流媒体系统应用

2024-08-19

流媒体系统应用（通用12篇）

流媒体系统应用篇1

在流媒体教学技术出现前,人们实现要实现远程教学,只能通过固定的多媒体进行(如:教学光碟),缺少互动是这种教学方式的最大缺点。而人们彼此通信交流有3个基本要素:内容、表达方式、和视频。其中视频是最有力的,任何人类交流的应用都因引入视觉的因素而使效果大大提高。流媒体教学正好满足了这方面的要求。如今的远程教育是面向大众的一个重要的继续教育的途径,一般采用的是“宽进严出”的政策,学生比较分散,对外的宣传、咨询、服务工作要上水平,因此就必须需要一个实时的平台,全部所有分校或工作站可以集中力量建立一个高水平的实时在线的网络辅助教育支持系统。

众所周知,当今社会是一个知识空前繁荣的社会,信息以爆炸形式在递增。学习将成为伴随人的一生的不间断的活动,成为发展的基础。因此,终身学习和终身教育的概念被越来越多的人所接受。美国人杜拉克说:“对学习者来说,传统的学校学习方式也不适合他们,他们不可能经常抛下自己的工作和家庭回学校集中学习。他们需要更方便、更灵活的学习方式。”而网络远程教育正提供了这样的好机会。网络远程教育不受时间、空间和地域的限制,通过网络能把学校扩展到办公室、家庭甚至全社会的每一个角落,工作与学习相融合。

网络远程教育环境下的教育对象也扩大了,网络远程教育的资源是开放的,并不局限于年轻的在校者,社会上不同层次、不同年龄的人都可以进行学习。网络本身是信息时代得以产生和发展的基石,基于网络的远程教育培养出来的人才应该是至少有三个方面的强项:

1)具有比较强的信息获知和选择的能力。而这恰恰是现代社会或信息社会中非常重要的知识和技能。网络远程教育的特点正是培养了学生的这样一种能力。

2)具有比较强的网络能力。有人说,网络是一种虚拟的空间。其实,我认为,网络在现代社会中是两种现实的生存空间。在《学习———财富隐藏其中》这本书中所指出的学会生存,在现代社会中就应该包括学会在网络空间中生存,学习、做事、合作等。因此,较强的网络能力也就意味着具有比较强的现实生活的能力。

3)具有比较强的自我建构能力。包括意义的建构、新思想的建构,新知识的建构等等。因为,恰恰在网络中,学生所得到的信息和各种知识从某种意义上说,具有一种所谓的“并贴画”效应,来自各个方面的不同的知识和信息往往非常集中和高频率地结合在一起。学生需要通过这些知识和信息的整合,发现和获得其中的价值和意义,并建立新的意义。

因此,新型人才的培养单靠传统教育是不行的,至少要和网络远程教育结合起来,扬长避短,培养出信息社会需要的人才。

1 国外研究现状

以互联网为主要手段的现代远程教育如今已形成不可阻挡的发展趋势。2000年,世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育,全世界85%的大学在网上拥有自己的网站,其中1/4的大学推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美,他们的远程教育很自然走在了世界前列,已具有不小规模。远程教育技术更加先进。学生之间,师生之间的交流得到加强,进行交换的信息数量和种类显著增加,所需时间变的更短。事实上这些进步更加减少了远程教育对时间和空间的依赖性,实现真正意义上的虚拟大学正在成为可能。美国目前已有60%的大学开展了以互联网为主要手段的远程教育,远程教育开设的学历、学位课程数已达近5万门。基本上覆盖了美国高等学校的所有学科和专业,通过网络学习的人数正以每年3倍的速度增长。德国也有近一万所学校上网,其中的14开设了远程教育课程。英国政府甚至把普及远程教育作为保证英国人才培养紧跟世界潮流的战略性举措。

2 国内现状

远程教育在我国经历了函授教育,广播电视教育和以信息和网络通信技术为基础的现代远程教育三个阶段。我国是世界人口大国,现代远程教育市场潜力很大,前景十分广阔。每年正以150%的速度快速增长,主要表现在以下几个方面:

1)在信息化时代,人们渴望新知识、接受再教育,教育的支出占中等家庭月收入的15%左右。目前,我国18~24岁年龄段的社会群体中,仅有21.5%的人有机会接受高等教育,远远满足不了社会的需求。近几年,随着上网人数的急剧增加,远程教育具有了强劲的发展势头。职业教育、培训教育是掌握新技能的主要学习手段。目前,国内接受职业教育、培训教育的目标客户群很大,资料显示,北京市每年有近600万人次接受职业教育和培训教育。

2)我国有12多亿人口,只要将受教育人口提升1~2%,教育市场潜在的能量不可估量。

3)教育作为一种产业将成为中国互联网的新热点。在对中国上网者的调查中,更多的上网者认为现代远程教育是未来最有希望的网上事业。1998年,教育部批准了清华大学、湖南大学、浙江大学、北京邮电大学4所高校开展现代远程教育试点工作。截止目前已有31所高校开展了现代远程教育工程。以北京地区高校网上招生为例,85%的网上大学的招生数额超出了实际在校生的数量,其中人民大学2000年网上招生一万人;北京大学2000年参加远程教育的学生有2000人,录取率达到60%~70%。据统计,到2000年底全国高校接受远程教育的学生已达5万人左右,而湖南大学投资116亿元的远程教育平台到2003年将能满足100万人的再教育。中央广播电视大学与TCL公司合作组建的全球最大的现代远程教育系统,每年约有200万在校学生,约有3000万人接受职业培训,形成了中央电大和44所省级电大,800多所地市电大分校和近2万个教育点的现代远程教育网络体系。中央党校远程教育网络于1999年开始,现已覆盖全国各级党校系统,其中全国省级党校和中央党校之间通过电视会议系统实现交互式双向教学。部分省级党校通过与中国电信合作,已实现覆盖全省各地市县的党校教育网络,实现了网上报名、网上教学、课程点播,信息查询等功能。

3 未来发展趋势

计算机在教育领域及家庭的普及将进一步加快。据CCID统计,2000年计算机占总体市场的15%,2001~2003年计算机将在各类院校快速普及。远程教育作为教育领域中的一个新成员,其自身市场发展潜力自然是非常巨大的。Cisco公司总裁钱伯斯就曾经表示:网络教育未来三年内对社会生活的冲击,将像电子商务对商业世界的冲击一样巨大。

1)教育软件会有进一步发展

软件是远程教育的核心,随着人们对新知识的渴求,接受再教育的人数会成倍增加,中国必然成为教育软件大国,市场需求量巨大。

2)校园网的建设会有较大的发展以校园网建设为中心的现代远程教育已是教育行业的重点工程。到2005年,全国所有院校(包括中小学)都要完成网络建设。

3)国内ADSL宽带光纤传输网络正在加速建设,宽带接入技术正在迅速普及。过去网络带宽不够,多媒体课件受传输速率影响,授课效果不佳的问题将得到彻底改变。

4)教育投资将向西部倾斜

开发西部资源,发展西部经济,吸引人才,首当其冲的是发展教育。教育部将加快实施西部重点远程教育体系,特别是大规模建设Cernet省级网,用三年时间,推进西部高校远程教育系统的完善和升级,投资额在2~3亿元人民币。投资将以国家、院校和企业三者结合的方式,在2001~2003年进入快速增长期。随着现代远程教育体系在我国的发展和普及,远程教育对时空的依赖将会进一步减少,中华民族的教育水平将会有一个大的提升,实现科教兴国战略的时间进程将会进一步缩短。

根据不同的应用环境要求,数字流媒体教学系统的结构设计和解决方案可以是多种多样的。而我们的系统设计原则是:首先,要根据技术的发展情况,采用一个先进、成熟可靠、扩展灵活、标准开放的视频网络;其次,要综合考虑到数字流媒体教学系统在网络中的长期发展计划,在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能等各个方面适应未来数字流媒体教学系统和多媒体应用的发展,能够方便地扩容。

具体的设计思路应该体现在下列几点:

1)先进性。系统设计首先要考虑先进性,所设计的系统应该支持最新国际标准和国内外的规范要求,符合计算机、网络通信技术和数字流媒体教学系统技术的最新发展潮流;有独创的技术并且切实可行,容易实现。

2)实用性。系统设计要符合工程的实际需要。针对实际应用的特点,具有多种管理方式;系统操作应用灵活方便,易于掌握。

3)集成性。高度集成,体积小,重量轻,移动方便,便于连接;各种设备的功能在系统集成后能充分发挥,能一体化协作。

4)可扩展性。考虑为今后的发展,留有充分的扩充余地;便于融入随新技术的发展带来的新功能;既能支持H.323局域网上的流媒体教学标准,又支持H.320广域网上的流媒体教学标准。

5)安全性。结构、系统设计本身具有安全性;系统各环节具备权限及访问控制机制;支持各种加密系统。

6)可靠性。具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力,能长期稳定的工作。对工作条件和工作环境要求较低。系统启动快,具备各种级别的诊断及故障提示功能,便于诊断、维护。

7)经济性。综合考虑系统的性能和价格,性能价格比在同类系统和条件下追求最优。经济性应该考虑以下内容:系统本身的价格(包括系统、技术服务和培训),系统运行后经济效应预算的可能收益,对系统实施现场的特殊要求所需的费用,对系统集成所需的有关软件和硬件等的开发费用。

4 结束语

数字流媒体教学作为一种全新的、可以随身终身学习的模式,对大学来说,是扩大办学规模的方式;对于考生来说是增加了接受高等教育渠道的机会,对于在职人员来说,将是解决工学矛盾的最佳途径。

摘要：21世纪是一个信息化的时代,以多媒体计算机互联网为核心的信息技术的应用浪潮,不但给现代教育带来了极大的冲击,同时也给现代教育注入了新的生命力。计算机信息网络应用打破了传统的教学思想、教学手段、教学内容、教学过程和教学组织,为广大教师学生提供网络化多媒体、信息交流平台、仿真教学系统和教学资源共享等。数字流媒体作为接入中国教育和科研计算机网的通用工具,为高等院校的信息交流与管理、教学资源共享提供了巨大作用。

关键词：数字流媒体,互联网,教育

参考文献

[1]胡泽,赵新梅.流煤体技术与应用[M].中国广播电视出版社,2006.

[2]丁兴富.远程教育学[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

[3]陈洪彬.前沿流媒体实用手册[M].北京:北京希望电子出版社,2003.

[4]崔欣波.网络视频传输技术与现代远程教育[J].内蒙古电大学刊,2004(6).

流媒体系统应用篇2

【关键词】多媒体信息发布系统 B/S 系统架构

与纸张媒体、广播、电视、网络四种媒体相比，多媒体信息发布系统最大的优势就是能通过不同地点的显示设备，针对不同的人群进行内容传播，亦可根据收看人群的特点设计专门的内容，使观看者能得到最及时、准确的信息。而校园多媒体信息发布系统的建设在现代已然会成为学校信息化建设的一项重要内容，也是数字化校园的一大新特点。

一、需求背景

学校内接收信息发布的主要人群是学生，教师以及访者。而校内人群相对集中的地点主要分别是：校门口，教学楼，行政楼，图书馆，宿舍和食堂。在这些地方发布信息，可以保证信息的覆盖最广。因此需要将每个显示设备连接系统服务器，使分布在校园各处的数字媒体设备能够统一管理，而播放的信息内容也能够统一制作发布。通过多媒体信息发布系统中的应用功能提供专门的软件可以实现这些需求。

二、多媒体信息发布系统功能

一般的校园信息发布系统应由有以下三部分功能构成，如图1所示：

2.1 系统设置

多媒体信息发布系统应基于B/S架构，以降低使用者的技术门槛。信息发布管理者可在网络任意位置，通过浏览器登录系统，经过认证进入管理系统后进行相应权限的控制管理。而权限管理则可以模仿Windows“用户组”，只给“用户组”指定权限。

应急管理则主要针对终端显示在线播放时的突发性网络故障。这要求媒体发布终端具备一定的存储能力，在遇见网络故障而导致在线播放中断的紧急情况时，终端显示屏都自动切换到存储在本地的节目。

为了保证信息的正常播放，系统管理者应能在任意网络终端，通过浏览器登录系统查看服务器工作状态，终端是否在线等，而在管理机上应能具体查看终端是否正常工作，以及当前正在播放的内容。

2.2 媒体显示发布流程

①元素管理。元素是指系统中所有要发布媒体信息的统称，作为元素管理，系统应能支持绝大部分视频、音频、图片、动漫、文本通用格式，如DAT、VOB、AVI、MPG、WMV、RMVB、720P、1080P等视频格式。能对字幕滚动速率、频率、位置进行设置，能正常接收播放模拟有线电视节目、网络直播节目等。

②内容、模版管理。这块管理功能应能实现不同元素在同一画面上进行分屏播放，有效地将各多媒体信息发布界面组合，从而提高多媒体信息同步发布的容量，增加发布界面的易观性。因此，内容制作与模板的管理应能实现多元素自定义组合。同时为了管理者的上手操作，模板管理应预先提供多组模板以供选择。

③任务排程管理。主要是指管理者能够在系统中预先定义发布内容的顺序，根据任务安排，终端显示系统能自动轮换播放的元素，实现无人值守的功能。

④发布管理。在无突发事件时，系统应能按照预先设定，进行无人值守定时播放。当有突发性新闻或节目出现时，系统能根据管理者意图中断当前信息发布，及时插播突发节目。当突发节目播放完毕后，亦能断点播放原有的元素。

2.3 信息显示发布流程

信息显示发布流程主要指在信息播放过程中，由于额外需要，管理者临时调整播放顺序，刷新播放内容。

三、系统技术构成

该系统可利用校园网本身自带的网络完成，利用校园综合布线系统和内网数据网络进行传输。校园信息发布系统服务器和终端都连接在网络内，服务器将节目内容和控制命令发送到终端进行播放和执行。

多媒体教学系统：功能演进与应用篇3

多媒体教学系统是以多媒体中控为核心，将电脑、投影机、话筒、功放等信号源整合起来，实现对多媒体设备的控制和信号切换，满足教学与培训的需求。

中控作为多媒体教学系统的核心设备，近年来的改进与发展在很大程度上引导了多媒体教学及管理方式的变化，可以分为以下几个阶段。

1 单机版中控（普通型）

单机版中控是指每间多媒体教室使用的中控都是独立的，中控可以控制教室内设备的电源开关、信号切换、音量调节等，该类型的中控对设备的控制是单键式的，即所有设备的开关和切换都要教师按步骤一键一键完成。

2 单机版中控（一键控制型）

该类型的中控在设备的开关控制上实现了一键开关的功能，即教师上课前只需按上课键即可打开教室的设备，下课时按下课键即关闭所有设备，教师在上课过程中只需对简单的环节（音量调节，信号切换）进行控制即可。

另外，还有一种通过刷卡来控制设备开关的中控，教师将经过授权的IC卡插入中控卡槽，所有设备自动打开，将卡拔出，设备自动按时序延时断电关闭。

一键控制型中控降低了教师操作设备的繁杂程度，教师可以将更多的精力集中于授课过程。

3 集中控制多媒体系统（网络型）

以上两种类型中控都是在单个多媒体教室内独立操作，不带网络远程控制功能，最新一代中控可以通过一套多功能网管系统对所有教室的设备进行集中管理，系统可跨网段，能够远程配置各种设备参数，另外还具备以下主要功能。

3.1设备集中控制功能

可通过集中控制系统，实现对各个教室的多媒体设备的远程集中控制。

3.2 设备远程检测功能

可实时监测教室端设备使用状态，如随时了解教室端设备的使用时间、开启次数等。

3.3 资产管理功能

系统可以远程准确、快速地搜集教师机、投影机的软、硬件信息，及时形成并输出资产报表。

3.4 远程诊断功能

通过系统及时捕获远程教师机、投影机、网络中控等多媒体教学设备的运行状况。

3.5 远程协助功能

在主控室可以通过网络远程监看和操作教室终端设备，帮助、协助教师完成一些常规操作。

3.6 设备安全报警功能

教室内配置的多媒体网络中控具有安防报警接口，可实现多种探测式、短路保护等报警功能。

3.7 使用权限管理功能

通过系统对设备使用人员进行IC卡授权管理，记录上下课信息，统计各教室使用频率。

3.8 教学质量督导、点评功能

系统允许用户在查看授课视频画面的同时，进行有效的督导和点评。

4 可视化多媒体管理系统

在以上网络型多媒体中控系统的基础上，还衍生出一种具有远程观察功能的管理系统，可称之为可视化多媒体管理系统，该系统具有以下特点：

1）每个教室配置1～2台摄像机采集教室的图像，摄像机可预置多机位，通过拾音设备采集教室的声音信号，由网络中控配置的视音频编码模块进行编码后通过网络同步传输，可在主控中心实时显示，也可通过服务器进行录制和存储。

2）管理系统具有远程观察的功能，可以实时观察任意教室的图像，还可以控制云台镜头的移动，对教室内视频进行画面的调整。

3）每个教室可配置硬件IP电话，基于网络实现教室与主控中心IP电话对讲的功能，IP电话呼叫中心时，可以将教室的视频信号同时回传到主控室终端上显示。

4）在管理中心配置媒体转发服务器，可向局域网内各教学管理客户端或教室实时转发视频直播任意教室内的视频图像。

5）具备电子监考、监控功能。教室端配置的视频采集与编码设备，在满足教学应用的同时还可以实现电子监考、安保监控功能。

5 常态化录播系统

随着具有录播功能的网络中控的出现，常态化录播系统应运而生。常态化录播系统除具有视音频采集编码功能，还具有VGA信号硬件采集编码的功能，可以将多路信号编码后同步传输，实现了按需对教师的授课进行录制存储以及直播的功能要求。系统具有以下功能：

1）常态化录播教室要具有2路视频信号（1路教师、1路学生画面）和1路VGA信号（投影机显示的VGA画面）的同步编码传输，支持组播及单播的方式。

2）实时录制课堂教学场景和声音，达到唇音同步，支持多种模式的录制直播功能，具有单画面、双画面、多画面电影模式的录制直播功能，多画面模式在播放和回放时可以任意切换主窗口的图像，并且提供PPT索引；支持资源分割，自动提取PPT文字内容作为资源描述。视频中多路数据流须保持同步。支持自动分割和手动分割。

3）常态化课件录播设备实现VGA纯硬件采集、视音频采集功能，将采集的VGA信号和视频信号采用通用格式封装，在B/S架构下不需安装专有插件，在服务器上实现集中录像存储以及课件的发布等功能。

4）支持自动添加片头片尾、索引功能，通过剪辑软件就可以编辑录制存储的课件文件。

5）所有常态化录播教室都可以实现实时的录制直播功能，将本教室的教学情况直播到任意指定教室。同时也可以接收其他常态化录播教室的直播功能。

6 精品课程录播系统

精品课程录播系统主要功能是对精品课的课堂教学过程进行质量要求较高的音视频录制。手动录制或自动录制，具有多路视音频、1路VGA（硬件采集编码）同屏编码传输的功能。系统具有下面一些功能。

1）多画面录播主机支持多路视频，一路VGA及音频输入，通过多画面录播主机实现学生场景、课件演示及教师场景的同屏显示；教室教学场景及教学活动的声音通过多画面录播主机进行实时录制及网络直播；VGA采集支持投影机显示的所有设备的VGA信号。

2）支持单画面和多画面两种录制模式。录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行主画面或多画面（计算机、教师、学生）同屏录制。保留整个教室最完整的教学过程，后期点播回放时可以任意切换主窗口的现实画面，也可以单画面全屏显示。

3）能真实再现授课情景，可以实时生成为标准流媒体格式的文件，并可以进行后期非线性编辑；可以通过局域网实现远程直播，真实、生动地再现授课情景。

4）配置多点感应的智能定位系统，不受灯光等环境因素的影响，可自动感知教师的实际位置，流畅切换录制的画面，不再需要有专人配合操作完成整个教学过程的录制，使系统根据讲课的进程自动进行主场景的切换。

5）系统具备多种编辑方式，包括录课时可根据系统内置的多种模板自动生成片头、片尾，自动或手动对录制好的课件添加索引和目录，点击索引时自动跳转到相应的位置，方便进行课后的复习查找和对课件进行后期处理。

7 远程实时教学系统

目前，视频会议系统正被广泛地应用于远程实时教学，从而使现代教学与培训模式产生了极大的变化。远程实时教学系统由主播教室和多个远程听课教室组成，即采用了一点到多点的教学模式。远地的听课教室可以通过ADSL或ISDN专线与主播教室中的MCU相联接。

远程实时教学具有以下几方面的特点。

1）实时性：主播教室的授课教师视频和电脑画面可以及时传输到异地的听课教室中，分隔在不同地域的师生如同身处一地可以实时交流。

2）交互性：主播教室的教师可以及时了解各个远程教室中学生的听课情况，可以提问学生，学生也可以向主播教室中的教师提问，主讲教师与远端学生可以利用视频会议系统自由讨论，实现真正意义上的交互。

3）多媒体性：视频会议系统能同时提供声音、视频流以及其他多媒体信息，极大地丰富了教学内容。

4）共享性：只要接通基于视频会议系统的远程教学系统，任何人都可以在同一时间听讲同一门课。

5）储备性：可通过服务器将远程教学课件进行编辑和储备或进行非实时播放。

流媒体系统应用篇4

关键词：远程教学,流媒体,触摸书写屏

0 引言

随着信息技术的迅猛发展和广泛应用, 对人们的日常生活和工作方式产生了深刻的影响, 同时也对传统教育的教学模式产生了极大的挑战, 网上教学和网络课程的开发已成为21世纪教育改革发展的新趋势[1]。

通过远程教学的方式, 可以实现优质师资和优秀课件共享, 学生可以在异地与授课老师互动, 老师也可以了解异地学生和学员的学习结果和掌握程度, 形成远程双向互动教学, 实现异地师生同堂提问和答疑、“同在一室”的远程教学培训效果。可以将公开课、示范课、教学研讨、教师培训及日常授课过程通过流媒体实时传送, 双向互动, 还可以做全程录制 (包括音频、视频、板书、授课内容等信息) [2]。

1 流媒体传输技术

流媒体 (Streaming Media) 技术发端于美国, 又称流式媒体, 是一种新的媒体传送方式。流式传输方式将整个A/V及3D等多媒体文件经过特殊的压缩方式, 分成一个个压缩包, 由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。流式媒体数据流有三个特点:连续性、实时性和时序性, 其数据流具有严格的前后时序关系。

流媒体传输需要采用相应的音视频文件格式, 不同格式的文件需要用不同的播放器软件来播放。实现流式传输有两种方法:实时流式传输和顺序流式传输[3]。

1.1 实时流式传输

在实时流式传输中 (Realtime streaming) , 音视频信息可被实时观看到。在观看过程中用户可快进或后退以观看前面或后面的内容, 特别适合现场事件传输, 支持随机访问, 这种传输方式, 如果网络传输状况不理想, 则收到的信号效果比较差。实时流式传输必须保证媒体信号带宽与网络连接带宽配匹。如果网络发生拥挤, 视频质量会很差。

实时流与HTTP流的传输方式不同, 需要专用的流媒体服务器和专门的传输协议。常用的特定服务器, 如:Quick Time Streaming Server、Real Server与Windows Media Server。这些服务器允许你对媒体发送进行更多级别的控制, 因而系统设置和管理都比标准HTTP服务器复杂。

1.2 顺序流式传输

顺序流式传输 (progressive streaming) 是顺序下载数据流, 用户可以边下载边观看, 但是只能观看已下载的部分, 不能跳到尚未下载的前面部分。用户的观看与服务器上的传输并不是同步进行的, 用户是在一段延时后才能看到服务器上传出来的信息, 或者说用户看到的总是服务器在若干时间以前传出来的信息。顺序流式传输可以较好地保证节目播放的最终质量, 适合于在网站上发布的供用户点播的音视频节目[4]。

顺序流式文件是放在标准HTTP或FTP服务器上, 不需要其他特殊协议, 用HTTP服务器发送这种格式文件, 因此, 常被称作HTTP流式传输。HTTP易于管理, 基本上与防火墙无关。

2 流媒体远程教学系统

流媒体远程教学系统由计算机、触控书写显示屏、短焦投影机、摄像头、扩声系统 (话筒、扬声器、功放等) 、图形图像工作站、应用软件和流媒体网络传输系统等组成, 如图1所示。其中的核心部分包括触控书写显示屏、应用软件、视音频数据压缩和图形图像工作站等。

2.1 触控书写显示屏

触控书写显示屏 (Touch Screen) 是一种新型的人机交互输入方式, 用户看着显示内容, 想选什么和想写什么, 只需简单地用手指轻轻地触控显示屏上的图符或文字就能实现人机互动。

触控书写显示屏如图2所示, 可以将WIN-DOWS的所有界面进行放大、缩小、拖移、旋转、全功能浏览和在显示屏上直接进行批注、修改图形和书写绘图等, 使通信双方实现真正的图像、声音同步互动。随着国家在教育事业上的投入力度逐渐加大, 互动教学改革的进一步深化, 高性能的电教触摸产品需求越来越大。触控书写显示屏有两种组成方式:投影机+触控书写屏+计算机、平板显示器+触控书写屏+计算机。

按照触控书写屏的工作原理可分为红外线式、电阻式、电容感应式、表面声波式以及双CCD光学式等5类。

2.1.1 红外线触控屏

红外式触控屏 (Infrared touch screen) 的结构简单, 在屏幕的四边排布了一一对应的红外线发光管和接收管, 形成一个纵横交叉的红外线光栅。当物体接触屏幕上任何一点时, 便阻挡了该位置的红外线, 计算机便能即时算出触摸点的座标 (X, Y) 值, 达到精确定位书写位置。

红外式触控屏支持多点触摸, 可实现图像放大、缩小、移动和旋转等操作, 透光率最高可达100%, 可安装在任何显示屏前面, 不影响图像显示, 价格低廉, 使用寿命约2~3年, 触摸屏的后期维护比较少。红外触控屏的触控定位精度由框架中红外对管的数量决定, 分辨率较低, 市场上主要有32x32、40x32。

红外触控屏的主要缺点是对环境光的影响比较敏感, 强光干扰时, 会误判甚至死机。第二代红外触控屏已经较好的克服了这个弱点, 但红外触控屏毕竟是通过红外光线工作的, 只能承受有限的光干扰, 因此在使用环境上有一定的限制。红外触控屏对于弧形曲面显示屏会产生较大的定位失真;环境温度、湿度变化、水汽和灰尘会产生较大的定位漂移和性能不稳定[5]。

2.1.2 电阻式触控屏

电阻式触控屏 (Resistive touch screen) 俗称“软屏”, 是将触控屏区域内触控点的物理位置 (X, Y) 转换为代表X坐标和Y坐标的电压。

电阻式触控屏由涂有表面电阻材料ITO (Indium Tin Oxide/纳米铟锡金属氧化物) 组成的透明薄膜层和玻璃基板组成。玻璃基板上 (内层) 及与其相对应的薄膜上 (外层) 均涂有ITO涂层;ITO具有较好的导电性和透明性。当手指触摸按下时, 薄膜上的ITO会接触到玻璃基板上的ITO, 由感应器传出相应的电信号, 再经转换电路送到处理器运算, 转化为屏幕上的X、Y定位数据, 在屏幕上完成点选动作。

当电阻触控屏表面受到压力 (如通过笔尖或手指进行按压) 足够大时, 薄膜层与底层玻璃表面之间会产生接触, 此时, ITO电阻性表面被分隔为两个串联电阻组成的分压器。分压器上面的电阻 (R1) 连接正参考电压 (VREF) , 下面的电阻 (R2) 接地。两个电阻连接点处的电压测量值, 即它们的分压比与触摸点到边缘阻性层偏置电极的距离成正比, 产生代表X坐标和Y坐标的电压。

2.1.3 电容式触控屏

电容感应式触控屏 (the introduction of Capacitive touch screen) 俗称“硬屏”, 它是一种利用人体电流感应原理的四层复合玻璃屏, 玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO;夹层的ITO涂层作为工作面, 四个角上引出四个电极, 内层ITO作为屏蔽层, 以保证良好的工作环境。最外层是只有0.0015毫米厚的硅土玻璃保护层, 具有极好的防刮擦性。在触控屏的四个角上均镀上狭长的电极, 并在四个导电极之间加上一个低电压高频信号。当手指触控屏幕时, 手指与导电层之间会形成一个耦合电容, 四个电极发出的高频电流会流向手指的触屏点, 四个电流的强弱与手指到电极的距离成反比;通过屏幕控制器对这四个电流的比例进行精确计算, 就可获得触摸点的位置数据。

电容技术触控屏的设计构思合理, 支持多点触控, 寿命长, 定位准确度高, 理论精度可以达到几个像素, 但实际上会受手指接触面积限制。

电容触控屏的主要缺陷:非生命物体 (指甲、手套) 触摸无效。只能用不戴手套的手指肚或特制笔才能有效触控;当环境温度、湿度及环境电磁场发生改变时, 都会引起电容屏的漂移, 造成定位不准确;四层复合触摸屏对各波长光的透光率不均匀, 光线在各层间的反射, 造成图像字符的模糊和色彩失真的问题。

2.1.4 SAW表面声波触控屏

表面声波是一种沿介质表面传播、人耳听不见的超声波波。声波识别式触控屏有脉冲声表面声波触控屏和连续波表面声波触摸屏两种。通过识别表面传播的连续声波或脉冲声波的变化来确定触控点的位置;当手指触及屏幕时, 触点上的声波被阻止, 触点的声波波形发生变化, 由此确定坐标位置。

表面声波触控屏由触摸屏、声波发生器、声波反射器和声波接收器组成。触控屏部分只是一块纯粹的强化玻璃, 没有任何贴膜和覆盖层。声波发生器发送一种能跨越屏幕表面传播的高频率声波。

表面声波触控屏可以是一块平面、球面或是柱面的玻璃板, 可安装在CRT、LED、LCD或是等离子显示器屏幕的前面。

2.1.5 双CCD光学式触控屏

双CCD光学屏 (Dual CCD Intersection Measurement Technology Touch) 采用安装在触摸屏顶部左、右两角各一台CCD摄像头, 通过LED灯发射出光线, 经过四周反射条反射, 进入屏幕左、右上角的CCD摄像头中, 密布的光线在触摸区域内形成一张光线网, 经过多次反射的光线之间的间隙可在1mm以内。

当触摸某一点时, 该点的射出光线和接收光线组成一个夹角, 同时两端的CCD摄像头与这两条光线以及两个摄像头之间构成的直线又会组成两个夹角, 这样该点的坐标被控制器准确录入。

安装在顶部左右角的两个CCD摄像头还可以精准地检测出多个手指位置, 不仅可以单击、拖拉, 还可以自由旋转和放大、缩小图片, 这些操作都取决于手指的数量和单位面积。还可以通过轻轻的接触屏幕, 享受控制三维物体运动以及与屏幕中的虚拟动物零距离接触的乐趣。

2.1.6 各类触控屏的特性比较

各种触控屏的优缺点比较如表1所示。

2.2 应用软件

触控显示屏必须在专用应用软件支持下才能发挥它强大的智能互动功能。下面以澳大利亚TeamBoard Software应用软件为例, 简要介绍触控显示屏的主要功能。

Team Board是一种77英寸的4线/8线电阻触控屏, 为防止大型电阻屏表面被划伤, 提高电阻屏的使用寿命, 在电阻屏表面贴有一层耐磨、可干擦、低反光、有弹性、不透明的纳米薄膜反射屏幕。

该触控屏定位精确、无漂移、无反光、图像鲜艳清晰, 广泛用于多媒体教学、视频会议、宾馆和各级政府机关。Team Board Software应用软件包括:Team Board Suite 5.5, 和Team Board Draw画图软件[6]。

2.3 图形图像工作站

计算机工作站是一种以个人计算机和分布式网络计算为基础, 主要面向专业应用领域, 具备强大的数据运算与图形、图像处理能力, 是专业领域中的高性能计算机。

图形图像工作站的职责是对自动编辑后的视音频信号进行压缩编码、生成适合互联网系统传输的流媒体格式文件和数据包。是实现资源共享、流媒体远程教学的核心设备。

2.4 视音频数据压缩

在PAL制隔行扫描彩色电视中, 活动图像由每秒刷新50幅 (25帧) , 每帧图像由625条扫描线构成, 其中50行扫描线为场回扫的逆程时间, 用来传送同步和消隐信号, 因此每一幅图像实际传送的行数为575行。如果是广播电视的标准清晰度标准, 则每条扫描线上约有480个像素点。也就是说每秒钟应传送亮度变化的像素为:

575 (行) ×480 (像素) ×25帧=6900000个/秒 (6.9MHz) , 这就是通常规定的6MHz视频信号传输带宽的依据。

如果按8bit (256个灰度等级) 对亮度信号进行数字编码, 那么编码后的码率可以达到96 Mbps (每秒96兆比特) , 互联网是无法传输如此高的数据量。

为能适合互联网传输, 流媒体远程教学系统必须采用高压缩率、低码流、高画质的压缩编码技术。当前最常用的方法有MPEG-4和H.264两种压缩编码技术。

3 结束语

当今世界, 科学技术的迅猛发展, 知识经济呼吁创新教育, 变革传统的教学模式, 发展学生的创新意识和创造性思维的能力, 培养创新性人才。

流媒体技术应用于网络教育, 表现为视频点播和视频直播两种主要方式。使得传统意义上的课本式的教学方式转变为生动形象的网络教育, 广播教学、教学点播、教学示范、消息发送、网络影院、远程管理等活动全面开展。采用流媒体技术为主要实现方式的网络教育, 作为远程教学的一种形式, 未来将有广阔的应用前景[7]。

参考文献

[1]潘博.校园流媒体视频点播规划与实施[J].电脑知识与技术, 2008 (2) :4.

[2]孙西朝.流媒体与流媒体课件设计[J].软件导刊 (教育技术) , 2011 (2) :2

[3]刘巍.浅析流媒体技术[J].中国科技博览, 2009, (13) ;64

[4]辛同.宁夏电信IPTV进村入户的实现[D].南京邮电大学, 2009 (6) :27-28

[5]郑磊.基于ATmega88的大尺寸高分辨率红外触摸屏研究与实现[D].北京邮电大学, 2010 (1) :11-12

[6]陈子惠远程视频监控系统的研究与实现[D].南开大学, 2011 (11) :40-41

流媒体系统应用篇5

参考文献

1 张祖勋.时态GIS数据结构的研讨.测绘通报，, (1): 19～21

2 杨学良.多媒体计算机技术及其应用.北京：电子工业出版社，1995.138～139

3 边馥苓.地理信息系统管理和方法.北京：测绘出版社，1996.149

流媒体系统应用篇6

多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用已经成为一个热点话题，本文针对这个话题分析了多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势及多媒体音乐系统在高职院校教学应用中应该注意的问题，以期望能对这方面的研究提供借鉴。

关键词：多媒体音乐系统；高职院校；教学；应用

随着计算机技术和网络技术的发展，教学中逐渐开始应用多媒体技术，尤其是高职院校中对多媒体的应用更是广泛。音乐是集声音和乐器于一体的课程，应用多媒体系统更有助于学生理解和欣赏音乐，多媒体已经发展成为音乐教学不可或缺的一种工具，如何提高多媒体音乐系统在高职院校中的教学效果是值得探讨和分析的话题。

一、多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势

（一）可以实现音乐欣赏，视听同步

直观欣赏可以让学生更清晰地感受和理解音乐，而多媒体音乐系统正好可以集声音和图像于一身，在音乐欣赏课教学过程中应用这项技术，教师再对其中重要的部分或难于理解的部分加以适当解释，这样学生就会对所欣赏的音乐有身临其境的感受，相应的学习效率就会大大提升，同时学习的兴趣会越来越浓厚。这样久而久之学生对音乐的喜爱程度会加深，因而就会乐意调用自己的多种感官去体会音乐的美。

（二）使音乐理论课教学更加直观

传统的音乐理论课上都是音乐教师在讲解乐曲的旋律、节奏及弹奏手法等，学生很难对这些枯燥的理论有更直观的感受，渐渐地会对音乐理论课产生厌烦心理，而音乐理论课是音乐专业学生的重要知识支撑，是其学习其他课程的基础。利用多媒体音乐系统教师在讲解理论的过程中可以让学生听到乐曲的旋律、节奏及不同弹奏方法之间的区别，这样学生对课本上的知识有更直观的认识，调动其学习的积极性，收到很好的课堂效果。

（三）使学生主动参与到音乐课堂中来

多媒体音乐系统可以把学生从单纯的课堂听讲中解放出来，直观地从大屏幕中看到多姿多彩的内容，这样教师可以引用大屏幕中的内容引导学生思考，提高学生参与课堂活动的积极性，变被动接受知识为主动思考。教师也可以让学生课下利用相关的软件做出自己的音乐作品，然后拿到课堂上分享，使同学们之间可以相互学习相互借鉴，然后教师对学生的作品进行评述。这样主动参与这种活动的热情就会大大提高。

（四）强调学生个性的发展

通过多媒体音乐系统可以使音乐教学的手段更加丰富，学生学习起来更加容易和方便。有些时候教师单纯的一张嘴难以满足学生多方面的欣赏需要，而多媒体音乐系统可以满足不同学生不同的音乐爱好，学生可以根据自己的爱好有选择性地着重学习某种音乐，学生的个性化发展就会得到加强。现在的世界之所以丰富多彩就是因为一个异字，如果培养出来的学生都是一种类型那么学生的个性将会被抹杀，创造性就无从发挥，音乐就会变得单调。

二、多媒体音乐系统在高职院校教学应用中应该注意的问题

两点论和重点论的观点告诉我们事物都是具有两面性的，任何事物都是一个矛盾的组合体。多媒体音乐系统这个事物也不例外，如果在教学过程中把握不好，不仅不会发挥其优越性甚至会耽误学生的发展，因而应该注意以下几个问题。

（一）合理利用多媒体系统

当前一些音乐教师为了减少自己课下的备课负担，在备课过程中往往通过浏览网页看见与本节内容有关的就拿来应用，还有的教师直接从网上下载现成的课件应用。并没有根据学生的实际需要来设计课件，造成课堂收效甚微。教师应该认识到多媒体只是一种教学手段，是为提高学生的音乐鉴赏能力而开设的，如果教师过度应用不给学生留有充分的思考和鉴赏空间，学生的音乐素质很难得到提高

（二）过分强调课件形式的多样性忽视内容的丰富性

随着计算机技术的普及，一些教师的动画制作和图画修改技术得到了很大的提高。所以一些音乐教师在所做的课件中过分应用精彩的画面来吸引学生的注意力，而对课堂内容却没有进行相应的丰富。结果是学生往往只对多样的课件形式感兴趣，不注意这些形式背后的内容。很多这样的课堂实例证明这种教学方式只会误导学生而不会调动学习的积极性。

教师在使用多媒体音乐系统过程中应该“以学生为本”，课件内容的设计应该根据学生的实际需要来选择，而不是一味地注重形式。教师在收集某个关键问题的知识时应该从拓展学生认识和思维方面考虑，搜集相关的前沿理论和思想，从而开阔学生的视野，增长学生的见识。

（三）利用互联网信息与国际音乐教育接轨

当今互联网技术日趋成熟，并且信息的获取渠道越来越多。互联网上提供了很多音乐教学资源，教师在教学过程中应该充分发挥多媒体的作用，广泛搜集信息，搜集国外先进的音乐教学模式和手段，从而让国内学生足不出户可以体会到世界一流大师的教学风格。

三、结语

多媒体音乐系统在高职院校的教学中具有诸多优势，例如可以实现音乐欣赏的视听同步、理论课程的直观化、提高学生参与课堂活动的积极性、促进学生个性化的发展等，但是在应用过程中应该注意合理利用，避免过分注重形式而忽视内容，从而真正发挥多媒体音乐系统在教学中的作用。

【作者单位：漯河职业技术学院音乐系】

【参考文献】

[1]肖鳴.多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用[J].北方文学（中旬刊），2012， 12（1）：124-126

[2]吴晓明.凌波多媒体网络教学系统在高职院校信息检索课中的应用[J].电子世界，2011，5（9）：67-69

[3]霍延军.多媒体技术在高职院校教学中的应用[J].职教论坛，2012，4（20）：23-25

流媒体系统应用篇7

1流媒体技术

1.1面向流化传输的可扩展视频编码

从编码的角度上讲,视频流化的关键在于:压缩码流自身必须具备较强的自适应性和可扩展性,才能适应Internet相对恶劣的网络传输环境。由于网络视频传输要求视频编码能够适应传输带宽的动态变化,研究人员进一步提出了可扩展编码的概念,其目标是开发可在流化过程中简单、灵活、动态的改变码流传输码率的压缩编码方法。

1.2常见的流媒体技术

目前为止,通用的流媒体应用方案主要有下述三种。

1.2.1 Real Media

Real Networks公司所定制的音频视频压缩规范称为Real Media,是目前在Internet上相当流行的跨平台的客户—服务器结构的多媒体应用标准,它采用音频、视频流和同步回放技术来实现在Internet上全带宽的提供最优质的多媒体,同时也能够在Internet上以28.SKbps的传输速率提供立体声和连续视频。

1.2.2 Quiek Time

Apple计算机公司的Quick Time是数字媒体领域事实上的工业标准,可以通过Internet提供实时的信息流、工作流和文件回放功能,它由三个不同部分组成Quick Time电影(Moive)文件格式、Quick Time媒体抽象层以及Quick Time内置媒体服务系统。QuickTime最大的特点是,其本身所具有的包容性使得它成为一个完整的多媒体平台。

1.2.3 Windows Media

Windows Media是Microsoft公司推出的流媒体技术应用解决方案,视频采用WMV-9的编码格式,音频压缩采用Microsoft公司自主开发的Windows Media Audio技术。

总的说来,上述三种流媒体技术之间的差异并不大。在Windows平台上,配置一套Windows Media流媒体应用系统,费用无疑是最低的,并且有Windows支持,系统较容易构架,也十分稳定。我们学校就采用基于windows media流媒体技术的视频点播系统。

1.3流媒体传输方式

流媒体传输方式有以下几种:

1.3.1单播

在客户端与媒体服务器之间需要建立一个单独的数据通道,从一台服务器送出的每个数据包只能传送给一个客户机,这种传送方式称为单播。每个用户必须分别对媒体服务器发送单独的查询,而媒休服务器必须向每个用户发送所申请的数据包拷贝。这种巨大冗余首先造成服务器沉重的负担,响应需要很长时间,甚至停止播放,管理人员也被迫购买硬件和带宽来保证一定的服务质量。

1.3.2广播

广播指的是用户被动地接收数据流。在广播过程中,客户端接收流,但不能控制流。例如,用户不能暂停、快进或后退该流。广播方式中数据包的单独一个拷贝将发送给网络上的所有用户。使用单播发送时,需要将数据包复制多个拷贝,以多个点对点的方式分别发送到需要它的那些用户,而使用广播方式发送,数据包的单独一个拷贝将发送给网络上的所有用户,而不管用户是否需要。虽然广播能够实现一对多的网络传输,但广播通信有其自身的缺点,其主要缺点有:广播在整个网段上发送时,容易引起网络的阻塞;广播数据不能越过路由器,从而使位于不同网段的机器不能接收到广播消息;作为一种对等通信,它没有权限设置,不利于网络维护,即任何一个局域网内的用户都可以接收广播数据,而发送端并不知道有多少个接收端。综合考虑,网络广播方式并不适合传输流媒体,因为在远程监控中,不仅需要在局域网内传输,而且要在广域网内传输;同时还需要考虑数据的安全性,而且容易引起网络的阻塞。

1.3.3组播

IP组播技术构建一种具有组播能力的网络,允许路由器一次将数据包复制到多个通道上。采用组播方式,单台服务器能够对几十万台客户机同时发送连续数据流而无延时。媒体服务器只需要发送一个信息包,而不是多个;所有发出请求的客户端共享同一信息包。信息可以发送到任意地址的客户机,减少网络上传输的信息包的总量。网络利用效率大大提高,成本大为下降。

总之,组播吸收了上述两种发送方式的长处,克服了上述两种发送方式的弱点,将数据包的单独一个拷贝发送给需要的那些客户,组播不会复制数据包的多个拷贝传输到网络上,也不会将数据包发送给不需要它的那些客户,保证了网络上多媒体应用占用网络的最小带宽。

2视频点播系统

2.1视频点播系统的组成

学校视频点播系统一般由三个部分组成:前端系统、网络系统和用户系统。

1)前端系统:前端系统一般由视频服务器、各种档案管理服务器以及控制网络部分的设备组成。用于存储、管理数据信息和用户信息,处理用户的交互命令信息,发送用户请求的视频数据。

2)网络系统:主干网络和本地网络。影响连续媒体网络服务系统性能的关键部分。主干网络要求有较高的宽带,用来连接前端系统;本地网络是主干网络的下一级网络,把信息传递给客户端。

3)客户端系统:用户端由带有显示设备pc终端组成。视频点播系统基于网络,完成视频数据的播放,提供用户操作界面,完成最终操作点播。

2.2视频点播原理

客户端向视频服务器发送请求,视频服务器受到客户请求,其中的调度器根据特定的调度方案决定何时在哪一信道上发送视频数据信息,并将这一信息回传给客户端。

2.3流媒体技术在视频点播系统的应用

流媒体技术在VOD中的应用视频会议技术和流媒体技术相结合产生的视频点播技术使人足不出户就能选择想看的电影,感兴趣的节目,甚至是学习课程。视频点播是计算机技术,网络技术和多媒体技术相结合的产物,是一项全新的服务。视频点播技术已经不是什么新鲜的概念了。随着计算机的发展,流媒体技术逐渐应用于局域网此时的技术趋于完善,但有一个困难阻碍了技术的发展,那就是音视频数据量庞大。这样服务器端不仅需要大量的存储系统,同时数据传输的负荷也很大,导致服务器无法进行大规模的点播,随着流媒体技术的出现,在视频点播方面我们可以放弃局域网而使用来实现了。由于流媒体经过了特殊的压缩编码,使得它很适合在互联网上传输。客户端采用浏览器方式进行点播,基本无需维护。

3视频点播系统在党校教学中的应用实例

现在多媒体技术的飞速发展,借助局域网的高速宽带,进行实时的视频及音频的稳定传输,党校学员利用视频点播系统进行远程教学,提供在线教育(课程),专家讲座,名师课程等服务,学员可以自己决定上课时间和学习内容。

然而在Internet上的流媒体远程教学系统从功能上分为两种形式:课件点播系统和同步广播授课系统。

1)课件点播系统。把教师授课的音、视频信息事先数字化,转换为流式视/音频文件存储在流媒体服务器中。但是这个与一般用途的VOD不同是:

课件点播不仅需要播放视/音频,而且还需要同步播放与其相关的文本、图表、动画等,这些图文信息一般存储在Web服务器中以网页文件的形式呈现出来。

在客户端只需要一个Web浏览器和支持流媒体播放的插件,通过网页中的超级连接访问授课站点,再点播相应的课程,视/音频与其相对应文字和图表将在浏览器中同步播出。用户可以对播放的内容进行暂停、重播等多种交互控制。

2)同步广播授课系统。基于流媒体的同步广播授课不需要事先存储流媒体文件,而是将视/音频数字化后直接广播,在客户端的Web浏览器上或流媒体播放器上直接收看,即Internet上的视/音频的实时广播。

4结束语

随着现代信息技术的不断推广,在教学过程中通过视频点播系统,使学员能够通过课件点播进行学习,从而提高了学习效率,从以往都是将所有的视音频节目下载完再播放,视频点播系统利用了尤其是流媒体的实时性和交互性节省了下载的时间和空间。是以往任何视音频媒体无法比拟的。

摘要：随着计算机技术、网络技术和视频处理技术的飞速发展,流媒体技术广泛地应用到视频点播系统中。该文介绍了流媒体技术及流媒体技术在视频点播系统的应用,并介绍了视频点播系统在党校教学中的应用。

关键词：流媒体,视频点播系统,党校教学

参考文献

[1]通科技中心.网络视频技术及应用标准教程[M].北京:人民邮电出版社,2002.

[2]刘亚杰,窦文华.P2P流媒体:一种新型的流媒体服务体系[J].计算机科学,2004,31(4).

[3]朱洁.多媒体技术教程[M].北京:机械工业出版社,2006

流媒体系统应用篇8

1.1 流媒体技术的特点

从狭义上来讲, 流媒体技术是非传统形式的下载回放媒体格式的技术, 就是通过网络的形式获得多媒体流。一般的音频和视频等文件, 通过这种技术可以边下载边播放, 极大的缩短了使用者等待的时间。从广义而言, 流媒体技术是新型的网络传播技术, 可以稳定的传输视频和音频等网络文件。流媒体技术的这种特性, 迎合了当前生活节奏较快的特点, 人们需要用最短的时间和最快的速度掌握信息, 这就很好地满足了社会的实际需求。

一般而言, 媒体流技术主要包括数据的采集、编码、解码、储存和传输等, 这是一个连续的过程, 所有的技术互不影响, 共同完成一系列的操作。也正是这一特点, 使得流媒体技术可以让客户边下载边播放, 减少硬盘空间占用的同时, 提升客户的使用体验。

1.2 流媒体技术的优点

根据上述的流媒体技术的特点, 其优点主要体现在以下几点:

1) 节省时间。和传统的媒体技术相比, 流媒体可以将媒体文件分成不同的数据包, 这些数据包存在于服务器当中, 根据预先排好的顺序通过互联网发送给客户。因此, 客户不用把整个的文件下载下来就可以使用。在观看视频文件和收听音频文件时, 极大的缩短了等待的时间。特别是在当前的社会环境下, 4G网络已经覆盖, 网络的上传和下载速度都极快, 通过流媒体就可以实现客户的“零等待”。

2) 对系统缓存的要求较低。由于流媒体技术不需要使用者下载全部的数据, 只需要缓存不同的数据包。因此, 对系统缓存的要求就较低, 使客户的使用更加流畅, 不影响系统容量的其他占用。

2 常用的流媒体形式

常用的流媒体主要有两个, 一个是Real Network的Real System, 另一个是Microsoft公司的Windows Media Technology, 这两种技术各有其特点, 使用的范围也有所不同, 共同构成了流媒体就是在互联网的使用形式。

2.1 Real System

Real System主要由3部分组成, 分别是媒体内容制作工具、服务器端和客户软件端。支持的媒体文件也包含了4种, 可以让多种不同类型的文件传输和播放。另外, Real System由于其技术的特点, 能够自动的持续调整数据流量的速度, 这是为了适应不同网速的需求, 实现音频的回放。从技术特点来看, Real System首先把源文件或者实时输入转化为流式文件, 之后把这些文件上传到互联网上, 可以供客户的点播和下载。

从某种程度上来说, Real System的自动调整数据流量技术在当前有着较为广泛的应用, 可以最大程度上提升用户的使用体验。因为数据流量的不稳定往往造成文件缓存的卡顿, 进而影响到使用者的体验。但是, 自动调整流量技术很好的克服了这一问题, 让整个流媒体技术的更为完善。

2.2 Windows Media Technology

Windows Media Technology是由微软公司提出的一种信息交流播放的方案, 也是为了实现视频和音频文件在互联网上的传输。从本质来看, Windows Media Technology的核心就是ASF文件, 这种类型的文件包括了音频、视频和图像的控制命令, 可以分成不同的数据格式利用数据包在网上传输。Windows Media Technology技术相比Real System的优点主要有以下几种:

1) 灵活性较强。Windows Media Technology可以支持任意格式的压缩和解压, 因此其灵活性很强。互联网上的绝大多数文件都可以通过Windows Media Technology实现传输。

2) 保密性较强。Windows Media Technology可以帮助生成ASF格式的多媒体流, 这类文件的保密性较强, 只能够在线收听或者观看, 不可以被下载, 可以很好地保护创作者的版权。

3) 监管和播放功能。Windows Media Technology可以监管发布的文件内容, 同时依托Media Player提供极其强大的留信息播放功能。

3 流媒体技术在广播传输系统中的应用

流媒体技术是随着互联网的发展而发展起来, 其相应的技术不断发展和完善, 目前已经趋于成熟。在当今社会, 网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分, 渗透在生活的各个方面。因此, 也给流媒体技术的使用范围扩大提供了机会。如广播传输系统, 为了满足时代发展的需求, 已经融合了流媒体技术, 以此来给客户提供更好的使用体验。

由于流媒体技术的高机动性和灵活性较强的特点, 可以充当传输方式的替代方案。例如, 在阿富汗对伊拉克战争时期, 当地的信号遭到严重的破坏, 无法利用无线电传出广播信号, 使人们无法了解到当地的实际情况。基于这种情况, 美国的CNC公司就采用了流媒体的技术, 这种技术实现了战争画面的实地报导, 虽然画面的质量不是很高, 但已经实现了历史性的突破, 对广播传输系统的发展有着重要的意义。除此之外, 流媒体技术在广播传输系统中的应用还体现在以下方面:

1) 网上音频直播。收音机的使用人群已经越来越少, 广播传输系统也受到了一定程度的影响。但是网络的发展已经成为时代的步伐。因此, 流媒体技术就可以应用在广播传输系统中, 实现网络音频的直播。用这种形式不仅增大了广播传输系统的适用范围, 还方便了观众的收听。最重要的是, 利用流媒体技术, 广播文件包是固有存在的, 客户可以根据自己的需求回放, 这是传统的广播传输系统无法比拟的。

2) 音频的双向传输。利用流媒体技术, 可以实现音频传输的双向性, 压缩后的音频不仅有更高的质量, 还可以广播节目的备份保存, 有利于电视台的网络传输和远程监控。

3) 户外直播的应用。目前, 网络已经渗透到我们生活的方方面面, 对我们的生活产生了较为深远的影响。以网络直播为例, 从最开始的寥寥数个, 现在已经成为时代的一种潮流。很多的网络直播平台出现在我们的生活中, 丰富了人们的业余生活。在网络直播中, 有一种形式为户外直播, 就是利用手机或电脑的直播软件, 实时跟人们分享生活中的所见所闻。因此, 在发展了一段时间之后, 网络的户外直播已经成熟了, 其利用的正是流媒体技术, 利用文件的压缩打包和传输, 实现当前的实际需求。当前的互联网仍在高速发展中, 相应的, 流媒体也有很大的发展空间。

流媒体的应用仍在不断的探索中, 这项技术迎合了时代发展的需求, 可以给我们的生活带来更多便利。但是由于发展的时间还较短, 很多领域还没有探索出和流媒体的结合形式, 即使是广播传输系统, 也有其他的应用发展空间, 这些都需要我们不断的研究, 并用实践检验是否可行。

4 结论

流媒体技术的发展伴随着互联网, 由于灵活性较强和实用性较强, 目前已经应用在了多个领域。以实际情况而言, 流媒体技术已经广泛的应用在了网络音频和视频播放、广播传输系统等, 极大的发挥了其本身的作用。但是, 流媒体技术的发展空间还有很大, 仍然有不断研究和探索的空间, 这些都是需要在不断的实践中发现和检验的。

参考文献

[1]杨武.流媒体技术的研究及其在网络教学系统中的应用[D].成都:电子科技大学, 2004.

[2]赵立芳, 张连俊.流媒体技术在数字化信息传输中的应用[J].现代情报, 2005 (5) :98-99, 163.

[3]王海霞.论流媒体技术在广播传输系统中的应用[J].中国传媒科技, 2012 (16) :113-114.

校园网P2P流媒体系统的应用篇9

互联网的普及和迅猛发展为流媒体业务发展提供了强大的市场动力,流媒体业务正变得日益流行。流媒体技术广泛应用于多媒体新闻发布、在线直播、网络广告、电子商务、视频点播、远程教育、远程医疗、网络电台、实时视频会议等互联网信息服务的方方面面。它的应用为网络信息交流带来了革命性的变化,对人们的学习、工作和生活产生了深远的影响。

鉴于当代大学校园中的设施特色,电脑是每个大学生必不可少的日常用品,基本上每个大学生人手一台。因此网络上流媒体的应用更是必不可少,非常广泛。但由于校园网上流媒体同时收看的终端数目较多,如果采用常规网络直播方式,服务器和带宽资源占用较多,因此在校园网内必须采用组播的方式实现流媒体系统。即应用P2P流媒体系统,构建校园网内的网络电视系统。

2 P2P流媒体系统概述

2.1 流媒体技术现状

流媒体是一种多媒体文件。流媒体技术是在网络上使用流技术把连续的声音和视频等多媒体文件经过压缩处理后,让用户一边下载一边收听、观看,不需要等待整个压缩文件下载到本地后才可以观看的网络媒体流式传输术。

流媒体的数据流具有3个特点:连续性、实时性、时序性,即其数据流具有严格的前后时序关系。由于流媒体的这些特点,它已经成为在互联网上实时传输音、视频等多媒体文件主要方式。

2.2 P2P技术现状

P2P即Peer-to-Peer。Peer在英语里是“(地位、能力等)同等者”、“同事”和“伙伴”的意思。P2P理解为“伙伴对伙伴”的意思,或称为对等联网;同时可以理解为Person-to-Person的“人与人”交流,体现“我为人人,人人为我”的思想。

P2P是一种分布式网络,网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源(处理能力、存储能力、网络连接能力等),这些共享资源需要由网络提供服务和内容,能被其它对等节点(Peer)直接访问而无需经过中间实体。在此网络中的参与者既是资源(服务和内容)提供者(Server),又是资源(服务和内容)获取者(Client)。

2.3 P2P流媒体系统

P2P流媒体系统是一种网络流媒体组播方式,它利用P2P的原理来建立应用组播网络,从而达到节省服务端带宽消耗、减轻服务端处理压力的目的,使得校园网内有限服务器就能轻松负荷起成千上万的用户同时在线观看视频,而不管在线用户是多少,服务端的带宽消耗都是基本一样的,那就是提供作为P2P传播的种子所需要的几个流的带宽。

2.4 P2P流媒体系统的特点

2.4.1 提升流服务服务器的接入能力

降低对服务器性能的要求,降低服务器出口网络带宽的要求。利用用户的闲置上行带宽来协助服务器分发流媒体内容。在P2P模式下,并非所有的客户端都从服务器获取媒体数据,客户端也连接其他客户端来获取媒体数据,因此在增加用户的同时无须相应增加服务器和带宽,从而大大降低了服务器的负载和带宽占用,成本降低几十倍以上。

2.4.2 可管理的P2P流媒体网络

P2P流媒体服务器同时是校园网中流媒体存储的分布式网络计算节点(超级业务节点),实现用户通信、流媒体分发、存储和内容等资源的有效管理,建立一个可以管理的P2P流媒体系统。避免了P2P网络中过度的无序发展性,提高了整体P2P网络资源、存储资源和计算资源的利用率和服务能力和降低了对基础网络资源的消耗和成本,同时P2P服务器成为网络攻击的工具。

2.4.3 内容的及时互动

基于P2P流媒体,可以不受时间、频道、内容的限制,随时点播、观看、录制所需要的多媒体文件。

3 P2P流媒体系统的构建(见图1)

3.1 采集服务器

采集服务器负责采集电视卡、压缩卡、采集卡、摄像头、麦克风的信号,也可以来自本机的文件,支持rm、rmvb、mpeg、mpg、mpeg4、avi、wmv、DVD等多种文件格式,并将流推送到P2P流媒体服务器。

采集服务器从各种方式得到的节目信号采集后推送到媒体服务器,直播、转播经过P2P流媒体服务器整理后把直播节目信号分发到各个客户端P2P流媒体播放器。

3.2 P2P流媒体服务器

使用Windows Media Server流媒体服务器构建流媒体服务器,使用点播和广播的模式发布媒体服务器的流格式媒体文件,客户端使用单播、P2P应用组播的传输模式接受。

P2P流媒体服务器能将来自采集服务器的多媒体数据流发布到校园网。

3.3 P2P流媒体客户端

客户端软件安装在客户端主机侧使用,使用网络媒体流式传输技术将媒体文件便下载,便使用;同时,客户端软件支持P2P协议,客户端之间利用用户的闲置上行带宽来协助服务器分发流媒体内容。

4 实现效果

这样的P2P流媒体系统在很少的带宽和服务器下轻松实现大面积直播功能,使网站在很短的时间内就可以建设起支持10000人以上在线的网络视频系统。

结束语

基于P2P和流媒体技术开发的校园网直播系统,通过改变传统C/S模式下的服务方式和数据传输路径,运用应用层组播的传输方式,有效地缓解了传统流媒体播放系统中存在的服务器负载和网络带宽的占用问题,使直播系统的性能得到极大的提高,实现了校园网络环境中视、音频数据的高效传输,具有重要的意义和应用前景。

摘要：针对传统流媒体系统的缺点,提出P2P流媒体系统,并且给出了实际可行的P2P流媒体系统的构建,以及它的实现效果。

关键词：P2P,流媒体,技术现状

参考文献

[1]杨国燕,韩雪梅.基于P2P网络流媒体直播系统研究与设计[J].信息技术,2008,5.

[2]张娟,刘美琪.基于P2P和流媒体技术的校园网直播系统的设计[J].河南农业大学学报,2008,4.

流媒体系统应用篇10

关键词：流媒体技术,传输协议,广播传输

具有传输稳定、信号传输质量高等优点的传统广播传输系统, 如电缆、光纤、微波和卫星等, 它们在广播传输系统中发挥了巨大的作用, 但是其传输灵活性差与系统造价高等缺点限制了广播传输系统的发展。此时, 流媒体技术随着网络技术与数字技术的发展应运而生, 具有造价低廉和较强灵活性等优点, 较好地克服了传统广播传输系统的缺点, 但是由于是新兴技术, 在质量和稳定性上仍然存在不足之处, 不过这会随着技术进步而较好地得到解决。因此流媒体具有较好的发展前景。

类型多媒体音箱方案相对于中央扬声器装置的高质量导入作业。

4新一代高保真音频处理技术中的扬声器装置优化标准版优势分析

新一代高保真音频处理技术中扬声器优化标准版在具备所有标准版功能的基础之上, 还配备了独立运行的放大器装置, 能够在针对音频信号进行加工处理的过程当中构建一个数字分频结构形式的网络系统, 从而确保所提供分频信号数据的完整性与精确性, 最终使得终端外放系统所播放的声音是清晰且清脆的, 这也就针对音频处理技术下的音效质量做出了有效提升。特别值得注意的一点在于:经过改进整合后的扬声器装置优化标准版能够给予相位优化与频域处理技术的综合应用, 为高保真音频处理提供一个较传统意义上的单用频率处理方式更为精确与完整的音质在线, 使

1 流媒体技术简介

1.1 何为流媒体技术及其原理

流媒体 (Streaming Media) 技术包含狭义和广义两种说法。狭义上来说, 流媒体技术是一种具有非传统式的下载回放媒体格式的技术, 能从互联网上获得多媒体流, 如音频、视频等, 具有边获取边播放的可以有效缩短时间的优点。广义上来说, 流媒体技术是一种流媒体系统, 可使视频、音频等多媒体流形成连续而稳定的传输流和回放流的一系列方法、协议、技术的总称。是一种新兴的网络传输技术, 在互联网上实时顺序

得高保真音频处理过程当中的声音失真问题得到了最大限度的控制, 从而达到提高音效质量的关键目的。

5结束语

伴随着现代科学技术的蓬勃发展与经济社会现代化建设进程日益完善, 社会大众持续增长的物质文化与精神文化需求同时对新时期的音频处理技术提出了更为全面与系统的发展要求。高保真音频处理技术作为当前技术条件支持下音频技术处理的最主流发展方向, 其在音效的提升过程当中有着极为关键的意义。总而言之, 本文针对新高保真音频处理技术相对于音效的提升作用相关问题做出了简要分析与说明, 希望能够引起各方关注与重视。

参考文献

[1]陆牧, 严国萍.以DSP为核心构建地传输和播放视频、音频等多媒体内容的连续时基数据流, 流媒体技术包括流媒体数据采集、视频、音频编码、解码、存储、传输、播放等领域。它能从Internet上获取音频和视频等连续的流媒体, 客户可边接收边播放。浏览者可边下载边收听、收看多媒体文件, 而无需等整个文件下载完毕后才能播放, 使时间大大减少, 且不占用客户硬盘空间。

流媒体技术的原理及过程简介如下:首先, 根据用户选择的某一流媒体服务后, web服务器与Web浏览器之间通过HTTP/TCP协议交换控制信息, 以

数字音频处理系统[J].华中科技大学学报 (自然科学版) .2002.30. (02) :72-

[2]鲁永秋, 高钦和, 蒋威等.基于DSP的高保真音频信号采集器设计[J].仪器仪表用户.2008.15. (04) :110-112.

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[5]秦冬成, 姜玉亭, 李淑明等.基于国半LM3886的高保真合并式音频功率放大器[J].电声技术.2011.35. (01) :

(武汉理工大学, 湖北武汉430070) 便从原始信息中检索所需要传输的实时数据;然后, 客户机上的web浏览器会启动程序A/V Helper, 使用HTTP从Web服务器检索相关实时数据等参数, 并对Helper程序进行初始化, A/V服务器及A/V Helper程序立即运行实时流控制协议RTSP, 以交换所需的A/V传输控制信息, 并通过使用RTP/UDP协议传输给A/V客户程序A/V数据, 这些数据一旦抵达用户客户端, A/V客户程序即可播放输出音视频或者动画。

1.2 流媒体技术的优点

流媒体技术具有以下优点。

1.2.1 节约时间

相对于传统媒体格式来说, 流媒体格式可使音频、视频文件分成一个个数据包存在服务器中, 然后服务器再按顺序将此数据包向客户发出, 然后客户再以流的形式接受, 而且只要有数据达到客户的服务器上, 即可解析并进行播放, 因此有效节省等待时间, 换句话来说, 就是不需要等到完全下载后才可观看。因而用于广播传输系统中, 更加有利于广播传输的速度, 更加受人们欢迎。

1.2.2 对系统缓存要求低。

每个包的传输时间会因为异步传输的断断续续而产生不一致的情况, 动态变化的互联网会产生数据选择不同路由的可能性, 很可能产生后传输的包先到, 而先传输的数据后到的现象。因此即使是流媒体技术, 也需要缓冲来补偿抖动和延迟的时间, 从而保证各个包的正确传输顺序。但是相对而言, 流媒体技术不需将所有数据内容都保存在缓冲中, 所以对系统缓存的容量明显降低。

1.2.3 流媒体技术具有RTSP实时流协议

RTSP实时流协议建立在实时传输协议RTP和实时传输控制协议RTCP上, 提供了一起基于互联网的一整套数据流式服务, 使得实时传送点播数据的可能性加大。并且提供了诸如快进、快退、暂停、定位、支持单播和组播等音视频的流式录音机模式远程控制功能。它提供多种服务功能, 在操作和语法上与HTTP相似, 因此更能被人们所接受。正因为RTSP实时流协议具有多方面的优点, 从而使得流媒体技术的应用范围扩大。正因为RTSP实时流协议, 使得互联网上更适合实时传输音视频和动画, 也增加了在广播传输中的应用。

2 流媒体在广播传输中的应用

在互联网上, 流媒体具有十分广泛的应用, 因此各大电台网站都采用了网上流式媒体形式的音频直播。流媒体技术开始在很多领域, 包括在广播传输领域替代传统的传输方式, 这都得益于流媒体传输的灵动性、可节约时间、对系统缓存要求低等优点。目前已经使用了流媒体技术的美国有线新闻网, 在阿富汗和伊拉克战争期间现场报导战争音视频, 这给战地记者第一时间取得战争的直接画面, 这对流媒体技术的发展带来好处, 但由于这项技术刚使用不久, 图像质量并不能达到人们要求。

随着基于Real System网上音频直播流媒体系统的开发, 使越来越多的听众喜欢在互联网上收听广播电台的节目, Real System是由服务器端Real Server、媒体内容制作工具Rea Producer和客户端软件Client Software这三部分组成。用于传送不同多媒体文件的流媒体文件包括以下四种:Real Audio、Real Video、Real Flash和Real Presentation。基于Real System网上音频直播流媒体系统采用Sure Stream技术, 这种技术的网络自适应性比较强, 可以自动并持续调整数据流来满足不同网络带宽的要求。在用媒体内容制作工具Real Producer制作流式媒体播放文件时, 先将实时输入或源文件变为流式文件, 然后将此文件上传到服务器中供用户下载点播。除了Real System之外, 微软公司还开发了MPEG-4音视频压缩技术, 以此实现了质量较高的双向音视频传输, 从而实现了远程机房的视频监控和广播电台的备份音视频传输。

随着技术的发展和应用软件的逐步开发, 流媒体技术会在广播传输系统中得到越来越广泛的应用。

3 结语

流媒体技术在不同领域的应用越来越广泛, 在广播传输系统中的应用也无例外。流媒体技术将随着音视频压缩算法和网络数字技术的进一步发展而逐步得到改进和完善。目前正随着无线高速网络技术的发展和流媒体技术灵活性的增强使流媒体的应用更加广泛。而且值得我们关注的是这一技术将在未来给我们提高户外实时采访和异地直播等更加灵活的广播传输手段。

参考文献

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流媒体系统应用篇11

内容摘要：近年来，媒体资产管理技术发展很快，并且越来越实用化。媒体资产管理系统为文物影像信息的记录和存贮提供了方便。本文通过敦煌研究院媒体资产管理系统的应用与实践，对文物影像信息的管理和利用作了分析。

关键词：敦煌石窟；影像资料；媒体资产管理；视音频数据的存储与管理

中图分类号：J421文献标识码：A文章编号：1000—4106(2011)02—0120—05

The application and practice of Media asset managementsystem in image data of Dunhuang Grottoes

LI Cheng, WU Jian, LtiAi, WU Xiaoming

Abstract: In recent years, the media asset management technology developed rapidly and become muchmore practical in use. It provides great convenience for the record and storage of image information of culturalrelics. This ardcle tries to analysis the cultural image information management and utilized by application andpractice of the media asset management system in Dunhuang Academy.

Keywords: Dunhuang Grottoes; Image Data; Media Assets Management; Audio Data Storage andManagement

敦煌是古代丝绸之路上的重镇，从公元4—14世纪，敦煌地区受到佛教和佛教艺术传播的影响，敦煌及周边地区建造了一批石窟群称之为敦煌石窟，其中敦煌莫高窟规模最大，保存最完整，内容最丰富。

敦煌莫高窟现在存735个石窟，集建筑、壁画、彩塑为一体，是人类的艺术宝库。敦煌石窟的绵长历史，丰厚的遗产，巨大的信息，珍贵的价值，在世界文明史上产生了一定的影响，是国务院公布的第一批全国重点文物保护单位，被联合国教科文组织列入中国首批世界文化遗产名录。

敦煌石窟的保护工作具有艰巨性、复杂性，因此，敦煌研究院提出了采取多学科结合、技术保护与科学管理结合、保护和利用结合的措施，进行宏观、综合、科学的保护。“数字敦煌”是敦煌石窟保护工作的一个重要部分，其目的是通过数字技术对敦煌石窟的壁画、彩塑、建筑等进行影像记录，完成后期的数字存贮、制作、利用和研究，达到永久保存文物信息的目的。

一多格式影像资源产生的背景

从20世纪80年代末期开始，敦煌研究院开始对敦煌石窟群的文物影像拍摄建档，1989年拍摄完成了敦煌莫高窟100个洞窟的录像档案资料，以V0系列录像带记录保存。1989年又对榆林窟42个洞窟进行了整窟录像档案资料的拍摄，采用BVU系列录像带记录保存。上世纪90年代起，采用BETACAM-SP格式对敦煌石窟重点洞窟进行了拍摄，这批资料采用磁带形式保存了20多年。

2006年敦煌石窟图像数字化迈上了一个新的台阶，数字电视技术的利用和研究进入了一个新阶段。开始采用数字电视技术，以DVCAM格式开展洞窟现状调查为内容的拍摄记录工作，已经完成了莫高窟、榆林窟部分洞窟的整窟拍摄，开始早期图像资料的现状对比变化方面的研究。2007年与日本铁木真电视机构合作，利用高清数字电视技术，合作拍摄了敦煌莫高窟30个重点洞窟，建立了高清录像档案资料。

目前，敦煌研究院的电视图像资料从V0格式、BVU格式、BETACAM-SP格式、DVCAM格式到高清，形成了多格式电视资料共存的图像资源。

二抢救影像资料的必要性

随着敦煌石窟保护工作的发展，影像资料量剧增，传统的以磁带为介质的影像资料保存、使用方式面临许多问题：

1、由于保存环境的制约(温、湿度、尘埃控制)和磁带老化，图像的质量受到了影响。

2、磁带每7-10年复制一次，磁带投入、录放像机维护费用，使成本增加。

3、设备的更新(录像机不读磁带)重放也存在着问题，图像资源不能还原。

4、多种格式介质并存，经常要转换格式以致信号质量下降、效率低下，不利于视音频素材、影像资料的调用和节目交换。

5、随着IT网络技术的迅速发展，传统的磁带储存、传输方式无法适应互动的和再利用的要求。

这就迫切需要一种新的技术整合方式或者方法来解决上述问题。

三媒体资产管理总体设计思路

媒体资产管理MAM (Media Assets Manage-ment)，就是对各种类型的视频资料、音频资料、文字、图表等媒体资料的数字化存储、编目管理、检索查询、非编素材转码、信息发布，以及设备和固定资产等进行全面管理的系统。

对于媒体资产管理系统，首先需要一个大容量的存储系统来保存这些节目资料。有了存储系统，还需要有上载系统，负责把保存在传统录像带上的节目数字化，采集到媒体资产系统中。采集完成后，还需要对这些节目资料进行详细的编目，就是节目描述信息也就是各种元数据信息的编写。对于媒体资产管理系统来说，编目环节非常重要。如果没有很好的编目系统，各种节目描述信息不健全，那么可以想象这些没有经过很好地编目的节目资料一旦进入到媒体资产系统中之后，就会淹没在成千上万条节目之中，就好像石沉大海，杳无音讯。我们很难再找到他们，再利用也就无从谈起了。经过详细的编目之后，就可以进行检索了。通过检索系统查询到所需的节目资料之后，就可以通过下载系统进行下载，可以回录到录像带上和下载到指定的目录、刻录光盘等，除了这些前台的业务系统，在后台还有很多服务来支撑整个媒体资产管理系统的正常运行，如存储管理、数据迁移、转码、WEB应用服务，等等。

敦煌研究院是文物的“保护、研究、弘扬”为指导思想的科研单位。我们建立规模为小型媒体资产管理系统，利用科技手段来实现敦煌石窟文物录像资料的存储和保护。也就是说，媒体资产管理系统建立起了一个使内容能被各种应用系统(非编系统、输出系统等)有效利用的基本平台。媒体资产拥有者可以在这样一个战略平台上将现有的资源紧密地结合起来，同时为开展新的资源利用提供了易于实现的途径，让这些珍贵图像资源产生新的价值，为文物的“保护、研究、弘扬”提供有效的服务。这个系统的建立必须按照“存储是核心、检索是关键”的思路去完成。

建立媒体资产管理系统的重要意义：

1、抢救珍贵历史资料

抢救上世纪80年代拍摄的模拟信号的敦煌石窟录像资料，是敦煌研究院的媒体资产管理系统首要的工作。媒资系统对资料上载后，以数据文件的方式进行保存，可谓最可靠的保存方式。

2、提高媒体资产的使用效率

不断对敦煌文物资料重复拍摄、制作、保存的现象造成人力资源浪费、素材的再利用率很低，更谈不上产生附加效益：存储格式不同，造成素材共享和交流不便。因此。建立媒体资产管理系统的主要目的之一就是实现资源共享。

3、为新媒体运营提供基础支撑平台

媒体资产管理系统通过对各种类型的视频资料、音频资料、文字、图表等媒体资料的数字化存储、编目管理、检索查询、非编素材转码、信息发布等进行全面管理，保存和管理好这些宝贵的材料，并使之得到最大利用，发挥图像资源的有效价值。

4、是敦煌研究院网站的核心子系统

经过科学、严格的编目，结合敦煌研究院网站，让存储的节目部分能被专家或普通读者方便地进行浏览、查询、检索和调用，从而提高整体运行效率，实现节目资源共享。

主要体现在几个方面：

——建立全院层面上的媒体资产管理系统，涵盖电视、电影、音频等多种数据。

——实现局域网络方式的资源浏览和下载申请，提升资源整合和利用能力。

——实现全院媒体资源的有效收集、统一编目、集中管理，实现资源的集约化、效益最大化。

四媒体资产管理系统的建立

媒体资产管理系统的重要任务，就是把当前的模拟录像带中的音像素材以数字格式转入到媒体资产管理系统中。我们所涉及的素材主要来自前期拍摄的录像带、历史图片及文字资料，部分媒体提供的以DVD或其他格式的成品节目及资料，自拍、自制的以敦煌石窟文物为主的整窟资料和资料性专题。

系统技术方案设计和设备选型需要以充分的调研、细致的计算为基础。我们先统计原有的历史资料的数量以及每年新增资料的数量，再制定媒体资产的生产规划，算出每年、每月的编目生产量，以此确定在线、近线存储的方式、容量要求，采集技术利用工作站双路采集技术完成素材的采集过程。

前期已经完成了敦煌莫高窟38个洞窟、榆林窟42个洞窟的BVU格式信号的A/D转换和VO格式信号的A/D转换，以数据流DVD光盘多套存贮。数据流DVD方式的存贮，成本低，投资少，但是面对大量的图像资源就会显现出存贮容量小、工作效率低、读写不方便、不利于传输等诸多的缺点。而且，原有的图像资源还未完成，新的图像资源又不断产生，工作效率低下。

实际建设中，设备支持我们使用中科大洋D3-IMAM声像资料管理系统(图1)，并发挥X-8000电视非线性编辑系统的作用，保证所有前台业务操作，包括视音频信号的采集、剪辑，音频、图片、文件的导入，资料编目，节目下载。

媒体资产管理系统的关键处理环节

1、视音频数据的采集与获取

视音频的采集，也就是数据的产生，媒体资产中的数据主要有两种：一种是媒体资料数据，也就是节目资料本身；一种是编目索引数据，也就是对节目素材进行描述的各种元数据信息。各种节目资料进入到媒体资产系统中之后，不管是采集的还是从其他系统中传过来的，节目本身就变成两种数据：一种是用于保存和再利用的高码流素材，如AVI或IBP格式的素材；另外一种是用于检索浏览、便于网络传输的低码流素材，如MPEG4、WMV等格式的素材，同时系统会自动记录一些初级元数据信息，比如素材格式、提交保存时间、来源等。经过详细的编目过程之后，就会形成详细的元数据信息保存在数据库里，为将来的再利用提供检索源信息(图2)。

2、节目资料的编目与信息加工

在对各种节目资料进行采集上载时，会同时采集高低两种码率的素材。采集时系统会自动记录一些初级元数据信息，同时在进行专门的详细编目之前，上载人员也可以在上载系统中填写一些较为详细的编目数据。这些编目数据有些是只有上载人员才知道的，比如上载人、上载时间，等等，这也是我们常说的编目前移。采集下来的高低码率的视音频数据是帧帧对应的。比如在上载系统中对素材进行整理、进行剪切合并等操作时，高码流和低码流数据会同时发生同样的变化，在进行打点下载时也是一样，对低码流打人出点提交下载，高码流就会打上同样的入出点。在进行上载的时候，系统会自动分析镜头的变化，并将关键帧提取出来，为方便以后使用的时候进行快速浏览和快速定位。同样在编目系统中也可以抽取关键帧，自动抽和手动抽都可以。这样编目人员也可以把自己认为比较重要或者有代表性的关键帧抽取出来。这些关键帧在编目和检索的时候都可以看到，都可以用来进行快速定位。

3、视音频数据的存储与管理

节目采集和编目完成之后就进入到存储系统。节目资料本身首先保存到高速磁盘阵列中，然后会根据事先制订好的迁移策略迁移到大容量低成本的数据流磁带库中长期保存。同时详细的编目信息会记录到数据库中，供以后检索使用。

存储是媒体资产管理系统的核心，能否有效和海量地存储是媒体资产管理系统的重点，这对于文物保护工作更显重要。如何确保数据的一致性、安全性和可靠性，实现不同数据的集中管理，实现网络上的数据集中访问，实现不同主机上类型的数据访问和保护等，都是媒体资产管理中存储所要解决的问题。

存储结构采用分级存储模式：在线、近线和离线。所谓分级存储管理系统，就是基于管理及成本的考虑，利用高速磁盘阵列、数据流磁带库和数据流磁带进行三级备份，对于媒体资产来说，在线盘阵保存的是用于编目和检索的低码流素材和关键帧，近线带库保存的是比较常用的高码流素材，而离线数据流磁带保存的是平时很少用到的高码流素材。当我们通过网络进行检索时可以实时浏览低码流素材，提交下载申请后，系统会自动将高码流节目从带库迁移到磁盘阵列，供下载系统使用(图3)。

存储介质上，在大容量的磁盘阵列(SCSI)、PB数据流磁带机和光盘库三者中，我们选用磁盘阵列(ScsI)、PB数据流磁带机作为存储介质。文件的格式上，产生一路高码流的素材和一路低码流的素材。低码流素材均采用800Kbps的WMV格式，经过横向对比，基本上是能够获得满意图像质量的最低码流。高码流我们确定的方案是，磁带上载以DVCAM 25M压缩格式，AVI文件格式为主，从网络下载的以源格式为主。经业务工作站传输给磁盘阵列(SCSI)和数据流磁带机，将大量的视音频数据转移到磁盘阵列(SCSI)、数据流磁带上存储，极大地扩展系统可管理的资料量。

用户还可自行添加普通PC机到网络里面，使用IE浏览器即可进行资料的查询和检索、在线观看低码流文件，系统扩充非常方便(图4)。

从管理上主要从数字化素材存储管理、安全管理这两个方面来考虑，对于素材的在线存储，什么人可以去访问和管理媒体资产管理系统中的素材，进行授权由媒体资产管理系统自动完成。由于文物资料的特殊性，资料的下载需要一定的手续才能下载输出，下载格式以接收资料方的要求自行定义。

五结束语

敦煌石窟文物是不可再生的文化遗产，抢救和保护人类珍贵文化遗产是文物工作者的职责，面对大量的敦煌石窟文物资料。利用媒体资产管理系统，不仅仅是保护和永久存贮敦煌石窟的珍贵文物信息，更重要的是为敦煌石窟的研究和弘扬工作发挥最大化的作用。

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[5]卢英锁，闫芬，数字电视中心媒资系统软硬件平台简介[J]，现代电视技术，2008(3)。

[6]张志勇，台内数字化，网络化若干问题的探讨[J]，现代电视技术，2009(3)。

流媒体系统应用篇12

随着科学技术飞速发展,信息资源愈趋重要,媒体竞争也日益激烈。为了抢救珍贵的历史资料、提高工作效率、对新内容资源进行保护管理,同时深度开发利用现有媒体资产、拓展新型业务模式,人们提出了媒体资产管理的概念。

所谓媒体资产,主要由媒体数据和元数据两部分组成。其中,媒体数据包括数量庞大的视音频、图片、文本等,元数据主要包括媒体的描述信息(如作者、制作日期、编辑信息等)、控制数据、工程文件信息等。而媒体资产管理(Media Asset Management,MAM)是指结合计算机存储、网络、数据库、多媒体等多项技术,对各种类型的媒体资料数据,如视音频资料、文本文件、图表等进行全面管理的完整解决方案,主要解决多媒体数据资料的存储、编目管理、检索管理、资料发布、素材转码等问题[1]。媒体资产管理的作用主要有:1)对媒体资产进行数字化存储,以便进行统一的管理及控制;2)实现信息的自动化处理,提高工作效率;3)通过与其他系统如新闻制作系统、播出系统、网络点播系统等其他业务处理系统结合,建立具有拓展性的综合业务平台;4)帮助用户充分利用媒体资产,拓展新的应用领域。

为了更好地管理和使用媒体资产,近些年来,许多广电媒体机构特别是各省市电视台纷纷搭建了媒体资产管理系统,以此来实现对电视节目和素材等媒体资产的数字化存储和管理,并通过将媒体资产管理系统与新闻制作系统、播出系统等进行其他业务系统进行整合,建设综合性业务平台。为了更好地理解媒体资产管理系统,本文将首先介绍媒体资产管理系统的组成,并详细阐述各子系统功能及相关关系,然后分析目前国内媒体资产管理系统的应用现状(特别是在广电系统的应用),最后对媒体资产管理系统的应用前景做出展望。

1 媒体资产管理系统的组成

在拥有海量媒体资产的广电行业中,媒体资产管理系统(简称媒资系统)具有广泛的应用。截至2010年底,全国已有26家省、市媒体搭建了自身的媒资系统,还有9家也在积极准备搭建媒资系统[2]。一般来说,媒资系统的总体框架如图1所示。

1)上下载子系统主要负责将节目素材从磁带、光盘等存储介质中采集上载到媒资系统内,同时根据用户的需要实现对相应资源的下载输出。业务管理子系统是系统业务管理的中心,主要实现数据存储、信息加工等各项业务的综合管理[3]。交换机是连接媒资系统各组成部分之间的桥梁,主要用于实现数据的交换,常用的交换机有以太网交换机和FC交换机。

2)编目子系统主要是按照一定的规范,对进入媒资系统的节目素材进行不同层次的编目,以便后期检索和再利用。所谓编目就是对信息资源的形式及内容特征进行分析、选择和记录,然后将这些描述信息按一定的规则有序化地组织起来[4]。在广电媒资系统中,一般指对视音频资料的题名、主题、创建者、日期、类型、格式等信息进行相关描述。其中,一部分媒体机构选择对节目素材进行“节目、片段、场景、镜头”四层编目,如中央电视台音像资料馆、深圳广电集团;另一部分媒体机构对节目素材进行“节目、片段、镜头”三层编目,如中国教育电视台、上海文广新闻传媒集团(新闻和体育类节目);还有一部分媒体机构只对节目素材进行“节目、片段”两层编目,如沈阳电视台、重庆文广集团(总台)[5]。表1为上述单位编目层次分类汇总。

3)检索子系统主要用于帮助用户在媒资系统中查找需要的数据内容。常用的检索方式有:(1)基于文本的检索,如通过题名、主题、创建者等进行检索;(2)基于内容的检索,如对某一段素材中的图像进行逐帧检索,通过分析和描述的方法,对素材信息的颜色、纹理、形状和运动特征进行检索。

4)转码服务器主要完成不同需求的数据转换工作,其工作主要包括媒体数据的编码格式转换、文件格式转换、分辨力转换、码率转换等。在媒资系统中,转码的任务主要有4种:

(1)外网素材进入媒资系统前的转码。将进入媒资系统的素材转换成统一格式或相应格式,便于媒资系统的管理。

(2)产生适合于在线浏览的素材。将原有的MPEG-2格式的素材转成数据量较小的WMV或MPEG-4等格式,同时降低其码率,生成数据量较小的素材用于编目、检索时的在线浏览,减少存储和传输的压力。

(3)素材编辑整理后存入存储系统前的转码。为了统一媒资系统储存体内的数据格式,一些电视台的媒资系统会对进入存储体中的数据进行统一格式的转码,如对于日后可能用于节目的制作的素材,统一转码后按照MPEG-2全I帧的格式进行存储,以保证素材的影像质量。

(4)素材调出存储系统后下载输出前的转码。根据应用情况,对存储系统中取出的素材进行相应格式、码率或分辨力的转化,以此来适应不同的输出应用需求。

5)存储管理子系统由图1中的存储(迁移)管理和存储体部分组成,是媒资系统的核心,主要用于存储海量的媒体数据以及对数据进行管理和迁移,通常包括有在线存储、近线存储、离线存储三级存储结构[6]。

在线存储主要用来存储经常使用而且对反应和传输速度要求较高的数据,访问速度快且具有较好的反应能力。其设备通常永久性地连接在计算机系统中,多采用硬盘阵列作为存储介质;近线存储主要用来存储经常与在线设备进行交换的数据,具有较大的存储容量和较快的存储速度。其设备通常连接在计算机系统中,多采用自动化的数据流磁带库或者光盘塔作为存储介质;而离线存储主要用来存放不经常使用的冷数据,以实现对在线存储和近线存储的数据备份。离线存储一般具有很大的存储容量,其设备只在使用时临时性的连接到计算机系统中,使用完后即可与系统断开连接。考虑到价格和未来扩展需求,离线存储多采用磁带、软磁盘或光盘等传统的存储介质。表2为上述3种存储模式的简要对比。

2 媒体资产管理系统的应用现状和前景分析

目前,国内电视台所建立的媒资系统已实现了对媒体资产的保存和利用,但绝大多数电视台的媒体资源只供自身加工使用,资源利用率低,只有少数电视台实现了媒体资源的对内和对外的双重利用,如中国教育电视台,其媒资系统除了对音视频、图片和课件资源进行存储以及加工外,还为果实网和中国教育手机报提供素材,拓宽了资源应用面,提高了资源利用率。

此外,还有一些媒体机构,如中国广播电视音像资料馆,其媒资系统对内为中央电视台节目制作播出提供音像资料信息支持与服务,对外为广大媒体和受众提供广播电视音像资料的查询检索服务、视听服务和信息服务,具有资料存储、管理,直接或间接地为节目制作和播出提供信息支持和服务以及开展音像资料的科学研究工作等功能。

在当今三网融合的大趋势下,随着平台的扩展,各种形式媒体的出现,市场对媒体资源的需求量必定大增,这对于拥有庞大媒体资源的广电系统来说,无疑是一个绝好的盈利契机。在三网融合的市场中,广电可以作为内容提供商,将丰富的媒体资源提供给相应的需求单位,提高媒体资源的利用率,同时创造新的收入渠道。

1)在电视台间进行媒体资源的交换与共享

各电视台可以通过交流与协商,制定关于资源共享交换的相关规范及准则,并以此为基准在电视台间实现媒体资源的交换与共享,为需求方提供相关节目素材。这不仅有利于节约节目制作成本,还提高了节目素材的利用率,避免了资源浪费。

2)向其他媒体机构有偿提供媒体素材

目前,许多媒体机构如电视制作公司等在生产制作相关节目产品时,缺乏一定的素材资源。而电视台通常拥有海量的媒体资源,电视台可以通过素材销售等方式,向有需求的机构有偿提供相关素材,方便其进行素材的再包装与制作。这不仅有利于资源再利用,还为电视台增加了新的收益。

3)向教育、旅游等机构提供资源供应服务

充分利用广电行业的资源优势,与教育、宣传、旅游等机构合作,为其提供丰富的内容资源用于发布制作与教学、旅游宣传相关的影像作品,如电视教学片、旅游宣传片等。

4)为公众提供个性化定制服务

利用媒资系统资源库中的海量信息资源,通过交互电视、宽带网络技术等手段,根据公众的选择与喜好,向其提供个性化信息服务,并获取相应服务费用。

5)为电信、网络机构提供内容支持

与电信运营商如中国电信、移动、联通等合作,为其手机报、手机电视及其他用户终端的资讯、娱乐业务提供素材;与视频网站等网络机构合作,为其提供丰富的视音频素材用于加工与发布。