光盘利用（共11篇）
光盘利用 篇1
当前, 我国教育信息化已进入了一个快速发展时期, 实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大举措, 是解决农村中小学教学资源短缺、师资力量薄弱、教学质量不高等问题的重要途径, 是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。
农村远程教育工程在实施中主要有三种模式, 其中“模式一”配备有电视机、DVD播放机和各年级的教学光盘, 通过播放教学光盘对学生进行辅导。根据农村教学点布局的特点, 如何运用“模式一”进行教学是值得我们探讨的问题。我们不能以为有了设备, 应用自然而然就可以推进, 效益就不断得到了提高。其实, 实际情况并非如此, 如何推动应用设计、教学资源、教学方式、教学管理等一系列问题, 还有待我们不断探索和研究。对此, 我谈谈个人的几点认识:
一是在实施“模式一”教学的实践中, 我认为教学光盘播放点应用方式是:以教师课堂教学为主, 播放教学光盘为辅。在教学光盘的使用中, 我们要切实落实现代远程教育工程面向学生、走进课堂、用于教学的要求, 要充分认识到学生在教育过程中的主体地位。同时, 要特别注意教学光盘在课堂教学中发挥的重要作用, 使教师从知识的传授者变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。积极发挥远程教育资源优势, 提高了学生的学习兴趣, 拓宽了学生的视野, 促进了学生对知识重要性的认识和基本技能水平的不断提高, 引导学生形成了正确的世界观和价值观, 实现了农村学生与城市学生教育机会的平等。
二是充分发挥教师在远程教育中的关键作用, 加强教师的自身修养。教师在教学中要充分体现主导地位, 就必须掌握现代教育理念和应用优质教学资源实施教学的方法, 根据教学实际将优质教学资源应用于教学中。充分利用教学光盘, 可以让学生平等感受、体验、享用现代远程教育资源。
三是教师要针对教学需要, 认真分析光盘中的内容, 结合教学内容和教学过程, 运用相关教学理论, 选择、整合、运用光盘资源, 促进师生互动, 推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动, 教师应该先熟悉光盘中的内容, 将光盘播放与课堂讲授有机的结合, 并组织课堂教学活动, 改进教与学的过程, 开展多种形式的教学活动。
四是教学光盘播放一定要注意形式。有些课程可以在课堂上反复播放, 教师进行教学组织和穿插必要的辅导;有些课程可以以教师授课为主, 播放光盘为辅。在教学过程中, 光盘教学片中的教师与学生、教室中的教师与学生四者之间可以形成有效互动, 这种模式很适合农村中小学的实际需要, 将会在各科教学中发挥重要的作用。
五是进一步提高教师收集、分析、整合、应用的综合能力。通过开展培训与教研活动, 促进教师素质的提高, 推进信息技术与学科课程的整合。选择合适的教学光盘, 也就等于请到了优秀教师, 农村的孩子就有机会享受到优质的教育资源, 教师也有了观摩教学、提高学习的机会。
光盘利用 篇2
高职院校图书馆随书光盘的管理与利用
本文介绍了随书光盘的种类及分析了当前各种管理方式的特点.探讨了高职院校图书馆在随书光盘的编目、管理和利用等方面的.问题,使之更好地为读者服务.
作 者：黄凌雯 Huang Lingwen 作者单位：福建对外经济贸易职业技术学院图书馆,福建,福州,350016刊 名：河南图书馆学刊英文刊名：THE LIBRARY JOURNAL OF HENAN年，卷(期)：29(5)分类号：G255关键词：高校图书馆 随书光盘 光盘管理 光盘利用 电子出版物
利用光盘进行词汇教学的优越性 篇3
关键词 光盘；英语教学；英语词汇教学
在我们的英语教学过程中，尤其是对少数民族地区的许多学生来说，学生很难记住新单词。因此，他们对英语学习不感兴趣。事实上在许多学校，词汇教学并不被重视。一方面，许多教师遵循着一个非常传统的教学方式进行新单词的教学，老师先教单词的发音，然后在解释这些单词的含义，最后教师给出句子的一些例子表明如何使用新单词，在这种情况下单词的如何使用就会被忽视。因此，学生对单词就不能真正的理解和准确的运用。另一方面，多年来教师很少注意运用技巧去帮助学生学习词汇，教学方式单一枯燥。
如今，随着教育教学改革的深入，越来越多的教师和教育工作者开始探索有效的教学方法，使高科技手段与课堂教学相结合。光盘就是很好的英语教学资源。它的优势是结合声音，图像和动画，优化教学和学习过程，促使学生能更好的学习英语单词。所以我研究的目的就是找出光盘是否可以帮助学生学习词汇辅助词汇教学，通过改进发音，加强了解这些单词的含义来记忆、学习新单词。
一、建构主义和使用光盘
建构主义认为，学习者的主动探索和发现有关。光盘是很好的工具来辅助英语词汇教学。90年代计算机的教学活动取得越来越多的优点。由于视频压缩技术的发展，存储空间所需的存储视频节目已经大大减少。多媒体计算机系统可以处理图形，声音，视频及动画，技术已从模拟到数字格式。皮亚杰的建构主义认为教师理解的关键在于发展儿童的心灵。老师可以播放光盘来教学。例如Teacher teach preposition “in” in the text. “There are many stars in the sky.”老师把它翻译为“天空里面有很多星星”。学生不能理解。他们往往认为应该用“on”。
如果教师使用光盘教学，可以看到不同的结果。首先在电脑上播放蓝色的天空，之后再设计许多星星。
老师：“Look, what’s this?”在这个时候，老师可以教他们新的词汇“sky”，在这个时候，光盘将发音为“sky”，学生可以模仿。这种方法可以帮助他们学习正确的发音。有三个“stars”出现在“sky”。
老师：“What can you see now?”
学生：“I can see star.”
老师：“How many stars can you see?”
学生：“Three.”
在这个时候，光盘播放许多“stars”在“sky”，让学生数星星。几分钟后，老师说：“How many stars? Ten? Twenty? Many stars, many stars.”
老师：“Where are the stars?”
学生：“They are in the sky.”
最后，教师可以引导学生研究这一句：There are many stars in the sky.
二、光盘学习的优势
（1）教师根据需要可以重复播放多次。从以上例子说明，老师通过“earth”，“ sky”和“stars”引导学生发现单词的意思。有时，老师可以重复多次。它可以帮助学生记忆单词。施特维克总结一些经典的研究表明，一个学习者通过我们激活这些知识，比只是听、说、读、和看翻译将更有可能获取它。
（2）心理学家皮亚杰说过“10%的知识从意义上听会，83%的知识需要通过视觉获取。”而光盘教育把视觉，声音，动画，阅读，写作，同时包括在内，所以光盘有助于学生理解单词的词意。当老师播放光盘时，学生能听到和看到完全一样的东西，所以他们很容易理解这些单词的词意。学生将更有兴趣，并积极参与教学活动。“建构主义的学习环境，包括地方，资源，问题，以及各种工具和指导，携手合作。”
（3）光盘是学生在学习英语词汇过程中很好的学习工具。学生在家也可以使用光盘。今天，很多家庭都拥有电脑或光碟。学生可以通过光盘模仿发音。这种方法可以帮助学生牢固的记住新单词。教师在播放“stars”，“ sky”，和“earth”，学生能很快的记住这些单词的发音。光盘可以播放很多“sky”中的“stars”，它能够吸引学生的注意力。最后，教师引导学生学习这句“There are many stars in the sky”。学生可以更容易学习和理解。
（4）声音和母语的辅助可以使学生学习正确的发音。当学生遇到一些难以理解的关键词时，老师可以停止播放，进行解释。老师教他们新的词汇“sky”，在这个时候，该光盘将发音为“sky”，学生可以模仿。这种方法可以帮助他们学习正确的发音。发音是非常重要的，它可以帮助学生记住这些单词。
（5）语境对于学习英语是很重要的。 光盘能够创建上下文，它有助于理解词汇的含义。建构主义的学习环境，包括地方，资源，问题，以及各种工具和指导，携手合作，学习是一个搜索的过程。因此，学习必须与周围环境相结合，光盘创建上下文，它有助于理解词汇的含义。
三、结论
（1）在词汇教学中，光盘可以提供一个真实的环境，为学生树立正确的发音。（2）同时可以提供词语环境，学生可以很容易和准确的理解单词的含义。（3）光盘可以是一个导师，指导学生实践所学的单词。
参考文献：
[1]龚海平.运用音像资料促进小学英语课堂教学[J].外语电化教学，2002第87期：62-64.
高校图书馆随书光盘的管理和利用 篇4
1 随书光盘的特点
1.1 不完整性
随书光盘能对图书内容进行形象、生动的说明和解释,其内容多是与图书本身内容密切相关的辅助教学软件、免费应用软件、程序源代码、图片、音乐或视频录像等,是图书内容的重要补充。图书和光盘具有整体性,如果没有了书,光盘就失去了价值,而如果没有了光盘,书本就显得欠缺、不足,因此书盘要配套使用,这样才便于读者更全面地了解图书的内涵。
1.2 机读性
随书光盘无法直接阅读,它具有机读性和机检性,必须利用计算机方可阅读、使用。
1.3 载体形式特殊
随书光盘是用高分子材料制作的一种光存介质,以光盘的形式存在,具有体积小、存储容量大、数据传输快、存储寿命长、易于检索的优势,它赋予了图书更加丰富形象的内容。
1.4 格式的多样性
随书光盘不像电子书刊有统一的格式和表现形式,它在格式方面具有多样性,主要有:自带运行界面的光盘、以超文本链接为结构的电子文档;纯粹以文件方式存放的相关资料;用CD、VCD、DVD等格式存放的视音频资料等。
1.5 易损性
随书光盘往往附在图书的后边,一般是装在简易的塑料袋里,在图书馆被人们使用时容易出现磨损和划伤,而光盘盘面上微小的划伤或污损都可能对阅读带来很大的不便,严重的可能破坏光盘数据内容,因此读取光盘信息时应尽量保持盘面清洁,切忌将其划伤。
2 高校图书馆随书光盘常见的管理模式及其利弊
2.1 随书一起入藏,外借流通
随书光盘刚出现时,由于数量比较少,通常是随书刊一起加工,而后分入书库或阅览室,供读者外借或阅览。这种办法在实际工作中不需要投入额外的人力物力,简单易行,而且有条件的读者既可阅读图书,还可通过计算机读取光盘上的内容,进一步加深理解书刊中所蕴含的知识。但这种方式也存在着明显的缺点,由于光盘没有单独的编目著录记录,光盘在随书外借后极易被划伤、损坏、丢失甚至被替换,不利于光盘资源的保管和再利用,且外借后他人难以利用。因此,高校图书馆现在已基本弃用该模式。
2.2 书盘分离,光盘仅供阅览
书和光盘由采编部门加工后,图书进入书库,光盘集中存放于电子阅览室,供借有对应图书的读者上机使用,这样减少了随书光盘在无效流通中产生的损坏、丢失现象。缺点是书盘分离,读者利用书盘必须先借图书,再到电子阅览室使用光盘,需要到两个馆藏地办理两次手续,有时还会出现有书无盘或有盘无书的现象,这些都给读者利用光盘资源带来了不便,降低了光盘的利用率。
2.3 附盘图书的集中管理
有的馆把所有附带光盘的图书和光盘集中存放在新成立的光盘图书阅览室,并提供专门的计算机供读者使用。这种模式的优点是图书与光盘同处一室,读者在借阅图书的同时,也可以根据实际情况进行光盘的操作,容易达到书盘共读、书盘共用的效果,方便了读者,同时对无计算机的读者来说,附盘图书阅览室还为他们提供了阅读条件。缺点是必需额外增加专门的附盘图书管理人员,大量配备阅盘用机,附盘图书与没有附盘图书分开管理也较易造成管理上的混乱,同时也存在开馆使用时间的限制等问题。
2.4 随书光盘网络化管理模式
近年来,有的馆开始尝试光盘的网络化管理模式。就是把光盘内容压缩后存放到图书馆的服务器上,书和光盘具有相同的索取号,读者在校园网网上可直接查询、浏览和下载有关附盘文件。这种管理模式能为读者提供方便、快捷的服务,并且同一张光盘可被不同的读者同时共同使用,实现了随书光盘资源的共享,大大提高了利用率。这种管理方式方便了读者,又保护了光盘,还减轻了管理人员的工作量,因而深受读者和馆员的欢迎。缺点是需要海量的存储设备(如磁盘阵列)来存储附盘内容,在资金、技术、设备方面要求也非常高,还要有一个完善、高速的高校校园网络环境,读者也要具备拥有网络终端的条件,并且要求管理人员要有相应的管理维护能力。
3 提高高校随书光盘利用率的几点措施
3.1 加强随书光盘的验收工作
要提高随书光盘利用率首先应保证其质量。光盘到馆后在验收时要检查其质量,对盘面有裂纹、盘面粗糙、画面模糊不清、光盘与书中内容不一致、光盘在光驱中无法阅读、甚至书中标识附有光盘,但验收图书时却未见光盘等情况,采访人员应及时与书店取得联系,更换或重新索要光盘。
3.2 随书光盘网络化管理与光盘随书外借相结合
将随书光盘实行网络化管理,顺应了网络时代人们从网上获取、阅读、使用信息的潮流,读者在进行光盘检索时能不受时间、地点的限制,最大程度地实现了随书光盘资源的共享,这体现了高校图书馆适应网络环境、利用网络技术、不断提高服务效率和质量的读者服务理念。随书光盘的网络化管理有许多的优点,但同时也应看到未联入校园网的计算机或在家中阅读的读者难以随时利用随书光盘,因此提供光盘外借能起到补充作用。在提供外借服务时可在出纳台旁配备专门的光盘存放架,将流通的复盘存放其中并按索书号顺序排列好,当读者需要借阅时提供借阅服务即可。由于随书光盘网络化后服务器上已有其备份,解决了单纯光盘外借而产生的弊病。随书光盘网络化管理与光盘随书外借两者相结合的管理模式,可以互相克服彼此的弊端,既能为校园网读者提供方便快捷的服务,也能为非校园网读者使用随书光盘提供方便,较好地解决了读者多样性的需求问题。
3.3 附盘的二次开发
首先根据附盘所包含的内容,结合学校教学科研方向,对其进行整序。在整序时可对附盘的内容按主题进行揭示,建立具有本校特色的数据库;其次在图书馆网页上开发馆藏附盘利用方法,提供索书号、书名等检索方式,使读者在校园网上能方便地查找到自己所需的信息。
3.4 对随书光盘提供刻录服务
在图书馆机房配备刻录机,每一种图书的随书光盘机房都留一张,作为母盘,当读者需要刻录光盘时,能为其提供复制服务。这不但方便了读者使用,还从一定程度上提高了随书光盘的利用率。
3.5 加强随书光盘的宣传力度及读者教育工作
在宣传方面,可采用在图书馆主页上发布本馆所收藏随书光盘的目录、所藏地点、管理方式和利用方式,使读者了解图书馆有什么样的随书光盘,是否有自己所需要的光盘资源,其次是在进行新书报道时,注明哪些图书含有随书光盘,将信息提供给读者,供读者选择、借阅。在读者教育方面,可通过以下途径:(1)开设随书光盘使用讲座课,利用高校图书馆设有电子阅览室的有利条件,在室内馆员可边讲解边操作,读者能边听边实践,这样有利于读者尽快掌握附盘使用要领。(2)为读者编制随书光盘导航系统和用户操作指南,介绍基本的操作方法,指导读者更加有效地利用光盘资源。(3)结合文检课教学详细讲解随书光盘的特点和使用注意事项。(4)做好咨询工作,对读者借阅随书光盘中遇到的问题及时讲解等。
3.6 提高管理人员素质、加强自身建设
随书光盘所包括的内容很广,涉及各个门类、专业,阅读利用又需借助计算机,这些都对管理人员的素质提出了较高的要求,因此,高校图书馆要不断加强馆员队伍建设,在图书馆理论基础知识和计算机硬软件及网络知识等方面对馆员进行培训,不断提高他们的综合素质,使馆员成为读者的信息向导和硬件应用的内行,并能对读者在信息检索和利用光盘等方面进行教育。如对计算机和网络的使用进行解答;帮助读者更好地利用光盘阅读设备等。
随书光盘作为一种新的信息资源,赋予了传统文献服务新的内涵,也对高校图书馆的传统服务方式提出了挑战,因此,高校图书馆要选择适合自己馆情的管理模式,并制订出切实可行的措施来管理和利用随书光盘资源,只有这样,才能强化图书馆的文献资源保障体系,更好地为读者服务,进一步促进高校图书馆的可持续发展。
参考文献
[1]吴松华.随书光盘的管理与利用[J].图书馆学刊,2005,(2).
[2]段姬.浅谈图书馆随书光盘的管理与利用[J].科技文献信息管理,2006,(1).
[3]魏鑫.谈高校图书馆随书光盘的管理和利用[J].兰台世界,2006,(16).
[4]王洪华.论图书馆附盘图书的管理现状与对策[J].甘肃科技,2007,(5).
光盘利用 篇5
了吗？
光盘行动国旗下讲话：今天，你光盘了吗？
老师、同学们：
早上好！
上周五，南京金陵中学的同学们开展了校园“光盘行动”，一群手持写有“光盘行动，从我做起”的光盘子的学生在饭堂入口进行“行为艺术”、精心设计的“光盘行动”桌贴和卡贴被放置在饭堂的每张餐桌上……据了解，该校每天约2500人在学校饭堂就餐，绝大多数师生都会吃完餐盘中的饭菜，不会任意浪费。
“光盘行动”其实已经不是新鲜事，特别是对于热衷于微博的同学们而言。
此项活动于2013年1月16首先由国土资源报副社长徐侠客在腾讯微博发起，呼吁人们在用餐时不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。徐侠客的微博发出后，得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支持，1月22日《新闻联播》报道该活动，号召大家节约粮食、从我做起。现在，这项活动得到越来越多的网友认可，许多演艺界的知名人士、官方认证的餐饮行业也都加入到“光盘行动”中来。一时间，在微博上晒出自己吃得一干二净的盘子或打包带走的剩菜剩饭成为时尚。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”几乎每一个中国孩子都在他们牙牙学语之时，就从前辈的口中学会这一诗句。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，亦是人类智慧之所在。人类社会发展的历史，可以说就是一部勤俭节约史，或者说，是一部追求效益、力避浪费的历史。无论是生产工具的不断改进，还是生活
方式的逐步完善，无一不是人们节约的结果。
对于个人而言，节约可以使我们的生活更加高效，使我们的个人资源更充分地用于生产创造，从而促进个人生命质量的提高。
对于社会而言，节约可以使资源得到更加合理的分配、更加有效的利用，使更多人获得更好的生存和发展的机会。比如，全球平均每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡！如果我们每天的食物减少浪费5%，就可救活超过400万的饥民。
相信听到这样的数字，我们都会十分愿意理性购买、消费食物，拒绝不必要的浪费，以帮助更多需要食物的人们。但是，受某些落后观念影响，社会上仍有大吃大喝的风气，有些人甚至觉得吃光盘子里的饭菜是寒酸的表现，只有点许多菜、剩下满桌剩饭才算“豪气大方”。这种愚昧的思想带来极大的浪费。在我们学校，亦有部分同学，未能真正懂得
“盘中餐”的意义，每个用餐时段，饭堂里都可以看到，留在餐桌上、倒进泔水桶的饭菜数量惊人，对此，我们感到十分痛心，因为，这被丢弃的，绝不仅仅是几块钱的饭菜，更是我们同学的个人素质和社会责任感！
健康的用餐理念、理性的生活方式与低碳生活、环保理念一样，符合国际观念，已成为时代的潮流，作为即将开创新时代的年轻人，同学们应跟上时代的步伐，自觉抵制落后的浪费思想和行为，加入到社会新风尚的践行活动中去。
2013年2月26日，教育部发布《教育部关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》，强调学校要深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。
我想，我们z学校的节约型校园建设工作，应该从“光盘行动”开始，从节约粒粒盘中餐开始！请想想缺衣少食的人们，我们节省的每粒米每棵菜都可能
为他们撑起一片蓝天！
光盘利用 篇6
关键词 高校图书馆 随书光盘 管理 利用
随着计算机技术、多媒体技术、信息存储技术的迅速发展，人们猎取知识的渠道和方式更加多元化，图书馆的文献构成不再是单一的纸质文献，也随之呈现出多元化形态，尤其是随书光盘的数量不断增加，已经成为现代图书馆中不可忽视的一种资源。从20 世纪末最初的计算机类的随书光盘，现扩展到
语言、文学、教育、化工等都有随书光盘，是图书不可缺少的一部分。据有关部门统计，目前出版图书的附盘率已达到5％～20％，而且有不断上升的趋势。如何合理地收藏、科学地编目和有效地管理利用随书光盘，使其发挥最大的文献价值，是图书馆急需解决的问题。
1 随书光盘的传统管理现状
1.1随书光盘与图书不分离。光盘作为书的附件，和书成为一体，盘同书一样分类编目或者盘不加工，用光盘袋装好紧附于书后。第一种，附盘图书不加区别典藏进入流通或阅览，采用闭架或开架借阅；第二种，单独建立附盘图书集中管理室。
光盘随书借阅这种方式的好处是便于读者配合利用书与光盘，既可阅读图书，又可借助计算机利用随书光盘进行辅助阅读及实际操作，光盘的利用率较高。光盘在随书流通过程中极易损坏、丢失甚至被替换。随书光盘与书是配套使用、密切联系、不可分离的，如果光盘丢失或被损坏，势必影响读者阅读。这不但大大影响了读者对该书的辅助学习，而且造成图书馆资源的损失以及管理上的混乱。随着随书光盘发行数量的增大，这种管理方式已为大部分图书馆淘汰。
1.2随书光盘与图书分离。光盘与图书不分离著录的两种选择，一种是盘与书完全分开编目著录，有独立的分类号和条形码；
另一种，把光盘从书中拿出，只贴上索书号标签(与所附图书的索书号相同)，提供外借，我馆目前采用该模式。入馆典藏借阅时，附盘图书和其他图书一样典藏，光盘集中存放在光盘架，通过书目数据库的附件说明或图书上附盘说明文字与图书联系起来。分散管理模式是全国大多数图书馆采用的模式。
这种管理模式防止了随书光盘的丢失和损坏，有效的保护馆藏资源。但是读者阅览和借书时，就必须到光盘的馆藏地办理第二次借阅， 增加了读者的借阅时间，给读者造成借阅上的人为麻烦。同时光盘上架整架倒架困难，无论是读者还是管理人员，都很难在外形相似的上千张光盘中迅速查找到所需要的光盘。这种做法反映出图书馆的服务意识不够强，是传统“重藏轻用”思想的延续，一定程度上影响了读者对随书光盘的利用。
1.3随书光盘与图书即集中又分离。所谓“集中”每一种附盘图书都有一本在电子阅览室，而所有的随书光盘都典藏在电子阅览室，书与随书光盘集中于电子阅览室管理；所谓“分离”是附盘图书典藏于流通或普通阅览室，随书光盘又全部在电子阅览室，书和随书光盘分开管理。
该管理方式有效保护了馆藏，至少有一个光盘随书样本，比起书盘全分散要好找，一定程度上提高了利用率。但该模式增加工作人员的工作量，分编的同志对书和随书光盘都要贴上分类号和条码号，典藏的同志典藏有随书光盘的图书时要注意有一本要典藏到电子阅览室，电子阅览室的同志既要管理好随书光盘，又要管理好附盘图书样本。读者借阅麻烦，光盘频繁读取易磨损。
2 随书光盘网络化管理方式
实行光盘网络化管理就是采用光盘塔、磁盘阵列、镜像光盘服务器等技术设备，将所有光盘压缩为ISO文件，建立随书光盘信息数据库。读者可先将图书外借，然后通过校园网在网上直接查询、阅读光盘以及下载到自己的计算机上，使用随书光盘。
这种管理方式就是将能为读者提供方便快捷的服务，解决了光盘易损坏和丢失、有盘无书或有书无盘的问题，还可以供不同的师生读者同时下载使用。把图书馆的书目数据和随书光盘文件联合使用，使读者在进行书目检索的同时，不仅能检索到图书是否附带光盘，而且能通过所借图书的书名、作者、 索书号、条形码等途径检索，并及时迅速地进行下载，读者可以不受图书馆开放时间的限制，在自己的终端上直接下载使用光盘，随时获取随书光盘的内容 ，极大地方便了读者。这种管理方式是较为理想的一种管理模式。但是这一管理方式的缺点是需要海量的存储设备（如磁盘阵列），并且在资金、技术、设备方面要求非常高。
3 提高高校图书馆随书光盘利用率的建议
3.1采用光盘与图书分离，同一馆藏地，一站式借阅的管理方式。光盘网络化的管理方式对设备的要求较高，而我馆现阶段经费比较紧张，人员比较少，因此这种理想化的管理方式不适合我馆目前随书光盘的管理。而采用光盘与图书分离，同一馆藏地，一站式服务的管理方式，将分编后的光盘放入流通库，并专设一个光盘柜，开设图书附光盘微机阅读服务。读者借阅附有随书光盘的书刊时，可同时阅读、复制配套的随书光盘。该管理方式可以在现有条件下，最大程度地提高光盘的利用率。
3.2每一种图书的随书光盘都应保留一张光盘不外借，作为母盘。其他副本的光盘可以提供复制和借阅服务。当副本光盘用的次数太多，出现磨损时，存有母盘可供复制，重新借阅。另外光盘外借时间不宜过长，外借光盘归还时，应仔细检查，以防光盘损坏。这样既解决了光盘的保存问题，又不影响读者使用光盘。
3.3加强与完善硬件设备建设。硬件设备的建设与完善是提高随书光盘利用率的保证。图书馆应该合理配置和积极完善硬件设施，及时更新服务器和网络设备，使其长期处于最佳运行状态，避免因硬件或网络原因造成读者无法阅读光盘或无法访问服务器。
参考文献：
[1]楼靖华，万湘容．探讨随书光盘资源的网络化管理模式[J]．现代情报，2005（2）：101－102．
[2]秦元．高校图书馆随书光盘的编目与管理 [J]．图书馆学刊，2009（7）：93－95．
[3]夏文秀．随书光盘的上网管理及应用实践[J]．图书馆学刊，2005（2）：128－129．
浅析图书馆附书光盘的管理和利用 篇7
一 附书光盘的特点
1. 附书光盘的整体性
在个体形式上, 附盘虽然独立于图书的主体部分——书型文献, 但它在出版发行时仍附属于书型文献;在使用时要依附于书型文献;一般不能脱离书型文献独立成书或单独使用。这种印刷型和电子型文献相结合的附盘图书是一种与光盘相辅相成、同为一体、密不可分的新型文献。它既保持了印刷型图书阅读方便的特点, 同时附盘也有着其自身的优点。
2. 附书光盘的互补性
大多数附书光盘附在图书的后边, 是图书的一部分, 不能离开图书而单独存在, 是对图书内容的解释、补充说明或实例等, 帮助读者更好地利用图书, 更深刻地理解图书的内容, 以节省学习的时间。因此, 附书光盘从内容上说是不完整的, 从使用上说必须配合图书一起使用, 才能达到光盘所拥有的互补作用。
3. 附书光盘内容的时效性
光盘内容时效性较强, 尤其是图书馆入藏的计算机类图书。计算机文献的半衰期在所有文献中最短, 内容更新极快, 往往很多读者对某一内容还没完全掌握, 市场上又出现该内容的“升级替代品”了。还有外语及其他等级考试图书, 内容更新快, 所附光盘超过一定时间, 将失去或降低它的阅读价值。
4. 附书光盘的易损性
光盘易损坏, 任何污渍、磨损及有机溶剂等都可能导致载体损坏, 特别是母盘的随意出借易造成盘片划伤, 甚至因为某些原因造成附盘丢失等情况发生, 这些都将直接造成宝贵的馆藏资料无可弥补的损失。这些情况既影响了读者的使用, 也无法制作镜像文件。
二 附书光盘的类型和作用
随着现代信息技术的发展, 新出版图书配光盘率达到千分之五至千分之二十, 并有逐年增长之势。书刊附带的光盘是图书的附件, 它的主要内容有计算机类书刊中的程序实例、练习、效果以及它们的源代码、免费应用软件、系统平台或仿真模拟环境;有外语类、艺术类书刊的图片、声音、视频资料;有工程类书刊附带的辅助教学软件、应用软件插件;还有的是书刊的电子版、教学盘或演示课件等。总之, 书刊附盘是对图书内容的说明、使用的帮助、参考资料的提供等。内容存储格式方面, 附书光盘不像某种电子书刊具有统一的格式和表现形式, 在格式方面具有多样性。主要有自带运行界面的光盘, 这种光盘中大都有文字、声音、视频、动画等多种类型的内容;有以超文本链接为结构的电子文档;有纯粹以文件方式存放的相关资料;以及用CD、VCD、DVD、MP3等格式及其他形式存放的视频、音频资料等。读者借助于附书光盘的阅读, 使该图书表现出充分的可视性、直观性、实践性, 并大大增强了读者的阅读兴趣和阅读效果。读者在阅读图书的过程中, 可以通过对光盘的使用, 加深对书中内容的理解与把握, 提高对书刊内容的学习效果, 起到辅助学习的作用。
三 附书光盘的科学管理方法
1. 图书、光盘一体化的管理办法
将附书光盘作为图书的电子附件, 随图书进入流通阅览系统, 与图书如影相随, 共同完成图书的阅读使命。这种方式在附书光盘出现早期是最常见的方法。这种方式有利于最大限度地使用光盘资源, 但光盘容易损坏、丢失。再者, 因为光盘和书放在一起, 而书库中的环境不利于光盘的长期存储, 缩短了光盘的使用寿命, 造成馆藏资源的损失。
2. 保留样本盘, 复本盘随书流通
要充分发挥附书光盘的作用, 配套附盘应随该书流通, 但光盘在外借和阅读中容易划伤和磨损, 所以应保存样本盘, 用其他复本盘流通。对复本盘较少而又具有较高使用价值的光盘应该刻录复本盘, 原盘保存。复本盘的流通, 特别是对教师读者应该更加有益, 满足他们教学科研的需要。但要严格借阅管理制度, 加强对读者的教育, 并建立规范的光盘损坏赔偿制度。
3. 图书、光盘分开的管理办法
即把图书附盘统一分类, 分开收藏, 分开借还, 图书归入流通部供读者借阅, 附盘单独收藏于电子阅览室, 供读者使用。这种管理办法的优点是图书与附书光盘有了对应关系, 读者无论从书找盘, 还是从盘找书都比较方便快捷, 光盘归入电子阅览室还有一个好处是读者可以随时得到工作人员的指导, 提高了附书光盘的利用率, 还有利于保护光盘。缺点是图书与附书光盘分离, 读者使用不方便。
4. 通过网络数据库管理的办法
一种是将光盘放到光盘塔中。光盘加工后存在电子阅览室, 工作人员把读者所需的热门读物光盘放置在光盘塔或光盘库中提供检索利用。这种管理方式由图书馆工作人员操作, 读者不需要借还光盘就可以获得自己所需的信息, 省去了光盘流通中的诸多环节, 避免因为读者直接接触光盘造成的损坏, 但需要光盘塔或光盘库硬件资源。另一种是将光盘拷贝到大容量硬盘上或将光盘内容压缩上网, 储存在图书馆的服务器上, 提供下载服务, 利用磁盘阵列存储技术——硬盘镜像服务器在校园网上在线阅读。这种管理方式为读者提供了极大的方便, 不会出现有盘无书或有书无盘的现象, 直接通过网络就可以便利地获取所需信息。另外, 读者不直接接触附盘, 有利于附盘的保护。但由于附盘图书近年迅速增加, 附盘数量越来越多, 需要的硬盘空间势必也越来越大, 因此对图书馆服务器提出了更高的要求。
四 附书光盘的合理利用
1. 加大对附书光盘的宣传力度
附书光盘作为一种新的文献类型, 许多人还不熟悉, 对那些习惯于利用纸质文献的读者来说, 很容易忽略它们的存在, 在这种情况下, 如何充分地宣传附书光盘就显得非常重要。第一, 可以利用图书馆自编的刊物大力宣传, 新书推荐栏中书和附书光盘一起介绍, 配以生动形象的图片来介绍光盘的作用以及使用方法;第二, 对有附盘的图书除编目时进行描述外, 还可以在图书书名页上加盖“随书附盘, 注意查阅”章等以多种途径进行宣传;第三, 可以利用图书馆新生入馆教育等形式对随书附盘的检索借阅进行宣传;第四, 可以在图书馆网站上制作宣传窗口, 介绍附书光盘的内容、使用方法等;第五, 在存放附盘的目录柜上醒目标注:欢迎借阅附书光盘;第六, 可以利用文献检索课详细介绍附书光盘的内容特点和使用方法。
2. 图书馆工作人员加强自身素质建设, 增强对附书光盘的保护力度
图书馆工作人员不但要熟悉图书馆学方面的相关知识, 还要具有一定的文化背景及知识体系结构。由于光盘资源涉及的学科知识范围较广泛, 为了更好地帮助读者, 解答读者提出的疑问, 图书馆员要对各学科都有一定的了解, 时时关注各学科的发展, 不断提高自己的知识技能, 以便为读者提供更优质的服务。要不断学习计算机软硬件知识和网络知识, 热情主动地指导读者上机阅读, 为读者讲解光盘的检索及使用方法, 解答读者的疑问, 帮助读者更好地获取所需资料。
随着时代的进一步发展, 附书光盘还会面临许多的新问题。如何对这些光盘进行科学管理, 是图书馆同行们讨论的话题。不管采用何种方式方法, 只要我们本着读者至上、物尽其用的原则, 光盘的作用一定会发挥得淋漓尽致。
参考文献
[1]贾宇群.随书附盘的著录及其管理之我见[J].数字图书馆论坛, 2006 (2) [1]贾宇群.随书附盘的著录及其管理之我见[J].数字图书馆论坛, 2006 (2)
[2]王晓丽.光盘管理的实践与思考[J].晋图学刊, 2009 (6) [2]王晓丽.光盘管理的实践与思考[J].晋图学刊, 2009 (6)
[3]高栾.高校图书馆随书光盘管理与利用探析[J].科技信息, 2010 (23) [3]高栾.高校图书馆随书光盘管理与利用探析[J].科技信息, 2010 (23)
光盘利用 篇8
在信息时代, 信息载体从纸质载体转向多元化、多介质形式, 计算机、多媒体技术和网络技术的发展, 使配有光盘的图书越来越多, 引起许多高校图书馆的高度重视。随书光盘不同于一般电子出版物, 是对图书内容的说明与解释, 附有大量的例题和图表, 是随图书一起出版、发行的一种新的附件, 与图书密不可分。读者可以通过计算机对所附的光盘进行阅读, 加深对书中内容的理解, 起到辅助学习的作用。由于其操作性极强, 大大增加了可视性、直观性、实践性, 增强了读者的阅读兴趣。当前随书光盘数量正在急剧增加, 特别是TP类的配套光盘更为明显, 只借书而不借光盘, 将严重影响阅读效果, 使得这部分图书不能在流通中起到知识增值的作用, 甚至失去利用价值。
如果不重视随书光盘的管理, 就很难适应当前快速发展的文献载体电子化和文献资源多样化的形势, 馆藏资源的利用与读者的需求之间就会产生差距。目前, 光盘作为一种新的载体文献已成为数字图书馆馆藏和流通的重要组成部分, 如何充分地开发和利用这部分图书附件, 是高校图书馆值得研究并必须解决的一个重要课题。
2 图书随书光盘的管理应遵循的原则
(1) 图书馆是收集信息、提供信息的中心, 应提倡“读者第一, 服务至上”的原则。在考虑馆员的工作量与读者的便利两者的矛盾时, 首先考虑的应是方便读者。
(2) 现代图书馆早已打破了“重藏轻用”的观念, 应极大地提高文献的利用率, 充分发挥所藏文献的价值, 而不能因存在损坏的可能性而制约了读者的阅读需求, 更不能“束之高阁”, 成为一堆废品。
(3) 随书光盘资料的内容都具有较强的时效性。使宝贵的随书光盘在最短的时间内与最广大的读者见面, 是图书馆工作者的责任。
3 目前随书光盘的收藏方法
通过对一些高校图书馆的调查, 目前随书光盘大致采用以下三种管理模式:
(1) 书盘分开, 书存入流通书库, 随书光盘存入电子阅览室, 留一母盘。
(2) 书盘分开, 书盘都存入流通书库, 留一母盘。
(3) 书盘分开, 书存入流通书库, 随书光盘利用计算机技术进行文件压缩, 存入Web服务器, 供网上阅览。
前两种方法使光盘能保存不易丢失, 可保持书、盘的完整性。读者不用盲目寻找, 将书给管理员, 按书上索取号很快能获取随书光盘, 复本光盘借阅增加了光盘使用的灵活性, 提高了光盘的利用率, 适应了光盘数量日趋增长的需求。不足之处在于一定时间里只能供有限的人员使用, 并且受借阅期限和开馆时间的限制, 给读者带来诸多不便。第三种将随书光盘上网使用的方法, 充分利用了计算机网络信息技术, 从根本上克服了前两种方法的缺点, 避免了光盘外借的重复使用的损坏和丢失。并且光盘上网使读者可以不受时空限制, 随时随地调用, 使同一张光盘可被众多读者在校园网内任何时间和任何地点同时使用, 实现了随书光盘信息的共享。
4 随书光盘的科学管理及利用
在上述三种的收藏方法中, 第三种方法 (书盘分开, 书放入流通书库, 光盘利用计算机技术进行文件压缩, 放入Web服务器, 供网上阅览) 较为合理, 它能提高图书与附盘的利用率。使用此种收藏方法进行随书光盘的管理及利用中应采取以下措施:
4.1 配备必要设备, 进行集中管理
光盘在使用中, 需要计算机硬件、软件的支持, 应投入一批经费购置相应设备, 组成一套完整的光盘系统。图书馆应专门设立电子阅览室或多媒体阅览室或电子信息部来管理随书光盘。
随书光盘反映的学科内容广泛、类别各异。从文献类型角度划分, 有电子图书、电子报刊和CD版检索专业数据库。为便于管理, 附盘的图书统一收藏在书库、阅读室, 光盘则应集中在电子阅览室, 利用计算机进行光盘资料的登记、编目、借阅等一条龙管理。
4.2 对随书光盘进行刻录
图书馆电子阅览室应配有刻录机, 每一种图书的随书光盘都留一张光盘不外借, 作为母盘。当读者需要刻录光盘时, 可以保证效果。当其他几张盘用的次数太多, 出现磨损时, 还存有母盘可供制, 重新可以借阅。这样既解决了盘片的保存问题又不影响读者使用。
4.3 重视光盘保护
光盘管理工作人员应掌握光盘保养常识, 正确使用和维护配套性阅读设备。光盘的正常寿命为20-30年, 但如果在使用过程中, 不注意保养, 就大大缩短光盘的使用寿命。在光盘使用过程中, 划伤、挤压变形都易导致光盘出现坏区或读不出据。因此在使用过程中, 工作人员必须严格保护光盘, 各种盘片在存储柜中应按分类号依次竖直垂放, 正确取片。对于贵重光盘, 使用后要套上护套, 并随时向读者介绍保养知识, 指导读者正确使用光盘资料。
4.4 通过磁盘阵列管理随书光盘
这种方式的前提条件是要拥有海量硬盘设备 (一般指磁盘阵列) 以存储光盘内容。随书光盘通过技术处理放在磁盘阵列上, 通过这种方式管理, 读者可通过校园网随时随地方便地使用。为了方便管理和使用, 应建立一个动态网页, 以数据库的方式对分类资源进行动态管理, 读者可通过图书馆网页从不同的角度进行检索, 通过点击相应的链接, 在知识产权允许的范围内, 可以直接浏览或下载。
4.5 开展借阅、咨询服务和检索服务
这是有效强化图书馆服务功能的重要方式。工作人员要熟悉馆藏电子资源的硬件运行环境以及随书光盘文献的内容, 做好宣传、推荐工作, 使读者了解各学科光盘入藏情况, 掌握使用技能。
总之, 随书光盘已成为图书馆馆藏内容的重要组成部分, 科学地优化管理和有效地利用它们是提高对电子文献资源的利用率的一种新方法, 对扩展读者的知识面有着很好的帮助。随书光盘的科学管理, 应以提高光盘的利用率、方便读者为主导, 各高校图书馆可根据本馆的实际情况, 采用不同的优化管理方法, 努力发挥好我们现有的电子资源。
参考文献
[1]徐燕, 李洪勋.随书光盘的有效管理[J].高校图书馆工作, 2003 (6) .
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[4]邵永强.也谈随书光盘管理.江苏图书馆学报, 213O2 (2) .
[5]缪晓阳.谈谈随书附盘的处理.图书馆建设, 1998 (5) .
光盘利用 篇9
一、随书光盘的管理
随书光盘的管理并不是技术越先进越好, 而应根据其自身的特点和利用规律, 选择适宜的管理办法。
1. 随书光盘的验收、登录、分类著录, 加工
(1) 验收。随书光盘一般是随图书一起到馆, 故应随书一起验收, 验收时应注意所附光盘的数量与图书是否一致, 避免有书无盘或有盘无书以及图书与附盘错配的现象发生, 还要看其有无损伤, 能否正常运行阅读。
(2) 登录。因为随书光盘的题名、著者、出版者、出版日期等信息与图书是相同的, 也是配套出版的, 其价格也是作为一个整体而定价的, 所以, 随书光盘的登录需要在正常登录图书的同时, 必须在备注项中加注所附光盘。
(3) 随书光盘的分类著录。由于随书光盘的大部分信息与图书基本相同, 所以采取以图书的内容作为分类依据, 对每一张随书光盘给一个与图书同样的索书号, 图书与随带光盘整体著录, 这样做既可以节省书目数据库的空间, 又可以减少编目的工作量, 同时更便于读者在检索中可以同时得到图书和随书光盘的信息。在著录随书光盘图书的CNMARC格式中, 其他需要著录的项目, 具体可依据《中国机读目录格式使用手册》和《非书资料著录规则》进行描述。
(4) 随书光盘的加工。随书光盘的加工主要指对附盘如何标识, 有两种方法可以选择:一是给每张光盘单独装盒, 著录信息附加在光盘盒上, 这种加工方法简单, 但一旦光盘与盒分离, 容易混淆;二是在光盘表面作标识, 通常是把著录信息直接标记到光盘表面, 这种方法需要用专门的设备, 以保证不造成光盘介质的机械损伤, 随着计算机、光盘和网络技术的发展, 这种方式将是主要的。
二、随书光盘的利用
随书光盘必须借助计算机设备才能进行阅读, 目前我院图书馆读者中有很大一部分是学生读者, 他们没有自己的计算机, 另外一部分读者不具备相应的技术知识, 不会利用光盘。还有光盘特有的质地属性, 使其在外借或多次使用后容易磨损、划伤、损坏, 甚至丢失, 使光盘无法使用, 影响对图书的阅读和书相比利用率低。根据光盘的使用特点, 结合工作实际, 我们认为随书光盘的利用应采取以下方式:
1. 集中放置, 统一管理, 统一使用
科学的管理是为了更好的使用为了方便管理和使用随书光盘最好集中放置在电子阅览室, 作为特种文献收藏, 统一管理, 在使用时实行借阅、检索、参考咨询等一条龙服务, 为了指引读者借到图书后再到电子阅览室去阅读光盘, 对放在电子阅览室的这些附盘和图书要建立有效的联系, 在图书的版权页上的加盖“随书光盘藏电子阅览室”字样的印章, 这样做不仅可以提供阅读光盘的硬件环境, 满足没有计算机的广大学生读者的阅读需求, 提高利用率, 而且能够提供一个防盗、防潮、防尘的较好的保存环境, 延长光盘的使用寿命。
2. 保留样本盘, 复本盘随书流通
要充分发挥随书光盘的作用, 配套附盘应随该书流通, 但光盘在外借和阅读中容易划伤和磨损, 所以应该保存样本盘, 用其它复盘流通。对复盘较少而又具有较高使用价值的光盘应该刻录复盘, 原盘保存。复盘的流通, 特别是对教师读者应该更加有益, 满足他们教学科研的需要。但要严格借阅管理制度, 加强对读者的教育, 并建立规范的光盘损坏赔偿制度。
3. 开展网上检索服务
随书光盘作为一种电子载体, 时效性强, 最佳的服务方式是提供网络化阅览, 即将光盘内容数字化上网, 把随书光盘复制到图书馆服务器上, 然后上传到校园网供学校师生阅读和下载, 这样随书光盘就能在读者中得到较好的宣传和利用。光盘上网时应该提供随书光盘的分类, 书名 (盘名) 著者, ISBN号等于手工检索途径, 最好在校园网的图书馆主页上标注随书光盘书目的搜索引擎, 为读者提供随书光盘的管理和借阅的办法以及新品入库等信息。由于有一个较好的宣传手段, 减少了光盘外借造成的时滞, 有利于随书光盘的保存和读者使用;同时也体现了图书馆适应网络环境, 拓展信息服务内容, 提高服务效率的新服务理念。这样做, 极大地提高了随书光盘的使用效率, 但也带来了光盘复制传播是否牵涉版权侵权问题, 因此在利用随书光盘时应尊重和遵守版权法的要求, 采取技术措施来保护随书光盘的版权和安全。
随着图书附带光盘出版现象的日益增多, 它的管理与利用已成为图书馆新的研究课题, 应该引起我们的高度重视, 以适应当前快速发展的文献载体电子化和文献资源多样化的形势。多方面、全方位地满足读者的阅读需求充分发挥随书光盘的作用
摘要：在分析随书光盘管理利用特点的基础上, 对随书光盘的验收加工、分类著录进行了系统的论述, 提出了我院图书馆综合管理与利用随书光盘的观点和方法。
关键词：随书光盘,管理,利用
参考文献
[1]贾宇群.随书附盘的著录及其管理之我见.数字图书馆论坛, 2006, (2) .
[2]袁顺洋.浅析高校图书馆的数字资源及其存储技术.数字图书馆论坛, 2006, (6) .
光盘利用 篇10
1 随书光盘的特点
1.1 具有数字化的特点
随书光盘是图书的附件,随图书一起出版、发行,是图书的使用说明、内容的补充和具体的解释,它具有数字化的特点,集图像、文字和声音于一体。通过随书光盘的使用,读者可以更形象更直观地理解图书的内容,从而增强阅读的兴趣,起到辅助学习的作用。
1.2 具有时效性强的特点
随书光盘具有时效性强的特点,文献其内容大多是当今最新的科技信息,其及时性、应用性和时效性强,价值高。
1.3 具有电子出版物的特点
随书光盘具有电子出版物的特点,其占有空间小并且信息容量大,便于携带,检索方便,内容丰富,学科类别涉及广。
2 提高图书馆随书光盘利用率的策略
图书馆的随书光盘不能只是收藏,更主要的是需要被读者广泛使用,随书光盘的使用图书馆应该从以下几个方面来加强:
2.1 加强对读者随书光盘的宣传,提高随书光盘的利用率
许多读者对随书光盘的基本了解不足影响了随书光盘利用率。有的读者不清楚随书光盘的作用,不了解随书光盘的特点;有的读者不明白随书光盘的借阅程序和办法,不知道馆藏等。上述这些问题,需要图书馆通过加强宣传工作来解决。图书馆可以通过网络、发放读者手册等形式,加大对随书光盘的宣传,提高读者对随书光盘的了解,更新读者利用随书光盘的理念,从而达到促进读者充分利用随书光盘的目的。例如大连职业技术学院图书馆每月将新到光盘打印成列表放在电子阅览室的门口,即有宣传随书光盘的使用,又方便同学随时查看,以掌握最新光盘信息。
2.2 通过加强对读者的培训力度,提高随书光盘的利用率
随书光盘利用率的高低与读者处理信息的能力有着密切的关系,一般来说,读者处理信息的能力越强,越有利于随书光盘利用率的提高,而要提高读者的信息处理能力,就要加大对读者的培训力度。图书馆可以采取定期或不定期举办各类培训,通过有计划地开展读者培训工作,达到提高随书光盘利用率的目的和读者的信息处理能力的提高。
2.3 完整随书光盘的著录,提高随书光盘的利用率
删除等维护更新的辅助处理能力。在这种情况下,图书馆的工作和服务方式将产生根本性的变化。总之,图书馆管理集成系统要做到通过网络实现联机采购、联机编目、联机检索、联机馆际互借等高层次的资源共享。
5如何应对云计算带来的管理挑战
通过对云计算在图书馆应用的分析,我们认为图书馆学理论界对于云计算研究的重心应该是云计算所带来的管理问题,包括:(1)云计算的基础理论问题。研究信息技术及其应用已成为现代图书馆学理论与方法的主体,云计算是信息技术的新领域、新趋势之一,可能对图书馆信息技术应用产生重大影响。云计算的理论问题包括云计算的概念、起源、基本理念、类型、特点,与现有计算模式的区别,等等。虽然这类研究的对象不是云计算在图书馆的应用或图书馆界对于应用的管理,但它能够促进或深化图书馆界对于云计算应用的认识,为图书馆应对云计算带来的管理挑战提供必要的政策思想与理论准备。(2)云计算在图书馆应用的可行性。尽管图书馆人在应用信息技术方面一直保持着勇于探索的姿态,但图书馆云计算应用一一将应用系统和各类数据置于“云端”而非存放本地一一与图书馆人信奉的“拥有”理念将产生冲突。因此需要研究云计算应用的可行
随书光盘在内容上与书是不可分割的一个整体,因此,书盘著录时应对光盘内容进一步加以揭示与描述,如可在马克(MARC)的必备字段中进行较为完备著录,使读者在查询图书的同时,对随书光盘的主要内容、索书号、典藏地点都充分了解,有利于促进读者对随书光盘的利用。
大连职业技术学院图书馆将随书光盘进行系统编目,使读者能够独立在OPAC上进行检索。当读者在OPAC查询图书的时候,如果发现该书有随书光盘,就可以同时检索随书光盘信息,查阅非常方便。
2.4 建立随书光盘目录数据库,提高随书光盘的利用率
在图书馆主页上建立专门的随书光盘目录。不管是以何种方式建立随书光盘数据库,都应以光盘为主要著录款目。随书光盘内容已存贮到局域网的服务器上,还应在相应MARC字段中著录清楚定位。
2.5 充分利用计算机网络技术环境,提高随书光盘的利用率
计算机网络技术的发展加大了读者对随书光盘的利用。具体表现为通过将馆藏随书光盘制作成镜像文件,然后集中存贮到图书馆的服务器上,同时在图书馆主页开设随书光盘专栏,对馆藏随书光盘的题名、内容简介及配套图书收藏地点等信息给予充分揭示,并提供指向光盘文件的链接,使得读者不受时间和地点的限制,可以在任何一个连接局域网的计算机上下载、查找或浏览所需随书光盘上的信息。
大连职业技术学院图书馆将随书光盘制作成光盘镜像,放在专用服务器上供读者访问查询,效果显著。此方法需要配备专有服务器提供相关的网络服务,而且还需要一位管理员更新光盘数据库。
大连职业技术学院图书馆还自购大容量硬盘,安装在电子阅览室某一台电脑上,将利用率较高的光盘镜像文件共享在此电脑中,读者在电子阅览室内即可实现自由下载、拷贝或者视听等服务。
2.6 定期进行剔除和更新工作,提高随书光盘的利用率
随书光盘的逐年增加,加大了图书馆服务器的存储压力,坚持定期剔除和更新数据,缓解设备压力,这也是一个必不可少的工作。大连职业技术学院图书馆每年进行一次剔除和更新工作,对那些利用率不高或者是过期的光盘进行处理,并增购相应的新光盘。
高职院校图书馆随书光盘的利用还处于探索阶段,具体问题具体分析,各馆可根据实际情况制定相应的对策提高利用率,做到既考虑到读者的利益又便利管理人员管理,最大限度地发挥随书光盘利用率。
性,结合云计算在图书馆和其他信息管理领域的应用,探索其可能应用的领域,研究云计算对于图书馆选择自动化管理系统、数据库及应用软件、OPAC前端或强化应用、数据存贮与共享等业务可能带来的好处,为图书馆IT管理选择Xaa S提供理论依据。
参考文献
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[2]贺风兰.图书馆流通服务工作的再认识[J].津图学刊,2003(4):52-
[3]宛文红.数字图书馆信息服务模式探讨[J].情报资料工作,2002(4):
作者简介:李霞(1975,12-),女,职称:助理馆员,工作单位:河南科技大学图书馆。
摘要：本文就高职院校图书馆随书光盘的利用进行分析,提出了加强随书光盘利用的几种方法。
光盘利用 篇11
1 随书光盘的特点
(1) 随书光盘是图书的附件, 随图书一起出版、发行, 是图书的使用说明、内容的补充和具体的解释, 它具有数字化的特点, 集文字、图像、声音于一体。通过光盘的使用, 读者可以更直观、更形象地理解图书的内容, 从而增强阅读的兴趣, 起到辅助学习的作用。
(2) 随书光盘具有时效性强的特点其文献其内容大多数是反映当今最新的科技信息, 其及时性、应用性、时效性很强, 价值很大。
(3) 随书光盘具有电子出版物的特点, 其占有空间小、信息容量大, 便于携带, 检索方便, 内容丰富, 学科类别涉及到各个领域。
2 南京中医药大学图书馆随书光盘的编目及流通管理
目前我馆采取的管理方式是使图书和随书光盘由采编部入藏登记、编目, 然后统一交由流通部签收和管理, 流通部在具体管理中, 一般是将图书上架进行开架管理随书光盘签收后, 放入独立的光盘柜, 统一由借还书处管理, 并规定要借盘必须先借书, 不能单独借盘, 这样既做到书盘合一又分开管理。
2.1 分类与著录
随书光盘图书的附件, 为文献内容的解释和说明而设计, 是图书的一部分, 应与图书统一进行分类。因此在进行计算机著录时与其图书作为一个整体来处理, 与图书著录于同一个MARK格式, 录入书目数据库。一般采取多载体著录方式, 在著录的MARK格式中, 采用215字段的e中注明附件的名称与数量, 如:附光盘一张。这样读者在检索到此书时, 从载体形态项可以知道此书附有光盘, 并可根据图书的有关借阅方式, 借阅此光盘。
2.2 编目
我们图书馆对光盘进行著录主要依据《中国机读目录格式使用手册》 (修订版) 和《中国文献编目规则》。经过这样的著录, 实现了书盘编目的一体化。
我馆在对带有光盘的出版物进行分编时, 将图书与其所附光盘作为一个整体来处理, 著录时取图书的信息, 在215字段中注明:附光盘一片。例如:《Falsh Cs4动画制作》编写, 该书的分类号为:TP391.4/3 4 2, 那么其所附光盘的分类号也同样为TP391.4/342。在著录时, 图书和光盘合在一起著录, 这样可以节省数据库的空间。以此书为例, 它的机读目录格式 (只取主要项目) :
2.3 随书光盘的流通管理
书盘分藏, 光盘单独管理:图书及其所附的光盘使用统一的索书号, 图书进入书库进行开架流通, 光盘由流通部专门的老师统一管理, 登记造册, 放入专用的光盘架内, 按其类别分类, 再按其所给的索书号进行排列, 由于图书在著录时在215字段已注明该书附有光盘, 因此读者在检索到此书的信息时可以了解到其附有光盘, 便可到存盘处借阅相应的光盘。由于随书光盘可以对外借阅, 因此要求工作人员具备一定的责任感和计算机专业水平, 在归还光盘时一定要仔细检查, 看看是否改写、损坏、或感染病毒。一般情况下, 我们都会在信息技术部典藏每种光盘的母盘, 以便光盘丢失时可以进行复制。
3 南京中医药大学图书馆随书光盘的网络管理和使用宣传
(1) 附盘备份:对于有复本的盘, 信息技术部会保留一张作为母盘保存, 其余的可借出, 没有复本的独盘, 需要刻录复制, 保存其样盘, 可以使文献永久保存, 还可以方便读者借出使用, 提高光盘的利用率。
(2) 网络管理:信息技术部门会将光盘内容全盘压缩拷贝到学校图书馆的计算机网络服务器的硬盘上, 建立光盘数据库, 供读者上网查阅, 为读者编制随书光盘导航系统和用户操作指南, 介绍基本的操作方法, 放置在校园网图书馆主页上, 指导读者更加有效地利用光盘资源, 读者可以在网络上进行查询。随着校园网的广泛使用, 这种管理模式是目前较为理想的一种方式, 它可以使每个校园网用户不受时间、地点、身份的限制, 在校园网内任何一台终端检索随书光盘上的信息。读者可随时调用自己所需的内容, 准确率高, 其优点是:读者进行光盘检索时能够做到省时、省力、方便、快捷, 同一种光盘资源可以供众多读者同时使用, 充分提高了光盘的利用率, 实现了光盘内容的共享, 在一定程度上减少了光盘因外借周期造成的时滞, 提高了随书光盘的利用效率。
(3) 对随书光盘的宣传:为使读者能够充分有效地利用图书馆的随书光盘, 图书馆工作人员应采取多信息途径的宣传措施, 尤其是注重利用本校校园网这个信息平台加大宣传力度, 提供随书光盘的网上检索功能。通过图书馆主页发布随书光盘目录, 随时更新、标记新上网光盘, 开发馆藏光盘的搜索引擎, 建立随书光盘交流论坛;同时还可利用校园网的BBS、新生入馆教育等形式对随书光盘的检索、借阅等告示读者。有助于提高随书光盘与原书整体共享和利用, 充分提高利用率。
总之, 合理管理利用随书光盘资源, 选择适合自己馆情况的管理方式是前提, 强化光盘采编工作是基础, 集中存放与统一管理是关键, 加强自身建设是保障, 实现资源网络化是主要途径, 随书光盘资源服务与教学、科研, 被读者广泛利用是根本目的, 随着对随书光盘资源管理经验的积累以及管理人员对随书光盘管理利用方面的研究不断深化, 随书光盘定会成为读者乐于利用的一项重要馆藏资源。各馆应根据自己的实际情况, 不断探索更好的管理模式与服务方式, 才能最大限度地发挥这种新型的馆藏资源的作用, 从而更好地为读者服务。
摘要：随书光盘数量日益增多, 对光盘的科学管理和有效利用已经成为高校图书馆所面临的一个重要问题。结合南京中医药大学图书馆的实际情况, 对随书光盘的编目、加工、流通等方面进行了阐述。
关键词：随书光盘,编目,流通
参考文献
[1]傅立云.随书光盘的计算机管理[J].晋图学刊, 2003, 4.
[2]王志坚.试论图书馆随书光盘的管理与利用[J].大学图书情报学刊, 2002, 3.