命题作文一篇

命题作文一篇（精选10篇）

命题作文一篇 篇1

超越

小时候临街的孩子最喜欢玩的游戏就是骑单车，在那条并不宽阔的小巷里，谁发令一声“开始”然后大家便争先恐后的冲了出去，这时候耳边总有姐姐在为我呐喊：“超了他超了他！加油啊！”一天又一天，第一个跨越那条终点线。姐姐说：“你终于把他们都给超越了。”我想，奥-原来超越就是拿第一啊„„

再大一些，我升入小学，大约我这个“感性动物”对数字不那么敏感吧，简简单单的算术题也会屡屡出错，老师带着耻笑地看着我，那神情仿佛在看一个天大的笑话，嘲笑在我耳边一点一点放大。我偷偷看了看同桌小a的卷子。嚯，差两分就满分了呢！那是一种怎样的羞耻呢。“超过98！”小小的我就学会了握紧拳头，神情无比专注。于是大本大本的习题面对着复杂的题型我蹙着眉，紧咬着笔头，在草稿纸上一遍又一遍地演算着，计算器在手便踌躇了许久，还是没有按下去。后来才明白，这样的决心对于稚嫩的我是一个多么大的飞越啊，超越别人，更要超越自己心中的那道防线„„终于，我在一次题型复杂的测试中拿到了傲人的成绩，老师再也不敢对我妄加断言，低头看那些数字就倍感亲切了„„老师笑了：“不错啊，质的飞跃啊。”数字从此不再陌生了，原来一努力真的什么都可以成功啊。我-原来超越就是打败自己心中的那只“小怪兽”。

再后来，我站在夏令营地上，队员们大喊：“这次我们是要的第一的！“我们六个人双手叠加在一起，那一声齐齐的“加油”漾开了我的笑容。可是信心满满地完成了一半的路程时，就陷入了害怕，树林这么大，什么时候才能走出去？渐渐的，勇气一点点被耗尽，信心也被磨灭。我伸进口袋摸到了手机，似乎触碰到了希望之光。“我们六个人难不成还真走不出去了么？！”这样的信念顿时萌生在心底，我紧紧拉住好友的手一边拨打电话一边向远处走去，身后的一堆人似乎眼中也燃起了希望之光，我就那样一边走着一边说着鼓励的话，虽然心中满是怯懦，但是我的言语中充满的勇敢传染给了他们。两个小时以后，我们被教练找到了，教练笑了：“小队长竟然还能鼓舞士气哎。”这算不算是一种超越呢？努力的鼓舞自己，手中的力量也带领好友们冲破内心的胆怯，我-原来超越就是突破了自己，也帮着他人战胜内心啊„„

窗外的桃花开了，第几个春天的第几株花了？她们争奇斗艳着，这样的尽头似乎要把所有的明丽都给超了去。于是我又想起小时候姐姐的呐喊“超了他超了他”嘴角抹开一丝笑容，超越也不仅仅只是那样的了吧，而我也未停下狂奔的步伐„„

命题作文一篇 篇2

1930年, 26岁的青年诗人臧克家报考国立青岛大学 (今山东大学) , 文学院院长兼国文系主任闻一多出了两个作文题:一是《你为什么投考青岛大学》, 二是《生活杂感》, 两题任选, 而臧克家却把两个作文题都做了。

他写的《生活杂感》只有三句话:“人生永远追逐着幻光, 但谁把幻光看作幻光, 谁便沉入了无边的苦海!”这独具异彩的三句话“杂感”短小精悍却极富哲思, 立即打动了主考官闻一多, 闻一多咏诵再三拍案叫绝, 破例给了他98分的高分。

结果, 虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”, 还是被青岛大学文学院破格录取了。其实当年闻一多报考清华大学时, 也是因作文过于优异 (其他科目平平) 被主考老师赏识而破格录取的。闻一多对臧克家恐怕也有“惺惺相惜”的心理吧。臧克家因此成为闻一多的高足爱徒, 与另一诗人陈梦家合称“闻门二家”。■

作文秘诀选（外一篇） 篇3

2、爱字当头。作文的秘诀之一是“爱”字功，“爱”就是爱生命，爱生命是写作的核心内容之一，这是任何书上都没有讲过的。但孔老师发现了，所有的文章大师，莫不如此。

3、文章即生命。好文章的标准，似乎莫衷一是，但有一个共同的标准，那就是有生命。大家公认的好文章，必然是活生生的。

4、要忽视技巧。一定要改变单独追求技巧的心态。很多人写不出好文章，就觉得自己的技巧有问题，其实现在写文章的技巧已经铺天盖地了，作文班也铺天盖地，好文章却出得少。大家真正缺乏的是爱。有爱心的语文老师，不用怎么教，他的学生也能写出好文章来。

5、看啥都是个乐子。爱心往往表现为细心的观察。写作好的人，他会饶有兴趣地注意生活中一切有生命的东西，从万事万物中看出情趣。

6、把世界看活。要练习到看什么东西都是活的。比如看一面墙，似乎什么都没有，但是看一会儿，能够看出一幅生动的图画来。这样的训练，绝对能提高你的写作能力。

7、与人为善。要充满善意地去写作，心里想着写文章也是促进文明发展和友好交流的一种方式，才能写出好的文章来。当你心里生气、怨恨的时候，不要写作，那会把不好的情绪带给读者。

8、要有怀疑精神。写作的高手就像科学家一样，要具备天生的怀疑精神，得到什么信息都不轻易相信，当然也不轻易否定，只作为一个简单的等待鉴别和处理的信息来接受。

9、莫举俗例。写作文的时候，经常要举例子。首先要把你最容易想起的材料丢弃，因为你一下子想起来的东西，别人也会想起。人人都追的所谓美女，一定是非常庸俗的，首先就要唾弃掉。

10、多做文字游戏。用人名、地名、官名、商品名等专有名词经常开些无伤大雅的玩笑，不用耗费多少时间，自然而然地就提高了文字水平。

11、体会他人之心。好人坏人你都应该进入他的内心，万勿因为众人都说某某是坏蛋，就随波逐流去落井下石，要去想：他也是一个生命，一定不像大家说的那么简单。

请以“成熟”为题,写一篇作文 篇4

【题目设计】：请以“成熟”为题，写一篇作文，文体不限。不少于800字。【写作导航】：

（一）题目分析

对正值风华正茂、多思多梦的花季渴望独立成熟且对生活和人生的认识逐步有了自己见解的高中生来说，这个题目，同学们应该有话可说。

首先，我们要理解成熟的的含义。“成熟”按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。因此，立意的角度很多。如：

成熟是生命的一种境界/成熟不仅取决于年龄，还决定于人的心理/成熟是痛苦而快乐的成长过程/成熟是人生经验的沉淀/成熟不是老于世故、故作深沉/成熟的人是谦虚的/成熟是一个觉悟的过程/成熟需要经验的积累/成熟是学习和认识的结果/成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进/成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒/成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重/成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立/成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少/成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠/成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美„„写作时可本着自己熟悉，且又具有新鲜感的原则来确定立意有角度。构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵做出或严密生动的阐发。可以采用杂文技巧、散文笔法、书信手法、戏剧小品等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性：

如可以用记叙经历或编述故事的形式来诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、成长中，写出由不成熟到成熟的过程；可以通过托物寓意的手法去写。把自己对“成熟”的理解

或渴望或追求等意旨寓含在动物、植物的具体描绘之中；可用议论的形式直接表达对“成熟”的见解。比如可以以“心理上、思想上的成熟”为议论的重点，揭示“成熟”的内涵。“成熟”是一个比较抽象的概念，考生对这一概念的理解、认识的程度，将决定立论和论证的过程或立意和形象化的过程。构思时应化虚为实，从处世态度、人格、责任、眼光等生活侧面，对“成熟”的内涵做出或严密、或生动的阐发。根据话题材料的提示，可以提炼出以下几个方面的主旨：

1、成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。

2、成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒。

3、成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重。

4、成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立。

5、成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少。

6、成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠。

7、成熟是拥有一双锐利的眼睛，能从坎坷的人生中去发掘美„„

无疑，这是一道多向话题作文命题，写作时可本着自己熟悉，且又具有新鲜感的原则来确定立意有角度。

成熟是用思考作催化剂，从痛苦的熔炉里提炼出来的精钢！

越是成熟的稻穗，头垂得越低。成熟的果实开花是向上，所结的果实都是向下。（谦逊是一种成熟）

成熟才能忍一时之气（韩信忍胯下之辱事例）成熟的人是平和与宽容的成熟不是老于世故、故作深沉

【佳作示例】

成熟

生命轮回，世间万物都会经历成熟的过程，就像花有繁开硕果之日，芽有成参天高树之时。繁硕的果实，高耸挺拔的枝干便是成熟赐予它们的礼物。对于人来说，成熟更是独行于

世而必不可缺的珍宝。

成熟，是一种大家风范，是一种浩然自若的气度，似一颗圆润而不脂俗的珍珠，似一副闲人高士皆宜的墨画。成熟的人，必有其独特的人格魅力和高尚的节操，必会为人称诵，受人景仰。

追溯历史长河，会发现许多仁人志士以他们独特的成熟魅力，给历史添加了绚丽色彩，陶潜幽居山野，望峰息心，采菊东篱，他将心放牧于绿野阡陌之中，闻鸡鸣犬吠而早耕晚作，收获的是悠然自乐的心境。这是一种成熟，一种尊重心灵，明了所求所得的成熟。

司马迁，受辱狱中铁链锁头，镣铐加脚，和血泪吞冤辱，寒来暑往，历经几载春秋，终于完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，彪炳千秋。越王勾践，卧薪尝胆，悬梁刺股，负辱蓄力深积待发，终于盼到三千越甲可吞吴。这是另一种成熟。是一种生命韧性的展现，是面对困苦永不言败的宣言。成熟的人懂得什么叫负重以致远，所以他们不会因为一粒种子的萎蔫而放弃整片原野的收成，更不会因暂时的阴霾而放弃整个春天的喜悦。

被誉为中华圣人的孔子，更是因其成熟的学识和待世之道被称为万世之师，千古流芳。孔子一生周游列国，颠沛造次，希望有一方沃土可使他大展其才，可是众诸侯无一纳其言。但他绝没有悲痛欲绝，呼天抢地而哀之。依然矢志不渝地推行仁义之道，独留下一片静默予后人反躬自省。“道不行，乘桴浮于海”是成熟的方式之一。儒学，是华夏炎黄几千年来一直尊崇的学说，它告诉我们要存仁义之心，以礼待人，安贫乐道，见贤思齐，做谦谦君子。君子风范本来就是成熟的风范。正是因为孔子人成熟的思想言行，才使得儒家文化一路走到了今天。

然而，成熟的处世作风传承至今，多少变了些味道。在某些人的辞典中，成熟成了阿谀奉承，圆滑世故的代名词。他们戴着成熟的面具把真诚和正直不知抛到了何方，这样的伪成熟其实是变相的卑劣，是应被世人摒弃的。

独行天地间，拥有一颗成熟的心，便拥有了一种可以吞纳万物的大气，一种不做作的优雅，一种令人坦然自若的心境。才能够看见更

远处的彩虹。

成熟

成熟，是一种不透明的蓝，让我敬畏的蓝！

—题记

站在十七岁的舞台上，我开始思考我的过去并憧憬未来，回想当年的幼稚与无知，对于成熟却是既向往又畏惧，可以用“敬畏”二字来形容。

向往成熟，是因为渴望自立，渴望自强，渴望自主！希望看到在纵横交错的十字路口能从容选择方向的自己；希望看到在激烈竞争的“战场”上挑战极限的自己；也希望看到在突发紧急情形下能镇静自若的自己„„

所有的成熟都是在自己的保护中完成的，而不再是那为我们撑了一二十年明媚蓝天的臂膀。所以，成熟，又着实让我畏怕。

害怕再也不能像不孩子那样在母亲怀里撒娇；害怕在所有人面前都要强装笑脸地世俗起来；害怕所有时候都只有我一个人，坚强而孤独地打拼„„

现在，很多个夜晚，我站在阳台上，看着那些或圆或缺的月儿，我都会想到一个画面：很多年以后，当我功成名就的时候，当我站在一大片落地窗前看这天空的时候，它还会像现在这样透明而清澈吗？当我拼命挤进那所谓地“白领一族”时，我还会纯洁而善良吗？当我在茫茫人海中为生计奔波忙碌的时候，我还会想起我曾经同甘共苦的朋友吗？„„也许，在以后的某个不经意的瞬间，我能感到古刹钟声的响起，那时我会追忆片刻的似水年华，但我更愿相信，更多的时候我们都只会匆匆赶路，来不及欣赏我周围美丽的风景，来不及闲暇思索片刻。

当然，这些都只不过是我的猜想，只有等到成熟了才能有成熟的答案。无论我现在怎样的信誓旦旦或是怎样的满怀感伤，对于明天，所有的所有只是过眼云烟，甚至还不等及明天就在半路夭折了，灰飞烟灭了。

明天，是一个美妙而光明的梦想。但若不付诸行动，梦想将永远成为梦想，只有今天才是实实在在紧握在手心的风筝线，我可以纵横它的高低与远近。

于青春的我而言，幼稚的年代早已一去不

返，成熟却不知在何方飘移。我仅有的能力就是掌握此刻。因此，我要用心摆渡好现在，认真为明天，为成熟做好准备。

拿一句哲人的话来收尾吧：成熟，是一种不透明的蓝，终究要弥满我的天空。既然如此，那就让它与我的梦想一同起飞吧！

成熟

成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们。对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢？

其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。作家池莉曾写道：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种“海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有正确的做人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。

做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说：“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”人生的成败，关键是事业的成败。挪威有句谚语：“人的灵魂在他的事业上。”我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼“儿女情长，英雄气短”，那你只会变得更加幼稚。

成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这些只是“为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。

现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。

一篇令高三母亲感动的作文 篇5

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？母亲就像是忙碌的蜜蜂，为子女，苦自己咽，为子女，苦也是甜。

如果说母亲内心的滋味是苦的，是的，她的苦是因为我。忘不了几天前的那一次针锋相对，她悉心的教导却被我当做是贬低我的恶语。当她日后呼唤我的名字时，我却置之不理。那一刻，坚强的母亲流泪了。她并没有嚎啕大哭，只是滴着擦不尽的泪，那更是母亲内心的痛苦之血。她的内心情感不肯如疾风暴雨般宣泄，因为她怕，她怕处于高考冲刺阶段的我内心受伤，那苦她只得吞咽。良心让我知道，她为了我默默地吞咽了多少苦。她小心谨慎地说话，三缄其口，唯恐一语不适伤害了我脆弱的感情。面对我向她倾倒的一肚的苦水，她无言地接受，默默地装在自己心里。为了节省我宝贵的时间，面对我内心的情感波动起伏，她甚至整夜整夜地反思着自己，母亲心中的滋味是苦的，那苦水是我亲手倒给她的。但是她从不叫苦，因为在她心中，如果自己吞下更多的苦可以换来我的甜，她甘愿去吞咽。寒假，在别人休闲放松、打麻将、偷菜的时候，我的母亲在干什么？除了零零碎碎的家务，走亲访友的奔波，短短的十四天时间寒假，她有十二天在上课。（励志一生 http://）早上见她早早出门，晚上又见她备课到深夜，而她的话却震撼着我的耳膜：“等你完成学业，我就可以好好休息一下了。”在妇女们都易发福的年纪，她却总是疲惫瘦削，脸庞总是苍白憔悴，唯有一双充满希望的眼睛注视着她那伏案苦读的掌上明珠。她咽下了苦水，把甜留给了女儿，她的心中的苦水也变得甘甜了。

以时间为内容写一篇作文 篇6

时间是一个永恒的热口话题。时间是永恒的，也是短暂的，有人说时间就是生命，有人说时间就是青春，还有人说，时间就是金钱。

请以“时间”为话题写一篇文章，语句要通畅，层次清楚，文件不限，题目自拟，字数500字以上。

二、提示：

<1>、世界上有一种一去不回头的东西，那就是时间。时间是我们最忠实的守护者，每个人的生命都是以时间来衡量的。应此，要学会珍惜时间，就是此类文章所要明确的主题，从而做到“切合题意”。

<2>、在对写作时，你可以采用散文文体，来表达逝者如斯夫，时不我待的感叹；也可以写记叙文，通过一两件事，来表现不同的人对待时间的不同态度;还可以发表、论证自己关于时间的某一方面的观点，可以对浪费时间和虚度光阴的行为进行批判，从而给读者已警醒，促使其树立正确的时间观念。

<3>、内容要充实。这就要求联系实际，结合自己身边的或者发生在自己身上的关于实践的事例，或者可以联系古人珍惜时间的事例等。

<4>、对文章的行文安排、结构进行梳理，力求体现一种紧凑，从而让读者在文章的节奏上，就能感到时间的紧凑步伐。

<5>、争取做到主题深刻。比如说认为时间是一种无价之宝，比金钱宝贵的多。在今天这样一个激烈竞争的时代，我们更应该珍惜时间。鲁迅先生说过：“无端地浪费别人的时间等于谋财害命”。所以我们不但要珍惜自己的时间，更要珍惜别人的时间，这才是对他人的尊重，也是我们在与别人的交往中应该做到的。

<6>、文体创新。采用童话形式，将一个闹钟拟人化，通过闹钟的自述讲述人类是如何利用时间的故事，提醒人类一定要珍惜时间。

<7>、结构创新。用几个新颖别致的小标题，将发生在不同时间的故事串联起来，组成一个关于时间的完整故事，这样的结构不但可以开拓思路，而且很有创新，必能赢得高分。

命题作文一篇 篇7

一、立意选材———多一点阳光, 少一点灰色

近年来, 全国各地中考作文多为命题作文或是半命题作文, 在审题上基本不设思维障碍, 目的就是让学生有话可说, 有文可写。而且, 近几年作文题目多贴近学生实际, 引导学生写自己在生活中独特的见闻感受。但不少学生不善于挖掘生活中的新鲜素材, 不善于发现成长中的独特风景, 因而立意要么陈旧不堪, 要么格调不高。比如, 写亲情, 一些学生必写自己生病, 母亲照料;写友情, 必是自己有难, 同学相助;更有甚者, 写到学习生活, 满腹牢骚, 大吐苦水……这些陈腐的立意、灰暗的思想, 在阅卷中自然得不到好评。

古人言“立意为宗”, 非常重视文章立意。在考场作文中, 我们首先要在立意上下工夫、细斟酌, 让文章的立意充满“阳光”, 即立意不仅要创新, 而且要给人正能量。“阳光”立意的范围极广:从时间看, 昨天的回忆、美好童年;今天的生活、青春感悟;明天的畅想、梦想未来。从地域看, 山川风物, 皆可入文;花树叶草, 都可寄情;家内邻里, 真情无限;课上校外, 欢乐无边。从虚实看, 邀古代先哲走进笔端, 与圣贤对话, 遨游心灵天地;请名家人物走进尺素, 与名家交流, 感知生活真谛……

如在以《关心》为题的考场作文中, 当不少考生把目光锁定在父母关心、老师关心、路人关心、朋友关心等人类亲情时, 有一位考生另辟蹊径, 写人类对地球母亲的关心, 以被喻为“地球之肺”的亚马逊热带雨林大片被毁, 而使地球母亲患上 “炎症”, 引发了一系列洪水、飓风、极寒、干旱等极端天气为立意, 引出人们对自然的关注与思考, 而且与时事接轨紧密, 既显得与众不同, 给人积极思考, 又充满时效性。

二、结构布局———多一点创新, 少一点守旧

考场作文要想在第一时间吸引阅卷老师的眼球, 新颖的文章“外包装”, 也是重要的因素之一。考场作文一般要求600字以上, 不会突破800字, 段落的划分, 一般以6~8段为宜, 这样显得结构匀称。切不可通篇只有一段, 或是分成“经典老三段”, 再不就是首段冗长, 结尾草草, 使文章头重脚轻。

文章的内容与形式是不可分割的, 两者若能互为优化, 就能相得益彰。比较适合在考场作文中使用的结构形式有画面剪接式、日记体、微博体、书信体、新闻报道、门诊病历、“乡愁体”、独幕剧本等。学生如果能将独特的内容与新颖的形式相结合, 就一定能令阅卷老师眼前一亮。

优秀考场作文《幸福地图》中, 一考生将自己的幸福生活创意为对地图路线的表述, 形式新颖。文章开头写道:“一天, 我偶然得到一幅神秘的地图, 上面烫着 ‘幸福’两个字。我好奇地翻开它, 顺着蜿蜒崎岖的路线, 小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。”

主体部分依次写道:第一站“家”, 写自己在家中的温馨生活;第二站“公交车”, 写自己在公交车上给一位老奶奶让座的温馨场景;第三站“学校”, 写班级中融洽的师生、同学关系。结尾写自己在终点虽然没有找到宝藏, 却一路收获了满满的幸福。

行文写的虽然都是大部分考生耳熟能详的生活事件, 但因为考生独特的包装设计, 采用了时下流行的“乡愁体”结构全文, 使得文章大大地“提了亮色”, 可以说, 这篇满分作文是以形式的创新而得到阅卷老师的垂青。

三、思想感情———多一点真情, 少一点造作

所有的考场作文都要求多接“地气”, 要写出自己的真情实感, 而真挚的情怀往往能具有无坚不摧的力量, 引起阅卷老师的思想认可与情感共鸣, 从而获得较好的评价。

不少学生在考场上, 为能迅速入题, 准确切题, 往往胡编乱造, 罗织虚假材料, 杜撰空洞素材, 一心想着与题目、中心强扯关系。比如, 有学生在写“真情”类作文时, 常常会编造生活, 诸如放学路上送迷路的小朋友回家、下雨天为同学撑雨伞, 等等, 甚至会非常无厘头地为挣同情分, 假称自己父母离异、自己曾得重病。凡此种种, 因其虚假造作, 使文章失去了鲜活的生命力, 仿佛戴了僵板的面具, 面目可憎。

白居易说过:“感人心者, 莫先乎情。”中考各地的作文评分标准中, 大都把“感情真挚”列为第一等, 要求考生表达对社会、人生、生活最真实自然的情感, 不是无病呻吟, 不是矫揉造作。“真情”是文章的生命线, 只有在文章中倾注真实的情意, 才能将自己对生活的感悟、青春的感怀、人生的思考游走于方寸之间, 与阅卷老师进行心灵的碰撞与交流。要写出真情, 首先, 要做一个真实的人, 写自己真实的生活、抒真实的情感、议真实的思想, 敢于说真话;其次, 要关注生活中的瞬间, 选取自己或他人生活中的具体细节, 放大场景, 刻画生动的人, 描摹美丽的景, 叙写感人的事;再次, 要筛选生活体验中积极健康的情感, 弘扬生活中的真善美, 体现成长中的积极心态、向上情怀。

如考场文题《心中有支快乐的歌》, 若不留意生活点滴, 就很难写出别样的快乐情怀。一位考生捕捉到自己生活中的一次真实见闻, 在平凡人的身上挖掘出闪光的真情:

酷热的天气中, 自己偶遇一位拾荒妇女, 衣着得体的拾荒人嘴里轻哼着快乐的旋律, 每捡到一只塑料瓶, 她总会笑逐颜开。 看着她的快乐, 我不禁和她闲聊起来, 得知她来自河南, 一同来的还有丈夫、两个孩子和公公, 虽然丈夫做的是保安, 工资不多, 一家老小还寄住在一个小区的车库里, 供孩子读书, 生活很拮据, 但她认为一家人和和美美地生活在一起, 有追求, 有希望, 生活就是幸福快乐的。看到她满足的眼神、开心的笑容, 我突然明白了, 只有心里有支快乐歌的人, 才是个真正幸福的人。

这样的“窗外风景”, 在我们身边并不陌生, 可惜关注的人并不多。如果我们能注目匆匆而过的路人, 驻足红翠相映的花草, 细心观察, 用心品味, 我们的文章就有了真情的源头。

四、写作手法———多一点描写, 少一点概述

考场作文中, 阅卷老师大多青睐于叙事类文章, 一者可以考量学生的写作功底, 二来也是文章“言之有物”的最好体现。但是, 把一件事情生动清楚地叙述出来, 如果没了轻勾浓抹的描写, 文章就立刻“单薄、苍白”许多。

1.细节描写———丰满圆润

要想把人物写得鲜活、事情写得生动, 细节描写是必不可少的写作方法。所谓细节描写, 就是指抓住生活中细微而具体的典型情节, 加以生动细致的描写。如对重要人物、典型环境、中心事件中富有特色、与中心相关的细枝末节进行具体刻画, 就能丰富人物形象, 渲染场景氛围, 铺设情节过程。对人物的细节描写, 可着眼于人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面;对景物的细节描写, 可落笔于时令之景、远近之景、虚实之景等角度;对于事情的细节描写, 可着重于细微场景、重要过程、精彩高潮等环节。

如在中考满分作文《平凡撑起世界》中, 一考生运用细节手法描写了一位老菜农:

这是一个五十多岁农民模样的人, 他身形瘦削, 身上穿着一件深蓝色的旧大衣, 下身穿着一条黄绿色的旧长裤, 卷着裤边。他那顶黑帽子同那黝黑的脸简直叫人分辨不清, 一双温和的眼睛显得很明亮、很精神。他伸出手来理菜, 手掌特别厚, 那手背粗得像松树皮, 手指上满是裂开的一道道口子。他拽了拽盖在蔬菜上旧棉被的四个角, 大声地吆喝起来:“卖菜喽!新鲜的蔬菜!有芹菜、青菜、包菜、西红柿……”

文章通过对人物进行肖像、衣着、动作、语言等的细节描写, 一个朴实勤劳的菜农形象就跃然纸上。

2.修辞描写———栩栩如生

在描写中借助修辞手法, 能生动逼真地将环境、场景、气氛等描摹出来。常用的修辞手法有拟人、比喻、排比、夸张、对比、衬托等。修辞句的使用极为灵活, 可单个使用, 也可多个结合, 无论哪种使用形式, 一定要记住, 万不可为用修辞而强行拼凑, 必须要运用贴切。如比喻, 本体和喻体之间须有相似点;拟人, 在物上赋予人的情感应该适宜;排比, 须句意连贯、层叠渲染……只有恰当地运用修辞, 才能使文章更形象, 表达更优美, 语言更有个性。

大家名篇也不乏精妙的修辞示例。如著名作家朱自清在经典文章《荷塘月色》中, 描写月下的荷塘时, 运用了大量生动的修辞来寄寓自己复杂微妙的情怀, “层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的, 有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。”作者先运用拟人手法描写月光下荷花动人柔美的姿态, 接着连用三个比喻描写静态的荷花“如明珠、如星星、如出浴美人”, 点染出淡月辉映下荷花的晶莹剔透之质, 绿叶衬托下荷花的纤尘不染之美, 令读者莫不心驰神往。

3.精用词语———眉目传情

法国作家福楼拜说过:“描写事物, 唯有一个名词;要赋予动作, 唯有一个动词;要看它的性质, 唯有一个形容词。”所以, 为了准确鲜明地表达中心、塑造人物、叙述事情, 我们必须要精心地锤炼语言, 在写作中要精心地挑选动词来表现人物的行为动作, 贴切地运用形容词来描摹人物的神态表情。只有精准地运用各类词语, 才能具体形象地描述出我们头脑中的人、事、景、物, 让文章的语言与众不同。

如优秀作文《幸福的滋味》中有一段描写作者在体育加试中的场景:“我站在起跑线上, 依然可以感受到自己的紧张, 觉得心脏似乎要从身体里蹦出来, 我搓了搓手, 手心里湿湿的, 紧张地看了看左右的同学, 他们微躬着腰, 眼睛盯着前方, 似乎都在蓄势待发。我艰难地咽了一口唾沫, 感觉有点恍惚, 跑道外老师同学们的声音听得特别遥远。‘砰!’发令枪响了, 我一个激灵, ‘嗖’地就跑了出去, 步子迈得很大, 两臂摆得也很匀称。可两圈下来, 我的速度明显放慢, 双腿仿佛灌满了铅, 气儿也喘不上来, 嗓子眼像是要冒火, 额上的汗水挂在脸上特别难受。”作者通过 “站、搓、看、咽、跑、迈、摆、喘”等动词, “紧张、遥远、艰难、恍惚、匀称、轻松、难受”等形容词, 生动逼真地写出了自己参加体育加试长跑过程中的细微感受和心理变化, 为下文表达自己坚持跑完、获得成功、感到幸福作了极有层次的铺垫。

一篇令人感慨的应试作文 篇8

某学生的应试作文：

在希望中成长

陈 晨

从小，便有了梦，很多的，很美的。

现在，还是有梦，独一的，艰难的。

也许，我还没成功，梦还没有实现，但我却向理想的目标迈进了小小的一步。我知道，我之所以有了些许进步，是因为我的背后总是有着许许多多的人在支持我，扶持我，使我在前行中敢于摸寻。跌倒了，再爬起来，在跌跌撞撞中我学到了很多东西。

画室，一个温暖的地方，这里有我学不尽的知识，这里是我梦想的发源地。要做一名服装设计师，可不是那么简单啊！看着学长们走向中考、高考的艰难，扳着手指数着剩下的年月，给予我的时间不多呀！快抓紧吧，没有几年就该轮到我了。

望着雪白的画纸，看着那看不出什么棱角的石膏和难度极高的范画，我懒散地在那儿发呆。忽然，好像有什么东西捅了我一下。啊，是时间。一想到时间，一想到那有限的中、高考录取名额，一想到我那差得要命的分数，心里就充满恐惧，但我又不甘心放弃。

妈妈总是努力地工作，抽出几个月的工资来支付我的学画费、文化课补习费、生活费等。还在百忙之中抽出时间，从遥远的成都，每隔一两天就打来一个电话，嘘寒问暖。

爸爸总是无微不至地关心我，也许他的生活比我想象的更辛苦吧，也许他要付出更多心血，但他总是想把最好的东西给我。

学习是痛苦而必须的。其实，我很想学好，也付出了许多，但总是没得到理想中的分数。自身问题吧，是没有付出足够的努力。认真学吧，再怎么不情愿，也别无选择。只能从现在开始！

目标，泛着点点光芒，似那小心呵护的易碎易失的“肥皂泡”，我只能在疲倦时想想那无法代替的它，只能在它的引领下成长，只能在追逐它的路途中克服无数困难，只能带着“实现了的梦想”，面对应该感谢的人道一声“谢谢”。

我希望一切都那么好，我想看见我的将来。此时，这种想法并不天真。

我，只是想不要辜负我及一切关怀我、支持我的人的希望，为了它，无论有多么难多么苦，我都要勇往直前。

总会有见到光明的一天吧！

单元测试评卷，我像验钞机过滤钞票似地读完此文。40分的作文我提笔给了36分——初步认定这是一篇好作文。扣4分的原因，一是有两个错别字，二是有几个病句。顺手在卷子下边写下“很温馨，很阳光”6个字后，我迅速将其放在一边，去看下一篇文章。

刚看几眼，突然好像想起了什么，又拿起刚放下的那篇文章仔细端详起来。不知过了多长时间，好像足有三五分钟，越咀嚼越觉得心里酸酸的，眼睛里还有些湿润——因为我读到了这篇文章背后的故事。我挥起笔，又在卷子的上方写下“还要感谢你的外婆！细读这篇文章使我想到了许许多多，这里有一份欣喜，一份理解，一份希望，一份感动……它使我对你有了新的认识……”的文字，然后传给作者的班主任阅读。班主任看完后表示有同感，并介绍说：“陈晨的人生目标很明确：初中毕业考北京某美院附中，再由附中直接考该美院的美术专业。”听到这番话，再看看手中这份作文试卷，我顿觉对陈晨的认识很肤浅，甚至还曾有过偏见……

陈晨的写作基本功比较好的情况我不是没有发现，初一刚入学的第一篇作文，我对她的评价就是：“文笔流畅，语言清新，只是错别字、病句比较多，说明语文基础知识掌握得不太好。”随后的几次考试和作文都验证了我当初的评价。从语文成绩上看，她是这个差班的中等生。

那次的作业家长签字检查，使我了解并开始关注陈晨。

“这是谁写的字？”我惊异地问。

“我外婆。”她答得沉稳。

“字写得真漂亮！”赞叹之后还有些疑问，“为什么不让爸爸妈妈签名？”

“妈妈在外地工作，爸爸与妈妈离婚后另有了家。只有外婆和我住在这里。”

“哦！”尽管我还有许多问题不明白，比如妈妈为什么在外地工作而你们却在这里等等，但我不想再问下去，唯恐伤害孩子。

对话中，我看不出孩子有丝毫的悲伤和不自然。

她的外婆，我是在初一的一次单元考试后认识的。60多岁，因脚有点跛而拄着拐杖，走路颇费力气。据她介绍，陈晨在上五年级的时候其父母就离婚了，母亲为了忘记这段婚姻的烦恼，主动要求调到外地工作。父亲则另有了新家，对女儿的事基本上不管不问，尤其是学习。陈晨父母的收入都不高，前几年，陈晨的母亲还就女儿的抚养费用事宜把前夫告上了法庭。陈晨学习不好，她的外婆和妈妈都很烦恼……

“陈晨是生活在畸形家庭中不求上进、有许多坏毛病的孩子……隔代人抚养孩子，孩子成才的很少……”这是我对陈晨当初的印象和判断。

然而，一篇文章使我改变了自己的认识，并被这文章所感动。原因是这个单亲家庭的孩子在那种环境中没有沉沦，而是心中存有美好的梦；原因是这个势单力薄的孩子没有因为家的破碎而感到自卑和不幸，心中仍充满阳光和希望；原因是无助的她没有因为家庭成员的复杂关系而感到厌恶甚至是憎恨，而是由衷地感到了来自各方的关怀和帮助，意识到自己还是生活在温暖之中，并懂得个人的每一点进步都要感谢在周围关爱着自己的人。“乐观向上、不畏艰难，有理想、有道德……”的青春少女的形象跃然纸上，这怎能不让我刮目相看？

后来，我找陈晨进行了一次长谈。我说：“假如你真的有抱负，真的在为希望而努力，那么，请你将成长中的每一次喜怒哀乐都记载下来，因为它可以催你奋进，助你成才……每写一篇文章，老师都愿意专门为你修改、评点，并推荐发表。”陈晨有点腼腆地笑了，笑得是那样的开心，那样的灿烂，那样的可爱。

（作者单位：深圳市翰林学校）

命题作文一篇 篇9

其中，有一道痕迹是父爱。父爱和母爱、友爱不同，母爱很直接、很容易被理解、很温暖;友爱很美妙、很幽默、很直接;而父爱虽很温暖，但是很难被人理解、很严厉。

记得有一次，我很伤心。那时的考试，我考得很不理想，语文只考了79分;数学只考了89分。那个成绩，是我有史以来考得最差的一次，拿到试卷的我心情低落。回到家后，爸爸拿起我的试卷一看，顿时火冒三丈，脸皮都快给气爆了，他生气地说：儿子!你怎么会——考得那么差……父亲还未说完，我就既无奈又伤心地跑回了房间。

有一次，我很温暖。有一个夜晚，我的作业很多，着急的我来不及喝水，就冲进房间做作业，从来就没有泡过奶茶的父亲见了，亲自冲了一杯热腾腾的奶茶给我喝。顿时，我既温暖有甜蜜。

记得有一次，父爱很伟大。那是放学，下雨了。妈妈生病了，只好让爸爸来接我。同学们都回家了，只剩我。我焦急地等待。突然，一个熟悉的身影向我走来，“哦!是爸爸!”

走在路上时，我发现雨伞一直向我这边挪，可回到家，爸爸全身都湿透了。

如何写一篇能得高分的好作文 篇10

赵明生

记者：我们都知道高考改卷的老师看一篇作文几乎只有两三分钟的时间,所以我想请问一下您，如何使一篇作文给阅卷老师一个好印象？

赵明生：是的，由于时间与任务的原因，虽说高考阅卷老师们的阅读速度不一，但总得来讲，批阅一篇作文也就那么几分钟。再退一步说，虽然高考卷对批阅作文有具体的评分标准与要求，可是大部分老师还是以总体感觉来给分的。虽说这有点欠妥，可是凭着老师们多年的教学经验，这样批阅下来也基本没啥大的出入。所以说，要想使自己的作文能在老师阅读后有一个好的印象，给出一个好的分数，要注意以下几个方面。

首先要卷面整洁，字迹清楚，段落分明，能让老师一读到底，思路流畅。特别是今年，我省采取网上阅卷，如果卷面不好，会严重影响到老师的阅读质量和心情，这对考生是绝对不利的。如果万一写错了，需要修改，也不要涂成一连串的黑圈黑点，而应该用标准的修改符号修改。

其次是要有一个与众不同的题目、开头与结尾。有部分学生认为，老师们批卷只看作文的开头与结尾，于是就只在开头和结尾上下功夫，这是错误的。特别是高考，根本不会有这种不负责任的老师。只是有一点，全省三十多万考生写同一个材料的作文，在立意、题目、开头、结尾等方面难免会出现一定的相似或雷同，如果你的题目和开头没有一点新意，一开始便会给批卷老师留下一个很平淡、普通的印象。有的老师看到这个题目后，心里不会产生一丝激动或新鲜感，这便会影响到得分的。再者，每个段落既不能太长，也不可太细碎，二者都不利于老师阅读。一般来说，每段六至七行便可，全文分五到七段最合适。

开头与结尾，一般而言各自不要超过三行。即开头简洁明了，结尾简短有力。也就是过去人们常说的鸡头与凤尾。至于文章的主体部分，则如猪肚。应该丰富，有内容可品味，让人思考。同时，还得注意一个问题，行文一定要有文采。老师们读完文章后，首先想到的是这篇作文扣住材料的中心没有，偏了没有；其次便是文采，即字里行间，段落过渡，观点的表达，能否表现出考生特别的才华。那种平淡死板，没有起伏，缺少变化，如老太太聊家常的行文是一大忌，会严重影响得分的。

还有一点要知道，最近教育部专门下文，规定高考答卷时不允许用繁体字、古（异）体字和火星文。同时，我们还要力求避免外语单词及句子的出现。毕竟，考的是汉语而不是外语。

记者：怎样才能正确把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？赵明生：参照往年的高考情况，今年的作文题，从类型上讲，材料作文的可能性更大些。这就需要考生对所给材料进行分析理解，然后得出一个结论，进行立意，根据立意，再去作文。于是，立意就成为每一个考生首要解

决的问题。通过它，真的可以看出每个考生的语文思考能力。那么，如何准确地理解材料，确定最佳立意呢？其方式有下列几种：

一是看所给材料的特征。一般来说，高考作文所给材料有两种，一是图表，一是文字。无论图表还是文字，我们只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一则，则把此则材料的中心意思抓住去立意；如果是多则，则对多则材料进行整合与归纳，看它们相互间内在的关联，借用数学上的一个名词，叫提取最小公因数。就是找出几则材料最为根本或相同的那一内容，以此作为你文章的中心观点。例如，前几年，有一则高考材料，分别列举了多位名人的多则名言，而这几则名言有一个共同内容，那就是“息”。有的人说人生应该无所息，有的则说应该有所息，让考生谈谈自己的看法。我们就应该分析出它们的区别所在，抓住“息”这个关键问题去立意。而不能只说其一，不及其他。更不能没有次序，没有重点，没有中心胡乱来谈。再如，有一年高考题是两幅漫画，第一幅漫画说一个人有六个指头，需要做手术；第二幅说做了手术后，把大拇指去掉了，而把多余的那指留下。两幅漫画结合起来，讽刺的是我们处理问题时，往往抓不住问题的核心与关键。而不仅是医德的问题。

对此，我们应该明白一点，高考所给材料，不管是故事、寓言、传说，还是名言、警句、流行语，或是图表漫画、社会现象、生活实例，其实它们的目的都有一个，讲述或反映了某些道理，让我们找出它们后，谈谈自己的感受或看法。所以，正确把握材料的中心，最根本的是要有较高的分析事物的能力。这也正是高考作文之所以选用材料作文的目的所在。我们平时分析课文，归纳段意，总结中心等做法，都是为今天的审题做准备的。也许会有考生说，现在距高考不远了，这一能力如何训练呢？可以每天找三五个材料，这些材料可以是各种类型与内容的，如生活现象、名人逸事、笑话、佛家公案、古典名言、社会焦点、百姓用语等等，专门进行进行审题立意。确定后，拿去请教老师或与同学们交流，看正确与否。如果错了，就再回头想想错的原因，马上改正。还有一点，对材料中所给的总结性的话，要特别关注。它们不一定是材料的中心，但肯定与中心有关，通过它们，我们可以轻易地找到材料的根本所在。

比如有这么一则材料：有位哲人说，社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。

这位哲人说的虽然是一些事物，其实人生也是一样的。请你根据以上材料写一篇文章。

这里“其实人生也是一样的”这一关键句就是提醒你，让你从人生的角度去思考的。你就可以从此入手，提出“当人被世界改造时，最好是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时又能凭自己的力量一次次改变世界”这一看法。

再看这么一则材料，说有两位兄弟从外面旅游回来后，背着重重的背包，径直走进他们住的大楼。没想到大楼停电，他们只好背着背包去爬楼梯，一直爬到二十层，累得气喘吁吁时，相互埋怨，指责对方没有看清下面停电的公告牌。当两人决定放下身上的背包，只身爬到三十五层的房间时，却发现钥匙还在背包里。

这则材料好多同学都审定它的中心意思是宽容、努力、不懈、技巧与方法等，就是没有想到他们的这种累是不足取的，其主要归源于细节，是因没有注意到公告牌，忘记拿出钥匙来。所以说，对一则材料的理解，要从多个角度细细地去推敲，认真地分析，最后找出问题的根本，不能只看事物的表面而出现偏差。

还有一点，有的材料本身从不同的角度看，可能得出几个互不相同的几个观点，我们只要抓住其中一个写就可以了。当然这个最好是最佳立意。应该是材料里的西瓜，而不是芝麻。

至于作文能不能照抄材料这一问题，我的看法是，既要把材料拉进来，又最好不要原封不动地引用。特别是那些比较长的材料，你要全文引用，一是老师看得厌烦（要知道，批卷老师那几天最烦的就是看这个材料了），二是浪费时间，三是占用有限的答题的地方，总之是得不偿失。当然不引用一下材料，有时也怕出现内容上的偏差，那就用这样的句子来点明：“上述材料里所说的„„就是一很好的证明。”“材料中的那两位兄弟本身的行为是没错，但他们都少了一个心眼，都没有认真地去注意几个细节问题，所以才做了许多无用功。”“鸡蛋、胡萝卜、干茶叶虽然各不相同，但它们都表明了一个现象，就是生命是可以在改变自身的同时，改变他人的。”如此引用，既简明，又丰富了作文的内容，同时还可以作为一个典型的例证，去证明文章里的观点。

记者：材料作文、话题作文是否有所谓的标准的切入点呢？没有写到这个标准是否就不能得到较高的分数？

赵明生：应该是没有的，上面我们讲到，高考作文所给的材料，都是专家们经过特别慎密的思考最后确定的，很难有一个如数理化式的标准公式去套用。再说了，高考作文是年年有变化，即使再简单的一个材料，也是仁者见仁，智者见智，从不同的角度看，会有不同的观点。而且这一点，在高考作文中是非常普遍与看重的。我们在平时的复习中，是不能走这个捷径的。只是有一个问题，就是刚才我们说到的最佳立意。也就是说，某一材料，从不同的角度看，会有不同的观点得出。但是，相对而言，还是有一个或几个最符合材料中心的，这个就是我们所说的最佳立意。

比如：“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有

种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？

对这则材料分析，可能会有这些观点得出：我们要敢于反传统，打破固有的认识模式；世界是复杂的，我们不要被外界的假相迷惑；我们要注意精神的追求，不能过分地看重物质；要对传统的思想进行认真的辩证吸收，不能全面接受等等都有点偏差，最好的观点是：无并非真正的没有，有时它比有更重要，更让人着迷。

按照往年批卷要求，像这类作文，虽然有点偏，不是最佳立意，但也不会按跑题给分的，但要想达到一类卷（即50分以上），也是很难的。在高考评分时，其实有三个最主要的因素决定了分数的高低，一是立意要准确，二是文章要丰富而有深度，三是要有文采。至于体裁，则不是十分重要的，选取什么样的文体来写并不重要，重要的是写好。而立意则是第一位的。这几年，考试中心也遵循着“不可重复，不能怪诞，稳中有变，变中有稳”规律来出作文题的，我们也不要太把所给材料的审题想得复杂、深奥、可怕了。一般来说，有正常思维的中等水平的学生审题都不会出现大的偏差。记者：高考作文是否需要准备某些方面的素材，准备多少比较好？赵明生：好多考生在这一段时间里，都要准备一些材料，以备高考时所用，这是对的，毕竟，不打无准备之仗嘛。只是也不可过分地相信，认为只要把有关材料准备充足，高考作文就没问题了。殊不知，高考作文一般人是很难猜准的。在这种无的放矢的情况下，我们如果准备的内容太多了，到时如果全和考题无关，做的则是无用之功；二是准备时付出的心血太多，想得太乱了，可能到时还会干扰审题，反而不如大脑一片干净，到时清晰地去审断，轻装上阵，凭实际水平去思考。

但反过来说，我也赞同进行必要的准备。至于准备的内容，我想应该是各方面的都准备一下，但并不是背无数的例子、名言等。而是这样准备：如果出现了传统道德品格方面的，如宽容、真诚、善良、关怀、爱等，我用什么文体，如何写得更感人；如果出现了有关科学思维认识方面的，如要学会辩证地看问题，学会换个角度思考事物，有敢于打破传统的创新精神，要实事求事，尊重客观事实等，自己又将用什么手法谈出新意来；如果是对社会某一现象谈看法的，如幸福感、出国留学、引进外国文明、评三好学生的利弊，对取消高考的看法等，自己如何构思，谈得有深度；如果是要求谈人生观、生活观、行为做事、成功立业、人文关怀、爱国爱集体思想这一内容，自己又将从哪个角度入手把作文写出特色来。要准备好各类内容新的思路与技巧，牢记一些思维的原则与表现手法，而不是把那些材料死死地背下来。说到材料的准备，我认为，下列几个原则还是要遵循的，一是要少准备那些与文化关系不十分大紧密的人物和事件。因为毕竟是考语文，写作文。

文章丰富的内涵与文学性是其主体，要想达到这一目的，写文化的人与事才更能突出其文学性与艺术性，而如体育、环保、军事、科技等内容毕竟文化味不是很重。如果你本身的文采不够，想写出文采飞扬的优秀作文便很难。如果你水平真的很高，也不如写那些与文化有紧密关系的人与事。再加你平时已经背下了他们的许多有名的古诗词名句，如庄子、墨子、王阳明、史铁生、仓央嘉措等人，到时可以自由使用。再说他们本身的文化味就很浓，如果你对他们的经历与思想有更深的了解和认识，那么写一篇好的作文应该是很容易的。但也要注意，如屈原、司马迁、杜甫、苏轼、马克思、毛泽东及感动中国十大人物等则尽量少写为宜，因为这些名人们不知有多少人在写，他们的故事早就说得滥了，容易撞衫，难出新意。二是要以不变应万变，只需准备几个典型的人事就行了，到时根据材料所需，把他们转个角度去应用就可以了。但凡一个有名的人物，一般来说，其思想行为等也是很具有典型性的，他们的行为与思想可以说明好多道理。关键看我们思维灵活与否，会不会巧妙地应用了。否则，你就是准备一千则材料，到时出现了一千零一则，你也是干瞪眼。

再者，要学会从身边的人事、自然现象、周围环境中找材料，这个有时真的是不需要去费什么功夫准备的。你每天就生活在这个真实无比的社会中，你的周围每天都发生着这样那样真实的事，只要留意一下，它们都可以进入你的文章里，为你添砖加瓦，出力流汗的。关键是你要学会思维，能把看似不互相关的事物巧妙地关联到一起。相信一个道理吧，万物都是相通的，天下的事物都可以通过这样那样的关系联接到一起。我们需要做的是把它们打通，连成一体，这样，面对什么样的材料，你都不会感到陌生或吃力了。记者：议论文结构应该怎么安排？

赵明生：好多同学在高考中都爱写议论文。所以议论文的结构也就成为一大问题而为各位考生思考了。如何安排议论文的结构呢？大致说来，有如下几种，一是正常的，也是我们常见的提出问题，分析问题，解决问题这一结构，全文分三大部分，每段之间过渡自然而有机，一层进一层，最后结尾全文。但是，这种结构得高分并不容易，因为它太死板，难有新意。二是先讲一个故事，然后得出问题，再是论述问题，最后得出结论。三是，先针对某一问题，进行简要的对比阐述，然后详细分析，最后得出观点。四是，开门见山提出观点，然后简洁地讲几个故事，再是假设观点，然后认证，最后得出正确的看法。五是，通过某些人在某一问题上的矛盾或辩论，提出问题，然后再通过他们的结果证明其观点，再下来进行论证，然后结尾。其实，虽然议论文内在有严密的逻辑性，但你也可以随意变化去安排有关内容的，只要行文合理，内容相互关联，段与段间过渡得体，哪种结构都是可以的。说到这里，我想向广大考生推荐一种适合高考的文体：杂文或简短的随笔。短小精干，内容丰富，行文灵活又自由，思想与文采都可以表现得淋漓尽致，给人的感觉很不错的。

记者：一个高三学生的问题：写作文能否举自己的例子进行论证？我有经常用自己例子写的习惯，但我的老师却多次告诉我少用例子的事，没有力度，真的是这样吗？可我看的高分作文里有好多自己的事啊。

赵明生：关键是看这位同学写的是啥文体。如果是议论文，举一下也并非不可。只是有个道理我们需明白，如果想写你自己，那要看你的事例能否感动得了他人，如果你十几年的生活一直都是平淡如水，平常无奇，既无达人刘伟一样的成就，也无孟佩杰一样的经历，更无暴走救儿那样可敬的妈妈，我的意见还是不写为好。一是你难写出新意，容易流于平淡；二是你写的内容别人也经历过，为文章增加不了多少色彩。如果是写记叙文，倒是可以通过游记、神话、书信、给奶奶做个小传等这样的形式，反而能把某些深刻的道理真实生动地表现出来的。一句话：不在乎你写什么，而在于你怎么写。记者：如何增加作文的文采？

赵明生：简要说来，一是要有较为丰富生动的词语，特别是成语的大量应用，可给文章增色不少。二是多选用各类句式，不要只是一种叙述句，一叙到底。三是多用各类修辞手法和表现手法。四是多引用古典名句、警句、俗语、谚语等。五是语言一定要简洁，少用口语，多用文学语言，句子要尽量做到诗化。六是要尽量使文章具有丰富的文学内涵和哲理意蕴。