中文网站特色（共9篇）
中文网站特色 篇1
任何时代、社会, 人与居住环境的关系都是最密切, 马克思说过:“人创造了环境, 同样环境也创造了人。”人居环境作为人类的生存环境, 受到自然因素、社会因素、人为因素、文化因素的影响, 并与人类生存有着相互影响力。人类创造了一个有文化特色的居所环境时, 不但完善了居住环境, 又最终让人类不断的自我完善。本文从环境艺术设计的视角来探析人居环境中文化特色的问题, 以此来达到“道法自然、天人合一”的美学思想。
一、文化词源的梳理与辨析
在深讨人类居住环境的文化前, 一要看清什么是居住文化。维有正确的理解文化内涵与外延, 便能使人居环境取得有效的硕果。
1.文化的内涵
文化是一种流荡广远而又包涵广大的整体性的精神存在, 从当地民俗风情到国家社会体制, 再到科学、文学艺术, 一切由人类创造的事物, 都是文化现象, 就艺术创作也是一种文化。文化是时髦词语, 也是使用很多的普泛概念。关于文化的定义是用一些形容词组合起来, 组成新文化、茶文化之类, 甚至现在房地产业也开始强调社区文化。
西方的“文化”-“Culture”, 原意是“栽培”“修炼”“教化”等, 后引申为对人身体和精神的培养, 反映出人类社会实践和劳动的本质内容和特点。文化义为:是人类在社会历史发展过程中所创造物质和精神财富的总和。中国古代文献《易经》上说“观乎人文, 以化成天下。”也就是说用“人文”来进行教化改变, “文化”一词由此而得出。这说明文化一词在根源上都是与人类的生活实践联系在一起的。英国文学家泰勒所着《原始文化》一书面世后, 文化的内涵逐渐被完善和确定下来。可以分为三个不同层面即物质的、行为的、精神的三个层面。其中精神文化是由社会实践和意识活动中孕育出来的价值观思维方式和审美观组成的行为及思维方式和心理特征来构成文化深层结构。上面关于文化内涵的分析都是从字面的解释, 有些学者从艺术学实践的角度对文化做了新的认定, 对环艺专业的人有借鉴作用。美国学者索尔C.O.发表的《景观的形态》中, 觉得文化景观是人类文化作用于自然景观的结果, 主张用实际观察地面景色来研究地理特征, 通过文化景观来研究地域。把文化定义为人类活动添加在自然景观与人类按照其文化的标准, 对其天然环境中的自然和生物现象施加影响, 并把它们改变成为文化景观。
2.居住文化词析
居住区域发展是人类精神文明和物质文明在居住方面的有机结合, 居住文化发展的历史, 同时也是人类居住文化历史的集中体现。人类居住文化是对幸福生活的追求, 是人类社会不断的向广度和深度发展的方向。居住文化品位, 是应到处散发着人情味, 并给居住者一个和谐的精神空间, 并以优雅的环境提升居住者的艺术品位, 让情味更浓烈的得以体现。
现代文明人居文化, 已经达到了一个社会的高度, 不只是表述空洞的理念, 仅仅用华丽的修饰词表现也略显单薄了, 而是要把“以人为本”体现出来。通过艺术手段, 满足人们的精神需求, 强化人们心目中的居住环境。在生活中所感、所见, 认可舒适、惬意、优美的环境氛围, 找到对于质朴和人情的艺术化人居环境。人居文化通过对水景、植物、小品等元素的设计运用, 满足了使用功能的同时, 强调了独特的形态, 肯定了文化内涵对居住环境起到烘托作用, 充分把社区精神与居住文化内涵得以体现。从两个方面体现出:确立文化主题, 让整个小区的设计内涵贯穿于整个环境中, 有着特有的文化标志;通过对居住小区环境细节的设计, 从建筑、植物、水体、小品等的精心设计, 处处体现小区特有的文化内涵和特色, 增加小区的文化氛围, 对居住文化起到提升的作用。如:无锡山语银城小区植物品种繁多, 树木数量大, 纵看犹如一个私家园林, 使得建筑和园林完美融合。园中的花草树木、廊架、亭台、喷泉小溪、座椅和游乐场地, 紧紧围绕水这个主题元素, 经过精心设计和布置, 成为美不胜收的“艺术品”。克莱尔·贝尔在《艺术》中写道:“艺术能为社会做些什么呢?给它以潜移默化的影响, 甚至可以补救它, 因为社会是积极需要补救的……”
二、人居环境的文化思索
1.文化特色的构建
文化特色是指在相应文化范畴之内区别于其他文化的行为和意识形态。例如, 文化的民族性体现:由于民族不同, 生活环境的差异, 文化积累和传播以及社会和经济生活的差异, 各个民族的文化具有鲜明的“特异性”或“个性”。这里所说的文化特色不是指地域文化和传统文化, 而是指文化的个性与特色, 需要结合居住环境以及居住环境设计进行探讨, 通过各种设计元素、设计手法的运用, 分析居住者的行为、心理对环境文化特色的需求和认识以及来体现不同条件下居住环境的文化个性, 展现其独一无二的艺术特质, 达到居民进入不同小区感受不同环境的个性与特色的目的。
2.人居环境中文化的实用价值
人类经过长期的发展, 建筑房屋的形式有了很大变化, 人们对居住环境质量的要求也越来越高。从原来的砖瓦房到现在拔地而起的高楼大厦, 无不见证我们发展的迅速与需求, 与此同时, 居住环境所蕴含的文化内涵、文化特色越来越被重视。沿海沿河的居住区越来越多, 美的景观与人们紧密相联。以前人们常常感到人居文化与居住环境之间仿佛无从联系, 因为人居文化不是以物的形式存在, 更多的表现为在特定历史文化背景下形成的风俗习惯、美学观念、价值观念、地域观念等对建筑及环境造成的影响。而现在环境在居住文化中起着重要的作用, 那么我们在环境设计中就要发挥效用, 使人居文化为我们的生活环境服务。比如北京的宏伟壮观的故宫、美轮美奂的苏州园林等无非都是这些文化的产物。
小区居住文化的载体便是居住环境了, 人生的享乐观在对居住环境要求的提高得到了很好的重视, 空间美的创造能够带来人们的身心愉悦, 所以居住文化能够制定各种规则来影响生活方式, 提供一种对居住环境的诊释, 提供一套赋予不同环境的文化内涵。同时可以区分各个居住群体, 安置房小区的景观规划以及设计就明显和商品房有一些差异, 通过绿化带、建筑外观、景观区展现出来。人们通过文化产物或是组成部分体会环境中蕴含的文化, 当然我们不但要研究当地人居文化, 还要研究当地人居文化的特征特色, 使文化内涵在居住环境中表现的淋漓尽致。通过对居住小区主题的定位与环境细部的设计, 体现环境特色并创造富有特色和时代感、整体感, 并且可识别性强的居住小区。一些亭子的设计、喷泉的设计, 给人们的生活带来了无限的美。各种职务的搭配, 意为欣欣向荣的景象, 大自然的和谐带给人们生活美的向往。隐形的文化特征, 如地方风情、民俗习惯等, 都隐含着小区文化的内涵, 对小区的文化特色的诠释应该是最直接的。人居环境的基本目标, 始终是为人们创造优化宜人的生存环境, 依靠建筑文化、设施文化等来相辅构造, 小区环境是物质的实体, 是由人造的物质文化所构成, 又和自然文化得到了尽可能完
论建筑中的“天圆地方”观
汪华丽 (湖北美术学院2009级研究生湖北武汉430000)
摘要:“天圆地方”观最早起源于中国古人对宇宙天地的最初认识, 后来发展成为中国传统文化的重要思想。“天圆地方”的宇宙图式具有一种极具意味的形式美和意境美, 这种观念贯穿于建筑的立意布局、建筑构件和样式中。
关键词:天圆地方;建筑;方与圆
一、关于“天圆地方”
(一) “天圆地方”的由来和涵义
在古人的意识中, 我们脚下的辽阔大地是一片广阔的地理空间, 中国人敬仰崇拜的天是一个严密的等级社会, 古代先民很早就在思索这样的问题:我们头顶的“天”是什么样子?我们脚下的“地”是什么形状?天地是如何形成的?中国人对其生命空间的总体认知, 体现在中国传统文化中占主流的天体论之“盖天说”中, 而“盖天说”又来自于古老的“天圆地方说”, 这是一种天地结构学说, 源自于古人对“天动地静”现象的理性思考, 它认为“天像一种斗笠, 地像一只复盘”。[1]
早在西汉前, 人们对于天地的认识是这样的:“天道曰圆, 地道曰方。” (《淮南子·天文训》) [2]。“圆出于规, 方出于矩, 天环矩以为圆, 地合矩以为方, 方属地, 圆属天, 天圆地方。” (《周髀算经》) [3]从中就可以看出, “天圆地方”的观念早已经在人们心中形成。根据《辞源》对“天圆地方”的解释:“古人以为天圆地方, 亦以圆方作天地的代称。”《周易·说卦传》里说:“乾为天, 为圆, 为君为父。坤为地, 为母, 为方。”从以上几种古人对“天圆地方”涵义的理解, 说明我国古代对“天圆地方”宇宙观的探究不少。
二、“天圆地方”观念在建筑中的运用
(一) “天圆地方”观念在建筑布局中的体现
中国古代社会长期以来形成的这种对方形和圆形的审美崇拜, 致使先民移天缩地, 将方形和圆形的意象渗透到建筑设计当中。这种“天圆地方”的观念在建筑布局中很早就有所运用。
1. 天坛地坛建筑布局中的“天圆地方”观念
中国传统的建筑布局, 讲究天圆地方。明清时期在北京修建的天坛和地坛就是遵循“天圆地方”原则修建的, 这是“天圆地方”观念在建筑布局当中的最好体现。古代帝王为了更好地与天地感应, 获取天地之神的佑护, 于是就将天坛建成圆形, 将地坛建成方形。
美的结合。
总之, 人们对居住的要求, 以及如何建设富有文化内涵又充满个性与特色的社区文化, 对人居环境设计来说是一项重要的任务, 己经从简单的物质需求, 逐步上升为精神文化层面的需求。居住环境得到提升, 对人们的身心健康, 以及能更专心的投入工作中起到了很好的积极意义。优秀的人居环境为人们带来的感受, 必定包含着三元素的共同作用, 也就是中国环境文化里提倡的物境、情境、意境, 三境一体综合作用。我们应该把各种有利于居住文化有效的体现的手段运用到建设良好的居住文化中来,
天坛有两重垣墙, 形成内外坛, 主要建筑祈年殿、皇穹宇、圜丘建造在南北纵轴上。坛墙南方北圆, 通称“天地墙”, 正好象征古代“天圆地方”之说。天坛建筑的主要设计思想就是要突出天空的辽阔高远, 以表现“天”的至高无上。北圆南方的坛墙和圆形的主体建筑搭配方形外墙的设计, 都是寓意着传统的“天圆地方”的宇宙观。
地坛的平面为正方形, 以水渠“泽”环绕象征“泽中方丘”, 正方形平面象征“天圆地方”。地坛的整个建筑均体现了中国古代建筑艺术的精华, 端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”传统观念和象征表达构思设计的。
天坛为圆形, 圆丘的层数、台面的直径、四周的栏板, 都是单数, 即为阳数, 以象征“天”为阳;地坛为方形, 四面台阶各八级, 都是偶数, 即为阴数, 以象征“地”为阴, 这种方圆布局又与阴阳学说巧妙联系在一起。总之, 天坛地坛一方一圆的建筑布局很好地体现了“天圆地方”的建筑布局思想。
2. 客家围屋布局中的“天圆地方”观念
“天圆地方”的建筑布局思想除了在诸如天坛地坛这样一类皇家建筑中予以运用外, 在民居中的运用也常见, 客家民居就是一个典型。
客家围屋是中国民居建筑的奇葩, 它有着悠久的历史和独特的风格。在历史上客家人来自中原, 信奉儒家思想, “天圆地方”“天人合一”和“阴阳五行”的观念根深蒂固。在这种思想文化的指导下, 在相应的自然条件和社会环境下, 他们便在中原建筑传统的基础上, 产生出以方圆为主体的形式多样的客家围屋。
以围龙屋为例, 围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑。围龙屋的布局也是方圆结合, 整体布局是一个大圆形, 其布局前半部为半圆形的池塘, 象征“阴”, 后半部为半圆形的围屋, 代表“阳”, 两个半圆合为一圆代表“天”, 两半圆之间的方形代表“地”。[4]前面半圆形的池塘和后面的围屋使整座围龙屋的外形构成椭圆形, 这恰好又能体现中国建筑文化的一个独特之处, 这一平面布局设计表达了中国古代“天圆地方, 阴阳和德”的传统文化意象。中国古人认为:天属于阳, 是圆形的;地属于阴, 是方形的。天圆地方构成一种和谐的居住形态。客家人之所以建这样的住宅, 是因为中华民族对圆有着非常美好的想象和愿望, 这种“天圆地方、阴阳和德”的房屋布局可以使他们有效地抵御外来的干扰、侵犯。这种方圆的心态, 方圆的文化, 很自然地被客家人融进了他们的家园——围龙屋的建筑中。
(二) “天圆地方”观念在建筑样式中的体现
“天圆地方”观念不仅在建筑布局中体现得十分充分, 而且在各种建筑样式中也有所体现, 方与圆的结合, 产生了许多样式精美、寓意丰富的建筑样式。
建立具有人文精神和不同个性特色的居住环境, 把人类居住环境真正得以改善, 使居住文化成为居民生存和生活的营养液。
摘要：本文从艺术的视角探析人居环境中文化特色问题, 倡导“物境、情境、意境”三境界的美学环境文化思想。
关键词：人居环境,文化,人居文化
参考文献
[1]丁亚平著.艺术文化学[M].北京:文化艺术出版社, 2005.1
[2]杨冬江著.中国近代室内设计史[M].北京:中国水利出版社, 2007年
中文网站特色 篇2
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略论美国NARA网站建设的特色 篇3
摘要：拟选取美国国家档案与文件暑(NARA)网站作为研究对象，分析其建设特色与优势，归纳其对我国档案网站建设的几点启示，以期完善我国档案网站的建设。
关键词：美国NARA网站网站建设启示
1美国NARA网站建设的特色分析
1.1特色之一：“互动一服务式”的功能定位，美国国家档案与文件署(NARA)，是美国联邦国家档案馆、文件中心和总统图书馆的业务领导机关，1949年由国家档案馆改组而成。改组后，国家档案馆成为该署的一个组成部分。在联邦制度下的美国，国家档案馆是联邦政府的独立部门，负责及时收集和妥善保管联邦政府机构具有永久保存价值的文件资料。
众所周知，美国是一个相互服务意识较为浓厚的国家。不管是公共部门，还是私人机构，人们都把“付出劳动”看作是“换取服务”的唯一途径。因此，各行各业的服务理念相当明显。在这种氛围下，美国NARA网站自然在其功能定位上也存在着“互动一服务式”的根本取向。其服务内容与实体档案馆有着一定的区别，档案网站不是档案馆的重现，而是开辟了一个多项目、多层次的服务新空间。
例如，NARA网站设有专栏，帮助二战退伍人员追寻历史和进行网络交流：一级类目“联邦登记”为民众提供了联邦法律、法规、声明等官方文本和总统文献：“数字教室”为研究人员、教师以及潜在的研究力量——学生提供了丰富的原始文献：还专门设有一级类目FAQ，用于列举用户最近提出的问题及其解答。NARA的所有类目都大力突出服务功能，前臺服务工作与后台基础工作没有明显的界限，经常是“你中有我、我中有你”。
1.2特色之二：“人性化”的检索工具。早在上世纪90年代中期，NARA网站便建立了档案信息导航系统(简称NAIL)。该系统拥有全国各种档案馆馆藏信息的联网数据库，将国内所有数字化档案资源，按地区、来源和利用对象分别纳入统一的档案管理网络中，形成联网可检索数据库，实现了网上集成化查询、检索和利用。近年来，档案信息导航系统已经发展为档案检索目录(ARC)，其功能与NAIL相比更为强大。
浏览NARA网站，我们发现“在线数据库和检索工具”(OnLine Database and Tools，设置在首页右侧的显著位置，最主要的检索工具有档案目录检索和全文数据库检索两类，
1.2.1“档案检索目录”。ARC提供“基础检索”(BasicSearch)和“高级检索”(Ad-vanced Search)两种途径。在“基础检索”中，利用者可以通过输入关键词、起始时间，限定结果数量，选择档案所在全宗、档案文件类型进行检索：在“高级检索”中，利用者可以通过输入关键词、起始时间，限定结果数量，选择档案所在全宗、档案文件类型、档案载体类型、档号、流水号、组织机构名称、责任者名称、内容主题进行检索。两种检索途径都能直接检索到所有的相关档案，点击档案题目后即可看到详细的档案条目信息。
1.2.2“档案数据库通道”。AAD提供“按类别检索”(Browse By Subjects)、“基础检索”(Basic Search)和“高级检索”(Advanced Search)三种检索途径。在“按类别检索”中，档案按照内容被分成167类(于2008年5月26日登陆http：//www.nara.gov)，按照字母顺序排列，利用者可找到所需档案所在类，然后逐项查找，找到所需档案后点击档案题名，即可阅读档案原文；在“基础检索”中，利用者通过输入关键词检索出相关档案，选定所需档案后点击档案题名即可阅读档案原文：在“高级检索”中，利用者可通过限定包含／不包含关键词来检索到相关档案，选定所需档案后点击档案题名即可阅读档案原文。此外，网站还设有最受欢迎排行榜(Most Popular)，能够比较直观地将浏览率较高的档案条目呈现在用户面前。
1.3特色之三：“多元化”的远程服务。在综合分析美国NARA网站的基础上，我们发现其远程服务可大致归纳为三种方式：即广泛性服务方式、交互性服务方式以及个性化服务方式。所谓广泛性服务方式，即档案网站利用档案馆藏资源以及档案部门掌握的动态信息，向社会大众提供信息服务。如发布馆藏信息(多以Gif形式呈现)，提供有关档案机构的新闻与事件报道(News andEvents)、档案出版物信息(Publications)等。
所谓交互性服务方式，即档案部门与用户之间通过档案网站，实现需求交流，双方共同完成某种服务的方式。它主要包括实时咨询与非实时咨询、在线咨询与非在线咨询等。如美国NARA网站上的常见问题解答(FAQ，Frequently Asked Ques-tion)已经相当成熟，在已解答问题资料库里设有30项分类栏目，分别有“Bankruptcy Records”“Borrowing Materials”、“CapturedGerman Records”、“CensusRecords”等。
所谓个性化服务方式，即根据不同用户的需求，利用档案数字资源开展不同层次、多种类型的个性化服务方式。如美国NARA网站在首页的显著位置，将服务人群作了详细的划分，如For General Public、Genealo-gists、Educators and Students等，点击“教师和学生”(Educatorsand Students)这个一级栏目后，可以看到“欢迎来到数字教室”(Digital Classroom)。“数字教室”里有“档案馆里的学术研究”(Conducting Research atthe National Archives)、“教师培训”(Training For Teachers)、“多媒体会议”(Video Confer-ences)等11个下级栏目。“数字教室”不仅仅是一种有效的远程服务方式，而且它以历史档案为基本素材，注重培养社会公民的档案意识，如民主、参政意识，个人价值、个人品格意识等，是十分值得提倡的。
2美国NARA网站对我国档案网站建设的启示
借鉴国外档案网站成功经验，是优化我国档案网站建设的一条重要的途径。不难看出，美国NARA网站“互动一服务型”的功能定位、“个性化”的检索工具和“多元化”的远程服务方式等，不能不说给我国档案网站建设带来了诸多启发。具体有以下几点启示：
2.1实现档案网站功能定位从“宣传一展示型”向“互动一服务
型”转变。作为档案信息服务的窗口，档案网站已经成为我国档案部门开发档案信息资源为社会发展服务的一种新的形式。但由于受到数字化资源缺乏、检索水平不高、人才匮乏及经费有限等客观条件的限制，大多数档案网站建立伊始就定位为“宣传－展示型”网站。其内容多为工作动态、查档指南、馆藏目录、珍品馆藏等展示性信息。这种浏览式的单向信息传输使浏览者只能被动地接受有限的信息，根本无法满足其利用需求。“宣传－展示型”的定位使网站只能作为粗略了解档案馆的窗口，起不到详细查询档案，解决具体问题的作用。绝大多数档案网站还具有“行政－展示式”的特点，行政味道比较浓厚，基本上是把档案馆工作简单地“移位”到网络中，对实体档案馆服务内容的模仿程度相对较高，甚至可以说是实体档案馆“行政图”的电子版。
然而，网络本来就是一种双向互动式的服务手段，档案网站作为档案馆与档案利用者之间的平台，应该成为社会档案意识和档案社会意识相融合的舞台。美国NARA网站定位则是以本网站为核心的信息服务中心。他们认为，档案网站不是档案馆的简单再现，而是需要开辟一个新的服务空间：档案网站在建设时必须树立以用户为中心的信息服务理念。从符合本馆数字化馆藏和用户信息需求的实际情况出发，从服务功能的充分实现出发做好档案信息网站的定位。
“互动一服务型”档案网站是档案利用与网络服务发展的必然趋势。它不仅开拓了档案利用的渠道，增强了档案网络咨询业务，还与一直提倡“以人为本”的档案工作作风相吻合，有利于促进档案工作人员的服务更加个性化、人性化。再者，它有利于增强社会的档案意识，激发公众对档案工作的关心。鉴于其利用的方便快捷，服务的专指性，增强了用户的信任程度与依赖感，档案网站成为用户获取档案信息的首选途径。
2.2整合档案网络资源。深入开发检索工具是档案网站维持生命力的保障。美国NARA网站的成功之处，还在于它基本实现了档案网络资源的整合。目前，已经由初期的NAIL信息导航系统升级至ARC(档案检索目录)。美国国家档案与文件署将于2009年以前将其全部档案数字化，届时美国档案信息网络将成为真正意义上的一体化无缝网络，用户通过总网站即可检索到全美国所有的数字档案资源。
然而，目前我国尚未建立统一的全国档案信息网与大规模的国家档案数据库，还无法实现对外一体化的档案信息服务，使得档案信息化的效用大打折扣，不能很好地满足网络条件下社会公众对档案信息的需求：国家档案管理部门仍然没有出台实质性的网络档案资源整合措施：地区之间、部门之间的合作与协调仍然没有引起足够的重视并付诸实践，这将严重阻碍我国档案信息化建设的进一步发展。此外，相比之下，我国档案网站建设普遍采用的检索工具过于简单化或者专业化，用户很难通过输入关键词或任意词进行检索，甚至是跨字段检索，从总体上看，逐渐从案卷级目录检索向文件级目录检索过度的趋势明显，但能真正实现全文检索的档案信息网站凤毛鱗角。其原因可能是全文数据库的建设尚未完善，纸质版的档案还未能得到全面的数字化。
整合档案网络资源，深入开发检索工具，是档案网站维护其生命力的重要措施与保障。整合档案网络资源，可以在很大程度上丰富和充实网站信息容量，如美国NARA网站内容涉及各個层次、类别的档案信息，包括馆藏档案信息、本档案机构的新闻与事件、档案出版物信息、档案专业学会及讨论组的信息等，其中保留的珍贵视频材料都多达100万段，不断更新的网站内容，可以吸引大众的眼球，NARA专门设有“See Todays Documents”(今天的文件)一栏，激起公众强烈的查看欲望。不仅如此。还要将深入开发检索工具，实现有效的跨库检索，作为我国档案网站建设的一大目标。不断加强以用户为中心的服务意识，才能很大程度地推动档案网站的长远发展。
2.3加强档案网站远程服务有助于增强社会的档案意识，关于美国NARA网站的远程服务方式，前文有所介绍。对于广泛性服务方式，在我国档案网站上也有所体现，一般都设为“新闻动态”、“行业要闻”等信息栏目，向社会公众提供信息服务。但是。对于交互性服务方式与个性化服务方式的开展情况却不如人意。就我国档案网站FAO的实际开展情况来看，笔者参考了有关“档案网站开展咨询服务的现状调查”发现，各级档案网站虽然建立了问题库，但是库的数量比较少，一页就能显示完毕。而美国NARA网站的FA0设有30项分类栏目，如“Bankruptcy Records”、“Borrowing Materials”等。这类交互性远程服务，一方面在一定程度上反映了档案网站的服务意识，另一方面，也关系到社会公众对网站的重视与关心程度，对于档案网站长期的发展有着重要的意义。
河北地方特色农业网站发展浅析 篇4
近几年, 河北省农业结构调整步伐明显加快, 农村地区涌现出很多不同于传统耕作农业的新模式新气象, 也就是通常所说的特色农业经济。通过大力发展特色农业经济, 提高本省农产品市场竞争力, 真正实现农业强起来、农民富起来, 已是河北农业生产的大势所趋。同时, 许多代表地方特色农业的农业特色网站也如雨后春笋般建立起来。特色农业信息化是特色农业发展的助推器, 而特色农业网站又是特色农业信息化的领头雁。河北特色农业网站极大推动了特色农业的发展, 同时也存在一些不足之处。
1 特色农业网站建设现状
伴随着农业结构调整步伐的加快, 全省各地特色农业网站进入了快速发展阶段, 并取得了一定成效。
首先是宣传了地方特色产业, 扩大了影响, 提升了产业知名度。沧州市的中国枣网、河北衡水大营皮毛网等多个特色农业网站, 有力地推介了该市枣、裘皮等特色优势农产品。
其次是促进了特色农产品流通, 保障了特色农业产业健康发展。大营皮毛网利用网站平台, 积极引导会员企业开展网上贸易, 据不完全统计, 自网站建立以来, 会员单位通过中文大营皮毛网签订合同860多份, 总额3.6亿元, 有力的促进了皮毛产业的进一步发展。会员企业衡磊皮毛厂原以加工猫皮褥子和裘皮童装为主, 企业规模小, 知名度不高, 通过大营皮毛网站进行产品展示、发布供求信息, 开展网上贸易, 当年就在网上达成了6000件裘皮童装的生产销售合同, 年增产值100多万元, 利税30多万元。近几年来, 会员单位通过英文网站与外商达成进出口合同定单20余项, 总金额达18亿元, 会员企业河北中星裘革有限公司、河北恒兴裘皮有限公司、河北风东皮草有限公司等企业积极利用中国大营皮毛网开展兔皮进出口贸易, 每年从西班牙、法国、愈大利等地中海国家进口、销售生免皮3000多万张, 交易金额2.7亿元, 缓解了由于国产家兔皮资源不足造成的生产原料紧缺的状况。
2 问题和不足
目前特色农业网站建设还存在许多不足, 突出表现在以下几个方面:一是网站宣传不够。一些特色网站建成开通后, 网站建设单位未充分利用网络、电视、广播、报纸、杂志、户外广告等媒体作多方位的宣传, 导致网站知名度低, 上网者少, 利用率低;二是网站信息资源不够。决定网站价值一个重要因素是信息资源的数量和质量, 从数量上看, 大多数特色网站信息量勉强达到2000条, 从质量上看, 实用价值大的信息还不多, 不能全方位、深层次反映特色产业, 没有做足“特色”这篇大文章。有的网站栏目信息得不到及时增加、更新;三是人员配备不够。大多数特色农业网站运行管理缺乏专业、专职人员, 只有1～2名兼职人员, 存在职责不明、精力不够等情况;四是信息共享程度不够。大多数网站没有建立与其它网站、单位共享信息的机制, 没有很好地从网上手动采集相关信息, 更缺乏利用网站操作管理软件实现信息实时下载及多站发布的功能。由于以上原因, 特色网站在引导、壮大特色产业发展, 促进农民增收方面的效用尚未充分实现。
3 采取的措施
3.1 整合资源, 实现信息共享
信息共享是网站建设的难点, 也是网站建设取得实效的关键, 必须加以突破。建立河北省农业特色网站联盟, 会员之间加强链接和推荐, 互联互动, 增强横向交流。各行业名牌网站之间共享商务资源, 共同维权, 强强联手, 共谋发展。同时, 为展现河北省农业经济特色网站风采, 推广优秀网站成功经脸, 保护品牌特色网站, 改变农业特色网站条块分割多、缺乏互通互补的现状, 可由省相关部门成立“河北省特色农业中心网站”。最终实现“一网行行通行行通一网”的目标, 并由该中心网站牵头成立“河北省特色农业网站联盟。
3.2 加强信息采集
信息资源是衡量网站水平高低的重要指标, 信息采集是网站建设长期和艰苦的一项工作, 各特色农业网站要在信息采集上下大力气抓紧抓好。一要组织发动、共同参与。网站信息是多方位、多层次的, 仅靠一、二个专职人员是做不好网站信息采集工作的, 特别在网站建设初期, 要动员建设单位内部各部门力量, 共同做好信息资源收集工作。二要建立队伍、责任到人。要保证网站信息资源供应, 提高网站质量, 发挥网站作用, 必须建立一支由网站专兼职人员和基层信息员组成的信息采集队伍, 网站专职人员可以负责几个综合性栏目的信息采集、上传, 其它栏目根据内容, 指定兼职人员负责。要在特色农产品重点生产乡镇、农产品经营加工企业、专业协会等市场竞争主体中设立信息员, 负责基层信息的采集、上网。三要利用网络、采集信息。网络是信息的海洋, 是取之不尽的信息资源宝库。各特色网站要经常浏览国内外相关网站, 通过手动和应用抓取软件等办法, 采集相关信息上网。要通过链接, 将其它网站或某个栏目作为特色农业网站的某个栏目。
3.3 加强网站应用
一要深入基层, 了解信息需求, 提供有针对性的信息服务。就目前来看, 特色网站要在提供新品种、新技术、新工艺信息方面下功夫, 促进特色产业科技含量提高, 提升特色产业竞争力;要关注产业发展新动态、产品价格新变化, 在提供分析预警信息方面下功夫, 降低特色产业生产经营风险, 引导结构调整;要在提供供求信息服务方面下功夫, 促进特色产品网上销售和流通;二要加强网站促销功能。中国蔬菜市场网目前在网上大蒜交易方面取得了很大成功。各特色网站要认真吸取其成功经验, 有条件的网站要具备网站交易功能, 积极探索特色农产品网上交易。三要多渠道做好网站宣传工作, 提高网站知名度。通过网站、电视、广播和简报等媒体, 对网站地址及网站特色加以宣传介绍。加强对成功典型的总结、宣传, 增强网站吸引力。
摘要：利用农业特色网站, 促进农业生产, 调整农业生产结构, 打造地方特色农业, 推动特色农业发展。
关键词：地方特色,农业网站,网站联盟
参考文献
[1]朱秀岩, 大力发展特色农业努力促进农民增收[J].中国热带农业, 2006 (03) .
中文网站特色 篇5
目前国内的B2C网站多是模仿淘宝商城的设计，虽然这个模板的确很出色，但是太多的重复也让经常在网上购物的人产生了疲劳，下面是我收集的一些国外优秀B2C网站，我觉得大家做新站或改版时不妨参考一下。而且就我个人的感觉来说我更喜欢下面的一些网站设计。卖鞋的奢侈品网站珠宝首饰综合在线零售百货，以牛仔为主要风格的时装，配饰等百货店
女装，鞋子，手提包，内衣，配饰为主
大型综合购物网站
综合百货
电脑电器影响
礼品鲜花
药品
首饰
药品
巧克力蛋糕
礼品 蛋糕
家居 家具
服装
服装
百货
服装
玩具
床上用品
卖健身器材的下面是我以前收集的一篇介绍美国一些运营模式比较特殊的B2C网站，我认为其中一些比较适合国内B2C网站借鉴。（电脑、电器、影像）
零售业里很多人都利用网站来提供一个新的推销渠道，起到网站、店面、产品目录等多渠道互相推销的作用。BestBuy这个在美国全国拥有550个零售店的 企业，网站的设计完全参照了店面展现给消费者的形象。一个消费者无论是阅读产品的推销广告，还是逛店，或是浏览网站，都能感觉到BestBuy在市场推 销、消费者购物经历上的一致性，让消费者充分领略到它的形象和品牌效应。BestBuy建网站、推广电子商务是必经之路，这是因为大多数电子产品的“发烧 友”同时也是上网老手。请访问BestBuy的网站进一步了解：
Goodguys.com的网站强调简单、使用方便，同时让消费者有不同的选择。该网站销售50个以上名牌家用电器，同时该网站还设有“清仓货”，消费者 常常能以半价买到名牌家用电器。Goodguys.com能以优惠价钱销售名牌电器，同时还能盈利，关键在他们不设仓库，没有自己的存货，网上接受的订单 直接从供应商的仓库发货。Goodguys.com的网站设计还强调方便消费者，在其网站购物，消费者点击不超过3次，就能找到要买的电器。（音乐）
Itunes是苹果电脑的网站，旨在开发网上音乐下载、推销苹果的便携式音乐播放器，消费者支付99美分就可以下载一首歌曲。网上音乐下载曾引起许多法律诉讼，至今仍尘埃未落，Itunes的发展值得关注。
针对特定的消费者开展网上营销与针对大众消费者进行网上营销大不相同，Musiciansfriends.com在这方面表现突出。该网站主要是针对音乐爱好者，针对各种乐器的爱好者，不同的水平，不同的音乐爱好，在该网站都能找到自己需要的东西。DVD）
网上出租DVD，便宜、方便、供选择的电影多是Netflix.com的特点，将改变消费者到录像出租店租看电影的习惯。
1-800-Flowers.com已经从单一的销售鲜花发展成包括其它礼物的网站。该网站注重鼓励消
费者提供反馈意见，“回头客”达到58%。
Diamond.com与许多珠宝首饰商不同，别人或是针对男人，或是针对女人，Diamond.com则针对两者。如果男人需要订婚戒指，可以在网上自己设计、定做，如果女人要给自己定做戒指，网上则给女人介绍各种精美的珠宝首饰，希望女客人能买。
主要提供度身订造专属个性化珠宝。为客人个性设计、定做戒指、项链、手链等首饰等等。该网站提供许多有关珠宝首饰的知识，帮助消费者了解珠宝首饰，更好地促进销售。
Hallmark在美国全国有4300家零售店，主要出售贺卡、明信片、礼物。2000年公司决定在网上已经销售贺卡、明信片、礼物的基础上，增加鲜花的销售。Hallmark品牌知名度高，而且贺卡、明信片、礼物与鲜花是一个很好的搭配，所以网上销售很成功。
销售各种礼物，包括玩具、精品、服装、家居点缀品等等，该网站的特点是消费者可以在礼物上加上收礼物的人的名字、短信等等，使人倍感亲切。
美国最有名的蜡烛生产、批发、零售商，该公司利用网站让消费者送礼时将礼物加上短信、受礼人名字等等，很受欢迎，被认为是最成功地利用网站将礼物个性化的例子。（巧克力，甜点，小吃，零食）
该网站充分利用网页设计来表现各种精美的食品，让顾客垂涎欲滴。
该网站是零售店-网站互相促销的典范，店内不易销售的产品，在网上销售很好，网上网下互相促销。客人可以在网上订货，然后到店内提货。（健康品，日用品，处方药，非处方药）
该网站也非常注重零售店-网站的互相促销，回头客的生意占73%。为争取回头客，该网站实行顾客奖励，根据顾客购买习惯、购买物品等向顾客提供折扣。（巧克力，零食）
尽管顾客没法在网上尝到巧克力的味道，但是该网站给顾客的视觉感染就象吃了他们的巧克力一样的感觉。
该网站出售的巧克力跟在零售店里同样牌子的巧克力不一样。该网站有展现生产车间的录像，让顾客更好地了解巧克力的生产过程，让顾客感到访问该网站很有意思，既了解了这个名牌巧克力的生产，也了解了该公司，增加亲切感。（蔬菜，水果，副食品）
中文网站特色 篇6
1-800-Flowers
（鲜花、礼物）
1-800-Flowers.com已经从单一的销售鲜花发展成包括其它礼物的网站。该网站注重鼓励消费者提供反馈意见，“回头客”达到58%。
BestBuy
（电脑、电器、影像）
零售业里很多人都利用网站来提供一个新的推销渠道，起到网站、店面、产品目录等多渠道互相推销的作用。BestBuy.com这个在美国全国拥有550个零售店的企业，网站的设计完全参照了店面展现给消费者的形象。一个消费者无论是阅读产品的推销广告，还是逛店，或是浏览网站，都能感觉到BestBuy在市场推销、消费者购物经历上的一致性，让消费者充分领略到它的形象和品牌效应。
Zales（珠宝首饰）
Zales.com主要针对男顾客，为客人挑选、设计、定做戒指、首饰等等。该网站提供许多有关珠宝首饰的知识，帮助消费者了解珠宝首饰，更好地促进销售。
Hallmark（贺卡、明信片）
Hallmark.com在美国全国有4300家零售店，2000年公司决定在网上已经销售贺卡、明信片、礼物的基础上，增加鲜花的销售。Hallmark品牌知名度高，而且贺卡、明信片、礼物与鲜花是一个很好的搭配，所以网上销售很成功。
Simondelivers（蔬菜、水果、副食品）
Simondelivers.com网上销售蔬菜，水果，副食品曾经热门一时，但不少公司因为种种原因不成功关门了，这家公司却很成功。网上直销蔬菜，水果，副食品，最吸引顾客的地方是新鲜。顾客在网上订的货，该公司直接从仓库发货，大大减少了从产地到消费者的时间。
Berries
（巧克力、甜点、小吃、零食）
Berries.com充分利用网页设计来表现各种精美的食品，让顾客垂涎欲滴。
CVS
（健康品、日用品、处方药、非处方药）
CVS.com是零售店-网站互相促销的典范，店内不易销售的产品，在网上销售很好，网上网下互相促销。客人可以在网上订货，然后到店内提货。
Hersheys（巧克力）
Hersheys.com出售的巧克力跟在零售店里同样牌子的巧克力不一样。该网站有展现生产车间的录像，让消费者既了解了这个名牌巧克力的生产，也了解了该公司，增加亲切感。
Drugstore
（健康品、日用品、处方药、非处方药）
Drugstore.com也非常注重零售店-网站的互相促销，回头客的生意占73%。为争取回头客，该网站实行顾客奖励，根据顾客购买习惯、购买物品等向顾客提供折扣。
Yankeecandle（蜡烛、礼品）
Yankeecandle.com是美国最有名的蜡烛生产、批发、零售商，该公司利用网站让消费者送礼时将礼物加上短信、受礼人名字等等，很受欢迎，被认为是最成功地利用网站将礼物个性化的例子。
Personalcreations （礼物）
Personalcreations.com销售各种礼物，包括玩具、精品、服装、家居点缀品等等，该网站的特点是消费者可以在礼物上加上收礼物的人的名字、短信等等，使人倍感亲切。
Goodguys（家用电器）
Goodguys.com销售50个以上名牌家用电器，同时该网站还设有“清仓货”，消费者常常能以半价买到名牌家用电器。Goodguys.com能以优惠价钱销售名牌电器，同时还能盈利，关键在他们不设仓库，没有自己的存货，网上接受的订单直接从供应商的仓库发货。Goodguys.com的网站设计还强调方便消费者，在其网站购物，消费者点击不超过3次，就能找到要买的电器。
Netflix（DVD）
网上出租DVD，便宜、方便、供选择的电影多是Netflix.com的特点，将改变消费者到录像出租店租看电影的习惯。
Diamond（珠宝首饰）
Diamond.com与许多珠宝首饰商不同，别人或是针对男人，或是针对女人，Diamond.com则针对两者。如果男人需要订婚戒指，可以在网上自己设计、定做，如果女人要给自己定做戒指，网上则给女人介绍各种精美的珠宝首饰，希望女客人能买。
Itunes（音乐）
Itunes.com是苹果电脑的网站，旨在开发网上音乐下载、推销苹果的便携式音乐播放器，消费者支付99美分就可以下载一首歌曲。网上音乐下载曾引起许多法律诉讼，至今仍尘埃未落，Itunes的发展值得关注。
Musiciansfriends（乐器）
中文网站特色 篇7
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,成为衡量学校办学水平的重要标志。国家级精品课程要建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,高职高专精品课程要实现这五个一流,网站内容的选取必须提练特色、总结重点,才能在众多课程中脱颖而出,成为具有示范性的国家精品课程。
二、结合课程特色,设置网站栏目
栏目设置可以算是精品课程网站的“骨骼”,支撑着整个精品课程,栏目的设置往往能彰显出精品课程的专业特色所在。为适应高职高专的办学特色,笔者认为通过以下四个方面来设置栏目能突显课程的专业特色,打造出高职高专特色精品课程网站。
1、鲜明的课程特色
由于学习对象和专业领域的不同,每一门课程都各具特色。课程组教师通过深入剖析,提练总结课程特色,既能对课程有更加系统的把握,又使浏览者深刻了解课程的核心要素。
例如,我校国家级精品课程《人力资源管理》,课程组教师提练出三个方面的课程特色:一个结合,定制培养与品牌培养相结合;两个依托,依托航天企业、地方企业;三个对接,与企业需求对接、与职业标准对接、与工作过程对接。从该课程的特色来看,既体现出校企合作的办学思路,又凸显了人力资源管理专业的个性化学生培养模式,让浏览者对课程有比较具体、理性的认识。
2、校企合作,工学结合
“校企合作、工学结合”是职业教育办学的重要形式,是生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才培养的有效途径,其实质是工作与学习相结合,学习的内容与工作任务相一致。工学结合的形式可以多样,如半工半读、工学交替、勤工俭学、订单培养、项目导向、任务驱动、师徒结对和顶岗实习等。
课程采取的校企合作形式也不尽不同,我校《人力资源管理》课程采取的是“定制培养”、“实验室共建”、“航天支持”和“企业技术服务”等有特色的校企合作形式,该专业毕业的学生得到用人单位的广大好评,学生也因此拓宽了就业领域。
3、丰富的特色资源
根据课程内容的不同,其资源也有着较大的差异,但归纳起来,主要包括视频、音频、动画、图片、文档等形式。课程组教师通过收集有特色的资源,如医学类课程有丰富的教学视频,语言类课程具有丰富的音频资源,艺术类课程则有较强视觉冲击力的图片资源,这些资源比文字更形象、更生动、更具说服力。丰富的特色资源既能给学生提供学习参考,同时也能拓宽学生的视野,对课堂教学起辅助作用。
4、多样的评价形式
学习评价对教学而言是检验教学成功与否的重要方面,通过何种形式来检验教学,这成为网站设计人员的关注重点。目前,评价形式主要通过在线测试或者游戏来实现。
在线测试主要是教师提供一些客观或主观题,学生选择答案。客观题显示答案是否正确,主观题则直接提供参考答案,这种形式对学生而言比较枯燥。游戏则相对轻松,教师将考核内容设计到游戏过程中,学生通过玩游戏就达到了测试的目的。这种评价方式对教师及制作人员有较高要求。
三、强调教学重点,安排教学内容
栏目设计这个“骨骼”搭好后,内容的选择则是附着的“肉体与血液”,也是精品课程建设的核心要素。精品课程在内容的安排上,要重视实验、实习、实训等实践性教学环节,通过实验教学改革、实践实训锻炼等实践教学环节,实现理论与实践教学并重的目的。
1、理论与实践结合
高职高专教育不同于“学科型”教育,其教学特点是理论与实践并重,强调的是“职业性”和技术的“应用性”,课程体系要有针对性和应用性。精品课程的定位应体现“职业性、技术的应用性和示范性”。
精品课程内容的安排既要注重理论知识的呈现,又要提供一些实践环节用于巩固理论知识,真正实现“做中学、学中做、学做合一”。教学内容的选取还要注重适用性,提前做好调研工作,与行业、企业专家深入交流,确定人才培养模式,以此来构建符合行业、企业需求的理论与实践结合的教学内容。
2、特色教材建设
教材是教师用于教学辅助、学生用于学习参考的资料,是教学活动的参照物。教师既可以选用内容恰当的国家级优秀教材,也可以与行业、企业专家合作,自行编写适应个性化需求的特色教材。
教材的确定应与高职高专人才培养模式相结合,运用先进教学方法和手段,适当引入本课程领域中的一些新科技、新工艺并运用于该课程,做到启发学生思维,便于自主学习,反映课程特色。
四、依据课程性质,设计网站界面
界面设计是精品课程网站制作的关键要素之一,它包括色彩搭配、图片应用、logo设计等几个方面,搭配合理的界面给人以极强的视觉冲击力,既能突出精品课程的特色及亮点,也能极大提高学习者的学习兴趣。
1、色彩搭配
色彩搭配是网页设计成功的关键因素,不同的搭配方式可产生不同的视觉效果,色彩的运用必须与课程性质相吻合、与课程风格相一致。据2003-2006年度的国家精品课程的网站数据统计,国家精品课程主色调选择方面,文史类在0~40度的色相的红、黄等暖色调的采用多于理学类,学科特点较为突出。
笔者认为色彩搭配要考虑以下两个方面。其一,课程的学习对象。学习对象年龄层次的不同对色彩的选择有明显差异,年轻人对明度、饱和度较高的色彩比较容易接受,中年人则较难接受;性别不同也呈现出明显区别,女性偏爱明度、饱和度适中的暖色调,而男性则偏爱冷色调,如蓝色、绿色。其二,课程的学科差异。理工类学科是研究自然学科的学科,主要包括数学、物理、化学、生物等领域,这类学科要求学习者具备沉着、冷静、理性、客观等心理素质,主色调的选择可采用冷色调;文科亦称人文社会科学,是以人类社会独有的政治、经济、文化等作为研究对象的学科,需要调动学习者的激情,色彩可选择明度和饱和度较高的暖色调,如红、黄色调。
2、图片应用
图片应用也是网页设计的重要元素,设计合理的图片能使人感觉耳目一新,而且与课程性质相吻合的图片还能起到画龙点睛的效果。网页中的图片主要包括页面主图、栏目小图标、背景图片等。
页面主图的选择是决定精品课程的整体风格的重要方面,设计者可以参考课程名称、内容、性质等诸多要素。如国家级精品课程《电厂锅炉》的图片设计就有专业特色,设计者运用电厂、锅炉等元素设计图片,既一目了然,又再次强调了课程内容,起到画龙点睛的作用。同时,栏目小图标也起着不可忽视的作用,一方面小图标的内容要与栏目内容相切合,另一方面还要关注图标色彩与整体界面的融合,因此小图标的使用也蕴含着设计者的匠心独具。背景图片也可以起到美化页面的作用,但考虑到人们的视觉习惯,避免引起视觉疲劳,目前大多数精品课程均使用浅色的纯背景,用于衬托深色字体。
3、LOGO设计
LOGO设计也就是徽标设计,通过形象的LOGO可以让浏览者了解并记住课程。由于精品课程网站是以教学为目的,所以大多数精品课程网站都没有设计LOGO图标,而是用学校的图标来代替,但设计合理的LOGO能够加强界面的表现效果。
精品课程网页LOGO设计除了徽标外,还有一个重要的元素,即课程名称,这是网页主旨的体现,对于浏览者来说也能一目了然的了解正在学习的课程。课程名称的文字设计也不尽相同,如艺术设计类课程可以采用特殊的艺术字体,通过对课程名称的特殊处理加强了页面的整体表现效果。
精品课程建设是一项系统工程,打造一门特色的精品课程需要耗费大量的人力物力。只有把握高职高专特色才能有的放矢,从而建设有利于学生职业能力培养和职业素养养成、满足学生可持续发展需求、体现教育教学特色的精品课程。
参考文献
[1]张宏彬.高职院校精品课程建设策略的研究[J].中国成人教育,2009,(22):76-77.
[2]李燕,徐冠.高职高专精品课程建设在我校[J].桂林航天工业高等专科学校学报,2006,(1):81-83.
[3]李寿财,马秀峰.国家精品课程网站色彩调查与分析[J].电化教育研究,2009,(3):83-86.
[4]宋朝晖,王大庆.浅谈精品课程网站中的用户界面设计[J].电脑知识与技术,2009,(18):4944-4946.
中文网站特色 篇8
0引言
由于时间、空间的限制等种种原因, 教育教学使得教师在教学中浪费了许多宝贵的非智力因素, 且学生问题重复率高, 很难做到分散跟踪指导, 网络教学的出现正好解决了这个问题, 使得远距离网上教学变为现实。在C++课程学习过程中, 为了增强学生和教师的教学互动, 给教师和学生提供一个良好的、资源共享的平台, 本文基于Ji TT—Blending Learning理念开发了C++课程特色网站, 将多种教学媒体、资源、情境混合, 建立了课堂学习和网络学习相结合的模式, 抓住课上、课下两条线, 并根据学生实践的反馈适时调整教学活动或给予及时的指导[1]。促进了师生之间的互动交流, 提高了学生学习的积极性, 使学生能够最快地得到可靠有用的学习资料, 教师按时对学生的学习进度进行评估以起到督促作用, 节约了大量的时间与空间, 便于老师更好地研究教学, 师生之间、学生之间更好地学习与交流[2]。
1 Ji TT—Blending Learning理念
“及时教学Ji TT (Just-in-Time Teaching) ”是建立在“基于网络的学习任务” (Web-based study assignment) 和“学习者的主动学习课堂” (Active learner classroom) 两者交互作用基础上的一种新型教与学策略[3], 是充分利用课外网络引导学生自主学习与课堂教学相结合的典范。Ji TT的本质是学生的课外准备和课堂活动组成的反馈循环, 而课堂活动是由课外准备决定的, 它的目标主要是利用学生反馈引导教学, 并激发学生的学习动机。Ji TT充分地体现了Blending Learning的本质特点—把传统学习方式的优势和E-Learning (即数字化或网络化学习) 的优势结合起来, 既发挥了教师引导、启发、监控教学过程的主导作用, 又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。目前国际教育技术界的共识是, 只有将这二者结合起来, 使二者优势互补, 才能获得最佳的学习效果[4,5]。
2网站设计
2.1网站开发环境
网站开发采用B/S三层结构, 其服务器端是Web Server, 而客户端则通过用户的浏览器去访问服务器端的应用程序, 各类应用程序后台数据可以分别存放在不同的数据库服务器中。前台客户端无须安装任何客户端程序, 用户访问时只需将相关指令交由服务器来解释和执行[6]。该模型使系统结构更加清楚, 分工更加明确, 有利于后期的维护和升级。开发平台选用Visual C#, 它是美国微软公司开发的的一种可视化的完全面向对象的编程语言, C#凭借许多创新, 在保持C样式语言的表示形式的同时, 可以实现应用程序的快速开发, 前端使用ASP.NET网络开发语言, 可以建立强大的WEB应用服务编程框架, 后台数据库采用当前最流行、性能较高、数据库维护与管理性能都很强大的Sql Server 2005[7,8,9]。
2.2网站功能设计
2.2.1网站基本功能
C++课程特色网站建设根据不同的用户, 分为四种角色:
1.非注册用户:浏览网站 (新闻资讯、教学视频列表、教学课件列表、作业发布列表) 、用户注册。
2.注册用户:浏览网站 (新闻资讯、教学视频列表、教学课件列表、作业发布列表) 、查看教学视频、教学课件、作业发布的详细信息, 并能进行下载;还拥有独立的个人后台 (修改个人资料、作业管理、修改密码) 。
3.教师:新闻管理、教学视频管理、友情链接管理、注册用户管理、教学课件管理、作业发布、作业管理、留言管理、修改密码。
4.管理员:系统管理 (用户添加、用户管理) 、新闻管理、教学视频管理、友情链接管理、注册用户管理、教学课件管理、作业发布管理、作业查收管理、留言管理、修改密码。
2.2.2前台功能设计
非注册用户和注册用户都可以浏览或查找前台所有信息, 但只有注册用户才有权限下载或查看部分模块的详细信息, 如教学视频、教学课件和作业发布等。
1.首页:首页显示了网站的主要模块。
2.登录模块:注册用户可以从此处成功登录。
3.新闻资讯:展现了学院的近期主要新闻, 方便学生了解学校的各种情况, 实现了信息化的共享。
4.教学视频:可以对上传的视频进行查看和下载, 达到视频共享的目的, 并且可以分页显示共享视频。
5.教学课件:可以对上传的课件进行查看和下载, 达到课件共享的目的, 并且可以分页显示共享课件。
6.作业发布:该模块是教师给学生布置的作业信息, 学生可以浏览、查找和下载作业, 实现了作业的无纸化发布。
7.用户注册:实现了学生能够及时登录到该网站的注册功能, 并有利于教师和系统管理员的管理。
8.个人后台模块:分为两个子模块, 修改个人资料和作业管理。主要方便注册后的学生管理自己的资料和作业信息等。
9.在线留言模块:包含有两大模块, 用户留言和用户留言回复。用户可以根据自己的需要发表留言, 也可浏览本网站全部留言并进行回复。
前台功能模块图如1图所示。
2.2.3后台功能设计
只有教师和管理员可以进入后台, 并对后台进行管理。教师和管理员的权限区别在于:管理员拥有系统管理模块的权限, 即用户添加和用户管理的权限, 而教师则没有此权限;管理员可以回复留言者隐藏和非隐藏留言, 而教师只能回复非隐藏留言。
1.登录模块:只有教师和管理员可以登录。
2.系统管理模块:包括两大模块, 用户添加和用户管理。此模块只有管理员才有权限使用。
3.新闻管理模块:包括两大模块, 新闻添加、修改、删除和查询。只有管理员和教师有权限使用。
4.教学视频管理模块、教学课件管理模块、作业发布模块:这三个模块都包括添加、修改、删除和查询功能, 只有管理员和教师有权限使用。
5.友情链接管理模块:包括友情链接的添加和删除功能。
6.注册用户模块:实现了管理员和教师对注册用户信息的管理。
7.作业查收管理模块:包括作业的修改、删除、查找和附件的下载功能。
8.留言管理模块:实现的功能是管理员可删除用户留言, 并对用户的留言进行回复。
9.修改密码:管理员和教师可以对自己的登录密码进行修改, 提高安全性。
后台功能模块图如2图所示。
2.2.4数据库设计
本网站采用Microsoft SQL Server 2005数据库作为物理存储设备, 数据库命名为Pro Cpp。数据库中的数据表紧密连接, 是构成整个网站骨架的重要因素。根据网站功能设计, 网站所涉及的表有:
1.管理员/教师表 (allusers) :用于存放教师、管理员的基本信息, 主要包括ID、名称、密码、类别等信息。
2.学生表 (yonghuzhuce) :用于存放学生的基本信息, 主要包括学号、用户名、密码、姓名、电话、身份证、性别等信息。
3.新闻资讯表 (allgonggao) :用于存放校内新闻的基本信息, 主要包括ID、标题、内容、类别和添加时间等信息。
4.教学课件表 (jiaoxuekejian) :用于存放教学课件的基本信息, 主要包括编号、标题、课程名称、课程、文件、简介、发布人、添加时间等信息。
5.教学视频表 (jiaoxueshipin) :用于存放教学视频的基本信息, 主要包括编号、标题、名称、课程、视频文件、简介、发布人和添加时间等信息。
6.作业上交表 (zuoyeshangjiao) :用于存放上交作业的基本信息, 主要包括编号、作业名称、内容、发布人、附件和添加时间等信息。
7.作业发布表 (zuoyefabu) :用于存放已发布的作业的信息, 主要包括编号、标题、作业名称、课程、内容、附件、发布人和添加时间等信息。
8.留言表 (book) :用于存放用户留言的信息, 主要包括编号、留言者姓名、性别、内容、邮箱、添加时间等信息。
9.友情链接 (yqlj) :用于存在友情链接的信息, 主要包括编号、名称、链接地址和添加时间等信息。
3网站实现
3.1网站工作流程图
管理员、教师、学生登录时工作流程图分别如图3、图4、图5。
3.2网站主要页面实现
3.2.1用户注册界面
用于非注册用户的注册。非注册用户在注册时, 用户名、密码、确认密码和姓名是必填项, 其他的可以选择性填写。填写完成, 检查填写正确后, 点击“注册”, 如有错误可以修改, 如果想更改全部信息, 点击“重置”。用户注册界面如图6所示。
3.2.2网站首页
网站首页显示了学生可以浏览的基本信息和各个模块, 是整个网站的起始页。网站首页如图7所示。
3.2.3后台管理界面
后台管理界面显示了后台管理的基本功能如图8所示。
4结论
Ji TT充分体现了Blending Learning的本质特点, 是教师在学生“最需要”的时候将知识、技能传授给学生, 解决学生的疑问。Ji TT—Blending Learning理念下的C++课程特色网站突破了时间和空间的限制, 把传统学习方式的优势和E-Learning (即网络化学习) 的优势结合起来, 将多种教学媒体、资源、情境混合, 建立了课堂学习和网络学习相结合的模式, 是一种使“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”两者交互作用的新型教与学平台, 实现了教学资源的共享、教学视频和教学课件的上传下载、师生互动、网上答疑、作业布置、学习交流讨论等功能。通过对网站进行测试和运行, 网站运行稳定可靠, 给教师和学生提供了一个方便、高效的通过网络教与学C++课程的平台。
参考文献
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中文网站特色 篇9
一、FuturEnergia简介
“FuturEnergia”是由“Energy is our Future”得来的。FuturEnergia是2006年由EuropeanSchoolnet代表PlasticsEurope创建并运行的一个网络平台。PlasticsEurope是欧洲领先的行业协会, 为欧洲节能与环保方面做出了重大贡献。European Schoolnet (EUN) 是欧洲一个由31个教育部门组成的社团, 为欧洲提供主要的教育门户网站, 并支持欧洲学校的各项活动。该网站的活动主题与节能环保有关, 旨在培养欧洲地区青少年的节能环保素养。参与者是欧洲各国的在校生, 年龄在10-20岁之间。提供21种可选语言。主要包括三个供师生参与的活动:聊天, 辩论, 竞赛。
自2006年开办以来, 欧洲各国师生都积极参与:2006-2007年间, 上传竞赛项目有2432个, 2007-2008年间也有1016个。FuturEnergia的活动现在仍在进行, 它对欧洲学校的能源课程方面给予了大力支持, 为青少年的节能环保教育做出了贡献。
二、竞赛案例分析
1.“未来的房屋”
“未来的房屋”是拉脱维亚一个学校的参赛设计作品。所选的参赛项目来自网站提供的“设计一个建筑物并要做到尽可能少的消耗能源”。他们提交的作品是一个10页的PPT文稿, 还配以相应的图片加以说明。学生们在教师的指导下通过搜集资料、学习能源与环保知识, 在此基础上集体合作对未来的房屋进行设想, 让它节能又环保。学生们认为未来的房屋应该是舒适、明亮、温暖, 生态和友好的。为了达到最少的消耗能源, 学生们分别对照明、取暖、电力三方面进行了设想:照明应该白天使用阳光, 晚上使用磷照明;取暖应该使用地热和太阳能;电力应该来源于太阳能电池和风能发电。
2.“彩色幸福岛”
它是波兰一个学校的竞赛作品。参赛项目是“能源侦察者竞赛”, 要找出发生在当地的节能行为或倡议。他们提交的作品是两幅附带文字说明的图片, 图片上是学生们在收集彩色塑料瓶。学生们认为收集废旧塑料瓶不但能使街道和公园保持清洁, 而且还避免了能源浪费。塑料瓶是可回收利用资源, 应该收集起来放在指定容器中;并且塑料瓶和塑料瓶塞是两种不同的材料, 为了处理和再利用方便, 必须分开放置。学生们认识到节能环保的重要性并从自身出发, 从身边的事做起, 以已为例积极参与节能环保行动。
3.“拯救地球与太阳下晾衣服”
它是比利时一个学校的竞赛作品。参赛项目是“能源是我们的未来”标语及海报设计比赛。他们提交的作品是一幅带文字说明的海报设计图。描述如下:你知道吗, 用电动烘干机干一次衣服就能产生超过3公斤的温室气体芽而在阳光下晾衣服不仅提供紫外线消毒还不产生温室气体排放。在将衣服放入烘干机之前, 尽量将衣服的水拧干, 可以减少高达2公斤的温室气体排放。这个设计将“晾衣服”与“拯救地球”通过“温室气体”联系起来, 号召大家从身边的小事做起, 节约能源和保护环境。
从以上几个例子中可以看出, 参与竞赛活动对学生的节能环保教育是很有帮助的。学生通过参与竞赛活动, 不仅增强了信息搜索及团队合作能力, 更重要的是学到了节能环保知识, 提高了对能源与环境问题的认识;并激发他们从实践中, 从身边的事做起去节约能源和保护环境。通过网络平台青少年不仅共享了自己的作品还看到其他同伴的作品, 从中获得更多的节能环保知识。教师在组织学生参与竞赛期间也获得了能源课程等方面的提高。
以下是一些参加了FuturEnergia学校活动的教师反馈:我的学生非常喜欢这个项目活动, 该项目能帮助学生更好地了解和解释其周围的环境问题;我的学生参加这个项目后, 丰富了他们的知识也让他们学会了如何在一定程度上处理能源问题, 还改善了师生关系;除了提高学生对当前和今后有关环境问题的认识外, 参与竞赛并看到作品在网上发布对他们也是一个挑战, 以上言论分别来自罗马尼亚、保加利亚和葡萄牙的教师。
三、FuturEnergia功能特色分析
1. 提供丰富的网上资源, 方便师生活动学习
网站的资源主要包括两部分。一部分是大量与教学有关的资源, 主要是一些能源环境类文章, 辅助教师准备能源方面的课程与活动。这类文章也会发布到“聊天室”中, 成为讨论话题。另一部分是最近的项目新闻及各地学校的活动进展和获奖情况, 让师生们及时了解最新的信息。此外, 还包括以前发布的能源类文章;2006-2007年与2007-2008年的聊天记录存档;2006-2007年与2007-2008年的新闻存档;以及过去开展的竞赛与活动成果记录等, 方便师生随时查阅学习。
2. 邀请各国专业人士参加, 提高讨论质量
讨论主题集中在能源环境方面, 每次讨论都会根据所讨论的主题邀请各国一些专业人士参加, 这些专家往往都与本次所讨论的主题相关。比如, 讨论“塑料, 化学和气候保护”就邀请PlasticsEurope副会长兼欧洲聚烯烃行业总裁Anton de Vries;讨论“神奇塑料”就邀请塑料行业专家Averil MacDonald。专家往往能提供其研究领域中最前沿和最有说服力的见解与认识, 有助于师生们在有效的时间内获取最有价值的资源, 提高讨论质量。专家的参与也促进了学校与社会行业的沟通, 加强了二者的联系。
3. 促进师生共同发展
欧洲各国教师、学生、专家一起参与能源主题讨论。教师既能与专家交流, 也能与同行探讨, 还能倾听学生的心声。教师通过讨论可以获得更多知识与经验, 提高自身能力, 改进教学, 有助于提高课程质量。学生通过与不同国家的同伴及专家沟通, 既培养了沟通表达能力, 拓展了视野, 还提高了认识及解决能源和环境问题的能力。
4. 全面支持各校开展有趣的能源辩论
有趣的能源辩论既能提高青少年的辩论交流能力, 又能了解其他同伴的观点, 丰富自己的知识。对辩论活动的开展, 网站会提供一些配有相关资源的辩论主题, 目的是帮助教师编制和举办辩论活动。此外, 还会邀请学校先提交一份简要的辩论活动介绍和两张相关照片, 为其提供出版空间, 及与欧洲各地同行交流的设施, 目的是帮助学校获得更多资源准备辩论活动。网站的全面支持, 有利于辩论活动成功开展。
5. 开展能源主题竞赛, 激励学习
竞赛活动及奖项设置有利于激发学生的兴趣, 积极参与。竞赛主题涉及能源效率, 气候保护和资源利用效率等方面。竞赛活动充分考虑到学生的年龄特征, 年龄不同, 竞赛活动也不同, 这样更利于每个学生的自身发展。参与竞赛, 学生们要搜集信息, 小组之间也要相互交流, 合作探讨, 提高了学生多方面的能力。最重要的是学生通过亲自参与能源竞赛, 体会到能源与环境问题的重要性, 提高了他们的节能环保意识。
四、对我国青少年节能环保教育的启示
1.提供让全国青少年参与学习节能环保知识的共享平台
我国青少年节能环保教育方面, 缺乏一个让全国青少年一起参与学习的平台。有的学校也开设网站, 基本上只是本校学生参与;有的学校也组织学生开展各种环保专题活动, 却不了解其它学校的活动情况, 资源不能共享。网络共享平台可以让师生将各自的活动上传, 大家共享, 取长补短。共享平台也为全国各地师生交流和学习提供支持, 教师在此交流经验, 相互探讨, 提高自身教学水平;学生相互交流, 丰富各自知识。通过平台还可分期举办一些全国性竞赛活动, 为全国青少年提供参与机会, 激发他们参与节能环保活动的兴趣。
2.以跨学科方式培养青少年节能环保素养
能源环境知识与物理、化学、生物、地理等课程都有联系, 不是独立的一部分。因此, 在节能环保教育中应采用跨学科方式, 将各科相关知识联系起来, 融会贯通, 形成知识网, 便于学生全面学习。而信息技术为这种方式提供了支持, 信息技术环境支持同步和异步交流, 还支持大容量的信息存储与快速检索等功能。青少年可以随时联系各科知识, 以跨学科方式学习节能环保知识。比如:对于酸雨的认识, 可以联系到酸雨的化学成分, 对生物的危害, 易出现酸雨的地区及原因等。通过信息技术, 可以随时查阅学习, 获得全方面认识。
3.鼓励青少年家长积极参与
家长也是孩子的老师, 家长的行为与观念对孩子有很大的影响, 家长的节能环保素养影响着与他们朝夕相处的孩子。因此, 在平台中应开设家长社区, 鼓励家长一起学习和交流节能环保知识。通过平台进行交流, 时间空间随意, 便于家长参与。家长的节能环保意识增强了, 就会在各方面监督和帮助孩子, 有利于青少年节能环保素养的提高。鼓励更多的学生家长参与进来, 让家长成为青少年节能环保教育的坚实后盾。
4.为青少年与各行业人士间交流搭建桥梁
青少年很少有机会与其它行业人士交流, 而网络平台则可以定期邀请不同行业的人通过平台与大家交流。同时也要号召各地区的企业单位、社团组织等大力支持青少年的节能环保教育。网络平台允许各地的师生共同参与专家交流, 师生都能获得能源及环境方面更专业化的知识。比如:可以邀请塑料生产厂家人员与学生讨论降解塑料的原理及优点, 还可以邀请污水处理厂人员与学生讨论水污染的危害及治理措施等。青少年通过与专业人士交流能开阔视野, 学到更多知识, 提高节能环保素养。
参考文献