以淡泊为话题的作文（通用15篇）
以淡泊为话题的作文 篇1
淡泊者，不慕名，不求利，执着内心所求，看淡浮华之欲。
有一天，庄子正在河边垂钓，楚王忽然派来两位大臣来请他出山，并许诺重金。庄子得知两人的来意后，淡淡地说道：“我听闻楚国有一只神龟，已经死了有三千多年，楚王用最高的规格将他珍藏在宗庙之中，可谓荣耀至极了。那么我问你们，这只龟是宁愿死去后留下尸体让人们珍藏供奉呢，还是情愿活在烂泥里摇尾巴呢？”
两个大臣想了一会儿，回答道：“当然是活在烂泥里了。”庄子这才笑了，慢悠悠地收起钓竿，说道：“那就请回吧，我也只想在烂泥里打滚罢了。”
人存在于这个世界上，眼前不能只得意于功名富贵，我们需要不被这些诱惑，需要不为所动，不被功名富贵占了去。
同样淡泊的人还有法国博物学家、昆虫学家、科普作家法布尔。前半生家境贫寒，后半生离群索居。在后半生中，法布尔没有选择在充满诱惑的城市里生活，而是选择了“荒石园”作为自己专心论著的场所。由于法布尔的认真观察及淡泊的精神，最终成就了“昆虫的史诗”《昆虫记》。
陶渊明，东晋时期诗人、散文家、辞赋家。他是中国田园诗派的开创者，被称为“古今隐逸诗人之宗”。“隐逸”这个词说明了陶渊明一直在山林中隐居的生活状态，他的生活状态也对他的诗词创作有着很大的影响。“淡泊”这个词最适合形容陶渊明。陶渊明放弃了烟火尘世中的荣华富贵，转而到山林中过着优哉游哉的生活。我们可以不学习他的行为，但是他淡泊的精神品质是我们一定要知道并且学习的。
于谦，明朝人，世人称之“于少保”。于谦的淡泊大家肯定或多或少也知道一些。于谦虽说没有告别尘世，却是一个清正廉洁的官员。于谦被冤死后，他的家里贫穷的只剩下了一张桌子一张床，联件像样的衣服都没有。明明可以拥有无穷无尽的荣华富贵，可是于谦并没有迈进这一行列，还留下了千古流传的诗句：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
淡泊者，不受富贵之诱惑，一如既往地坚守着初心，这才能成为国家的栋梁之才。淡泊者，不畏浮云遮望眼，但求心性简而坚。
以淡泊为话题的作文 篇2
阅读下面这首诗, 根据要求作文。
繁星 (三四) 冰心
创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。
二、技法导航
(一) 读懂材料, 把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
(二) 全面理解, 最佳切入
材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。
(三) 善于缝合, 消化使用
试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。
(四) 准确为文, 开拓创新
现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。
总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。
以淡泊为话题的作文 篇3
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
以淡泊为话题作文 篇4
生活中，有许多奉献的手，比如医护人员。医护人员是人类生命的保障，多少优秀的抗癌药品出自医护人员之手，他们为中国做出了不可磨灭的奉献。
从古至今，世界上涌现出了很多把淡泊看得比功名更重要的科学家和为中国做贡献的人例如：居里夫人，她是波兰裔法国籍女性物理学家，放射性化学家。因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。虽然她功勋盖世、闻名天下，但是她却极端巍视名利，视名利为土。伴随着荣誉接躁而来的是繁忙的社交活动和频繁的记者采访。这本是宣传自己的好机会但她不为名利所动，反而觉得这是对自己科研工作的骚扰，居然射到了乡下去，居里夫人的伟大之处，不仅在于她取得的科研成就和淡泊名利的高贵品质，更在于她的自我奉献精神。
还有这次疲情的发生有来自4千万个家庭的白衣天使。“国是4万家，有国才有家”，不少的90后选择“逆行”，无数年轻人挺身而出，奔赴抗击疫情一线，选择与家国共难关。印象最深刻的是一个90后女孩，武汉大学人民医院东院区神经内科护士~单霞，为避免交叉感染，节约穿防护服的时间，她剃光了及腰长发，她说头发没了可以再长，现在首要问题是更保护好自己的同时，尽全力去救更人。”她的一番话深深地感动了我。这些人都是把功名看得比淡泊还要轻的人，我们应该向她们学习。
不在此山中，才看得清庐山真面目，怀淡泊的心跳脱出横看成岭侧成峰的世事，才能不被波诡云翳的浮云避蔽双眼，才能有“柳明又一村”的遇见。平淡若清风，高远如寒蝉，在云淡风清的日子里，淡泊宁静的心沉静下来，慢慢触碰生命的本真。
以淡泊为话题的作文 篇5
放假，我再次回到这座海边小城，乘9路车。一路晃荡，去了海边。
在细腻温润的沙子上行走。不急，不慢，在沙滩上留下一串脚印。
我去到的时候天微亮，太阳未高过海平面，我眯着眼，看着海水与太阳相接的地方，白得刺目。以倾听为话题的作文
白得刺目，像当年君君家里50w的白炽灯。
小时候脾气不好，与小区四处的女孩合不来。
君君极好的性子，对我施予旁人无异的笑容。我理所当然地认为，会一直这样。
却忘了，这个世界连孩子也要扭曲。
我与君君还有君君的朋友，小区里另二个女孩子在沙滩上玩。君君从家里带了四个娃娃，三个是一个系列的，挺好看的，剩下一个又破又旧，像一个孤零零的弃子。
我不好意思要那三个，于是静静地等在一边。
我以为君君会像以前一样，善解人意地问我：“你玩这个吧，这个最好看。”
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sp;谁知，但当另一个女生递给我那个像弃子一样的娃娃的时候说：“这个给你玩，蛮像你的。”时，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出现阴暗面，开始蔓延。
太远了，这终究不是我的世界。
她们的世界总一派安宁。
我的，是满目苍夷。
你们，有谁问过我，倾听我的心意？
自私自利，嘲笑，肆意谩骂。
这个世界孤独、肮脏又残酷。
我忘了那一天的太阳有没有被遮住。我伸手接过那弃子一样的娃娃。
她眉目依旧精致安宁。只是头发被遮住并散乱不堪。
我去海边接了点水。海浪细白，海水明净。我擦去娃娃的污迹，问她们拿了橡皮，勉强理顺娃娃的头发，扎了一个马尾。
她们的眼神瞬间划过惊艳，我把娃娃递给她们，不理会也不想听她们的话，转身离开。身后浪花起伏，清脆明亮。
这个世界不善良，这个世界像个孩童喜欢恶作剧，这个世间太孤独。
以淡泊为主题的作文范文 篇6
导语：将心归于平静之中，这样才会做到“淡泊以明志，宁静以致远”。才会成为“一品百姓”。下面是小编给大家整理的淡泊作文800字的内容，希望能给你带来帮助!
以淡泊为主题的作文
“淡泊以明志，宁静以致远”，多少年来，这句话成为无数人修身养性立世持家一贯坚守的经典训诫。
淡泊于名利，是做人的崇高境界。没有包容宇宙苍生的胸襟，没有洞穿世俗凡尘的眼力，那是万难做到的。
淡泊于名利，方能成大器，方能攀上人生的高峰！在物欲横流、人性沦丧的当今，有志者更应守住那份内在的淡泊。而作为教师的我们，应该抛弃权欲、物欲，守候清贫坦然面对身边的繁华喧嚣纸醉金迷。我们有着自身的人生价值体现，教的学生家长满意社会满意，走在外面一身朴素却能散发迷人的光泽，这应该就是最大的幸福了。
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，能够真正看透看开，能够真正做到与世无争，淡薄名利又谈何容易！为了自己的事业，忽视了健康，淡漠了亲情、友情，甚至可以丧失人性。在教育教学中教师们为了追求所谓的高分，为了证明自己的水平，为了得到一点点奖金，为了做一名所谓的优秀教师，为了一个虚拟的职称，总之，为了一切个人利益，许多老师不得不采取各种非常手段。抹杀一批又一批的学子的天性，扼住祖国命运的喉咙。淡泊，是一种纯粹的感觉。一份远离名利、是非、欲望的清澈心智。名和利，都是过眼烟云，是身外之物，生不带来，死不带去，一生为名利所累，实在是本末倒置。淡泊，是一份明悟的感觉。行至水穷处，坐看云起时，是一种淡泊。古今多少事，都付笑谈中，更是一份淡泊。但是必须要清楚，淡泊人生，并不是消极逃避的处世态度，也不是看破红尘的思想懈怠，更不是消极避世的一味沉沦颓丧。“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明算得上是个淡泊者，“一箪食，一瓢饮，不改其乐”。凭这淡泊，颜回成了千古安贫乐道的典范。
工作之余说说闲话，调节一下气氛，放松一下心情，也属正常，全都憋着，没准会憋出病来，看得见的深度那才叫深度，要城府太深了，无法看见，就该叫深渊了，那才是最恐怖的……拥有一个健康的体魄，保持一份学习的心，愉快地享受工作与生活，如此，不快乐也挺难的！所以，选择淡泊吧。不要把什么名教师、先进工作者、优秀教师这些虚名看得太重。抛开一切名缰利锁的束缚，让人性回归到本真状态，从而获得心灵的充实、丰富、纯净……扪心自问，或许，我们只能在这个社会做着自己。该追求的去追求，该放弃的得放弃！当你看淡了一些的时候，或许，你已经淡泊名利了。随遇而安，不用去刻意。今天你想这样，明天可能又换样了，总之，去做自己想做的！做完了也不要后悔，没用。好好的做一个人就好！不迁怒，少愤怒。大道理讲不完的。
呵呵，自己去感悟或许会好些。
以淡泊为主题的作文
淡泊是寒冬时节傲然开放的梅花，坚守着自己洁雅的操守，放弃了大红大紫的追逐；淡泊是暖春三月奋然抽芽的小草，坚守着自己平淡的品格，远离了高大雄伟的追求；淡泊是金秋时节独握锄头的陶潜，坚守着自己质朴的心灵，抛弃了污浊官场的屈膝。
淡泊可以使一个人的素质得到提升，灵魂得到净化。一颗远离扰扰凡尘的心。可以感悟出世间的美好。诸葛亮寄居于南，品读诗书，感受自然，终成一代名仕；雷锋寄心于平淡，助人为乐，无私奉献，终成时代楷模；沈浩托心于小岗村，一心为民，排忧解难，终成时代先锋。假如诸葛亮一心追求权贵，一心想拥有高官厚禄，他又怎么会领悟到天人合一的境界？假如雷锋想成为“一品高官”，放弃行善，他又怎么会成为人人效仿的模范？假如沈浩渴望金钱利益，总是追逐着最高的官职，他又怎么会赢得一方乡亲的爱戴和尊敬？只有将自己的心灵回归平静，才可能会成为“一品百姓”。
淡泊可以培育一个良好的社会风尚，营造一个美好和谐的社会。一个人的宁静，可以使一群人致远。吴孟超沉心于肝脏研究之中，以医德治愈了一位位病人，社会上也逐渐有了一种“医德为先”的治病潮流；白方礼投身于慈善事业之中，以爱心帮助了一位位学子，于是越来越多的人开始效仿白方礼老人的善举。只有不断立足于平凡大众的生活中，吴孟超才会赢得人们的赞誉，人们也才会以其为自己行事的榜样。只有不断奉献自己爱心，追求一种平淡的生活，白方礼才会成为后人心中的人杰，社会上才会不断涌现出更多的白方礼。
淡泊可以帮助一个国家的繁荣强大。“亲贤臣远小人，此先汉之所以兴隆也；亲小人远贤臣，此后汉之所以倾颓也。”真正的贤人是不会计较得失的，因为他们一心投身于事业之中；而小人是百害无一利的。因为他们只会追名逐利。钱学森放弃美国的高薪，毅然回国，投身于科技研制之中，终使中国国力发展，生活水平提高。没有像钱学森这样于淡泊中明志的贤臣，又怎么会换得祖国的迅速崛起？正因为祖国中少了一些汲汲于名利，只为做高官的小人，祖国才会不断发展，不断繁荣。
梅花凌寒独自开，让人们记住了它的淡泊；小草一生默默无闻奉献，让人们记住了它的宁静；陶潜性本爱丘山，让人们记住了他的高远，他们虽然没有很高的官职，也不是“一品大员”，但他们是一位位光彩照人，彪炳史册的“一品百姓”！
以淡泊为话题的作文 篇7
北京师范大学校长董奇以顾明远教育研究发展基金 (简称“明远教育基金”) 理事长的身份发表致辞。董奇校长指出, “明远教育基金”成立于1998年, 当时是为了推动青年教育研究工作者的成长, 鼓励青年学者刻苦专研、学业进取而发起的。成立伊始, 顾明远先生将自己刚刚获得的“曾宪梓教育基金”颁发的“优秀教师”8万元奖金和在日本讲学时节约的3万多元课时费全部投入该基金, 体现了老一代教育家对教育工作的热爱、对教育事业的关心、对青年人才的厚爱。此后, 顾先生又陆续为该基金捐赠了多笔款项。尽管顾明远先生本人并不同意以他的名字来命名该基金, 但为了扩大基金的号召力和影响力, 该基金最终还是被命名为“顾明远教育研究发展基金”。
董奇校长谈道, “明远教育基金”作为一个致力于推进中国教育理论和实践专业发展的公益基金, 15年来, 已经资助了11批共93名青年学者。在当前我国教育从规模发展进入质量提升, 教育改革进入“深水区”, 从“单向”发展为“多方”的改革之际, 为了更好地推动教育改革, 更好地在社会上营造“尊师重教”的良好氛围, 更好地鼓励教育基层和教育科学研究领域的创新, 落实国家关于“教育家办学”的精神, “明远教育基金”决定从2013年开始增设“明远教育奖”, 奖励那些在教育研究和教育实践领域作出创新性贡献的研究人员和教育实践者。
第一届“明远教育奖”的评奖包括教育研究和教育实践两个领域, 每个领域设特等奖1名, 优秀奖5名, 奖金分别为10万元和3万元。来自北京、上海、重庆、江苏、山东、内蒙古等全国各省、自治区、直辖市共计59位教育实践工作者的申报材料和28份教育研究成果参评, 经专家通讯评审、专家会议评审和理事会审议, 最终选出实践类特等奖1名、优秀奖6名、提名奖6名, 研究类优秀研究成果6种。在颁奖仪式上, 共13位来自教学一线的教师和6位教育研究者领取了第一届“明远教育奖”并发表获奖感言。
实践类特等奖得主山东省潍坊市教育局局长、党委书记张国华自任职以来, 带领实施的一系列改革创新实践开创了潍坊教育新局面。他着力推进素质教育, 勇于探索扩大教育公共服务并大力推进教育管理改革体制, 取得显著成效。在山东省委省政府开展的群众满意度调查中, 潍坊市人民群众对中小学教育的满意度连续5年名列第一。
实践类优秀奖得主华应龙是北京第二实验小学的一名特级数学教师, 他一直致力于将教学和科研相结合的教学工作。他热爱阅读, 无论多忙, 每天都会挤出时间读书。读书造就了他善于思考的品质, 他既有数学名师的缜密、严谨, 又有语文名师的浪漫才情。他提出“融错教育”, 充分挖掘了学生的主体作用, 成就了他数学教学独树一帜的风采。
实践类优秀奖的另一位得主王岱是山东省实验中学的一名语文特级教师。她二十年来如一日致力于语文教学和改革, 早在20世纪90年代就提出了语文教育的“三无主义”, 即思想无禁区、读书无限制、写作无模式, 对全国的语文教学改革产生重大影响。王老师一直认为, 一名教师的成功并不仅仅在于培养出几个张悦然似的成功学生, 更重要的是在于让每个学生在受教育的过程中少一点压抑, 多一点求知和成长的快乐, 多一点人生的幸福感, 帮助每一个学生为自己的生命赋予完整独立的意义。
顾明远先生在座谈会上说道, “明远教育基金”与“明远教育奖”中的“明远”之意, 应该是激励教育工作者“淡泊明志, 宁静致远”。国家教育咨询委员、国家总督学顾问陶西平先生说道, “明远教育奖”立足于对创新精神的鼓励, 资金来自民间, 用于民间, 是纯粹的公益性事业, 为教育评奖带来一股清新的风气。虽然是第一次评奖, 但得到了广泛的关注, 经公平、公正的评选程序, 诞生了第一届获奖者, 对教育研究领域和教育实践领域都是莫大的激励。顾明远先生的学生、国际象棋世界冠军谢军说道:“虽然我在顾先生这儿只做了两年的博士后, 但我一辈子都是先生的学生。先生总是说‘教育要有大爱’‘没有兴趣就没有学习’, 我现在也是一名教育工作者, 我将沿着前辈的道路潜心为中国教育尽心尽力作点贡献。”
以淡泊为话题的作文 篇8
针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。
【情景描述】
七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。
开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。
另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。
操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。
【问题与讨论】
对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。
【教学反思】
针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”
以淡泊为话题的作文 篇9
放眼望去，尽是郁郁葱葱的树木，我忍不住拥抱这儿的每一棵树，去亲吻每一片叶子……闭上眼，静静地享受大自然赋予的美好时光。慢慢地，仿佛自己化身作一片叶子，是那么的翠绿，是那么的轻盈。
呼&&呼，阵阵秋风轻抚着我的身体，我挥一挥衣袖，作别了枝头，向空中飘去。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我欣喜地跟她们打招呼：嘿，悠悠的白云，你可别飘得那么快呀，可否让我跟随你一起遨游蓝天?嘿，美丽的蝴蝶，我也会飞啦，可否与我一起在花丛中捉迷藏?嘿，清甜的山泉，我渴极了，就让我来尽情地吮吸你们吧!
不知什么时候，我被大风吹落在一条溪流中。这清澈见底的溪水顿时让我感到清凉而愉快。我对旁边飘流着的水草和浮萍说：快来做我的游伴吧!随后，我碰上了虾哥哥和鱼小弟，征得他们的同意后，与他们一起玩起了踩影子的游戏。玩得正起劲，突然，风势加大，把我吹得晕头转向。迷糊中，隐约听到一个小女孩自言自语：多么漂亮的叶子啊，做片美丽的书签吧。
此时，我被小女孩的话语惊醒了。在她手上，我不再是一片普通的小叶儿，而是成为了她的珍宝。今后，将陪伴着她一起遨游知识的海洋。
这一天愉快的旅程，使我的生命变得更有意义。
以**为话题的作文 篇10
我们刚吃完早餐，舅舅说：“要不明天你们去我公司旁的酒店呆一天吧，那里有空调凉快，”我们都不想去酒店，后来姥姥说：“那我们明天去你老姨家吧，就当去玩了。”我们一致通过了姥姥的建议。第二天，我们早早的.起床出发了，到了以后，我发现他们家有一个小孩，两三岁左右，我们在一起玩呀、闹呀，不知不觉，就这样我们一起玩了一个上午。
吃完午饭，所有的人都去睡觉了，我进屋一看，我们睡觉的房间是一张高低床，我睡上面，姥爷睡下面，一开始我很兴奋，怎么也睡不着，后来连我自己都不知道什么时候睡着了，我醒来的时候大家都醒了，都在客厅里聊天看电视呢。看了没一会电视，舅舅打电话说来接我们啦我们就下楼了，上车后舅舅告诉我们我们那栋楼没有停电，我们听了都大吃一惊，不过也没有关系，既然已经出来了，就当是在外面旅游了一天，也挺好的。
袁征：淡泊名利的谦谦长者 篇11
武汉大学测绘学院航空摄影测量专业毕业；历任韶关市城市建设局技术员；广东省测绘局测绘大队队长；广东省测绘局局长、党组书记；广东省国土厅副厅长、厅长、党组书记；广东省环境保护局（厅）局长、党组书记，兼任广东省核管办主任；广东省人大常委会常务委员，广东省人大环境资源委员会副主任；中共广东省委巡视五组组长。
看到这样的一份履历，恐怕每个人的眼前出现的都可能是一个位高权重的官员形象，严肃中透着威严，接触时带着距离。的确，一路走来，他已在政府部门工作了40几年，38岁任副厅长，45岁任正厅长，任职经历也可谓是浓墨重彩、政绩显著。但在年逾花甲已是退休之年，大家都觉得他完全可以功成身退、安享晚年的时候，他却毅然担负起带领一个公益组织开展工作的重任，不辞辛苦，不计回报，在这条布满困难也充满感动的道路上，坚定前行。他就是现任广东省环境保护基金会常务理事长兼副秘书长的袁征，一位淡泊名利、谦和平易的长者。
百余万VS零收入
离开省环保局（厅）在省人大环资委任职期间，袁征就受到过几家知名企业的邀请，一家大型房地产公司更是开出了年薪百余万的高价，希望能够聘请袁征担任该公司的高管；而另一方面，广东省环保局退休的副局长吴博任写信给袁征，希望他能够把老同志们筹备多年却未能组建起来的广东省环境保护基金会（以下简称基金会）的愿望真正实现。广东省十届人大常委会副主任、党组成员陈坚在受邀担任基金会理事长时，也开出“条件”要求袁征一定要过来担任副理事长兼秘书长，他才“同意”来此任职。
省环保局1996年时就已经向省政府申请成立基金会，并得到省政府的批准，着手筹备。但因种种原因，未能正式建成。而从当时全省情况来看，属环境保护的民间组织和基金会寥寥无几。时至2003年，广东省环境保护基金会才正式成立、但资金规模很小、任务繁重、事务纷杂，面临着较多的困难。
所以，一边是优厚的待遇，舒适的位置；一边是没有报酬的义务服务，困难重重的工作。对于很多人来说，这似乎是很容易做出抉择的选项，大部分人都会毫不犹豫地选择前者，而在意料之外，又在情理之中的是，袁征义无反顾地选择了后者。
他说：“在我一生所从事的工作中，和资源、环境结下了不解之缘，在省环保局（厅）和人大环资委工作了8年之后，我总觉得环境保护的责任怎么也放不下来。即使是退休之后，一看到报纸上、电视上关于污染事故的报道，我都会感到揪心。所以一接到基金会的邀请，我就同意了，就是当义工，也乐意为环保再做一些实实在在的事情。”
别让慈善沦为“圈钱工具”
袁征来到基金会任职，已经是2008年的九月，也就是环保基金会第二届理事会届中改选的时候。新的理事会上任伊始，第一件事就是总结近年的工作，明确宗旨，理清思路，确立了以募集社会资金、开展公益活动为主导的工作格局。显然，这种工作格局与袁征所长期工作的行政部门迥然不同，当我们一再追问能否适应时，他很坦然地而又轻松地回答说：“转换一下角色吧！”
从政府部门到社会团体，从行政命令到社会发动，从财政经费到募集资金，对于袁征来说，这些都是质的转变。虽然站在个人的角度，对这位热心环保事业、无怨无悔奉献的老人而言，这种转变并没有给他带来任何不适，但是从全社会普遍来看，目前各种社会资金的募集方式，却让他感到有些忧心忡忡。
袁征说，基金会的主要职能就是募集社会资金，开展公益活动，目的就是动员公众参与，在全社会倡导生态文明。而这种募资本身应该是自发、自愿、自觉的，但现在全国很多类似慈善和扶贫之类的组织却走上了行政化的道路。甚至依靠行政权力、下达指标，强行募资。这样做，无异于在民间圈钱。说到这里，袁征还专门拿出了一个本子，把摘抄一位领导的讲话读给我们听：“一些地方政府用行政手段来刮慈善风暴……这是对慈善事业的破坏。”
袁征认为，动用行政权力下指标募集社会资金，超越了政府的权力范围。也大大增加了企业的负担，很多企业的感觉是“被慈善”了一番。因此，基金会绝对不可以沦为政府圈钱的工具。
在谈到基金会的管理体制时，袁征说：现有的基金会和民间组织，都受到主管部门和注册单位的“双重管制”，而这种体制对民间组织的发展将带来很大制约，需要改革。真正能促进民间组织良性发展的方式必须是依靠诚信和公信度，依靠自身的社会形象和为社会提供公益服务的能力，而决不是依靠行政权力或走“行政化”的道路。
“同在蓝天下，共建红树林”
虽然目前一些基金会资金，募集的状况不容乐观，但几年来，在袁征的带领下，基金会的环保公益活动却开展得如火如荼，特别是“同在蓝天下，共建红树林”活动，不但在国内深受好评，在国际上也获得了良好声誉。
作为对2006年开始实施的《广东省湿地保护条例》的一项贯彻活动，2008年11月4日，“同在蓝天下，共建红树林”大型环保公益活动组委会在湛江市雷州附城镇韶山村海滩涂举行了红树林造林项目启动仪式。在湿地保护国际公约《拉姆塞尔公约》中，广东省内仅有的3块红树林湿地就包括湛江，其他两块则是惠东和海丰，因此此次活动也与国际湿地组织的《亚洲青少年湿地周活动》结合举办，吸引到了日、韩、泰国、马来西亚等国家共300多位青少年学生和相关人士的广泛参与。
在活动中湛江市民和红树林学校的青少年学生的广泛参与和大力配合，给所有与会的其他国家代表均留下了深刻的印象，也受到了国际湿地组织的高度评价，他们认为，在世界各国举办的历次活动中，此次活动的参与人数最多、规模最大、效果最好，取得了良好的国际反响。
而当地居民的热心参与和积极行动更是令到场嘉宾们唏嘘不已——每次洪水退潮之后，群众和学生们都会自发地来到海滩，清理各种垃圾，他们唯恐红树林受垃圾的缠绕，影响树木生长。长期下来，环保的理念已经深深扎根在他们心中，这正是基金会所期望达到的目标。
现在，人工种植和保护红树林活动已经发展到广东省内的很多地方，珠海、新会、台山……而这一活动的最终目标始终定格在实现万亩红树林的人工种植和公众的普遍参与。
一人捐献一元钱
说起红树林活动的圆满成功，袁征也很欣慰，他认为，如果想把公益事业做好，肯定离不开公众参与，而基金会的目的和宗旨也是尽可能最大限度地发动公众参与。这些公众就包括大量的志愿者和普通的社会群体。
基金会工作开展以来，每项公益活动都吸引了大批志愿者积极参与，这些志愿者大多来自高校，他们本着“奉献、友爱、互助、进步”的精神，怀有很大的热情和憧憬，也有做好工作的信念和决心，他们是环保志愿服务的生力军，也是环保公益事业的一支重要社会力量。因此基金会与省人大环境与资源保护委员会、省政协人口资源环境委员会协商，并报业务行政主管部门省环境保护厅同意，特别成立了省环保志愿者指导委员会，作为行业内的志愿者的指导组织，依靠环保社团的力量对志愿者进行指导和管理，以此整合志愿服务资源，推动环保志愿服务的蓬勃开展。
为了让志愿者更好地开展工作，服务公众、走进社区，基金会每年会为志愿者提供活动经费，还将每年的“六·五”世界环境日之前的一周设为广东省环保志愿者行动周。为了更好地建立健全志愿者服务机制，今年基金会还准备设立志愿者实名登记制度和退出制度，以实行动态管理。同时，基金会还积极在企业中发展志愿者队伍，委托企业的环保组织，开展登记注册工作，发放证书，定期组织志愿服务活动。
尽管基金会募集到的资金大部分来自于企业捐赠，但还有一部分来自社会普通公众，甚至是一些上了年纪、自己本身就需要照顾、扶助的退休老人，这更让袁征深受感动。他说，国内某企业的主要目标客户是社会各界的年长者，为了发动他们也能参与公益事业，该企业就发起了一项每人捐献一元钱的活动，没想到受到了一万多名老年顾客的强烈支持，一人一元向基金会捐款。
“活动仪式那天，我接过这来自一万多人每人一元的捐款，尽管钱不多，但我感到沉甸甸的，其中寄托着一万多老人对环境的关注和改善环境质量的期望！”说起当时的情景，袁征仍然十分感喟和动情。
环境保护结合人文关怀
说起未来的工作规划，袁征更是满怀信心，他说在今后几年，基金会会将红树林湿地保护和万亩红树林种植活动努力打造成公益活动品牌，在有条件的情况下继续把活动做大做强，争取把广东沿海的生态环境全面恢复起来。
今年另一项重大的公益活动则是饮用水源水质保护，基金会今年将重新启动“感恩东江”活动，工作重点是让上下游之间联动起来，保护饮用水源水质。袁征说：“作为东江的发源地，江西为保护东江水源作出了巨大贡献，当时我还在省人大期间，组织过粤港澳媒体记者进行了一次东江行。在江西进行考察将要离开时，有记者问当地群众对中下游地区有什么要求，他们的回答是，没有什么要求，只求理解。因为他们祖祖辈辈守着源头，守着生态，守着贫困！话不多，却令人震撼。袁征说：我们有责任加强地处经济较发达的中下游地区与相对贫困的上游地区、源头地区的沟通，用各种方式来表达对东江的感恩。袁征认为，我们要做的就是切实保护好水质，同时将环境保护和人文关怀结合起来，给上游、源头有更多的生态补偿，给流域的所有贫困农村提供更多的扶持和帮助。
采访即将结束，其间，袁征接过两个电话，其中一个就是邀请他第二天上午参加一项活动，他回复说，因为下午还有一个外事活动，午饭就不用安排了。我们很好奇，就问他，那午饭怎么解决，他说，随便在车上吃一点点心吧，没关系，外事无小事。
听到这些，我们不禁对这位已年近古稀的老人由衷生发出钦佩和崇敬之情，的确，他不为名，不为利，只为了心中对环保工作的那一份热爱和牵挂而执着前行，这在今天物质和享乐成为很多人追求目标的社会里是多么难能可贵。
悠长我们的淡泊岁月 篇12
在手术室工作的几个年头里, 我见到了太多的肢体残缺, 接触到了太多的病痛, 见到了太多的鲜血与泪水……所以, 总是觉得, 我们能拥有一个健康、健全的身体已经是多么幸福的事情, 真的, 有时我们的要求就如此之低。这时再看外面的阳光, 觉得它给了我们太多偏爱, 我们心中没有理由不多了很多幸福。
一次, 一同事拿着一幅图片让大家看, 神秘、艳丽、绝美……然后让我们猜测这是什么事物。我们说了很多很多感觉与这幅图片搭配的名字, 他都一一否定。当他告之我们这是一幅被放大了很多倍的病毒细胞的图片时, 我们都愕然, 惊讶于世间万物的神奇与不可测。我不禁想, 这世界, 多了这么多的神奇, 而我们的心中没有理由不多了很多的感激。
生活并不总是欢悦的, 也许疼痛多于快乐。每一个人, 都会染上这世界的情, 慢慢地蔓延开来时, 我们的生活, 就多了几许酸、甜、苦、辣、咸的滋味。
在我们痛苦, 忧伤, 彷徨的时候, 找一个可以走得出去的路口, 把自己的灵魂放逐, 体味那一路的冷与暖, 珍惜那若有似无的浓与淡。然后, 憧憬一下未来, 回忆一下过去……那憧憬, 是花开的声音, 美得空灵, 每每都是最真的感动;那回忆, 是泛黄的相册, 醉得幸福, 处处都是难忘的光阴。就这样心在渐渐的安静, 情在渐渐地温暖。而这样的时候, 总会有很多思绪留下, 快乐的或者是开朗的。
更多的时候, 我们是行进在岁月的路上, 无人与共时的孤独, 举杯欢颜时的热闹, 都成了我们心中最深的记忆。
以坚守为话题的作文 篇13
我也知道这样一个人，他就在我的身边。
他住在我家楼下的小型停车场旁，一间保安亭般的小屋子便是他的住所，路人常常将它融入背景，视而不见。他上点年纪了，黝黑的皮肤，不高的身型，小小的眼睛，说不出有什么特别的。但他那额头上、眼角边，条条深刻的皱纹以及那两鬓白发，配合着他行动时微微的迟缓，尽显着他的年迈与苍老。他在这里很久了，没有人请他来，也没有人不让他走，可他就是待在这里，帮我们住户看守车位，不让外来车辆进入。也因此，不论我们多迟回家，总有一个车位空在那里。他从没要人感谢他的坚守，如果你哪天上前对他说一声谢谢，他反倒要不好意思起来，僵僵地扯扯嘴角，还没挤出一个完整的笑就已经背了身，喉咙里囫囵一声“不客气”，然后又窝回他的小亭子里。
所以那天，当我听见他响亮的呵斥声，我是惊讶的。那天，我在写作业，突然听见楼下有很响的争吵声，就打开窗户张望。才知道原来是他在阻止陌生车辆进入。“你不是这个小区的，不能停这里。”“给我钱也没用，这里的车位都是留给住户的！”他拦住那辆车，反反复复地说着这两句话。那一口不标准的普通话，混着不熟悉的口音，我这才知道，他并不是本地人。那个被拦住的车主，显然也听出来了，正大骂着：“我不是这里的，你这个外地佬更不是！多管什么闲事，走开！”他的脸渐渐涨红了，说的仍是那两句话，却一声比一声严厉了。
以“家“为话题的作文 篇14
家是一个筐，装进去的是你我他„„
家是温馨的小屋。妈妈疼我，爸爸爱我，我是在家的呵护下长大的。考试前，爸爸妈妈左叮右嘱咐，只怕我不认真。晚上，夜风悄悄地吹，我在灯下复习功课。听，又是电话铃，八成是妈妈打的！刚接上，妈妈的话一泻千里：“记着，明天去时带上面包、饮料。今天晚上别胡吃西瓜，小心明早肚子疼。呀，我给忘了，明天你奶奶给你做饭，想吃啥就买啥，听见了
吗？”“妈，我知道了，谢谢关心。”我挂了电话，回味着妈妈那质朴的话，觉得心中如小溪在欢乐歌唱。虽然妈妈没有亲自照顾我，但母爱却顺着那细细的电话线跑进了我心房。啊，温馨啊，我的家。
淡泊名利,轻松自考 篇15
----题记
自学考试作为除高考之外实现大学梦想的一种方式, 以其独特的魅力吸引、成就着一大批有志之士。同时, 也有人在哀叹:自考之难难于上青天!想到我这几次的考试, 我越来越有深刻体会:自学考试是挺难, 可并不是不能成功。自考并非一朝一夕所能达之, 它需要坚定的信念, 坚韧不拔的意志和科学的学习方法才能通过。大家参加自考, 是要提高自己, 充实自己, 自考的过程也是对考生自身不断完善的过程, 然后就是职位的晋升, 薪水的增加, 扬眉吐气!所以大家为名忙, 为利忙, 压力重重, 焦头烂额!但是我们应该清醒的认识到, 凡此种种, 那都是要到自考通过之后才可以得到的, 未成功之前我们仍然是一无所有。
这里的名和利除了是我们学习的动力之外, 还是一种强大的压力!在当今物欲、名利横流的社会, 有志者应该守住淡泊, 尤其是自考生更是要摒弃名利杂念, 坚持自我, 让自己有一颗平常心。平常心, 不为名利所牵引, 能够帮助人们认识事物的本质, 平静平淡的看问题。平常心不会患得患失, 可以抛弃得失荣辱, 使行动空间广阔, 灵感迸发, 走出困境!
俗话说:人之心胸, 多欲则窄, 寡欲则宽!时刻想方设法得到名和利, 那么留给其他的就很少了, 留给自考的就会更少了。如此, 就不是那么顺利地通过自考了。没有通过自考, 那么想通过自考功成名就的理想就无法实现了!
人来到世上, 名和利都是过眼云烟, 本就是生不带来死不带去, 一生为名利所累, 实在是本末倒置!居里夫人天下闻名, 但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次, 各种奖章16枚, 各种名誉头衔107个, 却全不在意。有一天, 她的一位朋友来她家做客, 忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章, 于是惊讶地说“居里夫人, 得到一枚英国皇家学会的奖章, 是极高的荣誉, 你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说:“我是想让孩子从小就知道, 荣誉就像玩具, 只能玩玩而已, 绝不能看得太重, 否则就将一事无成。”
名利与追求并不矛盾, 因为淡泊名利并不意味着放弃追求!淡泊名利, 不是要我们没有斗志, 没有目标, 没有追求, 没有理想。用自身的努力通过自学考试, 本身就是一种追求, 一种理想, 一个目标!淡薄名利, 代表把名誉与利益看得轻。
大文学家陶潜在官场上历练了多年, 他在《归园田居》诗中写道:“误落尘网中, 一去三十年……久在樊笼里, 复得返自然。”他是古代名士中勇敢的辞官者, 他之所以辞官, 是因为痛感官场繁文缛节太多, 尔虞我诈太难, 迎来送往太烦, 溜须拍马太累, 难于实现自己的理想。他向往的是“世外桃园”, 追求的是“鸡犬之声相闻, 老死不相往来”的境界。所以他坚决不再当彭泽县令, 这在当时已实属难能可贵。但是他并没有完全放弃作官的想法, 在“杂诗”中写道:“日月掷人去, 有志不获聘, 念此怀悲凄, 终晓不能静。”陶渊明先生虽辞官归隐, 但仍不忘一展抱负, 出世做官!最近传颂的马背医生吴登云, 却是另一番景象!吴登云则根本就没有把做官看成是自己实现人生价值的唯一通道, 他是一步一步、扎扎实实地从每一件事做起, 只要能为病人解除痛苦, 就是莫大的快乐和幸福, 把名利置于身外。这一点正是他与古人最大的分别。
名利是一种物质上的表现形式, 它能催人奋进, 但同时也能够使人利欲熏心, 让人心智歪曲, 一生只为名利忙。而淡泊是一种豁达的心态, 是一份明悟的感觉, 用淡泊的心态来看待名与利, 让人微微一笑, 心胸顿感开阔!古今多少人, 古今多少事都让他们付诸你我笑谈中吧!
淡泊明志, 宁静致远。人无论跻身哪一行业, 操练何等工种, 都一定要从实际情况出发, 把握自己能力的“度”, 不要过分去追求不属于自己的东西, 如权力、排场、荣耀等等。自学考试难道不是如此吗?把是非成败看得淡些, 然后用全身心的努力去对待自考, 忘却现在不属于自己的东西, 轻装上阵!
俗话说“人往高处走”, 这句话被许多人引以自励, 这句话有多重含意。“人往高处走”, 是说靠个人的本事、能力进入更高一层境界。这种境界, 可以是做一个好官、清官, 也可以是做一个有一技之长、业务上精益求精的技者, 还是指一种高尚的情操。时下, 有些人却把当官看成是最高目的, 为了当官, 挖空心思, 或假以辞令炫耀自己;或虚垒政绩表现自己;或拉大旗做虎皮抬高自己;或封包送礼贬损自己;如此种种不一而足。可谓“出仕当官一座桥, 百计千谋向上跳, 只要我能顺利过, 管他谁人桥下掉”。在这座桥上, 不乏名角表演, 也更有诸多蹩脚的丑角。
淡泊名利, 轻松自考, 以我的理解就是既然选择了自考, 那就要喜欢上它, 把自己喜欢的事做到尽量完美, 让自己满意, 不掺杂功名利禄, 生活如此, 自学考试亦是如此!要把自考作为一件纯粹的事情去认真完成。
读书考试就是做学问, 一定要用最纯粹的心态来研究学问, 考试答卷。要知道, 名利心是读书做学问的大敌。考试的时候想着:我要是通不过怎么办啊?朋友们会怎样看我?说我是个笨蛋吗?试问, 有这种想法作祟, 你还能轻松考试吗?再者, 在复习考试的时候整天想着我一定要通过, 让他们都高看我一眼。