阶段工作论文

阶段工作论文（精选12篇）

阶段工作论文 篇1

摘要：根据施工安全监理的相关规定,阐述了施工安全监理的任务和主要职责,详细介绍了施工各个阶段的安全监理工作,并对文明施工监督与管理以及施工安全监理的相关制度作了总结,以确保工程建设的安全性。

关键词：施工阶段,安全生产,安全监理

1 施工安全监理任务与职责

1.1 施工安全监理任务

施工安全监理的依据:按照2004年2月1日起实施的《建设工程安全生产管理条例》第十四条规定,施工安全监理的任务主要是对工程建设中的人、机、环境及施工全过程进行预测、评价、监控和督查。促使其建设行为符合国家《建设工程安全生产管理条例》、劳动保护法律、法规标准,制止建设中的冒险性、盲目性和随意性行为,为有效的把工程安全控制在允许的风险度范围内,以确保工程建设的安全性。

1.2 监理工程师的主要职责

1)要审查施工单位的安全资质并进行确认;2)监督安全生产协议书的签订和实施;3)审核施工单位编制的安全技术措施,并监督实施;4)检查施工单位按照规定配置安全设施;5)监督施工过程中的人、机、环境的安全状态;6)检查分部、分项工程施工安全状况,并签署安全评价意见;7)参与工程伤亡事故调查,督促安全技术防范措施实施和验收。

2 施工各个阶段的安全监理工作

2.1 施工准备阶段的工作内容

1)对施工单位的安全资质审查;2)审查施工组织设计;3)监管施工现场;4)协助签订安全管理协议书;5)监督执行安全专项资金;6)审查施工单位的安全组织系统及安全教育活动;7)检验安全设施;8)检查施工单位进场的施工机械;9)检查主要岗位人员及操作工人的到岗情况。

2.2 施工阶段的安全监理

2.2.1 施工现场安全施工管理的监理

1)安全生产责任制。施工现场各级部门包括各部门的安全生产责任制,是否做到位;是否填写了安全责任人会签表,责任落实到人;工程项目中的各项经济承包责任制中的安全指标和奖惩办法及安全保证措施是否落实;工程项目总分包之间是否签订具有双方权利义务、责任相一致的安全生产协议书;现场是否制定了各个工种的安全技术操作规程;是否按规定配备了专(兼)职安全员。2)安全生产目标管理。即是否制定了工地安全管理目标;是否制定了安全生产责任目标分解和目标考核规定。3)施工组织设计中的安全技术措施。施工组织设计是否经企业技术负责人审批,并由监理单位或者建设单位审核(有审批、审核单)。施工组织设计中的安全保证措施是否全面,具有针对性。施工现场专业性较强的项目是否单独编制了专项安全施工组织设计,并具备审批和审核资料。4)分部分项工程安全技术交底。实施进场后总、分包安全生产应进行技术交底。各分部分项安全技术交底应以书面进行,并要全面有针对性。安全技术交底应该由施工项目负责人或技术负责人为主进行,交底方和被交底方应履行签字手续。5)施工现场安全生产检查。施工现场要制定定期的安全生产检查制度,每周一次定期安全生产检查有较全面的记录。对查出的安全生产问题和事故隐患,做到“三定”,即定人、定时间、定措施解决。对安检部门或监理所出具的事故隐患整改通知书所列的项目,应如期的整改完毕,并附有书面的消项报告,均应按照有关规定做好详细的验收记录。6)安全生产教育。现场制定了安全生产教育制度,有完整的安全生产教育记录。有较完整的施工人员三级教育记录卡。有较全面的有针对性的教育内容。7)施工班组班前安全活动。建立了施工班组班前安全活动制度。班前安全活动认真进行,并记录齐全。每周班组安全活动、讲评记录认真、齐全。8)特种作业人员持证上岗。安全员及持证特种作业人员名册表齐全,其中安全员、电工持有劳动部门颁发的操作证、上岗证。经企业培训合格后的中小型机械作业人员名册齐全,所有原始证件的复印件装订成册并一一对应。9)事故报表、档案。建立了施工现场伤亡事故月报表。发生因工伤亡事故,按照有关规定上报和调查处理,并建立了伤亡事故档案。10)现场安全标志布置总平面图。现场绘制的安全标志布置总平面图清晰明了,标明各安全标志的所在位置和部位,并随着工程的动态变化不断修正,做到图标和现场实际相符。

2.2.2 施工现场的安全监理

1)施工阶段的安全监理,应根据国家标准和行业规范,主要采用抽检、巡视、旁站和全面检查的形式对工程实施全面的动态的安全监控。2)根据规范要求制定相应的安全技术措施,首先在确保工程质量的同时确保安全,同时由于制定了相应的安全技术措施,确保了在施工中人的安全和环境的安全。3)各个分部分项工程的安全施工要求及安全监理重点,在质量监理要点中分别叙述这些安全技术措施,既可以作为施工单位安排施工、进行安全交底的依据,也可以作为监理检查、督促的依据。

2.3 竣工阶段的安全监理

1)本阶段主要是在工程竣工或分项竣工以后,对尚未完成的项目进行安全监理和对工程缺陷的修补、修复及重建过程中进行的安全监理。2)在本阶段拟写安全监理总结报告。这是对安全监理工程师及其所有人员执行合同过程中的全部工作概括和总结。3)安全监理总结报告应包括:合同执行情况、伤亡事故情况、解决主要事故隐患情况以及对本工程项目及承包商的综合安全评价等内容。

3 文明施工监督和管理

建设工程文明施工必须树立为民意识,以“一切为民着想”的便民、利民、为民服务为宗旨,真正体现方便人民生活、有利发展生产、保护生态环境的原则,达到公众满意的目的。在施工准备阶段做好:1)社会调查;2)编制《施工组织设计》;3)建设单位要按照规定办妥各类审批手续;4)施工前监理工程师要向施工单位进行文明施工的监理交底。

在施工准备阶段要做好:1)挂牌施工,接受社会监督;2)施工区域和非施工区域要设置分隔设施;3)车行道、人行道和施工通道要保持畅通;4)要落实施工排水措施;5)落实施工现场环境保护措施。在工程交付使用阶段。工程竣工后,须在交付使用前半个月拆除工地维护等所有临时设施,并将工地及周围环境清理干净,做到工完料净场地清。

4 建立施工安全监理的相关制度

1)项目安全及监理审核制度。2)施工组织设计与专项方案审查制度。3)施工机械检查验收制度。4)项目定期安全检查制度。5)项目安全巡查制度。6)项目安全监理旁站制度。7)现场紧急情况监理制度。8)工程建设重大安全事故报告制度。

参考文献

[1]建设工程安全生产管理条例[M].北京:中国建筑工业出版社,2004.

[2]李建梅.浅谈建筑工程的安全监理工作[J].山西建筑,2009,35(19):235-236.

阶段工作论文 篇2

志们：按照市委的统一安排，参加第一批学习教育活动的单位从3月20日开始，陆续转入对照检查阶段。转段工作会以后，全市各级党组织，认真贯彻中央精神和市委的要求，加强领导，精心组织，使学习教育活动扎实深入地开展。目前，全市大多数区县对照检查阶段的工作已基本完成，即将转入整改提高阶段。下面，我代表市学习教育领导小组办公室对对照检查阶段进行小结，并布置整改提高阶段的工作安排。

一、对照检查阶段的主要情况和特点按照市委的统一部署，各区县委加强领导，周密安排，使对照检查各项工作进展顺利，达到预期目的，收到了比较好的效果。主要表现在以下几个方面。(一)各级党组织认识到位，领导到位在抓好学习培训的基础上，各区县进一步提高认识，切实把对照检查作为学习教育活动的关键阶段来抓。通过召开转段动员会，主要领导亲自作动员，进行思想再发动，进一步把思想统一到了中央的重大决策和市委的要求上来。大兴县在完成当前各项工作的同时，还要筹备撤县改区，但县委明确提出，工作再多不能挤占学习教育时间，撤县改区更要找准问题，提高素质，塑造新形象。朝阳区委要求对照检查阶段要做到统一思想、整顿作风、队伍建设、密切关系“四个不走样”。怀柔县委要求各部门和乡镇党的一把手要亲自制定计划，亲自做动员，亲自参加征求意见座谈会和民主生活会。昌平、通州、海淀、平谷等区县对抓好对照检查阶段几个重点环节都提出了具体要求。各垂直管理部门按照中央和市委的要求，积极支持和配合区县委的工作，对学习教育活动加强督促和指导。市工商局定期听取各区县分局学习教育活动的情况，并成立督查组到各区县督查。市国税局、地税局、气象局、技术监督局、公路局、市农行等各部门，也都对本系统的学习教育活动高度重视，指导得力。各区县委书记进一步认真履行第一责任人的责任，带头学、带头查、带头改、带头深入联系点。丰台区委书记王子生带领区直有关部门利用10天时间，深入到6个乡、16个村，对经济发展、社会治安、精神文明建设等方面进行深入调研，听取群众意见，然后将查找的问题拍成专题片，在全区干部大会上播放，并要求定出改进措施。房山区委书记王凤江、平谷县委书记刘宝善、海淀区委书记朱善璐、顺义区委书记赵义、怀柔县委书记雷德才、密云县委书记吉林等都多次深入到联系点，调查研究指导工作。各区县的党员领导干部都深入到了自己的联系点，帮助解决了许多问题，推动了学习教育活动的深入开展。(二)征求意见形式多样，广泛深入为了抓好对照检查这个关键阶段，各区县在抓好自查的基础上，突出抓了广泛征求群众意见这个关键环节。要求每个学习教育活动单位，要找出影响本地区、本部门改革发展稳定、影响党和政府形象的突出问题。每个干部都要找出思想、工作、作风、纪律等方面的差距和不足，总结经验教训。各区县普遍采取发放征求意见表、召开座谈会、进村入户、设意见箱、发公开信、开通热线电话、民主评议等多种形式广泛征求群众意见。据不完全统计，全市深入基层参加走访的区县级领导303人次，乡镇领导3045人次，部门领导5289人次，科以下干部51921人次，走访农户和其他服务对象285308户，各区县在对照检查中共发放征求意见表265926份，召开座谈会12059次，共征求上来的各种意见建议116211条。为了保证征求意见的质量，各区县还对干部深入基层征求意见提出要求。昌平区提出征求意见途径要宽，范围要广、对象要准；怀柔、大兴、密云在征求意见中拓宽渠道，广开言路，采取多种形式，真心真意的倾听群众呼声，做到了征求意见广泛、具体、深入。延庆县委提出征求意见要做到广、深、活，即范围要广，查找问题要深，方式方法要灵活；海淀、怀柔等区县在注重广泛征求意见的同时，还要求重点走访专业村、专业户、贫困村、贫困户和上访户，倾听他们的意见。房山区通过深入开展“万名干部下基层，致富政策进农家”活动，组织干部进村入户征求意见，全区召开党员、干部、群众、人大代表、社会监督员等不同层次的座谈会462次，走访农户和服务对象16615个，发放征求意见表22268份，共征求、收集意见、建议7449条。平谷县广泛开展“知民情、连民心、解民忧、帮民富”活动，广大干部深入千家万户，按照“诚、准、深”的要求广泛征求群众意见。顺义区在征求群众意见中，有9900人深入到基层群众中走访，共走访农户85023户，占全区农户总数的2/3，下发意见表25800份，征求意见和建议42139条，做到了查找问题广泛、深入，为下一步整改提高打下了良好的基础。

阶段工作论文 篇3

最早出现的领导理论是19世纪的伟人理论,这一理论认为伟大的领导是天生的,而不是后天培养出来的。后来研究者们开始寻找与有效领导力相关的个人特质,即特质理论。该理论认为,有效的领导者应该具备一些共同的特征,比如自信、聪明、可靠、公平、外向、热情、外表英俊,等等。

印度学者维贾伊·N·吉瑞(Vijai N Giri)和特鲁马拉·桑德拉(Tirumala Santra)发现,领导随着人的年龄和经验的增长在不断学习,其所处的职位对影响他人至关重要。

一个领导能不能完成组织目标,很大程度上取决于其经验和他(她)是否愿意做得更好。有效的领导是一个组织具有持续竞争优势的潜在来源,领导风格会影响到组织的方方面面。

众所周知,年龄和经验对个人的工作风格有影响。而实际上,领导风格也会受到年龄、经验和职位的影响。一个好领导必须跟下属之间保持良好的关系。有工作经验的人所知道的很多事情都会表现在他(她)的行为中。人们只能通过经验来摸索如何处理困难、如何与他人相处。如今很多公司面临着一个很大的挑战:如何能获得员工的忠诚并留住有经验的员工?跟上一代人相比,现在的年轻人想从工作中获得的东西完全不同。有研究发现,不同的人在工作中的表现完全不同。只有那些能更好地满足员工个人需求的组织才能留住员工,并提高员工的忠诚度。因此,在假设年龄和经验会影响领导风格的基础上,有学者开始研究,员工的工作经验、职业阶段和等级是否会影响领导风格?

吉瑞和桑德拉对本国不同类型的企业组织的324个雇员做了抽样调查,企业类型包括了制造业、捕捞公司、航空公司、房地产公司、银行、研发公司、电信公司和IT类公司。参与调查的人包括了企业的高中低各个层次的管理人员,其中,47.2%的人是基层管理者,50.3%是中层管理者,还有2.5%是高层管理者。参与者的平均年龄38岁,在现单位的平均工作年限是8.3年,而他们的平均工作年限是12.7年。

吉瑞和桑德拉采用了多因素领导力调查问卷(MLQ)来衡量领导风格,该问卷将被调查的领导者大致进行分类,如变革型领导、交易型领导还是自由放任型领导。变革型领导的衡量指标有21个,例如,“对未来比较乐观”、“愿意花时间来教导下属”等。填写问卷的人要对他们的直接领导作出评价,得分从“非常符合”(5分)到“一点也不”(1分);交易型领导有12个衡量指标,例如,“当我工作做的好时会表示满意”、“对我犯的错误记得很清”等;自由放任型领导有4个衡量指标,例如,“避免做决策”等。

对员工按年龄进行分组的依据是职业生涯阶段理论。该理论认为,员工的年龄越大对工作越满意。如果一个人满意了,那么他的领导风格很有可能给人留下深刻印象。对员工按工作经验进行分组的依据是马斯洛需求理论。该理论认为,一个人的职业生涯中有五个不同层次的需求,从低级到高级依次为生理的、安全的、归属的、被尊重的和自我实现的需求。这些需求对领导能力的形成都有作用。在此基础上再对员工进行工作经验和职业阶段的分组,进行进一步研究。

吉瑞和桑德拉在对研究结果进行一系列的分析后,得出以下结论:

工作经验对领导风格的影响显著;员工的职业阶段对领导风格的影响显著;在基层和中层管理者中,员工等级对领导风格的影响显著;工作经验不够丰富的员工更喜欢变革型领导,而工作经验丰富的员工则更喜欢自由放任型的领导风格;在职业生涯中期和高级阶段的员工们对所有类型的领导风格打分都要高于处于初级阶段的员工。

这一研究结果跟其他研究是非常吻合的。研究发现,工作经验在领导风格的影响因素中更为重要一些;而工作时间的长短和学历高低是影响领导风格的重要因素。员工年龄和工作经验对领导风格的影响是正向的,而且非常重要。不同职业阶段的工作负荷不一样,因此,也就需要不同的领导风格。员工们对领导的期望是随着他们的工作经验而改变的,他们对领导的感受也在变化。

研究还发现,工作经验少的员工更喜欢变革型领导。他们会按照变革型领导的特点去工作。工作经验丰富的员工则更喜欢自由放任型领导。而研究也发现,中级和高级职业阶段的员工对所有类型的领导风格打分都比较高,也就是说,随着职业阶段的推进,领导方式也在改变。而交易型领导风格却跟工作经验、职业阶段和等级没什么关系,也就是说在不同的工作经验、职业阶段和等级的员工中,交易型领导的表现差异不大。

如何做好工程投标阶段准备工作 篇4

按照投标的时间段可以把工程施工投标划分为这么几个阶段:前期准备阶段、标书制作阶段、报价分析阶段、标书提交阶段、标书澄清阶段。

一、前期准备阶段

获取招标信息之后, 通过分析招标的基本内容, 只要是适合本企业的项目, 并通过简单分析本企业的现状, 认为有能力承担该项目, 可立即派人前往查阅或者咨询招标文件的有关具体要求, 不要急于购买招标文件。应先充分了解商务及技术方面的详细要求:技术方面的要求自己公司能否做到;商务方面的付款方式自己能否接受;只有商务、技术各方面要求能达到或超过招标要求时, 才能决定去购买招标文件以及购买几个标段, 因为毕竟招标文件的购买也是一笔不小的投资。因此必须注意:

(一) 前期市场调研与工程投标可行性分析

前期运作是工程中标的基础。前期运作主要是对工程投标进行可行性分析。在前期运作中, 应充分考虑工程的性质和建设规模及工程所在地离投标单位距离的远近情况。如果工程在投标单位所在地, 节约了工程远征费、机械运输及倒运费等费用, 相应降低了企业成本, 因而无论工程建设规模如何, 均可参与投标。如果工程离投标单位较远, 而投标单位在工程所在地没有在建工程, 则工程所需的远征费及机械设备运输费等将提高工程的投标价格, 此时可考虑该项目的性质及对企业拓宽经营市场的作用。

(二) 准确把握工料机市场行情, 为投标决策提供可行性参数。

由于各地区使用的定额不同, 而且市场价格与定额存在一定的差异, 因而深入市场, 及时全面的掌握工程建设所在地近年来各时期的材料、人工、机械价格及价格指数, 预测工程施工期间的材料、人工、机械价格, 是确定材料价差、编制投标预算的依据。在工程投标期间, 投标单位应派一名专职材料人员在工程所在地对材料进行询价, 了解工程周边地区的材料厂分布, 各材料厂材料价格及与工程施工区的距离, 采石场的石材供应情况, 石材爆破及开挖难易程度, 采石场离工程施工区距离等, 土石方开挖后的弃土运距, 土石方借方工程量大小等, 根据现场调查分析确定当地各种材料的价格及价格指数、人工费及机械台班费用情况。在此基础上预测工程施工期间各阶段的材料价格, 与材料厂协商签订材料供应意向书。确保工程中标后材料的供应及材料价格的合理可靠性。

二、标书制作阶段

投标文件是评标委员会评标的直接依据, 也可以说是唯一依据, 所以投标文件编制的好坏和优劣直接影响评标委员会评标的结果。

对招标文件要字斟句酌。拿到招标文件后, 要组织人员对招标文件进行研究, 吃透里面的内容, 特别是实质性条款的要求, 最关键的是评标办法。投标人只要对招标文件中若干实质性要求和条件中某一条未作出实质性响应, 都有可能导致废标。作为标书制作人应该对此慎之又慎。

精心编制投标文件:投标文件一般分为商务和技术两大部分, 一般情况下, 投标人都会认真研究招标文件中的商务和技术要求, 根据自己的情况, 在商务和技术方面较好地响应招标文件的实质性要求。许多投标人往往会在一些看似并不重要的内容上出现疏漏, 导致投标失败。

商务文件的编制最佳方案是按招标文件的要求编排内容, 编排目录和页码, 以供评委查阅。施工招标技术方面的施工组织设计一定要按招标文件评审办法的内容顺序来有针对性地编制, 要对评审的内容详细编排, 不要遗漏, 稍有遗漏, 就可能比别人少得几分, 导致满盘皆输。

三、报价分析阶段

能够报出有竞争性的价格是投标成败的关键点。投标人的决策人员要认真分析报价评分办法的基础上, 综合考虑成本、各种费用、利税, 考虑其他投标人报价可能性的前提下报出一个较为合理的价格, 力争报价得分进入前三名。

报价的依据是工程标价, 也称为工程投标价格。我们通常的投标标价和标底都是以现行国家统一的预算定额为依据而计算出来的, 所以投标价和标底价在同一水准上, 这就容易对投标产生误解, 似乎投标是预算人员的事, 希望寄托在他们身上, 投标竞争成了预算水平的竞争, 忽略了投标竞争应是企业决策者之间竞争的真正含义。要改变这种状况, 首先要改革现行的工程标价计算方法, 进一步完善投标方法。工程标价是反映企业水平的工程成本、利润及企业内部诸因素的综合反映。即:工程标价=工程估价+工程利润+企业内部因素+投标信息因素。

在招标评标中, 只要商务和技术方面没有大的偏差和实质性的不响应, 投标报价是投标人能否中标的关键。各种投标报价得分的制定都是偏向合理低价得分高的原则, 特别是政府采购项目明确规定, 只要技术满足要求, 合理的低报价是招标人的首要选择。投标报价确定好之后, 一定要严格保密, 最好在封装标书前确定。

四、标书提交阶段

一定要按时提交投标保证金和投标文件, 并且在开标时带齐招标文件中所要求携带的证件及资料。《工程建设项目施工招投标办法》中规定:“投标人不按招标文件要求提交投标保证金的, 该投标文件作废标处理。”这就意味着, 如果投标人不在招标文件要求的投标保证金提交截止到日前提交投标保证金, 将直接导致该投标人的投标文件被拒收, 导致前功尽弃。

投标人在投标文件封标之后, 一定要按时按地点提交投标文件。《招标投标法》中规定:“投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间前, 将投标文件送达投标地点, 在招标文件要求提交投标文件的截止时间后送达的投标文件, 招标人应当拒收。”这明示:投标人只要超过投标截止时间, 招标人就应当拒收其投标文件。这是一条严格规定, 不管是客观原因还是主观原因, 投标文件都将被拒收, 直接导致丧失投标机会。

一般情况下, 招标文件中会要求投标人在开标时携带有关资质、业绩等原件以供评委审查, 甚至有些原件在评审办法中会影响到得分情况。

五、标书澄清阶段

在评标过程中, 评委会可能对投标文件中含义不清楚的地方, 向投标人提出质疑。此时, 投标人就不应错过机会, 认真做好澄清工作, 按时按要求作出书面的、肯定的答复, 以增加中标机会。

阶段工作论文 篇5

下阶段工作计划

怀远县河溜中学

九年级第二学期阶段工作小结及

下阶段工作计划

新学期开学已近两个月，九年级各项工作正在有条不紊的进行着。现将本阶段工作进行小结，同时制定下一阶段的工作计划。

一、前期工作小结

学期伊始，校领导就组织召开九年级全体教师会议，从宏观上帮助九年级把握本学期教育教学的大方向，定目标，做计划。在教学过程中，重视目标和计划的落实，帮助九年级组精心准备家长会，学生会，重点突出，部署明确，及时发现和解决问题，解决了教师工作中的不是实际困难，使九年级全体教师备受鼓舞，干劲大增。

1.以德育工作为抓手，促进教学质量的提高

思想指导行动，拼搏需要动力。在狠抓教学和学习的同时，我们不失时机地对学生进行各种教育，紧抓学生的思想和心理辅导。如：举行“迎中考百日誓师大会”，让学生吹响中考的号角，放飞他们的理想与希望。激发学生的责任和紧迫感，通过教师代表和学生代表发言，鼓励学生奋发向上，立志成才。针对不同的学生进行不同方式的教育，尤其是学困生，由班主任加强教育，规范他们的学习行为，定期找他们谈心，及时把握他们的思想动向。

2.面向全体学生

进入九年级后，学生两极分化逐渐显现。我们要求各班主任面向全体，挖掘潜力，不放过任何一个有希望的学生，特别是那些临界生，全体教师都要给已特别的关注，及时了解他们的情况，进行合理的疏

导。为此，九年级老师花了很多时间去琢磨学生在想什么，希望什么，反对什么，第一次月考后，班主任都帮助学生分析存在的问题，找出解决问题的办法，及时调整心态，从而保证了紧张而有压力的学习的 进行。从目前情况来看，学生学习热情高涨，竞技状态良好。

3.一切为了学生，一切为了中考

为了更快地提高教育质量，在六月份的考试中取得理想的成绩，九年级的教师经常在一起研究学生的情况，无论是班主任，还是任课教师或年级助长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管。每一次学情，教情分析会，全体教师都积极发言，提出具有前瞻性的、预案性的建设。这样促进了九年级教师的大局意识，形成了良好的团队精神。

开学至今，九年级的 学生学习兴趣浓厚，形成了比学赶帮超的良好学习氛围，让学校领导和九年级全体教师感到欣慰。但临近中考，面对更大的压力，部分同学在思想和学习上可能会出现反复，全体领导和九年级教师会面临更多更大的考验，为此我们特制定了以下计划

二、下阶段工作计划

1.学生情况分析；

九年级学生虽具备了一定的学习经验，大多数学生都在不断的进步，但不足之处仍较为突出，主要表现在以下几个方面；

① 基础薄弱点很多，综合解题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

② 知识面比较狭窄，知识点欠缺的很多。

③ 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

④ 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动手动脑。⑤ 部分学生课堂纪律较散漫。

3.工作目标：

在即将来临的中考面前，学生有理想的憧憬，有现实的无奈，有惰性的存在；家长有对老师的厚望；学校领导有对中考成绩的期望。因此，根据九年级学生的综合状况特制定以下目标：营造良好的班风、学风、教风，严明纪律，让这个年级，各个班级都能朝着自己的目标勇往直前。每位教师都能确确实实地做自己该做的事，为学生服务，为人师表，争取2013年中考总体成绩超过2012年，突破2012年中考700分以上的学生数。

4.常规工作及发展要求：

① 九年级组各位老师要认真做好各项教学常规，认真备好每一节课，上好每一节课，精心设计复习计划和教学方案，认真做好作业批改，并做好作业及时反馈工作。

② 整个年级组要积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科努力做到“统一要求，统一备课，统一进度，统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量，面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好拔优补差工作。

③ 认真执行听课制度，每位教师按照学校的具体要求互相听课，也可以跨学科听课，取长补短，博采众长，从而提升自己各方面的能力。更好的为中考复习服务。

④ 重视月考工作和模拟考试，认真做好每次的考试工作。各科一起统一进度，统一测试范围，照复习工作，并做好考后的质量分析工作和自我反思，以便及时地调整教学策略。

⑤ 开好各类工作会议，尤其是每次的月考分析会。还要根据学生的实际情况召开各类学生及家长会。会议上要谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习和复习的积极性。鼓励学生做学习的真正主人。教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

⑥ 针对不断变化的中考，我们加强考试动态的研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效的把初中阶段的知识梳理清楚，以使学生全面掌握知识。课堂教学中注重学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

5.分月工作安排：

四月份：

① 召开九年级教师会，协调各科完成新科教学任务，转入第一轮复习。

② 夯实常规工作，组织常规教学工作自查。

③ 召开年级学生分层会议。

④ 组织第二次月考，并做好月考质量分析工作。

⑤ 加强体育中考课目的训练，组织学生参加中考体育测试。五月份：

① 召开九年级教师会，做好新一轮工作。

② 召开家长会，进行中考报名指导，让家长协助学校做好学生参加中考的思想教育，提高巩固报考率。

③ 督促理化教师加强理化中考实验操作测试。

④ 组织第三次月考（模拟考试），做好考后分析工作，了解学生思想动向，做好学生的思想稳定工作。

⑤ 完成毕业生综合素质评价，班主任完成学生毕业鉴定。⑥ 召开九年级学生考前誓师大会。

六月份：

① 召开年级组教师会，落实教学常规检查，再梳理薄弱环节，加以改进。

② 对学生进行考前指导和答题指导，端正心态，迎接中考。③ 组织第四次月考，并做好质量分析。

初中阶段班主任工作经验谈 篇6

每年，我们拿到班主任工作手册的第一件事情就是制订工作计划，目标是把班集体培养成为积极向上、具有高素质的群体。提高班主任的认识，包括班主任对该班集体的认识，对当前教育形势的认识，对来自社会、家庭、生活环境各种因素的了解，对学生个体的思想、行为、心理的理解，对班主任角色的认知。

初中阶段学生正处于生长发育期，心理、生理、行为、性格方面都会有明显变化，呈现出好奇、好胜、好表现，一般缺乏是非辨别能力。法律意识比较淡薄。如果班主任或家长及时发现问题，就能挽救一个花季少年。初中阶段的班主任的责任心体现为细心加爱心，细心是理解和了解，多接触，多沟通，做学生的朋友，当学生的伙伴。学生喜欢的是没有架子的、有学问、讲信用的老师。班主任的爱心是无私和尽职。公平对待班中的每一位学生。

二、提高班主任的业务水平是做好工作的重点

班主任的工作是琐碎而多变的。本来简单的事情没有及时发现或处理，有时就会变成很复杂的事情。学生之间有时会因一句话听不顺耳就发生口角，继而三五聚集展英雄义气斗殴一番。所以，业务能力强的班主任是“防范于未然”，不会待到事情出现了再解决。

我用一颗年轻有活力的心来了解每个学生的特性。每一年接触到的学生都有明显的变化，学生一年比一年更灵活、早熟、大胆。所以我们当班主任的也要更机灵、细心、智慧些，才能和学生们与时俱进。经过好几年的积累，我已形成一套比较成熟的班规制度。该制度中没有一个“罚”字，而是教学生如何当好合格的中学生。七年级学生对中学的学习环境、规矩要求还不清楚。所以班主任有必要上一堂学校规章制度的课，告诉学生们怎样做才对，做错了该怎么补救。当一个合格的中学生是我们的追求，创建一个文明的班级是我们的目标。很快，班级上了轨道，由个别迟到到没有人迟到，由个别违规到基本没有人违规。班级在良性氛围里发展，达到了预期的计划。

率先师范，为人师表。要求学生按时上课，自己就一定不能迟到；要求学生不穿奇装异服，自己就得仪表大方；要求学生按时交作业，自己就得及时批改：要求学生诚实守信，自己就不能言而无信；要求学生讲文明礼貌，自己就得讲文明礼貌；要求学生勤奋读书，自己就应该是潜心研究的学者。以身作则，言传身教。父母是孩子的第一任教师，在学校这个大家庭里，班级是小家庭，同学就像兄弟姐妹，班主任就像父母，而且是智慧型、理智型的父母。班主任的影响力远超过父母，所以言传身教就显得很重要。有时候，我跟学生一起参加活动、完成一个任务，有说有笑，边说边做，比要求他们怎么做，效果更好，也让学生感受到老师之亲。

关爱学生。老师对学生的关爱，即使是一个眼神、一句话语，学生都会觉得满足，在他们心里，这是一种力量，可能是一辈子记着的鼓励。师爱是特殊的，不像妈妈唠叨的爱，不像爸爸严肃的爱。我班的小郑，无心向学，追求新潮，头发和服饰都很奇异，行为散漫，上课顶撞科任老师。我通过多方了解获悉，他在小学时已是学校有名的捣蛋大王，久而久之，家长也没办法了。我仔细观察，发现他在桌面上涂画的线条流畅，清晰有劲，图案还算好看。有一天。我便找他谈话说：“我们班需要有一位同学负责黑板报插图，由你来负责，怎样?”他有点始料不及：“老师，我不会，你还是叫别人吧。”我一直激励他。他流下了热泪，说，读小学时很喜欢画画，但后来就玩别的。我继而告诉他，从现在开始，忘掉以前的不快乐，初中生活就是人生的起点，努力做个有能力的人!这是我跟他的第一次对话，也是成功的对话。从这以后，我和他关系挺好，班里的黑板报一次比一次精彩，他也彻底改变了，主动关心班里的事情。期末开家长会时，他妈妈握紧我的手，流着泪说：“感谢你!老师!”他初中毕业考上工艺美术学校读五年制的大专班。

三、提高班主任的知识水平是做好工作的需要

班主任要与时俱进，努力学习各科知识。才能与不同爱好的学生沟通，还要刻苦钻研自己的专业知识，学有专长。才会受到学生的尊重。2008年我设计了《爱心小礼物的制作》主题班会课例，让学生动手制作小礼物送给亲爱的人，学会动手合作，学会感恩，取得了很好的教育效果。在活动成果展评会上，肖同学说：“通过这次活动，让我们懂得团结合作可以快快乐乐地完成一件有意义的事情。关爱他人，让我们学到更多的知识。”郑同学说：“在老师的提议下，我们用自己制作的小礼物进行义卖活动，让爱心传播。这非常好!”杨同学说：“我不喜欢布制小组的小礼物，因为它太难做，我喜欢书签小组的爱心小礼物，因为它轻巧。”陈同学说：“参加这次活动我深深地体会到人要有感恩的心，才能有幸福感。”张同学说：“这三个星期，我调查、制作、遇到困难、解决困难，与人沟通，有了巨大的收获。”该课例获得广东省教育厅优秀课例评比一等奖。

班主任必须学会必要的生活、生存知识，如有关地震、火灾的营救、逃生知识等。集会或体育课，学生突然晕倒、鼻子出血，或者受了皮外伤，班主任要学会一些急救的办法。我们还要把这些知识传授给学生，这也是师道之责任。

初中阶段的学生可塑性很大，在良好环境和教育的影响下，在全体老师的努力下，其人格发展会逐渐健全，为下一阶段的学习生活打下良好基础。

本栏责任编辑魏文琦

阶段工作论文 篇7

本着“前瞻性、全局性、连续性、可行性、实效性”的整改基本原则,整改建设的第一阶段以全面开展校内教学基本调研为主,学校组织了三轮教学基础调研和一轮专项整改调研,同步推进整改方案,落实整改措施。着眼整体优化,根据分层分类整改的总体思路,学校整个整改工作从战略性整改、专项性整改和常规性整改三个方面展开。截止目前,学校以全面开展校内教学调研为基础,在稳步推进战略性整改的同时,重点落实专项性整改和常规性整改。

一、及时制定整改方案,稳步落实整改措施

学校对调研过程中发现的困难和问题进行了认真、全面梳理,形成了详细的调研报告,及时制定了相应的整改规划和措施,通过扎实整改,实现了各教学环节和要素的整体优化。

加强课程建设,丰富课程资源从2007—2008学年夏季学期开始,为了解决部分学生学习任务不饱满的问题,学校着力加强课程建设,在完善教学安排的基础上,通过丰富课程类别、增设平行班、调整开课时间等一系列措施丰富学校课程资源,以便最大限度地满足学生学习需要。

测算教学资源,完善排课系统学校把所有课程资源全部纳入到排课系统数据库中,以便提高教学管理人员工作效率,实现教学管理信息化。

修订选课方案,完善选课系统学校组织修订选课方案,明确部分课程的修读要求,避免学生盲目选课,同时组织专门人员对选课系统进行更新升级,提高选课效率。

规范考务管理,严肃考风考纪学校对考务工作加强宏观调控力度,调整考期安排,规范组织流程,完善制度规定,规范补考和缓考管理,加强考务信息化建设,从而使考务管理工作更加规范。另一方面,学校通过加强考前诚信教育、完善学生考试违纪处理的相关条例等,严肃考风考纪。

加强教学检查,加大监控力度为了保证试卷质量,加强试卷管理,学校组织了多轮次的试卷命题和管理状况检查;学校还进一步完善了教学秩序检查,建立了长效检查机制,加大检查力度,规范、检查流程。

推进网络教学,加快信息化建设学校把应用现代教育技术手段作为深化教学改革的重要途径,充分利用校园网络,加强教学信息化建设,组织多媒体和网络课件大赛,加大网络课程建设力度,全面构建学分制一体化平台,进一步整合各类课程资源,逐步完善学生一站式服务网络平台。

推进整改调研,深化公共课教学改革针对公共课和学科基础课教学改革中存在的问题,学校相继召开公共课教学专项整改推进会议,在完善分级教学、有效利用教学资源、加强公共课课程建设与管理方面作出具体调整。

转变发展理念,推进质量工程建设本着“科学规划,整合资源,突出特色,重点建设”的基本原则,在领导的科学指导下,学校完善了国家、省、校三级“质量工程”建设体系;同时,在充分调研论证的基础上制定了《黑龙江大学“本科教学质量与教学改革工程”培育计划实施条例》,不断加强质量工程制度建设。

加强多方面的整改建设,深化创业教育教学改革一是加强学业导师运行管理,针对学业导师工作中存在的问题和师生的具体要求,进一步完善学业导师管理模式和运行机制,推动学业导师制工作的深化和完善;二是加强读书工程实施管理,探索读书工程导读课程化运行模式,开展读书讲坛、读书节等活动,营造浓厚的读书和文化氛围;三是探索基于学科专业基础上的校企合作模式,倡导和支持各教学单位以学科专业为基点与企业合作培养创新创业人才,构建创新创业实训平台,不断探索新形势下校企合作工作模式和管理机制,努力实现专业教育与创新创业教育相融合,专业教育与职岗培训相结合,不断提高学生了解社会、了解行业、了解企业和实现灵活就业、自主创业的理论和实践能力,切实推动学校学科的快速发展,提高服务社会的效果。

二、扎实推进整改工作,阶段性成效显著

通过整改调研,学校制定了战略性、专项性和常规性三个层面的专项整改方案,并在整改推进过程中稳步落。目前,学校在宏观规划的基础上,进一步明确了学校发展模式、师资队伍建设、教学经费不足和新一轮人才培养节案的修订等关乎学校发展的战略性问题的整改思路和整改工作的阶段性安排,细化了每一阶段的具体工作内容和主要目标,为战略性问题总体整改下作的推进奠定了良好的基础。同时,通过集中实施专项性整改和常规性整改,稳步落实整改措施,一些短期和专项具体措施已经初见成效,保证了本阶段教学工作的科学有序运转。

课程资源极大丰富通过加强课程建设,学校在2007—2008学年夏季学期增加了近百门选修课程,提供近万人次容量的课程资源,极大地丰富了课程资源,并在2008—2009学年秋季学期初对部分课程进行调整,最大限度地满足了学生学习需要,为学生自主学习创造了有利条件。

教育教学改革不断深入学校整改建设为契机,不断深化教育教学改革,充分利用现代教育技术手进教学信息化和考务信息化建设;大力推进创业教育,不断提高学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力;加强质量工程建设,保证教学质量的提高。

教学管理水平不断提高在整改建设过程中,学校始终坚持以管理服务教学的理念,通过规范考务管理,加大教学监控,加强教学信息化建设,推进公共课教学改革等,在提高教学管理水平的同时也保证教学质量的不断提高。

阶段工作论文 篇8

截至2010年10月15日, 全国各省 (区、市) 共执行农机购置补贴资金147.3亿元, 占全年补贴资金总量的95.1%, 全国累计补贴农机具503.2万台 (套) , 受益农户381万户, 补贴资金共拉动地方和农民投入386亿元。

统计显示, 目前除个别省份外, 各地实施进度均已超过90%, 全国有23个省、区、市的农机购置补贴资金已经全部落实到户, 各地资金结算工作正加紧推进, 目前已结算资金80.3亿元, 约占申请结算资金总额的90%。从机具类型看, 目前全国共补贴大中型拖拉机22万台, 使用中央补贴资金43.4亿元;水稻插秧机5.9万台, 使用补贴资金6亿元;玉米收获机械4.6万台, 使用补贴资金15亿元, 各类补贴机具在今年农业生产中发挥了重要作用。

高中阶段教育精准扶贫的工作思考 篇9

一、加强组织领导, 强化政策保障

全面落实党和国家的政策, 做好家庭经济困难学生资助工作, 是保障和改善民生的重要举措, 是促进教育事业科学发展的迫切需要。区政府成立了由分管教育的副区长任组长, 教育、财政、民政等负责人为成员的全区学生资助工作领导小组, 统一协调解决学生资助工作中的问题。中职、普高学校强化资助工作校长负责制, 加强资助工作各个环节的管理, 确保各项资助政策的落实和资助工作的公开、公平、公正, 确保学校不让一名学生因家庭经济困难而失学。

二、加强队伍建设, 提升服务水平

一是加强区学生资助管理中心标准化建设。认真落实《甘肃省市县学生资助管理中心标准化建设实施意见》, 保机构健全、职能明确、队伍有力, 按不少于2人的标准为具体负责部门配备专职工作人员, 保证资助工作的正常开展。二是高度重视学生资助机构和队伍建设。加强问责机制, 对学校学生资助工作机构队伍建设、资助政策落实和资助资金管理全面督导检查, 着力提高资助工作人员的理论水平和管理水平, 落实责任制度, 确保资助管理科学、精细, 服务水平持续提高。

三、落实资助政策, 助力学生成长

(一) 全力做好生源地信用助学贷款工作

助学贷款是保障家庭经济困难学生顺利入学并完成学业的重要举措, 要以实现“助学贷款政策全覆盖和应贷尽贷”为目标。同时加强贷后管理工作, 强化贷款学生诚信意识, 做好贷款风险控制, 保证生源地信用助学贷款持续健康发展。自该项工作开展以来, 累计为8016名大学生发放助学贷款10668.71万元。甘州区教育局资助工作多次获得省教育厅、省财政厅表彰奖励。

(二) 持续加强国家助学金评审发放工作

完善家庭经济困难学生及其他受助学生资格认定办法, 规范国家助学金评审、发放工作, 确保资助过程和资助结果的公开、公平、公正, 避免助富漏贫, 实现应助尽助。严格按照《甘肃省教育厅中国建设银行甘肃省分行关于办理和规范使用“中职学生资助卡”有关事宜的通知》精神, 中职和普高助学金全部通过区学生资助中心建行专户打入每个受助学生银行卡。

(三) 规范资助资金管理

完善高中阶段学生资助工作机制, 规范工作流程, 强化资金管理, 确保各项资助资金的准确、及时、足额发放。督促各中等职业学校、普通高中学校严格按照4%-6%的比例从事业收入中足额提取资助经费, 专项用于家庭经济困难学生资助工作, 确保校内资助经费的落实到位。鼓励和引导企事业单位、社会团体及个人关注民生、支持教育, 进一步加强对捐助资金的统筹管理, 提高资金使用效率, 避免重复资助和过度资助现象发生。

(四) 完善工作机制, 强化监督管理

一是加强资助工作信息化建设。探索建立覆盖全区高中阶段教育的学生资助工作信息管理平台, 加强对受助学生个人信息和资助资金发放进度的监督管理, 在具体业务操作中, 积极引入现代化信息管理技术, 全面提升学生资助工作的科学化、信息化和规范化水平。二是建立完善学生资助工作考核制度。完善高中阶段学生资助工作考核指标体系, 规范考核工作程序, 提高考核工作效果;重点加强工作条件、日常管理、管理绩效等有关内容的考核, 完善学生资助工作表彰奖励机制。三是加强资助资金监督管理。教育、财政定期组织资助资金发放情况专项检查和监督, 完善信访投诉处理制度, 同时配合审计、纪检、金融等有关部门联合进行专项检查和审计审查, 对监督检查过程中发现的各类问题, 严格依据有关政策和法律法规从严、从重处理。

(五) 加强舆论宣传, 营造良好氛围

紧抓宣传时机, 以日常教育教学和校园文化活动为平台, 在招生、开学、放假、毕业之际, 集中开展资助工作宣传, 努力做到资助宣传和教学活动相结合、日常宣传和集中宣传相结合。拓宽宣传渠道, 通过电视、广播、报纸、网络等传媒平台, 全面、深入、持续发布学生资助工作信息, 加强政务公开和资助公开, 使广大人民群众和社会各界了解、支持、关注学生资助工作。明确宣传内容, 确保资助政策入脑入心, 针对不同的学生群体有重点地进行阶段性宣传教育, 增强资助宣传工作的针对性和实效性。把握宣传方向, 大力加强对资助工作成效和受助学生自强、成才典型事迹的总结、宣传, 扩大正面宣传影响, 弘扬社会主流价值, 营造良好的舆论环境。创新宣传手段, 积极探索开展“诚信你我, 感恩社会”等群众喜闻乐见的宣传教育活动, 进一步增强资助宣传工作的吸引力和感染力。

疾病应急救助工作取得阶段性成效 篇10

制度建立后, 我委会同财政部抓紧制定配套文件, 印发了《疾病应急救助基金管理暂行办法》, 公布了《需要紧急救治的急危重伤病标准及诊疗规范》。2014年以来, 我委全面加大了疾病应急救助落实力度, 先后印发了《关于做好疾病应急救助有关工作的通知》和《关于做好疾病应急救助基金申请支付工作的通知》, 要求各地做好救助基金的核报核销工作。同时, 我委专门召开全国视频会议部署疾病应急救助任务要求, 采取现场督导、日报进展、及时通报等形式, 加大疾病应急救助工作推进力度。

根据国办文件精神和我委工作部署, 各地不断加大疾病应急救助工作力度。其中, 江西、吉林、黑龙江、四川、天津、河南、海南等省 (市) 明确了基金申请、患者身份确认等工作程序和有关部门审核时限, 细化了救助对象条件, 增强了可操作性。目前, 全国各省 (区、市) 及新疆生产建设兵团基本上建立了疾病应急救助制度。在中央财政下达专项补助资金14亿元的同时, 地方财政共配套了3.8亿元。截至12月26日, 全国各医疗机构共救助患者32.9万人, 申请资金16.0亿元。

阶段工作论文 篇11

班主任工作纷繁复杂，琐碎细小，尤其是寄宿制学校，班主任真是又当爹，又当妈，不仅要管理好学生的学习，管理好学生的纪律，关心他们的身体健康，关心他们的心理健康，就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。我们认为同其他事物的发展轨迹一样，班主任工作也是一个由浅入深，由被动到主动，由不自觉到自觉的循序渐进的发展过程。大体来说，一般可分为以下三个发展阶段：

一、直接管理阶段

新班伊始，师生之间、同学之间还互不了解，尤其作为班主任，在全班学生的思想品质、学习状态、生活习惯等方面还不甚了解的情况下，可采用直接监控的方式进行管理。即班主任直接对班上的学生进行监督管理。比如，临时指定班干部，建立，健全班级管理制度等。这样，可以使班集体的工作迅速步入正轨。

由于中高年级学生的“向师性”的心理发生了改变,他们不但会听老师怎样说,更关注的是老师是怎样做的,仿效老师的做法。因此,在高年级的学生的班级管理中,尤其要重视教师的身教作用。“喊破嗓子,不如做出样子。”如,夏天带学生到花坛除杂草,如果班主任只躲在树荫下指手画脚的话,哪怕你说的话再动听,劳动纪律再严明,学生的劳动热情也绝对不会高到哪儿去。相反,如果班主任都能顶烈日挥锄铲草的话,偷懒的学生自然就会少。正可谓教师其身正,学生不令而行,教师其身不正,学生有令不行。教育学生要诚信,教师首先就要做到诚信。教师在学生中不可做“语言上的巨人、行动中的矮子”,也不可随便许诺，而要言行一致,说话算数,以诚育诚。 此阶段老师的一言一行，无不牵动学生稚嫩的心灵，所以班主任一定得为学生做好表率。

二、间接管理阶段

记得伟大的教育家苏霍姆林斯基一书中曾说过：“促进自我的教育才是真正的教育。”因此，班主任必须在条件允许的前提下，实现由直接管理向间接管理的过渡。也就是说班主任对班集体进行间接地管理监控。在此阶段，应充分发挥班干部的作用，充分利用每个学生的长处，让全体学生进入“角色”。班主任充当“导演”、“教练”，做一些幕后的指挥和场外的指导。

班主任主要是进行总体安排，由班干部去具体布置，并督促其完成。然后班主任参与检查、评比。譬如早操、课间操，在第一阶段，班主任必须每天必到，亲临现场；而在第二阶段，班主任则可以远离观察、或者间接观察（问值周教师、体育委员），了解学生的做操情况，出现异常及时指出，并采用合理的策略来教育学生、感化学生。

例如：我们现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我报告说：“老师，其他同学都很好，就是小宝、王明，他们几个老说话，课间还喜欢疯狂打闹，而且我记他们名，他们还不服。” 我观察后发现他们并不是什么时候都那么爱说话，疯狂打闹也是偶尔的现象。所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好，上课坐得特别直时、作业有进步时、读书字正腔圆时......我就毫不吝啬地在全班表扬他们，这时候，我发现被表扬的同学，脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，而且我在私下对小班干部也强调说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字放在表扬栏中。这之后，他们在纪律方面越来越进步了。

在间接管理阶段，班主任的管理策略尤为重要，既不能只听班干部的一面之词，又不能让我们的“左膀右臂”——班干部感觉不受重视，还要让其他同学敬畏他们。用表扬鼓励代替说教， 也许会有意想不到的效果。

三、自我管理阶段

“教给学生进行自我教育。”苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中是这样告诫老师的。可见，我们实施教育的目的正是为了实现由被动的教育向主动的自我教育转换。对受教育者而言，学校教育是短暂的、被动的；自我教育是终身的、主动的。因而，在间接管理期间，班主任应逐步创造条件，向自我管理阶段过渡，即培养学生自己管理自己的班集体。

高年级学生心智日渐成熟,要求被尊重、重视的意识增强,我们不妨顺着学生的心理要求向著名的教育家魏书生学习,班级事务和学生“商量、再商量。”学期初,和学生商量制定班级目标、班规班纪,探讨实施措施;制度实施中,和学生一起查漏补缺;学期结束,和学生一起总结得失。真正实行民主决策，民主管理。引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。记得我们去年接的这个新班，班里学生的“傲”气很重,都看重大事,不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,对学校的环保工作也不在意，大白天日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。在自我管理阶段期间，班主任身为“顾问”、“参谋”，应对班级工作做适当的、及时的引导、指点、协调。

作为班集体的组织者、教育者和领导者，学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要，我们认为若是以上三个阶段的班级管理能落到实处，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作也就不会那么繁琐了。

【作者单位：南漳县东巩完全小学湖北】

现阶段企业党建工作的思考 篇12

石油石化行业是我国国民经济的主要支柱之一, 肩负着重大的社会责任、经济责任与政治责任。当前石油石化企业改革发展正处在一个新的阶段, 石油石化企业在现阶段若要实现可持续性发展, 就必须要重视企业党建工作, 将党员的先锋模范作用及党组织的政治核心作用都充分发挥出来, 为石油石化企业的稳定发展提供坚强的组织保证。本文就现阶段石油石化企业如何抓好党建工作进行一些思考。

二、当前企业党建工作中面临的问题

1.轻党务重经营

目前我国正处于市场经济发展的转型时期, 企业能否在日益激烈的市场经济竞争中生存下来, 更多的往往依赖于其经营发展业绩, 经济效益成为了企业最为看重的指标, 在这种形式下, 部分企业存在重经营轻党建的现象, 甚至部分基层党建工作被弱化, 被边缘化, 被可有可无化。

2.党建工作方式方法比较传统

很多企业在党建工作上还是实行老一套, 总是一成不变的写心得、开会、发通知、印文件等, 内容枯燥, 形式主义严重, 缺乏创新, 完全不能引起党员学习的积极性与参与性, 尤其是在青年党员中得不到共鸣, 活动效果不理想较为突出。

3.职工对党建工作认知度不强

职工的价值观在现代社会受到了各种思绪的严重冲击, 且工作压力大, 他们工作之余往往更喜欢娱乐化的生活方式, 而不热衷于理论思考及党建工作思想和哲学学习, 对党建工作表现出排斥、敷衍、漠视的态度, 认知度的不强是企业党建工作面临的重大挑战之一。

三、创新企业党建工作机制, 增强党组织的活力

1.建设一个强有力的企业党建领导班子

一是抓学习建设, 只有将学习工作抓好之后, 才能够开创新境界、拓展新视野、获取新知识, 才能够提高企业党建领导班子驾驭全局的本领和能力;二是抓作风建设, 要深入基层、深入实际, 解难事、办实事、讲真话, 以扎实的作风促发展、带队伍。三是抓作为建设, 要用企业党建工作来指导企业的发展, 使领导班子敢作为、敢担当。四是增加企业党委的重要性建设, 明确企业党委在企业决策中的决定作用。

2.拓展企业党建工作领域, 增强党组织的战斗力和凝聚力

一是要加强党员的教育管理, 开展一系列理想信念教育、爱岗敬业教育等党性实践活动, 将党员的模范作用与党组织政治核心作用充分发挥, 不断提高各级党组织的战斗力与凝聚力。二是要加强党组织建设, 以创新党员管理方式、教育形式为突破口, 强化基层党组织的“三基”建设, 夯实组织建设基础。

3.创新企业党员教育管理机制

要将对党员队伍的管理和教育, 与为党员提供服务、维护党员权利进行有机结合, 既要求党员将先锋模范作用积极发挥, 又要为党员解决他们所面临的实际困难;既要求党员遵守党的纪律, 又要对党员的民主权利予以充分的尊重;既要求党员多为企业党组织做贡献, 又要对党员的合法利益予以维护, 这样才能更好地激发党员为实现企业可持续发展, 迸发出来更多的创造性与积极性。

4.围绕业务抓党建、抓好党建促业务

要紧紧围绕企业中心工作, 立足自身优势, 坚持两手抓、两手都要硬, 围绕中心抓党建、抓好党建促发展, 突出企业发展特点、结合业务工作, 把党建工作和业务工作一起部署、一起检查、一起考核、一起总结, 确保党建工作和业务工作互相促进共同发展。

四、用党建工作来全面加强企业思想、组织、作风建设

1.围绕党建基础抓好党建工作

企业党组织要注重把学习党的知识和组织生活会、民主生活会结合起来, 把述职述廉与思想交流结合起来, 把开展批评与自我批评结合起来, 坚持党组织“三会一课”制度、单位学习日制度和经常性谈心活动, 进一步完善党建工作制度, 促进党建工作规范有序。

2.依托思想教育抓好党建工作

下达年度企业党组织学习规划, 按季公布学习内容, 加强抽查考核。各级党支部要采取集中研读、个人自学、交流研讨、培训辅导等方式, 重点以习近平总书记讲话、十八届三中、四中全会, 企业党建工作要点及年度主题活动等为主要内容开展学习活动。在结合理论学习的同时, 适时开展“学党史、知党情、强党性”之类的知识讲座竞赛活动, 利用重大节日等重温党的光辉历程, 进一步提升党建知识水平。

3.着力党务公开抓好党建工作

制定和印发党务公开规章, 明确具体工作分工和责任, 建立党务公开责任制, 进一步按照要求完善公开栏内容, 设立党务公开意见箱和党务公开监督电话, 搭建监督、交流与公开的平台。

4.创新活动载体抓好党建工作

企业党组织应该树立遵章守纪、任劳任怨、作风过硬的先进典型, 处理曝光违反纪律的反面典型, 进一步展现和激发党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。同时, 以党员基础管理服务为抓手, 发挥好基层党员的先进性作用。要求各党支部注重党员基础管理服务, 严格按照发展党员全程记实制度做好培养党员工作, 在党员队伍不断发展壮大的同时注重发挥基层党员的岗位示范作用、先进带动作用, 以积极向上、奋发进取的正能量推进各项工作取得新进步。

5.突出党风廉政抓好党建工作

完善党员干部廉洁从政相关管理制度, 构建党内监督、法律监督、群众监督、舆论监督、网络监督、软件监督等多种形式的监督网络, 进一步强化全面监督, 规范执法行为, 筑牢监督防线。

6.以支部建设为着力点, 发挥好党支部战斗堡垒作用

企业基层党支部要结合企业的发展实际, 以健全完善基层党支部工作制度建设, 促进企业党建上水平为目标, 教育引导全体党员在工作中进一步严肃工作纪律、注重工作作风改进, 以党员标准更加严格要求自己, 起到模范带头作用, 围绕企业中心工作扎实有效做好本职工作。

五、充分利用网络技术来加强企业党建工作

1.构建交流平台, 密切沟通

据调查, 很多青年党员平时多采用即时聊天工具、社交网站等交流平台来与亲人、朋友、同学等进行交流、沟通。针对这种情况, 企业党建工作者要主动利用即时聊天工具、社交网站等交流平台来增强党员对党建工作的参与度和关注度。一方面, 通过构建交流平台能够给党员独立沟通交流的环境, 也能够通过观察交流平台中党员的发言来及时发现党员的思想变动, 便于采取必要的帮助和引导。另一方面, 通过构建交流平台能够给党员发布大量“正能量”, 在第一时间将各级党组织的方针、政策准确无误地传递给每一名党员, 使党员群体能够始终在思想上、行动上与企业党组织保持一致;在做好舆情监测工作的同时, 也可通过转发各类时政要闻, 引导党员正确看待国际、国内和企业发展过程中的重大事件, 并作出准确判断和评价。

2.加强企业党建工作者的网络应用专题培训

由于很多企业党建工作者都不具备网络技术的专业知识, 为了主动适应网络在党员中日益普及的形势, 促进企业党组织进一步聚焦运用网络技术来教育、引导、服务广大党员, 企业应该定期为党建工作者举办网络应用专题培训, 加强网络知识和技能的学习。同时, 企业党建工作者要按照“把有意义的事情做得有意思, 把有意思的事情做得有意义”的工作理念, 大力推进微博、微信、QQ群等平台建设, 要形成集微博、微信平台、PU平台及传统的QQ、飞信于一体的立体交互的网络工作体系, 并且在适当的时候还可以开设网上党校, 设立理论学习、心理咨询、“两课”辅导与答疑、时事政策等网站, 努力增强网络环境下企业党建工作的实效性和针对性。

3.创建企业党建主题网站, 丰富学习内容

在信息化时代, 企业往往都会建立有发布企业简介、工作动态等内容的门户网站, 但却很少建立起独立的党建主题网站, 即便建立, 也存在着党员关注度不高、覆盖面有限、不及时发布信息等问题。建议企业充分依托企业信息数据平台或企业门户网站等信息资源, 建立起涵盖企业各级党建活动动态等为主要内容的党建主题网站, 根据各单位的活动特色来丰富网站内容、分类发布信息, 为广大党员提供公开免费、内容丰富、形式多样的党建学习资源, 提高党建工作的认同感。同时, 还可以在党建主题网站设置特色版块, 譬如:设置网上影视栏目, 通过大量以理想信念主义、社会主义、集体主义、爱国主义教育为题材的影片来给广大党员带来强烈的视觉冲击;设置热点追踪栏目, 让广大党员能够对国内外、企业经营发展等热点信息的来龙去脉予以正确、及时地了解;设置富有企业自身特色的网页, 来增强党建工作的吸引力、感染力, 以及时效性、针对性。

六、结语

总之, 抓好当前企业的党建工作, 对于构建和谐企业、促进企业科学发展、密切干群党群关系等方面都会起到极为重要的作用, 只有将企业员工紧紧团结在党的旗帜下, 才能实现企业的可持续性发展。

参考文献

[1]谢安平.关于新时期企业党建工作的再思考[J].成功 (教育) .2009, 33 (12) :102-105.