大学生排球比赛活动方案

大学生排球比赛活动方案（共12篇）

大学生排球比赛活动方案 篇1

大学生排球比赛活动方案

烟台大学2011年学生排球比赛章程

1、参赛方式

锦标赛：

全校十八个院系（包括x），每个院系各派出一只男子代表队，每支代表队由8—12名球员组成，每次比赛有两队各六名选手组成进行比赛。

2、比赛日期及赛程（详见赛程表）

3、比赛机构设置及分工

本次比赛设立仲裁委员会和比赛组委会及常设机构如下：

仲裁委员会：审核比赛期间执行规则、规程中发生的纠纷

活动组织委员会：负责策划制定大赛的相关规程及完成大赛的各项组织工作

裁判委员会：负责比赛的临场执裁维持比赛的正常进行

4、比赛细则

（1）各参赛队以院系为单位报名至校学生会体育部，并附带参赛队服颜色及队员号码（4—15号），每队报名人数，不得少于8人，不得多于12人。（报名截止到3月 28号）

（2）队员名单上报后不得更改，请尽量报满12人名单。

（3）参赛运动员必须为烟台大学在读注册的，本科生、专科生、研究生、（不包括自考生），以有效证件为准（学生证、身份证）。

（4）若参赛队伍对比赛过程或比赛结果有异议，须在比赛结束24小时内，向比赛仲裁委员会递交书面申请以及相关证据，由仲裁委员会进行仲裁。

（5）仲裁委员会成员由校团委老师、承办院系团委老师、校学生会主席、分管体育部常委及各院系学生会主席组成。

（6）正常比赛对抗中出现的任何意外伤害事故，由学生本人承担责任，若因比赛外的不文明现象或更严重的冲突事件造成的意外伤害事故将严格按照烟台大学2011年学生排球赛的处罚规定处理。

（7）队员凭有效证件上场比赛，在入场前将比赛证件交予比赛监督，比照确认场上队员。（有效证件仅限学生证、身份证）

（8）每队队员的服装必须统一且号码清晰明确，否则不得上场比赛。队员不得佩戴对其他队员有危险的装备，如手表、珠宝饰品、发卡等。

（9）赛程中编号靠前的球队为主队，编号靠后的球队为客队，当双方球队的队服颜色相近时，则按照主队队服为浅颜色客队队服为深颜色的原则自行协调。

（10）比赛双方观众划分区域，如一方观众所在区域出现问题，该方院系承担全部责任。各院系自律部负责维护好院系比赛现场秩序，杜绝一切不文明现象发生。

（11）各院系需报比赛监督两名，上报人员应具备基本排球知识。

（12）每场比赛设有比赛记录员一名，比赛监督两名，负责记录比赛过程和成绩。比赛结束后当值裁判、两队队长需主动到球场中线处找到记录员，在比赛记录上签字以示比赛公平有效，若比赛过程中各队记录数据与记录员记录数据出现偏差，在无法查实的情况下，以记录员记录为准。

（13）为确保比赛的顺利进行，各参赛院系需向烟台大学学生会体育部缴纳押金400元。若球队和球员在比赛期间有违纪行为受到处罚，罚金将从此押金中扣除，如无处罚，押金将在比赛全部结束后一周内全部退还。

5、比赛规则

（1）排球比赛采用五局三胜制。比赛采用每球得分制，得分的队伍同时获得发球权，队员按顺时针方向轮转一个位置。每局比赛先得２５分并同时领先对手２分的队胜一局。当比分为２４：２４时，比赛继续进行至某队领先２分为止。决胜局先得１５分并同时领先对手２分的队获胜。当比分为１４：１４时，比赛继续进行至某队领先２分为止。

（2）在比赛中，每队最多可以请求２次暂停。暂停时间限制为３０秒钟。第１－４局，每局另外有２次时间各为６０秒钟的技术暂停，决胜局没有技术暂停，每队在该局中可请求２次３０秒钟的普通暂停。

（3）比赛过程中当球成死球时方可换人，换人必须经过裁判允许，未经允许擅自上场者将责令其下场。

（4）比赛开始时，如果某队在场上比赛的队员不满6名，比赛不能开始，如有下述情况球队示弃权告负：

1、在主裁判通知后拒绝比赛，2、其行为阻碍比赛的正常进行，3、比赛开始时间15分钟之后，球队未出场或能上场的人不足6名，4、球队队员出现冒名顶替或不实情况，取消该队比赛成绩和参赛资格，所有比赛均按0：3告负，并没收全部押金。

（5）若遇特殊情况干扰造成比赛中断，主裁判有权中断比赛。当时比赛成绩有效，并在一周内补赛，补足剩余时间比赛。

（6）每场比赛双方各带比赛用球一个，由裁判决定比赛用球。

注：若比赛中出现以上规则中未提及的问题，将严格按照最新《排球竞赛规则》中有关规定执行。

6、成绩的决定

锦标赛

（1）小组赛采取单循环制，每队胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分，名次按最后积分排列。小组赛分4组，每组的前两名出线进入八强。

（2）若出现积分相同情况按以下顺序决定名次：

1、以两个相关球队之间比赛的成绩来决定名次；

2、考虑两个队所在组内所有比赛的得失分率高低排列（得失分率=得分之和／失分之和）；

3、两个队以上的积分相等，按得失分率排列后仍有队伍相同，只考虑得失分率相同的队之间的比赛得失分率高低排列；

4、在按上述原则也无法排出名次时，则按各队在比赛中的累积得分高低排列；

5、如累积得分也相同时，由抽签来解决名次排列问题。

（3）小组赛结束后即进入复赛，实行单场淘汰制，直至决出冠亚军。

精神文明奖和最佳组织奖

由组织委员会根据检查结果评定。

7、比赛处罚

（1）若球队队员出现冒名顶替或不实情况，取消该球队比赛成绩和参赛资格，所有比赛均按0：3告负，并没收全部押金。

（2）队员场上出现骂人情况一次罚款50元；出现打架及冒犯裁判现象罚款400元，以上情况情节严重者取消其院系参赛资格。

（3）院系啦啦队在观看比赛过程中出现不文明现象，一次罚押金50元，其情节严重者取消其院系参赛资格。

（4）比赛监督未到、迟到或早退，或工作出现重大失误，其所在院系一次扣罚押金400元，再次出现将影响该院系奖项评定。

以上情况出现后，除规定进行处罚外，联赛组委会有权根据情节严重程度作进一步处罚。如出现其它没做规定的违纪现象，经由组委会作出酌情处罚，并由书面形式将处罚方式全校通报。

8、奖项设置

锦标赛：

团体奖：比赛团体前三名；

精神文明奖和最佳组织奖各三名。

个人奖：比赛设有MVp一名；

最佳阵容一套；

最佳裁判员六名；

优秀工作者十名。

（注：本次比赛最终解释权属于赛事组委会所有）

烟台大学2011年学生排球赛

组织委员会

烟台大学2011年学生排球赛日程表

时间

事件

备注

3月23日（周三）

召开各院系部长动员大会，发放球员报名表，比赛监督表，裁判员推荐表。

3月25日（周五）

各院系排球队队长抽签，并领取比赛章程、赛程。

3月28日（周一）

各院系体育部长开会交球员报名表和监督、裁判表，并对球员资格进行审查，交比赛押金。

3月29日（周二）

裁判员动员大会，并对其进行裁判员培训。

3月29日（周二）

承办院系学生会动员大会

3月30日（周三）

排球赛开幕式暨比赛开始

烟台大学2011年学生排球赛预算

1、奖项：（共1190元）

奖杯 1套 ×120元=120元

冠军：奖品 12人×20元=240元

亚军：奖品 12人×15元=180元

季军：奖品 12人×12元=144元

奖状12面（带框）9 套×20元=180元

备用奖状 4 张×1.5元= 6 元

最佳阵容：奖品 6 人×20元=120元

M V p：奖品 1人 ×20元= 20元

证书： 60个× 5元=300元

2、裁判员补助：（624元）

学生裁判员 7元/人/场 × 32=224元

教师裁判员 50元/人/场 × 8 =400元

3、杂品：（625元）

比赛用水 24元/箱×25=600元

比赛用笔 1 元/支×20= 20元

文件袋 1 元/个× 6= 6 元

◎ 合计： 2440元

烟台大学2011年学生排球赛

物资申请表

名称

数量

裁判用哨

8个

比赛横幅条

文件夹

6个

记录台指示牌

6套

桌子张

椅子

20把

注：记录台指示牌（犯规指示牌、暂停指示牌。）

2011年3月

开幕式程序

2011年3月30日

一、主持人宣布烟台大学2011年学生排球联赛开幕式开始

二、各代表队入场

三、升国旗、奏国歌

四、领导致词

五、球员代表宣誓，裁判员代表宣誓

六、各代表队退场

七、开场比赛开始

闭幕式程序

2011年4月

一、主持人宣布烟台大学2011年学生排球联赛闭幕式开始

二、各代表队入场

三、升国旗、奏国歌

四、裁判长宣布比赛结果

五、宣布各奖项评选结果

六、颁奖

七、主持人宣布闭幕

八、代表队退场

烟台大学2011年学生排球赛裁判委员会

裁判长：

委 员：

烟台大学2011年学生排球赛仲裁委员会

主 任： 校团委、体教部、**学院相关领导

副 主 任： 校学生会指导老师、**学院学生会指导老师

办 公 室

主 任：

成 员： 各院系学生会主席

单场比赛流程

1、参赛队队员于比赛前15分钟到达比赛场地。

2、参赛队队长于比赛前10分钟交齐相关证件。

3、参赛队队员于比赛前5分钟登记完毕。

4、参赛双方代表挑边。

5、辅助裁判员检查双方队员装备。

6、裁判员、运动员入场。

7、裁判员、运动员宣誓。

8、参赛队员握手并向观众表示感谢。

9、比赛正式开始。

大学生排球比赛活动方案 篇2

在排球比赛中, 运动员技战术配合与心理控制能力密切相关。在1991年我们曾分别对省级、市级排球赛的26名运动员进行比赛前后的书面和口头调查, 同时观察了他们的比赛情况, 26名运动员在比赛中出现的30多次明显失误 (特别是在战术配合中) , 85%以上都是由于精神过度紧张, 注意力不集中或信心不足等不正常的心理活动而造成的。

据有关运动心理专家在1988年对参加全国重大比赛的优秀排球运动员赛宁所出现53次失败现象的调查中也同样发现, 由于心理调节失调而造成的失误占80%, 而因技术准备不充分造成的失误只占15%。可见心理稳定是动作及动作配合稳定性的保证。为了帮助运动员克服精神的过度紧张和提高自我控制心理稳定的能力, 本文对部分排球运动员进行了一些赛前心理训练, 并对其效果进行了初步考查和分析。

二、讨论与分析自我控制能力及相互的配合能力具有重要作用

从表中的对照组与实验组平常练习看, 他们两组学生的练习水平、技术技巧及战术配合水平都相接近, 但经过四个月的有效心理训练后, 从表1和表2中的数据反映出在2008年度校级排球赛中, 学生所得的运动效果和成绩比平时练习时还要不稳定, 而在2008年度市级排球赛中, 无论在技术上的发扣球、拦网和战术配合还是在取得竞赛成绩结果上都有了一个很大层次的提高。

1. 运动员在排球赛中的心理状态及心理障碍

运动竞赛是在特定环境下的比赛, 有其特点、任务、对手、环境和方法。就心理角度而言, 由于外界刺激的增强, 而导致较大的心理压力, 并会通过运动员的比赛行为表现出来, 如畏惧心理、过分紧张心理、竞赛动机不端正、目的不明确、信心不足, 甚至还有性格孤僻或情绪暴躁等现象, 这在群体性较强的排球赛运动员中尤为突出。这就导致运动员在竞赛中出现各种心理障碍, 如动机障碍、情绪障碍、心理饱和障碍、激活障碍、攻击障碍等。所以在排球赛前必须针对这些现象进行各种心理调节控制训练。

2. 施加心理影响以建立良好的赛前心理状态及有效的心理训练方法

(1) 恢复体力和脑力的心理训练

一是转移注意力训练。竞赛前后的体力、脑力恢复措施有所不同, 前者须用运动心理学的方法, 后者只需保证休息、睡眠和营养就可以了。学生和运动员在紧张剧烈的竞赛期, 如果吃不好、睡不着, 体力不仅得不到恢复, 反而会提前开始消耗, 尤其是心理能量消耗更大。为了使学生和运动员的体力、脑力得到休息, 可在竞赛前让学生和运动员参加一些轻松愉快的文娱活动, 消除因临近竞赛而提早出现的不良情绪;领队和教练员可有意识地与学生和运动员进行愉快的交谈, 或安排他们短暂的休假、会见亲人和朋友, 转移紧张的注意中心。

二是肌肉、神经放松训练。肌肉和神经放松训练的最佳方法是使学生和运动员很快进入“小睡”状态。这种特殊心理训练方法是让学生和运动员静坐下来调息理气, 依次从头、肩、臂、手到胸、腹、背、腰, 最后到臀、腿、脚做放松动作, 同时放慢呼吸, 逐步进入“小睡”状态。这样不仅可以减少机体的能量消耗, 而且可以通过肌肉的放松和意念的调节, 减少心理能量消耗, 并从各种杂念中摆脱出来。

(2) 回忆技术动作的心理训练

运动技能的掌握过程, 不仅是对肌肉骨骼动作的训练过程, 而且也是智力的训练过程。有些技能动作不能形成, 往往不是由于肌肉运动本身的原因, 而是大脑智力水平低, 缺乏必要的运动心理素质, 如缺乏积极的思考能力、敏捷的记忆力和稳定的情绪状态等。为了提高学生和运动员的智力水平, 加强运动知觉、表象和思维在运动技能形成中的作用, 可采用回忆技术动作的心理训练方法, 亦即念动训练或表象训练。其主要特点是:回忆学过的技术动作, 形成清晰的运动表象和概念, 加深对关键技术动作的理解和掌握, 从而达到提高运动技能的目的。这种训练方法一般在技术训练前后进行, 也可以在技术训练间隙进行。具体做法是:静坐下来, 闭上双眼, 进行肌肉和神经放松的心理训练后, 再系统地回忆所学的技术动作, 目的是掌握动作要领, 形成正确的肌肉感知, 促进动力定型的形成。在回忆中还需唤起相应的肌肉、关节系统的兴奋活动以强化动力定型。

(3) 消除紧张情绪的心理训练

一是参加竞赛。由于不断参加竞赛而获得了实战经验, 学生和运动员的紧张情绪可因不断适应而逐渐降低, 最后达到正常状态。但是, 比赛要有计划和有针对性地进行, 重在帮助运动员通过比赛有意识地控制自己的情绪, 达到消除紧张情绪的心理训练目的。

二是利用模拟比赛消除紧张情绪。模拟比赛就是练习性比赛, 是教师或教练员有意识地控制某些运动条件引起学生和运动员的情绪变化, 并在此过程中使他们增加经验, 提高适应比赛的能力和尝试调节自己的情绪, 掌握自我调节手段, 在正式竞赛中运用。

(4) 情绪对比的心理训练

情绪对比训练方法是要学生或运动员回忆紧张的竞赛场面和十分困难、复杂而危险的技术动作以引起消极的紧张情绪。经过不断重复, 使这种紧张情绪达到一定强度时, 再回忆竞赛中获胜后的欢愉情景, 用积极的情绪抵消消极的情绪。同时还要有放松性练习、注意力集中于放松部位的语言暗示等。这就要求学生或运动员学会诱发自己的消极情绪;学会放松的方法和消除被诱导出来的紧张情绪;学会调动内心的意志力。必须经过反复的对比训练, 才能逐渐掌握这种方法, 并收到较好的效果。

三、结论

大学生排球比赛活动方案 篇3

摘 要 在大学体育教学中，利用比赛教学能够激发学生的学习热情，特别是在排球教学中，以比赛的形式教学是一种重要的途径。在教学比赛中，学生通过竞赛的方式来体验排球的魅力，同时还能掌握排球知识和技巧，因此，教师在排球教学中应该合理安排一些排球比赛，使学生在竞赛中提高自己的技术水平，并且增进学生之间的合作意识。

关键词 大学体育 排球 教学比赛

在大学生中，排球作为一项体育教学内容，其成为学生有必要学习的一项课程之一，但在学生当中，有排球基础的学生是很少的部分，其中部分学生由于在高中期间缺乏体育教学设施而对排球运动的了解更是微不足道。因此，教师利用教学比赛进行教学就会收到相反的效果，在排球的竞技比赛中，要求学生必须按照比赛规定进行比赛，参与队员在各个位置要采取进攻与防守，通过整个比赛过程，学生对排球运动有所了解，总之，在排球教学比赛中，其能够吸引学生积极参与，达到学生平时练习的最高效率，锻炼学生的体能、灵敏性和耐力等身体素质，培养学生的果断、灵活和判断力。

一、排球教学比赛的作用

排球教学比赛要有适合的场地，比赛的要求和标准也必须要严格遵守，教育的功能主要表现在比赛时间、对抗双方、行为标准、过程评判等，学生在激烈的比赛中练习排球，教师在比赛中担当教练的职责，指导学生进行技战术练习，技战术教学分为初级阶段，其是教学比赛中的一部分，在这个阶段可以发展学生的基本能力，教师在初级阶段主要是指导学生体会攻防转换的基本技能，而在技战术进一步提升且较为完整阶段，学生在比赛中逐渐形成整体的攻防体系，在这一阶段，教师在练习方法和规则上的要求更为严格，以促成该体系更加的完善。因此，在排球教学中，比赛教学是重要的环节，其促使学生掌握排球基本技术动作以及灵活运用战略战术的能力。

可见，排球教学比赛的作用体现在：一是以比赛的形式组织学生学习排球知识，能够提高学生的学习兴趣。学生兴趣的培养是教学的主要方向，学习兴趣是一种强大的推动力，兴趣促使学生探求知识，学生会因为兴趣而完全的投入教学活动中，在教学中采用比赛教学法，能够提高学生的学习效率；二是在教学比赛，学生的技术会不断的提高。学生在比赛中体验技术的灵活性，感受技术在实战中的作用，同时了解自己在比赛中存在的技术问题，促使学生自觉改进技术缺点，促使学生对排球技能的学习态度更加的积极，学习也更加的主动；三是在比赛中，学生学习起来更加的活跃。在比赛形式中，学生的主体地位得以充分发挥，在比赛过程中，学生之间的竞争与合作意识加强，充分的锻炼了学生们的综合能力。

二、排球教学比赛的组织方式

教师在排球教学中要完成三项基本任务，其分为三个阶段，首先排球教学要让学生了解和掌握排球运动会的特点，学习基本的动作，例如传球、垫球、步伐移动等比赛动作，在这一阶段，教师可以组织学生进行分组练习基本动作，在组合练习中，让学生逐渐深入练习；其次，教师要深入技术教学阶段，在这个阶段，学生应该掌握发球、垫球和传球技术，学习发球技术，教师要给学生进行示范讲解，通过实战练习了解简单战术配合，增强学生在练习中的紧张又兴奋的气氛；最后教师要巩固技术阶段，教师要鼓励学生在教学比赛中大胆的表现和发挥，运用所学技术动作进行实战比赛。

三、排球教学比赛的安排

教师在排球教学中，要给学生提供和安排教学比赛的时间，在每节课堂技术练习后，教师组织学生进行实战比赛，让学生在实践中运用技术，在比赛中找到自己的不足之处，进而改进完善技术。在组织教学比赛时，教师要根据学生的学习状况和掌握技术来确定不同的比赛规则，利用灵活多变的规则来控制赛场上的人员活动情况。对于有一定基础的同学，教师要采用更适合这些学生比赛的规则。在组织教学比赛过程，教师应提出一些要求，及时调整比赛的状况，例如为了让学生更好的学习垫球技术，可以组织学生进行连续向垫球比赛，可以是一人对墙式的垫球比赛、两人对垫、多人连续垫球或两人隔网垫球等，这些形式的比赛都会强化学生的技能，在特殊的比赛规则下，教师要让每个学生都有参赛的机会，提高学生的达标要求，以更快的适应完整的比赛过程。另外还可以用降低球网高度来激发学生的积极性和练习兴趣。在教学比赛中，学生还要懂得抓住主动进攻的机会，为学生讲解拦发球、过网击球等规则，使学生对排球比赛有直观的理解。通过比赛，教师可以根据在比赛过程中学生暴露出来的问题，及时改进和调整教学方法，使教学过程形成良好的以赛促练的循环方式，提升排球课程的教学水平。

四、结语

综上所述，大学体育教学中，排球教学的形式是学校教学改革的主要工作内容，在排球教学中采用教学比赛的方式对体育教学有着重要的意义。因此，作为排球课程的教师应该充分认识到排球比赛的重要作用，在课程中设置和制定比赛方案，安排适合的教学比赛，使得排球比赛高效的实行，切实的提高排球教学效果。

参考文献：

[1] 陈莉.浅谈如何在中学排球教学中培养学生的体育兴趣[J].卫生职业教育.2012（1）.

[2] 胡鲜花.学校体育如何培养学生对排球运动兴趣[J].当代体育科技.2012（13）.

第二届教职工气排球比赛活动方案 篇4

为丰富我校教职工的日常文体活动，全面落实《全民健康计划纲要》到实处，促进我校体育活动的正常开展，增强教职工的身体综合素质，构建和谐校园，经学校领导讨论通过，决定举行本校第二届教职工气排球比赛。

一、组织机构：

组长：杨敏捷教育局党委书记、副局长、中心主任 副组长：黄忠立中心副主任

陈仁超第四高中校长

农幸繁新安二中校长

成员：中心各学校副校长、中心指挥部工作人员

二、裁判员：中心各学校体育教师

三、运动员：中心各学校全体教职工，队数不限，每队限报运动员8人，运动员不得同时报名参加多队，分男子组、女子组进行比赛。

四、报名时间：2012年12月24日至12月28日。

比赛场地：中心气排球场

五、比赛制度：

全体教职工气排球比赛采用单循环比赛制。

六、比赛安排：

1．比赛时间安排：2013年1月5日开始比赛，每天下午17：10开始第一场比赛，每天四场，每场比赛间隔5分钟。

12．裁判组员提前10分钟到场准备、安装、检查所有设备器

材。

3．裁判组员负责布置场地，比赛结束还要收拾设备归还体育

室并将比赛结果公布学校信息栏。

4．比赛积分如下：气排球赛采取三局两胜制，每场胜者积

2分，负者积1分，弃权积0分。如第一、第二名出现积分相同的，按小分计算。

5．比赛队如比赛时间后5分钟未到或未够人数（气排球赛

5人）比赛者，视为弃权。

6．比赛队若有特殊原因需推迟比赛，必须于赛前两个小时，由本队教练或队长向组委会提出申请。否则按弃权处理。

七、奖励办法：

1．全体教职工气排球赛：分一、二、三等奖，一等奖2队，奖金500元，二等奖4队，奖金400元，三等奖4队，奖金300

元。

八、裁判补助：每人每场5元。

九、经费来源

1、超市韦总赞助1500.00元；

2、南宁丹珠丝花工艺厂亓总赞助1500.00元；

3、学校其他收入开支2000.00元。

平果县职业教育中心

2012年12月25日

大学生排球比赛活动方案 篇5

方案

记录

总结

中心校：陈明生 2011年6月

额如乡中心校学生排球比赛方案

为加强我校的体育文化交流，丰富同学们的课余生活，增强同学们的体质，提高我校排球运动的竞技水平，特举办额如乡中心校排球比赛：

一、比赛时间：

2011年6月14日下午

二、比赛地点：

额如中心校排球场

三、参赛单位：

额如中心校五年一班；五年二班；六年一班；六年二班

四、竞赛办法：

1、每班出一个队，共四个队。参赛人数为每队6人，4男2女。

2、比赛采取三局两胜25分制，决胜局15分，领先2分获胜。参赛队以抽签形式分组，采用循环赛。胜一局得3分，负一局得1分。

3、裁判规则采用国际排联最新裁判规则。

五、奖励方法：

本次比赛奖励团体前二名。

六、裁 判 员：

陈 明 生

七、注意事项：

1、参赛队员必须是本班在籍学生。

2、参赛队须按时到场参赛，迟到15分钟按弃权处理。如遇到特殊情况应提前通知学校体育组。

3、若因故不能正常比赛，比赛日程顺延，若有变动另行通知。附：

抽签结果：A1是五年一班；A2是五年二班；

A3是六年一班；A4是六年二班。

A1 —— A2

A1 —— A3 A1 —— A4

A2 —— A3 A2 —— A4 A3 —— A4

每组获胜者直接加3分，负者加1分各队最后累计加分决定名次。

体育组：陈明生 2011年6月2日

额如乡中心校学生排球比赛记录

第一组：

五年一班与六年一班比赛（A1——A3）

第一局：A1以25比17胜于A2 第二局：A3以25比23胜于A1 第三局：A1以15比13胜于A3 结果：

A1胜于A3 五、一得3分 六、一得1分

第二组：

五年一班与六年二班比赛（A1——A4）第一局：A1以25比19胜于A4 第二局：A4以25比21胜于A1 第三局：A1以15比13胜于A4 结果：

A1胜于A4 五、一得3分 六、二得1分

第三组：

六年一班与六年二班比赛（A3——A4）第一局：A3以25比18胜于A第二局：A4以25比20胜于A第三局：A3以15比12胜于A4 结果：

A3胜于A4 六、一得3分 六、二得1分

第四组：

五年二班与六年一班比赛（A2——A3）

第一局：A2以25比16胜于A3 第二局：A3以25比23胜于A2 第三局：A2以15比12胜于A3 结果：

A2胜于A3 五、二得3分 六、一得1分

第五组：

五年二班与六年二班比赛（A2——A4）第一局：A2以25比18胜于A4 第二局：A4以25比20胜于A2 第三局：A2以15比12胜于A4 结果：

A2胜于A4 五、二得3分 六、二得1分

第六组：

五年一班与五年二班比赛（A1——A2）第一局：A1以25比18胜于A第二局：A2以25比20胜于A第三局：A1以15比12胜于A2 结果：

A1胜于A2 五、一得3分 五、二得1分

累计加分：

五年一班：3+3+3=9分 五年二班：3+3+1=7分 六年一班：1+3+1=5分 六年二班：1+1+1=3分

名 次：

第一名：五年一班第二名：五年二班第三名：六年一班第四名：六年二班

体育组：陈明生

2011年6月14日

额如乡中心校学生排球比赛总结

于2011年6月14日举行的额如中心校高年组男女混合排球赛，经过近一下午的比赛，已经圆满结束。五年一班获得第一名，五年二班获得第二名，六年一班获得第三名。

整个比赛采取循环赛，采用三局两胜制。在比赛期间，各班同学都表现出了极大的热情，比赛要求各班报6——8人，有的班级参与人数远远超过规定人数，显示出同学们参与体育健身的极大积极性。每天晚上，排球场上不时传来同学们积极跑动，积极传接球时发出的呐喊声，那是他们在积极备战。几个同学围在一起或是进行垫球训练和传球训练，或是商量基本的战术安排，不时传来开心的笑声，他们真正利用小小的排球传递了相互之间的信任和默契，更传递了快乐、激情和热情。

每场比赛前，比赛双方的队员都是提前半小时就开始进行赛前热身了，双方的啦啦队也是早早的来到场边为本班队员加油助威，还有的同学不时拿起手中的相机，记录下一个个美妙的瞬间，场上场下好一派热闹景象。比赛阶段，啦啦队的热情毫不逊于场上队员，他们不时挥动手中的助威器材为本班队员呐喊加油。整个比赛期间，加油助威声响彻整个排球场。在同学们的加油助威声中，场上队员更是拿出百分之二百的精力和毅力，努力去争取更好的结果，领先并不骄傲，落后也不气馁，本方队员积极的配合，因此不时出现精彩的传接球和扣球。

在学校领导和老师们的大力支持下，本次比赛，极大的调动

了各班同学参加体育活动的积极性，达到了寓快乐于体育和快乐健身的目的，充分展现了额如中心校学生的激情与热情，丰富了同学们的课余生活。相信同学们会因参与体育活动而丰富自己的课余生活，把更多的笑声留在身边！

体育组：陈明生

排球比赛方案 篇6

第 一 学 期 排 球 比 赛 方 案

生命在于运动，为丰富师生业余文化生活，锻炼身体，提高身体素质，提高参与活动的积极性，增加团队凝聚力，达到健身、娱乐的目的，促进工作。我校决定，于2011年10月举行“学校师生排球比赛”，有关事宜安排如下：

一、活动时间、地点。1、10月5日——10月 7日（如遇天气原因，具体时间再另行通知）

2、地点：学校操场

二、参赛对象及办法。

1、参赛对象：全体教师及四、五、六年级队员。

三、竞赛方法。

1、比赛采用循环比赛方法，单场比赛采用五局三胜制。

2、上场人员人规定：比赛上场人数为4人，第二节比赛开始至少有3名新队员上场，后几节不作规定。

3、比赛规则采用最新排球竞赛规则。

四、成绩记录及决定名次。

1、小组赛中，两队比赛结果为3：0，则胜队得4分，负队得0分，两队比赛结果为3：1，则胜队得3分，负队得1分，两队比赛结果为3：2，则胜队得3分，负队得2分，按积分多少排列名次。

2、如遇两队或两队以上积分相等，按这几队在整个循环比赛中的胜负局比率决定名次，比率大者名次列前，如再相等，按得失分率决定名次。

五、裁判组人员。

姜子志 王孔其 徐全民

六、比赛要求。

1、各年级做好赛前训练和安全工作，以保证比赛始终在井然有序中进行。

2、参赛队员要服从学校安排，具有大局意识，遵循“娱乐第一，比赛第二”的原则，赛比水平，赛出风格。

3、裁判员、相关工作人员，要听从指挥、服从安排，以严谨、认真的工作态度对待裁判工作，确保比赛做到公正、公开、公平。

2013教师排球比赛方案 篇7

为丰富我校教师，提高教师的身体和竞技水平，增强教师的团结和合作意识，特举办此项赛事。具体方案如下：

一、主办：铺集小学

二、协办：体育组

三、比赛日期：2013-03-11至2013-03-15,周一到周五，每天课外活动时间。

四、场 地：排球场

五、裁判安排：

1、体育老师参加裁判工作。

2、每班派出2名学生捡球。

六、参赛办法

1、参赛单位及分组： A：一楼办公室、艺体组B：三楼办公室、政教处 校长室 C：四楼办公室、教导处、总务处

2、参赛人员：每组出6名教师参赛（男女不限）场上球员。

3、分阶段比赛：以小组循环积分制形式进行。

星期二：A—B

星期四：A—C

星期五：B—C1、比赛遵循友谊第一，比赛第二的原则。

2、各队服装必须是运动服。

3、各参赛队必须严格按照比赛日程到指定场地参加比赛，如遇特殊情况需作日程改变，以体育组通知为准。

4、每场比赛队员必须服从裁判判罚，比赛需要轮转位置。

八、竞赛规则：采用排球最新竞赛规则。

九、组织要求和纪律：

1、每场比赛，组委会均安排执场人员，负责纪律监督及协调有关事宜。

2、各队在比赛时必须准时到达场地，比赛开始后15分钟仍未到者以弃权论处，并判对方取胜。

3、比赛中不限制更换队员人数，上场队员本队自行安排。

4、每场比赛分三局两胜。

九、竞赛办法

1、比赛中前面第一、二局打25分制，第三局打15分制，每局暂停不得超过三次，暂停时间为2分种。

2、在第一、二阶段小组赛中，以小组循环积分制比赛，每胜一场就得2分，负一场得1分，弃权为0分,按积分多少决定名次.如遇两队积分相等,则胜队名次在前.如果三队相等,则按照相互间的得失局数比去决定名次.再相同则按照相互间的局得失分决定名次，如还相同，最后加赛决定出现队伍，在比赛中不按时比赛或弃权处理。

排球比赛活动计划 篇8

活动主题：

排球是一项深受广大群众喜爱的体育项目，他展示了运动的力与美。且排球赛是我系的五大球赛之一。球场上“传””扣”“发”等干净利落动作，不仅展示出了体育系的运动风格和运动员的英姿，也使比赛更加精彩，更具有观赏性。为了利于同学之间的互相了解和增强各个班级的凝聚力，我系学生会体育部决定策划此次排球赛。希望在此次比赛中我系同学的排球技术水平得到质的飞跃，祝运动员们在赛场上赛出风格，赛出水平。

活动时间：2011/4/10

活动地点：排球场

活动对象大一学生

参赛须知：

1.具有参赛资格者为本系大一学生，热爱排球运动，身体健康，思想向上，具有爱国热情并具有一定运动基础的。

2.每班可报2队（男女各一队）每队队员6-12人，设队长1名，教练员可由本班班主任或同学担任，也可以与队员互兼。

3.比赛期间的后勤工作由各个班级自行安排，组织及秩序的维持由各班自行负责。

4.赛程安排对阵表中排前的队为主场球队，球衣颜色为深色。排后球队为客队，球衣颜色为浅色。

5.比赛期间如有纠纷，以系学生会主席团的协调及处理意见为准。各队须服从，否则以弃权论处。

6.要求各队准备一个比赛用球

7.要求每队准备两套短衣、短裤、深浅各一套并印有明显的号码，为了比赛趋向正规化，号码统一为1-12号，且主队要穿深色衣服，客队要穿浅色衣服。

8.记录台（桌椅）由比赛双方负责，主队必须提前20分钟把桌子搬到比赛场地。比赛结束后由客队负责搬回原地，各班必须组织专人负责，如：到了比赛时间该队还没把桌椅搬到场地则视为该队弃权。

竞赛方法：

1.比赛采用中国排球协会审定的最新《排球竞赛规则》

2.比赛分两阶段进行，第一阶段分A、B组进行单循环，采用三局二胜制，第二阶段取小组前二名进行交叉比赛，采用五局三胜制，决出1、2和3、4名决胜局采用15分制，领先两分者得胜。

3.本次比赛不设自由人

4.胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按积分多少排列名次。

5.如遇到两队或以两队以上积分相等，则采用以下办法决定名次：A（胜局总数）/B（负局总数）=C值（C值高者名次列前）

6.如C值仍相等，则采用X值（总得分数）/Y值（总负分）=Z值（Z值高者列前）

注：1.如遇到两天或特殊情况，当天比赛延迟时间或另行通知。

2.本次活动未尽事宜，由系学生会体育部负责解释

2011/4/10

造型艺术学院排球比赛活动总结

为了全面贯彻教育方针，响应学校提出的各项号召，丰富课余生活，培养同学们的团队精神及竞争意识加强学生的素质教育，提高我校排球竞技水平，活跃校园气氛，让广大师生参与到积极锻炼身体的运动中，我院于4月10日举行排球比赛。

排球运动作为一项团体运动，参与其中，无论是场上的运动员还是场下的拉拉队员，都充分体会到团队精神的重要性。比赛也促进了同学之间的相互交流，有利于建立良好的同学关系，更有利于建设和谐校园达到积极向上的作用和影响。从筹备到开赛始终是在学院领导的正确指导和悉心帮助下进行的。各专业的同学都积极踊跃参与了此次比赛，并表现出的极大的积极性，由此看出同学们对排球的热爱，团结友爱的团队精神，以及勇争第一的积极态度。

气排球比赛详细策划方案 6月份 篇9

1、目的为活跃职工业余文化生活，增进各厂部互相了解和沟通，提高员工的集体荣誉感，培育各厂部的凝聚力和向心力，特举办此次气排球比赛。

2、口号

团结、奋进、拼搏、进取。

3、宗旨

勇于挑战、友谊第一、展现活力、追求梦想。

4、参赛队伍

以部门为单位组织球队，如装配队等，预计共有6队伍参加。

5、比赛形式

1、执行气排球竞赛规则。

2、各参赛队场上参赛队员为六名，三男三女。

3、比赛分为预赛和决赛（具体赛程将根据报名情况安排）。

6、比赛赛程及人员安排

赛程安排

预赛预计6月7日上午8点半开始，11点结束。预赛采取三局两胜制，注：每局打21分制，第三局打15分制，赢一个球得1分。（从中选出前四名）

决赛预计6月14日上午8点半开始，11点结束。决赛采取两两对决，以积分形式定冠亚军，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得—1分，三场比赛下来，累计积分最高队夺冠。

7、比赛地点

羽毛球馆

11、评比与奖励：

全部比赛结束后，根据比赛胜负成绩确定前三名，冠军一名，奖金600元；亚军一名，奖金300元；季军一名，奖金200元。

12、比赛预算：

大学生排球比赛活动方案 篇10

四月是一个多姿多彩的月份，这是一个运动的好季节，为了提高同学们的身体素质，拥有健康的体魄，增强学生的集体荣誉感和凝聚力，以及增进同学间和师生间的交流和情感，因此，我们部门举办了“气排球比赛”活动，可以增添同学们的课余活动色彩。

一、活动地点:

气排球场

二、活动对象：

大

一、大二全体同学

三、活动目的

增强各班之间的联系，认识你我他，促进我们的感情，增强同学们的团队精神，凝聚同学们的力量。

三、活动流程： 1、4月6日各班报名，选一名女生作为队长，女生委员把各班队长，各班文体委员的联系方式上交女生部。2、4月7日至4月15日各班自行组织训练，各班文体委员在文体部安排下培训裁判动作以及规则。3、4月10日各队队长抽签决定比赛顺序，并把参赛选手名单上交女生部。

四、活动过程

活动过程中每个班都非常的积极，参加比赛的队员在赛场上都努力拼搏，赛场外啦啦队的加油声不断，这充分体现了各班的团结精神，他们的齐心协力让整个比赛过程中充满了激情。

五、活动亮点

本次气排球比赛，增进了大

一、大二学生之间的交流，活跃 了各班的气氛,增强了各班的凝聚力，达到了活动的目的。

七、活动不足

裁判业务水平不高。由于裁判均为业余性质且都是自愿义务担任比赛裁判的，出错在所难免，导致出现一些争议。、电子工程系女生部

学生书法、绘画比赛活动方案 篇11

学生书法绘画比赛

活

动

方

案

马官镇中心学校

2014年4月9日

马官镇中心学校2013-2014学第二学期

学生书法绘画比赛活动方案

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，丰富学生校园文化生活，促进学生全面发展，引导学生开展健康有益的课外艺术教育活动，根据《普定县中小学体育、艺术“2+1”项目实施方案》普教科字〔2014〕20号文件精神、《普定县教育和科技局关于进一步做好“语言文字工作规范化示范学校”创建工作的通知》（普教科字【2014】30号），结合普定县马官镇中心学校2014年未成年人思想道德建设工作实施方案和我校《关于创建语言文字规范化示范校工作实施方案》的要求，经研究，决定举行小学生书法、绘画比赛活动，请各位老师根据方案要求广泛宣传，抓紧落实，积极参与，圆满完成比赛任务。现将比赛有关事项通知如下：

本次活动主题为“我的梦、中国梦”

一、参赛对象：

我校全体学生。

二、参赛作品内容及形式：

（一）参赛作品内容：

1、小学生丰富多彩的校内或校外生活

2、对和谐世界的美好愿望及憧憬

3、对实现“中国梦”的畅想

4、贵州特色的民俗风情

5、感兴趣的其他事物或奇思妙想

作品要充分体现小学生丰富的想象力、创造力和时代感，绘画作品应富有童趣，创意新颖，形式多样，避免成人化。

（二）参赛作品分硬笔书法、绘画两大类。硬笔书法字体为楷书

（一、二年级为铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，书写内容由教科室提供），绘画作品可包含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画等。

三、参赛作品格式：

（一）硬笔书法作品用专用硬笔书写纸书写。

（二）绘画作品限于使用4开绘画纸，格式不拘（学校提供）。

（三）比赛所需专用纸及绘画原料由学校提供（笔由学生自备）

四、参赛学生人数

每班参加书法比赛和绘画比赛人数分别为3人，每人只可参加一项比赛。

五、参赛时间及要求

（一）比赛时间：2014年5月9日中午1点钟。

（二）在学校梦想课堂教室现场完成作品，先进行书法比赛（时间为15分钟），再进行绘画比赛（时间为40分钟），参赛学生必须在规定时间内完成，参赛学生姓名、班级写在作品背面。

六、领导小组及评委

组长：谌业峰

评委：周俊谌业祥丁承举华光成苏青松胡恩海

七、设奖方式

（一）书法组：

低年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。中年组组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。高年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

（二）绘画组：

低年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。中年组组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。高年级组：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

（三）获奖作品推荐参加普定县书画大赛，学校发给相应的奖品，并在校内展出。

八、经费预算

本次活动预计使用经费 1000元。

马官镇中心学校

小学生绘画比赛活动方案 篇12

为了丰富学生的课余文化生活，展示江北庄桥中心小学和庄桥尚德小学的学生风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定联合庄桥街道河东社区居委会和葛老师家教中小学培训机构举办本次绘画活动比赛。

一、绘画活动主题：

欢乐校园

二、活动目的：

通过绘画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、报名时间： 2017年3月20日至2017年4月20号

四、活动对象： 面向全体中小学生，此时分为低年级组和高年级组。（备注：每一组别如果报名人数少于一定人数的则两组合并为同一组别）

五报名方式地点：葛老师家教中小学培训中心（庄桥大街77号光达烟酒店），现场报名。报完名留下姓名联系方式学校信息，领取编号。

六、评委：

初赛，复赛期间，葛老师家教中心提供一名老师，庄桥街道居委会提供一名老师。决赛监考负责老师由居委会和葛老师家教培训中心统一出师。

七、比赛具体内容以及要求：

1）比赛分低年级组（一年级至四年级）、高年级组（五年级至八年级）每一组人数少于一定人数则两组合并进行比赛。

2）初赛时间：5月1号，在人数多天气不好的情况下分批次进行初赛，每一批最多30人。9:00至10:30第一批 10:30至12:00第二批 1:00至2:30第三批，在人少的情况下统一室内一起比赛。

初赛地点：计划A：天气不好的情况下在葛老师家教培中小学陪训中心室内（庄桥大街77号光达烟酒店）

计划B：天气晴朗则在庄桥烈士墓碑广场（比赛前五天通知）露天比赛则统一在上午9:00至10:30比完。初赛入围人数：只要好的就可以进复赛。

初赛绘画形式：水粉颜料画，需自带绘画工具，纸除外。

初赛主题：欢乐校园

3）复赛时间：5月30号，上午9:00至10:30 10:30至12:00 下午1：00至2:30 复赛地点：葛老师家教培中小学陪训中心室内（庄桥大街77号光达烟酒店）

复赛入围人数：每一组进15人进行最后的决赛。复赛绘画形式：水粉颜料画，需自带绘画工具，纸除外。复赛主题：夏日时光

4）决赛时间：7月份（暂定）早上9:00至11：30 决赛地点：庄桥烈士墓广场 决赛主题：清凉暑假

决赛人数：每组15人，一共30人。

决赛绘画形式：大地画

5）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限；

6）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。

八、评分标准：

符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。九，颁奖仪式：葛老师家教中小学培训中心与庄桥街道河东居委会统一举办。颁奖前需主办方居委会和承办赞助方葛老师家教代表方人上台发言致辞。颁奖人定为葛耀和居委会代表。并需拍照合影。

十、奖品设置：

奖项分别按照各年级组设置：

1）只要报名并且参赛初赛的即可送价值700元+的大礼包 2）决赛决出一二三等奖若干名，低年级组：一等奖给予价值上千元的大礼包和现金800元以及水晶奖杯。

二等奖给予价值上千元的大礼包和现金400元。

三等奖给予价值上千元的大礼包和现金200元。

高年级组：一等奖给予价值上千元的大礼包和现金800元以及水晶奖杯。二等奖给予价值上千元的大礼包和现金400元。

三等奖给予价值上千元的大礼包和现金200元。

物料准备：初赛，复赛，决赛，横幅，矿泉水，画纸等。

主办单位：庄桥街道河东居委会 承办单位：葛老师家教中小学培训中心