校园乒乓球运动发展（精选6篇）
校园乒乓球运动发展 篇1
乒乓球运动在长达百年的发展逐渐成为奥运会项目之一,之所以能够在奥运会中立足,最为主要的因素就是乒乓球运动的不断前进与发展,建立了坚实的群众基础。乒乓球发展的过程,从某种角度而言,也是不断创新的过程。其发展史中的三次“革命突破”,也是三个发展进程、发展阶段,力量来源于发展创新。乒乓球在发展过程中,不断引入新的元素,或将原有的因素发展推动进入新阶段,导致早期实施突破的国家在乒乓球运动中,达到了一个前所未有的高峰,并持续了很长的一段时期。乒乓球的发展是基于创新之上而逐步推进的,这是一个不可否认的事实。
1 欧洲乒乓球运动的发展
有关乒乓球运动发展过程中,1902年英国人库特研发出了胶皮质球拍,并且在21世纪初期被匈牙利应用在了实际比赛中。至此,乒乓球木拍时代过去,胶皮拍时代降临,并且还创造了全新的技术手法,强调以削为主。在1926~1951年期间,在所有的世界冠军中,借此技术取得的项次占比近50%,并且优势持续了约25年。到1952年以及其后的20年里,欧洲各队即使有过创新先例的匈牙利队也未能作出新的创举,他们一直处于一种思想矛盾中,不想放弃传统的削球打法,同时还想向中国和日本打球方法学习。但是,70年代后,欧洲又再次出现了新的创新,将中国快攻和日本弧圈球完美的结合在一起。欧洲这种完整的认识性和落实效率,对以中国和日本为首的多个国家产生了强烈的影响,再次掌握主动权,落成欧、亚抗衡的局面。在70年代展开的世界乒乓球赛中,欧洲队2次击败中国队,获得男子团体冠军。由此可见创新在乒乓球运动的发展中,占有着何其重要的位置,是其发展的力量源泉。
2 日本乒乓球运动的发展
研究考证,日本队于1952年第一次使用了海绵球拍,革新了中远台长抽型打法,打破了欧洲的削球防线。并在20世纪50年代中产生的49项世界冠军中,占了绝对比例,取得24项傲人成绩。但是在60年代后期,日本队未能再创辉煌,没能继续保持良好发展态势。1961年日本队败于中国队之手后,长达20多年,其发展水平逐渐趋于平稳,后呈下降趋势。发展至80年代,便彻底与冠军绝缘。当时, 中国、欧洲、朝鲜等乒乓球强势国家,甚至已将其排出对手之外。
3 中国乒乓球运动的发展
分析我国乒乓球技术长期的发展过程,也存在着一些问题。在提高创新重视度的时期,发展水平呈上升趋势,在降低创新重视度时期,发展水平呈下降趋势。自20世纪50年代初至80年代末,中国参与了十三届世界乒乓球赛事,在全部冠军项次中,占比超过60%。这主要得益于长胶球拍的创新以及训练手段的进步。
3.1 打法的发展
自20世纪60年代初,中国队在乒乓球打法技术方面做出了多次创新,包括直拍近台左推右攻、削攻结合等。这些创新打法的应用,不断的将运动员推上了世界冠军的宝座。在此期间国内在乒乓球打法技巧方面呈现出一个百家争鸣、百花齐放的状态,由我国创新打法和国外引进的各项打法共同组成,将我国乒乓球打法技巧推上了一个新的高潮。
3.2 技术的发展
就乒乓球运动发展过程而言,在一项创新技术出现后,其余运动员都需要一个去了解、掌握、使用和分析应对策略的过程。而这种打法的创新者,则可以直接跳过这一过程,并利用其自身的有力优势在世界范围内保持自身的高水平。庄则栋就是通过这种方式, 连获三届世界单打乒乓冠军。纵观我国各项技术的创新,即使是以现代人的眼光,依然能看到其中闪耀的中国特色光芒。在有关新手法的理论原理方面开展科学研究,我们也逐渐有了让人欣喜的成果。
3 . 3工具和仪器的发展
乒乓球使用到的工具最为主要的是球拍和球,其中,长胶粒球拍就是由我国创造问世。此球拍的出现,很大程度上抬升了旋转变化能力,填充了乒乓球技术。我们所熟知的童玲、陈新华等,就是借助其实现了冠军梦,荣登冠军宝座。时至今日,在关于长胶粒球拍的使用上,我国依旧位于全球先进地位。关于乒乓球仪器,我国研发出了PD-1乒乓球动态侧转仪。通过这一仪器的研发,将乒乓球技术训练的实质更深层次的显露出来。分析乒乓球技术训练理论依据,在此基础上获取新技术、发展旧技术;从而使关于弧圈球转速方面,我国与欧洲乒乓球运动员的比拼过程中取得了有利地位, 发现存在的不足,找到了我国弧圈打法超越平均水平的实际方向, 强化训练效果。对于运动教练、训练者短时间内呈现训练效果信息问题上,具有十分重要的现实意义。
3.4 训练方法的发展
训练方法实质上是将技术发展方向和训练指向详细化。所以, 中国在关于训练方法的研究上,向来非常重视。乒乓球训练方法在不断的发展过程中,历经了模拟训练法、多球训练法、男帮女训练法等。模拟训练法是我国为了使运动员具备宽泛能力的同时,也获得深度适应力,于20世纪60年代初期研发出的一种训练方法。在二十六届世界乒乓球赛之前,中国队完美的“复制”了日本压轴级运动员木村兴治等,使我国男团获冠成为可能。在不断的实践中发现模拟训练法能够增强运动员适应性,我国体委科研所从新选择方法论立场对其进行了合理、科学的分析和验收。
4 乒乓球的发展趋势
以二十五届奥运会为分水岭,其后乒乓球技术发展方向开始转向主动、速度和力量的打法,提高了击球质量,完善了打法技术。此时,欧洲乒乓女队逐渐模仿男队,摒弃了原来不随意侧身的方法。这种技术的成熟对我国女队必然是一个莫大的威胁。亚洲内实力较强的朝鲜、韩国等,其长期优势为良好的步伐,如果其正手攻击命中率能够提高以及其发球技术,也必然会走向更加积极主动的方向。在此境地中,如果中国无法继续创新,必将走进欧洲和日本的原路。只有通过创新才能赋予其活力。我国乒乓球运动的发展应是基于实际和创新实现的。
5 结语
发展的必要条件是创新。目前各国都认识到技术发展的重要意义,来获得长期的优势持续。长期以来,我国乒乓球打法在直板快攻方面仍未做到最优,还应再次创新,持续发展直拍反面进攻及直拍横打等打法,为直拍反手拉打的进攻奠定基础。我们还需根据国际乒坛新动向的打法、器材等问题独特的发展和使用,做到人无我有、人有我精,从而保证我国乒乓球技术越来越完善、越来越独特、越来越有利,争取不断创新、不断发展,居高临下。
摘要：分析研究世界乒乓球运动发生发展以及创新过程。乒乓球发展历程,从某种角度而言,也是一个创新的过程。自出现发展至今的3次革命性突破,其力量来源都是乒乓球技术、打法和训练方法或工具的创新。基于某种特定环境下,任何国家的乒乓球运动都需要创新来促进其发展。在不断的创新中,世界乒乓球运动正朝着更加积极、速度、主动、力量型方向发展。
关键词：乒乓球运动,发展,模拟训练
校园乒乓球运动发展 篇2
伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，迎接我们的将是新的工作目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。那么如何把策划书做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的校园乒乓球比赛策划书范文最新，欢迎大家分享。
校园乒乓球比赛策划书范文最新1一、比赛冠名：
xx职业技术学院首届教职工乒乓球赛。
二、指导思想：
为全面贯彻落实《全民健身计划实施纲要》，弘扬竞技体育精神，丰富广大教职工的业余文化生活，大力推动我院乒乓球运动的开展，提高广大教职工的身心素质，增强团结合作与顽强拼搏的意识，同时为全院广大乒乓球爱好者提供交流学习的机会，迎接“五一国际劳动节”的到来，促进学院和谐发展。特举办xx职业技术学院首届教职工乒乓球赛。
三、主办单位：
xx职业技术学院工会。
承办单位：xx职业技术学院乒乓球协会。
四、比赛项目：
男子团体、女子团体、男子单打、女子单打。
五、比赛时间：
20xx年x月x日开始。
六、比赛地点：
院本部职工活动室。
七、参赛对象：
xx职业技术学院全体教职工。
八、报名时间：
20xx年x月x日-x日。
九、报名方式：
1、团体赛以各分工会为单位组队，男、女团体可各报x人，xx人以上分工会可报两个队。
2、单打比赛各分工会可报男、女各x人，xx人以上的分工会可各报x人。
3、比赛项目可以兼报。
4、报名时各队需报领队x人，负责日常的联络工作。
十、比赛方法及规则：
1、采用国际乒联最新的《乒乓球比赛竞赛规则》执行。
2、团体比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行：预赛采用抽签分组循环赛制，每胜一场积3分，负一场积1分，弃权积0分(并判对方3：0胜)。如出现积分相同的情况，则依次比较相互的胜负关系、净胜局数、净胜球数，决定排名，每个小组排名前两位的队出线进入复赛。复赛采用交叉淘汰赛制，直到决出冠、亚、季军。
3、每场比赛采用5盘3胜制，小组预赛阶段每盘采用3局2胜制。复赛阶段每盘采用5局3胜制。
4、每个运动员每场团体赛最多参加两盘比赛。团体比赛中首先进行两盘单打比赛。第三盘进行的是双打比赛，未参加前两盘单打的运动员必须参加双打比赛。接着进行的两盘均是单打比赛，必须由之前仅参加双打比赛的运动员和仅参加单打的运动员完成。
5、男、女单打比赛参考团体赛赛制。
6、每局比赛11分。发球时每2球轮换，10平后每1球轮换。每局打到10平时，其中一方先多得2分才为获胜。每局赛后交换场地，决胜局时有一方得到5分则交换场地。
十一、奖励方法：
1、男、女团体赛各取前三名，分别给予奖金及锦旗。
2、男、女单打各取前八名，分别给予奖金及荣誉证书。
十二、裁判与申诉：
1、本次比赛裁判由比赛组委会裁判组指派。
2、比赛中有主裁判、助理裁判、记分员各1人。
3、比赛中必须绝对尊重裁判和对手，如比赛过程中有不尊重裁判或对手的行为，视情节轻重由当值主裁判给予相应处罚，处罚等级依次分为：警告、判失1分、判失1局、判本场比赛负、取消比赛资格。
4、如参赛方不服裁判判决，须在当场比赛结束后当天内向本次比赛组委会书面投诉，组委会在收到投诉书24小时内进行答复。
5、组委会不接受口头申诉。
十三、比赛要求：
1、团体比赛各队，在每场比赛前10分钟于比赛场地中填写出场顺序表并交于当值裁判，上交后不能更改。
2、比赛进行中，参赛运动员出现伤病无法坚持比赛按该队员弃权处理，不能替换或改期。
3、各参赛队或个人须提前到比赛场地报到，比赛开始后迟到10分钟作弃权处理。
4、赛后双方运动员及当值裁判需在比赛记录表上签名。
十四：本次比赛解释权归大赛组委会，未尽事宜另行通知。
校园乒乓球比赛策划书范文最新2一、活动目的旨在提高学生的体育热情，丰富课余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，加强师生之间的互动交流，为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和挖掘院内优秀乒乓人才。
二、活动主题
燃放乒乓热情，打出敏锐节奏。
三、活动时间
待定。
四、活动对象
xx师范大学信息光电子科技学院全体师生。
五、主办单位
xx师范大学信息光电子科技学院学生会。
xx师范大学信息光电子科技学院研究生会。
六、活动安排
(一)比赛项目
本次比赛分乒乓球男子团体赛(每个年级各出2支队，每个班1支，每支队伍不超过4人，分a、b两组，每组前2名出线，奖前4名)男子单打(可自由报名)女子单打(自由报名)。
(二)报名工作
x月初开始做前期宣传工作，主要由学生会所有成员、班级班干部负责，同时接受报名，由班级体育委员负责报名工作，教师的报名由研究生级负责，并于x月x号前上交到学生会文体部。
(三)赛事安排
(1)比赛场地定在体育馆x楼(乒乓球体育课上课之处)。
(2)比赛一律采取常规比赛规则来进行，团体赛每组前2名出线，单打在8强之前一律采取淘汰赛。
(3)其他
裁判方面，邀请xx师范大学乒乓球协会的干事来担任，每张台一名，记分员则有学生会干事或者各班体委或者对乒乓规则有所了解的人担任。
另外设维持秩序x名，由学生会文体部成员担任，主席台x名(x名全权负责当天场馆秩序和比赛结果的统计，x名技术顾问，可由乒协干事担任)
(四)比赛规则
1、团体赛一律采取每局3盘2胜的11分制，哪一队大分先到3分哪一队胜出，每队派出3名选手参赛。组内采取循环比赛，决出前2名，出线四支队伍有a组第一名对b组第二名，b组第一名对a组第二名，每组队伍名次决定采用积分制，胜出记1分，负方0分，如遇同分，则看两队交战情况作决定。
2、个人单打赛在淘汰赛一律采取每局3盘2胜的11分制，决出8强后采取5盘3胜的11分制，总决赛采取7盘4胜制的国际标准赛，在前8强出来前一律采取淘汰赛，决出8强后采取排名赛
(以上比赛的得失分一律采取国际惯例来进行，球台才用体育馆内标准高质量球台，乒乓球采用xx3星正式比赛用球，或由参赛选手一方提供，不过需征求双方同意，球拍建议自带，暂停次数理论每位选手每场比赛都有一次机会，团体赛则每队仅有2次机会，时间最短1分钟，最长3分钟，如时间紧迫，暂停时间由裁判定。)本次比赛最终解释权归主席台所有。
(五)奖项设置
奖团队奖前x名，个人单打奖前x名，前x名可获精美礼品一份。
团队赛第一名：奖团体锦旗一张，每人一份荣誉证书，每位参赛队员x桶xx星乒乓球(x球装)。
团体赛第二名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员1桶xx星乒乓球。
团体赛第三名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员笔记本一本。
团体赛第四名：奖班级荣誉奖状一张，每位参赛队员签字笔一支。
男女子个人单打第一名：个人荣誉证书一本，xx三星乒乓球x桶，乒乓球拍套及保护套装一份
男女子个人单打第二名：个人荣誉证书一本，xx三星乒乓球。
男女子个人单打第三名：个人荣誉证书一本，xx三星乒乓球。
其余选手获个人荣誉证书一本。
(六)注意事项
1、各裁判需坚持“公平、公正、公开”原则。
2、如遇争议球，需听从裁判决定，如裁判难以决定，可向主席台反映情况，由主席台决定，主席台一经决定，结果不能再更改。
3、团体赛分组一律采取抽签制，时间待定，如遇一组有事不能前来，学生会文体部有权代其抽签。
4、个人赛按随机排序方式配对，配对过程工作人员一定坚持公平公正原则。
5、如选手出现侮辱对手、攻击他人身心的行为，一经裁定，马上取消参赛资格，对方马上进入下一轮比赛。
6、维护秩序的工作人员应该注意观众与选手距离不能太近。
7、如遇时间紧迫问题，一轮比赛结束后选手的休息时间会相对减少，由主席台宣布每位选手下一轮比赛时间，一经宣布，理论上如该名选手超过10分钟不到，视为自动弃权处理。
8、比赛完毕各裁判注意对比赛用球的回收。
七、可行性分析
(一)举办时期甚好
夏天将至，运动又是减轻压力，锻炼身体的一个好方式，乒乓运动能够锻炼人的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，想必老师们同学们的运动积极性会因此增加了许多，同时这也是一个调动更多的老师同学参加体育锻炼的机会。
室内场地，环境基本不受影响。
(二)活动意义及影响深远
本次比赛的一个重要目的是加强本院师生的交流，这无疑给许多的同学提供一个了解社会信息及如何学习的平台，增加了参赛的`积极性及意义。这是一个长远的想法，对将来学院的师生工作的开展也是有一定的影响的。
校园乒乓球比赛策划书范文最新3为喜爱乒乓球的同学们提供了一个展示自我、表现自我的平台，同时培养同学们的团队合作、积极进取、勇于拼搏的精神，促进院内各年级同学间的交流。
一、活动主题：
弘扬国球优良文化，丰富校园文化生活。
二、活动介绍：
1、活动方式：本次活动由大一至大三年级以班级为单位进行比赛，每班派出三名男生，两名女生参赛。
2、活动时间：xx年x月x日(星期六)上午8点。
3、活动地点：xx。
三、活动规则：
1、由各班体委赛前抽签，分为a、b两小组(1对4，2对3)，进行小组淘汰赛，小组第一名争夺冠、亚军，小组第二名争夺季军。
2、比赛采取每局11分制，三局两胜制，总比分是五场三胜制，出场顺序为“男单两场，女单一场，混双一场，男单一场”，一方先胜三场者，比赛自动结束，单打(每人只能参加一场)出场顺序和混双比赛队员由本班赛前决定。
3、参赛选手自带球拍，乒乓球由组织者提供。
4、参赛选手一切听从裁判判决，不得辱骂对方，不得顶撞裁判。
四、人员安排：
1、裁判、记分组：体育部成员。
2、服务组：各班班委。
五、经费预算：
1、比赛用品：xx一星球xx元/盒，共x盒，总计xx元。
2、奖项设置：比赛设一、二、三等奖各一名。
校园乒乓球比赛策划书范文最新4一、活动背景：
春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明媚的春天里，我们xx乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。
二、活动对象：
xx学院所有学生。
三、活动地点：
xx大学xx学院生活园饭堂。
四、活动时间：
20xx年x月x号起。
五、活动步骤：
(一)活动前准备
1.x号生活园T字路口和东区路口摆摊报名。
2.x号整理确定报名人数。
3.讨论并定下比赛模式。
4.布置比赛场地并发通知给报名人员。
(二)活动内容
比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组出现赛实行三局两胜循环淘汰制
比赛具体方案：
1、通知参赛队员进行抽签，将签编为1、2、3、4、5......N，共N签，以抽中的连续10个数字的队员为一小组，每一小组出线2至三名。
2、小组出线队员确定以后，将签编为1、2、3、4、5......N，共N签，1和2对阵，3和4对阵.......，实行5局3胜制，最后决出4强。
3、4强分为两组进行各自半决赛，两场半决赛的负方争夺三、四名，胜方最后进行决赛决出冠军，实行7局4胜制。
二、正式比赛。
三、颁奖典礼。
(三)个人建议
1.建议采取循环赛。
2.比赛局数建议加多。
六、活动负责人：
负责人：xx乒乓球协会会长以及副会长。
协助人：本协会各部长及干事。
七、活动所需资源以及预算：
1.宣传海报。
2.报名表。
3.球台。
4.场地。
5.计分牌。
总预算 xx元。
八、具体安排人员：
1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊，宣传本次活动。
2、裁判部提前做好培训工作。
3、技术部需要加强干事的培训，为比赛做好准备。
4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到。
乒乓球运动发展问题研究 篇3
关键词：乒乓球；文化背景；可持续发展
一、中国乒乓球运动开展的文化背景
1916年，坐落在上海四川中路599号的中华基督教青年会上海分会童子部配备了9张球台，这是旧中国最早开设的乒乓球房。从1926年的第1届世界乒乓球锦标赛至2011年的第51届世乒赛，一共产生了352枚金牌，中国队获得了117.5枚，几乎占据了金牌总数的1/3。1988年至今，在产生的24枚奥运会金牌中，中国队捧回了20枚。特别是在第29届奥运会中，除了包揽所有四项乒乓球比赛金牌之外，还囊括了两个单项的前三名，与世界其他国家比较，中国竞赛成绩独占鳌头。50多年中国乒乓长盛不衰，中国已是一个不折不扣的乒乓球强国。
二、世界乒乓球运动的新格局
如果将中国比做乒乓球运动的“第一世界”，那么瑞典、德国和韩国、日本等其他欧亚国家就属于“第二世界”，而非洲和美洲国家只能被划入“第三世界”。回顾过去几十年，“第三世界”国家的选手鲜有作为，世界乒坛唱主角的一直是前两个集团。“第一世界”和“第二世界”所代表的“亚欧对抗”的格局曾经维持了数十年。然而随着老将年龄增大、后备资源不足，欧洲军团开始呈现青黄不接的颓势。以中国为首的亚洲选手占尽优势，乒坛格局已从“亚欧对抗”转变为“东亚轴心”。东亚轴心以中、朝、韩三国为主，中国优势明显。特别是女子项目，多年来冠亚军基本上都被中国队包揽。
三、新格局下乒乓球运动面临的危机
1.乒乓球项目在奥运会的地位面临危机
国际奥委会主席罗格自2001年上任之后就一直积极推行奥运会的瘦身计划。国际奥委会的官方网站于2005年4月发表了一篇权威文章———《2012年项目表决程序》。文章对该瘦身方案进行了解释：北京奥运会，维持雅典奥运会的项目不变；2012年7月份的国际奥委会全会上，国际奥委会委员们要对现有的28个奥运会正式比赛项目，逐个进行表决，如果所得票数不到一半，那这个项目就会被无情地淘汰出2012年的奥运会。国际奥委会要进行评估的将是33个指标，除了观众的收视率之外，还包括全球观众喜爱程度、奥运会门票销售、全球普及率、项目的世界影响力等。庆幸的是，表决结果没有淘汰乒乓球项目，2012年奥运会乒乓球比赛的结果，可想而知，毫无悬念，中国包揽所有金牌。2016年奥运会，乒乓球项目将会怎样呢？在中国，乃至亚洲的少数的几个国家，乒乓球的影响较大，但如何扩大乒乓球在世界上除亚洲以外其他大洲的影响，使这个项目有足够的生存空间就十分重要。国际奥委会规定：一个项目如果在70多个国家不普及，就有可能被取消。当中国队成为巨无霸后，越来越多的国家放弃了乒乓球。
2.乒乓球项目收视率危机
竞技体育的魅力在于其国际化，竞技体育的核心在于其竞争性、欣赏性与可参与性。一个项目缺乏了竞争性和对抗性，也就缺乏了欣赏性，也就是目前我们所看到的局面，中国人自己打自己的现象，比赛失去了兴趣。此外，观众更希望看到的是代表最高乒乓球水平的中国选手和外国选手之间的竞争，清一色的中国选手会师，这个项目的决赛甚至是半决赛，这样过早地让比赛失去了悬念。只有水平相当的高水平比赛，才能引起观众看球的兴趣，也才能吸引赞助商。没有悬念的比赛，即便是中国观众也会失去兴趣。长此以往，乒乓球的命运令人担忧。
四、促进乒乓球文化可持续发展的构想
1.促进乒乓球文化全球化的发展
长期以来，为了推动乒乓球运动的全球化，国际乒联采取了一系列的改革措施，每一项措施都以打破垄断为直接目的，几乎都是针对中国的，片面地认为只要限制了中国的发展就能缩短与其他国家的差距，但事实证明，中国不仅没有受各种限制影响，反而越来越强大。这说明单纯地修改规则并不会对实力雄厚的球队造成羁绊，弱队也不可能依靠修改规则和比赛的赛制取胜。
2.增强乒乓球文化的产业属性
中国要学习和借鉴美国NBA篮球职业联赛市场化、产业化的一些成功经验。美国NBA每年的“选秀”活动，就是广纳世界各国的篮球天才，它的积极影响是多方面的，不仅对世界宣传了美国的篮球，而且还圆了世界各国篮球天才们的NBA 梦”；既让NBA获得了丰厚的经济利益，又为世界各国培养了优秀的篮球运动员，还提高了世界篮球运动的整体水平。
3.加大宣传力度，扩大乒乓球在世界上的影响
乒乓球运动若要持续发展，需要世界范围内的体育爱好者积极参与。乒乓球是一项老少皆宜的体育运动，场地设施要求简单，是我国全民健身的重要项目，之所以没有掀起世界范围内的乒乓球热潮，宣传力度不够也是主要因素之一。现在任何职业赛事的观众绝大多数都是通过电视观看比赛的，乒乓球更是如此。乒乓球作为国球在我国有着雄厚的群众基础，但是我们的联赛却办得不尽人意，不能不说我们在媒介的宣传、赛事的转播、场地安排等环节存在弊端。
4.提高比赛的观赏性，对比赛规则进行修订和完善
通过对观众的问卷调查得知，观众最爱看的是一攻一守的乒乓球比赛。主要原因是比赛变化多，来回多，对抗性强，观赏性强。而大多数运动员都是进攻性打法，进攻型打法积极主动，力求“前三板”解决问题，这无形之中降低了乒乓球比赛的观赏性。
参考文献：
[1]崔乐泉.中国近代体育史话[M].北京：中国书局出版社，1998.
当前乒乓球运动的发展与困境 篇4
1 当前乒乓球运动的发展概况
乒乓球运动是不断发展的, 只有不断地创新, 才能有所进步。纵观乒乓球运动的发展历程, 创新与发展始终贯彻其中。乒乓球运动发展之初, 用的球是软或橡胶的, 有时外面还包有一层毛线。球拍则是空心的, 后来有发展成木板拍、颗粒胶皮拍。可以说胶皮球拍的发明, 推动了乒乓球技术的发展。到20世纪50年代初, 奥地利人发明了海绵球拍使得日本运动员得到了迅速成长, 打破了欧洲运动员在乒坛的垄断地位。20世纪70年代以来, 我国乒乓球运动中采用了近台快攻、横拍快攻结合弧圈球等技战术, 乒乓球运动获得了发展与创新, 特别是科学技术的发展大大提高了乒乓球运动的科学化水平。乒乓球运动发展初期, 科技含量低, 随着科技的发展, 科技的引进提高了乒乓球运动赛场过程、运动器材、设备、技战术的科学化水平。同时的科技的引入也提高了乒乓球运动的观赏性和审美水平, 使乒乓球比赛更为生动、有趣的呈现出来, 吸引更多的球迷。乒乓球运动的发展使得我国运动员在国际比赛中不断取得优异的成绩, 多次包揽整个世界大赛的所有冠军。但正在乒乓球运动获得快速发展的同时, 也受到多种因素的制约, 世界对乒乓球运动的冷落, 我国乒乓球联赛上座率低, 国际奥委会对我国乒乓球运动的抑制, 使得乒乓球运动面临着发展困境。
2 制约当前乒乓球运动发展的因素及面临的困境
2.1 制约乒乓球运动发展的因素
2.1.1 环境因素
乒乓球运动最初的管理体制是举国体制, 在政府的支持下, 运动员训练管理体制、运动员退役后的工作安排等政策, 促进了运动员队伍的稳定, 也大大提高了运动技术的水平。但随着我国经济体制改革的不断深入, 市场经济下的培养体制发生了变化, 教练员、运动员的流动问题、运动员退役后的出路问题等都得不到有效解决, 很多退役或被淘汰的运动员很难在社会上立足, 不管多么优秀的运动员都面临着社会的选择, 这都不利于乒乓球运动员人才的培养。
2.1.2 人才因素
乒乓球运动离不开人的因素, 教练和运动员及后备人才水平会决定未来乒乓球运动的发展水平。教练是运动训练的组织者, 起主导作用, 运动员经过训练能够取得优异的成绩, 一方面有其自身的先天禀赋;另一方面也有专业的、经验丰富的教练的指导。教练员的职称反映了教练员的发展潜力, 执教时间与训练经验积累有关, 只有经过日积月累的训练经验总结, 才能更有助于运动员的培养。运动员在训练中占有主体地位, 其参与训练的动机是推动其学习的一种内部动力, 了解运动员参与训练的动机, 采取相应的措施调动运动员的积极性。后备人才的培养是十分重要的, 当前后备人才主要有专业和业余两种, 专业训练集中, 学习的时间较少, 而业务的则学习时间多, 训练时间少, 这会影响到后备人才的输送, 甚至会制约未来乒乓球的发展。
2.1.3 资金因素
体育运动人才培养需要大量的资金支持, 资金不足很难提供必须的外部环境, 甚至训练所需的基本条件也无法得到保障, 这会影响到基层教练员队伍的稳定, 使得一些潜力较好的运动员早早的退出训练队伍。虽然国家对人才有一定的保护措施, 但由于对经济利益的追求, 也阻挡不了人才外流。市场经济环境下, 基层学员训练时主要靠自费, 教练水平差别很大, 不利于运动人才的培养, 这些都会限制乒乓球运动的发展。
2.2 乒乓球运动发展面临的困境
2.2.1 自然资源浪费
乒乓球运动项目虽然小, 但有着巨大的自然资源浪费和环境安全问题。乒乓球运动所需的球桌和和底板都是本质结构的, 需要天然的木料。一些运动器材生产商, 为了生产出木质轻、富有弹性、韧性的器材, 大量选用优质的银杏、梧桐等木材作为材质, 这势必会给生态环境的平衡带来影响。当前可持续发展和生态环境问题成为世界关注的问题, 乒乓球运动带来的资源问题成为其面临的发展困境。
2.2.2 社会影响力削减
随着科技的快速发展, 社会分工越来越细, 运动项目的分化程度增加。近年来涌现出很多新型的体育运动项目, 这为人们提供了更多的可选择性的运动方式, 在一定程度上会影响乒乓球运动的参与人数。竞技运动作为一项运动项目, 由于多种因素的影响, 有竞争力大、淘汰率高、培养周期长等不足, 这使得乒乓球运动选材和后备力量培养面临更大困境。同时从乒乓球世界大奖赛中可以看出, 我国乒乓球运动员基本上包揽了所有的奖牌, 但也要注意到乒乓球比赛的收视率下降, 观众的热情不高。收视率下降, 一方面与电视技术有关, 不能通俗的解释乒乓球运动的复杂性, 观众因为看不懂而失去热情;另一方面我国乒乓球竞技水平高, 国外选手实力差距较大, 赛事没有了精彩赛点, 也没有悬念可言, 这也是造成观众关注度不高的重要原因。
2.2.3 外国参与积极性低
不管是2008年的北京奥运会, 还是2009年的世界乒乓球赛, 我国乒乓球队以无可比拟的优势包揽了所有的奖牌, 达到了世界乒坛的巅峰, 拥有了绝对的发言权。但在这些巨大成绩的背后, 冷静的国人开始质疑我国乒乓球绝对的霸主地位, 世界乒乓球高手怎么了。如果没有了外国选手的挑战, 没有了悬念, 我国的乒乓球怎么进步。因为我国乒乓球运动技术水平高, 外国人对乒乓球的热情减少, 外国运动员参与乒乓球赛的人数也越来越少, 世界大赛中最后争夺战中基本上都是中国选手, 这势必会削弱对乒乓球的热情。
2.2.4 乒超联赛运作艰难
我国是世界上的人口大国, 乒乓球运动的群众基础深厚, 虽然发展中也受到一些因素的制约, 但在乒乓球运动的开展规模、竞技水平、后备人才培养等方面都处在世界前列。可以说我国当前经常打乒乓球的人数远远超过其他球类运动项目。但我国乒乓球超级联赛的运作与经营却面临困境, 不管是媒体关注还是收视率都大大降低, 这给乒乓球管理与爱好者带来了极大的震撼, 也深深担忧乒乓球联赛的运作。当前乒乓球联赛的状况不佳, 这不仅会影响到人们对乒乓球运动的动力, 还会使世界质疑乒乓球运动, 削弱关注热情, 如此下去, 我国乒乓球运动要走上国际化道路会面临诸多困境, 不利于乒乓球在世界范围内的推广。
3 超越乒乓球运动发展困境的路径
3.1 提高世界乒乓球的整体水平
我国乒乓球包揽了所有的奖牌, 使得乒乓球的发展面临危机, 新任的中国乒协主席蔡振华表示, 中国乒乓球运动要采用“养狼计划”, 运用请进来、走出去的方法, 提高外国乒乓球运动员的水平, 只有这样才能促进乒乓球运动的良性发展。我国乒乓球在乒坛上拥有绝对权威, 应该承担重任, 让世界各国的优秀运动员都来参与训练, 这是提高世界乒乓球运动水平、缩小国际差距的有效途径。
3.2 提高乒乓球运动的可观赏性
乒乓球运动受自身特点的局限, 与篮球、足球相比, 观赏性不强, 这在一定程度上阻碍了乒乓球运动项目的发展。因此要提高乒乓球运动的观赏性, 可以从技术的角度考虑, 当前乒乓球运动员所采用弧圈进攻型打法, 这是乒乓球技术的发展方向, 也提高了乒乓球的竞技水平, 但削弱了观赏性, 而极具观赏性的削球打法很少用, 可以适当提高削球选手的培养。同时也可以从运动员的穿着和器材方面考虑, 如运动员穿运动短裙等参加比赛。
3.3 加大乒乓球运动的宣传力度
乒乓球运动的开展大都在亚洲, 然后是欧洲, 但其他洲还没有得到开展。信息时代, 网络的快速发展大大拓展了信息的传播力度和广度, 网络作为新型的传播媒介, 除了具有传统电视、报纸等媒介的优势外, 还具有传播快、广的特点。乒乓球运动的推广和宣传可以借助这些优势, 吸引世界上更多的人了解乒乓球, 参与乒乓球运动。
3.4 改变乒乓球联赛的运行机制
当前, 我国乒乓球联赛是世界上水平最高的, 拥有世界上最优秀的运动员和教练, 对乒乓球运动水平的提升起着决定作用。但从乒乓球联赛的运行机制来看, 其功能还没有得到充分发挥。虽然联赛中也有国外运动员, 联赛也提高了他们的运动水平, 但影响很有限。乒乓球联赛运作中可以采用NBA的做法, 吸引国外的乒乓球俱乐部参与联赛, 促进国外乒乓球俱乐部水平的提高, 同时也培养大量的乒乓球爱好者。
总之, 乒乓球是我国的国球, 取得了令人瞩目的成绩。但乒乓球运动不只是中国人的运动, 应属于全世界。乒乓球要走向世界, 就要适应世界发展, 正视当前乒乓球运动发展面临的困境, 采取强有力的措施推动乒乓球运动向全世界发展, 将乒乓球发展成为一项具有全世界号召力的体育运动项目。
参考文献
[1]王春玲.我国乒乓球运动项目发展困境与出路探究[J].黑龙江科技信息, 2011 (3) .
校园乒乓球运动发展 篇5
关键词：乒乓球；发展；综合素质
乒乓球运动不仅丰富大学生的业余生活，而且还有助于培养大学生积极乐观的精神，因此积极开展乒乓球运动是高校体育事业健康发展的关键。然而基于现实问题，高校乒乓球运动发展过程中遇到许多问题，导致乒乓球运动发展受阻，从而影响乒乓球运动在高校中的健康发展。
一、影响高校乒乓球运行发展的因素
（一）乒乓球运动场地的限制。体育场地及器材是体育项目顺利开展的前提条件，随着乒乓球运动在高校的普及，越来越多的学生参与到乒乓球运动中，但是由于乒乓球运动采取双人或者四人运动模式，因此需要的场地比较大，但是通过实践调查，很多高校内的乒乓球运作场地都不能满足学生的业余锻炼需求。
（二）大学生对乒乓球运动的兴趣不高。虽然越来越多的大学生参与到乒乓球运动中，但是由于部分学生的技能较差，因此他们会逐渐丧失对乒乓球运动的兴趣爱好。通过调查很多学生之所以对乒乓球表现出兴趣主要是因为要参加竞赛而导致的，很多学生在参加学习举行的乒乓球比赛时会表现的比较积极，但是一旦比赛结束，学生的热情就会降低。
（三）乒乓球运动本身特性的限制。乒乓球运动集智能、技术以及体能为一体，因此其具有安全、健身、易于开展的特点，但是由于乒乓球多数二人的对抗，而且由于乒乓球台小，球速快，观众不能清晰的观看到其中的精华，因此导致乒乓球运动的观众比较少。正是基于乒乓球运动所具体的特点导致其比赛缺乏激励的观赏性。
（四）教师队伍素质因素的限制。教师队伍是乒乓球运行健康发展的重要保证，高校教师水平决定着乒乓球运动开展质量，根据调查高校从事乒乓球教学的教师队伍虽然整体素质相比以前有了很大的提升，但是其仍然存在不少的问题：一是乒乓球教师的年龄、职称结构不合理。通过调查35岁以下的教师占到整个教师团队的60%以上，年轻教师数量比较多，由此可见高校缺乏具有高资质的教师。
二、发展高校乒乓球运动的对策
（一）加强场馆设施建设，制定合理的管理机制。一是要加强对乒乓球基础设施建设的资金投入，积极争取国家财政资金建设高标准的乒乓球室内运动场馆，购置相应的运动器材，并且严格按照国家要求规范建设；二是做好乒乓球运动设施的保养与维护工作。针对高校乒乓球运动设施损坏严重的问题，高校要建立完善的维修管理机制，做到专人负责，及时发现损坏的器材设备并且给予维修，提高使用寿命；三是建立开放的场馆管理制度，对学校师生开放，以此满足高校师生乒乓球锻炼的需要，实现资源的最大化利用。
（二）优化教学模式，提高学生的学习兴趣。一是创新乒乓球教学内容。乒乓球教学不仅要侧重运动技巧，而且还要将一些乒乓球理论知识纳入到体育锻炼中，提高学生对乒乓球综合知识的了解程度；二是提高多媒体技术在教学中的应用。在乒乓球教学过程中，教师要多利用多媒体技术展现乒乓球运动的魅力，以此激发学生的学习兴趣；三是提高教学的连续性与层次性。针对学生对乒乓球运动掌握的程度不同，需要教师在教学过程中要采取差别化的教学模式，以此满足不同层次学生的学习需求。
（三）加强教师师资队伍建设。首先高校在现有教师队伍基础上定期开展在职教育培训，提高教师的授课能力和专业技巧。同时高校也要制定相应的教师进修管理制度，将教师培训作为常规性工作；其次高校要积极引入高素质的人才。高校要通过不同形式的人才引入计划，提高高校乒乓球教师队伍的素质质量；最后高校也要建立完善的人才激励、评价体系，为乒乓球教师提供广阔的晋升空间，以此激发他们的工作积极性。
（四）高校要发展乒乓球俱乐部。高校要通过发展乒乓球俱乐部等组织机构为高校乒乓球运动提供管理活动的载体。同时还要增强学生的竞争意识，通过鼓励学生参加比赛，让学生独立思考考自身乒乓球技术存在的问题，并根据实际情况调整自身的操作方式，从而有效提高自身乒乓球技术。
三、结束语
总之，乒乓球运动在学生的生活和学习等方面都能起到重要作用，针对高校乒乓球运动发展过程中所存在的阻碍因素，需要我们采取相应的策略给予解决，以此促进我国乒乓球运动在高校中的可持续发展。
参考文献：
[1] 辛娟娟，影响高校乒乓球运动发展因素的探讨[J].当代体育科技 2016年03期
校园乒乓球运动发展 篇6
摘 要： 我国高校高水平乒乓球运动项目的可持续发展可以通过如下几个途径进行：一是进行乒乓球项目管理的创新，考虑到高校学制问题，高校在进行乒乓球运动员招生中要充分考虑各小项的合理布局；二是进行赛事管理的创新，增加高校乒乓球运动员的参赛频数与赛事级别；三是创新乒乓球优秀人才的培养制度，拓宽选材渠道，增加基层运动员的基数；四是创新乒乓球教练员选聘制度，面向社会招聘，进行教练员评价体系改革。
关键词： 高校高水平乒乓球项目 可持续发展 路径探索
竞技体育可持续发展不是以时间序列内达到的水平或获得的奖牌数作为衡量其发展路径是否为可持续发展；也不是发展过程中某一个因素的简单改变就对发展结果产生质的变化；而是在发展过程中完善各种因素后，各种因素对发展结果所产生的叠加效应，它是1+1>2的效果，它是以长远的目光看待竞技体育事业的发展，是长期的、健康的发展模式。因此，笔者将从高校高水平乒乓球的项目管理、赛事管理、人才培养、教练员选聘等几个方面加以分析，提出高校高水平乒乓球运动项目可持续发展的路径。
1.高校乒乓球项目管理创新
迅速提高我国高校高水平乒乓球项目的竞技体育水平，在世界性比赛及全国性比赛中，特别是在世界大运会中取得更好的赛绩，是我国大学生乒乓球项目发展的一项重要任务，也是更好地贯彻体教结合高水平运动员培养方针的重要目标。鉴于目前高水平招生政策、国家教育方针等情况，这样一个宏伟的目标应该而且只能一步一步地予以实现。因此，这需要各招收高水平乒乓球运动员的高校突出重点，科学地、分阶段地确定发展乒乓球项目的计划，依据所招收的运动员自身特点，合理进行乒乓球项目中各小项的建设、运动员的培养与训练，抓好小项目的合理布局。
运动项目合理布局是获得优异成绩的基础，也是优秀运动队成功的共同经验。高校在进行乒乓球运动员招生的过程中，由于报考队员的原因，并不是每个不同小项的队员均能揽入学校的乒乓球队伍中来。同时，由于学制的问题，每个小项的队员布局不一定能够连续，教练员在制订训练计划时，只能根据所招队员的特点进行。因此，在乒乓球小项目布局上应体现以下几点：第一，有利于成绩的实现。体教结合的主要目标是培养优秀的、全面发展的竞技体育人才。而获得优异运动成绩是目标实现的首要前提；第二，招生时兼顾现有队员情况，合理考虑老中青相结合，实现小项目的可持续发展。一个优势项目的可持续发展是该项目竞技体育成绩稳定的坚强柱石，学校、教练员应当共同关心和支持；第三，兼顾有基础小项目向有竞争力项目、潜优势项目向优势项目的转化；第四，有利于提高投资效益。虽然体教结合方针已经实行二十多年，但实施效果并未达到预期，在学校对于高水平运动队投入经费还很有限的基础上，必须提高投资效益，走精、专道路。
另外，在对项目管理上，应该考虑以下几个方面：第一，各高校的基本校情，这主要包括学校领导的重视、生源情况、教练员情况等方面；第二，各高校乒乓球项目发展现状，要统筹安排新队员的招生、小项目的设置；第三，教委、高校对于高水平队的投入；第四，各高校乒乓球的发展优势与重点。
2.高校乒乓球项目赛事管理创新
竞技体育竞争突出的表现是在赛制上，竞赛是运动项目发展的杠杆，运用好这个杠杆，可以调动各方面的积极性，促进运动项目的发展。因此，竞赛体制是调整竞技体育发展方向、发展水平，提高竞技体育实力的重要保证。作为竞技体育有机组成部分的体育竞赛，既是竞技体育赖以生存和发展的土壤，又是检查竞技体育发展水平的标尺。同时训练是一项周期长、见效慢的事业，而运动竞赛是调节运动训练的主要手段，对运动训练的内容有导向作用。目前，运动竞赛的多元功能和综合效益已为学者们所深刻认识。毫无疑问，对于竞技体育而言，体育竞赛的内容、规模、频度、形式等，不仅影响到竞技体育战略目标的制定、训练体制和训练方法的改革，而且对竞技体育多元目标的实现和竞技体育的资源配置起到导向作用。
然而，我国高校的高水平运动队比赛次数很少，基本为每四年一届的全国大学生运动会和全国单项体育协会组织的比赛以及各省市的大学生运动会，根据大学生赛事统计，有将近一半的运动员在一年内几乎没有参加过一场高水平的比赛。由此可见，体育系统并未将高校体育竞赛纳入其管辖范围，大学生体育竞赛只能在教育系统内进行，始终处于业余水平的竞争，无法融入国家竞赛体系，得不到大赛锻炼。由此制约大学生运动员竞技运动水平的进一步提高。另外，由于项目设置的原因，很难在全国范围内进行该项目的联赛，或比赛频率低，对运动员的成绩影响非常大[1]。
因此，高水平运动员就要在高水平比赛中更多地为学校获得好成绩，在大型国际比赛、国内比赛中高校乒乓球运动员往往体现出心理素质不过硬的问题，其中一个原因是训练的时间过多，参加的比赛少。训练是为比赛服务的，封闭式的训练最后还是要以比赛检验，现在的全国招收高水平乒乓球运动员的高校都聚集了很多全国学生运动员高手，这就为高校优秀的乒乓球运动员及国家后备人才培养提供了很好的相互交流的平台。增加各高校之间的乒乓球比赛，可以有效提高高校高水平乒乓球运动员的竞技水平，而这种多比赛的实施可以通过区域间、学校间的形式进行。
3.高校乒乓球项目人才培养制度创新
优秀体育人才培养是一个系统工程，不仅包括当前国家各个级别的运动员，而且包括为这些运动项目培养的所需要的大批后备人才，以及各级别的教练员、社会体育指导员、群众体育骨干和学校体育师资等。从全世界普遍看，体育人才的淘汰率和人才的新陈代谢是最快的，因此体育后备人才的培养就成为制约一个国家体育事业发展的关键。而对于高校来说，由于学制的限制，优秀运动员从入学到毕业一般四五年，因此，在高水平乒乓球运动员的培养过程中，人才的选拔就显得更重要。
我国高校高水平运动员培养目标的外在表现是参加世界大学生运动会，内在实质是真正大学生的运动水平能达到世界大运会竞技水平[2]。我国提出“体教结合”的初衷是培养优秀的学生运动员，但是从实际操作过程发现，在目前，我国高校高水平运动员的来源还是以专业运动员与运动员学生为主，与“体教结合”理念存在很大差距。体育部门往往把“体教结合”看做是运动员退役后获取学历和文凭，解决运动员退役就业的渠道；而学校方面，则将接受体育明星进校学习，作为扩大学校影响的一种方式[3]。绝大多数高校试办高水平运动队的目标都仅定位于国内教育系统举办的全国大学生运动会和各类单项协会举办的比赛[4]，而对于学生运动员培养的专业化与职业化目标却并未纳入学校培养计划体系中。随着经济的发展，体育竞技人才“社会生存”环境的压力，越来越多的家长和学生不再热衷于竞技体育发展，后备竞技体育人才资源面临枯竭。另一重要原因是学校排名和对高水平运动员的待遇问题，优秀运动员选择知名大学，选择具有丰厚奖励政策的大学是运动员在报考志愿时首先想到的问题，这就造成具有招生资格的高校由于各种原因而在生源质量上形成不均衡的局面，难以在竞赛、交流中具有积极的态度。
因此，当前急需加快人才培养体制改革，建立和创新适应社会主义市场经济要求的后备人才培养路径，加强体育后备人才培养。其实施的基本路径即解决办法包括以下几个部分。首先，要实行多种人才培养模式并重的格局。其次，要坚持走体育与教育结合的道路，继续发挥各高校在培养高水平后备人才方面的作用，提高办学规格和办学效益。再次，要扩大优秀体育人才的招生规模，提高高水平运动员的生源基数，为高校招收更多优秀运动员提供后备人才保障，为培养世界级运动员提供人才基础。
4.高校乒乓球项目教练员选聘制度创新
根据运动训练理论和我国竞技体育开展的实际情况分析发现，在大型赛事中获取优异成绩的运动员，他们的教练员绝大多数曾经是同级别竞赛中获得过优异成绩的运动员，其自身运动技能较高。这同样说明，有丰富的训练经验、较高的专项技能和大赛临场经验，对于高水平运动员的培养具有非常重要的现实和实践基础。北体博士研究生郑婕做过调查，在所调查的48所承办高校高水平运动队建设的院校中，无一例外地存在高水平优秀教练员缺乏的问题。调查结果显示反映教练员水平低的学校占60.4%，招聘高水平教练困难的学校占60.4%，这表明我国普通高校还没有形成一支高水平的教练员队伍[5]。
目前我国高校乒乓球项目教练员基本为兼职教练员，在工作中是以“教学”与“训练”两条腿走路，虽然学校对于其实行了训练工作任务与教学工作任务转换的政策，但繁重的工作时数要求、优异的运动成绩要求和职称评定让教练员身心俱疲，压力倍增。同时，高校现有乒乓球教练人数的不足也让高校在进行教练员选拔时捉襟见肘，难以形成竞争上岗的局面，也会造就教练员安于现状、不求上进的局面。
因此，在高校乒乓球项目教练员选聘的制度上应该进行创新，改变传统的校内乒乓球教师间的选拔制度，面向校内外进行招聘，招聘的教练员只进行乒乓球运动员的训练、竞赛任务，其衡量工作以运动员的参赛成绩为标准，制定科学、系统的评价标准。这种教练员责任制和激励制相结合的教练员聘用制度将极大激发教练员的竞争意识，提高教练员的工作积极性。
5.结语
乒乓球项目是我国的国球，竞技水平一直处于世界领先地位。在体教结合高水平运动员培养方针的指引下，如何把专业队培养模式转变为高等学校高水平乒乓球项目发展模式，将成为未来很长时间值得研究的课题。本文希望通过对我国高校高水平乒乓球运动项目的可持续发展研究，为体教结合的深入发展提供理论支撑与实践指导。
参考文献：
[1]戴兵，茅善琴，朱玉霞.高校“体教结合”发展与存在问题研究[J].南京体育学院学报（自然科学版），2011.12.
[2]周雷.对我国普通高校高水平运动员培养目标与管理的研究[J].体育科学，1996（6）：87-89.
[3]虞重干.科学发展观视野中的“体教结合”[J].上海体育学院学报，2005（10）：58.
[4]丁海勇，韩冬，邵斌，等.我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究[J].北京体育大学学报，2007（3）：101-103.