系统主要模块

系统主要模块（精选8篇）

系统主要模块 篇1

1. 引言

SAP起源于Systems Application, Productsin DATAprocessing。SAP既是公司名称, 又是其ERP (Enterprise-wide Resource Planning) 软件名称.。SAP是目前全世界排名前列的ERP软件。它代表着先进的管理思想及优秀的软件设计。

这套系统首先体现出一种管理思想, 他有一套完整的企业管理理念, 是企业变革、创新、提高管理效率、加强监控手段的平台。其次是统一的信息平台, 在这一平台中整合并执行了统一的业务流程、包含了企业各种基础业务数据、产生各种企业管理报表。

SAP的主要产品R/3的系统模块很多, 除了涉及财务的FI/CO模块之外, 还有AM、SD、MM、PP、QM、PM、HR、PS等多个模块, 涉及到企业管理的方方面面。

2. 项目管理模块中涉及的一些基本概念

2.1 项目定义

项目 (Project) 是指在一定人力、物力和财力的约束下, 为创造和提供独特的产品或服务而进行的一次性努力。在ERP系统中, 实施项目管理模块 (PS, Project System) 的目的是管理和控制项目执行过程中的每一项工作。在项目执行以前, 必须对项目的工作内容进行明确定义, 即:项目实施中需要执行的任务和过程要按照一定结构, 有序且有逻辑地搭建起来, 此结构能够精确的反映项目的工作组成部分。在ERP系统中, 此项目结构被称为项目定义 (Projec Definition) 。

2.2 工作分解结构

工作分解结构 (Work Breakdown Structure) 是建立项目组织结构和协同工作内容的基础, 描绘了在确定时间内需要执行的任务和关联子任务, 以及相关的时间计划、资源计划、成本计划和预算等, 并且可以用于归集和分配实际项目成本。

工作分解结构中的每一项任务被称为W B S元素 (W B S Elements) , 是项目定义的下层细分结构。和别的项目结构对象一样, 系统在WBS元素中维护了很多信息。由于信息量比较大, 所以系统将相关的信息组织在若干视图中, 比如有关组织结构关系的信息:公司代码、业务范围、工厂 (物流模块) 、设备或功能地点 (工厂维护模块) 和利润中心等。

在基础信息视图中有三个标识, 是WBS元素至关重要的三个属性:

a.成本计划标识:如果要对这个WBS元素进行成本计划, 我们必须指明该WBS元素是一个计划元素。

b.帐户分配标识:如果想将实际成本和承诺记录到某个WBS元素, 我们必须指明该WBS元素是一个成本对象。如果这个标志没有打开, 该项目中其他能够分配成本和承诺的对象 (比如内部定单, 网络或采购定单) 也将不可以分配给该WBS元素。

c.开票元素标识:如果想将收入确认到某个WBS元素, 我们必须指明该WBS元素是一个开票元素。诸如此类很多信息被分别组织在项目责任、控制数据、凭证、开票计划、结算规则、在建工程和资本投资计划等数据视图中。

2.3 网络

网络 (Network) 描述的是项目活动的执行过程。网络是一种在项目进度、成本和资源安排方面的结构计划, 是一种在分析和控制工作中很有用的技术。我们可以将网络分配给项目定义、WBS元素。

构成网络的关键元素是活动 (Activity) 和活动之间的关系。活动具有以下特征:它们会持续一定的时间、有明确的开始和结束时点、在执行的过程中不会被中断 (如果有中断应定义多个分开的活动) 、在执行过程中需要一定的资源, 并且会发生相应的成本。

活动代表了项目执行过程中的每一个过程, 是组成项目结构的最小单位, 也是组成网络的基本元素。在搭建项目结构时, 我们把活动分配给相应的WBS元素。

项目系统管理模块可以对有限公司各种项目的过程进行计划、预算管理和控制, 确保在项目预算内, 项目按计划进行, 提高项目执行的效率。

利用上面这些系统内的工具, 可以对项目进行一些管理工作。

3. 项目管理的基本功能

3.1 项目计划管理

为了使项目更好地、有序地执行, 在项目开始前, 必须对项目的目标有一个清晰的认识和描述, 对项目的详细的任务进行细化。明确和详细的项目计划是对一个项目进行计划、监督和控制的关键成功因素。利用PS模块中的WBS和网络工具, 对项目进行计划, 还可以利用以往的项目计划, 帮助用户快速地对新的项目进行计划。

3.2 项目预算管理

项目预算是经过审批并下达的项目总成本。在项目的计划阶段, 一方面, 可以尽可能自下而上地对项目的成本进行准确地计划;另一方面, 基于计划成本, 可以自上而下地制订、审核和下达项目预算。项目预算是对项目成本的限额, 可以利用ERP系统中的预算可用性控制对项目的成本进行严格的控制。

3.3 项目管理信息分析

SAP本身自带了一系列标准的报表查询功能, 如:项目成本计划与实际的对比、项目预算与实际执行的差异对比及项目服务类合同执行情况查询等。此类查询不仅能提供实时业务信息及相应的筛选、汇总等功能;而且能以电子表格等格式灵活输出, 为后续处理提供便利。

利用此标准报表, 用户可以对一个项目、项目的一部分以及多个项目进行评估, 方便对项目的监测和控制。同时可以随时将计划成本数据与实际成本进行比对, 将可分析和可支撑决策的信息反馈给项目组和相关管控部门, 以便对项目成本进行及时的管控。

4. 结束语

SAP系统PS模块通过对项目的规范管理, 实现了项目立项、计划、预算、执行等业务与财务的自动集成, 从而降低项目实施风险、提高运行效率。有了系统的辅助, 使得项目管理走出了可视化和信息化的一步。

摘要：简要的介绍了企业资源计划中SAP系统的项目管理模块 (PS) 所具备的基本概念和主要功能, 并在此基础上说明SAP系统的项目管理模块是一种系统管理工具。通过项目管理工具的预算管理、计划管理、WBS主数据管理、项目结算过程管理的功能和应用, 可以实现项目管理的信息化。

关键词：项目管理,项目定义,工作分解结构 (WBS) ,项目计划,项目预算

参考文献

[1]SAP项目管理培训手册PLM200/230/235

系统主要模块 篇2

【关键词】语文考试 灰色关联度分析 作文 策略

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0069-02

在实施新课程的背景下， 语文考试作为教育测量和评价的一种形式， 仍然有重大的现实意义。一次语文考试成绩的取得跟语文学科主要知识板块的得分有直接关系。合理地把知识板块得分情况分割，考察不同板块对于语文科考试成绩的关联性、贡献度，将对课改背景下语文教学策略、备考策略产生重要的参考价值，为后续教、考奠定基础。为此，本文以模拟高考环境的高二学生语文月考成绩为例，利用灰色系统理论及其关联度分析法对语文考试评价进行初步研究并依据研究结果制定下一阶段的教学策略。

3.结果分析及基本策略

对本次考试的数据进行定量分析之后，笔者对语文备课组的老师和部分学生进行了访问。数据的定量分析与语文备课组的定性分析结果相符。主要表现在：

1）作文满分60分，一般情况下考生在这个模块上考生与考生之间拉不开很大的差距，但是对于考生个人来讲，作文能得到较为理想的分数对于语文单科来讲是非常重要的，所以作文的贡献度也是第一位的。老师、考生都要注重作文的训练。

2）语文基础知识分值不高，但是往往被很多的考生所忽视，认为难度不大，内容特别多，学起来很繁很枯燥，关键是分数占总分也不多，丢了就丢了。结果单科成绩比较高的学生往往除了作文之外，首先靠语文基础知识拉开差距。所以这次的定量研究再次表明，语文成绩构成中，语文基础知识更为重要。语文老师也要有清醒的认识，不能因为学生对该模块的“厌学”而忽视，应该开动开脑筋，提高课堂实效性，让学生在语文基础知识的学习、积累上有更多的收获。

3）文言文阅读、现代文阅读和默写模块在本次考试中对单科总分的贡献度相当。从对学生的调查当中，学生们对于该三个模块的学习更感兴趣的人数也是相当的。一方面要求语文老师对该三个模块的教学认真落实到位，另一方面要求学生们可以捡自己最感兴趣，最擅长的模块多练习，但一定不能忽视其他模块。

参考文献：

[1]袁嘉祖.灰色系统理论及其应用[M].北京：科学出版社，1991

[2]田庆成，徐国新编著.灰色关联度分析与应用，灰色系统理论应用丛书.南京：江苏科学技术出版社， 1989.

作者简介：

系统主要模块 篇3

广西猫儿山国家级自然保护区位于桂林市北部, 地跨桂林市兴安、资源、龙胜三县, 地理坐标为E110°19′~110°31′, N25°44′~25°58′, 总面积17008.5hm2。主峰猫儿山海拔2141.5m, 为南岭山地越城岭的主峰, 是我国华南第一高峰。

猫儿山保护区完好地保存了世界上最具典型特征的常绿阔叶林原生植被, 是我国南岭山地生态系统恢复建设的理想模板, 也是研究我国南部地区中山针阔叶混交林如何向亚高山针叶林过度的重要科研场所, 同时还是漓江、资江、浔江等江河源头, 是广西重要的水源涵养林之一。保护区主要保护对象为原生性亚热带常绿阔叶林森林生态系统、国家重点保护的野生动植物、漓江源头水源涵养林。区内生态系统类型多样, 主要由有常绿阔叶林、常绿落叶阔叶混交林、落叶阔叶林、亚热带针叶林和针阔混交林、山地矮林以及竹林等组成;分布有维管束植物210科877属2484种, 其中国家I级保护植物有19种, 有脊椎动物345种, 其中国家I级保护动物有5种, 国家II级保护动物有32种, 昆虫类3300多种, 大型真菌300多种。

保护区被列入中国14个具有国际意义的陆地生物多样性关键地区和16个生物多样性热点地区之一, 被《中国生物多样性保护行动计划》列为优先保护地区。保护区1999年加入中国生物圈保护区网络, 2011年加入世界“人与生物圈”保护区网络。保护区对维护区域生态安全、繁荣地方经济、提高当地居民生活水平具有重要作用。

作为近年来新兴的生态旅游胜地, 猫儿山生态旅游的经营目标是把猫儿山建设成为“传播生态文明, 培养生态道德, 培育生态文化, 打造生态品牌, 创造生态财富”, 人与自然和谐相处, 社会、经济、生态效益俱佳的全国生态旅游示范区。

2 自然保护区信息管理系统的功能构想

自然保护区信息管理系统对于保护野生动植物资源和生态环境, 以及保护区的建设有着极其重要的意义, 是实现“数字保护区”, 提升保护区建设和管理水平的必需手段。

2.1 系统的功能分析

为了让人们系统了解自然保护区的动植物、生态景观等情况, 管理人员掌握保护区内的资源状况数据。本系统开发分为自然保护区门户网站和自然保护区业务管理系统2大部分。一般网络用户可以通过IE登录网站, 来了解保护区的信息, 查询、浏览相关资料。管理人员可以通过客户端软件, 在组件式GIS的技术基础上对保护区进行实时的业务管理, 来提升保护区的管理水平。

2.2 自然保护区数据库设计

自然保护区数据库的建设应该是在对保护区的不同类型、不同格式的信息数据进行收集和整理后, 并以数据库的形式进行保存, 从而建成以空间信息为基础, 包含多种数据源的基础数据库, 如空间数据库、属性数据库、影像数据库等。

空间数据库主要包括保护区的位置、行政区划、各保护站点的区划保护范围、保护区内各生物的分布情况、保护区及周边村庄的位置情况、保护区及周边交通情况等;属性数据库主要包括生物多样性数据库, 如保护区内各动植物的门、纲、目、科、属、种, 并体现出保护等级;自然环境数据库, 如地质地貌、土壤分类、水文水利、森林资源等;人文经济数据库, 如周边居民资料、旅游项目等。影像数据库则主要存储保护区的风景图片和视频, 旅游景点介绍, 遥感影像、地面影像等。这样共同构建了一个保护区的全面信息资源库, 为实现保护区的规范化管理, 提高管理水平做好了理论和技术上的准备。

2.3 自然保护区网站功能结构设计

广西猫儿山国家级自然保护区网站, 是以Web GIS为基础的自然保护区网站, 其以Web GIS作为基础平台, 在地理信息系统中嵌入HTTP和TCP/IP为标准的应用系统, 实现了互联网环境下的空间信息管理等功能, 并及时更新相关信息, 为用户提供互动交流平台, 以图文并茂的形式将保护区的风景和资源信息展现出来。

猫儿山国家级自然保护区网站设计了如下几个主模块:Web GIS搜索、新闻论坛模块、保护管理频道、生态科研频道、生态科普基地、志愿者频道、社区共管频道、生态文化频道、生态旅游频道, 每一模块对应着相关的图文栏目列表, 用户可以很轻松的找到所想要查询的内容。

2.4 自然保护区业务管理系统设计

自然保护区业务管理系统能保证对保护区内动植物、植被、地质地貌、土壤等进行实时、远程的监控和分析, 提升管理的质量和水平, 为保护区的管理工作提供决策支持。

猫儿山国家级自然保护区业务管理系统分为:虚拟GIS模块、自然保护区分析监测模块、自然保护区规划建设模块、自然保护区运行管理模块, 每一模块下又有相关的子模块。如分析监测模块下又包括地貌结构分析模块、动植物分布监测模块等。

3 基于Web GIS的自然保护区信息管理系统主要模块实现

基于Web GIS的自然保护区信息管理系统提供了相当多的功能模块, 在实际应用时需要通过对数据的添加、修改或删除来管理好数据库, 达到相关模块的实现。

3.1 基于Web GIS信息查询

基于GIS的信息查询是本信息管理系统的主要功能。根据用户的不同需求可以采用简单查询的方式或高级查询的方式, 根据制定的条件来查询数据, 显示出查询的结果, 并在查询结果的基础上进行简单的分析。简单查询勿需多说, 高级查询则相对来说复杂一些, 先要选择自己要查询的字段, 然后根据输入的字段总数, 系统会在每一个字段后输出一个条件输入框, 用户只需在输入框中输入查询条件, 就完成了对高级查询的定制, 提交后, 系统就可以根据字段和条件生成SQL语句进行查询, 输出查询结果。如西双版纳自然保护区的信息管理系统就专门开发出相关的信息系统, 简化了查询的步骤, 使查询信息更方便。

3.2 地理信息的显示

地图信息的显示浏览及放大与缩小可以通过Arc IMS中的Map来完成, 对于通过条件判断执行的地图操作变量则可调用相应的Map对象函数来实现操作, 这样就可完成对Map对象结果的输出。由于猫儿山自然保护区的地图采用的是以块为基本单元, 所以对于缓冲区的分析则需使用面缓冲区分析。具体的分析方法是:对进行分析的缓冲区地块设置一个图层, 创建缓冲区多边形, 设置多边形的填充属性, 生成缓冲区分析图。因此, 在搜索和查询地图时可以为用户提供一个完整、规范的地理信息, 不会出现盲区, 这也是猫儿山保护区信息系统建设的一个大的改进, 为人们认识猫儿山提供了理论支持。

3.3 旅游项目管理模块

旅游项目的管理是猫儿山自然保护区的特色和亮点, 把这一部分的功能完善好既有助于管理人员对旅游项目进行管理, 又能够使游客和潜在游客更加生动形象的了解保护区的旅游资源, 使保护区受到更为广泛的青睐, 从而增加保护区旅游收入, 同时带动周边社区经济发展。对于旅游项目管理模块, 在定义了一个旅游项目后, 需输入项目的名称、项目类型、项目介绍、景点数等, 并在旅游项目浏览中定义节点, 系统就会根据节点自动生成添加页面, 将各景点依次循环添加到数据库中。

总之, 应用GIS技术、数据库, 借助于网络技术等现代信息技术, 将自然保护区的有关数据以数据库的形式保存下来, 建立基于GIS的自然保护区信息管理系统。本管理系统实现了自然保护区信息的整合与分析, 为管理人员提供科学、准确的数据资料, 便于提高管理的水平和分析决策能力, 为其他用户提供图文并茂的保护区信息, 吸引更多的人来观光旅游。加强对保护区信息管理系统的维护和更新促进各功能模块的实现, 可以使管理系统更加完善, 对自然保护区的建设发挥出更大的作用。

摘要：随着网络的普及和信息化技术的发展, 自然保护区信息化管理也得到了长足的发展。基于Web GIS的自然保护区信息管理系统, 为保护生物的多样化和保护区的建设发展提供了信息支持和科学的分析决策手段, 完善系统的维护和更新, 能够为自然保护区的发展起到积极的推进作用。本文以广西猫儿山国家级自然保护区为例, 介绍了自然保护区信息管理系统的功能构想与主要模块的实现。

关键词：自然保护区,Web GIS技术,信息管理系统

参考文献

[1]彭志杰, 姚卫红, 董金秀, 谷建才, 滕起和.基于GIS的县域森林景观格局研究——以河北省大名县为例[J].河北林果研究, 2011 (02) .

[2]涂菁, 沙晋明, 张明峰.基于GIS的自然保护区环境信息系统研究与开发[J].大庆师范学院学报, 2006 (02) .

系统主要模块 篇4

一、观念的转变

在传统教学中, 高中阶段的学习主要以向学生输入知识为主, 以教师课堂为中心, 学生处在被动地学习和接受性学习的状态。如今的课标要求以学生为中心, 努力培养和发展学生自主学习和合作学习的能力。任务型的教学把师生牢牢地捆在一起, 共同完成一个学习目标。现在学生是主体, 要积极主动参加学习活动;老师则是“配角”, 要积极配合完成教学任务, 并帮助学生规划学习任务的全过程, 使学生开口、动手, 真正在学习活动中动起来, 让学生亲自体验学习的全过程来获取知识, 使他们体验学习的成就感, 从而激发学生的学习动机和求知欲, 师生共同分享成功的喜悦, 也感受失败的痛苦。培养学生创新意识和探索精神, 我们老师必须彻底改变传统的教育观, 变应试教育为培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的综合能力的新教育。所以我认为迅速地、彻底地转变传统的教学观念, 是我们老师遇到的最大困惑, 恐怕一时还不能适应。

二、传统的教育观与新的教育观的抗争

新生事物的生长总是有一个从小到大、从弱到强的演变过程, 新事物的发展或多或少会遇到各种各样的阻碍。传统的教学观要马上让位于新的教学观, 老师的主导地位要让位于学生, 这一转变过程在某些老师固有的教育理念中, 可能一时还做不到。传统的教学观认为教学就是教师教、学生学的过程, 认为教师是知识的占有者, 对于求知的学生来说, 教师就是知识的宝库, 是一本活教科书, 是有学问的人。如果没有教师来传授知识, 学生就无法学到知识。所以教师也一直把自己看作是课堂的主宰者, 认为教学就是将自己拥有的知识传授给学生, 把学生看作是储存知识的小仓库, 学生是对教师传授的知识进行复制。家长及社会也普遍认同教师的这种权威性。实践证明, 这种教学观严重地阻碍了学生个性的发展, 使学生丧失了独立性, 限制了学生学习的主动性和创造性。

但是新的课标教学观强调教学是在教师的引导下进行的反思性、批判性、探究性的学习活动, 是以理解为基础的体验学习和生活的过程, 更是师生互动、充满生机和活力的快乐学习过程。师生双方共同享受, 相互沟通, 相互交流, 相互启发, 相互补充所获得的知识及成功的喜悦。新课标要求教师必须给学生留有探索及创新的空间, 共同寻找探索真理与掌握知识的新途径。当代学生思想活跃, 想象力丰富, 也许他们在老师正确引导下的创新与发展会显得更有价值。因此, 老师们要尽快打破传统的教学观, 用新的教育理念武装自己, 占领自己的思想阵地, 方能与时俱进、立于不败之地。

三、课标的细化与学生认知水平的差异

当今社会生活和经济活动日益全球化, 学习并掌握一门或多门外国语言已成为各国公民必备的基本素质之一。因此学习和掌握外语, 尤其是英语, 具有十分重要的意义。

高中英语课程标准使学生进一步明确了学习目的, 学习外语的目的在于交流、沟通和运用。通过对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养的学习与发展, 以达到综合运用语言的能力。新课标与改革前的教学大纲相比, 增加了学习内容。以前大纲规定“听、说、读、写、译”五个方面的综合能力是通过对语言知识的学习获得的, 过分地强调了知识性, 即语法知识和词汇知识的学习, 学生的实践活动少, 体验不深刻, 课堂学到的知识在实际交流中不能很好地运用, 讲也难、写也难。而新课标则强调语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础, 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素, 学习策略是提高学习效率, 发展自主学习的先决条件。

海南省东方中学地处城镇, 远离大城市, 特别是远离大陆文化, 学习资源和学习环境不如其他学校优越。本地学生长期受当地文化影响, 学习方式与学习习惯也很不科学, 语言知识和思维方式与大陆学生不太一样。学生认知水平较低, 积极主动参与学习的精神不够, 即便教师留给学生学习活动的空间, 一些学生仍然不会“动”起来。他们太习惯于按照自己固有的学习方式去学习, 讲外语害羞、怕开口、不开口等不利因素仍然制约着某些学生的学习与发展。除此之外, 高中课标英语过级的标准比以前更高。在高中学生必修的10个学分内, 要完成各模块中规定学习的知识, 从时间、速度、难度等方面都是一次跨越式的飞跃。如果学生不端正学习态度, 改变学习方式, 在短时间内完成必修学分是有困难的。

机器人系统模块技术 篇5

俄“机器人技术和控制技术论”科学中心主要研究活动围绕机电一体化和机器人技术、智能控制系统、光子和光电技术、专业空间仪器、激光技术、空间技术、信息和控制系统以及模拟器展开, 主要发展针对特殊应用并保障安全的适用于陆地、空中、海上辐射监控的移动机器人系统、软着陆控制系统、航天器生命支持系统、用于保护和控制对象的视觉技术系统、网络处理器 (屏幕) 以及信息安全系统、用于打标、切割和焊接的自动化激光系统等。

该院的主要用户为俄罗斯宇宙火箭领域的企业、强力部门及一些工业企业。国外合作伙伴有欧洲空间局ESA, 欧洲航空防务和航天集团EADS, 德国机电一体化和机器人研究所国际科技中心, 日立国际电气, 三菱重工研究所, 尼桑发动机以及一些在欧洲、亚洲和美洲的其它公司。

该模块用于构建不同的机器人系统。

技术性能指标:

输出单元上的额定扭矩350Hm

输出单元转速3圈/分钟

定位精度1.5度/分钟

直流电源27v, 工作模式:快速、高速

速度范围100, 接口CAN, 易携带

包括:无刷直流电机、差动式减速器、嵌入式管理系统、电动机转子速度感应器、输出模块位置感应器。

系统主要模块 篇6

关键词：数学考试,灰色关联度分析,立体几何,策略

本文以高三文科数学三模考试成绩为例, 利用统计学的灰色关联度分析法定量分析数学科不同知识模块对数学考试成绩的贡献度. 考察不同板块对于数学科考试成绩的关联性、贡献度, 找出薄弱板块, 对研究结果进行分析, 并制定了下一阶段数学教学的基本策略.

一、方法和分析

灰色系统中关联度分析是对于一个发展变化系统进行发展态势的量化比较. 其基本思想是根据曲线的几何形状的相似程度来判断关联程度.

本次考试我校2014 届高三全市三模数学文科考试成绩, 有效试卷248 份, 采用全市集中、统一电脑阅卷. 本次考试单科成绩可以看作一个灰色系统, 各知识板块即该灰色系统中的子系统. 如下表:

运用计算机, 利用灰色关联度分析法, 进行关联度分析法分析数据, 其过程如下图所示:

得到的灰色关联度排序如下表:

按关联分析原则, 各板块的关联度即其贡献度, 在本例中, 本次高三三模数学 ( 文科) 考试, 从全年级来看, 对于单科总分贡献最大的是其他 ( 集合、向量、不等式、二项式定理) , 其次是函数及导数, 再次是数列, 第四位的是概率及排列、组合, 第五位的是三角函数, 第六位的是解析几何, 贡献度最小的是立体几何.

二、结果分析及基本策略

1. 试题的分析

试题各知识板块的分值与历届高考试题基本相似, 只是三角函数和函数及导数的分值有些变化, 加重了函数及导数考察、减少了三角函数的分值, 只是更注重知识的综合应用和能力的体现, 是一份能体现现价段要求的试题.

2. 结果分析

对本次考试的数据进行定量分析之后, 笔者和数学备课组的老师进行了研究、讨论, 并部分学生进行了访问. 数据的定量分析与数学备课组的定性分析结果相符. 主要表现在:

( 1) 其他 ( 集合、向量、不等式、二项式定理) 这个板块, 一般情况下考察的难度不大, 注重于考察基本的知识和基本能力, 关联度排序排第一位, 说明上学期一轮复习比较有成效, 为高考数学奠定了扎实的基础.

( 2) 数列和概率及排列、组合这两个板块, 分值、难度都比较稳定, 关联度排序排应靠前列, 这和分析的结果相符合, 说明这两块的复习比较正常.

( 3) 由于函数和导数这个板块的概念比较抽象, 涉及的数学思想和方法比较多, 要求又比较高, 对文科学生来说是个难点, 但关联度排序排第二, 是本次考试的一个亮点, 原因是刚结束函数和导数这个板块的专题复习. 从中得出结论, 后面的专题复习要科学地设计好, 它是提高学生能力和进行程序化解题的关键.

( 4) 存在的问题: 三角函数这个板块, 是文科数学难度最低, 必须拿分的板块之一, 但这个板块关联度排序排相对靠后, 该模块对于数学科成绩的贡献度上升的空间还很大, 是重点要加强和突破的板块. 立体几何重点考察学生的空间想象力和空间思维能力的板块, 对文科生, 特别文科女生是特别困难的事, 但高考数学要上一本线, 这个板块必须基本拿下, 引入了空间向量法以后, 为立体几何的突破提供了可能和方法, 立体几何是本次考试中对单科成绩中贡献度最小的, 是今后复习一定要突破的.

3. 基本策略 ( 以立体几何为例)

( 1) 专题复习是提高学生各个板块能力的有效途径, 要注重学科知识体系, 基本能力, 基本方法的梳理, 从而形成知识网络. 因此, 要借助思维导图进行专题复习, 如立体几何可用如下思维导图进行归纳、整理; 还必须要求学生自己绘制不同的思维导图对知识、方法、类型进行梳理, 进一步形成能力.

( 2) 要深入研究历届高考题, 对各版块的类型、方法、数学思想进行归纳、对比、提升, 从而形成程序性知识, 进一步通过适当的练习, 形成策略性的知识和方法. 例如, 立体几何在高考文科数学 ( 大纲卷) 中重点考察空间的夹角和距离, 传统的方法是找 ( 作) 、证、求, 要求学生有较强的空间思维能力, 这对文科学生来说, 相当困难, 空间向量法是文科生突破这个板块难点的非常有效的方法, 只需解决以下两个难点:

1. 突破建系

( 1) 空间的垂直关系是建系的基础, 要重点加强空间垂直的复习, 要注重空间线线垂直、线面垂直、面面垂直的判定和性质的应用, 以及它们之间的相互转换. 线线垂直是基础, 线面垂直是核心, 面面垂直是关键, 利用线面垂直找出Z轴 ( 或Z轴的平行线) , 利用面面垂直的性质定理 ( 在一个平面作垂直于交线的直线垂直于另一个平面) , 转化为线面垂直, 从而找出Z轴.

( 2) 底面平面化的方法, 研究底面线线垂直关系, 找出X轴、Y轴.

( 3) 要有效地结合数学思想, 如分割法、补形法.

例1 (2011年大纲版高考题20) 如图, 四棱锥S-ABCD中, AB∥CD, BC⊥CD, 侧面SAB为等边三角形.AB=BC=2, CD=SD=1.

( 1) 证明: SD⊥平面SAB,

( 2) 求AB与平面SBC所成角的大小.

思路分析

难点: 如何建系.

突破点: 分割, 面面垂直性质定理, 底面平面化.

因为底面直角梯形ABCD分割成矩形BCDE和直角三角形DEA, 四棱锥S - ABCD分割成一个底面是直角的三棱锥S - DEA和一个底面是矩形的四棱锥S - BCDE, 证出平面SDE⊥底面ABCD, 利用面面垂直的性质定理, 过S作SF⊥DE于F点, 从而SF⊥底面ABCD, 得出Z轴, 如图1, 把底面平面化, 如图2, 找出X轴、Y轴, 最后, 如图3 建立空间直角坐标系, 剩下的问题易解决.

( Ⅰ) 证明: 平面ABC0D⊥平面CBC0;

( Ⅱ) 如果AB = AC, 求二面角A - BD - C的大小

思路分析

难点: 如何建系.

突破点: 补形, 面面垂直性质定理, 底面平面化.

把底面四边形ABC0D补成正方形ABDE和直角三角形BC0D, 由第一问易证平面COC0⊥底面ABC0D, 如图 ( 4) . 利用面面垂直的性质定理, 过C作CO⊥C0D的延长线于O点, 从而CO⊥底面ABC0D, 得出Z轴, 易证三角形CED为等边三角形, 把底面平面化, 如图 ( 5) , 找出X轴、Y轴, 最后, 如图 ( 6) 建立空间直角坐标系, 剩下的问题易解决.

2.突破设参、求点坐标

( 1) 底面上的点, 底面平面化后, 画出底面平面图形, 由平面几何的知识及图形的性质, 求出个点的坐标.

( 2) 空间的点, 找 ( 作) 出底面的垂线, 能判断垂足在底面的位置的, 问题就解决了, 有些斜棱柱上的点, 很难判断垂足在底面的位置, 可以采用平行向量, 坐标相等的方法, 或用向量加法的三角形法则, 求点的坐标.

( 3) 对于一些存在性问题、共线问题, 采用设参、求参的方法 ( 根据题目给出的条件, 如空间线线垂直、平行, 空间线线角、线面角、面面角, 空间点面距离列关于参数的方程, 解方程求出参数) .

总之, 教学、备考是一项系统工程, 有其内在的规律和特点, 深入研究并掌握相应的方法, 将取得事倍功半的效果. 运用统计学方法如灰色关联度分析, 发现教学过程中的问题, 从而针对问题制定改进策略, 尤其是针对高中文科数学不同知识内容采取具体、有效且独到的教学方法来突破难点、瓶颈, 是一个教育工作者应尽的责任, 是“在教学中科学研究, 从科学研究中启发教学”真正体现.

参考文献

[1]袁嘉祖.灰色系统理论及其应用[M].北京:科学出版社, 1991.

[2]东尼·博赞.思维导图——大脑使用说明书[M].北京:外语教学与研究出版社2005.4.

[3]张德峰.高中数学解题教学研究[J].数学学习与研究, 2010 (09) .

图书管理系统查询模块实现 篇7

1.1 SQL (Structured Query Language, 结构查询语言)

SQL (Structured Query Language, 结构查询语言) 是一种功能强大的数据库语言。ANSI (美国国家标准学会) 声称, SQL是关系数据库管理系统的标准语言。SQL语句通常用于完成一些数据库的操作任务, 比如从数据库中检索数据。使用SQL的常见关系数据库管理系统有:Oracle、Sybase、Microsoft SQL Server、Access、Ingress等。标准的SQL命令, 比如“Select”、“Insert”、“Update”、“Delete”、“Create”和“Drop”常常被用于完成绝大多数数据库的操作。

2 应用需求分析

图书管理系统查询模块的实现, 可以大大方便用户查询所要借阅的图书, 同时也方便了管理员对图书与图书借阅者进行管理。图书管理系统查询模块需要满足来自两方面的需求:图书管理人员和借阅者对图书的查询、图书管理人员对借阅者身份信息的查询。由于对图书的查询是管理员对图书进行管理、用户借阅图书时经常使用的功能, 所以对于查询功能没有任何权限的限制, 任何人员都能使用图书查询模块。由于借阅者在查询图书时可能存在信息的不完整性, 所以在图书查询模块中建立模糊查询具有一定的必要性。而借阅者信息查询只能由具有一定权限的图书管理员完成。

3 功能模块代码分析

3.1 读者查询功能的实现

此功能能对借阅者信息进行查询。本文给出查询按钮的实现过程, 是对借阅者进行查询。同时在listview中选中某条或多条记录时会在相应的组件中显示信息。

主要代码如下:

查询读者信息:

3.2 图书查询功能的实现

在本系统中, 任何人都有权限使用查询功能, 不做任何限制。由于实现的查询功能有多种, 如按图书编号、图书名称等字段进行完全匹配查找和部分匹配的模糊查找, 还有按多个条件进行逻辑与或是逻辑或的多条件查找。

代码如下:

图书查询:

4 结束语

图书管理系统查询模块可以实现图书管理中的查询功能, 是具有一定实用性的数据库信息查询方式。它主要完成对图书的查询与借阅人员基本信息的查询。本查询模块采用当前流行的面向对象的开发工具——Visual Fox Pro 6.0来完成整个系统的设计, 在数据库的设计上利用了SQL的便利性和实用性。本系统具有相当实用的功能。在查询方面, 系统实现了多条件任意字段的模糊查询, 同时提高了分类查询的准确性, 系统可以自动识别用户输入的信息进行模糊查询。

摘要：图书管理系统主要完成以下工作:图书管理员对图书的管理;图书管理员对读者借还书的统计和管理;读者对图书信息和管理员对读者信息的查询;当查询到所需信息时, 打印出相应的信息报表等。本文应用Visual FoxPro 6.0和SQL技术, 在图书管理系统中设计实现图书查询模块与读者查询模块。

关键词：Visual FoxPro 6.0,SQL,查询模块

参考文献

[1]陈明.实用软件工程基础[M].北京:清华大学出版社, 2002.

[2]徐尔贵, 富莹伦.Visual FoxPro6.0面向对象数据库教程[M].北京:电子工业出版社, 2003.

办公自动化系统核心模块设计 篇8

在目前基于工作流的应用开发过程当中，各个项目组在系统设计、编写代码时，除了设计每个环节处理的动作之外，还必须重复设计工作流的流程。这样将流程设计和环节处理设计两部分工作一起做，一方面增加程序员无谓的工作量之外，另一方面对于开发的系统的稳定性、通用性、规范化、安全性都有所损失。同时也不利于公司合理分配资源、保护开发产品。

为了解决上述问题，需要对类似的系统求同存异，尽量将能够重用的部分统一设计、统一开发，从而实现功能的“构件化”。针对办公自动化系统的开发，根据已有的经验，在设计工作流应用的过程中，其中设计每个环节的动作这个步骤是根据应用类型的不同而不同的，因此这部分工作的‘可重用率’较低。但是对于设计工作流程这部分，由于工作流程设计和流转的内容相对无关，因此这一部分代码的“可重用率”较高。

所以，可以在这类系统的开发过程中，设计一个面向程序员或最终用户的通用工具(或者称之为工作流驱动的核心模块)，也就是‘中间件’，利用这个工具(或称之为‘核心模块’)，程序员能快速生成一个规范、优化、高效率的应用系统的流程。

2. 核心模块的部件构成

整个核心模块共由9个部件组成，其中“通用工作流生成器”、“工作流监控中心”、“消息处理中枢”、“公务授权管理中心”、“组织结构管理器”是和工作流的处理有关的，而“批阅器”、“统计显示构件”、“主菜单控制器”、“用户界面控制器”是属于外围的工具，这些工具和NOTES、具体业务、设计使用方式密切相关的。

该部件的主要功能是定义流程、修改流程、流程监控、异常处理。

一方面，程序员通过使用这个工具能针对一个具体的应用，在编码时就自动生成相应流程，同时检测这个流程的逻辑合理性(如：是否有启始节点、结束节点，是否有孤立节点等)。在设计编码阶段，程序员能修改由这个工具生成的流程，而且这部分工作也不需要编码，在修改完成之后还能进行流程逻辑检查，提供给最终用户使用的流程监控模块(注：这种监控指针对某一份具体文档而言)。而利用这个工具，程序员能建立指定范围内、指定流程类型(如：收文、发文)的专用监控平台。

另一方面，用户可以利用该工具实现工作流程设计，通过挂接相应表单的方式，实现简单的工作流应用。用户在使用这个工作流时，可以根据需要和权限对既定流程进行调整，以及利用该功能进行对权限范围内的流转文档进行监视、控制和流程调整等。

该部件的主要功能是建立工作流监控中心。利用这个工具，程序员能建立指定范围内、指定流程类型(如：收文、发文)的专用监控平台，通过这个监控平台，用户可以具体查到：当前用户权限范围内指定的文档流转信息、自动提供阻塞告警和疏通手段、流转统计信息。用户能根据需要对监控的内容进行调整，并且能进行LOG文件分析、输出。

该部件的主要功能是实现基于O O P的工作流驱动中枢(DRIVER)。该构件仅仅在程序中使用，本身仅有维护界面。利用该工具能以OOP的方式对工作流进行驱动。

该部件的主要功能是公务授权。该功能主要提供给用户授权用，同时作为系统管理员能通过这个工具对指定时间、范围的授权情况进行监察，具体包括：公务授权、权限回收、授权约束、授权日志(LOG)、相关统计工作，其中前三项都是给最终用户使用的，只有最后两项是给系统管理员作的。

该部件的主要功能是建立、修改组织机构图。这个功能是实现OA的基础工作，其中可以包含：人员隶属关系、岗位对应关系、岗位权限定义。上述工作，对于程序员而言必须在设计具体应用流程之前就必须完成，而对于组织结构的修改是和流程调整密切相关的，这部分工作通常是用户自己完成。

该部件的主要功能是弥补在NOTES无法进行符合实际操作习惯的“批阅”功能。课实现的许多‘批阅’功能包括：痕迹保留、查看权限控制、清稿等功能，并且这些功能可以和NOTES较好的结合起来。

该部件的主要功能是弥补了在NOTES中无法直观的进行对统计结构查看、对比、打印等功能。有了这个构件之后，用户可以对统计结果进行模拟显示、打印输出等处理。

该部件的主要功能是可以使系统管理员对每个使用本系统的人员进行主菜单的定制。这种定制功能，在实际使用当中是非常有意义的。一方面可以减少用户有意或无意的误操作。另一方面还可以简化用户的操作。

该部件的主要功能是对于在工作流中流转的文档，对应不同环节，有些‘域’(包括域、静态文字、ACTION、按钮等)可以进行灵活、动态的显示、隐藏控制。

由于实际工作当中，一份文档中不同部分是由不同环节对应的不同的人共同填写完成的。因此，如果在程序中将这些显示、隐藏公式写成固定格式，将不利于今后流程的动态调整。在有了这个构件之后，这些界面元素的显示和隐藏都是灵活可控的。而这些调整将和程序无关。

3. 核心模块的设计模式

有了工作流驱动核心模块的这些构件，可以解决如下设计工作流时经常碰到的问题：

1)设计日常工作流中常遇到的各种流程逻辑(如：顺序流程、条件流程、分支流程、循环流程)

2)实现流程的追回、退回(注：不受流程的限制，后继节点总能将流程状态退回到前驱节点，同样前驱节点能将流程状态退回到本步骤)

3)文档分发流程(注：关于发出的文档如何合并，必须程序员根据具体要求进行处理)

4)文档归并流程(注释同上)

5)公务授权

6)例外抛出

7)流程修改

8)流程监控

9)工作流监控中心

10)流程疏导

11)流程临时变更

该部件件是配合NOTES进行批阅管理而设置的，通过类似于PHOTESHOP分层作图的方式，进行有权限控制的批示信息管理。

在工作流运转的时候，通过调用该构件，实现批阅功能。利用这个功能，用户可以使用手写笔对需要批注的文章进行‘批注’。这些批注信息会和这份相关的文档‘绑’在一起。而且由于是进行分层处理的，因此用户既能方便进行批示意见的查询，又能快速的进行清稿出理。

为了实现用户界面定制功能，在设计引导菜单时，抛弃了传统的‘导航器’方式。转而采用‘表单’方式，通过对‘表单’上的各个界面元素设计隐藏公式，来实现用户菜单定制功能。

为了使用户使用这个定制功能更方便，采用GUI界面作为表现形式。内部数据的存储和处理都放在NOTES内部。具体涉及到DAK和STARTUP两个数据库。对于每个用户所需要进行隐藏处理的菜单都放在DAK的每个人对应的文档当中，而所有菜单选项则从STARTUP数据库中取出。

本构件的设计原理和实现手段和‘主菜单控制器’一样，只是具体使用的对象和目标不同。本构件的目的是简化程序员的开发难度，通过使用该构件能有效的保障软件的适用性。

4. 核心模块设计的意义

工作流包含两方面的内容：工作、流。并且这二者之间是有着联系的。经过以上步骤，还只是解决了流的问题。为了要实现承载与流程之上的工作处理，还必须进行相应处理，才能最终完成一个应用。这时，需要对生成的每一个应用再进行深一步地处理。这时需要做的是对“工作内容”子表单进行修改，如子表单上的域，子表单上的事件，子表单上的操作以及操作的权限等内容。

经过生成组织结构树、生成工作流、设计表单界面元素的显示/隐藏、调整每个用户的启动界面等几个步骤，就可以建立一个实际的应用所需要的流程了，而且这流程能实现流程动态调整。并且还能提供实际工作当中所需要的流程追回、退回、跟踪、监控、统计等功能。这些功能既方便了最终用户的使用，同时也是程序员能灵活的根据用户的需求进行流程调整，而且这种调整与程序修改无关。这样将大大延长本软件的使用寿命。

参考文献

[1]甘涛;基于蓝牙的结晶器振动检测系统研制[D];浙江大学;2010年

[2]戴庆锋;基于AHP层次分析算法的教学质量评估系统设计与实现[D];南京理工大学;2010年

[3]董静;基于特征与广义拓扑模型的城市行车规划研究与实现[D];沈阳工业大学;2010年

[4]陈海力;长江ECDIS符号标示库编辑系统设计与实现[D];大连海事大学;2010年