云南丘北

云南丘北（共4篇）

云南丘北 篇1

2014年2月22日,北京东方昆仑有限公司领导针对云南省丘北县仙人洞村打造中国首个撒尼文博聚落项目进行视察,并对项目细节进行研讨。

与会领导和专家对仙人洞村村域经济发展模式、村民房屋修建与改造、撒尼民俗文化发展等相关问题,在大量前期工作的基础上,与村委会及村民代表进行商议讨论,并为下一步工作的有效进行制定了工作推进机制,为现阶段组建农民土地合作社、解决农民贷款问题及生活问题等细节事宜进行详细讨论。

(相信在不远的未来,仙人洞村乃至大普者黑区域的原住民将在撒尼民俗文化完整保留的基础上过上更加富裕的生活,我们也将见证这个原汁原味的撒尼文博聚落成为中华民族发展史上的一颗新星。)

云南丘北 篇2

丘北县境内壮族源于百越族群，“僚”、“濮”为古代先民。壮族具有大聚居小分散连片居住的特点。末，共有26612户，总人口126449人，占全县总人口的29.7%。丘北壮族崇尚“竜”文化。因丘北壮族壮族崇拜山林，自古与森林共存，建寨必依山傍水。生活中以林中古树为寨中神树，人称“竜树”。“竜树”周围的森林被视为“竜林”，为“竜林”所覆盖的山称为“竜山”。全族世代对竜山进行保护，不允许砍伐、开荒，不得向山上范围内扔污物，否则受重罚。同时认为违禁者必将受“天谴”、遭“报应”。壮族人民认为，“竜”的圣洁能免除疾病和瘟疫，预防自然灾害。有“竜”环抱的村寨，人能健康长寿，百姓衣食无忧。“竜”中长年流淌的清泉，是他们从事稻作生产的首要条件，把“竜树”的萌发荣枯视为春、夏、秋、冬的信息，以此制作自己的农历和进行农事生产。壮族年年祭“竜”(农历的三月的第一个属蛇日)，并以之作为村寨发展的精神支柱和民族群体团结的纽带，长期延续就形成了壮族独特的“三月三”节。节日期间，全县各地壮族群众在本村寨首的带领下举行隆重的祭“竜”仪式及丰富多彩的活动。有精彩的抛绣球，有趣的碰红蛋，热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。同时，方圆数十里的男女青年，都会在这一时期内穿上节日盛装在“竜”林附近进行对歌，并通过对歌谈情说爱，寻求终身伴侣。所以“三月三”又称“歌圩”或“歌节”。丘北壮族祭祀森林的虔诚程度及其保护森林的认真态度，实为一种特有的文化现象。这一全民爱护森林、保护森林、美化生活环境、自然和谐相处的良好风尚，本质是古朴的天人合一的生态文化理念。 苗族及其主要节庆丘北县境内苗族有自称“蒙史”，他称“青苗”;自称“蒙爪”，他称“花苗”;自称“蒙斗”，他称“白苗”3种支系。苗族居住分散，多住山区、半山区。20末，共有15019户，67416人，占全县总人口的14.8%， 当地苗族最为隆重的节日是“花山节”。花山节每年从正月初二到初七举行，节前，在花山盛会场中央竖一根高10余米的松树花杆，花杆顶端挂红带。节前，男女老幼身着盛装四面八方赶来参加盛会。第一天，主办人准备一些酒置于花杆下，芦笙师吹着芦笙，围绕花杆跳3圈后，主持人祈祷，宣布花山节开始。节间举行爬杆比赛，跳芦笙舞，斗牛、赛马，对唱山歌，挝脚等活动。未婚男女青年借此机会选择情人。

云南丘北 篇3

1、研究对象

丘北民族中学初二年级159班得同学, 共70人。

2、方研究法

2.1、丘北民族中学体育课堂现状

初中年级的学生, 正在从儿童期走向少年期。对于城镇中学生而言他们来自于不同的村镇小学, 而各小学因师资情况有异、体育风气有异、场地、器材条件有差异等。这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距。而初二年级是整个初中打好基础的阶段, 常言讲:“学习第一步, 基础要打牢。”

2.1.1、课堂气氛

如果是在教室上一节体育理论课, 学生都不愿意, 他们不喜欢在教室上体育课, 认为体育课就是得在室外进行教学。室内理论课课堂气氛不高, 死气沉沉, 学生就是不愿意配合, 在室外教学气氛非常活跃。

2.1.2、上课情况

每节课缺席的学生少, 请假的有4-5人。上课时集队懒散、自由散慢, 准备部分不喜欢热身活动、不愿意跑步, 喜欢讨价还价, 准备活动觉得没有意思, 想直接学习新的内容, 在教学内容部分喜欢应付老师, 课后他们不喜欢进行放松运动。

2.1.3、对示范动作的完成情况

对学习新的内容好奇心特别强, 在老师讲解、示范的时候, 过于着急, 老师还没有讲解完, 自己开始练习。造成拉伤、损伤, 或者把全套动作都做错了。不能很好地把理论知识与技术动作合理地窜连起来应用, 对示范动作只能掌握三分之一。

2.2、丘北民族中学体育课堂的分析

2.2.1、学习压力大

初中生学习任务重, 升学压力大, 每天需要完成的任务特别多, 都在为自己高中梦想奋斗着, 考上好的高中将来考名牌大学, 学校补课情况严重、课后作业较多。

2.2.2、学生认为是兴趣课堂及被其他科目老师占用

成绩好的部分学生认为体育科目并不重要, 忽视了体育的重要性。体育课还经常被其他文化科目的老师占用, 一些文化课老师认为体育老师每天带着学生跑跳, 对于学生学业没有任何帮助。

2.2.3、体育老师风范的影响

民族中学的学生, 来自各村镇, 各中学的师资情况、体育风气、对体育的认识深浅各异。有的中学根本就没有一个体育专业的老师, 体育课时就是放羊式的, 任凭学生自己玩耍。在小学时体育课就是自由活动, 有专业体育教师的学校, 也没有从实际出发, 根据学生的成绩判断学生的运动能力。

3、改进措施

家长支持和鼓动子女正确认识体育的重要性, 用自己行动影响和带动子女体育锻炼。学校体育教学在内容上以学习书本知识为主, 在组织形式上以课堂教学为主发挥教师作用。

3.1、引导学生掌握系统科学文化基础知识和基础技能

向学生传授系统的科学文化基础知识, 并且进行基础技能、技巧的训练, 这是体育教师课堂的中心任务。

3.2、发展学生智力, 培养学生能力

教师在教学过程中, 不只是教给学生一些知识和技能, 更要使学生明确学习的目的, 端正对体育的学习态度, 激发学生的学习兴趣, 培养学生各方面的能力。

3.3、发展学生的体力, 提高学生的健康水平

利用体育课堂的教学, 向学生系统地传授体育理论知识和基础技能、技巧, 增强学生的身体素质。通过其他各科目教学促进学生机体的正常发育和成长, 尤其是现阶段他们正是由儿童时期走向少年的时期。

4、总结

4.1、结论分析

初中的体育教学, 可采取形式多样的教学方法。特别是在课的基础部分, 可根据学生神经中枢较易兴奋, 好胜心强等特点, 开展多种教学方法。要求体育教师要善于结合学生实际情况, 做好课的准备、课的基础、课的结束三个方面的工作, 相信做好了这三个环节的工作, 那么就是一节成功的体育课。

4.2、建议

初中年级的学生, 正是从儿童走向少年时期的初级阶段。由于他们来自各间校风、师资要求、体育风气、场地器材条件等有差异的小学, 这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。在新的环境下树立信心, 使较好的同学树立新的拼搏目标。而教师在教学过程中的自我完善, 更要求具备强烈的责任感和事业心, 使学生在打好素质基础这一阶段, 逐步形成良好的教学常规, 自觉锻炼、团结活泼的班风特点, 勇于拼搏的进取精神等。

参考文献

[1]江大鑫.中学体育教材教法[M].四川大学出版社, 2000 (3) .

云南丘北 篇4

茶油色清味香, 是最好的食用油, 胆固醇含量低, 耐储藏, 被誉为“油中之王”、“东方橄榄油”的美称, 是目前市场前景看好的有机和天然绿色保健食品。茶油也属于不干性油, 耐储藏, 不易变质, 是重要的工业和医药原料, 它是肥皂、人造奶油、蜡烛、护发油、凡士林、机械润滑油、机械防锈油及机油的代用品;医药上是用于制作青霉素、链霉素油剂的好原料。发展油茶产业对提高我国国民经济和国民生活水平, 保障人民身体健康以及绿化河山具有重要的意义。

1 发展现状

1.1 老油茶林现状及改造情况

1.1.1 老油茶林现状。

据丘北县2006年二类资源调查, 原种植的油茶面积由于生产管理较粗放, 基本上是“人种天养”, 除了家庭式小作坊加工外, 没有加工企业, 大量的茶籽都被外地客商收购, 加之近年荒芜的油茶地逐步被杉木、桉树和其他速生用材树种所取代, 致使原种植的面积逐渐减少, 仅保存191.4hm2, 零星分布于12个乡镇, 5个森工林场和一个森工局, 普遍都是低产低效林。其形成原因如下:一是条件不适, 生长不良;二是管理粗放、缺乏投入;三是林地荒芜、杂灌丛生;四是树龄老化, 老残林多。

1.1.2 低产低效油茶林改造情况。

油茶的低产是多方面因素形成的, 因此, 在改造前首先要调查和摸清现有低产林的立地条件、林分年龄、结构、密度、品种 (类型) 和组成、林地现状等基本情况, 找出形成低产的主要原因, 针对原因采取某种或综合改造措施, 才能达到应有的效果。油茶总体改造方案是:三砍 (锯) 五剪, 三施肥, 一垦复, 劣换种, 综合防治病虫害等。其方法如下:一是砍杂、除灌;二是深翻垦复、提高土壤肥力;三是蓄水保墒 (土) ;四是调整密度;五是整形修剪;六是增施肥料;七是病虫害防治;八是更新技术。更新主要采取萌芽更新、截干更新、切枝 (干) 更新和劣株换冠等方式, 以提高油茶品质和增加产量。

1.1.3 新种植现状。

按照《文山壮族苗族自治州油茶产业发展规划》2008~2012年丘北县规划发展油茶基地建设2万hm2, 主要种植品种是由云南省林业科学院广南油茶研究站培育, 经云南省林木品种审定委员会认定通过的5个优良品种 (云茶油3号、广油4号、广油9号、广油13号、广油14号) , 品种的适生范围在海拔2000m以下, 尤以海拔1600m以下区域长势最好。到目前为止共种植9400hm2, 由于投入不足、管理粗放等原因, 都还没有产生较大的经济效益。

1.1.4 加工现状。

目前, 丘北县的油茶主要用于加工茶油, 加工水平基本上是小作坊式加工, 存在油茶加工技术水平不高, 出油率低, 无法作为高档食用油上市交易, 资源综合利用不高等现象。一是由于加工技术落后, 既降低出油率, 又影响茶油质量;二是油茶生产仅限于利用单一的茶油, 大量的茶壳和茶粕没有得到充分利用, 致使宝贵的油茶副产品资源白白浪费, 整体优势没有得到发挥, 综合效益得不到提高, 制约了丘北油茶产业的发展。

2 发展中存在的问题

2.1 品种混杂, 良种不足

全县20世纪60~70年代种植的油茶林, 由于种源不足, 种子多数是外调, 受当时各种条件的限制, 无法进行良种签定, 使良种推广应用处于停滞状态, 长期以来造成了对油茶无性繁殖技术 (嫁接、扦插、组培等) 的研究和开发滞后。

2.2 管护机制不健全, 管理粗放

丘北现有的油茶种植面积, 虽然由政府主导大力发展, 但由于原始的种植习惯和生产方式, 视油茶为天赐之物, 不抚不育, 油茶种植处于“重栽轻管, 人种天养, 任其自生自灭”的状态。

2.3 扶持力度不够, 缺乏资金投入

由于丘北县贫困面较大, 油茶新造林地前期一次性投入较高, 当年造林投入约1000元/667m2, 后5年的抚育管护费1500元左右, 加之油茶回收期较长, 给种植户带来的资金周期压力较大。

2.4 种植规模小, 缺乏龙头企业带动

由于丘北县基地种植规模不大和加工的科技含量不高, 多数是原始的小作坊进行木式土榨法, 出油率较低, 且茶油色重易产生沉淀, 无法作为高档食用油上市交易。

2.5 技术力量薄弱, 科技支撑不够

油茶产业规模化发展需要大量的技术人才, 从目前的情况来看, 丘北县缺乏一支专业的技术队伍进行产业服务, 许多种植大户虽然积极性较高, 但由于缺乏油茶种植技术, 大都是边摸索边种植、边积累经验边总结教训, 给规模化种植带来很大风险。虽然经过了几次省州培训, 但由于所学林业专业技术人员不多, 许多技术员是转岗, 难以全面掌握技术操作要求, 致使服务技术水平差距较大, 特别是修剪和病虫害方面, 远远不能满足产业规模化发展的需要。

3 加快丘北县油茶产业发展的建议

3.1 因地制宜, 合理规划, 确定发展目标

结合丘北县的实际采取在上级资金扶持, 林农自筹, 信贷, 引进造林大户建基地等方式, 利用10~20年时间, 实现全县油茶基地造林总面积达3.3万hm2, 建高产、高效油茶林面积达2万hm2, 年产油量达1.2万t以上, 产品精深加工率达70%以上, 实现油茶产业年产值超10亿元以上。使油茶产业真正成为丘北县农业产业结构调整后的一大支柱产业。

3.2 加大资金投入和政策扶持力度, 培育龙头企业

一是制定和出台相关的扶持政策, 成立油茶发展专项基金组织, 为油茶产业发展提供资金保障。同时加大项目的资金整合力度, 基地建设可结合天保工程公益林建设、退耕还林、国家造林和其它项目整合资金投入, 金融部门放宽信贷政策, 降低门坎, 扩大信贷投入, 鼓励采用以奖代投、以补代投的方式带动全社会共同参与投入, 以扩大融资渠道。二是按照“扶大、扶强、扶优”的原则, 培育竞争力强、带动面广的产业主体龙头企业, 结合集体林权制度改革建设油茶产业原料林基地, 确定重点扶持对象, 培育典型, 培育示范户, 成立油茶种植专业协会和合作组织, 充分发挥种植大户在发展油茶产业上的辐射、示范和带动作用, 以激发广大林农参与油茶产业发展的积极性和主动性。

3.3 依靠科技支撑, 建立健全科技推广服务体系

充分利用云南省林业科学院广南油茶研站这一有利条件, 加大对新品种、优良种苗的培育和利用, 大力推广良种良法, 加强种苗生产与管理。依靠科技进步, 加强产业技术服务体系建设, 提高油茶产业的核心竞争力, 向优良品种要产量, 向科学技术要效益。依托林科院、林业项目建设、农村专业合作社和科技示范户, 健全油茶产业发展科技推广服务体系, 集中推广普及种植发展优良品种和丰产技术。

3.4 广泛宣传, 加强技术培训