善良（共12篇）
善良 篇1
那次回乡下老家, 外婆叫住我, 说给我看一张纸。外婆颤巍巍地从贴身衣袋里掏出那张纸, 可以看出她对这张纸的珍惜。不过, 纸上除了一个人名和一个远在千里之外的地址外, 便什么都没有了。
外婆对我说, 这是向她借钱的人的地址, 她借给了那人100元钱。那天中午她正在家门口晒衣服, 一位蓬头垢面的女孩走了过来。女孩说她是被人骗卖到这个地方来的, 好不容易才挣脱他人的监视逃了出来, 想向外婆借点路费回家。外婆同情这女孩的遭遇, 立即答应了。外婆便从里屋取出她的积蓄, 那全是一元两元的小票, 仔细地数好100元给了女孩。而女孩留下了这张地址千恩万谢地走了。
我一听就明白这是个骗局, 这是一些骗子骗钱的惯用伎俩。外婆的钱来得艰辛, 平时没有什么收入, 只是靠偶尔为乡邻念佛才挣得几元钱, 给女孩的100元钱她可得挣上好些日子。可我却不敢直接与外婆说明这些, 我怕外婆受不了这个打击。
思前想后了一阵子, 我才轻声地问外婆:“你怎么就相信那女孩说的是真话?”外婆却显得很坦然:“那女孩这么可怜怎么会是骗人呢?即使她想骗人也不会骗我这老婆子。”我不好再和外婆说什么, 我知道换了我是断然不会借钱给不认识的人, 多年的城市生活已使我形成了不轻易相信他人的观念。我只是轻声地安慰外婆:“但愿那女孩别不小心把你的地址给丢了, 那样就不能还钱给你了。”外婆却笑着说:“只要是真正帮助了那女孩, 即使她不还钱给我也无所谓。”
再一次回到老家时, 外婆又找到了我, 她从衣袋里掏出了一封信, 说这是刚收到的, 有人给她在信里寄了100元钱, 肯定是借钱的女孩寄来的。我一看信封上的笔迹, 就知道这信是那女孩寄来的。信里是一张薄薄的信纸, 还夹着一张100元的纸币。女孩在信上坦诚地说其实上次她是骗人的, 只是想利用人们的善良骗点钱用用。可看到外婆把那些一元两元的纸币凑起来给她时, 她的内心却哭了。外婆的那份善良也触动了她心底的善心, 现在她已在一家工厂里打工, 这100元钱就是她第一个月的工资里的。
看着信, 我的心久久不能平静。外婆在一旁问我:“那女孩怎么说?”我不想告诉外婆事情的真相, 我只是说:“那女孩平安地回到了家, 把100元钱寄还给你, 并且非常感激你的帮助。”外婆的脸上浮现出一丝笑意, 为自己又行了一善而欣慰。
有一句话叫“种植善良”。人与人之间的不信任多了, 便会产生许多的猜忌和怀疑。可善良是需要种植的, 只要处处与人为善, 在交往中多透出一份善意, 那份善良的种子便也会在他人的心底生根发芽, 长成参天大树, 进而结成果实传播给他人。
(选自《长江日报·文化副刊》2008年7月3日)
善良 篇2
老人注视着住宅，时间就那样流逝，他隔绝了所有的喧嚣，生存在自己的世界里。是的，要不是健康不佳，他是不会卖掉这栋陪他走过大半生的住宅的。那棵老树像他一样苍老了吧?他若走了，搬离了这里，那它呢，它又该何去何从呢?老人用忧郁的眼光注视着每一位购买者的嘴角，他们的嘴角都如同抹了蜜般甜，幻想着金币的声响，仿佛在开口定价的那一刻便能听到金币流淌进口袋，哗哗直响。老人叹了一口气，他看透所有购买者的心思，却看不透自己究竟想要什么，钱吗?再多的金钱又怎能支撑起这孱弱的身躯?再多的金钱又怎能使那棵老歪脖子树枯木逢春?
正想着，一个衣着朴素的青年人来到老人的眼前，青年人弯下腰，低声说：“先生，我也好想买下这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾你!”老人的目光透有淡淡浅笑，那浅笑被延伸到老歪脖子树下，日子悠长。老人站起身，离开了旧式的沙发，点头微笑：“我现在宣布，将住宅以1万英镑的价钱，卖给我身旁的这位青年人。”人群刹静随机又躁动，老人摆了摆手，示意大家安静：“人老了，啥都怕，啥都可怕。心啊，孤独久了，想休息会儿，纵然金钱宝贵，可比它更宝贵的，是会微笑的善良。”
作者：姜甜甜
不变的善良 篇3
小车停了下来，从里面走出一个又白又胖的男人，男人看了看老人。男人一看，老人就要坐起来，男人说：“你先别动，我问你，你伤着哪里了?”老人说：“你只是从我身边过，轻轻地碰了一下，我就倒下了，没伤着。”
男人又看了看老人，说：“你真的没伤着?”老人说：“我真的没伤着。”男人说：“你没伤着，那我走了啊。”老人说：“你走吧。”
男人走到车门边，要打开车门上车时，又回到老人身边，说：“你真的没伤着?那我真的走了啊!”老人说：“我真的没伤着，你走吧。”
男人上了车，发动了引擎，却熄火下来，又走到老人身边，说：“你真的没伤着?那你坐起来给我看看。”老人就动了一下，想坐没坐起来，男人说：“要不要我扶一下?”老人说：“不用，人老了，起床时也不能一下子就起来。”老人挣扎了一下，坐了起来。
老人坐了起来，男人帮老人拍去身上泥沙，看了看老人的头和手，又对老人说：“你真的没事?那你站起来给我看看。”老人用手撑了一下地，踉跄了一下，站了起来，说：“没事吧，我说没事就没事。”
男人又看了看老人，说：“你要是没伤着，你走几步给我看看。”老人就走了几步，说：“是吧?我真的没伤着。”男人看了，笑了，说：“你真的没伤着。”又说：“你真是没伤着，可是，你要是说你伤着了，我会给你钱的，你真傻。”
老人也笑了，说：“你还说我呢?你还不是一样傻?这里没人看见，你是可以走的，可你怎么没走?幸好我没受伤，我要是受伤了，你少不了要花一笔钱为我治伤。”
两人笑过了，男人又看了看老人，说：“看得出，你的日子过得并不宽裕，在农村，你应该算是穷人了，你这么穷，可你还是这样善良!”
老人也看了看男人，说：“看得出，你不是发了财的就是当了官的，不是有钱就是有权，你这么发达了，可你还是这样善良!”
男人拍了一下老人的肩膀，说：“好样的。”老人握了一下男人的手，说：“你也一样。”两人就走了。
善良的女人 篇4
这是一个充满苦难的战乱年代。为了满足贪婪 (lán) 的欲望, 一些人闯进这座小城, 烧杀抢掠 (lüè) , 无恶不作。这家的小女儿因为惊吓得了重病, 战乱使他们无法及时给孩子看病, 小女儿不幸死去了。
万恶的侵略者带来了太多的灾难和痛苦, 加上小女儿的死, 男人忍无可忍, 终于拿起武器和侵略者进行英勇的斗争。
一次战斗中, 男人不幸被俘虏。侵略者罚他做苦役 (yì) , 还不断地羞辱和折磨他。终于, 他支持不住, 病倒了。女人一再哀求侵略者放了她的男人, 让他能得到休息和治疗。那些强盗根本不听她说些什么, 回答她的是雨点一样的鞭打和凶狠的叫骂。
女人忍受着鞭打的痛苦, 她把刻骨的仇恨咽下去, 在心里发誓:一定要不惜生命救出自己的丈夫。
几天之后, 女人经过精心准备, 联络了不少乡亲, 在一个夜晚, 偷偷潜入敌人的营地, 把侵略者从梦中抓了起来。
女人对鞭打过她的家伙说:
“你想让我怎么处置你?”
那人说:
“我相信你会狠狠地报复我。”
女人说:
“好吧, 那你等着吧。”
女人大声地对所有侵略者说:
“你们回去吧, 回到你们自己的家里去吧!不要再去残害别人, 不要再去侵犯别人的家园!”
那个鞭打过她的家伙竟大声地哭起来, 他说:
“我没有想到你会这样宽恕 (shù) 我, 我以为我会受到加倍的惩罚, 所以, 我事先已经吃了自杀的毒药。现在, 我就要死了, 我知道这是罪有应得。”
女人在松明火把的火光中高高站立在山坡上, 像一尊神圣不可侵犯的女神。她对所有的人说:“让我们记住这件事吧!幸福的生活是和平的生活, 幸福的生活是大家共享的生活。我们都是朋友, 都是亲人, 所有的人都是上帝的儿女。”
善良 篇5
文/李明诚
你可能捐过钱、捐过东西，也可能献过血、献过爱心，但你听说过一个人捐了造血干细胞、又捐淋巴细胞的吗?在江苏省苏州市吴中区甪直镇上，就有这么一个人。
他在丈母娘心目中是个“傻瓜”，在老婆心目中是个“暖男”，在周围群众心目中却是个“英雄”。你可能会问，怎么评价不一样?因为人是复杂的组合体，在不同的人眼里，会呈现不同的形象。
这个人就在我们身边，他叫王旭，从安徽中医药大学毕业，应聘到苏州甪直人民医院上班，一晃过去了十来年，在这里安家落户，现在是标准的新苏州人。他的老婆叫张燕，是甪直本地人，她看中的就是王旭的善良、热情、上进。两个人恩恩爱爱，日子过得既平静又幸福。
底，张燕又有喜了，全家人都很高兴，准备迎接二宝的到来。
一天，王旭正在上班，突然接到一个电话，对方自称是吴中区红十字会的，讲王旭的造血干细胞血样资料，和一位白血病患者初次配型成功，如果同意捐造血干细胞，有可能挽回一条生命。
王旭听了有点发懵，自己成为中华骨髓库的捐献志愿者，是的事情，今天突然传来配型成功的消息，从内心讲是高兴的，因为有机会用自己的骨髓，救人家一条命!当然也有点担心，因为老婆怀孕不久，家里需要人照顾，如果老婆获知消息后情绪波动，有可能影响到胎儿的健康，这事倒要考虑一下，不能自作主张，要和老婆商量商量。王旭就回复红十字会：“让我想想。”
过了两天，王旭还没找着机会和老婆说，红十字会的电话又来了，讲王旭的血样与患者的高度吻合，愿意捐的话要抓紧时间。王旭自己是医务工作者，知道对患者而言，时间就是生命，要分秒必争，等不起，自己要尽快答复红十字会。
王旭下班回到家，把红十字会的电话内容一说，张燕有点紧张：“你真要捐骨髓?会不会影响健康?”王旭说：“不会的，全国捐造血干细胞的人很多，苏州捐的人也不少，没听说过有啥不良影响，你放心好了。”
王旭的丈母娘刚好在场，她脸色一板，当即教训起女婿来：“你做事不要太冲动，捐了骨骼，体质会变虚，咱们全家老小都指望你，你可不要头脑发热，顾了别人，把家里人丢下不管!”
丈母娘怪王旭同情外人，不顾念自己家人，真是个傻瓜!你老婆怀孕了，过几个月就要生养，你要是心血来潮，出去捐什么骨髓，万一影响到身体，一家老小从今往后怎么办?
王旭晓得丈母娘是“刀子嘴，豆腐心”，虽然说话语气响，其实心肠软。王旭笑着说：“妈，你烧香拜佛为了啥?不就是巴望大家健健康康、平平安安?现在人家得了白血病，需要我帮忙，你说该不该帮?”
丈母娘语气软了下来：“不是我不让你捐，我是担心你的身体是否吃得消。”
王旭说：“我是捐献骨髓的志愿者，现在人家需要我，我觉得做人要守信用，我还是医生，救死扶伤本是我的职责，作为一名党员，我更应当以身作则，你说我能临阵退缩吗?再说了，现在张燕怀上二胎，我做好事也是为尚未出生的小孩积福，妈，我说得对吗?”
丈母娘听了女婿的话，觉得有道理，就不再反对，表示默认了。
张燕是个细心人，她对王旭说：“你现在身体偏胖，有点脂肪肝，要达到捐献的要求，必须加强锻炼，戒烟戒酒。你的身体素质越好，受捐者获救的希望就越大。”
王旭连连答应：“张燕，你说得对，我要调养好身体，对人对己都有好处。”
3月9日，王旭住进苏大附一院的分院“广慈医院”，为捐献骨髓做准备。每天早晚要注射动员剂，他躺在病床上不能动，有点枯燥乏味。其它空闲，王旭和老婆、儿子通通电话，心情很放松。有老婆的安慰和加油，对于捐骨髓这样的大事，王旭心里一点不紧张。
3月14日，在苏大附一院，经过四个小时的外周血采集，王旭捐献了235毫升的造血干细胞悬液。虽然他身体有点虚，但是脸上充满阳光，心里充满力量。能用自己的骨髓，去救活一条命，这是上天的安排，也是天大的缘分。王旭心里充满自豪。
带着王旭体温的造血干细胞，放在特殊的医用保温箱内，由苏州市红十字会的工作人员，乘飞机带往北京，去挽救一位白血病患者的生命。
勇敢无私的王旭，可敬可爱的王旭，成为甪直镇上第一个捐献骨髓的人，在苏州地区是第124个。经过几天的调养，王旭回到了甪直，回到了工作岗位。
榜样的力量是无穷的，王旭捐髓救人的事迹，迅速在苏州传开了，苏州的报社、电视台，几次来采访报道。特别是在他生活的甪直镇，几乎是家喻户晓。
单位里的同事前来探望，他们看到王旭精神状态不错，了解到捐造血干细胞对身体没什么伤害，纷纷学王旭的样，踊跃加入中华骨髓库，为更多的患者，带来生还的希望。
王旭的生活恢复了平静，上班下班，简简单单，有空就陪家人去附近的旅游景区玩玩。他们的第二胎又是个大胖儿子，一家人高高兴兴，生活变得越来越好。
没想到，月初，王旭正在上班，又接到苏州市红十字会的电话，电话里讲，北京的患者接受造血干细胞移植后，由于供体嵌合率低，病情有复发可能，需要捐献外周血淋巴细胞，以增强病人的免疫功能，抵抗恶性细胞，问王旭是否愿意再捐献。
王旭有点发呆，原以为自己捐髓后，就大功告成，接受移值的病人能很快康复，谁料想还没完，还有续篇。病人还在承受痛苦，病情还有复发可能，怎么办?不救说不过去，救人没有救一半的道理，但是，这次要是再捐，对身体会有影响吗?毕竟，现在距离上次捐髓刚过去九个月，两次捐献间隔的时间太短了，对捐献者的身体有没有影响，这个需要了解清楚。
王旭一方面在网上查，一方面请教苏大附一院的专家，得知外周血淋巴细胞捐献，是用来帮助病人抑制体内恶性细胞生长，增强免疫能力，采集的是外周血，比捐献骨髓简单一些，对捐献者本人的身体，没发现有损害的案例。
听了专家的话，王旭放心了。下班后，他对老婆说，苏州市红十字会来电话了，说那名病人恢复得不大好，还需要我捐献淋巴细胞。张燕有点困惑：“还要捐?一年里捐两次，从来没听说过，你别捐了!”
丈母娘听了更生气，大声说：“什么?上次说相合度高，现在又说相合度低，到底怎么回事?王旭，你是人，不是神，要为自己的身体着想，别救了别人害了自己!这种傻事千万不能做!”
王旭说：“妈，我找专家咨询过了，这回捐淋巴细胞，跟平常做个血透差不多，对身体没啥影响，你放心好了。”
丈母娘说：“我放心?我是闹心!你捐了一次还要捐，我能放心吗?你是不是捐上瘾了?”
王旭说：“现在人家急需我的淋巴细胞救命，我是医院里的团支部书记，又是党员，我能坐视不管当逃兵吗?”
丈母娘流着眼泪说：“女婿啊，我知道你是热心肠，我是心疼你身体，还是让别人去捐吧。”
王旭说：“我明白妈的心意，妈会理解我的。这位病人移植了我的造血干细胞，只能用我的淋巴细胞来增强免疫力，要是用别人的，危险系数更高。”
张燕打圆场说：“妈，你别劝他了。王旭属牛，他就那个倔脾气，认准的事情，咱拦也拦不住。我觉得王旭做得对，能帮到别人尽量帮一把吧。”
老人看看女儿，又看看女婿，有火发不出，只好苦笑道：“难怪你俩会走到一起，原来脾气这么像，都是为自己想得少，为别人想得多。好吧，你们觉悟高，我老太婆也不是吃闲饭的，大宝小宝由我来照看，张燕，你跟王旭一块儿到苏州去，在医院里照顾他，别心疼钱，多买点营养品，身体要紧。”
王旭和张燕齐声叫道：“妈，你真好!”
1月18日，苏大附一院的病房里，经过三个半小时的采集，王旭完成了淋巴细胞的捐献。老婆张燕，这些日子一直在病房里照顾老公。王旭动情地说：“老婆，有你陪在我身边，我觉得每一分钟都那么美好。本来应该我照顾你的，现在是你寸步不离照顾我，真是辛苦你了。”
张燕微微一笑：“我们是夫妻，夫妻之间就应该相互照顾，相互扶持，携手一辈子。”
那位接受王旭捐献的白血病人和她的家属，对王旭充满感恩。患者的孩子，特地寄来一封感谢信，信里写道：“饱受病痛折磨的妈妈，再次面临无路可走的困境，我们束手无策，是您再次伸出了援助之手。您是好人，是您的大爱无疆重新点燃了我们的希望。”
今年33岁的王旭，在一年里头，捐了骨髓又捐了淋巴细胞，在全国极为罕见，在苏州更是找不出第二个这样的“傻瓜”。扪心自问，我们有几人能做到?
王旭先后入选甪直榜样、吴中好人、苏州最美人物等荣誉称号。他的事迹，像一束光，驱散了人们的冷漠和迷茫;又像一股暖流，激活了大家心底的善良。
熟悉他的人，有的叫他“英雄”。王旭连忙摇头说：“我不是英雄，我也是打工的。我的成长，离不开领导、同事和家人的关心与支持。虽说现在崇尚‘唯物’主义，但我觉得，给孩子买房子、买车子、留票子，不如给他们树立做人的榜样，这是一笔永不贬值的精神财富。”
我本善良（小说） 篇6
一个名叫李娟的女生星期天从家里带来的50块钱，塞在枕头里不翼而飞了。
对一个农村中学的学生来说，50块钱不是一个小数目。李娟来办公室找到班主任范老师，说着说着，嗓子就因气愤、伤心而变哑了，“那是我妈妈卖鹅的钱……”范老师和她一起到女生宿舍了解了情况，回到办公室后，气得把手中的铅笔一折两段，“又是她！”
“又是孙志敏？”几个老师异口同声地问。
“除了她，还有谁？”范老师气得鼻孔都向外喷气，“害群之马！”
“小小年纪，可惜呀可惜。”一位老教师摇头叹息道。
“上报到教导处，”一个年轻老师说，“让学校开除她算了。”
“关键是没有证据！”范老师说，“明知事情是她干的，可没抓住把柄，你能把她怎么样？”
“左一次右一次都抓不住她的把柄，”体育老师一欠身坐到办公桌上，“看来这女生还挺狡猾的。”
“她有心，别人无意，当然防不胜防。”范老师说，“嘴又紧！我对她晓之以理，动之以情，几乎磨破嘴皮，人家还好像挺冤枉似的跟我犟嘴，诡辩，到后来干脆一句话也不说，只瞪着两只有黑有白的眼睛对着我，我，我……我怎么教出了这样的学生！”
“名师出高徒。”有人戏谑地说。
大家都笑了起来，范老师气极反而也跟着笑了。一个老师问：“对了，上学期刚开学时被偷的那个学生，后来拿什么交的学费？”
“你还不知道？”我离他最近，说，“那个学生家里困难，被偷后学校减免了一部分学费，范老师又替她交了一部分。”
“这孙志敏也太不像话了！”
“可不是！屡次作案，”范老师说，“不但偷钱，还偷裤子、方便面、钢笔、洗发水……总之，能偷的都偷。”
大家都骇然地睁大眼睛看着他。
“我一直关照其他人严加防范，最好能把她当场抓住。”范老师说，“可人家偷出经验了，每次都不留痕迹。”
一群女孩子抱着课本从窗外走过，不知说了些什么，忽然爆发出一阵笑声，那笑声又欢快又响亮，在午后的阳光里非常富有感染力。坐在窗口的几个老师纷纷探身观望。我看着她们的身影渐渐走远，不禁想，高一年级的女生，不过十六七岁年纪，就像那含苞欲放的花蕾，本该纯洁而美丽，可孙志敏却与偷窃这种邪恶的事情联系在一起，而且看来手段还挺高明的，她，会是一个什么样的女孩子？
课外活动的时候，我刚从办公室回到宿舍，就有几个女生来向我借羽毛球拍。大多数都是我任教的高一（4）班的，只有两个面生，问了才知道是高一（6）班的。那个留着披肩长发，眼睛像一潭秋水，看起来挺文静的女生叫许洁，圆脸短发活泼得像个男孩子的叫唐爱明。
女孩子们一聚到一起就叽叽喳喳地谈笑起来，掀着墙壁上的挂历一张张地看，如数家珍，张曼玉、梅艳芳、杨紫琼……又评论了一会儿书桌上的台灯，然后围过去用手拨弄窗前悬挂的风铃，“叮铃……”风铃发出了一串清脆悦耳的响声。
“吴老师，这风铃真好看。”一个女孩子赞叹道。
“声音也好听。”另一个说，“不像有的风铃，声音哑哑的。”
“我本来也有一只风铃，”许洁说，“上学期快结束时，让人偷走了。”
“是孙志敏偷的吧？”（4）班几个女生异口同声地问。
许洁不置可否地笑笑。唐爱明鄙夷地撇了撇嘴，说，“除了她，还有谁？”
我看唐爱明心直口快的挺有意思，故意逗她，“你怎么知道是她？”
“排除法。”唐爱明做了个鬼脸，说，“别人都排除掉了，只剩下她一个没法排除。”
“宿舍里每个人的东西都被偷过，只有孙志敏从来没被偷过。”许洁平静地说。
“偷了东西还顽固不化，不思悔改。”唐爱明说，“尤其是第一次偷了周丽的300块钱学费，范老师找她谈了很多次话，她根本就死不认账。”
“周丽那么多钱当时到底是怎么丢的？”我问。
“唉，那时刚开学，周丽从家里来到学校，把装着钱的书包放到床上———还塞进被窝里了———然后和几个同学去澡堂洗澡了。当时宿舍里只有孙志敏一个人在睡觉。周丽洗完澡回来后，就发现书包里面的钱没了。孙志敏还在床上躺着呢，谁知她是真睡假睡！”
“周丽的钱会不会在路上就丢了？”我问。
“不可能！”唐爱明和许洁异口同声地答道。唐爱明又说，“周丽说了，她坐公共汽车来时，一直把书包紧紧抱在怀里，绝对不会给扒手扒去的。”
“听说你们宿舍那次把角落都翻遍了，也没找着钱？”一个女孩子问。
“还搜身了，是不是？”又一个女孩子问。
“搜身？”我说，“那可是犯法的呀。”
“又没有强迫谁。”唐爱明说，“愿意让搜的，就搜；不愿意的就算了。”
“不过每个人都让周丽搜了，”许洁说，“谁都想图个清白。”
“当时孙志敏还装作若无其事的样子第一个让周丽搜了，自己把外衣都脱下了。”唐爱明憎厌地皱起眉头。
“表现得那么积极，”许洁小声说，“明显是做贼心虚。”
“真可怕，”一个女孩子下意识地打了个寒噤，说，“可别偷到我头上啊。”
“这可说不准，”唐爱明说，“只要有人骂了几句‘小偷’让她听见，不出几天，肯定丢东西。”
“真的是这样吗？”我心情复杂地皱起了眉头。
“也难怪，”（4）班一个女孩子说，“她那副样子看起来就不像个好人。”
“什么样子？”我问。
女孩子们七嘴八舌地说：
“脸白得像一张纸。”
“眼睛不知怎么那样，又黑又深，就像……两个黑洞，怪怕人的。”
“你没看她那尖下巴，才可怕呢。”
“扫帚眉，薄嘴唇。”
“常穿一件灰格子上衣，灰老鼠似的。”
“老鼠过街，人人喊打嘛。”
女孩子们哄地一下笑了起来，许洁又补充了一句，“我觉得她从不跟人说话，这才是最可怕之处呢。”
我眼前逐渐浮现出一个女巫的形象，那形象越来越清晰，越来越贴近，最后就像站在我面前似的，我不禁无端地心中一凛，天真冷。透过窗户望出去，又是一个阴天，天空灰蒙蒙的。冬天虽然已经过去，屋外的一排白杨树还没有发芽，光秃秃的树枝在晚风中唰唰地摇晃着。
二
高一（6）班的语文老师有急事请假回家了，年级主任让我去临时代一节课。
首先复习上一节课所学的内容，要求背诵课文中的一个精彩段落。我点了一个学生背完后，忽然想到孙志敏，久闻大名，何不借此机会见识一下？我环视着全班说，“孙志敏同学，请你再背一遍。”
话音刚落，教室里先是一静，随即有人轻声笑着窃窃私语起来。“吴老师，”坐在第一排的唐爱明小声提醒我，“别的老师从来不提问她的。”她身后的一个男生也笑着做了一个鬼脸。
我沉下脸，不管怎么样，孙志敏毕竟还是一个学生嘛。这时，坐在教室角落里的一个女生慢慢站了起来。这就是孙志敏！齐耳短发，白净面孔，细细弯弯的眉毛，两只大眼睛又黑又亮，像两潭幽深的泉水，薄薄的嘴唇紧抿着。她身穿一件淡绿和浅灰交织的方格上衣，虽然我远远地站在讲台上，还是看出那衣料质地很好。我感到很奇怪，没想到为众人又恨又怕的孙志敏竟是这样一个秀丽的女孩！她个子不高，不知怎么却坐到了最后边的角落里。她的目光越过面前身材高大的男生，躲躲闪闪地看着我。
有人转过身准备看她的笑话，还有人皱起眉头看着我，低声说，“浪费时间。”
也许是听到这句话了，孙志敏合起桌子上的书，开始背诵课文。出乎所有人意料，孙志敏把课文背得又熟练又流畅，连一处结巴的地方都没有，而且声音响亮，发音准确、清楚。
课文背完了，教室里安静得像一座空空的城堡。我让孙志敏坐下，大家默不作声地打开书。直到讲起新课，教室里的气氛才又稍稍活跃起来。而孙志敏，整整一堂课，都听得专心极了，两只眼睛波光闪动地看着我，一刻不停地记着笔记。我想到（6）班的任课老师都反映孙志敏课堂上总是一声不响地垂着头，不知在盘算些什么，不禁有点奇怪，孙志敏，这不挺好的吗？
几天后的一个傍晚，我去文印室印试卷，打字的师傅顺手送了我厚厚一叠白纸。我手拿白纸走出文印室，刚好在办公室前遇上（4）班和（6）班的一群女生说说笑笑走了过来。大家一拥而上，嘻嘻哈哈向我打听这次月考的内容。我说，暂时保密。
有人问，“那什么时候公开？”
“考试的时候。”我说。
“老师，早点公开吧，我们会给你考个好成绩的。”唐爱明调皮地说。
“那可不行。”我边说边把白纸分发给她们，“平时好好学习，照样能考出好成绩。”
女孩子们雀跃着接过白纸，这个说我比你多，那个委屈地说我的最少。正在这时，我看见孙志敏独自从办公室的花坛旁走过，一个人走在斜阳里，边走边向这边张望，怪孤单的样子。我怔了一下，扬起手中最后一叠白纸，叫道，“孙志敏，过来！”
孙志敏站住了，没完全反应过来似的望着我。
我身边叽叽喳喳的女孩子们停止了喧闹，一个个冷眼看着她。
“过来，”我又冲她扬了扬手中的白纸，“过来呀，叫你呢。”
孙志敏犹犹豫豫地走过来了，女孩子们自动为她闪开一条道路，仿佛生怕她碰到自己。我把白纸递给她，“这份是你的。”
她一时有点不知所措，我说，“你看，她们都有了。”
她看了周围的女孩子一眼，这才慢慢伸出手接过白纸，转身走了几步，又回过头说，“吴老师，谢谢你。”
我听出她的声音有点异样，连忙笑笑，说，“谢什么，你好好学习就行了。”
孙志敏渐渐走远了，身边的女孩子们表情各异地面面相觑。我说：“怎么都不说话？”
女孩子们这才又活跃起来。我问：“是谁把孙志敏的座位调到角落里的？范老师吗？”
“不是。”
“是她自己搬过去的。”
“不过我们班确实也没人想跟她同桌。”
我望着那在斜阳中越走越远的身影，更觉得迷惑，孙志敏，到底是个什么样的女孩子？
三
阴天，接二连三的阴天，让人心里郁闷。一位语文老师生病请假，我一个人要上三个班的课，每天备课，上课，批改作业，出测验试卷，忙得我几乎把什么都忘了，包括（6）班那个耐人寻味的孙志敏。直到一天晚自习前，一个人轻手轻脚地走进办公室，我从一大堆作文本中抬起头，脑子在刹那的空白后，才蓦地想起，这不是（6）班的孙志敏吗？
她有点局促地四下看看，办公室里只有我一个人，都快上晚自习了，我还没吃晚饭呢。
“你好，”我冲她笑笑，“有事吗？”
“我来看看招领启事上的钢笔是不是我的。”她说。
“哦。”我这才想起，中午一个学生捡了一支钢笔交到我手里，我也不知失主是谁，便在小黑板上写了一则招领启事挂在办公室门口。“你的钢笔是什么样的？”我一边问，一边伸手到抽屉里摸索那支钢笔。
“大半新，笔杆是金色的，上面刻着六个字：友谊地久天长。”
说得没错，我把钢笔递给她，“是这个吧？”
“是的呀！”她接过钢笔，很高兴的样子，话一下子说得又快又多，“这是我初中毕业时一个同学送给我的。她是我惟一的朋友呀，现在回东北老家了。早晨我把钢笔夹在物理书中拿着去教室，做作业时才发现笔没了……”
“一个初二的小同学捡到交过来的。”我说，“很着急吧？”
“急死我了，”她的脸上白里透着红，“我还以为找不到了呢。”
“哪里。只要我们每个人都能设身处地替他人着想，”我笑着说，“东西就是丢了也能找回来。”
此言一出，她忽然敏感地意识到了什么，眼中闪过一丝异样的光芒，小声说，“谢谢老师。”转身就逃一样地向外走。
我正在懊悔我的话是不是太重，让她受不了，她突然又从门口折了回来，说：“吴老师，你是不是也认为我偷了周丽的300块钱学费？”
我被她问了个措手不及，一时不知说什么好。
“大家都认为周丽的钱是我偷的，其实……”她的声音哽咽了，眼里盈满了泪水。
我想听听她会说些什么，可是她泪流满面，剧烈地抽噎着，气都快喘不出来了，却又不敢哭出声来。我站起来，走到她身边，轻轻拍拍她的肩膀，“不要急，有话慢慢说。”
她根本就不能说话，日光灯照在她黑亮的头发上，头顶闪耀着一圈美丽的光环。办公室里静悄悄的，只回响着她剧烈的抽泣声。
“叮铃铃……”晚自习的预备铃响了。
孙志敏终于仰起脸，“吴老师，我……我没偷周丽的钱。”她泣不成声地说，“你，你相信吗？”
我看着她那黑白分明的眼睛，美丽而又纯净。在她那满含期待的目光中，我微微点了点头，“但是，我希望你把事情说清楚。”
“这样吧，吴老师，”孙志敏抹了抹脸上的泪水，说，“星期天，我慢慢跟你说。”
我说：“好，到时你来找我。”她感激地点点头，这才转过身抹着眼泪走出办公室。上课铃响了，“叮铃铃……”响得很刺耳，办公室里更显得冷寂。一个人怔怔地站了好一会儿，我有点扑朔迷离的感觉。
四
几天后，我在办公室备课，正好范老师也在批改作业。我想到了孙志敏和我说的话，便问：“范老师，上学期周丽那300块钱学费到底是不是孙志敏拿走的？”
“怎么？”范老师一怔，转过脸望着我，“谁说不是吗？”
我迟疑地说：“孙志敏。”
“她？”范老师又埋下头批改作业，“我对她都快磨破嘴皮了，她都不承认她做过的事；你只给她上过几节课，她能对你说实话？同志，一连串的事实可以证明我们并没有冤枉她！每次的情况我们都具体分析研究过，况且，大家的眼睛是雪亮的！”
我看着范老师，他不过40来岁，但因为家庭负担重，上有老下有小的，每个月的工资都不宽裕，再加上当班主任工作压力大，年纪轻轻的，背已经有些驼了，头上也生出了几丝白发。上学期一下子就替周丽交了200块钱学费，听说前天又给了李娟20块钱，也真难为他了。
“偷也罢，没偷也罢，”范老师长长出了一口气，像卸下一副重担似的，“反正，孙志敏要离开这儿了。”
“离开这儿？”我很惊讶。
“她爸爸昨天已来学校替她办好了转学手续，”范老师说，“大概家里也知道她在这儿呆不下去了。”
“还是走了好。”另外几个老师纷纷插话道。
“昨天中午在教导处那个西装革履的大胖子，就是她爸爸？”有人问。
范老师点了点头，“十足的大款派头，是一家缫丝厂的厂长。我也是刚听说的。”
“这个孙志敏家里还挺有钱的？”体育老师问。
“那还用说！听说那缫丝厂生产的丝棉被子都是出口到日本啦，美国啦，澳大利亚什么的。”
“这样的家庭，没必要……去偷人家的东西呀！”一位老教师摇头叹息道，“现在这些孩子，不可思议！”
下午我就去女生宿舍找孙志敏，可唐爱明指着一张空床告诉我，孙志敏走了。今天中午，她爸爸把她接走了。许洁又告诉我，她走的时候，仍然没和任何人说一句话。我看着那张空床，心里顿时也空落落的。
半个多月后，我收到了孙志敏从外县一所中学写来的信。
信很长，是这样写的：
吴老师：
您好！
首先感谢您对我的信任。那天晚上拿着钢笔回到教室后，忍不住又偷偷哭了半堂课。我同时又有点惭愧，我说我是清白的，还希望您能相信我的清白，可是我现在要告诉您，除了周丽那300块钱，别的同学的东西全是我拿的。
您有点糊涂了吧？还是让我从头说起。
上学期开学后的第一个星期天，我骑着自行车从家里来到学校，赶了20多里路，觉得很累，躺到床上不知不觉就睡着了。不走运得很，当时宿舍只有我一个人。不知道过了多长时间，有人把我叫醒。看大家都冷冷地看着我，我很奇怪，问了几个人，才知道周丽家里东拼西凑让她带来的300块钱学费没了。那天翻遍了每个人的箱子、枕头和被褥，也没找到钱。见周丽哭得很伤心，后来有人提议搜身。我见大家都用怀疑的目光打量着我，心里很恼火，但为了图个清白，只好忍气吞声第一个脱了外衣让周丽搜。当然什么也没搜到。我原以为这样总可以洗清自己的不白之冤了吧，没想到她们却觉得我是做贼心虚故意表现积极。而且，从那以后，大家再不正眼看我，连话都很少跟我说，常常三五成群地聚在一起，指桑骂槐地说我是小偷。
范老师也多次找我谈话，说做错了事没关系，只要勇于承认错误，并及时改正，还是个好学生。可我并没有做错什么，我承认什么？改正什么？我一再辩解，范老师却觉得我顽固不化，不思悔改。渐渐地，其他老师都知道这件事了，课堂上，再也没有老师提问我。说实话，我真的不知道周丽那300块钱到底丢哪儿了。也许当我熟睡时，有人进屋把钱偷走；也许还在拥挤的公共汽车上，她的钱就被扒手扒去了。总之，我没偷！
可在别人眼里，我已成了小偷。大家处处防范着我，连男生都知道我是“三只手”。从操场上走过时，外班的学生也在我背后指指点点。我终于忍无可忍了，只要宿舍里再有人话里有话地诬赖我，我就把她的东西拿走，衣服，电子表，风铃，钢笔，什么都拿。反正，在她们眼里，我早就是个小偷了！
当然，我拿去的那些东西全都被我扔掉了，我把它们扔进了学校南边院墙外的那口大池塘里。我不需要它们，并且深深地憎恨它们！
那是一段无比黑暗和寒冷的日子，现在回想起来就好像做了一个噩梦似的。当我在老师和同学的猜忌中抬不起头时，又愤怒又无奈，心里只有一个念头：报复！当我拿了别人的东西并稍稍冷静下来时，又懊悔又害怕，常常梦见警察来学校在众目睽睽之下抓我。“我本善良”，这是我读小学时播放的一部电视剧的名字，可是有一天，当我独自坐在那口池塘边发呆时，我发觉，这四个字用于我实在是再贴切不过了，我本善良，我本善良！
在那最痛苦的日子里，是您，给了我信任和关怀。那天在语文课上，当您叫到我的名字让我背诵课文时，我几乎不敢相信自己的耳朵。从那一刻起，您就像一道灿烂的阳光，穿透重重阴霾，温暖地射进了我的心中。接下来的日子里，又是您，让我萌发了重新做人的信心和勇气。您是那所学校里惟一让我感觉美好的回忆，我永远忘不了您！您曾说，谢什么，好好学习就行了。现在，在这个全新的环境里，老师和同学都对我很好，请相信，我一定会努力学习，重新开始一切的！
学生：孙志敏
3月25日
我心情沉重地看完这封信，同时觉得有点羞愧，因为，当我叫孙志敏站起来背诵课文时，也许更多的是出于好奇。
放学后，我到女生宿舍叫出（6）班的女生，我带着她们走出校园，沿着围墙向南走，一直来到了学校南面的那口池塘边。
女孩子们不解地问到这儿来干什么。
我没说话，从口袋中掏出孙志敏的信递了过去。
我在池塘边坐了下来。池塘很大，在夕阳的余辉下，水面上荡漾着金色的波纹。我想到了那些被扔掉的衣物、电子表、钢笔、风铃……此刻正静静沉睡在幽暗的水底。我想起在那些残阳如血的傍晚，一个女孩子就坐在这岸边发呆，冬天的风吹乱了她黑黑的头发……我感到一阵阵的心疼。
信在女孩子们的手中传阅着，先看完信的许洁坐在我身边小声地哭了，然后又有两个女孩子也流下了眼泪，唐爱明蹲在一块石头上紧咬嘴唇，望着池塘发呆。
善良的回馈 篇7
两天前, 詹姆斯又像往常一样来到了牙买加商场门口乞讨。他枯瘦的身体、呆滞 (zhì) 的眼神、破烂的衣服, 还有摆在面前的一只旧杯子, 吸引着来来往往的目光, 不时有好心人扔过来几个零钱, 每次詹姆斯都虔 (qián) 诚地说声“谢谢”。快到中午了, 詹姆斯的
肚子又饿得“咕咕”叫。他起身收拾起那些温暖的硬币朝商场里走去。疲惫不堪的詹姆斯想去购物中心休息休息, 然后买一些好吃的。就在他跌坐在椅子上时, 发现了一个黑色的旅行包。这个黑色的包看上去装满了东西, 他左瞧瞧右看看, 附近都没有12人, 莫非是谁落在这里的?
詹姆斯的猜测果然没错。他坐在旅行包旁边, 等了半天, 也不见有人来取。好奇心驱使詹姆斯打开了旅行包, 他一下子惊呆了:只见里面厚厚的一叠美元, 他小心地数了数, 居然有2400美元, 而且还有一张3.95万美元的旅行支票和一本护照。
难道天上掉馅饼了吗?这些钱足以让詹姆斯生活好几年了。詹姆斯握着那些美元, 心里乐开了花。可是他只欣喜了几秒钟, 就仿佛看到了丢包人焦急的样子, 那个倒霉的人是不是正在四处寻找它呢? 没有了护照, 那个人可是回不了自己国家的呀!善良的詹姆斯决定坐在那里等失主来寻。时间过得真慢, 他的肚
, 并不是由于无知, 而是由于自以为知。子在不停地抗议。“再忍忍, 也许那个人一会儿就来了。”詹姆斯就这样一忍再忍, 两个小时过去了, 依然不见有人来。詹姆斯饿得实在受不了了, 只好拎起旅行包, 走出商场。正巧, 有一辆巡逻的警车开过来, 詹姆斯拦住了警车, 把旅行包交到了警察手里, 并说明了情况。几个小时以后, 一名中国游客前来认领了旅行包。
面对拾到的巨额现金, 流浪汉詹姆斯竟然主动上交, 这件事在警察局引起了不小的轰动。局长爱德华·戴维斯决定给予詹姆斯奖励。
第二天, 爱德华·戴维斯局长亲自把詹姆斯请到了警察局。大家围着詹姆斯问这问那, 有人说:“詹姆斯, 你那么需要钱, 为什么还交出来了呢? ”詹姆斯傻傻地笑了笑, 回答道:“再急需用钱, 我也不会留下我捡到的哪怕一分钱。上帝会照顾我的, 很感谢那些给我零钱的陌生人。”也有人问詹姆斯为什么不找一份工作, 而选择流浪呢。听了这话, 詹姆斯神色
——— (法) 卢梭黯 (àn) 然。他告诉警察, 他曾经在家乡的法院工作过, 几年前得了梅尼埃病, 一发病就眩晕, 还伴有耳聋。这个病导致他无法工作, 一直没成家的他不想拖累亲友, 偷偷地来到了波士顿, 过着饥一顿饱一顿的流浪生活。
詹姆斯的一番话感动了在场的警察, 大家一致向他竖起了大拇指。也不知道是谁悄悄地把这个场景录下来, 发到了网上。一时间, 赞扬声雪花般涌来:“最诚实的詹姆斯! 你的心灵之美, 让我留下了感动的泪水。”“我们要向你学习, 最可敬的流浪汉……”更有一些网友纷纷留言要资助他。
一个叫伊桑·惠廷顿的小伙子看了这条新闻以后, 非常感动, 他在筹款网站GoFundMe.com为詹姆斯建立了一个网页。短短两天时间, 捐款已经达到6.8万美元, 捐款人数超过了2698人。更可喜的是, 一家医院愿意为詹姆斯免费治疗他的病。
善良是生命的路标 篇8
这支队伍艰难地在荒漠中前行, 不时能看到动物的白骨和遇难者的尸骨。这时, 杰夫就会让大家停下来, 选择高地挖坑, 小心翼翼地把遇难者的尸骨埋起来, 还用树枝或石块为他们立上一个简易的墓碑。就这样, 他们行进了快两个星期, 还没有发现什么。
沙漠中的尸骨太多了, 一路上占用了他们不少时间。有的队员忍不住抱怨:“我们是来考古的, 又不是来收尸骨的。”有的队员甚至怀疑, 杰夫就是个学究, 没有多少野外探险经验。杰夫没辩解什么, 只是坚定地告诉队员:“每一堆白骨, 都是我们的同行, 你们忍心让他们陈尸荒野?大家再坚持几天!”一周后, 考古队终于在大漠深处发现了很有价值的文物。
就在考古队兴奋地返回时, 突然刮起了持续的大沙暴, 指南针失灵了, 他们完全迷失了方向。危难之时, 杰夫鼓舞大家说:“不要绝望, 我们来时在路上留下了路标!”大家惊愕不已。原来正是那些沿途一路掩埋尸骨竖起的墓碑, 成为了绝处逢生的路标, 指引他们走出了死亡之海。
让善良的种子开花 篇9
有一双善于观察的眼睛, 一对乐于倾听的耳朵, 并锻炼出一颗勇于容纳的心, 这些让班主任工作获益良多。2009年新生报名的那天, 有一个学生没来, 来的是他的爷爷, 老人很惶恐, 问低保户子女能否顺利报名, 需要交多少钱, 能否对孩子的学费进行减免, 等等问题。顺利办完手续后, 老人松了口气, 说孩子不敢来, 现在好了。了解情况后, 我暗自猜测, 这是一个怎样的孩子, 他该如何面对这样有挑战的人生:父母均是聋哑人, 而且双双下岗, 70多岁的爷爷是清洁工。经济窘迫尚可支援, 情感上的需求又如何宣泄, 带着一份特殊的怜爱, 我暗暗观察着这个男生, 他内向, 与人交谈时不看对方的眼睛, 喜欢一只手臂横抱胸前, 对很多事敬而远之。可见, 孩子是用这样的方式拒绝别人, 从而保护自己。
若想打开他的心扉, 得到他的信任是第一步。我刻意地找他谈话, 课间看见他就请他帮忙去取我故意遗忘的东西, 看着他在教室与办公室之间来回地奔跑, 一改踱步的习惯, 我的心里就偷偷藏着笑。当他拿着东西来到我的面前时, 我就重重地拍拍他的肩膀以示感谢, 孩子一股兴奋劲, 慢慢地他就变成了我的小跟班, 于是我们交流的机会也越来越多。和学生交谈, 我从不双臂横抱胸前, 这是一种上对下的姿势, 让学生有压力、有距离感。对他, 我更喜欢一手搭在他的肩膀上, 低头看他的眼睛, 问问作业、聊聊班级趣事, 这样孩子对教师的戒备之心渐渐地消失了, 也慢慢地恢复了他这个年龄段应有的活泼与纯真, 有时候还可以听到他的爽朗笑声。一篇课文中提到民俗, 同学用大呼“某某就是冬至出生的”, 我心中一动, 笑道:“吴教师也是冬至出生的, 这天生日的人勤奋、开朗、有好人缘。”同学们用羡慕的眼光看着他。这种积极的心理暗示对他很有用, 他也有意无意地展示着这些优点, 对我也更加信任, 因为他觉得我们是一伙的, 他生日的时候也不忘祝福我, 我也更加喜欢这个淳朴的小男孩, 他很坦然地和同学交流自己的困境, 也很开心地接受了我对他的捐助。
建立了信任的关系之后, 我不断地提醒自己, 孩子需要的是关心, 而且是不超过他承受范围的关心。我尽量“淡化”孩子的问题, 将其“大而化之”, 把他当正常的孩子看待。作为班主任, 我不应当无止境地付出、无原则地袒护, 他是健康的孩子, 就应当努力地生存、学习、生活。在中学阶段, 若他行为失当, 同样也要受到教师的校正与批评。整整一年, 他得过积极的表扬, 也有过被批评的经历。
渐渐地, 他从一个习惯容忍、习惯接受他人捐助的孩子变成一个勇敢争取、学会说“不”的孩子, 心里的那个“卑微”渐渐离他远去, 他最大的变化就是更开朗、更乐观、与别人相处更和谐。在一次社会实践活动中, 他从容地当起了组长, 主动地说出自己的想法, 开展组内交流, 小组建设得很成功, 我很高兴。因为以前的他, 这样的活动都是他自己一个人躲着吃饭。现在的他, 已经是班级的领操员, 站在队伍的最前面;现在的他, 可以和同学分享事物, 还可以和我分享心情。2012年毕业前夕, 他告诉我他的理想, 看到他为此付出的汗水, 我不禁被他感动, 也被他激励着:我们的孩子无论先天条件、出身如何, 都应该可以成长为一个内心强大的人。但首先需要去做的就是爱他, 让他天然、舒展地成长, 这是教师的责任。看到学生的进步, 也是每一位教师最欣慰的事。
帮助弱小、关心遇到困难的学生, 对人有耐心, 教师这样的态度容易感染到全体学生, 促进师生关系和谐, 促进同学之间团结友爱又相互竞争的氛围生成。初二时, 有一位打羽毛球的学生中途在班上待了两周, 我是这样介绍他的:“一位未来的世界冠军要和我们一起学习啦, 他永远是我们的一份子, 哪一方面都不能掉队!”学生们既兴奋又骄傲, 向他介绍校园、教他做操、帮他补习功课、督促他做功课, 也向他请教羽毛球。班级学生的热情与激励深深地感染到他, 他对学习也毫不放松。离开前, 同学们偷偷地自发留言, 我也给他留了一句话:“勇敢往前走, 路是你的, 世界是你的。”孩子依依不舍地离开了, 到南京恢复训练后, 要强的他加倍努力拼搏, 成绩也更好, 与班上同学也不断地交换学习的情况。在省第十七届运动会羽毛球少年的比赛中, 他获得男子单打冠军、双打亚军。他父亲特意告诉了我这个喜讯, 我很高兴, 同学们更高兴, 他的成功也在促进着班级不断地向前跨越。
班主任需要做个有心人, 不吝啬自己的爱, 哪怕是班级里一个小小的过客, 不要怕“小题大做”, 这样才能寻得机会为班级注入激情, 不断调整班级前进的节奏, 为学生的初中生涯留下更多的美好回忆。
对于班主任的言行, 学生喜欢模仿;班主任的情感, 学生容易受到感染。但班主任思考的深度与方向, 要让学生领悟与超越就比较难。班主任对事情的见解和对事物的诠释要有大的气魄、不拘一格, 要坚信自己与学生的朝夕相处, 自己的思考以及自己的言行会准确地传达给学生, 这样的方式行于细微, 成于大体。初二时, 学校进行班会课比赛, 我将“地震”定为我的主题, 南通不是地震多发区, 学生对此一般比较漠视, 但是汶川地震与玉树地震深深地震撼了这些稚嫩的孩子, 他们恐惧、束手无策, 甚至产生了一些消极的思想。我想着人的成长必然伴随着苦与痛, 生命教育是最起码的成长课程, 心理疗伤也是自我救助与帮助他人的有效手段。更重要的是, 时至今日, 地球的损坏不仅仅来自于自然界的简单报复, 人类的精神世界也应和物质世界一样得到重视。带着这样的思考, 我构思了整堂课的脉络:两组同学带着孩童最直观的思考, 创作了两个小品;同学们用自己的视角阐述自己的想法, 用最充沛的感情朗诵了原创诗歌。班会课结束后, 听课的教师全体自发鼓掌, 同学们自发向听课的教师鞠躬道别。一位领导欣慰地说:“我们听了一节成功的班会课, 也感受到了启秀育人的成功。”这次班会课获得了一等奖。
我不知道打动教师们的是哪一点, 但是我最大的收获是:教师爱思考、学生就爱思考;教师有情感、学生就有情感。这样具有哲学意味的命题, 学生都能很好地接受, 所以教师不能漠视孩子的潜能, 孩子们的参与、思考、素养让我感到骄傲。学习型教师、思考型教师, 给予学生的东西会更多, 学生日后的成长也才更加有张力。
爱是相互的, 孩子们的爱最简单, 也最让人感到幸福。我最大的收获是从孩子们那里得到了许多关怀与启发, 他们用最纯的心、最无私的胸怀待人, 用最简单的方式爱人。一天中午, 我伏在讲台上睡着了, 全班没人说话, 铃声响过, 教室里依然静悄悄的, 我一抬头, 发现几个同学在蹑手蹑脚地走路, 怕吵醒我。那一刻, 我非常感动。孩子们看待世界, 有大视野;对待身边人, 从细微处。孩子们能够体会到教师的辛劳, 他们怎会不用心学习?教师感受到学生的关爱, 又怎会不更爱这帮孩子呢?
初中的三年, 我陪伴他们;毕业后的三年, 我也不断地聆听他们;现在的他们即将迈入大学。他们在高中表现出来的善良、睿智、独当一面, 也不断地反馈给我, 从他们的进步中, 我感受到教育的伟力, “爱”是教育永恒的活力。教与学的和谐、师与生的和睦, 有助于师生彼此形成积极的世界观、人生观, 教师和学生都是彼此生命中重要的人物, 我们的互动与关爱, 会让彼此的成长更有力量。
“善良教育”应从小抓起 篇10
关键词：善良教育,必要性,措施
现在的孩子都是独生子女，如果自己的孩子生性老实，总在外面受人欺负，三天两头“挂彩”回来怎么办？我经常听到两种答案：一是家长一看自己的孩子挨打了，就再也不让孩子出去了，生怕孩子在外面吃亏：“你出去又打不过人家，还是在家呆着吧。”二是家长知道孩子挨打后，不管怎么回事，首先的反应就是“这还了得，找他们家长去”，或者干脆告诉孩子：“他打你，你就打他，打架要狠，打不过你就咬他、抓他。”前一类家长过分限制了孩子的行为，将会使孩子变得不合群，对外人充满了敌意，也会变得胆小怕事，缺乏交际能力；而后一类家长则会使孩子养成“报复”心理，不管是谁，只要触犯了我都会给予回击，“以牙还牙，决不手软”。这两种家长的做法都不可取，只能使孩子走向两个极端，要么很怕事要么很霸道。其实，现实生活中有不少家长对自己的孩子有过这样的教育方式，总是会在日常的生活中，直接告诉孩子应该要对待别人有礼貌、懂事等要求，但是具体要怎样做，怎样做才能达到这样的目的，做家长的却没有告诉自己的孩子，因而这就在一定程度上给孩子的任性心理埋下了隐患。在德国，其家长就会非常重视从具体的措施来对孩子进行这样的善良教育，比如，要爱护小动物、同情弱者、尊敬师长等要求。通过这样的具体要求，孩子们就会具体地了解究竟该怎样做才能做到“善良”，因而，这些具体做法都需要我们来借鉴。
一、“善良教育”从小抓起的必要性
一个心地善良，从小富有同情心的孩子，长大后他一定是一位爱真、爱善、爱美的人，也一定是自尊、自爱、自信、自强的人。这样的孩子，正是父母所期望的，也是社会所需要的。因此“善良教育”必须从小抓起。首先，善良教育可以更好地培养孩子的善良品质，有利于孩子的健康成长与成材。作为父母要从小在子女心灵上播下善良的种子，让他们具有爱己爱人之心。因此家长不可以在孩子面前推翻孩子在幼儿园、学校已经形成的善良意识，在生活的各个方面都应该加以循循善诱，使他们在身体健康成长的同时，也使善良的品质健康成长。由于孩子具有极强的可塑性，加强对他们的善良教育，可谓善莫大焉。其次，只有童年时代有善良的同情心，长大之后，才有仁慈的品质，才能成为富有道德情感的正直的公民。善良教育有助于孩子形成良好的公民道德意识，培养他们良好的待人接物的习惯，对于孩子今后形成以善为本的人生观，有着举足轻重的意义。再次，善良教育是我们推动社会主义精神文明建设的一个基本要求，有利于树立良好的社会风气。这既是一个人立身之根，也是家庭教育之本。所以，作为家长，作为孩子们身边的我们需要时刻注意自己的言行，要做到规范自己的言行，以自己的切身实际行动来影响我们身边的孩子，让他们看在心里，体现在实际行动当中。一个人有一颗善良之心，对于他的未来都是有着巨大的帮助的，而具备一颗善良之心也应该是我们毕生之追求。
二、“善良教育”的具体措施
采取有效措施，预防和矫正儿童、少年的品行障碍是非常重要的。首先，在家庭教育中，要从小培养子女具有爱善的品质，做一个有良心的人。也就是说对孩子要进行责任感和义务感的教育，让孩子知道自己作为一个人，不能光享受，还应该履行义务与责任。让孩子们懂得家庭的价值，懂得尊敬长辈，为父母做一些力所能及的家务。从小让孩子在接受父母及别人关怀的同时，教会孩子要孝敬父母和关怀他人。这对孩子本人以及对家庭、社会，都是极其重要的。因而，在家长对于孩子们的教育当中，要时刻谨记对于孩子善良性的教育。一个有着良知的孩子能从心底深处感受到家庭对自己的希望以及关心，因而，他就会在日常的学习以及生活当中知道努力、知道进取，以此来报答家长对于自己深切的厚望。让孩子成为一个善良的人，不是讲两次大道理就能做到的，需要每天、甚至每时每刻。
其次，儿童情感的形成，最初来自于父母对他的关怀、爱护与同情。家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭环境条件等对孩子品德和心理成长有直接而重大的影响。家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。因此要教育好孩子，父母要注重自身的修养，提高自身各方面素质，在日常生活中谨言慎行，着力塑造自身良好的道德形象，前后一致地为孩子提供榜样，凡是要求孩子做到的事情，我们自己首先必须做到。孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。为孩子树立良好的道德榜样，给他们创造一个健康的生活环境和学习环境。再次，对儿童、少年的不良行为如说脏话、说谎、抄袭别人作业、乱扔垃圾、丢三拉四、不按时完成作业等倾向要进行及时教育、批评，让他知道自己不足之处，将不良行为消灭在萌芽状态，切不可掉以轻心，甚至包庇纵容，要使孩子有良好的行为，我们必须检点自己的行为。对孩子的道德行为评价要有坚持性，要及时纠错，适当地运用批评和表扬，促进孩子品德的发展，培养孩子形成优秀的道德品质。
最后，家长应从身边的一点一滴做起，以身作则分清善恶正斜，在原则性问题上千万不能乱了分寸，颠倒黑白，以免在不知不觉中给孩子造成不良影响，酿成后患。由于父母与子女朝夕相处，利害与共，父母的一言一行、一举一动都会在孩子的心灵深处埋下种子，对孩子的未来产生重大而深远的影响。孩子的思想观念、政治信仰、行为习惯、兴趣爱好都会或多或少带上家庭的烙印。因此要为孩子身心的健康发展，创造和谐舒适的家庭环境。
善良的馈赠 篇11
当然，镇上受金融旋风影响的绝非她一人，休闲娱乐场所的人一下子多了起来。反正在家没事，再说那份寂寞也实在不好排解，于是她来到一家娱乐室消遣。
在娱乐室里，年轻人常常打乒乓球、桌球，而年纪大的人多是甩甩扑克下下棋。这是经济上的寒冬，也是一年中气候最寒冷的日子。偏僻小镇上的娱乐室没有空调没有暖气，那些年龄偏大的人往往会带上一个电暖包，以随身取暖。
瓦勒莉很快发现，由于过分专注娱乐活动，那些带了电暖包的人要么在电暖包冷却后索性不去充电，或者充电却不愿分散精力去管而损坏了电暖包。
看到一些人无可奈何的样子，瓦勒莉想：“我闲着也是闲着，为什么不能帮他们一下呢？”于是她将这个活全部揽下来。
娱乐室里有一个名叫布莱克的老人，不仅劲头十足，而且爱讲笑话，他的话语总是精到深刻、妙趣横生，让大家笑声一片。老人是一个很有学问的人，一个非常开朗达观的人。瓦勒莉对老人也就有了更多的关注，除了为老人的电暖包适时充电外，还不停地为他续茶等。
时间久了，她猜想布莱克老人应该是一个富豪。可他为什么不在自己暖气设施等一应俱全的豪华办公室待着，却偏要到这寒气逼人的娱乐室呢？布莱克的笑声却如春风在室内回荡：“噢，我喜欢在形形色色的人之中，我喜欢这些老伙伴们的爽快热乎劲！”
布莱克是一个有钱人，这点很快就得到了证实。不久后，他一口气买下了阿伯丁市区内的10多处娱乐城。在春暖花开的时候，不再见布莱克老人来到娱乐室。瓦勒莉也有了一份工作，不过，那是仅仅能维持一家人最低生活水平的工作，但她还是要到娱乐室做一些力所能及的善事。
就在布莱克老人快要淡出她的记忆时，两年后的一天，她收到了一个邮包。瓦勒莉惊喜地发现，这个邮包竟是布莱克老人寄来的，邮包中有一份法律文书，以及一份遗嘱和一封书信。
布莱克老人在信中说：“我早在10年前就作出了决定，要将自己所有遗产捐给英特尔慈善基金会，自从遇到瓦勒莉后，便有了将一部分钱给瓦勒莉的想法。因为这些钱的用途就是奖赏那些有一颗慈善之心的人，而瓦勒莉的这颗善心也理应得到奖励。”
老人在信的结尾说：“孩子，这可是你应该得到的，你千万不要推却舍弃啊！”
瓦勒莉却流着泪说：“令人尊敬的布莱克先生，不错，我现在是急需要一笔钱，我的女儿就要升初中了，我不知道上哪儿去能获得一笔资金。可你让我懂得，一个人的善良比金钱重要得多。人的所需只能凭着自己的善良与勤劳一步步去获得。”
布莱克的崇高激励着她，她把老人对她的“奖赏”又全部转赠给了英特尔慈善基金会，一共118.18万英镑。几天后，瓦勒莉又收到布莱克律师发来的电子邮件，告诉她，布莱克生前对律师就有过嘱托，当英特尔慈善基金会收到118.18万英镑后，布莱克在阿伯丁市区内买下的所有娱乐城全部归为瓦勒莉所有！
一个人只要拥有一颗慈善的心，幸运就会像你的影子一样跟定你，你越是要舍弃，那临近正午的金色的阳光会让它一步一步抵达你的脚下，与你贴得更紧……
善良的心最珍贵 篇12
说起小博, 真是一个让人头疼的“问题”学生。为了让他学习, 他父母没少打骂他。在父母的威力下, 他多少还学点, 可最近两个月他不但完全无心学习, 而且在小组合作学习时干扰其他同学。班级一共三个小组, 他已经“混过”两个组了, 小组成员没人理他, 他就自己干坐着。再精彩的课堂, 如果有一个学生没有参与, 那这个课堂也不是真正的“精彩”。撇开“精彩”不说, 从人的发展角度说, 毕竟他还是一个孩子, 教育的全部意义不仅仅是让学生学多少知识, 还有更重要的内容, 那就是努力让每个孩子能够健康成长, 能够体会到成长的快乐。
小博不学习, 干扰别人, 但是他快乐吗?别的学生研究讨论的时候, 他神情漠然, 无所事事, 完全没有一丝快乐的迹象。
在接到小博奶奶电话的第二天, 我找小博进行了一次谈话。这是一次艰难的谈话, 因为他的眼神是漠然的, 但我知道, 他一直是接受并信任我的。前段时间分班的时候, 有同事对我说:“小博说了, 要是何老师不教他们, 他们就罢课。”我以前也问过他, 既然愿意让我教, 为什么在我的课堂上还不遵守纪律?为什么还不愿意学习语文呢?对这样的问题, 他总是沉默不语。
“小博, 今天把你找来, 我只是希望你能成为一个不让爱你的人流泪的孩子。你知道吗, 你妈妈和你奶奶一提起你就流泪。我知道你是一个心疼母亲的人, 我认为一个真正爱他的亲人的人, 是不会让他的亲人为自己伤心流泪的。”我知道打骂训斥对他来说已经没有作用, 再说, 这样不仅解决不了问题, 还会使小博产生更大的抵触情绪。
面对我恳切的言辞, 他还是无动于衷, 我继续说:“你这样不学习, 上课时自己在那里坐着, 如果你感到开心快乐的话, 我也不管你了, 但是, 我一点也看不出你有什么快乐, 你说你快乐吗?如果有, 我可以继续成全你的快乐。”
这回, 他摇头了, “不快乐”3个字从他嗓子里挤出来, 只是声音很小很小。
“你读书多, 还很聪明。那天上课, 学习《白雪歌送武判官归京》, 说到‘山回路转不见君, 雪上空留马行处’的时候, 我提起‘孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流’的诗句, 前两句诗是什么, 大家都想不起来了, 最后, 是你想起来说给大家的, 我清楚记得当时的你有多么开心……”说到这儿的时候, 我看见小博脸上露出了一点儿幸福而腼腆的笑容。
“现在怎么办啊?只要你想学习, 肯定能行的, 你说呢?”我征询着他。
“我也没有小组了。”小博低声说。
“现在班级的小组, 你可以任选……”
“他们不要我……”
“我负责做工作, 你选吧!”
“我要去茜茜他们组……”片刻的犹豫后, 小博选择了一个小组, 也正是我估计到的那个组。
“好吧, 但是你一定要遵守纪律, 不要干扰其他同学, 既然是你自己的选择, 你就要服从组长的分配。”
送走了小博, 我正想着怎么和组长茜茜说这个事情, 没想到她竟自己来了。她一进门吓我一跳, 整天笑呵呵的茜茜竟是哭着进来的, 我忙问怎么啦, “老师, 我平时没好好学物理, 考试遭报应啦!”
一听这话, 我本来安慰的话没说出来, 就变成调侃了:“你迷信啊, 亲爱的孩子?”茜茜不回答只是哭, 我一边安慰她一边了解“报应”的具体情况。
“老师, 我不是迷信, 我的物理实在是没考好, 分数很低。”她终于说话了。
“是学了不会呢, 还是平时没努力学呢?”我问。
“是平时没努力学。”
“那就以后再努力吧, 如果努力学了, 即使考不出好成绩, 自己也毕竟付出了, 就没有什么遗憾的了……”
在平复了茜茜的情绪后, 我和她说起了小博的事情:“小博现在干坐着不学习, 这样下去他会念不下去的, 如果他现在离开学校, 就他现在的情况看一定没有好出路的, 不仅没有好出路, 还有学坏的可能。他选择了你们组, 我希望你们能帮帮他, 无论他学得怎么样, 我们应该让他感到同学没有抛弃他, 他在组里如果不遵守纪律的话, 我再想办法, 你看怎么样?”
“行啊, 让他来吧!”刚才还抹眼泪的孩子, 现在竟笑着答应了一件我以为她会拒绝的事情, 但我还有些不放心。“回去和你们组里的同学先说一声, 统一一下思想, 有问题的可以找我来。”
“没事儿, 老师, 让他来吧!”
“谢谢你, 善良的孩子!”我在心里说。
再上课的时候, 我先把小博送到茜茜小组里, 全组用7张笑脸迎接了小博的到来, 我说:“小博, 你一定要和大家一样阳光起来, 参与到学习中去。”
女生鹿鹿笑着告诉小博:“换一件亮堂点的衣服吧, 可以影响心情的, 看你总是那么暗淡!”心情不好穿一件颜色鲜艳的衣服是我和学生们建议过的, 是一位心理专家给我的建议, 这次被鹿鹿用上了。
上课的时候, 我时刻关注着小博在茜茜小组的动态。茜茜做得很好, 首先把最简单的讲解任务分配给他, 并告诉他先从简单做起, 小博也能愉快地接受任务。
不过, 一直不爱学习或者好久不学习的学生, 经常会出现这样的情况:不守纪律的时候大胆又大方, 一旦学习做正事了, 却经常显得不好意思, 小博就是这样。经常在小组合作的时候, 无所事事, 并且坐没坐相, 站没站相, 还时常抖着一条腿站在小组中间, 看得我心里直难受。有时真想大声训斥他一顿, 但又怕影响其他同学, 还担心他再被逐出小组, 如果再没有一个小集体可容纳的话, 他就真的成了孤家寡人了。
到底还是出事了, 那天上午上课, 小组在分析月考试卷答题情况, 忽然听到茜茜小组有争吵声, 一看, 是男生小洋和小博在吵架。小博冲着小洋喊:“你不愿意在这个组就走。”他还没说完, 小洋就吼:“你是后来的!”
一了解原来是小博把小洋应该交到组长手里的思维导图放到后面桌子上了。我很生气, 气愤地问:“你的呢?你的思维导图呢?”他眨着眼睛没有表情地看着我说没有。
下课后, 我找到了小洋, 和他谈了把小博安排在他们组的意图后, 我说:“同学一场, 帮帮他, 相信你有这样的胸怀。如果他影响了大家的学习, 我再想办法。”小洋笑了, 说:“老师, 我明白了。”
小洋是一个脾气不小但很仗义很懂事的学生, 和我谈完后高兴地回去了。
下午, 在这个班级, 我上了一节全校公开课, 内容是用思维导图做月考分析。在各组讲解完成后, 还有8分钟时间, 我给每个小组2分钟汇总评价的时间, 要求学生总结自己小组在学习过程中组员们的表现, 然后把剩余6分钟时间给每组做总结。到茜茜小组总结的时候, 就见她落落大方地走到前面, 手里拿着组员们的合作学习记录, 开始了她的总结:“大家看, 这是我们组的研究学习记录, 我先说说我们组的小博同学, 他把他负责的几个小题每个人的得分统计得很详细, 他做事很认真, 字写得有点小, 说明他很注意节约用纸啊, 他如果能坚持认真做事, 他会做得很好的, 要是能改掉乱说话的毛病就更好啦!”
她对小博的表扬和激励很出乎我的意料。再看小博, 满脸都是幸福的笑。这是我上那节课最大的收获:一个优秀的孩子用放大镜去发现一个全是“问题”的同伴的“优点”, 用真诚又不失幽默的语言恰到好处地去赞扬、激励他的同伴……
未来, 无论小博的学业怎样, 生活怎样, 相信今天课堂发生的一幕, 都会成为最值得他珍藏的一幕, 相信也会成为全班同学最感动的一个瞬间。作为老师, 当我们要放弃某一个孩子的时候, 想想孩子对孩子的善良之心吧!
(大庆第五十八中学何伟)
评析:
教育的起点就是唤起人的善良本性。何老师坚信“善良的心最珍贵”, 以此来教育、转化“学困生”小博, 不抛弃, 不放弃, 这正切合了教育的实质。
“学困生”在班集体中通常是被漠视的一群, 所以他们才用“出格”的表演来宣示自己的存在。拿着“放大镜”寻找“学困生”身上的优点, 不仅是对学生人格的尊重, 更让“学困生”看到了希望的曙光。
教师不要指望通过一次谈话就能成功转化一名“学困生”, 这也是此类案例常犯的毛病。何老师只是在本案例的结尾对小博的“未来”做了一番展望, 这是很难得的。