实验室管理中化学实验（精选12篇）
实验室管理中化学实验 篇1
1. 引言
实验室信息管理系统(LIMS)是基于现代计算机网络科学技术、数据信息存储应用技术,以及快速化数据信息处理技术等现代化应用技术形态共同建构形成的,以医学实验室的日常运行管理工作为主要目标的硬件和软件应用系统。实验室信息管理系统,借助计算机网络技术平台,实现实验室内部各类分析性实验仪器的相互链接,借由建构和运行以医学实验室为中心的分布式管理性应用系统,遵照科学化的实验室管理工作指导理论,应用建构发展于计算机设备基础上的数据库应用处理技术,建构形成系统完备的医学实验室日常业务质量保障体系,并在此基础上,实现检验性数据指标信息的网络化共享,无纸化载体记录以及办公传输、数据信息资源与应用技术设备运行状态管理,医学实验室内部工作人员日常工作状态考核等工作任务目标。在实验室信息管理系统的建设和运行背景下,能够促进医学实验室日常业务管理工作的科学性和系统性发生程度显著的改善提升,为我国现代医学实验室基础业务的优化发展创造支持条件[1]。有鉴于此,本文将会围绕医学实验室管理中实验室信息管理系统的相关问题展开简要阐释。
2. 实验室信息管理系统的基本概况
医学实验室信息管理系统的基本应用流程是:处方医师借助电子计算机设备下达针对特定患者执行临床检验项目的申请,待系统接收到处方医师下达的检验申请之后,由护士打印涉及患者的姓名、性别,以及身份证号码等属性信息的条形码标签条,并将打印形成的条形码标签条粘贴在对应患者的检验标本采集瓶上,并在完成患者的检验标本采集环节之后,将检验标本瓶迅速送交到对应临床检验项目的检验医学实验室,完成后续的检验技术环节[2]。
在门诊医学领域,医学实验室信息管理系统的业务流程是:处方医师下达检验申请后,门诊患者接续完成门诊医学检验项目的缴费环节,待医院内部的财务业务管理系统,确认患者的缴费信息之后,由护士确认患者患者已经缴费的临床检验项目,并针对性完成条形码粘贴条的打印环节,将其粘贴在检验标本采集瓶上,待完成患者的检验标本采集环节后,结合患者实际进行的临床医学检验项目,将采集获取的检验标本,送交相应的检验医学实验室,完成后续的检验技术环节[3]。
3. 实验室信息管理系统的基本功能
3.1 临床检验工作质量控制
医学实验室在开展日常检验业务过程中的质量控制工作,本身具备着系统化和专业化的质量水平控制管理理论,且这控制管理理论在医学实验室检验业务过程的管理工作实践中,已经逐步被转化为一系列的具体业务行为。在此基础上,为切实形成针对临床医学实验室检验业务质量管理工作的真实化和完整化记录,确保临床医学实验室检验业务管理工作的每一个具体开展环节都有记录可查,应当切实建构并投入运行系统化和科学化的实验室信息管理系统[4]。并在管理系统的具体应用过程中,具体涉及医学检验实验室室内工作质量水平控制、医学检验实验室室内质量评价指标数组记录及处理、实验室内部应用仪器或设备的保养维护记录、检验应用化学试剂的定期更换和标签粘贴状况、定标记录工作开展质量以及标准质量备注状况等指标项目,确保对临床医学检验实验室日常检验工作的业务开展流程,实现系统化和完整化控制。
3.2 急诊管理
危急值或者是急诊医学检验结果,是揭示基站患者生命危急边缘状态,或者是临床中继续获取的检验医学指标结果,在获取危急值或者是急诊医学检验结果基础上,针对患者给予及时有效的治疗处置,对于及时挽救和保证急诊患者或者是重症住院患者的生命存续状态和预后生存质量,具备深刻的临床影响价值,避免上述患者发生不良临床结果。在患者的检验标本出现危急值临床指标条件下,检验科工作人员应当借助院内信息数据传输系统,及时通知对应患者的临床处置医师,针对患者的相关生理指标项目,和疾病临床症状表现特征展开关注和干预,要基于医院检验实验室信息管理系统,针对医院检验实验室日常业务开展流程中获取的危急值指标和急诊检验结果指标展开系统完整记录,并借助系统中配置的实时性数据传输功能组件,确保临床医师能够及时接收和获取系统准确的危急值和急诊检查结果数据指标,为临床患者获取到及时有效的治疗处置,优化临床治疗效果,提升生存质量创造支持保障条件。
3.3 临床检验标本的管理
临床检验实验室开展的检验标本的接收、检验,以及检验结束后的保存处理等具体实务操作环节,要针对临床检验标本的的检验日期、检验时间点、检验实施地点、具体检验项目以及检验样品的实际数量等指标展开系统性的记录[5],并针对检验标本的标记、传递、保存以及检验后处置等环节展开系统化的流程干预,确保检验标本临床流通过程的科学性。
4. 结语
针对医学实验室管理中实验室信息管理系统问题,本文从实验室信息管理系统的基本概况,以及实验室信息管理系统的基本功能两个基本方面展开了简要分析,旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。
参考文献
[1]崔红伟,王全哲.医学实验室信息管理系统的功能探讨[J].包头医学,2008,32(03):186-188.
[2]姜瀛洲,朱军,吴燎兰.实验室信息管理系统(LIMS)的策划[J].日用电器,2010,1(12):42-45.
[3]王鸿梅.医学院校实验室引进信息化管理系统相关问题研究[J].实验室科学,2014,17(01):62-64.
[4]程琳琳,王旭,程延俊,等.实验室信息管理系统(LIMS)在实验室科学管理中的应用[J].热带农业工程,2014,38(01):16-20.
[5]臧亮,王东,邓雪莲,等.ISO15189在实验室信息管理系统中应用的探讨[J].中国输血杂志,2014,27(08):809-811.
实验室管理中化学实验 篇2
浅谈内务管理员在实验室管理中的作用
摘要：就环境监测工作实际,提出设立独立的内务管理员,负责实验室固定资产的日常管理和维护,相关仪器设备的`采购和开箱验收工作,设备的日常清洁、定期维护、期间核查,建立仪器与分析消耗品的使用管理台帐,以提高实验室科学管理水平,提升分析质量.作 者：董铮 王琳 DONG Zheng WANG Lin 作者单位：镇江市环境监测中心站,江苏,镇江,21期 刊：广州化工 Journal：GUANGZHOU CHEMICAL INDUSTRY年，卷(期)：,38(3)分类号：X8关键词：内务管理员 实验室管理 环境监测
实验室管理中化学实验 篇3
中铁五局四公司是一个综合性工程公司，在蒙华铁路参加了两个标段的施工，其中5标代局独立承建，15标作为局直管项目部的工区参建，共承揽了20亿元产值的施工任务，所承建的西安岭隧道是全线重点控制工程。2015年8月，中国中铁股份公司开展项目管理实验室活动以来，四公司围绕三级公司如何管好项目这一重大课题，以蒙华项目为载体，以项目管理职能、现场管控权属、劳务队伍管理方法、资源组织配置、用工方式、绩效评价六个方面为重点，扎实开展项目管理实验室活动，进一步提升了项目管理水平。
合理划分项目管理职能
由项目单独负责转为公司和项目部共同负责
确立管理项目是公司的主要职能。公司管理项目的主要职能体现在五个方面：一是管制度，包括项目用人、用工、分配制度；要素管理制度、重大方案制度。二是管决策。项目组织模式、施工组织的大临布局、重大技术方案、工程分包、主要施工设备包括周转类工装配置、主要材料采购等重大事项必须由公司集中管理和决策。三是管资源建设。公司要负责建设好专业队伍。四是管过程。公司对项目划分为筹建、在建和收尾三个阶段进行全过程管理。五是管考核。公司对项目参建各主体进行刚性的考核奖罚和责任追究。
明确项目部履行项目综合管理职能。明确项目部作为公司一次性派出机构，受公司的委托全面负责项目的各项经营管理，履行项目的组织、指挥、协调、控制、监督、服务综合管理职能。针对过去项目部职责权限边界不清的情况，专门对蒙华两个项目部重新明确其职责权限，赋予项目部包括安全、质量、进度、成本管理等13个方面管理职责和包括资金使用、劳务队伍选用、机械设备租赁等13个方面相应的权限。
处理好集权与分权的关系。一方面，公司对项目安全、质量、工期、成本和信誉有重大影响或较高风险的事项，能够集中的尽可能集中到公司层面进行决策；另一方面，在项目管理的关键环节保持了集权和分权的灵活性和适应性，充分给项目部分权，保证了项目管理高效。
通过职能的合理划分，解决公司与项目部各自责权分工，既实现了公司后台对项目的有效管控，又充分调动了项目管理团队的积极性，项目管理职能由项目部单独负责转变为公司与项目部共同负责。
构建自有作业层队伍
项目现场管理由外协主导转为企业内控
设立现场自有作业层队伍。自有作业管控层组织分两种类型：第一种是施工生产作业队，在5标共设立6个隧道施工生产作业队，在15标三工区共设立4个施工生产作业队，平均每个队管段3千米，产值2个亿。第二种是加工服务作业队，两个项目分别设有机械租赁服务站、钢结构加工厂、混凝土拌和站、试验室、测量队5个加工服务作业队。
自有作业层队伍在现场的组织方式。自有作业层队伍在现场分为管控层和作业层，生产作业队的管控层人员按照精干高效、满足现场、弹性动态的原则配置，一般情况下其定员不超过20人。作业层主要为劳务队伍构成的劳务班组。加工服务作业队管控层，一般设1名总负责人和少量管理人员，作业层以自行招录管理的劳务工构成的自建班组为主。
自有作业层队伍在项目的运转方式。施工生产作业队是对现场作业面的安全、质量、工期、成本进行直接管理的责任主体。作业队管控层除以上职责外，还要管技术、管主材、管施工组织。作业班组实行多工序或单工序分包，作业班组的分包合同由项目部与班组签订，日常管理由作业队负责。加工服务作业队是为现场提供专业化加工、技术与服务的责任主体。加工服务作业队的设备除混凝土运输设备可以利用社会资源外，全部是企业自有设备。其班组全部采取计件承包，与项目部不发生经济合同关系，由作业队直接管理。
现场设立自有作业层队伍是有效管理劳务队伍的一种组织方式，既达到了企业对现场安全、质量、工期、效益有效管控的目的，又解决好了强化现场管控与用好社会劳务资源有机结合的问题。
推行劳务队伍组织化构建
劳务资源由分散随机使用转为集中有序管理
将劳务队伍纳入企业组织管理的范畴。通过推行劳务队伍组织化构建，从解决企业自身管理劳务队伍组织体系着手，一是在公司成立劳务管理中心，代表公司对劳务队伍进行全过程组织管理，主要履行组织构建、注册选用、考核评价、协调服务等职能；二是在项目部设立劳务资源管理室；三是公司向作业队委派了43名党群协理员。这些措施解决了过去使用的劳务队伍素质不高、诚信不够、流动频繁、纠纷不断、影响项目安全质量工期和成本等问题。
甄别、筛选和培育合格劳务队伍。评价劳务队伍不能只看形式，而要重其实质。如有证照的队伍不一定是好队伍，而无证照的自然人队伍不一定是坏队伍，现场真正需要的是负责人身份真实、有专业作业特长、讲信用的队伍。合格劳务队伍的标准侧重于必须具备较强的施工能力、信誉良好、满足“三人合一”要求。公司按照这些标准，逐一对现有劳务队伍全面甄别和筛选，对通过评审认定的劳务队伍纳入公司劳务资源库，对不合格的限期整改或清退。
规范项目劳务队伍的选用组织程序。一是劳务队伍需求计划纳入项目策划。二是公司公布选用范围。三是坚持选用基本原则，近两年内发生了安全质量事故、合同外结算过大、上个项目严重亏损的队伍慎用或不用；信用评价在A类，或评级在二级以上的队伍优先选用。四是在公司选用名单范围内，项目部集体评议，最终确定选用队伍。
通过推行劳务队伍组织化构建管理，有利于形成劳务队伍优胜劣汰的选用机制，稳定了一大批优秀队伍，遏制了企业内部劳务队伍选用的不良风气，也减少了外部干扰。
创新项目资源配置方式
施工组织由项目部临时调集转变为
模块化要素组合
依托自有作业组织，创新项目资源配置方式。四公司在建设好自有专业作业组织和合格劳务队伍的基础上，在蒙华项目探索模块化要素组合的新方式。
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——专业作业队模块。公司按常建制、专业化、全覆盖原则组建30支专业作业队，实现了铁路项目和路外高风险项目的全覆盖。如：蒙华5标和15标三工区的作业队，都是由公司整建制从宝兰、沪昆云南等项目调派到蒙华项目，经过了铁路大项目的磨炼，队伍相对稳定，人员素质较高，能够迅速形成项目生产和管理能力。
——专业化分公司模块。公司按照集中管理、专业发展、实体经营的原则规划组建成立了测绘、试验、混凝土、机械租赁施工、土石方施工、钢结构、物资、劳务8个专业化分公司。专业化分公司覆盖了公司23个在建项目，共设立加工服务作业队79个。专业化分公司根据蒙华项目现场需要，从宝兰等项目调派人员和设备到项目部，组建为加工服务作业队，编入项目部管理序列，作为项目部的一级管理和作业组织，承担专业加工服务。5标和15标三工区混凝土工厂的大部分设备，都是从宝兰、沪昆云南项目直接调入，快速形成了生产能力。
——合格劳务队伍模块。两个项目所选劳务队伍，都是在公司已完项目中得到了锻炼和认可，由公司将其管理和作业骨干人员成建制调入，这些劳务队伍对公司和项目的管理制度比较认同。同时，由于他们的专业施工能力通过以前的项目得到公司认可，自然就成了项目施工生产迅速打开局面的重要资源。
建立与模块化组合配套的管理机制。一方面，他们模拟市场方式建立内部交易规则，现场各个主体间以经济合同或经济责任承包为纽带，按内部市场化运作，解决好项目各个主体干好干坏一个样问题；另一方面，建立各主体间的协同工作机制，解决各主体在项目施工生产中协同有序的问题，以此提高组织效率。
——建立项目部对专业作业队内部承包机制。项目部对专业作业队采取经费预算包干和专项考核相结合的责任成本承包。
——建立项目部对专业化分公司内部专业分包机制。
——建立项目生产的协同工作机制。
一是建立统一协调领导机制。项目部对各个主体统一指挥调度，防止各行其是。二是建立项目和分公司的关联责任机制。三是建立项目部与专业化分公司、作业队之间索赔机制。四是建立项目部与专业化分公司的统一结算机制。五是建立现场责任追究机制。
项目资源模块化要素组合带来的变化是：各类资源在公司范围内动态配置、有序流动，而且专业作业队、专业化分公司和劳务队伍从事专业管理和作业，有利于提高资源配置的效率和效益。另外，项目部的管理职能发生变化，部分职能转移到专业化分公司和专业作业队，释放了项目部的生产力，项目部有更多精力抓好现场管理和对外经营。
建设蓝领队伍
骨干技能人员管理由劳务队伍主导
转为企业自主招录管理
要提升公司的项目专业施工管理能力，必须培养一支企业能够掌控的骨干技能人员队伍。
从劳务工中择优录用。按照局制定的录用优秀劳务工的政策，通过技能大赛、基层推荐、严格考核等方式，将在企业工作一定时间且表现优秀的技能型劳务工录用为正式职工。公司先后转录优秀技能劳务工120人。
从大中专院校招收。近年来共招录专业技术人员556人。目前，这批大中专生大多数在专业作业队和专业化分公司担任领导和重要岗位。
立足自身培养。通过实行差异化的薪酬待遇政策来稳定自有技能劳务工，给技能型劳务工提供了职业发展通道，使其成长为企业的蓝领工人。
目前，四公司共有技能型正式职工1 247人，组成了公司的蓝领队伍。这些人员中，具备执业资格的有210人，拥有技术职称的309人、技师和高级技师89人，在数量和素质上满足了公司现场施工作业和管理的需要。
建立严格的评价体系
项目评价由主观判断转变为量化考核
建立各层级的考核体系。公司近年来建立了贯穿“公司—项目部—生产作业队—施工班组”和“公司—专业化分公司—加工服务作业队”两条经济责任主线，覆盖项目部、专业化分公司、生产作业队、加工服务作业队和劳务队伍5个主体的考核体系。
——公司对项目部的绩效评价。实行年度、收尾、期末三个阶段的绩效考核。项目年度考核主要有三大块：一是生产及经济指标；二是经费预算包干指标；三是二次经营指标。
——公司对专业化分公司的绩效评价。实行年度资产经营责任考核，主要考核经营利润、经费预算、安全、质量、保障和服务项目质量、派驻现场的加工服务作业队的管理绩效等。
——公司对专业作业队的评级考核。在承包考核的基础上，公司还要对专业作业队实行每半年一次的评级考核，将专业作业队分为A、B、C、D四级。评级考核有刚性指标，每次要评20%的A级，50%的B级，30%的C级，C级的最后一名降为D级。
正确应用考核结果，培育和引导积极的价值取向。公司把对项目部、专业化分公司和专业作业队考核的结果作为兑现领导班子和员工绩效薪酬的依据，尤其作为干部提拔、晋升、评先评优和管理问责的依据。倡导以效益论英雄的理念，对亏损项目的项目经理，采取转岗、调离或给予3至5年考察期等措施。
通过在蒙华铁路的实践检验，公司项目管理水平有所提升，主要体现在：
一是施工能力有所提高。在项目的前期施工组织中，实现了快速进场、快速施工。蒙华5标和15标的新建搅拌站分别在同期进场的单位中第一个通过验收；西安岭隧道3号斜井在晋豫指管段第一个进洞，2号斜井开挖1 600米，为管段单口开挖最长斜井。
二是企业形象有所提升。项目管理模式在蒙华得到较好的检验，安全、质量、标准化管理各方面都适应了蒙华业主的严格要求，得到了充分的肯定。
三是创效能力有所增强。近几年承建的48个项目，铁路项目都有盈利；路外项目33个，只有2个项目产生了小额亏损，其他项目都实现了较高利润。
四是员工收入有所增长，近年来，公司员工年平均收入保持了每年11%的增长速度。
（本文执笔：王小龙、秦世祥、张顺强、熊锦阳）
（责任编辑：李万全）
化学实验室管理中的EHS 篇4
一、当前化学实验室管理留存的不足
随着时代的不断进步, 人们对健康、安全、环境认识及要求相对较高.现在的事故分析技术, 以化学实验室的EHS事故特点, 在工厂推广较多的EHS体系为ISO14001及OHSAS18001, 这两个体系的版本不同, 进行事故分析的比较, 找出适合于化学实验室管理体系的事故分析方法, 找出众多事故中由于管理程序文件的问题, 分析基本原因的发生由于管理体系的哪些环节出现问题, 发现其中存在化学实验室工作人员对ESH的认识不足, ESH的设备不足, 环保设施不能满足要求, 个人职业健康防护不足, 化学实验室中触及的化学试剂性质不同, 常规的实验服、手套等并不能满足化学实验中个人健康防护的需要, 在很多情况下实验人员的专业防护都不能满足化学实验的需要。ESH管理的每个版本的要求会有所不同, 通常是越新的版本其要求越高。以EHS推动我国的企业发展进程以及社会职责, 成果不错。与企业的EHS文化持续性发展相比, 我们化学实验室存在明显不足。
化学实验室消防设备配置不足, 通风设施的作用不明显, 对有毒物质的检测机制建立不齐全, 比如苯酚的检测等问题, 要对在化学实验室工作的人员及以之有接触的人员要加强ESH方面的培训, 个人的防护用品比如防毒面具的使用, 有些化学实验是只给员工配备了一种型号的毒虑盒, 而该员工可能每天做的实验不一样, 会导致防毒面具效果不大, 在这些方面都有待改善.如果将其认证落实, 一个化学实验室将会有较好的EHS效果。
二、化学实验室管理构建EHS的作用
EHS管理体系是建立在环境保护, 安全防护, 健康的组织结果及其对社会职责, 生产制造的程序, 和各种资源的结合, 是三位一体的全面管理系统。它包括先进的运作模式, 科学的构成这些要素有机地结合在一起相互关联的动态相互作用, 形成一个结构化的管理系统中多种元素。它从功能上讲, 它是一种风险前分析, ESH管理过程应确保收集必要的信息为管理者作为评估依据。管理ESH的评审制度应根据审计, 客观环境和技术的更新, 不断改进的结果, 并指出修改的政策, 目标是改进化学实验室管理的环境, 职业健康安全。评估应记录在案, 从而提供化学实验室的管理, EHS管理体系内部审核的开展, 系统是否正在运行, 并且已经达到了规定的目标, 与世界接轨, 而适应新时代的要求, 做到在一个不错的环境了, 安全健康的工作。要建立独立的检查机制, 一个工作时间段后看, 化学实验室的ESH管理是否达到预期的目标。改善员工的环境健康安全即是建立化学实验室ESH体系的作用。
三、化学实验室管理建立EHS的原因及改进
目前, 在化学实验室实施EHS管理体系标准化有必要的。在化学实验室引入ESH管理体系可做以下方面的改进:化学实验室存在的危险源分析;1.是否存在有害物质:2.是否有辐射。3.消防设施的不足4.职业健康安全的不错5.标准化管理的不足。有害物质将对化学实验室的工作人员产生危害, 改进的措施化学物质应放在指定的地方, 如通风橱, 对于做不同的化学实验要根据其不同的实验条件及化学物质配备不同的防毒面具和口罩手套等, 可以建立几个标准。化学实验室的通风效果要好, 要经常排查通风效果, 消防设施, 训练员工的标准化操作, 提高实验技能。要定时去医院做体检特别是职业病方面的, 最好是去专业的医院鉴定中心。提高职业健康安全。从而使员工更好的工作, 为员工营造一个更好的化学实验室。
参考文献
[1]李靖, 包存宽.工业园区内构建EHS管理体系框架研究[J].环境科学与管理, 2007, 32 (8) :10-12.
[2]孙家军.对壳牌HSE作用机理的系统思考[J].中国安全生产科学技术, 2008, 04 (4) :168-170.
实验室管理中化学实验 篇5
实验室网络管理系统在教学中的应用
在现代实验教学中,网络化教学已成为教育改革和发展的趋势.实验室网络管理系统是为了配合网络型实验装备而开发的辅助教学软件,本文介绍了实验室网络管理系统的组成、作用以及各个模块在实验教学中的.功能,并说明了软件的安装和维护问题.
作 者：柴旺兴 赵文兵 作者单位：湖北汽车工业学院电气工程系,湖北,十堰,44刊 名：中国电力教育英文刊名：CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION年，卷(期)：“”(3)分类号：G71关键词：实验室 电工电子 网络管理
实验室管理中化学实验 篇6
国际前沿实验室管理的案例借鉴
目前，国际一流的主要实验室有以下3类：
第一类是大学实验室，主要是指建立在大学里面，附属或依托于大学的实验室，这类实验室依托大学的教育，科研人才，往往同时具备科研及教育双重功能。例如莫斯科大学的物理实验室、美国加州大学伯克利分校的劳伦斯辐射实验室以及英国剑桥大学的分子生物实验室。
第二类是国家实验室，主要是指属于国家机构，有的甚至是国际机构，由好几个国家联合承办。它们大多从事于基本计量，高精尖项目，超大型的研究课题和国防军事任务。例如德国的帝国技术物理研究所、英国国家物理实验室等。
第三类实验室直接归属于工业企业部门，受大企业扶持，为工业技术的开发与研究服务。但国外的此类实验室往往有较为重大和前沿的基础性研究成果出现。例如贝尔实验室，IBM实验室，等等。
由于国际上国家实验室往往承担的是大规模的科学项目，与该研究的主要着眼点有所区隔，因此该研究主要从企业实验室和大学实验室中各选一个代表作为案例，如现隶属于阿尔卡特一朗讯公司的贝尔实验室和剑桥大学的分子生物实验室。
贝尔实验室管理的借鉴研究案例
贝尔实验室的相关介绍
贝尔实验室原名贝尔电话实验室，成立于1925年，最早是由AT&T(美国电信电报公司)所成立，目前隶属于阿尔卡特朗讯公司，是一所最有影响的由工业企业经营的研究实验室。主要宗旨是进行通信科学的研究，下属6个研究部，共14个分部，56个实验室。
经济学家曾经论述：没有公司愿意赔本搞基础研究而为社会创造财富。但是贝尔实验室却在基础科学领域表现卓著：贝尔实验室是晶体管，激光器，太阳能电池，发光二极管，数字交换机、通信卫星、电子数字计算机、蜂窝移动通信设备，长途电视传送、仿真语言，有声电影，立体声录音，以及通信网的许多重大发明的诞生地。这里有11位科学家分享了6次诺贝尔奖。9人获得美国国家科学奖，12位获得美国国家技术奖。著名华人科学家朱棣文和崔琦分别因为在贝尔实验室期间的出色工作获得了1997，1998年的诺贝尔物理学奖。这一方面得益于朗讯公司拿出每年收入的1％用于支持贝尔实验室的长期性项目，同时也得益于实验室自身合理的管理和优秀的人才团队。
虽然因为母公司的经营不善，贝尔实验室已经退出了基础科研领域，同时规模，学术质量也与鼎盛时期无法同日而语，但是仍然可以从贝尔实验室的辉煌和衰落过程中，可以得到以下经验和启迪：
一是现代一流实验室的资金投入往往非常巨大，往往超过了传统政府，研究机构的自主模式所能承担的极限。虽然来自盈利公司的资金来源往往不稳定，但是脱离商业力量的支持，无法产生成规模的现代一流实验室。
二是研发机构要注意和应用目标的结合。长周期的基础研究，经常能带来意想不到的创新力量。科学是不能做计划的，很难给一流的研究项目设定实用性的目标，但是在取得一流的研究成果之后，政府、企业和研究机构要将更多的注意力放在产学研结合的成果转化上。
三是一流实验室的管理，只能由该领域内一流的专家来进行。只有一流的专家才能具备敏锐的眼光和判断力来引导一个研究部门的研究方向，制定研发方向甚至是研究经费的分配和立项。这样有助于提高研发人员“掌握自己的命运”的使命感并激发其进行自我组织和自我激励。
四是注重对人才的引进、培养和有效使用。首先要注重人才的引进本身，目前在人才的培养和发挥其最大潜能方面则有着较大不足。要为研究人员提供一个宽松，独立自主的研究条件，可使他们能够从事自己所喜爱和擅长的研究工作。长期性的基础性研究，最好能够获得政府的长期扶持和资助。长周期研究要在政府的稳定资助和商业企业的灵活大量资助之间取得一定的平衡。
剑桥大学的分子生物实验室
剑桥大学的分子生物实验室成立于1947年。当时小布拉格是卡文迪什实验室主任，他向英国医学研究委员会提出建立生物系统的分子结构单元，设立在卡文迪什实验室内，起初成员是佩鲁兹和他的学生肯德鲁，以后当时世界上顶级生物学家也陆续加入。1962年得到MRC更多资助，扩大为“分子生物学实验室”，由佩鲁兹等一批生物物理学家和桑格等一批生物化学家合璧，逐步从一个小型研究所成长为一个大型研究所，目前有66个课题组、200多名研究人员。
剑桥大学分子生物实验室在完善良好的创新型科技环境方面给我们的启示和借鉴主要包括以下几点：
一是创造良好的创新环境。良好的创新环境，应该包括一个和谐的实验室氛围，使得不同风格的研究人员能够彼此支持，研究人员能够心无旁骛的进行研究而不用关注于人际关系。
二是不拘学历，出身和其他表象，由精英选拔，评价和支持其他人才。这种模式不仅体现在人员的选拔上，更体现在日后的研究过程中，即便是籍籍无名的新人，也往往能获得独当一面的研究空间和较长时间不出成果的宽容。这些既源自于开放，自由的研究精神，也反映出管理人员的慧眼识菁和“用人不疑”的勇气和自信。
三是灵活的科研管理和组织体制。支持小规模的科学研究，让有能力的人冒险和努力，目前来看是更有效和普遍的支持科学研究的常规方针。机动灵活的课题组设置，有利于迅速的抓住最前沿的研究趋势，也保证了整个研究机构的课题广度，“东方不亮西方亮”，同时也在一定程度上降低了花费巨大人力物力，劳而无功的风险。
我国国家重点实验室的管理机制
根据《国家重点实验室建设与管理暂行办法》规定，国家对实验室实行分级分类管理，试行依托单位领导下的主任负责制：
科学技术部(以下简称科技部)是实验室的宏观管理部门，编制和组织实施实验室总体规划和发展计划。其主要管理职能是制定实验室宏观政策，批准实验室的建立，重组、合并和撤消，组织实验室评估和考核，以及拨发有关经费。
国务院部门或地方省市科技管理部门是实验室的行政主管部门，主要职能是贯彻国家有关实验室的方针，制定实验室管理细则，指导实验室的运行和管理，组织实施实验室建设，聘任实验室主任和学术委员会主任。拨发、配套有关经费。
依托单位是实施实验室建设和运行管理的具体负责单位，主
要职责是：为实验室提供后勤保障以及经费等配套条件。负责推荐实验室主任及学术委员会主任，聘任实验室副主任、学术委员会副主任及委员。对实验室进行年度考核，配合科技部和主管部门做好对实验室的评估工作等。根据学术委员会建议，提出实验室研究方向、任务，目标等重大调整意见报主管部门，解决实验室建设与运行中的有关问题。
目前对于实验室主任有非常细致的认定，要求由依托单位推荐，主管部门聘任，报科技部备案。主任应是本领域高水平的学术，学科带头人。同时，对学术委员会的职责、产生和构成也有详细规定：学术委员会是实验室的学术指导机构，主要任务是审议实验室的目标，任务和研究方向，审议实验室的重大学术活动、年度工作，审批开放研究课题。
依托单位应当每年对实验室工作进行年度考核，考核结果报主管部门备案。
在年度考核的基础上，科技部定期组织实验室周期评估，评估工作委托中介机构按不同领域，本着“公开、公平，公正”和坚持“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”的原则进行。《国家重点实验室评估规则》中规定了考核指标
研究水平与贡献占50％，队伍建设与人才培养占30％，开放交流与运行管理占20％。
从以上代表我国目前最高水平的实验室管理中发现，目前我国的实验室管理还存在以下有待改进的地方：
重点实验室虽然保持了一定的学术独立性，但是由于行政上主管部门、层级过多，规定过细，导致科研机构要面临大量事务性工作处理，各种项目的申报审批过程跟踪中期报告，结题等工作，这些工作大量占据管理和研究人员的有限研究时间和精力，如何降低这些事务性工作的干扰成为改革的重点方向之一。
实验室的资金使用规定极为详细，虽然一定程度上的严格管理有利于降低研究经费的铺张浪费和非法挪用，但也限制了研究者的自由度。
对于实验室申报的项目规定过死。研究工作都是向未知领域的冲击探索，往往越是重大的，创新性的研究，越是无法规划和预测的，同时，研究工作本身也往往具备着长周期不确定、有失败可能的特点，这种事先对于项目的规定，虽然在上级规定中很少出现，但是在逐级执行过程中，往往由于行政性的指挥和对指标的追求而产生“牛鞭效应”，结果刺激研究人员选择容易在1～2年内完成风险性较低的项目，这也在制度上导致了创新性研究的比例下降。
对我国实验室管理的相关建议
通过以上的案例和分析，可以对探索中的前沿实验室及其基金管理机制，提出以下建议：
一是减少对实验室的层级行政管理。包括给予实验室管理人员更多的自主权，尽可能的减少外界对于作为独立机构的实验室的各种管理，评估、考核等手续，一流的研究不是管出来的，一流的实验室也不是评估出来的。
二是对于实验室的资金扶持，可以考虑有选择区分。对于一些应用性较高，转化快，商业性需求较高的技术研发改进工作，更多的通过企业来资助支持，建立良好高效的技术转移制度反而更加有利于相关研究工作的开展；而对于基础性研究，则要注意支持的力度和方式要有所不同，对于这种科研研究，应该借鉴国外经验，应更加重视对于人才的培养和在一定时期内没有成果的宽容。
三是对于实验室的管理，应该区分对于实验室本身的管理和对科研项目的跟踪。尽量减少对实验室日常的、人才的和发展的主管部门干预：对于资金和研究项目，进行适当的跟踪督导，并适当的委托专业性的社会力量进行。
四是对于实验室的研究方向和内部力量整合，则应从专业性出发，结合一定的切实需要来合理安排。保持专家委员会的权威性、独立性和自主性，让研究人员感到自己是“命运的主人”，让实验室的管理真正实现科学化、专业化，灵活而有效。
五是在放松对实验室束缚的同时，也要注意切实防止一定的科学失范和违规现象因此而抬头。
实验室管理中化学实验 篇7
实验室间比对是指按照预先的规定, 由两个或多个实验室对相同或类似的被测物品进行检测的组织、实施与评价;同时, ISO/IEC 17025《检测与校准实验室能力的通用要求》在5.9.1条款中将实验室间比对作为检测和校准结果质量保证的其中一种重要方法。由此可见, 实验室间的比对是检测或校准实验室衡量检测或校准结果是否可信的一种有效方法。泵产品作为一种通用型机械产品有其体积大, 质量大, 不易流转, 性能参数的检测设备繁多等特性, 且全国具备泵产品检测的实验室并不多, 因而组织几十家实验室对一标准样品进行能力验证的可操作性不强, 故本所多年来针对泵产品多次开展与相邻实验室进行实验室间比对来控制检测结果的准确性和一致性, 取得了不错的效果, 也得到了相关部门的认可, 文章就我所在这方面的做法进行了简单介绍。
1实验室间比对的概况
1.1实验室间比对实施单位
2011年由我所组织的实验室间比对的参加单位分别是单位1: 机械工业排灌机械产品质量检测中心 (镇江) ;单位2:泰州市产品质量监督检验所。
1.2标准样品
标准样品是卧式化工离心泵, 型号:ZA50-200, 样品编号:0627, 生产日期:2011年8月。实物样品如图1所示。
1.3检测依据
本次实验室间的比对参照的标准是GB/T3216-2005《回转动力泵水力性能验收试验1级和2级》和GB/T 13007-1991《离心泵效率》。其中测量结果的不确定度在GB/T 3216-2005第6.2.5中给出, 分别是流量:±2.0、扬程:±1.5及泵效率:±2.9。
1.4实验室间比对内容
此次实验室间比对的项目分别是流量、扬程和泵效率。
2实验室间比对结果的分析
根据GB/T 3216-2005的规定, 将两家实验室的检测结果换算到规定转速nsp=2900r/min时各参数试验数据如表1所示。
3实验室间比对的几点体会
3.1参与比对实验室的能力
实验室比对尽量选择省级或国家级实验室, 在行业内影响力较高, 保证最终比对结果的可信度。
3.2样品的稳定性
首先确认运输途中对样品的结构不会产生影响;其次是样品的重复性较好, 多次试验后结果比较稳定;最后, 要求试验的项目对样品本身没有损伤, 不属于破坏性试验的范畴。
3.3详细的作业指导书
详细的作业指导书应包括: (1) 样品包装要求; (2) 检测方法的统一; (3) 考虑到泵检测的特殊性, 作业指导书应明确泵试验前运行的具体时间, 因为运行时间的长短对最终的结果产生影响; (4) 每个参数测量仪表的精度需统一; (5) 人员的能力应当经过确认具备熟练操作仪器设备、了解检测方法的能力; (6) 结果的评价也应当统一标准要求。
4结束语
实验室间比对和能力验证都是ISO/IEC 17025《检测与校准实验室能力的通用要求》进行质量控制的有效措施, 实验室工作中一般会遇到对某个系统测量结果的符合性评价, 当能力验证的周期不能满足实验室工作实际需要时, 我们可以通过与有资质的实验室间比对, 来进行实验室的质量控制, 以期达到与能力验证同样的效果。
摘要：水泵的检测平台作为一套繁多复杂的系统, 采用校准每台设备的方法来确保结果的可信性显得可靠性不够。因此, 本所依据ISO/IEC 17025《检测与校准实验室能力的通用要求》中的规定, 将实验室比对的校准方法应用到水泵的检测中, 取得了不错的效果。
关键词：实验室间比对,水泵,检测,校准
参考文献
[1]ISO/IEC 17025.检测和校准实验室认可准则[S].2005.
实验室管理中化学实验 篇8
“6S”管理1966年起源于日本, 目的是对生产现场中的人、机、料、法、环等生产要素进行有效的管理, 是日本企业独特的一种管理办法。“6S”的内涵包括:整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、素养 (SHISUKE) 、安全 (SAFETY) , 因上述6个日文词汇的罗马拼音第一个字母均为S, 故称为“6S”。
整理:区分“要”与“不要”的物品, 并将不要的物品从工作现场清除。
整顿:将工作现场必要的物品定位、定量放置好, 便于拿取和放回, 排除“寻找的浪费”。
清扫:就是彻底地将自己的工作环境四周打扫干净, 设备异常时马上维修, 使之恢复正常。清扫活动的重点是必须按照决定清扫对象、清扫人员、清扫方法、准备清扫器具、实施清扫的步骤实施, 方能真正起到效果。
清洁:重复做好整理、整顿、清扫, 形成制度化、规范化, 包含伤害发生的对策及成果维持。
素养:要努力提高人员的素养, 养成严格遵守规章制度的习惯和作风, 素养是“6S”活动的核心, 没有人员素质的提高, 各项活动就不能顺利开展, 就是开展了也坚持不了。
安全:就是要维护人身与财产不受侵害, 以创造一个零故障, 无意外事故发生的工作场所。实施的要点是:不要因小失大, 应建立、健全各项安全管理制度;对操作人员的操作技能进行训练;勿以善小而不为, 勿以恶小而为之, 全员参与, 排除隐患, 重视预防。
“6S”理论极其简单, 完全是一门行动的科学, 它的作用就是使每个员工在接受教育及活动进行中潜移默化, 养成员工由打扫垃圾转变为不丢垃圾、保持整洁的良好工作习惯, 养成自律、守纪, 遵守操作规程的好习惯, 逐步提升个人的行为品质。
2 企业理化实验室推进“6S”管理的要领
“6S”管理的原则是简洁易懂的, 能否取得成效的关键在于如何落实以及能否坚持。“6S”管理的推广、实行不是一朝一夕的事情, 须长期坚持做, 把“6S”管理活动列为一项长期计划性的工作, 不断对员工进行培训、不断提高员工的素质才能成功的推广, 才能有成效。
要想在实验室推行“6S”, 各个环节都有一些必须注意的要点。首先在进行“整理” (“6S”的第一环) 时。就是将必需品和非必需品分开, 在检测现场只留下必须品, 而且现场的必需品数量控制在适合的最低数量, 把非必需品搬离检测现场。
应该注意:必须品就是指每天、每周都必须使用的药品器具仪器。如果某样东西一个月以上才用一次, 就把该样东西放进储藏室而不是让它留在检测现场。如果某样东西对实验室一点用都没有, 就要毫不犹豫地将其按程序规定处理或抛弃, 连储藏室也不要进入, 不管这个东西是谁买的, 也不管这个东西花了多少钱。所以在整理阶段的判定物品去留的标准就是物品在检测现场的使用价值和使用频度。每月都使用的留在现场, 一个月以上才使用一次的进储藏室, 实验室不使用的坚决处理掉。所以在进行整理之前要规划出一个储藏室。
整理以后就进入整顿, 整顿其实也是研究提高效率的科学。它研究怎样才可以立即取得物品, 以及如何立即放回原位。任意决定物品的存放并不会让你的工作速度加快, 它会让你的寻找时间加倍。我们必须思考分析怎样拿取物品更快, 并让大家都能理解这套系统, 遵照执行。整顿就要把现场最低限度的必需品按照方便检测的原则进行布置, 让寻找时间为零。除了检测现场需要整顿, 储藏室也要整顿, 要把使用频次低的物品在储藏室分区合理放置, 让所有物品一目了然, 能及时找到所需物品。
整顿完成之后进入清扫和清洁阶段。清扫的内容主要有:①划分文明生产责任区。②制定清扫制度、标准和要求。③定期对设备区域进行清扫。④改善清扫工具和方法。⑤对清扫结果进行检查, 清洁要点是:标准化、制度化、定期检查, 根据上述“6S”工作的成果, 进行总结、分析, 制定相关的工作标准、操作程序、管理办法、奖惩条例。
实验室经过上述几个阶段后, 就应该提高实验室员工的“6S”素养, 营造“6S”工作及改善氛围, 涉及工作现场的改善的事须由大家来决定, 充分尊重班组、工段的民主管理, 实施员工培训;坚持执行晨会例会制度, 坚持班前会、周末会、早调会等制度, 文明礼貌习惯化;建立健全完善共同遵守的有关规则、规定, 如员工守则、作息制度等。
在实验室前几个阶段实施过程中, 都要把安全管理放在首位, 安全是生产活动的前提条件, 没有安全的环境, 生产就无从谈起。所以在整理、整顿、清扫、清洁的过程中要处处渗透安全管理, 清除各种危险源, 保证生产生活正常进行。
3 我公司推进理化实验室“6S”管理的体会
我公司是大型铸锻企业, 共有18个理化实验室, 分散在不同区域, 推进“6S”管理更显必要。总体来说, 我们通过规范现场环境、设备和物品, 营造出一目了然的工作环境, 培养员工良好的工作习惯, 其最终目的是提升了人的品质, 使操作者养成良好的工作习惯。“6S”管理的效用可归纳为:①“6S”管理节约能源, 降低不必要的材料、工具的浪费;减少寻找工具、材料等的时间;提高工作效率;②“6S”管理对安全有保障 (Safety) , 宽广明亮、视野开阔的职场, 遵守堆积限制, 危险处一目了然;走道明确, 不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅;③“6S”管理是标准化的推动者, “6S”管理规范作业现场, 大家都按照规定执行任务, 程序稳定, 品质稳定。
通过在实验室推行“6S”管理后, 检测人员可以不再花时间去找东西, 提高了检测人员的工作效率;物品、药品使用一半后扔掉的现象没有了, 使机构减少了很多浪费, 降低了检测成本;检测数据及时、准确, 既可以有效地对检测过程进行监控, 又可以减少错检、漏检现象、减少客户投诉率, 为机构创造了效益。
由于实验室特别是工厂理化实验室的药品、器具、仪器很多, 如果疏于管理, 通常都是乱七八糟的一大堆, 实行“6S”管理是再好不过的了。“6S”管理的六个环节不要同时推进, 一般都是从整理、整顿开始。整理、整顿完成后, 可进行部分清扫。清扫到了一定程度, 发展成设备的点检、保养、维修, 具有了初步效果后, 可以导入清洁的最高形式—标准化和制度化, 形成全体员工严守标准的良好风气后, 修养也大功告成。
参考文献
[1]王爱娥“.6 S”现场管理助企业又快又好发展.农药市场信息.2010 (03) .
[2]永场.大庆石化”6S”现场管理确保安全生产.石油工业技术监督.2011 (01) .
[3]马建英.基于““6S””的企业现场管理探讨.企业导报.2011 (01) .
[4]王坚.浅谈”6S”现场管理和CI持续改进.科技创新导报.2008 (07) .
[5]刘伟, 安志芳.浅析工程机械中小企业”6S”现场管理.建筑机械化.2010 (4) .
[6]卢惊涛, 向佐.我国企业实施”6S”管理中存在的问题和对策.价值工程.2007.
浅淡实验室管理中质量工作计划 篇9
一、质量管理工作计划编制中存在的问题
在笔者看来各实验室质量工作计划中还存在着三方面的共性问题:第一方面是质量计划过于片面, 也就是没有让计划的执行人员参与工作计划编制, 脱离实验室实际质量工作情况, 质量工作计划不能得到有效落实;第二方面是质量工作计划无依据, 制定质量工作计划需要考虑很多问题, 如果不能覆盖管理工作的全部要素, 其结果就是许多人不愿意制定详细质量工作计划, 具有较大的随意性、不全面性等, 让其流于形式;第三方面是脱离实验室质量管理体系的文件要求单独运行, 质量计划过粗使管理者失去对项目执行的控制和管理, 同样质量计划过细会造成执行人员不理解或误解, 使得质量控制计划实施不到位。如果各实验室能够将本实验室全部的质量管理活动, 按照实验室质量管理体系运行的要求纳入到质量工作计划实施管理中, 同时制定配套的管理体系运行监督检查制度, 制定符合实际工作的质量计划和配套的评比考核及奖惩制度, 形成激励机制并有效落实, 便可以有序推动实验室质量管理工作的有效运行与发展, 也可解决上述存在的问题。
二、质量管理工作计划编制的依据、内容和范围
1. 质量工作计划依据的编制
实验室的具体质量工作计划的编制依据, 主要以实验室上一年度工作总结与下一年度常规性的工作安排和要求进行制定。实验室质量工作计划编制应依据《实验资质认定评审准则》《食品检验机构资质认定评审准则》《检测和校准实验室认可准则》等准则中的要求, 同时还要依据法律法规以及行业系统内相关规定以及本实验室的《质量手册》《程序文件》等管理体系文件规定, 来编制符合实际工作需的质量管理工作计划。
2. 质量工作计划内容的编制
实验室内部的质量管理工作计划, 应包括本年度重点业务工作和常规管理工作两大部分。
质量工作计划重点业务工作内容应编制本年度的质量工作计划要点来安排:首先, 根据上一年度实验室工作总结内容要求, 与下年度计划需继续完成重要工作, 来编制本年度业务质量活动项目和内容;其次, 根据质量活动一个周期的内部审核和管理评审及监督检查结论等, 来重点编制质量管理体系运行需要解决或完善的内容;最后, 按照实验室质量方针和质量目标的管理要求, 计划并确定下一年度质量工作目标, 以及采取的有效措施和途径。
质量工作计划常规工作内容包括“内部审核计划”“管理评审计划”“人员培训计划”“溯源检定计划”“结果质量控制计划”“管理体系运行监督检查计划”“跟踪审核计划”“全年工作目标分解落实的考核计划”“人员比对及能力验证计划”等内容, 并以此推动实验室质量工作计划的有效落实。
3. 质量工作计划应涵盖范围
质量工作计划范围, 应根据管理体系的业务工作量来界定, 其中检测业务现场质量控制是重要部分。同时实验室要结合质理管理工作情况进行流程梳理, 对检测结果质量有影响的各类要素和质量控制活动等方面的实际情况要编制计划。
三、有效落实质量工作计划的条件和要求
实验室要按照科学规律要求, 建立有效的管理体系, 制定完整可行的质量工作计划。
1. 计划运行的必要条件
健全有效的管理体系是计划运行的基础, 完善的规章制度建设是计划运行的保证, 全员的参与是计划的必要条件, 与之相对应的激励机制是落实和发挥计划作用的动力。
2. 计划运行的要求
第一, 计划编制的科学性, 合理性和完整性是基本要求, 科学性是客观规律的要求, 合理性是实事求是的要求, 完整是管理的全方位、全要素的要求。第二, 计划实施中落实有效性和符合性是根本要求, 是质的提升。第三, 在计划的符合性实施过程中对计划活动的完整性和有效性情况进行的测试和比较, 是对质量管理计划实施的总概括。
实验室管理中化学实验 篇10
关键词：信息管理系统,样品管理,条形码,手足口病
实验室信息管理系统是一个用来管理实验室的样品、实验室人员、仪器、标准品和其他实验室活动(如采购、实验流程自动控制)等诸多模块为一体的信息化管理平台,可为提升整个实验室的运行效率、实验室检测的质量等提供更多帮助。根据病毒病所有关病毒病预防控制工作的特点,设计出病毒病所实验室资源管理系统。2008年阜阳手足口病(HFMD)暴发,采集了大量的标本,通过本系统对采集样本进行管理、检测,结果分析,有效地对样本进行管理,为HFMD的实验室诊断、疫情的判断,以及疫情的研究提供了有力的支撑。
1 材料与方法
1.1 硬件配置
1.1.1 服务器
IBMServer cpu 1.8GHz,1G内存,160G可用磁盘空间,网卡。
1.1.2 客户端
P2/330MHZ以上,128M内存以上,200M可用磁盘空间,有网卡。
1.1.3 TSL2200中英文标识打印机
(美国贝迪公司),symbolDS6608条码扫描器(广州科宜电子设备有限公司)。
1.2 软件配置
1.2.1 操作系统
Windows2000/2003/XP;与TSL2200打印机相配套的Brady LabelMark条码设计软件;实验室信息管理系统:由中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所实验室管理办公室对样本的工作流程提出设计要求;北京中普友通软件有限公司根据客户的要求进行设计、开发和维护。
2 条形码检验信息标签的设计与制作
2.1 条形码的设计与制作
根据病毒病所各科室使用的仪器以及各科室所从事的工作情况,选择了Code 3 of 9 Standard码[1],它是第一个数字式码制。样品的编码原则为科室号﹢标本号﹢年号﹢流水号:科室号为管理部门后分配给科室的唯一代码;标本号为所采集标本类型的首位英文缩写代码;年号为样品到管理部门后的公元年号末两位数;流水号为样品的顺序号,为六位的阿拉伯数字,共11为编码。其编号都具有唯一性、不可重复性。
3 实验室管理系统的组成及主要功能
实验室管理部门的计算机与各实验科室的计算机实现内部局域网联接,实行数据资源共享,服务器设在实验室管理部门,各科室的计算机是客户端。客户端可以打印、浏览、上传和修改标本的详细信息。但是,标本详细信息一旦经过实验室管理部门的管理员审核通过后客户端用户只能浏览和打印,不能再继续上述操作。实验室人员收到标本后,将患者资料和流行病学调查的基本资料录入管理系统,实验管理人员对录入结果进行审核、确认,由各个实验室授权人员直接调用、打印和浏览,便于实验室与实验室之间、实验室与单位之间的资源共享。(图1)
4 HFMD样本在实验室资源管理系统上的应用
4.1 信息录入和样本保藏
采样人员将病人流行病学信息、临床信息输入系统。根据系统要求打印条码,将条码打印贴在采样管上,根据样本性质保存于专用冰箱(-80℃、-40℃)。本系统通过两种形式采集信息:第一种情况,先输入病人流行病学信息、临床信息,再打印条形码张贴,适用于常规流行病学调查;第二种情况,流行病学、临床信息和样本信息现场同时输入系统。本次疫情涉及两种类型,前期为疫情暴发的样本处理,共采集样本457份,其中咽拭子176份、血清176份、便标本105份。后期为疫情的特征分析的流行性病调查,共采集样本241份,其中咽拭子57份、血清25份、便标本156份,各种信息录入系统。
4.2 样本分装与使用
当样本进入样本库后,需要及时对样本进行实验室检测,如病毒分离、PCR、抗体检测等。根据HFMD疫情的需要,以及采集了大量样本通过多家实验室分工合作进行样本的分装、核酸检测工作、病毒分离、结果分析。根据检测的要求将样本分装成100μl、150μl和200μl等量多份,分别贴条码,再次录入系统。
通过系统实验室检测人员可以检查获取样本的相关信息,领取相应样本进行检测。本次疫情中共342份咽拭子样本进行核酸分离和RT-PCR;共281份咽拭子、便标本进行病毒分离;共61份血清样本进行了Ig M的检测。
4.3 结果录入与分析
实验室人员将实验结果及时录入系统,如核酸检测阳性。我们建立的系统具备一些Office办公软件的统计学功能,如均数、标准差、方差分析等,并且也可以绘制统计图表。通过本次HFMD疫情,可以分析出关于病情与年龄、性别之间的关系。从表中可以看出2008年阜阳HFMD疫情中病人发病年龄5岁以下儿童为主,90%以上为EV71感染,因此,HFMD暴发的病因非常容易判断。(表1)
4.4 信息检索
一旦数据录入系统后,可以非常容易地进行样本相关的病例资料查询、分析,样本的采集时间、地点,病人的发病时间、发病地点;病人的病情轻重与样本结果之间的关系;采样时间、检测结果与病程之间的关系。而且,结果也可以Excel形式导出,便于统计分析。
5 讨论
标本的管理系统按照标准化实验室管理规范,建立符合实验室业务流程的质量管理体系要求,适应了中国国家实验室认可的标准,全面提高了实验室管理水平,并且符合国家实验室认可委员会制定的《实验室认可准则》及疾病预防控制系统质量管理手册的要求。
5.1 节约了成本,减轻工作压力,杜绝人为的管理缺陷
随着科技的进步,计算机将人类带进了信息时代,已经成为了各行各业在业务处理与管理工作中必不可少的辅助工具,并对各行各业起到了越来越大的推动作用。实验室信息管理系统的应用,在相当大程度上减少了人员的工作量、减轻了工作负担、减少了工作失误,更重要的是加快了数据传送的速度,建立了一个准确、畅通、简便的信息交流渠道。
5.2 加强了样品的过程监控和质量管理
样品的审核和跟踪系统可以保障数据的真实和可靠,对样品分析全过程进行动态跟踪监控,监督实验室管理章程的具体实施。其中,严格验证系统会将任何数据的修改都记录在案,防止数据遭受到人为性的破坏[2]。样品质量管理[3]包括样品留存及样品分装两部分。样品留存即将样品在分析之前取出一部分作为留存样品,并将有关样品性质、样品量、保存条件以及保存的时间、地点等信息登录到信息管理系统中,一旦出现抱怨可方便地查询到样品相关信息及保存地点,为再次分析提供原始样品。
一个实验室信息管理系统项目的成功实施与否,不仅要关注软件的选型和实施过程,还应关注使用单位的内部因素。同时在实施过程中要重点关注用户的心态转变。在实验室信息管理系统实施过程中,如果得不到使用单位的领导和广大员工的大力支持,并成功实现工作方式乃至单位工作文化的转变,即使系统一时上线,应用效果也大打折扣,达不到预期目标。
参考文献
[1]中华人民共和国GB/T 12908—91三九条码[S].
[2]皮中原,杨大兵,凌强,等.实验室信息管理系统(L IM S)简介[J].煤质技术,2003,3(2):47-48.
实验室管理中化学实验 篇11
关键词：高职生；仪器设备；设备管理
中图分类号： G644 文献标识码：A
文章编号：1002-7661（2007）12-0053-02
高职教育是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标，这类人才除了要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的职业综合能力和解决实际问题的能力。因此在教学中，必须重视实践能力的培养，重视职业经验和职业技能的获得。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，它在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。
目前很多高职生物类的专业，在实践教学特别是实验室的仪器设备管理过程中，处于非常困难的局面，生物技术的迅猛发展、生物技术在农业中的应用方向不明是带来困难的主要原因。现在的高职院校有很多是从中专升上来的，其生物类专业还停留在传统农业的水平上，生物类的人才资源在理论知识和专业技能上的陈旧也导致了他们在建设生物实验室的时候，不能科学系统、有针对性地购置设备及管理设备。还有一个主要的原因就是有关生物技术的仪器设备，特别是高端设备太贵，而大多数职业技术院校的生物专业并不是热闹专业，学生的就业存在困难，因此不可能在仪器设备上聚集大量的人力与物力。技术落后、资源匮乏、生存困难导致生物实验室的仪器设备管理弊病众多。本文主要从日常管理的角度来谈生物实验室管理中存在的问题，以引起同行的注意。
一、生物实验室仪器设备管理存在的弊端
（一）仪器设备的购置缺乏科学性
1．对专业的发展水平和发展方向不清楚。低水平，浅眼光而导致设备计划的不明确。目前的仪器设备购置是由各专业提出购置计划，再进行汇总，然后上报审批。各专业申报仪器设备计划的依据是课本上的实验项目。至于这个实验项目是属于什么类型的实验、有无开展的必要、该实验是否代表了最新的技术水平、仪器设备的功能是否先进齐全等等问题，很少有进行论证。如我们有一次购置一台皮辊轧花机，找了很多厂家，都说这种机型早就淘汰不生产了，现在已改用更先进的锯齿轧花机了。我们有一种环保设备，在一年的时间内购置了两台，价格相差不多，但功能却相差很远。很多兄弟院校的实验室同行经常到我院生物实验室参观，问得最多的问题就是专业仪器设备需要哪些？这些设备干什么用的？从这些问题当中，就可以看出生物专业在发展的技术水平程度和方向上的迷茫。
2．对设备计划的随意砍伐。由于资金的问题，上报的计划被管理部分随意砍伐，最后残缺。
（二）仪器设备利用率低，管理缺乏创新精神
设备利用率低的主要原因有以下几个方面：隶属院系二级管理，主要由系管理的体制，使各系的实验室建设处于分割状态，不能建立资源共享体系；依据实验项目而购置的仪器设备，随着课程的整合而被闲置；随着社会经济的发展，原来一些热门专业现在逐渐被冷落，招生的数量在减少；在购置仪器设备时，没有进行充分地论证，购进之后，才发现用处不多；购置的仪器设备不系统，缺少一个环节后，其它的仪器设备就只有闲置。
设备利用率低下，还有一个重要的因素，是实验室管理缺乏创新精神，在思想上放不开。如：我们原来的食品专业比较好，因此购置的仪器设备比较齐全，其中有一台冰激凌机，只有在做实验时才用那么几次。后来有位老师提出：带部分学生承包这台机器，除上交一定的费用外，学生实验时保证学生的用机。经承包后，老师和学生的积极性较高。但后来，因为说话的人多了，承包权被收回，机器放在角落生尘。从这次事件可以看出，如果我们的管理者再开放一点，在管理上创新一点，依靠实验室，我们能办出很多的小事业。这在一定的程度上，不但达到了提高设备利用率，还提高了效益，实现生产、教学、科研的有机结合。
（三）实验室的工作没有得到应有的重视
现在所说的教学改革，一般都是指理论教学的改革。其实，经过多年的实践，理论教学改革的空间不太大，相反，在高职院校，最需要最有特色的改革，应该是实践教学的改革。在长期从事生物实验室的管理中，我感觉到，实验室的工作还是没有得到应有的重视。这其中的原因，我认为有以下几个方面：一是实践教学需要大量的仪器设备和实训基地，因此投资较大，要真正重视实践教学，没有一定的财力是实现不了的，因此这也是领导无法直视的原因；二是实验室的管理除包括正常的教学、实验室建设外，还需要大量的高级专业人才对实验项目进行评估，以使学生掌握的技能能跟上行业发展的步伐。目前这部分工作主要依靠教研室，而我们的教师把大量的时间用于对付理论教学，而教师的社会实践也较少，专业技能不是太高，因此无法促进实验室的发展，无法进行实践教学的创新；三是目前的管理体制使实验室工作人员所受的压力太大，能够独立开展工作的机会不多，一举一动都受到各方面的评价，因此四平八稳比改革创新要稳妥。因此，缺人缺物，缺乏自主权利，使实践教学方面要做也特色受到很大的局限，这也使实验室的管理工作难以得到应有的重视。
二、生物实验室仪器设备规范管理的改进措施
高职院校的建设与生存，没有实验实训是不可能发展下去的。经历了高职初期的扩张之后，各高职院校把内涵发展作为今后努力的方向，因此实验室的建设与管理是重中之重。管理的标准是要达到规范，我认为，可以从以下几个方面进行改进：
（一）成立独立的实验实训中心，实行专业管理
成立由学院主管的独立的实验实训中心，实行专业管理。这样可以减少干扰，加强对实验实训效果的监督和考评，获得独立发展的空间。聘用专职的管理人员进行科学管理，建立与健全各项规章制度，加强实验实训过程的监控，科学合理地利用现有资源。
独立的实验实训中心，可以利用自身的优势，进行产业的开发，为学生的实践创造更大的空间。我们在2000年做过尝试，以实验室为基础，开发了蔬菜公司、食用菌站等基地，都取得了不错的经济效益和教学效应。
（二）建立资源共享机制
在全院范围内，建立资源共享机制。资源共享包括人员的合理流动，仪器设备的交流等。如生物实验室的仪器设备维护的费用大，而机电专业人员对仪器设备比较精通，实现资源共享机制，就可以节约部分费用。再如：我院各系大小不一，有的系比较大，计算机不够用，而有的小系，机器空置的时间比较多。因此，建立资源共享机制，不仅提高设备的利用率，还可以提高人员的利用率。
（三）扩大交流与合作
高职院校如果想进一步发展，依靠自身的力量肯定是不够的。开门办学，开放办学，依靠社会的力量来发展自己的实验室力量，是必须要走的一步。学以致用，学生的明天是为社会服务，因此紧密联系社会，依靠社会力量，提高专业实践水平和仪器设备水平。交流与合作还体现在人才的交流上，要大胆聘用社会上的行业专家、高级技师参与到学院的实践教学中来，通过交流与学习，一方面提高学院整体专业水平，另一方面可以促进内部的竞争。
实现实验室的开放管理，也是交流与合作的一部分。对于某些贵重的仪器，我们可以借助于其它单位；对于我们有的设备，也可以用来服务于学生和社会。买的作用是创造价值，不是为了摆样子的。生物实验室的功能中有很多不错的经济发展点，我们可以以点带面，从一项或几项专业实验中衍生出生产项目来，进而可以向企业的方向发展。
（四）提高实验室工作人员素质
要提高实验室的管理水平，首先要提高工作人员的素质。实验室工作需要管理者及工作人员具有良好的道德素质、专业素质、职业素质和学习素质。加强培训、学习和交流，制订量化考核标准，引入竞争机制，出台奖惩措施等等，是提高实验室工作人员素质的关键。特别是在生物科技日新月异的今天，新职业、新技术、新工艺不断出现，对职业院校的生物类专业来说是一个严峻的挑战。我们只有打开门走出去，在观念和水平上不断更新，才能跟上社会发展的步伐，进而引导行业的发展。
综上所述，生物实验室管理的困难，是一个共性的问题，专业多、仪器设备类型多、生物类专业不受重视、招生数量较少是问题的根源。目前很多的高职院校，在生物实验室的管理中，不管从制度还是方式上都存在一些漏洞，实验室的资源并没有得到充分的利用，部分实验室的能力不能适应高职的教学需要。我们不能因为困难而停止不前，我们可以在实验室开放管理、实验室的发展方向、实验室在高职人才的培养中怎样发挥作用等诸多方面，进行探讨与实践，也许随着中国的高职实践教学体系的完善，高职的生物实验室管理能逐步趋于规范。
实验室管理中化学实验 篇12
当前, 不少职业学校在电子实验室耗材的管理中存在下列现象及可能产生的后果:
1、管、用不分家。即实验仓库管理人员同时又是实验教师, 有的学校甚至是大家一起管。谁做实验, 谁要用耗材, 谁自己去领, 缺什么领什么, 每个教师都可以领, 甚至让学生自己去领, 这样势必造成管、用不分家, 是造成极大浪费的根源。
2、实验用的耗材谁使用谁购买。学校缺乏协调能力, 既浪费人力物力, 又容易滋生腐败现象。
3、仓库管理人员不专业。有的学校甚至还请一些聘用临时人员作为仓库管理人员, 至于什么叫三极管、什么叫电阻他们是一无所知。这些人员的到来并不是参与管理, 只能起到打扫实验室卫生工作。这样的人来管理实验室, 好比聋子的耳朵一样, 形同虚设。
笔者从事10多年的实验管理工作, 先后在三所学校担任实验室管理员, 结合《江苏省职业学校后勤管理规范 (试行) 》相关规定, 现在谈谈我个人的一些经验。
一、规范入口管理
开学初, 教务实训处根据学校实习计划, 参照实验室现有库存耗材制定采购计划, 提交部门主任处, 部门主任审核把关, 签署参考意见后上报主管校长, 经主管校长同意后落实后勤购买。原则上一学期买一次, 这就要求实验教师工作要有前瞻性, 尽量考虑周全。器材购买后, 仓库管理员按批准的采购单核准入库, 登记造册, 制定实验室耗材明细表, 内容包括实验室现有耗材情况, 新进耗材名称、规格、数量, 价格等, 有条件的地方可以采用计算机管理。
二、严把审核关
主管领导最好是电子相关专业人员, 熟悉本课程及相关电子课程教材, 容易掌控。开学初, 学校教务实训处制定学期实习计划, 根据实习计划规划实习项目, 项目确定后, 所需实习器材一目了然, 然后根据班级人数, 定人定量分配各班级/所需耗材明细、数量, 下达到实验管理员和实验教师处。这样使实验管理人员和实习教师工作有据可依, 职责分明, 互不推委。实验教师每次项目实验提前1周填写实验通知单, 有主管领导根据学期初下达的班级器材明细, 认真审核, 计划外元器件领取在备注中说明用途。
三、严把出口关
1、学生方面电子实习耗材主要包
括焊锡丝、电子器件、管线、覆铜板等等, 在实习过程中, 一是一定要保证学生足额使用, 但不无度使用, 无度使用对学生、对学校是有百害无一利的。对于耗材的使用应遵循以下原则:按班级人数发放, 即按规定, 每个人配备一定的数量, 这个数量将满足绝大部分同学可以完成实习任务, 对实在不够用同学以适当再补发。二则强化管理, 对浪费耗材同学加强管理, 看其是否规范操作, 是否发生遗失或浪费现象, 教育其节约耗材, 杜绝浪费再次发生。
2、学校方面用、管分离的原则,
学校要配有专职的仓库管理员。仓库管理员严格按照主管领导核准的领料单开列的数量、品种、规格发放, 当面点清, 并按实结算。小型元器件分发比较困难, 可以用天平称量比较便捷, 当然也允许存在一定的偏差。一般学校有这样规定:对于小型元器件例如电阻、电容、二极管等容错率在10%左右, 对于继电器、变压器等大中型元件容错率在3%左右, 各个学校根据学校实际情况制定, 主管领导要将器材的管理纳入仓库管理员的重要考核指标之一。
3、教师方面实习教师是节约耗材
的中流砥柱, 一切的管理制度都是围绕实习教师和学生展开, 实习教师的作用尤为重要。实习教师除了教会学生做什么外, 还要监督学生怎么做, 怎么做更完美点, 怎么做更节约耗材。除此之外, 实习教师还要构建企业管理模式, 大胆引进企业5S管理, 整理、整顿、清扫、清洁、素养, 形成一套自主管理模式, 更好的为学生毕业后实现校企无缝对接打下坚实的基础。
四、提倡回收
目前, 节约型社会是城市发展的主流, 从两个方面入手引导器材的回收。
1、项目完成后, 鼓励教师将多余
的器材及时返还实验室仓库, 便于实验室管理人员及时整理。表现较好的教师, 学校予以一定的奖励。
2、项目完成后, 通常教师将费旧
电路板弃置不用或者当成垃圾处理。笔者参观过不少职业中学, 在电子实验室或仓库, 费旧电路板是随处可见。我们可以设想:每个项目完成后, 多安排一节课, 让学生将实验版元器件拆下, 一则可以锻炼学生的拆焊能力, 提高拆焊的速度, 又能为学校节省大量的实验器材, 还能培养学生勤俭节约的意识, 我们何乐而不为呢?
五、内部审计、账目公开
学校成立一个内部审计小组, 由实验教师、后勤采购人员、部门领导、财务处等相关人员组成, 每学期结束, 对学校的耗材情况内部审计, 查看购进台帐和使用台帐, 现场清点实验器材, 规范管理。另外学校对实验器材帐目公开, 欢迎大家检查、监督。
电子实验室耗材的管理比中职其它实验室管理相对复杂些, 不同的学校有不同的管理办法, 但不论什么方法, 只要本着降低成本、节约增效、切实为实验教学服务的三个原则, 就一定能把电子实验室管好。
参考文献
[1]范顺治, 刘鹏.电子实习耗材管理[J].今日科苑, 2010 (22) 165.
[2]陈立.浅谈高效节能工作[J]佳木斯教育学院学报, 2010 (70)
[3]李沛, 白雪峰, 张景荣.电子工艺实习实践探讨[J].实验室研究与探索, 2005 (17)