教师思想政治材料证明

教师思想政治材料证明（精选9篇）

教师思想政治材料证明 篇1

关于xxx同志思想政治表现的证明

xxx，男，1983年10 月 25日出生，汉族，2014 年 9月至今一直从教数学教学，其现实表现情况如下：

一、思想政治情况

该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及社会主义核心价值观精神，贯彻落实科学发展观，不断提高政治理论水平。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，没有违反四项基本原则的言行。政治表现极好，家庭社会关系政历清楚。家庭成员在主要社会关系中，均无政历问题。

二、个人品行

该同志为人谦虚真诚，处事公道正派；待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，较好地处理与领导和同事的关系。工作中不计较个人得失，正确处理好奉献精神与利益原则的关系、党的事业与个人价值的关系、全局利益与局部利益的关系。遵守各项财经纪律，正确对待荣誉和失意，认真、坦率地对待自身存在的问题和不足。

三、遵纪守法

该同志尊重规则，敬畏制度。不论是在上班时间，还是八小时以外，均能够严格要求自己，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度。自觉抵制不良习气，努力做到清正廉洁。未参加任何邪教组织，没有任何违法违纪行为。

四、工作表现

（一）工作态度

该同志热爱本职工作，态度端正，工作热情高，执行力强，积极做好日常事务工作，努力提高服务质量。主动承担有困难的工作和领导交办的临时任务，积极解决工作中的问题，任劳任怨，勤勤恳恳，能按时按质完成领导交办的任务。

培养青年教师证明材料 篇2

刘锐

想到初为人师的时候，心情是复杂的，既兴奋又担心，兴奋地是自己马上就是一位受人尊敬的教师了;担心的是，我能胜任这神圣的职业么？不久，事实证明这担心是多余的，在我最需要的时候，我遇到了刘洁老师。工作期间，刘老师不但注重自身修养，不断提高自己的工作业务能力，而且还关心其他同事，帮助和关心我们青年教师的成长，使我们能够尽快成为学校的教育教学骨干。我参加工作以来，在我眼中看到了刘老师帮助了一个又一个初为人师的新同志，我就是其中的一位。

我初到朱寨中学时任七年级数学教师，那时，我虽熟知教育教学的理论知识，但工作实践经验却还是一片空白，面对那一双双求知若渴的眼睛，我却感到自己是一筹莫展，不知所措，为自己能否胜任工作打上一个重重的问号。我知道，在当今竞争激烈的时代，这意味着什么。这时，我感到烦躁和苦闷。这一切，陈老师看在眼里，记在心里。他主动来找我谈话，和我共同钻研教材，教我如何备课、上课，并深入课堂听我讲课，下课后立即找我座谈，指出我在课堂教学中的优缺点，激励我，并交给我如何去发扬优点，如何克服缺点，和我一起解决实际工作中的困难。

从那以后，在刘老师的精心关怀下，我对工作所谓是信心百倍，积极进取，成为了学校的教师骨干，并连续连年兼任毕业班的数学教学。近几年来，我多次被评为 “镇优秀班主任”，多篇论文在县级论

文评比中获奖。我曾在校教师座谈会上谈到我的成长过程，感慨的说：“我到朱寨中学任教以来，得到了许多老师尤其是刘老师的帮助，使我得以全面发展，在此我表示由衷的感谢!"

青年老师：培养老师：2013年9月10日

朱寨中心学校刘洁

乌江中心学校 屈俊标

培养青年教师证明材料

乌江中心学校屈俊标

作为一名年轻的教师，最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各

项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。自从教以来，我因能得到陈友鲜老师的关怀和亲身指导，倍感荣幸。他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。

在我工作中，我首先积极主动听陈老师的课，认真做好听课记录。在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活，思维的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失，即及时做好总结与反思，并在课堂中学习并模仿陈老师课堂教学的优点，在这“听--研--听--学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。

陈老师还经常教育我们要上好课，首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师学习，学会取人之长，补己之短。为此，他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导，共同确定教学目标，探讨突破重难点的方法，共同设计课堂教学环节，并积极参与听课活动，课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。在他的帮助和指导下，我的课堂教学水平有了明显的提高，教学水平在同年级中遥遥领先，受到了领导和师生的好评。

指导青年教师证明材料 篇3

和平中学刘白鸽

要我说蒋灵敏老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服蒋老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，我学的是数学专业。蒋老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2007年9月至2008年7月。这半年来因为有了蒋老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。

蒋老师在培养和指导我时采取了如下的做法：

1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用空堂时间与听蒋老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。

2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。

教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到蒋老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，蒋老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机

会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听蒋老师和其它老师的公开课，听取蒋老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。

3、蒋老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。

蒋老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因蒋老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。作为刚从教不久的青年教师，蒋老师引导他我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。

在教育教学工作中，蒋老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。蒋老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以蒋老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。

培养指导青年教师证明材料 篇4

关于xxx同志培养指导青年教师的证

明

材

料

本人姓名：xxx，女，***小学教师，在日常的教学和工作中，***老师耐心指导我，指导内容主要有：1.学科教学方法；⒉班主任的管理方法。

在班级管理方面，xxx老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。***老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。

特此证明

关于xxx同志培养指导青年教师的证

明

材

料

被指导人姓名：***，女，***中学教师，在日常的教育教学中，***老师耐心指导***老师，指导内容主要有：

⒈教学基本功方面；⒉理解驾驭教材方面；3、教研能力方面。

*老师采用“跟班指导”的方式，根据课改要求，指导***怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。帮助她细致备课，精心设计教案，准确选择教学方法，理解驾驭教材。在教研能力方面，指导***对教学实践进行反思总结，使她快速成长。

经过***老师对***老师一年来耐心指导，***老师在备课、上课、教研教改、校本研修等方面都有了很大的提升，在实际教学中取得了较好的教学效果，教学成绩显著。她所讲授的优质课《一次函数》获校级一等奖；课件《探索切线的性质》获县级二等奖。

特此证明

关于xxx同志培养指导青年教师的证

明

材

料

本人姓名：***，女，XX市XX镇XX小学校教师，在日常的教学和工作中，XX老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法。

在班级管理方面，***老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。XX老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。

培养指导青年教师证明材料 篇5

证 明 材 料

本人姓名：游仁江，男，系万源市太平镇第二小学校教师，在日常的教育教学中，秦强老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；

3、学生学习习惯的培养；

4、差生的转化方法。

秦强老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。秦强老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过秦强老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明

万源市太平镇第二小学校教师：游仁江

2011年10月20日 关于秦强同志培养指导青年教师的

证 明 材 料

本人姓名：王小记，女，万源市太平镇第二小学校教师，在日常的教学和工作中，秦强老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法。

在班级管理方面，秦强老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。秦强老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，秦强老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。秦强老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过秦强老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。

特此证明

万源市太平镇第二小学校教师：王小记

老师辅导青年教师的证明材料 篇6

一 我叫包青天男现年28岁是石弓学区中心学校的一名语文教师。多年来×××老师及时 人教学理论“武装”我从实践上指导 我帮助我全面提升语文教学水平和业务素质。×××老师身正为范学高为师的精神一直鼓舞着我也成为我从事语文教学的一面旗帜。公开课上×××自由挥洒驰骋于三尺讲台上让我在获得教益的同时更多了一份美感心得交流会上不知所措的我从镇定从容侃侃而谈的×××老师身上汲取 了力量和信心在我为钻研教法苦恼甚感无力之际×××老师及时捧来一大摞教育教学书籍让我茅塞顿开。×××老师帮助青年教师不为名不图利只凭一腔热情真抓实干不保守不藏私只为教育教学成绩的全面提升。感谢×××老师对我帮助。特此证明。包青天 年 月 日盖章 七 关于×××老师辅导青年教师的证明材料二 我叫杨过现年24岁系石弓中心校教师。和×××老师相识相知缘于工作。多年的风风雨雨我们共同见证石弓中心校的喜悦与丰收而我对×××老师比较了解对他更是心存感激他不公在教学上指导 我帮助我而且他的奉献精神温暖了我让我牢固树立起献身教育的思想。×××老师除了担任班主任工作以外还一直代两个班的语文课尽管×××老师工作繁忙但他仍从百忙中不忘对青年教师进行辅导关心青年教师的成长不异时间和精力让我们语文组其他教师提高业务水平我就是在其辅导下成长 为一名优秀语文教师的。开始由于缺乏教学经验有时不免胆怯教学中经常出现失误和尴尬现象在×××老师的帮助下我逐渐获取了经验提高了从事教学的勇气增强从事教学的了信心。总之×××老师在辅导青年教师这方

面做出了贡献。特此证明。杨过 年 月 日盖章 培养青年教师证明材料 泸溪县第一中学 陈受培 作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。自从教以来我因能得到宋泽忠老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。他在职业道教学 方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。在我工作中我首先积极主动听宋老师的课认真做好听课记录。在多次听课的过程中我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思并在课堂中学习并模仿陈老师课堂教学的优点在这“听--研--听--学”的过程中我受益匪浅课堂教学结构紧了弯路少了。宋老师还经常教育我们要上好课首先要备好学生吃透教材善于向老教师学习学会取人之长补己之短。为此他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导共同确定教学目标探讨突破重难点的方法共同设计课堂教学环节并积极参与听课活动课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。在他的帮助和指导下我的课堂教学水平有了明显的提高教学水平在同年级中处于领先受到了领导和师生的好评。“善于理论学习善于联系实际”“热爱学生是教师职业道德的核心热爱教育是提高教学的根本”“工作着就是快乐着”。宋老师的这些话时刻影响着我们每一个教师时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教学工作之中不断学习提高自身的修养。正是在陈老师孜孜不倦的教育和关怀下我一步步成长起来教育教学成绩不断提高受到了领导和广大师生的一

致好评。今后我将继续努力不断奋进争取取得更好的成绩决不辜负宋老师对我的栽培。特此证明 泸溪县第一中学教师陈受培 2011年12月6日 证 明 材 料 关于刘超群同志培养指导青年教师的 本人姓名杨运仙女现年28岁系威远县观英滩镇中心学校教师在日常的教育教学中刘超群老师耐心指导我指导内容主要有⒈学科教学方法⒉学生学习兴趣的培养

3、学生学习习惯的培养

4、差生的转化方法。刘超群老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我根据课改要求怎样去理解和掌握课程标准如何把握教材重点、难点怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课精心设计教案准确选择教学方法合理应用计算机如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。刘超群老师还经常深入课堂听我的课然后进行指导帮助我修改论文等。通过刘超群老师的帮助指导我能坚持以学生为本进行备课、上课能不断调整和完善自己的教学计划改进教学方法激发学生的学习兴趣让学生养成了良好的学习习惯并以此为契机对后进生进行转化在实际教学中取 得了较好的教学效果使得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明 威远县观英滩镇中心学校教师 2010年10月20日 关于刘超群同志培养指导青年教师的 证 明 材 料 本人姓名王 艺女现年23岁系威远县观英滩镇中心学校教师在日常的教学和工作中刘超群老师耐心指导我指导内容主要有⒈语文学科教学方法⒉班主任的管理方法。在班级管理方面刘超群老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情指导我制订切实可行的班务工作计划有针对

性地选择转化“差生”的方法并特别帮助指导我怎样培养班干部让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。刘超群老师还多次在班主任工作经验交流会上指导我们的班务工作。在学科教学中刘超群老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我根据课改要求怎样去理解和掌握课程标准如何把握教材重点、难点怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。刘超群老师还经常深入课堂听我的课然后进行指导指导我认真备课精心设计教案准确选择教学方法。通过刘超群老师的指导和帮助使我的班级管管理和组织能力全面提高语文学科的教学水平有了明显的提高。特此证明 威远县观英滩镇中心学校教师 2010年10月20日 培养指导青年教师材料 城关小学 张志红 要我说培养指导青年教师谈不上只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。廉彦英老师是刚参加工作不久的青年教师。我和他一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是2009年9月至2010年7月。经过半年来的培养和指导该同志在教学方法备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著得到了老师们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法

1、在每学期开学初制定计划坚持每周听廉老师一节课并认真分析与黄老师讨论共同建设。我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料探讨课程新的教学方法。

2、引导廉教师找准自己的特色、特长并结合到教育教学实际之中成就自己特色的课堂教学风格。教学有法无定法“有法”与“无定法”之间有着很大的探索空间每一位青年教师从学校中走出有思想有创新有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而

作为我引导了廉老师利用好自己的特长鼓励他“出风头”。并为廉老师提供展示个性展示特色的舞台为其搭建“出风头”的平台。因此我利用学校数学教研活动听他的公开课及时评课指出优点找出不足并要求他写出教学反思来弥补在教学中的不足。

3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践引导青年教师向理论寻求答案终身学习为己所用。我的指导对于廉老师的成长是外因成长的内因我都没有忽视。因此我引导他用心灵去感悟教育用热忱去打动童心。作为刚从教的教师我应引导他要学会做工作中的有心人发现教育细节拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气一时的心头之火造成不必要的伤害——对孩子对自己。

4、引导青年教师通过笔记录自己的实践与思考并持之以恒养成习惯。在教育教学工作中指导廉老师用心观察之余还应学会用自己的笔记录自己的行抒写自己的思考行而惑惑而思思而著著而明。态度决定行动行动决定习惯习惯决定成功当他持之以恒地思日积月累地著廉老师的教育教学感悟越来越深刻越来越理性。教学上也取得了优异的成绩 2010 02 05 培养青年教师证明材料 孙老师工作认真、教学严谨、业务能力很强所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。近几年来先后被镇、县的评为“语文骨干教师”多篇论文在县、市获奖多次参加县、市基本功大赛并取得了优异的成绩。在平时的工作中孙老师特别关注青年教师的成长我作为她的培养对象感到非常幸运近几年来孙老师帮助我备课设计教案优化课堂教学指导上课鼓励我多写论文与我一起读书探讨教学理论我的多篇论文在县、市获奖。平时严格做到“教学六认真”曾多次获得“教学六认真”先进个人。

培养指导青年教师证明材料2份 篇7

本人姓名：吕朝聪，女，系筠连县廉溪小学校教师。在日常的教育教学中，李玖红老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；

3、学生学习习惯的培养；

4、差生的转化方法。

李玖红老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。李玖红老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过李玖红老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。特此证明

筠连县廉溪小学校教师：吕朝聪

2011年12月20日

关于李玖红同志培养指导青年教师的证明材料

本人姓名：王楚，女，筠连县廉溪小学校教师，在日常的教学和工作中，李玖红老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法。

在班级管理方面，李玖红老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。李玖红老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，李玖红老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。李玖红老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过李玖红老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。

特此证明

筠连县廉溪小学校教师：王楚

教师思想政治材料证明 篇8

王玉选同志在我校1995年秋季至2009年春季一直担任班主任工作。学生在成长过程中会不断地产生思想问题，教师不是任其自生自灭，而是正面迎上去，及时地给予辅导和帮助。大道理是必须要讲的，但是要讲得生动，要讲得让学生容易接受，能听得进去。讲道理的方法很多，最有效的办法莫过去通过讲故事来说明一个道理了。通过故事这个载体，道理会更容易被人接受。对于犯了错误的学生，教师也不是无原则无节制地批评，而是以理服人。该同志还注意通过班委会、课外活动等形式对学生进行做人、尊敬老师、团结同学、良好的生活、学习习惯，良好的思想品德的养成。

该同志符合一名优秀班主任的素质和修养，受到广大群众和同事的好评。

达县大堰乡中心小学

教师思想作风整顿自查材料 篇9

一、存在问题：

1、组织纪律方面

“身正为范”作为一名教师，是学生的榜样，就必须有严格的组织纪律来约束自己。对照：《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等等。我有关爱学生不到位的地方：比如对没完成作业或未交作业的学生进行讽刺、批评；对听课不认真的学生罚站„„从这些现象可以看出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，应严格反省批评自己。

2、敬业精神方面

爱校如家，应是一名合格的东沟教师职业精神，必须爱岗敬业。而我有时批改作业不及时，有时不准时完成一周的储备课，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

3、教育教学成绩方面

由于面对新班级、新学生，自己还不能充分了解学生，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。,不能做到“因材施教”通过测试班级成绩不理想。在本职之余，还应向东沟优秀教师学习，多用时间与精力了解学生，努力提高自己的教育教学成绩。

4、关爱学生方面

爱生如子，是我们东沟教师的职责与使命，但我对后进生重视不够，有时有放弃的想法。这就违背的教师的职责与使命，应当从思想上加强认识，努力改进。

5、家校共建、服务家长方面

家长是我们搞好学校教育教学工作的有力后盾。因此，在工作中，我应及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任，平等关爱每一个孩子，树立良好教师的形象。但我在平时的工作中与家长沟通不多，交流次数很少，对学生出现的问题还不能尽早尽好地取得家长的支持和配合。

二、改进措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强服务意识。

加强政治理论学习，不断用为人们服务的理论改造自己的世界观、人生观；立足本职，老老实实、本本分分做实实在在的事情，把本职当作自己的任务和使命。严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动在实践中去体现一个教师的先进性。自觉与学校保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。

2、加强自我改造，提高综合素质。

我要努力地提高人格修养和专业本领，使自己成为工作中的内行。目前对我而言，最大的问题是要加强教育教学业务能力的提升。务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心好学，遇到问题多看、多问、多想，多向身边的同志请教。积极消除自己身上的不规范行为，切实做好教书育人工作。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。