高考作文快速提高技巧

高考作文快速提高技巧（通用11篇）

高考作文快速提高技巧 篇1

高考作文快速提高技巧

高考语文作文怎样写才能拿高分？下面的十八大高分技巧个个经典，大家可以通过掌握这些技巧，快速提升高考作文写作水平。

1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要 精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入 胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚 笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。“宁 停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另 起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一 旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。

6、一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？

7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

8、文章要有一至两个亮点。如 果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻 的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总 之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。“思 想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

11、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如 以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设 想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师 非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你 如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网„„你就可以将自己这一方面的经历 和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

17、字数以900字左右为宜。不 能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解 能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单 独成段。

18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

高考作文快速提高技巧 篇2

我们首先要解决思想上的问题, 即:为什么要临摹?这是老生常谈的问题, 但也是必须要面对的问题, 只有思想上接受了, 才能在行动上充分贯彻下去。很多考生具备了一定的色彩基础后轻视临摹, 笔者认为临摹恰恰是高考前提升成绩的捷径。很多考生学了很久的色彩, 也画了很多张色彩画, 有临摹的也有写生的, 走到现在开始迷茫了, 不知怎样才能打破停滞不前的局面, 只是一味的勤奋, 殊不知没有方法的勤奋可能起到的是南辕北辙的效果。我们经常可以看到周围有一些异常勤奋的学生, 中午也不休息, 没日没夜地画, 可是成绩却没有起色。我观察这些学生, 发现一个相同的现象:他们是假勤奋!他们只是像机械的工人一样, 重复地将纸涂上颜料而已, 这样的重复动作做多久都不会使成绩提高多少。因为手虽然在动, 大脑却没有任何思考, 大脑在休眠!所以, 想提高成绩必须落实到行动上, 那就是把脑“动”起来。如何动?临摹就是这样一块搭板, 在临摹中思考, 在临摹中总结, 在临摹中找方法, 从而有效地去努力, 进而达到目标。

其次要解决行动上的问题, 即:如何临摹?笔者主张的临摹有两种:一种是用心临摹, 一种是用手临摹。用心临摹的意思是考生主动的思考, 从而深刻地理解范画的精神, 形成一套自己学美术的程式。第一, 研究范画的构图。考生初学美术时学过很多种构图, 平时练习时可以使用各种构图并运用至熟练, 但现在临近考试就不能这么练了, 笔者认为可挑选一些题纲式范画进行临习, (如图1) 这幅学生习作是常规竖构图, 有桌面、地面、墙面三层大空间, 浅色衬布及桌面组合成的浅色大面积与深色衬布形成明确的面积对比, 确定了画面主调, 物体摆放采用S形构图并与桌面及衬布拉出清晰的明度和纯度层次。考生可按如下方法临摹其构图:

1. 明度练习:用铅笔画9*13CM大小的方框 (即一张8开的纸折成9个长方块) , 然后对照范画画出大致的外形、位置及黑白灰色块 (如图2) , 画熟之后将其默画出来。

2.换物练习:用素描方式在原构图的基础上, 不改变物体的疏密及面积比, 尝试更换画面上的物体 (图3-5) 。 (可找范画或摆放静物进行练习)

第二, 研究范画的配色。

1.提取主色练习: (如图6) 将范画上的主要颜色提取出来, 然后分析出其面积所占百分比。

2. 临摹主调练习:用提取出来的主色根据范画临摹一张32开的色彩小稿, 只需铺出色块。这一步重在记忆, 画完后重复再画两张巩固记忆。

3. 主调运用练习:形成自已的一套配色并将前面的换物练习中的小稿用自已的一套配色画成色彩小稿, 运用至熟练。

4. 原图变调练习:在相同的构图下变化色调, 提高配色能力。

在经过“用心临摹”的过程后, 考生对范画已有了全面的思考与分析, 我们认为并不需要在风格上有太多的变化, 但一定要掌握绘画的基本规律, 把基础的东西吃透。认真研究近年的省联考题也会发现这一点, 联考中极少会出现偏题、怪题, 即使偶尔有意料之外的考题, 回想起来也还是考纲中的内容, 基本上都是考基础的东西。根据考纲的精神, 考生怎样在临摹中夯实基础呢?现在所欠缺的是“用手临摹”, 也就是通过一定量的勤奋练习熟知工具及材料的性能;弄懂、摸透色彩范画中对物体的塑造;充分理解画面关系。仍然以上面的范画为例, 这幅范画虽是学生习作, 但色彩明朗、轻松, 主体罐子很好地控制住画面的浅色而又跟台面拉开空间, 桃子的颜色和背景的色彩关系区分度高, 色彩明亮、空间感强, 罐子上插的菊花在纯度上灰得恰到好处, 既不抢桃子的艳, 又与画面上缘的墙面拉开了空间, 点缀了画面。整幅画面用笔肯定、轻松, 层次清晰。考生在临摹前对哪一块色该冷或该暖要心中有数, 这样下笔才能胸有成竹, 富有生机。

第一, 要有规范化的步骤。考生在临近考试的前两个月应该梳理自己画画的步骤, 不能随意去画, 这里说的“不能随意”并非限制考生的发挥, 也不是要求考生都要按书上或某个老师教的步骤去做, 而是一定要有自己的想法, 规划好一幅画的进程, 从而最快形成自己画画的程式, 避免出现运气作品, 保持考试的稳定性。

第二, 围绕一个中心去刻画、深入, 切勿把每一处都刻画得非常精彩, 钻入局部无法面面俱到, 反而使画面“平平”, 徐悲鸿先生说的“谨毛而失貌”也即是此意。首先, 考生要对主体物进行充分而细致的摹写, 从主体物的设色、细笔的塑造至小细节的勾勒都要认真揣摩进而深刻领会。其次, 学习范画对主次物体的不同处理手法, 临摹陪衬物在纯灰、虚实的对比下范画是如何弱化处理的。

第三, 抬高范画水准, 可选取相近的教师或画家的范画来临摹, 提高欣赏及绘画技巧 (如图7-8) 。这两幅范画与前面几幅学生习作近似, 但在画面的处理及及塑造方面明显老练生动许多, 考生可重点临习范画是如何丰富画面的, 主体物及近处水果如何深入刻画。

学习美术要遵循一定的方法, 但又不可完全照搬, 也就是我们常说的“法无定法”, 因此, 在绘画中正确的临摹方法有利于考生更牢固地掌握色彩、更灵活地运用色彩;有利于他们更深入地理解形体、理解结构。结合写生与默写三种作画方式的综合运用, 对构建系统、科学的色彩知识体系将发挥重要作用;同时, 导入科学的、正确的色彩教学方法体系, 对考生专业的进步无疑将有事半功倍的效果。

参考文献

[1].图1、图3-6引用自蔡健主编《形形色色》.中国美术学院出版社出版.

高考考场作文快速提分三技巧 篇3

在高考这样一场中学生最重要的考试中，语文特别是满分60分的作文确实是所有学科的重中之重，有着“天下第一题”的美誉。如何通过有效训练，使得学生逐步学会如何更好地拟定作文标题、防止偏离题意、丰富作文素材积累，从而得到阅卷老师更多的青睐，切实有效地拿到作文高分，是我们孜孜以求的目标。

【关键词】

作文拟题 防偏 升格 素材

高三学生已经经历了高中三年严谨丰富的作文训练，在审题写作、论证结构、行文技巧上已经得到了大量的训练，本文重点讨论的是如何在短时间内让学生的作文好上加好、优中更优。笔者认为高考考场作文有着快速提分的三个技巧。

一、技巧一：题好一半文

俗话说“题好一半文”，一个醒目的好标题在快速阅卷的场合下，能够给阅卷老师极好的第一印象，直至拿到作文高分。例如2015年泉州市高三质检作文材料为“若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。”在此我将学生考场上拟定的标题择要罗列如下：

《做最好的自己》《若尽吾心，亦可完满》《光芒也需要绽放》《站在巨人肩膀上》《打败相似性》《为自己造“势”》《既定的客体塑造不同的主体》《成功=努力+用对方向》《寻求定位，实现价值》《寻求高定位，实现真价值》《光芒也需要绽放》《找准位置，绽放光芒》……

经过分析，有以下几种类型：

（一）充满正能量，但标题并未涉及材料，观点偏向“怎么办”，容易偏离。

如：《做最好的自己》《若尽吾心，亦可完满》《成功=努力+用对方向》。

（二）标题出现比喻性词语，可惜并不出彩，标题也并未涉及材料。

如：《光芒也需要绽放》《站在巨人肩膀上》。

（三）用词较为抽象，务虚不务实，较为费解。

如：《打败相似性》《为自己造“势”》《既定的客体塑造不同的主体》。

（四）能够抓住材料特殊性，尊重原材料关键词，准确审题，拟题准确。

如：对比《寻求定位，实现价值》与《寻求高定位，实现真价值》《光芒也需要绽放》与《找准位置，绽放光芒》《在平凡的舞台上亦能成功》与《良帆未必需要择杆而栖》。

不难发现，后者更为切合题意，更加尊重材料特殊性，更容易获得改卷老师的青睐。

在此，我把考场作文拟题的几项技巧总结为以下三点：

1.有较为明确的观点与价值判断，拟题不空泛；

2.能出现材料关键词，准确审题，防止偏题；

3.有一定文采，博人眼球，吸引阅卷老师注意。

叶黎明在《写作教学内容新论》中指出：议论文教学的两个方向，一是表达技巧，包括语言风格、结构组织和行文思路。另一个则是论证技巧，包括获取论点的途径和方法、搜索论据、分析论据。修改论点等。 作为补充，一个好的作文标题就像职场新人穿的第一件西装，在表达技巧和论证技巧之余，带给受众极好的第一印象和审美感受，学生在考试中作文获得高分便是自然而然的了。

二、技巧二：防偏是保障

最难掌握的扣题是暗扣，不留痕迹，如同俞发亮老师所提倡的“盐溶于水，无形有味”。然而快速阅卷时，暗扣的作文无法得到充足的阅卷时间，非常容易误判为偏离题意，反而是直接出现话题或是材料关键词的作文，不容易被判为偏题。尼尔·布朗在《学会提问》提出：当我们用直觉来证实一个断言，我们依赖的是“常识判断力”，或者依赖我们的“预感”，或是依赖“第六感”。 这种仅仅依靠直觉判断来进行议论文写作的方式是极其容易偏题的。其实如何防偏有迹可循，并不神秘，接下来我们来分析一下考场作文防止偏题的两个要点：

（一）写好开头段

例如某个考生考场作文的开头段：

蒋勋在《生活十讲》中给予成熟的社会一个深刻的定义。他说：“一个成熟的社会，每个人有不同的定位，每个人定位的过程不同，但都满足于自我的定位。”社会不纳，广陵散失传。铁杵才能成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没有用。

升格后：

蒋勋在《生活十讲》中给予成熟的社会一个深刻的定义。他说：“一个成熟的社会，每个人有不同的定位，每个人定位的过程不同，但都满足于自我的定位。”诚哉斯言，我们只有找准自己的位置，才能像飘扬在高高的桅杆上的风帆一样绽放光彩。

这篇考场作文的开头段升格之前的特点就是论证中心不鲜明，没有贴近材料特殊性，非常容易被判定为偏题。开头段升格后先引用名人名言，切入话题，然后紧扣材料，充分阐述观点，给阅卷老师留下极好的第一印象，很好地完成了防偏工作。

（二）写好结束段

例如某个考生考场作文的结束段：

在时代合唱的边缘要想拥有独吟的空间，亟需我们保持独立人格与清醒头脑，一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。

升格后：

在时代合唱的边缘要想拥有独吟的空间，亟需我们保持独立人格与清醒头脑，飘扬在高高的桅杆上，绽放属于自己的光彩。

这篇考场作文的结束段升格之前的特点就是说理虽然充满正能量，但略显空泛，不够尊重材料的特殊性，话题偏移。升格之后很好地把握了结束段这个阅卷老师评分瞬间的契机，给评卷老师极佳的阅卷感受，得到较高的作文分数便是自然而然的了。

三、技巧三：素材添亮点

高考《考试说明》明确指出写作考试的要求分为基础等级和发展等级。考生要想在高考语文考试中获得高分，作文不仅要符合基础等级的要求，更要符合发展等级的要求，具体而言就是要达到四项要求，即深刻、丰富、有文采、有创新。

这四大发展等级中，我个人以为短时间内较好提高的便是“丰富”：1.材料丰富；2.论据充实。考场写作其实才八百余字，好的作文素材三五个足矣，偏偏有些平时不爱读书、素材匮乏的同学翻来覆去用的只是牛顿、爱迪生、爱因斯坦、司马迁等太过常见的作文论据，亟需补充新鲜的、陌生的高级素材。

升格之后：

（一）凯尔泰斯从庸众文学中跳脱出来，用锐利的笔尖抨击人性的恶。尼采打破自苏格拉底以来的哲学框架体系，颠覆传统伦理信仰系统，挥舞自由意志。艾略特于荒原中果断转身，拒绝成为涸辙之鲋。他们无一不是在各自擅长的领域积极发挥个人所长，从而成为飘扬在高高桅杆上的风帆。

（二）梁冬在《冬吴相对论》中有言：“人的心智模式容易受外界影响和操纵。”熙熙攘攘地挤在一起难以发现其实前方有更美好的位置在等待自己。这是从众心理与跟风丑态使然。一如舒婷所言：“为了远方的杳鹤而错过眼前的春江月明。”如此一来，风帆怕是只成其为普通的布。

（三）柏杨在《丑陋的中国人》一书中提及：中国社会是由无数聪明的人构成。因为聪明，他们骄傲自大反而无所作为，使自己陷入自我价值被埋没的囹圄，成为社会发展的掣肘。

安东尼·韦斯顿在《论证是一门学问》中谈到在对少数几个事物进行概括时，最有说服力的论证应该考虑到所有，或者至少大多数个体。 所以我们学生的素材积累既要考虑深度，亦要涉及广度，写作时多设置增分亮点，才更有可能获得阅卷老师的青睐。

学生们可以多利用课外时间阅读名家名作，如熊培云的《自由在高处》、王开岭的《精神明亮的人》、周濂的《你永远都无法叫醒一个装睡的人》、蒋勋的《孤独六讲》《生活十讲》、梁文道的《常识》等。平时也应该关注社会时事，多多阅读报刊杂志，丰富社会阅历，积累作文素材；还应注意在自己的作文中体现公民意识和思辨精神，多为自己的考场作文增色添彩。

【参考文献】

【1】叶黎明.写作教学内容新论.上海教育出版社，2012

【2】 [美] 尼尔·布朗.学会提问.机械工业出版社，2013

高考作文快速提高技巧 篇4

面对题量大、阅读量大、手写量大的高考(论坛)语文试题，掌握一些答题技巧，对考生是有好处的。今天，省实验中学语文教研组长张胜老师通过本报向考生们讲解一些高考语文的答题技巧。

技巧一

拿到试卷先全面浏览

语文学科是高考的首场考试，时间长，题量大。张胜老师说，语文考试第一个需要注意的考场技巧是拿到卷子后，先总览全卷。

一看试卷有无残缺不清问题;二看诗歌大阅读的标题与作者，若没见过，则暗示题型绝对不会偏、难、怪，这是经验，也是惯例;三看作文命题，题型一定在训练范围之中，命题型、话题型、材料型、材料+命题型等。立意一定是在自己与自己、自己与他人、自己与自然的思辨、伦理讨论范畴之中。看一眼作文命题，是为了缩小思考范围，心中有底。若有好感，便放手从头做起;若无好感，便提醒自己，控制好解题速度，留足写作时间，保作文方不失大局。

技巧二

做客观选择题不死抠

客观选择题一般设置的分值为30分。张胜老师认为，考生完全可以在25分钟左右完成，最多不要超过30分钟。力争一气呵成，见难不纠缠，不死抠，宁可放弃也不停留。答题后，不轻改，不动摇，除非有绝对把握要改正，一律以第一判断为标准。

在一一分析后，张老师指出，前四题12分的基础知识题是开场题，第一题的字音字形和第三题的病句辨析，可能会让个别考生突然发蒙，以致影响整个心情，要有心理预防。

9分的社科文阅读关键是对有效信息的认真比对，不宜花费太多时间，对付它的最好办法是坚持一口气读下来，中间别翻翻停停。

9分的文言阅读，第一题考查文言实词解析，另外两题都是阅读理解。最常错的往往是最后一题的内容概括，解题时注意看以下几个设题思路：人物交错、地点交错、时间交错、事件交错、评价交错。

技巧三

10分的翻译题得分较容易

高考语文试题中有10分的翻译题，如果考生掌握了得分点，比较容易得分。得分点首先就是这几个重要的文言词语，往往是一词一分，一字一分;其次才是大意正确，符合现代汉语的表达特点。所以要对重要的文言词语字字落实，不随意，少变通。

另外，文言语句的特点是以单音节词为主，而现代汉语的特点是以双音节为主，而且文言与现汉在内涵上有着直接的血缘关系。所以，直译的最好方法就是先将文言的单音节词语按照语境及语法成分直接转换为相应的双音节词语，然后再将之带入原文语境再做调整即可。

技巧四

阅读赏析题最需理性答题

阅读赏析指的是诗歌赏析和现代文大阅读赏析，共30分，主观性强，灵活度高，最需要理性答题。

8分的诗歌赏析题，从以往情况来看，这个题是学生第一道最易产生主观意识的主观性试题，得满分者不多，多在4至6分。如果消耗时间过长，反而得不偿失。

现代文大阅读题要求在充分理解作者意图、文本内容的基础上，严格按命题人的限定答题，而绝不是让学生谈自己的理解与看法。它们命题有规则，答案更有规则，答题要入格。简单说，就是要问什么答什么，怎么问怎么答。张老师说，题干中几乎都有明确的答题指向甚至有答题暗示，考生要审清题干。

另外，要让答案具有可操作性，便于改卷人操作，可以这么做：一是要有条理性，注意分点标序;二是要有简明性，老师改卷基本只看关键词，是按点给分，所以要依分布点，依问作答，明白问法决定答法，这就是答题入格。

技巧五

语言表达题考改句、造句

15分的语言表达题被称为高考实验田，往往会出现一些新颖题型。张老师认为，无论如何创新，形式如何新颖，都是对改句与造句两种语言表达形式的演绎。

改句主要表现为错改对(修改病句)、乱改顺(语言连贯)、此改彼(句式转换)、长改短(压缩提取)、短改长(句子扩展)、图改文(图文转换)等。造句主要是给例句仿造，仿句式、仿修辞，给情景微型写作，撰写常用小应用文等，生活中能体现语言作用与魅力的地方都可转为此类语言表达试题，这是告诉学生要有生活。

明白了这一点，只要审清题目，看清要求，联想生活，合情合境，一般问题不大。张老师还提醒考生，造句类题型属于微型创作，部分考生会因为没有合适的素材而打不开思路，无法顺利组织语言而消耗较多时间，建议是：莫嫌素材老旧俗，不求新颖，只求合题，得分为上，不宜多做纠缠。

技巧六

写作文要讲设计和布局

把握应试作文的本质特征是作文得高分的最基本前提。张胜老师说，应试作文因为有应试的特征，其好坏的标准首先是合不合题，合不合评分标准，合不合改卷人的阅卷习惯，其次才是个人的写作能力。所以不管考生的写作功底多强，都不能仅凭感觉写作，要讲设计和布局。

作文的题目是文章中最重要的词语，紧扣题目便重点突出、主题鲜明。这对于写作水平一般的同学来说，是赢取考场得分的最好办法。

张老师告诉考生，改卷教师的阅卷习惯一般符合以下公式：看立意+看卷面+看结构+看语言=分数，用时60秒左右。明白了这些，可以对症作文。

高考作文快速提高技巧 篇5

在高三这个阶段，心理暗示比什么都重要。想获得成功就要知道自己所处于什么情形下，知道自己的下一步怎么走。养成良好的学习习惯是高考获得高分的开始。

2、学习计划

每个高三学生最好有一份属于自己的学习计划，列出每天学习的科目和学习时间，并做好落实工作。每科的计划要兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都可以列出来。订好计划后，不要随便就作出改变，坚持才能使你成功。

3、限时训练

做练习的时候尽量在规定的时间内完成，做完之后再去对答案，看自己完成练习的准确度。快速发现自己还有哪方面的知识点还没有掌握，在最短的时间内加以修改和矫正。如果准确率低于70%就说明自己掌握的知识还不够充分，要继续加强训练。

4、习惯养成

要养成做笔记、做标注、做错题这三个良好习惯，要清楚答案的从何而来，并做到把每一个错题都学会如何改正或指出错误的原因。通过归纳总结可以提高复习效率，能最大限度地去避免失误。

高考快速进入复习状态的五个技巧 篇6

真题试卷是针对中等以上学习水平的学生所指定的知识点测试，出题难度系数比模拟试卷还要高，且高考重点知识点筛选精确，答题的难易、时间和、出题规律节凑性很强。而模拟试卷是针对阶段性复习所分发的一种试题，不同地区所制定的模拟试卷针对的学生不同，一般没有普适性。

2、难度未升高而新题型增加

一般高考所考察的知识点变化不大，但是同一知识点的命题方向会比较活跃，体现出求新的思路。大多数学生会感到无所适从，觉得很难。其实考完总结，感觉并不难。这要求我们以后备考过程要针对同一知识点，多演练不同思路的命题不同风格。

3、真题试卷的演练依然是制胜法宝

绝大部分学校，到5月份了还在进行模块型的模拟考试。导致学生演练真题试卷的时间非常的少，还没掌握高考试卷规律，高考就已经到来了。

4、家长给考生带来考试心理恐惧

如果家长性格强势，对孩子要求过高，长久下去，会在孩子的内心深处造成考不好就没办法向家人交代的心理压力。一般会表现小考考小失分，大考大失分。这种情况的学生占很大的比例，我们要正视这一问题。

5、回家训练真题试卷

高考作文快速提高技巧 篇7

一、正确把握解答政治选择题的方法技巧

1.审题要慎重, 方法要有变化

(1) 认真仔细阅读题干。把握关键词, 审清答题的指向性要求, 即问题考查的知识范围、角度、答题的具体指向等。

(2) 审清题肢, 明确大意。

(3) 干肢结合, 有所取舍。依据题干取舍题肢时, 常用的方法有:一是“排除法”, 包括用“排误法”把错误题肢排除;用“排异法”把与题干无关的题肢排除;用“排重法”把与题干意思重复的题肢排除;用“排倒法”把与题干因果关系倒置的题肢排除;用“排宽法”或“排窄法”把与题干外延不一致的题肢排除;用“排间法”把与题干构成间接联系的题肢排除。二是“优选法”, 把最符合题意的题肢选出。三是逆向选择, 选本身错误但符合题意的题肢。四是组合式选择, 运用“比较分析法”, 即“共有的不管”“含错的不选”“漏答的不选”。

2.采用不同的标记表示每题首次答卷时把握性的大小, 以便检查时集中精力解决无法肯定的选项

(1) 用“√”表示选项确定无疑的试题。这类试题无需检查, 不要错改原先正确的选项。

(2) 用“?”表示已淘汰个别选项, 另两项虽模棱两可, 但其中一项的准确性相对较高的试题。该类试题是检查重点, 但在检查时, 若无十足把握, 不能改动已选出的选项。

(3) 用“×”表示对题干及四个备选项分析多次后, 一项也无法淘汰的试题。此类试题应及时放弃, 不能“恋战”。检查时若依然无法确定, 涂卡时要果断地任选一项, 绝对不能空而不答。

3.选择题涂卡的最佳时间———文综选择题完成后

不能在整份试卷解答完毕并自以为检查无误后再涂卡, 这很可能会因所剩时间不多引起心情紧张而漏涂、错涂或无时间完成涂卡;也不能解一题涂一题, 这会影响答题速度, 且更改选项时比较麻烦。

二、正确把握解答政治主观题的方法与技巧

1.审题思路

(1) 审设问

第一, 明确设问中要求的知识范围。题中要求所运用的知识范围, 绝大多数设问直接明确加以限制, 极少数知识范围限定不明确的题目, 要根据设问自己体会。如果要求运用文化生活知识回答问题, 而考生却运用经济生活的知识回答, 纵使他的答案再完美, 也是不能得分的。故要从宏观上审准知识范围。

第二, 明确设问中的中心问题。审题最主要的是明确问题的对象是什么。特别是中心问题的表述中, 关键词是我们选择教材具体知识点的指示灯。因此要找准关键词, 通过关键词进行术语转换。关键词找不准, 其折射出的教材的知识点就不准确, 就会答非所问。

第三, 明确围绕中心问题设问的角度。围绕中心问题无非从三个角度设问, 即“是什么”“为什么”“怎么办”。“是什么”类型通常包括现象题、体现题;“为什么”类型通常包括原因、依据、重要性、必要性、意义;“怎么办”类型通常包括措施题、启示题;对“是什么”“为什么”“怎么办”进行整合的类型通常包括看法题、认识题、评价题。

(2) 审材料

审背景材料, 要抓住材料的关键词, 审准中心意思、层次及侧重点, 还要考虑材料所处的时政背景, 从而判断出命题者主要是想考查什么知识内容。然后进行术语转换, 回归教材并联系时政热点, 找准材料所对应的教材术语和时政术语。

2.答题步骤

首先回答理论知识点。即答出通过审题后所选择运用的教材知识 (包括原理及方法论) 和时政热点知识。然后结合材料中的具体问题。即引用材料或对材料进行概括总结后, 说明材料体现的上述理论观点, 使材料与观点对应一致, 有机结合, 不能词不达意。

3.答题注意的问题

(1) 条理要清晰。答题时要用序号分点、分段作答, 且要标清大小点, 反对不分要点、不分段落地答题。

(2) 表述用术语。答题时要运用政治学科的教材术语及时政热点术语, 做到术语运用简明到位。

(3) 要点要全面。答题时要多角度思考, 详略得当 (主张“挖坑”, 不主张“打井”) , 各要点间要注意主次先后及逻辑联系。

(4) 理论与实际相结合。答题时既要答教材或时政的理论知识点, 又要结合材料中的具体的实际问题, 而且二者要对应一致, 有机结合。一般理论知识点在前, 材料中的实际问题在后。反对只答理论或只答材料, 也反对理论与实际“两张皮”, 相互脱节。

高考作文快速提高技巧 篇8

关键词：冲刺技巧；提高效率；科学有效

高考数学复习是一项复杂的、难度很大的学习活动，它既要立足于巩固所学的基础知识、掌握基本方法和技能，又要着眼于提高能力、深化思维。怎样才能在高考数学复习中达到事半功倍的效果？

一、重视基础，回归课本

以课本为主，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、总结。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。重视基本概念、基本理论，并强化记忆，“举一反三，触类旁通”，对典型例题重点掌握，揣摩命题者的意图，归纳全面的解题方法。只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的准确性、简捷性和完备性。

课本是试题的基本来源，是高考命题的主要依据，大多数试题的产生都是在课本基础上组合、加工和发展的结果。高考命题的原则是：坚持稳定，而又注重在稳定基础上的创新。回归课本，不仅是备考者应对命题者的策略，也是备考者提升应考者能力水平的手段。高考数学复习回归课本，不是拘泥于课本，复习离开课本不行，拘泥于课本也不行，应该在系统的高度重新审视课本。当第一次运用课本的时候，所得必然是零散的、平面的，缺乏必要的深度和高度，把它叫做走进课本，现在是回归课本，回归课本时，当然有不同的感觉、不同的理解和不同的视野。比如三角函数的单调性，走进课本的时候，只能由图像得到基本三角函数的单调性，简单复合型由基本型经变换推知，回归课本时，则有了新的工具：导数。回归课本，最终目标是从课本出发，把学生引向高考数学的制高点，其实，制高点也往往是课本的基本点。比如数列、等差数列和等比数列是基本模型，很多问题都可以化归为等差数列和等比数列。

二、制订适合自己的复习计划

在本阶段复习中要注意查缺补漏，根据自己的实际情况，找准自己数学学习的薄弱环节，制订好适合自己的复习计划，踏踏实实地一天一天地去执行，既是最高效的复习方法，也是最能平衡心态的方法，一定不要看别人复习什么，自己就复习什么。基础较弱的学生可重点抓选择填空题准确率的提高和解答题前三、四题的练习，基础较好的学生在抓好选择填空题准确率的同时，根据前期练习中反映出的不足做一些小专题训练，专项突破，争取在某些知识点和题型的解题能力上有所突破。

三、关注真题，研读考纲说明

在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要把考纲对知识点的要求牢记于心。多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解高考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

考纲和考试说明要求的内容是复习的根本，高考特别强调基础知识，重视基本的数学概念和数学思想方法，考查基本技能与数学应用、数学与其他学科的联系，重视书本题的变形考查，重视新增内容的考查。

关注数学高考命题导向，精心选做真题，把握基本题型的变式训练，强调通性通法，淡化技巧，注重知识发生、发展、变化的过程，注重数学思维的过程。复习中做好题，抓基础、把握必考知识与题型、抓思想与方法，以问题带专题，以专题带思想，以思想归纳方法。

四、规范训练，提高效率

我常把学生计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。建议在复习阶段，要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在此阶段，我们需要的是一些行之有效的方法，帮助自己更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

五、调整心态，积极应对

从某种程度上讲，高考打的既是知识战，也是心理战，是一场没有硝烟的战争，要想打赢这场战争，就必须有良好的心态和冷静的头脑。面对考试，有的学生泰然自若，发挥出自己最佳的水平，有的学生则高度紧张，发挥失常，没有考出真实的成绩。在数学复习中，教师会不遗余力地想出各种方法让学生减压，但最关键的还是看学生自己。“态度决定一切”，态度由想法来决定，如何看待高考，将决定你的做法。尤其是数学学科薄弱或数学成绩不稳定的学生，一定要正确对待，抓好基本题、中等题、常规题的得分，学会取舍，不要苛求自己达到完美，只要做到自我潜能的最佳发挥即可。家长和教师不要给学生定目标，施加压力，应该引导他们少关注结果多关注过程，细心做好影响考试的每一个环节，如注意体育锻炼劳逸结合，合理地分配时间把握做题节奏，考后不要和同学互相对答案等。

六、把好书写规范关、重视卷面整洁

数学高考，还需要规范地作答，历年来因作答不规范失分的比比皆是。哪些定理不能直接套用，哪些表述不能随意，哪些符号不被承认，这些都可以而且只能依据课本。高考阅卷时间短，任务重，虽然都是百里挑一的教师，非常认真负责，但同样的一份试卷，判分有时相差很大。一门学科，因为书写原因，五分来去是不在意的。所以，学生在考试时要书写工整，条理清楚，分层回答。

高考数学复习中，大胆改革数学课的教学方式和教学手段，不断创新，让学生自觉参与复习的全过程，才能提高效率。

参考文献：

[1]张桦.教你学好高中数学[N].河南科技报，2004.

[2]杨培谊.高中数学解题方法与技巧[M].北京学院出版社，1993.

快速提高学习效率的技巧 篇9

每当学习完一段时间后，根据后面剩余的时间把学习内容分为几个部分。要避免用一晚上的时间做填鸭式的学习。你专心致志学习15分钟的效果要比你三心二意学习60分钟的效果好得多。

很自然地，一段时间学习过程中的开始和结尾部分总是回忆的高潮。因为要特别注意一篇演讲稿，一个章节或是一个段落的中间内容。而且，很多教材也是按照这个原则编排的。

确保你在学习的时候不会感到饥饿;要避免在学习之前吃高糖分的食物;学习之前最好吃一些高蛋白质的食物，总的来说要获取适当的热量。

当你放松的时候，学习能力可以有所提高，所以在学习之前，用一定的时间做运动，可以伸展一下四肢或者散散步，或者把两项活动综合一下，当然，也不论这些放松方式是否对你最有效果。

要在一个舒服的环境中学习，如果可能的话，最好有自然的光线。

如果你要学习一门新的科目，那么，首先你要做一个关于这个论题的调查，这样你可以知道部分和总体之间是如何联系的。例如，你的任务是阅读一篇课文，那么就要浏览序论，看看内容目录和章节的前言和总结。

积极的学习有助于你保持注意力，所以你可以记笔记，做自测题，做字谜，画些重点，或者进行小姐学习。用自己的话写一个简明的提纲，或者用最中肯的观点形成一个思路。消极的学习速度很慢而且学习兴趣也不高。

为了增强对材料的记忆力，想一想他们是如何与前面的内容相联系的;找出它们和你已经记忆的内容之间相关的信息。

如果你要做笔记，那么就一定要用自己的话来写;用这种方法，可以估计出你对那些概念观点的理解有多少。

当你遇到有些材料很难理解时，可以放慢速度，但是，千万不要放弃，而是要接着往后看，如果发现后面的内容有助于你理解之前的难点，那么就返回来再重读那些难点。

每10分钟回顾一个主要概念及观点，每天复习一次，每星期再重温一遍。这个复习过程对于在长时期的记忆编译信息是极其重要的。重读每一部分的起始句和结尾句，也可以再回顾一下内容目录，或者每个章节的总结等等。当你遇到关键点时，看看是否可以从记忆中重新建构你已经学习过的那些内容。

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一.怎样衡量自己是否进入高效率学习状态

进入高效率学习状态的人，存在以下明显感觉或特征:

①记忆上有一种超清晰的感觉，能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识

②每天的学习处在一种亢奋的状态中，遇到疑难问题如获至宝

③解题、记忆觉得极其顺畅，学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样

④充满着自信，并且感觉自信心不断膨胀

⑤从不低看自己，不会为学习成绩所左右，善于反思自己学习行为，并不断调节自己学习时间和学习内容，能不断吸收他人长处为自己所用

⑥感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步

⑦有相对稳定的学习计划，各学科学习普遍能得到兼顾，且学习主动性强，发现问题总期待能在最短时间内予以解决

⑧做过的题目标注到位，并能采用长时记忆的方式不断循环性地复习笔记和做过的练习，不必重新梳理解题思路和构建模型

⑨有主动翻看各类参考资料并进行知识对比、吸收、归纳的意识

二.怎样才能进入高效率学习状态

要想进入高效率学习状态，一般要做到以下几点:

1.学习上要有明确的学习计划表

拿 到学校的课程表后，便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到 几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节， 连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。

每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不要出现明显的偏科现象，数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象,也不要挤在一起安排，中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。

订下学习计划表后，能尽量排除干扰雷打不动地执行，学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。

为防止偶遇不可避免的外界干扰(如别人请酒、朋友偶而拜访)，而把某一科学习时间冲掉，最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点，为自己准备一个弥补时间。

当然，能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。

2.要有保证且合理的睡眠时间

有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习环节才能有保证。

早上尽量不要过早起床，能六点多起床就足够了。

早晨能低强度锻炼十几分钟，一天精神会特别好，早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、英语科，其它科也可安排读一读)，尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间，否则对长时记忆不利。

中午要尽量午睡40到50分钟左右，但不要睡眠过长时间，这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。

为了能放心午睡和防止午睡过头，最好在家中或租住的地方配一架闹钟来提醒自己。

在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头(冬天伏睡要注意防着凉)。

为什么着重强调中午的午睡要呢?

通过科学家二十年课题跟踪研究发现，大多数学生在中午没午睡的情况下，下午三点左右人坐着不动易进入浅睡状态，上课注意力容易分散，加上下午三点左右学校时常安排物理、化学、生物、地理等需要动脑思考的科目，因而学生课堂吸收率普遍极低。

如果靠自己课后弄清楚相关内容，时常要比别人多花费两到三倍以上时间，且知识运用还很难熟练，因而学习效率时常达不到别人的三分之一。

另外，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人又会进入浅睡状态，而这段时间是课外学习时间中逻辑运算思维高峰期，当人有睡意时，这一高峰期便容易被错过，这对数学、物理、化学、地理等学科学习极为不利。

若在晚上六点到八点这段时间里伏睡一下，不但容易把其中一两科的学习时间冲掉，同时又会使逻辑思维时间延后，使得晚上十一点后很难入睡，直接影响睡眠质量。

很多学生还会因此而在第二天上午9点左右再次进入浅睡状态，许多学校数学课常安排在这段时间上，因此数学科学习容易受到影响。

长期这样下去，学习上不可避免会出现恶性循环状况，学生个人也会感觉自己总跟不上别人，数学、物理、化学、生物、地理这几科学习会感觉越来越吃力，越来越力不从心。

许多家长感觉特别奇怪的是自己孩子初中数理化基础非常好，为什么一到高中便学不好，经过家长会点拨一下才发现自己孩子忽略了这一点。

每天晚上能好好钻研三~四科，每科安排四十~六十分钟就足够了，切不可在一科上花过多的时间。

个别题目一看就会可以跳过去不做，这可为需要深入动脑的地方多腾出一些时间。

要避免数理化等需要逻辑运算思维的学科一个晚上只安排专攻一个学科，虽然表面上看学习很有成效，但练习量过多，不便于识记，还会冲掉其它科学习时间，造成明显偏科现象。

还要避免数理化学科连续性安排(即一个接着一个)，让头脑没有休息和缓解的机会。另外，不要贪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顾，但学得一定很浅，思考问题也无法深入，这也等于白花时间。

晚上尽量不要超过十一半点睡觉，有些人超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后非常难入睡，这容易影响第二天的学习。

而有些体力和精力不济的人学习到十一点半左右已身体困乏，再也无法接受知识。

可以说晚睡得不偿失，自己身体也容易搞坏掉。

每 天晚上学完二科(尤其是动脑量大的学科)后，应安排十分钟左右的休息时间，这个时间不要呆在教室或房间里，最好到静静的校园里或房子外大路上散散步，这样 做既可以借机休息一下，又可以帮助你理一下学习头绪，许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来(平时遇到难题时不妨也这样散散步，通过散步来思考解 决难题)。

一直坐在教室不动，连续性看书做作业，表面上时间抓得紧，但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡，吸收力极差。

每天晚上十分钟左右的休息时间是值得任何一个人投入的，一天里没有机会锻练的人也可以利用这一时间锻练一下。

晚上学习时间的安排上要注意思维科(数、理、化)与识记科(语、英、史、地、生)插开，睡前不要安排思维科练习和阅读，只适于阅读一些课外内容，这样容易入睡。

晚上有上学校自修的学生，要有根据老师下班调节学习科目顺序的意识。

当晚数学老师下班，数学科就要尽量安排在前面，遇到问题无法解决就可先问老师。

若安排在后面，等想问老师时老师已回家了，这容易失去与老师交流和探讨的机会。

如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上肯定存在问题，学习效率一定很低。

许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。

如果出现这种情况，一定要重新调整自己的学习时间和休息时间，上课时能精神抖擞，便能最大限度吸收教师传授的内容。

大多数人70%知识是靠课堂吸收的，30%知识才靠课余时间吸收的。

如果感觉一周学习很累，则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看电视或去看看电影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。

这样做身心既可得到充分休息，又可乘机观察外面的世界，接近大自然，从中汲取灵感，寻得一些文章素材，得到一些启迪，写出有血有肉带有真情实感的文章。

这个时间最好不要有过长时间紧张激烈的活动，这容易造成此后二三天时间内身体过度疲劳，上课注意力也难以集中，极大地降低课堂吸收效率。

3.学会放下架子向他人求教

若碰到个别存疑且深入思考后还无法解决的问题时，最好当天就向同学

或老师求教，尽量不要拖到第二天。如果当时没人可问，可以先在书中做个记号或书相关页面折起来做个记号。

最好的做法是准备一个小小疑问记录本，记下内容，路上走时灵感一来可翻开看一看，碰到老师和同学可随时讨教。

当一个人具备一种打破沙锅问到底的精神时，才可以比别人多懂得一些知识，最终远远超越别人。

4.力求化别人的知识为自己的知识

自己有不懂的地方，向同学问清楚，自己也掌握了，就可以和同学在这一点上持平;

若自己已掌握了某种方法，再将别人更加巧妙的方法学会，思路便会更加开阔，以后别人遇到一个问题无法解决时，自己却可以从多方面入手解决，思维能力和解决问题的能力便能远超别人。

所以平时做完一道题后，不妨问问其他同学，看他们有没有想出其他更加巧妙的解题思路、方法和技巧，有就尽量向他们求教。

即使自己平时成绩比别人好，这时也应放下架子谦虚地向别人学习，毕竟每个人都有其长处。自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。

5.每天学会吸收一些课外知识

快速提高学习效率的小技巧 篇10

来源:未知 | 作者:admin | 本文已影响 51593 人对你的学习要有一个现实的要求。根据你自己的情况制定一个学习时间表，并且要坚持执行下去，直到形成这样的学习习惯。

每当学习完一段时间后，根据后面剩余的时间把学习内容分为几个部分。要避免用一晚上的时间做填鸭式的学习。你专心致志学习15分钟的效果要比你三心二意学习60分钟的效果好得多。

很自然地，一段时间学习过程中的开始和结尾部分总是回忆的高潮。因为要特别注意一篇演讲稿，一个章节或是一个段落的中间内容。而且，很多教材也是按照这个原则编排的。

确保你在学习的时候不会感到饥饿；要避免在学习之前吃高糖分的食物；学习之前最好吃一些高蛋白质的食物，总的来说要获取适当的热量。

当你放松的时候，学习能力可以有所提高，所以在学习之前，用一定的时间做运动，可以伸展一下四肢或者散散步，或者把两项活动综合一下，当然，也不论这些放松方式是否对你最有效果。

要在一个舒服的环境中学习，如果可能的话，最好有自然的光线。

如果你要学习一门新的科目，那么，首先你要做一个关于这个论题的调查，这样你可以知道部分和总体之间是如何联系的。例如，你的任务是阅读一篇课文，那么就要浏览序论，看看内容目录和章节的前言和总结。

积极的学习有助于你保持注意力，所以你可以记笔记，做自测题，做字谜，画些重点，或者进行小姐学习。用自己的话写一个简明的提纲，或者用最中肯的观点形成一个思路。消极的学习速度很慢而且学习兴趣也不高。

为了增强对材料的记忆力，想一想他们是如何与前面的内容相联系的；找出它们和你已经记忆的内容之间相关的信息。

如果你要做笔记，那么就一定要用自己的话来写；用这种方法，可以估计出你对那些概念观点的理解有多少。

当你遇到有些材料很难理解时，可以放慢速度，但是，千万不要放弃，而是要接着往

演讲训练与高考作文快速构思 篇11

我们发现，高中演讲题的命题范围和方法其实与高考作文命题非常接近。作为演讲竞赛的评委，我现场感受到了优秀学生快速构思的水平，但也发现了不少问题。有的同学好像平时还不错，但拿到题目后硬生生地开不了口，不知从哪里讲起，这和写高考作文面对题目半天下不了手很相像。我们下面就《扬子晚报》竞赛的演讲题目和选手的表现逐一分析，期待它能给我们的高考作文快速构思提供借鉴。同时，这些题目也很有高考作文命题的参考价值。

1. “出格、打扮、气质、靠谱”，请你任选其中一个词，发表你的见解。

分析：记得抽到这道题的一位女同学，她选择的词是气质。她是这样讲的：气质是一个人综合素质与良好素养的表现。有的人以为外表的华丽就是气质，这可不是真正的气质。我们常说一个人的气质高雅，更多的是着眼于她具有知性的美感，就算是外表，则要求其服饰和其自身条件的和谐搭配，而这又是修养的表现了……这位女同学的演讲还是比较成功的，她抓得比较准，也有一定的角度和新意。当然，如果哪一位同学对“靠谱”感兴趣，那可能会显得有点意思。“靠谱”是近年

来很热的一个社会流行词，常听到有人把“靠谱”挂在嘴边上。因为这个社会事实上有许多人做事不靠谱。不靠谱就是违反常识，就是违背常理，就是离开了做人做事的底线……这个词是对我们这个社会生态的一种反讽。如果你拿出来说，一定会引起评委（考官）的共鸣。其实，这就涉及到写高考作文的题材选择，有些属于社会共同关心的问题，可能是起点就高了一步，考官或阅卷老师打分时自然就比较青睐了。

2. 莎士比亚说：质朴比巧妙的言辞更能打动我的心。请说说你的理解。

分析：这个格言当然可以作为演讲的论点，你只是要证明为什么。一位演讲的同学说来算不错，他举了一个发生在自己身边的

小故事作为论据。这在议论文中也叫事实论据。应该说这位同学的策略是对的。

我们写高考作文时，也不妨学会引用生活中的小故事。“质朴比巧妙的言辞更能打动我的心”，这在2012年上春晚的朱之文（人称“大衣哥”）身上就能体现出来。他打动观众的

原因之一

固然是他唱得不错，但他作为一个农民的质朴恐怕也是打动观众的重要因素。无论是著名歌唱家于文华真心实意的帮助，还是中央电视台天气预报主持人宋英杰的高度赞赏，他们都表示是朱之文的质朴打动了他们的心。这样的例证，既鲜活又不会有多少表达的难度，写高考作文时不妨学会运用。

3. 你知道南京雨花台烈士陵园吗？请以“倾听烈士的声音”为题，说一段话。

分析：抽到这道题的是一位男同学，他的表现令所有在场的人印象深刻。他在30秒的准备后，出人意料地先将《国际歌》从头到尾唱了一遍，他觉得唱国际歌更能表达他对先烈的感情。但是，演讲毕竟不等同于唱歌，演讲的本质还是写作。针对问题，有观点有材料，观点和材料的统一，这是基本要求。“倾听烈士的声音”，假如让你写一篇800字以上的作文，该如何处理呢？如果写记叙文，或记叙体散文，你只要选择你熟悉的烈士，与之虚拟对话，并在对话中叙述烈士的英勇事迹，这样写800字或1000字还是比较容易完成的。如果写成议论文，也不难。你可以先建立观点论点。如无数革命先烈牺牲了，我们还有什么个人利益不能抛弃呢？再如，你可以在“倾听烈士声音”的基础上建立起你自己的一个观点：我从烈士身上触摸到了信仰的力量。

4. 经民俗学专家多年呼吁，清明节终于成为法定休息日。请你说说“中国人心中的清明节”。

分析：记得抽到这道题的一位女同学先朗诵了一首诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。演讲者虽然没有离开清明节这个话题，但讲得比较零散泛化，也没有自己明确的观点。“中国人心中的清明节”究竟是怎样的呢？可以说的很多，正如“中国人眼中的君子”，君子形象也可以从很多方面去说，但简短的演讲或800字的高考作文不允许你泛化地去说。“中国人心中的清明节”当然是祭扫亡灵。我自己就写过一篇散文叫“穿行于墓地的遥想”，就是讲清明节，其中的立意就是清明节的祭扫仿佛是生者与死者永远的精神对歌。这样写就有线索有立意了。

5. 复旦大学校长杨玉良教授在一次演讲中说到大学生必备的五种能力，其中写作能力位列第一，为什么？

分析：抽到这道题的是一位女同学。她主要是从交际、思想的交流和心灵的沟通来说明写作的重要性，作为现场演讲，这样说还是不错的，而且那位女同学的表达还比较流利。但如果要以此写一篇作文，其立意恐怕要更接近杨玉良校长的“能力”原意。这个能力主要指严密而精致的思维能力是写作能力的直接体现。特别是对写作自身的要求，它实际上是一个人思维品质的反映。正是从这个角度看，杨玉良校长才将之列为五种能力中的第一位。

6. 近年媒体不断报道，广州、北京等大城市不少实体书店因经营困难关门。同时，前不久又有台湾的诚品书店将连锁店开到了大陆的苏州，对此你有什么评论？

分析：这道题演讲者虽然讲得还不错，但对这个题材不是太熟悉。这就提醒同学们，特别是将要参加高考的同学，平时还是要关心社会、了解社会、思考社会，对社会问题要保持一定的关注热情和思考度。这个问题的背景是这样的：中国的新华书店生存很大程度上被认为有政策的支撑。民营书店的生存则没有这么好的条件。因此，实体书店关门的一般都是民营书店。这是其一。其二，互联网的发展和电子阅读的兴起，新兴的阅读方式及阅读群体分流了部分读者，这也是一个原因。但

台湾的实体书店，它也是民营，为什么能不倒闭反而还兴旺呢？这实际上和我们的实体经济及其企业是一个道理。那就是面对新的市场环境要有新的变化。要实行“转型、升级”，要做到继承与改变并存，这些都是诚品书店成功的原因。这样来说，证明和论证的力度显然会加大，考分自然也就上去了。

7. 你熟悉这些名词术语吗？“云计算、物联网、3D、CAD、反物质、受控核聚变、超导”，请你任选其中一个，说说你的认识。

分析：当这个题目一出现，在场的评委和观众当场就有“哇”的惊呼声。其实，这些科技术语对于一个高中生，特别是重点中学的同学来说至少应该略知一二。抽到这道题的女同学坦率地承认对这些概念不太了解。不过她还是选择了一个“物联网”，她在演讲中，把物联网等同于网购，可以说不算离题，但准确性不够。其实，不能精确了解其概念的内涵也不要紧。它可以转入到对社会问题，对人类历史发展问题的思考。比如说CAD，它是计算机辅助设计系统的简称，有了这个系统，不但提高了生产效率，更重要的是在产品设计中可以更好地适应个性化的要求，如汽车制造。而个性化、差异性是现代社会的一个普遍价值认同。再比如说反物质，它能把我们的思维延伸到茫茫宇宙。受控核聚变是为了实现永久性清洁能源的一种努力。所有这些都能注入社会思考和哲学思辨的界域之中。借此，要提醒同学们的是：在选材和论证的过程中，如果能自然巧妙地注入新科技的元素无疑将会给阅卷老师耳目一新的感觉。

（原载《姚卫伟百场高考作文讲座精华》）

（江苏教育出版社 姚卫伟提供）