现场教学基地合作协议

现场教学基地合作协议（通用8篇）

现场教学基地合作协议 篇1

企

略合作协议书录音课程版）

校战

（

战略合作协议

甲方： 乙方：

（以下简称“甲方”）与（以下简称“乙方”）基于良好的信任，处于双方长远发展战略上的考虑，本着平等互利原则，经友好协商，决定强强联合，共同携手，就 有限公司旗下maga音乐工作室的录音教学课程合作关系达成共识。双方均以优秀的企业理念与专业性，本着“互惠、互利、稳定、恒久、高效、优质”的合作精神，结成深度的战略合作伙伴关系。现经双方友好协商，达成以下共识：

1、合作纲领

1.1合作宗旨

甲方与乙方的合作宗旨是通过双方的紧密合作，打造双赢、可持续发展的战略合作伙伴关系。1.2合作目标

双方相信，通过本次战略合作，能够帮助双方进一步提升整体运营效率、降低彼此运营成本，实现双方未来的市场扩张策略并获得市场份额，并且为双方合作创造更大的商业价值。

2、合作内容

甲方将旗下maga音乐工作室至乙方所属的艺知培训学校，其开展的录音教学课程项目，将于 年5月份开展。具体为：

2.1 甲方负责提供场地、技术员以满足录音教学课程的顺利进行。

2.1.1课程以一人4课时为一个工作期，一个工作期不能超过一个月内。一课时为300圆/60分钟。

第 1 页 共 4 页 2.1.2一个工作期完成后，甲方负责把内容（一首歌或者一首乐曲）后期制作出来并收集学员照片资料设计制作cd以及封套一共10张。如要增加算成本20圆一张。

2.1.3甲方配合乙方把工作期完成内容放相应平台，以宣传用。

2.2 乙方负责输送学员，由老师带学员来到甲方场地进行教学。

2.2.1乙方须提前与甲方安排好课程时间，课程表，以免撞期。安排好课程不得随便调课（旷课）

2.3在乙方有需求的情况下，甲方可拟视频方面制作协议以及收费标准。

3、其余合作内容

除上述录音教学课程项目战略合作外，甲方在原创音乐、造星计划、开发平台、推荐选秀、电台电视通告、线上线下宣传、电视剧电影选角、各大官方音乐类比赛等项目同等条件下乙方享有以上单项项目的合作优先权。

4、协议附件

本协议项下的合作业务以及相关的商业条款如有不完善的部分，双方将协商另立书面说明，并作为本协议的附件，是本协议不可分割的一部分。

如果没有特别说明，本协议各项条款同样适用于协议附件。如果附件中的条款与本协议相抵触，以附件中的说明为准。

双方针对某一具体合作内容的具体事宜，包括项目组织架构、工作流程、服务范围、收费模式及其他需要共同商讨之议题等双方一致关心的问题，将经由双方友好协商达成一致后在附件中签署。

5、不可抗力

第 2 页 共 4 页 如果出现严重阻挠任何一方履行协议义务的不可抗力事件，或者此等不可抗力事件使得合同目的无法实现，则该方应当无任何迟延地通知另一方关于其履行合同义务或者履行部分合同义务受影响的程度，并出具有权机关的证明。受到影响的义务履行部分应当推迟到不可抗力事件程序期间完成。

6、保密条款

本保密条款不因双方合作的终止而无效。在双方合作终止后两年内，本保密条款对双方仍具有约束力。

在任何时候，不论是在本合作意向书有效期还是合作框架协议终止以后，任何一方对在合作过程中了解的有关另一方的保密信息，均应承担保密义务。除非另一方书面同意，任何一方不得在任何时间向任何人透漏任何保密信息。

未经对方书面同意，任何一方不得将本合作意向书内容，以任何方式透漏给第三方。

7、期限

双方合作期限为 叁 年，从 2016 年 4 月 19 日到 2019 年 04 月 31 日。协议一式肆份，双方各执贰份，具有同等法律效力。合作期限届满时，双方协调沟通一致后续约。

本协议未尽事宜及纠纷，双方本着友好协商原则解决。对本协议条款的任何修改、变更或增减，须经双方一致同意并以书面形式作出。

本协议附件及任何补充文件、修改文件作为本协议的一部分，与本协议具有同等的法律效力。当文件条款有冲突时，以修改后的文件条款有限适用；前后修改文件有冲突时，以后修改的文件优先适用；后订立的协议优先适用。

本协议的附件自甲、乙双方授权代表签字及加盖公章之日开始生效，有效期将根据附件中的规定进行计算。

8、争议解决

第 3 页 共 4 页 因执行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议，双方应通过友好协商解决，如双方通过协商不能达成协议时，向合同签订地法院提起诉讼，通过诉讼程序解决。

甲方： 乙方：

公司签章：___________ 公司签章：___________

法人或授权代表签字：__________ 法人或授权代表签字：________

签字日期：___________________ 签字日期：___________________

第 4 页 共 4 页

现场教学基地合作协议 篇2

“职业教育实训基地建设计划”要求在职业教育重点专业领域建成2000个职业教育实训基地, 并通过这些基地的示范作用, 引导全国1.5万多所职业院校, 推行以就业为导向的校企合作、工学结合的办学模式改革, 带动近20余万个专业点为2000余万名在校生提供实训条件, 一定程度上提高了学生的就业能力。“双辅导现场教学”实践教学模式是校企合作、工学结合办学模式的一个创新。

目前在我国已通过“校企共建、校校联建、引资援建、产业化辐射、订单培养”等校企合作方式, 在许多成人高校和职业院校建立了校内和校外的实训基地。在应用型人才培养中, 实训基地的优势日益凸显, 已形成当今我国成人高校和职业院校应用型专业的特色和灵魂, 也是应用型专业赖以生存的根基。虽然我国近年来校企合作实训基地的设施建设与校企合作模式探索得到了长足的发展与推进, 但与发达国家相比, 尚处于起步阶段, 实训基地的建设还相对滞后, 还无法保证社会的需要, 和学生的就业能力的成长。实践教学模式不够丰富, 效果没有预期的好。因此, 研究“双辅导现场教学”实践教学模式是现实的一个需要, 是前人研究的一个延伸。

2“双辅导现场教学”实践教学模式的具体实施

“双辅导现场教学”实践教学模式主要是指在企业设置教学中心、在学校建设校内模拟教学系统, 由企业专家与教师进行“双辅导现场教学”, 构建“真实生产过程”的学习氛围, 建立学生企业归属感。

2.1 校内“双辅导现场教学”实践教学模式班, 进行“知识+技能”的双重培养

学院主动创建“双辅导现场教学”实践模式, 即了解与本院专业相关的本地区或区域内各大企事业单位的用人需求, 并积极主动地与这些企事业单位沟通协商, 为学生直接学习用人单位所急需的职业岗位 (群) 知识和技能搭建一个平台, 企业指导教师与学校教师共同辅导学生。如我院的“阳光海天班”“家家悦班”“高尔夫球班”等。在这些订单班中, 学校根据企业用工要求, 重新制定教学计划, 并与企业共同组织实施教学与实践指导, 对学生进行定向培养;企业提供实习教学条件;企业指导教师与学校教师对学生进行知识加技能的双辅导, 学生毕业后并取得相应的职业资格证书, 可以直接进入企业就业。这样, 一方面, 企业省去了招聘后的培训时间, 员工可以直接上岗;另一方面, 学生就业后可以更好地适应工作岗位。

2.2 校外“双辅导现场教学”实践教学模式班, 学生进入企业直接实习

学生通过两年多的在校学习, 掌握专业的理论知识、实践技能以及职业基本素质;从第5学期期中开始, 在校外实训基地也就是与学校合作的企业中进行教学实习和实训, 在企业实践指导教师辅导的下实现各个岗位的培训, 熟悉企业一线岗位的操作标准与要求, 做到与工作岗位“零距离”对接, 提升职业岗位技能, 完成顶岗实习报告, 为将来的就业打好基础。同时, 接受校内教师远程心理、理论知识等的辅导, 实现“知识+技能”的有效结合。

2.3 校内阶段性“双辅导现场教学”实践教学

每个专业按顺序在每学期安排1~2个实训周, 实训周中学生可以到企业进行参观和见习, 将学到的理论知识与企业理念相结合, 让学生了解企业, 也可以在校内实训基地进行实践操作, 如:会计专业每个学期都拿出几个周来实践做账。这样有助于学生理论联系实际, 按照企业要求进行学习, 同时提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。

2.4“双辅导现场教学”实践教学导师培养——教师实践进修模式

增加教师企业一线工作经历, 提高教师专业实践能力。由学院选派骨干教师到企业, 进行一线顶岗锻炼, 同时可以管理在企业实习的学生并对他们进行各种必要的辅导。教师在企业可以及时掌握企业信息和今后的发展趋势, 有助于学校及时地切合实际地调整培养目标, 改革教学方法、教学内容和教学管理制度等, 使学校的教育教学活动与企业紧密结合。经历实践进修后的教师具备了崭新的企业理念和理论知识, 可以更好地对学生进行“知识+技能”的双辅导, 带给学生新的理念。同时, 学校可以聘请企业领导来校为学生讲课、作讲座, 让学生了解企业的岗位需要的基本素质和技能, 培养学生的企业意识, 为就业早做准备。

2.5 学校直接创建“双辅导现场教学”实习基地, 让学生就近实习锻炼

学校自身创建实训基地, 学校一般有自己的场地优势, 可以与企业合作进行和专业相关的各种项目投资经营。如:顺丰速递入驻物流专业实训中心。学生自己操作, 亲身实践上岗, 更加了解了现代物流流程, 以及物流行业所需要具备的基本素质, 同时, 实践时有企业工作人员亲临现场, 让学生接受企业辅导更加便利。

2.6 企业参与“双辅导现场教学”实践教学课程与教材开发

企业与学校应结合教学与生产需要, 共同研究制订课程的教学计划、实训标准。学校可以负责学生的基础理论课和专业理论课, 企业负责学生的生产实习、顶岗实习, 整个课程实施的过程以工学结合、顶岗实习为主。同时, 结合学生在企业一线的实习实训环境, 编写针对性强的教材, 以利于“双辅导现场教学”实践教学模式的开展。

总之, 在“双辅导现场教学”实践教学模式中, 让学校中有企业实践辅导, 让企业中有学校教学辅导, 相互促进, 相互补充, 共同培养“知识+技能”型人才。

3 实施“双辅导现场教学”实践教学模式可能存在的问题及相关对策

3.1 企业对职业教育关心程度不够

“双辅导现场教学”实践教学模式的实施需要企业的积极参与和配合, 而现实中, 有些企业对于接受学生实习, 会以影响企业的正常生产为理由而予以拒绝。虽然有些企业也意识到了与学校合作进行职业培训的必要性, 但依然不行动。他们会认为在校企合作中的收益不大, 而且培养人才费时、费力、费钱, 不如直接招聘所用之才省事。还有的企业担心好不容易培训好了人才不能留在本企业, 造成人才流失, 反而造成了损失。这方面首先需要政府给予大力支持, 出政策以引起全社会的广泛关注, 同时, 让使企业觉得有利而变成一种自觉的行为。另外, 需要颁布法律法规, 受到法律的保护和支持。

3.2 职业院校学生存在问题

职业教育院校的学生一般文化基础较差, 学习能力不强, 对学习没有信心。有的学生认为上职业学校可不必认真学习基础理论, 只学专业知识就可以了。这些给职业学校基础课和专业课的教学带来了难度。这就需要我们的教师积极做好学生的思想教育工作, 让学生从认识上发生根本改变, 做好自己的职业规划, 为自己的人生定好方向。

4 实施“双辅导现场教学”实践教学模式的实践意义

(1) 通过校企合作, 实施“双辅导现场教学”实践教学模式, 可以认真调研产业结构调整和生产技术发展情况, 了解企业用人需求和人才规格, 根据社会需求认真研究职教发展规划, 合理调整专业布局, 不断加强专业建设和课程改革, 寓学于教, 寓教于工, 通过走出去, 请进来, 搭建一种企业与学校, 理论与实践, 培养与成才的桥梁, 开辟一条利企, 利校的双赢之路, 探索一条快速, 优质, 规模化培养高技能人才的新途径。

(2) 通过校企合作, 实施“双辅导现场教学”实践教学模式, 还可以加强校外实训基地建设, 努力探索工学结合的办学新模式, 使学生把所学用在实际工作中, 同时把实际工作中所学与在校学习的知识与技能联系起来, 有力地促进了学生的学习兴趣和学习积极性。进一步强化学生的技能培养, 努力提高学生的就业能力, 全面提高职业技术教育质量。

参考文献

[1]刘冰峰, 王培根, 胡春华.校企合作创新模式的借鉴及实施策略[J].商业时代, 2008 (34) :66-67.

[2]石建, 李仁山.高职校企合作中存在的问题及对策[J].北京市经济管理干部学院学报, 2010 (2) :57-59.

现场教学基地合作协议 篇3

摘 要 高职室内设计专业多数都以基于工作过程导向,以社会需求为依归,以产学研结合为途径,培养高等技术应用性人才。校企合作现场教学环节是室内设计课程不可或缺的一部分,这里采用实体案例分析,简单介绍校企合作“从课堂走出去”的现场教学在室内设计课程教学中的思考与探索。

关键词 室内设计 校企合作 现场教学

现阶段大部分的高职院校都开展了,着眼于设计企业的需求,着眼于具体室内设计的工作工程而进行教学,以行业工作过程设计课程教学模式。部分高职院校所培养的技能型人才贴近产业发展需求,能实现与企业的无缝对接。边做边学边教边创新的校企合作现场教学模式就成为是许多院校为培养学生的职业行为能力采取的一项有力措施。

一、室内设计课程校企结合部分现状

长期以来,在我国作为高职院校办学经验广为流传的一种模式就是德国“双元制”,这种模式是一种国家立法支持、校企共建的办学模式。一方面,学校为学生传授基本理论与职业技能;另一方面,企业为学生提供职业技能训练场所。但很多时候,校企结合成为了一纸空谈,我们在推行以基于工作过程导向,以社会需求为依归,以产学研结合为途径,培养高等技术应用性人才的模式的时候,校企结合是这种人才培养模式的重要的学习过程。但是现在缺乏技术与市场同步的实践教学场所和有效的培训方式。尤其是艺术设计类专业的实践教学如何摆脱与实际岗位技能要求脱离的问题日益突出,仅依靠校内模拟实训设施和项目或依托松散型的实习基地已经无法满足人才培养的要求,探索有效的实践教学方式是当务之急。

很多培养模式都是学生三年级时开始到企业实习,从实践效果来看略显仓促,企业要对学生进行从理论到实践的系统培训。所以,如果企业能从学生一年级开始就逐步穿插一些基础理论知识的话,到了学生第三学年就可以专门进行岗位实训了,如果市场有一些大的变化的话,也可以及时进行调整,从而使学生更有效地接受企业各方面的训练。并且学生到企业锻炼,如果在低年级实习,专业课程学习较少,在设计公司不能完全进行这个工作流程的实训,如果在高年级,在实习中发现问题以后,基本上就要毕业或工作,再没有时间去查漏补缺。因此,对于职业院校来说,要及早地将企业教育引入课堂教学中来,不能“临时抱佛脚”。为此,引入基于校企合作教育模式的现场教学是必要的。

二、建立有效的多种模式的校企合作现场教学

室内设计课程包含:室内设计原理,室内家具与陈设、典型空间室内设计等。现阶段各院校也都突破传统的教学模式,尝试工学结合的教学改革但目前的模式是,所以建立每个基于工作过程开发的学习情景都要有与之相适应的现场教学。

1.把课堂搬进工地——比如,室内吊顶安装的讲解,以前在学校课堂上讲解,教师即使有多媒体投影辅助来讲,学生听起来也非常吃力,很难理解掌握。现在采用现场教学,以实际工程为例子讲解,学生还可自己动手,什么是灯槽?什么是轻钢龙骨?如何把握各级吊顶与空间的尺度?等等问题在现场教学中都能迎刃而解,学生很容易理解和掌握。在教学过程中有计划地安排同学到实地参观学习,实地测量房屋的各项尺寸,绘图,把课堂从学校搬进企业,在实地训练中应用理论知识,围绕实际课题开展有针对性的理论教学;利用实际工地的学习环境,激发学生学习专业知识与技能的动力,启发学生对专业理论认知的兴趣,取得了明显的教学效果。

2.把学生带到商场——例如,在室内家具与陈设部分,掌握了其理论知识之后,可与典型空间室内设计时,有针对性的以家具市场,材料 市场为学习场地,这时的企业不再局限为一般意义上的设计公司和装修公司了。并且在单项设计,如整体橱柜设计,可让学生分批到一些橱柜专卖店请专业设计师及营销人员讲解相关知识,并可针对一些实际案例参与初测,方案设计以及最后产品安装。并且在此过程让学生真正可以参与和实施在现场学习,达到真正意义上的实训。此外,由于高职院校三年培养模式,室内设计课程中灯具设计的教学部分就可以完全把学生带到商场里面去,通过市场工作人员的讲解,了解灯的性能和报价,在日后的设计中能把握设计主题,选用合适的灯具即可。

3.把设计师请到课堂——在室内设计教学中,例如居室空间设计、餐饮空间设计等典型空间设计,我们一般选择的任务是企业实际正在开展或已经完成的项目,并且在不同阶段选择相应的课题内容,如从开始侧重设计软件操作到逐步侧重装饰材料的选择、设计风格的表现,到最后要求综合考虑设计文化等。因此将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标有效融入在任务之中,使任务有利于学生个性的发展。同时指导者无论是教师还是企业人员,在现场教学中的身份已经转化为“合作伙伴”,学生在亲切友好、和谐平等的气氛中有助于知识、技能的学习提高。学生完成任务之后,通过展示其作品,进行讨论、总结、评比,使教材内容得到进一步的强化。各小组学生代表依次对完成的任务发表见解,其他小组提问或发表自己的看法,由指导教师或小组负责人进行总结,最后由老师评价。这种模式从根本上实现了理论和实际相结合。学生的设计不在停留在纸上谈兵的不能施工的阶段,使他们通过一系列的培训更好的为日后进入企业打好实践基础。并且通过这种模式学校可以更好的根据企业的需要,适应行业变化,调整教学模式和教学计划以及教学培养计划。

三、多种模式现场教学实践探索的体会

通过实际上,校企合作教育多种现场教学模式不仅是适合高等职业教育室内设计课程的一种新的教学方法,在其应用过程中不是单一地使用某一种教学方法,而是两种或多种教学方法的综合运用。通过校企合作教育现场教学,在较大程度上激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性,使学生能够主动学习,自然地掌握知识,养成了积极探索的习惯,培养了学生的创新精神,真正体现了“以基于工作过程导向,以社会需求为依归,以产学研结合为途径。”的高等职业教育方向,极大地提高了学生的职业适应能力。另一方面,校企合作教育现场教学,应有与之相配套的教学评价体系,有高水平的师资队伍尤其是理论与实践教学经验丰富的双师型教师,以及相适应的校企合作实践教学环境。

现在国内的室内设计业发展迅猛,客户的要求越来越多样化,那么相应的,企业的服务也必须顺应市场的需求,否则会被淘汰。从我们用人角度来说,目前对复合型人才的需求越来越大,例如我们的设计师,不仅要具备相当的设计经验,还要对其相关产业如房地产有一定了解,这样跟客户沟通过程中才能提供比较全面的服务,从而赢得客户的信赖。

所以,从这个意义上来说,职业院校在办学过程中,应该根据市场变化不断调整专业建设方向,并不断改进课堂教学方式、内容,除了传统理论教学以外,应该着重加强薄弱环节培养,例如学生动手能力和交流沟通能力。其实,从最终目的来看,一方面是企业想得到合格的员工,另一方面是学校想培养出合格的人才,二者并不矛盾,而校企合作现场教学则可以把双方的目标进行最优化整合。

但是要到校外企业开展企业现场教学,必须把本学期课程按时间顺序安排为模块化上课,这样就会出现连续几个星期整天都上一门课的现象。对一些尚未开展企业现场教学的课程学生会感到疲劳和厌倦。解决的办法就是尽量把适合开展企业现场教学的课程集中在一个学期进行,几个班交替进行,这样可克服学生的学习疲劳现象。此外,还有把一些到工地的现场教学,施工进行一般不可预估,很多时候需要临时调整教学计划和调整上课时间,这也给教学带来一定的问题。

综上所述,校企合作现场教学是校企双方贯彻落实科学发展观和培养应用性高技能人才的重要举措,是更好的推动推行以基于工作过程导向,以社会需求为依归,以产学研结合为途径,培养高等技术应用性人才的模式重要的学习过程。

参考文献:

[1]工作过程导向在《室内设计》课程教学中的改革思路与实践.文教资料.2009.14.

[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究.北京:清华大学出版社.2007.

[3]吴剑锋,林海.室内与环境设计实训.上海:东方出版中心.2007.

养殖基地合作协议书 篇4

生态养殖基地合作协议书

_________与_________就贵州长丰高原生态养殖基地建设及养殖品种开发，在平等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：

第一章 合作项目及基地地址

第一条 甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立黑山羊生态养殖基地，主要从事黑山羊生态养殖基地建设及综合开发应用。

第二条 地址：贵州省平塘县大塘镇金鸡坡。

第二章 投资方式及比例分配

第四条 甲方以_________作为投

资，价值为_________元，占总种源投资的百分之_________。乙方负责其余百分之_________的资金投资，及基地基础建设投资。基础建设

指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。

第六条 双方股份比例为甲方占_________，乙方占_________。

第四章 双方的权利和义务

第七条 权利义务

甲方权利和义务：

2．甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。

3．甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。

4．甲方保证种羊的品质及技术的成熟。

5．甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。乙方权利和义务：

1．乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的设施及加工

设施。

2．负责办理当地有关经营手续。

3．负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。

4．负责当地产品及深加工产品的品质。

5．积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。

第五章 保障机制及违约责任

第八条 甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。

第九条 甲方保证产品的回收。

第十条 乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。第十一条 乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。

第十二条 一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违

约方承担责任。第十三条 由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。

第六章 合同修改、变更与解除

第十四条 合作过程中任何一方都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。

第十五条 任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。

第七章 合作期限

第十六条 合作期限为_________年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。

第八章 合同生效及其他

第十七条 参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效

力，本合同及其附件于_________年_________月_________日甲、乙双方授权代表签字生效。

甲方：_________乙方：_________

签订地点：_________签订地点：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

_________与_________就_________昆虫基地建设及深加工方面的开发，在平等、友好、合作的基础上，经双方考察论证，达成一致共识，具体如下：

第一章 合作项目及基地地址

第一条 甲、乙双方根据《合同法》及有关法规，决定联合建立_________级基地，主要从事_________昆虫基地建设及综合开发应用。

第二条 地址：_________。

第二章 生产经营目的、范围和投资规模

第三条 甲、乙双方本着扩大

_________昆虫养殖规模，发展好当地的特种养殖，尽快占领当地市场。决定共同投资_________元，在_________建立_________昆虫养殖基地。基地名称为：_________。

第三章 投资方式及比例分配

第四条 甲方以_________昆虫良种种源作为投资，价值为_________元，占总种源投资的百分之_________。乙方负责其余百分之_________的种源投资，及基地基础建设投资。基础建设指养殖场地、有关设施，水、电、路、通讯等。

第五条 供种时间为乙方基地基础建好以后，甲乙双方种源要求一次进入。运输、笼具和运抵后的养殖繁育等费用由乙方公司承担。

第六条 双方股份比例为甲方占_________，乙方占_________。

第四章 双方的权利和义务

第七条 权利义务

甲方权利和义务：

1．甲方向乙方提供基地建设授权

委托书。

2．甲方负责基地建设指导、技术服务，且可根据情况配备相应的技术人员。

3．甲方负责深加工指导及营销指导，负责产品的回收。

4．甲方保证种虫的品质及技术的成熟。

5．甲方负责乙方技术人员的免费技术培训。

乙方权利和义务：

1．乙方负责提供基地建设所需的场地、场房以及办公经营的设施及加工设施。

2．负责办理当地有关经营手续。

3．负责按总部的运营模式在当地组织、管理养殖户。且负责当地养殖户的技术指导、产品回收。

4．负责当地产品及深加工产品的品质。

5．积极维护总部的形象及信誉，协助保护总部的各种知识产权。

第五章 保障机制及违约责任

第八条 甲方保证乙方基地的地区独占经营，不得在当地建立第二家合作或其他方式的基地。

第九条 甲方保证产品的回收。

第十条 乙方保证不跨地区推广品种及发展养殖户。

第十一条 乙方无权将产品销售给所辖区域外的任何单位或个人，必须交由总部回收。

第十二条 一切经济及法律责任均以合同所涉及到的为准，由于一方故意或过失造成本合同及其附件不能履行或不能完全履行时，由此造成损失，由违约方承担责任。

第十三条 由于一方不履行合同或严重违犯合同，造成另一方无法经营或无法达到合同规定的经营目的视作违约方，对方有权向违约方索赔并有权终止合同。

第六章 合同修改、变更与解除

第十四条 合作过程中任何一方

都可提出新的合作思路及补充条款，经双方研究通过后，与本协议具有同等的法律效力。

第十五条 任何一方违约，被侵权方可提出解除合同，解除时除参考协议外还应该根据当时的具体情况进行协商处理。

第七章 合作期限

第十六条 合作期限为_________年，在合同到期日前三个月，经双方协商可延长合作期限。

第八章 合同生效及其他

第十七条 参照本合同的原则可订立附属协议视为本合同组成部分，经双方签字生效，与本合同具有同等法律效力，本合同及其附件于_________年_________月_________日甲、乙双方授权代表签字生效。

甲方：_________乙方：_________

代表人：_________代表人：_________

签订地点：_________签订地点：

_________

_________年____月____日_________年____月____日

养殖合作协议书

时间:2014-12-10 19:05来源:辰昊 作者:啤酒溪 郑州律师 点击:11555次

合 作 协 议 书

甲方：--------------乙方：--------------

双方经协商一致，本着风险共担，利益共赢的原则，就下列事宜达成协议：

一、双方达成养殖生产合作协议，自愿签订本协议书。甲方提供养殖资金；乙方聘请养殖工人、兽医及置办养殖所需物品设施、种苗，负责养殖生产、销售。

二、双方协商确定，甲方先期投资--------元，股东合作协议书。用作启动资金，乙方进行实际操作并把资金详细用处报知甲方。

三、运行后，乙方每晚把养殖场内情况及资金出处报知甲方。

四、甲方如果半途而废，其先期投入作废，不予退还；乙方如果中途退出，要赔偿甲方所有先期投入资金。

五、具体养殖操作由乙方执行或由甲方派一人来场协助乙方执行。年底扣除实际的开销，剩余的利润部分，由甲、乙双方五五分成。

六、养殖经费、利润支付方式：双方协商或者打入对方银行帐户，甲方开户银行：＿＿＿＿＿＿＿甲方银行账号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙方开户银行：＿＿＿＿＿＿＿乙方银行账号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、以上事实清楚，甲乙双方无异议。学习合作协议书。

八、合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；也可由当地工商行政管理部门进行调解；协商或调解不成的，按下列第＿＿＿＿种方式解决： 提交＿＿＿＿＿＿＿＿仲裁

委员会仲裁。依法向人民法院起诉。

九、本协议一式2份，甲乙各一份。本协议自双方签字之日起生效。民地 甲方代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿乙方代表人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 合同签订地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合同签订时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

养殖合作协议书

甲方：

乙方：

为合作开发淡水养殖资源，发展渔业生产，为城乡人民群众提供更多的商品鱼，增加甲乙双方经济收入，依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律法规，遵循平等.自愿.公平和诚实信用的原则,经甲乙双方充分探讨研究制定本协议。

一．位置及简介：

甲方将位于的鱼塘及搭建的房屋硬件设施授权委托给乙方管理养殖，鱼塘和搭建房硬件设施归甲方所有，乙方有管理使用权和合同规定的受益权，但不准出卖、出租或转让，在承包期内，乙方必须每一星期或半月向甲方以书面形式汇报有关养殖的情况。

二．甲方的权利和义务：

1.甲方将养护鱼用的房屋提供给乙方使用。

2、甲方提供鱼塘给乙方养殖，乙方必须按规定养殖水产物，不得养猪，不得用于非农建设，不允许随意改变鱼塘使用用途和破坏鱼塘，期满后按原貌交还给甲方，否则每立方土罚款500元。

2、在承包期内，乙方所承包的鱼塘需要用电必须服从电管站的管理，并按照甲方指定地方装上电表和漏电开关，才能用电，一费用

由乙方负责。

3.上级主管部门如有扶持渔业生

产的贷款、现金或物资，甲方应合理分配给乙方。

4.甲方有权督促乙方完成合同规定的义务。

三．乙方的权利和义务：

1.除了不可抗力的情况发生外，乙方必须完成合同规定的义务。

2.乙方养鱼、新放鱼苗、看管鱼塘的人力费用，均由乙方自理。

3.乙方有看管好鱼的义务.4、乙方在捕捞鱼时，严禁使用电鱼、毒鱼、炸鱼等危险办法。

5、在承包期内，乙方经甲方同意需在塘基建设建筑物或种植农作物，期满后应拆除搬迁或停止耕作，若新承包者愿意让，可继续保留，但绝不允许前者保留使用，否则甲方有权雇请人员强制拆除，所需一切费用由乙方支付。

6、如发生偷、毒、炸鱼等情况，甲方应积极协助乙方处理。

7.承包期届满，乙方应及时清点并交还甲方提供给乙方使用的鱼塘.房屋等

设施，如有损坏或丢失，乙方应负责修理或赔偿。

8.协议书规定期满后，甲方如再行发包，在同等条件下，乙方有优先承包权。

四．利润分配方式：

在承包期内，甲方出钱, 乙方出力合作经营与管理,鱼长大能卖得时, 乙方通知甲方，甲乙双方共同派代表核算利润, 除去所有成本,实际赚钱总额甲乙双

方平分。

五．风险责任：

1．甲方出钱及硬件设施等, 乙方管理使用,在养殖过程当中，因乙方管理不善或其它原因造成亏损，乙方承担甲方投资费用的一半的责任。

2．因人力不可抗拒的自然灾害或其它原因造成的鱼塘损坏,鱼死亡等经济损失，经证实后，所亏金额甲乙双方各摊一半，做到有钱同赚，有损失平摊。

六．协议期限：

1．本协议由签订之日起至年月日

止.七．违约责任:

1.在合作期内甲乙双方均不得无故终止协议,否则按违约承担责任并赔偿对方因此造成的一切经济损失.2.本协议的提前终止不应影响双方于本协议终止之前根据本协议签定的活动.八．争议解决适用法律:

1．双方就本协议内容或其执行发生任何争议,双方应进行友好协商解决.协商不成时可向有管辖权的人员法院提起诉讼.2．本协议未尽事宜将由双方另行协商解决.3．本协议正本一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力.4．本协议一经签署，即刻生效。

甲 方 签 字：乙 方 签 字：

住 址:住 址:

身份证号码：身份证号码：电话：

签 订 日 期：

盖章

电话： 签 订 日 期： 盖章

合作养殖蚯蚓协议书

甲方：身份证号码：

乙方：身份证号码：

甲乙双方经友好协商，就合作养殖蚯蚓项目达成协议如下：

一、合作项目：蚯蚓养殖

二、项目地点：xx县xx镇

三、合作方式：甲方提供场地和牛粪，乙方提供种苗和负责技术，利润共享，风险共担。

四、合作期限：暂定年，自2014年1月1日至20年12月31日止。

五、组织形式：

在xxxx公司名下建立蚯蚓养殖场，设场长一名、副场长一名，技术员一名，会计、出纳各一名，员工若干名。其中场长、技术员、出纳由乙方派任，副场长、会计由甲方派任；饲养人员的聘用以及各类人员的工资待遇由双方研究决定。

六、双方职责：

1.甲方负责提供养殖场地和牛粪，并派员参与管理。

2.乙方负责提供蚯蚓种苗和无偿提供技术，并派员参与管理。

七、项目股份比例：

甲方占%，乙方占%。双方按股份比例投资和分享利润，若有亏损，亦按股份比例承担。

八、本项目为独立核算，自负盈亏，每年年终进行财务核算，并按当年利润提取20%作为公积金用于扩大再生产，提取5%作公益金，作为员工福利和奖金，其余利润按股份比例分配。

九、列入成本开支的项目为：

1.场地租金以及为本项目所进行的场地平整、砌筑围墙以及相关设施等费用；

2.蚯蚓种苗、牛粪以及为本项目所购买的原材料等；

3.职工工资及劳保，职工伙食费补助等；

4.临时租用的机械设备台班费和人工费。

5.经双方签字确认同意列入成本开支的其他费用。

十、本项目首期需引进蚯蚓种苗斤，由乙方负责提供，价格按每斤元计算，合计人民币元；项目所需的牛粪由甲方提供，价格按每吨元计算。

十一、本项目所有收支要单独建立账本，单笔开支在500元以上的要经双方事先同意方能报账，所有票据须经双方签字确认后方能作为核算凭据。

十二、本项目重要事项要经双方协商一致方能实施，否则谁实施谁负责。

十三、产品销售以乙方为主，甲方辅助销售，产品定价由双方协商确定。任何一方不能利用在本养殖场所获得的客户信息作场外交易。

十四、本协议如有未尽事宜，经双方协商再签订补充协议，补充协议与本协议具同等法律效力；若本协议与补充协议相抵触的以补充协议为准。

十五、本协议一式两份，双方各执一份，自双方签字之日起生效。

甲方代表签字：乙方代表签字：

教学实践基地合作协议书(银行) 篇5

合作协议书

甲方：上海杉达学院嘉善光彪学院

地址：嘉善光彪学院人民大道505号邮编：314100

电话：0573—84239866传真：0573—84239300E-Mail：xzchen@guangbiaou.sh.cn 乙方：

地址：

电话：邮编： E-Mail： 传真：

一、合作事项

为进一步提升学生就业的综合竞争力，使学生有机会接触社会和企业，帮助学生提高对行业的认知度和积累工作经验，为企业输送既有专业知识、又有一定实践经历的毕业生，甲、乙双方本着“平等自愿、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，经友好协商，就甲方在乙方建立金融专业教育实习基地订立合作协议书。

二、甲方职责

1、根据每学期的教学安排，向乙方提供学生资源情况，并根据乙方的需求，提供合适的、数量充足的兼职或候选实习学生。

2、为乙方到甲方开展各类适宜学生、符合学校规定的活动提供便利；

3、安排乙方到学校为学生介绍企业概况、人力资源需求、行业流程、业务介绍等，并为乙方到甲方与学生交流做好组织工作和提供方便；

4、安排学生到乙方参与各项实践活动，支持和指导学生开展活动。教育学生在乙方实习工作期间遵守乙方的规章制度。

三、乙方职责

1、为甲方的学生到乙方单位参观交流提供便利；

2、定期为甲方的学生提供行风监督员、银行业务学习或其他工作的机会，提高甲方学生的行业认知度；

3、安排专人到甲方定期开展金融知识讲座，内容以学校教学大纲要求为准，不涉及商业推销等内容；

4、如招收实习生，优先向甲方提供本单位招聘实习生的需求信息及相关信息，如实习部门、实习岗位、工作时间、岗位要求等。

四、合作期限

甲、乙双方自本协议书签订之日起，合作期限暂定为两年。合作期满后，双方如无异议，有效期延续一年，依此类推。如果一方在期满时欲终止本协议书，需提前20个工作日以书面形式提前通知对方。

五、其它

1、凡因执行本协议书所发生的或与本协议书有关的一切争议，甲、乙双方应通过友好协商解决。

2、本协议书一式两份，甲、乙双方各执一份，由双方代表签名、盖章后生效。甲方：上海杉达学院嘉善光彪学院乙方：

代表(签字)：

青创示范基地合作协议1 篇6

甲 方：xxxxxxx夜市城

乙 方：xxxxxx就业创业服务中心

甲乙双方经平等协商，就合作建立“青年就业创业示范基地”事宜签订本协议，以资双方共同遵守。

一、合作目的第一条建立 “青年就业创业示范基地”，目的是帮助广大应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工尽快积累创业实践经验,提高其创业能力,解决我市就业紧张压力。

二、协议期限

第二条本协议期限为年，自20年月日起，至20年月日止。协议期满是否续签由双方协商确定。

三、合作方式与内容

第三条甲方愿在协议期限内，与乙方合作建立”青年就业创业示范基地”，每年无偿提供不少于个的摊位为乙方培训结业人员进行创业实践活动,并按照乙方要求提交相关创业就业证明材料。乙方输出的创业就业人员须服从甲方关于市场管理的有关规定，按时向甲方交纳管理费用，费用标准为每天15元（每月450元）。

第四条为提升”青年就业创业示范基地”建设的品牌效应，乙方根据青创中心管理办法授予甲方“青年创业就业示范基地”称号，并在中心的日常对外宣传推广活动中，突出甲方“青年创业就业示范基地”和“xxx夜市城”品牌形象，努力提升甲方知名度与美誉度，达到共同打造“品牌夜市城”、品牌“青创示范基地”的效果。

四、甲方的权利和义务

第五条制定“青年创业示范基地”管理制度，同就业创业人员签订创业就业实践协议。

第六条负责就业创业人员经营实践期间的管理，有权要求其遵守本企业的各项规定。

第七条在同等条件下，优先为乙方就业创业人员提供实践摊位。

五、乙方的权利和义务

第八条乙方协助甲方对就业创业实践进行管理，加强实践人员政治思想教育和安全教育，督促实践人员保守甲方商业秘密、技术秘密和遵守甲方有关规章制度；安排专门人员对实践人员经营工作情况进行联系和跟踪。

第九条面向青年公布甲方实践摊位信息和管理费用标准，向甲方提供实践人员名单（包括姓名、性别、民族、年龄、在读学校或毕业学校、所学专业（技能）、兴趣爱好或特长等信息），组织实践人员到甲方进行经营实践。

第十条在甲方未能履行本协议规定的义务时，乙方有权终止本协议，撤销基地牌匾。

六、协议生效及其他

第十一条本协议经甲、乙双方授权代表签字并加盖甲乙双方公章生效。

第十二条经甲乙双方协商同意，可以变更本协议相关内容或终止本协议。

第十三条甲、乙双方如发生争议，应友好协商解决，如经协商未达成一致的，任何一方均可将该争议提交有管辖权的人民法院裁决。

第十四条本协议一式三份，具有同等法律效力，甲、乙双方各持一份，另一份由乙方报送团市委备案。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

国际石油合作项目现场管理初探 篇7

国际石油合作项目现场管理特点

现场管理是运用科学的管理方法,对现场的各种生产要素,如人、机、料、法、环等,进行合理的配置和优化组合,通过计划、组织、控制、协调等管理职能,保证现场按预定的目标,实现优质、高效、安全、文明的生产[1]。国际石油合作项目的现场管理与国内相比有着不同的特点。

1 内容烦琐,管理难度大

国际石油合作项目现场管理覆盖面广,不仅要求做好设备、材料的管理,还要执行严格的HSE管理,要做好营地建设和生活管理;不仅有中方职工,还有当地雇员和其他国籍的人员,每天必须处理和应对来自不同国家和地区的不同文化习俗和做法,管理难度大。

2 后勤保障困难、管理成本高

目前,海外石油工程项目如物探、钻井、井下作业、油建等多在经济不发达的国家,远离祖国和公司总部,在技术、设备、人员、物资等资源的支持保障上经常受到各种主客观因素的影响,所需资源不能及时到位。同时作业地点又在荒郊野外,交通不便、通讯不畅、医疗卫生、安全设施落后,生产事故、流行疾病等几率大。在这种情况下要搞好施工现场管理,必须加大成本投入,做好预防保障措施。

3 事故影响广、安全压力大

海外一旦发生现场安全事故,不仅仅是设备毁损、人员受到伤害,还将直接影响队伍形象和以后的工程投标,特别严重者还可能造成恶劣的政治和外交影响。因此,安全生产的压力是国内无法比拟的。

国际石油合作项目现场管理体系

国际石油合作项目的现场管理是一项系统复杂的工程,主要包括人员管理、设备管理、材料管理、HSE管理、质量管理、关系管理等。

1 现场人员管理

出于经济利益的考虑,外国石油公司派往资源国的项目团队至多不过数十人,大量的作业人员要从资源国雇佣。当地雇员的成分复杂,语言、文化、信仰、生活习惯各异,管理难度大。

对于人员的现场管理,要把安全放在首要位置。为此,可以从以下几个方面着手:一是建立苛刻的安全要求、完善的管理制度。为每个进入现场人员做好必要的安全配备,以BP石油公司为例,一套价值不菲的工作服,柔性防护手套,护目镜,耳塞,以及特殊场所的防毒面具,高空作业的全护型安全带。二是进行具体实用的安全培训,尤其要加强对当地雇员安全操作技能和规程的培训工作。三是在工程进行中,要充分发挥集体监督功效。每一个在场人员都可以把随时发现的问题记录提出来,提出者要给予奖励。采取多样化的激励措施,提高人员施工效率。首先要尊重当地雇员的风俗习惯和宗教信仰,例如,在伊朗开展石油合作项目,当地雇员每天的做礼拜时间是无论如何也不能侵占的。二是对作业人员,应通过现场观察,将其中部分成绩突出、能力较强的选拔出来,通过培养锻炼使其具备更强的带动、组织一般人员的能力,逐步将其转化为技术型、管理型的工人、工长,从而实现本土化管理。三是现场管理人员应该注意关心工人,公平、公正处理事务,避免不公平带来的消极情绪,采取有效的绩效考核与奖励措施,不应仅限于工资总量的增加或减少,可适当以增加补贴、建立长期雇佣关系等目标进行诱导。

2 现场设备管理

在国际石油合作项目中,设备管理水平直接影响设备的经济效益,在设备管理中应将前期、使用、维护和保养结合起来,“全方位”地加强设备管理。

在施工准备阶段要做好设备选型配备工作。石油工程设备形式多种多样,参数、性能各有不同。在设备选型时,应了解国际设备市场行情和自有设备情况,考虑工程完工后设备的配套使用、工程所在国的环境等问题。选择设备时应遵循既满足工程需要、可靠性好、便于管理,又能使总体费用降低等原则。如果项目所在国购买配件困难,购买设备时,除了设备供应商提供的随机配件外,企业还应该额外再配置一定数量的配件,特别是易损件。

设备验收是国际项目设备管理环节中的重要部分。当设备到达工程现场后,中方人员应检查设备型号是否相符、数量是否齐全,设备外观有无损伤等。记录设备编号以及附属设备及主要构成部件编号,建账入档管理。安装调试后,看设备性能是否正常,如发现问题,按合同规定时间及时向厂家提出索赔要求。

设备折旧费提取的问题也需关注。设备折旧费提取可采用双倍余额递减法,根据设备种类、使用年限,确定每年的整数折旧率。如果设备折旧年限确定为5年,其折旧率分别为35%、25%、15%、12%、8%。计提折旧首先要正确计算设备的原值,国际工程设备原值主要由以下部分构成:离岸价、海运费、关税、到岸港口费、清关代理费、安装调试费等[2]。

对设备的使用,要派专人监督检查,对操作使用不当等现象要及时纠正。对工程大、设备多的项目,中方一般选派1~2名技术人员在现场指导和管理操作人员。对设备要进行定期的保养与修理。组建一支4~5人的设备保养队,由一名中方修理工负责,专门负责设备的日保、定保和监督检查工作。保养队要对设备建立保养记录卡,对每次保养时间、内容、参与人员等都要详细记录。

3 现场材料管理

国际石油合作项目施工现场的材料管理同工期、成本、效益都有密切关系,在非洲等经济落后的地区施工,施工现场的材料控制难度较大,这更需要施工的组织者细致认真,严加控制。

在材料购回后,对于易损件要保管得当,执行严格的材料使用制度。材料到场后,不可能马上投入使用,需要入库保存。仓库的管理是材料控制的重要环节,它包括材料登记入库、库中分类妥善保存、领料出库并记录等。根据现场施工进度和工程量计算出来的材料需求表,应作为领料出库时的一个主要参考依据。项目部必须对已出库材料的去向进行现场监督,把物资用量、购入量、消耗量、库存量一一核实,确保各类报表资料统计真实可靠,全面反映物资购入、消耗、库存动态。对省料的施工人员进行表彰,对浪费材料者既要惩戒也要找出漏洞所在。只有这样,才能真正有效地控制材料使用,降低成本。

加强对周转性材料的管理,提高使用次数,抓好项目完工后周转材料的清查盘点、回收和转移工作,防止材料流失。对回收后的周转材料,要加强管理,始终按照用、管、拆、收、保养、退库等环节进行管理;对已经损坏不能使用或暂不使用的周转材料,要进行清理和维修保养,作好校正、修补、除锈、上漆等工作,并妥善保管,防止丢失。

4 现场HSE管理

作为进入国际石油工程承包市场的准入证,近年来中国石油企业逐步建立了自己的HSE管理体系。然而,由于国内外环境的差别,海外石油工程施工中HSE管理有自身的特点,以下列举几点国际石油合作项目中现场HSE管理的具体措施。

首先,加强HSE培训和教育,提高安全技能。由于我们石油工程承包项目大部分在经济不发达国家,当地教育水平和人口技术素质较低、安全意识较弱,对当地雇员HSE培训工作就显得更为重要。通过培训,提高安全操作技能,避免事故发生。

其次,落实环境保护措施。由于世界各国对环保要求的日益严格,对施工现场的环境保护不重视将会导致当地有关部门的处罚。为此,必须严格落实环境保护措施:遵守当地环境保护法规;提高员工的环境保护意识;按业主要求做好每一项环境保护的具体工作,如垃圾分类回收,设备作好防泄漏保护措施,作业过程中不破坏原有生态环境和植被以及施工后及时复原等。

再次,提高设备装备水平,现场配齐安全设施用品,提高防护应急能力。先进的设备、高标准的装备水平、严格的维护保养措施为施工作业搭建了坚实的安全平台。符合要求的劳保用品、有毒气体检测仪、急救药品等专用安全设施是安全的保障。配备足够的交通工具、良好的通讯设施以提高突发事件应急处理能力。只有这样,才能保证作业安全,一旦发生紧急情况,也能从容应对。

5 现场质量管理

国际石油合作项目资金投入高,物资消耗品种多,为了降低成本,就必须进行有效的现场质量管理。在施工现场,监理工程师负责为业主提供项目质量监督管理工作,其对工程的质量监督是十分严格的,施工过程中的每个环节都必须经监理工程师验收。除了监理工程师的现场监管之外,承包商的质量自检也是十分必要的。国外对于质量检查的统一看法是,要保证工程质量,靠外部检查只是一个方面,更重要的是依靠企业内部的质量自检与质量保证[3]。

首先,承包商应该按照国际标准编制施工控制文件。组织技术和质量管理人员将施工过程中应注意的质量问题,以及业主对施工的要求、规范等,对照招投标文件与合同,综合考察施工现场的情况,明确质量控制点以及控制的方法和手段。另外,要抓好对人员的教育培训,组织员工学习质量标准、质量要求,引导作业人员在现场施工中自觉遵守各项操作规程,保证质量。

其次,需要对影响工程项目质量的五大因素进行全面管理。包括:施工人员、设备、材料、施工方法和环境因素。人员、设备、材料因素、上文已经详细介绍,此处不再赘述。施工方案正确与否直接影响工程的质量,必须结合施工现场实际情况,力求方案技术可行、经济合理、操作方便。影响工程质量的环境因素很多,要重视地质、地形环境;不要忽视天气环境,各种极端天气的防护,冬雨季的保证措施要到位;各种质量保证措施应得当,营造良好的管理环境;劳动保护要到位、劳动工具要齐备,营造安全的劳动环境。

再次,对现场施工过程要派专人进行监管,加强施工现场的质量控制和管理。在现场施工过程中,以工序控制为核心,设置质量控制点,严格质量检查。坚决执行“三不”政策,即原材料不合格不使用,本道工序不合格不交付,上道工序不合格不接收。对施工中的重点部位实行专检,关键工序指定专人负责。

6 现场关系管理

国际石油合作项目的现场管理中,承包商要着重处理好两种关系:一是与监理工程师的关系,二是与分包商的关系。

监理工程师在合同执行过程中的作用十分重要,他的权力可以左右承包商的命运。国内多数管理者,往往在国际石油合作项目现场与监理工程师发生很多碰撞。究其原因,是其对条款不了解,对按国际惯例管理的方法不适应。解决这个问题的办法有几点:首先,加强理论学习,熟悉合同条款,承担履行合同的项目经理部的工作人员中配备这方面经验的人员。其次,中方现场经理部要分析监理工程师的背景,了解其习惯做法和思维模式,并努力调整自己,尽快与其建立起有效的沟通和合作关系。再次,当对合同责任和变更遇有异议时,采取“一分为二”的战略来处理与监理工程师的关系,一方面理解监理工程师的处境,尊重并配合其履行职责;另一方面加强与其沟通,向他们解释和宣讲我方有关观点,争取其信任和共鸣。当监理工程师行为不规范时,应及时以书面形式确认其指令,既为以后索赔留下证据,也可以提醒监理工程师规范其行为。

在国外承包项目,由于业主方的要求或出于自身利益考虑,承包商会把一些业务交由分包商去做。中方国际石油合作项目大都在非洲等落后地区,当地分包商的综合素质欠佳。要处理好与分包商的关系,需从以下几个方面着手:一是把好分包商的选择关。在选择分包商时应慎重,尽量选择资质、信用、技术良好的分包商。二是服务现场,做好技术指导工作。鉴于目前与中方公司合作的分包商,在技术上有所欠缺,需要项目部的技术人员时时盯在现场,为分包商进行现场技术指导。项目部应将其当作本项目的利益共同体,积极帮助分包队伍合理地组织材料、机械、劳动力,提高生产效率。另外,项目经理还应主动加强沟通,以增进双方了解、建立信任,与业主和监理工程师往来的重要函件都抄送给分包商一份,使其了解现场的主要问题和动向,增强其参与感[4]。

国际石油合作项目现场管理中应注意的问题

要做好国际石油合作项目的现场管理,仅仅抓好上述几种类型的管理工作是不够的,还应站在项目全局的高度,综合考虑项目现场管理需要注意的各个方面,下文简要介绍了几点项目现场应当特别注意的问题。

1 项目现场管理人员素质要过硬

国外施工现场的情况远比国内复杂的多,而管理人员又十分有限,这就对管理人员的素质提出了很高的要求。项目现场管理人员要懂技术、会管理、富有国外施工经验以及法律知识。一定要时刻保持头脑清晰,思维敏捷,能审时度势地处理现场各种突发事件;能对整个工程项目计划安排、管理核算、资金运转周期、材料供应、设备能力以及索赔、保险、当地税务等业务心中有数;能按照国际惯例采取相应对策,防止可能出现的损失;还要有较好的外语水平,能够与业主、当地专业人员会话,阅读外文资料;具备较强的人际交往能力,处理好与监理工程师、分包商以及当地雇员的关系,调动各方积极性。

2 必须充分重视合同条款

合同条款是项目现场管理的依据和准则,合同文件中对如何控制施工过程的各环节、各方面均有严格而周密的规定。合同文件是工程项目施工必须依据的规范。要正确地履行合同,就必须首先熟悉合同文件;要灵活、巧妙地运用合同,还须花大量时间和精力研究合同文件。项目经理必须带领组织现场人员系统研读、全面了解合同文件内容,确保将每一个行为严格规范在合同下。同时,对应施工组织计划,分轻重缓急将合同文件中相应的有关规定及每一程序需报批的内容整理出来,保证现场每天的施工活动均有章可循、有据可查。

3 一切以书面文件为准

在国际石油合作项目中,所有交往均以书面文件为准,一切口头承诺是无效的,将来算帐时都不足为凭,这与国内有很大不同。因此,中国石油企业在进行国际石油合作时,必须转变观念,现场应设专人管理文案工作,监理工程师要求什么,必须来文,否则可不执行,紧急情况下的口头承诺,要立即以文件形式确认,以免事后对方不认帐。施工现场记录与项目的索赔工作是紧密联系在一起的,应认真地做好原始资料和记录的积累与整理,为以后的索赔打下基础。对来文公函要进行分类整理存档,随时检查承包的权益是否受到侵害,自己有无违反合同的行为。

4 逐步推行本土化进程

在国际石油合作项目中,管理上所面临的最大困难是文化、环境差异,并由此引起的管理困境。项目管理人员少,但工程涉及点、面广,工作量大。因此,可通过采取各种措施来深化本土化管理:一是施工力量本土化,通过雇佣当地作用人员来减少成本;项目管理本土化,从单一的全靠中国人管理转向本土化管理,既可以减轻中方管理人员的负荷,又使我们能够通过雇佣的当地管理人员与当地的分包商进行更好沟通,进一步减少文化差异对管理造成的负面影响;三是分包商本土化,运输、直升机支持、营地建设等都可以通过雇佣当地分包商来完成,达到节约成本、提高效益的目的。本土化管理将会在节约成本、减少文化差异方面扮演越来越重要的角色。

参考文献

[1]田望.新编企业管理手册[M].北京:企业管理出版社,2003,(1):45.

[2]孙支龙.谈国际工程设备管理[J].设备管理与维修,2008,(7):4-5.

[3]华建军.施工阶段的质量管理[J].中小企业管理与科技,2008,(32):186.

服贸协议为两岸合作加速 篇8

据香港《中评社》台北3月17日报道，台湾出版商业同业公会全联会、台湾图书发行协进会理事长杨克齐接受《中评社》专访时表示，2013年6月21日两岸服贸协议签订后，他以前的老长官、前“国策顾问”郝明义公开反对，当时他不清楚到底协议内容是什么，于是很认真地去研究，才发现服贸协议根本不包括出版业；郝明义反对的理由其实就是指政治敏感，如果什么都以此作理由，台湾根本就不该对外开放的！台湾现在最可悲的地方就是什么东西只要扯到政治都无解。他指出，有关发行与零售台湾早在2009年就开放了，完全与服贸协议无关，所以2013年7月26日他宣布成立出版公会全联会时就公开声明支持服贸。

杨克齐表示，大陆在台湾投资开书店其实愈多愈好，这样才能挽救台湾愈来愈萎缩的书店与图书市场，大陆书商根本不会做赔本生意，也不可能在台湾建立行销通道，所以不会在台湾做批发。他的印刷界朋友也告诉他，台湾彼此削价竞争，几乎无利可图，所以大陆印刷业根本不会来台湾，许多假设性的问题根本没发生，所以没办法回答，也没什么好争的。他指出，服贸协议没包括出版，通过后台湾的图书到大陆出版可以简化审查程序，也就是开“绿色通道”，台湾出版商根本没有反对的理由。

台湾《中央日报网络版》3月15日发表社评《民进党陷入“逢中必反”的窘境》，就对等开放问题指出：两岸协议，基本上是台湾从一开始就对大陆处处设限，何来对等之说？根据现有统计，台湾禁止大陆1400多项工业产品、830项农产品的进口，连早已对全世界开放的服务业也禁止大陆服务业前来投资。这难道就是民进党所强调的对等开放？社评说，看看周边环境，台湾已经落后太多了，不能只因少数党派的阻挠而作茧自缚，国民党的行政团队应与“立法院”保持密切合作，共同承担执政的责任，冲破一切障碍，为台湾经贸命脉开创新局，这才是执政党应有的魄力和责任。

据香港《新报》3月13日消息报道：诚品于3月12日召开25周年记者会，副董事长吴旻洁表示，集团未来将会在海内外同步扩展。除扩展香港店外，诚品亦继续打开内地市场；集团会在苏州及上海开店，预期2015年第二季度开幕，店铺面积与台北信义诚品店相当，目标是每年在大陆最少开设一间店。吴旻洁表示，选择苏州是因为它是全中国最大的旅游胜地，预计开店后能够大大拓展诚品的牌品效应。