高一数学备课组的工作计划

2024-10-10

高一数学备课组的工作计划（共11篇）

高一数学备课组的工作计划篇1

本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作具体总结如下：

一、学理论提高业务修养

1、我们组继续认真学习第三次全教会会议精神及有关文件，认真学习江总书记《关于教育问题的谈话》，明确减负增效的现实意义。

2、本学期我校掀起了学习和推广洋思经验的高潮。我组能认真系统地学习洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，领会其实质，汲取其精华，根据高中教学的实际，进行借鉴。

3、我们组还继续学习了《课堂教学论》，《现代教育技术》，努力学习多媒体课件的制作。

4、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。

二、抓常规，提高课堂质量，认真完成教学任务

我们组能在备课组长的带领下，重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力量和智慧，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识，全面实施目标教学，切实提高45分钟的教学效益。

本学期我们完成了期初制定的计划——代数第二章《三角函数》，第三章《两角和与差的三角函数，解斜三角形》，第四章《反三角函数》；立体几何第二章《多面体和旋转体》的教学。

本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能认真进行复习迎考工作，共同商讨复习策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不掉队。

三、加强教学研究，提高教学质量

1、我们组3人12月份都参加了《现代教育技术在中学数学物理学科教学中的应用》课题组，能认识课题研究的重要性，以课题研究为龙头，深入开展教学研究活动，来促进教学效益。

2、新教师芮伟兴、黄英在3月份完成了汇报课。

3、11月份举行第四届教学节，我们高一数学组积极筹备，认真对待，为此，我们多次进行集体备课，认真选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理办法，深入探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的同行。我组芮伟兴、黄英都上了市级公开课，并取得了较好效果。

4、我们还采取“走出去”的形式，与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨，观摩活动，相互学习。

5、高一数学第二课堂活动也积极开展工作，向学生介绍数学史有关的内容，并为希望杯数学竞赛进行了一些培训。

以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！

高一数学备课组

2XX0年1月

高一数学备课组的工作计划篇2

一.强化备课组管理

1、备课组有较强的团队精神通力合作, 每个人都要积极、主动分担备课组内的任务, 所布置的任务得不折不扣的完成, 个人不能留一手藏一招, 个人用时间去抄题、学生用时间去听写都会浪费时间, 况且你所用的题不一定是一道最好的题, 说出来大家讨论肯定有比你更好的题目和训练方法.

2、备课组要有明确的分工:备课以谁为主, 制定草案交备课组讨论确定;小题训练是为了覆盖知识面为主, 大家共同参与轮流完成为佳;周练由组内讨论试卷的基本思路, 分由老师负责制卷再交组内讨论确定;月考由组内讨论范围和内容, 负责制卷再由组内讨论通过.

3、集体备课要有科学的流程, 不管是教案还是试卷都是从集体讨论方向→个人准备具体内容→集体讨论确定→个人的实施的形式.

二.制定周密计划

有了计划才能合理安排各章节的内容, 才能按重点与非重点去复习, 才能使了解、理解、灵活运用达到各自不同的要求, 同时能控制练习的量, 使学生脱离题海战役;复习中不会出现前紧后松、前松后紧、虎头蛇尾的现象, 按时间、要求有序进行.

三.集体备课、准确定位

集体备课由大集体备课和小集体备课组成, 大集体备课主要是对前面工作的回顾布置后期工作.大集体备课要有固定时间;要有充分准备好的发言人, 有统一的教案形式 (以活动单题组式训练为佳) ;更要有严格的要求:每一份讲义都由集体确定教学的目标、复习注意点, 再布置到人, 花时间去研究教材、课程标准、考试大纲, 查看以前的模拟试卷、高考试题进行充分准备, 形成教案的初稿, 再到集体备课时全体老师讨论确定, 由主备课老师为“中心发言人”, 由他讲解本课的重点、难点, 设置练习, 其他教师予以补充和完善, 最后形成共同的教案, 将拟定的教案再到各班去实施.不能照搬资料, 更不能用先成的讲义和试卷;要准确定位:不作要求的不教, 要求不高的不挖深, 要求较高的也要符合本校的学生实际.教案要既注重形式, 更注重内容:基础知识、基本思想、方法、重点题型在讲义上一定得到体现.除了集体备课之外, 平时每课上好之后多到办公室交流、讨论, 将在教学实践中获得的更多更好的思想和方法进行交流借鉴, 以便学生轻松的接收、更好的理解、灵活的运用, 这就是小集体备课.

四.改革课堂模式、提高课堂效率─先练后讲、小组合作讨论

课堂是复习的主阵地, 是学生在校学习的主要时间, 有效的课堂教学是取得高质量的关键, 以学生为中心是有效课堂的标志.将编拟好的教案发给学生, 要求他们在规定的时间内将自己已经会的认真完成, 自己不会的得深入思考, 然后小组讨论确定正确答案 (同学们带着好奇心去认真的对答案, 想从中获得自己做对的成就感) , 老师请某个组展示正确答案, 给学生时间自己订正, 接着对还不能解决的问题再由小组内讨论解决, 并要求这些同学思考不能独立完成的原因, 最后老师、学生共同总结、提炼本组活动、本课或本节的重点知识、方法、题型和注意点.每节课最后都得留都给学生消化整理的时间.这样充分发挥学生的主体作用, 教师的主导作用, 相互之间讨论的内容更符合各个学生的需要, 是因材施教的具体体现, 使原来会的变为理解并能讲出来, 原来不会的在同学之间通俗易懂的语言表述下轻松理解, 整体提高.减少了教师讲课时间, 把时间让给学生, 增加学生练习、交流、巩固的时间, 让学生在实践中得到收获.当然, 这期间教师是在小组间寻查, 查看个别小组不能解决的问题和大部分小组都存在的问题以便集体讨论讲解.

五.精制试卷、优化讲评

小题训练每次都应有以前错得多的再练习, 易错点多提醒;一周一个周练, 主要是巩固本周的教学内容, 适当也有讲义的原题出现, 检查学生对讲义的整理情况;月考主要是进行综合练习, 目的是与遗忘作斗争, 注意练习的目的性和知识的互补性.在阅卷过程中对学生, 只要不是在原则性问题上可给分的都给分, 让他们学到信心、学出兴趣.班级间要增强竞争意识, 查找班级间存在的差距, 每次月考试卷分析都要分析到每一题的得分率, 使以后的教学能对症下药.有这么多的练习可见试卷讲评在复习教学中占有很大的比例, 因此做好试卷讲评工作显得尤为重要.先简评考试情况, 该表扬的得表扬, 该提醒的得提醒, 接着公布正确结果, 学生自主订正;再由学生展示订正结果, 讨论错误原因;最后讨论归纳、总结.对学生不会解或解错的试题提炼基本思路、基本数学思想方法和易错处, 并通过变式训练围绕易错处或解题的关键处帮助学生对这些问题的理解、巩固.

六.强化对学生的管理

学生是学习的主体, 应充分调动学生学习的积极性, 只有管理好学生, 才能使我们的教学效果得以体现.

1、进行科学管理, 根据各班的学生实际情况, 制定学习的常规和奖惩制度, 让他们学得既有动力, 又有压力.

2、强化人文管理, 要不只关心学生的数学

成绩, (对数学基础较弱的增强他们学习数学的信心, 对数学基础较好的我们更关心他的其他学科的发展状况) 我们更要关心学生的思想和生活情况, 多帮他们解决一点后顾之忧, 使他们能全身心的投入到学习中去, 你关心多了自然学数学的时间和精力也就多了.

3、实行民主管理, 适合的教育才是最好的教育.

小学高年级数学备课组的工作计划篇3

本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，继续以全面实施素质教育为目标，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面实施做好准备，结合我们五年级数学科组的课题教学研究，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，继续进一步加大教研的力度，促进我们数学科组教师成员整体素质的不断提高，大面积提高我们的数学教学质量。

二、工作要点：

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

2、认真作好研讨课安排工作，根据每个人的研究课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

4、认真学习与教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。

5、教师要经常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，扩大知识面，提高理论水平。

6、继续做好教师结对子活动，使新教师尽快融入教学当中去，向老教师学习教学经验，老教师从年轻教师那里学习新思想新方法，相互学习，共同进步。

7、抓好“两头生”的辅导。认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上给予更多的关怀，使每个学生的身心健康成长。

三、具体措施：

1、加强新基础理论学习，领悟教育教学最新动态。

2、加强常规管理和检查，教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。

3、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

4、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

6、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。

7、认真做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。

高一数学备课组工作计划篇4

本学期，我们继续按照《新课程课程标准》的各项基本要求，以课堂为中心，以我校“369”教学模式为依托，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、教学方面

1、以备课组为单位，根据学校教学常规的要求，搞好本备课组工作。

2、基本统一教学进度，对备课、上课、作业布置与批改落做到基本一致。

3、认真搞好一周一测，努力提高学生的数学成绩。

4、做好期中期末的复习，考试，评卷，讲评工作。

三、教研方面

1、组内听课每周至少两节，集体备课一次。对于优点互相学习，对于困难寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在网上观摩名校名师的教学视频，每次教研活动至少看20分钟。

3、每次教研活动播放平时听课时的视频或者音频资料，进行评课研究。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

四、工作要点

1、本期以备课活动为主，每周一次集体备课，加强组内的老师的相互听、评课及交流。

高一数学备课组工作总结篇5

汪超红

一、基本情况分析

（1）我组有两位成员，均为专业老师。

（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。

高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了一定的成绩。现总结如下：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高一第二学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展“两课五环联动”的教学改革活动。在高效课堂课改方向的指引下，我们坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期一位老师上了名师示范公开课，一位老师上了学部展示课。

5、按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。

三、取得的成绩

1、年级两次测试数学情况如下：第一次年级月考年级平均分：89.2分。期中考试年级平均分：88.15分。

2、。。老师的公开课获得了学部年级组的高度评价。

3、。。老师成功的完成了学部名师示范课的展示，效果不错。

4、高一年级期末区统考，四个班总评第 5 名，超额完成学部下达的任务。

以上就是高一数学备组一学期来的主要工作情况，总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学年来的各项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

高一年级数学备课组工作总结篇6

在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上40分钟的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的我来说，是一个很重要的课题。要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。一期来我们高一年级数学备课组努力做到以下几点：

一、要有明确的教学目标

在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。

三、要善于应用现代化教学手段

在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段能增大一堂课的容量，减轻教师的板书的工作量，同时直观性比较强。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。

四、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

五、关爱学生，及时鼓励

数学是比较枯燥的，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。

六、切实重视基础知识、基本技能和基本方法

众所周知，近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

七、要反思我们的工作方式

高一数学备课组B部工作计划篇7

一、工作目标及指导思想

1、培养学生良好的高中数学学习习惯。高中学习无论是从知识的容量，还是知识的难度来说，都有很大的差异。因此，高中学习最关键的一环就是要培养良好的学习习惯。如预习如何做，复习如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何处理练习等等。养成良好的数学学习习惯，有利于数学学习的开展，有利于建立数学学习的自信。

2、优化学生的学习方法，使他们能通过观察、体验、探究、讨论等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，增强学生学习的主动性。

3、优化教师的教学方法，结合新教材，采用新理念，使用新教法，是我们备课组所有老师的共同想法。因此，在自主学习的基础上，大家又利用自身不同的特点，设计一些新理念的课程，以丰富教学形式，真正把课堂还给学生。

4、关注学生的情感，提高他们的数学能力。结合数学史，培养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习动力，让学生认识到数学的工具性，提高数学能力及解决实际问题的能力。

5、注重过程评价。不要一味以对错衡量学生掌握知识的程度，而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在学习

过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感态度策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。

6、多学习新的教学理论和学习理论知识，研究新课改地区的几年高考题，用以指导实际工作。

二、具体工作安排：

1、认真落实集体备课，做到备好每一课，上好每一课，反思好每一节课，并收集教案课件。备课时间为每周三下午2：00—4：00.2、按照教务处安排，组织教研活动，特别是新课程相关的教学展示、研讨等。每位高一教师一节，以相互学习，相互研究。

3、精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）。

4、抓好数学教学进度及人员安排。

5、加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法。

6、指导学生尽快适应高中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。

7、落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。力争在新的学期里超越兄弟学校。

三、科研工作

1、配合完成数学组多媒体的相关教研内容。

2、结合新课程教学，完成相关的论文撰写。

3，配合学校实行的新课改。

高二体育备课组的工作计划篇8

队列队形和跑操

3周—4周

体质健康测试、身体素质教学与练习、选项教学、中学生课堂力量素质练习（朱琦）、有氧运动在课堂中的教与学（万诺夫）

5---10周

选项教学（足球、太极拳等）足球脚内侧踢球技术教学（邓葵）太极拳运动中的攻防（吕玺澜）

11周

总结上半学期工作

12---18周

选项教学、羽毛球正手发网前球和高远球（张凤军）、专题讲座（每位教师选择与中学教育有关的内容在备课组活动时开展）、体育课堂中的德育教育、

19周

学期总结

20周

高一数学备课组的工作计划篇9

高一数学科备课组组计划

海陵中学王天汕

一．指导思想：

以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

二．具体工作和措施：

1．认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度

2．增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享，3．加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内研究课不少于一次, 备课组每周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度.每周都有两位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点难点典型题

4．教辅资料，采用统一与分层相结合的原则

5．落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。力争

在新的学期里缩小与兄弟学校的差距。

6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。

7．课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

8．教学中要注重：

（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；

（2）增强实践意识、重视探究和应用；

（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；

9．贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。

10．精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）；

11．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；

12．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。

13．尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。

14．做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。

高一数学备课组的工作计划篇10

一、指导思想

1、落实贯彻新课程精神，以训练口头表达能力、阅读能力、写作能力为主线，全面提高学生的.语文素养。

2、根据学生自身的特点，逐步形成学生自主探索、独立发现、自觉运用、大胆创新的学习能力和思维习惯，加强文言文方面。写作方面的指导和实践。

3、在语文教学中坚持“引导学生主动求知，促进学生和谐发展”的理念，充分利用教室里现有多媒体教学系统，引领学生进入语文学习的乐园，争取本年级整体语文水平有所提升。

二、基本情况分析

本组有六名语文教师，教学劲头足，改革意识强，团队精神佳，其中有教学艺术令人称赞不已的骨干教师，也有具有丰富教学经验的中坚力量，还有活力十足的后起之秀。这是一个很有战斗力的团体。

三、主要教研任务

1、认真钻研新课标和新教材，改变陈旧的教学方法。

2、在教给学生语文知识的基础上，培养学生健康向上的思想感情，在教学过程中做到春风化雨，润物无声。

3、认真落实备、教、批、辅、考，特别是要备好、上好每一堂课，提高教学效果，争取大面积提高教学质量。

4、加强教研，相互学习，力争整体推进，整体提高。

5、做好扶优辅差工作。

四、具体备课组活动计划

第一周：备课组活动——讨论新学期教学计划和复习进度表

第二周：备课组活动——月考试卷命题讨论和分工

第三周：备课组活动——九年级第一次月考质量分析

第五周：备课组活动——就公开课活动事宜讨论

第六周：备课组活动——第一轮中考复习策略讨论

第六周：备课组活动——九年级复习公开课展示

第九周：备课组活动——县一模质量分析和第二轮中考复习方案讨论

第十周：备课组活动——复习课集体备课活动

第十一周：备课组活动——散文体系文本如何解读研讨

第十三周：备课组活动——第三轮中考复习方案讨论

初三语文备课组的个人工作总结篇11

本学期我们初二语文备课组全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。特别是老师们结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。教师们以新理念指导自己的教学工作，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目标。

本学期我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围浓厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。集体备课已经制度化。备课组教师能贯彻现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每篇课文我们都精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂，激发兴趣，较大地提高了课堂效率。在迎接省评估中充分发挥备课组集体的`智慧，共同切磋，相互说课评课，每位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的外出听课，善于学习，接受先进教学方法，与时俱进。

重视阅读和作文两个环节，每周做三到五篇课外阅读，每一至两周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指导，通过系统训练提高学生的语文能力。

及时复习巩固，温故知新。前后组织了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。

后半学期选择一批各地中考卷给学生训练，让学生见识各种题型，具有中考意识和应考能力。为下学期的总复习打好基础。

积极参与校园文化建设，所出学校黑板报内容丰富，美观大方。全年级进行一次普通话测试，为校园推普工作出了力。

二、评说组内各位老师。

杨华老师：课前准备充分，按时完成备课组布置的各项工作，积极研究教法，经常与同行切磋研讨。上课条理清晰，目标明确，重点突出，注重学生能力的培养，适时调动学生学习的积极性，尊重学生的个性，提高学生的语文能力。

张小娴老师：对教改充满热情，语文教学理念新。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文能力有所提高。能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真探讨教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。

华富中学初三语文备课组工作总结,

邢丹丹老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，善于思考，善于学习，注重学生语文素养的综合提高。

江传国老师：文学功底深厚，科研能力强，是福田区学科带头人。有先进的教学理念，丰富的课堂教学经验，乐于奉献的精神。能在教学中思考，在思考中教学。他的勤奋钻研值得我们学习。

三、存在的不足。

本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期，因为课时增加，很难找到共同的空余时间。同办公室老师还能随时交流研究，全组的活动不够制度化。