信息处理方式（精选12篇）
信息处理方式 篇1
1 农业社会的政务信息处理方式与行政价值取向
在农业社会,政务信息资源的处理与传播,主要是人际传播和亲身传播基础上延展的团体传播与组织传播。相对落后的政务信息处理方式和传播技术使政务信息资源具有分散、封闭、易为传播者个人因素所影响的特点。与此种政务信息处理方式和传播技术相应的农业社会多是个人或家族集权的君主统治体制。在此类政务信息处理方式和传播技术基础之上,在此类以农业生产关系为特征的经济主导模式和政治体制之下,高效、大众、统一、快速的行政难以成为主流价值取向。
统治型政府是人类历史上最早的一种政府行政类型,它是伴随着国家产生而形成的。统治型政府无论其政体为何种,均有威权和乾纲独断意味。统治型政府的行政理念是统而治之,政府活动是基于更好实现统治职能展开的。为了巩固政权也有人提出过诸如“民贵君轻”的见识,也包括一些社会经济管理活动。但总体上统治型行政则多体现为专制乃至极权政体。包括管理信息资源在内的诸多行政资源归统治阶层掌握,决定了统治型政府必须把不利于统治的信息流动予以排斥或边缘化以保证领袖专制。由于统治者控制各种资源和话语权,形成了政府与公众之间的臣民关系。行政阶层必须要对最高统治者负责与效忠才可获得个人发展机会,因此这种行政类型的政府多有浓重的人治色彩。漫长的农业社会在人类行政活动发展上是属于职能尚未细化的阶段,其管理职能与统治职能的分化边界是模糊的。
在农业社会,政务信息资源的处理与传播的指导方向是遵循旧制和唯上的。政务信息活动通过为统治型政权服务为其技术前提,此为最大伦理。在此类体制和传播方式之下,难以形成管理者和被管理者之间平等自由的行政伦理关系。在信息来源相对单一、技术相对落后的农业和手工业生产中,直接从祖宗和旧例那里习得修身齐家治国平天下的技能和方法是基本伦理。因改变旧制或变法的成本过高,导致整个官僚群体见识、经验和技能乃至活力不足,社会进化迟缓。统治层信奉“君不密,失其国”“防民之口甚于防川”,各级官员信奉“臣不密,失其身”、“圣谕一言九鼎”,唯上与沿袭旧制则是主流行政伦理取向。如此政务信息资源的处理也常与“祖宗之法不可变”、“遵循惯例”等理念发生冲突,官僚系统的大胆开拓也会被视为“忤逆”或不“为往圣继绝学”,敢于变法者更将付出高昂成本。公众无公民意识和天赋人权理念,官员以“父母官”自居,百姓乃是子民、臣民和草民,臣民社会的传统文化是“义务文化”,臣民则无独立人格,只需“臣服”。对前人的忠实和注重、对先人行政文化的继承和接受的信息活动方式,不仅成为维持农业社会漫长而稳定、落后而保守的迟滞状态的前提,而且也是造成公众盲目崇拜长者,迷信权威,维护神权、皇权和族权的伦理根源。
在政务信息传播方式上,统治型政府通过官僚制实现信息流动,规定各级行政层和将重要信息逐级上报朝廷,怠慢将获罪。从我国宋代起,邸报作为信息资源载体,其主要内容已定型,主要是统治者的诏令谕旨以及法令、政令、地方官员选拔、奏章、言官和其他官员对朝廷政务的规谏与建议等政务信息。此类名为抄报和邸报的文档,即属于有传阅范围限制的政务信息文件。分散的农民无法脱离土地,信息公开发布权和话语权由中央机构掌握。如宋代的“定本”制度就是对即将公开发布的政务信息的严格审查,只有通过了审查才能编成邸报发布给低级官员知晓。明清两代此类事务升格至皇帝亲自参与最后审定。在政务信息的发布范围方面,相对开明的唐代发行邸报,也仅限京师官吏。宋代出现的“小报”,虽屡遭查禁却从未断绝,反映了普通民众对政务信息公开的强烈需要。
2 工业社会的政务信息处理方式与行政价值取向
在工业社会,政务信息资源除是人际传播和亲身传播基础上延展的团体传播与组织传播外,现代媒介技术能把信息资源迅速分散与聚拢。工业文明时代的主流政治体制是民主共和,而经济体制的特征多为市场体制。市场经济体制和民主共和政治体制要求高效率的政府作为,行政活动运用广播、电视、报纸等三大媒介来传递政治信息。这一政治、经济体制要求社会全体保持衔接和同步,还要求政府管理层拥有高效乃至标准化倾向的行政价值取向。
管理型政府产生于西方资本主义制度确立时期,但最终形成于19世纪末20世纪初。在资本主义经济由自由竞争走向垄断阶段,工业化进程迫使政府改变“守夜人”的角色。政府的职能在扩展,其行政管理职能在扩大,使管理行政模式在20世纪初上升为主导。经济上的等价交换,政治上的自由民主突破了专制统治枷锁,权力体制出现制衡。工业文明和资本主义发展引发土地所有权和经营权分离,分权管理和经济民主思想勃兴。逐渐从根本上改变了因统治型权力集中形成的特权思想,民权逐步替代皇权或特权。民权替代皇权或特权使政务信息公开的要求有了形成条件。肯特·库柏(Kent Copper)在20世纪40年代中期最先提出知情权,(又称“知悉权”或“了解权”)。其基本含义为“公民有权知悉、获取官方和非官方信息的自由和权利,政府则负有将非法律特别限制的一切情报、信息公开的义务”。其意即为政务公开。由于在管理型政府中,政府的统治职能弱化,因此对政务信息资源的控制方式相对开明,效能成为首要行政价值追求。行政管理和经济体制均要求管理层在理性官僚制下遵循效率伦理。
在工业社会,政务信息资源的处理与传播的指导方向是力求把握现实和唯利的。这一时期信息处理特别是政务信息量远超农业社会。信息自由作为资产阶级新闻自由口号实则为其利益。与这一状态相应,政务信息传播日渐侧重对现实利益的关注。新闻界与政界关系微妙却又密切,新闻界既是政界的宣传者也是政界敌对者,有“第四权力”和“无冕之王”之称。工业社会勃兴的政党政治以及民主共和思想,把民众从沿袭旧制思维中解放出来,政党竞争活动中的信息控制,让政客意识到只有掌握那些看来是“有用”的信息并加以灵活运用,才是值得的行政价值取向。因此政务信息流动关注社会现实,形成追求效率和经济收益乃至“顾客导向式”的政务信息传播方式。
工业社会的经济活动要求产品规格型号的标准化、行业工作时间的标准化、生活方式的大众化。在政界体现在党派合法的、标准化的程序中各种理性科层制的有效运作。与此相一致的体制,方能保证资本家代言人的最大利益。资产阶级控制媒介,竭力影响政务信息传播机构与内容,体现把持信息工具的管理层利益目标。由于由官僚统治集团所主宰的大众传媒是社会信息媒体中的主导,故普通民众通过大众媒介所获信息具有趋同性,不同利益集团的代言人按照符合自身利益的价值取向的行政伦理进行政务信息的宣传和运作。所谓资产阶级维护信息传播和新闻的自由,实质也是为利益群体或党派利益而维护信息传播的自由。这种注重当前、追求现实的信息活动不仅有助于维持工业社会政治、经济体制,而且也造成了工业时代人本价值观念弱等若干短视性缺陷,这种价值取向伴随着对社会远期发展和代际伦理困境,加之行政层的官僚弊端和对自然价值的漠视,使得越来越多的学者开始反思传统官僚制的弊端与伦理困境并寻求超越的方式。
摘要：本文对农业社会、工业社会条件下的政务信息处理方式和行政价值取向做梳理,考察行政伦理的发力的社会条件,从历史演变角度剖析传统行政伦理现代转化的历史发展逻辑,尤其是政务信息处理和传播方式随着两种行政模式的转变而相应变化的特点,探察在这个逻辑运行的背后潜藏的行政伦理规范演变的规律性。
关键词：政务信息化,行政伦理,网络行政
参考文献
[1]王亚强.韦伯官僚制在后工业社会的伦理趋向[J].甘肃理论学刊,2008,(4).
[2]张康之.寻找公共伦理的新视角[M].北京:中国人民大学出版社,2002.
[3]俞可平.全球治理引论.马克思主义与现实,2002.1.
信息处理方式 篇2
各种地基处理工艺的优缺点比较如下：
换填垫层(加固深度3-4米)
优点：施工工艺成熟，方法简便快捷，造价较低，可迅速提高地基承载力。
缺点：换填厚度越大，造价越高;不适合处理软土层较厚、埋深大的地基，地下水位高、易渗水路段抽排水费用高。
塑料排水板(袋装砂井)堆载或超载预压(加固深度小于20米)
优点：施工工艺成熟，方法简便，造价低，可有效消除主固结沉降。
缺点：工期长，若堆载高度太大则会显著增加造价;难以有效解决地基次固结沉降。
塑料排水板(袋装砂井)真空预压(加固深度小于15米)
优点：可一次加载，省去分级加载和卸载的时间，预压时间少于堆载预压，可有效消除主固结沉降，适合大面积区域(道路、堆场、码头、机场等)软基处理，不存在弃土问题。
缺点：工序要求高，尤其是止水帷幕和真空封膜要保证密封，造价稍高于堆载预压;难以有效解决地基次固结沉降。
水泥喷粉桩(加固深度小于18米)
优点：工艺成熟，进度快，工期较短，可有效消除主、次固结沉降。
缺点：淤泥有机质含量、塑性指数较大时，处理效果不好;处理深度通常小于18米;造价较高。
钉形水泥土双向搅拌桩(加固深度25米)
优点：工期短，水泥土拌和效果优于普通搅拌桩，处理深度较大，对于提高承载力和减少工后沉降效果优于普通水泥搅拌桩。
缺点：造价高于普通水泥搅拌桩，属于新专利技术，目前没有写入国家规范，且掌握此项工艺的施工单位不多，不易操作。
动力排水固结(加固深度8-10米)
优点：地基土在较短时间内完成大部分固结沉降，成为超固结土，大大降低工后沉降并迅速提高承载力;此外，还可实现对地基的预震作用，有效地消除砂土液化;该法还有利于地下管线的开挖。
缺点：施工程序复杂;降水和排水措施必须得到保障;水塘路段须采取额外措施以保证处理效果;处理深度一般不大于10米;对周边环境影响较大。
碎石桩(加固深度20-25米)
优点：工期短，工艺成熟，有较好的抗液化性能;利于孔隙水消散。
缺点：造价昂贵;对于十字板剪切强度很低的淤泥质土，成桩困难，桩径较难控制，承载力提高幅度小。工后沉降不易控制。
挤密砂桩(加固深度约为20米)
优点：兼有挤密、置换和排水固结的作用;可有效处理易液化地基;造价比碎石桩低;工期较排水固结法短。
缺点：处理淤泥质地基需结合堆载预压，且需控制好置换率;不适合高承载力要求地基。
CFG桩(水泥粉煤灰碎石桩，加固深度25-30米)
优点：进度快，可达到较大的加固深度(大于20m)显著提高软基承载力和减少沉降。
缺点：造价较高，淤泥质地基采用何种成桩工艺(排土或挤土)有争议;淤泥质地基慎用。
4地基处理工艺造价及工期比较
地基处理工艺按照一定规格进行比选，估算造价及工期比较如下：
换填垫层：单价：150-210元/平方米，工期根据施工组织确定;塑料排水板真空预压：排水板间距1.2米，单价：130-140元/平方米，预压期3到4个月;塑料排水板堆载预压：排水板间距1.2米，根据堆载高度，单价：80-120元/平方米，预压期6到8个月;水泥喷粉桩：桩径50cm，间距1.5m，单价：220元/平方米，间距1.8m单价：190元/平方米。龄期30到60天;动力排水固结：袋装砂井间距1.2米，直径0.07米，单价：150元/平方米，强夯期60-90天;碎石桩：桩径0.8米，间距1.6-2.0米，单价：530元/平方米，排水期15-20天;挤密砂桩：桩径0.4米，间距1-1.5米，单价：200-280元/平方米，排水期15-30天;CFG桩：桩径0.4米，间距1.8-2米，有砂桩单价：274元/平方米，龄期30-60天;无砂桩，单价：212元/平方米。
注：加固深度统一按10米计。
5工程实例
以梅州市东山教育基地学子大道为例。学子大道南接秀兰大桥，终点于东山大道，道路全长2112.2米，路幅宽度为40米。两侧建筑后退红线各5米，总宽度为50米。它既是东山片教育基地的交通主要干道，又是城区亮丽的一条景观干道。
5.1场地地貌和工程地质条件
现状地貌为台地、丘陵和平原，地表为冲积红粘土和细砂质亚砂土，地基承载力分别为12-15kPa/平方米、200kPa/平方米。地下水位约为2-5米。场地表层主要出露杂填土、素填土和耕植土，厚度不等。场地地基无软弱土层。场地土类型为软弱土～坚硬土，建筑场地类型为II类。鱼塘、农用地区域，表土层为淤泥和耕植土，厚度小(通常不超过2米)，承载力低，压缩性大，工程性质差。下卧层承载力高，工程性质较好。场地土地下水对路基施工影响较小。
5.2场地工程特征
道路沿线用地现状主要为建筑场地、村庄和农田，需要拆迁大量房屋。沿线民居密集，地基处理施工过程中需注意控制噪音、振动和粉尘污染等，因此强夯、石灰桩、水泥喷粉桩等软基处理工艺不适用。道路沿线经过多个村庄，村道密集，在施工过程中，可作为施工通道，便于材料运进和土方外运。道路沿线经过一些鱼塘，但鱼塘征地范围有限，因此路基施工之前要先做好围堰，并做好抽排水措施。沿线沟渠予以保留或改位，并设置过路涵洞连通道路两侧沟渠，沟渠填埋时要控制好路基填筑质量。
5.3地基处理方案
结合场地工程地质条件、工程特征及建设工期短的情况，本工程拟采用换填垫层法处理道路路基，换填深度控制在2.5米以内，具体措施如下：
房屋拆迁场地，地表为松散杂填土和房屋基础结构，对路基填筑质量影响很大，须将其挖除，开挖深度控制在1.5米以内，因需拆迁房屋大多位于台地，地势较高，地下水位低，可直接换填粘性土至路床面标高，然后施工路面结构。碾压回填过程中须满足压实度要求。
农田路段及鱼塘，将表层耕植土或浮淤清除，清除厚度为0.8-1.8米，先换填粗砂或砂夹石(砂、石重量比为7：3～6：4)至地下水位以上，再换填粘性土至路床面标高，然后施工路面结构。
为避免新旧路基、路面的不均匀沉降，采用在扩建路面范围增设同样厚度的`水泥砼板和拉杆、传力杆，结合纵横向铺设土工格栅的方法，可有效减少差异沉降。
为了避免不同的地基处理方式对路基造成的不均匀沉降，对于不同的处理方式交接处前后各15m的范围内沿纵向铺设一层双向拉伸土工格栅。
为了避免填挖交界处地基承载力差异对路堤造成的不均匀沉降，对于填挖交界面沿纵、横向铺设长10-20m的双向拉伸土工格栅。
只有对存在软土地基的沿海场地地质详细勘察，查清场地地形、地貌以及水文地质情况，精心设计，反复研究，根据不同的工程性质和地质特征，比对方案，采取最佳处置办法，才能设计出安全、合理、经济的建筑物和构筑物基础。
参考文献
[1]《建筑地基基础设计规范》GBJ-7-89.
[2]《建筑地基基础勘察设计规范》DBJ13-17-91.
[3]《软土地基与地下工程》孙更生、郑大同.
垃圾处理方式知多少 篇3
垃圾是人类生活和生产活动过程中抛弃的“废物”。根据垃圾的来源可分为：生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾、医疗卫生垃圾及战争垃圾。按垃圾物质成分可分为：化学药品垃圾、塑料与泡沫垃圾、玻璃质垃圾、金属与合金垃圾、非金属建筑材料垃圾及饮食废物等垃圾类型。按垃圾赋存状态又可分为：固体垃圾、液体垃圾(如化学试剂、工业废水、污水等)、气体垃圾(如废气、汽车尾气及燃煤烟等)。
我们知道，气态和液态垃圾直接排放到我们的生存环境中，固态垃圾在地球生物圈中发生腐烂、分解、转化并释放有害气体与组分，再进一步迁移和扩散到生活环境的各个角落，从而导致疾病的发生与蔓延，危及人的生存。
根据世界卫生组织估计：约10亿以上的人缺乏安全饮用水。
工业污水，特别是含镉、钴、铅等有害离子和有害有机物污水的直接排放，会导致海洋、江河、湖泊及其流域水系(包括饮用水)与土质污染。
医学专家的最新研究结果表明：人类呼吸道、消化道疾病、癌症及难以治愈的各种疾病均与空气污染和食用被农药与化肥污染了的动植物有直接关系。由微量元素含量超标造成的地方病也与垃圾污染有一定联系。
垃圾大战
面对城市生活垃圾产生的态势，全球各国都在努力探索垃圾处理技术，目前主要采取焚烧、填埋、堆肥3种较为常见的处理技术。然而，这3种处理方式又各有利弊。
填埋技术
填埋是最原始、最常见的城市垃圾处理技术，一般采用露天堆放、自然填沟和填坑等方式。将垃圾倾倒在某一规划选定地域，然后分单位作业，层层压实，用土等材料加以覆盖，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。填埋最大特点是处理费用低，方法简单，但容易造成地下水资源的二次污染。随着城市垃圾量的增加，适用的填埋场地愈来愈少，开辟远距离填埋场地又大大提高了垃圾处理费用。
人们最初采用这种处理垃圾的方法，使垃圾从表面上消失，但并未意识到填埋的垃圾不但侵占了宝贵的土地资源(据统计，全国每年用于填埋垃圾的土地约75万亩)，浪费了垃圾中宝贵的可回收资源，而且对环境也造成了危害。填埋的垃圾在腐烂、分解过程中释放有害组分和气体，通过渗透、扩散与迁移作用污染人们赖以生存的水源、土壤及其中的动植物。直到今天垃圾的大量出现，人们才意识到填埋的危害性。
沈阳市曾经对10处填埋场进行钻探取样，分析垃圾断层样品和地下水质，分析结果发现：地下水质恶化，污染严重，水混浊发臭，水中均检出厌氧大肠杆菌；垃圾断层样品均检出有毒有害物质。上海市每天有上万吨垃圾运往郊区海边堆放，一座座几十米高的垃圾山拔地而起，造成周围环境的严重污染。
达到国家部颁标准的卫生填埋场要求填埋场底层要有防渗工程；要有渗滤液导排及收集、处理系统；要有密度足够大的填埋气体收集系统及再利用措施；要有特殊的重型设备对作业场地进行分层碾实；要有对地下水、土壤气体等环境的监测设施。
美国中西部工、商业中心——堪萨斯城，由于地处美国农牧区的中心地带，大量牲畜、小麦和其他农产品在此集散和加工，有巨大的谷物仓库和地下天然冷藏仓库。人口不多，城市周围是广阔的乡村，在远离城市的一块丘陵山地的低洼处选建填埋场，为了防止二次污染，他们采取的措施包括：在底部和周围铺有防渗层；分层铺放，即堆放一层垃圾即盖土压实，有些垃圾堆放层还安装导气和导水管道，对产生的沼气进行利用。
日本东京都江东区有一片花草繁茂的土地，人们称之为“梦岛”，整个梦岛全部都是用垃圾填海造成的。
天津市在水上公园南侧采用垃圾堆山，营造人工环境，变害为利，工程占地近80万平方米，以垃圾与工程废土按1：1配合后作为堆山土源，对于渗滤液和发酵产生的沼气和山坡的稳定性等都采取了必要的措施。
堆肥技术
堆肥技术是将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机物，使有机垃圾稳定化的过程。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质，既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的。但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模也不宜太大。自20世纪80年代起，我国应用“二次发酵工艺”使堆肥生产趋向于工厂化。堆肥产品可作肥料或土壤改良剂。
堆肥包括好氧发酵及厌氧发酵，好氧发酵工艺周期短、无害化效果好；厌氧发酵周期长、发酵气对环境影响不利。这种垃圾处理技术应以垃圾分类为前提。因为从垃圾处理和利用角度看，未经分拣的垃圾成分相当复杂，仅仅靠机械筛分的办法，许多有害物质就会随着堆肥产品进入土壤，造成二次污染。
焚烧技术
垃圾焚烧指在远离居民居住区对可燃性垃圾进行焚烧，以消除其对居民产生直接危害的处理方法。垃圾中的可燃成份在高温(800℃～1000℃)下经过燃烧而充分氧化，最终成为无害、稳定的灰渣，这种方法一般可使垃圾减量90％，并可回收热能用于取暖和发电。
由于垃圾的组成成分比较复杂，在开放系统中焚烧垃圾极易造成更加严重的环境二次污染。垃圾在燃烧的过程中，不仅释放二氧化碳、一氧化碳、硫氧化物、氮氧化物、氯化氢、氟化氢等有害气体和粉尘，同时在含氯塑料存在的条件下还会生成成分更加复杂、污染程度及毒性更强的多氯二苯并二恶英、多氯二苯并呋喃、烃类及芳香烃类等有机污染物质。二恶英是毒性最大的化合物之一，它具有强致癌性、生殖毒性、免疫毒性和内分泌毒性，其毒性相当于氰化钾的1000倍、砒霜的900倍，国际癌症研究中心已将其列为一级致癌物。除了剧毒之外，二恶英之所以可怕是因为它溶于脂肪，难以降解，半衰期时间长，属于持久性污染物，一旦进入人体，7～10年都很难排出，而一旦累积到一定程度，就会致人死地。加上如果垃圾分类不完善，垃圾中含水量极高，且无辅助措施，焚烧过程中炉膛内的烟气很难始终维持在不产生二恶英所要求的850℃～900℃。所以，如何控制焚烧垃圾时产生的二恶英成为世界性难题。这些有害物质在焚烧地随着大气、水的循环，污染人类生存空间和与人类息息相关的水、空气、土壤、动植物等，从而危及人类。
但是随着城市垃圾逐渐向我们逼近，填埋和堆肥都无法高效处理大量垃圾的情况下，垃圾焚烧开始受到了人们的青睐。焚烧是发达国家普遍采用的一种垃
圾处理方法，目前看来是一种建立在政府向居民高额收费、政府大量补贴、垃圾源头严格分类、垃圾热值较高情况下的一种较为理想的处理方式。瑞典、日本等国已将垃圾焚烧制能作为开发新能源的一种途径。从整体上看，我国采用焚烧技术尚处于起步阶段。焚烧的设备、工艺和技术比较复杂，一次性投资巨大，而且如果解决不好排烟净化问题，很容易使得垃圾这种固体污染转化成气体污染。
目前，比较先进的技术已经达到将焚烧垃圾产生的热量用于发电和供暖。美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系统已获成功。该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达7％的垃圾变成干燥的固体进行焚烧，焚烧效率达95％以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。
美国矿务局将厨房垃圾在密闭高压釜内加热到380℃，经过20分钟蒸馏，每吨垃圾可得32千克低硫燃料油。
我国某些城市引进日本垃圾焚烧装置对医院等单位的特殊垃圾进行无害化处理，焚烧过程中产生的残灰约占焚烧前生物垃圾重量的5％，一般为优质磷肥。
垃圾处理路漫漫
纵观国内外对垃圾的处理方法，我们发现无论哪种处理垃圾的方法，都不能有效地处理和利用垃圾资源。难道我们就这样任凭垃圾围城了吗?其实，在垃圾处理问题上，垃圾分类是关键的一步。一些国家提出过垃圾分类处理法，在源头将垃圾分类投放，在实现垃圾的分类收集基础上通过综合处理，实现垃圾减量化、无害化、资源化的思路，并已建立起相当完备的垃圾分类收集和处理体系。垃圾混合收集会增大垃圾资源化、无害化的难度。首先，垃圾混合收集容易混入危险废物如废电池、日光灯管和废油等，不利于我国对危险废物的特别环境管理，并增大了垃圾无害化处理的难度。其次，我国人均资源和能源并不十分丰富，垃圾混合收集造成极大的资源浪费和能源浪费。垃圾混合收集不利于垃圾中可利用物质的回收和循环利用，降低了可用于堆肥和焚烧的有机物资源化和能源化价值。混合收集后再利用(分选)又浪费人、财、物力。
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾、可回收垃圾和不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾、不可燃垃圾等等。如今我国生活垃圾一般可分为4大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
人们根据垃圾的特性对垃圾进行预处理，即把垃圾分成若干类后，再用填埋法、焚烧法、排放法分别予以处理。在这一过程中，首先把能燃烧的垃圾进行焚烧，并在焚烧的过程中对释放出的有害气体进行初步的化学和物理处理，把残余气体排放到空中，同时把不能燃烧的残余物填埋到土壤的垃圾池中。不能燃烧的垃圾直接用填埋法。对气体垃圾和液体垃圾经过简单物理和化学的方法处理后直接排放到大气和河谷、江、湖中。目前一些发达的国家和地区采用的都是这种处理垃圾的方法。
各国的国情不同，对垃圾处理所采用的技术路线、技术措施和方法也有所不同。但无论采取何种技术方法，未来总的发展目标是朝着垃圾处理的减量化、无害化、资源化方向发展。
信息处理方式 篇4
关键词：小学语文,文本教学,学讲方式,处理方式
小学语文课堂教学,主要是对文本的学习,教师通过文本的教学,让学生掌握语文基本知识和技能,逐步提高学生语文素养。但是眼下语文老师对文本的处理方式很死板,不能很全面高效地提升学生能力,反倒是固化了学生学习的思维。随着我市“学讲计划”的深入推进,笔者认为依据“学讲计划”的指导思路,文本教学处理需要灵活。下面笔者以六年级一篇课文《青海高原一株柳》为例,谈一下“学讲方式”下对文本教学的处理方式。
一、我可以:自主完成文本基本的学习目标
“学讲方式”下,语文教师要逐渐转变自己教学的思路,转变对学生自主学习的认知,在教学活动中“让一步”,由原来教学的总想走在学生前面,转变为要给学生让出一条可以超越过去的路,让学生走在前面。在语文教学中,教师行为的“让一步”,要转化成学生行为的“上一步”,还需要语文教师在教学活动中慢慢引导,如果一上来教师就“让一步”给学生,学生很有可能没有“上一步”的信心和勇气,这样就会造成语文课堂的尴尬局面。
语文教学中有很多的基本知识,学生是可以通过自己去发现、解决并掌握的。比如对文章内容中陌生汉字的字音、字形、字义的理解,对于文本的熟读等完全可以信任学生,让他们自己课前查词典解决。以《青海高原一株柳》为例,笔者在课堂上让学生汇报自己掌握的基本知识时候,学生竟然真的总结了本课所有的成语并解释出了意思:望而生畏、广袤无垠、寸草不生、不可思议、铺天盖地、起死回生、名贯古今、婀娜多姿、风情万种、艰苦卓绝。有的学生总结出这篇文章陌生的词语及含义,有的学生汇报了自己总结的生字的读音,有的学生汇报自己对这篇文章朗读的情况……真的出乎预料,学生积极性这么高,学生做得真好! 这些在以前,都是老师的节目,老师一直担心学生做不好,其实现在来看,是教师多虑了,基本的知识学习,学生可以很自豪地跟老师说:我可以。
二、我疑惑:小组探讨个人不能解决的问题
自主学习肯定是有自己独立可以解决的问题,但一定还有自己解决不了的问题,当自己发现的问题经过自己的反复思考还不能解决的时候,按照以前的教学模式,老师就会积极介入问题了,这就是所谓的“不愤不启,不悱不发”,但是在现在的“学讲”课堂里,语文老师要转变一下思维方式,教师的介入最佳时机不是个体对问题有了疑惑而不能解决的时候,而是小组合作再讨论之后才是判断需要不需要教师的介入。这时候教师需要做的就是管好自己的嘴,让自己“慢一步”,让学生个体的疑惑变为群体的问题进行交流,让学生充分发挥自己的能力“兵教兵”,让学生在这种交流中形成共赢。
比如在《青海高原一株柳》一文中,在对文本进行解读的过程中,有的学生发现了问题:文章是写青海高原的一株柳树,但为什么文章第八节大段的写家乡的柳树呢?有的学生说表现对故乡的怀念,有的说是赞扬家乡柳树的另一种美……这时候教师没有着急说出答案,而是让学生再细读这一节课文,在小组讨论一下,看看谁能发现问题的指向。很快学生经过讨论就发现这一节的最后一句了,自然很快就明白了对比反衬的手法运用以及突出文章主要对象“艰苦卓绝”的高贵品质的目的了。
三、我认为:交流展示个性阅读认知
语文学科与数学、物理等感觉冷冰冰、硬邦邦的学科不同,其具有很强的人文性特质,具有柔软的弧度。对于小学语文教学,尤其是文本解读,不能够跟理科一样,要求有统一的答案,更不能像理科一样有整齐划一的解决问题的思维,尊重学生对文本个性化的阅读,要善于倾听学生发表自己独特的阅读体验。尊重个性阅读和个性表达,其实是对学生思想差异、个性差异、认识差异的尊重。文本教学,文章本身所要表达的意思就不是单一的,所谓“横看成岭侧成峰”,学生的见解如果是一样的,才是我们语文教学的悲哀呢!
在对《青海高原一株柳》进行文本教学的时候,鼓励学生大胆表达自己的读书体会和理解,要求学生在回答问题的时候要习惯于用“我认为……”。有了教师的鼓励,有了宽松的课堂氛围,学生纷纷站起来表达自己对阅读的认知:我认为作者是对高原上这株柳树的赞扬、崇拜之情;我认为文章表面写柳树,实际上是赞扬的像这株柳树一样顽强生存的人;我认为文章是告诉我们无论条件多么艰苦,只要抗争就有胜利的希望;我认为家乡的柳树也同样是美丽的,这是另一种美;我认为文章是提醒人们生活再艰难也要勇敢地活下去……听听,学生不是没有自己的想法,只是平时被我们老师固定化的答案和套路压制住了,只要教师松开他们思维的锁链,学生在语文课堂上就敢让思想飞过喜马拉雅山的顶峰。
四、我追寻:深入拓展文本相关的问题
文本教学不能就文本讲述文本,文本的分析讲解是要提高学生能力,训练学生技能,最终提高学生文学素养的。在语文教学中经常进行适当的文本拓展训练,可以引导学生对问题的深入思考,使学生养成面对问题的时候不只是拘泥于眼前浅层面认识的习惯。拓展文本教学可以多角度进行,不必拘泥于一种形式,更不能以单纯地做练习来代替文本拓展。
在《青海高原一株柳》一文教学的时候,笔者发现大多数同学对于课文中最后一句理解不够深刻,这时候教师就可以引导学生针对这句话进行讨论,让学生在自己的知识储备里面寻找像柳树一样的人或者物。然后针对自己选择的人或者物简单介绍一下。有的学生介绍了沙漠中的胡杨、仙人掌,有学生介绍了张海迪、海伦·凯乐、霍金、贝多芬等在艰难的人生之路上奋勇前行的人物。教师在此时要做的就是“退一步”,把空间让给学生,相信学生能够做出自己的探寻。
隧道各个部位渗水处理方式 篇5
（1）对麻面渗水采用梅花型针孔注浆法压注低粘度耐水耐潮湿型改性环氧灌浆料，然后涂刷两层水泥基渗透结晶型防水涂料，厚度不小于2mm。
（2）对无法注浆的微细缝隙渗漏部位，可涂刷两层水泥基渗透结晶型防水涂料，厚度不小于2mm。
2．漏水处理
（1）首先疏通纵向排水管，使防水板背后的排水畅通，然后进行加固修复处理。
（2）先对漏水范围进行钻眼，钻眼深度25～30cm，使用水泥浆和改性聚氨酯进行深层堵水，然后进行浅层混泥土加固，灌注低粘度耐水耐潮湿型改性环氧灌浆料，最后用水泥基渗透结晶型防水涂料刮涂两层，增强结构的抗渗效果。
二、边墙部位施工缝、变形缝渗水处理
1、渗水一般地段，采用在衬砌内凿楔形槽填充“渗克宝”等瞬间堵漏剂进行堵水，表面喷涂两层水泥基渗透结晶型防水涂料，厚度不小于2mm。
2、渗水严重地段，采用沿施工缝从渗水源头将衬砌凿开6cm（宽）×10cm（深）倒梯形沟槽，埋设φ50半圆形PVC管引排至侧沟，埋管以后采用“渗克宝”等瞬间堵漏剂进行封堵处理，两侧打设水泥钉铺设钢丝网、采用抗渗强度高的砂浆回填密实，再刮涂渗透结晶型防水涂料两层。
3、渗水的部位在边墙底部，用A80钻杆打孔至二衬背后，埋设φ50盲管将衬砌背后积水引出，排放至侧沟内，盲管周围采用抗渗性能高的水泥砂浆充填密实。
三、隧道仰拱或找平层渗、冒水处理
1、先按照裂缝针孔法堵漏工艺，向施工缝渗水部位两侧进行灌注1:1水泥浆及丙烯酸盐灌浆，钻孔深度0.3～1.0m。
2、在渗水、冒水范围内进行开槽处理，将仰拱或铺底顶面凿开15cm（宽）×15cm（深）倒梯形沟槽接通至隧道中心排水沟内，槽内坡度≥2%，槽内清理干净，安装土工布及直径50mm透水盲管，出水部位采用PVC管形成圆口，沟槽内部设支撑点、沟槽表面安设槽钢（增强结构刚度）、两侧铺设钢丝网、采用抗渗强度高的砂浆回填密实，再在表面涂刷一层改性聚胺酯。
四、隧道裂纹（无水）处理
1、对于裂缝宽度小于0.3mm、且无渗水迹象的、在不影响结构安全和正常使用的前提下，可采用水泥基渗透结晶型材料或环境氧树脂混凝土修补。
2、对于独立的单条裂缝以及边墙裂缝、钢筋混凝土二衬裂缝，当裂缝宽度大于0.3mm时，采用环氧树脂针孔注浆处理。
3、拱部素混凝土裂缝：当拱部裂缝造成混凝土独立成块的，先钻进孔进行探测，分析找出病害原因，按以下情况分别处理：
（1）二衬厚度满足设计要求、无空洞、面积小于0.3m2时，凿除后比照空洞处理原则；
（2）当面积大于0.3m2时，采用化学锚固栓加钢带加固，并对裂缝进行注浆处理。
（3）当独立成快、砼背后有空洞的，按二衬空洞处理方法进行整治。
五、隧道拱顶浮浆及空洞处理
1、无论拱顶脱空与否，需对每板二衬衬砌拱顶进行回填注浆，浆液采用比例1：1水泥浆液，注浆压力控制在0.15～0.2MPa。如预留的注浆管堵塞，则需重新进行拱顶钻眼，插入注浆钢管对二次衬砌与防水板之间空隙进行注浆，注浆管采用快凝环氧树脂锚固，注浆后再次使用雷达检测拱顶脱空请况。
2、当复检结果仍有空洞时，须采取以下措施进行处理：（1）二次结构为素砼的，环向空洞长度大于2.0m时，将二衬混凝土凿除至两侧拱脚，宽度不小于0.5m，凿除后安设格栅钢架灌注砼（砼标号较原设计提高一个等级）并预留注浆管道，浇筑完成砼达到设计强度后填充浆液。
（2）二衬结构为素砼的，环向空度长度小于2.0m的，以及二衬配筋处的空度，对孔洞凿成倒梯形，周边砼凿毛，水平方向植筋后，灌注砼（砼标号较原设计提高一个等级）并预留注浆管道，浇筑完成砼达到设计强度后填充注浆。
（3）二衬结构为素砼的，对于二衬厚度大于0.2m的背后的空腔，且空腔周围有裂缝的，须进行凿除处理，处理方式砼上述（1）、（2）条措施。
（4）对二衬厚度小于0.2m的背后空腔，须进行凿除处理，处理方式砼上述（1）、（2）条措施。
六、隧道中埋式止水带偏位处理
中埋式止水带在施工中出现偏位后，靠隧道净空测形成薄层砼，在运营中存在掉块风险，建议将厚度小于10cm的须凿除，与二衬结合部位打磨平顺，对已剥离外露的止水带，进行切除处理。
七、现场施工安全保证措施
工程开工前，对所有的施工人员进行系统的安全教育培训并经考试合格，现场专职安检人员严格按制度进行监督检查。
（1）洞内每个作业人员和管理必须佩带安全帽及反光服。（2）施工用的脚手架上需贴反光条，脚手架搭设牢固、可靠，加设斜撑。高空作业人员必须戴好安全防护绳。
（3）发电机、注浆机、钻机等设备必须先检查后无漏电方可使用，需要配置无漏电开关。（4）注浆时，及时对冒出和洒落的浆液进行清除。
（5）在施工作业区段两侧各安排一名安全员，负责监督防护，及时通知洞内意外情况。
八.环境保护
学生违纪行为处理方式之管见 篇6
1.端正教育思想，尊重学生主体地位，维护学生人格尊严。学生的违纪行为多数缘于学生存在的心理障碍，如果教师不及时进行引导，极易酿成严重的后果。因此，教师应本着“治病救人”的心理耐心对待学生的违纪行为。现在的学生是讲究人格尊严的，每个学生无论平时表现如何，都有强烈的自尊心，都希望得到别人的尊重，即使是对教师，他们也有同样的要求。因此，虽然明知违纪是错误行为，他们也忌讳教师当众揭穿，予以张扬。这就要求教师在批评学生违纪行为时，应委婉、含蓄地间接批评，要讲究策略，注意把握“尺度”，讲究点到为止。此外，教师应明确什么是中学生健康的心理，理解并尊重他们正当的愿望和要求，尊重学生的兴趣、爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善、真诚、引导的心态来对待学生、教育学生、帮助学生。即使教师发现了学生明显的弱点和错误言行，也应做到以平等的心态进行引导、启发，不训斥、不讽刺、不挖苦、不体罚，做他们的良师益友，培养他们的自我管理意识，最终激活其自尊、自爱、自信的健康心理，使之个性得以张扬，身心得以自由发展。
2.克己“制怒”，给学生留点思考省悟的时间。对于学生的违纪行为，教师应慎重对待。具体来讲，课上的事情课下说(转移到课下解决)；当众的事情背后说；集体的事情个别谈应成为解决问题的原则。教师不要臆断，不要激化矛盾，不要忙于当头“棒喝”、严厉警告，给学生以充分反思、醒悟的余地。此外，问题出现后，发火动怒不能从根本上解决问题，关键是教师要搞清楚学生违纪的原因。事实上，学生往往知道违纪是错误行为，也知道自己的做法就是违纪行为，却为什么明知故犯?是经受不住诱惑，还是迫于某些方面压力；是对违纪行为没有足够的认识还是对违纪行为造成的恶果没有足够的认识；是意气用事，还是个人英雄主义；是集体观念淡薄，还是荣誉感不强……教师搞清楚了造成学生违纪的原因，并使学生明晰了这些原因，会使学生提高自身心理免疫力，自觉抵制类似事件的再次发生。
3.对违纪学生，教师要坚持晓之以理，以理说服学生。“师者，传道、授业、解惑也。”为人之师，首要的是善于传道、说理，做讲理之人。如道理讲不透，不能令学生信服，学生必然不能“尊其师，信其道”。即使教师一时以权威压服学生，学生对违纪行为的实质认识不清，难免还会犯错。教师要想使学生“尊其师，信其道”就要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，努力做学生的知心朋友。只有民主、平等、宽松的环境，才有利于学生良好行为习惯的养成，良好心理的铸就，才能促使学生少犯甚至不犯错误。要想建立和谐的师生关系，就要求教师在日常工作中，注意与学生倾心交谈，了解、关心他们的愿望、性格、烦恼等，帮助他们解决实际的问题，帮助他们克服成长中的困惑，有针对性地引导、激发他们的求知欲、上进心，使之正确面对人生，面对纷繁、多彩的世界。
4.动之以情，以情感化学生。“人非草木，孰能无情”。开展对学生间的情感交流是十分必要的。有位教育家说过：“师爱是陶冶学生情感的道德力量；师生间爱的交流是促进学生进步的动力。”还有人说：“人性的善就像太阳的热，他能融解人们心中的冰。”教师高尚的情感，常会唤起学生的爱心，使之“迷途知返”，令之感激涕零。因此，教师要善于将心比心，用爱来征服学生。热爱学生，关心学生，不仅要关心学生的学习、生活，还要关心学生的心理健康。热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质，爱就是教育，爱的过程就是培养学生的过程。但在对违纪学生的实际教育过程中，教师应清楚地认识到：教师的爱必须是无私的、也只有是无私的，才会换回学生对自己的敬爱，换回学生由爱师到爱学的质的变化。
5.严格律己，以己塑造学生。所谓“身教胜于严教”，教师的示范作用，会使学生在潜移默化中受到影响，使学生乐于遵从、信服。但需要说明的是，教师时刻是学生良好思想品德的塑造者，因此在批评学生违纪行为时，教师也应注重教师风范，注意为人师表。对于“屡教不改”的学生，教师常有“恨铁不成钢”之心，难免滋生焦躁心理。但无论如何，教师对违纪学生也不能有过激言辞，更不能有过激举动。否则，不仅有损教师形象，还会使学生对教师的遵从和爱戴大打折扣。此外“严格律己，以己塑造学生”还要求教师对于自身出现的失误也要勇于自我批评。教师的自我批评，不但不会有损教师形象，还会使学生心灵受到震动，从而使之自觉改正错误。事实上，学生的过错，许多都缘于教师的过失，不是教师没有指导到位，就是教师工作不够细心、没有督导到位。因此，学生的违纪行为，教师没有理由完全推卸责任。针对学生的违纪行为，如果教师能适当地采用自我批评方式，指出自己应承担的责任，深刻剖析自己，并诚恳地希望得到学生的谅解，然后再指出学生的不当之处，可以缩短师生间的心理距离，唤起学生情感共鸣，引发学生好感，从而乐于接受批评。
6.报之以期待，用期待鞭策学生。期待，是教师对学生不断进步的愿望，是希望学生改正缺点、取得成功的态度，是教师教育学生的潜在教育目标。教师的期待，常常可以转化为学生进步的诱因，转化为学生“自我教育”“自我努力”的方向。对违纪学生，教师更应该以强烈的暗示，使学生明晰教师的期待。违纪学生一旦明晰了教师的期待，会从教师炽热的目光中感受到期盼，会发自内心地感受到老师在尊重自己、看重自己、关心自己、爱护自己，因此会处处警醒自己，时时督促自己不再犯错。“报之以期待”就是要求教师平时多以爱的语言、表情、动作肯定学生的进步，其结果是学生会付出更大的努力去争取更好的成绩；“用期待鞭策学生”就是当学生存在缺点、错误或受到挫折时，教师用充满爱的批评、鼓励与期待来引发学生心里共鸣，从而增强其克服缺点、改正错误的决心。事实证明：缺少亲切、对学生理解不够，再好的愿望也不会有好的收获，而带有细微关心、爱护、期盼等感情色彩的话语，会使学生感到老师能成为自己的知心朋友，因此有益于师生间心灵的沟通。
7.对违纪学生也要激励评价。激励评价，不仅可以促发学生积极的动机，使其向着健康向上的方向发展，同时，可以激发学生主观能动性，发挥其内在潜力，从而使其获得巨大进步。学生既是接受教育的对象，又是具有主观能动性和自我教育的主体。在教育、教学活动中，他们并非处于被动接受的地位，而是用自我独特的视角和情感方式去认识、理解世界，发展自我。这种客观存在是任何人都无法替代的，因此教育必须以发挥学生的主体作用为目的。对违纪学生进行激励评价，给其以信心，可以促发学生积极的动机，充分发挥其主体作用，从而达到教育者预想的教育效果。对违纪学生进行激励评价需要教师平时善于观察、独具慧眼，善于捕捉学生身上的闪光点，并能及时擦出学生自信的火花。学生如果能够常从教师的激励中受到鼓舞，会坚定其改正错误并回归正确方向的决心。
教材文本的处理策略和方式 篇7
如果说教材只是给教师提供了培养学生能力的文本典范, 每种文本, 都有其独特之处或者优长点, 这些点往往成为教学的重点, 它们包含了对学生相关能力进行培养的方向性选择, 解决这些点, 其实就是给学生提供如何进行文本阅读的范例性方法。要想有好的效果, 对不同文本的统筹安排和教学点的选择, 是我们进行文本教学需要首先考虑的问题。
现行教材, 大都以文本体式为标准进行归类编排, 文体特点往往是我们确定教学内容和教学目标的主要依据, 这给我们高效地安排文本教学提供了统筹的可能性。例如散文, 内容上首先考虑其是写景、叙事还是记人, 在表达方式上探讨其描写、议论、抒情的结合方式, 在语言上考虑其修辞手法、遣词造句特点、结构安排等;小说则考虑其情节设置、人物形象、矛盾冲突、环境描写、叙事手法等;诗歌则考虑其意象、意境、抒情方式、语言特点、修辞运用等。
在教学的时候, 我们大都从文本体式特点出发, 选择几个角度, 用两三课时甚至四五课时进行全面研讨学习, 其好处是能让学生对文体特点有全面的了解, 但是, 这就会把主要学时用在了教材文本教学上, 留给学生进行思考、用于课外阅读和训练的时间就少了。也就是说, 学生对文本的体味必然不深, 阅读数量必然不够, 阅读视野必然狭窄, 进行写作训练以及教师给予的写作指导也必然不够, 用于应试能力提升的时间必将大打折扣。即使是课堂文本阅读教学的拓展, 我们也必须留出足够时间, 而这个拓展不可能过多, 因为它是为教材文本教学目标服务的, 是补充, 否则就会喧宾夺主, 甚而占用过多时间。
一个不争的事实是:仅仅依靠教材的文本量, 即使是把每一个文本以解剖麻雀的方式甚至显微镜方式教学, 也难以让学生各方面能力达到高考所要求的水平, 学生能力的实质性有效提升, 却是通过课外相当数量的阅读和相当数量的训练来实现的。但这并不代表我们就应当轻视甚至抛弃教材文本, 而是要采取恰当的方式对之进行统筹安排, 以获得更好的效果。一是一边进行文本教学, 一边进行拓展训练;二是集中进行课文教学, 余下的时间集中进行拓展训练;三是在第一、二学期集中处理教材, 剩下时间进行拓展训练。在具体操作过程中, 都需要寻求一些具体方法高效地处理文本, 以腾出更多的时间或者说大部分时间给学生多思考、多阅读、多训练、多作文以及其他能力的训练, 当上课时间得到充分利用后, 那么占用学生的课外时间就少了, 教师和学生负担减少, 压力减轻, 效率自然得到提高。
一、一文数点式
一个单元有三四个文本, 选择一个作为重要篇目详细教学, 其他篇目则简略处理。例如, 人教版 (课程标准) 高中必修Ⅱ第一单元, 有《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》三篇, 可以选择第一篇或者第二篇多角度用多课时进行教学, 另两篇则让学生读一读即可。如果以《荷塘月色》为重点, 可从下列角度进行教学。
1. 作者介绍。
作者生平事迹、生活经历、家庭情况、心理状况、思想变迁、精神品格、创作情况等的详细介绍。这是从知人论事出发, 也是给学生提供写作素材。
2. 内容学习。
思路分析, 思想感情, 荷塘月色之写景等。
3. 结构学习。
本文在结构上最突出的特点是前后照应, 严密紧凑:文首与文尾, 第二段概写荷塘月色与第三、四、五段详写相关景物, 第三段自己的所思所想所感与详写荷塘月色段落、联想江南采莲旧俗时自己的想法、感受, 等等。
4. 写作手法。
如对照:暗的对照———平时的自己 (这需要补充) 与现在自己处境、心理、感情;明的对照———动与静, 如第三、四、五段中动与静的对照, 荷塘月色的静谧、朦胧之实景与江南采莲景象所体现出的热闹、风流、有趣之虚景的对照;作者的心情随着行踪和所见之景的变化而动静交替变化的对照等等。
5. 语言学习。
描写荷塘月色三个自然段的语言非常优美甚至倾向于华丽, 与全文其他各段特别是与第一、二自然段明白如话的朴实之语对比明显;各种修辞手法如比喻、拟人、排比等, 以及叠词、炼字等。
6. 适当引申。
如对江南采莲旧俗所引古诗从背景、内容、修辞及在全文的作用等方面进行深入挖掘;描写荷塘月色部分与朱自清的《绿》中的写景部分进行比较等。
从以上的讨论可以看出, 每一角度中, 都涉及多个点, 都有值得教学的地方。这种方式是典型的精读, 但它需要教师深入钻研文本, 大量搜集相关资料, 对教师是一个极大的考验。
二、一详余略式
这种方式是就其中一篇, 选取其两到三个点进行教学, 而其他各篇则只选取一个点进行, 所有点均不重复, 也就是说, 不同的文本解决不同的问题, 确定不同的教学目标, 达成不同的教学目的, 获得不同的教学效果, 而这些教学点应当是文本各自突出的特点。当然, 如果学生对同类文体已经有了深入的理解和把握, 可舍弃余下各篇。
例如, 以《故都的秋》为重点进行教学, 可选的角度有写景、抒情、议论的结合方式, 景物描写、语言特点等, 如就作者对北国之秋的感受和对整个秋的感受进行探讨, 对秋院清景、秋槐落蕊、秋蝉悲声、秋雨闲人、秋果奇景几个段落的赏析, 对具有诗意性特点的整散句式的探讨, 倒数第三自然段的作用, 等等。另两篇就探讨思路或者具体选择某一段某两三段之类的教学点进行精细教学。又如必修Ⅰ第四单元, 是新闻体裁中的报告文学, 可以选择《奥斯维辛没有什么新闻》或《包身工》详细探讨报告文学的特点和文本自身的写作特色, 余下各篇让学生读一读即可, 或者让学生积累一些词语、优美的句段等等。
三、一文一点式
每个文本只用一两个课时就其一点进行深入教学, 每个点不重复。它要求确定一个文本最具代表性的特征或者就某一个教学目标进行教学。例如, 《荷塘月色》只探讨三、四、五自然段的写景, 《故都的秋》只探讨它的语言特色, 《囚绿记》则探讨常春藤的寓意等等。这种方式, 既便于学生就一个点深入思考和探究, 也能让学生理解更深入透彻, 教师和学生的成就感可能更强, 效果显著。一个单元这样, 一本教材也可如是处理。
它同样适合文言文教学。每篇文言文在语言上要讲的可能很多, 但是, 如果都把每篇的语言点进行详讲, 可能就花时间, 而且学生感觉枯燥。不同文本, 选择其在语言知识点或写作特点上集中表现突出的几个方面进行教学, 会更有效。例如, 《兰亭集序》着重训练学生通过朗读体会字里行间所蕴含的抑扬起伏的感情, 《赤壁赋》要求学生背诵, 培养其文言文语感, 《游褒禅山记》则着重教学“其”、“之”这两个文言虚词, 并对重要段落进行笔译训练;而《荆轲刺秦王》, 则各类句式相对集中或某些实词也很集中, 《鸿门宴》则几乎涵盖了“为”的全部用法。这样, 每一篇就能够重点解决几个语言点, 从而解决文言文常用知识。或通过选取一个或两个语言点, 带动对全篇的学习和把握, 如此提纲挈领, 以点带面的教学, 也会有效。这就要求教师对教材文言文进行全面审视, 并对语言点有细致而深入的把握, 明确高考的相关考点和考查内容, 以让每篇各有侧重, 互为补充。
这种方式, 既能切实达到某一教学目标, 又能高效处理文本, 增加学生的阅读量, 为拓展训练腾出大量时间。
四、一点拉通式
选取一个角度, 把三个文本就某一教学目标, 针对学生某一方面的能力进行集束式培养。可以是一贯式, 如就思路教学, 在一课时里把三个文本全部用来培养学生的思维概括能力。在教师的引导启发下, 用一篇做样板式教学, 另两篇则让学自己阅读和概括。可以是比较式, 如从语言的角度, 从写景的角度, 从表达方式的角度, 从抒情的角度, 比较它们的异同, 等等。这种方式, 就要求教师事先对文本进行全面准备, 而学生也需要进行充分的预习。
上述四种方式既可运用于必修课, 也可用于选修课, 特别是后面三种, 对选修课更适用。新课标大大增加了学生的阅读量, 目的在拓展学生的阅读视野, 而又将选修课集中在第四学期, 一学期要修完十几本书的内容, 对文本进行统筹处理, 提高教学效率, 就显得至关重要。这里需要附带提出的是:把十几本选修内容集中在一个学期, 时间相当紧, 大多数教师则采取大量放弃的办法, 以腾出时间强化学生的应试能力训练, 这样, 就无法达到选修的基本目标。建议把选修教材安排在第一学期, 以让学生平时有充裕的时间阅读, 也让教师在平时教学中, 穿插一些文本以为必修和训练的补充, 而不至于在进入高三复习前为了应对如此多的内容而手忙脚乱。
浅谈城市污水处理方式 篇8
我国人口众多, 并不是所有的城市其污水管道都十分发达, 许多城市还存在城市污水处理厂未建成的情况。以一些新建小区为例, 排污设施不完备, 致使生活污水的处理成为了一个很难解决的问题。以下将对城市生活污水的处理方式进行一定的探讨。
1 当前城市污水处理现状及问题
1.1 处理设施分期建设、运行
住宅小区中的污水处理设施需要做到分期建设、分期运行。例如污水处理站等一些大型处理工程需要分期施工。最重要的是污水处理设施需要根据实际的情况不断做出调整, 污水的处理需要根据城市污水的情况来制定处理计划, 因此需要将处理系统做成分期工程, 这样可以避免建设资金的浪费, 同时也可以不断对污水处理的效率进行调整, 让污水处理系统与后期主体工程相一致, 保证整体系统的完善。
1.2 入住人口对于污水处理设施运行成本的影响
在住宅区建设完毕之后, 入住的人口需要经过一定的时间才能达到原本的入住率, 而在刚刚建设完毕的地区设立污水处理系统, 其污水的处理量无法达到设计水量, 因此在选择处理工艺时, 应根据实际水量选择相应的处理工艺方式, 有多少污水便处理多少, 以免浪费处理设施的机能, 进而造成能源浪费等。
1.3 投标报价评审问题
污水处理设施主要构成为化粪池、污水管线、土方工程、土木建设工程以及设备安装工程等几个主要部分。在土方工程建设过程中往往承包方在报价时会漏报来谋取自己的利益, 这种行为会让整体排污设施的核算不完备, 因此在招标时需让承包方明确土方工程的价格以及建筑范围, 不能让土方工程问题在施工过程中再提出, 不能产生报价遗漏。
1.4 工程运营成本
污水处理设施的运行费用不低, 中水水费与运营成本之间的关系对于整体的处理系统今后能否继续运行下去有着重大的影响。近几年来许多污水处理设施由于运营费用过高最终只能选择关闭, 这对于城市环境在一定程度上起了恶化作用。
1.5 配套工程投资问题
一个完整的处理系统由污水管线以及处理设施两部分构成。在污水的处理过程中, 许多投标单位通常只对于设备及其安装的费用进行考虑, 往往忽略污水管线的建设费用。对于小区的开发来讲, 建设方的每一部分投资都将对小区开发的总投资产生影响, 因此选择工艺时不能根据设备投资的高低来判断工程投资的多少。
1.6 污泥无法达到完全无害化, 缺乏最终处理路径
污水经过多方面的处理会达到国家排放标准被准予排放, 但是处理过程中产生的污泥却无法得到科学的处置。当前我国对于污泥的处理远未达到妥善的标准, 给居民的生活环境带来了二次污染。正常来讲, 污泥进行多种工序处理后可作为农用化肥来使用, 但是许多城市有关部门并没有认可这种处理方式。同时由于工序复杂、投资与收益无法对等等原因, 污泥在大多水情况下无法完好处理, 最终处置的方式不完备, 往往给城市的环境带来再次污染。
2 污水处理方式
2.1 物理方式处理污水
隔栅法:通过使用人工清理的隔栅以及机械隔栅对于污水中存在的悬浮污染物进行截留, 可用于污水处理的预处理阶段。
筛网法:顾名思义使用巨大的筛网对于水中的杂物进行去除, 其效果相当于初沉池。
过滤法:使用石英砂等具有空隙的材料对于污水进行过滤, 通过对水中大小杂质进行过滤和截留, 让污水进一步净化。
离心分离方式:主要是通过离心机以及水利旋流器进行离心分离, 可以将密度不同的悬浮物与污水进行分离。
沉淀池分离法:污水中的杂质在一定时间的沉淀之后可以与一部分的污水进行分离。在污水进入生物处理设施前经常用本方法进行初次沉淀。
电解、气浮分离法:在污水中存在直径很小无法用沉淀法取出的颗粒时, 可以使用电解、气浮等方法将这种污染颗粒分离出来。
2.2 生物法处理污水
污水的生物处理其核心是通过微生物所产生的酶来对污水中的有机物进行氧化分解, 让污水达到进一步的净化。在污水的处理过程中, 主要使用的有机物是细菌, 污水中一部分可溶性有机物可以被细菌吸收, 同时一些细菌的细胞会分泌一种胞外酶, 这种酶会对一些细菌无法直接吸收的固体和胶体进行分解, 最终吸收, 达到去除杂质的效果。微生物通过体内的氧化、分解、还原、合成等生化作用, 可以将一部分的有机物进行分解和吸收, 另一部分有机物则分解成无害的气体和液体。通过这种细菌的分解方式, 可以使污水中的污染物得到去除, 主要方法有氧化法、活性污泥法、生物滤池法以及厌氧处理法等。
2.3 新模式污水处理方式
生物膜技术:通过培育高效微生物菌种支撑制剂, 将这种制剂高密度的投放到污水中, 会在污水中形成生物膜, 以此对污水进行降解和净化。生物膜处理法与传统的生物法相比, 具有五大优势。其一便是节省建设费用。在我国当前情况下, 国内的城市污水处理设施耗费资金量较大, 需购买许多大型机械设备、网管以及各种其他的设施, 才能最终形成一个完善的处理设施, 其费用大约为每吨污水一千元左右, 而使用生物膜方法净化污水, 每吨污水所占的费用不到原来的一半, 这是因为生物膜的制作简单、投资小, 设备占地面积小, 节省了大量的成本。同时生物膜技术另一好处便是设施的运行费用低。据笔者调查, 国内的生物膜法处理设施的运行费用为每天每吨0.3元左右, 而同量的污水用传统方式处理的运行费用为每吨0.8元左右, 大大降低了运行成本。另外, 生物膜技术处理污水时, 很少产生二次污染。传统的污水处理方式会产生大量的污泥, 这种污泥到目前为止还没有科学合理的处理方式, 同时污泥的恶臭会产生严重的二次污染, 破坏城市环境。生物膜技术通过微生物对于污水进行处理, 水中的微生物密度高, 会将污水中淤泥分解, 基本不会产生二次污染。多次投放生物膜, 还可以一定程度上缓解水体的富营养化问题, 有助于水体生态环境的修复和强化, 提高水体的自洁功能。最后, 生物膜技术可以是小规模的, 非常适合一些面积较小的小规模城区, 有利于降低污水处理的负荷, 同时运行费用低, 节省了建设成本。
3 结束语
在保护城市环境方面, 污水处理站的作用功不可没。目前, 我国污水处理设施还不完备, 存在着一些问题, 但其前景十分广阔, 同时也需要技术工作者和政府提高重视, 以解决环境污染问题。
参考文献
[1]孙小平.我国城市污水处理的现状及发展对策[J].中国科技信息, 2006 (4) .[1]孙小平.我国城市污水处理的现状及发展对策[J].中国科技信息, 2006 (4) .
不同代销方式会计处理及其选择 篇9
(一) 受托方视同买断方式代销业务的会计处理
视同买断方式是指委托方和受托方签订代销协议, 委托方按协议价收取所代销货物款, 受托方实际售价可由双方在协议中明确规定, 也可由受托方自定, 实际售价与协议价之间的差额归受托方所有。
视同买断方式又分为两种:一是委托方和受托方之间的协议明确标明, 受托方在取得代销商品后, 无论是否能够卖出、是否获利, 均与委托方无关, 这种代销方式下, 与委托方直接销售商品给受托方没有实质区别, 在符合销售商品收入确认条件时, 委托方应确认相关销售商品收入。二是委托方和受托方之间的协议明确标明, 将来受托方若没有将商品售出可以将商品退给委托方, 或受托方因代销商品出现亏损时可以要求委托方补偿, 这种代销方式下, 委托方在交付商品时先不确认收入, 受托方也不作购进商品处理, 受托方将商品销售后, 按实际售价确认销售收入, 并向委托方开具代销清单, 委托方收到代销清单时, 再确认本企业的销售收入。
[例1]2010年5月1日, 甲公司和乙公司签订了一项代销协议, 甲公司按800元/件的协议价收取货款, 此产品成本为600元/件, 乙公司将以l000元/件的价格销售甲公司的产品, 实际售价与协议价之差200元/件归乙公司所有。代销合同中规定, 乙公司在取得代销商品后, 无论是否能够卖出、是否获利, 均与甲公司无关。乙公司5月1日收到甲公司的商品, 并收到甲公司开具的增值税发票, 发票上共注明售价800万元, 增值税共136万元, 货款未付。乙公司5月10日实际销售时开具的增值税发票上注明售价1000万元, 增值税l70万元, 5月25日乙公司支付给甲公司货款936万元。城建税税率为7%, 教育费附加征收率为3%。
乙公司的会计处理如下 (单位:万元, 下同) :
(1) 5月1日, 乙公司收到商品
(3) 5月25日, 支付给甲公司货款
(4) 计提城建税及教育费附加
[例2]2010年5月1日, 甲公司和乙公司签订了一项代销协议, 甲公司按800元/件的协议价收取货款, 乙公司在市场上要以l000元/件的价格销售甲公司的产品, 实际售价与协议价之差200元/件归乙公司所有, 此产品成本为600元/件。代销合同中规定, 将来乙公司没有将商品售出时可以将商品退回给甲公司。5月15日, 甲公司收到乙公司开来的代销清单时开出增值税发票, 发票上共注明售价800万元, 增值税共136万元。乙公司5月10日实际销售时开具的增值税发票上注明售价1000万元, 增值税l70万元, 乙公司5月25日支付给甲公司货款936万元。
乙公司的会计处理如下:
(1) 5月1日, 乙公司收到商品
(2) 5月10日, 乙公司销售代销商品
(3) 5月15日, 收到甲公司开出的增值税发票
(4) 5月25日, 支付给甲公司货款
(5) 计提城建税及教育费附加
(二) 受托方收取手续费方式代销业务的会计处理
收取手续费方式是指受托方按照所代销产品的数量或金额向委托方收取手续费的代销方式。这种代销方式的特点是受托方一般应按照委托方规定的价格销售, 不得自行改变售价。在这种代销方式下, 委托方应在收到受托方开出的代销清单时确认销售商品收入。
[例3]2010年5月1日, 甲公司和乙公司签订了一项代销协议, 乙公司以l000元/件的价格对外销售甲公司的产品, 根据代销数量, 向甲公司收取20%的代销手续费, 产品成本为600元/件。5月15日, 甲公司收到乙公司开来的代销清单时开出增值税发票, 发票上共注明售价1000万元, 增值税共l70万元。乙公司5月10日实际销售时开具的增值税发票上注明售价1000万元, 增值税l70万元, 乙公司5月25日支付给甲公司货款1170万元。
乙公司的会计处理如下 (金额单位:万元) :
(1) 5月1日, 乙公司收到商品
(2) 5月10日, 乙公司销售代销商品
(3) 5月15日, 收到甲公司开出的增值税发票
(4) 5月25日, 支付货款并计算代销收入
(5) 计提代销收入的相关税费, 税业税:200×5%=10 (万元) ;城市建设维护税:10×7%=0.7 (万元)
教育费附加:10×3%=0.3 (万元)
二、受托方不同代销方式的选择
本文从比较各种代销方式的净利润大小的角度来探讨受托方对各种代销方式的选择。
第一种视同买断方式, 根据例1中的数据:
净利润=1000-800-3.4- (1000-800-3.4) ×25%=147.45 (万元)
第二种视同买断方式, 根据例2中的数据:
净利润=1000-800-3.4- (1000-800-3.4) ×25%=147.45 (万元)
收取手续费方式, 根据例3中的数据:
净利润=200-10-0.7-0.3- (200-10-0.7-0.3) ×25%=141.75 (万元)
可见, 视同买断方式的净利润高于收取手续费方式, 因此受托方应选择视同买断方式。而由于第二种视同买断方式在受托方收到委托方货物时, 并未发生商品所有权上的风险和报酬的转移, 因此第二种视同买断方式又优于第一种视同买断方式。
参考文献
浅析渠道冻胀处理方式 篇10
甘肃民乐县中部, 气候属寒冷地区。其境内的焉者盆地一年中最冷月1月份的平均气温为-10℃~-15℃, 由于气候寒冷, 兴建的防渗渠道极易受到冻胀的破坏。预制砼板护面防渗渠和现浇砼板护面防渗渠最易受到冻胀的破坏, 浆砌石护面防渗渠和干砌石护面防不渗渠次之。无论是十几个流量的干支渠道, 还是小于1个流量的斗农渠道, 都会受到冻胀的危害。有些冻胀危害发生在建成后运行初期的1年~2年内, 而有些却发生在工程建成末运行之时, 因此进一步研究渠道冻胀破坏的机理, 采取有效的措施预防它, 对保证各级防渗渠道的正常运行, 减少维修养护的费用意义重大。
二、渠道冻胀机理
渠道冻胀破坏是由于渠基土受冻体积膨胀顶托衬砌而形成, 渠基土受冻体积膨胀必须具备以下条件:一是寒冷气候区持续的负温条件;二是土壤中自由水和毛细水的存在, 并且有通畅的水分补给通道;三是土壤本身的物理力学性质, 包括土的颗粒组成, 矿物质成分等。在以上三个条件中, 土壤中自由水和毛细水的存在是冻胀发生的先决条件, 也是必备条件。在整个浆胀破坏过程中, 水是最活跃的因素。从目前受冻胀破坏的渠道来看, 基本上位于灌区内, 且处于灌区中、下游的居多。这是因为在灌区中下游地区, 地下水埋深浅, 土壤颗粒细, 土体中自由水和毛细水的补给十分充足。一旦气温下降至零度以下, 土体中的自由水和毛细水的体积受冻膨胀, 引起土体膨胀, 顶托衬砌, 破坏渠道。在河区下部, 冻胀破坏不但发生在挖方渠道中, 在半挖半填渠道中也普遍存在。由此可以看出, 毛细水的冻胀性也不容忽视。
综上所述, 冻胀破坏是寒冷地区渠道建设中的一大难题, 由土壤中的水、土体颗粒物理性质和负温所致, 大多发生在灌区的中下部。
三、渠道防冻胀处理形式及比较
㈠渠道防冻胀处理形式
渠道防冻胀处理可通过改变渠道结构形式来实现, 即用“U”形或矩形断面来代替梯形断面。但这种处理形式只适用于小渠道, 流量小于1m3/s的渠道。对于大渠道来说, 若采用这种处理方式, 难免造成造价和施工难度的加大, 加大的幅度还较大。上述导致土体冻胀的三个基本因素中, 只有三个因素同时具备, 才发生冻胀破坏。只要消除其中一个因素, 就能防止和减轻冻胀危害。从目前的气候条件来看, 外部温度不达负温是不可能的, 因此只有采取保温措施达到内部不负温。切断冻土地基在冻结前、后的水分补给是过去防冻胀处理常用方法, 此外改变渠基土体的基本结构也是保证土体非冻胀性的一种方法。要切断冻土地基在冻结前后的水分补给, 通常是采用高填或排水措施来减少水分的补给。但是由于土体颗粒及物理力学性质的决定, 毛细水的作用不可忽视。毛细水往往上升至地下水面以上2m~3m的平面上, 同样会对渠产生冻胀破坏。因此, 对于细颗粒土体, 要完全切断水分的补给是不现实的, 毛细水的冻胀破坏不容忽视。改变基土基本结构的办法是进行渠基土的换填, 就是用大颗粒的土体填入渠基, 将原来的细颗粒土体挖走。这种换填工程量较大, 换填厚度一般要大于等于冻土深度。如果在冻土深小的地区使用尚可, 若在冻土深较大的地区使用, 往往工程量是巨大的。从目前情况看, 任何工程要根本回避和解决冻胀三因素之一, 从考虑经济和投资省的情况下, 都是非常难以把握的。因此在实际工作中, 往往将几种工程措施结合起来使用。即以回避一种因素为主, 辅之以回避另一种因素的综合措施进行防冻胀处理。如在汇要两面三刀侧开挖排水沟降供销水分补给的同时, 对基土进行一定厚度的换填。用砂或戈壁层加塑膜进行保温, 以减少冻胀破坏。
近来随着新型建筑材料的问世, 苯板越来越多地应用于渠道的防冻胀处理。苯板防冻胀的主要机理是它具有保温的功效, 保证了渠基土不受负温的影响, 同上述砂或戈壁层加塑膜保温的原理是一样的。根据现有对苯板的搞冻试验资料, 10cm厚的苯板可起到100cm厚砂或戈壁层的保温效果。远大于相当于5cm~10cm厚戈壁、砂的塑膜的保温效果。
㈡渠道防冻胀处理形式比较
在高地下水位区, 即使采取了断绝土壤中水分补给的措施, 仍难以保证阻止毛细水的上升, 因此还必须采取其他防冻胀处理形式。对渠基土进行换填是一种防冻胀的处理形式, 它即改变了渠基土的结构, 又具有一定的保温作用。它的优点:一是当渠道附近有大量换填材料时, 造价可能便宜;二是由于对渠基进行了彻底换填, 当质量达到要求时, 可保证渠道永久不受冻胀危害。同时也具有以下缺点:首先是由于换填厚度大, 土方工程量较大, 当换填材料运距较远时, 造价较高;其次是施工难度大, 清除了渠基原土, 换填后的砂、戈壁难以进行夯实, 要达到施工规范要求, 难度较大;再次是换填料的质量难以把握, 要求回填含土量小于5%的料。采用天然材料, 很难寻找料源。若采用人工加工料, 则不经济。若不采用基土回填, 只铺设苯板保温, 防止渠基土冻胀也是近年来渐渐采用的一种防冻胀处理形式。它只有保温作用, 不对基土进行回填。具有优点体现在一下三个方面:一是抗冻效果好, 采用10cm的苯板即达到了换填100cm砂或戈壁的保温效果;二是施工方便, 渠道开挖断在小。不对基土进行扰动, 直接将苯板置于基土上, 在苯板上直接进行衬砌材料的施工;三是在一定条件下造价便宜, 使用的施工机械少, 人工省。采用苯板, 不进行基土换填, 避免了大量土石方机械的使用。当基土换填材料运距大于一定距离时, 其造价低的优势立即显现。苯板防冻胀材料的缺点是:在一定条件下, 同换填相比, 造价较高。当基土换填材料运距小于一定距离时, 其造价明显高于换填处理。
四、结语
对渠道防冻胀处理方式的选择, 关系到渠道的造价和施工的难易, 必须慎之又慎。苯板作为一种新型的渠道防冻胀处理方式, 具有其独特的优点。现阶段巴州对苯板的运用还刚开始, 一切还处于试验摸索阶段。虽然已有成功的运用例子, 但需在今后的渠道设计与施工中不断地总结经验, 进一步完善苯板的防冻理论和实际运用经验, 为这一新型防冻材料的大面积推广应用提供条件。
摘要：作者通过分析研究发现, 渠道的冻胀破坏是由土壤中的水、土体颗粒的物理性质和负温所致, 大多发生在灌区的一二类地区。渠道防冻胀处理可通过改变渠道结构形式、改变渠基土体的基本结构、使用新型建筑材料等方法来实现。对渠道防冻胀处理方式的选择, 关系到渠道的造价和施工的难易, 在今后的渠道设计与施工中应不断地总结经验, 进一步完善新型材料的防冻理论和实际运用经验, 为这一新型防冻材料的大面积推广应用提供条件。
常见地基处理方式及选择研究 篇11
关键词:地基处理,桩基选型,不良地基土
一、常见不良地基土
在我国常见的不良地基主要有以下几种:
(一)杂填土
杂填上是人们的生活和生产活动所遗留或堆放的垃圾土。这些垃圾土一般分为三类即建筑垃圾土、生活垃圾土和工业生产垃圾土。杂填土的主要特点是无规划堆积、成分复杂、性质各异、厚薄不均、规律性差。
(二)软粘土
软粘土具有低强度、高压缩性、低渗透性、高灵敏度的特点,不排水强度通常仅为一,表现为承载力基本值很低,一般不超过70KPa,有的甚至只有20KPa。
(三)冲填土
冲填土地基一般具有如下一些重要特点:颗粒沉积分选性明显,粗颗粒较先沉积;冲填土的含水量较高,一般大于液限,呈流动状态;冲填土地基早期强度很低,压缩性较高,这是因冲填土处于欠固结状态。
(四)饱和松散砂土
粉砂或细砂地基在静荷载作用下常具有较高的强度。但是当振动荷载地震、机械振动等作用时,饱和松散砂土地基则有可能产生液化或大量震陷变形,甚至丧失承载力。
(五)湿陷性黄土
湿陷性土属于特殊土,在上面覆盖土层自重应力作用下,或在自重应力和附加应力共同作用下,因浸水后土的结构破坏而发生显著附加变形。有些杂填土也具有湿陷性。
(六)膨胀土
膨胀土矿物成分主要是蒙脱石,具有吸水膨胀、失水收缩和反复胀缩变形、浸水承载力衰减、干缩裂隙发育等特性,性质极不稳定。含水量的轻微变化,仅1%～2%的量值,就足以引起有害的膨胀,对建筑物危害性很大。
二、常见地基处理方式
若建筑天然地基很软弱,不能满足地基强度和变形等要求,则必须事先要经过人工加固处理后再进行基础施工,这种加固称为地基处理。主要有以下五个方面的措施:
一是改善剪切特性,地基的剪切破坏以及在土压力作用下的稳定性,取决于地基土的剪切强度。为了防止剪切破坏以及减轻土压力,需要增加地基土的抗剪强度;
二是改善压缩特性,通过提高地基土的压缩模量以减少地基土的沉降;
三是改善透水特性,采取一定的措施使地基土减轻水压力或不透水;
四是改善动力特性,采取措施避免地基土液化,并改善其振动特性一提高地基的抗震性能。
五是改善特殊土的某些特性,如消除黄土的湿陷性和膨胀土的胀缩性等。
三、常见地基处理方式
(一)换填垫层法
换填垫层法是挖去地表浅层软弱土层或不均匀土层,回填坚硬、较粗粒径的材料,并夯压密实从而形成垫层的地基处理方法。换填垫层可依换填材料不同,分为碎石垫层,砂垫层,灰土垫层,粉煤灰垫层等,由于换填垫层施工简便,因此广泛应用于中小型工程浅层地基处理中。
(二)预压法
1.堆载预压法在建造建筑物之前,用临时堆载的方法对地基施加荷载,给予一定的预压期。使地基预先压缩完成大部分沉降并使地基承载力得到提高后,卸除荷载再建造建筑物。
2.真空预压法在软粘土地基表面铺设砂垫层,用土工薄膜覆盖且周围密封。用真空泵对砂垫层抽气,使薄膜下的地基形成负压。随着地基中气和水的抽出,地基土得到固结。
(三)强夯法和强夯置换法
1.强夯法(又称动力固结法或动力压实法是反复将质量一般为一最大可达到200t)的夯锤提高到一定高度(一般为10m～40m),使其自由下落,对地基土进行强力冲击,通过巨大冲击和振动能量,提高地基承载力并降低其压缩性,改善地基性能。适用于处理碎石土、砾上、低饱和度的粉土与勃性土、湿陷性黄土、素填土和杂填土等地基。
2.强夯置换法是在强夯形成的夯坑内回填块石、碎石等粗颗粒材料,然后用夯锤夯击,重复此规程连续施工,形成一个墩体,称为强夯置换墩。
(四)振冲法
振冲法是以起重机吊起振冲器,启动潜水电机后带动偏心块,使振冲器产生高频振动,同时开启水泵,由喷嘴喷射高压水流,在边振边冲的联合作用下,将振冲器沉人到土中预定深度,经过清孔后,即可从地面向孔内逐段填入碎石,每段填料均在振动影响下被振密挤实,达到要求的密实度后即可提升振冲器,如此重复填料和振密,直到地面,从而在地基中形成一个大直径的密实桩体。所形成的桩体与土组成复合地基。
四、地基处理方式的选择
地基处理方法种类繁多,各种处理方法有它的优缺点和适用范围,没有一种方法解决所有问题。一般地说,在选择确定地基处理方案以前应充分地综合考虑以下几个方面的因素:
1.地质条件包括地形、地质,成层状态,土的各种指标,地下水条件。
2.结构物条件包括结构物形式、规模。
3.环境条件一是气象条件,包括要求的安全度、重要性;二是噪声、振动情况,包括振动、噪声可能对周围居民或设施的影响三是邻近构筑物情况,包括邻近的建筑物、桥台、桥墩、地下结构物等的情况四是地下埋设物,包括上下水道、煤气、电讯电缆管线的位置五是机械作业、材料堆放的条件是电力与供水条件。
4.材料的供给情况尽可能地采用当地的材料,以减少运输费用。
5.机械施工设备和机械条件,在有些地区有无所需的施工设备和施工设备的运营状况成为了采用何种加固措施的决定因素。
6.工程费用的高低操作、操作熟练程度。经济技术指标的高低,是衡量地基处理方案选择得是否合理的关键指标,在地基处理中,一定要通过综合比较,选择能满足加固要求的地基处理方案,选择技术先进、质量有保证且经济合理的方案。
7.工期要求。一方面,应保证地基加固工期不会拖延整个工程的进展另一方面,如地基工程缩短,也可利用这段时间,是地基加固后的强度得到提高。
四、结束语
对每一具体工程都要进行具体分析,应从各方面进行综合考虑,以确定合适的地基处理方法。另外,地基处理设计时,要考虑上部结构、基础和地基的共同作用,必要时应采取有效措施,加強上部结构的刚度和强度,以增加建筑物对地基不均匀变形的适应能力。
参考文献:
[1]林树枝,建筑地基基础工程实践[M],北京:中国环境科学出版社,2003.
冀东油田井场雨水处理方式研究 篇12
我国的雨水利用由来已久, 7000年前先民已能翻土引水、排水[7]。时至今日, 随着现代科技及雨水利用方式的不断发展, 我国相对于雨水利用率较高的国家来说, 仍存在着较大的差距。而受城市缺水、地下水超采、洪涝及城市水污染等水问题的困扰, 美国、日本、印度、新加坡、澳大利亚、德国等国的雨水利用发展较快, 其经验值得借鉴[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]。
冀东油田地处沿海地区, 地下水位高, 周边布满水产养殖区。暴雨时, 很容易发生洪涝灾害。近几年由于暴雨造成的事故频频发生, 如:雨水淹没井场造成停产, 雨水外溢污染周边养殖区等。这些问题急需通过合理的雨水处理方式来解决。
二、国内外雨水利用情况
1. 国外雨水利用的经验
国外一些国家在雨水利用方面发展较快, 这和它们受城市缺水、地下水超采、洪涝及城市水污染等水问题的困扰有关。美国、日本、印度、新加坡、澳大利亚、德国等国在雨水利用方面表现突出, 很多方面值得我们借鉴[1,2,3,4,5,6]:
(1) 日本:利用地下空间修建蓄洪池;修建雨水渗沟、渗池及透水地面。雨水用于城市生态环境用水、冲厕、蓄洪、回灌地下水。
(2) 美国:通过市政工程与个体建筑, 修建由蓄水池、入渗池、回灌井、透水路面组成的地下水回灌系统。雨水用于提高天然入渗能力, 补充地下水, 减缓水资源压力, 减轻水土流失和洪涝灾害。
(3) 德国:建有屋顶雨水积蓄系统, 道路雨水积蓄系统;生态小区雨水入渗系统。雨水用于补充地下水, 调控雨洪;减少下水道投资;冲厕和浇洒庭院;部分地区补充饮用水。
(4) 印度:通过设置雨水采集箱、雨水过滤箱等措施, 把雨水导入地下水井, 建立水资源循环利用系统。雨水用作居民应用水, 补充地下水, 城市绿地浇灌。
2. 国内雨水利用现状
我国相对于雨水利用率较高的国家来说, 存在着较大的差距。在引进国外先进经验的同时, 还应结合我国存在的主要水问题以及雨水利用的条件, 选择真正适合我国实际的雨水利用途径和方式。目前, 雨水利用方式主要有3类, 即渗入地下、拦蓄利用和调控排放。其中渗入地下最易实现, 成本最低, 便于推广。
三、冀东油田雨水系统建设方式
1. 雨水收集方式
冀东油田井场的建设形势基本相同, 对雨水收集方式的选择只受到规模大小方面的影响。对于不同规模的平台可通过不同的收水方式来简化流程, 以降低建设成本。平台的规模不易划定, 但可依据井场面积, 现场布局的复杂程度, 井场地面平整度这几个条件来推断。我们假设上述情况较简单的平台为小规模平台, 反之, 则为大规模平台。下面以举例的方式来说明这两种平台不同的雨水收集方式。
(1) 小规模平台雨水收集方式
小规模平台具有面积小、现场布局简单、地面坡度较为均匀的特点。这种情况有利于通过地面坡度汇集雨水。譬如通过简单改造使地面形成单向坡度;利用现场布局简单的特点, 可有效降低雨水自然流动过程中的阻力和坡度的变化, 最终使雨水汇集到井场最低点的雨水缓冲池。这种做法与修建明渠或排水管线相比优势明显。如果按照平台修建明渠或排水管线来汇集雨水, 仍然需要地面提供足够的坡度坡向明渠或雨水口。而地面直接找坡的方式节省了明渠或管线的建设费用;其次, 明渠和管线会带来日常维护上的不便, 例如降雨时, 雨水会夹杂泥沙沉积在明渠或管线底部。非雨季时, 风也会带动地面浮土积存在明渠或雨水口中, 增加了维护难度。
小规模平台集水方式具体做法为:按照3‰的坡度向雨水池缓冲池的方向进行地面找坡 (也可在此基础上适当提高坡度) 。地面结构可以以夯实土为基础, 形成地面坡度, 再以山皮石铺设表层。夯实土可提供地面硬度, 而山皮石可作为渗透层, 吸收少量雨水, 减少地面积水。
(2) 大规模平台雨水收集方式
大规模平台具有平面面积大、现场布局复杂、地面坡度分布不均的特点。这不利于我们直接汇集雨水。为规避以上问题, 可采用分散集水, 集中收水的雨水收集方式。
大规模平台分散集水, 集中收水方式的具体做法为:在低点建设若干的小集水池分散集水, 在平台空旷地带建雨水缓冲池集中收水。利用潜污泵提升, 即可将小集水池内雨水全部汇集到雨水缓冲池中。这种雨水收集方式建设成本低, 效果明显。
2. 雨水缓冲池容积确定
井场雨水收集后, 需要有用于缓冲雨水的水池, 以满足后期雨水处理或利用的要求。雨水缓冲池的容积不易过大, 以免占用井场过多用地, 应以一次暴雨所能汇集的雨水量来确定较为适宜。以下我们将讲述如何确定雨水缓冲池容积。
雨水缓冲池容积为总降雨量减去下渗与水量和井场可积存与水量。
降雨后, 部分雨水会通过下渗消耗, 另一部分雨水会积存在井场地面。下渗雨水可存在于两种情况, 一是土壤吸收;二是场区地面铺设碎石屑后, 饱含于空隙内。积存在井场地面的雨水, 假设其最大允许积存高度为h积。由于场区辅助用房室内外高差一般为0.3m, 那么范围应在0~0.3m之间。计算方法见公式:
(1) 井场暴雨降水量公式:
q----井场平均暴雨降水量 (m3)
S----井场占地面积 (m2)
h----由唐山市暴雨强度公式计算所得的n年重现期暴雨降水高度 (根据井场重要程度选取n值)
(2) 下渗雨水量计算公式:
V渗----下渗雨水量
ψ----径流系数 (查表取非铺砌的土路面0.3, 但考虑唐海地下水位较高下渗性较差取值0.6)
(3) 井场可积存水量公式:
V积----井场可积存雨水量 (m3)
S------井场占地面积 (m2)
h积------地面可积水高度 (0~0.3m)
(4) 将公式 (1) 、 (2) 、 (3) 带入公式 (4) 可得雨水池缓冲池最小有效容积公式:
3. 冀东油田雨水利用研究
目前, 冀东油田收集后的雨水大部分都通过联合站处理之后用于回注或者达标后排放。这两种方式都有一定的运行成本, 且对联合站的瞬时处理量要求很高。笔者通过对油田周边现状的了解, 来寻找一些适用于冀东油田的雨水利用方式, 来节省运行成本, 降低处理负担。
冀东油田紧邻曹妃甸工业区, 工业区内有首钢等企业需要大量用水, 部分企业对水质要求不高。可通将联合站处理后的合格用水直接输送至企业再利用。这不但可以减少排放量, 还能为油田提供一定的经济收益。其次, 油田井场众多, 如果将收集后的雨水用于绿化浇灌, 不但可以美化井场, 还可固沙防尘。剩余的雨水可回灌地层补充地下水资源。
结束语
2012年的暴雨, 对北方各大油田都造成一定的影响, 其间的问题也引起了各方的重视。本文通过对冀东油田实际经验和国内外雨水利用经验的介绍, 提出了有关雨水收集方式、雨水缓冲池容积计算、雨水利用方面的见解。如何针对自身情况进行雨水系统的建设, 还需更多人开动脑筋去创造。雨水是宝贵的淡水资源, 如何合理的收集并利用, 让其为冀东油田乃至全国创造更多的价值, 还有很多工作要做。
2014年8月
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