自我检测

2024-09-30

自我检测（精选6篇）

自我检测篇1

1. 乳房压痛。

乳房的一侧某点有压痛之感, 用手掌抚摸该痛点, 可发现小硬块, 并有触痛, 应警惕乳房肿瘤的发生。

2. 乳头溢奶。

抚摸挤压乳房或吸吮乳头时, 有乳汁溢出, 应警惕患脑垂体微腺瘤的可能性。

3. 乳头溢血。

挤压乳房或吸吮乳头时有血性分泌物流出, 可能是早期乳腺癌的征兆。

4. 下腹降起。

当仰卧时, 下腹仍隆起, 触摸时有坚实之感, 应警惕是否患有卵巢肿瘤。

5. 阴道出血。

房事后排出的黏液中含有鲜血, 这是宫颈癌的早期信号, 即使是极少量的, 也不能忽视, 应及时到医院检查。

6. 尿频、尿急。

房事不久, 感到尿频、尿急、尿痛, 并伴有白带增多, 可能患有滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎。

7. 腥臭味重。

性交时或性交后阴道散发出很重的腥臭味, 并伴有外阴瘙痒、阴道灼痛, 可能是患上了性病或加特纳氏阴道炎。

8. 穹隆触痛。

穹隆位于阴道最深处, 性交时感到该处触痛, 表示患有盆腔炎;如伴有继发性痛经史, 则可能患有子宫内膜异位症。后者可导致不孕症。

9. 下腹绞痛。

房事不久, 出现小肚子阵发性绞痛, 伴随恶心呕吐, 可能是原有卵巢肿瘤急性扭转。疼痛有时随体位的改变可能缓解, 甚至完全消失, 但也不应放松警惕。

如果有以上某种情况发生, 绝不能怠慢拖延, 应该立即到医院进行检查、诊断, 尽早治疗。

自我检测篇2

（一）一、判断题

1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（）

2、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（）

3、总体单位是标志的承担者，标志是依附于单位的。（）

4、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。（）

5、全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的（）。

6、调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。（）

7、在统计调查中，调查标志的承担者是调查单位。（）

8、对全国各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产的基本情况。这种调查属于非全面调查。（）

9、统计分组的关键问题是确定组距和组数()

10、按数量标志分组的目的,就是要区分各组在数量上的差别()

二、单项选择题

1、社会经济统计的研究对象是（）。

A、抽象的数量关系 B、社会经济现象的规律性

C、社会经济现象的数量特征和数量关系

D、社会经济统计认识过程的规律和方法

2、某城市工业企业未安装设备普查，总体单位是（）。

A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备

C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业

3、标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此（）。

A、标志值有两大类：品质标志值和数量标志值

B、品质标志才有标志值 C、数量标志才有标志值

D、品质标志和数量标志都具有标志值

4、某城市工业企业未安装设备普查，总体单位是（）。

A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备

C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业

5、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（）

A、标志和指标之间的关系是固定不变的B、标志和指标之间的关系是可以变化的C、标志和指标都是可以用数值表示的D、只有指标才可以用数值表示

6、连续调查与不连续调查的划分依据是（）。

A、调查的组织形式 B、调查登记的时间是否连续

C、调查单位包括的范围是否全面 D、调查资料的来源

7、某市工业企业1997年生产经营成果年报呈报时间规定在1998年1月31日，则调查期限为（）。

A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月

8、调查时间的含义是（）。

A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间

C、调查工作期限 D、调查资料报送的时间

9、重点调查中重点单位是指（）。

A、标志总量在总体中占有很大比重的单位

B、具有典型意义或代表性的单位

C、那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位

D、能用以推算总体标志总量的单位

10、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（）

A、企业设备调查 B、人口普查

C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查

11、企业按资产总额分组（）

A.只能使用单项式分组 B.只能使用组距式分组

C.可以单项式分组,也可以用组距式分组 D.无法分组

12．划分连续变量的组限时,相邻的组限必须（）

A.重叠 B.相近C.不等

13、次数分配数列是（）

A.按数量标志分组形成的数列

B.按品质标志分组形成的数列

C.按统计指标分组所形成的数列

D.按数量标志和品质标志分组所形成的数列

14、次数分布的类型主要决定于（）

A.统计总体所处的条件 B.社会经济现象本身的性质

C.分组标志的选择

三、多项选择题

1、要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么（）。

A、全部成年人是研究的总体 B、成年人口总数是统计指标

C、成年人口就业率是统计标志

D、“职业”是每个人的特征，“职业”是数量指标

E、某人职业是“教师”，这里的“教师”是标志表现

2、国家统计系统的功能或统计的职能是（）。

A、信息职能 B、咨询职能 C、监督职能

D、决策职能 E、协调职能

3、下列统计指标中，属于质量指标的有（）

A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数

D、人口密度 E、合格品率

4、我国统计调查的方法有（）。

A、统计报表 B、普查 C、抽样调查 D、重点调查 E、典型调查

5、在工业设备普查中（）。

A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象

C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位

E、每个工业企业是填报单位

6、抽样调查方式的优越性表现在以下几个方面（）。

A、全面性 B、经济性 C、时效性 D、准确性 E、灵活性

7、统计分组是（）。

A.在统计总体内进行的一种

B.在统计总体内进行的一种定量分类

C.将同一总体区分为不同性质的组

D.把总体划分为一个个性质不同的、范围更小的总体

E.将不同的总体划分为性质不同的组

8、统计分组的作用是（）。

A.划分社会经济类型 B.说明总体的基本情况

C.研究同质总体的结构 D.说明总体单位的特征

 E.分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系

9、在组距数列中,组中值是（）

A.上限和下限之间的中点数值

B.用来代表各组标志值的平均水平

C.在开放式分组中无法确定

D.在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定

E.组平均数

四、填空题

1、统计研究的基本方法是________、________、综合指标法、统计模型法和归纳推断法

2、当我们研究某市居民户的生活水平时，该市全部居民户便构成________，每一居民是________。

3、标志是说明总体单位的名称，它有________和________两种。

4、要了解一个企业的产品生产情况，总体是________，总体单位是________。

5、工人的年龄、工厂设备的价值，属于________标志，而工人的性别、设备的种类是________标志。

6、统计指标反映的是________的数量特征，数量标志反映的是________的数量特征。

7、一项完整的统计指标应该由________、时间、地点、________和数值单位等内容构成。

8、若要调查某地区工业企业职工的生活状况，调查单位是________，填报单位是________。

9、调查单位是________的承担者，填报单位是________的单位。

10、统计分组按任务和作用不同，可划分为________分组、________分组和________分组。

11、统计分组的关键在于________的选择。

12、统计分组按分组标志的多少有两种形式: ________和________。

13、组距式分组根据其分组的组距是否相等可分为________分组和________分组。

14、在组距数列中,表示各组界限的变量值称为________,各组上限与下限之间的中点数值称为________。

15、各种不同性质的社会经济现象的次数分布主要有四种类型: ________、________、________和________。

16、次数分配是由________和________两个要素构成的。表示各组单位数的次数又称为________,各组次数与总次数之比称为________。

五、简答题

1、品质标志和数量标志有什么区别？

2、什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？

3、统计普查有哪些主要特点和应用意义？

4、什么是统计分布？它包括哪两个要素？

六、计算题

1、某班40名学生统计学考试成绩分别为: 68 89 88 84 86 87 75 73 72 68

58 81 54 79 76 95 76

60 90 65 76 72 76 85 89 92

57 83 81 78 77 72 61 70 81 学校规定:60分以下为不及格,60─70分为及格,70─80分为中, 80─90分为良,90─100分为优。要求:(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组, 编制一张次数分配表。(2)指出分组标志及类型;分组方法的类型;分析本班学生考试情况。

健康问卷:自我保健检测(1) 篇3

那么，什么样的身体才算是健康的？过去有人讲过：吃得快、喝得快、排泄得快，就是健康；也有人讲过：吃得香、睡得香，就是健康，其实，这都是很片面或是太简单化了。像智商和情商一样，健商也是有个性特征的。一个人的个性特征不同，健商的指数也不尽相同。那么，如何才能检测出您是否健康、掌管自己的健康？请您用几分钟的时间完成一份健商问卷，也许它会改变您对健康的理解，它会改变您的生活习惯，它会帮您在健康的道路上走很多年。

健康问卷——检测您的健康，共分5大类，包括：自我保健、健康知识、生活方式、精神状态和生活技能。每一个类别还包括4个部分，每一个部分又包括5个问题，整个健商检测问卷共有100个问题。这次，我们来做第一类的自我保健检测测试，看看您在平时的生活中是怎么认识，怎么理解，又是怎么做的。

自我保健是指获得身心健康的方法，包括：您怎样处理疾病和身体不适，对自己身体和情感状况认识多少，性格是否乐观等等。自我保健意味着自己把握健康和生命，在遇到小病时，您知道该怎么做，到医院就诊时，您知道该做什么。另外，它也包括可以服用有益身体的食品或补品；可以利用意志力减压，学会放松自己；同时也可以加强自律、增强求知欲、激发自我动员和持久力来改变性格、增进健康。

自我保健检测的第一部分：

1. 自我保健对身心健康很重要。

完全不同意0

不同意1

有点不同意2

无所谓同意不同意3

有点同意4

同意5

完全同意6

2. 在进行自我保健时，我愿意尝试新的、“刚出炉”的方法、技术，来维护自己的健康。

从来不0

几乎从来不1

偶尔2

有时3

经常4

几乎总是5

总是6

3. 通过自我保健来预防因生活方式不当导致的疾病。

几乎从来不1

偶尔2

有时3

经常4

几乎总是5

总是6

4. 练习自我放松或减轻压力的技巧。

从来没有0

几乎从来没有1

偶尔2

有时3

经常4

定期5

每天6

5. 控制体重，做自我检查，警惕出现早期病症，做好预防措施。

从来没有0

几乎从来没有1

偶尔2

有时3

经常4

几乎总是5

总是6

自我检测篇4

一、观察法

教师在课堂教学中, 通过对学生的“察言观色”, 由其身体语言去推断他们是否专心听讲、积极进行思考, 是否听得懂, 从而对听课情况有所了解。如在教学过程中, 学生精神振奋, 坐姿前倾, 两眼有神, 主动配合教学, 这说明教师的教学富有启发, 节奏明快, 突出了重点, 具有吸引力。当学生用手支撑着脑袋、打瞌睡、不断看表、眼睛不住地盯视别处等, 表明学生对教师的讲课已感到厌倦。当学生表情乐观自信, 轻松自得, 学习态度积极, 说明学生能理解所教知识。当学生表现出沉默凝思、紧皱眉头、有沉重感, 学习态度消极或急燥, 说明学生不能完全理解所教知识。当学生表情总是冷淡不安, 茫然焦燥, 学习态度变坏甚至和教师产生对立, 说明学生完全不能理解所教知识。当学生用右手食指搔搔耳垂的下方或用手搔搔脖梗中时, 说明学生对要求回答的问题犹豫难决或对问题的答案有所怀疑。如果学生将笔的一端放入嘴内或把食指尖放在上下牙之间, 表明学生遇到难题了或感到压力。如果学生瞪眼发楞注意力不集中, 说明教师讲的不生动, 趣味性不够, 缺乏吸引力, 或者是课的内容没有多少新的知识。要想观察的准确, 就需要平时的琢磨和勤观察、勤思考。

二、提问法

在课堂教学中, 为了了解学生对一些重点、难点和关键知识的掌握情况, 教师可采用课前提问和课上提问的方式对全班或不同程度的学生进行提问。课前提问是指教师在讲新课前为了检查学生对以往学过的知识掌握情况而进行的提问。课上提问是指教师在新课教学过程中为了了解学生对当堂所学知识掌握情况而进行的提问。无论哪种提问.其设计都要准确精炼、恰当。教师提的问题一定要启发性强、覆盖面宽、突出重点、难易适中, 即较难的问题, 要求高些, 可叫上等生来回答, 使他们能经常看到自己的不足之处, 对自己提出更高的要求。较容易的问题, 可叫中差生回答, 要求可放宽些。尤其是对差生, 更应该多表扬、多鼓励, 使他们敢于大胆回答问题, 以增强其学习信心。提问时教师的语言要清楚、确切, 留给学生一定的思考时间。如果刚提问就立即让学生回答, 或者先叫起学生, 再提出问题, 学生显然是不适应的。任何知识只有通过学生思考才能转化给学生。学生回答后, 教师一定要明确告诉学生回答是否正确, 并针对其回答中存在的错误或不完整的答案, 进行适当启发, 使学生自己能加以改正和补充, 做出圆满的答案。学生如做不到这一点, 可由教师或其他学生加以补充和纠正。最后根据提问的结果来决定讲课的进程和指导方法。

三、书面测验法

教师在教学方案的实施过程中进行有针对性的测验, 是检查教学效果的一种有效方法。它的特点是时间短, 一般用几分至一、二十分钟时间, 当堂验收效果, 比较容易发现学生的共性问题及个别学生在某一方面的知识和技能上存在的问题, 便于进行质的分析和量的统计, 从而为教师确定每课或每单元的练习或复习提供较为可靠的依据。测验之后的再次教学活动要马上开始, 因此, 教师必须抓紧时间, 及时评阅试卷, 在比较短的时间内得出测验结果接着进行量的统计。它的内容应包括必要的数据, 如平均分、最高分、最低分、每题得分率、及格率、优秀率等, 然后再做质量分析, 最后进行初步的评估, 通过补课、复习等方法, 弥补学生在知识上或技能上的缺陷, 做到段段清。

四、作业检查法

教师根据课堂教学的目的布置课下作业, 其内容既要全面又要突出重点, 既要灵活, 又要富于思考。从中可以及时了解学生对知识和技能的掌握情况, 存在的具体问题及问题产生的原因。对于共性问题, 需要在下次新课教学前, 在课上讲评, 对于个别存在的问题, 只需个别辅导, 对于多数学生没弄清的问题, 需要重新讲解。

五、谈话法

教师经常进行辅导, 和学生面对面地交谈, 主动征求学生意见, 也是检查教学效果的一种方法。这种谈话需要师生关系极其融洽, 教师的态度要诚恳, 亲切冷静、切不可以批评与非难的态度进行谈话, 对学生的回答不可有过于惊讶的表示, 以免对方感到不快或不安, 而回避问题。只有打消学生顾虑, 赢得他们的信任, 才能达到了解其学习动态, 及其对教师的教学反映之目的。

课堂教学效果自我检测的方法很多, 但无论哪种方法, 其目的应该是一样的, 那就是为了使教师在教学过程中获取各方面资料, 对教学计划的制定、对教学内容的取舍和教学方法的选择, 对教学结构的安排, 对教学的进程, 对教学目标的实施情况等进行分析评价, 以便获得教学工作的进一步改善, 大面积提高教学质量。

摘要：进入职业院校的学生基础素质要比普通高校的学生差很多, 有相当一部分学生预备知识比较欠缺, 学习领会新知识的能力不强, 对于一些较难理解科目的学习相当吃力。在课堂教学中, 教师要想了解学生对教师所讲知识的掌握情况和课堂教学效果, 可以通过自我检测的方法来检测课堂教学效果。本文对观察法、提问法、书面测验法、作业检查法和谈话法等5种方法的使用进行了阐述。

关键词：课堂教学,效果检测

参考文献

基因专题自我检测篇5

1、控制大肠杆菌抗药性的基因，控制根霉菌主要性状的基因，控制病毒抗原特异性的基因依次位于（）

①核区DNA上 ②线粒体DNA上 ③细胞核染色体上 ④质粒上 ⑤蛋白质衣壳内核酸上

A．①④⑤

B．④③⑤

C．②①③

D．④①⑤

2、下列细胞中，若不考虑变异，可能含有等位基因的是（）①二倍体植物花粉粒细胞 ②初级精母细胞

③人口腔上皮细胞 ④四倍体西瓜的配子

⑤豌豆的极核 ⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞 A．①③⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①③⑤

3、基因组成为S（bb）的雄性个体产生的生殖细胞的基因组成为（）

A．S（ｂ）

B．ｂ

C．S（bb）

D．bb

4、细菌的某个基因发生了突变，导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸替换成了另一个氨基酸。该突变发生在基因的（）

A．外显子

B．编码区

C．RNA聚合酶结合的位点

D．非编码区

5、下列真核生物细胞基因结构示意图中，属于编码序列的部分和变异后会导致该基因关闭的部分分别是（）

A．df c

B．ceg a

C．ceg b

D．abdfh a

6、下列对真核生物基因结构的认识中，不正确的是（）

A．编码区完整转录后形成的信使RNA，部分参与蛋白质合成B．启动转录和终止转录的有关信息就包括在编码区中

C．真核生物基因中的平均核苷酸数量比原核生物基因中的核苷酸数量要多得多

D．编码区转录后，内含子的切除和外显子的拼接是在细胞核中进行的

7、下图为果蝇某一条染色体上的几个基因分布示意图，与此图有关的叙述正确的是

A．R基因中的编码区是连续的，没有外显子和内含子之分 B．R、S、N、O中只有部分脱氧核苷酸序列被转录成m RNA C．每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的D．每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起密码子的改变

8、下列关于基因工程的叙述正确的是（）

A．DNA连接酶能使两个粘性末端之间的碱基结合B．限制性内切酶的切口一定是GAATTC的碱基序列

C．质粒是基因工程中唯一用作目的基因的运载工具

D．对目的基因进行大量复制的过程可称为分子“克隆”

9、科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙述，错误的是（）

A.采用反转录的方法得到的目的基因有内含子

B.基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 C.马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞

D.用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组目的基因DNA分子

10、下列关于基因工程的叙述中正确的是（）

①基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预/②基因治疗是基因工程技术的应用/③理论上讲，基因工程食品即转基因食品对人体是绝对安全的/④基因工程打破了物种与物种之间的界限/⑤DNA探针可用于病毒性肝炎的诊断，遗传性疾病的诊断，可用于改造变异的基因，可用于检测饮用水病毒含量/⑥质粒经常作运载体，此外噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。

A．①②③④⑤⑥

B．①②③④

C．①②④⑤⑥

D．①②④⑥

11、镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生改变。检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（）

A.解旋酶

B.DNA连接酶

C.限制性内切酶

D.RNA聚合酶

12、下列过程中，能从根本上为自然选择提供原材料的是（）

A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．信使RNA→蛋白质 D．RNA→DNA

13、人们常用DNA 进行亲子鉴定。其原理是：从被测试者的血滴或口腔上皮提取DNA，用限制性内切酶将DNA样本切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特别的DNA“探针”去寻找特定的目的基因。DNA“探针”与相应的基因凝聚在一起，然后，利用特别的染料在X光下，便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码。被测试者这种肉眼可见的条码很特别，一半与母亲的吻合，一半与父亲的吻合。反复几次过程，每一种探针用于寻找DNA的不同部位形成独特的条码，用几组不同的探针，可得到超过99.9%的父系分辨率。请问，DNA“探针”是指（）

A．某一个完整的目的基因

B．目的基因片段的特定DNA

C．与目的基因相同的特定双链DNA D．与目的基因互补的特定单链DNA 答案：BCBBB

BBDAD