目标与梦想

目标与梦想（共4篇）

目标与梦想 篇1

钱学森发出了振聋发聩的世纪之问: 我们的学校为什么总是培养不出卓越的人才? 作为教育工作者,我们应该有自己的思考和回答,基于这种动机,今年开学初,我做了一个调研,调研对象是刚上初一的20个名列前茅的学生。我主要问了他们两个问题:一是学习的目标;二是最喜欢哪门学科。现将笔者的调查和思考总结如下:

一、学生的学习目标

对于学习目标, 初一的20个优秀新生的回答是:考上高中。考上高中后呢?我继续问。答:考大学。考上大学后呢? 我再问。学生脸上显现出迷茫。不知道,或者是不好意思说?

孩子学习的最终目标是什么呢? 我们太看重眼前的,而忽略了孩子最终需要达到的目标。大多数学生在整个受教育的过程中,总是在忙碌地应付考试,始终没弄明白自己读书的目的。或许有些孩子听家长说过读书的一些目标,只是羞于启齿。比如找个好工作,买房,娶妻之类。

我们的学校为什么总是培养不出拔尖人才?

拔尖人才的前期培养,归根结底得靠学校教育。学生在受完主流基础教育之后, 学习的目标只是为了考大学,他们的发展就不容乐观,成为拔尖人才也可能性不大。一个人的目标越是高远,他就越具有一往无前、克服困难的信心和勇气,心中只有眼前利益的人,很难设想他会攀上科学探索的制高点,很难设想他会成为心系人类命运、代表整个人类最卓越的人才。卓越人才心里的“人”不能仅仅是自己,还该有亲人、国人、人类。有了高远的目标,在经过多年的学习之后,才会逐渐超越“无心无意”、“三心二意”的阶段,达到“德才兼备”、“一心一意”、“无私忘我”的境界,成为心系人类命运的卓越人才。所以,培养不出卓越人才的一个重要原因, 是学校教育没能让学生从小树立远大的目标, 没有在他们心田种下一颗追求卓越的种子。只有学生从小立志让自己德才兼备,以便将来有能力奉献社会和人类, 才可能成长成卓越的人才。

现在的许多大学生素质不高, 造成这种现状的一个重要原因是,上大学前他们根本就没有思考过,上大学究竟是为了什么, 突然面对大学生活时就有了多种选择:走向更高,原地徘徊或者堕落。如果大学再办得不够好,在物欲横流、斯文扫地的背景下,大学生会成什么样子, 不难设想。升学竞争的胜利者,面对独立生存和社会责任,往往会成为逃兵,这是教育的失败。

所以,作为教育工作者,我们有责任让学生尽早知道学习目标。

二、学生的学科兴趣

对于喜欢的学科,他们的回答是:都喜欢。

我再问:你们有没有最爱的学科?回答:都爱学。

什么学科都爱的人很难成为一个专家, 就像什么都爱吃的人成不了美食家一样。我留下了成绩最好的一位同学 (他的文化课考试几乎门门满分),问他有什么理想,他的回答很干脆:一直当个好学生。

我得出一个大致印象: 我们的基础教育培养的所谓“好学生”,只有每门学科考试的优秀,而没有一种明显的学科爱好。“好学生”们,实际上还没找到让他们产生无比浓厚兴趣的学科, 更谈不上找到自小树立愿意为之付出一生努力追求最高端的学科。

我们的学校总是培养不出卓越的人才的另一个原因, 或许是基础教育一直没有让学生看到指向高远、指向苍穹的手指。

从受教育开始到成人成家, 一直没有想过成为某一领域最优秀的拔尖人才,他们可能做到卓越吗?答案是:不可能。

那么,作为教师,我们应该怎样来培养学生的目标意识和学科意识呢? 1.倾听学生的各种胡思乱想,让学生始终对外界保持好奇心,在对自然的探索上,别轻易告诉学生对与错。好奇心是学生求知路上最珍贵的法宝。2.别打断学生对一种事物的痴迷。对某一事物的专注程度, 实际上能开拓学生思考的深度与广度。3.给学生空间,让他静静地思考。放手与思考的独立是能让学生卓越的两个相辅相成的方面。4.提供给学生优良的课外读物。没有前人优秀的科研成果的奠基,任何人也攀不上学识的峰巅。5.允许学生在平凡中成长, 不平凡的人不一定有不平凡的童年,平凡的童年也可能孕育不平凡的伟人。我们要有耐心守望花开。钱学森的世纪之问振聋发聩,作为教育工作者, 我们的确应该深入地思考并作出自己的回答。

关键词：学校教育,卓越人才,学习目标,学科兴趣,培养

目标与梦想 篇2

老师，同学们大家好： 我叫吕泓霏，在上学期中担任着文艺委员的职务。在上个学期中，我认为做的事情很少，只是做好了图书角的管理工作和柜子的整理工作，担任着星期五借书和星期四还书的图书管理的工作，因为同学们都十分的配合所以图书角的工作进行得很顺利。在此，我十分感谢同学们的配合。希望下半学期同学们可以继续配合工作！ 在我写述职报的时候，有些同学说，我干的基本不是文艺委员应该干的事。

对此我感到十分的对不起同学们，因此在下学期中我将努力配合王昱孙越做好室内黑板报和教室文化还有走廊文化，使我们的班级具有更加浓厚的书香气息，是同学们具有更深厚更浓郁的文化内涵！ 在这学期中，会有一次级部的合唱比赛，在上次合唱比赛中，我们班的成绩不是很理想所以在这次比赛中我们要超越自我，做好十分的准备，是我们班在这次比赛中取得一个十分满意的成绩。 Yesterday is history, tomorrow is the future.（昨天已成为过去，明天才是未来）。让我们抓住未来，而不是纠结于过去，让我们一起去展望未来！

那些躲在“目标”后的真实梦想 篇3

这似乎是一个好主意，但是结果却不尽人意。秀秀的事业确实很成功，但是从此以后她就不得不像骡子那样劳作。阿晨终于有了孩子，但小孩一刻不停的哭叫，几乎令她精神崩溃。两位女士都达到了她们的目标，但是似乎比以前更不幸了。

为此，我很自责，作为一位咨询师，我本应更多地探求她们制定这些目标的原因。事业有成、孩子——这些目标都太抽象了，我需要知道的是，事业和孩子对秀秀和阿晨来说究竟意味着什么？接触更多来访者以后，我改变了策略，在帮助人们制定目标的同时，又避免那些不愉快的后果。

词汇的力量

危险的词汇——我指的是那些由动词和名词构成的目标：我想要事业有成;我想要孩子。这些目标看起来都明确、有力，但是它们常常要么导致彻底的失败，要么虽然成功，却毫无快乐而言。

其实，除了动词和名词以外，还有一类词汇——形容词。我开始关注形容词，是因为由名词和动词构成的目标是有风险的，它只关系到一些实际情形，而毫不关心我们的内心体验。也许秀秀真正期望的是事业成功带来的满足感，而阿晨需要的是通过孩子体会到爱与被爱。

而形容词可以如实地描述你的体验、你的情感，你可以将自己的努力投入你想获得的体验中，而不是那些伪装起来的目标上。只是相比于制定动词-名词目标，这个搜寻形容词的过程则更加艰难，它要求我们深刻地反省自己。

第一步：制定一个目标，任何目标

想一个典型的名词-动词目标，就像你平常做的那样。不要管它是否恰当，尽量遵从你内心所想。世界和平，阻止全球变暖，消除贫困……怎样都好，总之要袒露你的真正欲望，制定一个最有野心的目标。

第二步：预测未来

别紧张，你并不需要一个水晶球来预测未来，你两耳之间那颗三磅重的脑袋就足够了。现在就用这颗脑袋去想象目标实现以后，你的生活将是什么样子。想象得越逼真越好。在这种想象中逗留一会儿，用你的眼睛、耳朵、鼻子和皮肤去感受梦想实现的情形。

第三步：找到形容词

把你感觉到的东西，用形容词列举出来。这要求你将右脑的感觉翻译为左脑的词汇，这并不容易。很多来访者常常试图逃避这个任务，他们抱怨说：“这很难解释啊”，“我不知道啊”，或者“我无法描述这些感受”。似乎这些感受都是只可意会不可言传的。但是，只要你肯尝试，就一定能找到恰当的词汇描述它们。当然，我不会要求你找出那些艰深的形容词，最简单的词汇就可以了，比如：有活力的、专注的、愉悦的、好的……而且只需要三个就足够了。

第四步：真正的目标

忘掉在第二步中制定的目标和幻象的情形，把注意力集中到三个形容词上。比如，你的新年愿望是减掉十镑——一个典型的名词-动词目标，但是你的形容词是健康、自信、有活力。这时，你就会意识到你的真正目标是：保持健康优美的体形。通过节食也能减掉十磅，但是也会让你瘫在沙发上没有一点儿力气踏出房门——这当然不是你想要的。幸亏那些形容词，现在你可以调整你的策略：不再按照流行的方式节食，而是去见营养师，在健身房参加体重训练课程。

只是，有时调整策略是不够的，你找到的形容词有可能会否定掉你之前的目标。这时就需要重新考虑最初的目标。比如，如果你的目标是赢得奥斯卡奖，你想到的形容词是：有价值、满足、不可一世。如果，你认为只有在柯达剧院（奥斯卡颁奖地）度过一个夜晚，才会让你感到满足。你就会花很多时间在这个奖项上，而忽视生活的其他部分。更何况，你赢得这个奖项的可能性也是微乎其微的。但是，如果你稍微转移开注意力，你就会发现生活中的其他方面也能让你感觉“有价值、满足、不可一世”。

我知道，我说的这些听起来都像说教。但是心理学研究却支持我的观点，研究人员发现人们平常所渴望的那些东西，比如钱、社会地位、财富等，并不能带来良好的内心体验。相反，学会在当下的生活中寻找快乐，会让我们有一个更健康、满足的生活。

起点——目标——成就梦想 篇4

十八大的会议终声渐行渐远，新年的幸福钟声已悄悄来临，2013，我们将从这里——中国工商银行，乘风踏浪，扬帆起航。

脱下校服，穿上西装、白衬衫，不经意间半年过去了，作为一名进行的新员工，对很多事物都很陌生，职场的隐形规矩很多都不懂，像一个懵懂的孩子，只有在跌跌撞撞中不断吸取经验，成长。站在新的起点上，追逐自己的梦想。

党的十八大，是中国的盛会，世界的强音；是迎来发展中国、惠及世界的新机遇；是攻坚克难、继往开来的新境界；是13亿中国人民必将豪情满怀地迎来国运昌盛、人民幸福的新起点。

在十八大精神的照耀下，中国工商银行将在2013年开辟新的旅途，开始新的征程。银行业作为服务行业，首要的是加强内部监控的管理力度，规范全行员工的行为举止，增强全行员工的服务意识。同时通过学习党的十八大精神来增强员工的服务意识，提高员工的服务水平、服务质量，通过这次十八大的学习，使每位员工牢记全心全意为人民服务的宗旨，增强顾客至上、人民公仆的服务意识，树立正确的事业观、人生观、价值观。

其次，在十八大的学习浪潮中，我行可以将改革创新精神渗透到每位员工的生活工作，形成改革创新的新大局。改革作为第一发展动力，是中国创造奇迹的密码。党的十八大精神指出，坚定不移的推进改革开放是中国发展的基本路线，改革开放始终是推动党和人民事业发展的强大动力。同样的，作为一名普通的工行员工，在工作中我们必须加强学习，首要的任务是努力学习业务知识，发挥工行网络大学的这一学习的平台的作用。在业务知识、技能水平提高的基础上，通过“网讯”平台不断的交流学习，不断创新，完善业务操作流程，更好地推动工行的创新发展，更好地为客户服务，打造最受尊重的银行、创新金融服务最佳银行和人民群众满意银行。

最后，通过学习党的十八大精神，学习社会主义核心价值体系，推进工行企业文化建设，真正地做到“工于至诚、行以致远”。文化建设作为十八大会议的一个重要话题，在企业的发展中也起到了至关重要的作用。工行就像是一棵大树：产品和服务是树叶；人才是树枝；制度、流程是树干；企业文化是树根，是企业赖以生存发展的最根本的因素，是一个企业的灵魂所在。作为工行的一份子，我们不单要融入工行这个大家庭，更重要的是认真学习工行企业文化，为营造优秀的企业文化而努力奋斗。“比、学、赶、超”，发挥企业文化的强大动力，将工行建设成“文化大行”，让我们这个大家庭更好地回馈社会、服务人民。