就业工作发言稿(辅导员)

就业工作发言稿(辅导员)（通用12篇）

就业工作发言稿(辅导员) 篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天能作为我校2011-2012学就业工作先进个人代表在这里发言，首先要对学校和就业处的领导给予我的这次机会表示诚挚地感谢，同时，也向学院的各位领导和同事表达深深的谢意，谢谢大家一直以来对我工作的关怀与支持。

在学院工作的4个年头里，在学院领导的直接指导下，曾先后负责了2007届和2008届的部分毕业生工作。在毕业生的管理工作中，我深刻地体会到：就业工作是学生管理工作的重中之重，关系到毕业生的切身利益，关系到学校的前途和命运。下面，我就我院为毕业生就业所做的一些工作向大家做一汇报。

第一，积极开展毕业生思想教育，帮助学生树立正确的就业观念。

面对日益严峻的就业形势，毕业生思想状况较为复杂。有的同学茫然无措，不知如何是好；有的同学好高骛远，高不成低不就；有的同学随波逐流，跟着感觉走。针对毕业生中存在的各种消极就业观念，我通过各种方式对毕业生进行思想教育，帮助学生树立正确的就业观念和就业自信心。一方面，组织学生召开主题班会，认真分析就业形势和专业优势，帮助学生树立“先就业，再择业”、“先上岗，再发展”的就业观，培养学生积极、务实的择业态度；另一方面，经常深入学生寝室，及时了解学生的思想动态和学生在就业过程中的心理变化，协助毕业生对自己进行客观评价和正确定位，使学生在择业过程中加强针对性，做到扬长避短，发挥优势。

第二，开展内容丰富的就业指导，帮助学生拓展就业知识，提高就业技能。

在严峻的就业形势下，加强毕业班学生的就业指导，拓展就业知识，提高就业技能就显得更为重要。在深入学生广泛调研，了解学生对就业知识需求的基础上，我通过各种渠道，收集资料，有针对性的对毕业班学生进行了就业指导。一方面，通过讲座的形式向学生传授就业知识和技能。我在以《求职中的面试》为题目的讲座中，不仅告诉了学生什么是面试，更告诉了学生应该如何准备面试和进行面试。同时，细致地进行就业形势分析，帮助学生树立成功就业的自信心，善于在严峻的就业形势中发现成功就业的良机。另一方面，积极开展就业政策咨询活动，向学生讲明国家相关的就业政策和法律法规以及国家为促进就业而出台的相关优惠政策。为规避学生的就业风险，还向学生讲授了有关就业协议的签订与解除、劳动合同、“三险一金”、毕业生档案等方面的知识。通过这些工作，提高了学生对就业形势的认识，掌握了一定的就业知识和技能，降低了就业风险，提高了成功就业的机率，受到了广大毕业生的一致好评。

第三，认真组织毕业生参加实习，在实践中不断提升就业能力。

在学校领导和招生就业处领导的关心和支持下，经过多年经营，我院和许多公司建立起了良好的合作关系，搭建了多处实习基地，这为我院学生在实践中不断提升就业能力创造了良好条件。为了充分利用好这一机会，在院领导的安排下，我认真组织好毕业生的每一次实习，不仅让学生明确实习的重要意义，同时，指导学生要将书本知识和实际工作很好地结合起来，在实践中培养自己的动手能力，以适应就业市场的需要。通过实习，毕业生不仅对自己所学专业有了新的认识，明确了自身的优势与不足，找到了继续努力的方向；同时，进一步拓展了毕业生的专业素质，提高了就业本领。

第四，广泛收集各类就业信息，增加毕业生就业机会。

虽然我院就业形势一直不错，但受整个就业严峻形势的影响，也增加了我院毕业生的就业难度。为最大限度地解决毕业生就业困难，多渠道地增加毕业生的就业机会，我一方面通过浏览各种招聘网站，为毕业生寻找各种就业信息；另一方面还利用个人的人脉网络，寻找适合学生的工作岗位并及时传达给毕业生。鼓励学生积极参加各种单位的选拔和选调，从而进一步增加学生的就业机会。

第五，积极建立就业信息平台，快捷高效地传递就业信息。

为了能够将掌握的就业信息快捷高效地传递给每一位毕业生，在我和毕业班班干部的共同努力下，建立起了形式多样的就业信息平台。建立了共同邮箱、飞信平台和QQ群。通过现代化的信息传播载体，将掌握的各种就业信息及时发布出去，整个通过这些平台发布出去的就业信息多达上百条。由于快捷高效的就业信息平台的建立，为广大毕业生尽可能多地提供了就业线索，在最大程度上满足了学生的就业需求。

应该说，以上几个方面都是我作为一个毕业班学生管理工作者应该尽心尽力做好的，这是我的岗位赋予我的职责和义务。如果说这些工作对毕业生就业做出了一些贡献的话，那么，也是和学校各部门的领导、老师，特别是招生就业处以及国际学院的领导和同事的大力支持和帮助分不开的，是大家共同努力的结果。因此，荣誉应该属于全体关心和支持毕业生就业工作的领导、老师和同学们！2013年即将到来，大学毕业生就业的形势依然严峻，作为一名学生管理工作者，我深感自身的责任重大，在新的一年里，我将一如既往的立足本岗工作，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的服务理念，戒骄戒躁，脚踏实地，积极地开展毕业生就业工作，为我院就业工作再上新台阶贡献自己的力量。

最后，祝愿各位领导、老师、身体健康，万事如意！谢谢！

就业工作发言稿(辅导员) 篇2

采取积极有效的措施促进高校毕业生就业, 对于贯彻落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会, 为经济社会发展提供人才保证具有重要意义。教育部部长袁贵仁在2011年高校毕业生就业工作会议上直言:当前我国经济社会发展形势总体是好的, 但是国际形势继续发生深刻复杂变化, 我国经济社会发展面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战, 在宏观就业形势方面, 就业总量压力和结构性矛盾并存。

二、辅导员在高校毕业生就业工作

(一) 思想高度重视, 做好规划教育

成立以各学院院长书记为组长的就业指导全程化领导小组, 成员涵盖系领导、学生科长、辅导员以及具有丰富求职经历的教师、具有职业指导师证书的教师。辅导员作为就业工作组中的第一线工作者和重要组成部分应该通过深入的思想形势教育, 突出抓好毕业生的就业观念教育、职业生涯规划教育、就业形式与就业政策教育、职业道德教育从而帮助学生准确分析形势、合理自我定位、充分做出准备, 深入了解国情、了解社会, 引导和帮助毕业生转变就业观念, 合理确定期望值, 树立先就业后择业, 深入基层的观念, 实事求是地按社会需要就业。

(二) 拓宽信息渠道, 积极促成就业

就业信息是毕业生求职择业的基础和必备条件, 谁能及时获取信息, 谁就获得了求职的主动权。辅导员应积极主动加强与用人单位的联系, 建立相对稳定的就业实习基地, 拓宽毕业生就业渠道作为辅导员, 应该充分利用校友资源与用人单位的广泛联系, 收集单位信息, 鼓励毕业生参加各种招聘会。笔者所在系部就在2012届学生毕业前共组织专题供需洽谈会27场, 先后有40余名同学达成就业意向。

(三) 增强服务意识, 全程指导就业

辅导员应该从毕业生的实际需要出发, 为毕业生就业服务。首先应该帮助毕业生学会在群体中和谐生活, 具备基本的道德素质;其次应建立相应的法律意识、权利观念、民主意识等;再次还应加强对毕业生文明生活方式的教育, 使他们树立起文明生活的观念, 培养自立自强、健康清洁、有规律的生活习惯。此外从服务的角度来讲, 辅导员组织学生填写就业推荐表, 认真审核其内容, 填写推荐意见并准确反映学生在校状况;讲解就业三方协议, 报到证等相关的知识和政策;认真做好户口档案的迁移工作等。

(四) 做好心理辅导, 倡导文明离校

据清华大学教育研究所心理学教授樊富珉2006年对北京市二十多所高校、七千多名大学生所做的调查, 12.3%的大学生有中度以上的心理困扰, 就业问题成为最大的困扰。大学生由于不堪就业压力而产生自杀、伤人及其他过激行为的现象日益增多。因此辅导员做好毕业生的心理辅导工作就显得尤为重要。毕业生的就业心理问题主要分为如下几个方面:

第一自卑心理:求职前大学生的自负情绪比较明显, 但是当遭遇求职过程时自信心又很容易受挫, 因此部分大学生对自身的素质和就业竞争能力评价过低, 不能很好的正视自己, 形成弱势心理。

第二是依靠心理:毕业生中还存在不积极主动参与就业竞争, 等待父母为自己托关系等待就业的心理。依赖心强, 往往会削弱学生在校期间的学习动机, 影响学生专业知识的积累和综合能力的提高, 导致学生在就业时不会争取, 更不敢争取。

第三是从众心理:缺乏对自己客观、理性的了解, 在就业压力下, 盲目追求“热门”职业, 忽略自己的爱好和特长, 容易受到他人的影响, “大家都考研我也考研;大家都考公务员, 我也考公务员;大家都到大城市去, 我也去”, 从而消极从众, 缺乏主见。

第四是考研失败群体心理问题凸显考研成本高、竞争激烈录取率低, 来自经济和精神的双重压力让考研学生对考研寄予过高期望, 失败的打击更让其难以接受, 伴随考研大军的增加, 考研失败引发心理问题的人群却在不断扩大, 不愿交流、心情压抑都是其具体表征。然而因为他们大多介于学生和社会人之间, 即使有了心理问题, 也不愿与家人沟通或寻求帮助, 宁愿独自承担。

三、结语

大学生就业问题是一个系统工程, 作为辅导员需在日常就业指导工作中认真做好学生职业规划设计、学生择业就业心理引导、促进校企联系等方面的工作, 切实履行好自身的责任, 帮助大学毕业生发现问题, 解决问题, 确保大学毕业生工作顺利有序的进行。

参考文献

[1]张敏强.大学生职业规划与就业指导[M].广州:广东高等教育出版社, 2006.

[2]田丽娟.大学生择业的心理特点及心理准备[J].文教资料, 2006.

提升工作艺术，做好辅导员工作 篇3

一、高校辅导员的角色定位

中央十六号文件指出：“高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，是高校实施全面素质教育，开展学生思想政治工作，确保学校稳定的一支重要力量”。因此，高校辅导员必须科学而准确的进行定位。《高校学生辅导员行动指引》中对辅导员有具体的角色定位：人生发展的导航人，学习成才的指导者，心理健康的辅导者，学生权益的保护人，教学科研的承担者。辅导员是以“服务为先、引导为主、和谐协调、促进发展”的志愿者，而不是家庭保姆。针对高校思想政治教育工作的新形势、新问题，高校辅导员必须科学而准确的定位，进一步的把握教育规律，与时俱进的解决新问题，确保大学生思想政治教育工作取得成效。

二、当前大学生普遍存在的问题

（一）集体意识淡薄，团队意识不强

现在大学生大部分都是独生子女，从小在家庭娇生惯养，吃苦少、安逸多；独立性差、依赖性大；有些人自私自利，为了一点小事情就不开心，想不通，不会为比别人着想，总是看到别人的缺点，对自己从不进行自我批评，连学生宿舍一个小团队的关系都不能处理好，难以融入集体生活；不积极参加班级、学校的集体活动，凡事事不关己高高挂起，不愿意为集体贡献自己的力量，爱出风头，缺乏团队协作能力。

（二）不良情绪、不良习惯、心理问题突出

有一些学生存在不同程度的自闭症、抑郁症以及孤僻独立、从不参加集体活动等现象，喜欢宅在宿舍里，不会管理自己的时间，更不会独立安排自己的学习和生活，导致整天浑浑噩噩，拖沓散漫，什么事情都不感兴趣，还天天抱怨社会和周围的人。这些问题都需要及时做好心理方面的教育疏导。

（三）沉迷网络游戏，玩心太重

大学的课外生活丰富多彩，自由时间较多。本来可以有效利用这些时间，积极参加各种社团、各种比赛、各种活动，通过这些来锻炼自己多方面的能力，提升自己的综合素质。可是有的学生不思进取，把这些时间用在网络游戏上，浪费了大好时光，影响正常学业。当然现在大学生思想政治状况的主流还是积极、健康、向上的，但作为思想教育工作者，任何问题都不可小视，要及时发现，及时矫正。

三、高校辅导员开展学生工作的有效途径

辅导员要不断学习，提高自身的素质和修养，熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机知识和网络知识等，还要对当前社会上的就业形势有准确的把握，积极引导大学生科学合理的就业、择业。只有这样，才能为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。

（一）培养和提升以下几种能力和素質

1.热爱学生，倾听学生的能力

“任小艾说：“在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。”所以我们要想学生之所想，急学生之所急。鼓励、激发他们积极向上的进取心，及时充分地肯定他们的进步与取得的成绩；更重要的是通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生的自立能力和自强意识。

2.尊重、理解和信任学生的能力

平等的观念能够拉近辅导员和学生之间的情感距离。尊重、理解、信任学生是做好班主任工作的法宝。这就要求辅导员给予及时的引导，让学生在日常生活中通过一些小事感受到关心和爱护，让学生觉得辅导员是容易亲近的，从而拉近与学生之间的距离。

3. 运用科学的思想、观念和手段进行学生管理的能力

辅导员的主要任务是做学生思想政治工作，了解学生的思想动态。辅导员在管理过程中，首先要善于运用科学的思想、科学的手段营造和谐的集体氛围，选一些品学兼优、责任心强的同学担任学生干部，从而带动其他同学不断进取。在学生管理过程中，辅导员不能高高在上光发号施令，要与学生干部积极探讨解决问题的办法，充分调动学生的积极性和创造性。多开展集体活动，从此取得彼此的了解、信任。并在此基础上，逐步培养学生团队协作意识。

4.抓住工作重点的能力

首先，要牢记辅导员的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业。其次，密切关注着学生的兴奋点诸如考试成绩，发展新党员，学生干部的调整，评优评先和就业等，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。最后要从不同层面和不同角度观察分析处理学生管理过程中遇到的问题，归纳分类，实时积累，以重点带动全面，更好的开展工作。

（二）常与同学谈心、关注重点同学

谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，既要帮助优秀的学生干部健康成长，更要和一些特困生以及存在心理问题的学生经常有交流，避免出现工作的空白和漏洞。谈心既能掌握了每一个同学的近期思想状况和学习生活中遇到的问题，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，集体的凝聚力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。

（三）充分发挥网络等多种媒体的育人功能

充分发挥网络的育人功能，首先要让学生明白痴迷于网络的严重性。痴迷网络不但荒废学业，还会让自己的身心健康受到了极大的影响，断送了自己的美好前程。辅导员应该利用网络的虚拟化功能，这样就可以更加深入学生中间，在校友录、qq群、虚拟社区、微博等等地方都可以与他们交流，及时发现存在的问题及时解决问题，机打的提高了工作效率。学生也可以匿名的直言不讳的提出自己的想法。这更能真实的了解学生，以便及时的采取相应的教育措施。

就业工作发言稿(辅导员) 篇4

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家上午好！今天非常有幸在这里发言，首先感谢各位领导的支持与关怀，感谢各位同事的支持与帮助。在这半学期的工作中，在我院各级领导的正确领导下，顺利完成了各项工作：下面我用几个“一、二、三”来进行总结发言，发言的过程中如有不当之处，还请各位批评指正。

“一”

1．一种态度。

俗话说“态度决定一切”，对于我自身而言，对工作的态度非常重要。无论做什么，首先只要我们有一种想做好的态度，相信通过自己的不断努力，是能做好的。就如我们辅导员工作来讲，尽管辅导员工作比较繁琐、责任大、工作比较辛苦，但只要我们抱一种既然选择了做这份工作就没有任何理由不把它做好的态度，相信我们才有利用各种方式手段去解决我们工作中遇到困难的决心和行动。正因为我本着“凡是不做则已，既然选择了做，就尽自己最大努力去做好的贼样一种态度，所以才有了自己对工作的不断自我要求和完善。

2.认真贯彻落实学院2012年1号文件精神。

学院一号文件精神是我们开展工作的指向标，认真学校贯彻落实学院今年的一号文件精神是我们开展好工作的前提和思路因此在本学期以来在我系领导的组织下，通过集体学习，自主学习以及班会组织学生一起学校，努力结合去年1号文件精神以及今年工作实际。通过班会技能竞赛等方式调动学生学校积极性，同时通过开展安全班会、演讲比赛、植树活动等方式丰富学生的第二课堂，从而实现学院提高教学质量的总体提高。

3.每人建立一个“大学生成长数据库”。

为加强对本班学生全面的了解以及帮助自己更有针对性的开展工作，本学期一开始，我就着手安排每个班班委开始筹建本班学生大学期间的成长信息库，成长信息库包括该生诸如学号、姓名、专业班级、寝室号、学生本人电话和家长电话等基本信息外，还包括了大学期间的任职情况、资助、奖惩、所考证书、专衔本、自考以及是否有专升本意向等情况的收集与统计。这个信息库的建立好很的帮助了我更加清楚的了解学生的基本情况以及大学期间的发展情况，更好地帮助我根据每个同学的不痛情况，因地制宜的开展他们思想政治教育工作以及学生管理工作。目前信息库正在完善和优化中。

“二”

规范、引导两条线。在学院学生管理内涵中提出了“大一规范、大二引导、三大服务”的分段式学生管理模式。总思路有了，但是如何根据我们学生的实际情况如何对大一饿进行规范、大二的学生进行引导，这格式需要我们不断去思考和完善的。根据我系领导的安排和部署，我们分别将大

一、大二优分了上下学期两条路线，针对学生每个阶段的特点针对性的开展规范和引导工作。实行大一上学期以校纪校规为铺垫，也纪律、文明、诚信、感恩为着力点，开展基础文明教育，加强学生对学校规章制度的学习和理解，重点培养和巩固学生在校期间的行为规范和文明习惯。大一下学期则由于学生新的环境已经熟悉和适应，据统计

很多学生出现违纪甚至违法行为都是从大一下学期开始的，因此大一下学期主要以法制教育、安全教育为主，培养学生守法及安全意识。因此对我所在大一的班级在本学期开展了法制安全讲座以及安全教育大班会。

大二上学期对于高职学生来说是在大学期间的一个过渡期，也是一个关键时期。除了引导他们学好专业知识、拓展课外实践能力和职业道德素质以外，双选会观摩会、职业技能大赛、班会等形式，提前加强了学生就业的紧迫感，让他们从大二开始着手准备，大二下学期则通过职场模拟，鼓励引导学生感受企业文化，感悟职业文化，将思政教育的触角延伸到校外，培养学生职业精神、职业素质、创业意识等成人教育。

“三”

1．分别对待三类学生。

目前我将学生分为三类，即表现好、一般、不好。表现好的一部分学生诸如干部党员登做事积极、踏实认真肯干的这一部分学生，对于这一部分学生一定要张弛有度的培养他们，在表扬他们的同时不妨也不时的寻找发现并提出他们的一些不足，否则这些学生就容易养成自己什么都优秀的优越感，甚至产生自傲自负的心里，阻碍和影响与周围人的交往以及健康成长成才；另一类则是平时表现一般的学生，这种学生往往平时很少跟老师主动交流，学校成绩也不突出，很少出现违纪情况，因此这一部分往往是最容易被老师忽视的学生。因此对这一类学生，我除了通过他们身边的同学对他们进行了解和沟通之外，还特定制定了每周定期找几个这类同学谈心交流，争取做到一个不漏。最后一类则是经常

调皮捣蛋的学生，开展这类学生的思想工作我们要有耐心，切记不能急于求成，要多给他们纠正错误时间和机会，并且一个人犯错是有原因的，一味的批评和指责是不可取的，要努力找到最根本的原因才能根据不同的情况制定有效的解决措施。

2.着力抓好三种建设。

首先是学风建设。良好的学习风气是一个班集体发展好坏的关键。因此培养和引导同学形成良好的学习风气是我们一直的努力，本学期除了加大学生上课的考勤，还经常鼓励爱好学习的一部分学生经常到我们系专用自习室以及图书馆自主学习，然后通过他们再去带动其他同学提高学习积极性。其次是班级建设。苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理建设中，我们辅导员做好引导、点拨、调控工作，抓好学生干部、学生党员队伍建设，给学生更多的自主权，充分唤起学生的主体意识以及班级的责任感、荣誉感，调动他们的积极性，充分挖掘它们的潜能，使之真正成为班级的主人。最后则是学生干部以及党员队伍建设。为了更好的发挥学生干部的主观能动性，提高学生干部队伍的综合素质，本学期开始以来，我就尝试在班委中挑选一批精干力量组成了一个大班委班子，他们除了协助我开展各项工作以外，还直接对各班的班委进行监督和管理，充分整合各班资源，使所有的学生干部团结在一起，形成一股强大的力量，从上几次几个班联合成功举办的安全大班会的效果来看，组成大班会的效果十分明显。

当然这些工作只是我们日常工作中的一些尝试，在工作中还需要我们不断的探索和努力，这样才能更加完美。以上便是我今天的发言，再

次感谢大家！

韩明江

辅导员工作总结、发言材料 篇5

目前，我在***从事辅导员工作，工作性质决定我必须经常和学生打交道。学生群体既是我的服务对象，也是促使我不断进步的动力源。就我的岗位来说，我认为责任心和使命感是一心为学生的奉献精神，是辅导加陪伴的人文关怀，更是助推学生成长成才的光荣使命。基于此，我的工作开展着眼于下笨功夫、做活思路和强调实效。

一、下笨功夫

下笨功夫首先要端正姿态。我曾经私下询问多个学生最喜爱的专业老师是谁，答案是惊人的一致。再问为何，学生的回答也没有不同：亲切、热心、主动，无距离感。再者，深得学生尊敬和喜爱的****欧巴，也是一位毫无架子的走入学生群体、倾听学生心声、一心为学生谋福利好领导好老师。以****为典范，不难看出：保持低姿态、深入于学生群体，才能和学生打成一片，才能走进学生们的心扉，与学生们共进退。

其次，下笨功夫还要求我们时刻保持学习充电的状态。要把读书和不断学习当成是一种责任、一种追求、一种境界。学贵有诚、学贵有恒、学贵有韧，我们要不断吸收新知识、接受新事物、增强新本领，并以问题为导向，广调研、勤思考、重归纳、善做善成，才能做好学生们的助力者和服务生，才能争取做好学生的良师益友和引路人。

二、做活思路

学生工作要做活、作出特色，思路创新是破题之举。我们常说“推动工作要打破坛坛罐罐”，就是这个理。***说：“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”当下，互联网+，以及大众创业、万众创新风生水起。我们做学生工作，必须与时俱进、顺势而为，多思考和推出一些创新方案，引导和鼓励学生创新思路、发展个性、做出实绩。值得注意的是，我们将思路做活并在原有基础上谋求创新，要求我们必须紧密结合实际情况，做好充分的调研准备工作，进行深入细致周全的思考和权衡后才能在一定范围内进行实践。必须要时刻警惕主观冒进主义风险和形而上风险。一句话：大胆创新、小心实践。

三、强调实效

无论是下笨功夫，或是做活思路，出发点和落脚点都是为学生们多做实事、多做好事，而学生们的喜好正式我们活动开展的航向标。有些活动，出发点是好的，对学生学习生活也是有一定促进作用的，但学生只是应付性、机械式地参与，就需要我们警醒“因为形式而反对内容”的现实情况，就要求我们从学生的喜好出发，寻找活动开展的切入点和实施路径；而一个创意好、立意高的活动，再加上学生的一片叫好，那么活动的目标就达成了。

辅导员发言稿 篇6

大家好！

首先,很荣幸今天能与大家相聚在这里,一起迎接新学期的到来。

过去的2012年，是充满努力拼搏，体现团结凝聚，工作精益求精的一年。我们全体师生齐心协力、开拓创新，一起创造了太多的荣誉…令人欣喜，催人奋进。

如今,新的学期已和我们牵手同行了，我们将面临新的机遇和挑战，相信每个同学心中都有了新的目标。为了实现这一目标，我们将努力拼搏，勤奋进取，使“厚德、勤学、见行、自强”的校风进一步得到深化。

俗话说,一年之计在于春。在此，我代表少先队大队部向全体少先队员提出以下几点要求：

一、调整好精神状态和作息时间。松散的寒假生活已经结束了，每位同学都应进行自我调整，要把全部精力投入到紧张的学习中来。专心听好每一节课，积极开动脑筋，举手发言。

二、要做到仪表整洁。新的一年给我们带来了新的希望，我们应该用整洁的仪表给老师、同学们带来一个好印象。开学了，一切从头开始。所以，同学们要先检查一下自己的仪表。除此以外，要自觉配戴好红领巾。红领巾是少先队员的标志，戴好她，只会让你显得更精神，希望同学们一定要严格遵守。

三、争做文明守纪的好孩子。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走；见到校园里的果皮纸屑主动捡起来。在集会和排队的时候不要大声喧哗。希望同学们在新的学年里，从点滴小事做起，讲诚信、讲文明、讲礼仪，把爱心给他人，把孝心给父母，把信心给自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做好公民。

四、争当勤奋学习的好学生。学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。认真完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成。这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

五、要增强自身的安全意识，要时时刻刻把“安全”两字记在心里。不做危险的游戏，不要在校园里打闹，过马路时要处处留心，不要横冲直撞，要确保我们自身的生命安全。

老师们，同学们，收获的季节不仅在自然界，还蕴藏在我们石溪中心校的每位师生心中。让我们在前进的道路上奋蹄扬鞭，与时俱进，开拓创新，以饱满的热情迎接新的挑战，寻求新的发展，为学校的美好明天而努力！

最后,在“

三、八”妇女节到来之际，我代表少先队预祝全体女教师，节日快乐。祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利、天天开心。

辅导员如何做好大学生就业工作 篇7

一、辅导员要准确定位自己, 明确自己在就业工作中的地位

1、辅导员是高校开展大学生就业指导工作的重要资源

高校辅导员作为学生工作第一线的工作者, 是高校教师队伍中和学生联系最密切、关系最亲近的良师益友, 是大学生的人生导师, 是学生健康成长的引路人。辅导员对毕业生的情况最熟悉, 与其接触最密切, 对其影响最直接, 是毕业生就业的主心骨和贴心人。辅导员在就业工作中起着桥梁和纽带作用, 承担上传下达, 落实就业政策, 沟通就业情况, 解决就业难题的重任, 是高校就业工作的主力军。

2、辅导员是高校就业指导工作的具体实施者、指导师和服务者

高校辅导员作为大学生日常思想政治教育的工作者, 在就业指导工作中扮演着贯彻就业方针和实现就业任务的重要角色, 是就业指导工作的具体实施者。辅导员通过与学生长期接触, 掌握学生的性格特点, 了解学生的特长和喜好, 清楚学生的专业能力, 熟悉学生的心理特征, 是就业工作中最理想的一线指导师。辅导员要甘为学生服务, 要主动了解学生的就业进展、疏导心理困惑、解决各种难题等等, 努力成为大学生顺利实现就业“全程化”的重要服务者。

二、辅导员要高度重视就业工作, 协调好与其他工作之间的关系

大学生就业工作可以说是学生工作中的重中之重, 关系到毕业生能否成功踏入社会, 也关系到学校的建设和发展, 是学校教学成果的检验和体现, 也是提升学校良好社会声誉的重要窗口。因此, 辅导员要充分认识到就业工作的重要性, 以及它在全校工作中所处的重要地位。要紧跟学校的总体工作思路, 树立全程化的就业指导意识。

就业工作是与教学教务过程紧密结合的, 它贯穿于大学生的整个学习阶段, 也是牵扯辅导员精力最多的工作。因此, 辅导员要有先潜意识, 早做打算, 与领导沟通好, 与其他辅导员协调好, 做到分工合理, 各负其责, 互相帮助, 团结协作, 确保能有充足的时间和精力去做好就业工作。同时, 在不同的阶段, 要根据就业工作与其他学生工作的轻重缓急程度, 协调好相互之间的关系, 合理分配时间和精力, 有的放矢, 保证就业工作的持续性和工作效果。

三、辅导员要把就业工作当作一项系统工程来做

就业指导工作是一项系统性的工作, 要求辅导员要树立全程化的就业指导意识, 不能把就业指导工作积压到大四一年来做, 而应该要从学生刚入大学开始分年级、分阶段地进行科学规划, 系统指导。只有这样才能使就业工作达到最佳的效果。

1、培养学生的就业意识

对于大一的新生, 主要是帮助学生树立人生目标, 引导学生转变观念, 增强就业意识。一是通过入学教育活动, 辅导员要帮助学生改变高中阶段的学习观念和方法, 让学生明确上大学与就业之间的必然联系, 引导学生改变传统的就业观念和社会价值取向, 根据自身特点, 树立人生发展目标, 明确学习目标。二是通过大一第二学期开设的职业生涯规划课, 辅导员要唤醒学生的职业生涯规划和就业意识, 让学生了解职业生涯规划的重要性, 认识到大学生涯规划对顺利实现就业的必要性。同时要指导学生做好个人职业生涯规划设计和目标牵引式学业规划, 实现对学生的初步就业教育和就业意识的培养。

2、夯实学生的就业基础

对于二、三年级的学生, 主要是帮助学生拓展知识面, 提高学生实用技能和求职技能, 树立正确的就业观, 做好就业前的各项准备工作。

辅学员要充分利用主题班会、座谈会、专题报告会等各种机会, 进一步加强对学生职业生涯规划和学业规划设计的辅导, 使学生明确今后努力的方向, 并督促学生认真做好评估, 适时调整自己的规划设计, 科学发展。另外, 在大三下学期, 辅导员要充分利用给学生上就业指导课的机会, 让学生全面了解就业工作所涉及的各个环节, 每一项程序、当前的就业形势和国家的就业政策, 以及就业中常见的问题。要通过课堂互动、模拟面试、布置撰写求职简历作业等形式, 让学生提前体验就业实践, 意识到自己即将成为毕业生, 做好角色的转变和就业前的心理准备工作。

3、实现学生的就业目标

对于已经进入大四的学生, 主要是指导学生完善好自己的求职简历、正确应对面试和选择用人单位, 保证学生就业安全, 以及帮助学生完成签约, 最终实现就业目标。

辅导员要在就业招聘活动正式开始前, 指导学生完善好自己的求职简历。要让学生在简历中充分展现自己的才华, 突出自己的核心竞争力, 这样才能够使自己在众多求职者中脱颖而出, 征服面试官。在这个环节, 要求辅导员一定要对学生的求职材料进行严格把关, 针对学生的实际情况和用人单位特点对简历进行分类指导。

在学生参加面试前, 辅导员应该结合学生的学科专业特点, 以及用人单位和所应聘岗位的特点, 进行有针对性的指导, 帮助学生做好面试准备。

虽然在讲授就业指导课的过程中, 辅导员已经把签约的程序向学生做了详细讲解, 但在实际签约的时候, 很多学生还是不清楚怎么签约, 或者是签约的过程中会出现一些特殊情况。这就要求辅导员要耐心细致地向学生解释清楚, 及时处理一些疑难问题, 帮助学生完成签约, 实现就业。

4、做好毕业生离校后的就业服务和跟踪调查

有些辅导员认为毕业生离校后, 这一届学生的就业工作也就结束了, 其实不然。就业工作的范畴不仅仅只涉及学生在校的四年时间, 毕业生离校后, 还有许多后续工作要做, 这也是需要辅导员重视的。因此, 辅导员还应该延续一贯的优良作风, 继续以高度的责任心为毕业生解决和处理好相关事务。

为了及时了解已就业学生在工作单位的就业状态、现实表现和发展前景等情况, 辅导员要对毕业生就业发展状况开展跟踪调查, 通过开展跟踪调查, 有利于增强毕业生对学校发展的关注, 激发毕业生热爱母校、为母校建设和发展作贡献的热情;有利于拓展就业市场, 有利于学校人才培养目标和人才培养方案的调整和完善。

四、辅导员要勤于思考, 主动提升业务水平

1、要勤于思考, 拓宽工作思路

就业工作是一项复杂、繁琐、系统性的工作, 想要做好它, 取得好的成绩, 辅导员就需要在工作中勤思考, 多琢磨, 不断拓宽工作思路, 创新工作模式。

高校的就业工作都是相通的, 要经常向兄弟院校和院系学习, 取长补短。要沉下心来, 多思考一下自己所在学院的就业工作现状, 与其他兄弟院系的工作做一下比较分析, 找到工作中存在的不足, 就会产生一些新的思路, 工作局面自然就会打开。

就业工作做的好的院系肯定有其独到之处, 有比较成功的经验和做法, 要汲取精华, 取而用之。辅导员要对一些院系良好的工作机制进行认真思考和总结, 适时地应用到自己的学院, 要克服困难, 敢于尝试, 敢于创新工作模式, 要相信已经经过实践检验的好做法, 好经验。这样, 就业工作才会有所突破, 才会取得好的成绩。

2、要主动提升业务水平, 向着职业化、专业化得方向发展

辅导员自身素质和业务水平的高低, 将很大程度上决定就业工作的效果。因此, 辅导员要主动利用工作和业余时间去学习、了解、掌握一定的就业知识和指导技能, 积极参加就业方面的继续教育和职业培训, 提升自身的综合素质和业务水平, 努力成为一名职业化、专业化的就业指导者, 以适应新时代对辅导员的要求。

要审时度势, 及时掌握新的就业政策, 并准确、及时地传达到每位毕业生。要主动学习就业知识, 提升就业指导技能。辅导员要增强主动性, 通过看书或者向老辅导员请教的方式尽快了解就业工作包含的基本内容。还要经常与就业工作经验丰富的辅导员交流, 学习一些好的工作经验和技巧;多参加与就业有关的培训、工作论坛、工作交流会, 提升自己的就业指导技能, 提高就业工作的实效。要注意收集就业指导案例, 从中总结就业工作的经验和方法。辅导员在平时的工作中, 要做个有心人, 经常性与其他学院负责就业的辅导员交流工作, 多积累和收集自己或者其他辅导员工作中的典型案例, 加以总结分析, 这样自然就会形成一些好的经验和做法, 从而得以提升自身的就业指导技能, 促进工作水平的提高。要注重对就业工作的研究, 成为一名职业化、专业化的就业指导人员。辅导员要在做好日常工作的同时, 注重对就业工作的研究, 要勤于思考, 善于总结, 敢于探索, 发挥团队优势, 思索做好就业工作的有效措施, 形成一定的理论和实践研究成果。同时, 要积极参加就业创业方面的培训, 考取国家级别的职业资格证书, 使自己成为新时期职业化的大学生指导专家。

做好大学生就业工作既是时代赋予我们每位辅导员的一项神圣使命, 也是促进大学生圆满完成高等教育, 顺利走向社会的一项重要的系统性工程。辅导员作为大学生就业工作的直接实施者, 要时刻保持有高度的责任感和使命感, 坚持早介入、顾大局、勤思考、重实效的工作理念, 不断提高工作能力和业务水平, 切实增强服务意识和指导水平, 为促进大学生就业作出应有的贡献。

参考文献

[1]林嫱、张宇:试论辅导员在大学生就业工作中的地位与作用[J].科技信息, 2009 (18) .

[2]周利亮、胡承波:做好高校就业工作[J].合作经济与科技, 2009 (6) .

[3]陈双梅、罗伟:试论高校辅导员在就业工作中的角色定位及作用[J].中国电力教育, 2010 (9) .

就业工作发言稿(辅导员) 篇8

关键词：大庆高校；就业辅导员；作用发挥；发展策略

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0348-02

2009年6月，大庆市颁布《大庆市人民政府办公室关于促进全市普通高等学校毕业生就业工作的意见》（庆政办发〔2009〕43号），明确指出要充分认识当前做好高校毕业生就业工作的重要性，建立完善高校毕业生就业工作组织机构等。和全国其他高校一样，大庆市各高校就业指导与服务工作的重任主要由思想政治辅导员承担。但是辅导员这样一支兼职的就业工作队伍，其不足与缺陷是显而易见的，尤其面对高校毕业生就业工作的新形势、新任务，必须认真分析高校辅导员就业指导工作角色的现状和需求，进而引导其树立正确的工作理念、指导其提高业务水平，推动大庆市高校毕业生就业工作的提升。

一、大庆市高校辅导员就业工作现状分析

笔者向大庆市6所高校发放了《高校辅导员就业工作调查问卷》辅导员版和学生版。辅导员版问卷主要考察辅导员对于自身就业工作角色的定位、认可程度以及工作过程中面对的主要困难。学生版主要考察学生尤其是毕业生对于辅导员就业工作的认识和作用发挥情况。同时结合对部分高校师生进行调研和访谈的方式，基本了解到目前大庆市几所高校辅导员就业工作情况。

（一）辅导员从事就业工作的优势

1.学历层次较高

目前，大庆市有硕士学位的辅导员占85%以上，本科学历近10%，个别人正在攻读博士学位。以黑龙江八一农垦大学为例，自2005年首次招聘硕士研究生学历的辅导员以来，经过多年招聘和原有辅导员本科学历的再深造，目前全校辅导员的学历全部为硕士。从学历层次上看，辅导员队伍的知识底蕴、学习思考能力、研究探索能力较高，这是做好大学时就业工作的前提条件。

2.工作角色和性质优势

高校辅导员是学生最直接的管理者，要经常活动在学生中间。以黑龙江八一农垦大学为例，辅导员全部驻扎在学生公寓办公，每逢毕业季实行晚间值班制度，往往与毕业生建立了非常良好、融洽的师生关系。这些都有利于准确掌握和了解毕业生的真实想法，为就业工作的深入开展打下良好的基础。

（二）辅导员从事就业工作的问题

1.人员不够充足

据统计，大庆市高校辅导员与应届毕业生的比例约为1∶600，个别高校达到1：800，而每个分学院主管就业工作的辅导员仅1-2人，其他辅导员均为辅助人员。这种状况既无法满足开展综合性强、事务性繁重的大学生就业工作的需要，更无法全面提高就业工作质量。

2.主管就业辅导员更替频繁

由于编制、待遇、工作压力、正常调动等原因，在就业指导队伍中占一线地位的辅导员队伍的流动率很高。据不完全统计，近5年中，大庆市高校辅导员调离原工作岗位的离岗率达到20%以上。导致每年都有若干新辅导员需要从头了解就业工作流程，和用人单位更不能保持长期有效联系。

3.就业辅导员的业务能力不够系统全面

大学生就业指导工作，不仅需要准确了解就业形势和政策，还需要具备教育学、管理学、社会学、心理学、职业生涯规划和法律等多方面的专业知识和资源。由于“职业生涯规划”和“就业指导”在我国没有形成一门系统学科，虽然就业辅导员学历较高，但都不是专业对口。

4.部分高校提供的就业岗位培训不够

据不完全统计，目前大庆市大多数高校辅导员中仅仅约50%参加过各种类型的就业岗位培训和认证，参加国家或省级统一培训的人员就不足10%了。辅导员在就业工作业务培训方面的经历不足，导致不能及时掌握就业指导方面的最新方法和动态，提供的指导内容也与现实就业中的情况存在差距。

5.学术研究不够重视

真正提高就业指导工作质量，需要研究和创新。由于事务性工作占据大量时间，辅导员队伍的研究氛围不浓，关于就业方面的研究成果更是少之又少。近5年里，大庆市高校辅导员在公开刊物发表的就业相关工作文章少，获得国家和省级以上奖励的课题和文章更是凤毛麟角。

6.学校对就业工作的重要性认识不足

从整体上看，大庆市各高校就业辅导员队伍建设在数量、质量和岗位技能方面，已经达到一定的水平。但是部分高校对于就业工作的重视程度略显不足。首先，部分高校对就业工作投入不够，对就业指导的效果考虑很少；其次，就业市场开拓不够，每年定期召开2-3场声势浩大的毕业生现场招聘会，但经常是参会单位和学生的实际需求差距很大，效果甚微。

二、大庆高校辅导员就业工作应发挥的作用和未来的发展策略

同高校就业工作对辅导员学科专业性和教育、职业生涯、实践经验等较高的要求相比，大庆市高校辅导员目前的就业工作现状存在诸多问题，结合黑龙江八一农垦大学就业辅导员工作队伍建设的实际情况，本文试分析高校辅导员就业工作应发挥的作用以及未来的发展策略。

（一）辅导员在就业工作中应发挥的作用

可概括为两点：

1.导向作用

辅导员应该及时为学生提供准确、科学的就业形势分析，就业政策和就业流程宣讲，企业的介绍和推荐，职业生涯的规划，就业心态的疏导，引导学生树立正确的择业观、就业观。

2.服务作用

帮助学生扩展知识面，提高学生的实践能力；不断探索和创新就业服务方式，及时、主动、耐心解决大学生就业相关问题。

（二）辅导员就业工作未来的发展策略

高校辅导员就业工作应该走专业化道路，即具有自己独特的职业要求和从业条件，有专门的培养制度和管理制度。结合黑龙江八一农垦大学就业辅导员队伍建设的实际情况，对辅导员就业工作未来的发展策略提出如下建议。

1.辅导员自身的努力方向

首先，提升就业指导工作的理论素养和专业水平。加强学习，掌握系统的理论知识，增强自身知识储备，熟悉就业工作的基本工作内容和基本工作方法。

其次，提升专业化与职业化的工作水平。将对学生就业指导与职业生涯规划指导能力作为自己工作水平的挖掘方向，在工作研究上有想法、有思路、有特点；在工作执行上有能力、有水平，有尺度，使从事就业指导服务工作成为自己的工作特色和事业发展方向。

再次，准确定位，了解就业市场需求。在就业市场信息的层面，辅导员要结合院系专业特点，建立针对性的用人单位需求信息库，并不断更新；完善毕业生在单位工作情况的反馈机制，形成专业对应市场的常态工作机制；为从事学生职业生涯规划拓宽思路、提高理论水平。

2.学校对就业辅导员成长的大力扶持

一是加强与就业指导相关的培训工作。大庆市高校应当提高培训工作的针对性，积极引导辅导员参加职业指导师资格考试的培训和考试，例如全球职业规划师（GCDF）考试。同时，经常开展常规性、基础性培训。理论培训之余，通过挂职锻炼，带学生赴企业参观实习等方式，丰富辅导员就业指导工作的实战经验。黑龙江八一农垦大学平均每年都会安排就业辅导员参加校内常规培训和校外的专业性培训，如职业生涯规划师培训、创业培训等；就业辅导员必须经常到就业基地参观实习。连续从事就业工作两年以上的工作人员全部拥有校内就业指导培训证书，部分取得校外UCT职业规划师培训证书。

二是辅导员队伍内部建立合理分工体系，鼓励就业辅导员走职业化道路。

根据辅导员的专业、特长，设立学风辅导员、心理咨询辅导员、就业指导辅导员等职位，使辅导员内部有明确的分工，有利于辅导员工作专业化水平的提升。黑龙江八一农垦大学的辅导员实行纵向管理、横向分工，即每位辅导员负责一个专业的所有学生，同时主管某一项或几项工作项目；学校投入一定经费鼓励辅导员发表就业工作相关的文章以及进行科研；就业指导和职业生涯规划课程的任课教师全部由就业辅导员兼任。据统计，负责就业工作二年以上的辅导员每人至少拥有就业方面的论文一篇或者课题一项，拥有相关职业证书至少一种，80%以上担任就业方面课程教师。这是学校坚决实行辅导员走专业化道路的初步成果。

三是要求辅导员全面了解学生情况，加强就业指导针对性。发挥辅导员工作优势，深入学生，从低年级开始培养学生职业规划意识，树立职业理想并以此为方向不断努力。黑龙江八一农垦大学自2009年开始，实行辅导员进学生公寓办公制度，方便和学生沟通。2013年学校规定辅导员每天必须抽出半个到一个小时时间深入学生寝室，和学生交流思想。通过这项制度，辅导员加强了和学生的交流，尤其是和大四学生在寝室的畅谈，在关心和聊天中将正确的就业意识传递给毕业生，无形中促进了就业进程。

四是完善就业考核机制。完善考核激励机制，提高就业辅导员的待遇，明确职业前景，吸引优秀辅导员加入这支队伍。黑龙江八一农垦大学很早就对各学院进行就业指标考核，自2009年出台系统全面的就业考核机制和指标体系，对于优秀的学院和就业辅导员进行表彰和一定物质奖励。就业工作考核激励措施极大调动了辅导员就业工作的积极性和主动性，确保辅导员就业工作队伍的稳定性。

总之，学校高度重视，提供政策扶持和制度保障，辅导员自身在学生就业工作中主动探索，科学发展，不断创新就业指导方法，两方面结合，辅导员就一定会履行好就业工作职责，充分发挥作用，推动高校就业工作的可持续发展。

参考文献：

[1]段丽莉，王利娥，王金立.辅导员成长之路[M].成都：电子科技大学出版社，2013.

[2]张国磊，夏鑫，翟广运.河北高校毕业生就业指导队伍专业化建设的思考——以河北农业大学为例[J]. 河北农业大学学报：农林教育版，2012，（04）：18-21.

[3]倪伟，张欣欣.基于社会资本视角谈如何发挥辅导员在大学生就业中的作用[J].价值工程，2013（1）：10-11.

[4]胥海军，严俊儒.新时期高校辅导员角色定位与作用发挥———辅导员工作规范性研究成果之二[J].2011，（4）：113-116.

[5]田志久. 高校辅导员在大学生就业中的作用[J].2012（4）：175-176.

[6]史慧明， 黄军伟. 中美高校辅导员的角色定位比较及启示[J].2008，（6）：111-115.

[7]黄学萍，谢延安. 高校辅导员在大学生就业工作中应发挥的作用[J]. 石家庄经济学院学报，2008，（4）：134-135.

[8]何仕， 陈哲. 应用型本科院校可持续发展就业工作体系构建[J].东北农业大学学报：社会科学版，2012，（1）：43-47.

辅导员发言稿 篇9

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是交通运输系老师XXX，现担任16级汽修03班的辅导员，同时担任着我系的《电工与电子技术》这门课，并兼管着交通运输系学生实习和就业工作。今天很荣幸能够在这里和大家倾心交流。

我认为，辅导员首先是一名思政辅导员

其次，辅导员是一名管理辅导员

再次、辅导员是一名心理辅导员

最后，辅导员是一名服务型辅导员

做好学生大一时的指引者，大二时的倾听者，大三时的支持者，我的主张是——辅中有导，导中有辅，辅导之间，我与学生才能共进步。我是平凡的人，做平凡的事，用平凡小事，指导学生，引导学生如何安排三年大学生活。学做人，学做事，学孝道，学感恩，从而提高自己的素养和内涵！

大一时期，是学生进入一个全新世界的时候，他们会好奇，充满疑惑。当然，也会手足无措，不知所往。我会以一个指引者的身份，明确的告诉他们，需要做什么，才能顺利且有意义的度过大学三年，以岁月沉积后的经验，给学生躁动不安的内心以坦然和淡定，给学生混沌昏暗的思绪中，照进天心一线的亮光。从而指引，开导，为他们铺设未来，设定三年计划，定下目标，为目标而努力，不留遗憾！

大二时期，我是倾听者。学生开始接触这个世界中的诸多法则，融入这个社会。他们会发现，大学的生活并没有想象的那么完美。发现与自己的梦想越走越远。也许正陷入困境无法摆脱。我就做他们的倾听者。去理解他们，包容他们，同时，迅速找出他们的问题所在，帮助纠正错误，重归正途。以一个旁观者的角度，客观全面的给学生准确的定位，帮助学生规划自己的人生。并引导学生如何学习专业课，分析各门专业课的重要性，引导他们利用网络学习。并铺设毕业后的道路，自己将要何去何从，让学生知道生活不易，时间的短暂，父母的年迈，自己要承担的责任等等。

初入校园时，他们虽稚气未脱，却满怀欣喜。带着热情和好奇，寻找着未来的方向。时而彷徨，时而迷茫，我就给他们指点迷津。军训的日子很辛苦，我帮助他们坚定自己的信念，不放弃，不急躁。从高中时期被管制的学习方式,过度到大学放养模式，学会去适应。帮他们解除困惑。教导他们一步一个脚印，用思考和行动去换成功。鞭策他们一定会不忘初心，人生路上砥砺前行！

总之，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，用心去浇灌学生的心田，用平凡之语，平凡小事，去碰幢学生的心灵，去播撒更多希望的种子，谱写学生的美好未来！

中队辅导员发言稿 篇10

尊敬的各位领导、老师们、少先队员们：

虽然今天没有灿烂的阳光，可我们的心里却依旧温暖。今天是一个值得纪念的日子，因为就在今天，我们的少先队组织又增添了一批新队员——那就是你们！看着你们胸前飘动的红领巾，我为你们感到无比的高兴与自豪。在此我代表所有的辅导员老师向你们表示最衷心的祝贺。

在新的历史时期下，我们少年儿童更要 “自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”，不断提高自己，完善自己，立志于少年之时，奋斗于一生之中。勤奋学习，把学习作为人生进步的阶梯，永不停息地攀登。热爱科学，努力掌握科学这个人类认识世界、改造世界的钥匙，立志向科学的高峰进军。强健体魄，加强体育锻炼，不断增强体质。健全人格，努力培养良好的心理素质，保持乐观向上的精神状态。爱护环境，从爱护身边的一草一木做起，努力做保护环境的倡导者和行动者。

亲爱的少先队员们，红领巾每天都飘扬在我们的胸前，她是那么的鲜红，那么的闪亮。你们想过这是为什么吗？同学们一定会说：鲜红，是因为染上了烈士的鲜血；闪亮，是因为凝结着英雄的精神。先烈们用自己的鲜血染红了我们胸前的红领巾，用自己的宝贵生命为共和国奠基，先烈们的功绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们，人民不会忘记他们，我们的少先队员更不会忘记他们。

队员们，让我们时刻发扬先烈精神，以先烈为榜样，养成“诚实、勇敢、活泼、团结”的好品质，从现在起就树立远大理想，刻苦学习，积极实践，用自己的热情，自己的血汗，自己的聪明才智，把我们的祖国建设的更加先进、富强，让星星火炬在我们少年儿童手中大放光芒！

就业工作发言稿(辅导员) 篇11

【关键词】独立学院 辅导员 就业工作

如今，高校毕业生就业形势严峻，尤其是独立学院，就业压力空前，作为独立学院的一线辅导员，与学生接触最多的群体，深感责任重大，三本院校的学生具有其自身特点，如何针对学生的特殊性，将就业工作做好，是摆在当前的一个重要课题。

1 独立学院大学生就业面临的困难

第一，在知识方面缺乏竞争力。独立学院大学生学习能力较弱，考入独立院校的大学生大多数在高考的时候分数较低，虽然有的学生存在失误的现象，但是大多数学生暴露出的根本原因则是自身的学习能力较差，进入大学之后，数学和英语的基础较差，比如像英语四、六级考试，独立院校的过级率比普通公立学校的过级率要差很多，加之现在基本上毕业证都不与英语四、六级挂钩，很多学生更加不把英语学习当一回事。在专业课方面，学生学习主动性较差，学习单纯只是为了通过考试，很多学生并不愿意主动去获取更多与专业相关的知识。在就业的时候，本身用人单位对三本院校的学生都存在偏见，加之自身确实硬件比一本、二本院校的学生差，使得独立院校的学生在知识方面缺乏竞争力。

第二，完成学业压力较大。独立学院大学生自律性较差。进入大学以后，大学的学习模式和高中的学习模式有较大差别，大多是需要自学完成的，多数学生自律性较差，加之在高中已经养成不良的学习习惯，进入大学以后，更是“无拘无束”。很多学生迷恋上网聊天，网络游戏，或是过度热衷于社团和社会实践，最终导致学习成绩下降、挂科、留级甚至退学的现象。很多人到了大四还有学分未完成的情况，毕业都面临问题，更谈不上就业了。

第三，独立学院大学生实践能力不敌专科技校。独立学院的学生的成绩比一本、二本的学生低，但是比专科、技校的学生又高。他们属于民办大学，虽然不是教育部直属的大学，和普通大学教育一样，很多专科和技校都不需要完成得课程都需要完成，三本院校教学不可能像专科学校和技校一样，从进校开始就针对性很强地进行与实际工作接轨的课程。这使得很多企业在选择毕业生时，反而愿意选择马上就能上岗的来自专科、技校的学生。

2、独立学院辅导员针对大学生就业工作思路探析

针对独立学院大学生自身的特点和面临就业的困境，结合自身所带毕业班情况，总结出以下几点工作思路：

第一，及时宣传就业政策及就业信息。教育部2012年公布全国普通高校毕业生达到680万人，同比增加20万人，再创新高，2013年人数增加到699万人，2014年全国高校毕业生人数达727万人，2015年大学毕业生人数高达749万。“就业困难年”，“就业最难年”，“就业难上加难年”的字眼频频出现，当今的就业形势是很严峻的，这就要求毕业班辅导员对就业政策较敏锐和对就业信息较关注，并且在学生中进行较好地宣传。习近平总书记对大学生的就业问题十分关怀，他曾在赴天津考察时积极鼓励大学生应该“志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。同时要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。”特别对大学生创业这一块儿，要求各高校开展学生创新创业教育，为高校毕业生提供创业经营场所支持。提出“众创空间”的概念，扶持大学生创业，简化注册公司手续。这都是对高校毕业生的有利政策信息。辅导员们要及时将这些信息传递给毕业生们，给他们提供更多渠道。

第二，尽早进行职业生涯规划教育。做好就业工作并不是一件只有快毕业的时候应该关注的事情，而是应该贯穿于整个大学教育过程中的，在大学生刚进入大学的时候就应该让他们重视职业生涯规划课，特别是对于独立学院的学生，更应该在进校的时候就确立自己的长期、中期和短期目标，做好职业定位，设计好职业发展的通道，找到未来职业发展的方向，并教导他们朝自己拟定的目标坚持不懈地努力。很多高校主要着眼于解决应届毕业生的就业问题，把重心放在举办各类招聘会上，这治标之策非治本之首。单纯追求眼前高就业率而忽略了每个学生的职业生涯规划。以至于高校的就业指导更像是达成就业率的一项政绩工程。合理的就业工作应该是让学生清楚地认识自己，明白自己的兴趣，性格等，了解自己所处的环境，比如用生涯规划中的SWOT方法对自己的优势、劣势、机会和威胁做出恰当的分析。职业生涯规划对高校大学生就业工作具有重要意义，要尽早对大学生进行职业生涯规划教育，应该尽早将职业生涯规划纳入就业指导体系。

第三，帮助学生树立正确择业观，积极疏导学生心理。独立学院的毕业生要认清自身的特点和自身面临的现实困难，不应该好高骛远，应该尽量遵循先就业再择业的思路，也不应该抱有“一业定终身”的思想，而应该持有较灵活的就业观和较良好的心态。因为毕竟是三本院校毕业，与一本、二本的学生竞争时难免会受到挫折，这时辅导员应该发挥人生导师的作用，积极对学生心理进行疏导，让他们认识到遇到困难是很正常的事情，要时刻保持积极乐观的态度，失败之后客观分析问题所在，重新对自己进行定位，最终找到一个适合自己的岗位。另外，对于创业的学生，要多鼓励多引导，让他们勇于面对困难，坚持不懈。

【参考文献】

[1]周坚强.当下高校毕业生就业现状浅析[J] .东南大学学报：哲学社会科学版，2011（6）.

[2]田静.丁义国.高校辅导员如何加强大学生就业工作的指导能力[J].科教导刊（上旬刊），2010，07.

天津商业大学宝德学院科研规划项目（项目编号BD20129110）

课题编号：BD20129110

浅谈辅导员如何做好就业指导工作 篇12

一、早重视、早教育、早动员、早定位

许多大学生在当初高考填报志愿时, 选择专业时带有一定的盲目性, 因此学生在进入大学时, 对即将学习的专业各方面情况都不够了解, 不知道学什么, 怎么学, 学了之后能做什么, 很迷茫。因此大一时辅导员主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识, 增强大学生学习专业的自觉性, 培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业, 为将来制定的职业目标打下基础。辅导员应与专业课教师建立联系, 通过专业教师或相关人员为学生介绍相关专业情况及其发展前景, 指导大学生树立正确的就业观, 指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划, 明确职业目标并在大学期间做好就业前的各项职业技能准备。在大学期间, 大学生对自己的发展规划不明确, 不能运用职业设计理论, 规划未来的工作与人生发展方向, 这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位, 甚至影响对工作的适应性。同时辅导员应为每一位学生建立“人才库”档案, 记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容, 以便日后成功推荐学生就业。大学二年级应让大学生了解应具备的各种素质, 鼓励学生通过参加各项活动, 锻炼自己的各种能力, 如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动, 督促学生长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作, 如参与学生科研工作, 提高自己的责任感、主动性和受挫能力;同时增强英语口语能力和计算机应用能力, 通过英语和计算机的相关证书考试, 并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己;同时检验自己的知识技能, 并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。

二、端正就业态度, 树立正确的就业观

据调查, 相当多的用人单位明确表示, 部分大学生的职业价值观存在问题。表现为择业时过分强调自我实现, 把个人爱好兴趣放第一位;期望值过高, 过分追求舒服实惠, 过于注重工作岗位、生活环境和待遇条件等。因此, 现阶段我国的大学生就业难, 并不是说大学生无业可就, 而是说他们的初次就业时间拖延, 初次就业率降低、预期收入与现实收入之间存在差距, 以及一些大学生有业不就, 不愿意进入通常是较低学历人员进入的工作领域。毕业生绝大多数希望在长三角和珠三角等地就业, 竞争愈加激烈;用人单位提供的工作岗位和待遇条件不如往年, 不少毕业生选择考研、出国留学或等待就业机会。

大学生必须拓新就业观念, 积极适应就业环境的变化。对不急于找工作, 不主动联系工作, 对就业不重视的同学, 辅导员应加强与其的沟通, 使其端正态度, 使其认识到早就业, 早锻炼, 早独立。辅导员应要加强创业教育, 增强大学生的创业意识, 鼓励、支持大学生自主创业并能够为社会提供新的就业岗位。从就业到创业, 既是中国大学生就业观念的一个根本性的转变, 也是传统职业价值观的一个根本性转变。其次, 要教育大学生树立正确的职业价值取向, 主动将个人价值的实现与国家、民族的命运联系起来, 将个人建功立业的志向与为全面建设小康社会奋斗联系起来, 主动到基层去、到艰苦的地方和行业去就业、创业, 把个人的才干融入到为实现中华民族伟大复兴共同奋斗的洪流之中。

三、摸清学生底细, 帮助学生正确定位, 提高求职技能

就业前夕辅导员应引导大学生正确认识和评价自我, 让大学生放下“天子骄子”的优越心态, 用一个普通劳动者的平常心去选择自己的未来职业。辅导员应熟悉每个毕业生的情况, 建立毕业生信息系统。通过深入毕业班学生中, 和毕业班同学谈心、交朋友, 参加毕业班级组织的活动等了解毕业生的个人基本情况, 包括就业的愿望、个人特长、性格爱好等, 毕业生个人基本情况是就业服务工作的基础, 也是就业推荐的前提。辅导员应在了解学生的基础上帮助他们制定好具体的就业方向。

四、实习与就业相联系, 相得益彰, 效果显著

高校为大学生安排了实习时间, 大多数学生将实习与工作割裂开来, 实习单纯为完成学校相应任务, 完成实习后再落实工作, 然而如果能将实习与工作想结合, 将事半功倍。首先辅导员应鼓励学生自行寻找实习单位, 同时对落实实习单位存在困难的学生进行帮扶。寻找实习单位也将经历求职过程中的面试等过程, 学生的就业相应心理准备和求职能力与技巧将在该过程中得到提高和改进, 学校家长安排的实习单位, 势必造成学生被动在单位学习相关实践经验, 而忽视了相关求职中的技能培养。同时也鼓励学生在寻找实习单位时尽量有针对性地寻找有招聘计划的单位, 一般单位对招聘员工非常慎重, 但是对实习的学生门槛不一定很高, 因此先让学生去单位实习, 在实习过程中通过自己良好的工作表现获得单位的肯定要比通过简单的交流让单位雇用成功机率要高得多。如果实习期间表现良好, 就可实现一箭双雕, 既锻炼了能力, 积累了经验, 又获得了工作机会。

五、确保就业信息的通畅, 广开就业门路

当今时代是信息时代, 信息的及时、准确、畅通的传递, 是保障毕业生就业的至关重要的一个环节。辅导员在就业工作中应做好就业信息传递工作, 充分发挥班干部和网络的作用。

就业过程中, 辅导员不仅要催促学生早就业, 还应主动帮助他们联系就业, 做好推荐就业工作。带毕业生到用人单位去面试, 会提高毕业生的面试通过率。因此辅导员应创造条件带毕业生外出面试, 向用人单位面对面介绍毕业生的情况, 提高面试通过率。同时辅导员也应积极发挥作用, 主动出击, 深入实地, 联系单位, 广开就业门路。如与一些大型企业, 行业协会等保持联系, 了解单位的人才需求, 为学生广开就业门路。辅导员主动与单位联系, 表明了学校对就业事宜的重视, 单位也信任辅导员推荐的学生, 因此对学生就业是非常有利的。

摘要：近年来, 大学生就业难问题已成为全社会关注的热点。大学生就业事关国家振兴、社会稳定和学校发展。本文在分析大学生就业现状基础上, 有针对性地提出了如何发挥辅导员在就业工作中的作用。

关键词：大学生,就业,辅导员,就业指导

参考文献

[1].马克思、恩格斯论教育.人民教育出版社, 1958

[2].中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国.高等教育出版社, 2003.64

[3].刘燕斌.面向新世纪的全球就业.中国劳动保障出版社, 2000

[4].王绍玉.跨越转折椀贝笱壑登飨虮ǜ企业管理出版社, 2002

[5].高慧.上海高校大学生择业意向调查.中国青年研究, 2002.1