浅谈快速作文

浅谈快速作文（精选12篇）

浅谈快速作文 篇1

浅谈快速作文

从选择语文老师这一职业起，在素质教育观念的影响下，我就参与了西南师范大学倡导的课题实验，即快速作文教学与推广实验.通过借鉴别人的成功经验,结合自己学生的实际情况,我在教学过程中是这样做的:

一、基础知识积累

有句俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”.同样，如果学生肚里没有”货”.脑里没有丰富的语言储备,没有活跃而严密的思维，他一旦面对写作时,就感觉无话可说，无事可记;即使写出来了，文章读起来也是干瘪无味的。所以，要想写出一篇好文章,必须从基础知识抓起。

(一)自信心和兴趣.我让学生牢记一句名言:“天才在于积累，聪明在于勤奋.”学生的自信心在作文教学过程中是必须重视的因素。若学生总感觉自己写不出什么文章来,更谈不上新颖的好文章,那么，他就真的写不出来,久而久之,他就厌烦写作.若学生自己认为能够写出一手漂亮的文章,并且老师也经常表扬他,他就会逐渐养成喜欢写文章的习惯.我班有不少同学就在日记里说，他把写作当成一中发泄情感的手段,把日记看作自己的知心朋友，有什么心事就向它倾诉,感觉写作就是一中释放情感的享受.(二)广泛的阅读习惯.我给学生分析伤仲永一课时,重点讲解了方仲永由少年的写作天才到成年以后变成一个平庸人的原因,着重指出他就是因为没有读书,肚里没有”货”.读书，能够陶冶人的情操，增加人的见识,训练人的思维，丰富人的语言.我要求学生每天读一篇课外文章,或优秀作文选，或报刊杂志，或天文地理历史,凡是能够找到的思想内容健康的读物,或每周二晚上看中央八台的电视诗歌散文,在假期里看一部中外名着.在看书的过程中，学生慢慢养成一种对言语的敏感习惯.我要求学生在读文章或听别人聊天时,自己做一个有心人,凡是感觉到某个词、某句话非常精彩,自己很喜欢,就用心记下来,或用笔记本抄下来,随时温习,感悟其妙处,并经常用在自己的说话和文章里去。关于精彩语句，主要包括名言警句,诗句,富有哲理性的语句,描写得非常生动形象“细腻的句段,谚语“俗语“对联等等.其次,对于好文章,我要求学生反复品尝起语言特点,分析其结构思路和表达技巧,并写出自己的独特的理解和看法,以及由此发挥联想和想象,最大限度去补充出美文的言外之意,象外之象.而一般文章,只要求学生浏览一下其主要内容即可.(三)养成写日记的习惯

.激励学生每天写一篇日记.日记内容可以是自己身边发生的小事、随想、读后感等等.督促学生天天练笔,逐渐提高自己的思维活力和驾驭语言文字的能力.每周评出学生日记中的典范,读给全班同学听,让他们去感受别人的日记的妙处，并谈谈自己的感想.这一做法，既激发了学生的写作兴趣和动力，同时又加强了学生的听说能力和借鉴能力。每月从学生的作文、日记中选出好文章编入班刊,尽量使每个学生的文章在一学期的班刊和校刊中发表,充分调动学生的写作激情.二、思维训练

思维,是把语言串成文章的一根线,一个人的思维决定着他的文章的好坏.所以,我在平常教训中,自始自终都贯穿着对学生的各种思维训练.(一)形象思维.上课时,凡是涉及到记叙的部分，特别是记叙文、小说、诗歌时,组织学生展开想象和联想等形象思维,让学生根据相关的内容在自己头脑中画画,把自己假设为文章作者或主人公,想象出其中的情节发展，环境氛围,心理活动,头脑中的画面内容越丰富越好.我还要求学生平时注意观察身边的人事物的细微特征,并牢牢记在心里;然后用恰当的语言在本子上描绘出来.(二)抽象思维

在教学过程中，我要求学生积极主动地思考问题,并教给他们分析、概括、归纳、综合、判断等基本的逻辑思维方法和纵向思维、逆向思维、发散思维等思维方法.在课堂上鼓励学生大胆讨论、辩论,与教师“唱对台戏”.以此来激发学生的思维活力.(三)怀疑精神

没有怀疑就没有问题,没有问题就没有发现,没有发现就没有创造.我常常抽空余时间给学生讲讲有关怀疑精神的故事,或在课堂上鼓励学生大胆质疑书本与老师,挑战权威,提出自己合理的见解.向学生灌输”没有破坏就没有建设,没有毁灭就没有新生”的观念；只要有学生提出了个人独特的看法、点子和思维,并且能够自圆其说，有根有据,我就及时给予表扬,并号召其他学生向他学习,以此带动全体学生的怀疑积极性,养成凡事三思的习惯,铭记"事物的正确答案不只一个”的名言.三、写作速度训练

首先,每次作文课时,我只给学生一个题目，或一段材料,或什么都不给(即自由作文),不作任何有关写作的提示,文体不限定,内容也不限制,要求学生在四十分钟内写出600字左右的文章,这一做法的好处在于,学生在写文章时,思维不受任何束缚,写出他们所想、所熟悉和最感兴趣的事情,只要文章的主要内容能够体现主题要求即可；;这样，学生就有话可说，有事可记,思维活跃，写出来的文章不会出现雷同的现象.其次,要求学生一拿到作文题目或材料,快速审题,迅速立意,在5分钟内完成谋篇布局.用30分钟写作,5分钟自己修改.第三、每次作文时,我都向学生明确:这次作文看谁写得最快?谁写的文章最好并且字数基本上达到要求,这种竞赛制度，能最大限度刺激学生的兴趣，并且产生了时间紧迫感和压力.通过这种激励性和强制训练，学生写作速度就慢慢提高了，作文的质量也能逐渐提高.

浅谈快速作文 篇2

快速作文训练是多种作文能力加速度的综合训练, 要想进行好这样的训练, 必须具备坚实的基础, 包括丰富的写作素材、众多的语言材料、熟练的写作技巧以及良好的心理素质, 否则快速作文将成为无源之水、无本之木。因此, 教师要引导学生充分进行写前准备, 认真观察生活, 开展大量阅读, 积累素材, 提高认识, 锻炼技能。

一、利用看图作文提早训练, 搭好作文架子

看图作文对于发展学生的观察力、思考力及语言表达有着独特的优点。因此, 我们应充分利用图画, 从一年级起就引导学生从整体入手, 认真敏锐地观察, 并且联系生活感受, 大胆合理地想象, 摸清作者的思路, 抓住图中的重点。此外, 我们还应不失时机地渗透浅显易懂的分段等知识, 教给学生记叙、描写等基本的表达方法, 使学生边看边想、先说后写, 在动口动笔之前做到胸中有全文。经过实验, 我们总结出看图作文的教学模式, 即观全图, 说大意;定中心, 命文题;找重点, 知详略;开好头, 结好尾;连全图, 成一体;生难字, 拼音替;说后写, 不费力。这样经过多次再现、多次感知, 使学生建立起篇章的概念, 按照篇章—段落—句子的程序进行训练, 完整之后求发展。这样润物细无声, 激起了每个学生对作文的兴趣和热爱, 使学生的口头语言和书面语言同步发展;形象思维和逻辑思维同步发展, 起点高, 起步早, 从小打好作文的基础, 加快了作文教学的步伐。

二、抓好读、写对应训练, 学习作文技巧

读写结合是培养写作能力重要而有效的途径。因此, 我们把快速作文的训练同阅读教学有机结合;课内读写和课外读写结合, 课内带课外、课外促课内, 使学生在大量读写中掌握写作的技巧。例如, 课内从“读”学解题, 结合写作审题或拟题;从“读”学概括大意, 归纳中心, 结合写作学布局谋篇和列提纲;从“读”学区别主次, 结合写作训练安排详略;从“读”学欣赏佳句佳段, 结合写作练遣词造句和构段形式。在读中学习作者认识事物和表达事物的方法, 由仿到创, 读写结合, 片段练习与综合训练交替, 达到举一反三、触类旁通的目的。另外, 在课外阅读中让学生自由自主地读大量的优秀读物, 写下了大量的独具特色的读书笔记, 积累素材, 练习习作。这种大范围、高层次的读写结合, 使学生在课内学到的知识、技能得到充分发展。学生掌握了写作规律, 技能也得到培养, 为加速作文奠定了坚实的基础。

三、坚持听记评赏训练, 强化能力的形成

听记是一种极简单易行的作文训练方式。从三年级开始, 坚持每周听记一小时, 每次20分钟, 250字左右, 每学期可听记一万字。学校统一编排听记教材, 内容主要来自课本之外, 有精彩的篇目、优秀的佳作、完整的提纲、各种类型的中心句段等, 亦可由任课教师根据教学实际适当地补充调整。听记的形式主要有直记、忆记、缀连、概括、续写等, 听和写的日积月累, 使学生头脑中储存了大量规范的语言和可供借鉴的技法范例, 书写达到正确、流利、工整和半自动化程度, 记忆能力也明显提高。这样可使学生在书面表达时, 只需构思、组材、布局谋篇等, 丝毫不用考虑怎么写, 不会因写字而影响思维。有了一定的书写速度, 为快速作文提供了有利的条件。

四、开展“快速”常规训练, 促进能力发展

快速作文以“快”为特点, 讲求速度快, 高效率, 适应了现代化的生活节奏, 因此经常开展快速作文活动, 增强“快”意识, 对于培养学生良好的心理素质和讲求效率的好习惯有着重要意义, 对于快速作文能力的发展会起到促进的作用。我们可结合多彩的校园生活组织快速作文活动, 进行即兴作文训练。劳动课学会的削苹果技巧、美工课学会的剪纸、泥塑都是即兴作文的好素质。我们还经常组织快速阅读竞赛、快速观察比赛、快速口头作文比赛, 特别注重训练学生快速思维能力。如一材多题, 一题多材, 一材多意、多材一意;一题多纲;添头加尾;补充段落;续加情节等。

五、进行限时大量训练, 提高作文效率

浅谈快速作文训练 篇3

快速作文训练是多种作文能力加速度的综合训练，要想进行好这样的训练，必须具备坚实的基础，包括丰富的写作素材、众多的语言材料、熟练的写作技巧以及良好的心理素质，否则快速作文将成为无源之水、无本之木。因此，教师要引导学生充分进行写前准备，认真观察生活，开展大量阅读，积累素材，提高认识，锻炼技能。

一、利用看图作文提早训练，搭好作文架子

看图作文对于发展学生的观察力、思考力及语言表达有着独特的优点。因此，我们应充分利用图画，从一年级起就引导学生从整体入手，认真敏锐地观察，并且联系生活感受，大胆合理地想象，摸清作者的思路，抓住图中的重点。此外，我们还应不失时机地渗透浅显易懂的分段等知识，教给学生记叙、描写等基本的表达方法，使学生边看边想、先说后写，在动口动笔之前做到胸中有全文。经过实验，我们总结出看图作文的教学模式，即观全图，说大意；定中心，命文题；找重点，知详略；开好头，结好尾；连全图，成一体；生难字，拼音替；说后写，不费力。这样经过多次再现、多次感知，使学生建立起篇章的概念，按照篇章—段落—句子的程序进行训练，完整之后求发展。这样润物细无声，激起了每个学生对作文的兴趣和热爱，使学生的口头语言和书面语言同步发展；形象思维和逻辑思维同步发展，起点高，起步早，从小打好作文的基础，加快了作文教学的步伐。

二、抓好读、写对应训练，学习作文技巧

读写结合是培养写作能力重要而有效的途径。因此，我们把快速作文的训练同阅读教学有机结合；课内读写和课外读写结合，课内带课外、课外促课内，使学生在大量读写中掌握写作的技巧。例如，课内从“读”学解题，结合写作审题或拟题；从“读”学概括大意，归纳中心，结合写作学布局谋篇和列提纲；从“读”学区别主次，结合写作训练安排详略；从“读”学欣赏佳句佳段，结合写作练遣词造句和构段形式。在读中学习作者认识事物和表达事物的方法，由仿到创，读写结合，片段练习与综合训练交替，达到举一反三、触类旁通的目的。另外，在课外阅读中让学生自由自主地读大量的优秀读物，写下了大量的独具特色的读书笔记，积累素材，练习习作。这种大范围、高层次的读写结合，使学生在课内学到的知识、技能得到充分发展。学生掌握了写作规律，技能也得到培养，为加速作文奠定了坚实的基础。

三、坚持听记评赏训练，强化能力的形成

听记是一种极简单易行的作文训练方式。从三年级开始，坚持每周听记一小时，每次20分钟，２５０字左右，每学期可听记一万字。学校统一编排听记教材，内容主要来自课本之外，有精彩的篇目、优秀的佳作、完整的提纲、各種类型的中心句段等，亦可由任课教师根据教学实际适当地补充调整。听记的形式主要有直记、忆记、缀连、概括、续写等，听和写的日积月累，使学生头脑中储存了大量规范的语言和可供借鉴的技法范例，书写达到正确、流利、工整和半自动化程度，记忆能力也明显提高。这样可使学生在书面表达时，只需构思、组材、布局谋篇等，丝毫不用考虑怎么写，不会因写字而影响思维。有了一定的书写速度，为快速作文提供了有利的条件。

四、开展“快速”常规训练，促进能力发展

快速作文以“快”为特点，讲求速度快，高效率，适应了现代化的生活节奏，因此经常开展快速作文活动，增强“快”意识，对于培养学生良好的心理素质和讲求效率的好习惯有着重要意义，对于快速作文能力的发展会起到促进的作用。我们可结合多彩的校园生活组织快速作文活动，进行即兴作文训练。劳动课学会的削苹果技巧、美工课学会的剪纸、泥塑都是即兴作文的好素质。我们还经常组织快速阅读竞赛、快速观察比赛、快速口头作文比赛，特别注重训练学生快速思维能力。如一材多题，一题多材，一材多意、多材一意；一题多纲；添头加尾；补充段落；续加情节等。

五、进行限时大量训练，提高作文效率

过去学生两节课写不完一篇作文，拖到课后，照抄照搬不乏其人，不但不利于能力的培养，而且不利于品格的塑造。现在我们规定高年级4０分钟之内完成一篇３００字以上的符合要求的作文(低中年级要求不同)。这样限时间、限质量的训练使学生在明确的目标下，大脑皮层形成一个兴奋中心，脑神经细胞处于高度积极活动状态，有力地激发了学生好胜心和效率感，从而达到积极主动完成写作任务之目的。

【责编 张景贤】

读《快速阅读术》有感：阅读浅谈 篇4

-----读《快速阅读术》有感

书籍，是丰富自己最有效的一个工具，书籍中包含了很多前人的智慧和经验，我们每个人的时间和精力都是有限的，通过书籍，我们能看到很多我们不曾经历甚至不曾想到的事情。我很疑惑，为什么小时候的自己那么不喜欢看书，而现在，却在阅读中找到了一片新的天地。虽然很可惜少了这十多年的积累，但如今意识到了这一点却也值得欣慰。在《财务自由之路》中，看到了一句话：你阅读的第一本书，应该是一本关于快速阅读的书。出于好奇，也出于想要对阅读效率的提高和对阅读习惯的坚持，我找到了印南敦史的《快速阅读术》。

印南敦史，在找到这本书之前，我对此人一无所知。现今对他的了解，全部都是从他书中例举的一点一滴慢慢知晓的。他为生活骇客撰写书评，他平均一天需要看完两本书，一年可达到700本书的阅读量。对于他的阅读速度，我确实感到惊叹，但是这并不是我所想要模仿的。或许在这本书中，我得到更多的不是阅读速度的提升方法，而是阅读观念的一些改变。

我们从小到大都读过很多本书，哪怕是不热爱读书的人，也同样积累了很多的阅读量，然而能真正记住的，并不是全部内容，而只是书籍中与你产生共鸣一小部分，甚至就只有一句话。而就是这样的一句话，才是这本书对你真正的意义。一本书的精华，就在于那些让你印象深刻的部分。

在此激发了我的回忆。从小我便十分喜欢《野性的呼唤》，是一只名为巴克的普通的家养犬，逐渐成为狼群首领的故事。细细想来，我并不记得整个故事发展的过程，让我印象深刻的，仅仅只是当年阅读时的感觉。而牢牢刻在我脑海中的记忆，也仅仅只有最后巴克在救自己的老人死后，成为狼群的首领，带着狼群穿梭在雪地的场景。这本书于我的意义，就仅仅只是被我所牢记的那些部分，人与动物的感情，生命的潜能，逆境中的不屈不挠。

想到了自己对一本书的的记忆，不得不说印南敦史对一本书的真正价值的分析确实是有理有据的。他在书中提倡，要像听音乐那样读书。我们听歌，听的只是歌曲整体的曲调，享受的也只是歌曲给我们的舒适感，一字一句的仔细阅读，就好似听音乐的时候放慢曲调，一个音节一个音节的听歌，我们既难坚持下去，又没有感受到书籍给我们的愉悦感。这样的阅读，并不是真正对我们有意义的阅读。读书真正的意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。我们读书的意义不在于逐字逐句的理解词义句意，而是获得对我们有所裨益的经验、智慧和知识。

在此书中，印南敦史还提出了一个“呼吸式阅读法”，他提倡读写要结合。正如呼吸一般，如果光是吸气而不呼气，我们会感到窒息。如果我们仅仅只是读书，只有输入，而无输出，我们一样很难得到收获。读写结合，才能让我们真正从阅读中收获到我们想要的。

一行采集，一行精华，一行评论。

阅读带给我们的，是快乐，亦是收获，而正确的阅读观念，才是真正能让我们坚持阅读良药。价值观决定了我们走向，正如一个视钱为万恶之源的人，并不会得到巨大的财富。

浅谈快速作文 篇5

一，在高权重的平台发布外链

外链的发布一直是站长们每天要做的事情，但是所得到的效果每个人却不一样，这是因为我们发布的平台权重不一样而导致的后果，同样是外链你在高权重平台发布就是要比在低权重平台效果要好。有人会问到底在哪里发布才算是高权重平台呢？在这里我推荐几个，供大家参考：一个是百度相关平台，比如百度空间，百度知道，百度贴吧等等，百度给予自己产品的权重是非常高的，而且上面很难留下外链，但很难并不是不能，只要能够注意技巧，我们是可以在上面发布的。

二，软文外链发布

软文外链现在时一个非常受推荐的一个外链发布形式，我们可以自己创作一篇文章，类型是相当广泛的比如你行业的一些新闻，你工作的一些经验等等，写个几千字，把它投到相关的新闻源上去，每个行业肯定都有自己行业的新闻源，如果审核能得到通过，我们的文章将会推荐到新闻源的首页，那个权重可想而知，而且很多新闻源都是个个上海网页制作网站的采集源，你的文章就会被转载到个个网站，而那些地方很难被别人留下外链，这样我们网站的权重就会大幅提升。三，交换友情链接

友情链接可能是所有外链里面效果最好的一种，当我们PR值不高的时候，我们可以先去找那些和我们一样不高的网站去交换，这样一来我们的权重就会提升随着权重的提升，我们就可以把那些权重低的友情链接拿掉，换上高权重的友情链接，这样我们的权重就步步提升了。

这就是我总结的新站如何快速提升自己的PR值，当然还有一些其他的方法，您要是有更好的方法，还望多多指教。以上内容为原创，转载时请注明，谢谢。

浅谈快速作文 篇6

针对外部链接，我原来采用的方法就是博客群建群发。这里有关博客群建群发的利弊就不做过多的解释，只是对于网站的优化是有一定的效果。博客群件群发的确给我的网站增加了不少的外部链接，而且对于网站关键字的排名有一定的影响。使用一些简单的博客群建群发的软件，可以轻松的管理很多的博客，但是这些外部链接并不是高质量的外部链接，对排名有一定的影响，但是影响不是真正的很大。

什么是高质量的外部链接呢？高质量的外部链接应该具有以下的特征：

一、来自Pr值较高的网站的单向链接或是友情链接；

二、链接与网站的内容具有相关性。如果一个Pr值是6的网站，有一个单向链接指向你的网站，或者是你用你的小站与一个Pr值是6以上的网站做交换链接就等于你的网站被领导人投了一票，搜索引擎也自然会认为你的小站是一个不错的站点。内容的相关性也是非常的重要，同类的网站连接在一起是非常受搜索引擎的欢迎的。

作为一个新手站长的我，手里既没有优秀的外部链接资源又没有很好的人脉关系，如何来增加高质量的外部链接呢？这个问题一直困着这我，也是为什么我采用博客群建群发来搞外链的原因，希望通过博客群建群发来提高网站的排名和Pr值，然而现在遇到了瓶颈，排名上不上也下不去。于是又开始从头思考增加外链的方法。

经过不断的思考和学习，也就是在前不久发现了一些不错的增加高质量外链的方法，这些方法非常的有效，每天在搜索引擎里搜索都会有数据的增加而且这些方法让我屡试不爽。所以，今天在这里写一篇博文来诉说一下自己的看法，也是为新手站长提供一些实用的方法。接下来，我将把自己这些天使用的有效地增加外部链接的方法写下来分享一下：

第一、人脉决定你的成败，搞外链也是这样

如果你有很好的人脉关系，你可以办很多别人办不到的事情；如果你有很多的朋友，每个人都是一个很不错的站长，他们都有自己的高质量的优秀站点，交换友情链接是一个非常好的增加高质量外部链接的方法。有一个SEO高手在分析利为汇的论坛为什么Pr值很低但是获得很好排名的时候也就提到了人脉关系。可见短短的时间外部链接对于一个新站获得很好排名的重要性不可忽视。新手站长，需要经常向其他的站长们学习一些建站的经验什么的，很容易就可以构建起自己的人脉关系网，所以只要自己愿意不断的虚心求教就一个可以结交很多的朋友，快速构建起自己的关系网，增加高质量的外部链接就易如反掌了。

第二、论坛也可以增加高质量的外部链接 我和大部分新手站长一样，做外部链接是一定不会放过论坛的，虽然论坛的规矩很多，动不动就容易删帖。不可否认论坛是一个增加外部链接的好地方，然而论坛里也有很多的规矩，对于发链接的留言或帖子，删除的几率也是非常高的。如何能够在论坛里发布帖子而又不会被删帖是要考虑的问题。我一开始的时候，也是不断地在论坛发帖子，带上网站的链接，删了又发。这样的方法其实是不好的，对于网站的排名也是有影响的。怎么办？后来我发现只需要在签名里带上链接和关键字就可以，不需要一定在帖子里发链接。只要能够保证你的论坛账号是活跃的，搜索引擎就会根据你的帖子或者是留言，抓取个人资料里的信息。所以，不要一味的在网站发一些带有链接的帖子，一种方法行不通，但又不想放弃这块蛋糕就去思考可行的方案吧。

第三、写软文是最有效的高质量外链增加方法

在学习SEO的时候，就已经知道软文营销是个非常不错的方法，而且基本上每一个站长都是不会放弃这样的一个方法。刚开始的时候，我并没有把软文可以增加外部链接考虑在增加外部链接的方案内，但是在遇到瓶颈之后，才开始思考和使用这种方法。一篇优秀的、可以帮助别人的文章，发表在一个可以快速传播的平台，是很快可以得到传播的。我在几天前开始试着写一些文章并投稿，发现很快就被审核通过了。第二天搜索的时候发现很多网站都转载了我的文章，而且它们网站的Pr值都很高，对于网站提高权重也是非常重要的。这里再回到前面高质量的链接还包括内容的相关性，被别人转载的文章是和自己的站点不相关怎么办？其实还是一句话，如果不能两全其美，退而求其次就好了，不相关只要高质量就可以了。这些天，我只是发了几篇文章，但是每天我的小站的链接都在增加而且速度还比较快，网站的排名也有新的变化。可以说用自动化来形容软文增加高质量的外部链接的效果。

浅谈快速作文 篇7

关键词：称钩,矩形,倒圆角,应用,速度更快

近年来Auto CAD软件版本不断更新升级, 其功能逐渐强大, 有某些绘图功能上基本接近UG软件, 然而很少有教材或资料对其绘图方法进行改进, 本文通过一个常用的Auto CAD绘图时的平面图称钩的画法介绍说明了Auto CAD绘图时的一些简便方法, 以使读者能巧妙应用这些功能提高其绘图的速度。

1 传统的绘图方法

图1称钩图型是我们在Auto CAD资料中一常见的平面图, 也许有人一看觉得很简单, 不少资料上也用了案例教学的方法对其绘图步骤进行了阐述, 大多采用的这样的方法:首先绘制两基准线, 通过竖直的基准线进行偏移绘制出四条垂直于水平方向的直线, 水平的基准线进行向上偏移绘制出离其54mm和77mm的两水平线, 竖直的基准线向右偏移5mm, 然后绘制R12和R29的圆, 再绘制R24和R14的圆, 最后绘制一个圆R2和R24及R14的圆相切, 画一个R36的圆, 与最左边一条垂直于水平方向的线相切并与R12的圆相切, 再画一个R24的圆与最右端一条垂直于水平方向的线相切并与R29的圆相切, 最后修剪多余的线。步骤之繁杂, 绘图时线条之多, 不仅容易出错而且绘图速度之慢, 让人觉得Auto CAD软件不好使用。熟知只要我们巧妙运用了Auto CAD的绘图功能, 会觉得画图步骤简单, 思路清晰且线条少, 不易出错。

2 快速绘图方法

本例的快速绘图方法如下:

(1) 绘制两基准线。

(2) 任意绘制18mm×54mm的矩形和14mm×23mm的矩形, 并将矩形的下端中点移到两基准线的处, 将后一矩形下端中点移动到前一矩形上端中点。

(3) 绘制R12和R29的圆, 分解18mm×54mm的矩形, 用R12的圆与18mm×54mm的矩形右端线倒圆角R24。

(4) 将R29的圆偏移14, 将R12的圆偏移24, 水平线向下偏移9, 分别找到R14和R24的圆心, 作出R14和R24的圆, 两圆在秤钩处倒圆角R2。

(5) 修剪多余的线条并标注尺寸。这样图形就绘制完毕, 在绘制的过程中不仅线条少, 而且矩形和倒圆角的绘图方法使Auto CAD的功能得以灵活的运用。

当然你如果想更简单一点, 你可以在绘制R29的圆时不能将竖直的那条线向左偏移5, 你可以先点绘圆命令, 然后指着两条基准线的交点, 鼠标向左移动输入5, 再输入R29的圆的半径。绘制R14的圆时可以点绘圆命令, 然后鼠标指着R29的圆与水平基准线的交点向左输入14再输入R14的圆的半径, 绘制R24的圆时, 先点绘圆命令, 然后鼠标指着两基准线的交点向左下移9, 向左方移动24mm+12mm即36mm, 输入圆半径R24, 绘出R24的圆, 这样一来整个作图步骤更加简单了。

3 结论

读者不难看出, 实际我们绘此图只用了两条基准线, 两个矩形, 四个圆。注意18mm×54mm的矩形与R12和R29的圆倒角要注意分解, 然后3处倒圆角, 多余线条修剪。如图2称钩图型轮廓。此作图过程清晰明了, 而且提高了绘图的速度。由此可见, 只要我们巧妙运用了Auto CAD的绘图功能定会事半功倍。

参考文献

[1]陈静.AUTOCAD2008机械绘图.冶金工业出版社, 2012.

[2]吴俭.AUTOCAD2009工程绘图项目化教程.电子科技大学出版社, 2012.

快速作文法浅谈 篇8

在作文训练中，有很多学生看到一个标题无从下手，从而浪费很多时间，在考试中如果作文写不好，写不完，语文成绩就相对较低。那么怎样解决学生无从下手，看到标题东想西想，无端耗费时间这一难题呢？我想作文不外乎就是一种情景再现，一种想的过程，只不过我们是用笔记下的方式去完成想的过程。

为了让学生在较短的时间写出好作文，不浪费时间，提高写作水平，下面我就快速作文法谈一下自己的感想，要想快速作文必须解决以下几点。

一 、看到标题你首先想到什么 ？（解决作文开头难的问题）

学生看到标题往往会东向西想，例如给他一个标题“一件趣事”。学生就会想到很多很多，一会儿想写第一次做蛋炒饭误把醋当成酱油做成酸饭的事，一会儿想写第一次上网的事…… 针对这些我们老师要做好引导，其实当学生看到标题后他最先想到的那个趣事就是他最熟悉、感受最深的那一件，所以就应该当机立断，就写这件。例如写“一个印象深刻的人”，有的同学一看到标题就想到了爸爸，当老师问他想什么时，学生说，看到我身上的毛衣，我就想到了善良的妈妈。她是个地地道道的农民。这也不错，实际上看到标题后想到什么马上写下来，这样一来就解决了作文开头难的问题。

二、看到标题你怎么想？关键是想的过程。（解决作文内容难的问题）

作文解决了开头后。内容相当重要。一篇好的文章关键是内容要吸引人 ，而作文的内容我想就是一种想的过程，就是怎么想。例如在写“假如我是马良”这篇作文时，我问我班学生想什么？田丹说：“如果我是马良，我要画一只脚，给那个在地震中被垮塌的房子压断腿的可怜的小女孩。”你看这一个开头多好啊﹗接下来我问：“你是怎么想的？”田丹告诉我们，一天晚上她打开电视，看到了地震的画面，接着把电视里看到的凄惨场面，营救情况，人们的话语等都说得很具体。特别是看到解放军叔叔从倒塌的房屋下挖出那个失去一只脚的小女孩时，更是说得生动具体。说完后全班响起热烈的掌声。田丹说的内容就是她对电视情景的再现，就是一种想的过程，把她所说的内容用笔记下来，就是优秀的作文内容。所以说把怎么想的内容记下，就解决了作文的重要部分——内容。

三、为什么这样想？你怎么答？（解决作文结尾）

怎么答就是说你为什么要这样想的问题。同样用“假如我是马良”这一标题。田丹说：“这个孩子的命运这样悲惨，要是她没有失去那只脚，她也许不会那么伤心。如果我是马良，我将给这位小女孩画一只脚，让她和我们一样在阳光下舞蹈。”你看把田丹说的内容作为文章结尾多好啊﹗再如标题“第一次……”。当我问学生怎么想时，有的同学想到钓鱼。我问怎么答时，一同学说：“从钓鱼中我明白一件事，做事要有恒心，贵在坚持，不能三心二意”这也是个不错的结尾。所以解决了怎么答就解决了文章的结尾。

这样一来，作文就会很快写好，而不至于浪费时间，还不会跑题。

浅谈快速作文 篇9

品牌的建立就相当于间接的销售，p2p平台来说如何快速建立自己的平台品牌，给大家粗略分享。

这里我们还是按线上和线下相结合的形式来说！线上如何做？ 1.用心做好网贷平台

做平台跟做人做事的道理一样，做好平台的本身才是最核心的问题。平台的风险是否控制到位？平台运营团队是否专业、敬业？平台背景是否有强力保障？这些问题都是投资人最关心的，所以都要落实到位，让用户对平台有个初步的信任，如果这些基本的都没有做好，我们谈何推广，谈何运营，谈何盈利？用户会来投资吗？当然不会！2.线上媒体报道

网贷平台毕竟还是属于互联网产品，想要在网上被更多的知道，媒体报道是必不可少的。当然媒体肯定是不会来主动找我们的，我们就需要些一些平台的软文，往各大主流媒体平台发布。为的目的就是覆盖整个互联网，用户在哪里都能看到我们的平台报道，这难道不是一种品牌的传播吗？

至于他们来不来投资是另外是一回事，只要他知道了我们平台名称即可，我们的主要目的就是首先让更多的人，知道有我们这个平台，你不可能说一个新平台打个广告就想他们全部来投资对吧！3.线上用户口碑评论

现在的人都有一种从众的心理，投资者都会看，别人在哪里投资就去哪里！想我们平常买东西的时候，都会问一下朋友的意见啊，如果说朋友觉得可以，买下的机会是80%。所以说我们可以充分利用这一心理做好营销。

具体做法就是让一些专业人士写一些用户口碑软文，往各大投资理财金融网站发布。然后再用其他账号回帖顶贴等。目的在于让更多地人相信。4.网络广告投放

广告的目的在于打造品牌，网络广告也是一样。目的就是让广告覆盖整个互联网，用户无论进入哪个平台都能看见我们的广告，至于大家采用何种形式，就你们决定了！

5.主流搜索引擎合作

既然我们的广告打出去了，用户也许也知道品牌了，那么用户想要来看看，要通过怎么样过来呢，第一次可以通过广告、或者软文链接直接过来，那么第二次呢，难道他们还要通过去找广告，找链接从而进入吗？肯定不会啦！这就太麻烦了，大多数用户还是通过搜索引擎直接搜网站名称，如果这个时候搜不到我们的网站时，用户会怎么办？大家可想而知。

如果用户在搜索时，第一个就是我们的网站，而且还是搜索引擎认证、显示官方网站时，这就会让客户觉得高大上、非常信任的感觉，有木有！这也对加深用户对平台的好印象有所提升是不？所以说与各大搜索引擎合作也是有必要的！6.制造舆论、进行炒作

借势造势，这也是增加品牌知名度的一个好方法！例如：08年地震时，一个名为“封杀王老吉”的帖子得到网友热捧，帖子号召大家“买光超市的王老吉，上一罐买一罐”，“让它从大家面前彻底消失！” 其实这就是王老吉策划的一次舆论炒作。这篇帖子就成了当时的网上的焦点，被多家媒体报道，这样的传播对品牌提升还不够显著吗？对吧！线下如何做？ 1.活动策划推广

线下的活动策划也是非常关键的，线下才能面对面与客户交谈交流，这是增加信任度最贴切的方法。

如:印制DM单，在市区繁华之处分发，让更多的人了解其品牌，增强品牌吸引力，在一些高档小区门口，做一些活动，组织一下金融交流会议等，这个就太多了，想必大家做线下的活动比我了解的多，关键是要执行到位，才是最重要的。2.品牌赞助

合理选择品牌赞助对于提升品牌知名度有很大的帮助。近年来，随着广告环境日趋嘈杂以及广告价格的不断上涨，越来越多的品牌开始运用一些非广告的传播手段和消费者进行沟通。其中，品牌活动和赞助作为一种以增进消费者品牌体验为核心的传播手段，被越来越多的广告主所采用，以达成一系列的营销目标，如建立品牌知名度、促进销售、提高品牌形象以及增进品牌和消费者间的情感联系。3.线下广告投放

线下的广告投放也是很重要的，对于提升品牌形象有着不错的帮助。如：公交、地铁广告；楼宇、电梯广告；出租车、三轮车广告；报刊杂志；电视台采访等，根据平台自身选择相应的广告投放。4.与三方平台合作

线下资源共享合作是每个从事销售行业都明白的道理，所以说①可以与贷款公司合作，派发P2P网贷平台的宣传单，让急需贷款的人们第一时间了解到P2P商贷网站的业务模式；②与市区房产中介合作采取分成模式。让置业顾问在介绍房产的时候，顺便介绍本网站业务；③与市区便利店合作，采取分成模式；④与各大4S店合作，采取分成模式等。

初二作文快速提高 篇10

快速作文训练五步

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

(一)素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2．积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3．丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰

富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4．训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

2．加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

3．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练

都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快“字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是”快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。

训练内容有：

1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练；

4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。

浅谈快速换模(线)的技巧 篇11

关键词：快速换模；切换

中图分类号：TG386.1文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）08-0287-01

因为小批量多品种式制造企业生产的特点是生产的产品种类多，少则数十种，多则成千上万种，但每种产品生产的数量却很少。由于不同产品在生产过程中需要用到工具、零配件、以及生产方式、方法等等都有可能不同。为此，在进行不同规格型号的产品生产时，就必须执行相应的“切换”动作，即在不同型号的产品更换时，设备或生产线就不得不暂停生产，以便从新设置工作条件和配备加工所需的材料。这样“切换”过程就需要耗费工作时间，这些停顿不能生产的时间就成为“切换时间”。为了尽可能的减少切换时间（切换时间包括内部时间和外部时间，内部时间指停机过程中作业仍应该继续；外部时间指机器仍在运转过程中可进行的作业）的损失，很多人采取加大生产批量以减少切换次数的方法进行生产。其实这种方法有很大弊端，因为这种方法只考虑了生产级切换本身成本，却忽略工厂的整体成本。如果这样，有时候反而会适得其反，造成更多不必要的浪费。如生产多产品库存资金积压的浪费、成品与半成品这间不匹配的浪费、不良品的浪费等等。当今市场的趋势是走向少批量多品种、高品质、快速交货的新竞争的优势，这就迫使我们必须做到既高频率又要快速的切换生产线。快速切换的主要着眼点是减少切换时生产线停顿的时间，此种停顿的时间是越短越好，如果可以减少这部分所用的时间，那么在切换时耗用在人工时间上的部分就完全可以忽略不见。

一、为了减少切换的时间，我们必须依据下列的思想步骤，循序渐进、按部就班来进行

（一）计算整个生产准备时间并把需准备的工作按时间顺序进行排列，明确负责人员。（二）把内外作业进行分离。（三）尽量把内作业转化为外作业。（四）使用一切办法缩短内作业时间。（五）再改善外作业时间。（六）把生产准备流程制定成文件固化。

二、在掌握了前面所述述快速切换的思想步骤之后，接着就要着重解决如何缩短内部作业时间和外部作业的动作时间

下面总结几个行之有效的技巧：

第一，尽量采用并行作业方法。并行作业是指两个或两个以上工作人员一起切换。并行作业可以显著缩短内作业时间。如果切换动作都由一个人来完成，需要2个小时。若由二个或是多个人同时来做的话，完全可以在一个小时或者更断时间以内完成，那么可想而知就能减少很多因切换所消耗的时间了，大大减短了这些时间的话就完全可以不去考虑作业中所需的人工时间的多少问题了。因为，缩短了切换的时间所获得的效果是远大于人工成本的部分，此点是一般人较容易忽视的。

第二，尽量采用特制工具作业。所谓工具就是一般生产生活要用的器具；特制工具则是为专门用途而设计制作的器具。比如锁螺丝可以用活动板手，但在特定情况下使用套筒板手就要快的多。在进行切换过程时，要尽量使用特制工具，这样可提高切换的效率，而缩短切换的时间。

第三，调整动作要标准化。由于切换的产品型号不同，导至切换时所用的模具、工夹具不同，甚至工作环境如温度、压力、时间等也不同，这样就有必要按产品类型对调整的动作设定一个标准，因调整的动作通常需要花去整个切换时间一半左右的时间，而且调整的时间长短差异也较大，有时一下子就调整好了，有时则需花费数十分钟。因此，要以标准的调整动作为改善的目标。

第四，尽量不用螺丝固定。在固定模具、夹具时常常都会用到螺丝。自然在作切换动作时拧螺丝的动作就必不可少，而且拧螺丝产生的时间往往非常长，于是切换时间大部分都由装卸螺丝产生了。所以我们必须尽量采用别的方法来固定磨具及夹具，以减少由拧螺丝的圈数太多所耗费的时间。螺丝真正发挥紧固的功能只有最后一圈而已。为此我们可用只旋转一次即可拧紧或放松的方式。

第五，事前做好充分准备。在进行切换前做好充分的准备也是必要的，这虽说是外作业工作，但它也是相当重要的，因为外作业如果做得不好，也会影响内作业的顺利进行，使切换时间延长。例如：外作业没有准备齐全，在内作业的时候，找不到所需的材料、制具或者是模具等，就必须临时停顿下来找寻材料、制具或模具，从而造成内作业时间变长，这些其实我们都可以完全避免的。

三、下面以切换应急灯生产线为例加以说明如何做好换线前的准备工作，便于读者理解

1、班长在换线前4小时告诉物料员向仓库领取下一任务单物料。2、物料员应在换线前2小时将下一任务单物料送到现场，由班长确认物料是否正确。3、班长换线前1小时20分确认上一任务单完成情况并告诉线长。4、线长换线前1小时清点上一任务单缺料并告诉物料员补料。5、物料员填写超领单并换线前30分钟告诉仓库管理员补料。6、线长换线前30分钟到设备管理室将下一任务单工装夹治具、SOP领出，并分配到每个工位。7、班长在换线前40分钟知会相关部门人员准备换线。8、班长指导换线，相隔1个工位必须下机。9、换线完毕后，班长再次确认上一任务单数量、余料及不良品，如数量不够由组长负责处理补齐。10、班长填写上一任务单的入库单办理入库结算手续。11、线长负责上一任务单工装夹治具、SOP退还。12、班长安排物料员退上一任务单多余物料与不良品。

由此可见，做好外作业工作也是非常重要的一个环节。所以，改善外作业，使之标准化，是必不可少的。如果我们在切换作业前能做好这些东西，如配备换模专用车，将所需模具、制具、换模程序表及相关器材全部放在台车上，以减少个别寻找及搬运的时间。模具、工具的摆放场所也要定置化，采用定区、定架、定位的管理方法。设立查核表，协助检点所需器材是否齐全、编定标准切换程序表，并且区分作业，实施编组。此外，平常的清洁、清扫、整理、整顿的动作也必须做好，这些都有助于外作业准备地进行，那么我们就可以大大的减少生产过程中的切换时间，以减少这些不必要的浪费！

浅谈快速作文 篇12

1 查

1.1 查兽药生产企业资质

凡未经批准的兽药生产企业, 一无兽药GMP证书, 二没有《兽药生产许可证》, 按《兽药管理条例》规定, 对其生产的所有产品一律按假兽药处理。因此, 兽药经营企业在进货时, 一定要获取企业资质准确信息, 要索取兽药GMP证书复印件和《兽药生产许可证》复印件, 没有这2个证明材料, 这样的企业就是非法企业。如果有这2个证明材料, 为进一步核实, 还可以登录中国兽医药品监察所网站进行查询, 具体方法是:登录www.ivdc.gov.cn→兽药企业数据库→GMP证书查询或生产许可证查询→输入证书号进行查询。如果该企业为合法企业, 会查到该企业的详细信息并与产品标签所标相符;若无此企业信息, 或有该企业信息但与产品标签所标不相符, 可认定为非法企业。

1.2 查产品批准文号合法性

检查时先看产品有无批准文号, 然后看批准文号的格式是否正确。在格式正确的前提下, 再进一步核实文号的真伪。产品批准文号是判断兽药是否属于假兽药的重要证明性材料, 因此在定货时一定要索取农业部的兽药产品批准文号批文复印件进行核实。如果有条件, 还可以登录中国兽医药品监察所网站进行查询, 具体方法是:登录www.ivdc.gov.cn→兽药数据库→兽药产品查询→输入兽药产品末9位数字进行查询。如果该产品为合法产品, 会查到该产品的详细信息并与产品标签所标相符;若查到无此产品, 或有该产品但信息与产品标签所标不相符, 可认定为假兽药。

1.3 查是否为国家禁止使用的兽药

《兽药管理条例》规定, 生产销售淘汰或国家禁止使用的兽药, 应视为假兽药予以处理。定货时要核对所定产品是不是560公告和193号公告中公布的禁用兽药, 如硝基呋喃类、喹恶啉类和性激素类药物等。

2 看

在初步认定为合法企业的合法产品之后, 再进行详细核实。

2.1 看包装

检查产品外包装是否完好, 是否有外包装标签, 是否标注兽用标识、兽药名称、主要成分、适应症 (或功能与主治) 、用法用量、含量/包装规格、批准文号或《进口兽药登记许可证》证号、生产日期、生产批号、有效期、停药期、贮藏、包装数量、生产企业信息等内容, 内包装是否有标签和产品说明书, 无以上信息的产品可判为假劣兽药。用瓶包装的瓶盖应密封严密, 无松动, 瓶口无裂缝或药液渗出;用袋包装的封口应严密。包装不严密的可判为假劣兽药。兽药包装内应附有产品质量检验合格证, 无合格证的, 可怀疑为假劣兽药。

2.2 看批准文号

兽药生产企业生产兽药, 应当取得农业部核发的产品批准文号。兽药产品批准文号是农业部根据兽药国家标准、生产工艺和生产条件批准特定兽药生产企业生产特定兽药产品时核发的兽药批准证明文件。企业套用、冒用或自编的批准文号, 均按假兽药进行处理。批准文号的样式如下:兽药产品简称+ (4位年号) +2位省序号+3位企业序号+4位品种编号。兽药产品简称一般有以下3种:药物添加剂的类别简称为“兽药添字”;血清制品、疫苗、诊断制品、微生态制品等的类别简称为“兽药生字”;中药材、中成药、化学药品、抗生素、生化药品、放射性药品、外用杀虫剂和消毒剂等的类别简称为“兽药字”。兽药产品的批准文号有效期为5年, 过期即作废。无兽药产品批准文号、批准文号年号后不是9位或文号过期的可判为假兽药。

2.3 看有效期

兽药产品的有效期是指该兽药被批准的使用期限, 以法定兽药质量标准规定的有效期为准。法定兽药质量标准未规定的品种, 企业可根据产品稳定性试验结果确定临时有效期, 但最长时间不得超过2年。兽药产品有效期按年月顺序标注。年用四位数表示, 月用两位数表示, 如“有效期至2014年09月”, 或“有效期至2014.09”。不标明或更改有效期或超过有效期的产品, 可判为劣兽药。

2.4 看标签

《兽药标签和说明书管理办法》规定, 兽药产品 (原料药除外) 必须同时使用内包装标签和外包装标签。其中, 内包装标签上应注明兽用标识、兽药名称、适应症 (或功能与主治) 、含量/包装规格、批准文号或《进口兽药登记许可证》证号、生产日期、生产批号、有效期、生产企业信息等内容。安瓿、西林瓶等注射或内服产品由于包装尺寸的限制而无法注明上述全部内容的, 可适当减少项目, 但至少须标明兽药名称、含量规格、生产批号。对贮藏有特殊要求的必须在标签的醒目位置标明。

2.5 看说明书

兽用化学药品、抗生素产品的单方、复方及中西复方制剂的说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分、性状、药理作用、适应症 (或功能与主治) 、用法与用量、不良反应、注意事项、停药期、外用杀虫药及其他对人体或环境有毒有害的废弃包装的处理措施、有效期、含量/包装规格、贮藏、批准文号、生产企业信息等。中兽药说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分、性状、功能与主治、用法与用量、不良反应、注意事项、有效期、规格、贮藏、批准文号、生产企业信息等。兽用生物制品说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分及含量 (型、株及活疫苗的最低活菌数或病毒滴度) 、性状、接种对象、用法与用量 (冻干疫苗须标明稀释方法) 、注意事项 (包括不良反应与急救措施) 、有效期、规格 (容量和头份) 、包装、贮藏、废弃包装处理措施、批准文号、生产企业信息等。兽药标签和说明书上必须标识兽药通用名称, 可同时标识商品名称。不符合上述规定的可列为假劣兽药重点怀疑对象。

2.6 看外观性状

水针装量应无明显差异, 药液的颜色一致, 澄清、无混浊、无沉淀和结晶出现;粉针应不粘瓶、无结块、不受潮等;片剂外观应完整、光洁、色泽均匀, 应有适宜的硬度;粉剂、散剂及预混剂外包装应完整, 装量应无明显差异, 干燥疏松, 颗粒均匀, 色泽一致, 无吸潮结块、霉变、发粘、变色、异味、包装破损等现象。凡达不到上述要求的, 均为假劣兽药。

对于购买的兽药无明显假劣兽药迹象, 但按照标签说明使用后, 无明显疗效的, 可取未拆开的样品到省兽药饲料监察所进行检验, 经检验为不合格产品, 可凭检验报告、购买产品发票或收据向进货单位追偿损失, 如果有必要可走法律途径追回损失。因此, 兽药经营者和养殖者应对兽药的法规、规章、规定和农业部有关通知要熟悉, 要有一定的法律意识和基础, 购买兽药产品要索取发票或收据。