党员示范岗

党员示范岗（精选6篇）

党员示范岗 篇1

摘要：运营商的营业厅工作是一线的工作场所, 对运营商的整体运营有着重要的作用, 而营业厅的员工数量多, 难管理。共产党员示范岗就是以营业厅为单位, 以示范带动整体的工作积极性, 从而达到企业和谐、效益提升的目标。

关键词：营业厅党员,示范

创建“营业厅共产党员示范岗”, 是江苏联通公司在党的群众路线教育实践活动中, 增强党员党性意识, 带动广大员工创先争优, 构建和谐企业、实现科学发展的一项具体举措。

一、“党员示范岗”创建活动的具体做法

要提升党组织地位, 发挥其作用, 每一位党员的形象塑造十分重要。为此, 江苏联通把开展“营业厅党员示范岗”创建活动作为教育实践活动的重要抓手, 并采取具体措施确保每位党员都能通过“党员示范岗”活动, 做到岗位示范、思想示范、技能示范、形象示范和业绩示范。

(一) 做好岗位示范

江苏联通开展“营业厅党员示范岗”活动, 不是让党员个人做优秀营业员, 而是要求他们做营业厅党的形象的展示者和信息服务的引领者。岗位示范, 就是在营业专区设立党员服务专席, 党员佩戴党徽和“营业厅共产党员示范岗”绶带, 亮出身份;示范岗柜台设置统一标牌, 标有党员姓名和岗位承诺, 使客户一眼就看出“党员示范岗”与其他营业岗位的不同。通过营业厅窗口, 向广大顾客、向全社会展示共产党员的良好形象。

(二) 做好思想示范

思想示范, 就是党员要在营业厅服务工作进程中做转变观念的带头人。用党员示范岗来树立标牌, 使党员自身进行约束、自我鞭策, 增强服务意识、市场意识和领先意识, 同时要求每名上岗党员坚持写工作日志和心得体会, 并在公司办公网上相互交流。党员通过上岗后, 明显比过去更加注重自身的形象和综合素养, 表现出了党员与其他营业员的不同, 对改善营业厅的社会形象起到了积极的推动作用。

(三) 做好技能示范

技能示范, 就是党员不断提升岗位技能, 创品牌、做能手, 在发挥党员政治优势的同时, 更好地担当起信息服务的引领者。上岗前, 公司专门对党员进行了营业厅服务技能及礼仪培训, 使党员的服务素质得以提升。

(四) 做好形象示范

形象示范, 就是党员不断创新服务举措, 使服务更有特色, 更具魅力。党员除了在岗位上示范, 还要走出柜台主动做好客户接待及后台技术支撑工作, 不仅使客户享受到优质的业务办理服务, 而且还能为客户解决网络技术方面的问题, 得到顾客的高度评价, 不少营业厅还获得当地行业评比的表彰, 企业的品牌形象也得到提升。

(五) 业绩示范

业绩示范, 就是党员在营业厅服务工作中创造好成绩, 争当排头兵。公司设立“营业厅党员示范岗”的初衷, 就是以此为抓手实现两个带动, 即:用共产党员的先进性带动整体客户服务水平的提高, 带动公司品牌形象的提升。许多党员在接到示范岗标志牌时既激动又不安, 他们在得到一份荣誉的同时也感受到肩上沉甸甸的担子, 他们都能将这份压力转化为动力, 依靠过硬的技能本领、凭借热情周到的服务, 创造出了良好的经营业绩。来自宿迁联通主营业厅的党员同志说:“平均每班次接待和引导客户20~30起, 接受客户业务咨询15~20起, 处理业务投诉1~2起, 办理客户继续使用业务15~20余起。”

二、新形势下发挥党员先锋模范作用的思考

4G时代的来临, 对国内各大运营商的服务提出了更高的要求, 共产党员如何发挥模范带头作用促进企业服务水平的提高进而推动企业的全面发展, 就成为一个需要深入思考的课题。

(一) 要加强对发挥党员先锋模范作用重要性的认识

“党员示范岗”不只是一个简单的平台, 它承载着的是群众的期盼, 展示的是党的形象。也许, 每一个党员在这个岗位发挥的作用并不是惊天动地的, 但正是这点点滴滴的“示范”, 才融入了“时代先锋”的因子, 铸就了“先锋模范”的形象。

开展“营业厅党员示范岗”活动, 是充分发挥党员先锋模范作用、提高党员队伍素质的内在要求。把党员推向前台, 亮明党员身份, 直接接受群众监督, 不仅体现出党员示范岗与其他营业岗位的不同, 而且通过党员充分发挥营业厅“信息服务的引领者”角色, 体现出党员自身与其他同志的不同, 使党员的先锋模范作用看得见、摸得着。不仅如此, 参与活动的党员同志对自身工作提出了更高要求。

开展“营业厅党员示范岗”创建活动, 是提高营业厅服务质量、提升企业形象的迫切需要。进入4G发展时代, 广大客户对通信运营商的服务工作提出了更高的要求, 营业厅做好对客户的业务知识介绍与使用答疑工作就变得非常迫切, 示范岗的一项具体工作内容, 就是做好对客户的引导和服务工作。由于示范岗的党员都是来自后台支撑部门, 对3G、4G业务相当熟悉, 解决问题针对性强, 就特别能够获得客户的认可。

(二) 要着力解决发挥党员先锋模范作用所面临的问题

发挥党员先锋模范作用不是一句空话, 必须落实在具体的行动上, 从实践上来看, 往往面临着一些问题需要思考和解决。

一是增强党员党性的问题。党性的重要体现是党员应当具有光荣感和责任感。当前, 有少数党员光荣感、责任感不强, 不因为自己是一名党员而感到责任重大, 甚至还混同于一般的普通群众。如何激发起党员的光荣感和责任感?要通过教育实践活动来激发并保持广大党员发自内心的光荣感和责任感, 而“党员示范岗”正是活动的一个载体和平台。

二是党员全面履行义务的问题。党员履行义务包括本人以身作则和做好群众工作两个基本方面。现实的状况是, 大部分党员在以身作则方面做得比较好, 但有的在群众工作方面做得还欠缺。因此, 通过教育实践活动, 要促使广大党员发挥带头作用, 不仅要成为立足岗位完成本职工作的模范, 还要成为团结带领身边群众完成各项任务的模范。

三是党员全面发挥先锋模范作用的问题。义务和权利是相辅相成的, 没有权利的正确行使也就没有义务的充分履行。党组织在要求党员履行义务的同时, 也应当保证党员正确行使权利, 而“党员示范岗”正是教育实践活动的一个重要载体和平台。加强这方面的建设, 可以有效增强党员的党性意识, 促进党员履行义务, 由此发挥党员的先锋模范作用。

(三) 要创新党员教育和工作管理机制

“党员示范岗”作为发挥党员先锋模范作用的一个重要抓手, 还要建立相关的工作机制, 以促进这项工作的持久与深化。

一是建立健全关心、服务、教育和激励党员的工作机制。党组织要激发党员的光荣感、责任感, 增强党员的党性, 首先要爱护、关心党员, 为党员排忧解难。同时要有效地开展党员教育, 运用正面为主的激励手段, 在党内形成奋发向上的氛围。

二是建立健全党员履行义务的工作机制。要通过开展创先争优活动, 使党员履行义务的工作机制得到进一步完善和加强, 使党员的先锋模范作用更加具体化。同时, 要建立党员做群众工作的机制, 形成了解群众、关心群众、依靠群众和引导群众的一整套制度。

三是建立创优争先的环境机制。广泛开展党员目标管理活动, 对每名党员在一个时期内如何履行党员义务、发挥党员作用等细化量化, 并定期检查、考核, 运用激励约束机制, 督促和激发党员时刻保持共产党员的先进性。

(四) 要找准发挥党员先锋模范作用的重要载体。

1. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须找准定位, 把握时代性。

一是要围绕工作大局来谋划载体。使所采用的载体既主题鲜明, 又符合实际, 能够为党的基层组织、党员和广大群众一致认同, 产生较好的社会效果。二是要围绕中心工作来寻找载体。根据公司党委阶段性重点工作, 以提高服务质量、优化发展环境为目标, 合理搭建发挥党员先锋作用的活动平台, 有机地把党的组织优势和党员的个人优势结合起来, 使活动载体既能突出中心工作, 又能带动整体工作。三是要围绕党员队伍的现状来定位载体。要正确分析党员队伍出现的新变化、新情况, 积极谋划发挥党员先锋作用的载体措施, 同时也要把党员的先锋模范作用与党员的民主权利紧密地结合在一起, 使党员在一些重大问题上“先知道、先动员、先行动”, 增强党员发挥先锋模范作用的荣誉感和责任感, 最大限度地调动党员发挥先锋作用的积极性、主动性。

2. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须分类实施, 注重实效性。

一是要抓好优化党员素质工程;二是要抓好不同类型党员的活动载体建设;三是要抓好活动载体的长效机制建设。许多主题活动都具有阶段性特征, 因此要通过健全制度和加大财力支持力度等措施, 使已有的活动载体能够发挥长期效应, 使阶段性的活动步常态化、规范化轨道。

3. 找准发挥党员先锋模范作用的有效载体, 必须坚持群众参与, 增强广泛性。

只有让群众成为监督党员活动的主体, 才能使党员无论走到哪里, 都会受到监督。一是要在发展党员工作中充分征求群众意见, 二是要加强群众对党员发挥先锋作用情况的监督, 三是要发挥群众在党员评议、考核中的监督作用。

“营业厅党员示范岗”创建活动, 没有现成的模式可以参考, 只能在探索中开展, 只能在“边实践、边总结、边完善”过程中提高。随着活动的全面铺开, 一定会促进公司发展又好又快发展, 和谐企业的构建也将稳步推进。

党员示范岗 篇2

活动方案

深入开展创先争优活动，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。下面是语文迷小编整理的2017年开展党员示范岗活动方案，欢迎大家阅读参考!

全面贯彻落实党的十八大和十八届六中全会精神，深入开展创先争优活动，激发我局党组织和广大党员的生机和活力，引导广大党员立足本职岗位，充分发挥共产党员的带头、示范、辐射作用，根据县直工字5号文件要求，经局党总支研究通过，决定在局属党支部开展以“亮身份、树形象、显作用”为主题的“党员示范岗”创建活动。

一、创建目标

开展“党员示范岗”创建活动，是贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，深入开展党的群众路线教育实践活动的实际行动，是激发我局党组织和广大党员的生机和活力的有效载体。通过创建活动，让党员在单位里把自己的身份亮出来，在岗位上把良好的形象树起来，在群众中把先锋模范作用显出来，从而实现“推动科学发展、促进机关和谐、服务人民群众、加强组织建设”的目，具体到以下几个方面：

(一)党性意识进一步增强.通过开展创建“共产党员优质服务示范岗”活动，在实践中加强党性锻炼，党员讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的党性观念进一步树立，基层党组织和党员队伍的凝聚力、战斗力、号召力进一步增强。

(二)业务能力进一步提高.通过开展创建“共产党员优质服务示范岗”活动，强化全局党员的政策法规、业务知

识和岗位执能学习培训，以党员队伍业务能力的提高，带动国土资源管理服务能力和服务水平全面提升.(三)机关作风进一步转变.通过开展创建“共产党员优质服务示范岗”活动，着力转变人员工作作风，优化工作流程，改善服务环境，创新服务举措，以高效优质的服务赢得群众的认可。

(四)创先争优进一步深化.通过开展创建“共产党员优质服务示范岗”活动，亮身份、亮职责、亮承诺，比技能、比服务、比业绩，充分发挥全局党员的示范、带动和辐射作用，形成争创一流队伍、争创一流业绩的良好局面.二、组织领导

各党支部书记是“党员示范岗”创建活动的第一责任人。把工作责任落实到每个窗口，每个岗位，把整个创建活动参与面扩大到广大干部职工，确保创建活动扎扎实实向前推进。

三、创建标准

(一)带头学习强素质.学习制度健

全、措施实在，定 期组织开展党性教育活动和业务技能培训，示范岗成员具备较高的政治思想素质和较强的业务工作能力，能自觉坚定共 产主义信念，是本单位、本行业的业务骨干或技术能手.(二)带头干事谋发展.示范岗成员具有强烈的事业心 和贵任感，爱岗敬业，勤恳工作，不计较个人得失，起到模范带头作用;能够围绕中心，服务大局，积极主动地开展工 作，优质高效地完成各项任务.(三)带头创新争一流.示范岗成员具有创新意识和进 取精神：善于总结新经验、研究新情况、解决新问题，在推动科学发展、服务中心工作、提高办事效率和服务质量上有 创新举措，业务工作在本单位、本系统同类岗位中处于领先

地位。

(四)带头服务比奉献.牢固树立全心全意为人民服务 的宗旨意识，切实转变作风，心系群众，热心公益，积极为

墓层和群众排忧解难，在服务发展、服务墓层、服务群众和 奉献社会中作出显著成绩。

(五)带头自律树形象.制定实施科学的管理制度，岗 位管理严格规范;示范岗党员坚持原则，处事公正，模范遵守法律法规，带头履行工作职责;示范岗成员具备较高的职 业道德修养，能树立良好的岗位形象，受到服务对象好评。

四、实施步骤

“党员示范岗”实行滚动管理。各党支部每季对所属党员进行一次考核，半年进行综合考核(七·一和年终)，对综合考核优秀的党员，授予“党员示范岗”标牌。半年期满后，重新组织考评评定，考评结果将作为年终评先选优的重要参考。党员示范岗创建共分三个阶段：

1、“亮身份”阶段

全体共产党员要亮出“身份”，佩戴党徽，接受广大干部群众的监督。

2、“党员示范岗”创建阶段

坚持高标准，严要求，按照“党员

党员示范岗 篇3

关键词：大学生党员榜样示范探索

高校是我国人才培养的重要基地，高校党建工作的好坏关系到大学生党员榜样示范作用的发挥，关系到党的队伍建设的壮大，关系到社会主义道路的发展前途。对此，建立长期有效的大学生榜样示范机制，对于充分发挥高校大学生党员榜样示范作用具有重要的意义。

一、大学生党员的榜样示范作用

（一）高校正能量的传递者

作为一名高校学生党员，一般都掌握较丰富的政治理论知识，具有较高的思想觉悟，具有较强的综合素质能力，能够在日常生活中，通过自己的一言一行，自觉或不自觉地将正能量传递和影响到周围的每一名同学，起到党员的榜样示范作用。

（二）高校师生关系的协调者

和谐校园的建立，离不开师生关系的和谐。由于高校教师受家庭、社会、师生比例等各方面因素的影响，难免导致师生之间可能出现沟通上的缺陷，影响到师生之间关系的和谐。对此，学生党员可以利用在班级中的威望和影响力，在师生关系协调上发挥自己的榜样示范作用。

（三）高校校园稳定的维护者

高校校园的稳定，不仅需要高校建立完善的教育和管理体系，而且还需要学生自身的维护。对此，大学生党员在严格要求自己的基础上，主动利用自身党员的优势，以身作则去影响、教育、带动其他学生不断进步，引导他们提高自身的思想觉悟，自觉遵守学校的规章制度，为学校校园的稳定贡献一份力量。

二、大学生党员发挥榜样示范作用的现状

（一）部分大学生党员理论素养欠缺，思想觉悟不高

高校部分大学生由于入党动机不纯，没有树立共产主义远大理想，没有严格按照党员的标准严格要求自己。忽视对理论知识的学习，党的理论知识匮乏，导致理想信念模糊、党性观念淡薄、组织观念淡薄、服务意识淡薄等等，从而使部分党员无法正确运用党的先进思想和方法武装自己，缺乏发挥大学生党员榜样示范作用的内在动力，无法体现出党员的先进性和榜样示范作用，损害了大学生党员在高校中的形象。

（二）大学生党员发挥榜样示范作用的平台欠缺

一方面，高校在党建工作方面重视度不够，不仅在物力上和财力上等基础设施投入不足，导致了宣传和发挥大学生党员榜样示范作用缺乏相应的平台。而且，高校在人力投入上也存在欠缺，对大学生党员的培养、教育和管理力度不足，严重影响到大学生党员榜样示范作用的发挥。另一方面，作为基层的各二级学院学生党支部，很少通过举办全院规模的党员活动，来增强普通学生加深对党的认识，扩大学生党支部在学生中的影响力。

（三）部分党员综合素质不高

由于部分高校在党员的发展上，没有把握好质量与数量之间的关系，导致部分党员综合素质不高，起不到党员榜样示范作用。一方面，有些高校片面强调学习成绩，忽视综合素质。这样，容易陷入成绩优秀是综合素质高的表现误区。另一方面，有些高校为了壮大党员队伍，不惜降低党员发展标准，来盲目追求数量。从而，导致部分综合素质不高的学生加入到党员的队伍中。这部分党员由于综合素质不高，难免对自己缺乏自信。

三、构建大学生党员榜样示范机制的对策

（一）严把入党关，确保大学生党员质量

一方面，高校要配备够具有思想素质好、政治觉悟高、责任心强的党员教育和管理人员。在党建工作者的数量上，很多高校普遍存在人员配备不足，甚至很多党建工作者还身兼其它职务，甚至在党员的选拔上，存在着拉扯关系、托人情、请客送礼等以权谋私负面现象的出现。

另一方面，高校要严格把握大学生党员发展流程。在选拔标准上，坚持在重视学习成绩的同时，更要重视学生的思想政治觉悟和思想品德，真正把综合素质高的学生发展为党员；在确定发展党员之前，要严格做好积极分子和重点发展对象的选拔和培训工作，使每一名培养对象都来至于民意的推选及严格的培训、教育和管理，以确保每一名发展党员质量过关。

（二）加强党员素质再教育，提高榜样示范意识

一些高校的基层党组织只重视党员发展之前的教育工作，忽略了学生入党后的再教育工作，对大学生党员缺乏有效的教育监督手段，从而导致部分学生党员入党后放松了对自己的要求，不能起到榜样示范作用。对此，加强党员素质教育，提高榜样示范意识刻不容缓。

一方面，在理论上，加强大学生党员的素质教育。通过开展“三会一课”，加强大学生党员对党的理论知识的学习，加深对党的认识，提高大学生党员的思想素质，坚定大学生党员的政治立场，增强大学生党员的思想境界；通过举办各种座谈会、知识竞赛、研讨会，以互动交流的方式调动大学生党员参与学习的积极性。

另一方面，在实践上，加强大学生党员的素质教育。通过党员参与到班委、团组织、党支部担任相关工作，不仅能够服务老师和同学，得到大家的认可，树立党员的威信，而且将所学知识运用到实际操作的同时，加深了自身的思想修养，丰富了自身的理论知识，提高了自身的综合能力，为在同学中起到榜样示范作用打下了基础。

（三）健全监督和激励机制，规范党员行为

激励机制就是通过一系列评奖评优、优秀典型宣传等形式，来激发大学生党员发挥榜样示作用的动力。通过评选“优秀共产党员”等荣誉称号，从各个方面将优秀党员的典型树立起来，以激励优秀党员更加以党员的标准严格要求自己，起到榜样示范作用。同时，典型的树立也激励着其他党员以此为榜样，以此为奋斗目标。另外，通过利用宣传媒介，如校报、网站、媒体等载体，来宣扬优秀党员的典型事迹，以达到引导正确舆论导向的目的。总之，通过健全监督和激励机制，不仅能起到约束党员行为的目的，而且也起到了宣传党员典型、激励党员不断进取、勇于争先的目的。

参考文献：

[1]雷虹.浅谈如何更好的发挥大学生党员的示范与辐射作用[J].网络财富，2009.

[2]古鹏.发挥大学生党员榜样示范作用的对策研究[J].中国校外教育，2011.

党员示范岗 篇4

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (党中央[2004]16号) 中明确指出:“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作, 充分发挥党员在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”[3]因此, 应如何发挥广大学生党员在“90后”单招生管理中的先锋模范作用, 从而实现对他们的有效管理具有深远意义。

一、高职院校“90后”单招生的思想特征

“90后”高职单招生是新一代的学生群体[4,5], 具有明显的时代性与个性。其思想特征主要表现为: (1) 个性突出, 以自我为中心, 集体荣誉感不强; (2) 自信心不足, 自卑感突出, 缺乏健康的心理素质; (3) 基础教育差, 学习的积极性不高, 但参加各种校园文化活动的积极性较高; (4) 遵守校规校纪的意识较差, 自我约束能力差。

二、高职院校“90后”单招生管理中面临的问题

1. 缺乏综合素质较高的学生干部, 班级管理工作陷入困境。

从目前全国各高职院校单招生情况分析, 其招生对象绝大多数以普通高中生中各方面表现一般, 甚至较差的学生为主。目前进入高职院校的“90后”单招生中很多都是独生子女, 受其家庭教育方式的影响, 凡事都以自我为中心, 不关心别人, 也不关心与自己无关的事情, 严重缺乏集体荣誉感, 导致新生竞选学生干部时, 自告奋勇站出来竞选的学生寥寥无几。另外, 有些学生在竞选学生干部时, 其动机不纯, 竞选成功后不是抱着为同学服务的目的, 而是充分利用手中的权力从而实现自己个人的目的, 结果导致班级管理陷入一片混乱。

2. 违规违纪学生数量较多, 对校园的安全与稳定工作产生不利影响, 辅导员对工作易产生倦怠。

由于“90后”单招生自我约束能力较差, 对学校的各项规章制度执行能力较差。因此, 在新生入学教育时, 组织他们学习学校各项规章制度成为了重中之重。尽管如此, 从近年来学校出现的各种违规违纪现象来看, 单招生出现的次数比其他学生要多得多。从迟到、旷课、晚归、未归、与同学打架等影响较小的违规违纪事件, 到小偷小摸、酗酒闹事、与社会闲杂人员斗殴等影响较大的违规违纪事件。各种形式的违规违纪事件, 尤其是那些影响较大的事件, 对校园的安全与稳定工作带来不利影响。各种类型的违规违纪事件的发生, 导致辅导员每天都忙于处理各类事件, 对这些单招生进行思想政治教育, 使他们的工作易产生倦怠。

3. 学生心理问题突出, 不可控因素多, 辅导员工作压力大。

近年来, 各高校因学生心理问题导致各类死亡的事件层出不穷。这说明了自信心不足, 自卑感突出, 缺乏健康的心理素质的学生越来越多。尤其是单招生, 他们自认为不如别人, 成绩较差, 怕不能通过各类考试;性格孤僻, 不善于和别人交流;盲目恋爱, 失恋后承受能力较差等。这些都是诱发各类突发事件的直接导火线。类似问题一旦产生, 如果没有及时发现并采取有效的办法处理, 那么后果将不堪设想。因此, 对这些心理有问题的学生的管理, 促使辅导员的工作产生了巨大压力。

4. 学生的学习积极性低, 学风建设水平很难提高。

多种不利因素的综合, 使得报名参加单独招生考试的基本上是处于班级下游的学生, 其中相当部分学生对学习不感兴趣, 学习意愿低落。很多学生上课玩手机、睡觉、看小说、聊天等, 甚至有部分学生逃课、沉迷网络、考试作弊。他们不了解课程学习的重要性, 不了解人才培养方案的整体内容, 不重视各类考试, 对自己的人生产生了迷茫。他们有心玩网络游戏、参加各种社团活动、谈恋爱等, 而无心认认真真地学习书本知识。尽管学校一直大力倡导学风建设, 但面对这些“90后”的单招生, 其效果并不明显。

三、发挥学生党员在“90后”单招生管理中的引领、示范作用

高职院校院校学生党员是一支特殊的队伍, 作为大学生中的优秀分子, 是党内的新生力量和大学生中的骨干, 具有较高的政治责任感和历史使命感[6]。同时, 他们还具有较高的政治思想觉悟和综合素质, 具体表现在思想上、学习上、工作上、生活上、身心上和校园文化建设等方面[7]。因此, 在对“90后”单招生管理中可充分利用广大学生党员在学习、生活、工作等各方面的突出表现及他们拥有的正确的世界观、人生观和价值观, 积极有效地践行他们的引领、示范作用, 从而实现对“90后”单招生的有效管理。

1. 塑造典型, 充分发挥学生党员在思想政治教育中的引领、示范作用。

学生党员具有坚定的思想政治信念, 较高的社会责任感, 远大的理想, 是一个德才兼备, 全面发展, 脚踏实地, 知行统一的人。在对“90后”高职单招生管理过程中, 首先可以按照党员的标准有意识地培养一个或若干个学生党员, 然后将学生党员的伟大人格塑造成典型, 最后再通过这些典型人物及其人格逐步影响班级中其他同学。其影响途径如下: (1) 在班级或宿舍建立“学生党员示范岗”, 实行包干责任制, 通过党员的言行举止去影响他人; (2) 塑造学生党员个人先进事迹。定期组织班级学生聆听学生党员个人先进事迹报告会, 并要求听完后写感受; (3) 社会实践。学生党员定期带领班级其他同学到社区提供公益服务, 培养他们的社会责任感及为人民服务的意识。通过以上这些方式, 学生党员及其魅力人格最终在其他学生的思想政治教育中发生了潜移默化的作用。

2. 突出学业, 充分发挥学生党员在学风建设中的引领、示范作用。

学习成绩情况如何是发展学生党员的一条重要准则。因此, 学生党员的学习成绩都处于班级中的上游。学生党员在学习上刻苦勤奋, 课堂上认真听讲, 懂得充分利用课余时间学习知识, 能克服困难, 敢于创新, 摸索学习的方法和技巧, 能以优异的成绩圆满完成学业。在学校大力提倡学风建设过程中, 应充分发挥学生党员在学业上的优势, 带动其他同学共同进步。可通过: (1) 定期召开学习经验交流会。学生党员通过言传身教, 帮助其他同学养成良好的学习习惯, 传授好的学习方法与技巧; (2) 公布学生党员的学习成绩、综合测评成绩、英语四六级成绩等, 促使其他学生以他们为学习榜样; (3) 建立“一对一”的帮扶制度, 学生党员与学习成绩差的学生结对。通过这些方式, 能最大限度地发挥学生党员在学风建设中的引领、示范作用。

3. 树立榜样, 充分发挥学生党员在纪律作风上的引领、示范作用。

学生党员能牢记党的宗旨, 在校期间以党的“全心全意为人民服务”的思想为宗旨, 能用党员标准严格要求自己, 始终保持党的先进性, 从自身做起, 模范遵守校纪、校规和校风。因此, 在对“90后”单招生管理中可充分体现学生党员的这些特征。一方面, 可经常倡导学生党员通过自身的言行举止积极引导自律性较差的同学。同时, 要求经常违规违纪的学生以学生党员为榜样, 努力提高自身的自律性, 另一方面, 可在班级中设立“党员自律先锋岗”, 专门负责本班级的纪律作风建设。这种形式, 既可接受其他同学的监督, 又可积极引导其他同学共同遵守学校的各项规章制度。

4. 提高素质, 充分发挥学生党员在学生工作中的引领、示范作用。

学生党员是学生中的优秀分子, 一般都在班级或各类学生社团中担任主要学生干部。他们有较强的工作能力, 丰富的工作经验, 工作上任劳任怨、兢兢业业、扎实稳妥、责任心强、不贪图名利、乐于奉献, 已成为了辅导员管理班级的左膀右臂。因此, 为了能提高“90后”单招生的整体素质, 提高他们的工作能力。一方面, 可通过学生党员积极引导他们关心集体, 顾全大局, 从而逐步提高他们的集体荣誉感及为人民服务的意识, 另一方面, 可定期开展学生工作经验交流会, 共同解决在工作中遇到的难题, 为今后更好地开展工作积累经验。当然, 还可通过学生党员平时向其他同学在工作中多提供指导、扶持, 促使他们在急、难、多的工作中接受教育和锻炼。

5. 重视帮扶, 充分发挥学生党员在心理素质上的引领、示范作用。

学生党员一般具备健康的心理, 具有较强的心理素质, 热爱生活, 对生活持乐观态度, 有正确的人生信仰, 自信心较强。同时, 具有较强的受压能力, 遇到挫折时, 能坚强地面对。因此, 对“90后”单招生中心理有问题学生的管理过程中, 应积极发挥学生党员的作用。首先, 要求学生党员随时关注全班同学的心理动态, 发现问题及时上报;其次, 对心理有问题的学生可采用“一对一”帮扶机制。学生党员积极主动地解决心理有问题学生在生活、学习、工作等方面遇到的问题。同时, 通过在精神上鼓励、在心理上引导、在物质上提供力所能及的帮助, 促使他们重新树立自信心。

参考文献

[1]江柯.“90后”高职单招生学生素质教育研究[J].重庆城市管理职业学院学报, 2011, 11 (2) :71-73.

[2]赖星华.构建高职自主招生质量保证模式[J].职业技术教育, 2009, (24) :36-38.

[3]周慧.大学生党员在高校思想政治教育工作中的作用研究[J].南昌教育学院学报, 2011, 26 (12) :18-19.

[4]万敏.“90后”大学生的思想政治教育创新[J].学校党建与思想教育, 2009, (S1) :126-127.

[5]莫玉华.“90后”大学生思想政治教育探析[J].消费导刊, 2008, 26 (4) :153-155.

[6]祖长和.高校大学生党员应起的示范作用[J].赤峰学院学报, 2006, 27 (3) :107-108.

党员示范岗 篇5

在镇党委政府的领导下，河北村党支部坚持以党的十七大精神为指针，努力实践“三个代表”，按照关于争创“五好党员”的要求，开展了争创“五好党员”的活动。现将活动开展情况总结如下：

一、加强了对活动的组织领导，确保了争创活动的深入开展。为确保评选活动的深入开展，村党支部加强了对活动的组织领导，成立了争创五好党员领导小组。由村党支部书记郭永江任组长，两委干部为成员。下设办公室，由组织委员李秀云同志兼任办公室主任。根据村党支部安排，制定了切实可行的实施方案。按照活动方案实施，分解目标任务，落实工作责任，严格量化考核。在实施过程中，注重抓典型，及时宣传先进经验和事迹，形成了争创氛围；注重督导检查，确保实际效果，防止了形式主义。

二、加大宣传，广泛发动，确保了活动深入开展。以不断增强党员的执行力、创造力、凝聚力，把党员队伍建设成为农村实用技术知识技能先掌握、带头建设新农村的先进群体，使广大党员成为干事创业的先锋旗帜为目标，充分发挥党员在建设新农村中的先锋模范作用。

三、活动开展中，采取量化考核的方式，对评选人员进行了严格考核。积极营造良好的分为，按照“五好”党员考核细则，结合实际对参加评选人员进行了严格考核。

五好党员考核办法：

1、考核评分。按照“五好党员”内容分五项，政治素质好20分，带头致富好20分，文明守法好20分，维护自治好20分，群众反映好20分，总分100分，根据每个月的考核情况进行评分评定。

2、否决项。凡在计划生育、社会稳定、信访、党风廉政等方面，出现重大问题，造成重大损失和影响的，实行一票否决。

4、等次划分。根据综合得分结果，将党员划分为“五好党员、合格党员、落后党员”三个等次。综合得分在85分（含85分）以上且无否决项的，为“五好党员”；综合得分在85分至60分（含60分）的且无否决项的，为“合格党员”；综合得分在60分以下或出现一项否决项的为“落后党员”。对落后党员将按照村党支部党建工作制度有关规定给予相应处理。

四、考核结果：

按照争创五好党员的实施方案，我村最终评选出五名五好党员，郭永江、郭永利、于仕孝、郑兴、宋娅红五名同志。

河北村党支部

党员示范岗 篇6

1. 做核心价值观的高度认同者

思想是行动的先导, 积极健康向上的思想和精神只有在人的心中播种扎了根, 才能开花结果, 才能转化为奋发向上和崇德向善的力量。培育当代大学生党员和入党积极分子的社会主义核心价值观, 要注重理论内化, 深刻理解核心价值观的内涵和实质, 明确社会主义核心价值观体现了最广大人民群众的根本利益, 增强社会主义核心价值观的说服力。对核心价值观不仅要高度认同, 而且要内化于心, 内化为个体内心坚定不移的信念。从知识认同和情感认同两方面提高认知的广度和深度, 真正从内心深处体会到核心价值观给自己和民族带来的强大精神动力。培育大学生党员和入党积极分子的核心价值观, 要增强他们的价值判断力和道德责任感, 这是培育核心价值观的基础建设。

2. 做核心价值观的大力弘扬者

大学生党员和入党积极分子作为最富有活力的青年群, 弘扬社会主义核心价值观责无旁贷。大学生党员和入党积极分子要积极努力传播社会主义核心价值观, 做核心价值观的大力弘扬者。社会主义核心价值观是人民的精神支柱, 是行动的向导, 对丰富人们的精神世界具有基础性、决定性作用。大学生党员和大学生入党积极分子, 不仅要自身深刻领悟核心价值观的内涵及其伟大意义, 而且要唤醒、影响和带动身边的人, 积极传播和大力弘扬核心价值观, 扩大主流价值观念的影响力, 凝聚社会共识, 共同建设民族精神家园, 增强民族凝聚力和民族感召力, 提高国家文化软实力, 铸就自立于世界民族之林的中国精神。

大学生党员和入党积极分子要弘扬社会主义核心价值观, 要发挥先锋队的模范带头作用, 坚定不移地贯彻党中央的指示精神, 按照党组织的要求和部署积极主动开展宣传工作, 坚持以人为本, 坚持理论联系实际, 立足课堂学习、社会实践和校园文化活动, 注重通过组织开展或积极参与核心价值观的相关主题活动以发挥团体的凝聚和影响作用, 广泛运用弘扬社会主义核心价值观的有效载体, 通过学校报刊、校园广播、网络宣传等途径, 表达自己的深刻认识和切身体会, 传承和传播博大精深的文化精华和真善美的价值理念, 自觉养成以个人的思想和言行感染身边的人、时刻传递正能量的意识和品质。

3. 做核心价值观的先锋践行者

培育和践行社会主义核心价值观, 是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。由于大学生个体意识的差异性可能产生不同的行为, 这就需要在培育和践行社会主义核心价值观过程中注重行为引导, 而榜样的力量是无穷的, 发挥榜样的力量有利于引导大学生群体对榜样的行为进行模仿、学习, 从而达到榜样示范引领的作用, 这都需要充分发挥大学生党员和入党积极分子的榜样示范作用, 做核心价值观的先锋践行者。

大学生党员和入党积极分子要自觉成为核心价值观的先锋践行者, 就要将内在的思想认识外化为具体的言行举止, 做到知行合一。要讲党性、重品行、作表率, 从小事做起, 从点滴着手, 以社会主义核心价值观为镜, 规范日常言行。增强社会主义核心价值观行为认同的过程就是自觉积极践行社会主义核心价值观的过程, 是社会主义核心价值观实践性的具体体现。

总之, 作为新世纪的大学生党员和入党积极分子, 在中国大变化的新时代, 要树立和坚定共产主义理信念, 肩负起历史和时代使命, 迎接新时代的挑战, 全面提高自身素质, 勤于学习、勇于创新、甘于奉献, 以符合时代的需求, 做先进文化和先进生产力的代表, 切实起到表率和模范作用。

参考文献

[1]何晓晴.让大学生高度认同核心价值观[N].人民日报, 2014-03-20.