研究生论文答辩会模板

2024-11-06

研究生论文答辩会模板（共9篇）

研究生论文答辩会模板篇1

答辩自我介绍模板1

各位老师，下午好!我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内。本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析.这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢!

答辩自我介绍模板2

答辩委员会主席、各位评委老师：

大家早上好!我是来自20xx级财务X班的学生XX，我的论文指导老师是XXX老师。我的论文题目是《中国石油化工股份有限公司财务分析》，虽然做财务分析的人很多，但我仍选择了做财务分析，主要是基于自己的兴趣爱好;同时，也是为了系统的学习这部分理论知识并用于指导实践，因为之前并没有系统的学过财务分析;

另外，在企业所有权与经营权出现分离，利益主体出现多元化发展的今天，学会并进行财务分析也已显得非常重要。而我之所以选择以中石化为例，是因为我认为中石油是一个财务体制相对健全的企业，对这样的企业做出的财务分析在很大程度上保证了信息数据来源的真实性和充分性。

下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。

繁盛的市场经济推动了企业所有权与经营权的分离，利益主体也出现了多元化的发展趋势。在当今，权益投资者与中介机构、债权人、治理层和管理层、雇员、顾客、政府及相关监管机关、注册会计师等都主要依据有业务往来的企业的详尽的财务报表，判断这些企业的财务状况和前景，并据以做出各种各样的决策。

而财务报告是一种非常专业的信息披露方式，一般的投资者面对深奥的、专业的财务报告有时如坠雾中不知所云，所以需要我们进行更深入地、相比较的分析。

由于受财务分析主体利益的制约，不同的财务分析主体进行财务分析的目的是不同的。但上市公司公开披露的财务数据有很多，唯有正确使用财务比率才能从中挑选出对投资决策有用的信息。财务报表的分析不仅是评价财务状况、衡量经营业绩的重要依据，挖掘潜力、改进工作、实现理财目标的重要手段，而且是投资者合理实施投资决策的重要步骤。

其次，我想谈谈我这篇论文研究的主要思路与方法。

本文首先在文章开头简单阐述了对上市公司报表进行财务分析的目的和意义，在目的中，我谈到：不同的财务分析主体进行财务分析的目的是不同的。在文中，我通过投资大师巴菲特的几句话主要介绍了财务分析对投资者的重要性。

接着我便以20xx和20xx中国企业500强之首的中国石油化工股份有限公司为例做出具体的财务分析。在做具体的案例分析之前，我先从宏观方面综述了20xx年世界和中国的石化工业状况，并简要介绍了中石化在20xx年的经营概况。我之所以要对这部分做介绍，是因为金融危机对企业经营活动、投资活动、筹资活动有着不同程度的财务影响。

面对金融危机，企业在经营活动中要减少库存、降低人工成本、加强应收账款管理;在投资活动中要减少投资支出提高资金使用效率、抓住投资机会提高权益性投资;在筹资活动中要提高借款比重、充分利用应付账款。通过对这些宏观背景的介绍，可以得出一些后面对三大报表的分析中具体项目变化的原因。

开展财务分析需要依据一定的财务数据和其他信息，这些数据和信息除了公开披露的财务报表外，还包括财务报表附注、管理层的解释和讨论、审计师意见、其他公告、社会责任报告、媒体和专家评论，以及监督部门处理公告等。由于分析的主体不同，获得信息的数量和难度也不尽相同，因此，我们应尽可能地搜集可能获得的各种信息，防止片面性。

财务报表是财务分析最直接、最主要的依据。财务报表最主要的有资产负债表、利润表和现金流量表。

答辩自我介绍模板3

尊敬的评委、老师们，亲爱的同学们：

大家下午好!我是来自21级会计学X班的XXX。非常荣幸能够参加四川金茂置业集团奖学金的答辩和发言。

首先我要感谢XXXX一直以来对我们的关注，也感谢我们的学校四川师范大学文理学院对我们的培养，也要感谢辅导员们对我们的教诲。非常感谢你们!

我是一个普通的农村孩子，从小带着父母的希望走进学校。开始努力学习，坚信读书是我们农村孩子最好的出路。所以从小学到高中我都以较优异的成绩毕业，考入了四川师范大学文理学院的会计专业。一直以来，我努力的学习，为的就是能够亦有一得成绩报答父母、老师和培育我们的学校。现在我将我的基本情况汇报如下：

学习上，从入学以来我一直努力的学习专业知识，上课认真听讲，课后按时按量的完成老师布置得作业。我觉得每个人都有自己不同的学习方法，所以我一直注重我的学习方法，自入学以来，我的综合成绩排名都在本专业的三四十左右，曾先后获得学习类三等奖学金、优秀团员称号、社会工作奖学金等。我也拿到了专业的从业证书，过了英语四级。但我知道这些都是不够的，荣誉只属于过去，不能预示未来。所以我会继续努力的学习，希望领导能继续考察我。

在工作上，大一刚入学的时候，由于某些原因没有参与职位竞选，但是一学期过后我开始反省自己，觉得自己的大学生活应该是多姿多彩的，所以后来参加了竞选，并担任的班级的学习委员。对我来说，学习委员这个职务对我来说无疑是一种挑战。学习委员不仅得让自己的成绩好还得带动班上同学的学习，配合老师的教学。后来我的工作做的比较好了和同学们相处的也很融洽。在今后的工作中，我也会继续努力。

在思想上，我争取早日向党靠近，参加班级的推优入党，如今我已经读了党校，并拿到了党校结业证书。现在我时刻以一名党员的标准来要求自己。我觉得自己在思想上的另一个进步就是由以前的多想变成了现在的践行，去年暑假我参加了一个助教机构在一个镇上当助教，也做过英语沙龙的校园代理。虽然结果不太好，但对我来说却是一个大的进步。我也会继续努力。

我很喜欢一句话自己选择的路，就算跪着也要走完。虽然这句话来自于网上，但却很好啊的诠释了我的决心。既然选择了，就一定会走完。我不在乎结果是否一定完美，但我更在乎的是过程是否努力!

谢谢大家!

答辩自我介绍模板4

大家晚上好!很荣幸能够站在国家励志奖学金答辩的舞台上!

首先请允许我自我介绍一下，我叫郑xx，来自石油化工生产技术2班，是一个热爱运动，喜欢写作的男孩。我的人生格言是：曾经沧海已为水，莫为巫山苦青春。

下面我将我的的大学生活通过以下几个方面介绍一下：

一、我的学习：通过我的认真努力，不懈坚持，第一学期以84.65分的平均成绩在班级排名第五，第二学期以85.54分的平均成绩在班级排名第一，综合全学年，在班级排名第二，系部排名第十。

二、思想培训：由刚入学的团员到向学院党组织递交入党申请书，再通过后期的党课培训，最终成为一名优秀的入党积极分子。

三、综合素质：

1.组织能力：

在工作上，我担任班级学习委员，以身作则，组织班级参加系部下发的各项活动。

在学院我曾多次组织院心理培训工作，用自己的热情与责任心去感染同学，也从中锻炼自我!

2.兴趣爱好：

我热爱运动，喜欢音乐，略懂绘画，善于交际，喜欢抒情，爱上写作。

3.专业技能：

(1)通过工科化学、化工制图、单元操作、现代煤化工生产技术与分析化学等课程的学习，熟练掌握了基本理论知识。

(2)通过单元仿真、煤化工、反应过程，CAD实操等专业课的实训，已深厚掌握了技能培训。

研究生论文答辩会模板篇2

论文答辩是研究生培养过程中的一个重要环节,是评价研究生学习效果的重要方法。2008年全国研究生暑期学校《现代外科学前沿——大师论坛》在教学过程中首次穿插了学员论文答辩的内容,有效地激发了学员自主学习的积极性,促进了不同专业学员之间的交流与合作。

研究生暑期学校(Summer school for postgraduates)是由教育部和国家自然科学基金委委托有关培养单位,利用暑期面向全国招收在读研究生,针对某一专业进行授课的一种办学模式。暑期学校的设立最早由美国哈佛大学于1871年创立。主要目的是充分利于该校的教育资源,建立一个研究生交流与资源共享的学术平台。由于效果明显,社会反响较大,暑期学校逐渐推广至美国其他大学以及国际上大多数知名大学[1]。建立开放的教育体系,促进各高等院校的优质教育资源在学校之间甚至与整个社会共享,是目前对我国高等教育事业发展的新要求[2]。2008年全国研究生暑期学校共有300名研究生报名,最终从中择优选拔了120名,涵盖了全国47所高等医科院校和医学研究所。入选学员中,45%通过全国英语六级考试,73%通过全国英语四级考试,56%的学员发表1篇或1篇以上学术论文。其中部分学员参加过国家级、省部级的科研项目,甚至作为研究人员参加了国家“863”或“973”重大研究项目,具有较高的学术水平。

1 研究生暑期学校教学中引入论文答辩的必要性

论文答辩是发挥自身能动性去获取知识、整合知识和传播知识的重要途径,通过认真的论文答辩准备,学员从书本、资料库、Internet等多种途径获取感兴趣话题的相关知识和最新进展,在检索、获取知识的过程中锻炼了自身的能力,这也是素质教育的重要内容,是由“书本教学-灌输式教学”向“能力培养-素质教育”转变的一种教学方法。

提高学生的综合素质是中国高等教育急需解决的问题。论文答辩对学生能力的提高有着非常重要的作用。在一门课程的学习过程中,如果学生只是完成课程考试或仅以提交论文即告结束,那么对相关知识的理解和认识必然缺乏一个反馈的过程,缺乏对所学知识更深层次的认识和理解。而通过实施论文答辩,教师可以掌握教学情况和学生学习情况,并在答辩过程中提出针对性的问题,以加强学生对相关知识的理解。更为重要的一点,就是学生不仅加深了对自身工作的认识,并且在听取其他学生论文答辩的过程中可以取长补短,不断丰富自身的知识和提高自身答辩的技巧。同时,为改进下一届的教学工作提供确凿的依据,并提出宝贵的意见。此外,论文答辩是一个教学互动的过程,通过完成课程论文的设计与答辩,学生可以更为准确地把握课程的核心内容,并且通过独立地完成论文和答辩达到对课程知识点系统性的认识,培养了学生主动学习的能力[3]。这样更符合当今医学教学发展的趋势,符合我国医学教育改革的目标,从而最终有利于提高高校整体素质教育的水平。

2 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的意义

2008年临床医学类全国研究生暑期学校《现代外科学前沿-大师论坛》共邀请了15位两院院士和20余位国内外知名专家担任讲师,促进各高等院校间优质教育资源共享。并且为全国的研究生提供一个学习、交流的平台,起到了加强联系、促进交流、提高能力的效果。研究生在课程结束前完成一篇高质量的科研论文,是保证研究生培养质量和提高研究生学术水平的前提,是研究生培养质量好坏的重要标志,也是保证教学质量的重要环节[4]。因此,在教学中引入论文答辩的内容,势必进一步激发学生学习的积极性和主动性,开拓学生的学术视野,提高了自身的创新能力,对促进我国临床医学领域高层次专门人才的成长和创新性人才的培养都具有重要意义。

3 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的效果

为了调查论文答辩在暑期学校教学中的应用效果,我们设计了专门的答辩意见反馈表。调查项目涉及论文答辩的必要性、可行性、意义、效果等多项内容。

结果显示:92.5%的学员对研究生暑期学校教学中引入论文答辩持认可的态度;93.3%的学员认为能增进学术交流、丰富知识。95%的学员认为对启迪科学思维、拓宽学术视野具有重要意义。95%的学员认为论文答辩内容新颖,有利于提高自主学习的积极性。83.3%的学员认为论文答辩有利于学员之间的交流。

4 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的应用体会

论文答辩必须有序、规范地进行,严谨的科研思路有益于以后更好地进行临床科研工作。

论文答辩内容多样,可以涉及科教研等各个方面,有利于拓展知识、开阔视野。

积极准备,小组讨论选出优秀论文,统一在学期结束之前进行论文报告会,提高学员自主学习的积极性和参与科研的热情。

论文答辩中特别涵盖了人文素质培养和暑期学校感悟的内容。通过聆听大师的教诲,濡染大师治学、做人的风范,领略其人格魅力,激发学员不断进取的拼搏精神。

总之,论文答辩是研究生暑期学校教学模式的一种新探索。论文答辩促进了学员间的交流,提高了学习的主动性和积极性,是一种可行的暑期学校教学和评估的新模式。

参考文献

[1]柳丽华,马勇.研究型大学暑期学校的探究与实践[J].高等理科教育,2007(6):78-80.

[2]董南燕,王卫,卢晓东.暑期学校:优质教育资源共享的新模式[J].高等理科教育,2007(4):40-44.

[3]陈名弟,张来仪.应用性课程论文答辩的必要性与可行性研究[J].高等建筑教育,2008,17(1):105-107.

有罪答辩制度比较研究篇3

【关键词】有罪答辩;辩诉交易;自白

中图分类号:D912.3 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)07-0232-01

1英美法系有罪答辩制度

1.1 有罪答辩的概念

有罪答辩制度在英美法系国家已推行多年,也称认罪答辩,一般是指在刑事诉讼过程中,被告人在法庭上对法官承认检察官提出的指控,并承认放弃审判及审判相关权利的诉讼行为。它的出现不仅满足了一些被告人尽早摆脱诉讼之累的愿望,也大大节约了司法资源,是英美法系国家简化刑事案件处理程序、提高诉讼效率的重要途径。其作出时间仅限于在审前听讼阶段和宣告判决之前的审判阶段,内容包括承认指控和放弃审判权利两个部分。

有罪答辩的分为四类:(1)直接的有罪答辩,即普通的有罪答辩,是指被告人无条件地承认被指控的犯罪,可以说是被告人宣告自身有罪。(2)无需承认有罪的有罪答辩,此答辩源于美国最高法院作出的一案裁决。这一案件中,被告人不承认自己有罪,但却表达了作出有罪答辩和放弃审判的意愿,因此这一答辩时被告人坚持自己无罪的特殊有罪答辩、由于被告人并没有实际认罪,只有在具有“坚实的事实基础”的时候,法庭才可以接受这一答辩。(3)无罪申诉或不争辩答辩。即“我将不对指控进行申辩”,意思是被告人不承认有罪,但是放弃接受审判的权利,并且授权法院对其判处刑罚。(4)附条件的答辩。美国《联邦刑事诉讼程序规则》中规定,“在法院批准和政府同意后,被告可以作出附条件的有罪或者不申辩答辩,以书面形式保留对判决上诉时要求对否决某一特定审前动议进行审查的权利。”如果被告上诉成功,那么他就能够被允许撤回答辩。

1.2 有罪答辩的审查机制

从表面来看,被告人因与控诉方进行交易作出有罪答辩从而丧失了宪法所提供的一系列权利保障,在宣扬正当法律程序的美国,这引起了人们对被告人个人权益保障不力的普遍担心。美国联邦最高法院因应这种情况,通过一系列判例逐步确立了关于辩诉交易对被告人有罪答辩进行审查判断的缜密机制,从而要求符合以下条件:(1)自愿性的判断,当被告人在法庭上作出有罪答辩或者不申辩答辩时,法院首先需要对被告人作出答辩的自愿性进行判断。(2)明知性及明智性的判断,法院还应确定被告人是否得到了相应的告知并盘对被告人是否理解有罪答辩相关内容。主要包括:第一判断是否具有答辩能力;第二判断是否理解答辩所针对的指控;第三判断是否理解可能产生的后果。(3)事实基础的判断,美国《联邦刑事诉讼程序规则》明确规定,法官在决定是否接受有罪答辩时,必须调查认定有罪答辩是否有其依据的事实基础。

2大陆法系的“有罪答辩”

2.1 法国的有罪辩护制度

2004年修改的《法国刑事诉讼法典》对被告人认罪的特别程序作出了规定,这一程序采取类似于英美法系的有罪答辩和诉辩交易的形式,但在适用范围上又不相同。其适用必须满足被告人认罪和法定刑为5年以下的犯罪两个条件。而且检察官和律师的作用都得到了强化,检察官享有了向法庭提出量刑建议的权利,而律师则被要求必须始终参与程序,以保障被告人的合法权利。对于法官批准检察官的量刑建议的决定,被告人还享有上诉的权利、此外,被害人也有权出庭要求法官判处与犯罪相关的民事赔偿。

2.2 意大利的辩诉交易

意大利刑事诉讼法典规定了“依当事人的要求适用刑罚”程序,被称为“意大利式的辩诉交易”。其借鉴了英美法系的有罪答辩与辩诉交易制度,被告人可以选择认罪以获得量刑的减让。一般适用这一程序被判处有罪的被告人能够获得法定刑三分之一的减让。对于作出的判决一般不能提出上诉,如果有证据表明法官在审理过程中存在过错或者原本属于不予追诉的案件,当事人可以像最高法院申诉。意大利的做法与有罪答辩有相当的区别,首相仅适用与较轻的犯罪,其次双方协商范围仅限于量刑问题而不涉及是否构罪及罪数问题,最后法官实际上被赋予了相当大的自由裁量权,并且可以拒绝认为不适当的量刑建议。

2.3 比较研究

综上所述,大陆法系和英美法系在适用范围、程序属性和具体内容都存在明显的区别。

第一,不同于英美法系国家将有罪答辩广泛适用于各类刑事案件,上述程序仅使用于被告人认罪,指控罪名为轻罪且可能判处轻刑的案件。通过限定这些程序的适用范围,就使得这些程序在刑事司法中具有较强的针对性,符合对案件进行繁简分流以提高诉讼效率的趋势。而对于谋杀、贩毒等严重犯罪,即使被告人认罪,仍然需要法庭按照普通程序开庭审理作出判决;而在英美法系刑事司法体系中,谋杀、贩毒等严重犯罪也是可以适用有罪答辩的。

第二,二者在程序属性上也存在着不同。与英美法系中有罪答辩制度在国内司法体系中的重要地位不同,上文介绍的这些程序在其刑事司法体系中的定位主要是特别程序,也就是说这些并不是刑事案件的通常处置方式。对这些程序的规定,体现了大陆法系对对抗制诉讼模式和有罪答辩制度的有益因素的吸收和借鉴,通过对被告人认罪案件适用特别程序来达到节约诉讼资源、提高司法效率的目的。

第三,在程序的具体内容上,上述程序与有罪答辩也存在着差别。从被告人认罪的后果来看,被告人认罪并不必然具有与有罪答辩一样的程序后果,例如认罪后并非都可由法庭径行判决,有时仍然需要开庭审理,只不过审理程序有所简化,被告人的某些特定诉讼权利受到限制而已。从程序参与各方的地位和作用来看,诉辩双方对被告人认罪进行协商时,协商范围仅限于量刑问题而不能对罪名进行协商。尽管诉辩双方在协商事项的权限上不及有罪答辩中的宽泛,但是与大陆法系传统诉讼模式相比,检察官和律师的作用都得到了加强。就法官和被害人在程序中的地位而言,与英美法系中有罪答辩制度相比,法官被赋予了更大的審查和裁量权,在英美法系有罪答辩制度中常常被忽略的被害人在这些程序中也享有了对处置结果表达意愿的权利。

げ慰嘉南:

[1]徐卉译:《美国联邦地区法院刑事诉讼流程》,法律出版社2003年版。

[2][美]韦恩.R.拉费弗等著:《刑事诉讼法》,卞建林、沙丽金等译,中国政法大学出版社2005年版。

[3]竺效、蒋奋:《“辩诉交易”的国际立法现状与我国刑诉程序中相关制度的完善》,载《河北法学》2003年第一期。

[4]牟军:《自白与有罪答辩》,载《西南民族大学学报.人文社科版》2004年第5期。

[5]陈卫东、刘计划、程雷《变革中创新的意大利刑事司法制度——中国人民大学诉讼制度与司法改革研究中心赴欧洲考察报告之三》,载《人民检察》2004年第12期。

[7]宋英辉等:《外国刑事诉讼法》,法律出版社2006年版。

[8]王兆鹏:《美国刑事诉讼法》,北京大学出版社2005年版。

研究生论文答辩会模板篇4

为进一步规范研究生国家奖学金评审工作，提高国家奖学金评审的公信力，鼓励先进、激励广大研究生勤奋进取、刻苦钻研、全面发展。我院于10月8日分片区举行研究生国家奖学金答辩会。

本次研究生国家奖学金评审工作与答辩严格秉承“公开、公平、公正、择优”的原则，要求申报人员首先从学业成绩、学术成果、科技创新、文体竞赛、公益活动等五方面进行3分钟的简要介绍，随后用2分钟的时间与评审委员之间进行即兴问答。内科、外科、综

一、综二等4个分片区组织评审委员会专家进行现场打分，申报基础材料得分与现场答辩评分均为百分制，权重分别为60%、40%。

答辩会上，由各片区共推荐的45位博士研究生、49位硕士研究生全方位介绍自己。通过答辩看出，参评学生在学术研究和社会活动能力方面均取得一定成果，表现出良好的精神风貌、创新思维和学术潜力。最终将综合评定25位博士、33位硕士人员名单，公示无异议后报学校审批。

我院历年高度重视国家奖学金评审工作，此次研究生国家奖学金，是我院积极响应学校号召，全校率先、全院首次进行公开答辩。评选细则先后广泛在师生之间征求意见，注重在奖学金评审中全方位考察人才，强化评审中的价值引导和学术引领，发挥奖学金参评者的正面导向作用和榜样示范力量。

研究生答辩记录篇5

3、L-

4、L-

5、L-6。

余学军研究员提问：（1）论文中第三、四部分合成的传感器具有手性为什么没有展示对手性羧酸根阴离子的识别？答：在实际的测试过程中，我们选取了常见的有机溶剂作为体系检测传感器对常见手性羧酸根阴离子的识别效果。结果传感器对客体的识别效果不佳，这可能与传感器的空腔大小不合适有关，我们会在接下来的研究中进一步优化传感器的结构。（2）我注意到你论文第三、四部分中合成的传感器都具有手性，为什么只合成一种构型的传感器。答：我们通过后期的测试发现传感器对手性阴离子识别效果欠佳，却对金属离子具有良好的选择性识别效果，对金属离子的选择性识别没有体现出传感器的手性特点。因此，合成并研究另外一种构型的传感器已经意义不大。

研究生毕业答辩自我介绍篇6

毕业答辩中自我介绍是很重要的一步，下面是小编给大家分享的研究生毕业答辩自我介绍以及研究生毕业答辩自我介绍注意事项，感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。研究生毕业答辩自我介绍范文——答辩委员会主席、各位评委老师：我是来自XXXX级财经学院会计系X班的学生XX，主修会计学专业。我的论文指导老师是XXX老师。我的论文题目是《中国石油化工股份有限公司财务分析》，虽然做财务分析的人很多，但我仍选择了做财务分析，主要是基于自己的兴趣爱好;同时，也是为了系统的学习这部分理论知识并用于指导实践，因为之前并没有系统的学过财务分析;另外，在企业所有权与经营权出现分离，利益主体出现多元化发展的今天，学会并进行财务分析也已显得非常重要。而我之所以选择以中石化为例，是因为我认为中石油是一个财务体制相对健全的企业，对这样的企业做出的财务分析在很大程度上保证了信息数据来源的真实性和充分性。下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。研究生毕业答辩自我介绍注意事项——

1、正式着装，站着讲述，以示尊重。答辩为研究生苦读三年的“通关”之日，学生对答辩的重视程度宜不亚于工作应聘、相亲见面、结婚典礼，因此应在答辩之日正式着装以示尊重。尽管通常答辩都在五、六月份，天气较热，应避免穿背心、拖鞋、休闲服，男的宜穿衬衫、西装(或打领带)，女的着装宜庄重典雅，忌妖艳随便。此外，答辩人应如教师在讲台上、推销员在展台前，站着讲述。

2、课件制作要简洁大方，结果呈示应以图表为主。PPT课件在制作上文字要简洁条理，背景和文字或画面颜色对比要强，让人容易识别;结果呈示不宜堆彻过多的文字，而应以图表为主;忌在课件制作上花里忽哨，如页面颜色多而零乱，还带有花边，或同时播放音乐之类。

3、熟悉内容，“讲”而不“读”。论文讲述最忌“读”而不“讲”，使讲者枯燥，听者生厌，并让听众觉得答辩人还不熟悉已做了两三年的工作。因此，答辩人宜在讲述前熟悉内容，做到不看文字，娓娓道来，如数家珍，则效果倍增。

4、语气自信而不狂妄，谦虚而不自卑。论文讲述时虽不必如传销人员演讲那样地鼓动人心，但言语之间也要透露出沉稳和自信，让人觉得声音宏亮有定力，内容充实有条理，思维清晰不纷乱，不要声音细弱无力，言语闪烁飘忽，也不要口若悬河，离题万里，或口气狂妄，目中无人，这样易引起听众反感。曾有一研究生，答辩时用英文PPT，答辩时有意“暴晒”其发表的SCI论文，言语轻狂，口气颇大，说毕业论文制作如何容易，论文写作也毫不费力，一周即就，结果遭答辩委员会成员痛批，险些翻船。

5、时间安排适当，内容重点突出。答辩时会给每个研究生的讲述规定一定时间，答辩人宜在规定时间内完整讲述其论文内容，做到时间安排适当，内容重点突出(结果分析为重点，创新点要突出)。为了做到这一点，最好预演一次或几次，充分听取同实验室的成员意见，调整论文报告时间进程，达到轻重适当，要而不繁。有些答辩人为了避免论文讲述后的“刁难”(提问)，所以有意拖长论文报告时间，要挤兑提问时间，在答辩委员会的一再阻止下，仍不管不顾，这种状况让人觉得有些做贼心虚，无理取闹，答辩结果并不会好。

6、回答问题有技巧，听取批评要谦虚。答辩委员会成员在提问和指正时，答辩人宜边听边记下要点，待问题结束后，先后逐条回答，问题回答要到位，不要拖泥带水，忌答非所问，忌顶嘴反问;听取批评意见要面露微笑，谦虚诚恳，忌轻慢无礼，闻过则恼。

研究生论文答辩会模板篇7

从高校学生中发展党员, 是为全党培养高素质建设者和接班人的重要渠道。做好高校发展学生党员工作, 是当前高校党的先进性建设的一项重要内容, 同时也是高校党的建设的基础工作。

多年来, 高校各级党组织加强领导, 扎实工作, 不断加强和改进学生党员队伍建设, 学生党员工作呈现出良好的发展态势, 取得了明显成效。但是, 随着改革的不断深入和高校招生规模的不断扩大, 在校大学生的数量迅速增加, 思想日趋活跃, 给高校发展学生党员工作带来了新挑战。在这种形势下, 如何保证新发展学生党员的质量, 保持高校党组织的先进性和纯洁性, 是摆在高校党务工作者面前的一个重要课题。针对这一课题, 本文提出了高校发展学生党员“入党公开答辩制度”的有效机制, 并就这一机制的操作细则进行了研究。

二、存在问题

目前, 高校党组织发展学生党员工作存在诸多问题。基层党支部确定发展对象, 前期准备工作不充分;发展学生党员工作程序透明化程度不高;发展学生党员工作优势未发挥;基层党组织发展学生党员联系人工作职责不明确;基层党组织发展学生党员考察环节弱化;基层党组织学生党员“保先”机制弱化等问题。

三、解决方法

针对学生党员发展工作中存在的问题对“入党公开答辩”制度实施程序进行设计研究。具体将答辩程序分为分准备、答辩、反馈三个阶段。

1、准备阶段

考察人对其同学在考察期间的表现汇总调查意见 (书面汇报) , 包括考察人的意见和发展计划;由党支部对拟发展对象进行党的知识考试, 统计考试成绩;支部党员同志阅读拟发展对象上交的思想汇报, 根据内容评定为优、良、中或者差, 并附评定理由等。

2、答辩阶段

入党联系人介绍参加答辩者的情况;答辩者汇报对党的认识情况和入党动机;答辩小组即党支部所有党员提问;主要考察答辩者的政治素养 (时事政治、宗教信仰、党性认识) 和对自身不足的认识;其他与会人员提问;所有正式党员对答辩者的答辩情况进行打分;由支部委员负责会议的详细纪录。

3、反馈阶段

答辩小组根据会议纪录, 分析统计各答辩者的答辩得分, 将其党的知识考试成绩、思想汇报得分加总, 结合群众意见, 综合形成书面材料, 并公开是否通过答辩的评价意见。

四、具体实施“入党公开答辩”制度的程序设计

(一) 执行时间

入党公开答辩的时间在党支部确定发展对象之前。

(二) 与会人员

与会人员包括:党支部全体党员、拟确定为发展对象的入党积极分子、拟确定为发展对象的入党积极分子所在班级的学生。

(三) 考核小组成员

全体支部委员和全体正式党员。

(四) 准备工作

1、考察人对考察对象在考察期间的表现汇总调查意见 (书面汇报) , 包括考察人的意见和发展计划。

2、由党支部对拟发展对象进行党的知识考试, 统计考试成绩。

3、支部党员同志阅读拟发展对象上交的思想汇报, 根据内容评定为优、良、中或者差, 并附评定理由。

(五) 答辩程序

答辩程序分准备、答辩、反馈三个阶段

1、入党联系人介绍参加答辩者的情况。包括何时递交入党申请书, 思想汇报的数量和质量, 学习成绩排名, 平时表现及群众调查汇总意见。

2、答辩者汇报对党的认识情况和入党动机。 (3分钟演讲)

3、考核小组提问。主要考察答辩者的政治素养 (时事政治、宗教信仰、党性认识) 和对自身不足的认识。

4、其他与会人员 (在场群众) 提问。

5、考核小组对答辩者的答辩情况进行打分。

6、由支部委员负责会议的详细纪录。

(六) 入党公开答辩机制要考察的几个标准

党员的标准必须以《党章》为依据, 入党公开答辩机制为确保考察的准确性, 将各项党员标准全面纳入到自己的考察目标上来。1、确立以政治思想为考察的首要标准。2、确立学习成绩为考察的中心标准。3、确立工作能力为考察的重要标准。4、确立群众基础为考察的关键标准。5、确立日常表现为考察的基础标准。

(七) 后续工作

答辩小组根据会议纪录, 分析统计各答辩者的答辩得分, 将其党的知识考试成绩、思想汇报得分加总, 结合群众意见, 综合形成书面材料, 并公开是否通过答辩的评价意见。对通过答辩者继续进行后续的发展工作;对未能通过答辩的同志, 向其反馈未能通过答辩的原因, 指出其存在的不足, 鼓励该同志继续努力, 待条件成熟时再进行答辩, 并由党组织进一步与他们谈心, 做好教育引导工作, 继续考察培养。

五、实施“入党公开答辩”有效性研究

在宁波大学建工学院五个专业五个学生党支部实施“入党公开答辩”, 并发放问卷《实施“入党公开答辩”制度学生党建工作效应表》中我们支部在全院党员的发展和管理工作中, 效果比较明显。

1、增强了对发展对象的了解。通过“公开答辩”能更广泛听取群众的意见, 使党组织对发展对象有了更全面和深入的了解。

2、增强了学院党建工作的透明度。通过实行“公开答辩”, 使党内外群众更清楚党组织是从哪些方面考察入党积极分子的, 是怎样坚持党员标准的, 也使发展对象本人能直接听取来自群众的意见。

3、提高了发展党员的群众基础。通过实行“公开答辩”, 把入党对象和学生党员放在更公开的场合, 让党员与群众共同参与考核, 从而在组织制度上保证了发展党员具有更广泛的群众基础, 增强了群众对党员发展工作的认同感。

4、提高了学生党员加强党性锻炼的自觉性, 增强了同学对党员的满意度。

此发展党员机制的有效运用使得建工学院对学生党员进行随机无记名抽测表明, 在实施“公开答辩”之前, 调查结果是, 大部分同学对学院发展党员的具体过程和标准不甚了解, 有些同学向甚至反映, 希望党员发展工作能够更加公开化。而在实施“公开答辩”之后, 我们进行了一次无记名抽测表:学生党员在本班同学中所获得的“满意率”和“较满意率”相加达到81.12%;分别有22.4%和77.6%的同学对这个制度表示“很满意”和“基本满意”, 没有不满意的;分别有46.5%和48.3%的同学认为在实施“公开答辩”之后感觉入党“有”和“基本有”更加公正了, 还有5.2%的同学认为“一点也没有”。

结论与建议

(一) 结论

建工学院五大基层学生党支部共同探索党组织发展学生党员的过程胆尝试答辩制这一做法。实践证明, 以答辩为有效载体, 将普通学生对党组织发展学生党员的工作监督渗透到方方面面, 有效地保障了党组织发展学生党员的质量。

1、在校内推行保证学生党员发展质量长效机制的新模式—实行“入党公开答辩”制度。

2、通过实施“入党答辩制度”学生党员质量较以往有大幅提高。

3、学生党员在班级同学中满意率大幅提高。

4、发展学生党员工作程序透明化程度提高。

(二) 建议

当然, 入党公开答辩机制作为一个新事物要经过反复地实践, 不断地改善, 才能慢慢地成熟起来。要形成一个完善的发展党员工作程序, 得到广大党建工作者的认可, 并在所有高校推广开去, 还需要在实践中不断地摸索。

摘要：随着改革的不断深入和高校招生规模的不断扩大, 在校大学生的数量迅速增加, 思想日趋活跃, 给高校发展学生党员工作带来了新挑战。在这种形势下, 如何保证新发展学生党员的质量, 保持高校党组织的先进性和纯洁性, 是摆在高校党务工作者面前的一个重要课题。针对这一课题, 本文提出了高校发展学生党员“入党公开答辩制度”的有效机制, 并就这一机制的操作细则进行了研究, 能使发展学生党员工作程序透明化程度提高、发展学生党员联系人工作职责更加明确、强化发展学生党员考察环节、进一步强化学生党员“保先”机制。

关键词：发展学生党员,入党公开答辩,实证研究

参考文献

[1]徐鹏:《高校共青团组织“推优”过程中实行答辩制的实践与思考》, 《中国电力教育》, 2008年10月。

大型沉箱模板的施工技术研究篇8

关键词：大型沉箱；模板工程；施工技术

中图分类号：TU476 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）18-0026-03

随着港口建设的高速发展，深水泊位的大批涌现使得沉箱预制向重型化、大型化发展，分层预制作为一种全新的预制工艺因其模板重量小、工程进度快、施工灵活等优点应运而生。本文就沉箱模板设计及参数、模板主要结构设计计算及存在的问题进行分析。

1 工程概况及工艺选择

1.1 工程概况

罗屿9号和10号泊位工程结构形式为重力式沉箱结构，9号泊位建设25万 t级铁矿石接卸码头1座，水工结构按30万 t级船舶设计，10号泊位建设10万 t级散货码头1座，水工结构按15万 t级船舶设计。本项目有3种型号的沉箱，因甲型、甲1型沉箱结构基本相同，模板设计按甲型、乙型两种型号考虑，沉箱尺寸见表1。甲型、甲1型沉箱箱格布置图，如图1所示，乙型沉箱箱格布置图，如图2所示。

1.2 工艺选择

沉箱拟采用分层进行预制，各沉箱分层高度见表2。考虑分层厚度及施工实际情况，为了便于施工过程中模板的拆装及模板拼缝控制，保证沉箱外观质量，沉箱模板拟采用大型钢板作板面，以型钢围令、钢桁架作为模板骨架，外模拼装，芯模整体吊装。

2 模板结构设计

2.1 模板设计规范

①《水运工程混凝土施工规范》（JTS 202-2011）。

②《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）。

2.2 模板设计计算参照手册

①《建筑工程模板施工手册》。

②《模板工程现场施工实用手册》。

2.3 模板结构设计

2.3.1 模板套数

考虑到预制进度、便于材料周转、节约成本，本工程计划制作底层外模板1套，内芯模1套；标准层外模板2套，内芯模2套。首先进行甲型、甲1型模板制作，乙型沉箱模板采用该套模板进行改装。

2.3.2 模板结构

模板结构采用型钢作骨架，焊接制成钢桁架立柱，横向同样以桁架做围囹的大型模板工艺，外模板分节制作，一般单件最大重量控制在10 t左右，便于模板吊装。

2.3.3 起重设备

两台300 t-m塔吊。

2.3.4 模板材料选取及相关参数

①模板材料及布置。

模板面板采用Q345b钢板，厚度5 mm，其他型材均采用Q235b钢材。

横肋材料采用8槽钢，最大间距Ly为480 mm。

竖向小肋材料采用-6×55扁钢，最大间距Lx为355 mm。

竖向立柱材料采用10双槽钢，最大间距为600 mm。

竖向桁架立柱材料采用10槽钢，斜撑材料采用L63×40×5，腹杆材料采用8槽钢，间距为460 mm，桁架宽度为750 mm。

横向围囹桁架采用8槽钢，间距为1 500 mm。

模板上部使用M30对穿螺栓，间距同桁架间距。底段模板下部采用底扒顶撑模板，封顶段模板下部采用M30螺栓及预埋在沉箱内的圆台螺母进行固定。

②砼浇注参数。

泵送砼浇注工艺：坍落度控制在160～180 mm，采用软管直接入仓，现场拌和站按45 m3/h的供砼能力计算：

Vmax=45/60.16=0.75 m（60.16 m3为1 m的混凝土方量）。

浇注速度按每小时上升砼0.75 m计，插入式振捣棒捣实。

3 模板主要结构设计计算

因乙型沉箱箱格尺寸同甲型、甲1型沉箱，因此乙型沉箱模板待甲型、甲1沉箱预制完成后利用甲型模板进行调整（整体尺寸调整），在此不作计算。甲型沉箱底层模板高度小于标准层，另横肋、桁架结构间距相差不大，因此以下计算均依据甲型沉箱标准层模板。

3.1 模板侧压力验算

①按《建筑施工模板安全技术规范》（JGJ 162-2008）中相关条文计算，并取其中的较小值：

F=0.22？酌ct0？茁1？茁2V■=0.22×24×4×1.2×1.15×0.75■=25.2 kN/m2

F=？酌cH=24×4.7=112.8 kN/m2

？酌c为混凝土的重力密度（kN/m3）。

t0为新浇混凝土的初凝时间（h）。

？茁1为外加剂影响修正系数，无外加剂取1.0，有缓凝作用的外加剂取1.2。

？茁2为混凝土坍落度影响修正系数，坍落度<30，取0.85，坍落度在50～90取1.0，坍落度在110～150取1.15。

V为砼浇注速度，这里取0.75 m/h。

H为侧压力影响高度。

计算示意图，如图3所示。

②按《水运工程混凝土施工规范》JTS202-2011，采用插入式振捣器，混凝土模板侧压力计算：

Pmax1=8Ks+24KtV■

式中：

Kt为温度校正系数，取值见表3。

V为砼浇注速度，这里取0.75 m/s；

Ks为外加剂波动修正系数，坍落度>80取2.0，坍落度在<60取1.0，这里取2.0。

Pmax1=8Ks+24KtV■=8×2+24×1×0.75■=37 kN/m2

振捣混凝土对垂直模板所产生的荷载Pmax2=4 kN/m2

倾倒混凝土产生的水平动力荷载Pmax3=2 kN/m2

因此混凝土对模板的侧压力：

Pmax=Pmax1+Pmax2+Pmax3=43 kN/m2

③新浇混凝土侧压力标准值取最大值即4.1.2的计算值0.043 N/mm2。

3.2 相关验算

钢的抗拉许用强度=215 N/mm2；

弹性模量E=2.06×105 N/mm2。

3.2.1 钢面板计算

①强度验算。

选面板区格中三面嵌固、一面简支的最不利受力情况进行计算。

Lx/Ly=355/480=0.74，查表可得：

怎么制作研究生答辩ppt 篇9

转贴]答辩幻灯的制作体会

博士答辩刚刚结束，我花了2天（大部分时间在网上找图片等资料）制作的幻灯赢得了评委

与同学们的高度好评。

现将有关体会总结如下，不正确的请大家提出批评意见。

一、幻灯总体设计：

1.篇幅：由于时间的限制，博士答辩一般应在70张左右，硕士在50张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为60－65和45张左右。2.封面：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，上面点缀欢迎词（可设置闪烁），图片也可制作成反复播放的动画，用于等待答辩前播放。

3.母版：由于科学研究的严肃性，不同于市场推广，幻灯母版应选择深底浅字，office里面附带的母版太烂，实在体现不出你的水平，你最好自己设计一个或者到网上下载一个。

二、幻灯正文内容顺序：可采用以下顺序进行陈述：

标题页：包括课题名称、研究生和导师姓名等内容，由于系学术性幻灯，字体和编排均应适

当严肃，该页不宜花哨。

课题假设（Hypohow(event)“ class=”t_tag“>thesis）研究设计（Design of the study或study design）

研究方案（Study Protocol）

第一部分：（每一部分中又包括目的、方法、结果、讨论和小结（Summary）等内容。）

„„ 第N部分：总结（Conclusion）：

研究意义与创新（Importance & Innovations）：

致谢。

三、课题幻灯片制作大忌：

1.忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。2.忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。

3.忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方

面，关键是两个字－－“和谐”！

4.忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！

一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！

四、幻灯制作必杀技巧：在制作幻灯前，下列技巧你必须掌握：

1.图片压缩与编辑：幻灯片中经常会用到位图和插图，扫描和部分下载的bmp图片太大，插入幻灯后将令幻灯立刻“肥胖”，你必须学会压缩为jpeg等格式，压缩和裁减图片使用acdsee等就可以搞定；当然，PowerPoint 2002可以在这方面为你效劳，在创建幻灯的过程中，用户可以随时通过调用”图像“工具条对一个或几个位图图片进行压缩，依次选择”视图“>”工具?quot;>“图片”，点击工具条上的“压缩图片”按钮即可。

另外，很多网上下载的图片往往需要复杂修改，你当然必须掌握photoshop等软件；作为高手，往往还需要自己制作部分重要的矢量图，需要掌握一种相关软件。

2.统计图表的制作：一般的图表在powpoint里面就可以搞定，需要标记标准差的直方图则需要在excel里进行编辑，复杂的统计图甚至需要在统计软件里搞定。

3.插入多媒体与动画：如果你像为你的幻灯添加动感，你还必须掌握插入多媒体（如avi）和动画（如swf）的方法以及设置播放的技巧，如果你还不会，赶紧在网上看看教程或请教

别人吧。

4.其他文字与动画技巧：学会制作不断闪烁的文字或图案，定义动画，定义幻灯片切换方

式等可以使你的幻灯更加生动。

我做幻灯也有7~8年的时间了，因此也有不少的体会，在这里和大家一起分享。

第一讲：先谈谈幻灯片的历史

最早我见过的幻灯片，应该就是电影胶片，也就是正片。当时用在医学教育上，主要是病理片、X光片、细胞学的涂片等。当然也可以用手写，做成正片，但用的很少，因为太奢侈。

上个世纪80年代末，有了计算机，研究生论文可以打印。幻灯片也多了起来，我们学校制作一种调蓝的幻灯，你把文字打印出来，当然是黑白的，当时都只有针式打印机，制作成蓝底白字的幻灯片，是用来答辩和大会交流的唯一选择。

90年代初，有了window3.1，微软出的office 4.3，是哪个时候用来制作slide的软件，powerpoint4.0 其实没有汉化，要外挂中文平台，一般用中文之星，因此输入的文字容易乱码，需要通过汉字后面加空格来解决。那个时候，微软还没有独霸天下，同时用的办公软件还有荷花公司的lotus1-2-3 Freelance Graphics ,其实也是一个不错的幻灯制作软件。另外还有一个Harvard Graphics3.1，是一个很好的幻灯制作软件，当时是从国外带来的，windows升级以后，我在D版市场一值寻找这个软件，只找到过一个Harvard Graphics4.0 for win95，后来因为支持中文很差，也就不再寻找了。

幻灯做好以后，不象现在投影仪那么普遍，那时是很昂贵的东西，因此必须做成幻灯片。做成幻灯片最常用的形式，是用富士的正片胶卷，直接用相机对着屏幕拍照，当时普遍用的是14寸屏幕，也没有纯平，因此拍出来的幻灯片通常有弧型的边界，但毕竟是彩色的了。一般晚上拍好，第二天送到富士快冲店，下午就能拿到冲好的胶片，自己把它剪下来，插到幻

灯片的架子里就行了。

条件好的，我们医院一个研究所有一个直接用来把幻灯片输出胶片的相机，可以保持幻灯片的本来面目，是真正的彩色幻灯片，一般一卷胶卷要化一个晚上的时间拍摄，96年我到香港参加第六届感染病会议，就是这样做的幻灯，在当时是相当不错的。

这样的幻灯片制作，一值要延续到90年代末，随着投影仪的跌价和普及，目前已经用不着再制作成真正的幻灯片了，你可以随时在电脑中修改。制作幻灯的软件也基本是powerpoint为主，powerpoint也从95、97、2000到现在的xp，功能也越来越强大，目前powerpoint

制作已经是研究生必需具备的能力了。

第二讲：幻灯片的模板

由于我做幻灯片的时间比较长，因此许多新手向我讨教的时候，总是希望我提供给他们一个好的幻灯模板，包括在丁香园的许多战友，也一再希望提供好的幻灯片模板的下载，其实在我看来，用来答辩的幻灯片模板其实是很少的，重要的不是模板的好坏，而是你的整个表达

方式。

1.页面大小的选择：幻灯片模板的选择第一步是幻灯片页面大小的选择，许多人从来没有用过这个设置。打开文件，页面设置，选择幻灯片大小，默认设置是屏幕大小，其实你可以根据你的要求更改设置，我一般喜欢用35mm胶片，长度就要宽一些。

2.幻灯片的通用模板：大家在丁香园可以找到许多，特别是office xp，同一个模板可以选择不同的配色方案，因此就有了很大的选择，但你会发觉，其实你喜欢的模板实在太少，你钟意的又被别人用得太滥，很想有一点自己的创意。

3.自己制作模板：由于模板是可以编辑的，因此要和别人不一样并不是很难做到的。选择一个幻灯片模板，然后选择菜单视图，母版，一般有标题模板和文本模板二个式样，这个时候你会发觉原来普通视图下不能更改的许多东西，如插在上面的符号，图片都可以编辑了，如果你想要每一张幻灯片都有你学校的校徽，插在模板上就行了，文字的颜色也可以统一编辑，事实上你可以自己设计一个全新的模板。但设计一个全新能用的模板是很难的事情，我的策略是，找到一个喜欢的模板，然后做一些稍微的改动，看上去就和别人的不同了。

4.回归简单的模板：幻灯片做多了，你就不会喜欢那些花哨的模板了，模板太花哨，影响你的表达，让观众过多注意你的模板是不足取的。选择一个你从来没有用过的模板也是有风险的，如果你对配色没有经验，你的计算机的色彩没有经过校正，你电脑屏幕上的东西投影到屏幕上会有很大差别，特别是你选择了底色和文字色相近的配置，在光线很亮的地方就会效果很差，影响你演讲的情绪。如果是答辩或学术回报，更应该选择简洁明了的幻灯片，显示

出学术的气氛。

5.模板的基本要求：①尽量选择一个底色的模板，至少在你要表达文字或图片的地方是一个颜色，如果是二种底色有较大的反差，就很难配文字颜色，在一种底色下显示好，在另一个底色下就显示很差。比如有些人喜欢的蓝天白云的底色，选择了白字，在白云上的文字就会显示不清。②一张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种，不要在一个主题下显示多种的颜色，许多人为了强调，一个句子里用了许多的颜色，就会有花斑的感觉。③整个幻灯的配色方式要一致，比如你标题用的是蓝色，在以后的幻灯中都应该使用蓝色，字号、字体、行间距也要一致，甚至插图放置的位置大小，不应随意改变，如果你做到了，就会有精制的感觉。④不要过多地使用动画，只有在你确实需要在不同时间显示你同一幻灯片上的内容的情况下，可以考虑使用动画，避免过多的幻灯片上下翻动，如果你看过有人选择一个字一个字跳出来的方式，你会发觉动画是多么让人讨厌的事情。

6.我推荐的模板：①白底：可以选择黑字，红字和蓝字，如果你觉得不够丰富，你可以改变局部的底色。②蓝底：深蓝更好一点，白字或黄字（浅黄和橘黄）,深蓝背景下不要选择暗红。是最普遍最保险，也是最简单的配色方案。③黑底：白字和黄字（橘黄比浅黄好）。这三种配色方式可以保证你的幻灯质量，如果你是第一次做，强力建议。

或许你觉得这样的幻灯太单调了，其实不然，你的幻灯不应该只有文字，你可以用各种模式图或流程图，使你的幻灯增加色彩，你也可以加一点小小的花边，或者在标题和正文之间加一条线，或者插入学校和医院的图标，都可以使你的幻灯不再单调。

第三讲文字的作用

文字是幻灯片的主体，没有文字，作为学术幻灯要交流是很困难的。因此文字的搭配是很重

要的。

总的原则：

1.文字不能太多，切忌把word文档的整段文字粘贴到幻灯片内。

2.文本框内的文字，一般不需要用完整句子的形式表达，只需要用提示性的文字就可以，避免大量文字的堆砌。你的目的是在1分钟内要让观众把你的文字看完，而且不感觉吃力。3.整个文本框内的文字在一张幻灯片内要安排得体，不要缩在半张幻灯片内，也不要顶天立

地，不留边界。

4.每一张幻灯，一般都希望有标题和正文，不要只有正文没有标题，特别是正文文字很多的情况下，很难看，观众也没有耐心看。

文字安排的具体细节

1.字体大小：powerpoint默认的文字大小是比较好的选择，一般标题用44号，也可以用40号。正文用32号，一般不要小于24号，绝对不能小于20号。

2.行段间距：正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6~7行。绝对不要超过10行。行与行之间，段与段之间要有一定的间距，每一个标题之间的距离（段间

距）要大于行间距。

3.字体选择：作为答辩幻灯，推荐的中文字体是宋体，英文字体是Times New Romans，中文字体建议加粗。当然你可以选择其它的字体，但如果你要用其它人的电脑，建议你不要用少见字体，到时候别的电脑没有这种字体，你白白辛苦，还影响你答辩的情绪。4.字体的颜色，字体的颜色选择是和模板相关的，一般来说不要超过3种，字体颜色应该选择和背景颜色有显著差别的颜色，不要以为红色的就是鲜艳的，也不宜选择相近的颜色。（在上一讲模板颜色搭配中有讲述）标题字体的颜色要和文本字体区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。一个句子内尽量用一色，如果用两种颜色，要在整个幻灯内统一使用。5.其它文字的配置：幻灯内的脚注、引用的参考文献（一般要求在幻灯内列出本张幻灯片引用的参考文献），或者你准备一句话带过的材料，或者你在前面幻灯片内多次重复的问题，字体的颜色可以选择和底色较为相近的颜色，不易太醒目，避免喧宾夺主。

第四讲流程图的制作

好的幻灯，必定离不开流程图，特别是答辩幻灯，最好用流程图说明你的研究过程。

流程图的制作，有许多的专业软件可以用。但powerpint本身自带的绘图工具，功能也是很强大的，它使用的是Office组件通用的绘图工具，如果你在word里经常应用绘图工具，那

么它的方法是一样的。

打开，视图，工具栏，在绘图工具栏上打钩，就会在底下出现绘图工具栏。有绘图、自选图形、线条、箭头、文本框、艺术字体、组织结构图、剪贴画、插入图片等工具。

利用组织结构图可以直接制作流程图，但模式较为固定。剪贴画是初手最喜欢插入的东西，但个人认为在学术幻灯不易插入太多，因为剪贴画大多是卡通画，减少学术分量。

重要的是要学会利用自选图形制作直接需要的模式图和流程图。自选图形中有些是标注，可以直接插入文字，图形必须利用文本框重新插入。

其实只有你有耐心，任何形式的模式图都能做出来，在做模式图以前，一定要注意各个图形之间连接的次序，这里面我觉得最有用的工具是组合和叠放次序，组合工具可以把一个个小图拼起来，减少重复劳动，也可以避免前功尽弃，因此在完成一部分工作以后，一定要记得把他们组合起来。叠放次序可以利用图形颜色的不同把不需要的部分遮住，利用得好，可以减少工作量，也可以利用多个图形的相互关系创造出复杂的图形。

第五讲图片的插入

随着数码相机的普及，幻灯片中的图片应用也越来越多，图片直观、视觉上比文字容易接受，因此答辩论文中如果没有图片是非常遗憾的。

插入图片是最简单不过的事情，我想丁香园的战友不会因为这个问题而困惑。

问题是图片的格式，一般来说，用的最多的是jpg，好的图片质量有TIF的，容量都很大，许多人不会编辑图片，因此插入高质量的图片，造成幻灯文件很大，我们在网上下载的个子很大的幻灯，主要是由于插入了高质量的图片造成的；幻灯文件过大，携带不方便，运行变慢，而事实上显示没有必要。GIF的图片是网页最常用的格式，文件小，可以有动画形式，可以一个图片显示多帧，但必须在powerpoint2000以后才支持，如果你的幻灯片中有gif动画，你一定要注意版本问题，否则就不会有效果。

office XP增加了图片编辑的功能，打开视图，工具栏，在图片前面打勾，就会出现图片的菜单，也可以直接在图片上点击右键，选显示图片工具栏，工具栏中最有用的是裁剪工具和压缩工具，裁剪工具，直接可以去掉图片中不需要的外周部分。选择压缩工具，可以把图片分辨率改成屏幕分辨率，即96dpi，一般不影响你的显示效果，这样整个文件要小许多。当然，复杂的图片编辑，你还是需要用专业的图片编辑工具来编辑，我就不做介绍了。

图片放置的位置，很有讲究，包括图片的大小，图例的位置和大小，如果有许多图片，最好要统一格式，这样就显得很精制，显示你做学问的态度。

图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果，你可以试一试。

任讲得太详细了，可惜前几天忙于答辩，没有看到。说一下我做PPT的体会：

1、无论中文字还是西文字，都要加粗、加阴影。尤其是后者！关于字体颜色，我与主任的看法不谋而合，我选了深兰色加浅黄或橘黄。

2、PPT的动画切换方式不宜太多，给人感觉很乱。在内容明显切换时再加动画，如背景资料切换到材料方法时，用动画提醒大家注意。

3、关于内容：把自己非常熟习的内容用简洁文字介绍给大家，把自己没有太多把握的东东介绍详细，介绍清楚。嘿嘿，目的吗，当然是让评委对你熟习的内容发问！

各位谈了很多。补充几点自己的体会：

1.我喜欢适当应用链接，这样整个幻灯有整体感和更有条理，不会因为找一张幻灯翻半天。2.模板要突出你要表现出来的一种意念或精神。如我论文开题是一个多中心的RCT，我做了一个teamwork的模板（网上下载的一幅图：8个跳伞员在空中互相拉手围成一圈）稍用

photoshop改动透明度，取得好评。3.文字精简，演讲时展开讨论。切忌照读幻灯。

4.简单朴素又要令人耳目一新

5.最重要的是思路，如何把各部分连贯起来，让人顺着你的思路往下听。

前几天，我刚通过开题答辩，谈一点我的体会：千万不要把幻灯做的满满的，密密麻麻。让人看了就极其的不舒服。2 千万不要照本宣科，一字不落的念下来。让人听了极其的不舒服。