煤电职工安全培训（精选7篇）
煤电职工安全培训 篇1
随着改革的不断深入和经济的高速发展,煤炭行业在我国社会主义现代化建设中的作用越来越重要,煤矿工人的主人翁地位也越来越高。因此,全面提高煤矿职工的整体素质,尤其是安全素质已成为煤矿建设和经济发展的当务之急。要使煤炭行业在我国现代化建设中永远立于不败之地,就必须对煤矿职工进行长期有效的安全培训。
1 充分认识安全培训的重要性和必要性
安全是煤矿生产永恒的主题。党中央国务院十分重视安全工作,煤炭企业的各级生产单位,结合生产实际也出台了相应的制度、规定,制定了严格的安全管理措施。
在抓安全管理上,有部分煤炭企业的主要领导存在着一些认识上的误区,认为煤矿发生事故的主要原因是物的因素,“是我们的装备落后,是我们的安全投入不够”,这只强调了客观因素,而忽视了人的主观因素。因此,领导把主要精力放在上装备、上项目、上工程上,但没有从根本上解决实际生产中存在的问题。大量实践证明,这只能解决客观上的问题,不能从根本上解决安全问题;只有大力加强安全培训,强力塑造本质安全人,改变人的不安全行为,才是煤矿安全生产的治本之举。
2 建立健全制度,做好培训管理,加强硬件建设
制度的执行,要靠加强管理来监督。加强安全培训管理,必须将培训质量和效果与考核制度挂钩,对于培训出勤率低、及格率达不到要求的单位,必须严格考核。
各生产单位安全领导小组就职工安全培训工作的需求,建立完善切实可行的规章制度,并严格执行。
安全培训部门必须提高对培训工作的认识,利用科学的管理手段,严格按照各种规章制度进行考核。参加培训的人员必须知道自己为什么来培训,从根本上认同参加培训的重要性,变“要我学”为“我要学”,弄明白参加培训是我们职工的福利,是党和国家对自己的关心,认识到不进行安全培训,就无法满足安全生产的需要,不仅自身违章酿祸,还可能殃及他人。
安全培训还应加强硬件建设,增加投入,因为它是一项长远的战略性投资。配备电化教学设备和实验设备(施),完善安全警示教育室,及时补充和更换相应的教材和图书,以便同本单位的安全培训工作实际相符合,保证培训的实用性和时效性。
3 提高职教人员的业务技能和素质
职教人员的素质是企业职工培训质量高低的决定因素,提高教师的综合素质是加大职工培训力度的关键。为此,应该从以下四个方面入手。
3.1 职教人员应到一线了解实际情况
职教人员应深入生产一线,积极参与生产,全面了解煤矿的生产实际、安全状况、生产设备的使用及管理情况,增强感性认识,丰富操作技术,掌握检修技术等各种实际知识,从而既能传授理论知识,又能指导生产实践。教师要围绕企业工作重点开展培训,积极参加事故分析、技术改造和科技攻关,学习业务总结经验,找准职教工作为企业服务的切入点。
3.2 从提高教学水平入手,开展各种教学活动
定期坚持开展“优质课”活动,要求人人参与讲课,人人参与听课,同时应抓好讲课和听课的检查和落实。评课时要肯定成绩,指出不足,把讲优质课作为提高全体教师教学水平的重要手段。通过讲、听、评课,可以达到相互学习、取长补短、教学相长的目的。
3.3 备好课是教学的前提
备课一方面是备教材。教师应精通所学的专业知识,认真钻研教材,全面掌握教材体系,分析教材的重点和难点,明确教学目的。教师要不断充实自己,夯实教学的功底。备课的另一方面是备学员。注意学员特点,从学员的实际出发,才会有的放矢,做到事半功倍。
3.4 送培青年教师到矿业院校进修
提高教师素质,应选送热爱安全培训的青年教师到矿业院校进修,使安全培训师资队伍适应煤炭工业发展的需要。
4 安全培训要紧贴实际,注重效果
随着煤矿科学技术的发展,煤矿安全培训也面临新的课题,煤矿生产和建设不断采用“四新”,即新技术、新装备、新材料、新工艺。这可以提高劳动生产率,改善作业环境,降低劳动强度,同时也要求职工必须掌握安全知识和安全技能。为迎接“四新”挑战,笔者认为煤矿企业主要应做好以下几项工作。
4.1 安全培训工作要取得领导支持
“安全生产就是利润”,而安全培训正是安全生产的第一环节。只有安全培训工作做到位了,才能确保安全生产;只有确保了生产安全,才能提高经济效益。按照目前全国的生产形势来看,生产和培训存在一定的矛盾。部分领导干部认为,职工只要参加培训,就会耽误生产任务。一旦领导有了这种观念,就会导致职工对培训敷衍了事,甚至产生抵触情绪,导致培训工作落不到实处,同时也给安全生产埋下了隐患。我们要时刻牢记“培训不达标就是隐患,无证上岗就是事故”“宁停产不停训”这些理念,所以煤矿各级领导必须对安全培训工作给予足够的重视,认真落实,切实把此项工作抓紧、抓好。
4.2 根据培训对象因人施教
对于学习水平低下的职工学员,教师在教学中不要“照本宣科”,应注重采用引导、启发的方法,激发学员思维的积极性,还应提出一些综合性的实际问题,培养学员分析问题和解决问题的能力。对于有一定学习水平的职工学员,教师应针对学员特点,发挥学员学习的内在潜力,使职工学习成为更加自觉的行动。
4.3 完善教学内容,调整教学形式,提高培训效果
煤矿的安全培训要想达到预期效果,对培训单位来说,首先应当提高职教教师的业务技能。针对不同的工种、不同的学员,要采用灵活多样的教学方法,以适应不同培训的需要,达到提高培训效果的目的。同时,应注意结合实例和实物,多采用案例教学,采取更直观、更形象的教学方法,将现场感呈现出来;将看不到、摸不着且不易理解的知识用视频等教学手段让学员看得到,使学员加深理解、记忆。对“四新”知识,要让学员到现场对照实物,边操作边讲解,增强感性认识。对于特殊工种的培训,必须指出其岗位的特殊性、重要性,讲述正确的操作方法,剖析那些违反操作规程酿成的典型事故案例。
煤炭工业作为国家的支柱产业,要保证其健康发展,就必须搞好安全培训,提高职工队伍的安全素质,实现安全生产,使煤炭企业在社会主义现代化建设中发挥其积极作用。
炼化企业职工安全培训之我见 篇2
1 炼化企业事故的原因探析
通过近几年来发生的一些典型事故案例剖析, 可以得出这样的结论:大多数安全事故都是由于在思想上、管理上和技术上都存在诸多薄弱环节。一是由于安全管理制度还存在空白点, 管理不科学, 致使工作中无章可循, 现有制度也严重存在有章不循问题;比如, 违章操作是目前现场安全生产中最突出的矛盾;而对于那些重点装置、关键生产环节的安全管理重视不够、管理不严格、不细致, 基础工作不扎实。
所有这些问题, 其实归根结底都是由于操作人员应知应会没有完全掌握, 职工平时参加安全培训的自主性不强, 存在侥幸心理, 而一旦当遇到突发事件时, 在执行应急预案时难免就会有所失误, 成为引发事故的重要因素之一。
2 炼化企业提高安全培训实效性的措施
炼化企业的特点, 决定了员工必须先进行技能操作培训, 决定了培训的效果必须要切实有成效。下面结合作者组织职工培训的经验和体会, 简单总结如下。
2.1 企业管理层领导必须对培训充分重视和支持
身为炼化企业的领导, 必须时刻绷紧安全生产这根生命线, 这也是直接关系到安全培训效果的关键因素。在某些企业的安全培训过程中可以看到, 当生产任务与安全培训相矛盾时, 有些领导往往是重生产, 轻安全;害怕安全培训耽误生产时间, 在员工没有经过充分培训的情况, 就让他们盲目上岗, 员工为了赶生产任务, 就随意缩短培训时间, 这样的培训效果可想而知。而造成这一现象的主要原因就在安全理念在领导的思想观念中落实得还不到位。这对炼化企业的职工安全培训来说, 实在是一个最突出的问题。
2.2 健全完善培训机制
由于炼化企业设备不同, 岗位众多, 对员工的操作技能的要求也不尽相同, 基于这一特点, 对职工的安全培训要有良好的机制, 才能取得较好的效果。
针对这种情况, 一是对于员工的安全培训绝不能依靠专门的培训机构, 通过组织大规模的讲座式培训, 而是要把培训的阵地转移到岗位上来。因为如果进行大规模的培训, 各岗位及人员素质和岗位要求各不相同, 集中培训缺乏针对性;更为主要的是, 在实际操作经验和针对性方面, 有经验的基层骨干人员往往要比专业培训机构更具优势。
另外, 还可以生产操作人员的定期轮训制度, 完善培训激励机制, 把培训的内容、机会、成绩与职工的待遇、荣誉和工资有效挂钩, 员工参加培训, 经考试、考核, 其知识和能力达到相应等级就应给予相应待遇。对无正当理由拒绝参加培训者, 或虽参加培训但经考核不合格者, 则给予降级、少发奖金等手段, 相反, 对于那些培训考核优秀的职工, 则应给以精神和物质上的奖励, 激发员工对参加培训的热情。
2.3 创新培训方法
炼化设备操作的技能操作培训, 应从实际出发, 可以灵活机动地采取多种创新思路和方法。
在培训方式上要杜绝“满堂灌”和单纯以“讲座”的做法, 而是采用“教学做一体化”的培训方法, 使培训内容以预案演练、岗位练兵、安全技术、设备通用知识、仿真操作等方式, 使培训内容更逼真更贴近实际生产。即培训教师要“多做导演少做演员”。培训教师力求少讲、精讲, 更多的是通过设计一些精美的活动和案例, 引导学员参与其中, 教师的“教”、学员的“学和做”同时进行。通过对话、互动、参与、合作、分享、体验等方式, 使学员获得切身的经验和安全知识, 形成全新的安全理念。
安全培训部门还可以采用项目或案例教学法, 针对操作中容易出现失误的岗位和规范, 设置虚拟场景, 让培训职工在规定时间内做出正确的判断, 增加和强化培训的真实性和应对性。
2.4 让职工充分认识安全培训的重要性
炼化企业安全培训时, 切忌把培训的意义放在让职工获得培训证书上面, 而忽略了培训的核心和实质。因为如果把获得证书放在第一位, 当获得证书后, 职工在提高自我、甚至应用从培训中所获得安全技能的积极性就会削弱。另外, 培训结束后, 切忌给全部学员都发证书, 否则, 就会丧失培训的激励的作用。正确的做法是每次培训都要通过严格考核, 确定一定比例的优秀和不及格名单, 这样才能促进职工都能积极主动地真正参与到培训中来。对于不及格者, 可让其延期结束培训, 直到合格后, 才给其颁发证书。
为此, 就要严格培训的评估制度, 培训的效果要通过对教师和学生的全方位的测评, 这样, 对教师的评估有利于提高培训的质量;而对学员的成绩评估则是为了强化职工对安全培训的重视程度, 从而保证培训的有效性。培训的评估与考核是对培训学员学习状况的检验, 是加强培训管理的有力手段, 如果忽视了培训的评估与考核这个环节, 不但会让职工漠视培训的作用, 更为重要的是, 还会给以后的培训带来隐患, 因为一旦职工把这种做法传播出去, 肯定会影响到后续培训职工的心态, 从而造成培训质量的急剧滑坡。
3 结语
总之, 在炼化企业内, 对于一线操作人员的安全教育培训必须要引起足够的重视, 从不同的途径, 采取各种措施, 不断提高队伍整体素质, 提高他们的综合技能, 保证上岗操作人员百分之百参加培训、百分之百持证上岗、百分之百掌握岗位应知应会操作知识和技能, 才能夯实安全工作的基础。
摘要：针对炼化企业职工安全培训中暴露出的一些问题, 结合在实际培训中的经验和体会, 总结出了一些提高培训效果的应对措施, 可以供炼化企业在开展职工安全培训时参考和借鉴。
关键词：炼化企业,安全培训,措施
参考文献
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煤矿职工安全培训管理与创新研究 篇3
1 建立完善的培训制度
一个良好的制度是员工培训的前提, 培训的落实必须要全面发挥正反面机制的综合力量, 完善安全培训基础制度。但当前大多煤矿片面追求利益最大化, 而忽视安全的重要性, 导致安全培训体制的不完整, 使得安全事故发生后责任的追究, 受害者权益保障没有得到落实, 这些对煤矿的正常发展产生了很大的影响。因此必须完善煤矿员工安全制度培训, 同时建立安全培训机构, 配备专业人员, 以传授安全知识为基础, 对煤矿人员进行安全教育与宣传, 提高员工的安全素养。另一方面奖罚机制并用。在日常工作中要确保员工安全培训工作得到落实, 确保机制的实用性。运用奖罚制度把员工的日常工作与安全落实结合起来, 通过奖罚制度调动员工积极性, 以讲课—考察—实践为基础, 运用奖罚制度, 最终使员工安全素养得到提高。同时不定期的考察所学知识, 以制度为参考, 全面落实考察员工的安全意识与安全技能, 将考察结果与员工个人工资安全奖励挂钩, 实行“好补, 差罚”的制度, 这样有助于培训的效果。
2 煤矿员工安全培训“真实化”
当前煤矿安全事故频频发生, 给大家敲响了警钟, 在对员工培训时, 要以前人的真是事故为例子, 播放安全事故视频与安全事故新闻, 以事实为基础让安全意识深入人心, 达到预期目标。首先, 可以通过员工自身的安全小事故为例子, 以演讲或谈话方式灌输员工安全知识, 使员工注重自己平时工作的安全细节。其次, 做到日常的法律宣传和普及, 让员工明确事故后法律责任追究。同时, 也要动员职工家庭学习安全知识, 要有针对性的加强小组间安全教育的监督, 将安全意识融入企业文化中, 日常生活中, 最终达到煤矿日常工作的安全进行。安全意识是靠大家来共同遵守的, 每个人都要树立安全防范人人有责的安全意识, 只有这样才能使得企业的安全得到长久落实。企业要注重日常安全工作的落实, 开设日常培训课堂, 注重安全知识的普及, 使每个人认识到安全关系到每个人的健康, 从而形成安全高于一切的感悟, 使得每个人认识到安全权是每个人的权利。
3 全体培训, 增强创新
(1) 要想解决煤矿的安全问题, 首先就要抓住根本问题在哪, 要知道从哪里入手才能让员工把安全概念深植心中。因此在安全工作的开展中, 就要从根本上转变全体职工的培训的观念, 也就是在培训工作的安排中, 要针对不同的角色, 按照他们不同的工作性质和特点进行系统、相对的安全培训, 要找出工作中安全问题易发生的点, 着重培养采、掘、机、运、通五方面系统管理和操作人才, 并要有严格的规定, 没有相应培训的工人不能上岗工作。
(2) 培训工作的开展不能故步自封, 要有积极的创新观念, 要从根本上强化员工的意识。首先就是责任意识, 要让每一个员工都知道安全不是一个人的问题, 是要靠大家一起来守护的。要将安全第一, 预防为主的思想植入每一个旷工心里, 从而消灭疏忽大意, 杜绝违规违纪。其次是强化生命工程意识, 安全问题事关每一个矿工的生命, 一个生命又关系着一个家庭, 这不仅是矿业的大事, 同时也是一个家庭的大事。所以在培训中要做到全员的安全培训, 在日程上不能疏忽大意, 要常抓不放, 贯彻到底。
4 完善创建安全长期的机制创新
(1) 完善教育机制。要培养员工的安全素质, 首先就要有良好的专业讲师。矿业要培养安全教育团队, 为员工的培训打好基础。可以以讲师现场讲解的方式, 将理论与实践结合, 这样有助于员工对安全的认识, 同时还解决了专业讲师实际经验不足的现象。组织专职讲师下现场与员工共同工作, 不仅提高讲师的实际经验, 也有助于员工安全素养的提高, 员工是现场操作的一把手, 用专业的培训来引导他们树立正确的安全理念, 加强员工的动手能力, 使得所学安全知识能与实践结合。
(2) 完善约束机制。要严格考核每一位职工, 让其明确谁的责任谁负责, 同时要做到定期检查考核, 提倡考核与工资挂钩, 从而引起员工的足够重视。矿业可以实行按资格上岗制度符合安全培训资格的职工才可以上岗, 否则不许上岗。
(3) 完备激励机制。矿业可以把员工的业务素质和个人安全培训作为衡量利益非配的重要指标, 做到按劳分配, 根据能力大小分配酬劳, 进行“培训-考试-上岗-待遇”的机制, 要让员工自觉的学习安全技能, 增强业务素质。
(4) 完备监督机制。安全培训知识安全工作进行的前期工作, 培训后的监督工作也要做好做实。要建立一个培训质量评定制度, 用制度去考核每一位职工, 考核出的成绩要同工资奖金挂钩, 同时实施的还有培训教师的资格证认证, 来提高老师的教育素质。作为第三方的监督管理部门也要按照法律规定进行严格监管, 使得从业人员享受到依法享有的参训权利, 监督矿企依法对员工进行强制安全培训。
5 煤矿职工安全培训“实践化”
煤矿职工安全培训“实践化”是指工人在培训时要通过实践来认知安全意识, 就是要结合所讲理论进行实际模拟。首先在日常工作中创造机会和条件使得员工的培训更加真实更加接近实际, 这样有助于员工安全意识的培养, 懂得如何解决问题, 处理问题。其次要让员工懂得设备的工作原理, 做到不因违规操作造成事故, 从而使得企业得到稳定发展。运用教学内容与考试制度相结合, 评分与实际结合, 组织相应的评估团队, 定时考试总结进行针对性培训, 员工与员工, 部门与部门要相互监督共同进步, 确保每个环节的落实, 有序地将安全工作进行, 要保管好培训人员的培训记录、培训成绩以便于日后的针对性培训。
6 总结
随着煤矿企业的不断发展, 安全问题越来越被人们所重视。所以煤矿企业的安全培训是势在必行的, 这不仅关系到员工的健康还决定着企业的有序发展。在煤矿职工安全培训具体工作中, 必须以体制为保障, 以调动培训人员的积极行为支撑, 以实践化的落实为根本, 才能促进安全培训工作的全方位实施, 从而保障生命健康, 促进煤矿企业安全发展。
摘要：目前, 煤矿产业安全工作仍存在诸多问题, 事故频频发生, 很大程度的制约了行业的发展。本文结合矿业安全工作实践, 浅析安全工作进行中存在的问题, 并就问题提出自己的一些意见和建议, 旨在提高员工安全素质, 保障企业持续性的发展。
关键词：新趋势,煤矿员工,安全意识培训,探索与创新
参考文献
[1]王怀金, 张华台.提高煤矿企业安全培训质量的途径[J].淮南职业技术学院学报, 2010 (02) .
如何做好煤矿职工安全技术培训 篇4
关键词：煤矿,安全技术,培训,素质
安全生产责任重于泰山, 这句话几乎对每个在矿业工作的人员都非常熟悉, 安全问题始终像是悬在所有人头上的一根线, 稍有不慎就会造成严重的后果。虽然很多人都知道安全的重要性, 但是在日常工作中人们很容易忽视这些安全问题, 安全意识还停留在最基本的层面, 没有从内心引起重视。所以做好煤矿职工的安全技术培训工作对提高安全生产有重要的促进作用。
一、对目前煤矿职工安全技术培训现状的分析
(一) 煤矿职工的需求和煤矿安全生产之间的矛盾
据调查所知很多煤矿企业中的职工都是来自农村, 在他们的心中压根就没有技术这样一个概念, 他们出来给煤矿企业打工就是为了生存。然而很多职工最初来到企业的时候几乎身无分文, 所以他们的需求就是赚钱, 其他的任何关于安全技术的培训他们根本不在乎。长期下去就会在这个队伍中淡化安全生产意识, 最后极有可能造成重大安全事故。
(二) 煤矿企业招工要求低使得整体队伍素质水平偏低
根据2008年一份针对某煤矿企业的员工文化水平调查报告分析, 在整个市里面将近有4万人从事矿业工作, 其中大专学历的占2%, 高中以上水平的占10%, 其余88%的基本是高中以下文化程度。从这些数据中可以看出, 煤矿职工的整体素质水平偏低, 缺乏对安全生产的意识。由于煤炭行业的特点是累、脏、苦, 很多文化素质水平高一点的人是不会愿意来煤矿来打工的, 这就使得煤矿企业招工要求低于其他行业。尤其是21世纪的年轻人从小就没吃过苦头, 文化水平低他们宁愿在城市做一些临时工也不愿意去煤矿打工。这样一来煤矿企业很难招到文化水平高的职工, 也就给安全技术培训工作的开展带来一定的困难。
(三) 煤矿企业聘请的教师水平不能胜任培训工作
很多煤矿企业的培训教师大多是从企业内部中挑选出来的, 基于他们是在安全生产和管理上有多年经验的技术员工, 他们自身有丰富的管理经验和专业的煤炭理论知识。但是这些企业内部的高层管理人员, 他们也缺乏非常系统的培训, 缺少专业的训练和过硬的心理素质。还有更糟糕的情况是培训老师是兼职的, 这些兼职老师平时都专攻自己的本职工作, 在培训方面的工作不能够做到尽善尽美。
(四) 社会发展使人们心理产生了很多变化
据调查发现很多煤矿企业对职工进行安全技术培训还是沿用了以前的培训模式, 只注重安全知识和操作技能培训, 几乎没有顾及员工的心理问题, 久而久之职工的心理在长期压力下会出现一系列的心理问题, 这也是造成一些重大安全事故的重要原因之一。也有调查发现很多安全事故确实和职工的操作水平、采矿现场环境、采矿设备本身有很重要的关系, 由于引起员工心理因素的原因有很多, 可以归结出以下几种原因:家庭不和睦、人际关系处理不好、工作环境压力大、对社会的种种现场不满等。这些心理问题如果没有得到良好的解决, 对其本人会有一定的危害, 对社会群体也会构成一定的威胁。
(五) 培训过于形式, 没有获得有效的培训效果
对很多煤矿企业安全技术培训来说, 他们只追求形式, 把培训作为一个任务来完成, 至于培训有没有取得效果他们不会关心。无论是培训煤矿企业的技术人员还是管理人员, 或者是文化水平高或者文化水平低的人, 一律照一个标准进行培训, 完成企业的任务指标就可以。由于煤矿企业规模大小的关系, 很多时候培训要求重要部门关键人员参加培训, 但是他们有事不能参加就临时找人替代去参加培训, 最后由替代的人转告, 这样就导致培训完全失去了其意义。
二、对煤矿职工安全技术培训工作的改进建议
(一) 企业内部建立完善的职工安全技术培训制度
从目前煤矿职工的一些需求和安全生产之间的矛盾分析可以在企业内部建立一套合理的带薪安全技术培训制度。这不仅能满足职工们的生活需求, 也使得职工能够用心去参加安全技术培训, 让培训真正能够取得一定的效果, 增强职工的安全意识和提高煤矿产量。
(二) 聘请专业水平的老师, 规范煤矿企业培训
由于目前很多煤矿企业安全技术培训的老师都是从企业内部挑选或者节约成本从外面找一些兼职老师来给职工进行培训, 这些老师在知识方面可能会有一定的局限性。所以为了提高整体培训教师队伍, 可以从两个渠道聘请专业人才。第一, 从社会上聘请参加过很多次培训的安全技术人员中挑选一些优秀的。由于培训对象是煤矿职工, 这些有培训经验的技术员自身的知识可以满足生产的需要, 主要是向职工传授这种安全技术的观念和意识。第二, 从师范院校招聘一些毕业生, 对他们进行煤炭行业安全生产知识培训, 让他们掌握培训技能后对职工进行重点培训。
(三) 加强煤矿职工安全心理方面的培训工作
从改革开放后各种社会问题给人们的心理发展带来了很大的压力, 煤矿企业职工在接受安全技术培训的同时一定不能忽视了对职工心理素质的培训。最好是在新人上岗的时候企业就对上岗职工按照性别、年龄、学历等信息进行分类, 然后有针对性地对他们进行安全心理教育。一方面能够缓解他们内心的压力, 另外一方面能够加强职工对煤矿开采过程中的安全意识, 在遇到重大事故发生的时候, 能够受惊不慌, 保持良好的心理状态。所以加强心理方面的培训工作是非常有必要的。
(四) 煤矿企业高层管理人员要支持安全技术培训工作的开展
安全生产责任重于泰山, 不是挂在嘴上说就可以的, 要每个职工心里时时刻刻铭记着。要在企业上下大力宣传安全知识, 安全技术培训工作的开展一定要得到高层管理人员的认可, 只有在他们的支持下, 培训工作才得以顺利开展, 安全工作落实到位。
三、结语
煤矿职工安全技术培训是煤矿安全生产中一个重要的环节, 做好煤矿职工的安全技术培训工作对提高安全生产是有重要的促进作用。由于目前煤矿职工安全技能培训中还存在很多问题急需要我们去解决, 所以针对这些问题提出的相关建议可以采纳去积极改进职工安全技术培训。在安全技术培训过程中不仅要重视技能培训, 还需要对员工的心理素质进行培训, 锻炼出他们更好的心理素质能够在重大事情发生的第一时间内及时解决问题;另外对培训的方式还要进行创新, 员工脚踏实地从基础做起, 防患于未然, 真正让职工安全技术培训能够发挥它的作用。
参考文献
[1]徐鹏, 周杰.加强瓦斯检查队伍建设促进安全生产[J].煤矿安全, 2001, 1.
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如何加强企业职工安全教育培训 篇5
一、强化安全思想教育, 提升职工安全素质
有效的安全思想教育, 能够提高职工的安全思想意识, 牢固树立安全第一的思想, 提高企业自主保安和相互保安的能力, 实现企业安全高效生产。安全培训的基础是对员工进行安全生产的思想教育, 即安全生产的法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。一是通过对员工进行安全方针、政策及安全生产技术法规教育等, 使员工充分认清严峻经济形势下安全工作的重要性从而做到知法、懂法、自觉守法。二是通过道德教育, 使员工在工作中逐步养成不故意伤害他人, 当他人受到伤害时能及时抢救, 尤其是当他人违章时能及时制止, 并能及时提醒他人预防事故发生。三是通过对员工进行集体荣誉感的教育, 使员工能, 自觉把自己的行为与集体的荣誉紧密联系起来, 让员工知道, 不安全行为易发生工伤事故, 不仅影响班组, 车间和企业的记录, 评比和声誉, 而且也会减少产品数量和降低产品质量, 还会造成经济上的巨大损失, 有损企业的形象。这样, 通过各种安全思想教育, 使自觉执行安全生产各项规定, 变“要我安全”为“我要安全”思想转变, 把安全隐患消灭在萌芽状态。
二、形成“齐抓共管”的安全培训制度, 树立职工安全理念
安全培训工作是一项综合性系统工程, 不是某个领导或某个部门的事, 是上到公司领导, 下到班组长和全体员工共同的事。所以要克服抓安全培训是上级领导和部门的事, 与工人无关的错误认识, 向职工树立安全教育“上下联动、齐抓共管”的思想, 强调安全培训工作管理既强调管到底, 又强调理到位。管到底就要建立健全安全教育培训管理体制明确安全教育责任落实, 安全培训制度做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实, 形成一级抓一级、层层抓落实、环环不脱节的安全培训管理工作新格局, 确保把上级安全培训工作部署要求和公司安全培训管理制度落到实处。理到位就是要理出安全培训程序。首先, 在制定全年的安全教育培训计划的基础上, 明确培训工作思路, 提出培训目标, 并通过文件形式传达给每位员工。然后, 结合安全生产形势, 开展对生产管理人员、特种作业人员、特种设备操作人员、岗位员工安全培训教育。最后, 建立一人一档一卷一证制度, 每名职工除在新进厂时接受三级教育外每年还要按照规定的学时接受教育培训, 实施“教考分离”的考试制度, 明确规定考试合格核发安全上岗证未经培训或考试不合格不得上岗作业。
三、强化安全培训模式, 提高职工安全技术水平
创新安全教育形式, 对培训效果起到事半功倍的作用。一是采取“师带徒”形式:把有技术精湛的技术人员、外聘专家组织起来, 为职工讲解安全操作方法、流程提高职工技能操作水平。二是采取“安全警示教育”方式, 针对近期企业发生的事故进行案例剖析、结合开展三违人员警示教育、三违人员家属座谈等多种形式的安全警示教育活动, 增强职工安全警觉意识。三是采取“从点到面”教育方式, 加强一线班组长安全培训教育, 先提高班组长的安全技术水平, 然后班组长再利用班前、班后会有意识地向班组职工灌输各种安全思想, 潜移默化的实现班组安全教育经常化。
四、强化安全培训监督管理, 确保安全教育扎实有效
客观、公正、有效的监督检查能确保企业安全培训的效果, 公司要加强对公司内部安全培训工作的监督检查工作, 并明确到人, 把安全培训检查列入公司月度安全考核及季度评比工作计划中, 同时检查要会同相关各个部门, 形成联合检查督导组, 适时对基层车间安全培训工作情况进行检查指导。安全培训监督检查主要采取以下方式: (1) 听取汇报, 查阅资料。认真听取各车间 (部室) 相关责任人, 对办单位安全培训情况汇报, 审核培训工作制度、计划的可行性、查阅安全培训相关材料是否符合培训体系要求。 (2) 突出重点, 随机抽查。根据企业行业特点, 针对基层单位利用生产淡季及间隙开展各种培训活动, 采取过程检查与现场抽查相结合的方式, 重点检查职工对“安全知识的掌握”程度, 并对职工持证情况进行随机抽查, 确保人人持证上岗, 并上标准岗。 (3) 实地访谈, 现场考核。通过与基层培训负责人座谈、提问的方式, 听取该单位培训现状、存在问题以及取得实效等情况, 考核岗位员工“岗位必知必会”的安全生产知识掌握情况, 从而核定安全培训质量与效果。 (4) 通报结果, 限时整改。对检查中发现安全培训不到位问题及时通报, 并要求该基层单位限期整改。同时对查出的问题录入“问题库”, 再择期对查出的历史问题进行讨论、剖析、强化措施, 避免“问题”再次发生。
总之, 安全培训工作只有起点, 没有终点, 公司只有真正以上几个方面入手, 才能加强职工的安全教育培训, 从而提高提高职工的安全防范意识和操作技能, 才能预防和避免各类事故的发生, 才能确保公司安全生产。
摘要：强化职工的安全教育是企业生产活动中保证安全生产的关键因素之一。对职工进行必要的安全教育培训, 可提高员工的安全素质、增强员工操作技能、规范员工的安全行为, 从而杜绝或减少在生产活动中的各类不安全状态。所以企业要保证安全生产, 就要加强企业职工安全教育培训
关键词：安全教育,安全培训,安全培训监督
参考文献
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[3]韩庆霞.论员工安全培训的意义与途径[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2011, (18) :31-32
浅谈煤矿企业职工安全培训工作 篇6
1 活动开展的必要性
坚持人的中心思想, 合理的体现出人的主观能动意识, 切实的开展好此项工作。
首先, 合理的开展此项活动才可确保员工认真到安全的意义
这项活动能够在有限的时间内, 帮助人们认知安全内容。尤其是对新进员工更应该做好这项活动, 只有遮掩他们才可以在工作前对各项安全规定有所掌握, 降低发生事故的几率。
其次, 合理开展此项活动可以确保员工获取安全内容并且掌握基本能力
开展此项活动的终极意义是为了将员工的素养合理的提升。所以, 单位应该结合它独有的优势以及员工的独特想等, 做好选材工作, 制定适合本单位发展的培训规划, 通过合理的安全教育活动, 确保人员能够了解最基础的一些内容, 比如什么样算是危险活动, 哪些活动是煤矿所禁止的。在做种认识工作的前提条件下, 了解基础的安全生产规定, 只有这样才可以尽可能少的降低事故的发生几率。
在明确活动计划的时候需要做到以下的几点内容。首先, 确保成体系。结合单位的现状和将来时间的发展活动, 全面系统的规划每个机构和职位的培训工作。其次, 应该将眼光放长远。活动的意义不仅仅是为了做好当前的工作, 还关系到以后的活动。第三, 要具体。要选择好目标开展工作, 不可以散漫的进行, 在特定的时间段内应该突出重点, 分清主次。要想将工作开展到位, 就需要结合单位的需求和员工的实际情况, 可续的选择活动客体和活动措施等。
2 活动应遵守的原则问题
任何有效率的活动的开展都需要遵循一定的规定和原则来进行, 此项工作也不例外。它的原则是通过煤矿单位的长期实践得到的。
2.1 具体性
该项活动可以分为三大类, 活动的重点分别为技能上, 知识上以及意识上的培训活动。由于接受培训的人员本身就有非常大的差异性特征, 比如身份或者是工作经历等等的一系列因素。所以, 开展此项工作应该要具体有针对的进行。结合不同时期以及种类的员工的实际状态, 具体情况具体分析的开展工作, 切忌一刀切, 笼统开展。
2.2 实用性
这项指标具体的讲就是指活动应该做到真实实用。应该和实际状态紧密的连接到一起, 确保它可以真正的为单位的发展贡献力量, 发挥出气应有的作用和意义。
2.3 全面性
该项活动关系到很多的管理者以及基层员工, 所以活动应该确保全面, 确保所有的人员都可以参与到其中。
2.4 长效性
该项工作的开展对于整个单位的安全活动开展来讲, 有着非常积极的促进意义。它是一项长久性的工作, 应该将各个单位以及机构等结合到一起, 认真地开展落实, 确保工作的力度合理。
2.5 简单性
综合的来说, 我国的广大煤矿单位的员工的整体文化结构并不是很好。所以, 在开展活动的时候, 应该尽量的确保内容或者是语言等等的各个方面的内容都要简单, 最好是使用非常清晰的用于和简易的措施来开展活动。
2.6 创新性
所谓的创新就是应该不断的发展, 不断的研究新的活动理念和措施。在做好和时代同发展的前提之下, 还应该坚持创新, 将创新意识融入到整个活动中。
3 活动面对的不利因素
当前安全教育培训工作还存在着许多问题, 比如师资力量不足, 培训任务重, 职工整体素质难以提高;偏重理论知识的灌输, 忽视操作能力的培养;注重了培训数量, 而忽视了培训质量;强调了安全知识学习, 忽视了安全意识教育等。
4 针对问题开展的应对措施
4.1 领导高度重视
抓职工培训必须得到领导干部的高度重视, 避免走过场、走形式, 重视职工培训, 不能放在口头上, 善于发现人才、重视人才, 提高技术人员的待遇, 引导他们充分发挥其聪明才智, 防止技术人才的流失或浪费。抓培训必须首先抓好对矿长、特殊工种的培训, 领导干部要从自我做起, 树立勤奋好学的榜样。今年以来, 某煤矿投资5万余元, 把每个教室安装了空调和多媒体, 给教师工作和学员学习创造了宽松舒适的环境。
4.2 各项管理制度较完善
要想使安全教育培训工作取得预期的效果, 就要建立一套合适的安全培训管理制度, 如通过“教考分离”制度, 来充分调动“教”与“学”的积极性;此外还制定了《全企质量培训考核细则》《安全流动红旗培训考核细则》《安全评估培训考核细则》以及教学管理、学员管理、教师管理等规章制度, 要求各单位又专人负责, 使培训不再只是培训部门的事, 而是每一部门, 每一级领导, 每一位管理人员的事。职培中心与各领导组成员每周二进行检查落实。只有利用健全完善的管理制度, 安全教育培训工作才能做好、做实。
4.3 采取适宜的培训方法
今年以来, 某煤业职工培训中心分8期, 将矿处级和副科级以上安全生产管理人员送到其他培训中心进行分期分批轮训学习, 以此全面提升中层以上领导干部的业务能力和现场管理水平。目前培训主要采用多媒体教学方式, , 职工有一种身临其境、课堂与现场零距离的感觉。最大限度地激发了学员的学习兴趣, 增强了学员接受培训的积极性和主动性, 从而达到了最佳培训效果, 同时重点分明, 根据生产实际情况, 一段时间内突出组织某一个方面的培训, 或灵活的选择培训项目。前半年, 在各组队技术员的指导下, 充分利用周二、五班前这块阵地, 一个工种一个工种地进行手指口述讲解, 从简单到复杂, 脚踏实地, 勤学苦练。通过一个月的培训, 使全矿职工对手指口述有了全新的认识。
4.4 更新教育培训理念
某煤业职工培训中心本着“一个成功的企业首先是所学校, 优秀的员工永远是学生”的培训理念, 不仅对新工人、技校生、转岗人员进行岗前培训, 而且对大专、中层煤炭专业证书班进行为期半年的培训。职培中心一年开展两至四次教学教研工作, 对结业后各工种考试情况都要进行评估分析, 提取整改意见, 从而提升全矿职工素质, 开发利用知识, 技术型人才, 急培训所急, 想培训所想, 真正把新生力量培养好, 注入企业以发展新活力。
许多煤矿企业的成功经验证明, 加强职工培训, 是搞好煤矿安全生产的重要途径, 只有通过严格而系统的安全教育培训, 弥补职工队伍文化素质偏低的缺陷, 使职工树立良好的安全理念, 具备必要的安全生产知识和技能。才能夯实煤矿安全生产基础, 筑牢煤矿安全生产保障线。
摘要：煤炭作为一项重要的能源, 为我国的经济发展贡献着自身的力量。尤其是在最近几年, 我国的煤炭行业取得了非常显著的成就。然而细致分析起来, 基于其自身的独特性, 做好安全工作成为了当期的头等大事。笔者基于目前的这种背景环境, 重点的分析介绍了当前形势下, 如何做好煤炭单位安全培训活动, 目的是为了更好的促进煤炭单位的发展壮大, 促进国家经济的可持续发展。
关键词：安全培训,意义,原则,问题,改进方法
参考文献
煤电职工安全培训 篇7
煤矿是个特殊的行业, 尤其是井工煤矿, 施工人员长期在地层深处与自然灾害作斗争。面对是水、火、顶板、瓦斯、煤尘等灾害, 从业人员属于特殊群体, 基本上文化水平偏低, 接受新生事物的能力弱。对于自己作业场所所面临的灾害与威胁, 有点见怪不惊。自己之所以坐在安全培训教室是给培训者面子, 身在安全教室, 心早飞出去了。而有些业主在思想上对于安全培训的认识不足, 对于从业人员的安全培训也存在应付心理, 认为脱产进行安全培训是耽误生产, 耽误企业追求效益。
2 安全培训内容与操作工人的实际结合不紧, 造成效果差
由于煤矿特殊的作业环境, 造成从业人员的文化素质偏低。所以对于《煤矿安全规程》、《作业规程》、《工种操作规程》以及党和国家、行业主管部门的大块头文件等并不感兴趣, 而我们的安全培训机构在举办安全培训时, 并没有结合参培人员的实际情况, 照本宣科的宣讲文件、规程、规定。这种培训方式对于煤矿基层从业人员来讲, 无异于催眠曲, 左耳进右耳出是常事, 昏昏欲睡的大有人在。而授课讲师对于这种现象也见怪不怪, 只要不讲话, 不影响讲课, 就不加制止或者根本无法制止。所以多数从业人员安全培训是讲台上老师在授课, 讲台下的参培人员在聊天, 各行其是。让其他真心想听听的参培人员也无法听讲, 让安全培训流于形式。
3 培训讲师理论知识丰富, 授课内容与现场实际结合不紧密
不少煤矿安全培训机构的讲师都是学校老师兼任, 对于煤矿井下的实际情况缺乏足够的了解和掌握。所以在授课过程中, 授课内容显的空洞、生涩。而参加培训的人员对于理论其实并不感兴趣, 所以形成了讲的是一套, 做的是另一套。为了有效提高煤矿从业人员的安全培训效果, 笔者结合当前煤矿安全生产实际情况, 认为当前煤矿从业人员的安全培训必须从以下方面加以改进和提高。
3.1 强化班前会, 把班前会作为安全培训的一个重要阵地进行作用强化
按照煤矿行业管理规定, 每个职工每次入井前, 均必须参加队组举行的班前会, 班前会主要是总结上班的安全情况, 布置本班的安全生产重点工作, 以及采取的安全技术措施。利用班前会进行短时的安全培训是最直接、最有效果的, 这就要求我们主持班前会的管理人员自身安全素质高, 对于现场将面临的所有工作, 均要最直接地布置安全措施。
煤矿的安全工作本来就是与工作流程相关的, 煤矿的安全工作就分布在每项工作的每一个环节上, 每道流程上。所以班前会必须把当班每个工种的工作流程分开来讲, 在讲到每个流程的过程中, 同时讲授安全要求、操作要求、技术规范, 而这种讲授的内容由于与当班所要施工的工作密切相关, 所以最容易被从业人员接受并在工作过程中及时消化。
3.2 安全培训改善形式, 注重警示教育
笔者在贵州桐梓县一个煤矿举办的从业人员安全培训中授课, 先前有个矿级管理人员进行培训授课时, 由于他没有注意参加安全培训人员的文化素养的差异, 对着《煤矿安全规程》的条文照本宣科, 结果引来下面参加安全培训的人员嗡嗡地响声一片, 根本没有人在听他讲课, 效果当然是不言而喻的。到我讲课时, 我并没有依着讲义进行授课, 而是绘制了一个瓦斯矿井发生瓦斯爆炸事故的示意图, 先对这个事故发生进行了分析, 而后结合这起事故的原因、救援、教训等介绍矿井通风瓦斯管理规定、事故救援原则以及注重事项。在我授课的二个多小时里, 台下一片寂静, 没有一个人在开小差。直到四个多月了, 那些参加安全培训的从业人员提起那次培训, 还在说那个戴眼镜的讲的好, 让他们记忆犹新。这就是警示教育的魅力。
所以我们的安全培训, 特别是针对从业人员的安全培训, 不能生硬地对他们讲授理论, 念条款, 而是要结合已经发生的安全事故, 特别是在辖区内的煤矿发生的安全事故, 对照事故发生的原因和教训, 穿插《煤矿安全规程》、《作业规程》、《工种操作规程》以及党和国家关于煤矿安全生产法律、法规、行业管理规定等, 只有这样的形式的安全培训, 才容易让我们煤矿基层从业人员易于接受。也只有这样才能有效提高我们的从业人员的安全素养。
3.3 建立安全教育的激励机制
安全培训的激励机制, 可以是物质上的, 也可以是精神上。但对于煤矿基层从业人员的激励机制应该重在物质上, 精神上的鼓励次之。因为乡镇煤矿基层从业人员对于物质上追求大于精神上的追求。职工参加单位组织的安全培训或按上级规定送培职工, 他们考虑的最多的也是受损的经济损失, 因为参加安全培训不可能和入井作业的计件工资相比较。而如果让他们安心在教室参加安全培训, 物质的激励必不可少。所以单位必须制定安全培训激励、考核细则, 对于参加安全培训中考核优异者, 必须给予物质和精神上的双重奖励。只有这样才能让他们安心坐在安全培训教室, 认识听讲, 认真备课, 全心应对即将到来的培训考试、考核。
3.4 安全培训必须要区分重点, 有针对性的制定重点不同的培训计划和教材
煤矿基层从业人员并不是通才, 我们培养的是一个工种、一个岗位上的能手。而他们对于自己所从事的工种、岗位上的安全知识培训还是有一定的接受能力的, 而与自己所从事的岗位、工种无关的安全知识培训在接受上有心理抵触。所以我们的培训教材和计划必须有针对性, 区分岗位和工种分别制定培训讲义。而要做到这种区分工种、岗位有针对性的重点培训, 必须分工种、岗位进行集中培训, 而不是大而统之, 不加区别地集中在一起进行培训。这样大集中、不加区分的安全培训只会增加从业人员的抵触情绪, 造成教学秩序混乱, 不听者混时间, 想听者由于没有安静的环境而无法集中精神听讲, 互相影响, 这直接影响安全培训效果。