汽车计划员岗位职责

汽车计划员岗位职责（精选7篇）

汽车计划员岗位职责 篇1

汽车4S店配件计划员岗位职责

1、配合部门经理完成厂家下达的配件订购任务和集团公司下达的配件订购任务。

2、计划员应与厂家、供货商保持良好供求关系，了解掌握市场信息。

3、掌握配件的现有库存和保险储备量，适时作出配件的订购计划，熟悉维修业务对配件的需求，确保业务的正常开展。

4、用量大的配件，通过分析比较，制定出最佳订货单。保证不断货，积压量最小。根据供应和经营情况，适时作出库存调整计划，负责做好入库验收工作。对于购入配件有质量、数量问题，及时和厂家沟通并做出相应的处理。

6、负责供货商应付帐款帐目，及时作好微机帐目。负责同财务、业务往来单位的帐务核对。

7、及时做好配件的入库工作，以实收数量为准，打印入库单。负责配件相关的财务核算及统计工作。

8、完成部门经理交办的其他工作。

汽车计划员岗位职责 篇2

1企业岗位职业标准

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》指出: 加快建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制, 推动职业教育适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。同时, 教育部职业教育6号文件指出:推进构建专业课程新体系, 实现专业课程内容与职业标准对接, 指导参与职业学校专业设置标准和教学指导方案开发。在上述国家层次政策的引导下, 各级政府和企业纷纷开展了一些工作, 比如政府部门根据企业的岗位特点, 成立了职业鉴定中心, 开展职业鉴定工作。汽车机电维修是汽车技术服务与营销专业面向所有技术类岗位中的基础岗位, 根据企业岗位标准的要求, 该岗位典型工作任务所要求的能力作为本专业技术类毕业生应具备的核心能力。根据企业服务管理相关文件, 总结出汽车机电维修就业岗位的工作任务, 即岗位职责, 如表1所示。汽车电控系统课程作为汽车机电维修内容的重要组成部分, 授课内容应该体现汽车机电维修的岗位职责及工作任务需求。

2课程目标和实践内容

汽车机电维修岗位标准决定了汽车电控系统课程标准, 课程标准主要通过课程的培养目标和培养内容来确定。课程的主要培养目标主要分为知识目标、技能目标以及态度目标。课程的知识目标主要有:

1能正确描述汽车车身电控系统中各组成部件的结构、作用和常用术语。

2能正确描述汽车车身电控系统中各组成部分的工作过程和工作原理。

3掌握汽车车身电控系统故障检测与故障排除的流程和方法。

课程的技能目标有:

①能辨别和说出汽车车身电控系统各部分的名称和功用。

②能正确识读汽车车身电控系统电路图并分析工作原理。

③能对前照灯检测控制电路进行检测。

4能检测信号装置控制电路。

⑤能按工艺要求对雨刮器元器件进行拆装与检测。

⑥能检测雨刮清洁装置控制电路。

7能按工艺要求对汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜元器件进行拆装与检测。

⑧检测汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜控制电路。

⑨能按工艺要求对汽车中控门锁装置进行拆装与检测。

⑩检测汽车中控门锁装置控制电路。

课程的态度目标有:

①与人交流的能力。

②有主动学习、自我发展能力。

③有分工合作、团队协作能力。

④数字应用能力。

5信息收集与处理能力。

⑥具备综合分析、解决实际问题的能力。

⑦开拓创新的能力。

课程的实践内容根据汽车机电维修岗位标准进行提取, 并依据不同的教学内容选择不同的教学方法, 如表2所示。在表2中, 课程的实践内容主要包括汽车电动座椅与后视镜、电动车窗及雨刮系统、汽车中央门锁与防盗系统、汽车行驶安全系统、汽车灯光控制系统、汽车巡航与导航控制等。

考虑以汽车电子控制系统认识实践内容为例, 阐述课程的教学步骤及方法:

(1) 由辅导教师讲解桑塔纳2000轿车AJR型发动机电喷发动机电子控制系统的总体组成。按照挂图或者用发动机台架上的实物、示教板上的实物来讲解汽车发动机电子控制系统的总体组成。包括传感器、执行器、电控单元、燃油系统、点火系统、活性碳罐系统、爆震和反馈控制等。然后由学生进行实训。

传感器认识的顺序:1空气流量计;2节气门定位计与节气门电位计;3进气温度传感器;4霍尔传感器;5冷却液温度传感器;6曲轴位置传感器;7爆震传感器;8辅助信号 (车速信号和空调器开关信号) ;9氧传感器

执行器认识的顺序:1电动燃油泵;2碳罐电磁阀;3喷油器; 4带输出驱动级的点火模块;5辅助控制 (氧传感器加热器、空调电磁离合器) ;6节气门控制组件 (怠速阀) 。

(2) 起动桑塔纳2000轿车AJR型发动机实训台、别克电喷发动机故障实训台或整车, 结合实物, 让学生现场观察各传感器与执行器的工作情况。

在上述实践教学内容中, 主要采用的教学方法有头脑风暴法、 小组讨论法、项目驱动法, 其主要目的是让学生通过实践操作熟练认识汽车电子控制系统。

3实践设计考核

通过项目教学培养学生的各种能力, 以任务驱动法为主要教学方法。在学习过程中学生分组协作, 充分发挥集体学习的优势。 具体实践设计思路如下:

(1) 针对学生特点, 打破教师理论教学一言堂的常规。在课前预习的基础上, 课堂环节设置为:提出任务——分配任务——实施任务——成果展示——归纳总结。

(2) 以技术发展为主线, 对比分析不同时代特点的电控系统, 既承接前课, 又使学生心生对更先进点火系统的好奇。

(3) “小老师”的提出使学生在角色变换的同时以“我要备好课的心态”认真的对待所承担的任务, 积极准备。“小老师”的积极参与, 使得所有人都在认真关注这一过程, 教师的适时点拨则使同学们的认识进一步深入和升华。

(4) 在自主探究的基础上以小组合作的方式来实施任务, 学生有机会去认真思考、探索, 并学会与他人合作共同解决所遇到的问题, 这使他们自主学习和协作能力得到了锻炼和提高。

为了在课程的考核环节体现实践课程的设计思路, 制定了相应的课程考核评价体系, 如表3所示。在表3中, 学生之间的小组评价同样占据了很重要的比重, 这有利于学生在课程中的参与度。

4结语

开发基于岗位职业标准的汽车电控系统课程实践技术有利于让学生在校期间更好的认识来自企业的需求和标准。学生可以从每一个实践项目入手, 按照企业岗位职业标准的要求, 规范自身的操作, 养成良好的职业习惯。

参考文献

[1]闫福明.基于工作过程的汽车电控系统课程教学改革[J].中国科技信息, 2012 (24) :184-185.

“汽车维护中心”创业计划 篇3

1.按独立经营的汽车维护店方式运作,使参加创业活动的学生,熟悉该类项目经营的相关知识,如原辅料的进货、成本核算、人员管理等,提高其市场经营能力,为今后就业和独立创业打下基础。

2.为汽车维修专业学生提供一个实训场所,使该专业的学生都能掌握规范的洗车技能,为今后进工厂能直接进入第一线操作打基础。

3.目前为我校教师提供价廉质优的洗车服务,今后通过发展还可以提供更多的汽车保养维护与修理服务。

岗位设置及所需人员情况

在报名参加学生创业的学生中,选10～15名同学,具体要看运行时间安排,如果采用分组换班的工作方式,可以再增加些学生。指导老师由机电系汽修教研组负责,在不影响教学工作的前提下,轮流在现场进行指导和管理。汽修班进入维护区实训,由相关实训老师管理。

市场前景分析

现在我们的维护中心以服务我校老师为主,如果能够使全校近300辆车都来清洗维护,也是一个不小的数字了,今后如果能够面向东南开发区服务,那么其目标市场会更加广阔。现在外面的手工清洗汽车,一般收费10元,机器清洗还要贵些,对车主来说每个月的洗车费用也是比较可观的,如果我们提供质优而价廉的服务,一定可以和外面的路边小店竞争。

财务管理制度及计划

启动创业资金约需一万元,其中场地改造资金三千元,购买设备资金7千元,按排专职的会计进行财务管理,向需要服务的老师收取远低于市场价的费用,给参加劳动的学生和老师一定的劳务费,争取在3～4年返还学校投入的启动资金。

成长与发展(1～3年计划)

汽车安检岗位职责 篇4

为确保旅客运输安全，公司加强对汽车站的管理工作力度，并和检票工作人员签订以下责任书：

1、安检人员对进站所有车辆每天都要进行安全检测，绝不能漏检或不检，更不允许放一辆带病车出站，对检测合格的车辆发放合格卡，车辆凭卡报班运营。

2、遵守作息时间，杜绝迟到早退，上班时间认真负责，发现空岗、脱岗一次扣50元，严格执行请消假制度，如请假找人替班。

3、工作时间要有高度的责任感，严格按照程序进行检查，并实行严格的登记制度，对工作中疏忽大意、马马虎虎，有毛病的也没有检查出来也开具了完好的，一经查出将给予相应的处罚，造成严重后果的将追究其相关责任

4、提高认识，加强学习，认真履行自己的职责，自觉接受公司、运管、公安等相关管理部门的管理、监督、检查暗访，在车辆安全运输工作中贡献自己的一份力量。

5、以上各项望站务员认真遵守执行，情节严重者交公司处理。

目标下达单位：

负责人：

站务员：

汽车班班长岗位职责 篇5

1、以身作则带领全班完成正常工作用车。调动全班驾驶员的积极性，牢固树立安全思想，抓好全班的安全生产工作。

2、做好全班思想政治工作，教育驾驶员牢固树立安全第一的思想，不断提高服务质量。

3、定期检查车辆维护保养，使车辆处于良好运行状态。

4、定期组织交通法规、安全驾驶、行车环保知识的学习教育，提高司机的安全行车、注重环保意识。

5、准确、及时地传达上级指示，并贯彻执行。、巡视、监督、检查班组的各项工作，掌握工作情况和有关数据，及时向车队报告真实情况和有关数据。

7、执行公司规章制度和工作程序，保质、保量、按时完成工作。

8、受理下级上报的合理化建议，按照程序处理。

9、关心下级的思想、工作和生活。

维修班班长岗位职责

一、维修班班长受车队的直接领导，并受设备安全科的监督和管理；对车间所有维修人员和设备赋有管理责任。

二、熟悉掌握车间配置的所有设备工作原理和维修保养技术。

三、熟悉车间照明电线路、动力电线路、配电室设备、消防设施等基础设施的配置、位置走向等。

四、监督、指导设备操作人员的设备正确操作和日常维修工作。

五、以身作则做好设备维修保养工作，并安排、监督、指导班组维修人员的维修保养工作。

六、负责制定和落实车间设施、设备定期检查和维修保养计划。

七、落实设备点检制度，按设备日检、月检、年检、巡检要求，定期组织维修人员对车间各种设备进行检查和保养。

八、负责监督和落实维修记录、设备年检记录等的填写。

九、负责车间设备、设施的图纸、线路图、资料、记录的建档与保管。

汽车计划员岗位职责 篇6

关键词：岗位职业标准,课程建设,仿真教学,教学效率

汽车电工与电子技术课程是实用性很强的一门专业基础课程, 有着知识点广、习题量大、实践性强的特点, 一直以来, 都是汽车专业学生学习的重点和难点。随着汽车专业“工学结合”培养人才模式和以就业为导向的人才培养计划的实施, 在校内的专业培养计划总课时减少, 汽车电工与电子技术课时也同比例地减少。如何在减少的课时和量大面广的课程学习之间找到一个平衡的办法, 使汽车专业的学生在学习的过程中容易理解电工与电子技术的理论知识, 在课后的实验操作环节中获得成功的喜悦, 最终达到课程要求的标准, 这就迫切需要对汽车电工与电子技术这门课程进行改革及建设。

一、课程建设思路

我们通过到汽车修理厂、汽车制造厂的学习调研, 根据《汽车机电维修岗位职业标准》制定了人才培养质量要求, 规定了高职汽车检测与维修专业毕业生应该具备的基本素质、基本能力和专业知识与技能, 为汽车电工与电子技术教学活动提供了理论依据和检验标准。

汽车电工与电子技术课程的标准如表1所示, 基本的仪器仪表的使用标准如表2所示。本着高职教学“必须、够用”的原则, 在实际的理论教学中, 需要把和汽车专业联系紧密的知识点加强讲授, 对联系不多的知识点大幅删减, 留给有兴趣的学生课后自己学习。在实践环节中主要培养学生的动手能力和电路图的分析能力, 使其学会使用汽车维修中常用的基本仪器仪表。

二、课程教学方法改进

该课程是实用性、动手性极强的课程。在理论授课中, 进行仿真教学是使学生直观掌握知识的有效途径之一。应用EWB、MATLAB/Simulink等电气工程控制软件, 在多媒体上进行仿真教学, 具有直观、生动、感染力强、结合实际的特点, 加强了学生的理解力, 可以得到良好的教学效果。RLC串联电路如图1所示, 对其动态响应特征可以用MAT-LAB/Simulink软件来仿真, 建立的仿真图形如图2所示。根据仿真模型进行仿真, 得到如图3所示的仿真结果, 即在通电开始时有0.18秒的动态响应时间, 然后电路趋于稳定。

在数字电路的学习中, 可以应用EWB软件, 仿真出数字元件的应用结果。如图4是555定时器元件构成的震荡电路, 仿真结果如图5所示, 调节电阻和电容的值, 可以改变震荡频率, 使同学们直观地感受到数字脉冲是如何产生的, 以及如何调节脉冲的宽度。

在实验授课中, 根据实车电路设计出汽车用电工电子技术实验箱, 把电工电子技术中验证性的实验直接在模拟实车线路的实验箱中体现出来, 培养学生分析汽车电路图的能力, 把汽车电工电子技术所学的理论知识应用到实践中。每一次实训教学环境都要让学生们知道要做什么、怎么去做, 最后对实验结果进行分析, 以巩固掌握的理论知识。图6所示是捷达FLIII 2010年车型电路图中的喇叭控制电路图。

根据捷达这款车型的电路图, 画出喇叭的全电路模型图, 如图7所示。

Sw/ge是主色为黑色, 辅色为黄色的线束, br/ro是主色为棕色, 辅色为红色的线束。依照图7的电路图, 让同学们进行汽车常用元件的选择与接线, 以按下按钮H时, 喇叭H1响为测试目标, 最后用万用表对电路进行电压、电流的测试, 记录数据, 根据电路的基本定律进行分析。这样可以更好地理解直流电路中的基本定律, 掌握继电器、保险丝、点动按钮、喇叭等电气基本元件的应用方法, 深刻地了解汽车电路。

三、结论

在这门课的课程建设和教学中, 要把握学生为主体、教师为主导的关系, 充分调动学生的主动性, 避免因为学习难度大而导致学习兴趣和热情的降低, 使学习效果不能到达预期的目标。根据《汽车机电维修岗位职业标准》来制定课程标准具有科学性和时效性, 把先进的教学工具和方法应用到课堂教学中, 可以提高教学效率, 营造学生“自主学习”的环境, 更好地培养学生的实际技能和创新能力。基于岗位职业标准的课程建设和教学方式对授课教师提出了更高的要求, 老师们需要根据汽车电工电子技术的发展不断地更新知识、补充完善课程标准, 不断地学习先进的教学方法, 利用先进的教学手段高效地为学生服务, 以满足就业岗位的需要。

参考文献

[1]刘捷《.模拟电子技术》教学方法探讨[J].机械职业教育, 2004 (1) .

[2]沈爱莲.虚拟现实技术在高职汽车电子类课程教学中的应用研究[J].湖南理工学院学报 (自然科学版) , 2011 (12) .

[3]陈晓平, 李长杰.MATLAB及其在电路与控制理论中的应用[M].中国科学技术大学出版社, 2004.

[4]修理手册Jetta FLⅢ2010电路图, 2010.

汽车美容店创业计划书 篇7

“汽车就像人一样需要呵护，也需要装饰，”一位有车族这样说。为爱车装饰各种不同风格的饰品，让汽车成为自己一个舒适的“流动的家”，逐渐成为车主的必然选择。“个性消费”带给投资者们全新的商机———“汽车美容”业。

利润丰厚市场巨大“一部10多万元的车，按10年使用期限，每年3万公里行程计算，每年需要用于车辆清洁、保养和维护的费用在3000元以上，对于中高档车，各项费用还将超过这个数字，可以说，作为汽车市场的一块，美容和养护的前景不错，”顺德一位汽车美容店负责人这样介绍。有统计数据表明，目前我国汽车的保有量达1700万辆。在上海等大中城市，私家车的占有率已达12%，并且每年以20%的速度增长。业内人士分析，未来20年内，中国将成为全球第一大汽车市场。目前我国60%以上的私人高档汽车车主有给汽车做外部美容养护的习惯;30%以上的私人低档车车主开始形成了给汽车做美容养护的观念;30%以上的公用高档汽车定时进行外部美容养护;50%以上的私车车主愿意在掌握基本技术的情况下自己进行汽车美容和养护。仅广州市，2004年的汽车保有量已达到62万辆之多。按照80%以上的私车车主为汽车美容护养、一辆车3000元来计算，广州市场上的汽车美容行业整体就将超过10个亿。据业内人士分析，庞大的市场需求为城市的汽车美容店提供了较大的获利空间。

择吉开店 评估风险选址对开任何店的成败有很大的影响。一般来说，以下三种地方是开店比较理想的地址。第一，大型住宅区。车主把车开回家后就可以找到专业人士把爱车打扮一新，不用走任何多余的冤枉路，这种本身就意味着提供了方便、省时的店自然就是一个招牌。第二，加油站和汽修店附近。目前，很多汽车美容店就是开在加油站和汽修店旁边的。车主在加油和“大修”的时候，就是车跑了很长一段路的时候，自然也是给车保养的时候。第三，车流量比较大的公路

附近。此外，专家提醒，虽然汽车美容业有着很广阔的发展空间，但它所面临的竞争也日益激烈。)随着我国的进一步开放，外资全面进入中国汽车维修业的日子也正在迫近。因此，我国汽车美容业将逐渐陷入一种非常尴尬的境地。汽车美容概念的引进在我国不过短短十几年的时间，而真正有市场需求更是近几年才开始显现。对于前期投资者来说，可能挖到了汽车美容业的金矿，而后来者成功的概率就要打折扣。

两大计划投资宝典A计划———经济型投资。投资金额：20万元左右。经营面积：30到50平方米。工作人员：5到8人。投资项目：汽车美容及装潢。投资经验：汽车美容及装潢相对于汽修来说，比较容易经营，投资金额也不会太大，装潢产品和美容产品通过代销方式进行经营，可以省去许多前期投入，资金介入量相对较小。资金运作：从目前的情况来看，资金的回笼期在9到10个月之间。投资风险：对于这样的经营项目来说，风险的隐患只是存在于经营者的经营理念，大众化市场虽然众口难调，但是有量的基础，经营过程中风险值较低。利润空间：毛利率在30%左右，经营得当的话，其中的净利润一块可以有所增长。