快乐的家园的教案

快乐的家园的教案（精选11篇）

快乐的家园的教案 篇1

一年级数学《快乐的家园》教案设计

教学内容：快乐的家园

教学目标：

1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。

2．进一步体会数与生活的密切联系。

3、培养学生的观察能力。

教学重点：

认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。

教学难点：

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

教学方法：自主、合作、探究。

课前准备：课件

教学过程：

活动（一）

1．你们知道古代人是怎么数数的.吗？（演示课件：结绳计数）

2．你们有什么好办法帮助他吗？

活动（二）

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）

3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?

5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？

（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）

活动（三）

在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？

活动（四）

1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。

2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）

3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？

4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）

方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ：   1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

方法二：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

（学生说出其中一种，台上小队员排队）

5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？

6．请同学扮演小记者，向运动员提问。

7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？

（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）

8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。

活动（五）

1．这节课你学到了什么？

2．你打算向谁学习他的什么优点？

板书设计：

快乐的家园

个体    这类个体的集合，

1可以表示

很大的物体    很小的物体

教学反思：

快乐的家园的教案 篇2

青少年校外教育是社区教育的重要组成部分,是提高青少年综合素质的有效手段。然而就农村地区来说,要搞好青少年校外教育,想依托公益化、特色型的少年宫,目前还远远做不到。因此,只有扬长避短,依托自身的自然环境特征或人文环境特征去发展,这样才符合农村地区的实际。

浦口区星甸街道石村村地处偏远的农村地区,经济发展相对落后,农村青壮年外出务工人数众多。这导致了该地同其他落后偏远地区一样,留守儿童较多。鉴于此,近几年来,浦口区石桥成教中心结合区域特点,和相关部门联手建立了留守儿童“快乐家园”,为确保留守儿童的健康成长,进行了有益的尝试。

1 深入调查分析掌握留守儿童基本情况

为了关爱本地留守儿童健康成长,寻找本地校外教育的一条成功经验,2013 年1 月,石桥成教中心在石村村村委会的支持下,联合村关工委,发动青年志愿者,对10 个村民小组的95 名留守儿童发放了《石村村留守儿童调查问卷》。调查问卷由志愿者们现场发放,当面解释,回答后当场收回分析。

1.1 调查数据统计

综合分析被调查的95 名留守儿童问卷,问卷归类了20 个和他们息息相关的问题,如你父母在外打工多久回来一次?你会时常感到孤独吗?平时你都和谁生活在一起? 和其他同学相比你觉得自己学习、行为习惯怎样等等。这些问题,主要涉及石村村留守儿童的基本情况、生活情况、学习情况、行为习惯、与父母情感等方面,结果分析如表1~表5 所示:

调查中发现,留守儿童的学习情况与其他儿童相比有一定差距。大多数留守儿童对学习感到有困难,在学习中遇到困难时主要依靠老师和同学,非留守儿童还可依靠父母。日常生活中,留守儿童家庭大多数经济条件较差,年龄稍大点的孩子还要承担家务,学习时间得不到保障,对学习成绩的提高自然造成一定影响。在监护问题上,较多留守儿童的监管人为祖辈,他们只能在生活上给予关怀照顾,对学习辅导基本是空白,留守儿童缺少正常的监护。

1.2 调查结果分析

由于父母无暇顾及、监护人监管不力、社会不良因素影响等方面的原因,使得这些留守儿童在成长中出现这样那样的问题,主要表现在以下几个方面。

1.2.1 情感问题。

留守儿童大都和祖辈住在一起,由于监护祖辈与孩子年龄差距大,存在代沟,自身又担负大量繁杂的劳务,孩子出现情感方面的问题很难找到倾诉的对象。从表中可见主动打电话帮父母联系的儿童仅占不到38%。他们又很少与在外的父母联系,所以留守儿童存在较为严重的情感教育问题,因缺少关怀与倾诉,又很少与外界接触,导致他们感情比较冷漠,甚至孤僻、偏激,大部分留守儿童存在内向、自卑、不善交流等共性问题。

1.2.2 学习问题

由于父母在外务工的影响及各种娱乐场所的增多,尤其是网络在农村的日益普及,使得不少留守儿童沉溺其中,不能自拔。大多留守儿童在学习中缺乏主动性、自觉性。根据调查分析,留守儿童的学习成绩普遍不好,一半以上的留守儿童的学习成绩处在中等以下位置。

1.2.3 道德教育问题

留守儿童大多跟祖辈一起生活,祖辈年龄偏大、文化层次偏低,对孩子纵容溺爱,物质生活上给予满足多,道德和精神上约束引导少,容易造成留守儿童在思想道德上的放任自流,留守儿童容易形成一些不好的习惯和道德品行。农村留守儿童道德教育中最大的问题便是没有人能管得了问题儿童。祖辈年纪大,还要种地务农、照看家庭,不懂孩子的生理心理状况,难以进行针对性的教育。寄居在亲戚朋友家的,主人不便对孩子进行教育,由于缺少监护人,更是忘乎所以。至于与单亲生活在一起的,虽然情况稍好一些,但是仍然存在诸多问题。

1.2.4 安全问题

留守儿童的安全问题是重中之重,近年来,与留守儿童有关的案件不在少数。留守儿童的第一监护人为其父母,父母外出打工,大多数人选择将孩子交给爷爷奶奶或者外公外婆,他们年岁已大,对于孩子的很多方面都照顾不到,导致孩子的生活及自身安全出现问题。父母长期离家打工,偶尔回家一次也是对孩子嘘寒问暖,使孩子缺乏安全教育,缺少安全意识。

2 建立留守儿童“快乐家园”开展各种关爱活动

2.1 建立留守儿童“快乐家园”

2013 年5 月,石村村村委会将石桥成教中心和村关工委的调查情况向上级部门做了汇报。为了这些留守儿童能健康成长,上级有关部门在了解到石村村的特殊情况后,多次来石村村调查,并争取到了资金,决定为孩子们建设一个专属于他们活动的“快乐家园”。随即,村委会在有关部门的共同关心指导下,也本着为民办实事的宗旨,专门腾出800 多平方米的办公用房用作留守儿童“快乐家园”活动场所。先后投入20 万元用于留守儿童“快乐家园”建设,并陆续配备了桌椅、电脑、书籍等硬件设备,制定教学活动管理、岗位责任、服务团队等办法,为留守儿童“快乐家园”正常运行提供活动保障。

2.2 积极开展各类关爱活动

石村村留守儿童“快乐家园”建立后,村关工委立即着手开展一系列关爱活动,活动深得留守儿童们喜爱,他们在活动中有着空前的热情。关爱活动平均每月开展3 次,内容十分丰富,涉及到指导留守儿童读书、做作业、画画、下棋,带领留守儿童做游戏、跳舞,辅导留守儿童学习电脑知识,陪同留守儿童过“六一”等等。这些活动由村关工委组织,青年志愿者参与实施。很快,这里便真正成为当地留守儿童们的“快乐家园”。

2.3 研究分析关爱活动难题

2014 年,石桥成教中心经常深入石村留守儿童“快乐家园”活动现场,调查了解活动开展情况,和村关工委共同研究影响关爱活动有效开展的难题。

2.3.1 留守儿童参与率低

每次关爱活动,一般都是在节假日进行,关工委要求村里的驻组干部把孩子们带过来,驻组干部往往选择的都是一些自己熟悉、听话懂事的小孩。这样,虽然近一年的活动参与总人数已达400 多人次,但留守儿童参与率低,也只有34.6%。一些驻组干部不熟悉、不优秀的小孩参与的机会就少。

2.3.2 参与活动的安全问题

活动前,驻组干部将留守儿童带到村里,然后他们就去工作了。活动结束后,驻组干部基本都在外工作,不在村里,留守儿童们就像村小放学一样自己回去了,在这一过程中是有安全隐患的。同时,青年志愿者毕竟不是学校老师,活动的组织能力也有待加强。

2.3.3 活动缺少特色内容

活动偏向学习方面多一些,缺少其他方面的特色。如留守儿童们在家一般和爷爷奶奶生活在一起,孩子们在情感方面出现问题后很难找到倾诉对象。因此,可以增加一些有利于留守儿童和父母沟通和情感倾诉的活动,这样对他们帮助会更大。

2.3.4 志愿者队伍需要加强

留守儿童家园的每次活动都是由村里大学生、年轻村官志愿者具体负责实施。他们年轻、有热情,但缺乏经验和一定的耐心。因此,志愿者队伍需要加大、加强,需要充实一些有经验的老师、党员干部、儿童教育专家才行。

2.3.5 活动需要建立制度

关爱留守儿童活动,是一项复杂、社会各界广泛参与的公益事业。开展的各种活动需要团队、需要符合教育规律、需要经费,这些都要在各项规章制度下进行。

3 不断总结提高关爱活动日趋完善

3.1 寻求促进活动开展的方法

2014 年9 月,石桥成教中心和石村村关工委经过分析总结,决定从以下几方面着手努力,以促进关爱活动有效开展。

3.1.1 建立留守儿童信息管理制度

为了便于管理,村里的每位留守儿童具体信息需要登记造册,建立留守儿童档案。这样,每次活动时,就可以由关工委选择上次没参与的留守儿童名单交给驻组干部。无疑,村里留守儿童的参与率必将大幅提高。

3.1.2 开展丰富多彩的特色活动

目前,石村村留守儿童快乐家园开展的活动内容涉及孩子们学习方面是蛮多的,但是缺少特色,缺少与留守儿童们的心理辅导和心灵沟通。建议多开展此类活动,如开展“快乐网上行”活动,让孩子们上网查资料、与父母视频通话,亲情互动;建立“心灵驿站”,由心理辅导老师进行心理知识讲课和辅导;设立“亲子乐园”,志愿者指导留守儿童及监护人开展亲子互动活动。同时,针对孩子们的年龄和实际要求的不同,在活动开展过程中,坚持做到三个结合:一是与留守流动儿童的特点相结合;二是与重大节日活动相结合;三是与寒假、暑假两个重点时间段相结合。

3.1.3 加强志愿者队伍建设

目前,留守儿童“快乐家园”的每次活动都是由村里的大学生、志愿者具体负责实施,但是人员单一,光靠年轻人不行。这支队伍需要充实社会各界人士,如党员干部、退休教师、在职教师、五老人员、家庭教育专家等。这样,会对留守儿童们的服务更全面、更专业。

3.1.4 制定留守儿童活动制度

关爱留守儿童是一项长期、复杂的安心工程,需要详实的活动制度作保障才行。要精心制定了教学活动计划;制定教学活动管理办法,涉及岗位责任、设备管理、经费募集、财务管理、安全保障、监督管理,为儿童“快乐家园”正常运行提供各项保障。同时,这些活动制度也能很好解决参与活动的留守儿童安全问题。

3.2 活动开展日趋完善

石村村留守儿童“快乐家园”在村委会和关工委的努力下,截至目前,各类关爱活动开展的日趋完善、有效。

3.2.1 活动的留守儿童参与率有了很大提高

经统计,2014 年,平均每月开展活动3 次,参加活动留守儿童人数430 人次,留守儿童参与率34.6%。而2015 年至今,平均每月活动3.2 次。参加留守儿童人数已近386 人次,留守儿童参与率达52.7%。参与率大大提高,这主要得益于建立了留守儿童信息管理制度。为了便于管理,村里的每位留守儿童具体信息登记造册,建立留守儿童档案。每次活动时,由关工委选择上次没参与的留守儿童名单交给驻组干部,无疑使得村里留守儿童的参与率大幅提高。

3.2.2 留守儿童关爱活动内容更加丰富

2014 年,石村村留守儿童“快乐家园”开展的活动内容涉及孩子们学习方面是蛮多的,但是通过分析我们认为缺少特色,缺少留守儿童们的心理辅导和心灵沟通。而到了现在,关爱活动内容丰富多彩。不仅包括“智慧书屋“”亲近母语读书角“”七彩书法绘画角“”心灵营养驿站“”儿童欢乐活动园”等特色活动,而且还开设了书法、绘画、阅读、乒乓球、舞蹈、音乐、呼啦圈、跳绳等各类兴趣小组活动和带领留守儿童过“六一”等。

3.2.3 留守儿童关爱活动志愿者队伍更加庞大

以往,留守儿童快乐家园的每次活动都是由村里的大学生、志愿者具体负责实施,人员单一,基本都是年轻人。如今,这支队伍需要充实了社会各界人士,包括了党员干部、退休教师、在职教师、五老人员、家庭教育专家等。志愿者队伍有了各类人员,不仅队伍庞大,也对留守儿童们的服务更全面、更专业了。

3.2.4 留守儿童家园硬件设施建设与管理更加规范

留守儿童家园内的活动设施原本存放杂乱无章,管理无序,被孩子们随意存放。为了改变这一状况,并最大限度发挥这些设施的功能,自2015 年以来,留守儿童家园加强了内部硬件设施的建设与管理。根据活动内容的不同,将原有的活动室建成各个专用教室。如孩子们读书的地方,建成了“智慧书屋”,专门用于指导读书、写作业,各类书籍都存放于此,登记造册;如孩子们唱歌、跳舞、做游戏的地方,建成了“欢乐活动乐园”,活动器材都放在里面,专人管理;如孩子们开展“快乐网上行”活动的地方,专门建设成了计算机室,儿童家园使用的电脑都存放于此,科学管理。同时,如书籍、画画材料等很多硬件设施、活动器材都得到了不断补充和更新。

4 静心思考分析关爱活动仍需争取支持

如今,石村村留守儿童“快乐家园”在本地已经小有名气,受到了群众的欢迎和各级领导的肯定。但是,我们认为,留守儿童们的大部分课余生活时间还是在“快乐家园”之外。由于留守儿童在各村各组分散居住,这不仅给每次关爱活动的组织和管理造成了一定的压力,也给留守儿童全方位的关爱造成了难度。因此,今后的关爱活动仍需争取各方面的支持。

4.1 争取志愿者的支持

志愿者在实验项目中承担着非常重要的角色,直接面对留守儿童,无私奉献。他们不仅是每次关爱关爱活动的具体实施者,而且和留守儿童们建立了深厚的感情。因此,只有积极争取志愿者支持,让他们在活动之余深入了解留守儿童经常会想什么?最需要什么?对留守儿童家园有什么要求?等等,这样才能更加深入有效开展关爱工作。同时,我们还应该争取志愿者长期关爱,避免参与一两年就因工作调动等原因离开的问题,让留守儿童感觉大家一直都在关爱他们,以免产生失落感。

4.2 争取家长的支持

解决留守儿童问题的根本是不断减少留守儿童数量,让每个家庭中的家长切实担负起抚养子女的义务,使孩子能够充分感受到父母的爱。因此,下一阶我们要经常和家长沟通联系,动员他们正确处理好生产、创收与子女教育的关系,不能以牺牲孩子的成长和未来为代价,来换取眼前暂时的经济利益。家长最好是把子女带在身边上学,使打工和抚养子女两不误,让他们能够真正感受到父母的关爱。即使没有将子女带在身边读书,也要经常与学校和老师保持密切联系,随时了解子女学习和发展情况,并对子女进行及时的引导和教育。

4.3 争取学校的支持

留守儿童多处于6~14 岁的义务教育阶段,这段时期的孩子大部分时间除了家庭就是待在学校里,因此学校的影响对留守儿童的发展至关重要。学校要根据留守儿童的实际情况,在学习方法、学习计划、家庭作业、课外阅读等方面给予具体的指导,安排班主任进行定期家访,实时了解留守儿童存在的问题和困难,切实帮助他们提高学习成绩,树立学习的信心,让他们感受到虽然父母不在身边,但是老师和同学一样深切关怀着自己,消除留守儿童的自卑心理,弥补家庭教育的缺失。

参考文献

[1]谢红.浅谈留守儿童问题及解决对策[J].科技世界,2012(10):109-111.

共创孩子快乐成长的家园 篇3

亲子游戏互动模式亲子教育在以前，人们就一直认为0～3岁的孩子只要让他们吃饱、穿暖就行；但随着社会的不断发展，人们的教育素质也在不断提高，对于0～3岁婴幼儿的早期亲子教育也开始重视及普及起来。其实在美国、日本和我国港台等地区早在20世纪末期就兴起了研究父母与子女关系及其教育的一个新兴课题，这就是亲子教育。它是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。但是也在这个同时，有部分婴幼儿家长的观念进入了误区：他们认为只要参加社区或其他社会组织办的亲子乐园，共同或让孩子单独参加一些游戏，就能算的上是早期亲子教育，就能让孩子发展一些什么能力，其实这样的观念是错误的，要进行亲子教育最有效的方法就是让家长与婴幼儿之间建立亲子互动模式。所以要从这个错误的观念走出来，老师就必须指导家长有正确的理论知识和实践操作。

一、正确认识亲子互动模式及其重要性

所谓亲子互动模式指的是在任何时间、任何地点家长耐心的与子女进行游戏，并在游戏中体现互相交流、互相沟通、发展其各方面的能力，从而通过亲子游戏增进亲子感情的一种亲子交流形式，也是亲子教育的一种有效方法。

在亲子互动模式中更能让0～3岁的婴幼儿感受到亲子之间的亲密感情，并在互动的过程中促进0～3岁婴幼儿全方面的发展。通过互动亲子游戏，还能增进亲子之间的感情，发展其社会交往能力。

提出在0～3岁婴幼儿的亲子教育中建立亲子互动模式，主要是因为在实际操作中发现大多数的家长都把“互动”二字看得太简单，其实真正要体现在游戏中的互动，并不是一味“教”或“说”能直接体现，而是要通过家长与孩子的反复交流与沟通，通过一些有效方法让孩子有兴趣的和家长建立亲子关系。

二、指导家长建立亲子互动模式的有效方法

1.指导家长在亲子乐园中建立亲子互动模式

（1）带动孩子的积极性，建立亲子互动模式

在来到亲子乐园的环境，引导孩子看看、听听、摸摸、说说等，玩玩具或器具时可与孩子一起参与，鼓励指导孩子改如何玩与整理。

（2）配合亲子老师的互动游戏，有效增进亲子感情

亲子老师一般都会有目的、有计划地设制一系列有趣的亲子游戏，家长应该鼓励孩子一起参加，并在游戏中及时与孩子交流指导。如游戏“坐电梯”，这是一个贴近肌肤的语言亲子游戏，所以家长与孩子玩游戏时不仅要鼓励孩子大胆的表现自己，还要不断反复的念儿歌来吸引孩子的注意力。

2.指导家长在家庭教育中建立亲子互动模式

（1）与孩子换位思考，建立良好的亲子互动关系

其实父母要多和孩子一起玩，要从婴幼儿游戏活动的参观者，转变为共玩同乐的积极参与者。要为孩子提供、创造各种亲子游戏的环境，充分利用家庭中各种资源，开展各类游戏，并积极参与到游戏中去，成为孩子游戏的玩伴，寓教与游戏之中，并考虑孩子的需要，这样才能更好的了解孩子，建立良好的亲子互动关系。

（2）借鉴亲子乐园的游戏，设计合理的亲子游戏

很多家长认为在亲子乐园中玩的游戏只是一种任务，完成了就算这个任务结束了；其实我们的最终目的只是想指导家长将亲子乐园的游戏运用在家庭教育中。如“夹夹乐”游戏在亲子乐园中教师将夹子想象成“星星”创编了游戏，而在家庭中家长可以根据孩子的动作发展能力，为孩子创编更多的夹子游戏还可以激发孩子的兴趣。如在家里让8个多月的宝宝可以玩“摘葡萄”，1周岁的宝宝可以玩“叠房子”，2周岁以上可以借助纸盘和夹子玩毛毛虫、向日葵的游戏。设计亲子游戏首先要注意孩子的安全，其次要设计健康、合理的亲子游戏，能发展孩子某方面能力的游戏。

三、建立多元化、多时空亲子互动模式

亲子活动的形式随教育个体的不同而不同，不同的孩子可以建立不同的亲子互动模式。这个称之为多元化、多时空亲子互动模式。

1.一一对应互动形式

所谓一一对应互动形式就是指0～3岁婴幼儿与其有亲子关系的任何一个家长进行一对一的互动游戏形式。这种形式是在家庭教育中比较普遍的形式，好处就在于家长能在适当的时候指导孩子。而且爸爸或媽妈也比较有时间抽一个陪着孩子玩玩具，看书、玩游戏等。但这种形式也容易出现一一分散游戏，就是家长在与孩子游戏时，一遍之后就由孩子自己一个人玩，而家长就做起了自己的事情，其实即使让孩子一个人玩玩具、玩游戏，家长也要从旁指导，并在出现问题时及时处理与鼓励孩子。

2.二一交换互动形式

所谓“二一交换互动形式”就是指0～3岁婴幼儿与双亲共同进行亲子互动游戏的形式。这种形式在家庭中运用的比较少，好处就是在游戏中爸爸妈妈能互换角色，激发孩子的兴趣。如与孩子玩角色游戏，二一交换就比较容易体现。但也有会出现爸爸妈妈不配合的情况，所以两人在于孩子游戏时要注意默契度。

3.群体结合互动形式

所谓群体结合互动形式就是指0～3岁婴幼儿与群体共同进行亲子互动游戏的形式。这种形式也运用的比较少，一般是在家庭聚会或亲子乐园集体活动中出现，运用群体的结合形式进行亲子互动游戏；好处就是能培养孩子的社会交往能力，为入托打好基础，并能大胆的表现个性特点。但是如果处理不当也会让孩子出现害羞、紧张的情绪。所以在进行群体结合互动形式时一定要让孩子有心里准备，不断鼓励孩子进行亲子游戏。

倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。而建立良好的亲子互动模式才能最有效的开展亲子游戏，离开了“互动”二字，也就不能成为亲子游戏。同时，有良好互动模式的亲子游戏中也能体现出家长与孩子之间互相沟通交流的情感，只有在亲子互动模式的建立下，才能将具有特定功能的亲子游戏同日常的育儿生活相互交融起来，促进家庭中良好亲子关系的形成，使宝宝的潜能不断地开发出来并在父母的关爱下快乐成长。

参考文献：

[1]桑吕敏妮.亲子游戏99+1.

[2]金燕莉.“互动·体验”模式在幼儿园亲子亲职教育中的实践与研究.

[3]桑吕敏妮.早期教育的重要性及亲子教育的重要性.

以我的快乐家园为题的作文 篇4

您喜欢养花吗?如果您在河北区住，就一定知道在江都路边有一个紧挨着花鸟鱼虫市场的幸福公园。我童年的美好时光就是在那里度过的。

春天，万物复苏，园内的棵棵大树吐出了点点嫩黄的小芽。草儿禁不住这美景的诱惑，纷纷探出了小脑瓜，地上便平铺了一层毛绒绒的地毯。蒲公英开满了淡黄色的小花，微风吹过，飘出一朵朵小伞。清晨，在这美好的春景中，爷爷奶奶们随着咚咚的鼓声，扭起了大秧歌。你看他们，笑得是多么开心啊!小孩子们也受了感染，滥竽充数地站在老人们后面，跳着，扭着，笑着，那快乐的感觉真美!

夏天，天气炎热，知了在树上“知了，知了”地叫着。园内的走廊上爬满了藤条，藤条上又长满了绿叶，不管天气多热，一走进这“绿色凉篷”，便马上凉爽起来。记得印象最深的就是叔叔阿姨们在走廊下组成了一个小小的乐队，一到晚上人们都出来散步的.时候，他们的“演出”就开始了，有的唱歌，有的弹电子琴，有的拉手风琴。听着音乐散步，那可真叫个舒坦!

秋天，公园成了一个五彩的世界。鲜红的枫叶，金黄的银杏叶，半黄半绿的柳叶随意地飘散在地上，踩上去，发出沙沙的声响。每到这时，我就会习惯性地捡起各种各样的叶子，拿回家做成标本。做成后的那种成就感真爽!

冬天，是我最喜欢的一个季节。每逢下雪，妈妈便会带上我和哥哥去园内堆雪人，打雪仗，滚雪球。我总是把手套扔给妈妈，用手去触摸那雪，然后将它轻轻捧起，双手不停地搓，越搓越热乎，我也傻傻地咯咯笑了起来。那时候的我好快乐!

快乐家园作文 篇5

早上我来到学校就看见我们学校开的玉兰花，那是多么美丽啊，淡紫色的花瓣，白色的花心，随着微风在树上翩翩起舞，好像一个个穿着紫色花衣的仙女下凡了!当你走进校园，就听到学校里的保安叔叔在大声喊：别挤!慢点!家长赶紧离开……学校门口的保安叔叔是负责管理学生出入安全的，他们多敬业啊，我要做一个听话的孩子，不给他们添麻烦!

走廊见闻

教学楼的走廊里每个班级门前都有班报，板报上贴着很多漂亮的画，有的画的是可爱的小兔子，有的画的是笨重的大狗熊，有的画的是可爱的狮宝宝，有的则是威武的大老虎!除了这些，还有照片，名人名言，内容丰富，总是吸引我的目光，让我听下来欣赏!“这篇课文还不会背?抄五遍，然后再交上来!”这突如其来的声音，打断了我的想象，我得赶紧进教室了，我们不努力学习，老师会着急的!

操场悲欢

操场真是一个让学生又讨厌又喜欢的地方啊，那里让你看到美丽的花草，学生们喜欢在操场上玩耍，自己在玩的时候可以运动，可以呼吸大量的新鲜的空气，还可以放声大笑，那笑声可以让你忘记所有的烦恼，让你尽情的挥洒汗水，放飞童年的梦想!学生们讨厌在操场上做广播体操，特别是要有人来检查的时候，体育老师要一个动作一个动作的纠正，老师严格监督，一遍做不好要做很多遍，所以同学们就烦躁了，好像春天不见了，冬天来了一样。但是，老师说，这也是在锻炼我们的意志品质，让自己变得更强大!我要慢慢体会老师的话呀!

《美丽的家园》教案 篇6

活动网络图：

美丽的家园

美丽的社区、我爱我家、美丽的桃园

爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子

活动目标：

1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法;

2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。

3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。

活动准备：

1、环境准备：A、主题环境的创设、B、操作材料的设计与投放

2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。

活动流程：激发兴趣DD操作探索DD交流经验DD互相分享

观察指导预设：

1、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。

2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。

3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。

4、幼儿之间合作交流的情况。

5、教师以参与者、合作者的身份对幼儿进行必要的帮助。

6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。

7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。

8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。

活动过程：

一、激发兴趣

谈话：

1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方?

2今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧!

二、幼儿进活动区探索操作

(一)、美丽的社区

A、爱家超市

1

幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。(幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类)

2对超市物品做统计。(幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表)

3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类)

b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表;也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。

B、停车场DD根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。

(二)、我爱我家

1帮妈妈分东西(蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作)

2我来收玩具(各类玩具、分类盒)

按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计

(三)、美丽的蟠桃园

1桃子熟了

桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的

数量一样多、吗?不够要添几个?

2摘桃子

投放贴有>5、<5、>6、<6标志的篮子幼儿讨论哪棵树上的桃子放在>5的篮子里，哪棵树上的桃子放在<5的篮子里。

幼儿操作后记录。

三、交流经验

大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的，给大家介绍你是怎样做的好吗?

请个别幼儿介绍，鼓励并表扬合作的幼儿。把设计的记录卡统计卡介绍给大家。

四、活动延伸交流分享

带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋友吧!

快乐的家园的教案 篇7

——星眼管窥

德州中联大坝水泥有限公司党委书记、总经理孙勇。

德州中联大坝水泥有限公司是中国建筑材料集团公司控股子公司之一, 属中国联合水泥集团水泥生产骨干企业。公司现拥有资产总值10亿元, 职工1000人, 两条日产2500吨新型干法水泥生产线, 年生产水泥熟料170万吨, 优质低碱水泥300万吨。中国建材500强企业, 全国资源综合利用示范企业。

公司秉承中国建材集团“创新、和谐、绩效、责任”的价值核心观, 倡导“以人为本、快乐工作、和谐发展”的企业文化理念和“以厂为家、爱岗敬业”的公司核心理念, 紧紧围绕企业和谐稳健发展的大局, 把职工文化阵地建设作为创建和谐企业的重要内容来抓, 通过开展丰富多彩的文化、体育活动, 提升了职工文化素养, 丰富了职工精神生活, 增强了企业的凝聚力和向心力。

《现代企业文化》:贵企业一直在树立“让职工快乐工作”的理念, 不断推进职工文化阵地建设, 首先请您介绍一下“快乐文化”这个品牌。

孙勇:中联大坝积极融合中国建材的文化理念, 以“三宽三力四和谐”的文化为指导, 在积极接收、吸纳的基础上不拘一格的自主创新, 打造了独具特色的中联大坝职工快乐文化理念和品牌。

打造了中联大坝职工“快乐文化”品牌。军事训练、徒步拉练红色教育, 两大传统活动打造了具有特色的“职工快乐文化”品牌。每周二早上点名前, 全员风雨无阻的坚持进行军事训练, 由保卫处退伍军人任教官, 立正、稍息、正步走、齐步走等严格的军事训练;公司组织退伍军人成立了国旗班, 各车间、部室每周轮流参加升旗仪式, 重大节日国庆节、“五一”劳动节、“七一”党的生日、“八一”建军节, 全员参加升旗仪式, 严格的军事训练加强了职工队伍的纪律性, 提高了执行力, 增强了团队意识。

每年“七一”党的生日前夕, 公司组织团员青年、入党积极分子、党员等进行徒步拉练红色教育活动, 2009年“挑战极限”徒步聊城, 参观孔繁森纪念馆;2010年“质量千里行”徒步梁山, 2011年“重走长征路”徒步西柏坡, 2012年“喜迎十八大”徒步山西八路军指挥总部, 今年又组织了“追寻红色足迹”徒步冉庄地道遗址活动。在徒步行进中各队歌声、号子声从200多米长的队伍前传到队伍尾, 大家情绪高涨、气势高昂;你帮我背包、我帮你拿水, 相互扶持不让一个员工掉队, 增进了彼此间的友谊;草地上树荫下, 员工们盘腿席地而坐, 简单的火烧、咸鸭蛋吃起来是如此的香;在红色基地新党员入党宣誓, 老党员重温入党誓词, 聆听公司党委书记的现场党课, 感悟革命先驱们不怕牺牲的精神, 使大家更加珍惜今天的幸福生活。实践证明, 红色教育徒步拉练活动增强了员工艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神, 增强了斗志、磨练了意志, 提高了公司的凝聚力、向心力, 有力的促进了公司的生产经营, 红色教育徒步拉练活动已成为中联大坝职工快乐文化的金牌活动, 多次受到中国建材和中国联合水泥的肯定和表扬。

合唱团扩大了中联大坝职工文化的美誉度。自公司成立以来“五四”“七一”等节日, 公司坚持举办班组、车间、部室的合唱比赛, 清晨和煦阳光下合唱团的排练是公司一道亮丽的风景线。公司合唱团经过多年的刻苦训练, 已具备了较为专业的唱功和表演水平, 先后在德州市庆祝建国六十周年歌咏比赛中, 获得德州市工交系统特等奖, 德州市一等奖, 运河经济开发区特邀表演队, 每年公司迎春暨颁奖晚会, 公司合唱队都是整场晚会最具气势最抢眼的节目, 职工以自己是中联大坝合唱团一员而感到自豪。

《现代企业文化》:职工文体活动的开展取得了可喜的成绩。请您和我们分享一下贵企业的具体做法。

孙勇:群众性的体育健身活动蓬勃开展。工会每年组织开展春秋季职工运动会, 篮球、排球、毽球、跳绳等丰富多彩的项目, 参与职工千余人次;消夏文化节举办的棋牌大赛是职工最喜爱参加的项目;游泳比赛、长跑比赛、趣味运动会等专项比赛活动推陈出新、层出不穷, 使体育活动开展的更加丰富多彩、富有成效;积极参加市里举办全民健身节健步走、自行车骑行、拔河比赛等, 第一次参加专业的拔河比赛, 取得了中国邀请赛德州赛区第四名的好成绩。

职工文化体育设施建设逐步完善。文化体育设施建设在公司党政的大力支持下, 一大批布局合理、深受职工欢迎的设施投入使用。先后兴建、改造了职工青年之家, 新建了篮球、排球场、休闲文化长廊等, 购置了单、双杠、石锁等健身器材, 设立了职工健身房, 配备了乒乓球案、跑步机、力量器械等, 工会为每个基层分会配备发放了跳绳、毽球、羽毛球、飞镖等并定期补充, 方便职工随时随地参加体育锻炼;公司投资5万元, 领导班子成员捐款3万元, 新建了高标准的职工书屋、阅览室, 职工书屋现有藏书6000多册, 报刊80余种, 2012年被授予“全国工会示范职工书屋”, 满足了员工日益增长的精神文化需求。

职工文艺活动遍地开花。每年工会组织举办盛大的迎新春文艺演出暨颁奖晚会, 已经连续成功举办了六届, 每年的节目各工会分会充分调动职工们的积极性, 发挥聪明才智自编自创, 培养和煅炼了一大批文艺骨干, 公司创编的舞蹈《爱情玫瑰》《盛世鸿姿》分别获得德州市工交系统文艺汇演一、二等奖。元宵喜乐会、圣诞晚会、卡拉OK比赛等文艺演出活动提高了员工的艺术素养, 愉悦了身心。

传承和发扬传统文化, 组织成立了民间文艺演出队。跑驴、汗船、舞龙、秧歌队、腰鼓队等, 吸引了大批年轻人的参与, 工会聘请退休老职工, 利用销售淡季组织排练, 在运河开发区2012年元宵节民间文艺汇演中获得一等奖。公司腰鼓队还代表德州市参加了山东省运动会开幕式表演, 得到了组委会的一致好评, 被授予优秀组织奖和职工体育工作先进单位。

职工文学艺术创作成果丰硕。公司广播站每周一、三、五播音, 公司会议精神、车间班组先进事迹、生产经营情况等, 通过广播站及时传达给职工, 广播站20多名员工兼职播音员全部通过了国家普通话测试, 取得了甲级乙等证书;以《德州中联》报为载体, 基层通讯员积极供稿, 真实快捷的反映公司生产经营、职工生活等, 促进和提高了职工的文字写作能力;演讲比赛、精品美文诵读、通讯员培训等活动的开展, 提高了职工的文化素养。

巾帼建新功。每年“三八”妇女节, 工会女工委组织开展包水饺、缝沙包比赛, 美容知识讲座, 模特走秀、厨艺大赛等女职工喜闻乐见的活动。在以女职工为主的化验室、窗口单位营销大厅, 开展技术比武、礼仪服务大赛, 公司化验室连续多年被市妇联授予巾帼文明示范岗;在山东省建材行业技能大赛中化验室物理工马俊英获得第一名, 被授予德州市和山东省首席技师。

《现代企业文化》:请您介绍一下贵企业在充分发挥职工文化阵地的作用, 不断提高职工队伍素质方面做出的成绩。

孙勇:中联大坝职工文化阵地建设立足于培养职工的自我发展能力, 满足职工的自主创新需求, 促进了职工队伍素质的全面提升。

运用文化阵地大力弘扬劳模精神。积极营造“工人伟大, 劳动光荣”的舆论环境。培养和选树了一大批先进模范人物, 每年组织先模人员外出旅游, 并在《德州中联》报、公司网站、广播站上开辟《每月一星》《一线风采》等专栏, 学习劳模、关爱劳模、争当劳模的良好氛围在职工中已经形成。

运用文化阵地坚持开展形势任务责任教育。广泛开展“讲形势、讲任务、讲目标、讲责任、讲贡献”活动, 公司遇有急、难、险、重的任务, 员工都自觉参加义务劳动, 为水泥磨、生料磨加球、绿化植树种草、清理大修现场等, 全年义务劳动30多场次, 参与千余人;组织学习《公司行政工作报告》有奖问答活动, 使生产经营任务目标更加清晰和明确;依托《德州中联报》和公司网站、OA办公平台、中联大坝QQ群等载体, 在企业与职工之间架设了新的沟通桥梁, 引导职工认清形势、明确责任, 极大地激发了职工“以厂为家、爱岗敬业”的自觉性。

运用文化阵地开展“创建学习型组织, 争做知识型员工”活动。公司与德州学院联合开办了硅酸盐水泥工艺本科班, 公司90多名一线生产骨干、班组长和中层干部参加了培训;广泛深入开展“金蓝领”工程, 通过学习和培训, 近三年共有100余名职工获得金蓝领技师称号, 一大批学习型班组和知识型职工涌现出来, 职工知识化进程不断加快。公司中央控制室30名员工有26人取得金蓝领技师证, 被省总工会授予工人先锋号。公司每年对技术创新和优秀合理化建议进行隆重表彰和奖励, 激发了员工的聪明才智和干事创业的信心。

快乐之都,幸福家园 篇8

作为湖南省会的长沙，自古就以“山水名郡”闻名天下，风景美不胜收。城内岳麓山巍峨西峙，浏阳河逶迤东来，湘江水穿城而过，橘子洲静卧沮心，融山、水、洲、城于一体。

滚滚湘江水，千百年来不知沉淀了多少忧国忧民者的情思。然而，却独独在自己的心上留了一座橘子洲。

不知是偶然还是注定，在一个伟人的词里，这个独挡急流的沙洲从此有了名气。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染：漫江碧透，百舸争流……”恰如青春年少的我们，正是意气风发之時，立于橘子洲头，看着湘江水从身边流过，是否也会像伟人一样描绘出绚丽的乐章，奏出梦想的高歌?

听岳麓书声

古人有云：“智者乐水，仁者乐山。”在长沙这块风水宝地上，不仅有湘江水的灵动与温柔，更有岳麓山的沉稳与雄壮。“道林三百众，书院一千徒”，前者是说云麓宫，后者指的正是岳麓书院。岳麓书院，作为中国教育史上的—个象征被留存下来，它对湖湘文化的形成与崛起所带来的深远影响，是不可估量的。一座岳麓山，虽然没有北方山麓那种雄厚，但其深藏的神秀之气，却是大自然蕴藉了千百年的风流。

翻开长沙的文明史，名贤璀璨，蔚为大观。千古诗人屈原，汉赋大家贾谊，唐朝诗人杜甫、柳宗元，盛赞长沙的风土人情，都写下了光耀史册的诗章。山得水而活，水依山而壮，城因山水而秀，人因山水而灵。山、水、洲、城、大学的完美结合，真正体现了“天人合一”的崇高境界，诠释了“道法自然”的真正内涵。

度未央之夜

长沙似乎从来就不是个安分的城市，而是一座不眠不休的城市。从热闹的酒吧到快乐中国的娱乐文化，这座中原城市，一直演绎着精彩的故事。

长沙有自己的独特娱乐文化。从相声起家的奇志、大兵到小品艺人何晶晶，再到目前活跃在娱乐圈众多传统歌手和网络歌手，从娱乐湘军到电视湘军，长沙的文化娱乐已走向全国。

娱乐是长沙人在财富之外一直不离不弃的生活追求。长沙人追逐娱乐，也很会享乐，全城总动员式的夜生活，已是长沙一道独特的风景线。周末的时候，趁着夜色朦胧，约上三两好友吃一吃火宫殿臭豆腐、德圆包子、新华楼炸酱面，又或者杨裕兴的海鲜泡饭、教育街的口味蟹……乍想之下，即便每天过着这小市民平静凡俗的生活也不错呢!

不得不承认，长沙的夜色真是非常美丽的，晚上9点左右，到岳麓山顶的长廊茶座，遥遥俯瞰，开阔的视野中遍布美丽的灯火，宛如盛开在黑暗中的美丽花朵，绮丽醉人。尤其是夏秋时节，在这里除了可以逃开暑热，还能领略一种世外看红尘的清新脱俗之感。

品幸福之城

一千个人有一千个幸福的理由，每个城市有每个城市的幸福坐标。幸福的标准是什么?每个人的理解也是不同的。我以为，幸福的存在其实很简单，她就在你眼里，也在你心里。就长沙的幸福感而言，作为中部城市，在经济方面虽然比不上沿海城市，但在大众娱乐、教育水平等方面却足以让市民感到幸福、快乐。

或许，这正是她的魅力所在。

《地球,我们的家园》教案 篇9

教学目标：

1、了解目前地球的状况。

2、学会用画笔表现如何保护我们的地球。

2、关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学重点

认识并了解目前地球的污染状况，关注环境问题，增强自己的环保意识。

教学难点：

学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。

教学准备：

铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔

教学过程：

（一）、直接导入：这节课我们走进《地球，我们的家园》——一起去感受新奇的视觉形象。出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。现代社会的生存空间是怎样的呢？

师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！

(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……

师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！

（二）环保招贴画欣赏

因为超现实主义画派的这种特殊的方法能给人以一种新奇的视觉感受，并且能够引起人们是思考，所以现代很多设计师经常会用这些方法来设计招贴画。

1、招贴画《保护自然》：画面中把雨变成了钉子，警示人们保护自然。

2、招贴画《防止污染》：把可乐瓶和炮弹同构到一起，产生了它们的共同点，污染和战争都是人类的敌人。

3、招贴画《地球需要我们来呵护》

（三）老师示范

(四)作业练习：

保护我们的家园教案 篇10

掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

过程与方法：

学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力;用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。

情感、态度与价值观：

依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。

重点、难点与疑点分析

自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念;增强法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法;落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。

教法建议：

1.利用教材上的案例，采取对比或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。

2.在教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观察校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法保护环境的`;学生调查的环境问题，以各种形式交流后，一起研究活动方案，做些力所能及的实事;学生发现的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议;学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。

3.你知道马永顺是谁吗?快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。

教学设计示例

教学过程：

第一步：通过提问复习导入新课：

(1)说出我国有关环境保护的法律法规的名称。

(2)简述我国环境保护的基本原则。

同学通过回顾旧知识，回答以上问题，教师适时引入本节新课。

第二步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段

提问：如果有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应该怎么办?

1、追究违反环境法者的法律责任

教师提问：为什么要追究他们的法律责任?

(学生回答，教师归纳)

因为我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，给予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能保护环境，保护国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。

请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚，并填写下表：

违法行为

处罚类别

违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为

对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为

对于环境法律法规和有关刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为

2、自觉履行保护环境的义务

投影资料：《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》

在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后随意丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。20xx年12月29日晚，记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖―一铲起，放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。

教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗?你在环境保护方面是怎样做的?

“保护环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。

第一，提高环保意识

第二，增强法制观念

第三，落实环保行动

讨论：

结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么?

第三步：教师简单归纳并概括本节课知识点。

通过本节课的学习，我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度，追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类，加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解，懂得了要自觉履行保护环境的义务，成为环境的保护者。

探究活动

结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么?

l、收集问题。

2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保知识和解决环境污染问题的?

快乐的家园的教案 篇11

有准备。考察逾200间境外养老院

“50-60年代出生的人，注定要被下一代‘抛弃’，但又‘离不开’上一代。为什么要这么说？我们这一代人服侍过上一代的长者，但却要被自己的下一代抛弃。这并不是说子女们没有孝心，而是他们身不由己，没有那么多的时间和精力来同时照顾几个长者。”对于中国的养老现状，新东苑国际投资集团董事长沈慧琴这样说。

六年前，面对着众多可以投资的项目，沈慧琴选中了养老产业。做这样一个决定，除了高瞻远瞩的商业目光，还有沈慧琴的个人情感因素。

从经济结构上看，中国养老产业大有市场。中国养老产业起步迟，缺乏经验，相应的产品与服务供需缺口非常大。随着经济的发展，“四二-”模式家庭越来越多，儿女工作繁忙，留下长者在家形成“空巢家庭”，无人照顾。到目前为止，我国虽然在少数几个城市发展出了一些零星的养老项目，但并未形成有规模的养老产业。

随着社会发展，三代同堂家庭在上海比较多见，而沈慧琴家中可是“五代同堂”！尊老爱幼这一优良品质，长辈们从小就言传身教。“我爸爸就很孝顺。如果我妈妈去加拿大住一段时间，我爸爸就决不会跟着去，因为他要照顾我奶奶。平时，我爸爸如果到了点没去我奶奶那儿，她就会坐立不安。”沈慧琴的奶奶如今已是98岁高龄，整天乐呵呵，心态特别好。

“那天，我数了数，我女儿以后要赡养的长者有七个：爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈还有太婆。我就想，这么多人要她负责，她能行吗？万一其中一个长者生病，女儿女婿的生活岂不是要乱套了？所以我对她说，我老了不需要你操心，我自己去搞养老。”

就这样，沈慧琴一头扎进了养老产业，希望做出点名堂。虽然养老产业在中国是个新兴行业，但沈慧琴是个好学习的人。好多年前，她就是看到街上的广告，去学习打字、学习英语，才为后来到房产公司做销售打下了基础；这次，她的目光看得更远——向国外取经。

“我先后走访了不同国家和地区的20多个城市，包括日本、中国台湾、欧洲、北美、东南亚，考察了200多家养老机构，想看看别人是怎么做的。”沈慧琴发现，养老在全世界都是个难题，国外也不都是成功的案例，但成功者都各有特色。

比如，日本以护理养老居多，从老年照顾一直到临终关怀，都在养老机构实现；欧洲则以居家养老为多，日间照料机构为辅，长者不依靠儿女在家也可实现颐养天年；北美的运营模式是最值得借鉴的……这些，都给沈慧琴留下了深刻印象，但她深深感觉到，中国有自己的文化和国情，要将国外养老的可取之处与中国特色相结合，才能创造出一种全新的、人性化的中国式养老。

她决定打造一个高品质综合养老生活社区，将其作为新东苑进军养老产业的切入点。这个养老社区，就是现在的“新东苑·快乐家园”（以下简称快乐家园）。

有理念.“文化养老”引人瞩目

快乐家园地处上海大虹桥板块，是申城第一块养老专项用地。占地面积6.6万平方米，总建筑面积15万平方米，社区由六栋合院和四幢长者公寓、一幢拥有先进设备的医疗护理中心、1.6万平方米综合配套服务中心组成。于2014年3月29日启动建设，2015年4月底已实现全部结构封顶，2016年社区建成后，经过国际养老护理培训的专业团队将为约1，300位长者提供居家颐养、专业护理、医疗康复到临终关怀的一站式服务。

做养老固然是一门生意经，但沈慧琴认为，这门生意的背后要有信念与文化，“为长者服务不仅要满足他们的物质需求，还必须满足他们的精神需求，最核心的是要尊重长者。”在多年的考察、研究和探索中，新东苑已形成了一套先进的理念，来指导和规划整个项目发展，积极探索居家养老、机构服务的新模式。

据介绍，快乐家园养老项目的核心理念是医养融合、文化养老与智慧养老。让每一位入住的长者在老有所养、老有所医的同时，充分享受到老有所学、老有所乐、老有所为的人文滋养与精神关怀，实现“阅历人生，始见最美”。其中，文化养老开创了申城养老的先河，一提出就得到了广泛认同和关注。

入住快乐家园的长者们都有丰富阅历和智慧，新东苑希望凭借文化养老和智慧养老的理念，为长者搭建一个高层次的文化交流与智慧分享平台，通过设立“智慧讲堂”，长者们可以分享各自的人生经历与专业经验，并探讨有关财经、文学、艺术、哲学等话题。虽然快乐家园还没开业运营，但平台搭建已提前起步了。

2015年10月25日，75岁的中国著名小提琴家俞丽拿，背着她最心爱的小提琴，步履轻快地走进了快乐家园，一曲经典的《梁祝》让快乐家园在场人员大饱耳福。1O月13日，新东苑第二次承办“闵行百对金婚盛典”，沪剧表演艺术家茅善玉、越剧表演艺术家钱惠丽、女高音歌唱家于丽红等都带来了自己的拿手节目，长者们享受到了一场文化饕餮盛宴。7月，知名作家叶辛在快乐家园举办读者分享会，成为“智慧讲堂”第一批分享文化和智慧的长者。这样的例子不胜枚举，快乐家园的文化养老开展得如火如荼。

在新东苑构建的文化养老体系中，快乐家园还有两个非常有意义的场所。一个是“星光灿烂”展示馆，专为人住的中外知名演艺长者设立，这里将展示其生平艺术成就的各种奖项与收藏。另一个则是快乐家园特地建造的一所适老化的影剧院，硬件和软件上都充分考虑了长者的实际需求。影剧院可以容纳250位长者，今后，这里就是长者们展示文艺才华、欣赏精彩演出的温馨场所。有特色。升级智慧养老

据不完全统计，我国养老服务市场空间超过3万亿元，而目前有效供给仅1万亿元。信息化手段发挥着越来越重要的作用，智慧养老呼之欲出。如，可视对讲系统、指纹智能识别系统、机器人、动作探测感应器、离床感应器等应用，电子健康档案、智慧医疗“对老年居民血压、血糖等七项体征指标进行日常监护和智能管理”等，让长者获得“触手可及”的服务保障。

沈慧琴介绍，快乐家园项目将充分利用现代科学技术，不仅专设“快乐云”的020移动互联网服务平台，还出资建立一套传感网络系统与信息化平台，在此基础上提供长者关于生活起居、安全保障、医疗保健、健身娱乐等服务，提升长者的生活品质和幸福指数；同时，社区内的工作人员能利用互联网和物联网技术，准确及时地为长者提供更高效和完善的智能化服务；而子女们也能通过“快乐云”APP及社区信息平台实时地掌握长者的每日生活与健康医护状态，帮助子女们实现对自家长者的全天候高效率关怀与照料。

“快乐家园”项目中，还有许多独有的贴心设计例如在起居室及卫生间等设置直接联通管理服务中心的紧急呼叫按钮及拽拉绳，保证长者遇到不适时，可以及时通知到服务专员，并在第一时间提供应急救援；当一段时间内监测器没有感应到长者的活动状态或者显示异常状态，智能监控系统就会自动发出警报；在室内遇到紧急情况可随时通过双向语音系统同服务台取得联系，避免误报及明确需求；装备智能刷卡门禁，同时提供访客与住户之间双向可视通话，达到图像、语音双重识别，增加居住安全性等。

新东苑的养老体系还非常注重老有所为。新东苑特地在快乐家园养老社区中设计了一个智慧空间，为有专业才华的长者提供个人工作室，助他们继续激扬智慧、潜心研习、发挥余热；智慧工作室还设有中央秘书处，为有需要的长者提供各类商务服务，将宝贵的人生智慧与丰富阅历持续地分享他人、传播社会。

另外，新东苑注册成立了“快乐时间银行”志愿服务社。这是一个志愿者平台，也是一个社会实习平台，大学生可以在那里获得社会经验并且增加他们的经历信用。在这个平台上，社区志愿者、社会志愿者和企业志愿者，他们可以交换资源和利益。既在时间银行里储存公益养老服务的时间，也可以在平台上赎回那些时间和服务，而且还可以把这些时间支持他们的家人和朋友为长者服务。

有情怀·让长者都快乐

回忆当初，沈慧琴说，为了给项目起名字，大家来了一次头脑风暴，有人提议叫“银发公社”“智慧公社”，有人想到了“精神家园”“心灵家园”等，但大家都觉得一般般。突然，“快乐家园”的名字浮现在沈慧琴的脑海中，她脱口而出，获得了一致赞同。“我觉得这个名字朗朗上口。关键是贴近长者的需求：人老了'其他都不重要了，想要的就是快乐。”

“快乐家园”不仅是沈慧琴投资16亿元的商业项目，更像是她倾注了一生心血的家，一个承载了她的梦想的面积更大、人口更多的家。新东苑旗下光子公司就有十多个，日常工作压力之大自不用说；为回报社会，沈慧琴还积极参加慈善活动，是个不折不扣的大忙人。即便如此，她对快乐家园的很多事情还是亲力亲为，大到快乐家园的总体规划，小到适老化影剧院的设计那份认真让同仁都自叹弗如。

在对奶奶的饮食和生活习性作了研究后，沈慧琴提议推出少食多餐的“六餐制”，得到了医院专家的认可，被作为“快乐家园”的特色服务确定下来。快乐家园还将聘请私人厨师和营养师，兼顾长者的口味的同时，还要科学地管理他们的日常膳食。

为了让长者们生活得开心，沈慧琴还在快乐家园附近开辟了一个150亩地的开心农场，长者们不仅可以吃上安全放心的绿色蔬果，还可以认养种植，身体力行，享受耕耘收获的田园之乐。另外，快乐家园还将在社区内定期组织境内外旅游、文化讲座、养生运动等一系列快乐活动。快乐家园的每个楼层都有一个公共活动空间，长者们可以聚在那里看书、下棋、上网、插花、聊天……

2014年，沈慧琴还让艺术家为快乐家园创作了一出沪剧《梦中家园》，“本来以为是小戏，结果排开后成为了大戏，我自己也在戏里扮演了角色。”说到这里，她开心地笑了’仿佛时光回到从前。

年轻时的沈慧琴，爱唱爱跳，是一名沪剧演员，她站在聚光灯下唱《大雷雨》《孤岛血泪》，一双美丽的眼睛闪烁着纯真的光芒，一举一动都牵动人心。

后来，沈慧琴结婚、怀孕，为了给孩子创造一个更美好的未来，她离开了剧团。她和丈夫办过养鸡场，有一次连人带鸡翻到了水沟里时也没叫过苦；她做过房地产销售，曾经为在报纸中缝投放的小广告招来带现金买房的客户而欣喜不已。再后来，沈慧琴自己成了开发商，亲眼见证了一栋栋大楼拔地而起。现在，她将快乐家园视为又一个家。

回望这些年，在人生舞台上，无论事业做得多么风生水起，沈慧琴始终保持着中国传统女性的优秀品质，热忱、善良、勤勉、尊老爱幼……她就像一株白玉兰，落落大方、至纯至美，高贵而不张扬。

沈慧琴访谈

沪港经济：您对上海的养老模式怎么看？

沈慧琴：上海的养老模式是9073概念：90%的上海长者是居家养老；7%是居家养老+机构养老，快乐家园的养老就属于这一类；3%是政府托底的养老，诸如公立养老院。既然新东苑已经有了服务这7%的长者的基础，那我们就干脆将范围扩大到服务90%的住家长者，于是我就想到了成立“快乐云平台”，也就是一个流动的养老服务站，这在上海是首创。第一年，我们的目标在提供服务和做出品牌，盈利并不是主要目的。

沪港经济：快乐家园要多久才能收回投资成本？

沈慧琴：目前，快乐家园的资金回笼很慢，以现在的水平计算，快乐家园16亿元的投入，要38年才能收回成本。但在我看来，长者是快乐家园最宝贵的“资产”。就个人情感而言，我想为这些长者营造一个快乐的家；从商业的角度来分析，长者的智慧也可以是我们的利润所在，他们的生活品味及影响力甚至会为我们带来更多的客户。现在，我也将这种理念传给新东苑的现任总裁——我的女儿陈星言。

沪港经济：养老地产现在是新东苑的主体项目吗？

沈慧琴：我们目前的业务比较多元化。新东苑以房地产起家，后来逐步发展成一家跨区域、多行业、国际化的集团公司。2014年8月.新东苑收购了五艘游船，现在的盈利表现非常亮眼，以后这个项目还可以和养老服务对接。在游船上看上海的夜景，非常漂亮，甚至赛过香港和纽约，我爱上海这座城市。

沪港经济：生意场上最避讳的是什么？