德育宣传

德育宣传（共4篇）

德育宣传 篇1

摘要：校园文化建设与德育宣传工作相互融合是实现德育工作的重要途径。当前, 许多合并院校存在着多元的校园文化理念, 文化宣传设施落后, 校园文化建设与德育宣传工作融合存在一定的困难。因此, 合并院校校需要确立环境育人的理念, 以校园文化建设作为开展德育宣传工作的重要载体, 用德育宣传工作保证校园文化建设的德育功能, 实现校园文化建设与德育工作的融合, 从而增强合并院校德育工作的实效性。

关键词：合并院校,校园文化建设,德育宣传工作,融合

随着我国高等教育改革的不断深入发展, 一批地方专科学校通过整合教育资源合并为本科院校, 这些合并院校在整合教育资源的同时, 也面临着校园文化建设发展创新的一个新契机, 在合并院校的校园文化建设过程中要有全局性和长远的考虑, 尤其要注意校园文化建设与大学德育宣传工作的融合, 这对于进一步增强大学生德育工作的针对性、科学性和有效性具有重要意义。

一、影响合并院校校园文化建设与德育宣传工作融合的因素

合并院校新的校园文化精神还没有形成, 校园文化宣传设施发展滞后, 这给德育宣传工作的有效开展带来一定的困难。

1. 多元的校园文化理念影响德育宣传工作的导向和规划

合并院校多数是由几个学校合并组成的, 合并前每个学校其专业设置、人才培养目标等都存在一定的差别, 都有自己的办学理念, 形成了不同的校园文化和德育宣传模式, 合并后也就带来了多元化校园文化的冲突, 很难在短期内把多元的校园文化进行整合, 形成新的校园文化风格和文化精神, 这给德育宣传工作体系的建立和规划带来困难。

2. 合并院校文化宣传设施落后, 德育宣传工作缺少必要的载体

合并院校在合并前多数是规模较小的本专科学院校, 在校园文化宣传设施建设方面比较落后, 致使许多学生被校外网络上所宣传的庸俗文化所吸引, 影响着大学生人生观、价值观和世界观的形成, 高校因此失去了自己德育宣传的主阵地。

二、促进校园文化建设与德育宣传工作融合的对策

校园文化建设和德育宣传都是学校工作的重要组成部分, 它们是相对独立的体系, 但是从育人的角度来说, 它们之间又有着密切的联系, 即相互影响、相互渗透、相互促进、相互作用、和相互包含的。校园文化建设虽然独立于德育宣传系统, 但它在激励功能、辐射功能、导向功能、凝聚功能等方面却有着极强的德育宣传作用, 是开展德育宣传工作的重要载体, 而德育宣传工作也在校园文化建设中起到导向作用。

1. 把环境育人作为校园文化建设与德育宣传工作的共同理念

环境育人是指通过有目的地利用环境、有计划地建设环境及开发环境育人功能并驾驭环境育人的活动。它泛指学生主观以外的客观条件, 如校风、校规、校容、办学条件、人际关系、学习风气、社会影响等等。环境育人是校园文化建设中的一个重要理念, 各种校园设施的建设, 多样的校园文化活动等校园文化建设, 形成了优美的校园环境和和谐的文化氛围, 培养学生的自我教育、自我管理能力, 陶冶学生的道德情操。德育宣传工作也是运用各种宣传手段, 通过各种宣传活动在校园营造育人环境, 形成良好的校园道德风尚, 从而达到环境育人的目的。可见, 环境育人是校园文化建设与德育宣传工作的共同理念, 也是校园文化建设与德育宣传工作相互融合的切入点。

2. 德育宣传工作要为校园文化建设提供方向保证

校园文化的和谐发展, 不仅是一个社会问题, 也是一个政治问题。校园文化要体现出社会主义文化的基本属性和原则遵循培养德、智、体、美全面发展的人才的教育方针, 这样就离不开德育宣传工作的引导和把握。校园文化对人的熏陶和影响是潜移默化的, 而德育宣传工作则有明确的目的指向, 它就是要使先进的思想文化内化为人的自觉行动。特别是在世界各种思想文化相互激荡、社会深刻变革过程中, 必须加强德育宣传工作, 保证校园文化建设的社会主义方向, 保证校园文化健康发展。

3. 加强校园文化建设, 发挥校园文化在德育宣传工作中的作用

营造良好校园文化环境, 为德育宣传工作的提供有效载体。德育宣传工作不是简单的说教, 要想提高德育宣传工作的实效性, 还必须探索德育宣传工作的新途径, 通过校园文化建设进行德育宣传工作就是一个有效可行的方法。因为, 教育与环境紧密关联, 环境本身即对人有教化的作用, 人的品性和心理特征的形成都会受到环境潜移默化的影响。加拿大教育家斯蒂芬利考克说过:“对大学生真正有用的东西, 是他周围的生活环境”。可见, 校园文化环境在大学生思想道德品质形成过程中起着至关重要的作用, 因此, 以校园文化建设为载体, 通过加强校园网络建设、校园人文景观建设、校园制度文化建设等来进行德育宣传工作, 把对学生的德育宣传工作融于校园文化中, 这是提高德育宣传工作的有效途径。

实现德育宣传工作目标的另一个有效途径是积极向上的校园文化活动。高校德育宣传工作的重要目标是培养大学生良好的思想道德情操, 引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。为了实现这一目标, 不但要充分发挥思想政治理论课的主阵地作用, 还必须通过多种多样的校园文化活动来丰富德育宣传工作的内容和形式。

参考文献

[1]鲍广蕾.融合式德育宣传工作的实践研究[J].上海文博论丛, 2008.4.

[2]高喜九.浅谈高职院校校园文化建设与德育工作的渗透关系.科教导刊 (上旬刊) [J], 2011.5.

德育宣传 篇2

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到标语吧，标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的作用。标语的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的德育教育宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

德育教育宣传标语1

1、避免事后痛心疾首，只有事前预防严守。

2、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。

3、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

4、居安思危，思则有备，有备无患。

5、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

6、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

7、千里之行，慎于足下。

8、逞一时之勇，得一世之悔。

9、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。

10、安全在你脚下，生命在你手中。

11、横穿马路：一看、二等、三通过。

12、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

13、安全是家庭幸福的保证，事故是人生悲剧的根源。

14、人生美好，步步小心。

15、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

16、好钢靠锻打，安全靠严抓。

17、要善于学习，要善于创造，要甘于奉献。

18、智者防患于前，愚者灭灾于后。

19、遵守交通法规，关爱生命旅程。

20、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。

21、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

22、树文明新风，立安全意识；做健康大使，展真我风采。

23、生命没有回头路，事故没有后悔药。

24、高尚的道德，是为人的根本；远大的志向，是人生的路标。

25、安全乐四季，健康福百年。

26、人有多少知识，就有多少力量。

27、只有防微杜渐，才能防患未然。

28、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

29、路无规不畅，国无法不宁。

30、心无交规，路有坎坷。

31、关爱生命，创建和谐校园，珍爱生命，创建平安校园。

32、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

33、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

34、斩草要除根，安全须治本。

35、安全天地宽，国泰人民安。

36、一秒钟车祸，一辈子痛苦。

37、人人保安全，家家笑开颜。

38、修身立德润物无声，育人成才潜移默化。

39、敏而好学，不耻下问。

40、乱窜马路，游戏人生。

41、礼让三先，路畅民安。

42、隐患不除，危机四伏。

43、反思事故教训教训入心人人警惕，总结安全经验经验开花处处结果。

44、安全管理第一条，遵章守法预防早。

45、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。

46、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

47、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

48、走过春夏秋，冬安全永驻心中。

49、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

50、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。

51、不怕千日紧，只怕一时松。

52、红灯短暂，生命无限。

53、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

54、工作为了生活好，安全为了活到老。

55、健康生活，文明做人，平安每天，幸福一生。

56、勤为无价宝，慎为护身符。

57、放过一件事故隐患，等于埋下定时炸弹。

58、生命只有一次，平安伴君一生。

59、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。

60、安全投入保证及时到位，事故预防做到准确超前。

61、安全——唱响生命之歌，文明——点燃心灵之窗。

62、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。

63、不怕有患，就怕无防。

64、安全与幸福携手，文明与美丽同行。

65、“严”是安全的保证，“松”是事故的祸根。

66、关注自己一言一行，创建你我美好校园。

67、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

68、安全措施订得细，事故预防有保证。

69、千里始足下，高山起微尘。

70、关注安全点点滴滴不马虎，珍爱生命分分秒秒保平安。

71、祸起瞬间，防患未然。

72、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

73、安全是个聚宝盆，属于守法遵章人。

74、绊人的桩不在高，违章的事不在小。

75、管理靠制度，制度在落实。

76、宁绕百步远，不抢一步险。

77、严是爱、松是害，出了事故坑后代。

78、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山。

79、麻痹者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。

80、让健康与我们相随，让安全与我们相伴，让文明与我们相拥。

81、千里之堤溃于蚁穴，小洞不补，大洞难堵。

82、文明在于细节处理，安全在于未然防患。

83、事故如虎防范需及早，安全为天措施必先行。

84、安全是人类共同的向往，安全是快乐生活的根本。

85、美好的情操，是快乐的源泉；无私的奉献，是幸福的开端。

86、出了车祸速报警，救死扶伤见真情。

87、学而不思则罔，思而不学则殆。

88、渊博的学识，是成功的阶梯；强健的体魄，是生存的基石。

89、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受。

90、管理不善，事故不断。

91、深入现场查隐患隐患排除欢乐融融，采取措施治事故事故根治平安天天。

德育教育宣传标语2

● 讲文明，献忠诚，促和谐。

● 母亲，人生的第一任老师。

● 感恩生活从感谢母亲开始。

● 感谢满天下，幸福千万家。

● 谁言寸草心，报得三春晖。

● 父恩比山高，母恩比海深。

● 感恩你我他，温暖传万家。

● 感恩生活从感谢父母开始！

● 感恩生活从悦纳他人开始！

● 感恩生活从尊敬师长开始！

● 常怀感恩之心；世间更加美丽。

● 感恩，从我做起，从小事做起。

● 引领孩子感恩，播撒和谐种子。

● 语赞伟大母亲，报答似水母恩。

● 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

● 感恩是一种美德，也是一种责任！

● 感恩社会，回报社会，奉献社会。

● 学会感谢，感谢让你变成坚强的人。

● 感恩是花草，让世间变得更加美丽。

● 我们要以一颗感恩之心来面对生活。

● 忠诚于国家，忠诚于揭东，忠诚于自己。

● 感恩是一种美德，更是一则芬芳的誓言。

● 母爱像春天里的细雨，带给我丝丝绸棉。

● 不懂得感恩，你只是个没有灵魂的躯体。

● 一句谢谢，一个微笑，都是感恩的表现。

● 只有懂得感恩，才能成为一个有用的人！

● 感恩是人心底最柔软也是最坚强的部分！

● 你忘记了感恩，上天就会把孤独施舍给你。

● 学会感恩，你将会成为世界上最幸福的人。

● 母爱像冬天里的热茶，给我数不尽的`温暖。

● 立志高远，立德修身，勤学善思，强健有为。

● 孝亲敬老，关爱晚辈，团结邻里，互助互帮。

● 敬岗爱业，忠诚履职，争当科学发展排头兵。

● 拥有感恩的心，做感恩的事，成为感恩的人。

● 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

● 弘扬忠诚品质，共践忠诚行为，推进忠诚教育。

● 你忘记了感恩，上天就会把“孤独”施舍给你。

● 不要吝啬一句“谢谢”，不要无视他人的恩情。

● 即便是一个小小的恩惠，我们也应该铭记于心。

● 上下一心，为建设工业新城、和谐揭东而奋斗。

● 用宽容去看世界，用感恩的心去包容万物，爱会永远陪伴你。

● 拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

● 云儿为我高兴，花儿为我灿烂，树儿为茂盛，因我拥有一颗感恩的心。

● 懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码道德准则。

● 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

● 学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光。

● 孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

德育宣传 篇3

一、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的内涵

“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略的研究, 注重从“珍惜生命, 反对邪教”的校本课程课堂教学入手, 不断深入研究, 并拓宽其法制宣传教育的渠道, 将“珍惜生命, 反对邪教”的法制宣传教育活动与学校的德育工作紧密结合, 形成“以校为本”“以生为本”的学校法制宣传教育模式体系, 扩大其法制教育的涵盖面, 增强其法制教育的感染力, 使学生拒绝邪教, 遵纪守法, 形成积极的社会态度和社会责任感, 热爱生活, 学会做人, 培养爱科学、爱社会主义的高尚情操。

二、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的做法

1. 统一思想, 加强领导

学校成立了反邪教警示教育活动领导小组, 由朱冰校长任组长, 张志生书记任副组长, 德育主任、教导主任及各班班主任任组员, 明确职责任务, 充分发挥各自职能, 密切协作配合, 切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

2. 深入扎实开展活动, 促进教育成效

(1) 建立工作机制, 确保工作顺利开展。每学年学校工作计划、德育工作计划中都科学、合理、系统地纳入反邪教警示教育内容, 制定相应的教育规章制度, 并以课堂教学、校园文化活动、党团组织生活、学习和思想政治工作、家长学校等为途径, 有机地将反邪教警示教育内容渗透其中, 提高全体师生的反邪教意识, 形成长效的工作机制和教育体系。

(2) 积极参与, 认真上好反邪教校本课程法制教育课。课堂教学是开展青少年法制教育的主渠道, 学校注重从课堂教学入手, 加强对学生的法制教育, 扩大法制教育的涵盖面, 增强法制教育的感染力。学校根据广州市《小学生法律读本》要求的“与法同行”, 挖掘“珍惜生命, 反对邪教”的内容进行深入研究, 针对小学生不同阶段的年龄特征, 精心编写出版了《珍惜生命反对邪教》的学校校本课程的教材, 让“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育走上课堂, 走上讲台。学校教师充分利用《珍惜生命反对邪教》校本课程的教材, 在学校课时安排的校本课程里传授知识, 认真设计和组织课堂教学, 使学生兴趣盎然, 让学生基本了解和认识“法轮功”等邪教的真面目, 鼓励学生不听、不信、不传邪教思想, 并能勇敢地与邪教活动作斗争。例如:老师在上校本教材《珍惜生命反对邪教》第二册第四课《如何理解李洪志所鼓吹的“真、善、忍”? (之二) 》, 课前布置学生通过上网、翻阅书籍等方式收集有关“李洪志所鼓吹的邪教”的危害事例, 在课堂上, 教师采取视频播放、情境演示等方式, 利用真实事例给学生证明了邪教的本质特征和危害性, 给人们生活、社会带来极大的伤害, 教育学生用分析的眼光解决问题, 树立正确的思想, 要崇尚科学, 反对邪教, 培养爱科学的好品德。

(3) 发挥家-校-社作用, 构建反邪教网络。学校发挥法制副校长、家长学校作用, 以“远离危险、远离邪教”为主要内容, 定期举办法制专题讲座, 对青少年及家长迷信邪教典型案例进行剖析, 同时利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂, 带动家长学法、知法并以实际行动教育子女守法, 营造家庭和谐、守法环境。例如:学校法制副校长给师生们、家长们进行了法制专题讲座《知法守法、远离危险、远离邪教》, 法制专题讲座后, 一名学生写道:“邪教连一个小学生也不放过!邪教毫无人性地摧残了许多人的心灵, 毁害了许多人的生命!看着这一场场悲剧上演, 是心痛, 是惋惜, 更是对李洪志的痛恨!我们要远离邪教!”

(4) 开展“小手拉大手”活动。各班结合主题开展多种形式的活动, 特别是以“小手拉大手”的方式, 组织学生做好家长的宣传教育工作, 组织教育学生当好反邪教警示教育的宣传员, 向家庭、亲友和社会进行宣传教育。例如:开展“播下智慧种子收获反邪成果”的反邪教警示教育活动, 通过学生与家长共同种植“反邪教智慧种子”, 将反邪教警示教育“小手拉大手”的作用充分发掘出来, 以推动全社会反邪教警示教育活动的深入开展。一位家长在种植反邪教智慧种子的感想中写道:“……通过父女俩的培植种子, 彼此加深了了解, 引导孩子‘珍惜生命, 反对邪教’是学校与家长共同学习教育孩子的责任, 正确地引导孩子热爱科学, 拒绝被不文明的封建迷信的邪教毒害, 让孩子在成长的过程中更加健康……”

三、“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育发挥德育功能策略研究的成效

学校积极探索“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动发挥德育功能的策略, 把法制宣传教育活动与学校的德育工作紧密结合, 获得成效: (1) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生进一步认清邪教组织反科学、反社会的反动本质以及对人类的危害, 用科学知识武装头脑, 用文明去战胜愚昧。 (2) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生真正懂得国家、法律和个人的关系, 进一步促进大德育观的形成。 (3) 通过“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动, 使学生形成积极的社会态度和社会责任感, 维护法制, 从“我”做起;维护法制, 人人有责。

在“珍惜生命, 反对邪教”法制宣传教育活动发挥德育功能策略的研究过程中, 学校收获累累硕果:《广东教育》《中国少年报》分别刊登了我校反邪教警示教育活动专版;我校在广东省广州市海珠区防范和处理邪教工作中成绩显著, 被评为“先进集体”;学校被评为“广州市海珠区反邪教警示教育示范学校”;学校荣获了广东省广州市海珠区反邪教警示教育优秀组织奖;学生创作的漫画获得反邪教漫画比赛特等奖;反邪教警示教育活动论文在刊物上发表;学校全体师生及家长无一例学习或者参加邪教组织……中央政法委的相关领导, 省、市、区相关部门的领导先后亲临学校, 关心、指导学校开展反邪教警示教育活动。广东省委防范办陈小敏副主任对我校的工作开展给予高度的评价:“对学校的整个汇报感到震撼, 印象深刻。”

我们的校园经过全校师生的努力, 筑起了反邪教的钢铁长城, 坚决不容许邪教踏进校园一步。今后我们还将继续加强小学生的法制教育工作, 加大法制宣传教育活动的力度, 更充分发挥其德育功能, 不断提高我校青少年相信科学、珍惜生命、远离邪教工作的整体水平, 创造更加良好的成长环境, 使青少年远离邪教影响, 健康成长。

参考文献

[1]冯殿美.谈谈打击和防范邪教活动的对策[J].山东科技大学学报 (社会科学版) , 2002 (6) .

德育宣传 篇4

何谓中华德育故事

東联动画系列片《中华德育故事》，根据民国年间湖州蔡振绅先生编辑的《德育课本》以及中华古籍《二十四史》改编而成，是東联动漫尽心十年耗资上亿正在精心制作的中国首部华夏典故类童蒙养正动漫，以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”传统八德为主题，讲述了近千位中华先人的有趣故事，每一则故事都在展示着中华先祖的处世言行与睿智哲学，内容感人至深，被众多家庭推为“教育孩子必备的心灵营养”。

品牌缘起

有5000多历史的华夏民族，是一个在不断探索和谐、渴望和谐的礼仪之邦，从古至今，每一个时期，每一个朝代，都有一大批古圣先贤、仁人志士，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

民国年间，湖州蔡振绅先生有感于其时风气萎靡、德教不行，想起小时候父亲每天晚上给他讲的一些关于古人忠孝之言行，便以“孝悌忠信礼义廉耻”为纲要，辑集了768个故事，成四册《八德须知》（又名《德育课本》）。

2003年，東联控股集团出于对当时本地教育事业低落的情况，兴办東联现代中学，同时从2005年开始，以民营企业的微薄力量来力行弘扬中华优秀传统文化，在全国一些地方倡办《幸福人生讲座》，深受欢迎。这次探索实践得出一个重要结论，就是：如果方法得当，人是可以教得好的。

2007年，東联控股集团走上原创动漫产业和德行教育结合之路，聘请著名书法教育家杨淑芬女士作为主编剧，重拾《八德须知》，计划用时十年，投资上亿，制作1080集动画系列片《中华德育故事》，一份基于教育公益的事业自此开始。

2008年，为了让公益事业更加长久持续与规范，片子质量更佳，東联集团成立了東联动漫公司。其后，《大舜》、《孔子尽礼》、《黄香温清》等故事和榜样一个个被推出来，同时在央视和许多电视台、网络播放，受到千万国人的关注，许多家庭因此受益，这让我们更加相信，“榜样的力量是无穷的”。

自2009年以来，東联动漫和《中华德育故事》响应国家队原创动漫的号召，坚持德行教育原创动画，克服众多困难，至今已经完成260集制作，并出品185集，形成7部東联动画系列。

在国家对于复兴中华文化的重视和对原创动漫产业的支持下，面对中国千千万万家长和老师，面对中国千千万万传统德教与家教需要，東联动漫在德行动漫的路上走的坚定不移，决心要为社会教育、家庭教育做一套完整的德行动画资料与工具。

路漫漫其修远，我们还在路上。

给父母的话（为何给家长和老师推荐）

至善莫如读书，至要莫如教子。儿童心理专家指出：掉队的孩子并非在16岁才掉队，他们在6岁时已经掉队了。而前苏联教育家马卡连柯也说：教育的基础主要是在5岁以前奠定的，占整个整个教育的90%。《中华德育故事》以古代名人言行为故事内容，以动画为形式，在快乐轻松温暖的氛围中，让孩子知道八德的重要性，知道勤劳的重要性，知道爱的重要性。

做父母的都希望孩子一生幸福，诸事顺利。我们也知道，福田需由心耕，只有从小走上正道，未泯灭天性，才可一顺百顺。《中华德育故事》倡导以“孝”为根本，配以八德其他，给孩子从小扎实德行根基，从认知与习惯上落实孝亲尊师，保护孩子清明的天性，隔离秉性和习性。正所谓：君子务本，本立而道生。

如何与孩子共看

要和孩子商量，既看其他动画，也看《中华德育故事》，要引导，不要强迫。在看之前，父母首先要明白故事所讲的道理，知道主要人物的许多事迹。孩子非常喜欢童年时候爸爸妈妈给讲的故事，所以陪孩子看动画的时候，要多给孩子讲一些类似的故事。

要针对动画里面的人事，或反问，或自省，或探讨，让孩子在快乐思考中慢慢熏习。父母要为孩子明确每一位圣贤榜样的核心价值观，让德行德言深入孩子内心。

東联动画系列的核心理念

以八德为主题，相信中华优秀文化无穷魅力。倡导孝亲尊师，给孩子一部纯净纯善的动画。建议亲子共读，因为教儿教女，要先教自己。尊重市场规律，要做出公益文化传播持续性。7部作品全目录（图）

重点推荐故事

名人推荐与分享

著名教育改革家 魏书生

中华德育故事》内容感人，画面精美，配音特别稳重，真是纯净纯善。动画片世界的曙光，已经初露，相信随之而来的，将是灿烂的万道光芒。

中国教育学会会长/北京师范大学教授 顾明远

《中华德育故事》以其质朴的动画风格，浓郁的民族元素，深厚的美德底蕴尽情展示着東联动漫的无穷魅力。作为原创优秀启蒙动漫，《中华德育故事》可以让孩子沐浴传统文化的阳光，在健康自由快乐中获得心灵的成长。

大方广文化公益网创办人/著名书法教育家 杨淑芬

纵观中华圣贤之道，正是以“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八德为华夏道统核心，在历史长河中积淀凝结出的崇高美德，是生生不息的民族之魂，引领着炎黄子孙在民族自强不息的征程里，写下一篇篇可歌可泣的壮丽诗篇。

内蒙古自治区文化产业处处长 邬少君

東联动漫出品的《中华德育故事》在中央电视台轮番播出，标志这我区动漫有了长足的发展。東联人以坚定的信念、执着的精神，引领自治区动漫开辟了新的篇章。

荣誉之信

＊ 荣获2009国产动漫精品奖优秀原创奖； ＊被列为中国教育学会重点科研课题“动漫与德育教学实验研究”子课题研究成果、“动漫教学与素质教育实验研究”重点学习资料。

＊荣获2010年第三届内蒙自治区动漫展“民族动漫原创奖”； ＊入选2010-2011“国家农家书屋”重点音像制品； ＊2012年《大道通天中华德育故事系列连环画（8册）》荣获中国新闻出版总署颁发的“中国百部少儿优秀图书奖”。

传播实况

在央视少儿频道、央视电影频道以及全国许多电视台和网络媒体多轮播放。

主题代言人与代理商分部内蒙、山西、陕西、广東、黑龙江、台湾等全国20多个省市自治区。

惠及家庭和人群逾千万，影响远及韩日、東南亚以及欧洲。圣贤感恩人物谱（图）

感恩我们的智慧的先祖与和平的国家； 感恩所有热爱和弘扬优秀传统文化的人们；

感恩天下所有父母和老师对德行动画事业的支持； 感恩所有助力于東联动画持续前行的同仁；

感恩東联动漫主创老师、团队和和所有付出的人。

正版与盗版的识别

正版请认准一身轻版权的杨淑芬书法字体：中华德育故事（图示）。正版为“大道通天动画系列”或“東联动画系列”。正版的内容与动画总监制为著名书法教育家杨淑芬。正版目前東联只有方塑盒与高清卡书两种包装。正版商标“東联”以申请国家商标保护。

正版《中华德育故事》由内蒙古东联动漫公司唯一出品。

盗版名字为中华德育故事，而内容却是其他动画片，诸如《俞净意公遇灶神记》。盗版包装鱼龙混杂，质量较差，光碟易损坏DVD机芯。

敬请大众善心为善事，遵守国家法律法规，维护正常经济秩序。支持正版，严禁盗版，为孩子提供真正的精神食粮。

1、《二十四史》真实人物传奇，感动中国千年的榜样

2、动漫故事权威解读“孝悌忠信礼义廉耻”中华八德

3、心灵营养精神钙奶，为人处世最高标准

4、不分人群、年龄、角色，总可以得到不同的启迪

5、让女人更贤淑，让男人更豁达

6、让孩子更孝顺，让父母更智慧

7、让员工更忠诚，让领导更英明

8、让百姓更守法，让官员更廉洁

9、让家庭更和睦，让社会更和谐