西京学院流程

西京学院流程（精选7篇）

西京学院流程 篇1

西京学院基本简介：

西京学院(Xijing University)位于陕西省西安市，是经中华人民共和国教育部批准建立的民办全日制普通高等学校、同时也是陕西省一流民办高校。

学院始建于1994年，时名西京大学，为全日制高职(专科)院校;2005年3月经教育部批准升格为本科高校，校名变更为西京学院。2009年取得学士学位授予权，2011年获得专业学位研究生教育资格。2018年2月成为陕西省一流民办高校建设单位。

西京学院流程 篇2

我校土木工程专业毕业设计总体分为两个大的方向:一是工程结构设计, 一是工程施工设计。工程结构方向进行的是建筑物建筑设计及结构骨架设计两大部分, 而工程施工方向进行的是建筑物施工流程的设计及工程造价概、预算。两个大方向所进行的内容侧重的是不同专业知识的总结和应用。

一、土木工程专业毕业设计存在的问题

就本人目前指导学生毕业设计的过程及成果来看, 土木工程专业毕业设计存在着以下几方面的问题:

(一) 毕业设计选题面太窄且与工程实际脱节

目前院校本科学生毕业设计题目还是沿袭的老师出题目, 学生选题目这样的一种出题模式, 因为指导老师的惯有出题方式及实际工程实践的支撑, 导致指导老师给学生布置的毕业设计题目往往趋于单一化, 极少有真实的工程背景和工程资料, 没有足够的工程问题需要实际解决, 与工程实际严重脱节, 且由于学生设计成果没有检验的实物标准, 学生没有积极性, 因此不能达到提高学生分析及解决实际问题的能力的目的。

(二) 毕业设计没有创新

高校教师教研、科研任务繁重, 尤其是青年教师由于自身专业知识贮备的不足及缺乏工程实践和经验, 因此在指导学生时往往心有余而力不足, 不能够根据学生的具体情况进行“有差别”的精细化指导, 且由于高校考核往往“轻质重量”, 导致不管是老师还是学生对设计过程都不够重视, 不利于培养学生的创新精神。

(三) 学生专业知识贮备不足且缺乏工程实践

由于我专业部分学生不注重专业基础知识积累且无多少工程实践, 导致学生在进行毕业设计的时候困难重重, 使得大部分学生的毕业设计成果水平偏低, 这不仅在指导设计时加重了老师的工作量, 还使的土木工程专业进行毕业设计的目标难以很好的实现。

总的来说, 目前我校土木工程专业毕业设计在选题、指导、参与者方面俱存在一些突出问题亟待解决。

二、西京学院土木工程专业毕业设计的改革措施

针对土木工程专业的教学具有的实践性、社会性、综合性及创新性的特点, 为了贯彻因材施教的育人原则, 西京学院土木工程专业在毕业设计这个重要的实践性及总结性教学环节中, 进行了一系列的改革措施。

(一) 实行毕业设计与本科四年级双导师制相结合

土木工程专业毕业设计是在本科第四年进行的, 其过程一般包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。设计准备阶段往往在第一学期进行, 后面两个主要阶段在第二学期进行, 所有设计环节的进行离不开老师的指导。毕业设计导师团队主要由校内青年教师、教授及校外实践教学基地工程师组共100多名指导教师组成, 校内及校外“双导师”全面负责4-6位学生的毕业设计。两位导师根据每位学生的学习情况及爱好特长提供相应的工程实践条件, 给出专业课学习指导并帮助学生克服学习、生活中存在的问题, 共同拟定适合每位学生的设计课题, 提出具体的内容和要求。每位学生的题目工作量及难易程度均适中, 贯彻因材施教的原则, 从而激励学生有所创新, 务必使学生在进行设计时都能得到全方位的训练。

(二) 建立稳定的校外实践教学基地

在指导毕业设计时存在一个普遍的问题, 那就是青年教师及学生俱缺乏工程实践经验, 导致毕业设计题目及内容与实际工程脱节, 因此为了能达到培养出市场所需的技能型人才的目的, 工科院校应转变传统的教学模式, 不应仍以课堂教学作为教学的主要形式, 简单的把学生送到工程上去实习、实训、参观等, 或者是偶尔聘请企业人员来学校给学生偶尔上上课, 而是根据相关单位的需要来培养人才并设立科研攻关和研究方向。总的来说, 学校不断更新观念、努力提高自身与企业的合作能力, 通过“产、学、研”结合的方式, 与热心于学校教学的设计、施工、监理等单位建立相对稳定的、优势互补的校外实践教学基地, 这对于拓宽教师和学生的知识面、增强对实际工程的认识及积累工程经验等大有益处, 从而可有效地提高学生毕业设计的质量。

经过学院安排, 在教授及讲师的不断努力下, 目前西京学院土木工程学院已经初步建立了十几个较稳定的“产、学、研”结合的校外实践教学基地。学生可在校外基地进行毕业设计, 真正做到“真题真做”, 不紧满足了综合运用四年所学理论知识的要求, 同时使学生接触参与了实际工程, 在双导师的指导下解决了实际问题, 学生学到了学校难于学到的知识, 获得了成就感, 提高了工程责任心和实践能力, 能够在毕业后较快的融入社会及熟悉本职工作。

三、小结

总的来说, 为了顺应土木工程专业毕业设计的发展趋势, 使得学生毕业后能成为市场需要的技能型人才, 毕业设计的教学改革的主要观念如下:1.逐渐用“研究型教学”理念代替“教学型教学”理念, 学生自主学习, 调动其积极性, 培养创新精神;2.学生毕业设计内容与指导老师的科研项目紧密结合起来, 让学生参与到科研工作中来;3.毕业设计紧扣工程实际, 做到“真题真做”;4.加强师资队伍建设, 全面提高指导教师的水平;5.因材施教, 毕业设计的题目、内容、难易程度符合学生的实际能力;6.注重毕业设计过程中设计质量的控制, 不光看结果, 做到既重质又重量。

参考文献:;

[1]舒赣平等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育, 2007. (2) :105-111.

[2]殷红等.我国高职院校校企合作研究综述[J].职教论坛, 2011. (2) :11-17.

参考文献

[1]舒赣平等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育, 2007. (2) :105-111.

西京学院流程 篇3

学校是经教育部批准的普通本科高校，同时也是国家批准的西北地区唯一一个自学考试综合改革试点单位和主考院校，以实施本科教育为主，同时开展高等职业教育并与西北大学、陕西科技大学合作开办研究生教育。学校位于第三国际化大都市古城西安南郊大学城内，占地1391亩，校舍建筑面积近60万平方米。现设有基础部、工程技术系、机电工程系、经济系、管理科学系、人文科学系、艺术学院、汽车学院、文理学院等9个系（部、院）和工程研究院、高等教育研究所、文化产业研究所、艺术研究所、新闻传播研究所及各专业教研室等28个教科研机构，拥有全日制在校生3万多人。。

多年来，西京学院一直坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念，发挥机制优势，与时俱进，以本科教育为主，努力发展工科，经、管、法、文、艺术等多学科协调发展，以市场为导向，走校企结合、产学结合、理论与实践结合、教育培养与就业相结合的教学新路子，积极开创个性化教学的新模式，实施分类教育、分层教学，努力培养基础好、素质高、能力强的实用型人才，得到政府和社会各界的广泛认可。

近年来，学院计算机专业同国内很多本科院校的同类专业一样，招生逐年下降，但是行业市场对计算机专业人才的需求却很多。为什么高校计算机应届毕业生不再受青睐？学院在经过一番细致的市场调研后发现，传统院校培养出来的学生在市场上竞争还不如一些专业培训机构的学生，因为企业更看重的是学生的实际动手能力。为此，学院紧紧抓住实践教学这一应用型本科计算机专业人才培养的重要环节，不断进行专业实践教学改革，提升学生的创新意识和工程实践能力，取得了较好的成效。

引入项目导向和任务驱动思想 提高学习主动性

应用型本科教育是要面向市場和企业的，项目导入、任务驱动教学模式正是以岗位需求，基于工作任务构建课程体系，重组教学内容，改变以前按照章节顺序授课的方式。在授课的过程中将实际工作环境嵌入到教学内容中，学生在完成项目任务的过程中获取知识，掌握技能，真正体现工学结合的思想。

项目教学法的指导思想是将一个相对独立的任务项目让学生模拟完成，从工程信息的收集、方案的设计、代码的编写到项目完成，都由学生进行。通过完成任务实现技能模块的教学过程，使学生真正理解与掌握IT项目开发过程中的步骤、方法和具体技术，并能培养出学生的团队意识和探索精神。

增加趣味性，以激发学生的学习兴趣为出发点在教学中如能激发学生的学习兴趣，就等于找到了推动学生学习的内在动力，打开了学生创造性思维的大门。学生学习兴趣是学习动力最重要的源泉，任务或项目如果能激发学生学习兴趣，学生才能轻松愉快自觉地学习，从而提高自身的能力及素质，适应时代的发展。

紧扣教学大纲，以完成教学任务为目标教学大纲规定了各门课程的范围、结构、进度、深度及其教学要求。教学大纲是教师进行教学的主要依据。这就要求每个教师必须认真执行教学大纲，真正把握教学大纲，在教学大纲的指导下进行任务或案例的设计。

任务的难易要适度，遵循由易到难的原则任务或项目难易度的设计应注重基础。对于难度较大的知识点，教师必须帮助学生分散难点，设置由易到难的坡度。也就是按照学科的知识体系和学生自身的智能条件，设计任务或项目的难易度。学生的水平有很大差距，因此任务设计要有弹性，不能太复杂，也不能太简单而使学生无事可做。

每一个任务完成之后，让学生有成就感在每一个任务完成之后，教师都要对学生完成的任务给予肯定，让学生有成就感，增强学生的自尊心和自信心，提高学习积极性，激发学习兴趣。

总之，项目选题必须以就业为导向，以培养学生综合能力为本位。学生通过参加项目制作可以全面、灵活运用所学知识，锻炼综合能力，并培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题和寻找解决问题的方法。

突出实践教学 强化学生能力培养

实践教学是民办本科高校培养高级应用性人才所不可或缺的环节。加强实践教学、提高实践技能是培养人才的重要一环。为此，学院计算机专业注重深化计算机实验、实践教学改革促进综合能力培养。计算机实验教学是整个计算机教学活动的重要组成部分,它对培养学生动手能力、创新能力及综合应用能力有着至关重要的作用。

由于民办本科高校的部分教师多数是应届毕业研究生，具有一定科研能力，但缺少实际的项目经验，缺少企业背景，在课程讲授方面、实践教学方面都是按照教材的章节顺序进行，不能很好地去设计和规划教案，在学生动手能力培养方面，大都是验证性实验，缺少设计性、综合性实验。为此，学院提出教师应根据社会需求和应用型人才培养目标，重新设置课程体系，优化人才培养体系。对部分课程进行调整和整合，加强课程实践环节；对部分操作设计类课程，合理压缩理论课时，适当增加实验课时，以提高学生的动手操作能力和基本技能。

在实践教学方面，学院加强与科研、工程和社会实践相结合，不断充实、改革教学内容，比如对开源代码的教学与应用，更新实习、课程设计内容和实验项目，增加综合性、开放性、设计性、个性化的实验和实践项目，并且实行“优生导师制”的人才培养模式，实施多层次人才和特色人才的培养。

学院意识到，实习是学生就业前的实战演练。为了保证学生实习期间不因实习时间短而中途终止在做项目，学院推出了采取“3+1”模式，即前3年对专业知识学习，第4年全部进入企业实习完成毕业设计，原来用3个月时间完成的毕业设计因受时间限制，学生的机会较少，课题难度不大，现改为1年，通过与企业结合联合培养，为学生提供更多的实践机会，增强学生实践技能，提高他们的竞争能力。

实践证明，该计划加强了实践性环节教学，实践性环节单独授课，保证实践教学切实可行，有力地促进实践技能的培养，使所学知识更加贴近市场。

工学结合 探索校企合作新模式

工学结合教育模式以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式达到“教学与实践零距离，教师与学生零间隙，毕业与上岗零过渡”的目的。目前民办院校开展的校企合作大都停留在协议上，合作的广度与深度还还没有充分显现出来，工学结合的做法比较陈旧，缺乏系统的理论支撑，未能体现先进的教学理念。工学结合应利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。

民办高校的学生虽然基础差、底子薄，但他们思维活跃，社交活动能力强，他们都希望通过大学的学习，提升自己的素质和实践能力。因此，学校应根据学生实际情况，为学生制订合适的应用型人才培养目标。学校要与一些大型的企业结合起来，找准切入口，聚焦到一点，突破一个方面，以工学结合为途径，以学生职业能力和职业道德培养为核心，不断深化教育教学改革，与企业共同培养高素质应用型人才。

为此，学院不断探索校企合作新模式，突出学科建设，是高校和企业合作过程中亟待解决的问题，也是民办高校走职业化技能教育的必由之路。只有通过与企业合作，才能把握市场上需求人才的定位。高校应在充分地市场调研后，了解企业现在以及今后几年急需什么样的人才，然后根据高校自身的专业特点，有针对性地在企业中进行实际操作的项目设计。从前期的构想提出、协作沟通到后期的研发、测试，全流程要有企业资深一线工程师指导，避免学生进入企业后，不能接触到项目设计核心区域，只能做一些与本专业关系不大的零活，与实践无益。

同时，要加大课程开发和实习项目的综合设计，加强学生与企业有经验的工程师之间的交流，让企业工程师到学校给学生做职业报告，规划学生的职业，使学生在专业课的学习上有所侧重，通过建立校企合作委员会，监督、评估学生在实习过程中的实习效果，强化与企业的联系，真正把实习基地的建设当成提高实践教学质量的重要一环。在教学中，要将案例内容和课程知识点紧密结合，让学生把在课堂所学的知识点在案例中能串接起来，融会贯通，从而具备行业所需的职业综合素质。

加强“双师”型队伍建设 注重现代教学手段

双师型队伍是“培养生产一线急需工程师人才”的有力保障。因此，在制定年度进人计划时，应侧重对“双师型”教师人才的引进。鼓励教师成为“双师型”教师，学院对具有“双师型”任职资格的教师，在政策上应倾斜，同时对双师型教师提出完成的科研工作中必须有应用项目开发。鼓励教师学位学历进修，为教师进修取得高一级的学位学历提供必要的条件，在教师攻读学位期间减轻其教学工作量。

為鼓励教师积极从事计算机应用系统开发工作，学院规定，经省级鉴定的应用项目可以折抵核心期刊学术论文，校级以上认定的计算机应用开发项目可以折抵CN期刊学术论文。同时，学院鼓励“双师型”教师积极编写适合学生的教材、实验指导书、习题集，通过教材编写一方面提高教师的水平，另一方面也编写出受学生欢迎的教材和参考书籍，并成立民办高校计算机教材编委会，在教材编写中结合实际，加强实践性环节。

在教学手段的应用上，要注重现代教学手段的应用。现代科技的飞速发展，不断为教育提供更多的优秀技术，多媒体的介入教学领域，给教学带来生动多样的新局面。抓住数字化技术的“助教”作用，将其引入课堂教学，推进教学方法和形式的变革，极大地促进课堂教学效率的提高。现代数字媒体教学技术尤其是信息技术、网络技术和媒体技术在发挥“助教”功能的同时，也具有很强的“助学”功能。计算机专业的很多课程实践性都很强，这就要求教师结合实际，变革教学手段。然而，要实现教学现代化，关键还在于人的观念的转变，如果不转变观念，永远没有教学上的更新。在教学实践中，教师对应用多媒体进行教学不仅要表现出主动性和积极性，还要从教学需要出发，自觉、自发地制作多媒体课件。

西京学院青年志愿者协会简介 篇4

西京学院青年志愿者协会正式成立于2002年3月15日，前身是“青年志愿者服务大队”，隶属于校团委，本协会是从事志愿服务的非盈利性公益组织，协会成立至今已有6000余名注册志愿者，现设有五个部门：办公室、宣传部、秘书部、调研部、人力资源部，并下设九个分会。开展志愿者行动是共青团服从于全党、全国工作的大局，发挥助手和后备军作用的新途径。协会从成立到现在始终不渝的发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。以“爱心献社会，真情暖人间”为行动口号；以“立足校园，服务社会”为服务宗旨。主要以“扶贫济困、帮助孤残、助教扫盲、青少年援助、科技发展、环境保护、抗震救灾、大型赛会服务“为行动目的。

我协会成功举办过长安区创卫志愿服务、长安区聋哑学校志愿服务、2011西安世园会志愿服务、215公交车站维护秩序长期志愿服务、2008年为震区捐衣捐物、组织全校师生为玉树灾区无偿献血、造血干细胞血样采集、走进秦岭山区小学、陕西省血液中心长期志愿服务、迎2010年上海世博会、地球一小时节能环保宣传、“荆棘鸟”义卖、西部志愿者招募、参与“关爱大秦岭保护母亲河“绿色行动、2011西安世园会志愿者校园热播音乐节志愿服务、西安世园会志愿者招募等大型公益活动，曾多次荣获西京学院校级优秀部门、西安市优秀志愿组织、陕西省优秀志愿组织等荣誉称号,受到全校师生和社会各界的一致好评。

在过去的10年中，我协会紧扣时代脉搏，积极响应团中央号召，以“构建社会主义和谐社会”为核心，将“完善志愿服务”与“对外交流合作”相结合，积极、主动、认真、高效的开展了大量形式多样，内容新颖的志愿者服务。

在长期发展的历程中，我协会建立了一个“爱心实训基地”支教点，四个“敬老爱老”活动点，并长期与陕西省血液中心西安市中心血站、陕西省红十字会、玛丽斯特普国际公益组织等，以及数十所高校志愿者组织有着长期的交流与合作关系。

我协会现有骨干力量40人，成员600多人。协会内部设立理事会，由会长、副会长及各部负责人组成，每周举行一次例会，如遇特殊情况可由秘书部临时通知。协会会长对会内事务具有一定的权威，是协会负责人和责任人。协会内重大决策均采取民主表决制。协会各部负责人任用均采取自荐，最终由会长和理事会根据自荐者的能力与平时表现民主表决的形式。协会将不定期的召开成员大会，具体时间将根据协会工作开展情况而定。各部将根据实际情况定期召开会议。

办公室：考核协会成员及部门工作；负责协会档案、资料的整理和保管；起草并监督实施协会规章制度；起草、印发协会文件，撰写工作计划、总结；负责协会内部财务管理及审批工作和协会的日常工作；策划协会相关的重大活动。

宣传部：利用各种宣传阵地和宣传手段配合各部分的宣传工作并负责各大活动文艺节目的组织与策划；在校外校内宣传、报道协会的各项重大活动，树立协会在校内及社会上的良好形象；负责协会的网站建设做出一个展示协会形象的窗口，为各部门的活动进行网上宣传。调研部：与校外各兄弟学校的志愿者组织不断加强联系、交流与合作，向各兄弟院校的志愿者组织学习工作经验，同时扩大我协会的影响力。负责常规活动的联系和活动项目的开发，如关注孤寡老人和儿童，敬老爱老活动，关注残疾人呼吁社会更多的关心弱势群体等等。

秘书部：指导各部院系分会的组织建设、活动开展，给各分会提供必要的志愿者培训以及其他方面的帮助。负责与校内各学生组织的交流和合作，团结校内力量做大志愿服务事业；积极与社会各组织合作促进协会的发展。

人力资源部：负责开展同伴教育，志愿者素质拓展，以及各类培训，建立志愿者成长档案，给会内每一位志愿者提供合适岗位的咨询。

协会宗旨

我协会以“爱心献社会，真情暖人心”为行动口号，以“立足校园，服务社会”为服务宗旨，大力发扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神，开展志愿者活动，弘扬志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。

协会Logo及誓词

英文名称

Xijing University Young Volunteers Association, 简称：XJUYVA

誓词

我志愿成为一名光荣的青年志愿者。

我们承诺：

尽己所能，不计报酬；

立足西京，关爱同学；

帮助他人，服务社会。

弘扬志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量

协会制度

西京学院青年志愿者协会规章制度

总则

西京学院青年志愿者协会是共青团西京学院委员会领导下，前身是青年志愿者服务大队，是全校性大学生志愿者服务团体。

一、协会的宗旨：

组织一批有理想、有抱负、充满热情与爱心的青年共同从事社会公益服务事业，组织和参与校园和社会的公益活动，推动校园乃至社会的精神文明建设，培养青年良好的道德修养，提高青年的综合素质，为社会输送大量的栋梁之才，为整个社会的发展做出贡献。

二、青年志愿者的精神和口号：

广大青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者精神。

三、青年志愿者的行动口号：

爱心献社会，真情暖人间。

四、组织原则：

本协会实行民主集中制原则，充分发扬民主，切实保障会员的民主权利，坚持少数服从多数，下级服从上级，个人服从组织的原则。加强组织性和纪律性，保证协会的决议得到有效的贯彻执行。

五、青年志愿者协会的基本任务：

改善社会风气和人际关系，为社会主义市场经济创造良好的社会环境，适应社会主义市场经济发展的需要，推动青年志愿服务体系和多层次社会保障体系的建立和完善，培养青年人的民主意识，奉献精神和服务能力，促进青年人的健康成长。为城乡发展、社区建设、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。为具有特殊困难以及需要帮助的社会成员提供服务规则，组织青年志愿者服务活动，培养青年志愿者。

本协会的最高权力机构为会员代表大会，会员代表大会每学期召开一次。理事会是会员代表

大会的执行机构，在闭会期间协会开展工作，对会员代表大会负责。协会设常务理事会，在理事会闭会期间负责协会的常务工作，协会设会长一名，副会长两名，各部门常务理事一名（常务理事由各部门正职负责人担任），各部门设正、副职负责人，理事设三人。

第一章注册志愿者

一、定义

志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助别人。注册志愿者是指按照一定的程序在团组织、志愿者组织注册登记，参加服务活动的志愿者。

二、注册的基本条件

西京学院符合下列条件的学生，经过自愿申请可以在校团委青年志愿者协会注册，成为注册志愿者。

1、具有西京学院正式学籍并在本学期初按时注册的西京学院本、专科生、自考生；

2、具有奉献精神，有志于参与志愿者服务活动；

3、具备与所参与的志愿服务项目及活动相适应的素质；

4、遵纪守法，热爱党，热爱祖国，热爱人民，拥护党的基本路线、方针、政策；遵守国家法律法规。

5、愿意接受所在志愿者组织和相关部门的管理和协调。

三 注册程序

1、申请人提出注册申请，需经有关人员面试。

2、办公室对申请人的情况进行调查。

3、调查合格后，填写统一的注册登记表。

4、经各方面审核结束后，申请人可领取“西京学院青年志愿者服务证”。

四、注册志愿者编号管理

(一)志愿者注册号为我校注册志愿者的永久编号，是注册志愿者进行认证和评优的唯一标识，由青年志愿协会统一编号。

(二)注册号由6位数字组成，包括000001—999999个数。

(三)因特殊情况要注销注册的，被注销的号码在原则上不重新使用。

五、注册志愿者权利

1、参加校团委青年志愿者组织的活动。

2、参加团组织、志愿者组织的活动。

3、有权利要求获得从事志愿服务活动的必要条件和保障，参与活动。

4、优先获得志愿者组织和其它志愿者组织提供的服务。

5、就志愿服务工作对团组织、志愿者组织提出建议和意见。

6、注册志愿者对其所属服务部门决定其它事宜有严重异议时，可以向青年志愿者协会常务理事会主要负责人提供正式书面申请材料。

六、注册志愿者对义务

（一）注册志愿者必须履行以下义务：

1、履行志愿服务承诺。

2、自觉维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象。

3、不得以志愿者身份从事任何以赢利目的或违背社会公德的活动。

4、注册志愿者不得撞自以青年志愿者协会或其所在的志愿服务部门的名义活动。

5、注册志愿者不得以个人身份接受社会人士给予西京学院志愿者活动的赞助。

6、相关法律及组织、志愿者组织规定的其它义务、第二章志愿服务活动

开展志愿服务活动一定要坚持自愿参加，量力而行，讲求实效持之以恒。

一、志愿服务活动的服务对象：

1、以人为主的服务对象：企业困难职工和离退休职工，有突出贡献和有提出困难的老干部、老科技工作者、老教室；农村青年志愿者；见义勇为的英雄及家属；孤寡老人、孤儿、2、以社会事业为主的服务对象；社区、自然环境、社会治安、公益活动。

二、所有以“西京学院青年志愿者”名义开展活动的志愿服务活动以及西京学院内注册的志愿者协会提出正式书面申请，得到批准后方可实施。

三、志愿服务组织在校内开展活动需提前七个工作日向办公室提出书面申请材料，在在校外活动需提前十个工作日向办公室提出书面申请材料以做备案。

第三章注册志愿者的管理

1、项目选择，注册志愿者可以根据自己的兴趣和爱好特长至少选择一个服务项目组参加服务，未选择服务组的由团组织、志愿者组织安排参加集体活动。

2、培训辅导。各级志愿者组织针对注册志愿者选择的服务项目，对其进行必要的培训辅导。

3、档案管理。注册志愿者档案包括编号、基本情况登记表、参加服务记录等。各级志愿者组织要制定专人保存好志愿者的相关档案资料，青年志愿者协会将把注册志愿者情况报省青年志愿者协会备案。

4、服务记录。注册志愿者每次服务后，办公室要谨慎填写“中国青年志愿者服务证”，并交给校青年志愿者协会进行活动注册。

5、评选表彰。各级团组织、志愿者组织主要根据注册志愿者服务事迹，参考“中国青愿者服务证”的等级情况，授予“优秀青年志愿者青年志愿者团体”和“优秀青年志愿者”的称号。

第四章奖励与惩罚

一、注意志愿者奖罚标准

西京学院对青年志愿者服务活动的认证，大学生素质扩展认证志愿服务评优工作只针对注册志愿者，对志愿者的表彰、奖励和惩罚主要依据注册志愿者参加活动的记录、事迹、材料等。

二、注册志愿者奖励方法

注册志愿者为志愿服务工作作出突出贡献者由校团委授予“西京学院志愿服务之星”称号。事迹突出者与校青年志愿者协会向上级申请更高一级荣誉。

三，注册志愿者参评条件

注册志愿者参与评选应具备以下条件:

1、积极参加志愿服务工作，在活动中表现优异，为西京学院青年志愿服务工作做出了突出贡献。

2、参评志愿者由所在的志愿服务组织汇总材料由校团委青年志愿者协会报送，经审查、批准后必须予以公示。

四、注册志愿者处罚发法

注册志愿者长期不参加所在服务组织的活动，行为违反志愿服务宗旨，违反本协会管理方法，其他各项规定和国家法律、法规、校纪、校规等，所在志愿者组织向校团委青年志愿者协会提交该会员的行为报告，经核实后给予其处分，并撤销其注册。

被撤销注册志愿者身份处罚决定生效后，一年内不得向协会提交重新注册申请，一年后可重新提交申请，经审核后方可恢复。第五章附件

附则：本制度自发布之日期生效，其修复、变更，解释权属于共青团西京学院委员会青年志愿者协会。

西京学院青年志愿者管理制度

为了加强会员管理，保证组织正常进行，培养会员团结友爱、互相帮助的风尚，特制定如下管理方法：

第一条、会员应遵守国家法令和校纪校规，对现有错误的学生，视视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。纪律处分分下列三种：（1）警告（2）留会察看（3）除名勒令退会。

第二条、会员擅自退会处理：会员擅自退会是不尊重青年志愿者协会的表现，视情节轻重给予纪律处分。纪律处分为：报于院系学生科及辅导员给予公开批评。

第三条、会员退会办法，会员退会采取自愿申请办法，应提前一个月向办公室提出申请，经会长批准后方可退会。

第四条、各部门，小组干部管理权限：各部门、小组

第五条、负责人不得撞自起用非协会会员开展各项自愿服务活动（除宣传部需要特殊人才可临时起用。2各部、队负责人不得撞自组织会员开展各项活动。

第六条、各部门、队会员制度，为了加强组织的凝聚力，规定各部门开会时办公室必须有两名成员在场的记录归档。

第七条、请假制度:每次例会之前，有事者必须提前一日，交请假条于活动负责人批准后可不参加此次活动，请假并交于办公室归档。

第八条、人力资源管理制度：人力资源是一个组织的生命力，必须由办公室统一管理，其他部门有推举的权利不得撞自批准人员加入协会，发现者视其情节严重，给予纪律处分。

第九条、本条例由办公室负责，具有本条例的最终解释权，并由办公室存档。

主要活动（2010．9-2011．9）

•“215路公交执勤”活动

215路公交车从西京学院开往西门，途经小寨、钟楼等大站。乘车秩序一度很混乱，我协会积极与车站书记联系，又及时向学校汇报，在双方的大力支持之下我们每周末都在终点站西门和西京大学站，自愿维持乘车秩序，组织大家排队有序乘车。经过两个学期的辛苦努力，现在西门215车站已经形成了自觉排队的良好习惯，学院门口每周五下午、周六和周日，时常也会出现乘车拥挤的现象，我们青年志愿者协会又在学校门口进行秩序组织排队。我们的行动得到了老师和同学以及社会各界的一致好评。

•“造血干细胞捐赠”活动

西京学院青年志愿者协会联合中国造血干细胞捐献者资料库陕西分库，每年在西京学院聚贤广场征募捐献造血干细胞志愿者宣传动员及血样采集活动。在全院范围内大力宣传普及造血干细胞知识，动员广大师生积极参与到造血干细胞志愿捐献者队伍中来，一名光荣的捐献者—造血干细胞志愿者,为数百万等待造血干细胞移植的患者献出我们的爱心，大力倡导志愿精神,号召同学们热爱祖国公益事业,促进我院精神文明建设，为创建和谐校园做出贡献。截止到目前我校已有两位同学成功捐赠，此项活动得到了学校领导，各学生组织以及其他高校和许多社会人士的一致好评。而且得到中国造血干细胞捐献者资料库陕西分库领导认可。

•陕西省血液中心西安市中心血站无偿献血志愿服务活动

西安中心血站无偿献血志愿服务活动是西京学院青年志愿者协会与陕西省血液中心、西安市中心血站长期合作的志愿服务活动。我们基本上定期到钟楼附近的无偿献血车进行志愿服务活动，主要给献血者讲解一些献血常识和注意事项，指导献血者填写献血登记表，并在献血车上帮助医生给献血者提供帮助，我们的志愿服务得到了陕西省血液中心、西安市中心血站的认可，我们的行动让更多的人对无偿献血有了进一步的了解，让许多急需血液的患者们得

到了救治，帮助他们重新点燃生命的火种。

•清明节扫墓

杨虎城将军烈士陵园扫墓

西安烈士陵园扫墓

•敬老院/养老院/老年公寓志愿服务活动

•2011西安世园会走进西京学院

我协会参加世园会志愿者

我协会志愿者与上海东华大学志愿者管理中心志愿者交流 我协会志愿者在世园会志愿服务

•“地球一小时”活动

•“12•1”世界艾滋病日宣传活动

•走进秦岭山区小学

•国展中心艾滋病公益演出

西京学院流程 篇5

（试行）(讨论稿）

为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，坚持教育与自我教育相结合、教育与管理相结合、继承优良传统与改进创新相结合的原则，鼓励和引导大学生自我教育、自我管理、自我服务，充分调动和发挥大学生的积极性、主动性、创造性，创新大学生成长成才的实践形式，着力培养适应社会需要的应用型人才，特制定本实施方案。

一、成立学生“三自”管理模式改革领导小组 组长：任 芳

副组长：马成胜

成 员：王培涛 杨济昉 刘 鹏 程永清 李 贺 曾皈栋

庞舒月 闫纯苏 杨双贵 杨德森 冯春燕 张京鹏 张正立 陈 铮

办公室设在大学生发展与服务中心学生事务科，主任：张正立（兼）

主要职责：讨论确立学生“三自”管理模式改革方案构架；负责起草学生“三自”管理模式改革实施方案（试行）； 征求、收集三级学生干部和校学生工作委员会意见、建议； 提交学校规章制度委员会讨论；组织宣传动员实施方案；制度相应规章制度、工作流程；组织启动实施方案。

二、学生“三自”管理模式改革的重要意义

学生“三自”即自我教育、自我管理、自我服务(以下简称“三自”管理),是指在学校、相关部门、辅导员的指导下,学生把自身作为教育、管理、服务的对象,按社会和自身发展的需要,充分发挥主体能动性, 通过学习知识、提高能力、培养综合素质，从而达到自我提高、自我发展的一系列活动。

一方面：为适应教育理念与实践的发展新常态、高校转型发展的新趋势，提高学校思想政治教育和学生工作的针对性和实效性，转变学生管理方式，创新机制体系，切实落实以学生为本的教育观，促进学校学生管理模式的创新；促进学校师生转变教育观念、教学模式，增强大学生主体意识，建立以生为本的学生观，以发挥大学生在学生管理中的主体性为前提，尊重大学生的主体地位，强化大学生的主体意识，提升大学生的主体能力，培育大学生的主体道德责任感。注重学生知识和能力、科学素质和人文素质、个性和共性的多维度协调发展,进而实现学校的和谐发展、可持续发展。另一方面;随着社会的不断发展，用人单位对大学生的要求也越来越高，要求学生除学好专业知识和技能外，更需具有健康向上的价值取向，能自觉地融入到社会和团体之中，这就要求大学生不断加强自我教育、自我认识、自我感悟和自觉提高的意识。我校实施“三自”管理，即以大学生成长成才最关键的学习、教育和环境为要素，以应用型人才培养为基础，积极构建为学生自主管理的工作机制和工作平台，培养大学生的自我管理能力、自主学习能力、自主发展能力、社会实践和创新创造等能力。

因此，全校师生必须充分认识到“三自”管理模式改革是学校进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要举措，是学校应用型人才培养工作体系的重要组成部分，是实现应用型人才培养目标的重要工作平台，是学校贯彻“南洋会议”精神、实现转型发展的迫切要求，是“为学生成长服务，为学生发展负责”学生工作理念的生动实践，对学校管理体制创新和实现可持续发展具有极为重要的意义。

三、实施学生“三自”管理模式的指导思想

以应用型人才培养工作要求为标准，以提升学校内涵建设为目标，以促进学生健康成长作为出发点和落脚点。实现“三自”管理与应用型人才培养的整体工作相融合，与日常的教育教学管理相融合，与学生综合素质考评相融合。坚持以生为本的教育理念，着力改善和营造有利于大学生健康成长成才的育人环境,充分激发学生的主动性，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;承认学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的主体意识，使学生从被动的接受变成主动地参与，增强学生的自我改造和自我塑造意识；充分考虑学生个体之间的差异性，尊重学生的人格，尊重学生的个人兴趣与特长，尽最大努力为学生发展特长创造条件；充分考虑学生内在的心理需求，在注重全体学生获得知识的同时，拓展学生个体发展的空间;鼓励和支持学生发挥自身潜能，进行自我教育、自我管理、自我服务，实现自我发展、自我提升，培养造就适应社会需要和人格健全的应用型人才。

四、“三自”管理模式的运行特性

自主性。“三自”管理模式的活动主体是学生，活动对象是学生，活动过程也离不开学生的参与，整个“三自”管理就是学生自主策划、自行开展、自我总结、自我测评的过程，在“三自”管理中，大学生由传统的被教育者、被管理者和被服务者变成了教育者、管理者和服务者，由“幕后”走上“台前”，由“观众”变成“演员”，通过自主参与活动，通过角色转换，实现对大学生自立意识、自理能力、自强品质的培养。

教育性。“三自”管理作为学校教育的重要第二课堂，在学生综合素质养成方面发挥着重要作用，它以管理和服务活动为载体，寓教育于各种活动中，学生通过自主参与活动，在自我管理中得到教育，在自我服务中实现教育，在自我教育中接受教育，全面扩宽自身知识视野、锻炼管理和服务等多种能力。

民主性。民主是“三自”管理的内驱力，也是“三自”管理的活动准则，在“三自”管理中，转变了传统的教师家长式说教，将学生视为与教师一样平等和成熟主体，充分信任和放手使用，遇事与之商量、让之参与、由之决定，在学生内部一切涉及学生利益的事务均由学生民主议事、民主决策、民主执行。

实践性。活动是“三自”管理的主要载体和平台，实践是“三自”管理的基本途径，“三自”管理基本上都是以实践活动的形式开展，充分设置学生自我管理的岗位和自我服务的平台、自我教育载体，最大程度地吸引学生参与实践，在实践活动中收获知识、锻炼能力。

五、实施学生“三自”管理模式的工作目标

通过实施“三自”管理，建立健全学生“三自”管理长效机制，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，强化大学生的自立意识和社会责任感，引导学生充分发挥成长成才的主动性和能动性，将学生作为主体引入到学校应用型人才培养的教育教学和学生工作管理系统中，使学生主动参与学校应用型人才培养工作,从而培养学生的自我管理能力、自主学习能力、自主发展能力、社会实践和创新创造等能力，提高学生的综合素质。同时通过制度、机构等软性环境建设和校园设施等硬性环境建设，促使学生充分汲取和利用学校提供的成长成才的学习环境资源，促进学生学业成功、就业成功和事业成功。

六、“三自”管理模式的运行机制

（一）学校“三自”管理模式改革领导小组是“三自”实施的最高管理、协调、决策机构；大学生发展与服务中心是实施“三自”管理模式执行机构，负责“三自”日常组织、管理和运行；各社区（书院）、校团委、公寓分公司、图书馆负责指导相关“三自”管理工作委员会成员选聘、业务培训、活动主题把关和安全指导监控。各“三自”管理委员会负责活动规划、活动方案的制定以及活动具体组织实施。

（二）充分发挥辅导员和辅导员团队的指导作用

“三自”管理模式顺利开展以及最终取得实效，需要辅导员和辅导员团队的正确指导，辅导员是班集体的组织者和领导者，是学生的良师益友和成才的引路人、指导者；规范班级管理，充分发挥班级的育人功能，动员和引导学生积极参与相关活动，关键在辅导员；辅导员团队具有相关领域的专业知识专长、工作经验、团体优势，对指导相关社团和工作委员会发挥“三自”管理功能起着举足轻重的作用。辅导员和辅导员团队在“三自”实施过程中，要指导大学生提高对“三自”重要性的认识；在日常管理中，要建立民主的管理模式和营造宽松的教育环境，由前台退居后台，由台上演变成台下看，指导学生演绎出一幕幕好“戏”，为“三自”管理提供有力的指导保障。

（三）发挥学生党员的先锋模范作用 充分发挥学生党员的先锋模范作用和入党积极分子的示范带动作用。更好地发挥党建在学生工作中的龙头作用，开展党员形象工程，建立“一个学生支委带好一个班级，一个学生党员带好一个寝室，一名入党积极分子带好一名同学”党建示范帮带制度，在师生中叫响“树一面旗帜，建一个阵地，办一些实事，献一片爱心，带一批同学，做一些贡献”的口号。全面带动学生思想政治教育、班风学风建设、校园文化建设等各项工作，促进学生全面成长。通过塑造点（党员个体）-线（基层党支部）-面（学生党员整体）的形象，充分发挥学生党员的模范带头作用和辐射作用，展示学生党员的良好风貌。

（四）建设高素质学生干部队伍

各级学生干部是实施学生“三自”管理模式改革的生力军和带头人，是联系学校、教师、同学之间的桥梁和纽带，他们在组织管理、服务沟通、以身示范等方面发挥着重要作用。校团委、学生会、各社区（书院）、各班级须坚持公平、公正、公开、择优的原则，以公开招聘、竞聘、民主选举等方式，遴选各级学生干部，并组织相应业务技能和岗位职责的培训，提高管理学生干部素质、作风、能力。学生干部实行定期轮岗制、竞争淘汰制。(五)学生“三自”管理的平台

为调动和充分发挥学生“三自”的积极性、主动性、创造性，学校将加大“三自”管理场地、物资和经费投入，进一步完善学习场所、活动场所、娱乐场所、实习场所、休息场所、公共设施的配套建设，充分利用现有的各种服务设施以及各种校园文化载体，鼓励并支持各种学生组织参与学生事务的管理，鼓励各种学生组织开展健康有益的课外科技、文化、体育等活动，整合资源，成立若干学生管理委员会，构建管理新模式。为“三自”开辟和搭建施展才智的平台。

1.成立学生信息新闻中心。注册开通“西京园贴吧”、“西京缘微信朋友圈”，充分发挥校方贴吧、微信平台作用，广泛收集信息，发布新闻，各项活动事前预告、公告、事后总结、推广。在网上就学生关注的热点焦点问题进行正面宣传和有效引导，使网络成为弘扬主旋律、汇聚正能量、开展思想政治教育的新阵地。

2.成立学生公寓管理委员会。由公寓分公司和相关社区（书院）进行业务指导、培训、考核。拓展现有学生公寓委员会职能，除对公寓内务整洁、违规使用电器情况和夜不归宿的检查外，以“三家”（合格之家、温馨之家、模范之家）为抓手，以“三学会”（学会自理、学会尊重、学会关爱）为目标，开展“五进”（思想教育进宿舍、党团工作进宿舍、学术活动进宿舍、文化活动进宿舍、心理健康教育进宿舍）活动。增加对学生心理及思想政治方面的关注和引导，通过不定期下寝室与学生交流，及时掌握信息、了解学生的思想和心理动态。组织策划大型的公寓文化活动，创造安全、文明、和谐、健康的住宿环境。

3.成立学生社团和社会实践管理委员会。由校团委和学生会负责干部选聘、业务指导、培训、考核。探索构建灵活、高效、民主、动态的适合学生社团和社会实践运行体系，策划、组织、实施校园文化和社会实践活动；进一步提高社团管理的自治程度，提高社团会员的满意度，提高社团的影响力，努力创建一批象国旗护卫队那样高层次、高质量、特色鲜明的精品社团。

4.成立学生班级事务管理委员会。由大学生发展与服务中心事务科负责校级管委会学生干部的选聘、业务指导、培训、考核，各社区（书院）、辅导员负责本单位、本班级学生干部的业务指导、培训、考核。重点是抓好班风、学风建设，维护正常教学秩序，创造良好的班级生活、学习环境，协助辅导员处理班级事务，及时总结推广学生在班级事务管理的先进典型。

5.成立学生维护校园文明管理委员会。由大学生发展与服务中心事务科负责委员会学生干部的选聘、业务指导、培训、考核，主要负责督查违反《西京学院学生“十不准”行为规范》、《西京学院大学生日常行为规范》的人和事，发现和宣传维护校园文明行为的先进典型。

6、成立学生学习管理委员会。由大学生发展与服务中心事务科负责委员会学生干部的选聘、业务指导、培训、考核，主要职责是：激发同学们的学习热情，营造浓厚的学术氛围。引导、帮助新生了解掌握整个大学生活的成人成才的要求和目标，收集、反馈学生对任课教师课堂教学的意见和建议，宣传推广成绩优秀学生的学习经验、体会；动员组织学生积极参加学校、系院、社区（书院）举办讲座、学术报告会、学术研讨会、学科竞赛等，形成崇尚知识、崇尚科学、钻研学问、追求进步的学风。

7.成立学生伙食管理委员会。由校团委和学生会负责委员会学生干部的选聘、业务指导、培训、考核，主要职责是：听取和反馈学生对食堂饭菜质量和价格的意见和建议；检查和监督食堂卫生状况；用餐高峰时段做好疏导分流工作；组织开展厨艺竞赛等活动。

8.成立学生图书阅览管理委员会。由图书馆负责委员会学生干部的选聘、业务指导、培训和考核工作。主要职责是：协助维护图书馆学习秩序、卫生环境，营造浓郁的学习氛围，收集学生购书信息，组织开展读书竞赛活动等。9.成立学生文体艺活动管理委员会。由体育教育中心和艺术教育中心负责委员会学生干部的选聘、业务指导、培训和考核工作。主要职责是：充分整合及有效利用学校的各种资源，组织开展形式多样、丰富多彩的学文化体育活动。

七、“三自”管理的保障机制

为提高“三自”管理的参与率、教育面、受众度，学校将引入以下保障机制：

1.建立学生成长卡电子信息系统，让学生通过网络测评来管理自我的成人成才过程，促进学生将 “三自”管理内化为自我发展的动力。

2.建立“三自”管理考评机制；把学生在“三自”管理中的参与和表现评价纳入学生综合素质考评、评先选优、入党、学生资助等评价体系。

3.建立多元个性的学生奖励体系。充分发挥奖励体系对学生发展的促进作用，在学生奖励上要设置立体多层、多元个性的奖项，既注重对学生个人的激励引导, 鼓励学生个性化发展，又注重对学生班级集体的激励和引导；对学生个体，除学业成绩的基本要求外，还要注重道德品质、行为规范，尤其要突出志愿服务、创新创造、实践能力和素质拓展等，通过不断改革奖励评定方式，加大评优工作的宣传力度，让众多的学生在不同的层面体验成功的快乐，激励更多学生努力学习、多元发展。九、三自管理模式改革的实施步骤 1.3月20日,领导小组提出方案构架；

2.3月30日,完成学生“三自”管理模式改革实施方案（试行）起草工作；

3.4月10日，提交校学生工作委员会讨论征求、意见； 4.3月20日前,提交学校规章制度委员会讨论； 5.5月1日前,宣传动员,成立相应工作机构、制度相应规章制度、工作流程；

西京学院流程 篇6

综合新华社、中央人民广播电台消息：参与研究生招生的院校中将首次出现民办高校。10月16日获悉，包括陕西西京学院在内的5所民办高校已通过教育部审批，正式获得研究生招生资格。这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生教育资格，此举打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。

首批获得研究生招生资格的民办高校分布在北京、河北等省市，具体的招生方案还在等待教育部门的最后审核。作为中西部地区唯一入选的民办高校，西京学院是一所以工科为见长的民办高校。西京学院院长任万钧介绍说，今年将招收机械工程、控制工程硕士专业学位研究生，学制2~3年。硕士专业学位培养将实施产学研相结合的办学模式，与相关国有大中型企业合作，采取基于项目绑定的研究实践过程为主线的培养模式，借助项目研究实践过程培养人才。

目前西京学院20机械工程、控制工程硕士专业学位研究生招生工作已经启动，首批硕士专业研究生将于明年9月入学。

西京学院流程 篇7

第一

届

棋

艺

大

赛

策

划

书

西京学院机电工程系学生社团联合分会棋艺协会

2010年3月10日

西京学院第七届校园文化艺术节第一届棋艺大赛策划书

为弘扬棋艺文化，营造良好的良好的校园文化氛围，增强西京学子对棋类活动的热爱，促进棋艺文化交流，丰富校园文化生活，我机电工程系特此申请承办西京学院第七届校园文化艺术节第一届棋艺大赛，现将有关事宜策划如下：

一、大赛主题：弘扬棋艺文化，创建和谐校园

二、主办单位：共青团西京学院委员会

承办单位：共青团西京学院机电工程系总支委员会

西京学院机电工程系学生社团联合分会棋艺协会 协办单位：西京学院各院系学生组织及相关社团机构

三、报名办法

各院系将报名表签字盖章后（院系初赛通过者），于4月1日16：30—17：00报至机电工程系学生社团联合分会办公室（1号教学楼1404教室），逾期不候，视为弃权。

四、参赛安排：（具体时间按照学院要求安排）

1、初赛：

时间：2010年3月10日—2010年3月31日

地点：各院系自行安排，组织选拔

2、复赛：

时间：2010年4月5日—2010年4月7日

地点：西京学院1号教学楼1312教室

3、决赛：

时间：2010年4月8日19：30

地点：西京学院博能广场

五、活动内容：

1、本届棋类大赛设中国象棋、五子棋、军棋、跳棋四类棋艺项目。

2、要求各院系代表队于2010年4月5日下午4：30参加在西京学院博能广场举行的大赛开幕式。

3、要求各院系选拔象棋选手2名，五子棋选手1名，军棋选手1名，跳棋选手1名参加比赛；推荐裁判员1名组成大赛裁判组；指定领队1名，若遇特殊情况，将会通知领队，以通知为准。

4、四类棋赛首轮采取分组抽签淘汰赛，中国象棋、军棋、跳棋一局定胜负。五子棋采用三局两胜进级比赛。各类棋决出前4名后进行轮回积分赛（积分规则：胜方+1分，和棋0分，负方-1分），决出前三名。

六、比赛注意事项：

1、本着“友谊第一，比赛第二”的原则，“以和为贵”的宗旨。

2、大赛开赛前所有裁判员和参赛棋手必须在《西京学院第七届校园文化艺术节第一届棋艺大赛比赛规则协议书》上签字以表示“知则、执则、行则”，裁判员要严格执行比赛规则，参赛选手必须服从裁判的判罚。

3、参赛者仅可参加一个比赛项目。

4、准时到场参加，迟到15分钟视为弃权，另一名选手直接晋级。

七、比赛规则：

1、严格按照中国象棋、五子棋、军棋、跳棋的基本规则执行。

2、“落子无悔”。

3、初赛和复赛，每步棋待棋时间不得超过50秒，决赛每步棋待棋时间不得超过100秒。

4、如有争议由裁判组商议定夺，调解至双方同意。

八、奖项设置：

为能推动棋艺大赛的深入开展，本届棋艺大赛将设立个人单项奖、优秀团体奖和优秀裁判员奖。

1、个人单项奖：各类棋艺项目，以个人为单位按要求参加。每类棋赛设冠军奖1名，亚军奖1名，季军奖1名。

2、优秀团体奖：以系为单位，按以下办法积分产生：每类棋赛各系参赛选手按一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分计入团体分，最终按团体分高低设团体一、二、三等奖各一个。

3、优秀裁判员：参赛选手无记名投票选举他们心目中执法如山、公平公正的裁判员2名。

九、经费预算：

购买证书奖品奖状及各类用品等共预计经费人民币200元。

附件：

1、西京学院第七届校园文化艺术节第一届棋艺大赛报名表

西京学院机电工程系学生社团联合分会

2010年3月10日

附件1：

西京学院第七届校园文化艺术节第一届棋艺大赛报名表 院系（盖章）指导老师：