山东齐河县公开招聘教师招聘计划

山东齐河县公开招聘教师招聘计划（共9篇）

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇1

山东齐河县公开招聘教师招聘计划

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发[]23号)、《德州市事业单位公开招聘人员实施办法》(德政办发[2006]35号)和《齐河县事业单位公开招聘人员实施细则》(齐政办发[]4号)规定，根据工作需要，20齐河县拟面向社会公开招聘部分教师。现将有关事项公告如下：

一、招聘范围和条件

1、具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的品行和职业道德,身心健康;

2、年龄在28岁以下(1984年7月1日以后出生)，高层次人才(硕士研究生及以上学历)年龄放宽到35岁(1977年7月1日以后出生);

3、国家计划内全日制普通高等院校大学专科及以上学历毕业生(含年应届毕业生，须在2012年7月31日前取得学历学位证书及就业报到证);

4、须具有齐河县常住户口(2012年6月30日前迁入)或者符合下列条件之一的也可以应聘：父母双方或者一方具有齐河县常住户口的;父母双方或者一方现在齐河有正式工作的(在驻齐单位工作1年以上、在企业务工且签订了聘用合同并缴纳社会保险1年以上、从事个体经营取得工商营业执照1年以上);夫妻双方有一方具有齐河县常住户口的，另一方可以应聘;夫妻双方中一方的父母(或其中之一)具有齐河县常住户口的，另一方可以应聘;在齐河县服务且服务期满两年的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员。硕士研究生及以上学历毕业生、特殊教育专业毕业生应聘不受户籍限制;

4、岗位要求的学历、学位、专业等资格条件;

5、县公开招聘主管部门批准的岗位要求的`其他资格条件。

应聘人员不能应聘与本人有应回避亲属关系人员所在的单位;定向、委培应届毕业生应聘，须征得定向、委培单位同意;在职人员应聘，须经所在单位同意。

有下列情形之一者不得应聘：现役军人;在读全日制普通高等院校非应届毕业生(也不能用已取得的学历学位参加应聘);在各级公务员和事业单位公开招考(聘)中被招考(聘)主管机关认定有作弊行为且被给予不得报考处理期限内的人员;曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员以及法律、法规规定不得聘用的其他情形的人员;齐河县机关、事业单位在编在职工作人员不能应聘。

二、招聘岗位和计划

招聘岗位、计划和具体条件要求详见《2012年齐河县公开招聘教师计划表》(附件2)。

报名结束后，对最终确定的报考人数达不到计划招聘人数3倍的职位，计划招聘1人的，原则上取消招聘计划;计划招聘2人以上的，按1：3的比例相应核减招聘计划。对个别紧缺专业，经县委组织部、县人力资源和社会保障局研究批准可适当调整开考比例。

中国大学网

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇2

教育部师范教育司有关负责人在接受记者采访时说，从今年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。

这位负责人表示，将全面推行新任教师公开招聘制度，形成长效机制。要将持有与教学岗位相应的教师资格证书作为教师招聘录用的前提条件和职务晋升的必要条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任专任教师。严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，重点做好农村中小学教师补充工作。要着力解决教师队伍结构性矛盾，重视英语、信息技术、艺术、体育、科学等紧缺学科教师的补充，以满足学校特别是农村学校开设课程的需要。

摘自《中国青年报》

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇3

一、招聘的人数、岗位及资格条件

(一)办公室文字秘书1名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,汉语言文学专业,中共党员,有较强的文字表达能力,有实际工作经历者优先。

(二)政治处文字秘书1名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,汉语言文学专业,中共党员,有较强的文字表达能力,有实际工作经历者优先。

(三)管理系(社科部)教师2名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,应用心理学、社会学或社会工作学专业。有副高以上职称者优先。

(四)信息工程系教师2名

岗位要求:研究生以上学历,硕士以上学位,计算机网络技术、信息安全技术专业。有副高以上职称者优先。

(五)基础部体育教师1名

岗位要求:2010年应届毕业生,本科以上学历,学士以上学位,体育专业,身高1.80米以上,有篮球专项特长者优先。

以上招聘人员均要求35周岁以下(1975年6月30日后出生),有副高以上职称者可放宽至40周岁。

二、招聘工作的步骤和程序

(一)组织报名(2010年8月9日—11日)

应聘者持个人身份证、个人详细简历和近期1寸免冠照片1张到广西政法管理干部学院政治处报名。

(二)资格审查(2010年8月12日—15日)

(三)面试测试(2010年8月16日—17日)

1、应聘教师岗位的人员,主要采取试讲方式进行。

2、应聘信息工程系教师岗位的人员,加试计算机应用技能。

3、应聘文字秘书岗位的人员,主要采取考核写作能力的方式进行。

(四)考核(2010年8月18—24日)

(五)体检(2010年8月25—26日)

联系电话:0771-57013030771-5703110

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇4

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发〔2006〕23号)和《烟台市事业单位公开招聘人员实施细则(试行)》(烟人〔2007〕58号)规定，烟台市牟平区2014年拟面向社会公开招聘30名教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘范围、条件、岗位及数量

（一）招聘范围和条件

1．国家统招全日制普通高校本科及以上学历（须取得相应学位）的应、往届毕业生。

2.具有中华人民共和国国籍，拥护党的领导，政治立场坚定，热爱教育事业；遵纪守法，品行端正，无违法乱纪行为，没有受过行政处分或刑事处罚；身体健康，体形端正，能正常从事教育工作。

3．海外留学归国人员可按国家统招全日制学校毕业生对待，报名时，须具有国务院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学位、学历认证手续。

4．研究生及以上学历限1984年1月1日以后出生，本科学历限1987年1月1日以后出生，全日制普通高校2014年应届毕业生不限年龄。

5．报考人员须具有教师资格证书，应届毕业生须持有学校出具的在校生和教师资格认定证明。考生的毕业证书、教师资格证书所载专业应与报考岗位专业要求相一致。具体岗位与专业需求请见附件。报考的考生均须于2014年7月底前毕业并取得相应学历学位证书。

6．报考英语教师岗位须取得专业英语四级及以上证书；语文、英语专业普通话等级标准不低于二级甲等，其他专业普通话等级标准不低于二级乙等。

7．定向招聘岗位仅限以下人员报考：参加烟台市招募的和烟台市生源参加我省招募的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员，“符合岗位条件、服务期满两年且考核合格、3年内（2010年、2011年、2012年招募和选派）应聘的。

8．参照《党政领导干部任职回避暂行规定》、公务员回避等规定，报考人员不得报考与本人有应回避亲属关系的单位或岗位；在读全日制高等院校非应届毕业生、现役军人、曾受过刑事处罚或被开除公职的人员、2010年以来在各级公务员和事业单位公开招考中被认定有考试作弊或恶意注册报名信息、扰乱报名秩序等行为的人员以及法律、法规规定不得应聘的其他情形人员不得报考。

（二）招聘岗位及数额

高中教师10人：数学、英语、物理、化学、生物各2人；

初中教师20人:数学5人，英语4人，化学3人，物理、生物、历史各2人，心理学、信息技术各1人。

二、招聘程序

（一）报名

报名采取统一时间网上报名、网上初审、网上缴费的方法进行。每人限报一个招聘岗位。报考人员恶意注册报名信息，扰乱报名秩序或伪造学历证明及其他证件骗取考试资格的，经查实给予取消本次应聘资格且5年内不得参加我区教师招聘的处理。

报名时间：2014年3月3日9:00—3月7日17:00。查询时间：2014年3月4日9:00—3月8日9:00。缴费时间：2014年3月4日9:00—3月8日17:00。

打印笔试准考证时间：2014年3月13日9:00—3月15日16:00 报名网址及考务信息查询网址： http://

中华教师网校: http://

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇5

根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(原人事部第6号令)和《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》(皖人社发[2010]78号)等有关规定，现对我县卫生等事业单位公开招聘工作人员公告如下：

一、招聘岗位

本次招聘人员共108人。其中县人民医院45人，县中医院39人，县疾控中心1人，财政所6人，殡仪馆2人，乡镇卫生院15人。岗位详见附件2。

二、招聘的基本条件

(一)遵守宪法和法律;

(二)具有良好的品行;

(三)岗位所需的专业或技能条件;

(四)适应岗位要求的身体条件;

(五)岗位所需的其他条件。

岗位条件中所列的年龄均从5月1日开始计算。我县机关事业单位在编人员不得报考。

三、招聘程序

(一)发布招聘信息

通过五河县人民政府网等媒体向社会公开发布招聘信息。

(二)报名及资格审查

1、报名时间：2014年6月16日—6月20日

上午8∶00--11∶30

下午2∶30--5∶302、报名地点：五河县中医院十楼。

3、报名注意事项：

(1)报考人员报名时应从五河县人民政府网下载报名表，在电脑上填写好内容打印一份，贴上照片(近期同底版1寸免冠彩照，另交2张)上交报名处。考生需在报名表“诚信承诺意见”栏内签字。每位报考人员限报1个岗位。

(2)报考人员需携带本人二代有效居民身份证、学历证书等证件的原件及复印件。未取得学历证书的2014年应届毕业生须提供有效居民身份证和所在学校盖章的毕业生就业推荐表原件及复印件。2014年7月30日前仍不能提供学历(学位)证书原件的，取消其被聘用的资格。招聘岗位有其他条件要求的，须提供相应证件材料的原件及复印件。

根据省有关文件规定，经我省统一组织考试、在基层服务两年以上、考核称职(合格)的大学生“村官”和“三支一扶”人员每门笔试科目成绩增加2分。上述人员报名时须提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、盖有原省人事厅或省人力资源和社会保障厅钢印的《高校毕业生“三支一扶”服务证》;选聘生(“村官”)须提供与县委组织部签订的协议书和服务满两年以上且考核合格的证明。上述材料由考生在6月21日前报县人社局人力资源管理科审核确认，逾期不予审核。对经审核符合加分条件的人员，在县政府网站公示5天，公示无异议的，按规定程序将每门笔试科目成绩增加2分。

(3)根据省物价局、省财政厅皖价费〔2009〕118号文件规定，报考人员报名时每科缴纳笔试费用45元。

(4)报名人数与招聘人数比例不得小于3∶1，达不到这一比例要求的，将减少或取消该岗位招聘。减少招聘计划数岗位的报考人员不得改报其它岗位，被取消招聘岗位的报考人员，可以于2014年6月21日前到五河县人力资源和社会保障局人力资源管理科改报其他岗位。

报名成功者请于2014年6月26日(上午8∶00--11∶30;下午2∶30--5∶30)到报名地点凭本人二代居民身份证、笔试费收据领取笔试准考证。

(三)笔试

笔试时间：2014年6月28日

笔试地点：以准考证为准。

笔试科目：《公共基础知识》、《专业知识》。均不指定参考资料。

笔试分值为100分。《公共基础知识》占30%、《专业知识》占70%。笔试成绩计算到小数点后两位。

笔试成绩低于60分的考生不得进入面试、体检。

(四)面试

笔试结束后，根据考生报考的岗位按拟招聘人数1：1.5比例，按笔试成绩从高分到低分依次确定入围人选参加面试。同岗位入围最后一名如成绩并列，可同时入围。面试分值为100分。

面试时间、方案另定。面试费：80元/人。

(五)体检与考察

面试结束后，按笔试成绩与面试成绩6:4的比例合成总成绩。参加体检人数按总成绩1∶1的比例从高分到低分确定。同岗位入围最后一名如成绩并列，可同时确定为体检人选。

体检与考察由五河县人力资源和社会保障局负责并会同招聘单位主管部门组织实施。体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发〔2005〕1号)、《公务员录用体检操作手册(试行)》(国人厅发〔2007〕25号)、《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉的通知》(人社部发〔2010〕19号)规定执行。对身体条件有特殊要求的岗位的体检标准，国家有明确规定的，按国家规定执行。

因体检或考察不合格等原因出现招聘岗位缺额的，在同岗位人员中，按最终成绩从高分到低分顺序依次等额递补(递补仅限一次)。体检合格者，进入考察程序。考察办法另行制定。

体检时间、地点另定，体检费自理。

(六)公示与聘用

招聘各环节的结果均在五河县人民政府网站上向社会发布和公示。公示无异议，对符合聘用条件的人员，实行聘用制，签订事业单位聘用合同，纳入编制管理。招聘的人员在本县服务期不少于五年，服务期内不予调出县外。

四、本方案未尽事宜由五河县事业单位公开招聘人员领导小组办公室负责解释。咨询电话：0552-2325956

更多信息请关注安徽人事考试网、安徽公务员考试网、芜湖人事考试网

附件一：《五河县2014年卫生等事业单位公开招聘人员报名表.doc》.doc

附件二：《2014年五河县卫生等事业单位公开招聘人员岗位表.doc》.doc

山东齐河县公开招聘教师招聘计划 篇6

上海教师考试网（）。上海中公教育（）联合制作

第一节 从面试公告的角度解读

“公告”就是公开告知，如今面试公告都会在网上发布，面试公告通常都会附有进入面试的应试者名单。参加完笔试的应试者应当时时关注所在地区教育局或报考单位的网页，首先要确定自己是否进入面试，其次要了解竞争对手的一些资料，以便为下一步的面试做好充分的准备。

教师公开招聘面试公告通常包含以下内容：面试的时间、地点、形式、流程，面试的科目及教材版本，成绩计算办法，纪律要求，注意事项，进入面试的应试者名单(有的名单先于公告公布)等。

面试公告虽然是一种信息的公布，但绝不可小视，里面的信息很多，有效掌握这些信息，对应对面试有着事半功倍的效果。例如，面试形式包括说课、试讲、限时问答即答辩等。应试者要仔细阅读面试公告，先弄清楚本次面试是哪种形式，以便利用已知的信息来着手准备自己的面试，这样就会少走弯路，从而在短时间内迅速提升自己的面试成功率。

对面试流程的了解也是不容忽视的一点。面试公告会对整个面试作出具体的流程安排，比如有些单位的面试流程是有选择的，可能只有说课，也可能先试讲，再答辩。应试者要注意做些相应的准备。

准确掌握面试的科目及教材版本等信息。应试者要在面试公告公布之日起就要对所需要用的教材进行预习。通常面试会在公告公布的一周之内进行，有的则会更快，应试者切忌背教案，而要备教案，一字之差，会带来完全不同的效果。因为面试本身存在着诸多不可预知的因素，面试内容对于不同的应试者来说是相对变化的、灵活的，硬背下来的东西不一定适合面试时的氛围，而有效的准备则会给你的面试增添灵动的色彩。这种有效准备既包括对教材教案的准备，也包括心理上的准备，这就要求应试者把准备过程当成真实的面试，这样的准备才是充分的，才能取得最后的成功。

应试者还要对面试成绩的计算方法有所了解。例如，某地区教师公开招聘面试公告中说：面试分数按百分制计分，面试成绩60分以上(含60分)为合格，总成绩按笔试成绩30%+面试成绩70%计算。面试成绩要折合成总成绩的70%，面试的分量之重不言而喻，所以要对面试高度重视。有些应试者笔试成绩很高，觉得自己在面试中的把握很大，但却忽视了总成绩的计算方法，而功亏一篑。所以，应试者一定要注意总成绩的核算方法，从而在面试中将自己的优势展现得淋漓尽致。

总之，面试公告中所提示的信息一般很明朗，但也存在着潜在的信息，只有对面试公告进行全面细致的阅读与理解，才会对你的面试起到积极的、准确的指引作用。

下面列举两份面试公告，以帮助大家对其有一个大致的了解。

××区2009年教师公开招聘面试公告

为做好2009年××区教师公开招聘的面试工作，经区教师公开招聘领导小组研究同意，现将××区教师公开招聘面试有关事项公告如下：

一、面试原则

公开、平等、竞争、择优。

二、面试对象

笔试入围人员。

三、面试的时间、地点

1.面试时间：2009年8月27日。

2.面试地点：××市第十六中学。

四、面试内容

教育教学基本素质和技能测试，包括教案编写、授课和答辩三项内容，教案面试课题由主考、副主考现场抽签确定。报考区直学校的人员测试内容为学校现行高一年级第一学期课程，教材为各学科必修Ⅰ;报考农村学校的人员测试内容为现行八年级第一学期课程，教材为各学科八年级上;报考职业学校的人员测试内容为职业学校相关学科课程。

五、面试程序

1.应试者须于2009年8月27日早晨6：50之前到达面试考点报到。

2.应试者面试顺序采用临时抽签的方法确定。

3.应试者编写教案：时间为60分钟。

4.授课及答辩：应试者进行无学生授课及答辩，时间为30分钟。

5.评分方法：考官组根据应试者教案、讲课和答辩的情况按照规范的评分标准进行综合打分。每组设5个评委,去掉一个最高分和一个最低分后取平均值，面试成绩保留2位小数，由主考官当场向应试者公布。

六、注意事项

1.应试者请于2009年8月24日至25日到××区人事局领取面试通知书，逾期视为自动放弃。

2.应试者进入考点必须出示面试通知书、身份证、笔试准考证。

3.应试者可自带相应的教材，不准携带优秀教案、教辅等方面的书籍和通讯工具进入考场。

4.应试者必须在规定的时间内，到达考点抽签、编写教案、授课，不按时到场者视为自动放弃面试资格。

5.按×价费〔2002〕298号文件规定，收取面试费80元。

××区人事局

××区教育局

二〇〇九年八月二十二日

××县教育局2009年中小学、幼儿园教师公开招聘面试公告

根据××市教育局《2009年××市中小学教师公开招聘公告》的精神，现将××县2009年中小学、幼儿园教师公开招聘面试工作有关事项公告如下：

一、面试时间、地点

1.面试时间：2009年7月5日。

2.面试地点：××县实验小学。

二、面试办法

面试采取片断教学或技能测试办法进行，片断教学15分钟。其中艺术教育和幼儿园教师岗位技能测试30分钟。

三、面试内容

初中美术、历史、数学、计算机和小学计算机岗位面试内容为初中七年级现行使用的教材内容。小学英语岗位面试内容为小学三年级英语教材内容，小学教育(语文或数学)岗位面试内容为小学三年级语文教材内容。初中艺术教育岗位和幼儿园教师岗位面试内容相同，测试键盘乐器弹奏、视唱、朗读、舞蹈、绘画等方面基本技能。

四、成绩计算

笔试成绩占40%，面试成绩占60%。

五、有关事项

1.应试者于面试时间前一天下午3：00携带身份证、准考证、学历证书、学位证书教师资格证、职称证书原件及复印件，到教育局人事股审核。凡有弄虚作假行为者，取消面试资格。

2.确定参加面试的应试者，教育局将提前2天电话联系，若面试人选放弃，则按应试者笔试成绩由高到低顺延递补面试人选。面试当天，应试者未按时到达面试考点的视为自动放弃面试。

3.面试时，应试者带身份证、准考证到测试点，不得携带教学资料和通讯工具。应试者使用的教材由教育局统一准备，撰写教案的笔自备。

4.参加面试的应试者成绩将在教育局网公布。

5.根据考试总成绩从高分到低分排列名次，按照1∶1确定体检人选。参加体检人员需携带本人身份证、准考证。体检时间另行通知。有人员体检、考核(政审)不合格出现缺额时，在报考同一职位的考试成绩合格人员中从高分到低分依次递补。

6.经笔试、面试、体检、考核合格的应试者名单，在教育局网公示5个工作日。最后按人事属地管理原则报县人事局审批。

7.其他需咨询的有关事项，请与××县教育局人事股联系，联系电话：××××××，联系人：××老师 ××老师。教育局网址：http://。

××县教育局

二〇〇九年六月二十日

面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。因此，择业过程中的面试是相当关键的一步。

从理论上讲，面试可以测评应试者的素质，但由于不同的人员甄选方法各有其长处和短处，只有扬长避短综合运用，才能事半功倍。因此，在人员甄选实践中尤其是在教师面试中，用人单位并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地去测评应试者的潜在素质，也就是看这位应试者有没有成为一名优秀教师的潜力。

由于教师的职业特征，教师公开招聘考试中的面试内容与一般的职位面试有一定的区别。其面试测评的主要内容有：

一、仪表风度

这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师公开招聘考试面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。服饰要符合职业特点，教术科的应试者要穿正装，男士别忘了打领带，教体育的应试者则要穿运动服。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

二、专业知识

对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

三、工作实践经验

这一点一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，设计相关的提问以加以检验。向应试者查询有关背景及过去工作的情况，以证实其所具有的实践经验，还可以考查应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。在面试中任何问题都有可能出现，所以应试者要在备考中做好充分的准备，要对自己过去的工作或者实践经验作出反思，好的方面不好的方面都要总结。在面试时，不必将自己过去工作或实践中的优秀方面和盘托出，可以适当地说一些自己曾犯过的错误，以及自己又是怎样解决和反思的。在考官看来，这将不再是你的缺点，而是你的宝贵经历，对今后的工作会起到借鉴的作用。

四、口语表达能力

面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

五、综合分析能力

面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

六、反应能力与应变能力

这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。

七、人际交往能力

在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。

八、自我控制能力与情绪稳定性

自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

九、工作态度

这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。

十、上进心、进取心

上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

十一、求职动机

这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

十二、业余兴趣与爱好

休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等这些属于应试者的兴趣和爱好的范畴。了解这些情况，以便为应试者被录用后在工作学习中展现个人魅力创造更多的机会，促进应试者的进步成长。

总之，要想成为一名教师，就要从各方面来武装自己，这样才会真正地为教书育人打好基础。上海教师考试交流群：

公开招聘教师公告 篇7

一、公开招聘职位

本次公开招聘幼儿教师 2名。

二、公开招聘范围

面向全市范围公开招聘。全市范围系指报考者具有龙岩市户籍或系龙岩市生源的应往届未就业毕业生;或报考者为龙岩市范围内机关、事业、国有企业正式在编人员。

1.龙岩市生源系指：(1)籍贯属龙岩市辖区内的，或属龙岩市辖区内生源毕业生(即考入取得第一个全日制普通教育学历的院校前，户籍和学籍在龙岩市辖区内的全日制普通教育毕业生);(2)市外生源在龙岩市内高校就读的2016年应届毕业生。

2.以上条件界定的时间点均为2016年3月17日及之前。

三、报名条件

1、热爱幼教事业,具备良好的职业道德和品行;

2、组织观念和责任心强，服从分配，具有吃苦耐劳和团队协作精神;

3、具备幼儿园工作要求的身体条件，五官端正，身体健康，心理素质好;

4、作风正派，遵纪守法，无不良诚信记录，没受过任何处分;

5、符合招聘职位的年龄、学历、专业及其他条件，具体详见《龙岩市儿童保育院2016年公开招聘教师职位表》;

6、报考者的毕业证及相关资格证书必须在2016年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，在各级公务员、事业单位工作人员招考中被认定为考试作弊行为且不得报考的人员，机关事业单位工作人员被辞退未满五年的，以及具有法律规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形的人员，不得参加本次公开招聘。

8、岗位笔试实际报考人数与岗位拟招聘人数比例原则应达3：1及以上方可开考，比例未达3：1的，相应减少该岗位拟招聘人数(如该岗位拟招聘人数为2名，笔试实际报考人数5名，则按3：1的比例计算，该岗位实际可招聘1名，比原计划减少招聘1名;若笔试实际报考人数为2名，则该岗位不开考)。

四、笔试报名方法

(一)笔试报名方式及时间：报名采取网上报名方式。报名时间为2016年3月18日～3月24日，报名者登录福建省教育考试院网站(网址：www.eeafj.cn)进行网上报名和缴费。

(二)报考注意事项：

1、报考者应认真阅读网上报名有关注意事项，按网上提示要求，如实提供准确的个人报考信息，不得提供虚假信息。

2、每位应聘者只能报考1个岗位，因此报考者要认真阅读意向报考岗位的条件要求，对照自身条件，完全符合要求才可报考;专业类别不在约定专业类别内的人员不得报考。

3、龙岩市儿童保育院将对网上报名者进行资格初审，因时间紧任务重，不进行现场确认，仅凭报考者个人网上报名信息进行初审。笔试入围进入面试的人员均需再次进行现场审核确认并公示,经面试资格审核不符合条件的考生，龙岩市儿童保育院将立即取消其进入面试的资格，并按分数向下进行替补;若出现不符合报考条件却初审通过并参加笔试的，龙岩市儿童保育院不承担责任，后果由报考者自负。

五、考试

本次公开招聘考试，采取笔试与面试相结合的方式。考试总成绩为100分，其中笔试占总成绩的40%、面试占总成绩的60%。

(一)笔试

1.笔试时间：2016年4月17日 全省统一笔试。笔试具体安排请查询福建省教育考试院网站(网址：www.eeafj.cn)。

2.笔试地点：具体地点详见准考证。

3.笔试成绩

2016年5月中旬，由福建省教育考试院向市、县(区)反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。

(二)面试：由龙岩市教育局统一组织面试。

1.按该岗位的笔试成绩从高分到低分，以拟聘人数与进入面试人数1：3的比例确定面试人选;达不到规定比例的，按达到最低合格分数线并符合报考条件的实有人数确定面试人选。

2.笔试最低合格分数线为满分值的50%(即满分100分，最低合格分数线为50分;满分150分，最低合格分数线为75分)，未达笔试最低合格分数线人员不得进入面试。

3.面试前提出弃权面试的空额可从达到笔试最低合格分数线以上的人员中按成绩高低顺序依次递补;进入面试人数与招聘人数比例小于或等于1：1时，其面试成绩应达到70分及以上。

4.进入面试的考生名单和面试内容、时间、地点由龙岩市教育局通知考生或登录龙岩教育网(www.lysjyj.gov.cn)查询，具体面试方案另定。

六、体检

1、确定体检人员：根据笔试、面试总成绩，按各职位招聘计划人数1:1的比例，从高分到低分确定体检对象;同一职位的报考者总成绩相同时，按面试成绩从高到低依次确定，面试成绩一样的，经市委组织部门同意后，另行加试一场面试，报考者的名次按加试的面试成绩从高到低确定。

2、体检由市妇联和市儿童保育院组织。体检标准参照《福建省教师资格申请人员体检标准及办法》执行。体检费用由报考者自理。

3、报名时未能提供所在单位同意报考证明的，最迟应于体检前二天提交所在单位同意其报考、同意辞职或已解除聘用(劳动)合同的证明，否则取消体检资格。

4、出现因体检不合格或自动放弃体检资格者，经市妇联和市委组织部确认同意，从报考该职位的人员中按照笔试、面试总成绩由高到低确定递补体检人选。

七、考察

1、确定考察对象。体检合格者拟作为考察人选。考察工作由市妇联和市儿童保育院组织实施。

2、考察内容主要包括政治思想、道德品质、遵纪守法、能力素质、工作态度及工作表现等方面的情况，考察不合格的，取消聘用资格。

八、拟定聘用人选

综合报考者的总成绩、体检、考察等情况，确定拟聘用人选。

九、公示

拟聘人选在“龙岩教育网”公示7个工作日。

十、聘用

公示结束后，没有反映或有反映但经调查核实不影响其聘用的，按有关规定程序办理聘用手续。

十一、咨询监督

(一)咨询电话：0597-2308806、2885805;

咨询时间：2016年3月18日至4月17日正常工作时间。

(二)监督电话:中共龙岩市委组织部监督举报电话：0597—12380。

十二、注意事项

1、报考者应对提交的信息和材料负责，凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试资格或聘用资格。

2、拟聘用人员未在2016年7月31日前取得毕业证书及职位要求的相关证书的，取消聘用资格。

3、本次考试不指定考试辅导用书，不举办、也不委托任何机构举办辅导培训班。

附：《龙岩市儿童保育院2016年公开招聘教师职位表》

龙岩市儿童保育院

幼儿园公开招聘教师 篇8

授课（试讲）方案

根据《2018年兴义市中小学幼儿园公开招聘教师简章》相关规定，经报名、资格审查、笔试，参加授课（试讲）人数为417人。按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，为确保2018年兴义市中小学幼儿园公开招聘教师授课（试讲）工作顺利进行，特制定本方案。

一.授课（试讲）原则

1.坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。2.坚持尊重知识、尊重人才的原则。3.坚持相关工作人员回避的原则。二.授课（试讲）方式、范围及时间 1.授课（试讲）方式

报考初中教师、小学教师、幼儿教师、特殊教育学校教师职位均采取试讲的方式进行。

2.授课（试讲）教材范围

报考初中教师职位和小学教师职位的使用我市城区学校现行的相应层次（初中、小学）教材；报考幼儿教师职位的，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（中华人民共和国教育部制定，首都师范大学出版社，2012年10月第1版）中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标组织教学活动；报考特殊教育学校教师职位的使用兴义市特殊教育学校现行教材。

3、授课（试讲）时间

每位考生授课（试讲）时间为10分钟。三.授课（试讲）分组

为确保专业授课（试讲）标准的统一执行尺度，按照同一

职位安排在同一授课（试讲）组，相近专业安排在同一授课（试讲）组的原则进行。

四.成绩评定及计分方法

1.成绩评定：报考兴义市教育局初中教师职位、小学教师职位的评分标准为《中小学教师试讲评分标准》；报考幼儿教师职位的评分标准《幼儿园教师试讲评分标准》；报考特殊教育学校教师职位的评分标准为《特殊教育学校教师试讲评分标准》。授课（试讲）成绩满分为100分。

2.计分方法：对7位考官评出的分数，去掉一个最高分和一个最低分后相加除以5所得出的平均分数，即为该考生的授课（试讲）成绩。授课（试讲）成绩保留2位小数，第3位小数按“四舍五入”方法处理。

3.根据笔试成绩（含加分）由高到低按各职位招聘计划1：2比例确定授课（试讲）人员。同一职位进入授课（试讲）的末位考生出现笔试成绩（含加分）并列的，同时进入授课（试讲）。

4．考生授课（试讲）须达60分及以上，方能进入下一环节。

5.授课（试讲）结束后，同一职位考生总成绩名次出现末位并列的，同时进入下一环节。

五.成绩公布

授课（试讲）成绩在“兴义市人民政府网站下端人社局专栏内”网站进行公示。

六.授课（试讲）须知

1.考生于2018年7月31日上午7：40以前进入考点，根据报考学科到指定的候考室统一集中，8：00开始抽签后，迟到的考生不得进入考点，取消其授课（试讲）资格。

2.对考生实行封闭管理。考生凭《授课（试讲）准考证》和二代有效《居民身份证》进入候考室，证件与本人不符或证件不全的，取消授课（试讲）资格。授课（试讲）时，考生只报抽签号（由二个及以上的学科或同一学科不同层次及报考职位不同构成混合组的考生要加报报考层次及学科），不得报姓名，如通报或暗示姓名，则取消授课（试讲）资格。

3.考生须服从考点工作人员的组织安排，在规定时间内报到、抽签、授课（试讲）。考生在候考的过程中，不准高声喧哗；考生进入候考室后自觉将关闭的通讯工具交由候考室工作人员登记后代为保管，授课（试讲）完毕后领回；拒绝交出通讯工具者视为作弊处理，取消本次授课（试讲）资格。

4.考生授课（试讲）结束，领取成绩通知单后迅速离开考点，不得逗留，影响考场秩序。

2018山东教师招聘考试试题 篇9

一、单项选择题

1.系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社上会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是_______。

A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观

D.习近平新时代中国特色社会主义思想

2.《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提岀，把_______作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。

A.延长产业链链 B.提高产业层次 C.去产能 D.去库存

3.党在新时代的强军目标是______。

A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利証提供有力战略支撑，为世界和平发挥重要

B.实现人民军队政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑

C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队

D.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队把人民军队建设成为世界一流军队

4.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是_______。

A.矛盾观点和运动观点 B.联系观点和发展观点

C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.乌托邦主义和实用主义

5.孔子主张：“知之为知之，不知为不知是知也。”这属于_______的做法。A.实事求是 B.教条主义 C.不可知论 D.倡导无为

6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是_______。A.“五位一体 B.“四个全面 C.“四个意识” D.“五大理念

7.古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是

A.事物是普遍联系的 B.物质决定意识 C.规律是客观的 D.实践出真知

8.2018年3月5日中华人民共和国第_______届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。

A.十一 B.十二 C.十三 D.十四

9.辩证唯物主义认为，新事物必须代替旧事物，新事物和旧事物相互区别的根本标志在于_________。

A.形式上和现象上是否新奇 B.出现时间的先后顺序 C.是否同历史发展的必然趋势相符 D.人们的主观判断

10.治理制度建设，完善党委领导，政府负责。社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、_________专业化水平。

A.民主化 B.多元化 C.信息化 D.智能

11.下列关于书名号的使用不正确的是________ A.一篇《日记何罪!》激起了千层浪花

B.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程 C.办公室征订了《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊

D.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》是我国古代文学的四大名著

12.老子说:“有无相生，难易相成，长短相形。高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是________ A.矛盾的同一性 B.矛盾的斗争性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性

13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的________ A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.生产价格 14.宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《完法》规定，下列有权修改宪法的主体是________ A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会法制工作委员会 D.国务院法制办公室

15.程序法是为促进实体法內的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是________ A.《中华人民共和国民法总则 B.《中华人民共和国合同法》 C.《中华人民共和物权法》 D.《中华人民共和国民事诉讼法》

16.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系，中国特色社会主义法律体系的核心是_______。

A.党的领导 B.宪法 C.刑法

D.全面依法治国

17.张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预项测一一存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明_______。

A.真理的相对性寓于真理的绝对性之中 B.直理是绝对的，无条件的 C.实践是检验真理的唯一标准

D.真理的绝对性和相对性在一定条件下相互转化

18.荀子强调，处理人，社会，自然的关系都必须顺时而为，故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服时”，顺“时”而为体现了_______。A.实践要把握整体与部分的关系 B.意识对物质具有能动的反作用

C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥 D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

19.“孤松独秀如椽笔，日月双星照古今，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指_______。

A.鲁迅、梁启超 B.李大钊、陈独秀 C.李大钊、蔡元培 D.胡适、陈独秀

20.古人对于一昼夜有等分的时根概念，用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是_______。

A.辰时 9：00-11：00 B.子时 23：00-01：00 C.未时15:00-17:00 D.亥时 19：00 21.未经_______依法判决，对任何人都不得确定有罪 A.人民法院 B.人民检察院 C.公安机关 D.人民调解委员会

22.古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。称为溢或溢号。溢号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等大致可分为表扬、抛评和同情三类。下列溢号表示同情的是_______ A.文、武 B.成、献 C.灵、炀 D.哀、怀 23.李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚，下列不属于夫妻共同财产的是_______ A.婚姻关系存续期间李某所得的工资

B.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费 C.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益 D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益

24.获得第24 届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是_______ A.俄罗斯 B.韩国 C.中国 D.挪威

25.智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智造装备的是_______ A.服务机器人 B.智能家电 C.3D打印机 D.可装戴设备

二、多项选择题

26.不忘初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产觉人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是_______ A.为中国人民谋幸福 B.为中华民族谋复兴 C.为世界发展谋和平D.为人类解放谋未来

27.东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了_______ A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移

B.历史结果总是在许多单个意志相互冲突形成的“历史合力”中产生出来 C.历史发展是神秘的，不可测知的

D.历史人物的产生是必然性和偶然性的统一

28.山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进_______建设大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。

A.美德山东 B.文明山东 C.文化山东 D.诚信山东

29.《刘宾客嘉话录》记载:古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬，经常自鸣，僧人因此忧患成疾，他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，馨就不再自鸣了。原来是馨与寺钟的频率暗合，所以寺里击钟，馨便自鸣。上述材料蕴含的哲理是_______ A.因果联系具有客观性 B.思维和存在具有统一性 C.本质是现象存在的根据 D.形式对内容具有反作用

30.中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主家政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有_______ A.人民代表大会制度

B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C.民族区域自治制度 D.基层群众自治制度

31.林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益_______ A.可以与李某协商解决 B.可以通过诉讼解决 C.可以通过复议解决 D.可以请他人居中调解

32.根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是_______ A.宪法宣誓仪式上应当奏唱国歌 B.升国旗仪式上应当奏唱国歌

C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重 D.国歌可以作为公共场所的背景音乐

33.膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是_______ A.芹菜、秋葵 B.鲤鱼、黄鳝 C.羊肝、羊 D.魔芋、竹笋

34.下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有_______ A.《平原游击队》 B.《铁道游击队》 C.《地雷战》 D.《地道战》 35.下列表述正确的是

A.四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》 B.五经:《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 C.六艺：礼、乐、射、御、书、数

D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑 第二部分 教学基础知识

三、判断题 36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。A.对 B.错

37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。

A.对 B.错

38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反进教育教学工作。

A.对 B.错

39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。

A.对 B.错

40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。

A.对 B.错

41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。

A.对 B.错

42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。

A.对 B.错

43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。A.对 B.错

44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限。强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择 活动材 斗的教学组织形式是设计教学法。

A.对 B.错

45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。

A.对 B.错

四、单项选择题

46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次娄学测验是_______ A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的

47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______ A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》” D.《中国教育改革与发展纲要》

48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备，温文尔雅的君子作为其教育日标。下列选项中，展现德才兼备的教学思想的是_______ A.学而出时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎? B.志于道，据于德，依于仁，游于艺

C.其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。D.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

49.英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际数用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为有价值的知活做准备，在他看来，能实现完满的生活的最有价值的知识是_______ A.哲学 B.古典“七艺” C.进化论 D.科学

50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不平等。这属于教育_______ A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐形功能

51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突;然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是_______ A.程序教学法 B.发现学习法 C.问题讨论法 D.情景练习法

52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了_______ A.灵活性原则 B.整体性原则 C.连贯性原则 D.科学性原则

53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里.既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为_______ A.侵犯学生隐私 B.忽视教育规律 C.未能因材施教 D.强调教师权威

54.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_______ A.教育原则 B.教育价值 C.教育规律 D.教育问题

55.现代学校教育制度改革的趋势有①学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化_______ A.②④③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤

56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三.五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于_______ A.教育制度的统一 B.多种人才的培养 C.教育的前后衔接 D.教育的逐级普及

57.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出，涂尔于强调教育应_______ A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会 C.促进人本性的发展 D.促进社会的延续

58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告:“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，王阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打归来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属_______ C.越轨行为 B.违法行为 A.攻击行为 D.焦虑行为

59.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是_______ A.道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 B.发而后进，则扦格而不胜 C.时教必有正业，退息必有居学 D.学而时习之，不亦说乎

60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容，标准，方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师，学生，家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的_______ A.可行性 B.公平性 D.参与性 C.多样性

61.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的_______ A.学习活动 B.实践活动 C.生命实践活动 D.生活实践活动

62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规射的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实行了_______ A.课堂行为管理策略 B.预防性的课堂管理策略 C.课堂制度管理策略 D.建设性的课堂管理策略

63.教师和学生在教育教学活动中为促进学的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系，是师生的_______ A.社会关系 B.组织关系 C.教育关系 D.心理关系

64.某中周老师执教公开课《我有一个梦想》在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德.金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问，同学们验上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学且标看，周老师设计的研讨题目_______ A.没有体现学生兴趣 B.拔高了学生的理想 C.脱离了课文的主旨 D.运用了不当的对比

65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的_______ A.基本性 B.基础性 C.开放性 D.整体性

66.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是_______ A.直观性原则

B.科学性和思思性结合原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%;向父母求助者次之，占13%: 向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有_______ A.保护功能 B.缓冲作用 C.引导作用 D.发展功能

68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了_______ A.计划性原则 B.顺序性原则 C.批判性原则 D.同时性原则

69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是_______ A.严格要求与尊重相结合 B.理想与现实相结合 C.知行统一 D.因材施教

70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是_______ A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.卢梭 D.斯宾塞

71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此。可以认为衡量教师主导作用的重要指标是_______ A.学科知识的逻辑性。B.课程设计的合理性 C.学生学习的主动性 D.教学方法的适切性

72.下列有我国全面发展教育的说法正确的是 A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分 B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展

C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义 D.在全面发展教育中，智育最重要 73.道德学习的核心是_______ A.道德认识的获得 B.态度或价值观的获得 C.道德行为的习得 D.道德情感的获取

74.遗忘是个体的一种正常现象，影响造遗忘的因素有很多，下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是_______ A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说

75.今之教者，呻其点毖。多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是_______ A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.量力性原则 D.主体性原则

76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任。在开学初，王老师认真研究本班学的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致。经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是_______ A.保证班级每位学生的成绩 B.选择好管理班级的小助手 C.组织建立良好的班集体 D.促进每位学生的全面发展

77.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是_______ A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.壬戌学制

78.张老师问铭铭: “铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答: “有”。紧接着张老师问铭铭: “你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于_______ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

79.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，二艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着_______ A.隋朝设科考试的开始 B.九品中正制的建立 C.科举考试制度的建立 D.官学考试制度的建立

80.《学会生存》一书指出: “可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件.......平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适含个人特点的”。这主要阐述了_______ A.教育机会平等是现代社会追求的目标 B.教育机会平等是教育平等的基础 C.教育机会平等是教育民主的体现 D.教育平等是社会进步的标志

81.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是_______ A.非参与式观察 B.非结构性观察 C.间接观察 D.结构性观察 82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的_______ A.相互影响者 B.主客体 C.积极的参与者 D.复合主体

83.课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路。对某个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是_______ A.连续组织 B.顺序组织 C.水平组织 D.垂直组织

84.有利于学生获得直接经验。深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是_______ A.班级授课制 B.个别辅导 C.现场教学 D.复式教学

85.2012 年国际学生评估项目(PISA)结果显示:在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔.盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是_______ A.教务处 B.教研组 C.科研处 D.兴趣组 86.下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是_______ A.课 程大纲 B.课程计划 C.课程标准 D.课程目标

87.基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是_______ A.社区影响 B.家长影响 C.教师文化 D.政府部门影响

88.当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称_______ A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象

89.下列属于教师权利的是_______ A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课 B.三个月没发工资的王老师要求学校补发工资

C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为 D.赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生

90.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是_______ A.教育者的主导性 B.外部环境的影响 C.受教育者的主动性 D.教育方法的有效运用

91.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流。不一会儿你会感觉桥在动。这种心理现象称为_______ A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效

92.小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵_____遍

A.8 B.10 C.12 D.16 93.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的_______ A.转移 B.广度 C.内部状态 D.外部表现

94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是_______ A.生物因素 B.家庭教养方式 C.学校教师 D.同伴群体

95.下列有关学习的说法，不正确的是_______。A.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化 B.学习可以通过相应的行为变化得以体现 C.动物也具有学习行为

D.所有的行为变化都是由学习引起的

96.当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，_______是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。

A.角色认知 B.角色认同 C.角色体验 D.角色期望

97.“榜样学习”对学生可以起到好的教育效果。下列理论可以给子合理解的是_______ A.强化说 B.认知学习理论 C.从众说 D.观察学习理

98.学生背诵一篇较长的课文首尾部分记忆效果好中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为_______ A.鲶鱼效应 B.边际效应 C.霍桑效应 D.系列位置效应

99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是_______ A.客体永恒性 B.去自我中心化 C.思维的可逆性 D.群集结构形成

100.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇(“chou”和qiu”等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于_______ A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.概念学习

101.生成学习理论认为，学习时学习者主动的构建内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是_______ A.布鲁纳 B.维特罗克 C.加涅 D.斯皮罗

102.小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于_______ A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

103.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了关键期，人的语言的发展关键期为

A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段

104.学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标分类中属于_______ A.知识 B.领会 C.运用 D.分析 105.抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的_______。A.自我认知能力 B.自我控制能力 C.自我评价能力 D.自我完善能力

106.下列标准化测验中不属于智力测验的是_______。A.斯坦福-比纳量表 B.韦克斯勒量表 C.瑞文测验 D.明尼苏达测验

107.关于学习的建构理论有很多种但多数建构主义者都有两个共同的观点即_______ A.建构与互动 B.对话与交往 C.建构与对话 D.交往与互动

108.下列有关心理健康的说法，正确的是_______ A.焦虑症是一种精神疾病焦虑对人的心理健康没有好处 B.各国对心理健康的标准具有一定的界定 C.心里健康与不健康并没有明确的界限 D.心理健康的标准是客观的。不变的

109.小明不仅学习成绩优秀而且做事认真负责乐于帮助同学。班主任林老师石开主题班会以小明为例希望望同学们部能够品学蒹优最后让全班同学回向小明学习。这属于德育方法中的_______ A.说服教育 B.榜样示范 C.指导实践 D.平行影响

110.课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建努力把课程与教学提升到发现美、体验、欣赏美和创造美的境界。从价值的角度来分析课程与教学审美的客观基础是_______ A.艺术性和科学性及其一的价值目标 B.科学性和实践性及其统一的价值目标 C.原则性和灵活性及其一的价值目标 D.真、善、美及其统一的价值目标

五、多选题

111.与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于_______ A.以人为直接对象

B.以影响人的身心发展为直接目的

C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务 D.有目的、有组织地开展系统的教育活动

112.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材_______。

A.统一于儿童的生长与发展 B.能引起儿童的兴趣 C.要与社会生活联系起来 D.要符合儿童心理发展的顺序

113.分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是_______ A.试题太难了 B.这段时间太贪玩了 C.偏科，不擅长学习这门课 D.这次考的题都没复习到 114.教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般 来说，教学过 程 的特点主要 表 现为_______ A.双边性 B.认知性 C.实践性 D.确定性

115.教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导;必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是_______ A.现代教学理论 B.教材的特点 C.学生和教师的经验 D.教学的实际需要

116.班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能扮演者多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有_______。

A.教育和培养的责任 B.发现和激活的责任 C.夯实的责任 D.强化的责任

117.教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映。是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有_______ A.研究专著 B.研究报告 C.经验总结 D.教育教学案例 118.基于问题的学习(PBL)是一种让学生通过解决不一定距哟正确答案的真实性问题来获取知识由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL的主要特征包括_______ A.问题是课程的关键 B.以学生为中心 C.教师是学习的引导者

D.学生通过小组共同提出解决问题的方法

119.备好课是一名教师上好课的前提备课要做好三方面的工作分别是_______。

A.钻研教材 B.设计教法 C.掌握课程标准 D.了解学生

120.影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括_______。A.家庭教养 B.道德认知 C.校园文化 D.社会风气

121.斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是_______ A.小步骤呈现学习材料

B.对学习者的任何反应立即予以反馈 C.知识获得过程的性质 D.学习者自定步调学习

122.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认识风格差异，这就要求教师在教学中应_______ A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认识风格的教学情境 C.选择适应学生认识风格的教学内容 D.运用适应学生认知风格的教学手段 123.下列属于操作技能的是_______ A.阅读诗歌《致橡树》 B.跳芭蕾舞《4只小天鹅》 C.计算3+2=5 D.打网球123.124.美育是美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实践的途径主要包括_______ A.通过艺术手段开展美育 B.通过观赏大自然开展美育 C.通过日常生活开展美育 D.通过美育课程开展美育

125.下列有关学习策略的说法正确的有_______ A.复述主要被用来进行信息选择和获取 B.组织和同化主要被用来进行建构和整合 C.自我检查属于元认知策略

D.克服考试焦虑不属于任何学习策略

六、案例分析题

随着社会的飞速发展和二孩时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙“的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如:自理能力差，贫玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。

126.家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓胃的“神童”，违背了人的身心发展的规律。

A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.个别差异性

127.家长们道追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习面忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有

A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论

128.在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为

A.危险期 B.关键期 C.心理断乳期 D.依恋期

129.文中“家长们給孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的 A.智力差异 B.人格差异 C.性别差异 D.兴趣差异

130.根据上述案例，教师在实际教学中应该

A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求 B.密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生及时硫导 C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育 D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观

二、多项选择题 26.【答案】AB。27.【答案】ABD。28.【答案】ABD。29.【答素】ABC。30.【答案】ABCD。31.【答案】ABD。32.【答案】ABC。33.【答案】AD。34.【答案】BC。35.【答案】ACD。第二部分 教学基础知识

三、判断题

36-37 BA 38.【答案】A 39.【答案】B 40.【答案】B 41.【答案】A 42.【答案】B 43.【答案】B 44.【答案】A 45.【答案】B

四、单项选择题

46.【答案】C。47.【答案】D。48.【答案】B。49.【答案】D。50.【答案】D。

51.【答案】B。52.【答案】A。53.【答案】A。54【答案】D。55.【答案】B。

56【答案】D。57.【答案】B。58.【答案】A。59.【答案】C。60.【答案】B。

61.【答案】C。62.【答案】B。63.【答案】C。64.【答案】D。65.【答案】C。

66.【答案】A。67【答案】A。68.【答案】C。69.【答案】A。70.【答案】C。

71.【答案】D。72.【答案】A。73.【答案】B。74.【答案】A。75.【答案】B。

76.【答案】C。77.【答案】A。78.【答案】B。79.【答案】C。80.【答案】B。81.【答案】D。82.【答案】D。83.【答案】C。84.【答案】C。85.【答案】B。

86.【答案】C。87.【答案】D。88.【答案】C。89.【答案】B。90.【答案】C。

91.【答案】D。92.【答案】C。93.【答案】D。94.【答案】D。95.【答案】D。

96【答案】A。97.【答案】D。98.【答案】D。99.【答案】B。100.【答案】C。

101.【答案】B。102.【答案】D。103.【答案】A。104.【答案】C。105.【答案】B。

106.【答案】D。107.【答案】A。108【答案】C。109.【答案】B。110.【答案】D。

五、多项选择题 111.【答案】CD。112.【答案】ABCD。113【答案】BC。114.【答案】ABC。115.{答案】ACD。116.【答案】ABC。117.【答案】BCD。118.【答案】ABCD。119.【答案】ABD 120.【答案】ACD。121.【答案】ABD。122【答案】BCD。123.【答案】BD。124【答案】ABC。125.【答案】ABC。