气排球实施方案

气排球实施方案（精选8篇）

气排球实施方案 篇1

**镇迎接建党90周年气排球比赛活动实施方案

为喜迎建党90周年，丰富我镇干部职工的业余文化生活，促进干部之间的交流，同时提高团队合作精神，增进友谊、积极推进“全民健身”活动，努力提高全镇干部职工的身体素质，进一步活跃全镇干部职工的文化生活的气氛，塑造健康向上的精神风貌。我镇领导小组组织全镇6支队举行迎建党90周年气排球比赛活动。

一、比赛宗旨

友谊第一，比赛第二！

二、比赛目的

为加强彼此间的配合默契，激发大家的运动热情，提高我们的球技，特组织此场球赛。

三、活动组委会名单

主 任：

组委成员：

裁判组：2人

四、比赛时间、地点

时间：2天，6月 日至6月 日。

地点：

五、参赛队伍及成员

我镇全体干部职工采取抽签方式决定各小组名单，抽签规则为：由各组组长代表进行抽签，男女成员分别进行抽签。19个女的，每组

每组7人。

机关1队成员：队长：

机关2队成员：队长：

机关3队成员：队长：

机关4队成员：队长：

机关5队成员：队长：

3人；44个男的，机关6队成员：队长：

六、参赛办法与规则

1、采用最新的《气排球比赛规则》进行比赛。

2、场地按标准小排球场地规格；网高2米；球重120克；参赛人数每队6人，比赛采用三局两胜制，每一局21分制，比赛上场队员5人，前排3名，后排2名。

3、实行每球得分制，无论发球队或接发球队，胜一球时即得1分，发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球，不准连续发球；比赛采取每球得分制。

4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。

5、某队先得21分时，则该队胜一局；决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。

7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。

8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

9、每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区（从标准杆外进入不算）；一名队员不得连续击球两次。

10、身体的任何部位都允许触球，并取消持球这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。

11、采用单循环赛制，实行积分制，胜一局积2分，负一局积1分。

12、决定名次及办法：（1）胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分，按积分多少决定名次，积分多者名次列前。（2）如遇两队或两队以上积分相等，则按他们之间的净胜局数及胜负分差决定名次。如仍然相等，则采用下列办法决定名次： a(胜局总数)÷b（负局总数）=c值。c值高者名次列前；如c值仍相等，则采用：x（总得分数）÷y（总失分数）=z值，z值高者名次列前。

13、如到比赛时间15分钟内队员未到齐视为弃权处理。

注意：请参加比赛的朋友提前入球场熟悉场地，并认真阅读相关规则，以免比赛中意外出错。

比赛时间：

第一天：

第二天：

1、第一组第一名ｖｓ第二组第二名；

2、第一组第二名ｖｓ第二组第一名；

3、第一组第三名ｖｓ第二组第三名；（决五、六名）

4、第“1”比赛负者ｖｓ第“2”比赛负者（半决赛）

5、第“1”比赛胜者ｖｓ第“2”比赛胜者（决赛）**镇人民政府

二〇一一年六月十六日篇二：气排球计划及实施方案

广汉分院学生队气排球活动计划及实施方案

学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。

1、活动的目的及意义

增强同学之间的联系，新助理与会干之间的交流，认识你我他，促进我们的感情，增强同学们的团队协作精神，凝聚的力量。

2、活动时间

2012年4月日（星期）

3、活动地点

待定

4、活动参加人员,具体负责组织人员

5、活动内容概述

6、活动过程

7、经费预算：见附表

8、注意事项

（1）由于客观情况（如天气、场地等原因）不能如期举行比赛的，由负责方另行通知。（2）友谊第一，比赛第二。

八、活动流程

1、活动前：

（1）总会会员部通知各分会会长组队参赛，并宣传此次活动的目的及意义。

（2）安排好比赛的赛程，各分会的会长代表进行抽签，抽到相同字母（如:a1 vs a2）的分会，即将成为比赛的对手，再由其一分会代表的抽签的方式决定比赛 的先后时间。

（3）做好场地的申请，由于天黑得比较早，场地申请时与管理员协商到一定时间开灯，最好拿到场地铁门的钥匙。

（4）做好气排球、球网、记分卡，边裁旗、结果展板等的租借和制作工作。

（5）统计好参赛队员。（6）邀请好裁判，包括四个主裁判（各配口哨一个）、边裁。

由当天参赛参赛的队派一名边裁（各配边裁旗一面）。

（7）做好经费预算，开赛前准备好水。

2、活动中：每次比赛前，负责人及维持现场秩序者提前到场，做好相关工作，保证各场比赛准时顺利进行。

3好总结工作

十一、附件

1、附表一 比赛规则

2、附表二 比赛及评奖说明

3、附表三 比赛安排表

3、附表四 工作安排表

4、附表五 名次及奖项安排篇三：2014第三届气排球活动方案1 ******2014年庆“七·一”气排球比赛方案

为庆祝中国共产党成立93周年，同时丰富广大员工的文娱生活，弘扬企业文化，增强公司向心力和凝聚力，公司党委、工会、团委决定在“七·一”前开展******气排球比赛，具体方案如下：

一、时间： 7月1日——7月2日

二、地点：****市会展中心球馆

三、参赛人员和组队办法：

1、参赛对象：公司全体人员（含正式员工和促销员、日工）

2、各部门、子公司组队名额分配：

（1）化宝部、鞋帽部、男装部、女装部、文化儿童部、运动休闲部、潮流第一站、财务部各出1个队；针织部和综合服饰部联合出1个队；公司办公室、企划部、客服中心、信息中心与物业公司联合出1个队；电器公司出两队（其中小电部和冰空洗部为电器1队，彩电部和电器后勤为电器2队）；超市公司出4个队（超市后勤为超市1队，金城店为超市2队，城东店为超市3队，其余门店为超市4队），共16个参赛队。

（2）以下人员为种子队员（各部限留1名种子队员，多出的种子队员将通过抽签的方式分配到无种子队员的部门）： ***********

3、组队办法：

（1）每队参赛人员8人，含队长1名。

（2）比赛为男女混合赛，上场男队员不得多于两名，男队员不够的部门将通过抽签的方式安排工程、管理部的男员工加入。

四、比赛赛程及裁判安排：

1、比赛设a、b、c、d四组，每组四队，由各部门领队通过抽签编组。小组实行循环赛制决出前八强，八强实行淘汰赛制（胜出4个队进入决赛，余下4个队为并列第5名），决赛实行循环赛制。（详见赛程表）

2、裁判长： **** 裁判人员：******

五、比赛要求及规则：

（一）比赛场地：

场地为长12米，宽6米的矩形。由球网和中心线将场地分成长为6米宽6米的两个场区。每个场区画一条距离中心线2米并与边线连接的平行的平行线叫限制线。球网高度为2米，在网上中心线与边线的交点处设置一垂直于地面的标志杆。

（二）比赛用球：

比赛用球重110－125克，圆周为78－80厘米的充气塑料球。球的颜色为

黄色。比赛时由公司统一提供用球。

（三）比赛规则：

1、胜负：

（1）比赛采用三局两胜制，前两局21分，第三局15分。

（2）无正当理由而未准时到场比赛的参赛队，迟到5分钟应判为弃权，对方则应判为以每局21：0的比分和2：0的比局取胜。

（3）取胜一场得2分，负一场得1分，弃权一场得0分。名次按积分多少降序排列，如积分相等即按比分决定排名。

2、球员场上位置：（1）比赛每队同时上场队员为5人。双方场上队员位置分布因为前排三名，后排二名。前排左边为4号，中间为3号，右边为2号位。后排左边为5号位，右边为1号位。每次发球前，场上队员必须按位置上所列的次序站好，除发球员外，双方队员必须在本场区内按轮转秩序站位，否则判位置颠倒错误。球发出后，场上队员可以在本场区内的任何位置上，不受前叙限制。

（2）发球时场上队员位置不能调整，前排队员可以站在限制线以外，但后排队员不能站在前排队员前面。（队员的位置是根据其脚的着地部位来判定的，每一名前排队员至少有一只脚的一部分，比后排队员的双脚距中线更近；每一名右边（左边）队员至少有一只脚的一部分，比同排中间队员的双脚距场地的右（左）边线更近。在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。）（3）比赛过程中，对场上队员位置没有限制。

3、发球： 发球队员发球时要将球明显抛起，然后用手将球击过球网，进入对方场内。发球队员可以在底线后的边线延长线的无障碍区域内的任一处发球，发球方将球击入对方场内任何位置及压线均有效。

（1）第一局和第三局经抽签后由取得发球权的参赛队一号位队员先发球，第二局由对方1号位队员发球。

（2）发球队员不能站到边线以内或踩到边线。在裁判员鸣哨5秒内将球抛出，球被抛起后无论发球队员是否击球，导致球未落在对方场内有效范围，视为发球犯规。

（3）当得分获得发球权时，则队员要顺时针轮转一个位置，然后由1号位的队员发球。（不准连续发球）如没有按发球次序轮转发球，则为轮转错误应判失分，并且立即纠正，由对方发球。

4、进攻：

比赛过程中控球方为进攻方。

（1）在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球过对方场地或拦网。（2）限制线内队员只能将球平推或垫球过网。（3）扣球队员必须在限制线以外起跳，并且击球时不能站在限制线以内。（4）进攻方允许最多击球三次（拦网除外）并将球击过网进入对方场区。（5）一名队员不得连续击球两次（拦网除外）。（6）队员的身体任何部位都允许触球，同时计为一次击球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。

（7）只有前排的队员可以拦网。队员可在球越过网之前进行拦截，但是不得触网或干扰对手（不能过网击球）。在一个拦网动作中，允许球迅速而连续地触及一名或更多的拦网队员。拦网触球应在对方队员完成进攻性击球之后，同时不能有击球动作。

（8）球碰到网进入对方场区为有效球。

（9）击球方将球碰到除了球员和球网以外的任何障碍物体后即为死球，由对方得分。（10）双方队员同时触球并且有明显的停留现象时判为争球，由原发球方重新发球。

5、得分：

采取每球得分制，若一方触犯下列错误，则对方可得一分，并且获得发球权。

（1）球落在自己一方的球场范围内。（2）界外球（发球或击球出界）。

（3）发球员没有在规定的发球区内发球，或发球时脚踏到端线。（4）没有依照发球次序发球。（5）本方球员连续击球超过三次。（拦网不算一次触球）（6）持球。（即在击球时球在手中有明显的接球停留现像）（7）连击。（即一人连续击球两次，或者球先后连续触及队员身体的不同部位）

（8）触网。（即比赛进行时，身体的任何部份明显碰着球网）（9）过线。（队员的一脚或双脚踏过中线同时触及对方或影响到对方比赛）

（10）过网击球。（球体的大部分未进入本方场内而伸手过网在对方场地内击球）

（11）球触碰标志杆或从标志杆（向上垂直方向）以外进入对方场区。

6、其他规则：

（1）换人。每局比赛每队有三人/次换人机会，可以同时替换一人或多人。换人时不得进行指导。只有在死球时才能提出换人申请，经过裁判员同意后才能换人。

（2）每局比赛允许两次时间为一分钟的暂停。

（3）局间休息时间为三分钟，第三局为五分钟。第三局某一队先得7分时，两队交换场区，不进行休息。

（4）只有队长可以对裁判员的判罚当场提出询问或要求解释，裁判员的判定是最终判决。

六、奖励办法

大赛设： 第一名（1名），奖金800元并颁发奖状；

第二名（1名），奖金700元并颁发奖状； 第三名（1名），奖金600元并颁发奖状； 第四名（1名），奖金500元并颁发奖状； 第五名（4名），奖金400元并颁发奖状； 其余为优秀奖，各奖纪念品一份。

另设最佳啦啦队奖1名，由裁判小组评选出最佳啦啦队，奖励奖金300元。请各部门、子公司接到方案后加强宣传，积极组织队伍参与，并做好以下工作： 1、2014年6月19日16：00前将各部、子公司所需支援男队员名额报至******（电话：*****）处。2、6月20日16：30分派一名负责人到公司会议室开会进行抽签和比赛事宜等安排。

中共**********有限责任公司委员会 **********有限责任公司工会

共青团**********有限责任公司委员会

二〇一四年六月十九日 篇四：教师气排球比赛实施方案

教师气排球比赛实施方案

为丰富我镇教师业余体育文化生活，提高教师的身体和竞技水平，增强教师的团结和合作意识，同时为了提供学校教职工互相交流的平台，从而进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，特举办教师节气排球交流活动，具体方案如下

一、比赛规则 1、比赛为三局两胜制。比赛上场队员6人，前排3名，后排3名。2、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。3、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。发球方将球击入对方场区内任何位置均有效。

4、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规。5．某队赢得25分并超出对方2分时，或双方得分成25:25时，谁先得两分成27:25时，则该队胜一局。决胜局必须超出对方2分时，才能结束全场比赛。

6、任何队员只有在两米线后(踩线犯规)才可以对高于网的球做进攻性扣球动作。

7、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区。

8、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网。

9、每局比赛有六人次换人，取消暂停。10．第一局和决胜局由双方抽签决定发球权，第二局则由另一方发球。11．每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。

12．身体的任何部位都允许触球，并取消持球这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。

二、活动时间安排：

1、气排球比赛： 00月00日，00开始，如预知/遇天气原因或有其它重要情况冲突，活动时间相应调整，具体时间另行通知

三、比赛的方法采取抽签形式，两两进行对抗争第一名和第二名。组别安排如下：篇五：龙潭镇气排球比赛实施方案

龙潭镇篮球比赛实施方案

为贯彻落实嘉禾县《关于举办创建“四型”机关干部职工篮球球比赛的通知》文件精神，确保我镇代表队在篮球比赛中取得成效，特制定如下实施方案：

一、组织机构 顾问：肖 鹏 领队（教练）：康俊辉

队员：雷庆明 彭伍刚 周海峰 邓雄飞 罗家辉 曾志红 李文祥 胡 鹏

李 磊 胡华龙 刘平波 李阳平

二、训练场地

三、训练时间安排

2014年10月12日—10月21日 下午：16:00-18：00

四、人员分工

1、人员召集：

2、车辆安排：湘l6lz06为训练期间后勤保障车，如需其他车辆临时调度

3、服装、排球等比赛用品购置：

4、经费保障： 1

5、其他工作衔接：

五、经费预算

1、服装：

2、场地及教练费用：

3、比赛用品购置费用：

4、车辆油料开支：

5、其他费用（含伙食、矿泉水、药品、交通补贴等）合计： 2 ：

嘉禾县创建“四型”机关干部职工篮球比赛报名表

单位：龙潭镇

领队： 教练： 联系人及电话： 3 注：代表队报名单于2014年10月16日17：30前送交体育局办公室，过期不予办理报名手续。

气排球实施方案 篇2

1 位置错误的执法

当发球队员击球瞬间,如果队员不在其正确的位置上,则构成位置错误犯规,下列情况之一者,即为位置错误犯规:

(1)在发球队员击球时,场上队员未完全站在比赛场区内。

(2)未按规则规定站位。

(3)发球次序错误是完全的位置错误。

1.1 发球轮转的位置错误

气排球与室内排球在比赛中发球轮转的判罚的区别主要是在发球得分后发球队员位置轮转。气排球比赛中发球得分后位置需要轮转,而室内排球则是连续发球,因此,气排球的位置从比分上是可以看出来的,而室内排球则相对复杂一些,但是会给经常执法室内排球的裁判员带来一些不适应和误判。

1.2 前后排位置混淆不清

室内排球比赛过程中,前排和后排是有明显区别的,而气排球在场上比赛时位置就不是很清楚,同排位置错误还可以理解,但是在同列位置错误上就与硬排球有较大的区别,气排球比赛中后排队员只有两人,这就造成行成前后位置错误的时候是那两个人之间才有前后排的关系,这就与室内排球的竞赛规则发生冲突,混淆不清,给裁判员的执法带来一定的难度,因此建议气排球规则规定后排队员与前排任何一个队员都存在前后排关系。

2 违例球的执法

2.1 发球违例的执法

室内排球中发球队得分时,发球队员继续发球,不允许发球试图。而气排球则是发球得分后也要轮换位置,且允许发球试图,所以这就让气排球的比赛中有些队员可以利用这一规则来扰乱对方接发球的注意力,也是一种战术,增加了气排球比赛的趣味性,同时却给裁判员的执法带来一定的难度,发球队员进行发球试图的时候裁判员不仅要看球是否碰及运动员的身体,还要看清球是否落在场地之外,这就要求裁判员付出更多的精力。

2.2 持球尺度的执法

气排球比赛中针对持球尺度的判罚相对室内排球来说相对放松一些,例如气排球中出现的双手捧球等,这在室内排球中是不允许出现的,这就要求裁判员对持球的判罚尺度要有一个很大的转变,不然就会在很大程度上影响比赛的连续性,但是在对扣、吊球中持球尺度的把握上大致还是与室内排球保持一致的。

2.3 连击球的判罚

气排球较室内排球的球体较大,而参与该项运动的运动员技术水平偏低,特别是传球这一环节,经常会出现连击球。由于气排球的球体较大,不仅会影响裁判员的视线,而且同时也加大了裁判员对连击球判罚的难度。

2.4 四次球的判罚

在气排球比赛中四次球的判罚大致与室内排球一致,但是有一点是不一样的,那就是拦网时的触球算一次击球,但是室内排球中拦网触球之后仍然有三次击球机会。因此气排球比赛中裁判员首先要判断球是否碰到拦网人的手,如果碰到,就要算第一次击球,只剩下两次击球,这就需要裁判员从室内排球的观念中转变过来,对四次击球做出正确的判罚。

2.5 扣球违例的判罚

在气排球比赛中,场上任何队员进行扣球都必须在限制线后面起跳完成扣球,在前排起跳扣球则对球出手后的线路要求必须有一个向上的弧线,而室内排球中前排队员则可以在前排起跳扣球,因此气排球比赛中进攻队员的前后排是没有明显的区别,只需看清是否在限制线之后完成进攻性击球便可,在这一点上,裁判员不用区分前后排队员,因此执法相对简单一些,但是每个进攻性击球都必须要看清起跳点。

2.6 拦网违例的判罚

气排球和室内排球运动是隔网对抗项目,攻守转换快,来回球多,特别是这两项运动的网上争夺,容易出现很多问题,所以裁判员在执法时,一定要在体力、精力方面保持良好的状态,更需要保持高度的注意力。由表1可知,气排球在比赛过程中,拦网应是在本场区上空被动阻挡对方进攻性击球的行动,只有前排队员可以完成拦网。拦网时拦网队员的手自然随球过网是允许的,但手腕、前臂不得主动用力下压。通过比较分析,裁判员在气排球比赛过程中,执法时要注意把握拦网动作,即队员伸手高于球网被动阻挡对方来球的行动。阻挡理解为是被动阻挡,任何以手臂、手腕动作完成拦网都被认为犯规。队员拦对方前场区的来球,有两种结果,a、把对方球拦到对方场区应判为拦网犯规。b、把对方球拦到了,球落在本场区,不算拦网犯规,应算第一次击球,而且拦网队员不能再次击球[4]。拦网队员的两次击球和拦网后该队的四次击球裁判员应当判该队失分,在此之前,还要判罚扣球是否违例,中间间隔时间非常短暂,这就对裁判员的注意力和反应能力提出了很高的要求,也是气排球比赛中裁判执法的难点,在扣球、拦网、反击这个很短的时间里面随时会出现扣球违例、持球、拦网违例、触网、连击球和四次击球,一旦出现时就应该迅速果断的作出判罚,否则就会出现误判、漏判的现象,容易影响比赛的结果和比赛的连续性,并且造成场上的争执。

3 比赛结束以及每局结束的执法

气排球和室内排球都是采用的每球得分制,气排球采用的是三局两胜制,前两局(除决胜局第三局外)是先得到21分的队为胜,决胜局先得到15分比赛结束,而室内排球比赛采取的是五局三胜制,前四局每局(除决胜局第五局外)25分,第五局为15分,同时领先2分,没有最高分限制。于是气排球比赛中就很容易出现20:20或者14:14这样的关键比分,这时候时候裁判员的判罚显得非常的关键,导致裁判员产生紧张状况,不能正常、及时的判罚,比赛得不到有效的控制,气排球比赛就对裁判员的心里素质也提出了更高的要求。

4 比赛间断与延误比赛的执法

由表2可知,气排球比赛较室内排球比赛暂停时间长,间断要求短暂一些,而换人限制宽松一些,在时间上需要记录裁判员从室内排球比赛中转变即可,没有太复杂的改变,而在换人这一规则上,会加重记录台和第二裁判员的任务,需要随时观察和记录场上队员的位置变化,并及时对位置错误作出正确的判罚。

5 比赛中不良行为的执法

室内排球竞赛规则中不良行为的级别有4种:轻微的不良行为、粗鲁行为、冒犯行为、侵犯行为。其各自定义为:粗鲁行为———违背道德原则和文明举止,有侮辱性表示;冒犯行为———诽谤、侮辱的言行或形态;侵犯行为———人身侵犯或企图侵犯。而气排球比赛的不良行为只有轻微的不良行为、粗鲁行为、冒犯行为3种。气排球比赛中没有侵犯行为的判罚。取消侵犯行为是为了证明气排球运动的娱乐性和亲和性,但同时也反映出其竞技性不强。竞技性是运动的魅力之一,竞技性不强对于气排球运动在中青年中开展是个极为不利的制约因素[5]。取消侵犯行为就更需要考验裁判对比赛的控制能力,特别是在关键比赛、关键比分时的正确判罚尤为重要,否则就会出现混乱场面。

6 裁判执法手势

裁判员手势也是衡量一个排球裁判员能力的一个准则,一名优秀裁判员临场实践哨响时,相应手势也要能熟练流畅地做出。如果一名裁判员在哨响后久久不能做出相应的手势,而且判罚过程中手势不清楚,不干脆利落,往往会引起队员、教练员或观众对裁判做出的判罚产生质疑[6]。气排球和室内排球比赛,裁判员执法的手势基本上一致,但是在气排球比赛中前排队员发生进攻违例时的裁判判罚手势与室内排球的后排进攻违例手势的性质不一样,为让气排球裁判员临场执法时能做出熟练流畅、干脆利落的相应的判罚手势,需要国家体育总局对气排球裁判执法手势进行明文规定,以便气排球裁判工作更好的开展。

7 结论

1.气排球裁判执法较室内排球在位置错误判罚上难度大,特别是记录裁判员这一工作。气排球的位置轮转规定每得一分均要进行位置轮转,因此,在比赛中记录裁判员要时刻注意发球得分后该队员是否连续发球。

2.气排球裁判执法较室内排球在持球、连击球、四次击球、扣球、比赛的间断与延误等方面的判罚上面需要在观念上面作出较大的改变,以适应气排球比赛执法。气排球比赛中持球的尺度放宽;连击球出现的次数大幅度增加,还具有一定的隐蔽性;拦网算一次击球,四次击球出现的频率增多,裁判也容易漏算拦网这一次击球;比赛间断由4小时变为2小时等。

3.气排球裁判执法较室内排球在拦网违例的判罚上面更加复杂,要求第二裁判员不仅要看是否触网,还要看拦网队员的手型和是否伸过网口。

4.气排球比赛较室内排球的关键比分和关键球更多,对裁判员心理素质方面的要求更高。

5.气排球裁判执法手势较室内排球有所不同,需要有关单位对不同之处进行同一的规定,以便气排球裁判工作的顺利开展。

参考文献

[1]蔡志源.我国创新的气排球与项目展望[J].北京体育大学学报,2003,(6):849-850.

[2]柴凤鸣.篮球、排球、足球裁判临场自信心的培养[J].阳山学刊,2005,19(3):61.

[3]蔡志源.气排球的基本技、战术研究[J].北京体育大学学报,2005,28(2):228.

[4]林耀生.气排球比赛裁判工作的重点、难点分析[J].漳州职业技术学院学报,2008,10(3):112.

[5]姚鲆,连道明,连瑞华.气排球与室内排球竞赛规则的比较分析[J].体育科学研究,2007,11(1):39.

城市气排球如何发展 篇3

为了全面深刻了解贺州市群众体育气排球特色运动建设的情况，在查阅了大量相关文献资料后，根据研究的目的和主要内容，设计了调查问卷，对贺州气排球参与人群进行问卷调查。本人对贺州市100名气排球参与人群发放问卷，回收98份，回收率98%，有效问卷95份，有效率95%。

为了锻炼身体，增强体质健康的占76.5%；为愉悦身心74.5%；为了多交朋友，增进友谊的占68.41%；为了参加比赛，提高技术水平的占42.5%；其他占21.5%。从调查结果分析，参加气排球运动的主要目的是增强体质和健康，是参加气排球活动的主要动因。而参加比赛、多交朋友、提高技术、其它等也分别占有一定的比例，是次要动因。总体上看参与气排球活动具有增强体质、多交朋友、愉悦身心、促进友谊的特点。

现在贺州市气排球的球网高度气排球的比赛网高是：男子2.0米，女子1.80米，混合网1.90米。经调查贺州市参与气排球的运动者，从儿童到60岁的人群都占一定的比例，大部分年龄为31-40岁的居多，41-50岁的次多，这个年龄断的人身体体质已经进入退化期，弹跳、速度、力量都降低，很少有年轻时的活力，使原本从事气排球运动的老运动员随着年龄的增长对网高度已力不从心，对较高水平的运动技术只能观赏，导致运动寿命的缩短。因此，在进攻扣球由于网高的问题，引起失误，导致失去一些观赏的娱乐性，以及给运动者带来自责感。规则的标准给群众对气排球的热爱大打折扣。因此，对于中老年人而言，将网高适当的降低男子网高1.90米，女子网高1.70米，这也是对技术难度的降低，使原本从事气气排球运动的老运动员能够增加老年人对气排球的兴趣，对延缓老年性痴呆非常有好处。使中老年人体会气排球的娱乐性与健身性。

良好的体育活动氛围会激发群众积极参与体育活动，能让人愉快而主动地进行体育锻炼，激发强烈的健身情绪，并由此产生坚韧的毅力，表现出锻炼的积极性和持久性，确保体育活动持续、有效的开展。而在比赛现场，观众无不参与其中，观众的心情会因自己心中支持的运动员的表现好坏而上下起伏，或为他们的成功大声欢呼欢，或为他们的失败深深挽惜，这正是现场看体育比赛的魅力所在。

经过调查发现，贺州市参与气排球运动的组织形式主要由参与者自发的组织参加，比赛、训练场地经费的支出由运动者自掏腰包的占，赞助商赞助参与气排球运动较少，这说明贺州市气排球建设的资金来路不活，缺少自我造血功能。气排球运动现在还处于发展初期，但是气排球已经成为热门运动之一，但是政府主管部门在投入气排球运动的经费和用于发展建设资金极为有限。经费的不足，不同程度地制约着气排球运动的开展，同时影响着贺州市群众气排球运动的快速发展。

为切实贯彻《全民健身》中共关于加强群众体育锻炼的精神，深入推进贺州市群众体育运动的广泛开展，弘扬我市特色体育文化，以更有效地促进贺州市体质健康水平，希望通过气排球体育特色项目建设为抓手，掀起贺州市群众体育锻炼的高潮，让群众在充分享受体育运动的快乐中健康地生活，全面发展。就群众体育特色项目建设进行探讨以提供免费场地、完善锻炼机制、提高群众的技术水平、扩展气排球运动队伍、提高气排球的娱乐性、为依据提出相应的建议。

任何一项运动技术水平的提高，都离不开教练员，特别是对于从零开始的业余运动员来说，他们的抽象思维能力还在进一步发展过程中，教练员自身的气排球运动水平，技术的准确程度，不仅有利于激发群众的学习兴趣，而且能够方便教学训练，据了解，贺州市的训练队伍有教练员的寥寥无几，而且贺州市没有气排球专业教练员，而且专业程度不高，都是一些业余教练员，他们都有着自己的工作，比如，高校排球教师、中学体育老师等，现在贺州市气排球的教练员欠缺严重影响着我市竞技气排球比赛，教练员是发展竞技体育的关键人才，他们的执教水平直接关系到体育业的事发展。气排球训练作为一个实践过程，教练员仅具备理论知识是不够的，还需要有把理论知识运用到实践中去的能力。

体育协会、社区、单位组织群众参与气排球运动，免费提供运动经费，是群众能跟多的参与气排球运动的机会，提高群众的健身、休闲、娱乐等体育运动水平。

根据不同的人群设置不同的竞赛规则，为提高群众对气排球的兴趣，根据身体素质的状况，可适当的降低网高、去掉扣球限制线等规则，使群众更好的体现气排球的娱乐、健身、竞技、观赏性。

体育局多举办气排球比赛次数，提供免费的场地器材与比赛管理人员，促使群众参与气排球比赛，提高我市参与气排球的健身与娱乐水平，多参与各级别与其它城市的的气排球比赛，积累更多的经验，气排球每个地方都有它自己的技术特点，为了提高我市气排球的技术水平，尽量多与其它城市的队伍进行交流比赛，与其它城市进行技、战术的交流。学习其它城市的良好的技战术。

贺州市体育局要加强教练员人才培养，针对贺州市群众气排球进行科学研究，为推动贺州市气排球运动大众化、提高生活质量，要以体育局为依托，培养几位具有影响的教练员，使更多的群众科学的参与气排球运动。

气排球赛活动方案 篇4

为提高医院职工身体素质，展现广大医务人员团结奋发、活泼向上的精神面貌，增强团队凝聚力，加强医院文化建设，经医院研究决定，由医院工会、院团支部在10月份组织开展运动会，并以此次运动会作为开端，深入推进我院全民健身运动的普及开展，特制定此活动方案。

一、活动领导小组

为确保活动顺利开展，特成立活动领导小组，成员名单如下：领导小组下设办公室，负责活动的具体实施，办公室主任由黄家兴副院长兼任，工作人员有：农海秀、潘东霞、邓锡仙、二、活动安排

本次活动共安排气排球比赛、篮球比赛、跳大绳比赛、拔河比赛四项赛事。本次比赛均以科室为单位进行报名比赛，各科室主任、护长负责组织本科室人员报名参与赛事。名单报送至院办邓锡仙处，比赛由工会、团支部统一组织安排。

1、气排球比赛：具体方案见附件一

2、篮球比赛：具体方案见附件二

3、跳大绳比赛：以科室为单位，每队出12名职工参赛(性别不限，算摇绳人员)。以跳过绳的人次为计数标准，每次摇绳只能跳过一个人。如中途摇绳停止，停止时未跳过绳的队员必须重新跳，直到成功跳过。三分钟内得分多的队获胜。裁判：

4、拔河比赛：以科室为单位进行报名，每个队报名20人，男女各10人。每队队长抽签决定参赛对手，第一轮胜出的两对决赛一二名，输的两个队伍决胜三四名。裁判：农海秀、潘东霞、龚平、裴文丰

三、比赛时间地点

比赛时间：2018年10月中旬—下旬，下午18：00～晚上22：30，周末下午14：30～晚上22：30。

比赛地点：医院球场

四、奖励办法

1、比赛奖励前三名：第一名2500元；第二名2000元；第三名1500元。

2、鼓励奖：参赛的每队奖励400元（获名次的参赛队不设鼓励奖）。附件一：

院气排球活动方案

（一）参赛对象：医院全体职工

（二）比赛分组情况：

1、气排球比赛

①男女混合组。共11个队，分组如下： 行政职能科室组一个队 财务科、总务科组一个队 脾胃病科组一个队 内二科一个队 骨伤科组一个队 门急诊组一个队 外科组一个队

血透室、手术室组一个队 药剂科组一个队

放射科、检验、B超室组一个队 针推科、口腔科组一个队

②女子组。共11个队，分组如下： 行政职能科室组一个队 财务科、总务科组一个队 脾胃病科组一个队 内二科一个队 骨伤科组一个队 门急诊组一个队 外科组一个队

血透室、手术室组一个队 药剂科组一个队

放射科、检验B超室组一个队 针推科、口腔科组一个队

2、规则：每队5名参赛队员，规则按《广西气排球比赛规则》执行。每场比赛实行三局二胜制，每局21分，先得21分为胜，决胜局15分制，先得15分的队获胜；胜者积2分，负者积1分，弃权积0分，若积分相同则按得失分率排出。

3、赛程：

（1）男女混合组： ①小组赛：12个队分A、B、C三个组，每组4个队，随机抽签分组，采用小组循环积分制，每组前2名出线，进入第二轮淘汰赛。

②淘汰赛：小组出线前2名交叉淘汰(A1-C2,B1-A2,C1-B2), 胜者循环决前三名，负者并列第四名。（2）女子组：

①小组赛：14个队分A、B、C三组，A组4个队、B组5个队、C组5个队，随机抽签分组，采用小组循环积分制，每组前2名出线，进入第二轮淘汰赛。

②淘汰赛：小组出线前2名交叉淘汰(A1-C2,B1-A2,C1-B2), 胜者循环决前三名，负者并列第四名。

2、篮球比赛

（1）以科室为单位。科室自行组建球队参赛，比赛分淘汰骞和决赛。（2）比赛规则

3、跳大绳比赛

（1）项目分配：男、女混合项目，每队出12名职工参赛(性别不限，算摇绳人员)（2）计分规则：以跳过绳的人次为计数标准，每次摇绳只能跳过一个人。如中途摇绳停止，停止时未跳过绳的队员必须重新跳，直到成功跳过。三分钟内得分多的队获胜。

4、拔河比赛

(1)项目分配：男、女混合项比项目，四个队，每队出20名职工参赛(男女各10人)。

①项目分配：四个队抽签决定比塞顺序，四个队80人，每次二个队比赛，胜者进入决赛 ②场地选择：抽签决定对手和场地。

③计分规则：三局两胜制，红绳达到规定位置，一方获胜。

三、比赛时间、地点：

（一）比赛时间：

2018年10月中旬—下旬，下午18：00～晚上22：30，周末下午14：30～晚上22：30。

（二）比赛地点：医院球场

五、奖励办法：

1、比赛奖励前四名：第一名2500元；第二名2000元；第三名1500元；第四名1000元。

2、鼓励奖：参赛的每队奖励800元（获名次的参赛队不设鼓励奖）。

六、其他注意事项

（一）各科室要做好值班安排，在不影响业务正常开展的前提下组织人员积极参加比赛活动。

（二）各科主任、护士长要亲自认真挑选队员参赛，通过类似比赛培养本科室体育健身氛围，发现体育苗子，为医院球队输送人才。

（三）院办做好宣传发动工作，负责横幅板报制作、摄影、摄像，营造良好的活动氛围。

（四）总务科做好后勤保障工作，负责比赛用水、比赛场地布置及比赛用品准备。

五、具体比赛时间、场次等赛程安排表另行下发。未尽事宜另行补充通知。

员工气排球比赛开幕式方案 篇5

方案一：室外

一、时间与地点

1、时间：2009年9月11日星期五上午7：30－8：30

2、地点：培训中心校内球场

二、场内布置；

1、主席台坐南朝北，放置坐式话筒、无线话筒各1，领导 桌卡、矿泉水、鲜花2篮。

2、嘉宾席在主席台下左右两侧，桌子、椅子、矿泉水、嘉宾 桌卡。（如人数不多，可放主席台上）

3、背景板一块：放置在主席台后面，内容为：“天翼迎国庆”员工气排球比赛，尺寸：待定；横幅六条：主席台两侧各1条，左右两侧各2条，内容分别为：待定；尺寸为：待定。

4、音响等放在主席台左侧，由专人负责播放音乐，专人负 责摄影。

三、开幕式程序：

1、7：30—7：55开始播放《欢送进行曲》，所有运动员、工 作人员、摄像师等相关人员到场，运动员、裁判员、工作人员准备入场，在校内的主干道旁按进场顺序列队，观众及工作人员可在球场两侧的台阶就座。2、7：55—8：00 停止播放音乐，主持人请领导嘉宾前排就 坐。

3：8：00—8：15 运动员、裁判员、工作人员进场，播放音乐《运动员进行曲》，进场顺序为：南宁、桂林、玉林、柳州、贵港、百色、梧州、河池、北海、钦州、崇左、来宾、防城港、贺州、区号百中心、区信产公司、桂通服公司、区公司本部、裁判员、工作人员。共20个队，分20个纵队列队（或分两个方块，每个方块10个纵队列队）。进场方式：由各参赛队指定一名运动员举牌按顺时针绕球场一到半圈走到指定位置（举牌人员提前演练，并在场地做好标志符号）。

4、8：15—8：17 进场完毕，主持人宣布“天翼迎国庆”员工气排球比赛开幕式现在开始并介绍与会领导嘉宾与本次比赛的相关情况。5、8：17—8：22 公司领导致开幕词。

6、8：22—8：25 运动员代表宣誓。

7、8：25—8：28 裁判员代表宣誓。

8、8：28—8：30 裁判长宣读比赛规则。9、8：30播放《欢送进行曲》，各参赛队按进场顺序逆时针列队离场。、8：30-9：00，运动员、裁判员、工作人员各就各位，准备比赛。

方案二：室内

一、时间与地点：

1、时间：2009年9月11日星期五上午7：30－8：30

2、地点：广西电信职工培训中心校内球馆

二、场内布置

1、主席台坐东朝北西，放置坐式话筒、无线话筒各

1、领导桌卡、矿泉水、鲜花2篮。（灯光）

2、嘉宾席在主席台后面，放置桌子、椅子、矿泉水、嘉宾桌卡。

3、背景板一块：放置在嘉宾席后面，内容为：“天翼迎国庆” 广西电信员工气排球比赛，尺寸：待定；横幅六条：主席台两侧各1条，左右两侧各2条，内容分别为：待定，尺寸为：待定。（是否要气拱门？）

4、音响等放在主席台左侧，由专人负责播放音乐，专人负 责摄影。

三、开幕式程序：

1、7：30—7：55开始播放《欢送进行曲》，所有运动员、工 作人员、摄像师等相关人员到场，运动员、裁判员、工作人员准备入场，在校内的主干道旁按进场顺序列队。观众及工作人员可站在球馆后面观看。

2、7：55—8：00 停止播放音乐，主持人请领导嘉宾前排就坐。

3、8：00—8：15 运动员、裁判员、工作人员进场，播放音乐《运动员进行曲》，进场顺序为：南宁、桂林、玉林、柳州、贵港、百色、梧州、河池、北海、钦州、崇左、来宾、防城港、贺州、区号百中心、区信产公司、桂通服公司、区公司本部、裁判员、工作人员。共20个队，分两个方块，每个方块10个纵队列队。进场方式：由各参赛队指定一名运动员举牌从球馆门口按顺时针绕球馆半圈走到指定位置。观众及其他工作人员可站在球馆后面观看。

4、8：15—8：17 进场完毕，主持人宣布“天翼迎国庆”广西电信员工气排球比赛开幕式现在开始并介绍与会领导嘉宾与本次比赛的相关情况。

5、8：17—8：22 公司领导致开幕词。

6、8：22—8：25 运动员代表宣誓。

7、8：25—8：28 裁判员代表宣誓。

8、8：28—8：30 裁判长宣读比赛规则。

气排球实施方案 篇6

为了丰富我校教职工的日常文体活动，促进我校体育活动的正常开展，不断增强教职工的身体素质，增进教职工之间的友谊，发挥团队精神，构建和谐校园。经学校领导会议讨论一致通过，决定本学期10月份举行我校“迎中秋、庆国庆”教职工气排球比赛

一、比赛时间： 1．10月份。

2．具体比赛时间见附表。（周一至周四，16：30——19：00）

二、比赛地点：学校气排球场

三、活动组委会 组长：彭枫 副组长：邓仁科 成员：廖祖创、严志贤

四、裁判员及工作人员：另见附表

五、参赛对象及办法：

1．参赛对象：桂岭中学全体教职工 2．组队办法：学校教研组。

六、竞赛方法：

1．比赛采用循环每局积分制。

2．采用最新广西气排球竞赛规则及结合本校实际拟定的规则进行比赛。

注：（1）每场比赛采用每球得分制，不论发球队或接发球队胜球时即得1分。

（2）采用三局决胜负，在第一、二局比赛中，先得21分的队获得胜局。第三局某队先得8分时，两队交换场区，不得进行指导和休息，队员位置不得变动，由交换场区前最后一次发球的队轮转发球。先得15分且领先2分以上（含2分）的队获得胜局，如领先不达2分则比赛继续至某一方领先2分获胜，当某一方领先不达2分且比赛得分已至21分时，先得21分的队获得胜局。

七、积分及名次录取方法：

1．无正当理由未到场或迟到达15分钟的判为弃权。对方则以两个21：0的比分和一个15：0的比赛获胜。2．比分为3：0则胜者积3分，负者积0分，比分为2：1则胜者积2分，负者积1分，不够五人上场队算弃权为0分。按胜局计分确定比赛名次，积分多者名次列前。如积分相等则按以下公式确定：

X（总得分之和）/Y（总失分之和）=Z，Z值大的名次列前。（注：如Z值再相等则加赛一场，胜队名次列前。）

八、活动要求：

1．请各参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。2．比赛人员提前10分钟到场准备，因人员不齐造成无法开赛视为弃权处理。

九、奖励：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名 赛程安排：

10月8日16:30星期一 语文组--数学组裁判： 10月9日17:20星期一 体育组--英语组裁判： 10月9日16:30星期二 理综组--文综组裁判： 10月9日17:20星期二 后勤组--语文组裁判： 10月10日16:30星期三 数学组--体育组裁判： 10月10日17:20星期三 英语组--理综组裁判： 10月11日16:30星期四 文综组--语文组裁判： 10月11日17:20星期四 数学组--理综组裁判： 10月12日16:30星期一 语文组--理综组裁判： 10月12日17:20星期一 数学组--文综组裁判： 10月13日16:30星期二 体育组--理综组裁判： 10月13日17:20星期二

气排球实施方案 篇7

在全社会大力倡导全民健身的背景下, 社区居民健身设施建设作为群众健身的必要条件, 已越来越得到社会的重视, 各级政府和社区街道都把建设促进群众体育工作的重点之一, 健身路径的建设已呈普及的态势。不过, 虽然健身路径对于居民健身有很多优点, 但在健身的娱乐性, 竞争性, 集体性等方面都存在一定的局限性, 而气排球、羽毛球等健身项目, 则可以在这些方面很好地弥补健身路径的不足。同时, 由于占地不多, 对场地器材要求不高, 也具备在多数社区设置的基础条件。

一、社区建设气排球、羽毛球两用场地价值分析

1、场地利用率高

气排球、羽毛球两用场地是一场两用, 能充分发挥场地使用价值。实践证明, 气排球、羽毛球两项运动都具有趣味性强、适宜健身人群面广的特点。对锻炼者的年龄、身体素质要求不高, 通常都能够吸引众多普通群众来参与。因此, 社区建设气排球、羽毛球两用场地, 只要积极组织, 加以必要的指导, 场地设施的利用率必然会达到一个很高的水平。

2、迎合普通健身需求

就普通群众而言, 他们的健身需求一般注重就近、经济, 技术难度不高且具有一定娱乐性。同时, 也希望能够通过健身活动加强邻里之间的接触和交流。气排球、羽毛球两项运动由于趣味性强, 运动量可灵活掌握, 作为一般健身活动而言技术要求可以较低。这些特点都很好地迎合了普通健身需求。

3、吸引中青年群体参与

通过社区锻炼人群的调查发现, 经常进行健身活动的多为老年人, 而中青年群体往往疏于锻炼。造成这种情况的原因可能是中青年人群工作繁忙, 无暇顾及锻炼。不过, 还有一个重要原因, 则是现在社区健身设施不能充分吸引中青年人群积极参与。例如, 许多中青年人喜欢较为有竞争性, 有一定挑战性的运动方式。而气排球、羽毛球运动具备这些特征, 可以较好地吸引中青年群体参与。

4、便于群体性的健身活动

从目前大多数社区建设的健身设施来看, 多数都是只适于健身者个体锻炼的设施器材, 如健身路径中的各类器材。不能经常性进行群体性的健身活动, 无疑是社区体育的一大缺憾, 而如果在社区中设置一至两片气排球、羽毛球两用场地, 既方便居民进行气排球、羽毛球等群体性健身活动。如果临时将网架拆除, 场地还可以进行其它群体性健身活动。

5、有利于社区健身项目多元化

健身路径等社区体育设施虽然能为居民健身锻炼提供切实的帮助, 但其功能基本是通过简单重复操作器械达到锻炼的效果。长此以往未免单一, 也容易使部分人产生枯燥心理而中断健身活动。在社区中建设一些球类运动场所, 无疑能够使社区健身项目多元化, 使居民有多样化选择健身项目的条件。

二、社区建设气排球、羽毛球两用场地的可行性分析

1、占地不多

社区建设气排球、羽毛球两用场地, 其占地面积只需要普通羽毛球场地大小就可以, 一个羽毛球场地面积为81.74平方米 (13.40米×6.10米) , 占地面积不大。占地不多使得这类场地设置具备更大的灵活性。一般而言, 利用社区广场部分区块稍做改造就可以完成, 而对于农村社区而言, 这类小场地则更容易找到。当然新建小区在设计时就将其纳入配套设施建设中, 则可以使其更好地融入小区整体布局。

2、便于维护

气排球、羽毛球两用场地对地面材料要求不高, 通常水泥地即可, 有条件的使用塑胶材料则更好。由于场地面积不大, 水泥或塑胶地面不会产生灰尘, 且使用寿命较长。因此, 日常维护和保养都较为容易。

3、室内室外皆可

虽然正规气排球、羽毛球运动需要在室内场馆中进行, 但对于群众性的健身活动而言, 只要能通过打球活动肢体就可以, 对气候环境的要求不需要很高。因此, 社区气排球、羽毛球两用场地, 有条件的建在室内球馆中自然好, 没有条件建在室外同样也能发挥其功效。

4、资金投入不多

气排球、羽毛球两用场地基本设施一般包括地面, 网架、球网、场区划线等, 如果是在已有的水泥地面或其他平整地面上设置气排球、羽毛球两用场地, 则只需要进行场区划线, 设置网架、球网即可。所以资金投入不多, 一般社区都有条件做到。

三、场地设施的具体要求

1、场地表面要求

气排球、羽毛球运动需要运动者频繁快速移动, 因此无论是水泥或塑胶材质的场地表面都应平整, 且应具有一定的摩擦力, 过于光滑的地面容易导致运动者在移动中滑倒。在铺设地面时应严格把好质量关, 防止水泥或塑胶地面出现各种使用质量问题, 提高场地使用寿命。此外, 由于场地一般都建造在室外, 因此在铺设地面时, 应考虑到场地的排水的地面斜度处理, 预防雨后积水的问题。

2、网柱的要求

由于是气排球、羽毛球运动两用场地, 气排球网高要求2米 (男子) 或1.8米 (女子) , 羽毛球网高要求1.55米。所以两用场地的网柱应可灵活调节高度, 或是在网柱上焊接3个相应高度的滑轮装置, 从而使健身者能根据运动项目的需要灵活调节球网的高度。此外, 气排球虽然质量较普通排球要轻很多, 但发球、扣球仍有较大的冲击力。因此, 网柱应有一定的牢固度, 但质量不宜过重。可考虑使用铝合金材料制作, 既方便安装移动, 又可以抵御室外雨雪霜雾等环境因素的侵蚀。

3、场区划线的要求

根据气排球规则, 其场地要求是12×6米。不过作为群众性的体育活动, 场地并不需要非常严格按此标准执行, 羽毛球场地 (13.40×6.10米) 基本符合气排球的要求。因此, 在划线时只需划出羽毛球场地线就可以。

4、场地周边应设置一定范围无障碍区

气排球实施方案 篇8

【摘 要】运用资料研究等方法，基于学生体会、教师观察和关注频次等角度，从个人技术、战术配合、比赛规则和裁判法、气排球比赛和气排球运动的整体认识等方面对高校气排球选项课“观摩比赛”教学进行研究。

【关键词】体育教学 气排球 选项课 观摩比赛

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）03C-0150-02

气排球运动是在排球运动的基础上演变而来的一项本土新兴运动项目。目前，气排球运动在国内呈现出快速发展趋势，已有不少高校把气排球引进课堂。在气排球的教学方法上，大多数高校仍然采用示范法、讲解法、游戏法、练习法等，“观摩比赛”教学法并不多见，国内对气排球“观摩比赛”教学的研究也相对缺少。笔者认为，如不充分利用各地各级高水平气排球比赛来加强“观摩比赛”教学环节，一方面会造成比赛的优良教学资源的浪费，另一方面会错失开拓视野的机会。为此，笔者利用2013年广西南宁“可口可乐”杯第二届气排球锦标赛、2013年“红牛杯”广西机关单位气排球比赛（百色赛区）和2013年广西河池市“建功杯”市直单位职工气排球比赛的契机，组织学生到比赛现场实地观看，对气排球的“观摩比赛”教学进行了初步研究。本文拟对此研究进行阐述。

一、研究对象和方法

（一）研究对象。广西工商职业技术学院2012级气排球选项课学生42人，广西现代职业技术学院2012级气排球选项课学生80人，广西右江民族医学院2012级气排球选项课学生35人，三校学生合计157人。

（二）研究方法。一是资料法。即查阅气排球运动以及“观摩比赛”的相关文献资料，获得研究所需资料。二是访谈法。即访谈气排球选项课任课教师，组织学生讨论“观摩比赛”教学法的体会和感受，畅谈“观摩比赛”教学法对气排球选项课所起的作用。三是观察法。即组织学生到比赛现场，指导学生进行观察研究，获得感性认识。对气排球选项课上的现象和过程，进行有目的、有计划的感知和描述。四是问卷法。设计两种问卷，分别于观摩前和观摩后使用。观摩前，发放气排球“观摩比赛”问卷一，对观摩内容提出要求。观摩内容包括如下七方面：比赛的组织管理、赛事魅力、比赛规则及场地器材、裁判法、团队配合战术、个人战术、运动员技术及战术与任课教师的差异。学生可以在比赛现场记录，也可以在比赛后记录，交卷时间为一周后。观摩后，发放气排球“观摩比赛”问卷二，内容包括对个人技术、配合战术、比赛规则和裁判法、气排球比赛和气排球运动的整体认识等，交卷时间为期末考试前。问卷一发放157份，收回有效问卷157份，回收率为100%；问卷二发放157份，收回有效问卷135份，回收率为86%。经统计学软件SPSS2.0分析，问卷一的信度为0.849，问卷二的信度为0.750；问卷一的区分度在全部38个题目中共有34个题目达到显著性水平（P<0.05），问卷二的区分度在全部5个题目中都达到显著性水平（P<0.05）。两份问卷经同行专家评价，均具有较高效度。

二、结果分析

（一）个人技术。观摩后学生感觉获益良多，普遍认为提高了自身技术水平，促进了对气排球技术的了解。学生认为，在打球过程中每个接球动作都是非常重要的；要想打好球，就必须不怕手臂痛，坚持锻炼，做好规范动作；以练手感为主，手感好就会打得得心应手；发球、垫球、传球是胜利的基础，垫球要高，传球掌握落点，发球时要快稳，等等。技术不熟练的学生认为，自己技术太薄弱，无论是传球还是发球都不太好，需要学习的还很多；技术较强的学生认为，能看一场有技术含量的比赛，也是对自己技术的提升；自以为自己在校内较有实力的学生，观看比赛后知道自己还需要加强自己的弱项。

教师在课堂中观察到，观摩后学生对个人技术有了更高的要求，学习自主性增强，对传、垫、扣单一技术环节的衔接有了明显的改进，学习兴趣更浓厚。垫球不再死板握手等球，能根据来球的变化作出反应；传球线路富有变化，自觉模仿高水平发球技术，提高发球威力，发球比原来更稳定、更具杀伤力；接发球的站位更合理，拦网手型稳定、时机把握更好。

从学生观摩气排球比赛的个人技术关注频次统计来看（见表1），大多数学生认为起了促进作用。发球、垫球、传球和扣球这四大技术中，发球、垫球和传球的关注比较高，而扣球的关注比较低，这可能与学生的扣球能力有关。值得注意的是，并非技术动作的心理因素也引起了学生的重视，他们认为比赛中的情绪也要调整好，打球时要认真打好每一个球，互相鼓励，尤其是失误时，重要的是下一个球；面对对手的凶狠发球，要有良好的心理素质，不要有畏惧心理，等等。由此可见，心理调整在比赛中对于技术水平的发挥具有相当重要的作用。

（二）战术配合。观摩后学生对团队配合的感触颇多，认为队员的合作能力及团结能力在比赛中起很大的作用。讨论中学生谈到，场上队员要多交流，气排球不是一个人的事，而是需要团队的配合，团队力量可以取长补短、优势互补，完美发挥；自己的技术不一定要非常好，但团队合作一定要做好。学生对影响球队团结的情绪因素也比较注意，认为队员间的情绪能相互影响，且影响较大。学生对各种战术配合也有自己的体会，如：二传手的传球技术决定扣球的成败，拦网需要多人配合；站位不能太近、太密；利用特殊的站位，发挥各个队员的特长；垫球给二传，给同伴创造杀球机会；分工明确，坚守自己的位置，努力完成自己的任务，不能越位抢球；助攻往往比自己进攻重要，助攻一个，胜比自己进攻两个；平时练习时就分工好，谁是二传手、谁是扣球手，并加强练习，不要上场时让球、抢球，等等。

在课堂上观察可以发现，学生的战术思维得到拓展，战术配合的质量也得到了提高。学生不再以过网为目的，开始慢慢固定一个二传手，从基本的“中一二”战术入手，偶尔尝试模仿“背飞”等战术，沉浸在团队配合成功的成就感中，对提高团队配合默契程度抱积极态度。

从学生观摩战术配合的关注频次统计来看（见表2），团队精神出现的频次最高，说明团结配合才能打好球的感染力比较强。学生注意到了“垫球—二传—扣球”这种一般进攻组织顺序，换位、扣球、拦网等各种战术配合意识也比较关注。

（三）比赛规则和裁判法的学习。观摩后学生对比赛规则和裁判法有了进一步了解，如对于过网拦网，只有当进攻方第三次击球后才行；对于快球，边线裁判要集中注意力；裁判员要保持清醒的头脑，鸣哨要及时、果断、洪亮。学生还认为，对规则和裁判法理解透彻，有助于打好气排球。也有学生认为规则较多，比较难判。

在课堂中可以观察到，学生对规则和判罚有了更直观的认识和理解，对规则、裁判手势和站位的思考和探讨也比较积极，会在比赛中利用规则进行比赛，裁判实习比较认真。

从学生观摩比赛规则和裁判法的关注频次统计来看（见表3），多数学生认为有促进作用，裁判员的公平公正、一视同仁比较重要，保持清醒、不冲动的情绪因素也给学生留下深刻印象。对比赛规则和裁判法观看不明白的学生也占相当的比例，这可能与他们平时只顾练球、少比赛、不在乎规则等有关。

（四）气排球比赛和气排球运动的整体认识。观摩后学生感受到气排球比赛很精彩、很激烈，充满激情和活力。学生认为，气排球的观赏性高，很有整体感，适合广大群众；气排球既能锻炼身体，又能体现团队精神；气排球比赛能使队员互相学习、互相提高，培养团结协作精神，个人技术的发挥离不开团队的支持，靠团队的打拼才能更有效地赢球；气排球比赛是体育竞赛的一个重要组成部分，气排球比赛过程实现了体育竞赛的功能。

从学生对气排球比赛和气排球运动整体认识的关注频次统计来看（见表4），大部分学生感觉到，气排球除具有锻炼身体这项基本功能外，增强友谊、培养团结协作精神也是其重要功能。学生也感受到气排球运动的激情和对体育运动的热爱，并从中得到乐趣。

三、结论和建议

平时上课学习和练习后，再到赛场观摩高水平比赛，比赛场上激烈精彩的气氛，可以让学生体会到气排球运动的魅力，使学生的思维得到拓展并对气排球运动有全新的认识和理解。学生的技术和战术水平逐渐呈现多样化，场上应变能力增强，讲究个人与集体的配合，情绪稳定，裁判实习积极，对气排球选项课的学习和探讨更加全面和深入。

建议教师重视“观摩比赛”这一教学环节，多组织和鼓励学生走出校园去了解社会上的高水平气排球比赛，引导学生在观摩比赛中作一些思考，观摩后展开讨论和布置练习，并把“观摩比赛”的内容作为期末考试成绩的一部分来进行考核，从而多方面调动学生学习气排球选项课的积极性，提高气排球选项课的教学质量。

【参考文献】

[1]周艳华.广西普通高校气排球教学的现状调查[J].沈阳体育学院学报，2012（6）

[2]广西气排球越玩越大了[N].南国早报，2013-10-26

【基金项目】2011年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（2011JGB273）

【作者简介】游伟民（1966- ），男，广西藤县人，广西工商职业技术学院副教授，研究方向：体育教学和传统体育文化；侯干才（1980- ），男，广西都安人，广西现代职业技术学院讲师，研究方向：体育教学；韦经富（1978- ），男，广西荔浦人，右江民族医学院讲师，研究方向：体育教学。