实验室仪器仪表（精选12篇）
实验室仪器仪表 篇1
实验仪器设备是高校从事教学、科研的物质基础, 是高校培养高素质应用型人才的重要资源和保障, 实验仪器设备的拥有量和使用率在一定程度上反映了高等学校的教育水平和科研水平。同时, 实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的影响。近几年来, 随着高校教育改革的深入和学生扩招人数的增加, 我校在实验室设备的配置上投入了大量的经费, 建成了由16个功能实验室组成的省级电工电子实践教学示范中心, 极大地改善了实验条件。然而, 如何管好、用好实验仪器设备, 充分发挥仪器设备的使用效益, 使其最大限度地为教学、科研和人才的培养发挥作用, 是我们仪器设备管理者和实验技术人员共同关心的问题。
一、高校实验室仪器设备使用和管理中存在的问题
1. 对实验室仪器设备管理不够重视, 导致设备管理不到位
首先, 这种现象与领导重视程度不够有关。长期以来重理论、轻实践, 重科研、轻教学, 重专业、轻基础的观念在一些领导的思想中根深蒂固, 致使在实验教学方面投入的经费和精力少, 管理不严。
其次, 也与广大管理工作人员的认识不到位有关。认为自己只是教学辅助人员, “低人一等”的思想使他们工作积极性不高, 责任心不强。另外, 他们将自己所负责的实验室里的设备与器材认为是该实验室专有, 没有“学校投资, 资源共享”的观念。
2. 管理观念陈旧, 管理手段落后
在对实验室仪器设备的管理中, 部分高校的做法是看好设备, 搞好卫生, 防火防盗, 对仪器设备的综合利用和维护保养重视不足。在具体管理手段上, 采用较多的仍是实验室定位, 手工登记, 先进的计算机网络化管理方法并未能提高到应有的地位。其实, 设备管理工作是一项复杂、困难的工作, 需要有较全面的知识做基础;既包括仪器设备方面的基础知识, 管理学、运筹学等知识, 还要有信息技术、网络技术等方面的知识, 而许多管理人员并不具备这些基础知识, 只是担当了一名保管员的角色, 致使管理手段落后, 管理水平低。
3. 部分设备闲置、重置, 仪器设备使用率底, 资源浪费严重
由于我校的实验室大多数是以学科专业来设置, 这样一来实验室配置分散, 功能单一, 各自为政, 互不往来, 导致仪器设备重复购置, 仪器设备闲置现象比较严重。一些原本可以在全院乃至全校通用的仪器设备, 由于分散管理而得不到充分利用。其次, 缺乏长远规划和统筹安排。如为了临时应付教学科研的需要或者为了应付教学评估就匆忙购置, 盲目追求高档次、高指标, 将购置的设备闲置在实验室多年, 无人操作使用。致使有些仪器设备不是用坏的, 而是放坏的。在学校设备的定期淘汰中, 有些几万元一台的设备, 在实验室仓库放了十几年, 连包装都未曾打开过, 由于技术已经落后了, 不得不淘汰, 真是令人心痛。第三, 由于购置前缺乏充分的可行性论证, 只考虑本单位使用上的便利或某个科研课题的专门需要, 没有对该设备功能情况进行分析, 一旦科研任务完成, 其设备也可能弃之不用。另外, 目前高校的仪器设备购置经费绝大部分是国家财政拨款, 使用单位不用承担任何经济责任, 学校对仪器设备的使用缺乏有效约束机制, 没有把设备使用效益与单位利益挂起钩来, 重买轻用, 因此, 出现了争经费、争设备、轻管理、轻使用的现象。
4. 日常维护保养仪器设备工作不到位, 维修技术力量薄弱
设备的寿命在于维护与保养, 日常维护与保养好仪器设备, 是降低仪器故障率, 延长仪器使用寿命的重要保障。在高校仪器设备管理中, 轻保养现象严重, 有些部门把设备放在那里不闻不问, 不保养, 例如有些电机实验室的电机等运动机械, 好多年不加一次油, 严重影响了其使用寿命和安全。随着仪器设备使用年限加长, 零部件逐年老化, 出现故障越来越多, 加上实验队伍不稳定, 维修人员少, 使维修工作处于被动状态。另外, 有些院系实验技术人员少, 对于仪器设备出现的问题不能及时得到维护, 致使不少仪器设备“带病”工作, 经常出现故障, 直接影响教学工作。
5. 对仪器设备缺乏使用周期的全过程综合管理
目前, 许多高校对仪器设备缺乏使用周期的全过程综合管理。只重视设备的购置、使用率, 不管仪器设备的磨损程度、使用年限、维修保养情况和何时报废的全过程。这样对设备更新不利, 直接影响了教学和科研水平, 同时, 又阻碍了实验室的建设与发展。
二、加强仪器设备管理, 提高仪器设备使用效益的思考与建议
1. 改革管理机制, 实行统一管理
实验管理机构的重复设置和实验室与设备管理分割, 造成了仪器重复购置和闲置, 实验室资源不能充分利用, 特别是一些大型设备, 闲置时间比使用时间长, 这是严重的资源浪费和科研投入的损失。目前, 我校和其它高校一样, 按照教育部实施的“新世纪高等教育教学改革工程”中“建立一批具有良好示范辐射作用的教学基地、启动基础课实验教学示范中心建设项目”的要求, 将原来属于各系部管理的基础实验室统一起来, 成立实验教学中心, 由学院统一管理。将实验室规模、设置、机构和布局进行调整与改革, 按照学科建设、专业调整和课程体系改革的需要, 及“纵向延伸, 横向联合, 规模扩大, 资源共享”的原则, 由学院统一总体规划和购置, 还可以统一安排课程, 合理利用实验室, 合理调配, 做到人尽其才、物尽其用, 仪器可在各实验室之间流动共享, 大大提高仪器设备尤其是大型设备的利用率。要提高管理水平, 主要应从实物管理、使用管理及标准化管理抓起。健全管理制度, 实行规范化管理, 尽快实施设备校园网化管理, 是我院下一步的目标。
2. 购置设备要充分论证, 科学决策
正确地确定投资方向, 避免盲目性, 要对仪器设备购置计划认真分析、充分调研, 尤其对大型精密贵重仪器要请有关技术人员和专家进行必要性和可行性论证。紧密把握学科建设、专业发展方向, 根据办学规模、人才培养和事业发展的要求, 制定仪器设备购置计划。计划应包括长、中、短期计划, 采取分批、分期的方式购买设备。有关部门组织专家进行审查论证, 论证的内容应包括现状分析、建设目标、建设思路、建设方案及责任人、效益分析等。在决策过程中, 要正确处理先进与实用的关系, 不盲目追求多功能、高性能。
3. 加强维修保养工作, 提高仪器设备使用效益
日常的维护保养是仪器设备充分发挥使用性能、提高设备利用率, 延长生命周期的最有力的保障。要使其最大限度地得到及时有效利用, 必须做到精心保养和维护, 要按不同仪器设备的性能和要求, 制订仪器设备的保养计划, 定期检查技术指标, 确保其应有的性能和精密度, 并做好防尘、防潮、防腐、防震、防锈和润滑工作, 以及周期性通电等保养工作。要做好设备保养和管理工作, 使设备始终处于完好状态以提高设备利用率。
我本人作为在实验室工作多年的实验人员, 有许多体会。这件事说起来容易, 做起来难。就如做家务事一样, 想做, 就有做不完的重复劳动。不想做, 啥事也没有, 就让它脏、乱、差下去, 其后果就是实验无法正常进行或者开出率低。如有的计算机房维护得好、病毒少, 计算机可用的台数多, 而有的计算机房, 只管用, 不管维护, 病毒太多以致整个机房都瘫痪, 无法进行实验。又如, 我校的电工基础实验室, 每组实验台上有电源、信号发生器、示波器、交流毫伏表等设备, 不管哪台有问题, 就无法做实验, 只有减少组数, 把两人一组并成四人一组做实验。这样一来, 做的人少看的人多, 学生动手机会减少, 实验教学效果自然会降低。因此, 我们作为实验技术人员, 一方面要保质保量地完成教学任务, 另一方面还要有高度的责任感和具备吃苦耐劳、坚持不懈的奉献精神, 对所使用的仪器设备, 经常性的进行维护保养, 发现问题及时维修, 对自身无力排除的故障, 要及时地申报维修部门维修。
4. 开辟维修设备的新路, 抓好维修工作, 以提高仪器设备的完好率
维修是设备管理工作的重要组成部分, 其重要性不仅在于保持原有设备的效能, 延长使用寿命, 更主要的是通过维修和改造, 不断增添新的先进技术, 不断改进老设备, 从而提高原有设备的效能。目前, 我校仪器设备台套数逐年增加, 种类繁多, 涉及面广, 而且同类产品由于添置时间不同, 型号也较杂, 有的已“超龄服役”, 因而维修任务十分繁重。生产厂家有时只是象征性地过来看看, 并未认真修复不能使用的设备。学校也没有维修的专门机构, 维修经费又少, 送校外修周期长、费用高、质量差、不及时、不能保证需要。面对这些问题若不进行改革, 不开辟维修新路, 就难以保证教学科研的顺利完成。因此我们的基点应该是放在学校, 一方面挖掘内部人员潜力, 制定相应维修政策, 完善维修工作所需要的各种物质条件, 组建一支政治思想水平高, 服务意识强, 而且又具备较全面的理论知识和技术能力, 实践经验丰富的高素质的设备维修队伍。以投入较小的维修经费, 让这部分技术能人去及时地修复设备。这样既提高了教师的业务和科研水平, 又为学校节约了维修经费。另一方面, 还可以发动学生来维修, 把维修工作和教学工作结合起来, 既培养了学生的动手能力, 增加了实践机会, 又为教育改革向前推进了一步。这样才能解除实验教学的后顾之忧, 保证实验教学工作的正常进行, 提高设备利用率, 为实验教学提供及时有效的服务。
三、结束语
仪器设备是高校教学、科研和技术开发的重要保障, 购置设备重要, 管理设备更加重要。仪器设备的管理不仅仅是账、物、卡的管理, 还是一个多方面的综合性的管理, 是一项具体、细致而复杂的工作, 这就不仅需要一支精干的管理队伍来有效地实施各项管理制度, 还要采用良好的运行机制, 坚持服务为本的原则, 把管理和服务有机地结合起来, 向管理要效益、要质量, 使管理真正走上科学化、正规化、系统化、网络化的道路, 只有这样才能提高仪器设备使用效益, 更好地为教学、科研工作服务。
摘要：随着高等教育改革的深入, 为满足对创新人才培养的要求, 各高校均扩建了实验室, 更新了仪器设备, 这对仪器设备的管理工作也提出了新的要求。本文分析了实验室仪器设备使用管理中存在的问题, 提出了相应的改进措施, 以提高仪器设备使用效益。
关键词：实验室,仪器设备,管理,使用效益
参考文献
[1]张吉贞.加强基础实验室设备与器材管理提高使用效益[J].实验技术与管理, 2007, 8
[2]刘建平.加强实验室设备管理, 提高使用效益[J].石家庄职业技术学院学报, 2005, 4
[3]孙志英.浅谈高校实验室仪器设备的管理[J].实验室科学, 2006, 3
实验室仪器仪表 篇2
1、技术指标：最高工作温度：250℃
调温范围：室温~250
2、仪器使用环境要求：5℃-30℃
3、操作程序：
（1）通电前检查绝缘电阻须≥0.5MΩ，检查线路有无短路、断路现象（2）合上闸刀开关，接通电源后，将控温仪选择盘设定所需温度，使其刻度相对，开启恒温1和加热2开关，控温仪表绿灯亮，红灯灭，炉丝通电，此时箱内开始升温。同时可打开鼓风开关，使其工作。随着炉温上升，温度指示针能及时显示测量温度值。当达到测定值时，仪表红灯亮，绿灯灭，切断加热电源，温度逐渐下降，将之设定值时，控温仪表又转至绿灯亮，箱内升温，周而复始，可使箱内温度保持在设定值附近
（3）初始加热时，由于热惯性，尽管炉丝臆断电，但箱内温度还会上升，故每次开机前最好把设定值设定在所需温度的80％左右，待几次开关动作后再把设定值定在所需值，既可避免开机的升温过冲现象（100℃之内冲击值一般不超过10℃）
（4）红绿灯交替半小时，观察插入排气空中温度计指示值是否与仪表指针或显示的温度是否相符。此时干燥先进入正常工作状态
（5）恒温时刻关闭加热2开关，只留恒温1一组炉丝工作，以免功率过大影响恒温灵敏度。
（6）试验室不宜开启箱门，箱内达到高温时开启箱门会是玻璃骤冷而破裂（7）干燥箱连续工作时根据试品要求关闭电视，以延长电视寿命（8）试品恒温完毕，关闭开关，同时拉下闸刀开关
4、维护与保养：
（1）该箱安放在室内干燥及水平处（2）使用完毕，经常保持清洁
（3）在供电线路中安装闸刀开关，供此箱专用，并使箱体良好接地
5、注意事项：
（1）勿放入挥发性物品，以免发生爆炸（2）鼓风机连续工作不能超过5h（如超过12h，需间隔1-2小时使用）（3）勿损坏漆层，以免仪器设备腐蚀
标准恒温恒湿养护箱
1、仪器型号：YH-40B
2、技术指标：控制湿度＞90％
控制温度20℃
控制精度±1℃
3、仪器使用环境要求：5℃-30℃
4、操作程序：（1）将水箱注满水
（2）将温度选择键设置需温度
（3）接通电源，打开电源开关，工作正常后装入试块等进行养护（4）放水时将箱后胶管摘下即可防水
5、维护与保养：
6、注意事项：严禁水箱无水，以导致烧坏加湿器
水泥标准稠度及凝结时间测定仪（维卡仪）操作规程
1、仪器型号：
2、技术指标：滑动部分总重量：300±1g 滑动部分最大行程：70mm
3、仪器使用环境要求：10℃-30℃
4、操作程序：
（1）使用前需将滑动部分注入少许润滑油，并检查是否能上下自由滑动。（2）标准稠度的测定：将拌制好的水泥净浆装入以置于玻璃底板上的试模中，用小刀插捣，轻轻振动数次，刮去多余的净浆，抹平后迅速将试模和底板移到维卡仪上，并将其重心定在试杆下，降低试杆直至与水泥净浆表面接触，拧紧螺丝后，突然放松，使试杆垂直自由的沉入水泥净浆中。在试杆停止沉入或释放试杆30s时记录试杆距底板之间的距离，升起试杆后，立即擦净，整个操作应在搅拌后 的1.5min内完成。以试杆沉入水泥净浆并距离底板6mm±1mm的水泥净浆为标准稠度净浆。其拌和水量为该水泥的标准稠度用水量（P），按水泥质量的百分比计。
（3）初凝结时间的测定：试件在湿气养护箱中养护至加水后30min时进行第一次测定。测定时，从湿气养护箱中取出圆模放在试针下，降低试针与水泥净浆表面接触，拧紧螺丝后。突然放松，试针垂直自由地沉入水泥净浆。观察试针停止下沉或释放试针30s时指针的读数当试针沉至距离底板4mm±1mm时，为水泥达到初凝状态，由水泥全部加入水中至初凝状态的时间为水泥的初凝时间，用min来表示。
（4）终凝时间的测定：为了准确观测试针沉入的状况，在终凝针上安装了一个环形附件。在完成初凝时间测定后，立即将试模连同浆体以平移的方法从玻璃板取下翻转180℃，直径大端向上，小端向下放在玻璃板上，再放入湿气养护箱中继续养护，临近终凝时间每隔15min测定一次，当试针沉入试体0.5mm时，即环形附件开始不能在试体上留下痕迹时，为水泥达到终凝状态，由水泥全部加入水中至终凝状态时间为水泥的终凝时间，用min来表示。
（6）测定应注意：在最初测定的操作时应轻轻扶持金属柱。使其徐徐下降，以防试针撞弯，但结果以自由下落为准，在整个测试过程中试针沉入的位置至少要距
试模内壁10mm，临近初凝时间每隔5min测定一次，临近终凝时间每隔15min测定一次，到达初凝或终凝时应立即重复测一次，当两次结论相同时才能定为到达初凝或终凝状态。每次测定不能让试针落入原针孔，每次测定完毕须将试针擦净并将试模放回湿气养护箱内，整个测试过程要防止试模受振。
5、维护与保养：定期检查紧固件，发现松动，应及时拧紧，每次做完试验后所用配件应擦洗上油，防腐不得生锈。
6、注意事项：
水泥电动抗折仪操作规程
1、仪器型号：KZJ5000-1
2、技术指标：最大负荷：11.7MPA
5000N
示值误差＜1％
3、仪器使用环境要求：10-30℃
4、操作程序：（1）接通电源。
（2）调整零点（调速配重铊，使游铊在“0”位上：主杠杆处于水平）。（3）清除夹具上表面粘着杂物将试体放入抗折夹具内，并调整夹具将试件夹紧使主杆产生一个仰角（此仰角的大小根据试件存放天数和操作经验决定）。（4）按动启动按钮指示灯亮（红）电机带动丝杆转动，游铊移动加载，当加到一定数值时，试体折断主杠杆右端定位针压合微动开关电机停转，即可在主尺刻度上读取抗着强度的数值。
（5）按压游铊上的按钮推动游铊回到“0”位上。（6）试验完毕将仪器擦拭干净。
5、维护与保养：
（1）每次使用完毕应盖好，防止灰尘侵入（2）仪器不应再有腐蚀气体和强磁场环境使用
（3）电动抗试验机的刀子和刀垫应定期用无水酒精蘸湿稠布擦拭防止刀刃接触部位沾染灰尘和油污
6、注意事项：
（1）指示灯不亮检查熔丝是否烧断
（2）电动抗折试验机主杠杆摆动不灵活，应查各刀是否落在刀座的V型刀垫中间
（3）游铊按钮失灵应检查游铊按钮部分是否有螺丝松动，或弹簧失效
电子天平操作规程
1、仪器型号：JM-BJS5001
2、技术指标：最大称重：5000g
可读性：0.01g
重复性：0.02g
线性：±0.02g
天平尺寸：Φ160
3、仪器使用环境要求：15℃-30℃
4、操作程序：（1）普通称重：
①在每次使用前，上电预热最少15分钟 ②清除秤盘上物体
③按TARE键，将天平清零
④如需称其他称重单位，按【UNIT】知道屏幕所指示的需要称重单位出现 ⑤在秤盘上放置待测物
⑥待OK指示稳定后读取重量度数（2）使用容器称量：
①将容器放在秤盘上
②按【TARE】清零
③待OK指示出现后，将待测物体放在容器内 ④待OK指示出现后，读取待测物重量（3）计件模式：
①按【TARE】将天平清零，如需要有容器称重话，将容器放在秤盘上，按【TARE】清零
②按【COUNT】天平显示QTY10，按【COUNT】键选择计件系数。计件采样系数有10、25、50、100表示计件采样的件数。采样越多，精度越高。按下【COUNT】件可循环选择
③按所选的采样系数，将同等件数的样品放在秤盘上或容器内，按【UNIT】键、天平显示试样件数。此时天平进入计件状态，显示屏单位为PCS ④将需要计件的物品放在秤盘上或容器内，当OK指示后即可度数（4）百分比称重： ①按【TARE】将天平清零
②在秤盘上放置基准物品，待天平读数稳定后，按【PER】 ③移去基准物，天平显示0.000或0.000 ④将待测物放在秤盘上
⑤等到LED显示器显示OK指示后读取天平读数，此时现实的读数为相对于基准物品的百分比
⑥按【UNIT】后返回到普通称重模式（5）检重模式
①设置合格物品的上下限值并启动检重模式 ②按【TARE】将天平清零 ③将待测物放在秤盘上
④观察天平显示，天平显示【LOW】表示所称物品重量低于下限值，天平显示【HIGH】表示所称物品重量高于上限值，天平显示【OK】表示所称物品重量在合格范围
5、维护与保养：
（1）日常维护：取下秤盘，完全擦出上面的污点和灰尘，不要使用水，建议使用酒精
（2）校准砝码：
①将天平接通电源，最少预热30min ②按【TARE】将天平清零
③按【CAL】键，天平显示全量程，按下【TARE】键显示半量程
④在天平秤上放置该型号半量程的标准砝码，按【CAL】进行外部半量程标准砝码校准。天平显示【ACAL】后显示半量程读数
⑤按【CAL】键，天平显示全量程，在天平秤盘上放置全量程的标准砝码后按下【CAL】键，天平显示【ACAL】后显示出全量程读数
6、注意事项：
（1）天平工作环境温度波动不能太大，不能超过5℃/H（2）首次使用或校准之前，应通电预热至少25min
雷氏煮沸箱操作规程
1、仪器型号：FZ-31
2、技术指标：时控精度误差＜2％
升温时间：30min
试件容量：36个雷氏夹
3、仪器使用环境要求：10-30℃
4、操作程序：
（1）先将煮沸箱的四芯插入程序控制器上插座。（2）接上电源，按电源开关，指示灯亮。
（3）先按着设定按钮，调置3．00然后放开调时按钮，即（两火一零）在调置3．30将设定按钮放开，本机设定信号开始程序工作，按“工作”按钮仪器开始升温。
（4）仪器停止工作后，应关闭电源开关，约5分钟后放掉水，打开箱盖冷却到室温时取出试件，待箱内余留水分自然蒸发后再盖上箱盖。
5、维护与保养：
（1）仪器增加水量180mm时以水温为20℃确定，如果水温低于或高于20℃，可通过减少加水量调节，也可通过程控上手动开关拔至ON位置，进行预热水温接近20℃加热完毕后，将开关拔至OFF（2）箱内未加水时，严禁仪器工作
6、注意事项：
（1）仪器工作时，请勿打开箱盖以免烫伤（2）使用时应使主机控制器均可可靠接地
水泥胶砂搅拌机操作规程
1、仪器型号：JJ-5
2、技术指标：搅拌叶宽度135mm 壁厚1.5mm
搅拌锅容量5L
3、仪器使用环境要求：10-30℃
4、操作程序：
（1）接通电源，按机器右后方的控制箱上所标“启动”开关，搅拌筒的旋动方向必须同标记方向一致。
（2）砂罐内装入1350g标准砂，搅拌锅内装入水225g、水泥450g，将搅拌锅装入支座的定位孔中，顺时针转动锅至锁紧，再搬动手柄使搅拌锅向上移动处于搅拌工作定位位置。
（3）自动操作：将扭子开关1K拨至自动位置，按下程控器启动按键即自动完成一次工作。其程序是:低速60秒（其中后30秒同时加砂）→高速30秒→停止90秒（其中后5秒报警）→高速60秒→（其中后5秒报警）→结束。（4）手动操作：将扭子开关拨至手动位置，本机即转动，根据试验需要，可任意控制低速和高速的转动时间，任意控制加砂时间的早、晚、长、短。扭子开关2K控制低速和高速。扭子开关3K控制加砂和停。
（5）达到搅拌时间后，按“停止”按钮。
（6）使用完毕，切断电源，彻底清除搅拌叶片及搅拌筒内残余砂浆，清扫散落及飞溅在机器上的砂浆及脏物。
5、维护与保养：
（1）每次使用完毕应擦拭仪器
（2）本机无外部加油孔，传功箱内涡轮付、齿轮付及轴承等运动部件每季加黄油一次，加油时、打开传动箱时即可，支座与立柱导轨之间，升降机构之间应经常滴入黄油，每年保养一次，将本机全部清洗加注润滑油和润滑脂
6、注意事项：机器运转时如遇到金属撞击噪声，应先检查搅拌叶与搅拌锅是否正常
雷氏夹测定仪操作规程
1、仪器型号：LD-50
2、技术指标：仪器测定范围：±25mm
3、仪器使用环境要求：
4、操作程序：
（1）雷氏夹弹性要求检验：将测定仪上的弦线固定于雷氏夹一指针根部，另一指针根部挂上300g砝码，在左侧标尺上读数。
（2）膨胀值测定：将沸煮箱中取出的带试件的雷氏夹放于垫块上，指针朝上，放平后在上端标尺读数，然后根据GB1346—89计算膨胀值。
5、维护与保养：
（1）垫块上不得有锈斑污垢等物
（2）用完后除标尺图防锈油并妥善保管，避免生锈和碰伤
6、注意事项：定期检查左壁架与支架杆的垂直度和各紧固件，是否松动
水泥细度负压筛析仪操作规程
1、仪器型号：FYS150B
2、技术指标：筛析测试细读：80μm
筛析控制时间：2min
工作负压可调范围：30±2r/min
3、仪器使用环境要求：温度10℃-35℃
4、操作程序：
（1）筛析试验前，调节数显式时间控制器，使其定时120S，再把负压筛放在筛座上，盖上筛盖打开电源，调节负压至4000-6000Pa范围内。
（2）称取试样25g置于洁净的负压筛中，盖上筛盖，再次启动仪器，连续筛析，在此期间如有试样附着在筛盖上，可轻敲筛盖，使试样落下，当筛析满120S后仪
器自动停止。
（3）筛毕用天平称筛余物重量。
5、维护与保养
（1）每次使用后，应用刷子从试验筛筛网两面较轻刷净。并把筛网对着阳光或灯光检查合格后把试验筛保存在干燥的容器或者塑料袋内。
（2）当试验筛堵塞时，可将其反置在筛座上，盖上筛盖进行反吸，然后再用刷子刷清，必要时也要把吸尘器吸管从旋风筒上拔下来，直接对着筛网进行抽吸，同时再用刷子刷净。若筛网堵塞严重，可先把试验筛放在水中浸泡了一段时间在刷洗。
（3）仪器使用完毕后关闭电源开关，并用抹布将仪器外表面擦抹干净。（4）若发现收尘瓶中的水泥细粉快满时，应将收尘瓶从旋风筒上拔下来到掉后再装上去。
（5）吸尘器应注意定期清灰，以保持收尘袋清洁，确保负压值达到国标要求，取下吸尘器时先将吸尘器电源插头从箱体内的插座上拔下，如此便能把吸尘器从箱体内的插座上拔下，如此便能把吸尘器从箱体内拿出来进行清灰了。
6、注意事项：仪器连续使用时间过长时需停机散热，以延长吸尘器电机寿命。
水泥胶砂流动跳桌操作规程
1、仪器型号：NLD-3
2、技术指标： 圆盘跳动落距：10±0.1mm
自停次数：30次
跳动时间：每秒一次
3、仪器使用环境要求：15℃-30℃
4、操作程序：（1）使用前接通电源。
2、将按规定配制好的水泥胶砂，分两层装入模内，进行捣压。
3、捣压完毕，取下模套，用制平刀将之刮平后将截圆锥模垂直向上轻轻提起，打开电机开关，电机开始转动。
4、跳动完毕，用分度值0.02mm的卡尺测量水泥胶砂底部扩散的直径与相对垂直的两直径的平均值为该水泥在该水量时的胶砂流动度，用mm表示。
5、仪器用完后，用湿布擦洗干净，然后将截圆锥模、模套、搞棒滑部分涂油，防止生锈使滑动自由。
5、维护与保养：
6、注意事项：
水泥净浆搅拌机操作规程
1、仪器型号：NJ-160
2、技术指标：公转：62±5r/min（慢）
140±5 r/min（快）
停：15s
公转：125±10r/min（慢）285±10 r/min（快）
3、仪器使用环境要求：10-30℃
4、操作程序：
（1）先将三位开关（1K、2K）都置于停，再将时间程控器插头插入面板的“程控输入”插座，然后方可接通电源。
（2）打开电源，检查搅拌叶片运转方向是否正确。（3）将控制面板上的控制开关扳至所需要位置。
（4）拌合时，先用湿布将搅拌锅及搅拌叶片擦干净，将装有试样的搅拌锅放到搅拌机锅座上，升至搅拌位置，开动机器。
（5）自动操作：把1K开关置于自动位置，即完成慢搅120秒、停10秒后报警5秒共停15秒、快搅120秒的动作，然后自动停止。每次自动程序结束后，必须将1K置于停，以防停电后程控器误动作。
（6）手动搅拌操作：把1K开关置于手动位置，再将三位开关2K置于慢、停、快、停，则分别完成各个动作，人工计时。
（7）停机后，取出搅拌锅，倒出试样，关闭电源，清洗机器。
5、维护与保养：
（1）每次使用完毕应擦拭仪器，擦干后套上护罩，防止落入灰尘（2）本机采用分体式，如有损坏，更换非常方便
6、注意事项：机器运转时如遇到金属撞击噪声，应先检查搅拌叶以及时间继电器，均应调整间隙和搅拌时间
水泥胶砂振实台操作规程
1、仪器型号：ZS-15
2、技术指标：振动台振幅：15mm±0.3mm
振动频率：60次/60s±2s
3、仪器使用环境要求：10-30℃
4、操作程序：
（1）打开电源，检查振实台运转是否正常。
（2）停机后，在控制面板上设定本试验所要求的工作时间。（3）将下料漏斗放在试模上方，卡紧在振实台的中心。
（4）将搅拌好的胶砂分两次均匀地装入下料漏斗中，开动振实台。（5）振动完毕后，取下试模漏斗，关闭电源，清洗振实台。
5、维护与保养：
（1）每次使用完毕应擦拭仪器及时清理水泥砂浆，并擦干净（2）控制器注意防潮
6、注意事项：
（1）计时器的接近开关与凸轮间的距离应保持在1-1.5mm，长期使用时应注意防止松动，以免出现故障
（2）工作时，卡具要锁紧以免出现故障
标准养护室温湿度控制系统操作规程
1、仪器型号：FHBS-60
2、技术指标：雾化量3kg/h
3、仪器使用环境要求：温度5℃-50℃
电源电压波动小于额定电压±10％
4、操作程序：（1）湿度参数设定
按下【湿度设定键】5s以上，上排显示“SET r”下排显示“HA 000”表示进入湿度参数设定程序 ①湿度上限【去湿】设定
【HA 000】表示进入湿度上限（去湿）的设定，按移位键（湿度设定键）和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ②湿度下限【加湿】设定
【HA 000】表示进入湿度下限（加湿）的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ③湿度上限回差值的设定
【HA 000】表示进入湿度上限回差值的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ④湿度下限回差值的设定
【HA 000】表示进入湿度下限回差值的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ⑤湿度测量误差的修正
【OE 00】表示进入湿度测量误差的修正，这要根据标准湿度值和实际测量值的误差进行修正，修正范围“-9.9——9.9”按移位键和▲▼键修正误差值，按确认键存入修正结果，同时进入下一级参数的设定 ⑥定时加湿关闭时常的设定
【OFF 000】表示进入定时加湿关闭时常的设定，按移位键和▲▼键设定为需要的时长，（单位为分钟，控制范围0—999分钟任选），按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ⑦定时加湿工作时长
【on 000】表示进入定时加湿工作时常的设定，按移位键和▲▼键设定为需要的时长，（单位为分钟，控制范围0—999分钟任选），按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定（2）温度参数的设定
按下【温度设定键】5s以上，上排显示“SET t”下排显示“HA 000”表示进入温度参数设定程序 ①温度上限【制冷】设定
【HA 000】表示进入温度上限的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ②温度下限【加温】设定
【HA 000】表示进入温度下限的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ③温度上限（制冷）回差值的设定
【HA 000】表示进入温度上限回差值的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ④温度下限（加温）回差值的设定
【HA 000】表示进入温度下限回差值的设定，按移位键和▲▼键，设定为需要的数值，按确认键存入此值，同时进入下一级参数的设定 ⑤温度测量误差的修正
【OE 00】表示进入温度测量误差的修正，这要根据标准温度值和实际测量值的误差进行修正，修正范围“-9.9——9.9”按移位键和▲▼键修正误差值，按确认键存入修正结果，同时进入下一级参数的设定
5、维护与保养：
（1）加湿器定期清洗换能片，当使用一段时间后水垢会沉积在换能片表面建议20天左右清洗一次
（2）定期清洗净水器滤芯，及时清洗滤芯污物。如长时间使用滤芯被污物阻塞，需要更换新的滤芯
3、注意事项：
上下限警报回差参数，温度湿度上下限警报回差是相同的
（1）上限警报回差HAO：在实际控制时，当实际测量值大于“HA+HAO”时仪表即进入上线报警状态，当实际测量值小于“HA-HAO”时仪表才能解除上限警报
（2）下限警报回差LAO：在实际控制时，当实际测量值小于“LA+LAO”时仪表即进入下线报警状态，当实际测量值大于“LA-LAO”时仪表才能解除上限警报
混凝土含气量测定仪操作规程
1、仪器型号：HC-7L
2、技术指标：容积：7000ml
3、仪器使用环境要求：
4、操作程序：
（1）装混凝土拌合物分3层装入，每层到时候高度约1/3容器高度；每层装料后由边缘向中心均匀地插捣25次，捣棒应插透本层高度，再用橡皮锤沿量钵外壁击打10-15次，是插捣棒留下的插孔填满。最后一层装料应避免过满（2）把仪器水平方式，用刮刀把多余的混凝土拌合物刮去，使其表面光滑无气泡，用洁布擦干净钵边缘，盖好盖，均匀拧紧固定上盖和量钵的卡子
（3）打开注水阀，拧开排气阀，用注水器从注水口注水，至水从排气口平稳流出，一边继续注水一边关闭注水阀，然后关闭排气阀和微调节气阀
（4）拧开手泵，用手泵打气加压使指针指到稍稍超过初压点位置，4-5s后用手指轻轻敲打表盘外侧，使指针稳定地指到初压点上，如果加压使指针真超过太多可以用微调阀配合手泵使指针稳定在初压点上，拧紧手泵
初压点：注水测定时读黑色刻度盘初压点为：表盘右下方0点一下1的位置
无注水测定时读红色刻度盘初压点为：表盘右下方0点位置
（5）平稳地按下平衡手柄，使气室里的压缩空气往钵里流动，4-5s，再按一下平衡阀手柄，用手指轻轻弹击表盘的边缘使指针稳定下来，此时表针所指示的既是所要测定含气量
（6）打开排气阀排出量钵内压力，松开卡子倒出量钵内的混凝土并清理干净。（7）使用完后，拧松微调阀，排出气室内压力空气，使表针退回到垂直向下位置，否则会缩短仪器的使用寿命影响测量精度。用水将注水口的量钵内外的混凝土冲洗干净，然后用油棉纱擦干净放置。
5、维护与保养：
使用完毕后使表的指针回到垂直向下位置
6、注意事项：先排除钵内压力之后，再排除气室内压力。避免量钵内水泥浆导流近气室，导致仪器损坏
混凝土贯入阻力仪操作规程
1、仪器型号：HG-80
2、技术指标：
3、仪器使用环境要求：20±3℃
4、操作程序：
5mm的筛从拌合物中筛取砂浆、并拌和均匀，将砂浆分别装入三只砂浆筒中（150mm立方体试模）经振捣或插捣35次使其密实砂浆表面应低于筒口约10mm编号后至于温度20±3℃的环境中以待试验，在其他较为恒定的温度中进行试验时，应在实验结果中加以说明，实验用砂浆允许按混凝土中砂浆的配合比称料，用人工或机械充分拌合制取，从混凝土拌合完毕起经2h开始灌入度测试。在测试前5mm再将砂浆筒底一侧垫高约500mm，使筒倾斜，吸取表面泌水，测试时砂浆筒至于测试平台上，按动置零键，是表盘显示为零，然后将测针端部与砂浆表面接触，按动手柄，缓慢加压经10s使测针灌入砂浆深度25mm是按动锁定键，即为灌入压力，工作完成后再按置零件。每支砂筒每次测1-2个点，此后每隔1h测一次，或根据需要规定测试的时间间隔，测点间距应大于20mm再临近初凝及中凝时应适当缩短测试时间加密测点、如此反复进行至灌入阻力大于28Mpa为止，测试过程中，根据砂浆的凝固情况参考表格规定更换测针 灌入阻力Mpa 测针载面积mm²
5、维护与保养：
6、注意事项：一次充电连续用48小时
0.2-3.5 100
3.5-20 50
20-28 20
混凝土渗透仪操作规程
1、仪器型号：HP-4.0
2、技术指标:允许最大压力4MPA/cm²
试模尺寸：175×185×150
3、仪器使用环境要求：0℃-80℃
4、操作程序：
（1）试件养护至试验前1d取出，将表面晾干并擦拭干净，然后将所用的密封材料（石蜡与火漆的重量比4:1, 石蜡与松香的重量比5:1，也可以用沥青材料）放在平底小铁盘内进行加热融化。待完全溶化有，将时间侧面放在熔化后铁盘内进行均匀滚涂一层
（2）用螺旋加压器或压力机将涂有密封材料的事件压入预热的抗渗透试件套内（预热温度50℃），要求试件与套件的底面压平为止，待试件套稍冷却后即可除压力
（3）排除渗透仪管路系统中的空气，并将密封好的试件安装在渗透仪上（4）当6个试件中有三个试件端面呈渗水现象，即可停止试验，记下当时的水压，如加至规定压力，在8h内6个试件中表面渗水的试件不超过2个时，或加压到1.2mpa，并经过8h持压渗水试件任不超过2个时，也应停止试验，记下此时的水压力
（5）试验过程中，如发现水从试件周边渗出，则应重新查封
5、维护与保养：
（1）齿轮箱内应注入一定量的机油，是齿轮浸入机油内1.5公分为宜（仪器出厂时已注入），正常使用情况下每年更换一次
（2）水泵的活塞及两个导柱，每天工作前加机油润滑一次，以期延长水泵寿命（3）每次实验完毕后，应将压力容器管道阀内的水通过排污阀排尽（4）试模及试模座擦净，并涂防锈油脂保护（5）停用期间加盖防尘罩保护
6、注意事项：
（1）本机具有防误操作记忆功能，试验结束或实验中，需变换上下限压力时，先设定好上下限压力，在显示系统压力时，切断电源后再按通，即可改变上下限压力
水泥混凝土振动台操作规程
1、仪器型号：ZHJ-A
2、技术指标：振动频率：2860c/min 振幅0.3-0.6mm
振动器功率：0.55kw
3、仪器使用环境要求：温度10℃-35℃
4、操作程序：
（1）接通电源，首先检查仪器运转是否正常。
（2）将装满水泥混凝土的试模，紧固在振动台表面上。
（3）开动振动台，直至水泥混凝土表面出现乳状水泥浆时为止（振动过程中随时添加混凝土使试模常满）。
（4）振动结束后，将试模搬至合适位置，关闭电源，清洗振动台。
5、维护与保养：
（1）振动器轴承应经常检查，并定期拆洗，更换润滑油，是轴承保持良好的润滑，延长振动器的使用寿命
（2）振动台应有可靠的接地线、确保安全
6、注意事项：振动台在振实过程中，混凝土制品应牢固的紧靠在震动台面上、所需振实的制品放置要与台面对称，使负荷平衡，振实制品的紧固装置，可根据需要自行设置
砼搅拌机操作规程
1、仪器型号：HJW-60
2、技术指标：进料容量：96L
出料容量：60L
搅拌均匀时间≤45s
3、仪器使用环境要求：温度10℃-35℃
4、操作程序：
（1）启动前先检查旋转部分与料筒是否有刮碰现象。（2）清理料筒内杂物。
（3）启动前应将筒体限位，方能启动。（4）清除金属或其它杂物，装入砼材料。
（5）根据搅拌时间调整定时，必须在断电情况下调整。
（6）按起动按钮，主轴便带动搅拌铲运转，达到调整时间后自动停车。（7）卸料时应先停机，打开锁定销，搬动手柄使料筒旋转到一定位置，再使锁紧销定位旋转主轴，使拌和料排出筒外。
（8）拌和料排净后手动使筒体复位，将搅拌筒用锁定销定位。（9）清洗料筒。
5、维护与保养：
（1）根据使用情况对轴承部件定期进行润滑，定期检查机器的密封情况，图有松动应及时拧紧，经常检查控制系统是否接触良好和干燥
（2）搅拌机长使是用后，铲片与搅拌桶会磨损，根据磨损情况进行调整或更换
6、注意事项：在搅拌过程中切勿将手和棒状物插入桶内以免发生危险
万分之一电子天平操作规程
1、仪器型号：JF2004
2、技术指标：秤盘尺寸：Φ90mm
最小读数：±0.0001g
称量室尺寸：155×185×225
3、仪器使用环境要求：温度5℃-40℃
湿度50-60％
4、操作程序：（1）校准
校准前将天平预热1小时。称盘空载：
按【ON/OFF】健开显示；显示自检方式；约1秒左右，显示“0.0000” 按【CAL】 键进入校准方式； 显示“CAL in”等待下一显示
显示“CAL dn”时将天平右下侧手柄轻轻向外拉，拉不动时为止。此时已将砝码加到称量机构上
显示“CAL„”等待下一显示
显示“CAL up”将手柄轻轻向里推，推不动为止 显示“CAL„”等待下一显示 显示“CAL end”
1s后，显示“0.0000” 天平进入称量状态，可以进行称量（2）一般称量
①按【on/off】键，显示自检方式，1s后显示“0.0000”
②将物品放到秤盘上，轻轻地关上防风门，显示稳定符后读取称量值 ③取下物品后，显示“0.0000”（3）使用容器称量
①将容器放到秤盘上，显示容器质量，按【TARE】键，除掉容器重量显示“0.0000” ②将物品放入容器中。显示稳定符后读取称量值
③称量结束后，将秤盘上的所有物品放下，按【on/off】关显示，显示待机符（4）增重称量
称量两种以上物品在混合钱各自的重量，使用增重称量 ①将容器放到秤盘上，先是容器重量
②按【TARE】键，显示“0.0000”，容器内加入第一种物品。显示到标定重量时，停止添加
③按【TARE】键，除掉显示的重量，再次显示“0.0000”。向容器内加入第二种物品，显示这次假如物品的重量。显示到标定重量时，停止添加；按上述步骤继续操作，直到完成为止（5）减量称重
①将装有物品的容器放到盘上，显示总重量“86.7300”，按【TARE】键，除掉显示的重量，显示“0.0000”
②从容器内向外提取物品，显示被提取物的负重量值。显示到标定重量时，停止提取
（6）底钩称重
将天平称量室（带有玻璃罩部分）外移出工作台的边，已将秤盘中心移出为准。这是天平底部有一圆形塑料盖
将塑料取下，内有一带口的底钩称量装置，在底钩的孔上穿一细线，将天平放在有孔的工作台上，将底钩口对正工作台上的孔，实现穿过工作台上的孔，在线的下端系一盘状容器
①按【TARE】键，显示“0.0000”，将物品放入容器中 ②记下物品在空气中的重量 A=10.0000g ③按【TARE】键，除掉显示的重量，显示“0.0000”
④将物品连同容器一起浸入10℃的水中，显示被排出水的重量值 B=-0.46619g ⑤计算被排出水的体积：C=0.4662cm³
计算比重：10.0000g÷0.4662cm³=1.45g/cm³ 根据结果可判定物品是“铂”
5、维护与保养：不要将天平长时间曝露在高温或有粉尘的环境下
用完天平后最好将其罩上，以免灰尘进入
清洁前应将电源线拔下，不要用腐蚀性清洁剂
6、注意事项：当天平从一较冷环境移到另一暖环境时，空气中的水分会在天平内部凝结，以至影响称重的精准性。应将天平在室温下不插电放置2h，然后再插上电源
电动钢筋标距仪操作规程
1、仪器型号：BJ-10
2、技术指标：打印标距：5mm 10mm 尺寸外形：630×230×300mm
3、仪器使用环境要求：10℃-30℃
4、操作程序：
（1）首先确定标距。调整标距的方法是松开打印总成两侧的固定螺丝，锥杆套移向左端为10毫米，移向右端为5毫米再把螺丝紧固。
（2）提起锥杆提升手柄把钢筋调直放入V形槽内（罗纹钢直线边向上）紧固好。（3）落下手柄旋转左端的小车轮，使锥杆处于最低处，调整高度调节手柄使锥尖接触钢筋后再继续下调1—2毫米，以确保锥头有足够的打入钢筋的余量。（4）提起手柄接通电源，把方向开关拨到左行位置，开启电源开关。电源指示灯亮，如果打印总成在中途位置，工作指示灯也亮。同时打印总成行至最左端自动停止，工作指示灯灭。
（5）落下锥杆，把方向开关拨到右行位置，按一下右行按钮待电机正常运行后，松开按钮，打印总成行至最右端，自动停止。
（6）提起锥杆，松开紧固螺丝，取出钢筋，打印完毕。再把方向开关拨到左行位置，按一下左行按钮，电机运行后，松开按钮，打印总成行至最左端自动停止，以保持下一次工作的准备状态。
5、维护与保养：用完后涂防锈油并妥善保管，避免生锈和碰伤
6、注意事项：（1）使用前可靠接地
（2）左行时必须提起锥杆，且严格按照操作方法去操作，一旦误操作，将损坏电机电器
电子秤操作规程
1、仪器型号：
2、技术指标：
3、仪器使用环境要求：
4、操作程序：
1、使用电子秤前，请先温机15-20分钟，打开电源时，称盘上请勿放置任 何东西。
2、将电子秤置于平坦桌面上，调整脚螺旋使电子秤水平。
3、开电源开关，电子秤自动显示“0”，开机后，可直接按“单位
转换”健来选择需要的单位，电子秤会记忆所选用的单位，待下次开机会直接出现开机前的单位状态。
4、将物品放在称盘中心，且称物不超出称盘范围，以保证其准确度，待重 量显示稳定后，所显示的数值便是物品重量。
5、需要扣重时，将包装容器置于称台上，待重量显示稳定后，按“扣重健”。将待称物品放在容器内，则电子秤将显示物品之净重。
实验室仪器仪表 篇3
关键词：高校；实验室；大型仪器；管理；探研
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）03-0191-02
高校实验室大型仪器设备是高校开展人才培养、科学研究和社会服务工作的重要物质基础，是知识创新和技术创新的必要工具。经过近几年的建设和规范，各高校对10万元以上大型仪器的购置和管理，在国家政策的基础上逐步形成了运作规定和操作流程，在如审批论证、招标、采购、开箱验收、技术验收、仪器运行管理、机时效益管理等每一个环节均有相应的要求规定，大型仪器的管理和使用效益有了很大的提高。从某种程度说，实验仪器设备的装备水平是高校教学、科研和学科建设水平的一个重要体现。实验室开放和大型仪器设备管理有着密不可分的联系，其意义在于提高投资效益，最大限度地利用现有实验室资源。大型实验仪器管理工作的主要任务就是买好、管好、用好，使其服务好教学、科研工作。
高校大型仪器管理水平、运行水平是考量高校教学水平、科研水平的重要基础技术体系，是目前各高校仪器设备管理工作的重点和难点。建立一种创新、可行、有效的管理机制，对加强大型精密实验仪器设备管理、提高利用率，是十分紧迫的现实问题。我院实验中心自成立以来，经过近五年的建设，为实践性教学创造了良好的实验、实训环境和条件，大型精密仪器共有4台，价值人民币近400万元。大型精密仪器设备的数量虽然不多，却是我院校仪器设备的重要组成部分，是实验和科研的主要技术装备，同时其在充分发挥使用效益方面还不尽如人意。对此，笔者在工作实践中通过对我院30万元以上实验仪器使用情况进行调查，反映出了一些问题，同时结合本学院实验室的实际情况，进行了探研。
一、高校实验室大型仪器设备管理现状
（一）大型仪器使用率不高或闲置
高校实验室大型仪器，除个别仪器外，大部分仪器使用率较低，造成这种现状的原因比较多也比较复杂。实验室大型仪器设备使用率不高或闲置的原因：一是购置不合理。为了申请某个科研项目而购置，当项目结束后，其他教师或项目用不到该设备而闲置；二是设备购置缺少计划性，项目没有可持续性考虑，因此导致购置设备一段时间后出现闲置状态；三是运行经费不足、维修保养经费紧缺、配套设备不足、政策支持不够等原因，都影响了仪器的正常使用。大型仪器设备购买经费贵，维护成本高。有些实验室大型仪器开一次机，仅耗材或药品就得花费几百甚至上千元，如遇仪器零部件损坏的话，更换一个配件就得几万元，购买单位无力维修，认为不用好过用，造成仪器设备长期闲置。我院30万以上精密贵重仪器设备使用统计表（近一学年）
使用机时教学科研社会服务其中开放使用机时测样数培训人数学生教师其他教学实验项目数科研项目数气质联用仪1520005022021遗传分析仪（DNA）006003500001荧光定量PCR仪（DNA）006003500001CCD照相系统60000040010通过上表的使用机时及培训人数统计，可看出设备使用率还有待提高。
（二）设备购置较为盲目，论证不够充分
大型仪器购置时存在着资金分配不合理、客观依据缺少的情况。因采购大型设备的经费投入多为国家财政部和市财政局的相关经费，并且在制定计划时时间仓促，缺少深入调研考察等问题，导致设备的购置论证不够充分，出现重复购置或盲目投资的现象，给后续的使用和管理带来麻烦。
（三）部分大型仪器共享程度低
根据统计，在发达国家，大型仪器设备的使用率可以达到170%～200%，而在我国，大型仪器设备的使用率还未到25%。高校大型仪器封闭式管理，导致大型仪器共享程度低[1]。目前，以我院来说，只有DNA实验室在接收样品分析方面能做到面向全院和社会，但在接纳外来人员进入实验室，让研究人员自己动手上机操作这方面还做得不够。实验室的大型仪器还未能向校内外开放使用，使用范围仅局限在特定的范围内，导致各部门对学院的设备不够了解，开放共享程度较低。
二、对高校大型仪器设备管理的方法探研
（一）重视前期调研论证工作
出现仪器设备利用率低和闲置的情况与前期的调研论证有着密切的关系。实际上，高校在设备采购前都是有调研与论证的，但调研与论证是不是与会人多数同意就通过，而是要有具体的调研项或者论证项，如必要性、测试的样品数预测、年均维修经费等等。调研与论证需要有数据支持，而不是简单的多数同意即通过。
（二）大型仪器设备应建立统一管理的实验中心
现代科学一般涉及多门学科，一些项目由单独的实验室是很难争取到的。应设立统一管理的实验中心，集中领导，共享信息和资源，形成一个协调动作的机构，科研能力更强，更有竞争力，有利于实验室的生存和发展。广东警官学院实验中心统一管理了气质联用仪、遗传分析仪（DNA）、CCD照相系统等大型精密仪器，建立了一个资源共享的平台。
（三）要充分利用四通八达的互联网络[2]，建立大型仪器设备工作共享平台
今年，我院实验中心向广东省大型科学仪器设备共享服务平台报送了仪器信息，为共享服务创造了条件。我院参与的广东省大型科学仪器设备共享服务平台是由省科技厅、省财政厅等单位共同建设的公益科技服务机构，实验中心管理人员参加了在中国广州分析测试中心举行的培训，来自高等院校、科研院所、地市科技局、质检等系统的近300个单位相关代表参加了培训。该平台旨在促进大型仪器更好地服务于全社会的科技创新，技术支撑我省中小微企业产品研发、工艺改进等活动，并减少其研发成本。该平台通过政府资金的运作，一方面以“后补贴”方式资助中小微企业共享使用平台上的仪器设施，调动企业开展自主创新的积极性，另一方面通过共享服务评估和奖励，鼓励高校、科研机构等仪器管理单位加入平台并充分开放其仪器资源，提供高水平的分析测试服务，达到提高大型仪器设施使用率和综合利用效益的目的。此平台由国家科技部、广东省科技厅、广州市科技局、中科院广州分院和广东省科学院、广东省教育厅共同筹集资金组建。作为企业可以利用平台仪器进行新技术、新产品开发、产品升级等科学研究、技术开发及自主创新活动，同时可获得测试费用补贴，降低研发成本，可查询并充分利用省内高校、科研院所等2 000多台大型科学仪器的技术参数、测试项目等基本信息，为自己的检测需求做出合理的选择，还可通过在线预约/电话预约等多种途径申请使用平台仪器和高水平测试服务。我们高校作为仪器管理单位，可免费参与平台举办的技术活动，获得免费服务推广、培训资助的机会，可优先申请科技计划项目，获得奖励及相应配套优惠政策，使用平台内相关资源信息和服务。而普通公众/科研人员可以根据相关权限，免费浏览、搜索、查阅平台上综合性和各类仪器的信息，并可根据自身的需求向平台提出服务申请。
（四）提供足够的设备运行维护费用
为确保大型仪器正常运作，根据《高等学校仪器设备管理办法》第10条规定，购置大型仪器设备后，每年应落实不低于购置费6%的运行维护费，并建立一支专兼职结合，精干高效的维护队伍，对仪器进行定期检查和维护[3]。
（五）实验人员队伍建设是保证大型仪器设备共享管理的关键
实验技术人员的素质对大型仪器的功能发挥、使用效率的提高起着非常重要的作用。大型仪器设备操作一般比较复杂，要使大型仪器设备保养好并发挥正常的使用效益，必须要配备责任心强、技术精湛的管理人员。学院应为管理人员积极创造条件：一是参加国内外学术活动，及时更新知识结构；二是进行专业技术技能培训和进修学习；三是定期邀请专家教授讲解先进的实验技术、先进仪器设备的维修保养技能等。从各方面充分调动管理人员的积极性。要建立健全激励奖惩制度，在共享管理机制下，实验人员对大型仪器管理规范、利用率和使用率高、新功能开发成果多的要进行表彰和奖励。
三、结语
以上是对学校大型仪器设备管理使用现状的分析与探研。总的来说，如何科学地管理大型仪器设备，提高其利用率，需要在实践中不断探索、不断完善。找准了原因，才能有的放矢地解决问题，切实提高实验室大型仪器设备使用效益和投资效益。高校大型仪器设备管理是一项艰巨的工作，需要各方面特别是领导的重视、关心和支持。大型仪器的开放共享是大型仪器提高效益水平和管理水平的有效途径，是大型仪器使用和管理发展的必然趋势。我们要适应新形势发展的需要，勇于探索和实践，利用好、使用好大型仪器设备。
参考文献：
[1]蔡兵，刘姝伶，等.高校大型仪器设备开放共享探讨[J].实验科学与技术，2013，（3）：164
[2]贾功利.对加强高校大型仪器设备管理的思考[J].实验技术与管理，2007，（8）：160
实验室仪器仪表 篇4
关键词：实验仪器仪表,装备维修保障,应用
1 前言
实验仪器仪表在装备的维修与保障中发挥着越来越为重要的作用和积极意义, 我们以汽车的故障检测为例, 如果能够正确应用仪表的话, 往往会受到事半功倍的效果。从目前的情况来看, 利用通用仪器在诊断故障就是一种常见的方法。
2 实验仪器仪表在装备维修保障中的应用
2.1 通用仪器诊断应用
通用仪器诊断主要就是依托万用电表和示波器等通用仪表, 对汽车故障进行诊断。这种诊断的主要优势就在于方法简单, 设备费用低, 同样可以用于对故障的深入诊断。但这种诊断方法并非万能的, 也有缺点, 主要在于对操作者的综合素养要求很高, 尤其是在利用仪器仪表进行诊断的时候, 要求操作者必须充分了解并掌握系统的内部结构、线路的连接以及仪器仪表的实际性能和操作等, 否则, 势必影响到诊断的效果。
2.2 专用仪器诊断应用
专用仪器, 顾名思义, 就是专门用来检测汽车故障的仪器, 目前常见的主要有发动机电脑综合分析仪、仪表、底盘测功仪以及噪音分析仪等, 这其中应用最为广泛的就是发动机电脑分析仪, 诊断的效果也是最为理想的。
事实上, 常见的专用仪器可以分为台驾式的电脑分析仪、便携式的电脑分析仪以及袖珍型的电脑分析仪等几种, 其中便携式的电脑诊断仪最受欢迎, 因为便于携带, 操作简单, 而且成本也相对较低, 尤其是对于专业化的故障诊断和特约维修单位来说是最为适用的。
2.3 OBD-II随车诊断系统应用
OBD-II随车诊断系统是专业化非常强的诊断仪器, 操作简单、专业, 仅仅需要一台诊断仪器, 就能够实现对各种车辆的诊断和检测, 而且随着应用的日益广泛, 这种系统也不断得到完善。
OBD-II随车诊断系统的主要特点在于:
1) 该系统配备了世界统一的专业诊断接头;
2) 该系统具有强大的数值分析资料传输功能;
3) 该系统故障码具有统一的含义;
4) 该系统具有行车记录的功能, 主要用于行车数据资料的记录;
5) 该系统具有良好的记忆功能, 一旦遇到故障, 可以完美实现再现;
6) 可以运用诊断仪器实现对故障代码的清除。
我们以大众的随车诊断为例进行说明, 首先启动诊断程序, 进入汽车解码程序开始后续的操作。通过这个系统, 可以对大众车系的电器系统, 如动力系统、底盘系统等近百个系统进行诊断。
如果我们要对汽车的发动机电气装备进行诊断的话, 就可以从“菜单”中点击发动机电器系统, 然后点击“快速数据流诊断”后, 点击确定, 仪器就会自动开始诊断, 如果诊断没有异常的话, 会显示正常;如果发现异常, 会有“读取故障代码”的提示, 每一个代码都代表着不同的故障原因, 根据操作说明, 就可以找到故障所在。待所有的操作完成之后, 选择“清楚故障代码”, 就可以将所有的操作归零。
但是需要注意的是, 不同的车型, 在具体应用的时候, 还是有着不同程度差异的, 无论是在操作的界面上, 还是实际操作方面, 都有所差异。
2.4 仪器仪表应用注意事项
从上文的论述中, 我们不难看出, 仪器与仪表在汽车故障的检修中的确发挥着极为重要的作用和积极意义, 如果能够恰当应用的话, 不仅仅能够准确诊断出故障所在, 为后续做好维修工作奠定坚实、有力的基础。
需要注意的是, 通过仪器仪表进行检测固然有很多优势, 但也并非完美的。为此, 笔者建议, 一定要注意:
首先, 要做好仪器仪表的检修工作。要想真正发挥仪器仪表在装备检修中的积极效用, 最为关键的就是要充分保证仪器仪表的正常, 一旦仪器仪表出现了故障, 势必会影响到后续的维修, 进而产生严重的不良影响。因此, 一定要做好仪器仪表的日常维护, 保证其时刻处于正常的工作状态, 时刻可用, 而且保证数据是准确有效的。
其次, 就是仪器仪表固然准确, 但是在实际运用的时候, 如果能够与经验判断结合使用的话, 效果往往更加理想。
第三, 就是用仪器仪表对装备进行检修与维护, 对操作人员的综合素养具有一定的要求。对于操作人员来说, 不仅仅要了解并掌握仪器仪表的基本性能, 同时要明确其操作程序, 这样才能在真正应用的时候得心应手, 才能真正发挥仪器仪表在设备检修中的积极效用。为此, 笔者建议, 一定要定期展开培训活动, 充分提升操作者的专业素养, 为全面发挥仪器仪表的重要作用提供坚实、有力的保障。
3 结语
随着科学技术的发展与进步, 越来越多的仪器仪表研发出来, 而且开始被广泛应用到设备的检修与维护中, 汽车系统的检测、机械设备的检修等, 也发挥着日益重要的积极效用, 为我们进一步做好设备的维护与保障提供了坚实的保障。我们在看到这些可喜成绩的同时, 一定要注意, 仪器仪表的而应用固然有优势, 但并非万能的, 一定要立足实际, 科学、合理、恰当应用仪器仪表, 才能真正发挥其应有的积极效用。
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各类仪器分析实验室要求 篇5
液相色谱分析室 主要体现在高效率分离，对复杂的有机化合物分离制取纯净化合物，定量分析和定性分析，仪器设备主要有：高效液相色谱仪，适宜于高沸点化合物、难挥发化合物、热不稳定化合物、离子化合物、高聚物等，弥补气相色谱仪的不足。环境和实验室基础装备设计要求与气相色谙室相近。
质谱分析室 主要是对纯有机物的定性分析，实现对有机化合物的分子量、分子式、分子结构的测定，分析样品可以是气体、液体、固体，主要设备有质谱仪、气-质联用仪。质谱仪是利用电磁学的原理，使物质的离子按照基特征的质荷比（即质量m与电荷e之比—m/e）来进行分离并进行质谱分析的仪器，缺点是对复杂有机混合物的分离无能为力。气相色谱分离效率高，定量分析简便的特点，结合质谱仪灵敏度高，定性分析能力强的特点，两种仪器联用为气-质联用仪。可以取长补短，提高分析质量和效率。质谱仪可能有汞蒸汽逸出，要考虑局部排风。
光谱分析室 主要是根据物质对光具有吸收、散射的物理特征及发射光的物理特性，在分析化学领域建立化学分析。主要的仪器是原子发射光谱仪、原子吸收光谱仪，分光光度计、原子荧光光谱仪、荧光分光光度计、X射线荧光仪、红外光光谱仪、电感耦合等离子体（LCP）
光谱仪、拉曼光谱仪等。实验室应尽量远离化学实验室、以防止酸、碱、腐蚀性气体等对仪器的损害，远离辐射源；室内应有防尘、防震、防潮等措施。仪器台与窗、墙之间要有一定距离，便于对仪器的调试和检修。应设计局部排风。使用原子吸收罩排风较为适宜。
实验室仪器仪表 篇6
关键词：高职生；仪器设备；设备管理
中图分类号： G644 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2007）12-0053-02
高职教育是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标，这类人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力。因此在教学中，必须重视实践能力的培养，重视职业经验和职业技能的获得。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，它在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。
目前很多高职生物类的专业，在实践教学特别是实验室的仪器设备管理过程中，处于非常困难的局面，生物技术的迅猛发展、生物技术在农业中的应用方向不明是带来困难的主要原因。现在的高职院校有很多是从中专升上来的，其生物类专业还停留在传统农业的水平上，生物类的人才资源在理论知识和专业技能上的陈旧也导致了他们在建设生物实验室的时候，不能科学系统、有针对性地购置设备及管理设备。还有一个主要的原因就是有关生物技术的仪器设备，特别是高端设备太贵，而大多数职业技术院校的生物专业并不是热闹专业，学生的就业存在困难，因此不可能在仪器设备上聚集大量的人力与物力。技术落后、资源匮乏、生存困难导致生物实验室的仪器设备管理弊病众多。本文主要从日常管理的角度来谈生物实验室管理中存在的问题，以引起同行的注意。
一、生物实验室仪器设备管理存在的弊端
（一）仪器设备的购置缺乏科学性
1．对专业的发展水平和发展方向不清楚。低水平，浅眼光而导致设备计划的不明确。目前的仪器设备购置是由各专业提出购置计划，再进行汇总，然后上报审批。各专业申报仪器设备计划的依据是课本上的实验项目。至于这个实验项目是属于什么类型的实验、有无开展的必要、该实验是否代表了最新的技术水平、仪器设备的功能是否先进齐全等等问题，很少有进行论证。如我们有一次购置一台皮辊轧花机，找了很多厂家，都说这种机型早就淘汰不生产了，现在已改用更先进的锯齿轧花机了。我们有一种环保设备，在一年的时间内购置了两台，价格相差不多，但功能却相差很远。很多兄弟院校的实验室同行经常到我院生物实验室参观，问得最多的问题就是专业仪器设备需要哪些？这些设备干什么用的？从这些问题当中，就可以看出生物专业在发展的技术水平程度和方向上的迷茫。
2．对设备计划的随意砍伐。由于资金的问题，上报的计划被管理部分随意砍伐，最后残缺。
（二）仪器设备利用率低，管理缺乏创新精神
设备利用率低的主要原因有以下几个方面：隶属院系二级管理，主要由系管理的体制，使各系的实验室建设处于分割状态，不能建立资源共享体系；依据实验项目而购置的仪器设备，随着课程的整合而被闲置；随着社会经济的发展，原来一些热门专业现在逐渐被冷落，招生的数量在减少；在购置仪器设备时，没有进行充分地论证，购进之后，才发现用处不多；购置的仪器设备不系统，缺少一个环节后，其它的仪器设备就只有闲置。
设备利用率低下，还有一个重要的因素，是实验室管理缺乏创新精神，在思想上放不开。如：我们原来的食品专业比较好，因此购置的仪器设备比较齐全，其中有一台冰激凌机，只有在做实验时才用那么几次。后来有位老师提出：带部分学生承包这台机器，除上交一定的费用外，学生实验时保证学生的用机。经承包后，老师和学生的积极性较高。但后来，因为说话的人多了，承包权被收回，机器放在角落生尘。从这次事件可以看出，如果我们的管理者再开放一点，在管理上创新一点，依靠实验室，我们能办出很多的小事业。这在一定的程度上，不但达到了提高设备利用率，还提高了效益，实现生产、教学、科研的有机结合。
（三）实验室的工作没有得到应有的重视
现在所说的教学改革，一般都是指理论教学的改革。其实，经过多年的实践，理论教学改革的空间不太大，相反，在高职院校，最需要最有特色的改革，应该是实践教学的改革。在长期从事生物实验室的管理中，我感觉到，实验室的工作还是没有得到应有的重视。这其中的原因，我认为有以下几个方面：一是实践教学需要大量的仪器设备和实训基地，因此投资较大，要真正重视实践教学，没有一定的财力是实现不了的，因此这也是领导无法直视的原因；二是实验室的管理除包括正常的教学、实验室建设外，还需要大量的高级专业人才对实验项目进行评估，以使学生掌握的技能能跟上行业发展的步伐。目前这部分工作主要依靠教研室，而我们的教师把大量的时间用于对付理论教学，而教师的社会实践也较少，专业技能不是太高，因此无法促进实验室的发展，无法进行实践教学的创新；三是目前的管理体制使实验室工作人员所受的压力太大，能够独立开展工作的机会不多，一举一动都受到各方面的评价，因此四平八稳比改革创新要稳妥。因此，缺人缺物，缺乏自主权利，使实践教学方面要做也特色受到很大的局限，这也使实验室的管理工作难以得到应有的重视。
二、生物实验室仪器设备规范管理的改进措施
高职院校的建设与生存，没有实验实训是不可能发展下去的。经历了高职初期的扩张之后，各高职院校把内涵发展作为今后努力的方向，因此实验室的建设与管理是重中之重。管理的标准是要达到规范，我认为，可以从以下几个方面进行改进：
（一）成立独立的实验实训中心，实行专业管理
成立由学院主管的独立的实验实训中心，实行专业管理。这样可以减少干扰，加强对实验实训效果的监督和考评，获得独立发展的空间。聘用专职的管理人员进行科学管理，建立与健全各项规章制度，加强实验实训过程的监控，科学合理地利用现有资源。
独立的实验实训中心，可以利用自身的优势，进行产业的开发，为学生的实践创造更大的空间。我们在2000年做过尝试，以实验室为基础，开发了蔬菜公司、食用菌站等基地，都取得了不错的经济效益和教学效应。
（二）建立资源共享机制
在全院范围内，建立资源共享机制。资源共享包括人员的合理流动，仪器设备的交流等。如生物实验室的仪器设备维护的费用大，而机电专业人员对仪器设备比较精通，实现资源共享机制，就可以节约部分费用。再如：我院各系大小不一，有的系比较大，计算机不够用，而有的小系，机器空置的时间比较多。因此，建立资源共享机制，不仅提高设备的利用率，还可以提高人员的利用率。
（三）扩大交流与合作
高职院校如果想进一步发展，依靠自身的力量肯定是不够的。开门办学，开放办学，依靠社会的力量来发展自己的实验室力量，是必须要走的一步。学以致用，学生的明天是为社会服务，因此紧密联系社会，依靠社会力量，提高专业实践水平和仪器设备水平。交流与合作还体现在人才的交流上，要大胆聘用社会上的行业专家、高级技师参与到学院的实践教学中来，通过交流与学习，一方面提高学院整体专业水平，另一方面可以促进内部的竞争。
实现实验室的开放管理，也是交流与合作的一部分。对于某些贵重的仪器，我们可以借助于其它单位；对于我们有的设备，也可以用来服务于学生和社会。买的作用是创造价值，不是为了摆样子的。生物实验室的功能中有很多不错的经济发展点，我们可以以点带面，从一项或几项专业实验中衍生出生产项目来，进而可以向企业的方向发展。
（四）提高实验室工作人员素质
要提高实验室的管理水平，首先要提高工作人员的素质。实验室工作需要管理者及工作人员具有良好的道德素质、专业素质、职业素质和学习素质。加强培训、学习和交流，制订量化考核标准，引入竞争机制，出台奖惩措施等等，是提高实验室工作人员素质的关键。特别是在生物科技日新月异的今天，新职业、新技术、新工艺不断出现，对职业院校的生物类专业来说是一个严峻的挑战。我们只有打开门走出去，在观念和水平上不断更新，才能跟上社会发展的步伐，进而引导行业的发展。
综上所述，生物实验室管理的困难，是一个共性的问题，专业多、仪器设备类型多、生物类专业不受重视、招生数量较少是问题的根源。目前很多的高职院校，在生物实验室的管理中，不管从制度还是方式上都存在一些漏洞，实验室的资源并没有得到充分的利用，部分实验室的能力不能适应高职的教学需要。我们不能因为困难而停止不前，我们可以在实验室开放管理、实验室的发展方向、实验室在高职人才的培养中怎样发挥作用等诸多方面，进行探讨与实践，也许随着中国的高职实践教学体系的完善，高职的生物实验室管理能逐步趋于规范。
实验室仪器设备的管理 篇7
1设备的采购供应
依据准则要求, 实验室应正确配备所有抽样、测量、检测设备, 其中包括用于测量活动的测量设备及其辅助设备和标准物质。因仪器设备的购置是投资过程中的重要环节, 若购置失误, 带来的损失必然很大, 造成仪器设备闲置、使用率低、浪费资金。因此选购设备时一定要科学, 并结合实际工作需求进行规划。
1. 1供应商选择
设备采购前要做好供应商调查, 综合考虑资产规模、市场占有率、产品技术性能及售后服务等因素, 确定供应商名录, 建立供应商档案, 最后根据所购仪器类型确定合格的生产厂家。
1. 2签定技术协议
在与厂家签技术协议时, 应全面考虑设备的性能指标、量值范围、准确度等级等因素, 如量热仪是循环制冷还是晶体制冷, 联合制样机是人工上料还是自动上料, 如果仪器出现不合格情况, 退货、换货的运输费用由哪方负责, 易损易耗设备备品备件的提供等, 都要在技术协议中明确提出。总之提交技术要求时要标示清楚, 相关信息量要齐全到位, 防止资金浪费。
2设备的验收及确认
2. 1符合性验收
设备到位后, 与厂家一起验收。首先看实物与装箱单内容是否相符, 验收完标准配置后, 还要重点查看设备是否与技术协议中提出的要求一致, 额外提供的备品备件是否准确。
2. 2技术性能核查
2. 2. 1安装调试
厂家技术人员首先安装调试新设备, 使设备能够顺利运行; 之后厂方对操作人员进行培训, 以保证使用者能熟练操作; 最后由技术主管编制作业指导书, 指导后续的检测工作。
2. 2. 2核查确认
核查确认方法一般包括标样测定、不同实验室比对、不同仪器比对等, 如果是联合制样机, 则要进行精密度检验及偏倚试验, 总之所有对检测结果有影响的关键设备在投用前都要采用正确的核查方法 ( 或方法的组合) 进行验证。当所有结果都能够满足实验室的规范要求时, 才可填写验收报告, 投入使用, 否则需要退、换货。
例如2013年3月, 本中心购买了一台GM/ PΦ - ASW环保型多功能联合制样机, 并于3月18 - 30日共抽取20个煤样对该仪器进行精密度检验及偏倚试验, 最终发现该仪器精密度符合要求, 但存在系统偏移, 为此, 厂家技术人员对设备进行了1个月的调试试验, 直到结果符合标准要求才投入使用。
3设备的管理
中心配备专职的设备管理员负责中心所有设备的验收、建档、日常维修保养等工作。
3. 1建立设备档案
3. 1. 1设备标识
设备验收合格后, 设备管理员对设备加贴唯一标识, 即中心统一的设备编号。该编号在设备台账、测定记录、检定记录中统一使用, 以方便管理。
3. 1. 2设备档案
每台设备应建立档案, 做到一机一档。设备档案包括以下内容: 设备的识别 ( 即编号) ; 设备名称、制造商名称、型式标识、系列号; 对设备是否符合规范的核查 ( 检定、校准结果, 期间核查情况, 性能核查情况) ; 设备的说明书; 设备的维护保养计划以及记录; 设备的任何损坏、故障、改装或修理记录; 设备当前的位置; 设备验收调试报告。
3. 1. 3设备管理台账
所有设备统一登记造册, 建立一览表, 统一管理, 以便查阅。一览表内容应包含管理编号、 设备名称、生产厂家、投用日期、使用地点、使用情况等。
3. 2设备的检定溯源
每年年初由中心技术负责人制定设备校准检定计划, 根据设备的不同用途、不同性能, 确定设备校准周期, 报中心主任批准。综合科根据计划要求组织实施, 一般采用的方式是请省、市计量院所的相关技术人员来中心现场对仪器设备进行检定。仪器的检定证书与校准报告不能束之高阁, 必须认真阅读, 给予确认, 并在设备上粘贴检定标识, 包括上次校准的日期、再校准或失效日期。全部指标符合要求的设备通常为绿色标识; 只有部分技术指标符合的为黄色标识; 不符合要求的为红色标识。如校准出现系统偏高偏低, 还需要对设备进行调整校正, 并粘贴确认标识。依据准则要求, 对检测结果有影响的所有设备包括辅助设备都要定期进行校准或者核查, 以减少不确定度的传播, 客观、公正地评价测量结果。
3. 3设备的维修及报废
设备出现故障时, 使用人要将故障状况通知设备管理员, 管理员维修后的结果需放入设备档案。如果维修牵涉到设备的核心部位可能影响到结果时, 这种大修后的设备还必须进行标样测定, 以验证其准确度。已无维修价值的设备, 由设备管理员填写 《失效设备评估表》报技术负责人批准, 并加贴红色标签, 保存技术鉴定和报废的记录。
4设备准确度的控制
设备准确度直接影响检测结果, 因此中心于每年初发布年度质量控制计划 ( 见表1) , 要求相关部门采用偏倚试验、标样测定、不同仪器比对等方式, 对联合制样机、工分仪、量热仪等关键设备进行准确度监控。如果发现检测过程中有系统偏高、偏低等现象, 要及时通知设备管理员或厂家维修人员进行调试, 还应加大对该仪器的监控频次, 每月底同各科室汇总质控台账, 提交质控报告。
5设备的使用和维护
本中心主要设备由具备相关资质及培训经历, 并经中心主任授权的人员使用。培训内容包括化验专业知识、设备操作规程 ( 作业指导书) 等, 培训方式除了专业理论授课、名师面对面带徒外, 近两年中心还开展了 “岗位练兵”活动。 从实际工作经常遇到的问题中收集选题, 如量热仪打开进入系统初始化后, 不显 “系统就绪”而显 “温度异常”如何处理, 打印机不打印结果时如何处理, 马弗炉自选程序如何设置, 之后让操作人员动手实践, 集思广益确定解决方案并推广练习。这种岗位练兵训练有针对性地解疑答惑, 有效激发了大家的学习热情, 提升了员工的检测技术水准。
设备用完后应主动清点物品, 清扫洒落煤样, 保持设备状态完好。设备管理员负责按检测设备的维护保养计划定期对其进行保养、维护和检查; 授权使用人按设备的使用规程进行操作, 认真填写 《设备使用记录》, 记录使用人测定哪几个样品, 测试情况如何, 以备追溯。
6结语
仪器设备的管理工作是实验室管理体系中的重要部分, 是一项综合性很强的工作, 也是十分细致、繁琐的工作。只有认真做好仪器设备管理中的每一项具体工作, 才能保证实验室仪器设备的正常运行。
参考文献
医学实验室仪器维修与保养体会 篇8
1仪器的使用
医疗仪器设备使用前先编写仪器标准操作程序 (SOP) , 后对操作人员进行岗前培训, 严格规范操作程序是保证仪器良好运行的重要法码。检验设备技术先进, 精密度高, 运行时对物理环境要求高, 故要保证仪器用房。在引进新的仪器设备时要求厂家对操作人员进行培训, 认真阅读操作说明, 熟悉仪器性能、工作原理和基本结构, 考核合格, 科主任受权, 方能使用仪器开展工作。使用人员同时要了解维护保养的基本方法, 在工作中做到明确责任, 仪器的维护保养实行定人负责, 确保每台机器有专门负责人。在设备发生故障时, 操作者要第一时间向科主任汇报并及时排除故障并总结经验。科主任要加强监督管理, 使保养工作形成制度化, 规范化, 常态化。
2仪器日常保养及维护
2.1 仪器设备工作环境的要求
医学检验仪器的物理环境包括电源、温度、电磁场等。工作环境的因素直接影响到仪器设备的性能和寿命, 影响数据分析结果。如电源不稳定, 生化分析仪停机报警, 数据中断甚至损失磁盘;实验室温度过高或过低则直接影响各种酶类反应。因此, 必须创造良好的工作环境。检验仪器的存放环境应保持在20℃～25℃, 相对适度低于85%为宜。避阳光直射及远离热源。同时, 仪器应避免接触酸碱等腐蚀性物质。为仪器配备交流稳压电源或UPS电源, 保持电源电压稳定。设备在较长时间不用时, 应定期开机防潮及防机械部分生锈。
2.2 标本预处理及样品架的卫生管理
真空采血管管帽内在采血后易残留血迹, 应拭干净且干后在上机检测, 这样会降低加样针头和管路的阻塞。样品应避免凝块和浑浊。用轨道自动进样的仪器是靠自动识别样品架上的条码依次推进样品架, 如果样品架条码松动、脱掉、裂开、粘有异物或样品架前后方向颠倒, 仪器便不能识别而自动报警停止进样。处理方法是在样品架上机前仔细检查底部, 看是否有异物粘着 (常见的如封口膜) , 检查传送带是否有异物堵塞, 做好样品架及轨道的卫生管理。
2.3 对仪器易堵塞部位的定期清理
虽然仪器具有自检及自动冲洗程序, 但靠这些内部基本程序来维护是不够的。使用人员应灵活的根据仪器工作量, 对仪器不同部位定期进行清洁保养, 对易损零件重点检查必要时进行更换。
2.4 仪器故障的种类及维修处理
2.4.1 必然性故障
各种元器件、部件经长期使用后, 性能和结构发生变化, 导致仪器无法进行正常的工作, 如元器件老化、变质, 电位器磨损等, 还有元器件本身质量缺陷造成的故障, 这些归为必然性故障, 可通过加强维护保养来延缓发生。
2.4.2 偶然性故障
一般是外界条件突然发生变化时产生偶然性故障。如交流电压过高, 仪器受冲击, 操作人员操作失误, 标本不合格, 试剂放错位置等, 可通过加强人员培训, 加强监督管理来减少发生。
2.4.3 故障的一般规律及维修处理
设备在引进的初期及使用较长年限后, 这两个时间段出现的故障频率最高, 而中期会比较稳定。早期故障多数原因是仪器本身元件不良或机械部分磨合不够所致, 后期故障率高, 主要因为使用年限已久, 各种元器件老化, 磨损等。中期故障率低是因为设备经过早期运行, 各种问题在前期已解决, 性能经过磨合趋于稳定。
检验仪器主要由光学, 机械和电子三大部位组成。检验仪器超过80%的故障来自设备的管路系统和检测组件。这两部分的组成零件特别复杂, 机器运行时很多部件不断重复工作, 容易出现故障。检测组件的维修办法更多是更换和保养, 而管路系统的故障可通过检查, 排除, 维护去解决。如凝固蛋白酶是造成管路堵塞的直接源头, 需及时给予清除。对此, 每周可用稀释过的84消毒液或次氯酸钠溶液冲洗, 若残余蛋白较多, 可先浸泡再冲洗即可清除。样品针、管径较小的连接头、排液管, 都易于被沉积物堵塞, 影响吸、排液, 需经常清理。检测组件, 对于电极拾取信号结构, 故障通常是电极老化, 表现为灵敏度降低, 指针漂移增大等, 在一般维护无效后须更换电极;对于比色法结构主要由光电转换系统组成, 内部比较复杂。对不良光学部件, 只能更换处理。同时经常用清洁液冲洗维护。
2.5 做好仪器设备的使用记录、维修记录
操作人员每天对设备的使用情况认真做好记录 (使用时间、仪器状态、使用人) , 出现故障应及时上报。在设备日常运行出现问题时, 应尽快查找故障原因并排除。同时要做好维修记录 (故障发生时间、故障现象及部位、维修情况、是否更换配件等) , 修好后及时分析故障原因并做好总结。
3体会
搞好仪器设备的检修是检验质量控制的关键, 数据的不准确直接影响到临床诊断和治疗。在日常工作中做好仪器的保养和维护, 及时发现故障和排除故障是设备正常运行的保证。分析故障原因时, 秉着先外后内, 先简后繁的原则。如首先考虑外部环境的影响 (温度、试剂等) , 再考虑仪器部件问题。故障出现时, 根据设备给出的故障提示, 操作者结合自己经验对故障做出初步判断。处理时先重启机器, 反复几次, 看机器是否恢复正常。如未解决可利用设备自检程序, 找出故障的原因及部位。对难度较大, 没有较大把握的故障, 可与生产厂家联系, 在工程师远程指导下进行维修, 这样可缩短维修周期及节省维修费用, 使仪器能尽快恢复投入使用。对复杂的故障 (如需拆卸贵重精密部件) , 不可擅自动手, 需联系专业技术人员进行维修, 避免进一步损坏设备。厂家工程师来做例行维护保养或请专业工程师来维修时, 科室必须按排仪器负责人跟随学习, 不断提高其基本技能。最后在维修工作中要注意自身安全, 维修时切断电源, 同时需要注意机器内大电容的部分在断电后仍然有高压存在, 不能马上用手触摸电路防止电击造成伤害。
总之, 做好仪器设备的管理工作, 必须认真落实维护保养制度, 掌握仪器的性能特点, 操作时严格按照仪器相关要求, 做好各种记录, 只有仪器设备有良好的运行状态, 才有检验工作的顺利开展和检验质量的保证。
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检验仪器的实验室验收管理探讨 篇9
临床实验室参与检验仪器设备的管理[1],是三级甲等医院等级评审的必要条件之一[2,3]。仪器设备管理中的验收环节是医院设备处主导的保障设备质量和医院权益的基础工作[4],而实验室在验收流程中对相关内容的确认,则直接关系到检验仪器设备投入使用后的临床认可程度。因此,建立一套合适的实验室验收路径[5],来配合设备管理部门的验收、提高实验室的质量管理是非常必要的。本文结合我院雅培Ci16200全自动生化免疫一体机的实验室验收案例,以探讨实验室在检验仪器设备验收工作中的作用。
1 准备
为保证正常的医疗次序,医院的设备验收工作往往会在短时间内完成,作为使用单位的实验室应提前做好各方面的准备,以促进工作的顺利进行,这也是实验室验收的第一步。
(1)熟悉Ci16200的技术参数、性能指标、软件功能及配套设备的信息,以此获得有效的设备信息支撑。向供货单位索要安装说明副本,全面了解设备细节。
(2)按安装说明要求在实验室内安排符合设备空间、地面平整度和温湿度要求的场地,并在仪器四周预留61 cm×76 cm×86 cm的空间,以方便仪器操作和维护保养。Ci16200带RSH重1215 kg,物理尺寸为444 cm,仪器操作环境为15~30˚C,地面平整≤0.5 mm/m,相对湿度为10%~80%。
(3)根据仪器的系统要求向医院后勤保障部门申请系统专用电源、专用地线、上下水管路的铺设及预留。Ci16200系统电源为180~264 V AC、50/60 Hz±1%营业、20Amp Breaker/20 Amp fuse,专用接地电制阻≤5Ω、16 A以上公制插头4个。水供应系统的输出水压要求为15~25 PSI、水输出量平均为54 L/H、制水系统的电导率≥1.0 MG∙cm、接废液管道的下水道口径≥10 cm、下水道流量≥300 L/H。
(4)向医院信息中心申请,新增对Ci16200系统的实验室信息系统(LIS)端口,以适应设备安装后的效验验收。
2 配置验收
实验室配置验收是医院设备部门在完成对设备外包装、封条、外观、型号、序列号、数量、配套等实物验收后[6],与实验室进行的交接。由实验室遵循合同承诺和制造商的随机配置清单对仪器所有资料、配件和配套产品进行接受和记录。
2.1 资料验收
(1)供货商资质。根据三甲医院实验室质量管理体系要求,实验室需验收供货商的三证。并将供货单位的企业法人营业执照、医疗器械经营许可证、设备的医疗器械注册许可证的复印件归档保存。
(2)随机资料。设备资料是仪器设备使用的必需品,包括文字资料和软件光盘等。实验室对Ci16200的质量鉴定书、合格证、制造商说明书、电路图、仪器使用手册、维修手册等资料应逐一登记签收,纳入实验室仪器设备管理文件,妥善保管和合理使用。
2.2 配件验收
Ci16200除主机部分外还有配套替换零部件和附带专用工具等。实验室应在设备处和厂家工程师的见证下对各种配件进行核收和标记,并填写实验室内仪器设备配件记录表,由设备部门和实验室共同签字确认。记录归档按实验室记录表格的控制程序来执行。验收的配件如:样本针,试剂针,比色杯,搅拌棒,灯泡,Buffer传感器等由实验室专人归类保管,以备日后之需。
3 性能验收
实验室验收路径中的重点是仪器的性能验收,检验仪器设备在安装和使用前验证其能够达到必要的性能,并符合相关检验的要求,是提高实验室质量和实现医院设备全程管理的有效手段。
满足Ci16200临床检测目的和要求的性能验收主要通过设备效验和临床效验两个步骤来实现。设备效验由厂家工程师按制造商效验标准流程进行;临床效验是分析项目的效验,按三甲医院实验室质量管理体系的要求,由实验室操作人员在厂家应用工程师的协助下完成。
3.1 设备效验
Ci16200的免疫模块需进行轨道传输系统、条码阅读系统、探针及定位校准、光路背景、快门系统、仪器温度、液面感应、压力监控、加液系统和光路确认系统的效验。生化模块则进行了探针的定位及液面感应系统、加液系统精密度、轨道条码系统、携带污染、光学系统、光路增益和模数值检测、杂散光检测、吸光度线性、准确度、稳定性、重复性的全面效验。
上述各项校验结果符合中华人民共和国医药行业标准《YY/T 0654-2008全自动生化分析仪》[7]的要求和Ci16200分析仪的标准效验流程的标准后,由制造厂家出具装机校准报告,说明性能特征与预期的检验和用途一致。
3.2 临床效验
参照制造商效验标准流程,Ci16200上进行的临床项目为K+、Na+、Cl-和β-HCG的批内精密度的检测,以此来验证分析仪是否满足《YY/T 0654-2008》标准和检测结果的质量要求。最终符合K+、Na+、Cl-每个项目的精密度(CV)都≤1.5%;β-HCG精密度(CV)≤7.5%即为临床效验通过。
4 计量验收
按国际法制计量组织(OIML)规定,设备在投入工作(即第一次使用)前应计量校准或核查,以判断设备是否完全满足规定的计量要求[8]。实验室质量和认可准则规定,实验室应记录校准标准的计量学溯源性和设备的可溯源性校准[9]。Ci16200的计量校准和溯源报告由制造商按相应法规进行和提供,医院设备工程部门的计量人员到场登记认可后,实验室才能进行计量验收。实验室需核查接受的文件证书是否符合CNAS标准,并归档纳入管理文件备查。最后按三甲医院等级评审要求将计量部门颁发的国家及符合行业规范的标识贴于仪器表面,以证实仪器的计量特性。
5 结束语
检验仪器设备的实验室验收是对医院设备部门验收的补充,由准备、配置、性能和计量4个步骤组成的验收路径,能有效的验证仪器设备的性能能否达到预期,保障质量和使用后的检验安全。如:我们在Ci16200的仪器验收中发现,仪器效验步骤里的免疫模块中的试剂加样探针,不能通过定位校准。经排查发现是探针的加压泵发生泄漏。当即实验室作为仪器使用单位向制造商发起性能验收不合格的索赔,并以探针校验不能通过的机内数据为证据,发出截屏信息,得到厂家高度重视和快速回复,在短时间内圆满解决了问题,既节约了验收时间,还维护了医院的合法权益。因此,建立合适的实验室验收路径是验证检验仪器设备质量和性能的有效手段。严谨、认真的实验室验收是配合医院实现仪器设备的全程化管理、保障检验仪器设备使用安全和提升临床应用效果的重要环节。
参考文献
[1]卫办医管发〔2011〕148号,三甲医院综合评审标准实施细则(2011年版)[S].
[2]娄志亮,柯军.建立健全医院医疗设备仪器管理[J].医疗装备,2013,11(25):293-294.
[3]何明珠.三甲医院医学装备评审细则对医学装备管理人员的意义[J].中国卫生产业,2015,(3):157,159.
[4]潘新庆.医疗设备验收工作探讨[J].中国医学装备,2014,11(10):112-113.
[5]王子博.医院大型医疗设备的验收流程[J].医疗装备,2016,1(15):63-64.
[6]徐新民,胡军智.细化医疗设备验收的方法与实践[J].医疗卫生装备,2014,35(12):141-142.
[7]YY/T 0654-2008,全自动生化分析仪[S].
检测实验室仪器设备的购置管理 篇10
关键词：检验设备,购置原则,购置流程,资源共享
国家认可委员会(CNAS)根据《检测和校准实验室认可准则》对实验室能力认可进行评定,其中仪器设备是检测、校准实验室管理体系建设中的一个重要环节,也是保证检测/校准工作质量、获取可靠测量数据的基础,因此如何购置仪器设备是一个前提和保证。
1 仪器设备的购置原则
要购置什么类型和性能的检测仪器,应根据检测实验室实际情况,依据先进、适用原则。检验仪器的精密程度和科技含量较高,价格不菲,在购置新的仪器设备时,一定要做到理性、客观,具有前瞻性,注重实用。可以遵循这样的原则:用最少的经费购置性能和精度能够充分满足工作需要的仪器设备。在把握购置原则的基础上,可以对购置计划的审核依据加以细化,使之更科学、更合理、更具可操作性。绝对要避免盲目地强调仪器设备的高性能指标和先进性。
2 仪器设备的购置流程
2.1 提出仪器的申购计划
如果检验室增加新的检测项目或检测标准变更,原则上是要求其实验室增加与检测相配套的仪器设备;如果是一个小的改善项目,有仪器方面的要求,可以进行资源共享的,就不必考虑新增,以避免盲从和重复配置。
2.2 专业管理部门的审核
检验室提出新增检验设备时,都从各自的角度出发,缺乏全局观念,因此要求设备专业管理方在审核计划时严格把关。购买一台大中型检测仪器设备,往往需要十几万甚至上百万元,为严格控制采购经费,在购买仪器时要进行全面、细致地考虑,力求投资回报率最大率。这对设备专业管理者就提出特别的要求,要对现有的检测设备情况有一个全面的解,在充分把握其资源、配备规模、设备作业率、负荷率的前提下,统筹考虑,公正合理,体现全局关、前瞻性,在不影响开展检测工作的前提下,对购置计划做出最合理的审批。
2.3 仪器设备的调研与选型
由于新原理、新技术、新材料和新工艺的广泛采用,检测用仪器向小型化、智能化方向迅速发展,在各类分析、试验仪器上充分体现机、电、仪、光、测、计专业性和前沿技术。
在提出仪器购置申请时,一定要从使用者的角度出发,对仪器进行一个前期调研,调研的内容包括仪器的功能指标、生产厂家和市场使用情况。除对预购仪器的技术层面进行调研外,还要对仪器的生产厂家和仪器经销商有一个全面地解和评估。在购置大型国外仪器时,基本的原则是只考虑该仪器厂家在国内的分公司和办事处,而不考虑普通的代理。同时,还要对生产厂商的规模、信誉、技术培训、零配件供应、咨询答复、故障维修等各方面的能力进行综合考虑。
2.4 采购仪器时的专业技术管理
购置设备有2种主要的方式:直接采购和招标采购。对于价值在1万元以上的设备要进行政府招标采购。无论是项目配套还是零购设备,都要有仪器使用方和设备专业管理方共同参与。由于仪器使用方的技术专家提出要求,由设备专业管理方制定标书,双方共同参与同厂家的技术谈判。设备管理方强调技术层面与设备维护保养方面的细节,要在技术谈判中提出要求,并能在商务谈判中充分地体现出来。
2.5 签订合同时的注意事项
在招标采购过程中,一般采购方还具有一定的主动权。目前检测用仪器的生产厂家较多,作为买家可选择的余地很大。购置仪器一定要做到“货比三家”,充分考虑其性价比。并且购置前要签订一份详细的设备合同。在合同中将双方的权利明确的列出,对买家而言,尤其要注意的是切记将仪器供应商售后服务的承诺和索赔条款明确地写入合同,不能只凭口头协议。
3 仪器设备的验收、安装
3.1 仪器设备的验收
验收是仪器购置的最后一个环节,仪器操作人员和管理人员要做好的工作是制定一个详细和周密的计划,为验收做好准备工作,确定仪器安装地点,提供好仪器安装需要的水、电、气源,准备好调试工具、调试样品。
仪器设备验收要严格按照合同签订时的文件进行,根据合同议定书、备忘录规定的仪器型号、性能指标、零配件的编号数量进行核准,仪器供应商必须提供仪器的技术文件,如使用说明书、维护说明书、电路图、系统原理图等以及其他一些软硬件,包括仪器要求的特殊调试或维护工具。验收时要求双方到场,检查仪器的外包装是否完好,确认无误后,根据装箱单开箱清点。如发现包装箱有碰撞痕迹或毁坏的异常,应特别引起注意,通过文字的形式记录,必要时拍照留下影音资料,再做开箱清点。如有损坏,应逐项登记说明并双方确认,以备后续索赔工作。
3.2 仪器的安装调试
仪器设备的安装调试一般是与验收同时进行的,负责仪器使用的人员和仪器维护人员是必须参与仪器的验收和安装调试各项工作的。在安装过程中,仪器使用人员要密切配合协助其做好安装调试,借助厂家安装调试的机会,也能进一步熟悉解仪器的原理结构、安装调试方法,必要时向厂家技术人员提出维护方面的技术细节。总之,在安装调试过程中,该设备专管员和设备管理员要全程参与,认真学习,并做好安装调试记录,做为最终验收的依据。
4 结语
仪器分析实验教学改革初探 篇11
关键词 仪器分析 实验教学 改革
中图分类号：G424 文献标识码：A
Exploration on Reform in Experiment Teaching in Instrument Analysis
XING Yun
（Chemistry & Chemical Industry School， Anyang Normal University， Anyang， He'nan 455000）
Abstract This paper has discussed the reform of instrumental analysis experiment in connection with teaching situation and existing problems in instrumental analysis experiment. Based on the practice and exploration in instrument analysis experimental teaching， the article pointed out some reform suggestions of instrument analysis. It would be of great benefit to make students have abilities to analyze and solve problem， and enhance their practical abilities. The article would be provided reference for the teaching of instrument analysis.
Key words instrument analysis； experimental teaching； teaching reform
仪器分析实验是仪器分析课程的重要组成部分，与理论课配套开设，目的是促使学生掌握各种仪器的基本原理、仪器组成和基本应用，为其将来从事化学及相关领域的分析检测工作打下扎实基础。为了更好地实现教学目标，提高实验教学质量，近年来，我院分析教研室在仪器分析实验教学中不断积累经验，同时借鉴其他高等院校的经验，①②③④⑤对仪器分析实验的教学模式进行了一些探索，充分利用实验教学的各个环节，通过各种方式，全面地促进学生各方面能力的提高。
1 仪器分析实验教学现状及存在问题
仪器分析实验课程是我校化学、材料化学和化工与制药专业的必修基础课，由光化学分析、电化学分析及色谱分析等内容组成，实验内容包括原子发射光谱法测定水中銅铁锌的含量、原子吸收光谱法测定水中钙的含量、紫外吸收光谱定性分析的应用、直接电位法测定水中氟离子的含量、电位滴定法测定磷酸的浓度及各级离解常数和气相色谱质谱联用仪测定有机物等。在以往的实验教学中，由于实验条件差、教学设备落后，每次实验时学生人数多、仪器设备少，不能保证人人动手实验；同时实验课时严重不足，重理论轻实验，忽视了对学生技能的训练和创新能力的培养等。近年来在我院课程改革的推动下，我们以巩固基础、加强实践、注重创新为宗旨，尝试对仪器分析实验教学进行了改革，初见成效。
2 仪器分析实验教学改革
2.1 强化学生课前预习环节
由于仪器数量少，仪器分析实验每组分配的学生人数大致为4～6人，因此仪器分析实验以大循环方式进行。往往理论课还没讲到的内容，实验课就开始上，因此必须强化学生的课前预习。我们把计算机与实验教学结合在一起，在实验前安排课时，讲解实验室规章、实验内容、实验数据的分析和处理。同时播放相应的教学录像片，帮助学生进行实验前的预习工作，使学生在实验前对实验内容有一定的了解，初步了解根据样品性质选择不同的仪器进行测定和实验的注意事项。这样学生对仪器的基本原理、仪器构造和操作步骤有大体的了解，建立了感性认识，为顺利地完成所做的实验打下了良好的基础。同时，通过简单的测试，对每个学生的预习情况把关，使教师及时了解学生的预习情况，从而发现问题并有的放矢地进行课堂讲解，具有针对性，教师可以把主要精力用于观察和指导学生的实验操作，更合理高效地利用实验课内时间。
2.2 课堂上引用开放式教学模式
传统实验课的教学方式为：实验前由教师讲授实验目的、原理、仪器结构、操作步骤以及注意事项，然后教师将实验所需试剂配好，仪器安装调试好，一切准备就绪，学生再上机操作做实验。这样的实验教学模式使学生养成实验课依赖老师、敷衍了事的习惯，不利于调动学生的积极性和主动性，缺乏对学生创造性的培养和发挥。为了使学生称为实验课的主人，我们在课堂上引用了开放互动式的教学模式，改变过去以教师讲解为主的旧传统，而是调动学生的积极性，让学生分组讨论，自己提出问题、解决问题，教师总结。通过对学生积极的提问和引导，使学生更好地理解实验的本质、掌握实验要领。实验前先让学生观看相关教学录像，只就高难度易出错的内容进行讲解和示范，放手让学生相互探讨、自己动手实验。实验过程中，赋予学生更多的空间，最大限度地让学生施展自己的创造能力，激发学生学习的热情，培养学生创新实践的能力。
2.3 充分利用现有仪器开好实验课
由于仪器分析实验所用大多为大型仪器，价格昂贵，学生人数与仪器数量之间的矛盾是每个高校面临的现实问题，因此最大限度地整合利用学校现有仪器设备，对其进行合理的安排设置无疑是仪器分析教学中的一个重要的内容。我们根据现有仪器设备的情况，对于一些小型仪器，比如紫外-可见吸收光谱仪、酸度计等，数量较多，可以按传统的大循环制，6人一大组做同一实验，2人一小组操作一套仪器，小组循环。而对于大型仪器例如原子发射光谱仪、原子吸收光谱仪、高效液相色谱-质谱联用仪、气相色谱-质谱联用仪、离子色谱仪等，则由负责大型仪器管理的老师进行讲解，学生4～6人一组学习，保证每种大型仪器每个学生都能有动手操作的机会。另外，许多实验内容跟教师的科研是密不可分的，教师还可以将所承担的科研课题的部分研究内容融入到实验教学中，通过平时的科学研究深入对仪器的了解。
2.4 建立科学的考核体系
实验考核是教学成功的有力保障，同时，考核方式也会对学生的学习方式起到引导作用，科学的考核方式会推动学生的学习向最佳方向发展。考核的成绩要能综合地反映学生分析问题、解决问题的能力，因此不能只根据实验报告或者卷面的考试给出最后成绩，而应该建立一套多元化的、科学的考核体系。经过一段时间的摸索，我们提出了以平时成绩、笔试加实验操作考试的综合评价体系，实验课的总成绩=平时成绩（70%）+笔试考试成绩（20%）+实验技能考试成绩（10%）。其中：平时成绩包括实验预习报告、实验操作能力、实验报告等多个方面。实验报告包括实验原始数据测试记录、处理，实验中涉及的问题讨论等；笔试采用闭卷或开卷等多种形式，考核学生对常用分析仪器的原理、仪器构造、干扰及其消除等内容的掌握情况。以此给学生一个综合的考评，督促学生加强平时规范化操作。
3 结束语
通过仪器分析实验教学改革，有利于提高教学质量，也培养更能适合社会发展需要的高素质人才，经过多年的探索，我们对仪器分析实验课程的教学方法、教学手段等方面进行了一些改革探索，初步建立了一套行之有效的办法，使学生在实验态度、实验动手能力等方面有了一定程度的提高，创新能力等方面受到良好的训练。但是，仪器分析实验教学改革，是一项长期而艰巨的工作，需要每一位仪器分析实验教学工作者不断地探索与尝试、总结和完善。
注释
① 张培敏，陈恒武，郭伟强，薛彩琴，蒋银土，邬建敏，张嘉捷，朱岩.仪器分析实验教学改革初探[J].大学化学，2007.22（2）：10-12.
② 李冠峰，郁兆莲，胡少强.仪器分析实验教学改革研究[J].洛阳师范学院学报，2008（2）：132-134.
③ 王琦，张思锐.仪器分析课程教学与实验改革[J].大学化学，2006.21（2）：22-24.
④ 刘静，尚永辉，刘建波，张萍.提高仪器分析实验教学质量，培养创新型人才[J].实验科学与技术，2010.l18（3）：79-82.
虚拟仪器实验室的建设与研究 篇12
测控技术和计算机技术相结合产生的虚拟仪器技术, 经过二十多年的发展现在已经广泛应用于各个测试领域, 成为当代测量技术发展的一个重要方向。虚拟仪器系统可以由用户自己定义、自己设计仪器, 一台虚拟仪器可以完成数台甚至成套仪器所能完成的全部功能, 成本低, 通用性好、易于升级与扩展, 操作使用与传统仪器基本相同。采用虚拟仪器技术来加强实验室建设, 不但可以节约仪器设备的经费投入, 还能提高教学科研的质量与效率, 跟踪国际先进水平, 争创学科实验教学新优势。
一、虚拟仪器的开发、研究现状
虚拟仪器系统可以广泛地应用在通讯、自动化、半导体、航空、电子、电力、生化制药和工业生产等各种领域。目前, 虚拟仪器在发达国家已经十分普及。在美国虚拟仪器系统及其图形编程语言, 已作为各大学理工科学生的一门必修课程。美国的斯坦福大学的机械工程系要求三四年级的学生在实验时直用虚拟仪器进行数据采集和实验控制。
目前国内高校已有超过100所大学开始了Lab VIEW及虚拟仪器技术的课程, 超过50所学校创建了以NI公司的Lab VIEW及其硬件为基础的虚拟仪器实验室, 其中包括NI公司与部分学校的联合实验室。随着微型计算机的发展, 虚拟仪器将会逐步取代传统的测试仪器而成为测试仪器的主流。
二、虚拟仪器的结构体系
虚拟仪器的结构体系如图1所示, 虚拟仪器主要由两大部分构成, 即软件和硬件。其中软件又分为两部分:仪器驱动程序和测试应用软件。仪器驱动程序主要是由模块化仪器厂家提供, 但是用户也可以根据实际需要进行二次开发;测试应用软件由用户自行开发设计。硬件也分为两大部分:计算机硬件平台和基于各种总线的模块化仪器。
其中计算机和仪器硬件又称为VI的通用仪器硬件平台.硬件平台是基于“数据采集 (ADC—信号分析与处理 (DBP) —输出 (DAC) 及显示”的结构模式。插卡式数据采集卡 (DAQ) 主要是指基于PCI总线式的插卡仪器, 虚拟仪器用户在装有LV环境的计算机中装上PCI数据采集卡, 再安装上仪器驱动, 用户根据需要加以简单的外围电路和相应的虚拟仪器应用程序, 就可以形成各种各样的虚拟仪器。它既利用了计算机的总线、机箱、电源及软件的便利, 又受PC机机箱内噪声电平较高、插槽数目不多, 插槽尺寸较小, 机箱内无屏蔽及电源功率不足等限制。但是由于PC机数量庞大, 所以插卡式仪器最便宜, 适合于教学部门和各实验室使用。
Lab VIEW是实验室虚拟仪器集成环境 (Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench) 的简称。是美国国家仪器公司 (NATIONAL INSTRUMENTS, 简称NI) 开发的图形化的虚拟仪器软件开发平台, 也是目前较为流行的虚拟仪器软件开发环境。Lab VIEW主要特点:图形化的编程环境、内置测量和控制函数、多种编程开发工具、适用于多种计算机平台, 由其编制的测试应用软件简称为VI。
三、虚拟仪器实验室的建设与研究
虚拟仪器实验室的建设步骤和内容:
1. 设备的购置:
院系设备采购相应的人员完成, 目前我们的检测技术实验室有计算机、函数信号发生器、万用表、数字示波器、传感器实验台。
2. 虚拟仪器实验内容的确定:
根据预先的实验室的功能定位, 主要从三个方面来建设虚拟仪器实验室。
(1) 检测技术专业虚拟仪器课程实验:讲台计算机上的实验程序主要是根据虚拟仪器专业课程相关知识点编制的, 用于向学生演示讲解虚拟仪器软件编译环境的各种编程知识;学生计算机上的虚拟仪器程序是学生根据讲台机上实验程序的演示和教师对虚拟仪器相关知识的讲解而自行编制的。
(2) 检测技术专业虚拟仪器课程设计:教师根据实验室的设备情况设定相应的虚拟仪器设计题目, 题目是关于电子技术相关课程的实验的虚拟仪器实现, 或者是虚拟仪器工程实际应用。
(3) 毕业设计:教师从社会承接虚拟仪器技术相关的课题, 根据学生知识水平, 可以将项目分解成几个部分让几个学生分别或组成小组在教师的指导下完成, 对于复杂部分则由教师完成。教师也可以通过社会调研确定相应毕业设计课题, 这些课题完成后, 可以转入社会应用或者下一阶段课题研究的预研。
3. 根据调研购买相应的模块化数据采集卡, 购买虚拟仪
器软件开发平台Lab VIEW, 编制相应的虚拟仪器软件并设计相应的接口电路。
四、虚拟仪器实验室的结构体系
利用基于PCI总线的数据采集卡所构建的虚拟仪器实验室结构如图2所示。虚拟仪器实验室的测试测量仪器应该主要是虚拟仪器, 但是对于虚拟仪器专业的学生, 在其进行虚拟仪器专业课程的实验时, 需要用到一些传统的测试测量仪器进行测试结果的验证、比较。对于虚拟仪器专业学生的实验, 学生可以通过网络共享讲台虚拟仪器的硬件平台, 设计相关虚拟仪器, 然后教师再通过网络可以利用讲台计算机对学生设计的虚拟仪器进行检查和课堂问题讲解。对于非虚拟仪器专业的学生, 学生可以在教师的指导下利用编制好的虚拟仪器进行电子技术相关课程的课程试验。
五、利用凌华多功能数据采集卡所设计的实验室部分虚拟仪器
通过我校虚拟仪器实验室的建设, 说明在高职院校建设虚拟仪器的实验室具有可行性, 也是高职院校部分实验室建设与发展的一种趋势。以通用计算机为平台, 加以模块化的数据采集卡, 利用虚拟仪器软件开发平台Lab VIEW编制相应的虚拟仪器软件, 就可以构建各种虚拟仪器。实验人员通过友好的图形界面及图形化编程语言控制仪器运行, 就象在使用一台专门设计的电子仪器, 完成对被测试量的采集、分析、判断、显示、存储及数据生成等, 因此非常适宜于实验教学。
摘要：本文旨在通过虚拟仪器实验室的研究, 为高职教育检测技术专业提供专业课程的学习环境, 充分利用虚拟仪器的优点加强高职院校实验室的建设。
关键词：虚拟仪器技术,高职教育,实验室建设
参考文献
[1]余小燕.基于LabVIEW的虚拟仪器进人实验教学的研究[J].煤炭技术, 2003, 2
[2]张文.基于虚拟仪器的实验室建设研究[J].内江师范学院学报, 1999, 2
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仪器分析实验室安全管理规定06-06
虚拟仪器实验09-03
《仪器分析》仿真实验07-16