涉县特殊教育学校

涉县特殊教育学校（共5篇）

涉县特殊教育学校 篇1

深化改革 强化管理 提升内涵 凸显特色

——龙北小学特色学校建设申报材料

一、学校概况

龙北小学是一所全日制封闭式的完全小学，于2002年9月建成并投入使用，占地面积30亩，建筑面积15790平方米，总投资2200万元，现有31个教学班，1830名学生，专任教师67名，其中本科47人，专科20人，学历达标率100%，小学高级教师25人，小学一级教师42人。

通过全体教职工的不懈努力，如今的龙北小学已走上“规范”加“特色”的良性发展轨道。多次被评为“教学工作先进学校”、“艺术教育先进单位”、“综合考核先进单位”，先后获得县“改善办学条件先进学校”、“教科研先导型实验学校”；市“德育示范校”、“体卫工作先进学校”、“绿色学校”、“现代化装备先进学校”、“电教工作先进学校”、“三星级平安校园”、“双爱好”工作示范校、“语言文字先进单位”；全国“小学作文教改实验校”、“中国西部教育顾问单位”等荣誉称号

二、建设背景分析

（一）、对特色学校的认识

中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明，发展办学特色，是增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建学校特色过程中，不能把思考点只停留在建设什么样的特色，用什么样的方法来建设等层次的问题上，更重要的是要深入到为什么要建设这样的特色，为什么要用这些方法来建设等深层次的问题上。

正是基于这种认识，近几年来，我校在特色学校建设上，分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。我们认为，所谓特色项目，就是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的低级阶段；所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段；所谓特色学校是指在学校形成鲜明办学风格，学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、提高教育质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。

创建特色学校的过程，是对现代的教学理论的实践过程，也是对学校的自我再认识、再提高的过程。因此，我校的特色建设，力争寻求适合本校发展的新优势，从而为特色建设准确定位。

（二）、特色学校建设的依据

劣势： 我校建校时间短，传统的办学积淀不深，还没有形成相对鲜明的个性特色；学生的来源比较复杂，大多数学生家庭经济困难；封闭式管理，学生长期接触不到外界，相对缺乏对新鲜事物的认知感。

资源优势：地理位臵优越，交通便利，处于县城政治中心地带；学校活动场地大，为学生提供了广阔的活动空间；师资队伍年轻，有朝气，为面向全体学生提供了有力的保障；教育教学设施齐全，各类专用教室宽余，为学生的个性发展搭建了绿色平台。

我们对学校的外部背景和内部环境进行了全面、客观地分析以后认为：要创建特色学校，就必须充分利用学校的优势，打造优势项目，让学生在某一方面优先发展，形成特色，进而形成自己的学校文化，办出学校 自己的特色，以满足新时期广大人民接受高质量教育的需求。

三、特色学校建设规划

总目标：坚持“人文化管理，人性化服务”的管理理念，在学校“233”（用两年时间，通过“抓管理、树形象”，创县级名校；用三年时间，通过“抓教改、提内涵”创市级名校；用三年时间，通过“抓特色、强素质”创省级名校）发展规划的统领下，形成“文明、友善、自立、自强”的良好校风，凸显以“书香校园”为主题，以“文学社、乒乓球”为品牌的校园主题文化，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的好学校。阶段目标

第一阶段：2008、12——2009、6 调查分析，根据学校实际选准要创建的优势项目（文学社、乒乓球、舞蹈等），建立制度，规范运作，初步构建优势项目的内容体系，实施途径和评价机制。

第二阶段：2009、6月——2010、6月

通过单项特色的建设及拓展，在完善优势项目内容、实施途径、评价方式等的基础上，通过两年的积淀，形成鲜明的办学特色——以阅读为龙头，以“各类兴趣课”为主要内容的特色课程。

第三阶段：2010、6月——2011、7月

在学校有风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。

四、取得成绩

（一）高瞻远瞩，创新办学理念

1、明确目标，着眼学校长远发展

近年来，我校坚持“以人为本”，狠抓管理，本着以“安全为前提、教学为中心、后勤为保障”的指导思想，坚持“人文化管理，人性化服务”的管理理念，在学校“233”（用两年时间，通过“抓管理、树形象”，创县级名校；用三年时间，通过“抓教改、提内涵”创市级名校；用三年时间，通过“抓特色、强素质”创省级名校）发展规划的统领下，形成了“文明、友善、自立、自强”的良好校风。围绕“全面性、独特性、优质性、稳定性、发展性”五个方面，以 “书香校园”建设为主题，以“双爱好”活动和“十个一”进课堂为突破口，以图书馆、课堂、文学社为主阵地，努力把我校创建成一所“传承国学、翰墨书香、包容和谐”的特色学校。让学生在书声琅琅中提高修养，在动手操作中张扬个性，真正实现 “创品牌、出特色、亮窗口、争一流”的奋斗目标。

2、创新课堂，提高教育教学质量

在去年11月份，全市“强力提师能，创建新课堂”工作启动以来，我校根据校情，结合目标规划，按照“主体先行，高压推进，分块实施，逐步完善”的工作思路，全力抓好新课堂创建工作。一是高度重视，及早谋划。成立了领导小组、科研小组、监督小组等三个小组，并在年前召开全体教师动员大会，对新课堂创建工作作了详细的部署和安排。二是精心布臵，周密安排。课改初步阶段，我们确立了实验教师和试点班，让试点班的教师结合自己的学习经验在学校内小范围摸索实践，总结经验；派学校所有领导和部分骨干教师到邯郸、山东观摩学习；邀请教体局、教育科、教研室等专家到校指导新课堂创建工作，在此基础上，通过对前段工作深入的分析和研究，在征求领导及专家的意见和建议情况下，我们先后6次 召开研讨会，反复研究，制定出了我校的“主动课堂三、四、五教学模式”和“三四一”评价体系，规范了操作流程。并利用假期，对新课堂实施的前期工作做了充分准备。在电子备课室安装上了扫描仪、速印机和多台打印机，为每位教师配备了两块教师用小黑板，每班配备十块学生课堂分组“展示板”，共计200余块，确保新课改顺利开展。三是有序推进，扎实开展。我们将9月份定为带课推课月，由教务处领导讲观摩课，再由各学科带头人上示范课，组织全体教师进行观摩，以便起到示范引领作用； 10月—11月作为汇报月，由教务处带头、学科带头人参加，组成评价小组，对全体教师进行课堂教学测评，实行人人过关； 12月作为帮扶月，对课堂教学不达标教师，进行结对帮扶，以求全体教师人人达标，使整个师资队伍水平有一个新的提高。

截至目前，新课堂教学在我校开展的如火如荼，教师和学生的积极性日益高涨，这将对教师的专业化成长和学生的全面发展奠定坚实的基础。

3、梯队培养，促进教师专业化发展。

新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持实行“名师带动工程”，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，通过辐射带动，提升整个教师队伍素质，像鹿海燕、贾晓薇等老师，已在我校起到了积极地榜样示范作用。在经费紧张的情况下，派出多人次赴石家庄、邯郸、山东等地学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平。并要求外出学习培训的教师回校后召开学科教师会，对其他教师进行二级培训，及时将新精神、新理念传达给其他教师，以点带面，确保每个教师都能有所收获。同时，加强梯队建设，促进教师共同发展，通过开展 “青蓝工程”，评选教学能手、学科带头人等活动，培养青年骨干教师的成长。并结合学科建设月和“数学素养月”活动，开展“示范课”、“引领课”、“过关课”、“研究课”活动，规范教师授课行为，提高课堂教学效果。

通过一年来大家的相互学习、取长补短、共同探讨，每位教师的理论水平和实践能力都有所提高，到目前为止，我校教师对新课堂教学模式下的“过关课”达标率已完成90%以上。

（二）注重细节，凸显特色文化

1、加大投入，优化教育教学环境

我校今年围绕局“双创建、双爱好”和“创建新课堂”的总体目标，结合学校实际，投资65万余元对操场进行了塑胶铺设；投资近10万元改建室内室外两个乒乓球园地；投资近3万元新增古筝室一个，并且购臵近10万元的体艺器材，使学生有了一个舒适优雅的活动园地，并促进了各项活动的有力开展；为了更好促进新课堂的实施，投资6万元新建了小型电子备课室一个，使教师的办公条件得到进一步改善。

2、以校为本，提升精神文化内涵

为真正把我校做大做强，使我校走内涵式发展道路，学校精心设计了以“书香校园”为主题的校园文化，并集思广益，广泛听取各界人士的意见和建议，确定了我校的校歌、校徽、校旗和校训，以文学社牵头定期出版校报，目前，已出版十期；积极开发校本教材，编辑了低、中、高版本的经典诵读校本教材和养成教育读本，并开展 “晨诵、午书、暮览”活动，让孩子在浓浓书香中陶冶情操，品味人生。编印了以新课堂改革为题材的《蜕变》、《润物有声》、《探索实践》、《主动课堂内涵解读》等系列书籍和《蓝乐坊》、《玩转童年》、《阳光健美》、《篮球部落》、《舞韵》、《简笔画》、《素质训练》等音体美校本教材，大大促进 了教师队伍的专业化成长。

3、以人为本，完善制度文化建设

学校建立了各项工作的组织机构，坚持“人文化管理”的理念，不断完善各项规章制度，定期召开教代会和全体教职工大会，广泛采集基层教师意见，并定期修改各项管理制度，确保制度公平、公正；每周礼拜定为家长开放日，让家长走进教室，走近教师，为学校发展广开言路，建言献策。定时召开班会和周会，对学生进行礼仪教育、安全教育和养成教育。

4、精心布臵，营造浓厚文化氛围

为给师生营造一个浓厚的文化氛围，让师生时时处处都受到文化的熏陶，学校精心布臵，营造浓厚的文化氛围。草坪中“飞向未来”的巨型雕塑，象征着我校教师对学生的美好祝愿；书写“博学”、“方正”的校石，从导学和修身两方面提醒师生如何学习如何做人；庄严雅致的竹简浮雕墙，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习；主题分明的每一层教学楼房梁，使学生了解我们的祖国，激发学生的民族自豪感；每一个台阶上的中华经典名言，时刻劝导引领我们的言行；楼梯的墙壁上展现涉县自然风光、风土人情、名胜特产、如今新貌的照片，让学生生动形象的感受家乡的美好，并树立努力学习，将来把家乡建设得更加美好的决心。

图书室和读书吧全天开放，各班级主办的文化墙一月一个主题，定期更换，给学生创造了良好的学习氛围；广播站每天分早上、中午、下午三个时段进行播音，并根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。

4、百花齐放，丰富社团活动内容

学校以“双爱好”和“十个一进课堂”为突破口，充分利用各功能专用室，组建了“七色光”文学社、国际象棋队、篮球队、绘画社、舞蹈队、太极拳、乒乓球等20多个社团，确立了了“乒乓球、舞蹈、文学社”三个龙头。做到点面结合，形成全面普及、重点突出的良好格局。同时，积极开展各项活动，培养学生特长，彰显学生个性，通过一年一度的田径运动会、艺术节、读书教育活动；一月一个主题的比赛活动，如故事演讲比赛、乒乓球比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、才艺大赛、读书小博士、科技制作之星评选等，给学生提供了充分展示自我的机会，为学生的终身发展奠定基础。

作为学校品牌社团的“七色光文学社”和“乒乓球”社团，在全面普及的情况下，创新求异，凸显特色。“乒乓球”社团自编了团体乒乓球操，编写了乒乓球校本教材。“文学社”下设了小记者站、蓓蕾广播站、编辑部，开办了小记者、小讲解员、小播音员、小编辑等培训班，派专人负责，定时培训，促进学生个性化发展。大力举办各项活动，推进书香校园建设的深入开展。3月份，我校承办了全县中小学生成语故事演讲比赛，圆满完成预设目标；5月份举办了为期一个月的“与经典同行、为人生奠基”的读书节活动，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，评选出了一批“读书小博士”、“书香班级”、“书香教师”和“书香家庭”，在全校师生和家长中掀起了读书热潮；组织学生参加“邯郸市中小学生“历史的选择”演讲、故事比赛”和“邯郸市少儿童谣、诗歌、故事大赛”，均取得优异成绩，使学生们大展身手，尽显风采。

5、以生为本，打造个性班级文化

班级文化是班级形象、班级精神、班级凝聚力等各方面的集中体现，教室环境是班级文化的重要标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。我们小学以“七色光文学社”为主旋律，一大周更换一次主题。先后以“感恩老师”“喜迎国庆、欢度中秋”、“歌颂家乡”为主题，开展了一系列活动，各班以班级文化墙入手，将教室焕然一新。

优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。有的班级制作了精美的黑板报；有的班级设计了个性化的班徽；有的班级在墙壁上开设了“读书专栏”、“班级公约”、“比一比”“文学社一周动态”等栏目，为学生营造了浓厚的班级文化氛围。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在今后的道路上，龙北小学全体教职工将用极大的热情投入到教育事业中去，为创建市级名校而努力奋斗！

涉县医院医改工作情况汇报 篇2

涉县，位于河北省西南部，晋冀豫三省交界处，县域面积1509平方公里，辖17个乡镇、308个行政村，40万人，是革命老区。涉县医院是首批二级甲等医院，占地30亩，建筑面积39000平方米，分为办公区、医技区、临床及保障区。医院有正式职工529名，开放床位490张，主任医师12名，副主任医师46名，中级职称122名。有18个临床科室，担负着全县医疗、保健、康复为一体的任务，去年医院的骨科获得市重点发展学科殊荣，全年门诊量24万人次，住院病人达2万余人次，年经济运行在1.1亿元。2011年我们紧紧围绕“保基本、强基层、建机制”的总体要求，坚持行政、卫生两线并进，县乡村三级联动，着力解决群众的看病难、看病贵问题，力争走出一条“深山沟里搞医改”的路子。今年以来，在省、市医改办正确指导下，按照卫生部等国家五部委关于公立医院改革试点指导意见精神和省、市要求，我县积极稳妥地推进公立医院改革工作，注重公立医院改革与其他四项重点医改工作同步推进，各项改革工作在重大领域和关键环节取得明显成效。通过改革，县级公立医院管理运行更加规范，发展活力增强，服务能力提高，实现公益回归、群众受益的目标。

一、强化保障机制

1、强化领导，周密部署。我县成立了以王兆社常务副县长为组长相关单位一把手为成员的涉县公立医院综合改革领导小组，在深入开展全县公立医院基本情况调研基础上，经反复论证和广泛征求意见，决定以涉县医院为试点，相继制定出台涉县医院改革配套政策，着力破解制约县医院发展的体制、机制等方面突出问题,积极为全县卫生事业持续、快速、健康发展创造良好环境

2、明确目标，细化任务。围绕省、市、县医改办指导精神，制订和完善了一整套改革方案，卫生和发改部门根据省、市要求，结合我县实际，编制《涉县十二五区域卫生发展规划》和《涉县十二五卫生机构设置规划》，明确全县“十二五”期间医疗卫生机构数量、规模、功能定位、床位设置和人员编制等。

3、完善机制，提高效率。为着力提高县级医院服务能力，积极推进涉县医院综合改革，涉县医院综合改革领导小组制定详细的《涉县医院公立医院改革制度汇编》包括《涉县医院综合改革方案》及医改配套方案《精细管理办法》、《上下级医院协作办法》、《改革以药补医改革办法》、《试用期医师管理规定》等，逐步完善公立医院内部运行机制，方便群众就医。

二、落实重点工作

1、改革以药补医机制，实行基本药物制度。国家基本药

物和纳入河北省基本药物管理非基本药物零差率销售，全院共实行基本药物200多个品种，全年让利患者185万，基本药物价格全部低于河北省招标价，提高基本药物使用比例，做到量价挂钩、质量优先，医院实行基本药物零差价后，医院由此形成的减收，县财政全部补贴到位，每月补贴医院14.5万元。

2、改革收费方式，从临床路径入手。积极开展5种病种临床路径管理（老年性白内障、子宫肌瘤、上消化道出血非手术治疗、食管癌、胃癌），共126份病历，规范诊疗行为，做到合理检查、合理治疗、合理收费、减低就诊费用。合理降低大型医疗设备（CT、CR、彩超）检查费，如：常规CR由45元降到40元，常规彩超由108元降到98元，降价幅度在9-11%，彻底改变患者看病贵的问题。加大对门诊“大处方”的检查力度，我院规定单价超过15元的药品，需由患者本人或家属签字同意后，方可开具门诊处方购买，按照《处方点评制度》每月对门诊处方进行点评和检查，对不合格的处方进行处罚，处罚和绩效工资挂钩，彻底改变患者看病贵的问题。

3、改革人事管理办法，实行全员聘用岗位管理用人机制。2011年8月中旬医院中层干部通过答辩竞聘上岗。坚持“按岗聘用、竞聘上岗、优胜劣汰和公开、公平、竞争、择优”原则，医院根据床位、功能和工作量合理确定岗位基数，实行定岗不定人制度，建立能进能出、能上能下的灵活用人机制，逐步建立一支稳定的、与医院发展规模及医疗服务需求相适应的卫生技术人员队伍。

4、加大信息化投入，全面实行电子病历。涉县医院于2011年6月份全面开展电子病历，在原有的HIS、LIS系统基础上，电子病历管理系统正式投入使用，规范了临床医疗文件的书写，极大的提高了医护人员的工作效率。

5、转变后前职能，实行后勤服务社会化。2011年6月份医院通过招标，将医院保洁工作全面外包于保洁公司。

6、发展专科特色，成功打造重点学科。在医院成功申报中西医结合神经内科市重点专科基础上，2011年完成了骨外科重点发展专科的评审，继续加快重点专科专病建设，全面提高医院诊疗技术。

7、建立友好对接，输送人才学习。三年来共派出30余名医疗骨干到省级医院进行一年的学习，医院投资15万元建立远程医学会诊中心，与邯郸市第一医院建立远程医疗系统试点，每年邯郸市第一医院派5名医师到我院下乡和我院临床科室建立点对点的帮扶，在疑难病症和危重病患上给予支持。

8、开展巡回医疗，帮扶基层工作。医院组织高年资医师组成的医疗小分队到边远地区进行巡回医疗服务。三年来分别到西达、关防、鹿头、固新等地巡回医疗40余次，诊

治 3800余人次，向医疗机构和群众捐赠医疗设备和药品5万余元，切实解决了群众看病难的问题。

9、推行双休日和节假日门诊，实行预约门诊服务。为方便周边边远地区到医院就医。医院实行预约门诊服务，预约门诊电话3822088，每个节假日期间均有内科、外科、骨科、儿科、妇产科门诊开发，保证患者就医需求，并设有专家门诊，每周有高年资医师在专家门诊坐诊，医院在4个病区开展优质护理服务。

10、深化住院医师规范培训，保障人才培养。按照卫生部《临床规范化培训试行办法》的要求结合我院实际情况，新进医院的住院医师需在医院各临床科室轮转一年，一年后根据科室测评后定岗，每年对全院住院医师进行理论和技能两次考试，促进住院医师理论和实际相结合的学习，更快适应临床工作，更好的为患者服务。

三、存在的主要问题和今后工作打算

今年以来，我县认真按照省、市统一部署，在县级公立医院改革方面做了大量工作，并取得显著成绩，但工作中还存在一些困难和问题，主要是我县财力有限，县级公立医院投入尚未做到应保尽保，按病种付费方式和优质护理服务等工作尚需进一步探索和改进。在今后工作中，我们将进一步加大财政投入力度，深入开展临床路径管理和优质护理服务，积极探索按病种付费方式，完善便民措施，扩大惠民政

涉县特殊教育学校 篇3

最后，苑永清校长重点强调活动必须坚持从我校实际出发、与具体的教育教学工作相结合的原则，紧紧把握“为孩子终身幸福奠基”的办学宗旨，遵循“尚德、健体、博学、善行”的办学思路，围绕教学工作、师资队伍建设两个工作重点，向大家提出了三点要求：一是结合学习体会，认真查找差距，深刻剖析根源，不断更新思想观念；二是增强进取意识，高起点定位，高标准要求，以昂扬的激情和气魄干事创业；三是创新工作方法，狠抓工作落实，做好思想大讨论活动与教学常规工作的有机结合，争创优秀业绩，争做优秀老师。

我们坚信，在接下来的学习讨论活动中，实验小学将形成党员带头、全体教职工积极参与，为实现学校又好又快的跨越发展提供强有力的保障。

涉县特殊教育学校 篇4

实 施 方 案

为进一步贯彻全国科技创新大会精神，培养中学生讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，根据中国科协科普部《关于推荐2013年农村中学科技馆公益项目试点的通知》科协普函条字„2013‟28号，以及《农村中学科技馆公益项目实施方案》的有关要求，现制定涉县推荐农村中学科技馆公益项目实施方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，围绕中央提出的“到2015年实现我国公民具备基本科学素质的比例超过5%”的目标，通过项目实施，努力达到“一提升、两促进”：提升农村青少年科学素质；促进教育资源均衡化；促进科技馆展品产业化。

二、目 标

1、总体目标：到2015年“十二五”时期末，面向全县农村初中筹建8所农村中学科技馆。

2、年度目标：

2013年筹建1所农村中学科技馆； 2014年筹建3所农村中学科技馆； 2015年筹建4所农村中学科技馆。

3、经费目标：捐资建设每所农村中学科技馆约30万元，到“十二五”时期末，建设费投入约240万元，全部来自社会捐赠；建成后的运行费和更新维护费建议列入县财政预算给予一定支持。

三、内容和标识

充分利用我县农村中学现有场地条件，结合初中生对科学技术的兴趣和爱好，所建科技馆主要内容是：

科普展品：由15-20件左右的互动型展品和创意组合插件等组成，分为数学、声学、力学、光学和电磁学等多个展区。主要通过互动方式展示和模拟科学基础原理，寓教于动。

数字科技馆：基于计算机组成，通过单机或互联网展示和应用中国数字科技展馆内容。中国数字科技馆是国家科技部基础条件平台项目，由中国科协、教育部、中国科学院共同建设的国家级公益性科普服务平台，由中国科技馆管理和运行。它将各类科普展厅、科普资源数字化后集中展示，突破了时间和空间限制，内容丰富、趣味十足，寓教于乐。

科普图书：由1000册左右的图书组成。图书种类多，内容新，主要涵盖科学知识、人文地理、历史文化、科学家传记、百科全书以及励志类等方面，内容健康、种类繁多，寓教于读。

科技创意作品（挂图或展板）：由若干创意作品挂图或展板组成，开始阶段取材于青少年创新大赛学生创意作品内容，今后鼓励当地学生开放思维，展示他们的优秀创意作品，制作挂图或展板，集中展示，寓教于行。

多媒体投影设备：综合利用，既可播放科普影视作品，也可用于科学课集中教学，广泛使用。

适合当地需要的卫星接收设备。

农村中学科技馆内容布局由上海智慧园科普教育设备有限公司协助设计。设计图如下：

农村中学科技馆俯视图

农村中学科技馆前视图

农村中学科技馆后视图

标识和名称：

中学科技馆标识由清华大学美术学院设计，标识为蓝底白芯，下方为名称。标识整体表现为“一只渴望求知的眼睛，眼中一名孜孜不倦的少年在品读”，其中

为中国科技馆发展基金会标识，创意来源于“∞”无穷大数学符号，寓意着青少年用科学文化知识武装自己，“开阔视野、知识无限”。

四、机 制

1、投入机制：社会捐赠、政府资助。

项目建设资金采取社会捐赠，既可通过捐赠资金来建设科技馆，也可捐赠实物充实科技馆科普资源。

建成后，科技馆的日常运行费、展品更新费和维护费等列入我县财政预算予以支持。

2、分工负责制：

捐赠方（基金会）、受助方（农村中学）、保障方（县科协会同教体局）三方分工负责、具体实施。捐赠方提供资金，负责筹建；受助方提供场所（不小于60㎡），负责日常运行；保障方负责项目协调和具体落实，后期保障、管理与支撑。

3、竞争机制：

对准备建设的全县农村中学科技馆，公开申报、择优支持。

馆内科普展品、图书等全部坚持公平、公正、科学、规范的原则，按照招标规范和流程，采取招投标方式采购，保质保量。

4、开放机制：

场馆建成后，日常使用和运行既要面向本校学生，同时也要对本地其他中小学生和本地居民开放，共享科普资源，具体形式由受助方负责制定和实施。

5、激励机制：

中国科技馆发展基金会设立了由国家科技部批准设立的“科技馆发展奖”，“科技馆发展奖”设有四个单项奖：

“辅导奖”——面向科技馆一线的辅导员（志愿者）； “展品奖”——面向企业、团体和个人； “创意奖”——面向在校学生；

“贡献奖”——面向社会各界，特别是捐资、捐赠实物等方式资助科技馆建设等方面做出突出贡献的组织和个人。

五、推荐对象、要求及申报

（一）推荐对象

1、科普氛围浓厚、科技教育成效显著的农村中学；

2、对项目有强烈需求和愿望；

3、具有良好的展示场地和组织管理能力；

（二）推荐要求

1、试点学校负责提供面积60m以上的教室及用电等相关配套设施；安排专门人员进行日常运行、管理和维护；组织当地其他学生参观并免费向周边居民开放参观。每年会同当地科协将本馆管理运行情况（包括年接待量、开放天数、展品质量等）进行总结并上报，同时接受不定期的检查和评估。

2、试点学校所在地负责提供项目后期保障、管理与支撑，注重发挥农村中学科技馆的示范带头作用，积极推广应用。

3、在校已建有青少年科技活动中心的，确保有开展活动场地。

4、积极鼓励试点学校提供本地学生的优秀科技创意作品，用于制作成挂图或展板作为本馆内容进行展示。

（三）申报材料 1、2013年农村中学科技馆公益项目试点中学推荐表；

2、筹建农村中学科技馆的学校需提供本校项目工作方案。

3、上述材料由县科协负责汇总，请于6月10日前一式六份报县科协，同时报送电子版。

六、组织实施

1、组织领导：

基金会负责通过社会捐赠募集资金，并同捐赠的组织和个人签订协议；县科协会同教体局对科技馆建成运行后的保障、管理提供支撑；中国科技馆负责对农村中学科技馆内容建设提

2供技术咨询与支持。

2、先行试点：

2013年，在全县的农村初中中选择1个农村中学进行资助筹建中学科技馆。2014—2015年按照项目“十二五”规划逐步推开。

3、考核评估：

受捐学校和县科协组织每年对科技馆使用、管理和运行情况进行总结并以适当方式报中国科协科普部和基金会备案。由基金会将上述情况反馈捐资组织和个人。

中国科协科普部会同基金会等部门不定期对已建馆运行情况进行调研和检查，并在2015年对实施成效进行全面评估。

涉县科学技术协会

2013年6月6日

涉县索堡中学简介

索堡中学位于涉县西北的索堡镇索堡村中心，距县城12公里，学校依山傍水，周围风景秀丽。学校始建于1956年，是索堡区片目前仅保留的一所公办初级中学，服务范围涵盖索堡、辽城两个乡镇。学校分东西两个校区，占地面积21604平方米，建筑面积为12988平方米，现有24个教学班，在校学生1235名，教职工110名，学历达标率为100%。

为了促进义务教育的均衡发展，推进学校标准化建设，学校先后投资800余万元新建综合科技楼、高标准三层双面公寓大楼，装备了远程教育专用室、多媒体电教等18个专用教室，并且实现了多媒体背投和液晶电视一体机进教室。更换安装取暖锅炉，新置学生食堂先进炊具设备，极大改善了学生学习、生活条件。

学校以“面向全体学生，突出分层教学，构建和谐校园，彰显人文个性”为办学特色，大力推进“强力提师能，创建新课堂”活动；深化教科研体制改革，实现教研、科研和校本培训的有机结合。采取“抓课题、促研训”方法，通过开展课题研究，提高了研训水平，积累了研训成果，培养了骨干力量。目前，《如何提高语文课堂的实效性》等两项市级课题已经结题，《初中生厌学成因及对策的研究》等两项市级课题正处于研究攻坚阶段。在促进教师队伍专业化方面，我校继续实施“135”工程（即青年教师一年入门，三年成长，五年成才），使教师素质得到了进一步的提升。近3年以来，先后有100余人次在市、县讲课比赛中获奖，60余人次在市、县教具和CAI课件制作中获奖，80多人次在市、县论文竞赛中获奖。

学校积极推进素质教育，科普氛围浓厚，成立有科技达人社、飞天文学社、翰林书画社等20多个学生社团，学生积极参与其开展的实践活动，从中培养了学习兴趣，提高了自主管理和实践动手能力。近三年来，我校学生在科技发明制作、读书活动、书法、绘画、竞技体育等各类竞赛中获得各种奖励268项。

涉县特殊教育学校 篇5

老师们、同学们：

4月20日8时02分，四川雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13公里。成都、宜宾、乐山、眉山、广安、重庆、西安、贵阳等地有不同程度震感这一突如其来的灾难给当地人民造成了巨大的创伤和痛苦。四川雅安地震发生后，总书记、李克强总理作出重要指示。20日下午16时37分，国务院总理李克强乘坐的直升机在芦山县地震灾区现场。四川一级救灾响应已启动，多支医疗队伍赶赴灾区现场，确保灾区人民第一时间得到救治。芦山县地震震惊全国，这场7级的地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦，灾害突如其来，震撼着中华民族每一个人的心灵，中国人民面临又一场地震灾害严峻的考验！

人非草木，岂能无情！当我们看到塌毁的房屋，听到失去亲人的痛哭，想到废墟中还有被掩埋的同胞时，我们的心在颤抖。也许你正享受着家庭的温馨和幸福，也许你正在为自己的理想忙碌着，无论你是谁，无论你身在何处，面对这场灾难，我们不能忘记那些因为地震孤独无助、缺衣少食、痛苦不堪的同胞们。当前，灾区人民是最需要我们帮助的时刻，一方有难，八方支援。

老师们、同学们，积极行动起来吧，伸出自己的双手，用我们的爱心构筑灾区人民坚实而温暖的家园，让爱心共铸伟大的中国精神！无论您捐赠多少，爱的海洋里都会拥有您的一滴甘露。

我们相信，这些饱含着全校师生爱心的捐款，将给灾难中的同胞带去重建家园的勇气和力量。老师们，同学们，赶快行动吧！

共青团鹿中团委