怎样写好半命题作文

怎样写好半命题作文（共4篇）

怎样写好半命题作文 篇1

半命题作文是指作文题目只出现一半或一部分, 另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。纵观2006年以来各地中考作文试题, 半命题作文占相当的比例, 并且比例在逐年增加。这是因为这种半命题作文题型的最大特点是:既有所限制, 又给学生比较大的选择余地;既能让考生张扬个性、尽展特长, 又有所限制, 还便于教师客观公正地评分。因此, 近几年来, 半命题作文的比重在加大。2010年, 江西、河南、湖北、贵州、甘肃、四川等二十几个省市都采用了半命题作文形式。有专家预测, 2011年, 半命题作文仍将占有相当比重。那么, 怎样才能写好半命题作文呢?

一、靓扮标题抢眼球

俗话说:“题好一半文。”拟题准、新、间、巧, 一定会让阅卷老师眼前一亮, 否则便难得高分。例如“让______的______”, 根据此题特点可以从以下方面来靓扮标题:1.巧借经典歌曲增添鲜味, 比如《让我们荡起友谊的双桨》《让我们奔跑在希望的田野上》《让招牌的动作更精彩》等。2.化解诗词警句增添韵味, 比如《让上下求索的精神永恒》《让直挂云帆济沧海的豪情常在》《让不以己悲的心境永存》等。3.倚仗修辞求生动, 比如《让精神的火把点亮青春》《让理想的鸟高飞》《让自信的大门永开》 (比喻) 《让火红的六月更火红》 (双关) 等。4.别出心裁求新意, 比如《让爱成为我的习惯》《让脆弱的生命化蛹成蝶》《让心灵的花永远绽放》《让青春的梦想飞翔》《让我们拥有彩色的人生》等。文题精练醒目、新奇、生动, 一定会让阅卷老师“一见钟情”, 为作文增光添彩, 在明眸善睐之中照亮全篇。

二、精心打造铸特色

半命题作文补写好了问题, 也就成了命题作文了。我们要按照命题作文的要求对已经补好的文题进行审题、审人称、审题裁、审题眼、定选材等, 可谓“八仙过海, 各显神通”。但一定要有真情实感, 技高一筹方能取胜。可见, 三思而后作尤为重要。我以为应从如下方面来精心打造有特色的作文:

1.选材求新。

中考作文只有走进自我, 然后走出自我, 才能别有洞天。因为真实是作文的第一生命。只有选材真实, 才会有独特的体验与感悟, 这便是新意之所在。因此, 作文中亮出自我, 便可博得阅卷老师的青睐。走出自我便是对生活的高度提炼与概括, 是一种去粗求精的过程。让自我的作文源于生活又高于生活, 这样便能在精益求精中更有新意。如2005年中考满分作文《让生命的火光照亮生活》 (“让______的______”半命题作文) , 文章取材别具一格, 用动人的诗篇打造出有光的日子, 从“我的角度, 以自身的感受写出”无论是在青草含露的清晨, 还是在残阳似血的黄昏, 无论是在艳阳高照的晴日, 还是在阴雨绵绵的雨季, 诗篇都是我最亲密的伴侣。它教会我坚强, 告诉我大义, 让我徜徉于“慈母手中线, 游子身上衣”的亲情世界, 让我流连于“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”的人间仙境, 让我感动于“但愿人长久, 千里共婵娟”的绵绵情意, 让我忘情于“夕阳无限好, 只是近黄昏”的人生感慨。是诗充实了我的头脑, 照亮了我的人生旅途……考生在取材上人耳目一新, 读后让人受到无穷的鼓舞与感召。立意上升到人的精神层面, 这种深刻的感悟让人佩服之至, 被评为一类文。

2.结构求新。

这一点体现在运用多种题材来创新上, 比如去写散文、寓言、童话、戏剧等, 在大胆创新之中显示出自我的创新精神。结构新还体现在对常见构思技法的使用上, 比如在文章中运用分设小标题、彩线串珠法、镜头剪接式、书信日记式、段落排比式、对比式等技法, 使文章跌宕起伏、引人入胜。另外, 倘若写记叙文, 一定要捕捉生活中的精彩, 对于生活的细节要精雕细刻, 于细微处见精神, 使其成为作文动情的亮点, 并用多种表达方式来增强文章的感染力:写景之后发点感慨, 可使情景交融、理趣无穷;记事之后画龙点睛, 会使主旨凸显、中心升华;边叙边议可使说理深刻、有理有据。在作文之前, 若能如此思考, 便可凸现自我特色, 张扬自我个性, 使文章魅力无限。

三、语言鲜活添亮色

语言是思维的外壳, 是文章的载体。文章要有新意, 所运用的语言也必须鲜活且具有自己的个性。唯有如此, 才能一鸣惊人。鲜活的个性化语言一定是那些唯我独有、浸染着自我灵动的“情愫”的语言;是那些新颖独特, 能启人深思、引人联想的语言;是那些富含韵味、饱含哲理、耐人寻味的智慧的语言。在作文时, 要努力“刷新”大众化的“公共话语”, 尝试运用具有独特自我角色意识的“个人话语”;要根据不同的性格、职业、年龄、心境来使用不同的语言, 打造出富有个性的语言。比如, 同是一怀愁绪, 有人“为赋新词强说愁”。正是在这“不同”之中, 显示个性的光彩, 使得语言异彩纷呈。还要从用语的新鲜、叙述的巧妙、句式的别致、修辞的运用、炼词炼句等方面来美化自我的语言、挥洒生命的才情, 富有活力地使用具有新思想、真情愫的个性化语言, 使其作文色彩亮丽、文采飞扬、流光溢彩。

怎样写好半命题作文 篇2

1.仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上例中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了电脑》、《我迷上了打乒乓球》等。2.从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。比如《我们的名字叫坐在“最后一排的人”》《我们的名字叫中国人》等等，这些题目就很具体，就能用自我生活中真实的细节来写，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3.关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱＿＿＿＿》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。拟题训练

“四招”写好半命题作文 篇3

拟一个切旨、切体, 又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。要拟出富有创意的标题, 必须打破惯有的思维定势, 积极进行发散思维、逆向思维, 必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法:

1.具体事物拟题法:

这种以具体事物入题的方式能以小见大, 使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的 》, 可填上“一条红丝带”, 叙写关爱他人, 关注生命的动人一幕;《当我面对 的时候》, 可填上“那片绿叶”, 托物言志, 抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”, 呼吁绿化荒山, 爱护家园, 加强环境保护。

2.特定情景拟题法:

这种拟题方式新颖别致, 能创设一种特定氛围, 给人一个遐想的空间。如“我好想再看你一眼”“当我面对寒风凛冽的时候”“我梦见范进参加中考”“我梦见妈妈下岗”等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对 的时候》这一半命题作文, 若一定要选“成功”或“失败”的作文材料, 采用特定情景拟题法, 将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”“当我面对鲜红的‘58’分的时候”等, 便会获得另外一种奇妙的效果。

3.特殊符号拟题法:

此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题, 适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文, 在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点, 使形式和内容统一。如以“当我面对‘’的时候”为题, 来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以“当我面对‘A’‘B’‘C’的时候”为题, 抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以“当我面对‘1’ (哆) ‘2’ (来) ‘3’ (咪) 的时候”为题, 抒写自己对音乐的感悟。此外, “我好想得到一个‘A+’”“感悟8—1>8”“明天, 我飞向β行星”等, 这类题目形象生动, 醒人耳目。

4.条块分割拟题法:

三年级学生如何写好半命题作文 篇4

目

就我们三次月考试卷中出现的作文形式来看，都是半命题作文，第一次，《-------我感谢你》，第二次《我要变成------》，第三次《我克服了-----。三年级的学生在以前写的都是命题作文，首次接触半命题作文，写作中常出现很多的问题，其实也是我的困扰，如何教好中年级学生写好半命题的作文，借今天这个研讨机会，希望和各位老师多学习，多交流，能够学到一些好的方法。