设计管理包装设计

设计管理包装设计（通用12篇）

设计管理包装设计 篇1

1 设计项目管理

1.1 设计项目

项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动, 这些活动有一个明确的目标或目的, 必须在特定的时间、预算、资源限定内, 依据相关规范完成。而设计项目就是指设计师或设计团队完整的设计活动。设计项目是对多方面工作、资源的整合, 具有一定的复杂性, 一旦设计项目完成, 整个过程便是不可能完全重复的, 因此, 它具有一次性的特点。此外, 设计项目始终是以客户为中心的, 这与“以用户为中心”的设计思想是相通的。

1.2 设计项目管理

设计项目管理是设计团队对设计项目各阶段的工作进行的管理活动, 它包括质量控制, 进度控制, 投资控制, 全面、详尽地规划其在人力资源、技术和预算等方面的进度, 并最终产出设计图纸、模型和说明书等。

设计项目管理是在具体设计问题的范围内, 以设计项目为对象的系统管理方法, 通过计划、组织、监督和控制等管理手段科学、合理地配置和整合设计资源。与一般管理活动的不同之处是, 它将管理的对象具体到实际可操作的设计项目, 但是, 它仍是企业管理活动的一部分, 所以, 管理学的理论对它也是适用的。

2 设计战略管理

2.1 设计战略

战略是对组织全局性、长远性问题的谋划, 而设计战略则是对整个设计活动的整体谋划。对于一个企业或设计团队来说, 设计战略是为了确保设计和设计项目成功而对设计活动提出的战略性规划和策略定制, 同时, 它也是企业根据自身情况制订的针对设计工作的长期规划和实施策略, 是对设计部门发展的规划和设计准则、方向的要求。它是企业战略体系的一个重要组成部分, 必须服务于企业的整体战略。

2.2 设计战略管理

设计战略管理是指企业依据组织外部环境和内部条件设定企业的设计战略目标, 为保证目标的正确实践和落实而进行的谋划, 并依靠企业的能力将这种谋划和决策付诸实施, 并在实施过程中实现控制的一种动态管理过程。实施良好的战略管理能为企业带来诸多的优势。这样做, 有利于为设计行为和组织提供更好的指导, 让设计人员明晰要做什么和需要做到什么, 同时, 还有利于管理者对市场保持足够的灵敏度, 以便能够及时为企业发掘新的发展机会。

3 两者之间的关系

设计项目管理与设计战略管理之间有着紧密而复杂的联系。在此, 笔者试图从以下3个角度简要分析两者之间的关系。

3.1 管理者

在设计项目管理中, 管理者大多是一些具有诸如项目经理、项目负责人、部门负责人、项目总监和部门设计总监等头衔的中低层管理者。他们最主要的管理职责就是负责整个设计项目的流程, 并在项目组交付产出物后全程监控后期的生产、质量检测等过程。因此, 设计项目的管理者是以单个或一组项目来定义的。

在设计战略管理中, 管理者包括高层管理者、中层管理者、设计领域管理者、设计部门计划人员和相关支持部门的管理者。他们是以一个或一系列企业战略规划者和执行者来定义的。

与设计项目相比, 设计战略的管理者可能在整个团队、企业中拥有更高的行政权和决策权。设计战略管理者往往需要从更高的层次入手规划整个企业的设计战略体系。而从另外一个角度看, 设计项目管理者可以是设计战略管理者或者其成员之一, 同时, 前者也可以是被后者“管理”的对象。

3.2 被管理的对象

在设计项目管理中, 被管理的对象是“项目”, 而这个“项目”并不只是设计活动, 还包括为保证项目按预期顺利完成并达成目标所需要的所有人力、物力和财力等资源。设计项目管理中的被管理对象包含的范围很广, 并且这些对象都是定义在项目范围内的所有相关资源。

在设计战略管理中, 被管理的对象则更加宽泛。它可以是企业内外部所有与设计策略规划相关的资源, 也包括了某个设计项目和项目包含的所有资源。因为良好的设计管理关系到整个企业的产品设计质量、企业战略形象和设计印象、企业设计资源的合理分配等重要内容, 所以, 设计战略管理的对象可能包括企业所有的设计、生产、营销和日常管理活动。

3.3 管理的基本任务和目标

设计项目管理一般有4个基本任务, 即计划、组织、监督和控制。“计划”是在设计项目建立之后和展开之前, 对设计前期准备工作的规划;“组织”包括团队成员的确定和组织结构的选择;“监督”是指在项目周期内进行的评价和总结, 并对照进度督促团队成员按时保质保量地完成任务;“控制”是指在实施阶段依据设计规划, 实时控制目标和进程等相关内容, 保证其在正常的范围内运作。

设计战略管理的主要任务和目标是为企业确定设计范畴和目标, 合理分配设计资源, 充分发挥设计部门内部和与外界的协同作用, 从而形成企业的竞争优势。它主要包括了以下几方面的内容: (1) 制订战略展望和业务使命; (2) 建立设计目标体系; (3) 制订设计战略; (4) 实施、执行战略; (5) 评估业绩、反馈信息。

与设计项目管理相比, 设计战略管理的任务和目标更加抽象, 范畴也更广。设计战略管理的基本任务是制订大的计划和行动方针, 而设计项目管理则涉及到对具体设计任务的实时把控。

4 结束语

对企业来说, 理清设计项目管理与设计战略管理之间的关系, 并依据各自的特点开展相应的计划、组织、监督和控制等一系列的管理活动, 有利于企业整体设计战略的发展, 从而能进一步增强企业的综合竞争力。

摘要：一般来说, 设计项目管理是从属于设计战略管理的, 前者的目标和基本任务是企业整体设计战略的一部分, 而设计战略的分析、定位、选择和实施策略都为设计项目的管理提供了战略性的指导。总之, 设计项目管理与设计战略管理之间有着多方面的、紧密而复杂的联系。

关键词：设计项目管理,设计战略管理,设计团队,基本任务

参考文献

[1]胡俊红.设计策划与管理[M].合肥:合肥工业大学出版社, 2011.

[2]栾春晔.设计管理的现状与发展[J].现代制造技术与装备, 2013 (04) .

[3]徐三强, 李理.设计管理在企业中的应用[J].商场现代化, 2008 (20) .

[4]蒋雯.设计管理[M].北京:机械工业出版社, 2011.

设计管理包装设计 篇2

【摘要】在当今社会，随着时代不断进步，企业之间的竞争力慢慢转变为设计创新的竞争力;随着科技的发展进步，企业与企业间的技术差距也在不断地缩小。因此，设计的创新也就逐渐成为我们应该重视的方向。BachmanMiller集团总裁蒂莫西巴克曼曾说过:“设计管理可以有效地驾驭变化，它能抓住各种机会去发展，维护创造深入人心的产品和公司形象”这意味着一个好的设计是一个企业成功的关键因素之一。设计创新作为一个企业的新兴力量，以给企业带来巨大的经济效益为目的，这时就需要有一个科学的、系统的设计管理。

【关键词】创新;设计管理;设计创新

在信息高速发展的21世纪，全球各个国家都越来越重视设计。工业设计和工业化大生产是一起产生的，是社会科学和自然科学的结合，现在的设计是每一家公司不可或缺的。设计是一种本土文化，而另一端则连着国际潮流，终极目的是服务于大众，服务于现代社会生活，进而提升整个社会;而在设计管理出现的最初，定义是比较偏狭的，大部分主要研究的是怎么做好产品设计，到1976年以后，设计管理的功能才逐渐扩大到产品设计以外的范围。设计创新是现在社会必不可少的资源，而设计管理是设计创新不可或缺的。

1时代赋予设计创新的含义

设计创新始于生活，也终于生活，历史发展的每个阶段都会有不同的设计，而设计创新就是对生活的不同反映，无论是进步的、落后的、先进的等等。设计创新从社会高度上讲，是一个物质环境的创造者和规划者，去创造我们社会所需要的，去规划我们周围的世界。在世界全球化下，第三产业的兴起，经济的迅速发展，设计领导新兴的企业发展，也就是“设计”在整个过程中处于最重要的环节。创新是设计的目的、手段，更是设计的灵魂。谈到自主创新，我们往往需要自主创新，例如“中国制造”走向“中国创造”，是需要我们自主创新，从低利润走向高利润，低附加值走向高附加值。当提起创新的时候，大家都会想到设计，他是作为企业的一个重要资源和途径，在现在愈发激烈的市场竞争环境下，企业不仅仅要为消费者提供有形的和高质量的产品，更要提供一种“无形”的体验。例如，企业形象设计对于一个公司来说，是至关重要的，他是一个公司的“门面”，使企业制胜的法宝，第一印象的好坏是至关重要的。《日本公司经营》中指出，在商品日趋丰富的社会中，选择哪家公司的产品，在很大程度上是由企业形象决定的。

这说明企业形象能够增加消费者对企业的信任，产生安全感，影响消费者，会自发的对企业进行宣传，会不断给企业增加新的顾客，带来更大的经济效益。由此可见，如今的设计创新在现在的社会中具有举足轻重的地位。例如:在现在市场中，一个产品它本身的包装保护和容纳功能在逐渐弱化，但它的促销功能却逐渐得到了加强。特别是在同类商品繁多、竞争激烈的市场经济条件下，商品的包装就尤为重要，而好的茶叶包装给消费者的感觉就像一件艺术品一样带给人们最多的是享受。从设计的定义来看，是设计者根据视觉而进行有目的`的创造活动，然后通过一定的表现视觉化的过程。例如:我们要做一张去渍霸洗衣液的海报，它的特点是无化学残料，那么我们就是通过文字的意思进行图形化，通过图形传递给消费者，我之前做的去渍霸洗衣液海报，整幅海报三分之二都是清澈的水，而表面漂浮着泡沫，整幅画面第一眼给大众传递的，它们第一眼能看到的就是鱼，为什么会有鱼，而且还在水里自由自在的地游来游去，走近一看，上面是泡沫，又是大写的问号，为什么有鱼的地方还会有泡沫，在纵观整幅海报，再一看，原来是去渍霸洗衣液，通过夸张的手法、有故事性的吸引他们的注意力，一步一步传达给消费者我们所想传达的意思。

还有我之前做的喜之郎果冻的海报，想要给消费者传达喜之郎果冻每个水果口味的好吃、新鲜以及健康，例如，橘子味的果冻，我将橘子和喜之郎果冻的外包装结合在一起，一掀开果冻，一看，竟然是新鲜水果，通过这样的方式传达他的理念。按照不同的视觉规律进行视觉传，这样它传达给消费者就是一样的视觉效果。再者我们要结合生活的实践，这样做出来的创意才能被人们所理解，才能更加形象地传达给消费者。设计创新是商品的、文化的，是技术的、经济的、社会的、物质的，是以功能与美观为目的，理性地研究和量化各种关系之间的适合度，用“以道制术，以术举道”来指导设计的工作。设计无处不在，它影响到我们生活的各个方面。我们生活的环境中，是离不开设计的。当设计被置于在商业中时，设计俨然成为商业成功的基石，它不仅是艺术的，它还涉及非常多领域的活动和策划中，设计的构思、表达方式和应用在很大程度上取决于计划、组织、指挥、协调等职能并且需要得到有效的控制，这是管理的基本职能要素。所有的设计当被提及需求，它们的意义就不同寻常，它可以与会计、市场相等价的地位，同时也需要与它们相同的管理，在现在社会中，如果一个管理者忽略了设计或者本身就不重视设计、不了解设计的重要性，那么在市场上它的竞争力可能会降低。当管理者在判断一个设计的好坏时，通常会感到困难或者不安，因为他们的技术知识可能都是在分析中获得。所以在一个企业中，想要他产品脱颖而出，则必须要有设计，而一个设计的好坏，则取决于他的设计管理是否可以有效地制定、实施、应用。虽然有些公司有振兴公司的好的设计，但都需要好的有效的设计管理。

2设计管理和企业创新的关系

设计管理就是根据使用者的需求，有计划有组织地进行研究和开发的活动。能够有效积极地调动设计师的开发创新思维，把对市场和大众的认识转换到产品中，再以合理的、有效的、系统的、有组织的方式传达给受众，并且给企业带来巨大经济效益的一系列设计策略和设计活动的管理。设计管理是随时代的变化而应运而生的，最早起源于英国。设计和管理，在现在社会生活中已经密不可分，而管理在我们生活中已经是不可缺少的一部分。设计管理是遵循客观规律，运用科学的管理方法和管理工具，使企业在选择设计项目时能够全面的规划思考。因此，有效的设计管理成为企业适应当代社会的快速变化和企业发展的必不可少的系统，只有有效地运用设计管理，才能使设计达到最初的设想，才能给企业、经济生活带来巨大的经济效益。设计管理是设计的骨架，是设计的核心。例如:我们小组做红酒包装，首先要去网上调查，了解红酒、适合的人群以及它的功效和如何品尝等等;然后做市场调查，大概是多大年龄段的人喜欢喝红酒;然后要定位，它的价格在什么范围内，所面对的对象是什么年龄段的，消费对象的范围是什么，是学生党、上班族，或者是更高层次的，逐渐缩小范围，再针对性的调查，确定对象。

假如是20-30这个年龄段，他们大多购买红酒的价格在150-300之间，那么我们继续去调查。因为已经确定对象，所以我们会去一些这个年龄段人群比较集中的地方，通过发问卷调查、询问等方式，再去销售红酒的地方对我们所确定的价格进行了解。接下来就是确定红酒的品牌，红酒一般分为分为新世界(以美国、澳大利亚为代表)和旧世界(以法国、意大利为代表)，我们进行对比分析，最终我们确定做的是新世界澳大利亚的奔富红酒。接下来就是了解他们的红酒、背景、制作过程以及他们的口味等等，再结合我们国家的国情、热点。最后我们确定我们的理念———“有蓝”。现在我们每个人都很关注环境，所以我们的每个瓶贴、包装上都是与环境相结合，通过小小的图像创意传达给人们我们的理念，即使喝完的红酒瓶都可以循环利用做成一种使用的艺术品，就像灯泡、烛台等。我们通过将红酒与保护环境相结合，做出一款时尚的、呼吁我们保护环境的一款红酒。在我们整个过程中如果只是创意、设计，不去调查、了解、结合社会热点和大众需求，做出来的只是一个艺术品，仅供欣赏，却不实用，不能满足社会和消费者的需求，这就是设计管理在设计中的重要性。设计管理就像一风筝，它牵引着我们，我们可以随意的创新、设计，但不能我们跑偏，不能忘记我们设计是为了什么;而设计创新就像它的源泉，没有开始就没有过程。设计和企业管理相结合是当今社会发展的必然结果，设计不断地系统化和全面化，设计本身也是需要去管理的。在设计的过程中，设计师的专业技能固然重要，但是企业内部进行设计管理也很重要，通过有效地管理，可以保障设计资源充分发挥它自身的作用，与企业的目标相统一，才能促进企业的发展。

设计管理是一个过程，不是一次性就能完成的，例如环境设计、平面设计、工业设计等等，这些设计都需要被有效的管理，使它合理化、系统化。设计管理的核心内容就是开发新的产品，新产品的功能应用就是它的具体表现。按阶段分类，第一个阶段是设计策略，就是设计的形式是如何表现的，应该怎样给受众传达才能有好的效果等等;第二个阶段是组织，对项目的组织和管理;第三个阶段是评估，即对设计项目的检查和修改;第四阶段是沟通，是设计师与产品之间的交流。设计创新是一种表达形式，也是对产品的进一步升级，就像在产品的包装功能上表现，通过包装来传达给消费者产品的功能。例如一个非常辣的食物没有文字，如果它的包装的颜色是绿色、白色，你会不会想到这个食物是辣的?一般不会;但是如果这个食物的包装是红色，你可能会想他是不是辣条或者什么。这就是图形与文字的差别。图形可能只用一个简单的图形、颜色就能传达给消费者，而文字可能要通过几十个文字才能让消费者明白这是什么东西。但如果没有设计管理，只是纯粹的设计，那么它就是一种零散性的工作，与企业之间没有任何关系，在社会中、人们的生活中也没有什么作用，对人们来说只是一件供人欣赏的艺术品;但是如果通过设计的管理，就给它们赋予新的价值、功能和意义，使他们适应社会的需求，满足大众的需求，是他们有了自身的使用价值，提升了设计的社会价值和地位，同时也为企业带了巨大的经济效益，促进企业的发展，提高企业的竞争力。同时还能促进我们社会的发展，人们生活质量的提高。

3结束

在高速发展的社会中，面对复杂的国际环境，设计是创造和提高产品附加值的关键，是前期设计管理的必要环节，没有设计创新，即使设计管理做得再好，也没要爆发力。设计管理作为企业创新的基石，是推动企业发展的动力，能够提高企业的竞争力。设计是把一定的有组织计划的问题通过视觉的表达方式传达给受众，例如，一张纸上都是文字和一张纸上都是图片，我想，大多数人都会先看图片的那张纸，即使先看文字也只是一瞥，因为图想象比文字会更容易增加人们的好奇心，而且相较文字，图形更容易使人们记住。而设计管理是通过有组织的、系统化的方法对设计进行有效的管理，通过针对性的对产品从市场调查到应用整个过程，都进行精确、有效的策划、管理，从而使设计适应社会、满足大众需求、跟随时代发展、适应全球经济大环境，两者是相辅相成，紧密结合、缺一不可。企业应该从战略的高度认识设计创新的重要性，把握好设计创新和企业管理两者的关系，才能拥有更多自己的知识产权，通过不断地创新，在竞争激烈的复杂的经济背景下立足。

参考文献:

[1]李砚祖，王明旨.设计程序与设计管理[M].北京:清华大学出版社，.

[2]柳冠中，王明旨.设计与文化[M].国际商报社，1987.

[3]刘国余，设计与设计管理研究[M].上海:上海交通大学出版社，

[4]刘瑞芬，设计程序与设计管理[M].北京:清华大学出版社，2006.

[5]邓成连，设计管理:产品设计之组织、沟通与运作[M].台北:亚太图书出版社，.

[6]李艳，齐爱荣，徐楠.设计创新与企业创新[J].商场现代化，(3).

设计管理包装设计 篇3

关键词：指导成绩；评阅成绩；答辩成绩；总成绩

中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)18-31750-02

The Design and Implementation of Administer System of Graduation Design Grades

DING Guang-hui, YANG Wei, LI Xiao-xia

(Dept. of Material Engineering, Hubei Automotive Industries Institute, Shiyan 442002, China)

Abstract:At the end of graduation design, we make the teachers and students into groups according to the administer system of graduation design. We connect the guiding teachers to the judging teachers through the students. The teachers can pass and read the students' works and give grades directly in the system. At last the system will present the final grades of a student's graduation design in proportion according to locale answering grades.

Key words:guiding grades; judging grades; answering grades; the final grades

1 引言

毕业设计通过选题管理阶段[3]、过程管理阶段[4]，进入到最后阶段――成绩管理阶段。成绩是毕业设计整个过程的最终体现，除了要实现成绩的录入和查询，系统还需考虑不同身份的对象及行使的权限，如：学生、指导教师、评阅教师、答辩组长、答辩秘书、管理员等，因此系统要建立这几个不同用户和管理员之间的各种信息传递。在建立模型时要充分考虑应用需求，既要满足数据要求，保证数据的一致性、完整性，并要具备修改、统计、打印等功能，还要操作方便。

2 功能实现

2.1 成绩管理系统需要实现的功能

教师和学生的分组：在管理员系统中，首先要进行答辩分组。

(1)考虑到指导教师要对学生现场答辩所出现的问题进行必要的论文修订，因此指导教师和学生尽可能分在同一个答辩组内。针对不同的课题类型将答辩学生分成若干小组，且小组组数可任意添加。如图1所示。

图1 答辩分组管理界面

(2)指定答辩小组组长、组员：由管理员分配各个小组的组长、组员和答辩秘书。

2.2答辩小组组长进入教师管理系统进行评阅教师分配

(1)组长通过本人帐户可进行评阅教师分配，且只能在本组内指定评阅教师。系统有随机分配评阅教师的功能，组长有调整的权限，如有不适合本组的课题题目，可通过管理员进行微调，图2是分配评阅教师界面。

(2)评阅指定后就建立起指导教师和评阅教师之间的关联。学生提交的论文，系统会自动传递至评阅教师处，但未定稿的论文评阅教师不能评定成绩，指导教师已审核通过的定稿评阅教师方可评定成绩。图3、图4是指导教师评定成绩界面和评阅教师评定成绩界面。

图2 分配评阅教师界面

图3 指导教师评定成绩界面

图4 评阅教师评定成绩界面

2.3 答辩秘书录入成绩

每一个答辩小组由秘书负责答辩现场成绩的录入。答辩组秘书通过其教师身份进入系统，可以进行答辩成绩的录入，可以查阅本组内学生的指导教师、评阅教师所给出的成绩情况。对异常情况可及时向管理员或组长进行反馈，指导教师成绩和评阅教师成绩均可更正调整。图5是答辩秘书输入成绩界面。

图5 答辩秘书输入成绩界面

2.4 推优答辩组

各组将推荐的优秀者进行集中答辩。由管理员进入各组将符合条件的学生挑出组成新的一组，其评阅教师不变。

2.5 缓答辩组

各组将不符合答辩条件的学生集中汇总至管理员，由管理员进入系统将不符合答辩要求的学生挑出组成新的一组，其评阅教师不变。（图6）

图6 课题调整界面

2.6 成绩汇总

管理员进入系统，进入查看学生选题项，以班级形式所有成绩汇总在一张表上，以不同的颜色区分成绩的来源，并按照一定的比例得出最终的毕业设计成绩。如图7所示（提交打印后将自动转为等级分制）。

图7 成绩汇总界面

2.7 成绩查询

学生通过帐户进入系统对毕业设计进行总体评价[5]后可在第一时间查询成绩。

3 编程技巧

3.1 答辩分组

教学秘书对答辩进行分组，并在分组后指定每组的答辩组长和秘书。因为每次分组的组别并不确定，为了更人性化的操作，系统采用动态检测所有组别的功能，在完成一组分配后将自动新增一组供使用。其中难度最大的是挑出现有的分组信息并进行合理的排序，相应的主要代码解释如下：

do while not rs.eof

tempzu=tempzu&rs("bysj_zu")&"|" '使用循环将现有分组情况构成字符串

rs.movenext

loop

dim ID,ArrayID,Myarray,M

ArrayID=split(tempzu,"|")Myarray=Sort(ArrayID)

'分解字符串并调用Sort函数利用冒泡法进行由小到大的排序

for i=0 to Ubound(Myarray)-1

if Myarray(i)

lastarray1 = lastarray1 & Myarray(i+1) & "|" end if

'利用循环挑出不重复的组别，构成新字符串供生成下拉框使用

Next

3.2 分配评阅教师

在分组后由指定的各组组长进行评阅教师的分配，因为每个组的课题数量较多，为了一定程度地减少组长的工作量，在还没有分配评阅老师时先由系统进行随机的分配，如果随机分配的结果合适直接提交保存，否则进行手动的调整后再保存。涉及到的页面主要有课题列表页（bysj_pyteachers1.asp）和执行页面（bysj_pyteachers2.asp），从数据库中随机挑出记录的主要代码如下：

function gettempstr(jsbh,zubie) '将指导老师和所在组信息传入函数内

tempteachers=""'清空变量准备赋值

Randomize '初始化随机数

Set RS = Conn.Execute("SELECT TOP 4 jsbh,name FROM teachers where jsbh<>'"&jsbh &"' and bysj_zu="& zubie &" ORDER BY rnd(-(jsid+" & rnd() & "))") '随机获得除指导老师以外的其他教师

Do While Not RS.EOF

tempteachers=tempteachers&RS.Fields("jsbh").Value &"-"& RS.Fields("name").Value & "|"

RS.MoveNext

Loop

gettempstr=tempteachers '函数只能有一个返回值，所以用数组来传递多个值

end function [7-11]

4 结束语

(1)该系统的实施，大大提高了毕业设计的管理效率。系统可自动记录指导教师指导的学生数量、评阅论文的数量，方便了工作量的统计。并且具有许多统计功能：如课题类型、课题来源、生师比，可自动进行成绩的分析，统计学生对整个毕业设计过程和教师的评价等级，同时使成绩管理统计更准确。

(2)该系统的实施，可使评阅教师提前了解所评阅学生的课题内容，在学生答辩时已经很清楚学生所做的工作，避免仓促评阅给分。以往学生的论文从指导教师至评阅教师，时间往往非常紧迫，不仅使评阅的工作量集中，而且有时直到答辩现场评阅教师才看到论文。

(3)系统的实施，方便了各类用户，学生可通过系统查阅自己的论文成绩。指导教师、评阅教师直接给出各项分值，总成绩自动生成，减少了工作强度，给工作带来了极大的方便。

(4)系统的实施，更加便于管理部门的管理和监控[5]，实现了规范化、有序化和模式化管理，获得了全方位、全过程的监控效能，对保证学生毕业设计（论文）质量起到了必要和有力的作用。

参考文献：

[1]丁光惠，唐正连，杨伟，等. 基于B/S的毕业设计管理系统开发[J]. 湖北汽车工业学院学报,2006.4:71-73.

[2]丁光惠，唐正连，杨伟，等. 毕业设计管理系统研究与实践[J]. 黑龙江教育-高教研究与评估,2007.4:68-69.

[3]丁光惠，唐正连，杨伟，等. 毕业设计选题系统研究与实践[J]. 电脑开发与应用,2007.7:22-24.

[4]丁光惠，唐正连，杨伟，等. 毕业设计过程管理系统研究与实现[J]. 电脑知识与技术,2007.2:327-330.

[5]丁光惠，唐正连，杨伟，等. 基于网络的毕业设计过程与质量监控效能[J]. 兰州工业高等专科学校学报, 2007.2:26-29.

设计管理中的设计师与管理者 篇4

一、关于设计师

设计师是企业最重要的设计资源, 是特殊的群体。他们富有活力, 喜欢冒险, 凡事爱刨根间底, 还喜爱新奇、反常的东西或新花样。设计师们既让企业欢喜又担忧, 一方面他们可以为企业带来效益, 另一方面设计师的某些做事方法及个性让管理者们头痛不已。但是设计师们都富有创造力, 这种创造力不是所有人都能拥有的, 在今天这个变幻莫测的世界, 这些人注定要成为一笔越来越重要的财富。

但是, 设计师往往会因为自己“创意”工作的特性而执着于个人的创造性, 忽视整个工作的连贯性, 并因此最终影响到企业的市场竞争力。他们的个性与创造性往往使企业与客户之间的沟通、企业形象的延续性受到影响。

总之他们是很不好管理的一个群体。

二、关于设计管理者

管理者是在一个组织中、按照组织的目的去指挥别人行为的人。他往往会广泛运用如何培养设计师的许多方法, 他会激发每个员工更大的、富有创造性的努力。因此, 管理者对企业的成败有着举足轻重的作用。

当今的设计管理者, 大都来自于多样化的专业领域和不同的教育背景。其主要技巧为设计理解力、设计领导力和人员管理。设计管理者们通过他们的个性以及语言和行为上的沟通技巧, 运用极为重要的知识与理解力融入相关组织, 不但在公司内部并且从外部系统中得以拓展。他们了解组织结构人员, 并且具有开放与创新思想。更重要的, 他们需要具备对企业事务的非凡理解力。还有一点必要的辅助条件:对设计本质的直觉或对设计的感情植入。

通过对设计师和设计管理者的分析可以看出, 管理需要设计, 设计必须加以管理。简单地说, 艺术设计管理是一门资源转化的艺术。平衡两种不同力量的过程。“两种不同的力量”是说设计管理其中重要的一点就是协调设计管理者和设计师之间的关系, 让设计管理者运用各种有效的方法来协调设计师各方面的能力, 使其发挥最大的能量, 甘心尽最大努力为企业争取更多的效益。

三、如何做一名聪明、优秀的设计师

(一) 设计师的个性与团队精神

设计师的个性喜欢卖弄, 性格乖僻。性格是他最大的优点也是最大缺点。设计师首先要对自己的设计负责, 才能把自己的地位建立起来。设计师并不是只是自己埋头做研究, 做设计, 他还要与工程部、客户等交流沟通, 所以作为优秀的设计师, 最重要的就是与人的沟通能力。如果他做的设计只有自己明白, 不与别人沟通, 那很可能设计到最后就会变样。

在现代设计中, 越来越注重团队精神, 虽然需要设计师可以充分发挥他们的个性特色, 但个人对最终的设计结果的影响也随之降低了。消费者需求已经从单纯的物质需求向情感需求转化, 产品更强调满足人的需要, 这使得设计活动越来越复杂, 已不是单个或单一类型的设计师能够完成的, 它需要多种类型的设计师甚至其他领域专业人员的通力合作。这就要求设计师必须将自己的个性融入到团队当中, 还应该具备更多领域的知识。

(二) 优秀设计师具备的个人能力

企业设计师的个人能力强, 企业才具备采取积极设计战略的能力。所以, 优秀的设计师还要具备良好的学历、知识结构、工作的经历、年龄、性格、个人爱好、各项能力等等。在设计这个行业里, 设计师的天赋是很重要的, 但在今天的环境中我们不能忽视远比天赋更重要的东西———对设计恒久不变的兴趣与投入的热情, 特别是正确的工作态度才是成为成功设计师的保证。

(三) 设计师的大众性

目前, 市场现状是挑战也是机遇, 如果在机遇面前能幸存而生存, 那么这也是优秀设计师需要具备的能力。设计师除了与企业的专业人士合作, 把自己的才华贡献于整个群体和企业发展之中, 才能算得上是一名优秀聪明的设计师。设计是为了更好地把企业产品推向消费大众, 使人们能够更快更准确地接受。设计师在设计过程中, 要有自己的观点和取向, 因此要经常把自己摆在一个普通人的角度上来看设计, 创意再好, 表现手法再不同一般, 不被人们的理解也就失去了作为设计的本质意义设计师要懂得企业产品开发与品牌市场的定位。

当然设计师也不可能面面俱到, 作为优秀聪明的设计师理解客户要求, 迅速高质提出创意是最重要的能力。所以在设计管理中核心的“人”就是设计师, 这一点就说明了设计师的重要地位。

四、如何做一名聪明、优秀的设计管理者

没有任何人能像有创造力的设计师那样在瞬间产生大的价值, 不过也没有像他们那样难以管理。许多设计管理者的不理解和厌恶感助长了这种对有创造力的人的偏见。其实, 只要管理得当, 设计师们就能像自动售货机那样让你的努力最终得到补偿。

(一) 设计管理者的基本素质

设计管理工作涉及内外, 贯通上下, 作为一名优秀设计管理者必须具备广博的知识、良好的文化素质, 才能适应发展变化的需要, 得心应手地开展自己的工作。设计管理者不仅要具备该系统的专业知识;如掌握包括现代管理学、领导科学、人事管理学等, 同时还要把这些知识和自己所领导的设计师们的个性实际结合起来, 探索最适合的管理方法;要有一定的社会科学和自然科学的基础知识, 要有丰富的生活和工作经验, 这些对于开阔思路、增强应变能力和促进管理者自身的成长不无裨益。

(二) 设计管理者要知己知彼

了解设计师在工作中的心理需求特征, 对设计管理者有效地调动和激发设计师的工作积极性, 将起到十分重要的作用。设计师大都喜欢做一些具有挑战性的工作, 当这些工作获得成功后, 成功的喜悦以及由此带来的成就感远比其他报酬重要。因此, 设计管理者如果能在对设计师的管理过程中, 理解和灵活利用设计师的心理需求, 充分尊重设计师的创造个性, 尊重设计师采取的创造方法和获得的创造成效, 那么对设计工作的进行和设计师个人的发展都是有非常重要的意义的。

作为聪明的设计管理者还要深深的记住一点:你只是一个普通人, 有些事你能做到, 有些事却做不到。你的行为是有些限制的, 别人可能把你看成全能的人, 但事实上有些事你能做, 有些事不能。要么你学会得到并培养他们, 要么你被人吞并。知己知彼, 方能百战百胜。

(三) 设计管理者注意事项

1、若太多的官僚作风强加在设计师的身上并限制他们创造力的发挥, 那么企业中的创造力新概念就会消亡。所以要营造宽松的工作环境, 避免设计师们接触繁文缛节。让他们能够在既定的组织目标和自我考核的体系框架下, 自主地完成任务, 允许他们制定自己认为最好的工作方法。

2、要肯定及鼓励设计师。设计师有时候很在意别人对他的想法, 所以管理者应帮助把他们的工作投入竞争以得到别人的承认。另外一个方法是把他们的主意或设计很好地付诸实施。

3、给予指导并做出反馈。给设计师太多明确的指示会削弱他们非常注重的自主意识。设计师的管理者, 要学的最困难的事就是如何把握这种平衡、这种组织结构的缺乏。让他们接触客户, 从客户或别的部门中了解自己设计的不切实际性, 这样有利于下一步工作的调整。

设计师是企业创新的源泉, 设计管理者不仅要关心设计师的生活和工作, 为设计师提供轻松、自由和充满人情味的工作环境和制度环境, 为他们提供自我实现的机会;更要根据每个设计师的特点, 塑造设计师的行为, 建立设计师主动创新、合作和学习的组织环境。而只有让不同性格、能力的设计师在他们合适的岗位中工作, 才能真正为他们提供适宜的工作环境, 才能真正充分提高他们的自主工作、创新的意愿和能力。所以设计师与设计管理者是相辅相成, 缺一不可。

设计管理是对设计过程的控制, 好的设计是产生好的过程的前提, 而当过程控制达到“美妙”的境界, 设计管理就成了一个艺术行为。作为核心的“人”是设计师, 作为中心的“事”是设计, 而设计管理中最美妙的艺术还属于设计师和设计管理者之间的“斗智斗勇”。这就是设计管理中的设计师和设计管理者。

参考文献

[1]、李雪如.搞设计[M].中国建筑工业出版社, 2003.

[2]、刘国余.设计管理[M].上海交通大学出版, 2006.

设计管理包装设计 篇5

一、设计管理教学内容

现阶段，设计管理课程一般呈现两种形态：其一，将设计管理列为现行管理课程的一部分；其二，将管理注入设计课程。现行复合式、交叉式的设计团队人员组成往往存在以下问题：设计师被指派为设计项目的负责人或设计经理，但他们往往缺乏管理技能和训练，不能够应对复杂多变的企业环境；而管理人员作为设计项目的经理或设计经理时，却往往不具有设计决策的能力。因此，在设计教育中，一方面要加强传授设计人员管理知识，另一方面要深化管理人员的设计认知。因此，针对不同人员开设的设计管理课程的目的是不同的。针对市场管理人士开设的设计管理课程，其内容包括：增加视觉的感知度，传授设计程序的知识，培养设计管理技能，如设计审查与设计规范。而针对设计师开设的设计管理课程的内容主要是介绍管理概念、工具和技巧，如竞争者分析与企业策划，了解管理角色，洞察管理语言等。

二、根据课程特点和学生特点制订教学计划

各高校因设计的学科背景不同，培养的对象不同，使得同门课程对知识的权重有所不同。对于艺术设计专业的.学生来说，在学习设计专业知识的同时，还要学习设计人员的管理知识。艺术设计专业的培养目标是通过实战指导环节，让学生将理论和实践有效结合，学会应对不同的设计项目，寻找各种方式进行有效的沟通、高效的管理并制订合理的策略，使得对各种资源的使用能够达到最大化。为了实现这一目标，教师在教学中要加强培养学生设计管理过程中各方面的能力，这些能力具体包括拟定设计策略、撰写设计文案、选择设计师、界定与分析设计问题等。教师要培养学生通过出色的设计推动经营策略的实施，提升企业的整体价值，提高设计项目的完成质量和效率。教师要让学生深刻明白设计管理这门课程的重要意义，以及未来对自身的社会成长所起的作用。针对艺术设计专业的学生特点，教师普遍重视设计技能，重视计算机的操作和手绘技能练习，而对设计理论的教学兴趣不大。而设计管理课程在设计教育体系中的位置应该与市场学、消费心理学等课程一样，属于理论类课程，尤其增加了管理学方面的知识，知识讲解过程会相对枯燥。如何在设计管理的理论讲解过程中引起学生的兴趣，无疑是一个值得教师思考的问题。因此，在教学计划的制订上，笔者将知识讲解、课堂讨论、外出调研、项目汇报等多样教学形式纳入教学计划。

三、设计管理课程的教学方法

1.专业教师和设计管理人员共同授课

专业教师与设计管理人员共同授课，是设计管理的教学方法之一。专业教师与设计管理人员各有专长，专业教师有一定的专业理论基础，讲解逻辑性较强，有一定的前沿理论思想，但缺乏设计管理经验；而设计管理人员能弥补这一缺点，他们没有授课的经验，但有配合设计工作的案例讲解，使学生在学习理论知识后更容易理解和接受实际工作。以大连工业大学艺术与信息工程学院三年级环境艺术设计专业的设计管理课程为例，采取专业教师与设计管理人员共同授课的教学方式，学生的学习效果明显改善。课程由环境艺术设计专业教师和装饰设计公司的老板、设计师组成专业的教师团队进行教学，专业教师讲解设计、管理、文案等相关理论，之后设计管理人员讲解项目设计流程、案例、公司和团队管理等具体内容。学生听课状态良好，课堂讨论进行顺利，效果显著。

2.结合企业项目，以小组讨论的方式

进行角色模拟基本理论、案例讲解之后，就是学生的实训项目阶段。由学生自己策划组成一家公司或承接一个项目，教师团队为投资方或老板。学生分成三到五人的团队小组，在小组中，要有主要负责人、策划人员、组织人员、设计人员、行政管理人员等的主要分工。每个小组的组长就是这个团队或项目的负责人，组长要做到统筹管理，使各部分工作顺利衔接。学生从执行市场调查、分析项目工作流程、做计划书、设计企业整体形象到最后的室内设计装修，都需要自己动手动脑并以团队的形式完成。学生在完成企业项目或虚拟项目的过程中各自扮演产品设计、市场、生产、企划与财务各科人员的角色，并执行设计与开发新产品、生产、管理、销售等不同的任务。这样学生在整个实训过程中，会体会到团队的力量和竞争的精神。

3.给导师团队做总结性汇报

设计与管理 篇6

管理真有那么复杂吗

某报纸曾举办一项高额奖金的征答活动

在一个充气不足的热气球上

载着三位关系世界兴亡的科学家

环保专家

核专家

粮食专家

必须有一人出局

否则热气球马上坠毁

征答让大家选择

几十万份征稿中

最后获巨额奖金的得主

却是一个小男孩

他的答案是

将最胖的那位丢出去

事物的本质往往非常简单

只是人们总喜欢将其复杂

企业管理也是如此

管理不复杂

管理并不复杂

只要抓紧以下三点

定对位

企业要明确方向

量化事

量化要做的事情

找对人

找对能做事的人

企业就会稳步前进无论暴风骤雨

一个企业

若没有内部的对话

那么发出声音一定是噪音

人们躲都来不及

就像二层基础的建筑

还能往上盖吗

已经盖上的无论几层都得拆掉

澳珀现在在拆房

把六十多家的店拆掉三分之二

调整加固基础

把质把量慢慢重来

内部能对话

那发音一定悦耳

基础加固了

再加那层层楼一定赏心

管理需语言

但大多会讲话的人

都知道讲话应直爽

却不知直话要给予一条曲线

加一点温度

给予赞扬

又需要一份真诚

管理需掌声

但很多人不舍得

为人喝彩是人的修养

为人鼓掌是一份快乐

一赞千金

却又不需成本

何乐不为

管理需面子

但很多人不注意别人面子

给面子是一种艺术

是种修炼

中国人最讲面子

面子没了

什么都没了

管理需信任

给予信任是合作的条件

很多人知道

但做出来很难

给人以信任是一种福份

这样很多事不用你去费心

给人以信任是成功的基础

管理需理解

眼睛看到东西

只是一种表面

理解是一种与人方便和自信

工作是一个团队的合作

理解是一份凝聚力

管理需尊重

工作中给他人尊重

是一种人缘

对自己职业尊重

是一种道德

然后如同老子

去尊重自然

那是一种智慧

有了人缘

有了道德

有了智慧

管理就成了简单的事

管理需帮助

帮助别人常常是举手之劳

但很多人不愿意

因为不知道给予是一种富有

给予是一种高尚

在团队中

无论你是上级

还是下级

学习给予是团队管理的粘和剂

管理需诚信

一言既出

驷马难追

一诺千金

只要有诚信

万事皆有可能

管理需感谢

感恩是人类最美的特性

在工作中

不仅要及时地感谢别人的工作

还要常常发现别人的优点

去感谢别人

这是因

那么果就会自然而然

设计与管理

好久以前出差到重庆

偶尔看到电视一档节目

主持人拿着话筒

满街随机采访

“幸福是什么？”

“啊，我姓王”

“啊，幸福就是有钱”

各种回答蛮有趣

当问到一个蹲在地上

正玩得起兴的孩子

他连头都没拾

“幸福就是好玩”

如此简单与真实

惊讶之余

让人悟出一个很深刻道理

剪盆景像木雕

手觉好

却不像刻刀落哪算哪

盆景会愈合重生

另生节枝

你得了解它

每棵都不同

刀起刀落

随心随手

又得小心翼翼

顾此看那

既有自然的姿态

又有刻意的匠心

事物本质就是简单

人们总爱将其复杂

企业管理也是如此

我写过一篇关于简单管理

几千字薄薄几页的册子

读熟记住后

在实践工作中

不断重复运用

很快就悟到管理的本质

如同小孩的童真

不仅管理如此

设计管理包装设计 篇7

1 设计项目质量管理

在我国设计市场上, 国内和国际设计企业的竞争日益激烈。与此同时, 广大客户对设计质量的要求也越来越高。我国设计企业传统上实行的参与管理已经不适合市场经济的发展, 新型的控制管理模式承待引进和加强。在控制管理的理念中, 质量管理的焦点应该强调企业的组织结构和其主要控制点。项目中的每一位管理人员从 (包括主管设计的 (副) 院长到项目负责人) 都应该被赋予应有的责任:

1.1 建立健全的质量保证体系

设计质量管理组织机构图 (见图1) 。

1.2 加强各层面管理人员职责

在成立项目部时, 就应加强对组织职责的控制, 明确职责, 层层落实, 主要包括:

(1) 设计经理质量职责;

(2) 质量工程师;

(3) 专业负责人;

(4) 审定人;

(5) 审核人;

(6) 校核人;

(7) 编制人。

2 注重项目策划, 是提高设计质量的必要前提

项目策划是设计工作全面展开之前, 对设计进度安排、人员及资源的配备、组织与技术接口等所开展的一系列策划和组织活动。通过实施将既定的目标进行落实。项目策划的主要内容包括:

(1) 设计依据;

(2) 工程项目概况、设计工作范围、质量特性要求等;

(3) 设计基础资料现状及组织机构;

(4) 人力资源配备及组织机构;

(5) 各专业设计原则和主要技术要求以及特殊专业人员特殊技术要求;

(6) 设计计划、估工和工时管理要求及专业协作计划;

(7) 所需的特殊技能、装备、资料等;

(8) 与各有关方的协作、协调和沟通渠道;

(9) 设计成品文件的发出及归档等。

拿由宁波工程有限公司公司承建的某装置是一个EPC项目, 对这个项目我们比较注重前期策划, 在完成《设计质量计划》、《项目HSE计划》、《项目采购计划》、《项目施工计划》等一系列计划的基础上, 首先抓好长周期设备提前订货作为确保项目进行的前提, 提前组织了长周期设备的询价与招标, 到项目开工建设前已完成了挤压造粒机、尾气压缩机等第一批长周期设备合同签订。根据合同要求, 对项目进度采用“倒排”工期, 抓关键设计点的模式, 编制完成了项目进度控制网络设计, 明确了气压机、采购关键路径, 并对主要控制点根据WBS进行分解, 优化资源配置, 实现设计、采购、施工深度交叉工作局面。

3 严格项目实施过程控制, 加强项目自身管理

为了有效地控制设计质量, 就必须对设计过程进行控制, 在实施项目过程控制中, 我们按照策划文件的要求, 严格执行工程合同所确定的工期、质量和安全的要求, 编排合理工作计划, 优化资源配置, 抓关键路线, 重点对组织技术接口、设计输入、方案审查、设计确认、设计输出、设计变更、计划进度跟踪等几方面进行控制, 努力确保优质、安全、高效率完成设计任务。在这个项目控制中, 注重以下几个方面:

3.1 在组织技术接口方面

设计经理作为技术接口, 内部和外部所有来往的传真、邮件、信函、快递等都统一对口设计经理, 保证了文件来往的一致性和有效性。质量工程师配合设计经理做好设计文件的归档、分发等工作。

3.2 加强设计输入, 严把设计入口关

设计输入是设计的基础, 对于每一工程的阶段设计, 均应确定与产品有关的设计输入要求, 并形成文件。依据设计策划确定设计输入要求。包括设计所必须的资料、数据、条件、采用的标准规范, 遵循的法律法规, 顾客的要求等, 形成文件并评审其适宜性、完整性。对设计输入内容、供货商资料的确认、上游专业对下游专业的条件等, 都按质量策划和专业规定程序执行, 对重要内容, 设计经理确认。

3.3 高度关注设计评审

设计评审目的是为评价设计满足质量要求的能力, 识别问题, 若有问题提出解决办法, 对设计成果进行综合、系统的检查, 以确保设计成果能满足质量特性、相关法令、法规和顾客要求。通过评审及时发现和纠正设计存在的缺陷和不足, 减少设计失误, 保证设计成品质量, 满足顾客要求。每次评审的参加者应包括与评审的设计阶段有关的所有人员和职能部门的代表, 需要时, 可请有关专家。设计评审应形成文件。对承建的沈阳PE项目, 充分借鉴由宁波工程有限公司公司设计的兰花PE项目经验, 如脱气仓框架的型式、反应器基础、总图、地下工程等经验教训, 防患于未然。设计过程中涉及与施工的相关内容, 我们邀请施工部门人员共同参加方案讨论, 集思广益, 做好方案的可行性讨论, 并尽可能对方案进行优化, 同时, 设计方案也考虑项目费控的要求, 真正体现我公司EPC一体化的优势。

3.4 落实设计确认程序

设计确认是通过检查和提供客观证据, 表明对特定的预期要求已经满足的认可。设计确认应该在成功的设计验证之后进行, 以确保设计输出文件满足规定的或已知的预期使用/应用的要求, 对设计确认活动的记录和结论应予以保存。设计确认一般分为下面二种形式:

(1) 内部的设计确认

一是对前期及初步设计阶段应在设计验证后, 报设计部门检查确定, 并加盖相关资格证明送项目分管负责人签署, 确认归档印制发放。

二是在设计的施工图阶段设计经理组织和协调各专业之间的设计文件会签, 检查会签结果。总平面布置、生产工艺流程图须经设计经理组织各专业会审会签, 其它图纸经项目主管负责人组织专业间会审后确认, 才能归档和发放。通过设计确认程序的落实, 对设计质量起到了良好的保证作用。

(2) 外部的设计确认

外部的设计确认是指包括业主、有关政府主管部门和 (或) 施工单位以及有关的第三方参加的外部设计评审。不同设计阶段的设计确认通常有:

可行性研究报告通过外部的评估或审查;

初步设计通过外部设计审查的批复;

施工图设计图纸的会审或主管部门规定的审查。

3.5 加强设计输出的有效控制, 确保设计输出满足设计输入

设计输出文件应形成能对照设计和开发输入进行难的文件, 经验证和评审, 并在发布前按规定的要求经指定责任人员签署批准, 当法规要求时输出文件还应加盖有关资质印章。设计输出应包括:

(1) 满足设计输入的要求;

(2) 指导采购、施工、施运行等的相关信息及验收规范和标准;

(3) 包括引用设计、施工、安装验收规范, 必要时还应包含重要建筑材料、关键设备的验收与接受方的要求;

(4) 规定对安全和正常使用至关重要的产品特性;

(5) 设计输出文件应具有明确的标识和可追溯性。

3.6 加强设计变更管理

设计更改是指对设计评审、验证或设计确认后发生的更改情况的控制。即设计成品已进行了校审, 并已提交给顾客后所发生的变化均应属于设计更改。如:在在内部的后续阶段发生了设计条件不足或错误 (如专业互提设计条件、设计外部评审) , 外部条件发生改变:设备供应改变、施工要求变更等。

设计经理应对已正式发布的所有设计文件的更改实施控制。

(1) 所有设计更改都应由授权人员确定, 对重大设计更改的设计文件都应进行评审、验证, 必要时 (如合同或法规要求时) 进行确认, 在实施之前由授权人批准。

(2) 超出合同范围的设计更改, 设计经理要及时和市场开发部取得联系, 经市场开发部确认后开展工作;一般局部性问题的设计更改, 由专业负责人审核, 设计经理批准;涉及到两个以下的专业时, 设计经理应组织会审会签。顾客或外部原因引起的修改, 需顾客代表或申请变更单位代表的确认;重大方案性或技术性问题的设计更改, 还应报顾客代表和公司分管项目的副总经理 (或公司副总工程师) 确认或批准。

(3) 对所有的设计更改都应形成文件。

(4) 所有的设计更改设计文件应具有明确的标识和可追溯性。

(5) 设计更改的评审记录和验证记录应予以保存。

4认真总结, 加强数据分析

质量控制还有一个重要环节就是对设计过程进行监督、检查和测量, 并将实施结果与事先制定的质量标准进行比较, 判断其是否符合质量标准, 找出存在的偏差, 分析偏差形成的原因等一系列活动, 制定纠正、预防措施, 将与质量有关的不合格品的问题得到及时解决以实施质量管理体系和工程质量的不断改进。

5 结束语

管理也是生产力, 管理因素在质量控制中举足轻重, 从事质量管理要以正确的理念为基础才能达到事半功倍的效果, 并且严格按照质量保证体系的准则进行设计质量控制, 才能有效保证设计质量。世界经济发展到了今天, 市场竞争越来越激烈, 竞争的焦点由价格转变为质量, 企业只有将质量置于企业战略的核心地位, 才能长期地在竞争中立于不败之地。

参考文献

[1]工程项目管理实用手册[M].北京:化学工业出版社, 1999.726～730.

[2]张新明.持续创新-提高工程公司EPC项目管理水平的途径[J].项目管理技术, 2008, 6 (5) :73～77.

基于设计管理的企业设计创新 篇8

在经济全球化和知识经济的今天, 企业的经营环境正在发生急剧的变化。产品创新、设计创新和品牌战略已经成为提升企业竞争力、可持续发展的利器, 设计所成就的价值是企业品牌和产品最显性的价值, 如以设计著称的荷兰Philip、日本sony、三星以及国内的海尔、联想无不是利用设计的价值成就了品牌和产品的价值。所以优秀的设计已经成为企业成功乃至产业革命的必经之路, 设计创新在企业经营和地区发展的经济战略中发挥着极其重要的作用。从设计的本质上来看, 其目的就是通过一系列的创新活动, 将企业的资源包括技术、人力、物力、资金以及信息等转化为现实的产品或服务形式, 即通过设计创造新价值。

设计创新的过程其实就是创意的产生, 是由于市场变化和技术进步对市场潜在需求的认识以及市场竞争的作用刺激了企业创新。其中市场因素是诱发创新的主导因素, 据统计占60%~80%。其他的是由于重大科学发现以及技术进步引起的, 如由于数字影像技术的出现, 对传统的胶片摄影 (像) 市场形成强大的冲击, 迫使相关企业或行业进行创新, 以满足新的市场需求。

由于市场变化的加剧, 设计信息的收集时效性变得越来越短, 消费者的消费行为越来越变得难以捉摸, 过去单凭设计师个人的品位来设计的方法已经一去不复返了, 设计师必须根据自己的团队和企业的实际情况、国内外市场的设计现状以及目标消费者的消费行为, 收集相关信息, 运用相关技术, 预测今后两年的设计发展方向, 并融入到自己的设计中去, 做出消费者喜好的好设计, 维持产品的一贯设计风格。

二、设计管理与设计创新

现代设计的领域越来越宽, 知识供应和活动越来越复杂以及设计群体越来越庞大, 个体设计已无法应对知识爆炸的局面, 而团队创新已经成为现代设计的特征, 团队作业是一个观念因素, 涉及到企业经营和产业竞争活动的方方面面, 是产生持续创新的组织原因。通过设计管理将企业各职能部门实现无缝连接, 并将企业资源在企业内部实现优化配置。

工业设计是一项系统工程, 也是一门高度综合性的交叉学科, 涉及到众多学科领域, 如艺术、工程、管理及社会学、文化、人体学等学科的交叉。从知识的角度来说, 工业设计是一门“知识”的工作, 是一个知识运用和知识创新的过程。工业设计要进行知识的整合工作, 要形成一个优良的设计, 就需要设计师具有设计开发的策划能力、设计思想的表现能力、综合设计的思考能力、以及项目的组织与协调能力等。而要在一个现代企业中做到这些, 就有必要建立一个与之相适应的管理环境。

设计, 指把一种计划、规划、设想、解决问题的方法, 通过视觉的方式传达出来的过程, 包豪斯有名的现代设计大师蒙荷里?纳基曾指出:设计并不是对制品表面的装饰, 而是以某一目的为基础, 将社会的、人类的、经济的、技术的、艺术的、心理的多种因素综合起来, 使其纳入工业生产的轨道, 对制品的这种构思和计划技术即设计。可见设计不局限于对物象外形的美化, 而是有明确的功能目的, 设计的过程正是把这种功能目的转化到具体对象上去。

而管理则是由决策、计划、组织、领导、控制、协调职能等要素组成的活动过程, 其基本职能包括决策、计划领导、调控等几方面, 因此设计管理 (Design Management, 简称DM) , 即界定设计问题与目标, 寻找合适的设计师, 整合、协调或沟通设计所需的资源, 运用计划、组织、监督及控制等管理手段, 寻求最合适的解决方法, 并通过对设计战略、策略与设计活动的管理, 在既定的预算内及时有效地解决问题, 实现预定目的。蒂莫西·巴克曼 (Bachman Mille集团总裁) :“设计管理可以有效地驾奴变化, 它能抓住各种机会去发展, 维护创造深入人心的产品和公司形象”。设计管理是一种策略, 一种目的明确的组织过程。也是一种资源管理的过程。

设计管理是对设计过程的控制, 好的设计是从无到有的过程, 首先是不同的文化影响着不同的市场和客户, 文化在整个系统中呈现多元的形态, 所以说对于文化的研究是必然的和先行的。其次是对市场和客户的研究, 目标消费群体及潜在的消费群体的特点分析有利于明确设计的目标, 恰当地导入设计战略。作为核心的“人”是设计师, 作为中心的“事”是设计, 这就是设计管理。设计师处于设计管理的核心位置, 也就是内部核心资源。与设计师相关的是文化、消费者、设计和市场, 代表设计管理的外围资源。设计管理实际上就是一个大的系统, 以设计师为核心并协调其周边即设计、客户、文化和市场关系的行为系统。设计、客户、文化与市场, 其扮演的角色地位是不一样的。设计处在第一位, 适当地表明了设计在整个管理过程中的重要性。

三、设计师与设计团队

设计是表现为知识和创造力的资源, 这种知识和创造力又以设计师为载体。设计师是企业最重要的设计资源。当然内部设计资源也包括设计辅助工具等实物资源、设计团队声誉、设计专利等组成的无形资源。

1. 设计师

如何评估设计师, 怎样才算是优秀的设计师?评估设计师, 需要了解设计师的学历、知识结构、工作的经历、年龄、性格、个人爱好、各项能力等等。我们还可能会发现, 在设计这个行业里, 设计师天赋也可能是我们评估设计师的一个标准, 但在今天的环境中我们不要忽视了远比天赋更重要的东西—对设计恒久不变的兴趣与投入的热情, 特别是正确的工作态度才是成为成功设计师的保证。有的设计书籍列出的工业设计师应该具备的能力多达到20多条, 其实每个人的精力是有限的, 设计师也不可能面面俱到, 何况现在企业设计部门内部都有分工, 也不需要设计师是通才。例如, 日本工业设计促进组织对其国内制造业, 包括汽车、消费电子、日用品制造业, 作了一项聘雇情况与趋势调查, 企业主要从以下几种方面衡量设计师能力, 以决定是否录用:

(1) 计划能力 (Planning ability) 30% (主要指设计信息处理和概念化能力)

(2) 造型能力 (Modeling ability) 25%;

(3) 思考能力 (Thinking ability) 20%;

(4) 协调能力 (Coordinating ability) 12%;

(5) 表达能力 (Expressiveness ability) 8%;

(6) 电脑操作能力等等 (CAD operating ability, etc) 5%;

在企业设计项目运作中, 往往制订设计项目成员考核表, 对每个设计师设计能力进行定量考核评估, 当然设计项目成员考核表主要用作设计师激励的依据, 只能在设计项目组内设计师之间进行比较, 所以难以客观评估设计师能力。企业设计师的个人能力强, 企业才具备采取积极设计战略的能力, 否则, 企业只能寻求外部设计资源。

2. 设计团队

企业实际项目运作过程中, 通常是团队作战, 而非单兵作战。设计团队往往将不同知识结构、不同专业背景和不同技能的人组织在一起。设计师能力强, 是设计团队有战斗力的必要而非充分条件。设计师喜欢把自己当作“艺术家”, 但工业设计所具有的严谨性和科学性不允许设计师无限发挥个性, 设计师需要把自己看作团队的一员, 并和其他设计师进行合作。所以设计团队的能力, 除了看设计师成员个体的能力外, 很大程度上取决于团队内设计师的协作程度和设计团队leader的管理水平。具体来说, 主要通过以下三个方面评价设计团队能力:

(1) 项目最终方案的设计质量;

(2) 完成设计任务的周期和设计文档完整性和真实度;

(3) 团队项目进行过程中的工作气氛和态度。

设计团队的能力是制订设计战略直接依据。Apple的设计团队具有很强的设计能力, 他们的大胆创意和灵感, 并非来自市场顾客调查, 而是远比顾客的想法超前, 他们才能制定革命性的进攻战略, 设计出引导潮流的i Mac电脑。奇瑞负责设计和咨询的下属子公司——佳景公司, 因成功设计奇瑞QQ而享有了一定的声誉, 但毕竟还处于设计起步和摸索阶段, 所以现阶段主要负责低端车设计, 在设计战略的选择上也会以追随、防御战略为主。

四、结语

设计创新的过程, 是企业内部相互合作共同创新的过程。设计部门、营销部门、生产部门、管理部门都围绕产品开发进行设计创新, 正是这个合作的过程不断提高了企业设计创新的能力、技术创新的能力、工艺创新能力和管理创新能力, 使企业的综合创新能力不断加强。而设计管理则是将这些资源进行有机的整合, 寻找合适的设计师组建充满活力的设计团队, 使企业的设计创新真正成为打造竞争力的利器。

参考文献

[1]刘国余:设计管理[M].上海交通大学出版, 2006

[2]边守仁:产品创新设计:工业设计专案的解构与重建[M].北京理工大学出版社, 2002.12

[3]简召全:工业设计方法学[M].北京理工大学出版社, 2000

[4]门雷元:设计管理在实现创新设计中的作用和途径科技咨询导报[J].2007No14

[5]郭锐李龙生:设计创新思考包装工程[J].Vol.25No4.2004

毕业设计过程管理引擎设计与实现 篇9

毕业设计面向高等院校的毕业生、教师、教辅工作人员等多个角色, 包含开题、写作、答辩等多个复杂工作环节[1]。利用工作流技术可以解决现有毕业设计管理过程中存在的流程不清晰、用户角色权限控制混乱和难以柔性地满足学校管理要求等问题[2,3]。然而, 目前毕业设计指导环节大多仍采用人工方式完成师生交流、评议和修改等工作, 若其中一方没有时间实现面对面的交流, 则很难在规定的时间内完成毕业论文工作。毕业设计过程管理要求学生、教师有效协作, 在规定的时间段内有序完成开题报告、论文周记、论文编纂等工作过程。而这些工作有着刚性的时序性和时效性需求, 例如:学生要在规定时间内提交开题报告、论文周记、论文草稿, 超出时间段不但不能继续进行开题报告工作, 还会影响后续的工作环节。

1 需求分析

通过系统调查与分析, 毕业设计过程管理引擎涉及教务管理员、教师、学生3个角色, 他们之间的关系如图1所示。其时序关系概述如下: (1) 管理员首先设置开题报告、论文周记、论文草稿的上传和审核时间段, 并对过程进行监督和通告; (2) 学生收到管理员通告, 在规定的时间内完成工作, 同时接收教师的修改反馈通知; (3) 教师收到管理员通告, 在规定的时间内完成工作, 同时接收学生信息提交的通知。

2 过程处理引擎设计

2.1 事件的定义

事件, 即作业在执行过程中的状态[4]。具体的事件状态转换流程如图2所示。当作业完成提交时, 事件便已提交, 处于已提交状态的作业若调度成功, 则事件已调度;若调度失败, 则事件全局等待。结合毕业设计过程, 定义其事件触发类型:

(1) 报错型触发, 指在编辑、提交等过程中, 存在不符合毕业设计工作要求的相关内容, 如中英文不对照, 参考文献条数不足等, 触发引擎工作。

(2) 完成型触发, 指学生完成提交或修改, 教师完成审查等工作后, 触发引擎工作, 从而保持教师、学生之间的良好交互和协同工作能力。

(3) 公告型触发, 指教师、学生或管理员特殊事件请求, 如教师有特殊情况要求学生提前提交开题报告等事件。

2.2 时间的定义

时间, 即作业在执行过程中的生命周期。当前时间在规定时间内允许访问, 若当前时间不在规定时间内, 不允许访问。结合毕业设计过程, 定义其时间触发类型:

(1) 提醒型触发, 指毕业设计环节规定的时间段将要到达, 触发提醒通知。

(2) 超时型触发, 指超过毕业设计工作环节规定的时间段, 触发通告通知。

2.3 过程处理引擎设计

毕业设计过程管理引擎设计为生成阶段和运行阶段, 如图3所示。引擎生成阶段工作过程如下: (1) 分析毕业设计的工作环节, 选择纳入过程管理的事项; (2) 编辑过程管理事项的时间段; (3) 时间段的起始时间点, 设置为提醒触发点;终止时间点, 设置为超时触发点; (4) 依据过程管理事项的内容, 编辑报错, 完成触发阈值和时机; (5) 时间触发和事件触发混合绑定, 构成完整的管理引擎。

引擎运行阶段, 过程管理引擎监控设置的所有触发点, 当时间或事件发生, 发布通知或公告信息。

3 过程处理引擎的实现

以开题报告过程为例, 管理引擎包括管理员进行时间设置, 学生和教师要在规定时间内分别上传开题报告和审核开题报告等内容, 其工作流程如图4所示。

算法主要步骤如下:

(1) 判断是否在处于毕业设计开题的有效时间段内, 如超出有效时间段, 填写超时公告, 否则执行步骤 (2) 。

(2) 学生完成开题报告的编辑工作 (在教师未审核前, 可以多次编辑、重复提交) 。

(3) 学生提交开题报告, 填写完成公告及时通知教师审核。

(4) 教师审核开题报告, 若规定时间将要到达, 填写提醒通知;否则执行 (5) 。

(5) 教师完成审核工作, 如不合格, 填写出错通告, 及时通知学生修改, 执行步骤 (2) ;否则, 执行步骤 (6) 。

(6) 管理员 (教务员) 进行开题报告审查, 如不合格, 填写出错通告, 执行步骤 (2) 、 (5) ;否则执行步骤 (7) 。

(7) 毕业设计开题报告完成。

4 结语

本文在毕业设计过程及时序、时效性需求的基础上, 设计了一个毕业设计过程管理引擎, 给出了其中的事件及时间触发条件的类型定义, 并以开题过程管理为例, 探讨了过程管理引擎的工作流程和算法步骤。

摘要：毕业设计是高校教学最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节, 对其进行科学化、规范化的过程管理一直是教育界的共识。毕业设计的流程包括教师课题设计、发布、修改和评议;学生选题、开题、设计修订等多个内容环节, 并且教师、学生的交流过程也比较复杂, 有必要开发一个过程管理引擎, 实现良好的毕业设计过程管理功能。针对毕业设计过程的复杂环节以及在学生开题报告、周记、论文等管理过程中的时效性需求, 设计了毕业设计过程管理引擎, 并对其工作过程和算法步骤进行了研究。旨在使毕业设计过程中师生之间的交流更为便捷, 双方可通过毕业设计过程管理引擎及其应用系统, 直观了解毕业设计进度及效果。

关键词：毕业设计,过程管理,过程管理引擎

参考文献

[1]李晓杰.基于JAVA EE的毕业设计管理系统的设计研究[J].电脑知识与技术, 2013 (9) :4420-4428.

[2]龙世荣, 赵学孔, 岑磊.基于工作流的B/S架构毕业论文管理系统设计[J].电脑知识与技术, 2013 (9) :3306-3309.

[3]潘旭武.基于工作流的毕业设计管理系统[J].计算机系统应用, 2013 (1) :54-57.

毕业设计管理信息系统设计与实现 篇10

教育教学信息化建设对于促进教学改革,加快实现管理手段的现代化有着积极作用[1]。高等教育领域信息化正在加速发展,多数高校开始对毕业设计进行规范化、信息化管理,但是不同层次院校对毕业设计信息化管理需求不尽相同。独立学院由于其自有专职教师及管理人员较少,在专业教学和毕业设计指导中更多依赖于母体学校教师资源[2],传统的毕业设计过程监控跟踪手段难以有效落实。为提高毕业设计管理工作效率,本文设计开发了一个基于B/S架构的毕业设计管理信息系统,厘清了毕业设计各阶段工作之间的关联关系,梳理了毕业设计管理流程,划分了系统管理员、教务管理员、系教学秘书、学生、指导教师和辅导员6种角色,引入了毕业设计各个阶段进展情况的实时统计与跟踪监控机制,有效解决了毕业设计过程跟踪监控需求,保证了毕业设计质量。

1系统需求与流程分析

1.1系统需求分析

系统设计的目的是为了提高学院毕业设计工作效率, 根除传统管理模式的弊端,方便参与毕业设计过程的各类用户。不同用户使用系统的需求不同,如面向教务管理人员,系统应具有基础信息维护、学生信息维护、毕业设计进展情况监控、各类统计报表等功能;系教学秘书需要维护本系指导教师信息、分配毕业设计任务、管理选题、监控毕业设计进展情况、中期检查以及安排答辩等;学生通过系统进行在线选题、完成选题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交;指导教师使用本系统完成在线申报题目、审批或审核学生提交的各项报告、评阅学生论文等;辅导员能够随时查看学生的毕业设计完成进度情况,及时督促进度较慢的学生;系统管理员主要完成对数据库和管理员信息的维护工作。

1.2业务流程分析

系统基本流程如下:1系统初始仅有一个系统管理员账户,首先由系统管理员添加教务管理员、各系教学秘书和辅导员账户;2教务管理员设置当前学年度,添加其它基础信息,导入本学年度学生基本信息表,生成学生账户; 3系教学秘书录入或导入本学年度指导教师信息,生成指导教师账户,分配本年度毕业设计指导任务;4指导教师登录系统,根据个人任务在线申报课题;5系教学秘书对教师申报的课题进行在线审核,所有课题审核完毕后,按专业开放选题;6学生在线选题;7选题结束后,学生按阶段完成课题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交,指导教师按阶段对学生提交的材料进行审阅,教务管理员、系教学秘书和辅导员协同监控学生毕业设计进度情况,并做好各自的跟踪管理工作。

2系统设计

2.1系统功能划分

按照不同权限用户功能的不同,设计本系统的核心功能结构如图1所示。

2.2系统功能介绍

(1)管理员维护模块:包含添加管理员功能、删除管理员功能和管理员密码清零功能。

(2)数据库维护模块:包含数据库的导入导出、数据库初始化等功能。

(3)教务管理员的基础信息维护模块:包含当前学年设置、部门信息维护、专业信息维护和职称信息维护功能。

(4)学生信息维护模块:包含学生基本信息导入、查询、删除学生和密码清零功能。其中教务管理员具有学生信息导入和查询功能。新学年开始时,教务管理员将有毕业设计任务的学生信息通过Excel表上传并导入到数据库中;系教学秘书可以删除学籍异动(休学、退学等)学生, 还可以清零重置学生密码。

(5)指导教师维护模块:各系教学秘书负责本系指导教师的信息维护工作,包含指导教师添加、指导教师集中导入、查询、修改、删除和密码清零功能;此外,该模块还包含教师信息统计功能,可以按职称、学历、类别分别进行统计。

(6)毕业设计任务分配模块:各系教学秘书负责分配本系当前学年毕业设计任务。按照专业进行划分,如果一个教师分别指导两个专业的若干名学生,那么任务表中对应该教师两条任务记录;一个课题任务最多可以有两名指导教师,但只能有一名导师负责使用本系统管理课题指导任务。

(7)题目申报模块:指导教师登录系统后首先进入题目申报页面,题目申报页面显示教师的任务列表和已申报题目列表,教师根据任务列表中的任务数进行题目报审, 申报题目数不能超过总任务数。在题目被审核之前,指导教师可以修改已申报题目,题目审核通过后就不能再次修改。

(8)选题管理模块:由系教学秘书管理,包含题目审核、选题控制、题目分配与题目变更4项功能。其中选题控制功能采用按专业分时段选题策略,由系教学秘书控制各专业开放选题的时间段,以减轻服务器压力。题目分配功能主要用于将一部分定向题目分配给指定的学生,例如参加校企合作的学生,不参与专业集中选题,由系教学秘书提前分配其所在企业的指导教师申报课题。

(9)学生选题模块:本系统不采用师生互选策略,一个学生只能选择一个题目,提高了选题效率,同时为了兼顾公平,在选题开放之前,学生可以查看所有已申报的题目。

(10)过程管理模块:主要指在选题结束后,学生按各阶段流程完成选题审批表、任务书、开题报告、中期报告以及论文资料的提交,指导教师对各阶段学生工作进行指导,对学生提交的材料进行审批或审阅。系统严格控制学生按照阶段流程完成毕业设计,如果前期环节没有完成, 后期环节就得不到相应权限,避免了各环节的次序颠倒[3]。

(11)毕业设计进度跟踪模块:包含毕业设计各个阶段进展情况的实时统计功能以及学生完成情况明细,该模块实现了教务管理员、系教学秘书和辅导员对毕设进度情况的实时监控跟踪。图2展示了计算机工程系教学秘书看到的题目报审与选题阶段某个时间点的实时进度情况,其中计算机科学与技术(动漫设计方向)专业已完成选题,软件工程专业正在选题,计算机科学与技术专业正在进行题目申报和审核,网络工程专业正在申报题目。单击图2中某专业“已选题”列对应数字,系统将显示该专业学生选题情况明细表。

(12)系统各类用户具有不同权限的文件上传、数据(含报表)导出功能、资料下载功能、个人登录历史查询以及个人信息维护等相关功能。

2.3数据库设计

系统涉及的数据库表主要有adminuser(管理员表)、 teacher(教师表)、stu(学生表)、syear(学年表)、dept(部门表)、major(专业表)、rank(职称表)、ttask(教师任务表)、 project(题目表)等,限于篇幅,下面仅列出管理员表和教师任务表,如表1、表2所示。其中,管理员表中fpath字段用于保存服务器相对路径,路径对应文件夹中存储该用户上传或者导出的文件,用户对该路径拥有访问权限。

3系统实现

3.1系统逻辑结构

系统使用MySQL作为后台数据库,服务器端采用Java Web技术实现,动态jsp页面采用EL表达式、JSTL标签技术,前端页面样式使用bootstrap框架设计,并采用基于jQuery的Ajax异步请求技术进行数据交互。系统逻辑结构如图3所示,采用了基于组件式开发的MVC (Model View Controller)设计模式[4],使得系统具有良好的架构,更加便于系统功能的扩展与维护。

3.2系统实现关键技术

(1)MVC设计模式。Model为模型层,又细分为业务逻辑层、数据访问接口DAO和数据持久层实体类,用于完成系统业务逻辑;View为视图层,指用户看到并与之交互的界面,主要用于数据信息的输入采集和数据的显示输出,本系统所有jsp页面用于完成视图层功能;Control- ler为控制器,用于接受用户的请求并决定调用哪个模型构件去处理请求,然后再确定用哪个视图来显示返回的数据信息,本系统控制器采用servlet实现。

(2)过滤器(Filter)技术[5]。系统使用过滤器技术实现了字符编码过滤和URL级别的权限访问控制,其中6类系统用户的资源访问权限控制分别由6个过滤器实现。 以教师用户为例,将教师可访问的资源组织在路径“/t/” 下(包括教师可访问servlet的URL也映射在此路径下), 然后创建过滤器Tfilter类,并在配置文件web.xml中使用<filter-mapping>标签将Tfilter与教师可访问资源进行关联,从而实现对教师资源请求的拦截控制,其中过滤器映射的定义如下:

(3)Servlet上下文监听器(ServletContextListener)。 系统中的一些基础信息(例如当前学年、部门信息、专业信息等)是所有用户的共享数据,通过使用Servlet上下文监听器,实现了将基础信息从数据库中读出并存放至appli- cation作用域中,方便用户共享和使用,减少对数据库的访问频度。为保证数据的一致性,当管理员更新这些基础信息时,需要同时更新数据库和application作用域中的数据。

(4)Bootstrap框架。Bootstrap框架属于css框架,它在支持html5和css3的浏览器上表现特别好,对移动终端的浏览器支持也相当优秀[6]。 本系统使用的是Boot- strap3.3.6版本,它对IE9及更低版本的IE浏览器兼容性不好。本系统设计时专门针对低版本IE浏览器引入了html5shiv.js和respond.min.js两款插件,使IE支持ht- ml5中的新标签并能够识别@media,支持响应式布局。

(5)基于jQuery的Ajax异步请求技术[7]。系统设计时使用jQuery Ajax技术实现无刷新状态更新页面和异步提交数据,减轻了服务器和宽带的负担,提升了Web程序性能。

4结语

本文构建的毕业设计管理信息系统功能完善、用户角色设置合理、流程清晰,能够满足独立学院对本科毕业设计规范化、信息化的管理需求,大大提高了毕业设计效率, 解决了毕业设计跟踪监控难题,极大方便了参与毕业设计的各类用户。

摘要：通过梳理独立学院毕业设计过程管理流程,合理划分不同用户角色权限,研究了毕业设计各个阶段进展情况的实时统计与跟踪监督办法,设计了一个基于B/S架构的毕业设计管理信息系统,实现了本科毕业设计全程的网络化、信息化和智能化管理。

关键词：毕业设计管理,B/S,MVC模式

参考文献

[1]龚春红.高等院校教育教学信息化中存在的问题及对策[J].中国管理信息化,2006,9(11):95-96.

[2]王颂萍,王玉昆,杨静.毕业论文管理信息系统在独立学院教务管理中的应用[J].河北工程大学学报:社会科学版,2013,30(2):105-106.

[3]潘旭武.基于工作流的毕业设计管理系统[J].计算机系统应用,2013,22(1):54-57.

[4]ROD JOHNSON.J2EE设计开发编程指南[M].魏海萍,于晓菲,毛选,译.北京:电子工业出版社,2003.

[5]龚永罡,陈秀新.Java Web应用开发实用教程[M].北京:机械工业出版社,2014.

[6]徐涛.深入理解Bootstrap[M].北京:机械工业出版社,2014.

无管理，不设计 篇11

关键词：设计；创新；目的；控制

一、设计与创新

创新理论最早由熊彼特在1912年引入经济领域，如今，创新已经成为经常能听到的口号被各种组织呼吁着，无论是个人发展还是企业生存亦或是社会发展，创新很关键是大家的共识。“世界工厂”的称号中国已经当了多年，世界上大多数名牌产品都是在中国制造，我们从材料到加工、包装、交货只赚了几元、十几元，而外国公司的收益却是十倍乃至几十倍，关键在于我们没有属于自己的设计和品牌，我们在以我们的劳动力和加工技术为外国设计服务，而我们的设计一直在模仿，却从来没有去超越。日本的设计就不像我们，他们起家也是从模仿欧美开始的，但是模仿的同时他们更注重创新，才造就了日本经济的一片繁华。设计没有创新就等于没有话语权，因此对于设计创新的管理就至关重要。

创新是不拘泥于一种形式，创新是对观念的突破和思维的变革。回顾设计历史，每一个前进的脚步都离不开创新。从工艺美术运动到新艺术运动再到装饰艺术运动，每一次设计探索都是对原有状况的改变，遗憾的是前几次设计运动的尝试实质都是对装饰形式上的讨论，没有真正触及设计目的和观念的改变，当现代主义的先驱们突破束缚，一改设计为权贵服务的宗旨时，成就了设计史上具有里程碑意义的包豪斯。包豪斯的校舍是建筑史上的创新，利用钢筋、混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。校舍以崭新的形式与以往复古主义设计思想划清了界限，被誉为现代主义建筑的典范。包豪斯的教学体系是对设计教育体制管理的创新，采用双轨制教学、工厂和学校相联合的教育体系，形成了三大构成基础课程教学模式，现今也在被各大艺术院校借鉴使用着。可以说没有包豪斯的突破与创新，就没有现在的设计教育体系。

乔布斯有句经典名言：领袖与跟风者的区别就在于会不会创新。苹果公司成为世界上市值最大的上市公司与其不断创新的理念息息相关。突出的有两点，首先是跨界的创新，乔布斯率先在产品中植入美学因素，提出“科技要和人文、艺术融合，才能产生让我们的心为之歌唱的结果”。2007年，乔布斯发布了iPhone。苹果手机一路畅销，归根到底还是产品的独特性与不间断的创新。包括iPhone在内的iPod、iPad，苹果的每一款产品都可以视为艺术品，是科技与艺术的完美结合。再者是营销方式观念的创新，全世界最好的零售店就是苹果商店，其体验是超酷而又简洁的。苹果商店内没有收银员却有产品专家、顾问甚至天才。因为苹果不是为卖而卖，而是为了丰富用户生活体验。

设计离不开创新，对于学校、企业、个人都是如此，但不是漫无目的创新，或是单单为了引人注目违反常态成为低俗的社会文化。因此设计目的很重要，否则就像没有根基的树木，空留下一片浮华。

二、设计与目的

设计脱胎于艺术，但不像艺术那样倾向于个人思想的表达，设计最终要进入市场接受消费者的评判，要进入广大社会民众的生活能为人所用。因此设计所带来的影响涉及到民众的切实生活，影响到民众的思想价值、生活方式甚至生活观念。设计目的至关重要在于需要考虑的不仅是市场的接受度，更要考虑设计作品所产生的社会、文化、历史价值。当后现代主义先声夺人地试图颠覆现代主义建立的设计体系时，只是为了改变现代主义功能至上带来的形式单一。后现代主义从其目的上说，是对现代主义的反叛，采用夸张艳俗的色彩，奇异乖张的造型吸引人的视线眼球。但是今天，当我们再次回顾后现代主义，就会发现它并没有成为设计史上真正意义的历史转折点。

典型的是波普设计运动，它反对现代主义“Lessismore”的主旨，具有对现代主义戏谑性的挑战。其市场目标是青少年群体，迎合了青年的桀骜不羁、玩世不恭的生活态度及其标新求异、用毕即弃的消费心态。这种充满嬉戏调侃色彩的设计，被市场大加利用，使后现代主义的风潮迅速蔓延到世界各地。然而这种短暂的消费文化带给后现代更多的是彷徨、困惑。后现代主义想建立的到底是什么？什么也没有！它的目的在于颠覆，不在于建立，出发点就失误了。不得不说现代主义至今也没有走到尽头，即使现代主义没有初诞生时的冲击力，仍然不可被后现代所取代。

一些明智的设计师通过自己的设计实践依然在发展、促进着现代主义。回过头来看，后现代主义设计产品在一定程度上刺激了经济的提升也印证了一个事实：设计引导消费。近年吵得火热的设计理念应属“以人为本的设计”、“人性化设计”。其实设计的主体就是人，服务对象也是人，又何来为人的设计理念呢？之所以这样的理念被如此强调，归咎于追求短暂利益的不负责设计行为。一直有环保主义者反对美国的有计划废止制度，可有些设计师们就是乐此不疲，我们倡导创新但并不意味着拿资源为代价换取形式上的改换满足部分人的商业目的。所以我们呼吁设计以人为本，这也是设计的初衷，丢失了这个目的，设计就只能浮华、迷茫甚至是悲哀了。

我们应该看到，如今设计的作用不仅在于经济价值，随着设计科目的细分：产品、工业、服装、环境艺术等，它所产生的价值果效往往也是系统的、连锁的。原研哉为梅田医院设计的标识系统柔化了触觉空间，俞孔坚汤河公园的红飘带让人游走于原生态的自然与城市之间……设计联系人与人之间生活的对话；链接人与环境之间交互的纽带；搭建传统与未来文化结合的平台。所以这就是为什么设计是设计师或者设计团队在设计之初必须斟酌的关键。

三、设计与控制

如何保证设计方案的高效完成并有效实施？如何把握设计的基调才能受到区域公众的喜爱？创新有了目的并非意味着能够获得认可或者设计目标得以完成，这与环境因素、技术因素、天时地利人和有关，设计需要控制。再说详细点，效果图变成施工图，再到实施完成，平面图经过工厂印制加工，才能成为包装被使用，中间的各个环节，都需要控制管理。具体的控制包括事前调研分析，事中管理控制，事后检测跟踪。

受众有着性别、年龄差异，心理、文化、传统差异，设计既是以人为本，就应该充分考虑具体的人、时代的人的设计需求，考虑技术因素、环境因素的差异才能高效有效地完成设计方案。因此设计方案需要精准的设计调研。现今的市场是一个细分化的市场，针对不同的受众群体，都应该做出详尽的调研。受众需要什么？他们的喜好是什么？有了精准的分析才能设计出有针对性的设计作品。

设计作品实施的过程当中，亦需要科学的管理和控制。设计作品完成之后，需要检测跟踪以确保设计目标的达成。这种跟踪在于检测预期设计目标是否到位。如若未达成设计预期目标，也助于适时采取合理调整保证方案预期效果。

四、结语

总而言之，设计在我们的生活中扮演者愈来愈重要的角色，因此设计更需要管理，并且是系统化的管理。从设计的目的、设计过程、设计成品到设计完成后的信息管理和检测，都需要经过尽可能周密详尽的计划。而作为一名设计人，更需要用管理的艺术对待自己的设计作品、设计团队，才能成就面向公众、面向市场、面向未来的优良设计。

【参考文献】

[1]原研哉.设计中的设计[M].济南：山东人民出版社，2006

[2]李砚祖.设计之维[M].重庆：重庆大学出版社，2007

设计管理过程中的设计评价研究 篇12

一、设计评价的概念

评价, 即“评估价值”, 通常是指经过全面、系统及严谨的分析与评估, 对评价对象的内容、含义及价值进行选择与决策的过程。针对相同事物, 人们往往会根据不同的评价标准来进行好坏、美丑、优劣、高低等评判, 这种评判也直接决定了人们该对事物的认识以及后期的判断决策, 是一种有效的选择手段。结合设计活动来讲, 设计评价就是设计师参照一定的标准对设计对象的相关要素进行分析, 选取有价值的要素来进行设计活动。设计活动是设计师通过先进的技术手段、巧妙的艺术表现形式对设计对象进行创造性改造的过程, 因此需要通过运用技术手段、美学法则及相关数学方法, 对设计资源的相关内容进行科学合理的评价和判断。

二、设计评价的特点

1. 多元性

所谓多元性, 是指根据设计内容的多元性, 评价活动也是意向众多方面, 除自身的艺术与技术的相关要素外, 还会受到社会、经济等多方面因素的影响, 设计评价的内容也十分广泛, 呈现出多元性的特征。设计内容的多元性, 在于社会文化生活的发展、人们生活水平以及审美经验、生活习性、个性特征的千差万别等, 同时也会受到复杂的市场竞争的影响。

2. 复杂性

所谓复杂性, 是指结合设计要素而形成的评价过程复杂性。社会中的万事万物间关系错综复杂, 设计评价遵循设计原则, 化繁为简, 找出各要素之间能够相互匹配、相互协调的点, 达到最优的状态、实现设计目标的整体功能。

3. 组合性

组合性则是针对评价要素众多而进行有效的评价方法组合性。设计评价的内容涉及面广, 可能由几个或者多个个体组合而成, 组合性就是将这些相关联的所有部分合成、形成整体。它强调由众多的个体组合构成一个整体。

三、设计评价的分类

结合设计活动的复杂性, 设计评价的形式也是多样化的。在不同领域的不同应用上, 设计评价的类型会多种多样。因此, 借鉴专家学者的相关研究成果和经验, 我们从性质和内容两个方面来对设计评价进行划分。

从评价的性质来看, 设计的评价包括定性评价和定量评价。定性评价较主观, 是设计师根据自身的经验, 对设计对象不可来量化的要素, 根据平时特征进行直接定性的判断, 如设计对象的美观性、舒适度等;定量评价是科学、精准的一种评价方法, 是要通过对对象的调查进行数据分析, 采用数学方法对设计对象进行量化评价, 如设计对象涉及到的成本等。

从评价的内容上看, 分为综合评价和单项评价。设计的综合评价是对设计活动所涉及到的艺术、技术、文化经济等多方面相关要素进行整体性的评价活动;单项评价指的是对设计活动中的某一特定的要素指标进行评价活动。

四、设计评价的意义

无论是在生活中还是在设计过程中, 我们都在不知不觉地进行着不同的评价与选择, 而随着市场的复杂多变、技术水平的不断提升, 人们的需求越来越追求个性化, 仅凭经验和主观的判断来评价设计活动已经不能适应现代快节奏变化了。通过科学、合理、有效的设计评价活动能够帮助设计师快速、准确地完成设计方案, 创造富有竟争力的产品, 帮助企业高效地实现战略目标, 树立企业形象。

1. 设计方案可行性的决策依据

评价活动对设计过程中的设计资源具有价值识别、筛选和认定的作用。通过市场调查、资料收集与信息处理与分析, 打破传统的由设计师主观意识对设计方案进行筛选和决策, 将设计活动中所涉及的相关要素进行合理分析, 科学地进行设计决策, 为设计方案选择提供科学可靠的决策依据。

2. 正确引导设计活动实现设计目标

设计评价通过科学的方法对新技术、新材料等相关要素进行处理, 以实现功能性为目标, 判断实施过程中的要素是否合理、技术是否可行, 来引导设计活动最终实现设计理念, 完成设计目标。

3. 及时发现问题, 科学解决问题

即通过评价, 发现设计过程中所存在的一系列问题或者是隐形存在的一些问题, 从而帮助设计师科学可靠地依据问题, 快速找出原因, 提供修改途径和措施, 积极完善方案。

4. 激发对象潜力, 推动设计成果的实现

评价过程是优胜劣汰的过程, 科学的决策及肯定, 能够激励的设计师更有积极性和创造性, 实现高水平设计。

摘要：随着社会经济的快速发展, 设计所涉及的范围越来越广泛, 而随之带来的是设计地位的提升以及设计对人们生活影响。本文通过对设计评价概念、特点、分类及意义进行分析, 强调其在设计管理活动中的地位及重要性。

关键词：设计管理,设计评价

参考文献

[1]赵伟军.论设计管理的内涵界定与科学发展[J].装饰, 2007 (12) .

[2]李轶南.略论计算机技术对美国当代互动设计和工业设计教育的影响[J].美苑, 2006 (6) .