诚信记录

诚信记录（通用3篇）

诚信记录 篇1

学生忘带作业本是再平常不过的事情了。忘带作业本的不只有那些学习上让老师操心、不善于归整物品的孩子, 其中也不乏一些习惯好、成绩优异的学生。每每看到办公室里的老师跟孩子要作业, 或是打电话跟家长核实情况, 甚至让家长把作业送来的时候, 我心里都在想:谁没有个忘性呢, 不要说孩子, 想想我们自己, 哪个没上班忘带手机、出门忘拿钥匙的经历?

正是考虑到这一实际情况, 一直以来我的班上都有这么一个规矩:每学期每个人都有一次“无条件”忘带作业的机会, 也就是说如果有一天你忘记带作业本到学校, 不需要任何理由, 只要跟学习委员讲一下, 并在第二天把作业带来就可以了;而享受完这一特殊待遇后, 如果再出现忘带作业的情况, 那就要利用在校时间把作业补好, 同时第二天把忘在家的作业带来。有了前面的宽容和信任, 后面让他们补作业时孩子也比较容易接受。但每当看到孩子争分夺秒地补着前一天的作业, 我也在思考, 有没有更好的办法呢?

经过一番思考, 我们班的“诚信记录本”诞生了。利用晨会课, 我和孩子们交流了具体的做法:班上设立一名诚信记录员, 专门记载班级的诚信记录本。如果遇到孩子忘记带作业, 首先自己说明是真的忘带、还是没有做, 如果是没做的, 当天放学前补做完成;如果确实是没有带, 则到诚信记录员处登记, 并于第二天把作业带来检查。而只要第二天能把作业带来, 这种“忘记”一学期里不限次数。当我把新的想法在班上宣布后, 孩子们都不敢相信, 并惊呼起来。也有个别孩子提出自己的担心:“老师, 这样做了会不会有同学故意不带作业, 或者没做的也说是忘带呢?”其实, 这也是我心里忧虑的, 但我还是对大家说:“我相信同学们都在长大, 也相信大家会尊重别人对自己的信任”。

出乎意料的是, 两三个星期下来, 诚信记录本用的实在不多, 忘带作业的人甚至比过去还要少, 除了个别平时就常忘带作业的孩子, 极少有孩子上榜。再看那几个熟悉的名字, 直觉告诉我, 其中确实存在没写作业却说忘带的可能。平时遇到这种情况, 他们总是在老师的强压之下, 不情愿地补做, 所谓作业完全成了一种应付和一份负担, 根本谈不上质量与效果;而要他再把前一天的作业带来, 更是成了几乎不可能完成的任务。当在诚信记录本中登记之后, 无需在校内补做, 也无人监督, 有的是一份承诺, 一片自主的空间, 反而能在第二天把作业带来, 尽管这可能是孩子后来补做的。

看着这本诚信记录本, 我突然有一种说不出的感动。拿着这个仿佛记录着孩子成长足迹的本子, 我对孩子们说:“你们真的长大了, 懂事了!诚信记录本就是最好的记录。”孩子们也不由自主地给自己和小伙伴们鼓掌。

诚信记录本, 记录的是对孩子的尊重和信任;诚信记录本, 记录的还是对孩子自尊的保护, 天性的认同;诚信记录本, 记录的更是老师对每个孩子发展的高尚期许, 它让孩子的健康成长多了一个自我管理的空间、一次自我教育的机会。

诚信记录 篇2

地点：文科A楼2008教室

主题：诚信考试，科学备考

主持人：A

记录人：B

参加人员：A（班长）B（团支书）C（学习委员）

D（体育委员）E（组织委员 生活委员）F（卫生委员）G（宣传委员 心理委员）H（宿管委员）I（宿管委员）

G（心理委员）

出勤情况：应到10人，实到10人。

会议内容：

A：这次我们班委会的主题是“诚信考试，科学备考”。到期末考试

了，这个话题是大家年年讨论的话题，为了将学校诚信考试的要求传达给大家，让大家能做到诚信考试，科学备考，我们召开这次班委会。希望大家各抒己见，踊跃发言。B：我们学校和系里对城信考试非常重视，孙老师曾说：“考试作弊零

容忍.”

现在我先为大家读一下院里发的关于考试的规定及考试作弊

处理办法，大家共同学习一下。

C：作为一名班干部，我们应该以身作则，自觉遵守诚信考试的相关

规定，为其他同学做好榜样。

A：接下来我们大家讨论一下如何向大家下达学校和系里关于诚信考

试的相关规定，让大家都能自觉接受并且严格遵守呢？

D：我们可以以班会的形式向同学宣传诚信考试的相关要求及考试作

弊的严重后果。

E：我们可以将院里关于诚信考试的相关规定及考试作弊处理办法的材料印发一份发给班里的每个同学。

F：我们应集体起草一份诚信考试倡议书，让每个同学都在上面签字。G：我们还可以从每个宿舍中选出两名代表，听一下大家关于诚信考

试的看法。然后，再制定相应的措施让同学们自觉遵守诚信考试的相关要求。

H：我认为我们班委平时应带头学习，在班里营造一种良好的学习氛围，带动大家的学习热情。这样，大家积极备考，也就减少了作弊发生的可能性了。

I：我们可以在考试前夕带领大家宣誓，强化大家诚信考试的意识。G：作为我们班的心理委员，我认为我们应开一次心理班会，讲一些

心理方面的知识，帮大家减轻一下考试的紧张情绪。

A：感谢大家能在准时参加本次班委会和所提的宝贵意见，本次班委

会到此结束，谢谢。

我认为同学们应认真复习，诚信考试，而不是弄虚作假在考试中作弊。“诚信”

是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信是立身的根本，人无信则不立

张q：在考前要做好准备，才会有好的心态面对考试，考试只是检验自己学习

程度的手段，诚信考试是我们的责任，是保证公平公正的平台。作为一

名预备党员，我更要带好头，真真正正起到先锋作用。

刘z：诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实，诚恳。诚实，指

言行与内心思想一致，不虚假；守信用，指信守诺言，说到做到，不失信。“信”是讲信用，信任。诚信是做人的美德。一个人若失去了诚信，就像一个没有灵魂的人，也想同学们提出了要求：诚信面对考试，诚信面对生活，为学校的学风建设做出努力。

王x：不能光是喊出了诚信考试的口号，而是要以实际行动表现出来，做到实际的、真实可见的诚信。

唐x：考试的方式越来越多，但唯一不变的就是——诚信考试的要求和规则。

诚信考试是做人的意义。

张w；作弊会付出沉痛的代价的，有些错误可以改正，但是在考试中作弊是无

法弥补的错误。没有诚信的人见会被社会抛弃，诚信是我们共同的责任。邓x：诚信是一种做人的原则，诚信是一种人生境界，是一个高品位的人终生最

弥足珍贵的精神财富。诚信考试，是事实求事的表现，是表里如

一、是尊重生活、尊重知识的表现。

张s：要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起，当下来说，就是要诚信考试，不作弊，也不帮助他人作弊。应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺。相信大家都会在今后的生活和工作当中，做到诚信行事，作一名合格的大学生！

赵x：一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考的自信。但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢？考试如果考砸了，可以下次再努力；但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚的消息时，我们的心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此的处罚后，他们的心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己的一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己的行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。

段x：一个人若失去了诚信，就像一个没有灵魂的人，也想同学们提出了要求：

诚信面对考试，诚信面对生活，为学校的学风建设做出努力。

张x：在期中考试来临之际，为配合学校、院系关于加强考风考纪工作，教育同

学们做诚信大学生。我更要带好头，真真正正起到先锋作用。最后，预祝大家在这次期中考试能够取得理想的成绩！

机械xx系0九xx

诚信教育主题班会记录 篇3

时间：2014年10月11日 地点：801班教室

主题: 精诚所至 金石为开 班会目的:

1、使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2、把“诚信”作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。课前准备:

1、布置学生收集有关“诚信”的故事;

2、布置学生收集有关诚信的名言。

3、下载小品《扶不扶》，收集相关新闻报道。活动过程:

1、学生观看春晚小品《扶不扶》片段。

学生讨论观看了小品后的感受。为什么有的人不敢扶？

2、引出主题：中华民族诚信的重建已经迫在眉睫。

3、解释诚信的含义。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果。

4、师生交流诚信格言。人而无信，不知其可也。--孔子 一言既出，驷马难追。--《论语 颜渊》

一两重的真诚其值等于一吨重的聪明。--德国谚语

要正直地生活，别想入非非，要诚实地工作，才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基

我们应该老老实实地办事。———毛泽东

5、学生交流关于诚信的故事。

6、教师讲诚信故事并讨论故事带来的启示。