成长的感悟作文

成长的感悟作文（共15篇）

成长的感悟作文 篇1

不知你是否会留意，我们身边的每一个人，都在不知不觉中成长。只不过，年龄不同，成长的趋势也就不同。在我们的人生道路中，暮然回首，你就会发现，我们其实，已渐渐长大。曾今，那个幼稚的你，已经一去不返了，换来的，则是现在那个成熟的你。

曾几何时，认为，长大，是那么的遥远。那时的我们，只知道，童年所走过的路程是那么的轻松，就以为，今后的道路依然是一帆风顺。却不知，后面，我们要走的道路，越后，就越充满了艰难险阻。

曾几何时，发现，长大，这个陌生的词语忽然已不再陌生，只知道，我们已经长大，可以独立面对自己的事情了。可是，当我们真正要面对它时，却忽然油然而生一种束手无策。

六年小学生活，转瞬即逝，是一个结束，也是一个开始。曾经，刚来到这所小学时，仿佛这里的一切，都是陌生的，那时的我，有了自己的第一个向往，向往，向往自己何时才能够进入自己向往的中学。在小学生活的六年中，我感受着快乐，也经历着痛苦，而痛苦，几乎都是源于对梦想的渴望与追求。在不知不觉中，六年的小学生活已经与自己分别了。下面，则是自己小时候一直梦寐以求的地方—中学。本因该高兴才对，可是，不知怎的，心中没有喜悦，却有着无尽的惆怅，仿佛自己失去了什么似的。这是的我，才学会珍惜，可是，为时已晚。

成长，是一个梦，有痛苦，也有欢乐。因而，在成长道路中，往往是孤独的，而这时，我们不能没有信心，而应该在没有别人帮助时，学会给自己打气，并勇敢的面对所发生的一切，在走了一段时间以后，你就会发现，曾经苦涩孤独的日子已不复存在。

每当夜晚来临，当我在床上翻来覆去睡不着时，常常会陷入无边的遐想，在我的回忆之中，那曾经我漫步过的小路上，留下了我一个又一个的脚印，撒下了我一滴又一滴的汗水，还有曾今的理想与信念、拼搏与努力，都化为我心中的永远的回忆。

在我们成长的道路上，有痛苦，也有欢乐；有喜悦，也有忧愁，正是因为这些独特的脚印，才使我们一步步走向未来。

 

感悟儿女的成长 篇2

生活是一张网，编织生活网络的网绳名字叫做酸、甜、苦、辣……她们，每天都织出许许多多的故事。生活是一片海洋，生活海洋里盛满了各种各样的喜、怒、哀、乐……她们，每天都给生活注入了许许多多的颜色。咀嚼生活的酸、甜、苦、辣，吞咽生活的喜、怒、哀、乐，我们体验到了生活的多姿多彩！我们同样在这多姿多彩的生活中成长！成长，需要我们感悟！

完成“感悟成长”的文章，要以“成长”作为选材的要务，要精于构思，要把文章写具体。这里，着重讲“精于构思”。

一座建筑，动工之前需要设计蓝图。设计师手中的蓝图，岂止仅是一张小小的图纸，设计师手中的蓝图，其实正是整个工程的总体指令。一篇文章像一座建筑。动手写之前同样需要设计蓝图。文章的蓝图，正是文章的构思。

文章的构思十分重要。建造一座大厦，预先没有任何设想，不说日后，即使当下大厦能否建成都会成为一个问题。写一篇文章，预先没有构思，不说文章效果如何，即使笔下能否把文章写出肯定也是一个问号。文章需要蓝图，成长的征文同样需要蓝图——需要构思。完成成长文章的构思，方法很多，主要的有以下两种：

第一种方法，是用一个“主题句”引出几个提纲句。

这是一种许多人普遍应用的构思方法。具体操作方式是：首先找到一个“主题句”，这个句子可以是作者对成长的某种感悟，也可以是自己对“成长”所持的某一种观点；之后针对这一“主题句”进行“分解”，用几个句子把这一“主题句”所包容的意思写明白。

第二种方法，是用一个“相关句”引出几个提纲句，后归纳出“主题句”。

这是一种更好的构思方法，相比前面一种构思方法，它要高级一些。这种方法的操作程序是：首先找到一个与文章主题有关的句子，比如文章要写“成长”，这个句子需要与“成长”有关；之后利用或“因果”、或“转折”、或“并列”等方式，给这一句子配合其他一些句子，从而表现一个与“成长”相关的主题。当然，最后，则需要把这一主题归纳出来。

成长的感悟高三作文 篇3

当书法比赛竞选名单出来后，我一看竟没有我，心情就像一股热情的火被一群冷酷无情的水给接浇灭了般失落、凄凉。

回到家以后，妈妈看见我闷闷不乐的样子，便猜想我可能遇到了什么不开心的事，就对我说：“女儿，别垂头丧气了，妈妈刚买了橘子，你尝尝看味道怎么样?”我不情愿地点了点头。

我剥开橘子的皮，吃了一口，大叫一声：“怎么这么酸呀?”我厌恶地把橘子扔在一边，准备上楼。

这时，妈妈却喊住我说：“女儿，等一等，你喝一口蜂蜜茶，这样就不会酸了。”我没办法，只好喝了一口。妈妈问我味道怎么样?我回答说：“很甜。”妈妈笑着说：“对了，你看这酸橘子和甜茶不正像是人生吗?”“人生?”我猛然醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能实现人生的价值。

成长的感悟满分作文 篇4

今天看见人打架了，一群拽拽的不可一世的学生混混，一群“够讲义气”的哥们儿，一个维持纪律的班干部，一个微不足道的小摩擦――就这样“升级”了!

恐怖至极、恐怖至极……不是没看见人打架过，至少电视上看过，飞扬走壁盖世神功，最终正义将战胜邪恶!路见不平、拔刀相助，江湖人士!可为什么……也许这才是现实吧，为什么围观的人都是无动于衷的呢?我真是恨死自己了，此时的自己也只敢站在一边转过身去，然后心灵跟着被震得一撼一撼的……

现实……残酷?!

TWO

我上初二了，我又长高了一点，长大了一些。“Iam a big big gir lin the big big world”……听着这仅懂的一句歌词，真的，在这个无限大的世界里，我的心里平添了一丝无奈。

和一个六年级的邻居是好朋友，常常和她讲中学校园里的事，把自己心里的困惑、感慨都告诉她，有月亮的夜晚里，我看见她的眼眶里一闪一闪的……

猛然间觉得自己太过分，怎么都把这么残忍的事说给她听，我记得自己小学时可真的是“不食人间烟火”，甚至在刚上初中时还以自己天真懵懂的眼光观察、对待这个世界，怎么可以这么残忍……

THREE

突然觉得很可笑，其实我只是这些残酷现实的一个旁观者，我没有受到其害，但是我却仍旧抱着我的童话书来对照现实，我只是一个还没长大的孩子!

我不要再怨天尤人，但我仍旧相信童话，我相信童话中的简单道理也是现实中复杂的基源;我相信童话中的真善美只是被隐藏在了显现实中的一隅!

成长感悟类的作文 篇5

我在一个礼拜天的下午查阅图书时无意中看到了我从出生以后每年的生日照片，每张照片上都记载了我几岁的生日，这记录了我的成长。以我的记忆在我的成长中有过快乐，有过幸福，有过泪水，有过挫折。当我遇到挫折时母亲陪伴我支持我，当我流泪时朋友鼓励我安慰我。每个人的成长中不可能是一帆风顺的，成长意味着告别童年，童时的一切都让我们留恋，让我们回味，童年有太多往事那么开心，那么感动，800字作文《感悟成长作文800字》。倘若成长是一本书，那么坎坷就藏落在每一语句中的错字。

清楚的记得六年级的一次，我和往常一样迎着清新的空气早早地到了学校，我将课本都准备好以后就与几个一起早来的同学玩耍起来，每天早晨我都这样边玩边等我最要好的朋友，可这天她与往常不同心情很烦躁语气也不是很和善像吃了枪药似的，知道她这样我也不好去惹她，便没怎么和她说话。到了中午我们都吃完了午饭她把我拉到一边问我为何不理她，我就解释给她听她却打断我的话莫名其妙的生起气来还说了一些伤人的话语。我听到之后心一痛，鼻子一酸，眼眶不知不觉湿了，我边哭边跑向教室，她却像没事的人一样，我越想越心寒。一下午我理都没理她，一直到放学，我理好书包背带着烦躁的心情回到了家，但什么事情都逃不过母亲的眼睛，母亲问我怎么了见我不说话又问是不是和朋友发生冲突了，我点点头，母亲说：“朋友之间应该宽容不是吗，也许是她一时的气话呢。”还让我自己好好想想。我想了一小时想想母亲说的也对，边准备第二天和她和好，当我准备找她时正遇上她来找我，她向我道歉说昨天不是有意说那些话的，我也就原谅了她，我们就这样和好了。事后想到老师说过的一句话：当钉子订到墙上再拔下来时，可那些痕迹永远也消除不掉了。

在点滴中感悟生命的成长 篇6

【关键词】关爱 等待 欣赏 包容

从登上讲台的第一天起，我就下定决心要成为一名深受学生信任和爱戴的老师。相信每一位老师都有这种朴素的愿望。我们希望我们的工作能得到学生的肯定，同时也希望学生能真心接纳并喜欢我们。然而，我们知道爱是相互的，要获得学生的认可与喜爱，教师首先要爱学生，关心学生，欣赏学生。从教6年来，我当了3年班主任，时间虽然不长，但班主任的工作给了我更多的机会接触学生，了解学生，也让我更深刻体会了班主任工作的艰巨性与复杂性。不做个有心人，没有点耐性是很难把工作做好的。

在与学生的朝夕相处中，难免会遇到这样或那样的问题。特别是，作为年轻的班主任，我们在开展班级工作的过程中，遇到的问题会更多，面临的挑战也会更大。每当此时，我们应当以怎样的心态去面对？如何摆正自己的位置，履行好我们作为教育者的职责？这就要求我们要谦虚谨慎，不断学习，不断反思。下面我就通过我自己在担任班主任期间经历的一件小事，说说我对德育工作的理解。

那是我第一年当班主任，带的是高一（2）班。当时学校团委组织了拔河比赛，同学们热情高涨，积极参与。我们班经过了首轮的淘汰赛顺利进入了第二轮的循环积分赛，并冲刺到了最后。在最后一场比赛与另一个班级争夺冠亚军之前，我们班是以全胜的成绩入围的，积分排在榜首，而对手班有输了一场比赛，因此，我们班的同学士气高涨，抱着必胜的信心要拿下这个冠军。然而比赛毕竟是比赛，不是你想赢就能赢。最终我们班输了这场比赛，同学们很是失落。高昂的斗志瞬间被摧毁了，大家的信心也跌到了谷底。回到班级之后，我看到部分同学情绪比较激动。我就试着跟他们说：“没关系的，我们尽力就行了。”不说还好，一说他们更加激动了。几位同学嚷嚷着说：“比赛不公平，老师，我们要重新再比一回！”我说：“比赛规则就是如此，没办法改了，愿赌服输嘛！”这时一位学生当着全班同学的面很不服气地冲着我说：“老师，你太软弱了！”面对突如其来的质问，我感到不知所措。我想争辩，但是我不知道说什么。于是沉默了一会之后，我静静地离开了教室。当天晚上，几位同学一起来到我的跟前，当面跟我说了对不起。

这是一件小事，但这件小事带给了我一些思考。

首先，教师要有足够的耐心与包容心。我很庆幸自己当时没有面对面与那位学生进行争辩，我能体会学生之所以会有这种过激的言语，很大程度上是由于他们心里有着强烈的班级集体荣誉感。这种集体荣誉感在被现实无情地打击之后，必然心里会很不好受，就想有一个排解的渠道。因此在面对这种情况的时候，我们要对学生的行为表示理解。要知道，他不是无理取闹，也不是故意针对你。这只是一种正常的情感释放。

有一句话说的好：教育是“慢”的艺术。慢工出细活，教师要学会等待。当学生无意冒犯了我们，我们是争锋相对，还是冷静下来，留给学生充足的自我思考的时间？这充分考验着一个教师的度量与智慧。要知道，作为班主任，我们每天都在跟孩子们打交道，每天都有新的情况，每天都要处理一些琐碎的事情。假如没有一颗平和的心态，遇到一点小问题就感到如临大敌，手忙脚乱，斤斤计较，甚至于大动干戈，那么我们的学生将会怎样看待我们？我们在学生的心目中将留下一个怎样的形象？

特别是新教师刚刚接手班主任的工作，往往一腔热血，对困难估计不足，急于在学生面前树立威信，急于做出点成绩，好提升自己在学生或领导心中的地位。然而，欲速则不达，当遇到学生不服从自己“指挥”的时候，新教师往往“气急败坏”，对学生的言行横加指责。我想，这很大程度上是由于我们怕在学生面前失去“面子”，影响自己的管理地位。要想在学生面前有面子，教师首先要给予学生面子。只要我们有耐心，善于等待，许多小问题，小摩擦，学生通过自己的思考就可以化解。因此，作为教师，我们应该拥有比学生更大的度量，更宽广的胸襟。我相信，一个心胸开阔的老师一定能带出一批同样心胸开阔的学生。

其次，在班级管理当中，我们要给予学生充分表达自己意愿的机会。学生都是鲜活的个体，他们思想丰富，积极展现自我。我们要尽量创造一个大家能够自由对话的空间。时常走到学生的中间，多倾听一下他们的心声，在相互交流互相理解的过程中，师生之间的关系就会得到进一步的发展。与此相反，一些班主任喜欢搞“一言堂”，喜欢绝对的“权威”，他总是以自己的想法来管理班级，而不愿意接受学生的意见和建议。这样势必造成师生关系紧张，学生对班主任只有畏惧感，而没有亲近感和敬重感。因此，我们要尊重学生的意愿，学会站在学生的角度想问题，理解学生，这样师生关系就会越来越融洽。师生相互理解，相互尊重，整个班集体就能够团结向上，充满活力。

再次，作为年轻的班主任，由于缺乏经验或者工作方法不当，学生会对我们产生不信任感。这时候，如何消除学生的顾虑，让学生亲近我们，信任我们就显得尤为重要！我认为，首先，我们应该调整自己的心态，承认自己的不足。其次，多学习优秀班主任的带班经验，勤于总结与反思，勇于实践。最主要的还是自己要有一颗时刻热爱学生的心。只有打心眼里关爱学生、为学生好，我们所开展的各项工作才不至于偏离主题，才能取得预期的育人效果。

教育的最终目的是塑造和培养人的健全的人格，促进人的全面和谐发展。每一位学生在老师的心目中都应该是独一无二的。我们对学生应该充满期待，期待着他们都能健康成长、成才。有了良好的愿望，我们做起事情，就会特别有干劲。正如优秀班主任魏书生所说的：如果你把你身边的人都当成天使，你就生活在天堂；如果你把你身边得人都当成魔鬼，你就生活在地狱。同时教育心理学的知识也告诉我们，当我们寄予学生美好期待的时候，学生就会自觉不自觉地往我们所期待的方向发展。因此，在平常的教学育人实践中，不要吝惜我们的美言，多鼓励鼓励落后的同学，多表扬表扬优秀的同学。

总之，班主任工作是一项非常精细的“活”，备受关注，也充满挑战。我们只有不断学习，不断反思，才能把这项工作做好。最后借用屈原的一句名言作为本文的结束：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

成长中的感悟作文 篇7

鱼儿为什么在水中游?鸟儿为什么在天上飞?太阳为什么在东边升起在西边落下?月亮为什么阴晴圆缺?我是一个爱问问题的孩子，对什么事物都感到好奇，我的童年就是在不没完没了的“为什么?”中度过地。小时候，我常常问父母为什么，例如，天为什么会下雨?是因为天空妈妈在哭泣吗?人类有语言可以交流，那么那些小动物怎么说话呢?

父母也常常被我问得不知所措。没好气地说：“你呀，真是一个小问题!”于是父亲给我买了一本书——《十万个为什么》我一下子喜欢上了这本书，高兴的爱不释手，在这本书里我知道了鱼儿为什么在水中游?鸟儿为什么在天上飞?天为什么会下雨?……随着年龄的增长，我的问题也越来越多。在地球之外的宇宙中是否还有人类的存在?当地球资源枯竭了，有没有适合人类居住的第二个星球?

我在问题中成长，我的问题也随着年龄的增长而加深，我的求知欲也越来越强，我的问题有时候就连老师也回答不出来，但是我仭倔强的寻找答案。我渐渐发现儿时的那本{{十万个为什么}}已经无发放贷款回答我的问题，于是我开始学会在网上寻求答案。我在问题中成长，我总有无穷无尽的问题，我很喜欢和同学们讨论学习上生活中不懂的问题，从而获得真知，我越来越体会到与别人讨论问题远远比自己独自一人想问题要好得多，因为自己对问题的见解往往是片面的，在与别人的讨论中使我受益匪浅，这更让我明白了合作的重要。在问题中成长使我懂得了很多，也更让我明白了学习的重要。在问题中成长，在问题中得到真知，在问题中长成!

成长的感悟中考满分作文 篇8

可有一天，我问躺在沙发上玩抖音的表弟有没有梦想时，他半天才理会我，懒洋洋地说“也就是在梦里想想。

他才是一个十三岁的孩子，但手机已经剥夺了他的斗志，让他在虚幻中迷失了自我。

我们的身边，这样的人少吗?真不少!“迷茫和懒惰”是他们的标签，他们打着青春期的幌子在父母那里“招摇撞骗”，并用“标新立异”“活出个性”之类的借口聊以自慰。他们把另类当作行事准则，殊不知却失去了真实的自己。

欣赏真实的我们，忠实于平凡的生活，不忘初心，做好自己，这比什么都重要。

大侦探福尔摩斯曾言:“那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像一个相貌平凡的人最让人难以辨认一样。”所以说，真实，才是真正的与众不同，才真正值得我们去追求。

当今社会，人们总喜欢人为制造出一些莫名的压力，好像只有负重前行方能收获成功。比如有的家长非要认为，考钢琴十级会对升学有很大的帮助，学些才艺可以走捷径入好的学校，然后就逼着孩子妥协，逼着孩子去学。于是，我们很多人就丧失了追求真实自我的机会，硬着头皮去做自己不喜欢的事情。没有兴趣。

其实到了最后，我们才会发现，遵从内心的真实意愿，一切追求才有意义，人才有幸福感。

我们都听说过“狐狸骗鸡吃”的寓言，狐狸在悬崖边立了一个牌子，上面写着：如果不

勇敢地尝试，你怎么知道自己不是一只可以展翅高飞的雄鹰?于是狐狸每天都能在悬崖底下吃到摔死的鸡。梦想很美好，但不要高估自己。不要被虚幻或者“鸡汤”迷惑了自己。简单的自己也有意义和价值，这比不切实际的幻想来得真实。

其实，读的书、走的路、见的人、经的事越多，才越容易发现自己的冷漠、固执、自私与虚弱。而一个人只有认识到自己的缺陷和平凡之后，才能从骨子里真实起来，不再刻意伪装，不再强迫自己，不再自不量力……

阅读经典感悟成长 篇9

那么什么是“觉悟”啊?大家可以看看，写出来就很简单。觉字下面是一个“看见”的“见”，悟是“忄”旁边一个“吾”。“觉悟”两个字什么意思呢?最根本的含义就是“见我心”，也就是说真正的觉悟是你看见了自己内心真正的愿望。

我们今天的科技很发达，大家要是想查一个什么词，上网查，马上几十万条搜索结果都在你的眼前。但是我们永远都没有一个心灵搜索引氅，说想想我自己心里现在是什么愿望，“见我心”这件事情有别人、有科技去帮我完成吗?没有。而我们的心到底有多大多小呢?我们自己不知道，人的心有时可以游于万仞，独于天地万物，可以无比辽阔。有的时候又心思狭隘，钻到一个牛角尖里就觉得今天的日子都过不去了。人心真的有这么大区别吗?

曾经有一个徒弟在寺院里面修行，他问他的师父：“师父啊，我们看起来身材都差不多，想法会有很大的区别吗?真的有人心特别大，有人心特别小吗?”师父就跟他说：“你现在闭上眼睛，在你心里边建一座城堡。”于是徒弟就闭上眼睛，在心里建城堡，里边有多少根柱子，有什么样的房间，他建啊建啊，建了一座很大的城堡，睁开眼睛对师父说，我建好了。

师父说：“你再闭上眼睛，在心里造一根毫毛。”徒弟闭上眼睛想啊想啊，一根小毫毛，想好了，他睁开眼睛说，“我造好了。”师父问他：“你造那么大一座城堡，是用你的心造的吗?”他说：“是啊，我自己想出来里面的格局。”师父又问他：“那你造一根小毫毛，是不是也用的是整个心呢?”他说：“对啊，我想小毫毛的时候，整颗心都在那小细毫毛上，也想不了其他东西。”师父说：“对呀，人心可以造城堡也可以造毫毛，这就是心力的大与小。”我们每个人想想，人这一生，有多大的眼界就有多大的世界。有些人终其一生，他要学知识，他要有梦想，他为社会担责任，他有使命在肩，有情怀在胸，他一直希望在这样一个世界上建一座城池，能够安顿他人，能够安顿自己。也有些人，可能为了一个职称啊，为了两口子拌一句嘴啊，为邻居对你一个脸色不好看啊，心就绊在一根毫毛上，怎么都过不去，一个星期甚至半个月都不开心，这就是人心的大与小。所以，我们每一个人要真是想要个人的幸福与安宁，需要有一个生命的起点，就是见我心，真正看看我心何在，这是我们真正的觉悟。

为什么我们要阅读经典呢?经典能告诉我们什么呢?大家知道孔子，到今天是他诞辰2558年。这么多年前的一个人，他写出来的东西不可能适用于我们每一个人，不可能说的每一句话拿出来在今天都是金玉良言。我们能够从中学到的无非是一种态度，一种最朴素的、最基本的，从当下出发的、推己及人发现内心的这么一种态度。比如说大家看《沦语》，经常看到一个词，说谁是“君子”。孔子老说“君子”，何为“君子”?学生就问他，你给我解释解释，“君子”得是什么样的人啊?孔子就说了四个字：“不忧不惧。”

一个人，没有太多的忧伤、忧思，没有太多的恐惧，就是君子了。这学生一听，不以为然，觉得太简单了。年轻学生都心高气盛，想君子还不得大济苍生啊，还不得有丰功伟绩啊，还不得有更多的道德标准，光说一个人心里不嘀咕，不恐惧，这就叫君子，太简单了。孔子又说了一句话：“内省不疚，何忧何虑。”什么叫“内省不疚”?就是说一个人，透问内心，反躬自省，了无愧疚。

一天下来，我们想想今天领导交给我的事是不是认认真真办了，没偷工减料，朋友托付我的事，我是不是做了，言必行，行必果。对家人我尽心了，我自己也很高兴，没辜负朋友。晚上睡在床上，这么想一遍，心思坦然，就这么睡着了，这就叫“内省不疚”。做到上不愧于苍天，下不愧于儿女，这就行了。

我们今天神经衰弱的人越来越多。按医学的说法是你身体不好了，给你吃点安眠药。实际上我们自己想想，什么叫“小人长戚戚”，就是指心里嘀嘀咕咕，心里放不下什么事。为什么放不下事?就是觉得这个我没做到位，哎呀，到晚上后悔，那件事觉得别人对不起我，怎么办，哎呀，恐惧，惶恐，内心有忧有惧，枕不安眠，夜里面肯定睡不好觉。所以每个人要做到反躬自省、每件事内心都没有愧疚，可以不忧不惧这个君子的标准并不容易。一个君子就是从自己的内心去反省自己。

所以大家知道，《论语》里面提出君子应“日三省乎己”，这个“三”不是个具体的数字，是指多次、反复，就是一遍一遍地问问自己，有哪些事我还没做到。比如说什么事呢?“为人谋而不忠乎”，我给别人做事，给社会做事，我忠诚了吗?我今天忠于职守了吗?有的朋友说，现在也没皇上了，还提这种愚忠啊，都过时了。我们还来看这个中国字，什么是“忠”啊?中心为“忠”。这个字大家人人都会写，真正的忠诚不是忠于一个外在标准，一个社会准则，忠诚于一个领导，这都太外在了，真正的忠诚只有一个标准，就是内心的良知，忠在你的心里。问问良心交代得过去吗?交代过去了这就是最大的忠诚。我们今天做多少违心的事啊!社会逼着我们在自己的岗位上挣钱，或者为了自己的家人、朋友，老得说违心的话。一个人要是违心话说多了的话，他没法不神经衰弱，这个人的内心是没法安定的，因为他违背了对生命的忠诚，所以“为人谋而不忠乎”——这是每天该问问自己的。

孔子说的第二句话是：“与朋友交而不信乎?”意思是和朋友在一起，你守信誉了吗?今天说大话的人越来越多，拍着胸脯，夸海口，包在我的身上，放心吧。好听的话谁都会说，但谁能保证，一言既出，驷马难追，真做到呢?这也不容易，也要问问自己。

孔子的第三句话是：“传不习乎。”今天是21世纪，咱们的传媒时代比他们要丰富多了。有互联网，有电视，有广播，有报纸，铺天盖地的信息包围着我们。我们脑子里能塞很多的信息，这是传，别人传给我的。但是一定意味着你就长进了吗?也就是说你想过了吗?这个信息对我来讲是不是一个参照系，那个信息对我来讲是不是一个知识储备，我琢磨一下，记在心里，融进自己的生命里。这个过程叫“习”。咱现在老说小孩学习之后要复习，学习之前要预习，温故而知新，学习学习，不光是孩子的事。

今天是一个终身学习的时代，所以在一个传播时代里，自己心里老有一个预习复习的心，这人就长进了。

成长中的感悟作文 篇10

今天在我读了这篇美文后，我知道了当我们长大了，父母都离开了我们，我们就要每件事情当心，没有了父母就没有了依靠，就好似天下没有不散的宴会，只有不会散的心灵。只有想着父母都离开了这里，你才会丢掉依赖心意，你才可能慢慢地长大成人，没有了父母的这个依靠之柱，你才会不让父母为你而担忧。如果别人把你给惹火了，你一定要稳住这种怒火，如果别人把你惹得火冒三丈，你一定一定要稳住你心中的怒火，只要你一直这样忍让，总有一天你遇到困难时，别人就会伸出援助之手的，好似一句名言善学者，假人之长以补其短，就是说你有你的长处，他有他的长处，你的短处正是别人的长处，别人会补你的短处，他的短处正是你的长处，别人补过你的短处，就该你补别人的短处了。

人和人都是有缺点的，没有一个人是完美的，人和人就应该互帮互助，不能用你的长处和别人的短处比，更不能去嘲笑或者鄙视比你要差的同学，就算有人是完美不缺的，不可挑剔的，这些都经过很多很多磨难的。每个人一出生的每一个声音不可能有笑，只有哭声。这就是说一个人出生就是来吃苦的，不可能是享受的。你的宽容可以换来这么多的好处，就好似邓拓说的君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。法国的雨果也说过：最高贵的复仇是宽容。鲁迅先生也说过：度尽却波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。罗贯中也说过：宽宏大量，何所不容。张九龄也说过：记人之长，志人之短。程颢说过：有容乃大，无欲则刚。

有这么多的名人说的话，你还有怒火吗?应该用宽容去稳住它!这样心中只会有宽容二字，没怒火二字。

成长的苦楚人生感悟作文 篇11

有那么一种困扰，使得思绪辗转反侧在难以入睡的夜晚，焦虑、纠结轮番在脑海里上演，想要挣脱这几欲让人窒息的桎梏和束缚，无奈力不从心，终于还是败给了自己。

长期习惯于妥协，一个人就会演变的愈来愈无力反驳，无论是从主观意识还是客观行为，都变得瞻前顾后、优柔寡断了起来。

在现实饕餮的虎口狼牙下生存的久了，一个人锋芒毕露的棱角渐渐地就会被磨砺地了无痕迹，是生存的悲哀?还是遵循物竞天择、适者生存的必然结果?

现实太过虚假，怎么也还原不出梦想最初的容颜，支离破碎的切片，是我遗失的`美好，我在追求自我的过程中丢失了自己，或许那一句话说的很对：我们离追求的自我越近，也就离本真的那个自我越远。，努力和奋斗就是一个把自我不断分离肢解，然后把血淋淋的自己重新拼凑组合的过程，在不断迷失自己的归途中，寻找回程的路标。目标似乎触手可及，但仿佛永远是海市蜃楼那般可望不可及。

成长的感悟作文 篇12

一、破解大学生的成长难题

“本科生成长课堂”特色之一就是突出了“学校教育，育人为本，德育为先”的教育理念，从大学生发展的实际需求出发，帮助他们破解成长难题。大学生成长过程并不是一帆风顺的，存在不少困惑。在工作中，我们经常遇到大学生形形色色的成长与发展问题，这些问题大体包括：大学生活的不适应，人际关系带来的心理压力，恋爱及校园中的性问题，挫折与打击带来的影响，就业难带来的心理压力等。

心理学研究表明，学生的品德发展具有多种可能性，外部影响不当就有可能造成心理危机，处理不好就有可能诱发学生的不良行为。如果一个人的人生观、价值观问题没有解决好，就会引起高比例的敌对情绪与人格偏执。大学生对社会规范、道德准则的认同与内化，往往存在矛盾与冲突。这些矛盾与痛苦由于相互间的模仿和影响，有时表现在某一个体身上的问题会潜移默化成为一种群体问题，进而扩大为一所学校和一个地区的问题，这一现象必须引起我们高度重视。

我们长期以来习惯于从教师的、成年人的角度思考大学生的成长问题，尽管这样做无可厚非，但是，在实践中往往可能会使我们忽略了某些东西或产生某些偏差。对学生生活中遇到的难题我们尝试着摆脱固有视角，从学生的角度来看他们的问题。为了有针对性地开展“本科生成长课堂”活动，我们进行了一系列调查，结果发现，大学生的成长问题是高度复杂的，问题的背后隐藏的动因是多方面的，既有思想、品德方面的动因，也有生理、心理方面的动因，自然与社会环境的因素也不容忽视。这些发现警示我们：为了帮助学生解决最紧迫的现实问题，单一的方法显然是不够的，高校的思想政治教育如果仅仅是简单的、苍白的、与具体实际脱节的形式主义的说教，就无法有效地建构大学生的健康和谐的品格，也无法矫正其行为。因此，学校德育工作必须把握社会发展脉搏，以适应不断变化的社会文化环境。

在实践中，我们一方面深入分析研究大学生思想道德问题发生的个体、家庭和社会的原因，另一方面运用心理学知识有针对性地进行及时、有效的了解和干预，破解学生成长中的难题。

我们从内在的基础层面增强大学生心理承受能力和心理自我调节能力，使学生在参与课堂活动中，不知不觉地参与对话与交流。在平等的对话交流和游戏活动中，我们通过与学生自由对答，倾听他们的倾诉，并对他们的种种奇思怪想和异端念头抱着宽容和理解的态度，对学生的心理矛盾和问题给予充分的同情和理解，达到引导学生成长、感悟与发展的目的。

“本科生成长课堂”充分发挥集体、同学、榜样、自我教育的积极作用，为大学生成长提供了一些实用的、具有针对性和可操作性的建议及对策，对学生进行正面的引导和教育。这些活动对培养学生内在的道德品质和价值观，增强社会责任感和使命感，改变不良认知、态度及行为，提高群体思想道德水平有重要的意义。如我们在低年级开展的“厚积薄发——写好大学开篇，打开未来之门”、“阳光交际——大学生如何进行人际交往”、“恋爱物语——如何面对校园爱情”、“走过雨季——大学生如何应对挫折”，对高年级开展的“准备出发——大学生如何进行职业生涯规划”等主题活动，给大学生提供了许多切实有效的帮助，解决了许多具有共性的问题，使一些危机在萌芽状态就得到控制与解决。在“本科生成长课堂”上，学生们全身心放松，像朋友一样与教师交流，他们的问题与困惑逐渐被破解，学会了如何积极与理智地去面对人生的各种挫折。

二、创设学生自我教育的氛围

“本科生成长课堂”特色之二就是为大学生创设自我教育的氛围，使大学生自我教育落在实处。大学生思想政治教育工作要取得实效，必须重视学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，必须着力加强以学生“自我教育、自我管理、自我服务”为主要内容的学生自我管理系统建设，必须确保学生在思想政治教育工作中有充分的思维参与、情感参与和行为参与，使他们真正成为自我教育的主体。

大学阶段是一个人从青春期向成年期转变的重要时期，也是人的自我意识走向成熟与完善的重要时期，因此，引导大学生进行正确的自我认知、自我教育是培养学生良好的心理素质的重要前提。个人的发展动力关键源于自身，只有当个人产生自我完善的要求之时，产生强烈的自我建构的愿望之时，才会获得真正的进步。

激发大学生自我教育的主动性是“本科生成长课堂”的主要目标。“本科生成长课堂”就是通过渗透式与参与式的教育形式，使大学生由消极被动地接受教师的“教诲”，转变为自己主动、自觉地践行大学生道德标准和人生理想。这种课堂形式，教师和学生的交往多，教师重视学生的需求，尊重学生的人格和自主性，让学生在参加课堂互动活动及游戏环节时，将自己置身其中而受到感染，在活动中引发学生的情感共鸣与情感体验，引发他们对问题的思考与感悟。“本科生成长课堂”依靠潜移默化的感染、熏陶及渗透，使每名学生都能在自己原有基础上有所感悟，有所进步，促使学生发现自己的心理潜能，获得人格自信。

“本科生成长课堂”还强调学生之间的同辈影响、榜样示范作用，每个学生的自我教育与其他学生的自我教育相互联系、相互促进，从而产生共振效应，使学生的自我教育效益最大化。在实践中我们体会到，“本科生成长课堂”教育活动既需要教师的主动性、责任心和创造性的工作，也需要适应学生主动发展要求的制度与措施，以及能够有效促进学生自主发展的校园环境。实践证明，教育工作者的爱心、使命感、理论素养和工作技巧，是构建学生健康成长与全面发展平台的关键。在“本科生成长课堂”上，通过教师引领，学生在互动式交往实践中实现了情感升华，感悟了自身价值与潜能，心灵素质也不断提升。

三、全程关注大学生就业能力培养

成长的感悟初中优秀作文 篇13

不知道从什么时候起——

我的大脑开始不停地思考一些好像现实又好像渺茫的东西：人生，未来，世界的发展，人性……诸如此类，大脑高速运转到发昏发烫，到迷茫，真相和秘密依旧只是像那屏风后舞动的女子，不可窥得全貌。我不再简单地为一事、一人大吵大闹，哭哭笑笑，潜藏在脑海里的那颗名叫“理性”的种子，悄然萌芽。

不知道从什么时候起——

我的肩上疑似承担了些东西。曾经，也就是大人们所说的“不是愁滋味”之时，肩上果真是什么也没有，反而那背上是长着一对五彩缤纷，却足够单纯的翅膀的，那时就靠着那对翅膀，快快乐乐，天真烂漫，无忧无虑地成长。肩上的东西出现以后，背上的翅膀就逐步消失了，我感受到现实大地的厚重踏实，我清楚地记得每一年，每一天，每个小时，每一秒的流逝。我的思维开始形成一张网膜，不再虚无奇幻。为什么要活着?也渐渐有了懵懂的理由。

不知道从什么时候起——

我的内心长起一颗虚伪的能力树，那棵树所具有的力量好像随时都会喷薄而出。我想写小说，想登刊，想画一幅获大奖的作品，想光芒万丈，想一个人能够承担很多成年人都有的责任……但那张画着比任何老虎都要凶猛的老虎纸，早已被现实的大剪，以能力不足的理由捅得七零八落。所以在向父母提出无理要求，因不甘心而吵架，动手，离家出走;比不过别人，就会沮丧到想让所有人消失，认为所有人都不理解自己;想像成年人一样打理自己……在这虚伪能力树的力量爆发的时候，我总会默默哭泣。因为失望、沮丧、自责，恨自己“为什么没有能力”“为什么还没有长大”?这颗看似强大的能力树，其实是空心的，是虚伪的。这能不能看作是自己对自己的一种“揠苗助长”呢?

不知道从什么时候起——

我在我的内心深处发现了一株极其美丽的小树，它蕴含着极其深厚的感情，在这个年纪的时候，总是蠢蠢欲动。是否因为亲戚不够多，这份感情分配不完?还是因为它太过具有诱惑力，亲人招架不来?总之，因为它而产生的对一个人的心动，占据着相当的位置。也许就在隔壁班，也许就隔着几排桌子，也许就在同一个小区，甚至也许只是一面之缘……一瞬间的心动，脸红，让人着迷的感受，无法抗拒。那几个字，“我喜欢…”是想说却说不出口的秘密心事。

不知从什么时候起……我拥有了这些思想，承担了些许责任，也拥有着许多能力……也许这，就是长大吧。孩童时代的，成年人的，简单的，复杂的，交织着，我想这样的我，我们这个年纪的人，大抵都这样，是个矛盾体，无知又懂事着。

成长中的感悟九年级作文 篇14

自从陶冶老师开始教我们班语文的时候，就一直告诉我们要被初中古诗文、读懂四大名著。当时我不太重视这件事，于是还是在形式上的学习，每天都很满足自己的学习方法。

在语文老师组织的的班级古诗大赛那天，我们班庄航背了将近半本书的初中古诗文，我感到很吃惊。事后我就问庄航：“你怎么可以背这么多的初中长篇古诗文?”庄航说：“因为我把时间当成生命，我很珍惜每一分每一秒。”我当时就觉得“苦心人，天不负”这句话确实是正确的，它证实了人有再多的天分，不去勤奋练习，那也是没有用的。

励下，我走上了背古诗、学名著的正路。老师给我说：“这是你最后的机会了，一定要坚持下去。”于是我制定了计划：挤出周五和周六周日的时间来进行背诵，每天背两首初中古诗，周日复习当周背的初中古诗和读四大名著，等到下周一给老师展示我一周努力的成果。我相信通过这样的学习方法可以让我进步。

感悟国培助我成长 篇15

关键词:国培 责任 教学

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)03(b)-0241-01

时光飞逝,岁月如歌。转眼如火如荼的国培学习已两月有余。在这短暂的学习中,专家们对各科课程标准精彩的讲座,让我大开眼界、受益匪浅。专家们的精辟点评,让我享受到了文化大餐的无穷风味。使我懂得了在课改的今天只有时不我待、只争朝夕的去钻研教学才能适应时代的要求与发展。授课教师上课时精湛的教学艺术,让人陶醉于课堂教学的情景之中而忘却了自我。使我真正懂得了什么才是传道有术、授业有方、解惑有法,让我真正理解了什么才是有生命的课堂,什么才是师生幸福的殿堂？使我真正感到肩上责任重大,使我求知的欲望在心中得到燃烧。使我感觉到没有任何理由不全身心地投入到国培学习之中。每当上班之时,我首要之事就是打开电脑,进入培训专区。去吸取新鲜营养,欣赏每个教师的教研成果。对照考核细则比对自己的学习统计找出自己的不足。当我所发表的话题《没有惩罚的教育是不完整的教育》被推荐进入中国教师教研网导师团研讨话题时,当时的心情确实是无比激动,也无法用语言来形容。在完成第二模块作业利用家乡教育资源进行传统教育之时,我所写《思品教育大课堂爱教之地放光芒》,(记家乡爱国主义教育基地—— 穿石庙)这篇作业,被班级推荐进入省级教研成果。同时我又以论文的形式投稿被《北京电力高等专科学校学报》在2010年第12期刊物上发表。使我从内心深处感谢国培给了一个展示自我平台的机遇。在听完案例分析的讲座中,我思绪万千,感慨颇多。在讲解三年级思品课《爸爸妈妈抚育我》一课中,我首先要求学生要知道自己成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。要求学生感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情,理解父母、长辈抚育自己成长的良苦用心。将来怎样报答父母的养育之恩,为使学生能在脑海中留下难以磨灭的印象。我向学生介绍了我在生活中是如何享受亲情感恩父母的。

我从小生活在一个偏僻、贫穷的山村里,家中八口人生活,有爸妈、三个姐姐、我和弟、妹。在六、七十年代,农村重男轻女的封建思想已是根深蒂固。我的出生给家庭带来了无限欢乐,爸爸整天哼着小曲忙里忙外不知疲倦。姥姥家更是欢天喜地,不惜重金花钱买了黑木炭、置办了竹摇篮和购买了新被子在我过半月时送给我以示祝贺。由于父母对我宠爱有加,整天烧木炭、盖新被怕冻坏了我。不料在我满月之时母亲抱着我到外面玩了一下恐怕是喝了冷风,从此就患上了一场大病。从满月起一直至三岁我都生活在病痛之中。父母在方圆百里的羊肠小道来回奔波,四处求医拜佛,但都无济于事。在我三岁时有一天突然休克,姥姥坚决要我父亲放弃治疗。可怜我父亲含着泪哽咽着说,不管孩子是死是活,我一定要抱回家让他奶奶看上一眼。于是父亲就脱掉布鞋,光着脚板从20里外的姥姥家将我抱着往回赶。快到家门口时,父亲说听我叹了口气。顿时他顾不上脚底磨起了血泡的疼痛和母亲飞奔将我抱回家,一边忙着呵护照顾,一边忙着去找医生。恐怕是父母对我的关爱和呵护感动了苍天,他们终于将我从死神手里夺回。当时父母常年患病,家境十分贫寒。当我和弟、妹上小学时,大姐、二姐已出嫁,父亲因偏头火经常头晕,母亲因眩晕症常常卧床不起,生活的重担全落在三姐一人身上。开始上小学时,家中生活能勉强维持。当我15岁初中毕业时,弟妹也陆续考上了初中。此时,我面临着痛苦的选择,我如果继续上学,弟妹将会有一人必将失学。想到三个姐姐未能踏入学校大门:因为没有文化,她们吃尽了苦头。经过冥思苦想,我毅然决然地放弃了继续上学的念头。心想:作为长兄的我一定要把求学的机会留给弟妹,应让他们多学一点知识,将来为国家做一点贡献,也为我常年患病的父母争一口气。那时的我只能含泪离开了学校。但值得庆幸的是,我村当时正好缺一名教师。经多方考核,我有幸被录用了。从此,我便开始了教学生涯。家庭的重担只靠我每月19元钱的微薄工资支撑着。

当我20岁时,弟弟如愿以偿的考取了皖西联大,正当全家人沉浸在喜悦之中时。不料母亲病倒了,弟弟昂贵的学费和母亲的医药费对于一个贫困的家庭来说,无疑是一个天文数字。此时犹如一座大山压得我喘不过气来,一方面要想方设法去借钱给弟弟上学,一方面又要照顾病中的母亲。为了使工作、家庭双重任务两不误。我只好每天天刚蒙蒙亮,就得起床干活了。首先是挑水、扫地、洗衣服,然后生火做饭,烧开水,灌上热水瓶,再把煮好的面条端到妈妈的床头。然后给妈妈倒水,放上药,等妈妈醒后吃饭、服药。有时,为了怕上班迟到,就揣上一个馒头一边往学校跑,一边啃馒头。下班后,三姐回家了,到了晚上等媽妈睡着了,我再收拾房间,然后守候在妈妈的身边,一夜起来两次替妈妈喂水、喂药,妈妈看到面容消瘦的我,禁不住老泪横流。苍天不负有心人,妈妈的病在我的精心护理下,居然奇迹般的好了起来。当时,我对母亲的孝举在村里被传为佳话。现年已古稀的妈妈身体还较为健康,父亲的头痛病也被一位好心人用偏方医治好了。全家人感到十分欣喜。

我和弟弟现在虽远离父母,在外工作,除平时给他们打电话问候外,每逢节假日、以及父母的生日。我们兄弟姐妹的头等大事就是必须回家看望父母,与他们共享天伦之乐。

然而,出身贫寒的父母过怕了穷苦的日子,在欢乐的同时,总是不忘叮嘱我和弟弟对工作一定要认真负责,要干出个人样来,不能给他们脸上抹黑。我和弟弟谨遵父训,时时严格要求自己,处处以父辈为楷模,工作中兢兢业业,不敢懈怠。我们各自都取得了优良的成绩。我撰写的论文《授人以鱼不如授之以渔》获得了市级二等奖,并连续三年在年度考核中被评为优秀,连续两年被镇政府评为优秀共产党员,所授课程在历年统考中的成绩都名列前茅。点滴成绩的取得,我的父母实属功不可没。是他们的谆谆教诲,给我指明了前进的方向,是他们耐心的说服教育和鞭策给了我在工作中战胜困难的勇气和力量。为此,我也要奉劝那些以四海为家的朋友不要以工作为理由,冷落了我们的父母,也不要以忙碌为借口淡忘了千百年来一脉相承的敬老爱亲的中华美德。你们的父母也在期盼着你们常回家看看。

听完我如歌如泣的讲述,教室里响起了一片掌声。小娟同学含着热泪站起来对我说,老师我一定要好好学习,今天我懂得了是爸妈给了我生命,带我来到这个世界上,我要感谢他们！小敏说,爸妈无微不至地呵护我们,才使我健康成长。他们不仅教我怎样做事而且还教我怎样做人,我要以实际行动报答他们的养育之恩。从小到大都是妈妈为我洗脚,今天回去我要为妈妈洗一次脚。同学们你一言我一语,整个课堂一下活跃了起来。一节课在大家充满激情的讨论声中不知不觉的结束了。