关于高考作文拿高分的技巧

关于高考作文拿高分的技巧（共10篇）

关于高考作文拿高分的技巧 篇1

四平八稳难拿高分，太标新立异也不讨好，特级教师夏纯德：

高考莫写文言文、意识流文

晨报讯（记者向洁实习生黎昭）“高考作文最好不要用文言文写，也不要追求什么意识流的写法，高考作文怎样写才能拿高分。”23日下午，江汉区首席教师、武汉一中语文特级教师夏纯德做客第101期“晨报名师课堂”，与学生及家长面对面交流，他提醒考生：高考作文别太标新立异。

近两个小时的精彩讲座结束后，许多学生和家长仍意犹未尽，争先恐后围着提问。家住吴家山的高二学生小周说，他喜欢写意识流文章，中考时也按此操作，然而阅卷老师只打了5分，他因此与理想的重点高中失之交臂。“高考阅卷老师会不会欣赏意识流文章？”尽管吃过一回大亏，小周仍然不信邪。现场的一位家长也说，儿子从小喜欢读古文，曾将作文写成文言文，可老师拒绝批改，“但我记得以前好像有篇高考满分作文，就是文言文。”

对家长和学生的疑问，夏纯德老师说，四平八稳难拿高分，但太标新立异也不讨好。意识流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明确，形式和内容统一。意识流文章若把握不好，容易越写越偏题。文言文也一样，要想在时间很紧的高考中，写出一篇好文言文难度很大，他奉劝考生不要冒险。

命题作文审题功夫要下足

命题作文是一种传统题型，审题看似无关紧要，但要想写好一定要下足审题功夫。

建议审题从三方面入手：首先从题目看这篇文章的范围在哪里？把关键字、词从题目中拎出来，确定写作对象或范围，在范围内作文章。其次是把握重点，要死死扣住重点来写。如白居易的《钱塘湖春行》，“行”是题目的重点，必须突出，一定是在边走边看中欣赏到的景色，老师笔记《高考作文怎样写才能拿高分》。最后就是审其体材，选取什么体材，与题目及个人写作优势有很大关系。有的题目适合写记叙文，但如果学生个人比较擅长写议论文，写成议论文也未尝不可。

话题作文下笔容易高分难

话题作文要较宽泛，内容只要与话题沾边就行。话题作文下笔容易，但想得高分也很难。

写话题作文时，考生要注意一个问题，可以自拟题目时最好是另外命题，不要用原话题作题目。此外，还要注意文章的结构安排、文章的主旨摆在哪里、中心思想如何突出，以及适当运用华丽词藻、修辞手法为文章增添色彩等。

材料作文是几类作文题型中最难写的，弄懂材料本身是难点所在。

以今年九月调考的一则考题为例。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶,第一个人刚到山脚，瓦器就摔碎了。第二个人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三个人终于爬到山顶，瓦器全摔碎了。第一个人说：“我登顶的本事虽差，瓦器在山脚就摔碎了，省下不少气力，我没什么损失。”第二个人说：“我只花了一半力气，还看了半山的风景，也没吃亏。”第三个人说：“只有我爬上了山顶。”三个人都快乐地推着空车回去了。

对于这段材料，很多考生的第一反应是写“知足常乐”，但材料中只提到“乐”，未涉及“知足”。也有的考生写“舍与得”，可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器。有的考生想到了“求同存异”，三个人的不同是翻车地点不一样，相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐，还都为自己找到了高兴的理由。这样看来，立足点应该是“求同”，其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等。

夏老师说，高考作文中，44分以下就算丢分，44分往上走才算是赢家。

“按照现在的复习节奏，基本上三个星期写一篇作文，训练量略微少了点。”他建议最好每周写一篇。题目可请老师帮忙拟，也可以自己挑一个，写完后主动请老师评阅，指出亮点及不足。对于同一个题目，亦可适当变一下要求，转换成不同的题型，认真想一想还可以怎样写。

[关于高考作文拿高分的技巧]

关于高考作文拿高分的技巧 篇2

一、素描方面

1. 要处理好局部与整体的关系

正确观察可提高画面表现力,画画的过程是观察—比较—画—再观察—再比较—再画的反复过程。其中包含局部与整体的比较、明暗色调的比较、物体虚实关系的比较、形状大小的比较,等等。同时还要采用科学的作画步骤和方法。

第一步,构思、构图。这是决定整幅画是否完整舒服的关键。

第二步,抓准形。这步非常重要。先用长直线画出大体轮廓,要抓准,就要抓住头部基本形、五官位置、明暗交界线的位置、头与肩的关系及头部的动态。要画准轮廓,就必须整体观察,整体比较,要运用垂直线、水平线等辅助线帮助确定位置。在画外形时要抓准特征,所谓特征如鼻子比一般人要大或小,下巴比一般人要尖或长,等等,只有这样才能画得像。

第三步,深入刻画。在深入刻画时要不断进行观察和比较,从明暗交界线入手,先把所有暗面的调子铺上五六层,再画灰面,然后才画亮面。然后进行暗与暗比,亮与亮比,抓住了大的关系,又注意了微妙的关系,整个画面就有主有次,可以有条不紊地深入。每深入一层,即从最凸处开始,带动次明部。总之,在深入中时时考虑整体,主次分明。

第四步,调整。调整阶段既是深入又是概括,使画面的总体效果更趋完整,要将琐碎的细节综合起来,加强大关系。如素描的三要素黑、白、灰的调整,形体结构的调整。

2. 要理解物体的形体结构、明暗、虚实等对比关系

平时要形成立体观念,因为物体是由面按照一定的结构组合成有立体空间形体,所以,它是有高、宽、深的三维空间,我们不能把它简单地理解成只有高度和宽度的二维平面。要有立体的观念,才能表现它的深度空间透视变化,才能表现它的立体感和空间感。立体感、空间感是我们画画表现的目的之一,也是画画的难点所在。

3. 要培养敏锐的观察能力

要形神兼备,注重人物内在性格、精神、气质、情感的刻画。在平时的练习中,多留意五官的表情变化的表现,五官是人表情的流露,特别是眼睛,眼睛是心灵的窗户,所以,在神情最为自然、生动的时刻画,就能使画面有生气。形神兼备是人像写生的最高要求。

4. 要增强画面的层次感

有些学生的画画面效果平淡,层次感不强,物体的结构转折关系及明暗层次琐碎、混乱。其实这些都是初学美术者的通病:平,灰,碎,乱,浮,僵。解决的方法是冷静地观察和如常地发挥应有的水平;“准”就是造型准确、构图完整、造型虚实得当;“跳”就是画面黑白色差对比大、灰面深浅和谐、视觉冲击强,不要过于暗、过于灰,黑白灰关系适宜,画面效果好。

二、速写方面

应该注意线条的流畅性。有些学生绘画时动态不准确,或比例不准确,或线条不流畅,表现力差。解决的方法是多临摹,多观察,多比较,多练习。注意运笔的快慢,用线的轻重之分,以及线条的穿插、连贯等。

三、色彩方面

1. 处理好色彩的协调关系

在画色彩的时候既要考虑物体的色彩关系,又要考虑物体的明暗素描关系。画得平主要是素描的明暗关系没有考虑到或是没有处理好,所以没有立体感,显得平。单调是因为没有意识到画色彩是画色彩的关系,也就是没有考虑到环境色的影响,所谓的色彩关系就是物体的固有色、跟光颜色、跟环境色之间的相互影响关系,画它们之间相互作用、相互影响的动态关系;而不是仅仅依赖用固有色或固有色加白色或黑色来表现形体。

2. 避免犯“火”、“灰”、“花”和“脏”的错误

要避免上述问题的出现,在调色时就要注意将色彩的明暗变化转化为色彩的冷暖和倾向变化,即做到明度、冷暖和纯度三位一体。同时,又要注意拉开黑白灰大色块,不断提高自身的调色能力,在作画过程中注意调色的技巧。如颜色的调配要灵活,常常稍加混合就可以摆入画面,不要调得太“熟”。需要在观察和着色时从大处着眼。建议考生用宽大的扁笔进行开始阶段的铺色,注重大的暗面、中间面及亮面的色彩变化,暂时忽略细微的起伏及微妙的色彩变化,抓住并控制了大的体面色彩关系后,再在此基础上进行深入的表现,相对较容易克服琐碎的毛病。但从根本上说,整体观察与整体表现才是克服琐碎毛病的有效方法。

3. 避免出现“粉”与“焦”的毛病

解决办法:(1)控制白色的使用量,切忌每笔都加白色,可以用一些纯度高的色彩,如说柠檬黄、湖蓝、浅绿等替换白色,使用得好能起到提亮画面色彩的作用。(2)尽可能地不用纯黑色,否则就要考虑物体的素描关系和色彩关系,适当加入少量环境色。

4. 保持画面的层次感

在写生过程中,在整体尊重客观对象的前提下,允许对局部的色调进行减弱、或加强的艺术处理。

除了以上问题外,平时应该注重方法和效果。正确的方法是取得理想成绩的重要前提。要想在高考美术联考中拿高分,还要调整好心态。只有具备良好的心态,才能在考场上发挥出平常的水平。有的考生在平时画得较好,可到考试时,由于心理紧张,发挥得不理想;有的考生由于心态较好,同样的基础,则可能发挥得更好。教师在考前应多进行考前训练,有意识地进行三、四个小时的素描作业,营造一定的考试氛围,让他们在这种环境中逐步适应考试的时间、考试的心理状态,并做到对试卷的效果心中有数,使考生的心理状态平和、稳定。

总之,要想在美术联考中拿高分,需要有扎实的基础,整体的观察方法,正确的绘画步骤,精确的造型能力,还是要靠多画,多看,多临摹,进而大胆地、多方面地进行尝试。“熟能生巧”,技巧是从勤学苦练中得来的。只有不断提高绘画水平,才能得到高分。

摘要：要想在美术联考中拿高分,考生需有扎实的基础,整体的观察方法,正确的绘画步骤,精准的造型能力,还要靠多画,多看,多临摹,进而大胆地、多方面地进行尝试,不断提高绘画水平,实现自己的理想。

高考英语作文五步法你如何拿高分 篇3

错误的认识

等到高三再练作文也不迟。英语作文能及格就行，不求高分

现实

到了高三最后一学期醒悟时，英语作文仍是满篇病句书，难过20分大关。语言的写作运用能力不是一朝一夕就能形成的。因此，只有厚积才能薄发！积累不能等，从现在开始，从平时做起！规范不能等，从现在做起，在每一次训练中找进步！高考英语作文能拿高分，而且要拿高分！

高考作文高分卷的特点

根据高考最新《考纲》、书面表达的评分标准以及高考后的阅卷情况，可以看出书面表达高分卷应具备以下特点：

外在美：书写清楚，字母匀称，词、行间距适当，卷面整洁。

结构美：有合理的段落层次，多为3段式，条理清晰；每段有每段的主题。

词汇美：词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。like→Be fond of，be addicted to/help→do sb a favor

句式美：运用得当的高级句式结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉 。

衔接美：使用恰当的连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。

那么，如何才能写出这么一篇“五美俱全”的优秀的高考作文呢？根据多年的教学经验，我把英语作文答题总结出“书面表达五步法”，即：

Step1：审题

Step2.抓要点

step3.写草稿

Step4.修改、整合

Step5.抄写

Step1：审题

审题是写好作文的第一步，也是最重要的环节之一。只有审好题，才能使内容不偏离主题，不随意乱发挥，避免因为离题而十失分。因此，审好题是得高分的前提。审好题要做到四确定：

1、确定体裁和格式：不同体裁的文章有不同的写作要求和方法，所以考试在读懂题目要求的前提下，要先确定文章的体裁是应用文、说明文、记叙文还是议论文。近年高考作文以应用文为主。确定好体裁后，在按照该体裁的写作要求和格式进行谋篇构思。

2、确定主体时态。确定了体裁和格式后就要看一看应该用什么主体时态来行文。一篇作文中一般只有一种主体时态。

3、确定中心人称。人称混乱是书面表达的大忌。一般来说，一篇作文中只有一个中心人称贯穿文章始终，使全文逻辑关系一致。当然，根据文章需要，有时也会出现其他人称，但必须保证不能混乱，不能引起歧义。

Step2.抓要点

动笔之前先列出一个提纲是很必要的，这样可以事半功倍，不必再写一句绞尽脑汁想一句。

1、想好开头句。英语作文字数有限，所以开头要求开门见山，就事论事，直奔主题，不需要像语文作文那样进行渲染衬托。

2、安排好段落结构。高考作文基本由10个左右的句子构成，多数情况写成三段式即可：开头、主体、结尾。

3、准确全面的列出要点。高考作文一般3～5个要点，有时基本要点在题目中已经给出，有时则需要我们自己根据要求进行适当发挥补充。。审题时应把要点逐个列出来，这样就可以避免出现离题或遗漏要点的情况。

step3.写草稿

写草稿是很重要的一步，应该养成习惯。但这也是好多同学往往在匆忙中容易忽略的。结果导致想一句写一句，卷面脏乱差，给批卷老师留下很差的第一印象，分数自然很低。我们在写草稿的时候很放松，不必担心写错，可以随意大胆写，所以一气呵成，反而可以更加有效率。

Step4.修改、整合

在列好草稿之后，不要着急誊写，快速检查一篇，首先看有没有出现低级错误，比如时态、主谓一致、冠词等；其次，要想使文章丰满结构清晰，还要恰当的使用一些关联词，吧各个句子和段落连接起来，使文章衔接自然；最后，关注句式的整合提高，一些简单句，可以通过一些简单的变化，使之成为高级句式，比如非限制性定语从句、非谓语动词、倒装句等，这些往往是得分的亮点。

Step5.抄写

高考作文是人工阅卷。漂亮的字体、整洁的卷面无疑会使阅卷老师眼前一亮，这个美好的第一印象会为你取得高分埋下伏笔。实际上，每一篇获得高分的高考作文都是形式与内容的完美结合。

关于高考作文拿高分的技巧 篇4

英语试卷中，分值最大的有两部分，一是阅读，另一个是作文。有不少同学资讯对于英语作文复习方法和提高途径，希望得到专业的指导。为此，考研专家为参加研究生考试的同学分析一下提高考研英语大小作文的的成绩从哪些方面入手。

大小作文考查内容有区别

考研英语作文分为小作文，大作文两种。小作文满分10分，多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。因为小作文的文体限制，更加适合背诵若干模版，灵活运用，所以它比大作文更加容易得分。大作文满分20分，要求根据提示信息写一篇160-200词的短文，提示信息一般为图表。

从选题范围上看，大作文大都是目前人们最为关注的问题，反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。通过对近些年的真 题分析，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明 文或议论文;从出题形式上看，在平稳中逐渐趋于多样化，写作题目易于理解，无论以文字的形式还是以图表、图画的形式出现都浅显易懂。出题人尽量让我们不会因题目中出现生词或难以理解的短语而影响正常发挥。 (来源:考研教育网)

大小作文写作套路有不同

小作文写作获得高分需要在格式、语言这两个方面下功夫。以应用文来举例，首先称呼要用敬称。正文格式为首段开头空四个字母，段落之间不空行，现在流行的格式，每段开头不空格，但是各段之间空一行。语言主要注意用语的场合和习惯，要注意针对不同场合使用不同语言，使交流得以进行。另外，考生也要注意不同的应用文有不同的用语。考研专家建议考生对某些应用文的格式和习惯用语，应该加以熟悉和背诵，以便运用自如。

大作文主要在结构上下功夫，一般都是三段论。第一段描述现象，将作文给出的图表或者其他提示用自己的语言重复一遍，要多用长句子和不常见的单词，这样判卷老师会觉得你比较特别。第二段，分析现象，运用逻辑思维的方法分析上述现象产生的原因，考生可以先用中文在试卷上列出自己分析的几点原因，然后把它翻译成你自己认为比较优美的英文句子，第二段就基本结束了。第三段，提出个人见解，或者解决方法，并点题。基本上所有的大作文全都可以按照这个套路来写，考研也建议大家这么写，但是模版要慎用。近些年来英语作文模版的泛滥，已经导致了判卷老师的审美疲劳，大家用模版会适得其反，要用也最好用自己总结的独一无二的。

小作文的`备考技巧

应用文写作要求考生在三个方面完成要求：一要注意把握信息点;第二是把握语言点，内容要十分明确，不要出现过多的错误;第三是要注意格式和语言。应用文的字数要求是100个字，大概8句话，8句话怎么分配呢?第一段就写一句话，第一句话表明你写信的基本内容：如果是询问信息的话，就说你写这封信要询问以下几个问题;如果是投诉，就说写这封信是要表达对什么东西的不满;如果是请求信，就说写这封信想要请求什么东西就可以了。总之，就一句话，简明扼要。然后，用简练的语言表达清楚题目要求表达的内容和信息。最后一句话，就是一个礼貌的结尾。

大作文的备考技巧

关于高考作文拿高分的技巧 篇5

审题需周密

看到作文题目后，首先要审题，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开。通过审题要确定体裁，如果命题已对文体有明确要求，就要按要求作文；如无明确要求，考生应判断文体，注意文题中表明文体的标志性词语。

立意要深刻

在作文的立意上，考生应尽力挖掘事件的深层次内涵，突出情、趣、理。在选材上，要把握以小见大的原则，根据具体的材料，考虑材料的要素，做到互相兼顾，共同为所要表达的中心服务。

立意应该掌握观点正确、思想集中、角度新颖、意义深刻的原则。提纲不可少

文章中心确定后，考生要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文。这个思考过程可以物化为编写提纲，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。

提纲要确实反映自己的思路，做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式，但文体不同，提纲的写法也有所不同。记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写；议论文一般按照引论、本论、结论三大部分搭架子；说明文则要抓住说明对象的特征，按空间、时间或逻辑顺序编写。标题应闪亮

在拟标题方面，考生可引用歌词、诗句、格言，也可以用文章表现的意境、人物、感情为题，把自己的主旨表现出来。标题应在作文之初就开始认真考虑，并且下工夫琢磨，一个好的标题不仅为文章增色，也会为文章引线。头尾要精彩

文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。有的同学在开头设置悬念，采用倒叙的写作手法，以达到引人注意的效果，这些都是可以尝试的。需要提醒的是，别人已经说过的、与文章并不相关的语句一定不要贸然用在文章的开头和结尾处。

行文得流畅

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败取决于运用语言文字的能力。通顺、没有病句，这是中考作文评分标准中对于语言的基本要求。在表达上，单纯平铺直叙的文章容易让阅卷老师感觉呆板，考生应该尝试使用多种叙述方法，使文章生动、活泼。作文要突出细节和闪光点，这样文章才能“立”起来。

此外，准确使用标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义，影响全篇的表达效果，因此，行文中应予以重视。字数需控制

一般地说，整个作文过程中应注意三次时间，一次在开始作文前，看一看可利用的时间有多少，以决定行文的速度，一次是提纲编写完成时，看可用于正作文的时间有多少，第三次是在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是按计划进行，还是需要压缩调整。

对作文的字数，考题一般都有明确规定，字数不足或过多，都有可能被扣分，因此把握好字数也是不丢分的关键。

不忘记检查

文章写完后，一定要再看一遍，因时间限制，不可能做大的改动，所以修改的重点应是文面上的问题，漏字、错字、别字、病句等要及时改正，使其减少到最低限度。简单可行的方法就是默读，逐字逐句读下去，发现问题随时修改。（中考作文复习七法

中考作文复习，传统上采用模拟考试和讲评，每周一次或多次，收不到良好的复习效果。近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。

一、语言技能训练法。每堂语文复习课前5分钟，学生按老师每周语言训练的题目，有准备的口头表达。例如各种简短的应用文训练，各种文体的片断训练等等，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。

二、搜集材料法。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材，学习多种写作上的技巧。

三、佳作欣赏法。指导学生在搜集材料法的活动中，把佳作选出来，每人选一篇，让学生在小组或班上交流。此法不但拓宽了学生的写作视野，也培养了学生的审美感。

四、专题训练法。在一段时间里，配合搜集材料法、佳作欣赏法，集中训练一个专题。如说明文专题，以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇，从中找出说明顺序的写作技巧和方法。应用文也可采用这种方法，不但使学生掌握应用文各类型的格式要求，而且也通过对比，把应用文极易混淆、出错的地方暴露出来，加以改正。

五、提纲训练法。此法目的是增加训练密度、节约训练时间。例如训练议论文时，专题是一事一议，教师可启发学生提出一些作文题目，如《说难》，《说失败》，《迟到一分钟是小事吗？》等等，在众多的题目里，选出五个，然后要学生只拟提纲，不求成文。此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练，既培养了学生的快速思维，同时在写作效益上收到了事半功倍的效果。

六、仿写法。目的是训练学生的听力、记忆力和摹仿想象力，老师和学生先读一篇范文，然后让学生去仿写。

中考拿高分的的三个技巧 篇6

中考就是一场自己和自己的较量，一着急就会陷入盲目的题海战术中。其实在一模考试之前，老师都把中考的内容、分布、出题方式、难易程度及采分点给同学们进行了细致讲解，完全根据自己的需要选择几套典型试卷，按标准时间做下来，通过标准答案找到自己的错误，分析错误的原因，找到自己的不足，进行相关知识的归类总结。这一方式比较容易击中自己的知识漏洞。

多睡眠

去年中考的最后阶段，班里每天都有一些“大熊猫”，不用说一定是前一天晚上挑灯夜读了，有些中考状元也是如此。每天起早贪黑搞疲劳战，结果事倍功半，老师讲课时老打瞌睡，模拟考试常把老师上课讲过的知识做错了，所以还是保证充足的睡眠，在课堂上有充足的精力，才能记住老师的“精华”。

高考语文阅读如何拿高分 篇7

1.推断和想象主要包括哪几个方面的内容?

(1)根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出的结论，或者提出新的看法。

(2)根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。这一类推断比上一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对“相关问题”了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。

2.如何分析文章结构，把握文章思路呢?

(1)辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分;议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构(并列、总分、层进)来划分;说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑(由轻到重、由简单到复杂)来划分。

(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。

(3)审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词;②关联词;③指代词;④表范围的词;⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。

高考语文现代文文章阅读策略

(1)边阅读边勾画。注意副词、代词与关联词。比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。

(2)边阅读边归纳。每读完一段，边归纳出段意。文章读完，文章的基本结构便总结出来。

(3)标出文章中揭示主旨的句子。

(4)阅读题目，找出选择肢相对应的区域。划出选项对应的区域，标出1A1B等字样，比对原文与选项的内容。

(5)比对过程中，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。可能出现无中生有;偷换概念;以偏概全;答非所问;因果倒置;强加因果;夸大其辞;随意逆推;篡改文义等错误。

(6)选择分析概括作者在文中的观点态度

即作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。

分析的具体做法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子;②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度;③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。

高考散文阅读答题技巧及套路

行文思路类

【一】行文思路(或结构)

1、常见题型

①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。②本文主要分几个画面来写，这些

画面是如何组织到一起的?③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里

写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?

2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。一般从结构、内容(表现形象，思想情感、主题思想)与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：

先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

高考文综如何拿高分 篇8

高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题（非选择题）占据文综试题的“半壁江山”，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为“拦路虎”。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。

一、政治篇

结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治大题，考生要做到以下三个方面：?

首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。

其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。

最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。1.体现、说明类大题冲关

解答体现、说明类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。

2.原因类大题冲关

解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。

3.措施类大题冲关

解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。

4.意义类大题冲关

解答意义类试题，第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义；从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义；从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。

5.启示类大题冲关

针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。

6.评价类大题冲关

此类题可按照“判断表态（是什么）”-“阐述道理（为什么）”-“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。

第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。

二、历史篇

要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的放矢，从而达到预期目标。下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。

1.审题能力不高，忽视试题中的限定词语？

从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。如“根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系”，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求“19世纪前后”“科学与发明应用”“关系”，因没有分两个阶段（19世纪以前和19世纪以后）说明科学与发明应用之间的关系而漏答。得分启示：挖掘题意。首先要弄清楚题干中某些词语的含义，然后根据题干要求，明确题目的时限、内容和思考范围。针对一题多问，根据分值搞清重点，确定各部分作答的内容和时间分配。

2．看得出，答不出

有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成"有口难答。针对这种情况，（1）对题的分析要透彻，审清题才能答对题。高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。（2）将材料信息与教材知识相联系。高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。（3）明确不同设问的答题思路。一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。比较题要理清思路，分清比较点。影响类试题要从积极和消极两方面思考。

3.不能利用题目之间的关系和有效信息回答其他问题

有些试题的设问前后具有一定的关系，前一问为后一问的回答作了铺垫，如“综合上述材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识”就建立在前几问的基础上，回答时注意前几问的设问和结论（答案）。试题的材料大都围绕一个主题设置，因此，回答综合性设问时不要将材料割裂开来，要充分利用前面的问题和答案。

三、地理篇

近几年的高考文综地理大题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。下面谈一下地理大题冲关的五个方面。

1．解读材料，科学审题？

读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。?①题干，一般包括材料、数字、图表等。

②审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。?

③题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。?

2．信息获取与机智解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。?

解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。?

运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

3．解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；

②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

4．解答问题，草拟答案？

①遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。②解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。③答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。

5．书写答案

高考满分议论文怎么才能拿高分 篇9

观点——明确(一句话，干净利落)

素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)

分析——紧扣中心论述，不游离

小结——归纳，点破主题

注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。

示例：

生命的光芒，因位置而变幻。(观点)

扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。(事例)

在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉;在赛场上，她的技术让众人折服。(评论)

在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)(317字)

注意：素材必须有分析。

反例：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

修改：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢?

模式2：观点+道理+素材+分析+小结

观点——明确(一句话，干净利落)

道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻

材料——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)

分析——紧扣中心论述，不游离

小结——归纳，点破主题

例文：回到原点

电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。

回到原点，重返本真，重拾你的真性情。(提出论点)

难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点?我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。(道理论证)

生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装;回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，二是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……(道理论证)

每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张蓦然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。(事实论据)

我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切;远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。(分析)

于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。(事实论据+分析)

原定不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。

在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会?惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。

回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高?(最后三段，小结)

模式3：正反论证：观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结

例文：幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。

懂得感恩，这世界才会如此美丽。“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。(反面过渡)(特别注意)

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

古往今来，知道感恩的值多少?数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩;荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，将之传递，这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。(照应)

模式4：辩证分析：观点+矛盾一方(分论点+素材+分析)+矛盾另一方(分论点+素材+分析)+结论

例文：逆境与成才

人们无不向往美好的环境，因为好的环境能使成才的道路畅通无阻;同时，人们也认识到，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这是因为，顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能催人奋进。(提出观点)

历史事实证明，厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁，就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模，他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的皇皇巨着《史记》，成为史家的不祧之祖，我国力学、桥梁专家李国杰教授，在“”期间身居“隔离室”，经常受审讯，在这恶劣的环境里，他顶住各方面的压力，写出了10万字的专着《 梁扭转理论—— 梁桥的扭转、稳定和振动》，填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。司马迁说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐赋《离骚》，左丘失明着《国语》，孙子膑脚修兵法，韩非囚秦着《说难》……”可见“艰难困苦，玉成于汝”，确实有道理。(矛盾一方)

但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球王，而有些人却堕落为小偷;同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而有些人却沦落为乞丐;同样是国民党反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人，甚至自甘堕落;只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。(矛盾另一方)

我们希望整个人生都一帆风顺，但对于绝大多数人来说，这是不可能的。如果遭遇逆境，应该怎么办?不要动摇，不必气馁，积极进取，奋力开拓，这，就是我们应取的态度。

注意：本文论据较为陈旧，关键是学本文的辩证思维和结构。

模式5：中心论点+三联系(联系历史、联系现实、联系自我)+结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证;第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。

模式6：层进式：论点+是什么+为什么+怎么办+小结

对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即

围绕中心心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。

例文：孤独与幸福

德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。(中心论点)

世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”的苏轼的清高。(诠释论点)

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。(分论点一“是什么”)

孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。(议论)当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外(例证)。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。(议论)

孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。(分论点二“为什么”)

物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。(议论)孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。(例证)孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。(议论)

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。(分论点三“怎么样”)

与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。(议论)现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。 (例证)远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。(议论)

面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。(联系实际)

所以正视孤独，享受幸福吧!这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。(辩证思考)正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。(结论)

模式7：中心论点+分论点式(俗称三并列段落)

例文：回到原点

文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根本……

回到原点，要回到生活中去寻找创作的源泉，而不是闭门造车。文学创作本就是来源于生活，然后才是高于生活，然而现在很多作家却离这个原点越来越远。有些作家以“作家团队”的形式，打着“名牌作家”的旗号，开个会讨论一下就可以出书，这样的闭门造车，只能产生无病呻吟之作。回望历史，那些有成就的作家在创作时却是紧紧把握住这个原点。列夫·托尔斯泰在他几部着作期间漫长的时间里，他总是深入到庄园里，与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本……他之所以被称为“耕作的诗人”，正是因为他没有远离文学创作要来源于生活这个原点，也才有了那些闪烁着人性光辉的文字。如今，我们需要更多像托尔斯泰这样的作家，回到原点，以一种谦敬、悲悯的姿态去体察民众的生活，这样的文字才能有持久的生命力。

回到原点，要回到文学创作的根本使命，而不是一味地追求印数与销量。文学创作本肩负着触及灵魂、涤荡思想、感召人性的使命，然而我们却看到，它已经渐渐变为一种只需要类型标准、只需要印数与销量的纯技术活动。从一年出一本书，到一年出几本书，再到杂志书的出现，有些作家为了保持读者的关注度，持续吸引读者的眼球，已经将出书速度化，将文学创作的使命这个原点全然忘却。孔子“知其不可而为之”，《论语》中的一字一句都是他带着使命周游列国的见证。白居易也说：“文章合为时而着，歌诗合为事而作”。先人的理念，却是绕着这个原点，带着使命来创作。如今，我们已经偏离了这个原点，如果我们再不回到原点，那这种姿态必然阻止文学创作走向深刻，走向宽广辉煌的文学圣殿。

高考语文作文高分技巧 篇10

原创 庄永海

在高考语文之中，作文作为压轴大戏，占据着大壁江山。许多学生从小到大都在摸索写好作文的方法，然而作文仍是每年高考评卷分析中可提高空间最大的项目。因此，得作文者得天下，掌握高效有用的写作技巧是写得高分甚至满分作文的重要手段，作为一名高中毕业生，我也想跟大家分享一下鄙人的作文技巧。一：擒贼擒王（审清主题）

拿到作文题，要知道它是一道题，是出题者引导做题者作答的桥梁。因此审清出题者的意图很重要。命题、话题、材料作文都一个中心词，而抓住这些中心，便是抓住了作者的意图。作文的主角就选好了。比如2013广东高考，材料中的“捐助”便是出题者需要学生去抓住的主题，去思考的事物。抓住“捐助”论述社会上各种与捐助有关的现象，结合你的思考，你的文章便符合出题者心意了。二：一见钟情（抓住开头）

如同人与人见面，第一印象非常重要。对于作文，你的开头便是给阅卷老师的第一印象。在我看来，有一个既不炫目轻浮又不腼腆委婉的开头你就会获得老师的青睐。简单来说，便是开头要“切”合这篇文章的主题，开门见山一阵见血；而且开头要不落窠臼，能够让阅卷老师一下子被你的文采和思想吸引。只要点出要说的道理或者主题，一句名言、歌词，一句有哲理的话，或者是一段描述自然现象的排比段，便让你脱颖而出。

三：滴水不漏（严密结构）

写文章的结构层次，展现了一个学生的思想水平与逻辑能力。在高中语文考纲中，着重注重学生的逻辑思考能力，因此，严密你的行文结构，会让你的文章更加有说服力，吸引力。对于议论文，论点的提出，论据的分布（古今中外），论据的排列（并列、递进、对比、相关），论证总结都需要经过严密的组织，整篇文章才会滴水不漏。比如2012高考作文回到原点（回到什么原点，为什么要回到原点，怎样回到原点）如此的结构就得到较多的老师赏识。四：锦上添花（突出美化）

一篇好的文章必定在语言和说理方面吸引读者，因此，在有一个严密的逻辑结构的基础上，对文章的语言和说理进行突出美化，你的作文必定能锦上添花。美化语言需要比较高的文学素养，也需要比较高的渲染技巧，所以平时应该多去吸收“大家”大作中的高质量养分，也应该多去感受生活中每一个文字音符的魅力。再者，对于说理，选择正反对比、相似相关、前后呼应、排比突出的技巧都可以让你的文章抓住阅卷老师的眼球。

五：画龙点睛（完美结尾）