高考知识点归纳总结

高考知识点归纳总结（共8篇）

高考知识点归纳总结 篇1

2021年高考数学知识点归纳总结你知道吗?高中数学在学习的过程中，有很多知识点常考点。一起来看看2021年高考数学知识点归纳总结，欢迎查阅!

高考数学的答题顺序是什么

高考数学的答题顺序：先易后难

就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

高考数学的答题顺序：先熟后生

通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

高考数学的答题顺序：先同后异

先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力。

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高考数学的答题顺序：先小后大

小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗

高考数学的答题顺序：先点后面

近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

高考数学知识点归纳总结

复习忌讳一

一忌“多而不精，顾此失彼”

许多同学(更多的是家长)为了在高考中领先于其它人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多，这无疑是件好事。但他们最后所采用的方法却往往是对他们最为不利的，那就是：购买和选择大量的复习资料和讲义，花去比别人多得多的时间，没日没夜的做，他们的精神非常可贵，他们的毅力非常惊人，其效果却让他们自己都非常伤心失望。有些家长甚至说：“我的小孩已经尽力了，还是没有进步，一定是太笨了”。其实，他们犯了很多科学性的错误，却不自知。

1.高中阶段所学的知识具有一定的范围，再多的复习资料、讲义，也只不过是这一范围内的知识的重复和变形。你所做的很多题目都代表相同的知识点，代表相同的方法，对于那些你已经掌握的`知识、方法，做再多的题目还是于事无补，简单无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失去了信心，因为你比别人努力，却没有得到相应的回报。

2.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲，仔细研究，都很系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。所以同学只要研究好一两套具有代表性的复习资料，你该学的一定都能学到，该会的都能学会。

3.“丢了西瓜，捡了芝麻”的故事告诉我们，不能太贪心，这本资料也好，那本资料也不错，好的资料太多了，同学们的精力是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，永远没有尽头，必然导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地研究，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三复习的大敌。

复习忌讳二

二忌“学而不思，囫囵吞枣”

导致很多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要原因，就是“学而不思”，题目是知识的载体，有的同学做了很多题目，却仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。华罗庚先生说过：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。“‘学’并不到此为止，‘懂’并不到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的东西来。”这段话充分说明了思考在学习过程中的重要性。以下是“学而不思”的几种具体表现，也许你就有过这样的经历。

1.上课以为自己听懂了，可你仍然作业不会做，去问老师的时候，老师告诉你，这就是上课讲的例题或例题的变形;总是感到有做不完的题目，觉得每个题目都很新鲜，常常遇到那种好象从未见过的题型;

2.从来不去想，怎样发展自己的强项，怎样弥补自己的不足，只知道老师叫干什么就干什么，布置了作业就做，发了试卷就考。

3.考试的时候突然觉得这就是老师讲的某个典型的东西，却有那种话到嘴边说不出的感觉，或者豁然开朗、猛然醒悟的感觉;

4.当老师要你总结一类题目的解题方法和策略或要你总结某一章所学内容的时候，你总是支支唔唔无话可说;

5.一个自己所犯的错误，只是轻轻的告诉自己，下次要注意，只简单地归结为粗心，但下次还是犯同样的错误。

学而不思，往往就囫囵吞枣，对于外界的东西，来者不拒，只知接受，不会挑选，只知记忆，不会总结。你没有在学习过程中“加入自己的注解”，怎能做到华罗庚先生说的“由薄到厚”，你不会“提炼出关键性的东西来”，就更不能“由厚到薄”，找到问题地本质，那么，你的学习就很难取得质的飞跃。

复习忌讳三

三忌“好高骛远，忽视双基”

很多同学都知道好高务远就是眼高手低、不自量力的代名词，但却不知道什么是好高骛远。

有的同学由于自己觉得成绩很好，所以，总认为基础的东西，太简单，研究双基是浪费时间;有的同学对自己的定位较高，认为自己研究的应该是那些高于其它同学的，别人觉得有困难的东西;有的同学总是嫌老师讲得太简单或者太慢，甚至有的同学成绩不怎么样，也瞧不起基础的东西。其实，这些都是好高骛远。

最深刻的道理，往往存在于最简单的事实之中。一切高楼大厦都是平地而起的，一切高深的理论，都是由基础理论总结出来的。同学们可以仔细地分析老师讲的课，无论是多难的题目，最后总是深入浅出，归结到课本上的知识点，无论是多简单的题目，总能指出其中所蕴藏的科学道理，而大多数同学，只听到老师讲的是题目，常常认为此题已懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。所以大家一定要重视双基，千万别好高务远。

四忌“敷衍了事，得过且过”

以下是对某校2020届高三300名同学关于作业问题的两项调查：(数值为人数比例：做到的/总人数)

你做作业是为了什么?

检测自己究竟学会了没有占91/30.33%

因为老师要检查占143/47.67%

怕被家长、老师批评的占38/12.67%

说不清什么原因占28/9.33%

你的作业是怎样完成的?

复习，再联系课上内容独立完成占55/18.33%

高中高三数学的知识点归纳

一、直线与圆：

1、直线的倾斜角 的范围是

在平面直角坐标系中，对于一条与 轴相交的直线，如果把 轴绕着交点按逆时针方向转到和直线 重合时所转的最小正角记为，就叫做直线的倾斜角。当直线 与轴重合或平行时，规定倾斜角为0;

2、斜率：已知直线的倾斜角为，且90，则斜率k=tan.过两点(x1,y1),(x2,y2)的直线的斜率k=(y2-y1)/(x2-x1)，另外切线的斜率用求导的方法。

3、直线方程：⑴点斜式：直线过点 斜率为，则直线方程为 ,⑵斜截式：直线在 轴上的截距为 和斜率，则直线方程为

4、，,① ∥ ,;②.直线 与直线 的位置关系：

(1)平行 A1/A2=B1/B2 注意检验(2)垂直 A1A2+B1B2=05、点 到直线 的距离公式;

两条平行线 与 的距离是

6、圆的标准方程：.⑵圆的一般方程：

注意能将标准方程化为一般方程

7、过圆外一点作圆的切线,一定有两条,如果只求出了一条,那么另外一条就是与轴垂直的直线.8、直线与圆的位置关系,通常转化为圆心距与半径的关系,或者利用垂径定理,构造直角三角形解决弦长问题.① 相离② 相切③ 相交

9、解决直线与圆的关系问题时,要充分发挥圆的`平面几何性质的作用(如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形)直线与圆相交所得弦长

二、圆锥曲线方程：

1、椭圆： ①方程(a0)注意还有一个;②定义: |PF1|+|PF2|=2a ③ e= ④长轴长为2a，短轴长为2b，焦距为2c;a2=b2+c2;

2、双曲线：①方程(a,b0)注意还有一个;②定义: ||PF1|-|PF2||=2a ③e=;④实轴长为2a，虚轴长为2b，焦距为2c;渐进线或 c2=a2+b23、抛物线 ：①方程y2=2px注意还有三个，能区别开口方向;②定义:|PF|=d焦点F(,0),准线x=-;③焦半径;焦点弦=x1+x2+p;

4、直线被圆锥曲线截得的弦长公式：

5、注意解析几何与向量结合问题：1、,.(1);(2).2、数量积的定义：已知两个非零向量a和b，它们的夹角为，则数量|a||b|cos叫做a与b的数量积，记作ab，即

3、模的计算：|a|=.算模可以先算向量的平方

在上面文章中，我们学大专家已经为大家带来了，高三数学知识点。只要你能够把这些难点知识学习牢固，就可以在高考轻松取得数学高分。

高考知识点归纳总结 篇2

高考物理在考查知识的同时注重考查能力, 并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低, 但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前, 高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面:

1、理解能力。理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件, 以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式 (包括文字表述和数学表述) ;能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2、推理能力。能够根据已知的知识和物理事实、条件, 对物理问题进行逻辑推理和论证, 得出正确的结论或作出正确的判断, 并能把推理过程正确地表达出来。

3、分析综合能力。能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究, 弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境, 找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题, 找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法, 运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4、应用数学处理物理问题的能力。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式, 进行推导和求解, 并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5、实验能力。能独立完成所需实验, 能明确实验目的, 能理解实验原理和方法, 能控制实验条件, 会使用仪器, 会观察、分析实验现象, 会记录、处理实验数据, 并得出结论, 对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题, 并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题, 包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的, 着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时, 在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

考纲中两次提到关于数学在物理中的应用, 本文着重以应用数学归纳和数列知识解高考题方面进行分析。

(2010年海南卷) 在核反应堆中, 常用减速剂使快中子减速。假设减速剂的原子核质量是中子的K倍, 中子与原子核的每次碰撞都可看成是弹性正碰, 设每次碰撞前原子核可认为是静止的, 求N次碰撞后中子速率与原速率之比。

(2010年北京卷) 雨滴在穿过云层的过程中, 不断与漂浮在云层中的小水珠相遇并结合为一体, 其质量逐渐增大。现将上述过程简化为沿竖直方向的一系列碰撞。已知雨滴的初始质量为m 0, 初速度为v0, 下降距离l后于静止的小水珠碰撞且合并, 质量变为m1。此后每经过同样的距离l后, 雨滴均与静止的小水珠碰撞且合并, 质量依次为m2、m3.......mn..... (设各质量为已知量) 。不计空气阻力。

(1) 若不计重力, 求第次碰撞后雨滴的速度v'n;

(2) 若考虑重力的影响,

a.求第1次碰撞前、后雨滴的速度v和v'n;

b.求第n次碰撞后雨滴的动能。。

(2) 若考虑重力的影响, 雨滴下降过程中做加速度为g的匀加速运动, 碰撞瞬间动量守恒

从这两道题不难看出近年物理高考的趋势, 考生应特别注意提高自己运用数学处理物理问题的能力。分析历年高考题不难发现物理压轴题的解算都有较高的数学运用的要求, 所以提高运用数学处理物理问题的能力, 对物理高考大有裨益。

摘要：作者根据2010年全国各地高考理综试题物理部分, 以及《2010年物理高考考试大纲 (课程标准实验版) 》, 结合新课程标准对物理学习能力的要求, 旨在加强学生科学素质的培养。

关键词：应用数学归纳和数列知识解高考题,2010年物理高考考试大纲,物理学习能力

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.物理课程标准 (高中物理) [M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

高考知识点归纳总结 篇3

【关键词】高中化学高考 ； 盐类水解题型 ； 归纳总结

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0193-01

在高中化学当中，盐类水解始终是比较重要的知识，在历年的高考当中，盐类水解的题型都占有很大的比例。盐类水解的实质是盐类物质当中，一些离子与水电离产生的氢离子或氢氧根离子发生反应，生成弱电解质。这些弱电解质进一步促进水的電离，提高水的电离度。在近十年的高考当中，每年都有涉及到盐类水解知识的题目，是高考化学当中最大的热点题型之一。经过归纳和总结，发现在高考化学当中，盐类水解的题型主要有以下几种。

一、盐类物质对水电离的影响问题

例1：在pH值为9的氢氧化钠和醋酸钠溶液当中，如果水电离产生的氢氧根离子浓度分别为A摩尔每升和B摩尔每升。求A和B之间的关系。由于氢氧化钠是强碱，有抑制水电离的作用，因此水中电离出的氢氧根离子和氢离子相等，都是10-9摩尔每升。而醋酸钠是强碱弱酸盐，有促进水电离的作用，因此，水中电离出的氢氧根离子为10-5摩尔每升，因此，A和B的比值为10-4，也就是A=10-4B。

例2：在室温下pH为12的某溶液当中，水电离产生的氢氧根离子浓度是多少？此种题型应当分来年高中情况考虑。如果溶液为碱溶液，碱性物质中的氢氧根离子会对水的电离产生抑制作用，因此水中电离出的氢氧根离子浓度为10-12摩尔每升。如果溶液为碱性的盐溶液，由于溶液中的弱酸根离子与水中的氢离子结合，对水的电离产生促进作用，因此水电离出的氢氧根离子浓度为10-2摩尔每升。

例3：在pH为4的氯化铁溶液和pH为10的碳酸钾溶液中，水的电离程度分别为a1和a2，求二者之间的大小关系。在氯化铁溶液当中，氢离子的浓度为10-4摩尔每升，在碳酸钾溶液当中，氢氧根离子的浓度为10-4摩尔每升，而由水电离出的氢离子和氢氧根离子数量相等，因此在两种溶液当中，水的电离程度是相等的。

二、溶液蒸干灼烧后固体产物的判断问题

例1：将氯化铁溶液蒸干灼烧，最后得到的固体产物是什么？由于氯化铁的水解程度较大，而氯化铁和水、氢氧化铁和氯化氢之间发生可逆反应，由于水解反应属于吸热反应，因此对溶液进行加热的时候，水节平衡会发生正向移动。当溶液蒸干时，氯化氢挥发，得到氢氧化铁。进行灼烧之后，氢氧化铁发生分解，最终得到的固体产物为氧化铁[1]。

例2：在氯化铝、碳酸氢钠、硫酸镁、高锰酸钾这四种物质的溶液进行加热蒸干灼烧，最终能够得到原有物质固体的是哪种物质？这种题型主要是对各种物质和固体的热稳定性进行考查。氯化铁容易水解，在加热蒸干后，氯化氢挥发，得到固体氢氧化铝，灼烧后生成氧化铝。碳酸氢钠和高锰酸钾的固体加热会发生分解。而硫酸镁中的镁离子虽然能够发生水解，但在加热灼烧之后，生成的硫酸不挥发，因此仍会生成硫酸镁，且不易分解。

三、离子浓度大小的比较问题

例1：在一升水当中分别放入一摩尔的氯化钾、氢氧化镁、碳酸钠、硫酸镁，并且进行充分搅拌，哪种溶液中的阴离子数量最多？由于氯化钾和硫酸镁都是强电解质，完全溶于水，氯离子和硫酸根离子不水解，都是0.1摩尔每升。氢氧化镁难溶于水，氢氧根离子浓度小于0.1摩尔每升。碳酸跟离子水解生成氢氧根离子和碳酸氢根离子，因此阴离子水量最多，答案为碳酸钠

例2：在物质量浓度相同的氯化铵溶液、硫酸氢铵溶液、醋酸铵溶液、碳酸氢铵溶液当中，哪种溶液中的铵离子浓度最大？在溶液当中，铵离子和水、氨水和氢离子之间存在可逆反应。硫酸氢铵在水中电离，产生大量氢离子，使反应左移，因此硫酸氢铵溶液中的铵离子浓度大于氯化铵溶液。而醋酸根离子和碳酸氢根离子水解为碱性，会使反应右移[2]。因此，硫酸氢铵溶液中的铵离子浓度最大。

四、酸性强弱的比较和溶液酸碱性的判断问题

例1：将滴有甲基橙的饱和醋酸钠溶液加热，溶液的颜色如何变化？由于醋酸钠的水解作用，溶液呈碱性。而甲基橙在pH值为0-3.1之间为红色，在pH值为3.1-4.4之间为橙色，在pH为4.4-14之间为黄色，因此滴有甲基橙的饱和醋酸钠溶液为黄色。而水解过程吸热，因此在加热时溶液的碱性增强，因此溶液为黄色不变。

五、双水解应用于离子共存问题

例1：在以下四组离子当中，能够在溶液中大量共存的是哪组？①钙离子、碳酸氢根离子、氯离子、钾离子。②铝离子、氧化氯离子、碳酸氢根离子、钠离子。③亚铁离子、铵离子、硫酸根离子、硫离子。④铁离子、硫氰根离子、钠离子、碳酸根离子。在第二组中，铝离子和氧化氯离子、碳酸氢根离子都能发生双水解反应，不能共存。在第三组中，亚铁离子和硫离子反应生成沉淀，不能共存。在第四组中，铁离子和硫氰根离子发生络合反应，同时也和碳酸跟离子发生双水解反应，不能共存[3]。因此正确答案为第一组离子。

六、水解生成氢离子或氢氧根离子和其他物质的反映问题

例1：在氯化镁酸性溶液当中，为了除去铁离子，可在加热搅拌的同时加入一种试剂。过滤后加入适量盐酸。这种试剂是什么？在酸性氯化镁溶液中除去铁离子，加入的试剂应当调整pH值，促进铁离子水解生成氢氧化铁沉淀，同时不能混入新的杂质[4]。综合这些因素，应当加入的试剂是碳酸镁。

在历年高考化学当中，盐类水解题型都是必考的内容之一。因此，应当对盐类水解题型进行详细的归纳和总结，才能更好的备战化学高考。本文所归纳总结的六种题型，是高考化学当中最常见，也是最容易出现的题型。本文通过一些列举例，对这些题型进行了归纳和总结，以期为高中生的化学学习提供参考和依据。

参考文献

[1]许国忠. 高考盐类水解题型归纳解析[J]. 数理化学习（高中版），2011，19（02）：56-58.

[2]冯玉.高中化学新课程总复习教学研究[D].山东师范大学，2012.

[3]孙建明.新课程高考化学学科试题命制研究[D].华中师范大学，2014.

[4]章琳.化学高考试卷对学生化学实验能力考查的分析研究[D].扬州大学，2013.

高考常见成语知识归纳(免费) 篇4

高考常见成语知识归纳

一、两用成语归纳

高考出题对于两用成语很青睐，我们一定要注意总结归纳，正确全面理解成语的各个义项。如下列成语：

1、灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

2、想入非非：一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛家语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。如：关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力

3、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。比喻办事圆滑。

4、指手画脚：形容轻率地指点、批评，含贬义。（该义项使用较多）也形容说话时做出各种动作示意。如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。

5、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。也用来说明事物不成样子。与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

6、淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也指暴露得很彻底。如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

7、一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。如：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。如：吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。

8、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。如：这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。

9、数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎小事上，以至劳而无功。也形容生活困窘。（此义项使用较多）。如今他靠微薄的工资度日，虽然还不至于数米而炊，但已比较困难了。

10、贪多务得：原指尽量多地求得知识。如：我通常在早上写稿，中午自己弄东西给自己吃贪多务得”的习惯在这时候便展现无遗。后多指贪心不足（含贬义，该义项使用较多）

11、粗枝大叶：形容简略或概括；如：“没有时间了，我只好粗枝大叶地跟 你说一说了。”也形容草率不认真细致（该义项使用较多）。

12、狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。多用于文艺作品，也用作谦词。如：“读了书稿，有些想法，写了上面这些话，算是狗尾续貂，放在后面吧。”

13、秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饥饿，多形容女子容貌非常美丽。但也可指山林花木非常优美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传。”

14、垂涎三尺：形容嘴馋。也形容特别羡慕、渴望得到。如：我看到人家新买的电脑，便垂涎三尺，恨不得自己也有一台。

15、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。如：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。

16、平铺直叙：说话或写文章时不讲究修辞，只把意思简单而直接地叙述出来如：叙述者置身于作品之外，对已往发生的事情了如指掌，容易把往事平铺直叙地说出，没有波澜。

17、粉墨登场：指化装上台演。（中性）也比喻坏人登上政治舞台。（此义项用的较多）

18、登峰造极：意思是到了极点，但它有褒贬双重感情色彩。比喻干坏事猖狂到了极点，贬义。例一：杨丽萍的舞蹈艺术，可以说已达到了登峰造极的境界，美妙无比。（褒义）例二：身为人民公仆的张二江，鲜廉寡耻，贪污受贿，损公肥私达到了登峰造极的地步。（贬义）

19、另眼相看：褒义指看重和优待，如：他真是个难得的人才，难怪领导要另眼相看；贬义指用另外的眼光来看待，含有歧视的意思，如：对后进生要耐心说服、教育，不能另眼相看。

20、异想天开：用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含有褒义。

21、龙飞凤舞：褒义形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼。（多用于形容书法）贬义形容字迹潦草。（用于书写）

22、张口结舌：想说而无法说，形容惊慌或紧张的样子；也形容理屈词穷的样子。

23、哑口无言：形容理屈词穷；也形容由于某种原因默不作声，无话可说。

24、洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污；也指怕招惹事是非，只关心自己，不关心公众事情。

百花齐放：比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展；形容艺术界的繁荣景象。

25、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

26、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。

27、独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。

28、顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏。

29、规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。

30、呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。

31、冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。

32、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。

33、例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。

34、绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。

35、难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。

36、奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。

37、谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。

38、穷形极相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

39、如虎添翼：既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。

40、四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。

41、舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

42、引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。

43、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。

二、成语的使用范围

不同凡响：多指文艺作品不平凡。

出神入化：只形容技艺达到绝妙的境界。

颠扑不破：多指理论。

点铁成金：比喻把不好的作品改好。

耳提面命：形容恳切的教导。

雕虫小技：多指微不足道的文字技巧。

罚不当罪：多指处罚过重。

罪不容诛：判处死罪还抵当不了罪恶。

覆水难收：多用于夫妻离异。

甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

巧夺天工：形容技艺极其精巧。含饴弄孙：形容老年人悠闲的家庭乐趣。

青云直上：比喻官职升得快。

回心转意：改变原来的态度和想法，多指放弃嫌怨，恢复感情。

洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。生花之笔：比喻杰出的写作才能。

罄竹难书：多指罪恶很多，难以说完。

石破天惊：比喻文章议论或事态发展出人意料。

舐犊情深：比喻对子女的慈爱。

洗心革面：比喻彻底悔改。

以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。

炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。

煮鹤焚琴：比喻糟蹋美好事物，做杀风景的事。

相濡以沫：同处困境，相互救助。

斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。

万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇。

当仁不让：泛指做应该做的事，积极主动去做，不退让。

姑妄言之：对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留。

见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。

青梅竹马：形容男女小时侯天真无邪，在一起玩耍。

鹊巢鸠占：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。

退避三舍：让步，不与人相争。

三、成语的感情色彩

常见褒义成语举例：

雨后春笋 蔚然成风 蔚为大观 德高望重 虚怀若谷神采奕奕

宽宏大量 如坐春风 克己奉公 知书达礼 鞠躬尽瘁敢作敢为

光明磊落 两袖清风 力挽狂澜 视死如归 兢兢业业忠贞不渝

刚正不阿 疾恶如仇 废寝忘食 大义凛然 高风亮节从容不迫

常见贬义成语举例：

半斤八两 人云亦云 别有用心 不可告人 不择手段处心积虑

俯首帖耳 大吹大擂 大放厥词 夸夸其谈 胆大妄为党同伐异

道貌岸然 得陇望蜀 得意忘形 好大喜功 好高骛远如蚁附膻

趋炎附势 趋之若骛 如丧考妣 软硬兼施 上行下效见风使舵

甚嚣尘上 始作俑者 数典忘祖 弹冠相庆 挖空心思为所欲为

养尊处优 一唱一和 一团和气 颐指气使 上下其手色厉内荏

四、成语关键字的涵义

很多成语是不能望文生义的。我们必须弄清其中关键字的含义，才能正确地辨析它们。现举例若干如下： 不经之谈（正常）不刊之论（修改）不名一文（占有）不速之客（邀请）

不以为然（正确）不赞一词（添加）恃才傲物（众人）差强人意（稍微）

屡试不爽（差错）吊民伐罪（慰问）救死扶伤（照顾）巧言令色（美好）

杀人越货（抢劫）硕大无朋（比）倜傥不羁（约束）高风亮节（坚贞）

细大不捐（舍弃）进退维谷（困窘）首当其冲（要冲）临危授命（献出）

敬谢不敏（才能）人莫予毒（伤害）尾大不掉（摇动）手疾眼快（迅速）

矢志不移（发誓）手足无措（安放）厉兵秣马（喂）励精图治（激励）

势均力敌（力量相等）

五、成语的古今意义

很多成语的古今意义大相径庭。

暗送秋波：（原）比喻美女暗中眉目传情。

（今）多比喻暗中讨好别人或暗中勾搭。

暗渡陈仓：（原）一段战争历史。（今）暗中进行某中活动。

八面玲珑：（原）窗户宽敞明亮。

（今）形容为人出世圆滑，不得罪任何一方。

波谲云诡：（原）房屋建筑形状各异。（今）形容事物千变万化，变幻莫测。

不枝不蔓：（原）茎不分枝杈。（今）比喻文章简洁。

不求甚解：（原）要领会实质不咬文嚼字。（今）只求大概，不求深刻了解。

长袖善舞：（原）做事有凭借易成功。（今）有权势的人善于钻营取巧。

分庭抗礼：（原）宾主相见，分列相对行礼

（今）彼此相等，平起平坐或互相对立。

孤家寡人：（原）古代君主自称。（今）比喻脱离群众，孤立无助的人。

明哲保身：（原）明智者不参与危险的事。

（今）怕犯错而对原则性问题不置可否的态度

抛头露面：（原）妇女出现在大庭广众中。（今）指某人公开露面。

曲高和寡：（原）知音难觅。（今）言论或作品高雅，能理解欣赏的人很少。

甚嚣尘上：（原）晋军纷乱厉害尘土飞扬。

（今）议论传闻或某种言论十分嚣张。

天花乱坠：（原）法师讲经使天花坠落。

（今）说话动听（指夸大的或不切实际的）。

六、成语的包容性（造成重复的可能性）

括号里的词不能与成语并列使用！因为它与划线的词语意思重复。

生灵涂炭（人民）由衷感谢（出于真心或发自内心）

当务之急（目前或其他时间类词语）蓬荜生辉（房屋等意义的词）

立竿见影（迅速或立即之类的词）忍俊不禁（笑等之类的词）

难言之隐（的苦衷等意思的词）莘莘学子（众多、许多等之类的词）

方兴未艾（正等意思的词）遍体鳞伤（浑身、身体之类的词）

贻笑大方（被人等之类的词）穷凶极恶（特别、十分、非常等词）孑然一身（独自之类的词）望穿秋水（眼睛之类的词）

黄发垂髫（孩童之类的词）刻骨铭心（难忘之类的词）

溢美之词（过分的之类的词）芸芸众生（普通的之类的词）

怙恶不悛（不思悔改等词）充耳不闻（好象没听见似的）

七、媒体常用词语：

1、爱恨情仇：充满恩爱与仇恨的复杂感情纠葛。多用于影视等文艺作品的情节介绍。“一流的制作，豪华的阵容，加上跌荡起伏的精彩剧情，扣人心弦的爱恨情仇故事，让多少电视观众大饱眼福。”

2、暗箱操作：利用职权暗地里办事（多指不公正、不合法的）。“去年金鸡百花电影节上，全国政协委员王兴东炮轰金鸡奖评选暗箱操作，引起媒体和观众的广泛关注。”

3、八面来风：比喻来自四面八方的信息、意见和其他资源。“倾听网友声音，关注八面来风。将身边的新闻告诉我们，记录下你的所思、所想，让我们一起分享。天南地北的网友，这里是你们共有的家。”

4、冰山一角：“冰山”原比喻不能长久依赖的靠山。现在多用作“事物暴露出来的部分”。“著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘冰山一角’，藏在水下的更多。”

5、波澜不惊：出自北宋范仲淹《岳阳楼记》。现比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。“女儿说得很平淡，一张圆嘟嘟的孩童面孔上波澜不惊。”

6、擦肩而过：双方近距离相对而过（差点碰着或差点遇上）。可以指人，也可以指物。引申为本来有可能得到的（好东西）或遭遇的（坏东西）却没有得到或遭遇。“与死神擦肩而过”是经常听到的一种说法。“本月19日午夜，一颗代号为2002NY40的小行星将与地球擦肩而过，其离地球最近距离将在54万公里之内，天文爱好者们将可以清楚地观测到这颗小行星。”

7、尘埃落定：尘埃虽然在空中飘浮，最终要落到地面，比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。“2002年春节前夕，这起轰动一时的福建省首例违法发放贷款案，终于尘埃落定。”

8、乘势而上：利用有利的形势求得发展。

“会议总结了全市文明城市创建工作，对下一步文明城市创建工作进行了再动员再部署，要求全市上下坚定目标，乘势而上，把我市文明城市建设工作推上一个新台阶。”

9、重振雄风：在一度落后、衰退、沉寂之后，重新发达兴旺起来。与“雄风不再”相对。“四年一剑力争风流：女排技高一筹男篮重振雄风”

10、大跌眼镜：指对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。来自台湾用语。“令警方大跌眼镜，十四岁男孩竟是贩毒头目。”

11、第三只眼：换个角度看问题。与众不同的言论。“从南非农民手中买下那片乱石丛生的土地的人，就是靠这第三只眼发现了世界上最珍贵的钻石产地之一。”

12、第一时间：指事情发生后的最早时间。“每天训练结束之后，我都要在第一时间和儿子通上一段电话，听到他的声音，我什么疲倦和烦恼都没了。”

13、第一桶金。来自美国谚语：人生最重要的是第一桶金。指第一次获得的丰厚报酬或从事某项经济活动最初获得的收益。“中国在从计划经济向市场经济转型的过程中，需要产生出一个阶层——商人。这个新生的阶层，既没有财富可以继承，也缺乏市场和政策环境供他们发展。他们迫切需要完成原始积累，要挖到第一桶金。”

14、电力十足：①有充足的电力供应。②比喻对异性有强烈的诱惑力。“昨日，广东省广电集团有关负责人表示，广东今年冬天到春节期间保证不会停电。广大市民可以度过一个电力十足的暖冬。”“昨晚的萧亚轩身穿一件绿色的中长大衣，普通的休闲裤，有个性地梳了一些小辫子，看上去既时尚又随意。不过可惜的是，萧亚轩‘电力十足’的眼睛被一副大大的墨镜所遮掩。”

15、豆腐渣工程：比喻施工质量低劣的建筑工程。源自朱镕基总理1998年视察九江长江防护堤时的讲话。“重庆綦江彩虹桥、三峡工程中焦家湾大桥、云南省高速公路部分路段、钱塘江防洪堤，是今年全国闻名的四大‘豆腐渣工程’。”

16、多米诺骨牌。“多米诺”译自英语domino。原系十八世纪中叶欧洲出现的一种牌戏（共28张，立起来的骨牌一张碰倒另一张），泛指连锁反应。“实际上，由于大幅扩张，各大型的零售商的资金链都相当吃紧，而一旦有哪家挺不住，必然降价出货来变现，而由此必然推倒多米诺骨牌，引发某个区域甚至多个区域的整体放水。”

17、反弹琵琶：来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；

从反面看问题，与常规事物对着干。“南京师范大学教授、博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前一些流行的教育理念‘反弹琵琶’，其新颖的观点令耳目一新。”

18、风光不再：从前的好形势已经结束；开始走下坡路。“北京冬储大白菜风光不再，缘于近几年‘菜篮子工程’建设的巨大成就，老百姓冬季可选择的菜品种日渐丰富，因此大白菜作为百姓‘当家菜’的地位才逐年下降。”

19、浮出水面：指事物的显露。可以表示新事物的诞生，也可表示原来隐蔽的事物公开暴露，还可以表示通过比赛或评选而得出结果。“女性新主持人大赛全国总决赛冠军浮出水面，来自合肥的任良斌夺魁。”

20、好评如潮。比喻赞扬的评价很多，接连不断。多用于文艺作品。“所有春节晚会的筹办者都会怀念1983年的黄金时代吧，这台和后来历届春节晚会相比都显得轻松和短暂的晚会一出，好评如潮”

21、好戏连台：精彩的节目连续演出或播放；动人的场面或情景不断出现。“央

视西部频道明年也是好戏连台，春节期间，西部频道将举办ＣＣＴＶ西部民歌大赛，百名歌手将现场献艺、一决高低„„”

22、花落谁家：比喻在众多竞选者、待聘者、参赛者中，谁是最后胜出者。常在结果揭晓之前这样说。“亚运会上份量最重的金牌就是足球金牌了。很多国家都虎视眈眈地盯着男女足球两枚金牌，广大体育迷也十分关注这两枚金牌花落谁家。”

23、可圈可点。原指文章中有精妙的句子，有值得欣赏、值得赞美的意思。现使用范围扩大，常用于文艺体育类的新闻报道，又进而扩大到其他领域，形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。“如果说，在中国人眼中美国的治国之道尚有可圈可点之处，那么，它在国际事务中扮演的角色就有些面目可憎了。”

24、空手套白狼：原义为没有本钱而进赌场。现指自己不投资而设法让别人投资，利润却由双方共享或自己独吞；或求人办事而不送礼。“随着这个行业的规范，现在要空手套白狼不再容易了，房地产业的门槛也渐渐高了，手里没有几个亿是进不来的。”

25、空中飞人。①在高空表演的高难度杂技动作。②港台用语，指因工作、求学、从商等需要而经常坐飞机来往各地的人。“拍该剧时，曹颖一边主持《综艺大观》，一边还要拍戏，经常飞来飞去，被戏称为‘空中飞人’。”

26、临门一脚：原为足球术语。指靠近球门的射门。引申为在整个行动中能起决定性作用的一个动作；最后的也是最关键的一次努力。

27、梅开二度：①再次结婚。②再次取胜，特指一名球员在同一场比赛中连进两个球。③指再次出现发展势头。

28、帽子戏法：本为一种魔术，演员从帽子中变出鸽子等（一般以三只为限）。现为足球比赛用语，指一名球员在同一场比赛中连进三球，意为和魔术师变戏法差不多，令人惊奇和赞叹。成语

八、成语个别字的书写

迫不及待 完璧归赵 山清水秀 轻歌曼舞 一筹莫展 谈笑风生

以逸待劳 铤而走险 再接再厉 泾渭分明 为人处世入不敷出

以德报怨 万事俱备 源远流长 原形毕露 无以复加委曲求全

仗义执言 金榜题名 世外桃源 略见一斑 计日程功意气风发

漫不经心 杳无音信 斑驳陆离 出其不意 与日俱增休养生息

墨守成规 黯然销魂 班门弄斧 并行不悖 民生凋敝针砭时弊

按部就班 甘拜下风 扬长而去 川流不息 百口莫辩连篇累牍

穷兵黩武 貌合神离 和盘托出 沧海桑田 惨绝人寰张皇失措

拾人牙慧 招之即来 缄口不言 直截了当 振聋发聩万籁俱寂

陈词滥调 变本加厉 眼花缭乱 高屋建瓴 风靡一时蓬荜生辉

提纲挈领 含辛茹苦 礼尚往来 首屈一指 众口铄金病入膏肓 珠联璧合 枉费心机 举止安详 义愤填膺 喧宾夺主开门揖盗

坐收渔利 元气大伤 心浮气躁 出类拔萃 出奇制胜真知灼见

走投无路 矢志不渝 异曲同工 融会贯通 骨鲠在喉兵荒马乱

精兵简政 沉渣泛起

九、易错成语分类汇编

1．安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。

2、不胫而走：便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。（不胫而走：比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。表示东西下落不明，用“不翼而飞”。）

3不知所云：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。（不知所云：形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。是用于批评说话人的。如“这篇文章逻辑性太差，使人看了～。”这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。）

3．不寒而栗：.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。（不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。这里写的不是心理状态。）

4．不绝如缕：春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。（不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝”。）

5．不可理喻：对外国来讲，京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。（不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横固执或愚蠢。这里当作了“不可理解”。）

6．不以为然：地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。（不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎”，该用“不以为意”。）7．不吝赐教：呵呵，既然你这样说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。（不吝赐教：客气话，希望对方指教。不能用于自己。）

8．不瘟不火：每天从开市到收市,他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。（不瘟不火：戏剧表演既不沉闷也不过火。不能形容股票走势或商品销售形势。）

9．不置可否：令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。（不置可否：不说行，也不说不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。前后矛盾。）

10．不以为然：去年就不断听人提起网络小说《第一次亲密接触》，当时不以为然，后来看了后觉得是小青年关于网络情缘的浪漫幻想，不过尔尔。不料，现在它竟然这么“红火”。（不以为然：不认为正确。根据文意，是说“没当回事”。）

11．不足挂齿：石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新 生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。（不足挂齿：表示不值得一提，含轻视或自谦之意。这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。）12．不可终日：形容形势危急或心中惶恐。

13．不刊之论：我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。（不刊之论：指正确的、不可修改的言论。褒义。）

14．不可思议：一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。（不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为“不可理喻”。）

15．不孚众望：在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。（不孚众望：不使群众信服。意思反了。改为“深孚众望”或“不负众望”。）16．鞭长莫及：新一代的彩色激光照排系统，在价格、灵活性和功能方面为传统电分机所鞭长莫及，但国外这些新系统均不能处理文字。（鞭长莫及：原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。换为“望尘莫及”。）

17．鞭辟入里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。要注意语境：他对这个问题分析很全面，可谓鞭辟入里。前后不一致，前面说全面，后面说透彻。18．杯弓蛇影：田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不符合事实。”（杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。）

19．不易之论：很易让人联想为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。20．不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。易与“不约而同”混，只做状语不做谓语。

21．暴虎冯河：在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈地枪战，仅半个小时就将其一网打尽。（暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。贬义。）22．不稂不莠：稂，狼尾草；莠，狗尾草。比喻人不成材，没有出息。作贬义。

23．别无长物，表面看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

24．筚路褴褛：架着破旧的柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容开创新事业的艰苦。

25．不分轩轾：车前高后低叫轩，前低后高叫轾。比喻不分高低优劣。26．不敢旁鹜：不敢再来求别的。形容注意力集中于一点。C 1．惨绝人寰：惨绝人寰的*练习者关淑云亲手将自己不满9岁的女儿活活掐死，其行径令人发指。（惨绝人寰：世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。不能形容人。）2．城下之盟：关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。（城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。不用于平等的磋商。）

3．赤地千里：汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。（赤地千里：形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。万劫不复，佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。用在这里夸张过度。）

4．侧目而视：即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。（侧目而视：不满而又畏惧地看着。不能形容骄傲自满。）

5．陈陈相因：近年来文艺舞台的繁荣,呈现出百花齐放,陈陈相因的景象。（陈陈相因：是贬义词，意思是“沿袭老一套，没有改进”。）

6．出奇制胜：他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。(出奇制胜：不能带宾语。改为“„„出奇制胜，消灭叛军的妙计了。)7．楚楚动人：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和精神，倾注着强烈的爱恨，读起来楚楚动人有很强的感染力。（楚楚动人：姿态娇柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章动人。）

8．出神入化：有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。（出神入化：形容文学艺术达到极高的成就。与“出神”毫不相干。）

9．充耳不闻：中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。（充耳不闻：形容有意不听别人的意见。不合语境。）

10．处心积虑：这家濒临破产的国有企业，自从他当上厂长后，经过他三年处心积虑地经营，终于扭亏为盈，走出了困境。（处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心思。贬义。换为“殚精竭虑”。）

11．差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。12．参差不齐：长短高低大小水平不一致,不用于时间等。D 1．洞若观火：他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。（洞若观火：形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好象看火一样。用在这里不合语境。）

2．大放厥词：以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。（大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论，多含贬义。即使从原义角度，东坡也不以议论见长。）

3．当仁不让：这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他。（当仁不让：遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。占便宜当然不是应该做的事。）

4．鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。5．大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。

6．登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位由浅入深、由低到高，到了很高 的境地。

7．独具慧眼：不可理解为只有一个眼，其实形容具有独到的见解或独特的眼光。E 1．耳熟能详：对于发生在校园的事情，同学们虽然耳熟能详，但因为缺乏一定的观察能力和感受能力，所以往往熟视无睹。（耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。校园里的事，同学们更多是亲身经历和目睹的。）2．耳提面命：教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。（耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。褒义。不能用来形容官僚作风。）

3．耳濡目染：记者赶到李婉芬生前的北京人民艺术剧院，耳濡目染了许多平凡而有动人的故事，了解到这位平民艺术家的许多东西。（耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。换成“耳闻目睹”。）4．二三其德：意为三心二意，没有定准，不是形容品德低劣。F 1．反戈一击：2002年韩日世界杯上，东道主日本队小组赛在2：1领先的大好形势下，被比利时队反戈一击，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一击：掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。不是“反击”。）

2．沸沸扬扬：今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷出手。（沸沸扬扬：象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。不形容场面热闹。）

3．风声鹤唳：《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。（风声鹤唳：听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。常与“草木皆兵”连用。不能用来形容战斗激烈。）

4．俯首贴耳：受到称赞，不应趾高气扬；受到批评，也不应该俯首贴耳。（俯首贴耳：十分听话，奴气十足。与语境不符。应改为“灰心丧气”。）5．飞短流长：走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。（飞短流长：飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。不能形容瀑布。）

6．方兴未艾：这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，之到九三年后才式微渐止。（方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。）

7．匪夷所思：这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。（匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。不合语境。）

8．俯拾皆是：在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。（俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。此处没有“易得”之意。）

9．翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。

10．非异人任，不能取义为一般人物就可担任，而是表示一种事应由自己来承担责任。11．妇姑勃奚。其中“妇”指“儿媳”。“姑”指“婆婆”，妇姑勃奚指婆婆同儿媳争吵，后来比喻为无关紧要的细小事而争吵。

12．附庸风雅：附庸，追随；风雅，文雅。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。

13．粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。比喻坏人登上了政治舞台。贬义 G 1．高谈阔论：刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。（高谈阔论：多指不着边际地大发议论，贬义。）

2．高山流水：他先是反复思考，认真研究材料，然后执笔成文，行文如高山流水自然流畅，受到人们一致好评。（高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。《列子•汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”不形容自然流畅。）3．高山景行：不是指高山美，而是比喻崇高的德行。

4．改头换面：我的家乡植被被严重破坏，以往曾多次受到沙尘暴的侵袭，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。（改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。不表示旧貌换新颜。）5．刮目相看：新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。（刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不合语境。）

6．官样文章：应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。（官样文章：讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。）

7．狗尾续貂：这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。（狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。不是加在中间。）

8．感同身受：语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。（感同身受：心里很感激，就象自己亲身领受到一样。专用于代替别人表示感谢。用在这里不合语境。）

9．鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。10．过犹不及：事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。

11．果不其然：听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。（果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。用在这里使前后意思矛盾。）

12．更仆难数：“更”在这里指“换”。这个成语原意是说换了几班侍者，宾主要说的话还是说不完，后来形容要说的话还有很多。

13．工力悉敌：双方用的功夫和力量不分高低。常用来形容两个优秀的文学艺术作品不分上下。H 1．邯郸学步我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是 邯郸学步，但终究会走出自己的路来。（邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）2．涣然冰释：由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。（涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等像冰一样完全消除。用在这里与文意完全不符。）

3．好为人师：在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。（好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作。）

4．浩如烟海：这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。（浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。）

5．骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。6．火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。

7．绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。8．好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。

9．含英咀华：英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。

10．河东狮吼：万不可理解为河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕婆子的男子。J 1．今非昔比：当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。（今非昔比：现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。这里用反了。应改为“今不如昔”。）

2．集思广益：国有企业改革的攻坚目标已经确定，如何保证这一目标的实现呢？两代会上，代表和委员们集思广益，各抒己见。（集思广益：广泛吸收群众有有益的意见。主语应该是领导者。）

3．见异思迁：他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。（见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不表示拿不定主意。）4．见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。

5．接踵而至：五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。（接踵而至：形容一个接一个来到，虽有人多的意思，但前文有“人流如潮”，构成“人流„„接踵而至的搭配，就不妥了。）

6．集腋成裘：小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。（集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用于贬义。）

7．敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。

8．济济一堂：我家近旁新开设了一间连锁店，货架上各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价廉，很受顾客欢迎。（济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。）

9．加人一等：并非是指给予的比别人多一等，而是形容才能等出众。10．金针度人：语出《桂苑丛谈•史遗》，其中记载郑侃的女儿采娘，七月初七祭织女，织女给她一根金针，叫她置于裙带中，三天不要说话，就会具有奇巧。此后采娘刺绣的技艺果然特别出色。后来“金针度人”比喻把秘法、诀窍传给别人。11．久假不归：很容易让人理解为长期请假不归，其实指长期借用，不归还。

12．具体而微：不指具体到细微之处，而指内容已具备了，不过局面、规模较小。K 1．空谷足音：傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。（空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。）

2．口传心授：读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。（口传心授：口头传授技艺。不表示读和想。）

3．慷慨解囊：仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。（慷慨解囊：是资助别人，不是自己花钱买东西。）

4．空前绝后：《文史资料存史选编》中的不少资料是属于空前绝后的，被尘封了几十年，如果不是这次清库工作，极有可能被湮没。（空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。这些资料既然被尘封了几十年，怎么会从前没有过？）

5．口若悬河：王同亿《新世纪现代汉语词典》中随心所欲、口若悬河的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？（口若悬河：讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辩，说起来没个完。用在这里不合语境。）

6．空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。

7．侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

8．若心孤诣：苦心钻研或经营,达刭了很高造诣,常误当作苦口婆心。L 1．略胜一筹：对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。（略胜一筹：比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。）

2．连篇累牍：对中国十大杰出青年连篇累牍的报道，使广大读者看到了中国的希望，起到了振奋人心的作用。（连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。贬义。）

关于十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个“平常英雄”格外关心。（“连篇累牍”贬义，批评文章过多过滥，句中对十大杰出青年的报道并无批 评之意。）

3．拉大旗作虎皮：近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗作虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。（拉大旗作虎皮：比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。商家此举纯为欺骗，不是吓唬。）

4．良莠不齐：张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。（良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。）

5．鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。

6．炉火纯青：比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意对象。

7．洛阳纸贵：左思《三都赋》抄写的人非常多，洛阳的纸因此涨价。比喻广泛流传，风行一时。M 1．美不胜收：汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。（美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。其主语应该是景，不能是人。删去“令人”。）

2．目无全牛：他平时学习粗心，总是目无全牛，以致一些很简单的题目也常常出错。（目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。《庄子•养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”这里误解为“观察不细致”。）

3．门户之见：同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见，上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。（门户之见：门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的成见。用在这里不合语境。）

4．莫逆之交：有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。（莫逆之交：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。据文意，是说感情不好。）

5．漠不关心：这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。（漠不关心：不能带宾语。要说成“对„„漠不关心”。）

6．名不虚传：中学生应遵守中学生的一切规章制度，学好科学文化知识，做一个名不虚传的中学生。（名不虚传：传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。改为“名副其实”。）

7．美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。

8．明日黄花：过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。9．面目全非：事物的样子变得很厉害,贬义。指变得很糟。10．木人石心：比喻人受诱惑，不动心，不是形容人的愚笨。N 1．难能可贵：今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾凇奇观。（难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。用于表扬人。不能用于赞 美景物。）

2．年富力强：老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。（年富力强：形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人。）

3．南辕北辙：那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。（南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向相反。）4．难言之隐：你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（难言之隐：“隐”就是“苦衷”。重复。）P 1．扑朔迷离：幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，还是实际一点好。（扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能理解为不切实际。）

2．抛砖引玉：王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引起了许多抓好产品质量的建议。（抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。谦辞。不能用于别人。注意，不少成语是专用于谦敬的。如：篷荜生辉，别人的来到使自己感到荣幸。鼎力相助，别人的大力相助。一言九鼎，别人说话顶用，受到大家尊重。）

3．迫不及待：在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。（迫不及待：急迫得不能等待。用于人的急迫心情。这里用于表示某项工作亟待开展，错。）

4．蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。Q 1．求全责备：人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。（求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。意思用对了，但“求全责备”不能带宾语，要说成“对„„求全责备”。）

2．青出于蓝：我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。(青出于蓝：学生超过老师。不适合西部地区与沿海地区的关系。)3．倾巢出动：在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。（倾巢出动：贬义，不能用于公安干警。）

4．气宇轩昂：这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。（气宇轩昂：形容人很有气概。不能形容建筑物。）5．期期艾艾：口吃。不理解为懦弱犹豫等。

6．茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。指一生不指某时。

7．青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。并不是从小谈恋爱。8．穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易混“原形毕露”。9．七月流火：不是形容天气炎热，恰恰相反，指天气逐渐凉爽起来。“火”在这里指火星，而不指大火。R 1．如履薄冰：他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出 现错误。（如履薄冰：比喻行事特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。）

2．人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。

3．忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。

4．日长一线：不是指每天增长一线，而是指冬至后日昼渐长。S 1．守株待兔：湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。（守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。与语境完全不符。）

2．事倍功半：计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。（事倍功半：指工作费力大，收效小。用反了。改为“事半功倍”。）

3．身临其境：如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。（身临其境：亲自到了那个境地。应换为“设身处地”。）

4．视同儿戏：人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝不可视同儿戏。（视同儿戏：把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。不可视同儿戏，就是应该重视，也就是重视人类对大自然的破坏或者日益严重的环境污染的威胁。不合逻辑。）5．实至名归：声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。（实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。用得好。安之若素，安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。不能表示“心里安稳”。）

6．素昧平生：这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。（素昧平生：指与某人从来不认识。不用于知识。）7．顺水推舟：事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确定走向。（顺水推舟：比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则。不能表示按规律办事。）

8．世代相承：神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史创作以前。（世代相承：侧重“继承”。这里宜用“世代相传”。）

9．三人成虎：沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们抱成一团，那可真是三人成虎哇。（三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。这里当作了“团结起来力量大”。）

10．闪烁其词：他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。（闪烁其词：有意不把话说明白。不合语境。）

11．涉笔成趣：写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。（涉笔成趣：形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。常用来表示创作者水平高。这里“涉笔成趣的地方”指的不是创作人，而是故事情节。片言只语，零零碎碎的话。强调零碎，不表示浓缩。）12．水落石出：有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。（水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。）

13．受宠若惊：由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。（受宠若惊：因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。这里表示受了惊吓，错。）

14．首鼠两端：这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。（首鼠两端：在两者之间犹豫不决左右动摇不定。这里用于表示言行不一，错。）15．深入浅出：在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等奖。（深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。不用于绘画作品。）

16．上行下效：只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。（上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。指跟着干坏事。贬义。）

17．始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。18．耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。

19．拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

20．数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现也比喻对本国历史无知。

21．师心自用：形容一个人固执己见，自以为是，并非指学习老师的方法来运用。T 1．弹冠相庆：斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。（弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。）

2．退避三舍：巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多旅游者和投资者退避三舍。（退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突。不用于躲避灾难。）3．螳臂当车：国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。（螳臂当车：比喻做力量做不到的事情，必然失败。多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。）

4．条分缕析：目前，语文教学的最大弊端是条分缕析，教师过分的讲解，不仅使学生失去了学习语的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。（条分缕析：有条有理地细细分析。褒义。不是弊端。）

5．唾手可得：实现“人机对话”已是唾手可得，----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。（唾手可得：比喻极容易得到。实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。）

6．叹为观止：一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。（叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。大楼被烧毁当然不可以赞美。）

7．痛定思痛：直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”（痛定思痛：指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。用在这里不合语境。）8．痛心疾首：张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。（痛心疾首：形容痛恨到了极点。只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。）

9．脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。

10．投桃报李：报答他人的好处,除非特意幽默,不表示报复。

11．天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。只形容说。

12．投鼠忌器：要打老鼠，又怕打坏了老鼠旁边的器物。比喻做事有所顾忌，不敢放手干。W 1．微乎其微：尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。（微乎其微：形容非常小或非常少。这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。）

2．无为而治：家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。（无为而治：道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。）

3．无可厚非：明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。（无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。明星有出书的权利，不是缺点。应改为“无可非议”。连篇累牍，形容篇幅过多，文辞冗长。不能形容错别字多。）

4．无可非议：没有什么可以指摘的。易混“无可厚非”（不可过分指责）5．文不加点：有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。（文不加点：形容文章写得极快且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。）

6．亡羊补牢：这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。（亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。《战国策•楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”这里用反了。）

7．望文生义：字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。（望文生义：不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。贬义。用在这里不合语境。）

8．望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。

9．无所不为：青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。（无所不为：什么坏事都干。贬义。）10．无所不至：什么地方都去,什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。11．危言危行：讲正直的话,做正直的事。褒义。

12．万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，开窍庆祝、欢迎等的盛况。注意方向。

13．妄自菲薄：他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。不能用于对待别人。）14．望穿秋水：秋水，喻眼睛。形容盼望得非常急切。15．韦编三绝：编竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。

16．无人为役：表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使。X 1．栩栩如生：角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。（栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明。而且，“配角”是人，活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？）

2．狭路相逢：两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。（狭路相逢：多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。不可用于老友见面。）

3．下里巴人：你看他，身穿运动服，却系着领带，脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥，真是个下里巴人。一些人对中国的茶有偏见, 以为茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如进口饮料。（下里巴人：与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”、“下等人”。）

4．轩然大波：前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。（轩然大波：比喻大的纠纷或乱子。盖茨先生访问中国并未引起纠纷或乱子）

5．相敬如宾：他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。（相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。）

6．胸有成竹：我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。（胸有成竹：指做事很有把握。不表示对情况很了解。改为“了然于胸”。）

7．休戚相关：任何一个人的生活都不是孤立的。都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。（“休戚相关”指彼此间祸福相连，侧重同甘共苦。表示“有着千丝万缕的联系”应该用“息息相关”。）

8．休戚与共：同欢乐共悲哀，与患难与共不同。

9．胸无城府：在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。（胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。）

10．相濡以沫：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。11．先入为主：不能看成先进来的做主人，而是指以先听见的话或先接受的 意见为主，以后再也听不进不同的话或意见。

Y 1．一触即发：2002年世界杯足球赛一触即发，谁将力挫群雄，登上盟主宝座，正在球迷中展开“论战”。（一触即发：比喻形势紧张，马上要发生严重的事件。足球赛当然不是严重的事件。）

2．芸芸众生：对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。（芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）

3．雨后春笋：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。近些年来，欧洲各国的极右翼势力如雨后春笋，发展势迅猛，勒庞在今年的法国总统大选第一轮胜出就说明了这一点。（雨后春笋：比喻美好事物迅速大量地涌现出来。极右翼势力不是美好事物。）

4．严阵以待：人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。（严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。记者严阵以待，准备对付谁呢？）

5．溢美之词：我认为，他笔下的这位主人公才是一个成熟的男人，像这样的男子汉，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。（溢美之词：过分赞美的语言。贬义。）

6．忧心忡忡：十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？（忧心忡忡：形容忧愁很深，用得对。耿耿于怀，习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。这里用错了。）

7．衣锦还乡：他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。（衣锦还乡：旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。）8．叶公好龙：他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。（叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。不比喻言行不一。）

9．与人为善：文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。（与人为善：指赞成人学好。现指善意帮助人。不指“文明礼貌，和气待人”。）

10．一文不名：这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。（一文不名：一个钱都没有。名，占有。这里宜改为“一文不值”。）11．亦步亦趋：中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。（亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。）

12．有口皆碑：整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。（有口皆碑：比喻高尚行为人人称赞。机关作风的变化用“有口皆碑”，属大词小用。）13．因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。14．咬文嚼字：一般用于贬义,除非贬词褒用。15．一蹴而就：一步就成功,不要误解为一气呵成。

16．贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。

17．饮鸩止渴：用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。贬义。18．一寒如此：并非指如此寒冷，而形容困潦倒到了极点。

19．一定不易：好像指一定不容易，其实形容事理正确，不可改动。20．一日之雅：是指短暂的交往，“雅”，交往。

21．一枕黄粱：不是指一枕头黄粱（小米），而是比喻想实现的好事落得一场空。

22．一鳞半爪：原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，不见全身。比喻只是事物的一部分，不是全部。

23．以儆效尤：（处理坏人或坏事）用以警告那些学着做坏事的人。Z 1．坐如春风：不论什么时候，冰心老人都是坐如春风、亲切随意地发表自己的观点，不是喧哗而锋芒难避。（坐如春风：比喻听了长辈教导，像是沐浴着和煦的春风。主语应该是听话人。）

2．张冠李戴：湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。（张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。）

3．指手划脚：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手划脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。（指手划脚：形容说话时用手势示意或轻率地指点、批评。当然不是指练气功。）

4．罪不容诛：某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。（罪不容诛：说的是罪过大，非杀不可，与前文矛盾。）

5．责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。

6．置之度外：如果对于中国的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。（置之度外：放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。褒义。换为“置若罔闻”。）

7．振振有词：申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得了胜利。”（振振有词：说得似乎理直气壮，贬义。不能理解为理直气壮。）

8．炙手可热：他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。人世五年后，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会将平均增加30%；届时，熟悉世贸组织规则，适应国际竞争的外语人才、复合型人才将炙手可热。（炙手可热：比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。这里用来形容“吃香的人才”，错。）9．振聋发聩：我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。（振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。用在这里与文意完全不符。）

10．擢发难数：我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。（擢发难数：形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”近义。）

高考物理学史归纳总结 篇5

1.伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因（错）； 2.伽利略认为力是维持物体运动的原因（错）

3.伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理（包括数学推理）和谐地结合起来（对）

4.伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，续运动下去（对）

5.胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）

6.牛顿发现了万有引力，并总结得出了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常数（对）7.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动（对）； 8.牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础（对）； 9牛顿第一次通过实验测出了万有引力常量（错）；

10.卡文迪许巧妙地利用扭秤装置，第一次在实验室里测出了万有引力常量的数值（对）； 11.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动（对）12.开普勒发现了万有引力定律和行星运动规律（错）；

13.库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用（对）

14.库仑发现了电流的磁效应（错）；

15.奥斯特最早发现电流周围存在磁场（对）

16.法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转而发现了电流的磁效应（错）

17.奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象（对）；18.规律（对）

19.奥斯特对电磁感应现象的研究，将人类带入了电气化时代（错）；20.法拉第发现了磁生电的方法和规律 21.安培最早发现了磁场能对电流产生作用（对）； 22.安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式（错）

23.是爱因斯坦发现了光电效应现象，普朗克为了解释光电效应的规律，提出了光子说（错）

24.爱因斯坦创立了举世瞩目的相对论，为人类利用核能奠定了理论基础；普朗克提出了光子说，深刻地揭示了微观世界的不连续现象（错）39.普朗克在前人研究电磁感应的基础上建立了完整的电磁理论（对）25.麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用实验方法给予了证实（对）；26.麦克斯韦通过实验证实了电磁波的存在（错）

新课程高考高中物理学史

一、力学：

1.亚里士多德（古希腊）：观点：①重的物理下落得比轻的物体快②力是维持物体运动的原因 2.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；对物理学的贡献：①发现摆的等时性；②物体下落过的运动情况与物体的质量无关；③伽利略的理想斜面实验：将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理法为物理学的研究开创了新的一页（发现了物体具有惯性，同时也说明了力是改变物体运动状态的原因不是使物体运动的原因）

3.1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；

4.1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律对物理学的贡献：①牛顿在伽利略、笛卡儿、开普勒、惠更斯等人研究的基础上，采用归纳与演绎、综分析的方法，总结出一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经学（也称牛顿力学或古典力学）体系，物理学从此成为一门成熟的自然科学；②经典力学的建立标志着自然科学的诞生。牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验比较准确地测出了引力常量；

5.胡克（英国物理学家）：对物理学的贡献：胡克定律

6.20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼

了“日心说”，大胆反驳地心说。

8.17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；

9.1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥星。

10我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

11.1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”尤里加加林第一次踏入太空。

二、相对论：

12.物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界）；②热辐射实验—子论（微观世界）；

13.1900年，德国物理学家普朗克解释物体热辐射规律提出能量子假说：物质发射或吸收能量时，能量连续的，而是一份一份的，每一份就是一个最小的能量单位，即能量子；14.激光——被誉为20世纪的纪之光”；

三、电磁学：

15.1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静常量k的值。

16.1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发雷针。

17.1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。18.1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。19.1826年德国物理学家欧姆（1787-1854）通过实验得出欧姆定律。

20.1911年，荷兰科学家昂纳斯发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象超导现象。

21.19世纪，焦耳（英国）和楞次（俄国）先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦律。

22.1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。

23.法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，并总结出安则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。24.荷兰物理学家洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。25.英国物理学家汤姆生发现电子，并指出：阴极射线是高速运动的电子流。汤姆生的学生阿斯顿设计的仪可用来测量带电粒子的质量和分析同位素。

26.1932年，美国物理学家劳伦兹发明了回旋加速器能在实验室中产生大量的高能粒子。（最大动能仅于磁场和D形盒直径，带电粒子圆周运动周期与高频电源的周期相同）

27.1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。28.1834年，俄国物理学家楞次发表确定感应电流方向的定律——楞次定律。

29.1835年，美国科学家亨利发现自感现象（因电流变化而在电路本身引起感应电动势的现象），日光工作原理即为其应用之一。

30.1827年，英国植物学家布朗发现悬浮在水中的花粉微粒不停地做无规则运动的现象——布朗运动。31.19世纪中叶，由德国医生迈尔、英国物理学家焦尔、德国学者亥姆霍兹最后确定能量守恒定律。32.1850年，德国科学家克劳修斯提出热力学第二定律的定性表述：不可能把热从低温物体传到高温物不产生其他影响，称为克劳修斯表述。次年开尔文提出另一种表述：不可能从单一热源取热，使之完全有用的功而不产生其他影响，称为开尔文表述。1848年，爱尔兰科学家开尔文提出热力学温标，指出绝度是温度的下限。四.波动学（选）：

33.17世纪，荷兰物理学家惠更斯确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。1690年，荷兰物理学更斯提出了机械波的波动现象规律——惠更斯原理。

34.奥地利物理学家多普勒（1803-1853）首先发现由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频生变化的现象——多普勒效应。

35.1864年，英国物理学家麦克斯韦发表《电磁场的动力学理论》的论文，提出了电磁场理论，预言了波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。

36.1887年，德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速。37.1894年，意大利马可尼和俄国波波夫分别发明了无线电报，揭开无线电通信的新篇章。

38.1800年，英国物理学家赫歇耳发现红外线；1801年，德国物理学家里特发现紫外线；1895年，德国学家伦琴发现X射线（伦琴射线），并为他夫人的手拍下世界上第一张X射线的人体照片。五.光学（选做）：

39.1621年，荷兰数学家斯涅耳找到了入射角与折射角之间的规律——折射定律。40.1801年，英国物理学家托马斯·杨成功地观察到了光的干涉现象。

41.1818年，法国科学家菲涅尔和泊松计算并实验观察到光的圆板衍射——泊松亮斑。42.1905年，德国科学家爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理： ①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；

高三数学知识点总结归纳 篇6

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的高三数学知识点总结归纳，希望对大家有所帮助。

高三数学知识点总结归纳1

付正军：高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等九大章节，主要是考函数和导数，这是我们整个高中阶段里最核心的板块，在这个板块里，重点考察两个方面：第一个函数的性质，包括函数的单调性、奇偶性;第二是函数的解答题，重点考察的是二次函数和高次函数，分函数和它的一些分布问题，但是这个分布重点还包含两个分析就是二次方程的分布的问题，这是第一个板块。

第二个是平面向量和三角函数。重点考察三个方面：一个是划减与求值，第一，重点掌握公式，重点掌握五组基本公式。第二，是三角函数的图像和性质，这里重点掌握正弦函数和余弦函数的性质，第三，正弦定理和余弦定理来解三角形。难度比较小。

第三，是数列，数列这个板块，重点考两个方面：一个通项;一个是求和。

第四，空间向量和立体几何。在里面重点考察两个方面：一个是证明;一个是计算。

第五，概率和统计，这一板块主要是属于数学应用问题的范畴，当然应该掌握下面几个方面，第一等可能的概率，第二事件，第三是独立事件，还有独立重复事件发生的概率。

第六，解析几何，这是我们比较头疼的问题，是整个试卷里难度比较大，计算量最高的题，当然这一类题，我总结下面五类常考的题型，包括第一类所讲的直线和曲线的位置关系，这是考试最多的内容。考生应该掌握它的通法，第二类我们所讲的动点问题，第三类是弦长问题，第四类是对称问题，这也是20xx年高考已经考过的一点，第五类重点问题，这类题时往往觉得有思路，但是没有答案，当然这里我相等的是，这道题尽管计算量很大，但是造成计算量大的原因，往往有这个原因，我们所选方法不是很恰当，因此，在这一章里我们要掌握比较好的算法，来提高我们做题的准确度，这是我们所讲的第六大板块。

第七，押轴题，考生在备考复习时，应该重点不等式计算的方法，虽然说难度比较大，我建议考生，采取分部得分整个试卷不要留空白。这是高考所考的七大板块核心的考点。

高三数学知识点总结归纳2

(1)先看“充分条件和必要条件”

当命题“若p则q”为真时，可表示为p=>q，则我们称p为q的充分条件，q是p的必要条件。这里由p=>q，得出p为q的充分条件是容易理解的。

但为什么说q是p的必要条件呢?

事实上，与“p=>q”等价的逆否命题是“非q=>非p”。它的意思是：若q不成立，则p一定不成立。这就是说，q对于p是必不可少的，因而是必要的。

(2)再看“充要条件”

若有p=>q，同时q=>p,则p既是q的充分条件，又是必要条件。简称为p是q的充要条件。记作p<=>q

回忆一下初中学过的“等价于”这一概念;如果从命题A成立可以推出命题B成立，反过来，从命题B成立也可以推出命题A成立，那么称A等价于B，记作A<=>B。“充要条件”的含义，实际上与“等价于”的含义完全相同。也就是说，如果命题A等价于命题B，那么我们说命题A成立的充要条件是命题B成立;同时有命题B成立的充要条件是命题A成立。

(3)定义与充要条件

数学中，只有A是B的充要条件时，才用A去定义B，因此每个定义中都包含一个充要条件。如“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”这一定义就是说，一个四边形为平行四边形的充要条件是它的两组对边分别平行。

显然，一个定理如果有逆定理，那么定理、逆定理合在一起，可以用一个含有充要条件的语句来表示。

“充要条件”有时还可以改用“当且仅当”来表示，其中“当”表示“充分”。“仅当”表示“必要”。

(4)一般地，定义中的条件都是充要条件，判定定理中的条件都是充分条件，性质定理中的“结论”都可作为必要条件。

高三数学知识点总结归纳3

符合一定条件的动点所形成的图形，或者说，符合一定条件的点的全体所组成的集合，叫做满足该条件的点的轨迹.轨迹，包含两个方面的问题：凡在轨迹上的点都符合给定的条件，这叫做轨迹的纯粹性(也叫做必要性);凡不在轨迹上的点都不符合给定的条件，也就是符合给定条件的点必在轨迹上，这叫做轨迹的完备性(也叫做充分性).【轨迹方程】就是与几何轨迹对应的代数描述。

一、求动点的轨迹方程的基本步骤

⒈建立适当的坐标系，设出动点M的坐标;

⒉写出点M的集合;

⒊列出方程=0;

⒋化简方程为最简形式;

⒌检验。

二、求动点的轨迹方程的常用方法：求轨迹方程的方法有多种，常用的有直译法、定义法、相关点法、参数法和交轨法等。

⒈直译法：直接将条件翻译成等式，整理化简后即得动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法通常叫做直译法。

⒉定义法：如果能够确定动点的轨迹满足某种已知曲线的定义，则可利用曲线的定义写出方程，这种求轨迹方程的方法叫做定义法。

⒊相关点法：用动点Q的坐标x，y表示相关点P的坐标x0、y0，然后代入点P的坐标(x0，y0)所满足的曲线方程，整理化简便得到动点Q轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做相关点法。

⒋参数法：当动点坐标x、y之间的直接关系难以找到时，往往先寻找x、y与某一变数t的关系，得再消去参变数t，得到方程，即为动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做参数法。

⒌交轨法：将两动曲线方程中的参数消去，得到不含参数的方程，即为两动曲线交点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做交轨法。

_直译法：求动点轨迹方程的一般步骤

①建系——建立适当的坐标系;

②设点——设轨迹上的任一点P(x，y);

③列式——列出动点p所满足的.关系式;

④代换——依条件的特点，选用距离公式、斜率公式等将其转化为关于X，Y的方程式，并化简;

⑤证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程。

高三数学知识点总结归纳4

1.数列的定义、分类与通项公式

(1)数列的定义：

①数列：按照一定顺序排列的一列数.②数列的项：数列中的每一个数.(2)数列的分类：

分类标准类型满足条件

项数有穷数列项数有限

无穷数列项数无限

项与项间的大小关系递增数列an+1>an其中n∈N_

递减数列an+1

常数列an+1=an

(3)数列的通项公式：

如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式.2.数列的递推公式

如果已知数列{an}的首项(或前几项)，且任一项an与它的前一项an-1(n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫数列的递推公式.3.对数列概念的理解

(1)数列是按一定“顺序”排列的一列数，一个数列不仅与构成它的“数”有关，而且还与这些“数”的排列顺序有关，这有别于集合中元素的无序性.因此，若组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的两个数列.(2)数列中的数可以重复出现，而集合中的元素不能重复出现，这也是数列与数集的区别.4.数列的函数特征

数列是一个定义域为正整数集N_(或它的有限子集{1,2,3，…，n})的特殊函数，数列的通项公式也就是相应的函数解析式，即f(n)=an(n∈N_).

高三数学知识点总结归纳5

第一部分集合（1）含n个元素的集合的子集数为2^n，真子集数为2^n—1；非空真子集的数为2^n—2；

（2）注意：讨论的时候不要遗忘了的情况。

第二部分函数与导数

1、映射：注意①第一个集合中的元素必须有象；②一对一，或多对一。

2、函数值域的求法：①分析法；②配方法；③判别式法；④利用函数单调性；⑤换元法；⑥利用均值不等式；⑦利用数形结合或几何意义（斜率、距离、绝对值的意义等）；⑧利用函数有界性（、、等）；⑨导数法

3、复合函数的有关问题

（1）复合函数定义域求法：

①若f（x）的定义域为〔a，b〕，则复合函数f[g（x）]的定义域由不等式a≤g（x）≤b解出

②若f[g（x）]的定义域为[a，b]，求f（x）的定义域，相当于x∈[a，b]时，求g（x）的值域。

（2）复合函数单调性的判定：

①首先将原函数分解为基本函数：内函数与外函数；

②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性；

③根据“同性则增，异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性。

注意：外函数的定义域是内函数的值域。

4、分段函数：值域（最值）、单调性、图象等问题，先分段解决，再下结论。

5、函数的奇偶性

⑴函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件；

⑵是奇函数；

⑶是偶函数；

⑷奇函数在原点有定义，则；

⑸在关于原点对称的单调区间内：奇函数有相同的单调性，偶函数有相反的单调性；

（6）若所给函数的解析式较为复杂，应先等价变形，再判断其奇偶性；

1、对于函数f（x），如果对于定义域内任意一个x，都有f（—x）=—f（x），那么f（x）为奇函数；

2、对于函数f（x），如果对于定义域内任意一个x，都有f（—x）=f（x），那么f（x）为偶函数；

3、一般地，对于函数y=f（x），定义域内每一个自变量x，都有f（a+x）=2b—f（a—x），则y=f（x）的图象关于点（a，b）成中心对称；

4、一般地，对于函数y=f（x），定义域内每一个自变量x都有f（a+x）=f（a—x），则它的图象关于x=a成轴对称。

5、函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性，函数的奇偶性是函数的整体性质；

6、由函数奇偶性定义可知，函数具有奇偶性的一个必要条件是，对于定义域内的任意一个x，则—x也一定是定义域内的一个自变量（即定义域关于原点对称）。

高三数学知识点总结归纳6

1.等差数列的定义

如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示.2.等差数列的通项公式

若等差数列{an}的首项是a1，公差是d，则其通项公式为an=a1+(n-1)d.3.等差中项

如果A=(a+b)/2，那么A叫做a与b的等差中项.4.等差数列的常用性质

(1)通项公式的推广：an=am+(n-m)d(n，m∈N_).(2)若{an}为等差数列，且m+n=p+q，则am+an=ap+aq(m，n，p，q∈N_).(3)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak+m，ak+2m，…(k，m∈N_)是公差为md的等差数列.(4)数列Sm，S2m-Sm，S3m-S2m，…也是等差数列.(5)S2n-1=(2n-1)an.(6)若n为偶数，则S偶-S奇=nd/2;

若n为奇数，则S奇-S偶=a中(中间项).注意：

一个推导

利用倒序相加法推导等差数列的前n项和公式：

Sn=a1+a2+a3+…+an，①

Sn=an+an-1+…+a1，②

①+②得：Sn=n(a1+an)/2

两个技巧

已知三个或四个数组成等差数列的一类问题，要善于设元.(1)若奇数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，….(2)若偶数个数成等差数列且和为定值时，可设为…，a-3d，a-d，a+d，a+3d，…，其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元.四种方法

等差数列的判断方法

(1)定义法：对于n≥2的任意自然数，验证an-an-1为同一常数;

(2)等差中项法：验证2an-1=an+an-2(n≥3，n∈N_)都成立;

(3)通项公式法：验证an=pn+q;

高考知识点归纳总结 篇7

一、复合形容词的构成

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及复合形容词的构成。复合形容词指的是由几个词共同组成并起形容词作用的词,其构成形式主要有:形容词+名词+ed、形容词+名词、形容词/副词+v.-ing、形容词+形容词、副词+过去分词、名词+v.-ing、名词+过去分词、名词+形容词、数词+名词(+ed)、数词+名词+形容词(old,long,high,deep,tall等)。

【温馨提醒】

●复合形容词中单词与单词之间通常要有连字符。

●复合形容词中的名词只能用原形。

●复合形容词在句子中通常只作定语,较少作表语或补语。

●复合形容词前通常还有冠词、指示代词、不定代词、名词所有格、形容词性物主代词等修饰语。

不不【不即不时不演不练不】根不据不汉不语不提不示不,完不成不句不子不。不不不不

1. 事实上,一幅玫瑰色的画是为假期产业的长远发展而画的。

Indeed,a rosy picture is painted for the？_____ future of the holiday industry.

2.欣慰的是,她看到一个老人正划着一条样子古老的船朝她过来。

【Keys】1.long-term 2.ancient-looking

二、形容词的句法功能

【典例】注意例句中画线部分的句法作用。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及形容词的句法功能。

●作定语:一般放在被修饰词的前面。

●作表语:常跟在be,feel,get,turn,become,prove等系动词后。注意:asleep,afraid,awake,alone,aware,alive,ablaze,alike等以a开头的形容词仅能用作表语。

●作补语:在make,keep,get,find,wish,leave,see,consider等动词后,作补足语说明宾语或主语的性质、状态、特征、现状或某一动作的结果等。

●(短语)作状语:可看作是“being+形容词”结构的省略,一般用逗号将其与句子的其余部分隔开,位于句首、句末或句中,表示时间、原因、条件、方式、强调或伴随状况等,意义上相当于一个状语从句。

【即时演练】指出画线部分的形容词在句子中所作的成分。

【Keys】1.定语2.补语3.状语;表语

三、形容词作定语时的位置

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及形容词作定语时的位置问题。形容词作定语一般位于名词前。但以下情况中,形容词作定语需要后置:

●形容词修饰由every-,some-,any-,no-加body,one,thing等构成的复合不定代词时。

●形容词短语作定语时(其功能相当于一个定语从句)。

●中间用and,or或but连接的两个意义相近或相反的成对的形容词作定语时。

●形容词else作定语修饰不定代词或疑问代词时。

●形容词比较等级结构作定语修饰名词时。

●“基数词+表示时间或度量单位的名词+形容词”结构作定语修饰名词时。

【即时演练】根据汉语提示,完成句子。

1. 市长悬赏5000美金给任何能活捉或打死那只老虎的人。

The mayor has offered a reward of$5000to anyone who can capture the tiger____.

2.如果有人让你替别人照看行李,请马上通知警察。

If asked to look after luggage for____,inform the police at once.

【Keys】1.alive or dead 2.someone else

四、多个形容词作前置定语修饰同一个名词的排列顺序

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及形容词排序问题。当多个形容词修饰名词时,排列的顺序口诀为“限定描绘大长高,形状年龄和新老;颜色国籍跟材料,作用类别往后靠”。

【即时演练】根据汉语提示,完成句子。

这个漂亮的西班牙小姑娘是琳达的表妹。

【Keys】pretty little Spanish

五、形容词、副词比较等级的用法

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及比较等级问题。

●两者相比,当A=B时,肯定形式用“as+adj./adv.原级+as”或者“as+adj./adv.原级+(a/an+)n.+as”来表示相比较两者的情况一样。

●两者相比,当A≠B时,否定形式用“not so/as+adj./adv.原级+as”或者“not so/as+adj.原级+(a/an+)n.+as”来表示相比较两者的情况不一样,前者不如后者。

●当双方比较,A>B时,用“比较级/more+than”结构。当A不及B的程度时,用“less+adj./adv.原级+than”结构。

●表示“两者中较……的那个人或事物”时,用“the+比较级+of the two...”或“of the two…the+比较级”结构。

●“the+adj./adv.最高级(+名词)+表示范围的短语或从句”结构是三者或三者以上中程度最高的比较方式。

【温馨提醒】

●“the+比较级……,the+比较级……”结构表示后者随着前者的变化而变化,意为“越……就越……”,前者相当于一个条件句,因此,要用一般现在时代替一般将来时。

●“比较级+and+比较级”结构表示事物自身情况的逐渐增减,意为“越来越……”,单音节adj./adv.用“-er+and+-er”,多音节adj./adv.用“more and more”或“less and less”。

【即时演练】根据汉语提示,完成句子。

1. 销售经理是一个职位,在这个职位上,交流能力和销售技巧一样重要。

2. 在这两件外套中,为了省出钱来买书我会选择便宜的。

3.我们越愤怒就越有可能走向我们愤怒的事物。

【Keys】1.as important as2.the cheaper3.The angrier;the more likely

六、形容词、副词比较等级的修饰语

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及比较等级修饰语问题。

●“as+adj.原级+as”结构前可用almost,exactly,half,just,nearly,quite,…times,twice,倍数,分数,百分数等修饰,表示程度。

●用a little,a bit,a little bit,slightly等修饰比较级,表示“稍微”“一点”;用much,far,by far,a lot,a good deal,a great deal,rather等修饰,表示“……得多”;用even,still修饰比较级,表示“更……”;用倍数,分数,百分数等修饰比较级,表示程度。

●最高级可用(by)far,much,nearly,about,almost,not quite,by no means,very,next,only及序数词等修饰,表示程度或顺序。

【即时演练】根据汉语提示,完成句子。

1.然而,现在作为一个公众人物,比以前更困难。

2.随着风越刮越大,火蔓延得越来越远。

【Keys】1.a lot more difficult 2.farther and farther;more and more

七、副词的位置

【典例】注意例句中画线部分的用法特点。

【考点解读】上述考例中画线部分涉及副词的位置问题。

●程度副词一般都放在它所修饰的词的前面。enough用作程度副词,可用来修饰形容词、副词、动词等,放在被修饰语之后。

●also,very,even,just,only,not,nearly,especially,exactly,simply,rather,quite等副词可以修饰名词及名词同位语,通常放在被修饰名词的前面。

●here,there,nearby,downstairs,upstairs,above,tomorrow,today等表示地点、时间的副词,虽然不能前置修饰名词,但可以后置修饰。

●always,seldom,often,never,rarely等频度副词通常都放在实义动词前面,情态动词、助动词或动词be后面。

【即时演练】根据汉语提示,完成句子。

1.我们只有100美元,怎么也不够买一台新电脑。

We only had$100 and that was nowhere near_____to buy a new computer.

2.艾伦是个仔细的司机,但是在我所有的朋友当中,他的车开得最不仔细。

Alan is a careful driver,but he drives the____of my friends.

【Keys】1.enough 2.least carefully

八、小试牛刀

(一)单句填空

(二)语法填空

链接高考真题,归纳形容词、副词考点

(一)单句填空

1.effective。is后跟形容词作表语,effective是effect的形容词形式。

2.friendly。looks后面加形容词作表语,friend的形容词形式是friendly。

3.hungry。and连接并列成分,而tired是形容词,故空格处应填形容词。hungry是hunger的形容词形式。

4. concerned。concerned后置时,意为“有关的”。

5. larger。用比较级larger表示“更大的”。

6. further。further是far的比较级形式,意为“进一步的”。

7. best-known。well-known的最高级形式是best-known。

8. so/as。两者相比,否定形式用“not so/as+adj.原级+as”。

9.than。根据easier可知这里使用than。

10.the。表示“两者中较……的那个人或事物”时,用“the+比较级+of the two...”或“of the two…the+比较级”结构。

(二)语法填空

【主旨大意】熊朝忠,一个矿洞里成长起来的穷孩子,为了生活和梦想而走上了职业拳击之路,被称为“中国小泰森”“中国男子职业拳击第一人”。

1.professional。考查形容词。根据句子结构可以知道,这里应填形容词,修饰后面的boxer。profession的形容词形式是professional。

2.working。考查非谓语动词。working作定语修饰miner。

3.strong。考查形容词。根据空白处前面的副词以及复合宾语结构可以知道,这里应填形容词,strength的形容词形式是strong。

4.later。考查副词。根据空白处前面的Two years以及句子时态可知,这里应用later表示“(多少时间)以后”。

5.held。考查非谓语动词。过去分词held作定语修饰competition,表示完成和被动。

6.the。考查冠词。根据上下文,可知这里的success是特指,故前面应使用定冠词。

7.more。考查形容词比较级。根据句意可知,此处应用形容词many的比较级more。

8.all。考查代词。all of us意为“我们大家”。

9. best。考查最高级。try one’s best是固定词组,意为“尽力”,其中的best是名词。

1 0. difficulty。考查名词。形容词difficult的名词形式是difficulty。

链接高考试题，归纳省略考点 篇8

【考例链接1】We all know that, ____, the situation will get worse. （2007全国卷-28）

A. not if dealt carefully with B. if not carefully dealt with

C. if dealt not carefully with D. not if carefully dealt with

【解析】答案B。宾语从句中的从句应为if it is not carefully dealt with。因为主从句的主语都为the situation,故可省略。

【考例链接2】The flowers his friend gave him will die unless ____ every day. (2007四川卷-35)

A. wateredB. watering C. water D. to water

【解析】答案A。从句应为unless they are watered every day。主从句主语都为the flowers。

【考例链接3】When first ____ to the market, these products enjoyed great success. (2004 NMET)

A. introducing B. introduced

C. introduceD. being introduced

【解析】答案B。从句应为When these products were first introduced to the market。因为主从句的主语都为these products,故可省略。

【考点归纳】在表示时间、地点、条件、方式或让步的状语从句中,如果主从句的主语相同或从句的主语为it/they,且从句的结构为主语+系动词be时,可省略从句的主语和be。

【考例链接4】——Will you join us in the game?

——Thank you, ____（2007江西卷-21）

A. but why not?B. but I’d rather not.

C. and I won’t. D. and I’ll join.

【解析】答案B。回答者其实不愿意参加这个比赛活动。

【考点归纳】在交际用语中常常省略谓语或谓语的一部分。

【考例链接5】You can only be sure of ____ you have at present; you cannot be sure of something ____ you might get in the future.

（2007安徽卷-33）

A. that; whatB. what; / C. which; thatD. /; that

【解析】答案B。what引导宾语从句；something后面的定语从句用that引导,其中that作get的宾语，可以省略。

【考例链接6】What surprised me was not what he said but ____ he said it.(2004 湖北)

A. the way B. in the way that

C. in the wayD. the way which

【解析】答案A。way表示“方式,手段,方法”时,后面的定语从句用that或in which引导,其中that或in which可以省略。

【考点归纳】定语从句中关系代词(that, which, whom) 作从句的宾语时常可省略。

【考例链接7】As you’ve never been there before, I’ll have someone ____ you the way. (1990 NMET 上海)

A. to showB. showC. showingD. showed

【解析】答案B。考查have sb. do sth.结构, 宾补省略了不定式符号to。

【考例链接8】Many people have helped with canned food, however, the food bank needs ____ for the poor.（2001年春）

A. more B. muchC. many D. most

【解析】答案A。本题空白处要填上more canned food。重复部分可省略。

【考点归纳】在比较级句中，可省略重复部分。

【考例链接9】We’ve missed the last bus. I’m afraid we have no choice but ____ a taxi. (1993 上海)

A. to take B. takingC. takeD. taken

【解析】答案A。在but前无行为动词do,故不可省略to。

【考点归纳】

1.在see, watch, hear, feel, observe, notice等感官动词或make, have, let等使役动词之后的“宾语+不定式宾语补足语”结构中,应省略不定式符号。注意：此结构变成被动语态时则要加上to。

2.为避免重复，动词love, mean, want, hate, like, wish, expect, hope, try, intend, plan, refuse, prefer, seem 及be glad (pleased, delighted, happy) 等后面接不定式时, 常省略与上文相同的动词,只保留不定式符号to;若to后是be,则要保留。

3.介词but, except, besides 后接不定式作宾语时,如果介词前有行为动词do的形式,不定式常要省去to,否则to不可省。

【考例链接10】

——You haven’t lost the ticket, have you? (2004江苏)

——____. I know it’s not easy to get another one at the moment.

A. I hope notB. Yes, I have

C. I hope so D. Yes, I’m afraid so

【解析】答案A。