国培计划党支部建设

2024-05-20

国培计划党支部建设（共3篇）

国培计划党支部建设篇1

摘要：在教育改革不断发展的新形势下, “国培计划”的实施, 对促进中小学教师队伍整体素质的提高起到了巨大作用。本文从培训机构和培训者的角度出发, 在开展“国培计划”的过程中, 不断积累经验, 结合各培训项目的特点, 努力探索基础教育师资队伍培养的有效途径, 从而对推动基础教育和教师队伍建设起到积极作用。

关键词：“国培计划”,基础教育队伍,建设

2010年, 在教育改革与发展的新时期下, 为提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质, 教育部、财政部实施了“中小学教师国家级培训计划” (以下简称“国培计划”) 。这项重大举措对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。自“国培计划”开展以来, 得到了各省级教育、财政部门的高度重视, 以农村教师为重点, 统筹规划, 精心实施, 分类、分层、分岗、分科大规模组织中小学教师进行免费集中培训, 其反响热烈、成效显著, 得到了全国广大基础教育教师的一致认可和好评。作为承担这项工程的培训机构和培训者来说, 在认真完成工作任务的同时, 更要以“国培计划”为契机, 不断完善基础教育师资队伍建设体系, 建立长期有效的基础教育师资队伍培养体制, 从而全面提高中小学教师队伍的整体素质, 为促进教育改革发展提供良好的师资保障。

一、短期集中培训, 开拓教师视野, 注重个性化专业培养

短期集中培训大多处于通识层面, 其优点是让教师能够学习把握教学改革的最新发展信息, 其缺点是不能满足不同教学技能水平的教师个性发展的需求。要想使不同教学技能水平的教师, 都能有所提高, 则需要寻求恰当的培训方式, 通过一种贴近教师教学实践的专题性培训形式, 使教师学科专业能力得到培养和提高。

工作中, 我们在关注学员发展共性的同时, 也要十分重视对不同学员的个性特点、专业水平、发展趋向, 实施个性化的专业培养。根据教师个人的教学特点, 以及在教学技能方面客观存在的差异, 有针对性地组织阶段性的过程培训, 挖掘教师潜在的教学技能特色, 从而达到促进教师个体教学技能水平不断提高和个性化发展的目的。在进行全面深入分析的基础上, 有针对性地为学员选派配备导师, 通过学员自行申报、导师指导、与所在县区及任职学校沟通等程序, 帮助学员确定专业发展的方向、努力的目标, 为学员量身定制个性化的、符合学员专业发展实际和特点的培养方案, 促进学员在学习中不断发展优长、弥补“短板”、提炼精华、形成特色。

二、远程培训, 搭建交流平台, 培养教师的信息素养和技术能力

远程培训是通过网络技术及多媒体设备, 将培训内容传达给学员的。这种方式覆盖面广、受益面大, 既不受地域限制, 又节省了学员的时间, 可以将它推广成为教师继续教育的一种普遍形式, 从而充分发挥网络资源的强大功能, 逐步形成农村教师培训远程信息化的新局面。

远程培训规模大且学员相对分散, 要把教师从传统的、繁重的教学中解放出来, 促进教师在信息网络环境下自主学习, 提高教师的教学能力、研究能力。这就需要依托市县教师培训机构的力量, 构建“省、市、县、校”四级组织管理体系, 搭建省、地区、县市、学校的人与网结合的多级培训支撑体系, 整合优质资源, 利用网络技术的强大功能, 实现网点的有效对接, 加强学员之间的网上互动研讨, 开辟教师学习、讨论、辅导、发表作品等园地, 从而建立师资培养网络研修平台。通过建立这一平台, 使各地基础教育教师突破时空、地域限制, 拓展交流空间, 实现资源互补, 增强学习效率, 促进工作实效, 逐步培养他们的信息素养和技术能力以适应时代发展的需要, 从而达到提高师资队伍整体素质的目的。

三、依托置换脱产研修, 突出骨干, 打造基础教育名师

“国培计划”改变的不仅仅是教师、培训者、高校, 还有传统的教师培训模式。如何解决教师的工学矛盾, 让教师有时间出去参加培训, 是长时间困扰教育工作者的一个问题, 远程培训是方法之一, 但毕竟, 不能一直“网上谈兵”。于是有了置换培训, 即遴选高水平师范院校的高年级师范生到县 (市、区) 中小学实习支教, 并与各县 (市、区) 城镇教师到农村中小学支教相结合, 置换出农村骨干教师到中标单位进行为期三个月的脱产研修。

作为培训机构和培训者, 我们要注重置换脱产研修培训过程中的计划性、时效性、针对性, 突出对骨干教师的三个培训重点:一是突出对现代教育理念的培训;二是突出对现代教育技术的培训;三是突出对素质教育的培训, 使骨干教师在学习和研究中逐步完成由“教学型”向“教学研究型”的转变, 提升骨干教师的专业能力和教育教学水平, 使其成为在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥示范、引领、带动和辐射作用的带头人, 进而打造出一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、教改研究与教育创新能力较强的骨干教师队伍。

随着我国教育事业的不断改革与发展, 基础教育教师队伍整体素质的提高依然需要一个长期的过程, 全国中小学教师队伍建设工作仍然任重而道远。作为教育工作者, 我们要依托“国培计划”这一有效途径, 不断创新思想、努力探索, 开拓中小学教师特别是农村教师队伍培训的新局面, 从而不断推动基础教育教师队伍建设和发展。

参考文献

[1]高维新.进一步加强中小学教师队伍建设.甘肃教育.2006年03期

[2]杨利平.强化“国培计划”短期集中培训努力促进农村教师专业发展.中小学教师培训.2011年02期

国培计划党支部建设篇2

一、总体要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神以及省、市委有关会议精神，贯彻落实全市机关党的工作会议精神，在部委的坚强领导下，突出党要管党、从严治党这个主线，牢牢把握服务中心、建设队伍两大核心任务，全面落实依法治国、依规治党各项要求，以改革创新精神、求真务实作风，全面推进机关党的各项建设，为“三城一市”和“两美”嘉兴建设提供坚强的政治保障。

二、工作计划

1、举办“机关学习年”活动，深化系列重要讲话精神学习

一是开展“学原著、读原文、悟原理”活动。每季精读原著：一季度精读《谈治国理政》、二季度精读《关于“四个全面”系列重要论述》、三季度精读《干在实处走在前列》、四季度精读《之江新语》和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。

二是积极组织形式多样的报告会。有关处(室)长或外聘有关专家承担专题报告任务，积极组织党员干部参加“红船论坛”、“求是讲堂”报告会。5月，举办“严守政治纪律和政治规矩”专题报告会;7月，举办“红船精神与中国共产党”专题报告会;9月，举办“专家论文化”专题报告会;11月，举办“十三五发展规划设想”专题报告会。

三是举办征文比赛和学习交流会。举办以“学习系列重要讲话精神，做坚定清醒、勇于担当的宣传干部”为主题的征文比赛和学习系列重要讲话精神学习交流会。

四是开展“三严三实”主题教育。根据中央、省、市委及市直机关工委的部署，以党员领导干部为重点，开展教育活动。组织参加好市直机关“知行论坛”和“道德讲堂”总堂机关专场，参与市直机关“文明机关”创建活动，深化中国梦系列主题宣传活动，大力弘扬社会主义核心价值观，恪守社会公德、家庭美德、职业道德。

五是开展“坚定清醒、勇于担当”主题教育实践活动，进一步增强部机关党员干部的大局意识、改革意识、责任意识，当战士，不当“绅士”，在事关大是大非和政治原则的问题上敢于发声亮剑，坚决同错误言论和歪风邪气作斗争。

2、严肃党内政治生活，加强制度建设

一是进一步严肃党内组织生活。以“讲政治、讲原则、讲规矩”为标准，认真抓好“三会一课”、支部组织生活会、党员领导干部双重组织生活等党内组织生活制度的落实，以整风精神开展批评和自我批评，加强经常性检查督查，开展党日活动，增强组织生活的政治性、原则性和战斗性。

二是进一步严格党员发展工作。根据《中国共产党发展党员工作细则》及工委的有关要求，严格按照《市委宣传部发展党员流程图》，对入党申请人、入党积极分子、预备党员的培养教育过程严格把关，严格按计划发展党员。

三是进一步加强党员日常教育管理。坚持领导干部上党课制度，实施“机关支部活力工程”，建立组织工作台帐，提高支部建设的规范化程度。有效利用“党员先锋岗”和“承诺践诺评诺”评选等载体，进一步营造创先争优的良好氛围。

四是加强机关文化建设。积极参加第九届机关运动会和市直机关工会1+1活动，组织开展部机关丰富多彩、有益干部职工身心健康的文体活动，创建部机关“心之园”活动室，添置图书供党员干部借阅，建设荣誉橱窗，及时更新图书，创建身心舒展、情趣健康、格调高雅的机关文化。

3、守纪律讲规矩,加强党风廉政建设

一是严明党的政治纪律和政治规矩。把严明政治纪律和讲政治规矩放在首位，深入开展纪律教育和纪律监督，引导党员干部牢固树立党的意识和组织观念，正确处理个人与组织的关系，严格执行请示报告制度，不断强化“四个服从”，始终做到对党组织忠诚老实、言行一致、表里如一。严格执行党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律，确保党规党纪的刚性约束，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，保证中央、省、市委和部委的决策部署得到全面贯彻落实，为改革发展稳定提供良好的思想舆论环境。

二是深入落实“两个责任”。紧紧抓住落实党风廉政建设主体责任这个“牛鼻子”，严格监督检查，严肃责任追究。协助部委抓好党风廉政建设工作，加强对部机关党员干部履行职责、行使权力以及作风情况的监督检查，督促党支部落实好党风廉政建设主体责任。

三是持之以恒纠正“四风”。继续加大正风肃纪力度，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，继续看住节点，解决具体问题，驰而不息纠正“四风”。注重抓早、抓小、抓苗头，健全作风建设常态化机制，进一步改进文风会风，严格控制会议、文件和各类评比达标活动，进一步健全完善作风建设各项规章制度，形成作风建设新常态。

四是强化监督、管理和教育。严格落实民主生活会、述职述廉等制度。紧扣人、财、物管理等重点风险岗位，深化廉政风险防控机制建设，着力形成环环相扣、系统严密的监督管理制度体系，强化制度执行力，以制度管权、管事、管人。

五是切实做好信访和案件检查工作。认真受理本机关的来信、来访，严格按照规定查处违纪违法问题。对违反党的政治纪律、政治规矩和组织纪律、宣传纪律，“四风”问题突出、发生顶风违纪问题，既要追究主体责任、监督责任，又要追究领导责任。

4、落实从严治党责任，形成党建工作新格局

一是进一步落实从严治党责任。坚持将机关党建工作与机关中心工作同谋划、同部署、同考核。

二是每季召开机关党总支例会。分析总结前段工作情况、党员干部思想状况，研究本季工作重点，提出工作要求。

三是强化支部书记“一岗双责”和党员“一员双岗”制度。把支部书记履行职责的情况作为年终总结和处室长述职的重要内容。坚持和完善岗位培训制度，有计划地组织党支部书记参加市直机关工委举办的支部书记培训班。以“党在我心中、我在群众中”为主题，深化“一员双岗”制度，进一步完善机关党组织“1+X”组团帮扶、“红色代办”等机制，开展“圆梦微心愿”党员志愿活动。

四是开展先进典型的评比表彰工作。举办“七一”党日活动，请宣传系统先进典型作专题报告，评选表彰部机关优秀共产党员、先进党支部，并给予一定的奖励。

五是加强党内关爱。坚持“身心健康一体化”理念，组织党员参加机关干部心理健康调适讲座，用好部机关“心之园”多功能室，大力推进机关“1加1”文体团队建设，深化机关“1解1”活动，通过深入细致的思想政治工作，及时了解党员的思想状况，帮助解决在工作和生活中碰到的实际困难，从思想上、心理上给予更多关心，在工作、生活上排忧解难，引导机关干部快乐工作、健康生活。

六是高度重视老干部工作。积极协助分管部领导认真做好离退休党支部工作。

七是做好机关党总支的换届工作。