特殊教育教案

2024-07-03

特殊教育教案（精选10篇）

特殊教育教案篇1

交通安全辅导课教案

教学目标：

1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学准备：

1、学生搜集今年重大交通事故新闻。

2、搜集文明交通小知识。

教学过程：

一、认识文明交通的重要性。

1、看录像

2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

二、学习交通小知识

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。

3、小游戏：交通知识连连看

三、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：

⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。

⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。

⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。

⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。

⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。

⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。

⑺、生命诚可贵，安全价更高。

⑻、互让半步，处处通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

四、总结

文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:

生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！

安全在我心中

一、导入新课

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司

机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结：作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

课后反思通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。

特殊教育教案篇2

在当前, 环境破坏成为了世界性难题, 美丽的地球已经承载了过多的压力, 保护环境成为了重要的内容, 本文编写的目的意义正在于此。《特殊的葬礼》一文主要讲述了巴西总统及大批热爱自然的人为塞特凯达斯瀑布举办葬礼的内容, 课文描绘了塞特凯达斯大瀑布历史的壮观美丽, 以及现在的景象凄凉, 以对比的方式唤起人们环境保护的意识, 教育人类应当维护生态的平衡。课文主要分三部分展开论述:第一部分 (第一自然段) , 以倒叙手法开头, 介绍巴西总统为塞特凯达斯瀑布主持葬礼;第二部分 (第二至六自然段) , 以鲜明的对比手法, 介绍了塞特凯达斯大瀑布从壮观美丽到景象凄凉的变化过程, 对其原因进行分析;第三部分 (第七至八自然段) , 阐述了总统保护环境的号召。

二、教学目标

(一) 知识性目标

掌握课文中生字词, 能够准确、有感情朗读课文;掌握课文中重点词句含义, 能够结合语境和上下文理解;了解倒叙式开头写法作用, 掌握对比、拟人等手法。

(二) 能力性目标

能够通过课前预习活动, 解决基础性内容, 提炼学习难点;通过独立思考、相互讨论、研究分析, 自主开展课堂学习活动;能够在教师的引导下, 进一步提炼学习成果。

(三) 情感性目标

了解保护环境、保护生态平衡, 爱护地球的重要性, 激发学生对大自然的热爱之情, 并积极投身于自然保护工作之中。

三、教学难点

结合课文内容, 对即将枯竭的塞特凯达瀑布的景象和游客的心情进行想象, 通过了解与分析其从壮观美丽到景象凄凉的变化过程, 揭示环境保护的重要意义, 进一步激发学生热爱自然、保护环境的情感。

四、教具准备

多媒体设备及教学课件。

五、教学过程

(一) 情趣导入新课。

同学们, 你们一定亲眼见过或者在其他媒体中欣赏过许多美丽壮观的瀑布吧?谁说说看是什么样子的? (学生讲述, 择机出示壶口瀑布、黄果树瀑布等影像) , 我们今天将要学习的课文也和一个著名的瀑布有关 (出示塞特凯达瀑布壮观景象, 板书课题“特殊的葬礼”) , “特殊”在哪里?我们一起来学习新课。

(二) 检查预习效果。

出示生字词内容, 对学生进行检测, 并有感情朗读课文。

(三) 出示探究提纲。

在简要检查学生预习效果的基础上, 按照分组原则开展自主探究, 向学生出示探究题:

1.“特殊的葬礼”中“特殊”表现在什么地方?

2.曾经的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?用文中一个词来高度概括。文中哪些地方能够体现出这一特点?人们在面对这样壮观的场景时, 会产生什么样的心情与感慨?

3.现在的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?课文中将其比作什么?这样的写法会让读者产生什么样的心情与感受?

4.塞特凯达斯瀑布为什么会出现这样的变化?其中最为直接的原因是什么?

5.如果按照现在的态势发展下去, 不久以后的塞特凯达斯瀑布将会变成什么样子?这揭示了什么?

6.总统讲了什么?为什么这么讲?说明了什么?我们应当受到什么样的启发, 应当为环境保护做些什么?

(四) 师生课堂互动

要求学生按照学习小组为单位进行自主学习研究, 教师在进行点拨, 重点针对其中的难点环节进行画龙点睛式的启发引导, 并在学生汇报交流过程中进行点拨, 进一步帮助学生掌握重点。

1.“特殊的葬礼”中“特殊”表现在什么地方?

揭示:地点在哪里?对象、主持人以及参加者都是谁?提示学生思考出其中的“特殊”之处。

揭示:重点启发学生抓住“雄伟壮观”这一个词, 全面理解当年的塞特凯达斯瀑布景象。为了让学生能够更加深切理解感悟, 其中穿插多媒体视频影音资料《世界奇观———塞特凯达斯瀑布群》, 引导学生在观看的同时, 抓住文中“流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降”等词汇, 简要介绍塞特凯达斯瀑布资料 (塞特凯达斯瀑布是世界水量最大的瀑布群之一, 由18个瀑布组成, 平均流量达13200立方米/秒, 洪峰期可四倍于此, 水力资源极为丰富。瀑布总宽90米, 总落差114米, 跌落声远至40千米) 图文并茂, 形象地掌握塞特凯达斯瀑布当年的壮观雄伟, 身临其境地表达自己的感受, 体会游人的心情。

3.现在的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?课文中将其比作什么?这样的写法会让读者产生什么样的心情与感受?

揭示:运用多媒体播放现在的塞特凯达斯瀑布画面, 在学生直观感知中产生巨大落差, 在强烈的对比之中产生情感, 同时引导学生领悟拟人手法运用的妙处, 通过将其比作“生命垂危的老人”产生心情沉重感, 从而让学生感受到伤感的基调。

4—5.塞特凯达斯瀑布为什么会出现这样的变化?其中最为直接的原因是什么?如果按照现在的态势发展下去, 不久以后的塞特凯达斯瀑布将会变成什么样子?这揭示了什么?

揭示:引导学生从植被破坏、水土流失等直接原因深入分析道人类发展思维以及思想根源方面的原因, 正是科学发展意识的缺位, 以及环境保护认识的不足, 才会导致这样的现象。

6.总统讲了什么?为什么这么讲?说明了什么?我们应当受到什么样的启发以及应当如何为环境保护做些什么?

揭示:重点启发学生抓住这一举动代表着人类思想的觉醒与行动的落实。

(五) 学生学习质疑

要求学生提出自己在学习过程中具有疑惑的问题, 引导学生进行讨论研究, 教师给予必要的指点, 予以解答, 巩固理解成果。

(六) 课堂拓展延伸

1.联系实际启发。同学们, 在你们的身边, 有没有遇到一些类似的情况呢? (河流干涸、水质污染、乱砍滥伐等) , 你们是如何看待这些问题的?

2.对比图片引导。多媒体出示一组对比图片, 分别为山坡植被破坏前后、河流干涸前后、土地沙漠化前后等具有强烈视觉冲击力图片, 引导学生思考:是什么原因导致了这样触目惊心的变化? (环境的破坏) 其中的根源是什么? (人们环保意识的缺位) 对我们有什么启示? (要热爱自然, 善待自然, 保护环境)

3.公开倡议升华。要求学生结合课文学习体会, 拟定一句环境保护标语或者一段倡议, 向全校乃至全社会发出呼吁和倡议, 升华思想情感。

(七) 总结点明主题

对整节课教学进行回顾, 重点引导学生回顾塞特凯达斯瀑布变化的根源, 以及我们应当受到的启发, 教育学生树立热爱自认、保护环境的思想意识。

(八) 当堂要点检测

检测主要为三部分, 一是重点字词, 二是文章内容分析理解, 三是思想情感教育, 留5分钟左右时间进行作业纸填写, 获取本节课最直接反馈信息。如时间偏少则进行提问检测。

特殊教育教案篇3

【关键词】课堂模式学习方式教案模板教案管理

【中图分类号】G642；F252-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0194-02

从2013年3月开始，我校按照未央区教育局安排，作为首批实验校，加入到未央区MS-EEPO有效教育实验行列中。在这一路走来的历程中，我们经历了荡涤与革新，碰撞与取舍，争议和坚守……有人说，所有的改革，都会曲折前行。因为没有前行者可以模仿移植，更因为，教育本来就是一件孤本艺术的创作过程，一蹴而就的想法根本就是空中楼阁，因此，无论是学校的管理团队，还是遴选出来的实验教师，都是在摸索前行中，一点一滴地总结经验，发现问题，及时纠偏，从而逐步体会到有效教育的魅力所在，不少年轻教师也因这个平台而得以成长起来，结成共识，形成团队；EEPO的教学管理诸多方面也在一次次反思中不断完善，尤其是在教案管理方面，有一些不成熟的想法和做法，以待经验之师或方家共同探讨。

一、MS-EEPO有效教育简介

“EEPO”是 Effective Education in Participatory Organizations 的简称，MS是“孟氏”的汉语拼音缩写。其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。

EEPO有效教育理念及模式是由孟照彬教授创建，孟教授是教育部干部教育委员会和SDP专家组成员、云南师大教育学院党委书记、副院长。他深入我国西部地区，用了近10年时间进行实践探索，形成了一套教育理论和教学方法。为教师组织学生学习、驾驭课堂教学、教学效果评估构建了理论支撑，能指导老师进行有序、有机、有效的教育教学。“EEPO—有效教育”是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”于一体的教育教学操作系统。对于教师课堂教学改革，有着非常重要的指导意义。

二、MS-EEPO有效教育教案模式

EEPO有效教育的教案书写模式主要有：图文结构（ⅠⅡ）、板块结构（ⅠⅡ），图文结构以鱼骨图为主，板块结构以表格为主，同时都附之以变式，既有课堂环节的时间调控，活动安排，更重要的是有执教者教学反思以及听课者听课评价，尤其是板块结构Ⅱ型，纳入了流程性检测环节，包括对学生书写、计算速度的分析备注等，相比之传统教案，更加科学、灵活、方便，易于掌握，更利于听课或检查者一目了然看到教师的教学思路，观察到教师课堂的活动设计是否有效。

三、MS-EEPO有效教育教案管理要点

对于教师而言，EEPO有效教育的教案模式在一开始实验之时，总有些摸不到头脑，很多人看了形式后，错误地以为，这样的教案更加简单化了，好写！其实不然，传统的教案模式中，老师们往往要抄录很多知识，备课写教案，最终总变成了复印机模式下的抄写工，显得耗时而低效。但EEPO模式教案，所有的知识点，关键考点，无需一一写出来，教师在很大程度上，要学会关键词备课法，文科教师要理清思路，理科教师要将关键试题或难点罗列。但这些工作，并不能代替知识在老师心中的储备，也就是说，除了环节流程备课之外，教师还要辅助以知识备课、考点备课，方才能保证上好一节课。若只是单纯地认为EEPO教案书写省时省力，那可就大错特错了。

正因为在具体实践中，执教者会有多重误解，乃至不当的操作手段，故而教案检查与管理就显得格外重要。

按照孟教授的观点，教案其实是执行案。要达到让任何一个非本学科的老师看得懂，甚至能进行操作的，方为好教案，有效且高效的执行案。如按此标准，我认为，教案管理的关键监测点应该有以下几点：

1.教学目标的落实：EEPO的核心理念是通过组织与参与来实现课堂的高效，组织包括教师活动、师生活动，生生活动等，包括学习方式的训练。基于此，教学目标就不应该单一化，因此，EEPO教案可有双目标，或者多目标。目标体系包含常规的知识能力情感态度价值观之外，还应该有学生学习方式、思维方式训练或者落实的目标。教案管理者应该通过课前目录定位，来观测该堂课在目标落实方面是否到位。真正的好教案，在活动环节设计上，与目标定位是遥相呼应的。

2.课型方式的定位：管理者要按照教案撰写人所设定的课型方式进行具体监测，如果是要素组合课，则应该在环节落实中注重七大要素之间的联结、转换、落实是否有效；如果是平台互动式，则重点观测标准平台或者倒置性平台的建立是否合乎规范，流程操作是否有针对性，是否偏离设计理念。

3.知识点与关键考点的落实：从我国教育实际而言，任何一种课堂教学改革，最终还是要以检测教学效果为最终手段，尤其越是轰轰烈烈的改革，越不可以有花架子，改革给别人看。学生学习效果的提高，学习能力的强化，最终都要得到淬火试金般的检验。因此，在知识点或者关键考点的落实上，EEPO模式的教案可以让我们看得一清二楚。监测者可以通过教案观察课堂，看看在人机互动、单元组活动或展示中，知识点和关键考点的强化次数是否达到标准，强化次数如果得到一定的保证或者提升，那么，课堂效果就必然能体现出来，反之则不然。

4.教学环节所用时间的落实：这是教案管理与监测中非常重要的一环，传统的教案书写中，对于时间的调控往往是比较含糊的，或者是非常无目的性的。尤其是每个环节大概需要多长时间，并没有经过科学的考量，大部分老师依靠的是总课时设计，环节推进的每一步更多的是依靠经验。因此，对于初入讲坛的青年教师而言，常常会出现时间不够，讲不完的现象。

而EEPO有效教育的教案模板中，则将时间调控提升到非常重要的位置。同时，学生的听说读写速度，孟教授也经过了科学测量，提出可以量化的指标。他指出，学生的这些速度，分为训练前和训练后，如果学习方式训练到位有效的话，那么，中学生每分钟看得速度最大可为400字，写的速度每分钟30-40字，讲的速度是每分钟150-180字。而涉及到数理学科等的演算速度，则要参考一个准则：逻辑思维比非逻辑思维慢30%。

根据以上科学测量，加之学生年级差异，教案管理者在检查教案时，就可以关注一下教师的教学活动环节预留给学生的时间是否合理。如果学生听说读写算在时间上得不到科学保障，那么听课效果肯定大打折扣。举例来说，如果初二语文课堂上有一篇2500字左右的散文，教师若是只给学生5分钟时间就要阅读到位，那显然是不合理的。如此，就可以认为教师在这个活动设计上过于草率，而且毫无实效。

5.流程性检测的落实：在平台互动课型中，我们通常采用板块结构Ⅱ型来备课，在此，有一个特别重要的项目，即：流程性检测。具体分为前测、中测、后测。尤其是后测环节，大部分人误以为这是课后的知识巩固与监测，其实不然。这是对本节课重点知识强化次数的一个统计回馈环节，如果重点知识强化次数超过8次以上，则可以再根据学生反映，来决定是否布置作业，或者布置什么梯度的作业。另外，这个环节，也能够保证课堂效果的最大化。因为，对任何一个学生来说，反复的，不同形式的知识强化，肯定比单一的教师说教要更加富有效果，所以，监测者在对教案进行管理，对课堂进行跟踪的过程中，要特别关注执教者对于流程性检测的设计和说明。

6.方法与策略的落实：好的课堂，要靠教师的组织和学生的积极参与来实现，因此，方法与策略非常考验教师的教学智慧。教案管理者可以通过同课异构的方式，来对比检测同学科教师在执行过程中，对于关键考点的落实设计，看看哪位老师的方法策略最富有实效性。因此，这个环节可以通过对比来进行管理，如此，就能够非常清晰地总结出不同课堂，不同课型下采用哪些方法可以达到最佳效果，形成学校实验团队探索中的经验和结晶。

总之，对于EEPO有效教育模式，我们都是摸着石头过河的探路人，无论是璞玉还是坚石，只要用之以诚，行之以法，再加上科学的，无内耗的管理模式，直逼主题的管理行动，才能真正带领教师在改革与探索中总结出属于我们自己的教学心得，锻造出属于我们自己的真金。

参考文献：

[1]靳卫平，卓婷婷.MS-EEPO有效教育应用于体育专业教学的可行性研究[J]. 体育科技. 2014（05）

特殊学校健康教育教案篇4

每天一杯牛奶

教学目的：

让学生了解牛奶的营养构成，建议养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯。教学课时：1课时教学重点：

养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯。教学难点：

了解牛奶的营养构成教学教具：人体每天所需能量表教学内容及过程：

1、介绍牛奶所含的主要营养成分。

新鲜的牛奶是由水、脂肪、蛋白质等组成。一杯100克的牛奶可为我们提供约90克水分、3克蛋白质、3.2克脂肪3.4克碳水化合物还有一定数量的矿物质、维生素。

2、牛奶对人体健康的主要功效。

牛奶中的脂肪易于被人体消化和吸收胆固醇含量又较低，乳糖可被正常的乳酸菌利用，起到抑制乳败菌生长的作用，另外乳糖有助于钙质的吸收，对强健人体的骨骼生长是非常有益的。牛奶中的各种维生素还含有提高人体免疫力的各种抗体。

3、建议学生养成每天喝一杯牛奶的良好饮食习惯

牛奶的营养成分那么高，我们少年儿童又处在长身体的阶段，所以，老师建议大家每天自觉地喝一杯牛奶，这样，你的身体会更棒。

4、学生看看人体每天所需能量表，在议议牛奶里有哪些营养成分，说说你喝牛奶吗？如果你没有喝牛奶，从今后应该每天自觉地喝一杯牛奶。教学小结：

特殊教育教案篇5

烈山区新安初级中学朱治荣

一、学情分析

本次培训是各项目学校在安装远程卫星接收设备后，由烈山区教育局组织，以部分学校的管理员为辅导老师，利用星期六对全区中小学教师进行的第一次农村远程教育培训。一是学习时间短（仅一天），二是农村远程教育资源的利用要求教师要有一定的电脑操作基础作为预备知识，培训对象（全体教师）不仅大部分电脑基本操作技能较低，且基础水平参差不齐，给辅导老师全面顾及带来困难.本次培训既要重点介绍农村远程教育方面的知识，又要把电脑基本操作和办公自动化软件的学习作为重要培训内容，既要让基础水平较薄弱的教师有突破，又要使有一定基础的教师有所得。三是培训学习的内容多，要求辅导老师的讲解要重点突出，详略适当。四是在网络教室中培训学习，老师可边学边练，效率更高。．．．．

二、教学内容：电脑基础知识、办公自动化软件基本操作操作(Word2003、Excel2003、PowerPoint2003)

三、教学过程：

一、初识计算机

1、计算机的基本组成：

硬件—计算机中可以看到和触摸到的部件:如主机（其中的CPU为计算机的“大脑”）、显示器、鼠标、键盘、音箱等

软件—指告诉硬件进行何种操作的指令或程序。系统软件（windows98、windowsXP等）应用软件（office2003、QQ等）

比喻：硬件相当于人的驱体,软件相当于人思想,只有驱体没有思想的人是植物人,只有硬件而没有软件的电脑是死裸机，什么也干不了。

2、计算机外设：如：打印机、扫描仪、刻录机、DVD光驱、摄像头、数码相机等外部设备，供实际工作中使用。

3、计算机的开机与关机

开机：打开电源—打开显示器开关—打开主机开关（POWER）关机：开始—关闭计算机—关闭显示器—关闭电源。

当电脑死机的时候，需要按下RESET开关，重新启动电脑。

二、认识Windows XP

1、鼠标的单击，双击、右击、拖动。

2、窗口大小的改变、移动、排列。

3、查看文件或文件夹的属性。让文件或文件夹显示与隐藏。

4、在任务栏中创建其它工具栏。

5、使用快速启动栏、查看时间、输入法及其设置、音量调节等属性设置。

6、我的电脑属性：在“我的电脑”上单击鼠标右键，选择属性，选择硬件—设备管理器，这里显示电脑的硬件属性：

7、窗口文件或文件夹的显示方式

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8资源管理器的使用：在我的电脑上，鼠标右键，选择资源管理器，可以很容易的查看。

9新建文件夹和重命名

10常用软件的使用（电脑必备软件）

（1）办公软件：office2003、金山WPS；（2）聊天工具：QQ2007、MSN、新浪UC；（3）压缩软件：WinRAR、WinZIP（4）输入法软件：智能拼音ABC、谷歌拼音、搜狗输入法、微软拼音、智能陈桥、万能五笔、王码五笔等；

（5）播放软件：超级解霸、暴风影音、RealPrayer等；

（6）下载工具：迅雷、网际快车、电驴、维棠FLV视频下载软件等（7）杀毒软件：卡巴斯基、瑞星、江民杀毒软件等（8）网页浏览：IE7.0、遨游Maxthon（9）系统设置：Windows优化大师、超级兔子魔法设置（10）邮件工具：Foxmail6.0、Outlook Express6.0（11）翻译工具：金山词霸2007、金山快译2007（12）网络电视、电影：PPLive、TT探索者（13）图像处理：photoshop9.0、ACDSee9.0（14）备份软件：Ghost8.3、一键还原精灵；

还有很多软件，如flash、Dreamweaver8.0、金山打字通2007等很多适用的工具，根据自己工作的需要选择使用。

三、初识IE浏览器

1、设置首页、地址栏、收藏网址网页、刷新

2、搜索：百度、Google 以百度为例，讲解下载文字、图片、Flash动画、歌曲

（1）文字下载：：选中所需文字——复制——打开Word——编辑——选择性粘贴——无格式文本；如不能选中文字，单击IE浏览器中的文件——另存为——选择保存位置——保存类型里选择文本格式——确定即可

（2）图片下载：单击图片，打开大图，鼠标右键，选择图片另存为，选择保存位置，单击确定即可；如果下载动画图片，可以在高级设置里选择GIF格式的动画。

（3）Flash动画的下载：打开所需Flash动画，选择工具——Internet选项——Internet临时文件——设置——查看文件——选择Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下载：单击mp3，输入所学歌曲的名字，单击搜索，在歌曲列表中选择所需歌曲，单击，在打开的歌曲连接中，单击下载即可。

3、下载：

下载工具：迅雷或者网际快车下载软件：

（1）迅雷资源库中下载所需软件，选择所需的软件单击，在打开的连接中，单击下载，打开迅雷下载对话框，简单设置后，即可下载；

（2）在相关的软件网站上下载，如华军软件园、天空软件站等。（3）直接通过百度搜索，打开相应的网页，下载即可。

注：有些软件需要序列号或者注册码以及解压密码，在打开下载软件之前好好看一下软件的一些介绍。

（4）、下载电影：

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下载电影的方法跟下载软件的方法差不多，可以通过Web迅雷去下载。先在电脑上安装。启动Web迅雷，在搜索框中输入所需的电影，搜索以后单击下载即可；

四、远程教育及其资源的利用：

1、远程教育资源介绍：现代远程教育工程扶贫项目是教育部现代远程教育工程的重要组成部分。根据国务院批准的教育部、发展改革委、财政部全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案，2003年到2007年，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万名山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万名小学生对优质教育教学资源的需求；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，让3109万名农村初中在校生能够逐步与3495万名城镇初中生一样，共享优质教育教学资源。

2、远程教育的三种模式：

三种模式是：教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室。模式一：教学光盘播放点

配备对象：农村小学教学点，全国大约有11万个，其中：中西部为9.9万个。主要优势：设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少

应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅，以教师讲授为主，播放光盘为辅，帮助教师备课，开展面向农民的教育活动

模式二：卫星教学收视点配备对象：农村中小学，主要优势：获取多种媒体资源，快速更新，大量存储，覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境。

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学，计算机辅助教学，教师备课、教研活动和教师培训，学生计算机兴趣小组活动，农村党员干部现代远程教育

实现模式一的所有应用模式三：计算机教室

投资概算：每点15万元(NC)配备对象：农村初中.全国农村初中有3.74万所，其中：中西部为2.98万所。主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。

应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训，为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。

实现模式一、二的全部功能

3、远程IP 资源目录结构：E:czpdhomepagexiaindex.htm（主要文件夹以用语拼音首字母命名）.演示:打开浏览已下载的部分资源内容,让老师先睹为快.4、资源种类

（1）课程教学类：主要提供与教学进程相配套的小学小班教学资源及小学、初中章节重点和难点教学辅导资源。

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（2）教学素材类：主要提供各学科教学素材，以便学科教师充分使用这类素材直接开展课堂教学或加工成教学课件。

（3）教师培训类：主要提供旨在提高农村中小学教师教育教学水平和信息素养等方面的资源。现阶段重点提供基础教育课程改革培训资源，教育技术、信息技术培训资源，以及三种模式教学应用培训资源。

（4）学习指导类：主要包含学科辅导资源，研究性学习、合作学习和自主学习方面的资源。

（5）专题教育类：主要包含科学技术教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、环境保护教育、劳动技术教育、班团队活动等专题教育资源。

（6）教育管理类：主要提供适用于农村中小学教育教学管理方面的资源。（7）为农服务类：包含农科教结合、“三教”统筹等方面的资源。

五、办公自动化软件基本操作

(一).Word2003基本操作

1、启动Word：[开始]—[程序].2.建立文档：启动word，即已进入新文档界面，默认文件名为“文档1”，将内容输入到打开的空文档编辑区中，然后存盘（输入文件名），这样就建立了一个新文档。进入word后，在工具栏中用“新建”按钮。使用[文件]菜单中的“新建”命令。

3.Word的退出：凡是修改过而没保存的文档，会弹出对话框提示该文档尚未保存。（[文件]菜单下的“退出”或“关闭”、点击窗口右上角X，关闭并退出、右击任务栏的[关闭]、单击左上角控制菜单W，选“退出”、快捷键ALT+F4）.4.文档窗口：、窗口介绍（标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、工作区、滚动条、状态栏）、窗口的操作、窗口的拆分、.窗口的移动：（拖动标题栏）。

5.文档的保存与另存）[文件]—“保存”命令。另存文件、用户正编辑的是一个新文件，或一个旧文件但希望以不同的文件名存储而不影响原来的文件，都可将文档另存，方法： [文件]—“另存为”）。

6.往文档中键入内容：一段一个回车符、小写录入汉字、大小写的切换是Caps Lock、中/英文的转换是Ctrl+空格、中文各输入法的转换是通过“Ctrl+ Shift”、中/英文标点符号的转换是Ctrl+.、改写/插入Insert.7选择文本：选中一行、一段或整个文档、在文档中移动插入点、←、↑、→、→、Home、End、ctrl+home、ctrl+end、PgUp、PgDn(单击、双击、三击、Ｓhift+Ⅰ）.8.复制与移动：

移动文本：是将文本移动到新位置，原位置上不再保留该文本。剪切—粘贴复制文本：是将文本复制到另外位置，原位置仍然保留该文本。复制—粘贴操作要点：先选中，后操作

9.给汉字加拼音.给文字加着重号.10.改变文本格式及格式刷使用.11.Word的选项设置--文件的自动保存设置和保护.12.插入文本框、剪贴画、图片、声音、视频、艺术字.13.插入自选图形和绘图.14.输入上下标字符和数学算式.15.表格插入和调整.16.页面设置和打印.4 / 6

17.将从网上下载的文件从表格转化成文本.18.删除从网上下载的文章中的换行符或回车符等.(二)、Excel基本操作

1.Excel文档的建立、打开、保存及关闭

2.选定一个单元格、选定多个单元格（连续区域的单元格、整行或整列的选定、选连续的几行、选定不连续的几行、如要选定不连续的区域、要选定所有单元格）

3.向单元格中输入数据

4.单元格、行、列的删除和插入 6.单元格、行、列的移动和复制 7.设置列宽和行高 8.设置单元格格式

单元格的数据类型：单元格中只保存三种类型的数据：数值、文本、公式

数值：是需要进行数学计算的数据，如工资额、成绩、货物数量、日期和时间等。文本：说明性、解释性和描述性的数据为文本类型。有些不需进行数学计算的数据也作为文本，如编号类型的数据。

公式：是以等号（=）开始的能对工作表数据进行运算的方程式。公式按规定的运算优先次序进行数学运算，还可以比较工作表数据或合并文本。公式中主要包含运算符、函数、数值、单元格及单元个区域引用等。

默认情况下Excel将公式保存在内部，而在视图上显示它的计算结果。9.格式刷的使用

10单元格设置边框、底纹、对齐方式 11.数据的排序

12.数据的求和、求平均.13.页面设置和打印.(三)、PowerPoint2003基本操作

1.启动powerpoint2003:（使用“开始”菜单启动PowerPoint、利用桌面快捷方式启动）

2.退出powerpoint2003 • 选择“文件”菜单中的“退出”命令。• 按Alt+F4键。

• 双击PowerPoint标题栏左上角的控制菜单按钮。• 单击PowerPoint标题栏右上角的关闭按钮。3.创建和保存演示文稿

4.编辑幻灯片:(1).编辑文本(2)改变文本格式(3)．选定文本(4)．移动文本

(5).复制文本(6)．重复、撤消和恢复.5.在幻灯片中插入文本框和多媒体对象:(1).向幻灯片中插入文本框.(2).插入剪辑管理器中的声音(3).插入外部文件的声音.(4).插入CD音乐.(5).插入外部文件的视频.影片.(6).在PowerPoint中插入Flash动画: 方法一：第一种方法是利用控件：

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

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2.单击菜单中的“视图”选项，在下拉菜单中选择“工具栏”的“控件工具箱”，再从下拉菜单中选择[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Shockwave FlashObject”选项，出现“十”字光标，再将该光标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出适合大小的矩形区域，也就是播放动画的区域，就会出现一个方框。

4.双击这个框，出现VB界面，其中的属性窗口中有个“自定义”属性，点自定义旁边的三点，出现属性页。在“MOVIE URL”中输入Flash动画的完整地址，按[确定]即可。

方法二：第二种方法是采用插入“对象”法：

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。

2.在菜单中选择“插入”选项，从打开的下拉菜单中选择“对象”。会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击[浏览]，选中需要插入的Flash动画文件，最后单击[确定]返回幻灯片。

3.这时，在幻灯片上就出现了一个Flash文件的图标，可以更改图标的大小或者移动它的位置，然后在这个图标上右击鼠标，选中“动作设置”命令。

4.在弹出的窗口中选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两个标签都可以，再点击“对象动作”，在下拉菜单中选择“激活内容”，最后单击[确定]，完成插入动画的操作。

方法三：第三种方法是超级链接：

1.运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。2.在其中插入任意一个对象，如一段文字、一个图片

等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接

到的动的内容相关。

3.选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜

单中单击“超级链接”。

4.弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击[文件]按钮，选择到想插入的动画，点击[确定] 完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。

禁毒教育教案[定稿] 篇6

教案设计：刘亚强

一、教学目标：

1、（1）知识与能力：

了解什么是毒品、毒品的种类，了解吸食毒品的危害性，了解青少年要远离毒品的重要意义。

2、（2）过程与方法：

通过讲述吸食毒品的巨大危害，使学生更深刻地了解生命的意义；通过观看有关毒品危害的视频，了解毒品的危害，更加珍惜自己的生命；介绍如何加强对毒品防范的方法。

3、（3）情感、态度、价值观：

通过教学，了解青少年要远离毒品的重要意义，使学生更加关爱生命。

二、教学过程：

导入：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。

据有关部门调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。什么是毒品

1990年12月8日，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过的《全国人大常委会关于禁毒的决定》中明确规定：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务规定管制的其他能使人成瘾的麻醉药品和精神药品。

毒品的种类

根据毒品对中枢神经系统的不同作用效应，一般可将毒品分为镇静类、兴奋类和致幻类（能产生幻觉、妄想等异常精神活动），另外，还可根据不同的加工方法等，将毒品分为从植物中直接提取和加工而成的（如海洛因、可卡因、吗啡、鸦片、大麻等）和人工合成的毒品（如冰毒、摇头丸）两大类。

毒品是洪水猛兽，危害巨大。

1、对个人的危害（包括对身体、对生命及心理各个方面的危害）

吸毒，对人体心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等有严重的损害作用。海洛因成瘾者在吸毒24h后，55％有异常心电图表现，出现心动过缓、心律不齐等，严重者可引起心跳停止。反复吸食毒品会引起慢性咽炎等炎症，并会使毒品沉积在肺部，对肺造成损害。

由于吸毒者体质虚弱，易并发呼吸道染，较重的感染可引起呼吸衰竭，也较易感染肺结核。吸毒还可引起一系列营养不良综合症、神经系统损害及肝炎等疾病。吸毒对中枢神经系统的损害也是比较严重的，长期吸毒可引起智力减退和个性改变。有研究表明，连续使用摇头丸3个月以上，逻辑思维能力和判断力会丧失，记忆力严重下降，反应迟钝，不少20多岁的年轻人即有了典型的“早老痴呆”症状，甚至精神错乱，且有不少人自杀。

另外，静脉注射拌有杂物的毒品，也可直接引起脑栓塞。有学者认为，60％的脑水肿病人是吸毒过量引起的。另外，吸毒者比常人更易感染艾滋病。

吸毒者的生殖系统也会受到损害，他们不但难以生育，女性怀孕后的胎儿也很难正常发育，畸胎率很高。吸毒孕妇常常早产，其中很大一部分新生儿生下来就有毒瘾，成为“海洛因儿童”。

孕妇在孕期吸食大麻，其孩子患罕见的幼儿白血病的机会高于普通婴儿10倍，患癌症的几率是其他儿童的2--5倍。

有资料表明，吸毒者的平均寿命较一般人短10--25年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10~20年内死亡。吸毒人群的死亡率较一般人群高15倍。

现代医学证实，年轻时染上毒品的人，一般寿命不会超过40岁，这是多方面的原因造成的。如：吸毒过量死亡；吸毒者自杀（自杀率比一般人群高10~15倍）；吸毒者犯罪率高，在犯罪过程中常死于非命；吸毒者容易死于吸毒引起的各种并发症，如化脓性感染、病毒性肝炎、肾炎、结核等。

此外，由于毒品的损害作用，吸毒者的认知功能、注意力、操作能力和身体反应能力下降，还常死于坠楼、交通事故等。

毒品对人的心理影响是巨大的。吸毒者为了获取毒品，会不顾一切，不择手段。他们时而六亲不认，丧失人性，时而又悔恨交加，痛不欲生，常常在痛苦、矛盾的折磨中挣扎。毒品，完全成了压在他们心头沉重的十字架。

2、对家庭的危害吸毒所需资金巨大，吸毒就等于吞噬家庭财富，即使有万贯家产的家庭，也会迅速变为穷光蛋；吸毒还会造成家庭破裂，一人吸毒，不但全家遭殃，就连三亲六戚也得不到安宁。

3、对社会的危害

吸毒与犯罪尤如一对连体婴儿。“十毒九盗”、“十毒九娼”就是对吸毒和犯罪的形象比喻和真实写照。吸毒者为获取毒资往往置道德、法律于不顾，它们行骗、偷盗、抢劫、卖淫，甚至行凶杀人或参与贩毒，严重危害人民生命财产安全和社会治安。

远离毒品，拒绝吸毒

1、拒绝“第一口毒”，打消好奇，摆脱“赌博”心理，万不可过分相信自己的“毅力”。没有第一口，绝不会有第二口，吸了第一口，很难有最后一口。

2、拒绝“第一支烟”，香烟是“入门毒品”许多人是通过吸烟走向吸毒的，我们应当树立“吸烟不酷，健康才美”的观点，并学会果断、巧妙、坚决地拒绝吸烟。本课小结：

拒绝第一支烟，拒绝第一口毒，是远离毒品的关键一举，此举能否成功，影响我们一生。让我们时刻警惕，积极抵御，果断拒绝，永远不成为毒品的受害者。

特殊教育教案篇7

一、参评对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者, 以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、参评范围

1.有关教育改革、教育管理、素质教育、教育创新、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2.有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3.有关教师辅导学生优秀作品, 包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、参评要求

1.所有参评论文要求“主题鲜明, 重点突出, 理论联系实际;既要有一定的理论认识, 又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确, 论点要集中、鲜明, 论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2.教师制作的优秀课件、案例, 要求文件大小不超过10MB, 注明课件制作软件 (请采用幻灯片) 及参评作者信息 (包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等) 。

3.教师辅导学生的优秀作品要求:参评作品须书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品, 需提供相应作品的照片若干张, 并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1.所有参评的论文、教案和课件一律不退, 请自留底稿, 文责自负。请采用电子邮件投稿, 每人限投1~2篇论文。

2.中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同聘请专家组成评委会及时进行评审, 两周之内通知作者是否获奖, 若在此期限内未收到任何答复者, 请与评审组电话联系。

3.教师辅导学生的优秀作品, 可由学校集体组织进行参评, 各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会, 对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4.参评提交截止日期:

第一批截止日期:2013年6月30日

第二批截止日期:2013年12月31日

五、评选办法

1.依据科学、公开、公正的原则对参评作品进行评审, 严格评审程序, 保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上, 届时请各位获奖的老师留意查看。

2.所有来稿将由评委会严格认真评审后, 统一签发“获奖通知书”, 并告之相关事宜。

3.本次评选活动将设立一、二、三等奖各若干名, 由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书, 根据有关规定, 享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4.为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的质量, 对组织10篇以上参评作品的学校及个人, 评委会将向组织单位或个人颁发“优秀组织奖”。

5.所有参评的获奖论文, 均可根据作者要求, 优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动, 本着激励、自愿参加的原则, 可由各级教科研部门统一组织参加。

来稿请寄:北京市清华大学84-84信箱

优秀论文评审组〈收〉

邮编:100084

联系电话:010-88909395 88909179

实用残局教案篇8

黑方三个小卒在红方河口并成一排，这是一种很差的防御阵势，无法守和单车。红方取胜要点：红车依靠帅力，打击黑卒。

1、车九进二卒6平7黑方平卒，防红方平车打将抽卒，正着。

2、车九平三卒7平83、车三平四将6平5

4、车四退一至此，黑8路卒必被捉死，红胜定。黑方如能走成二卒在后，一卒在前的小集团阵形(如图2)，是可以守和单车的。防守要点：用前卒盯住老帅，使其助攻作用削弱。

第2局单车巧胜

双卒双士如图3形势，黑方子力尚未摆成正和阵势(黑方4路底士如在6路底线，即成正和阵势)，红方有巧胜机会。取胜要点：以帅助战，破黑方双卒联防。

1、车九平六将5平6黑方如走卒4平3，则车六平四，卒3平4，帅五平四，以下胜法同主变。

2、车六平四将6平5

3、帅五平四!卒4平3

4、车四平二卒3平4黑方如要保士，改走卒5平6，则车二退二，黑卒难以保存，红亦胜定。

5、车二进三士5退66、车二平四将5进17、车四平六至此，红方单车必胜双卒，下略。

第3局单车胜马双象

马双象如能摆成图4的阵形，可以守和单车，除此之外均不能守和。

如图5形势，黑方的7路象在底线，而不在河口，没有形成正和定式，红方可胜。取胜要点：红车依靠帅的助攻作用，逼黑将让出中线，随后红车进入黑九宫，抢占中线，控制黑马双象的活动空间，黑便束手就擒。

1、车五平九将5平42、车九进一!将4进1

3、车九平六将4平54、车六进三将5平6

5、车六平五将6进1黑方如走马5进3，则车五退三捉马伏车五平四杀，红胜定。

6、帅五进一至此，红方胜局已定。黑如接走：(甲)将6退1，则车五退二；(乙)马5进3，则车五平四；(丙)象9进7，则车五平三，均红胜。

第4局单车巧胜马双士象

马双士象如能摆成图6或图7阵势，均可守和单车。

如图8形势，是我在一次内部集训赛中下出来的。黑方由于主将外露，子力位置未能摆成正和局势，故难以守和。本局红方要取胜，稍有难度。取胜要点：1、以帅助攻；2、运用等着。

1、帅四进一!士5进4

2、车二退三将6退1

3、车二平五象5退7

4、车五平七象7进5

5、车七进一!…………控制黑方子力活动空间，要着!也是红方取胜的必经之路。

5、…………将6平5

6、帅四平五将5平6黑方如改走：(甲)士6退5，则车七退一，胜法类同正局；(乙)将5平4，则帅五退一，士6退5，车七退一，将4平5，车七平二，马3进2(如将5平6，车二进一得象，胜定)，车二进三，士5退6，车二退二，红方得象胜定。

7、帅五退一!将6进1

8、车七退一士4退5

9、车七平五象5进3

10、帅五平四士5进4

11、车五退一马3进2

12、车五平四士4退5

13、车四平二士5进4

14、车二进三将6退1

15、车二平八马2进4

法制安全教育教案篇9

教学目的：

对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程：

一、交通安全

1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

3、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

（一）在路上要注意的问题

1、道路行驶要靠右行，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

3、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

（二）课堂发言

1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。并说说自己是怎么做的。

2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

3、今后该怎样做。

二、食品安全

日常生活中如何加强食品安全意识

食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。(给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢?

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

2、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

3、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。

4、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

5、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

6、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点)，其中的霉菌毒素会引起中毒。

7、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。

9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

三、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

四、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

五、防溺水

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

六、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

七、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全等安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。

八、作业：