大学生职业生涯规划及其意义

大学生职业生涯规划及其意义（共10篇）

大学生职业生涯规划及其意义 篇1

管理工程学院

工程管理专业二班

20080770638

郑浩

大学生职业生涯规划对自身发展的影响

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

通过对自己职业生涯的规划，大学生可以解决好职业生涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。

职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略能了然于心中，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；同时，职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。大学生首先要认管理工程学院

工程管理专业二班

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郑浩

识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划对我们大学生来说具有特别重要的影响。

第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导我们正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助我们重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；② 引导我们对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③ 使我们树立明确的职业发展目标与职业理想；④ 引导我们评估个人目标与现实之间的差距；⑤ 引导我们前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥ 使我们学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强我们的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。

第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不管理工程学院

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郑浩

少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

据了解，从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展一致。这说明职业生涯规划直接关系到我们大学生的就业问题。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划——“乐意从最基层的工作做起，用三至五年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高级主管职位挑战”，尽管其成绩在众多竞争者中很一般，但却应聘成功。只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划，让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作，用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露，该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右，凡是职业生涯规划的早的人，现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。管理工程学院

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郑浩

职业生涯规划的作用不仅仅在于帮助我们找到适合自己的事业，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。当我们真正了解职业规划，才会正确、合理利用它帮助我们，在职业道路上、人生道路上更清晰、明确方向，实现理想。

大学生职业生涯规划及其意义 篇2

1 高职院校土木工程专业学生就业面临的现状

1.1 国内形势给土木专业毕业生带来就业的双重压力

正是由于建筑市场的不断扩大, 对于人才的需求日益加大, 所以毕业生有着广阔的就业前景。然而, 大多数工科类高职院校都有土木类的专业, 毕业生数量也在逐年增加。从本质上而言, 多数学校的课程设置基本一致, 培养的应用能力也基本相同, 所以存在着较强的竞争力。在强大的就业压力之下, 如何使学生适应市场的需求, 提高就业率, 成为高校的重要内容。

1.2 毕业生对自身缺乏明确定位

某高校土木学院对即将离校参加顶岗实习的学生进行在校面试模拟, 便于他们更快地适应工作岗位。然而在学生的言行举止中流露出不屑一顾的态度。有的学生认为自己的专业很热门, 被分配到什么岗位无所谓, 但必须是工资较高的位置。对于较低的实习工资, 学生采取排斥的态度。对于岗位的选择方面, 学生们更是没有明确的目标, 建筑工程技术专业的学生觉得做房地产评估也行, 或是如果没有本专业的适合岗位, 只要工资待遇高, 跨专业就业也没问题。“先就业后择业”, 这样的观念虽然是权宜之计, 但是否要有明确的定位, 需要我们的思考。

2 如何通过职业生涯规划为大学生今后的就业做准备

2.1 加强就业指导, 转变学生的就业观念

据多方调查显示, 近几年就业市场表现出用人单位的用人政策在不断调整, 虽然学历不是他们最看重的, 但目前很多企业也提高了就业门槛。因此高校更应该教育学生降低就业期望值, 找到适合自己的位置, 适应就业的现实。在自身的职业生涯规划中应该找准自己的目标, 以良好的心态应对择业。高职院校与本科院校学生相比, 很多是基础课程较差的学生, 他们从高中时的自卑感以及对学习的厌弃自然而然地在大学学习中有所体现, 因此职业生涯规划的相关教育是非常必要的。一所普通的院校可以成就一个人才, 相反地, 一所知名的院校也可以毁掉一个人的一生。让学生学会合理评价自我, 遇到挫折时能够积极应对, 这样才能为自己合理定位。

2.2 将职业生涯规划的内容运用于土木专业的具体实践中

很多高校为学生设置了“4+3”的教学模式, 由于具体的专业性质, 学校为学生安排了“认识实习、生产实习、顶岗实习”, 让学生在实习中感受企业的工作环境, 了解今后的工作状态。例如, 有些学生把工地的工作环境考虑得过于轻松, 到了岗位实习后, 依然散慢、懈怠。还有的大学生在校学习期间对于理论知识不重视, 认为只有实践才是最重要的, 到了岗位后自然就都会了, 可是当到达实习岗位后, 发现所想和现实有很大差距的时候, 才意识到在校学习的重要性。通过实习, 让学生了解今后所从事的岗位对他们提出了哪些要求, 需要哪些方面的能力, 从中发现自身的不足, 从而为今后的就业做好充分的准备, 找准自己努力的方向。

3 职业生涯规划对大学生的重要现实意义

3.1 职业生涯规划能够激发大学生自我实现的需要, 培养积极的人生观

尤其是土木行业, 在短期内学生可以有较高的期望值, 也可以为自身制定较高的目标, 然而达到目标需要一定的过程, 很多高职院校毕业的土木类学生一毕业从事的多数是基础性的工作, 这更需要大学生以科学的方法全面认识自我, 了解社会对人才的需要。在实习过程中, 找到自己知识、能力方面与社会需要的差距, 才能在自己高目标的激发下进行科学合理的规划, 通过实际行动实现自身目标。

3.2 树立职业理想, 增强大学生在就业中的核心竞争能力

通过职业生涯规划相关内容的学习, 可以促使学生对自己有科学合理的分析, 有自身优势与劣势的分析, 有自身素质与社会需求的分析, 在正确评价自己的前提下, 能够运用科学的方法采取行之有效的措施增强自己的职业竞争能力, 实现自己的职业理想。很多大学生存在一种心理, 认为“家里可以给我找到好的工作, 不需要努力”。然而现实的就业形势会促使他们意识到知识和能力在就业中是不可缺少的, 只有增强职业竞争能力, 才能够立于不败之地。

总之, 职业生涯规划能够在学生选择职业之前, 为他们提供有效的方法和有利的措施, 能够突破障碍, 激发潜能, 在不同的发展阶段对自己现在有一个重新的审视, 对过去有一个全面的衡量, 对未来有一个全新的认识。在调整自己的同时, 为每一个阶段提供有利的支持, 对未来的就业有着不可估量的现实意义。

摘要：近些年来, 我们看到了高职院校的就业优势, 尤其是工科类的专业更加热门。当今社会更需要的是技术型人才, 对于土木类专业而言, 近年国家出台的相关政策、政府的支持对于土建、道桥等相关专业提供了很大的保障。但是, 土木专业的学生毕业后并不是都能找到理想的工作, 面对就业压力, 怎样发挥土木专业学生自身的优势, 是我们亟待解决的问题。

关键词：土木工程,就业形势,职业生涯规划

参考文献

[1]邹云龙, 曹扬.关于大学生就业“基层”路径的探讨[J].东北师范大学学报 (社会科学版) , 2009, (07) :34.

大学生职业生涯规划及其意义 篇3

所谓企业核心员工,是指那些对企业核心竞争力有重大影响力且难以替代的员工,他们或占据企业核心岗位,或掌握企业核心技术,或热悉企业商业机密,或从事企业核心业务。具体而言,核心员工是指他们的工作岗位要求经过较长时间的教育和培训,有较高的专业技术和技能,有本行业内丰富的从业经验及杰出的技术开发或经营管理才能的员工。

一般来说,企业核心员工会占到企业总人数的20%～30%,集中了企业80%～90%的技术和管理,创造了企业80%以上的财富和利润,他们是企业的核心和代表,是企业的灵魂和骨干。可以从以下几个方面来对这个概念进行理解:

第一,核心员丁是有助于企业实现战略目标的员工。企业管理的根本追求是实现企业的战略目标。核心员工能够将自身的优势与企业提供的资源相结合,推动企业战略目标的顺利实现。

第二,核心员工是指能够保持、提高公司的市场竞争优势的员工。随着市场竞争激烈程度的不断提高,只有保持或不断提高企业的竞争优势,才能使企业在不断有效参与竞争中逐步发展壮大。核心员工可以凭借其较高的知识或技能帮助企业保持和提高竞争优势。

从企业创造价值的来源来讲,核心员工大致可分为三类:

(1)具有专业技能的核心员工。这一类核心员工主要是拥有企业某一方面或领域的专业技能的人才,其工作效果关系着企业的正常运转。

(2)具有广泛外部关系的核心员工。这一类核心员工拥有企业所需的广泛外部关系资源,是企业与外部组织交流的桥梁。

(3)具有管理技能的核心员工。这一类核心员工主要是能够帮助企业抵御经营管理风险,节约管理成本,其工作绩效与企业的发展休戚相关。核心员工是企业的稀缺人力资源,是企业核心竞争力的根本来源。

二、核心员工在企业生存和发展中的地位的作用

核心员工是那些对企业经营管理有重要影响的现实岗位任职者,对企业的生存与发展起着关键性的作用。

(1)促进企业的创新与发展。企业生产率的提高,产品的更新换代,离不开核心员工的技术攻关与技术创新,他们直接导致了企业财富和利润的提高。企业经营水平上升,经营业绩提高,企业管理制度的日趋完善,企业制度的创新,都需要有较强营销才能以及较高管理水平的核心员工。

(2)领导企业的团队建设。一个充满活力的企业团队是企业创造价值的不竭动力,核心员工必然在其中起着核心凝聚的作用。核心员工会激活团队成员以及整个企业团队的创造力,进而创造企业的最大价值。

(3)防范企业风险。当今时代社会经济条件瞬息万变,企业时刻面临一系列风险,如果对这些风险缺乏防范能力,必将给企业带来不可估量的损失。核心员工一般对风险有敏锐的洞察力和较强的规避风险能力,会为企业“—帆风顺”的运营起到重要作用。

(4)塑造企业文化。核心员工是企业的灵魂人物,从一定意义上说,他们的价值观就是企业的价值观,他们的品质、创新精神与责任感会塑造并发展企业文化。有了卓越的核心员工,才有卓越的企业文化。

三、实施核心员工的职业生涯规划的意义

如何管理核心员工,提高核心员工对企业的忠诚度,积极发挥自身的资源优势,是众多企业着力探讨的问题。尤其是随着以人才为基础的科技竞争愈演愈烈,企业之间对核心人才的争夺也趋于白热化,如何管“好”核心员工这个问题的解决也就显得更为迫切。企业通过有效的职业生涯规划与管理,促使核心员工将个人的事业目标和企业的发展目标相结合,达到核心员工个人事业成功和企业繁荣的双赢局面。核心员工的职业生涯管理,是合理处理核心员工个人事业和企业发展关系的重要基础,是企业留住核心员工、形成核心竞争力、保持可持续发展的关键。做好这项工作对于核心员工个人和企业都具有重要的意义。

良好的职业生涯管理对核心员工的意义在于:职业生涯规划与管理是帮助员工个人了解自身的兴趣、性格、价值观和技能,使员工合理计划、安排时间和精力开展学习和培训,以完成工作任务、提高职业技能、增强其核心竞争力。

有效的职业生涯规划与管理,给员工提供更切实际的工作期望,更明确的职业通道,避免核心员工职业生涯发展的盲目性,同时为核心员工提供适时而适合的培训、开发机会和职业发展机会,为核心员工充分发挥其潜能提供舞台,满足核心员工追求理想、自我实现等高层次需求。同时帮助核心员工协调好职业生活与家庭生活的关系,更好地实现人生目标。职业生涯管理帮助员工综合地考虑职业生活同个人追求、家庭目标等其他生活目标的平衡发展。

核心员工职业生涯管理对企业的意义在于:核心员工职业生涯规划与管理,是针对核心员工的特点和企业发展及岗位的需要,科学的进行人—职匹配。同一般的薪酬等激励措施相比具有较强的独特性,能够尽可能地将最适合的人员安排在最适合的岗位上,实现人力资源优化配置,也有利于实现核心员工个人目标与企业目标一致,实现核心员工与企业的同方向、同步伐共同成长,有利于企业更加合理有效地利用人力资源,促进企业的发展。核心员工的职业生涯规划与管理能够满足核心员工高层次需求,提高员工满意度,培养员工忠诚度,防止核心员工外流,对于企业吸引、培养和留住核心人才,增强企业竞争优势具有重要意义。

四、实施核心员工职业生涯规与管理的策略

1.核心员工职业生涯规与管理的原则和方法

职业生涯规划是将组织发展和个人成长相结合,对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析,共同制定基于个人和组织共赢的个人职业发展目标、选择职业发展道路,并制定相应的行动和措施,以实现职业目标。通过个人职业生涯目标的实现来推动企业经营业绩,促使员工的发展价值观与企业战略观—致,实现个人事业与企业经营的共赢。

职业生涯规划首先要对个人特点及所处的人生阶段进行分析,再要对所在组织环境和社会环境进行分析,然后根据分析结果制定个人的职业目标,确定职业锚并编制相应的工作、教育和培训的行动计划,并对每一步骤的时机、顺序和方向作出合理安排。职业生涯规划的内容主要包括:自我评估、环境评估、职业选择、职业生涯路线选择、职业目标确立和实现生涯目标的战略与策略。

实施企业核心员工职业生涯规划,首先要进行核心员工发展意向凋查分析,通常是以问卷调查、个体访谈、工具测验等方式,了解核心员工的能力特长、职业兴趣、职业性格、价值观念、对现任岗位的意见及职业发展方向等,初步了解核心员工的发展方向。组织要提供各种帮助核心员工进行自我评估的方法。企业帮助员工进行全面的评估,最终选择符合其兴趣、特长、性格的职业。再通过职业计划面谈,帮助核心员工分析其职业生涯原景,自身的优劣势,职业发展的外部环境等。最后建立员工发展档案,为实现核心员工职业生涯的动态管理奠定信息基础。

2.核心员工职业生涯规划实施的基本步骤

核心员工职业生涯规划的实施,应该从核心员工个人和企业两个层面进行具体分析,兼顾员工的职业发展意愿与组织的发展战略。

(1)进行自我探索,帮助核心员确定个人职业发展方向

核心员的自我探索,就是要从核心员工的能力特长、职业兴趣、职业个性、价值观念、对现任岗位的评价及职业发展方向等,分别比照其现任职业或岗位和目标职业或岗位的要求做综合评价,以确定该员工是否与选择的职业匹配,是否具备发展潜力。在帮助核心员工选择或重新选择 职业或岗位时,企业应通过多种方法对核心员工进行全方位测试和分析,以确定核心员工的个人职业发展方向。

(2)进行企业职业生涯路径分析,帮助核心员工确定个人职业发展路径

分析职业生涯路径,就是对现有职业生涯路径设计中员工可能的发展方向、发展路径、发展速度、等做具体分析。常见的职业路径有纵向职业路径、横向职业路径、双重职业路径及多重职业路径(如图1所示)。核心员工可以根据自己的兴趣、性格和能力选择自己适合的职业发展路径。

(3)进行企业核心员工职业生涯目标定位,制定具体的实施方案

核心员工职业目标的设定,是继自我探索、职业目标路径分析之后,对个人职业目标做出的抉择,是核心员工职业目标的核心。企业依据员工发展意向,个人特质及能力特征,结合企业提供的职业发展路径,帮助员工制定职业生涯目标。核心员工职业目标应该以其最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常分为短期职业目标、中期职业目标和终身职业目标。

核心员工个人职业生涯发展计划,是企业和核心员工为达到组织战略目标和个人职业生涯目标,而采取的具体措施。依据双方认可的发展计划,企业HR(或外聘专业人士)与核心员工一起制定详细、具体的行动方案,明确核心员工发展的路径、时间、速度及各方责任等。计划的实施要逐级、分步进行。逐级,即核心员工的发展责任由其直接领导负责;后备人才和中层管理人员可由人力资源部负责。分步,即按照发展计划实施激励、培训、转岗、晋升等具体措施。为应对核心员工因对现任职位不满而可能产生的心理压力,企业有必要为员工提供心理辅导和职业咨询服务。

3.企业核心员工职业生涯规划的反馈修正

员工的生涯目标和路径并非一成不变,在职业发展过程中,要使职业生涯训计划行之有效,就必须根据核心员工个人发展需要和现实变化,不断对职业生涯目标和计划进行反馈评估和调整。由于员工学习能力及适应能力的差异,需要对预先制定的职业生涯目标进行一定程度的缺陷性修补。在执行生涯计划的过程中,伴随着岗位和层次的变化,员工必须不断接受新的挑战,不断提高自身素质,改善素质结构。企业仍需加强对员工生涯计划实施的跟踪和指导,定期或不定期地对其工作进行反馈和评点,督导员工往生涯设定的目标方向发展。职业生涯调整内容包括:职业(或岗位)的重新选择;职业生涯路径的重新选择;人生目标的修正实施措施与计划的变更等。

大学生职业规划的意义及方向 篇4

据了解，中国高等教育发展到今天，大学生就业问题日渐凸显。大学生就业模式逐渐从传统的计划分配转变为双向选择。特别是近几年扩招以后，高校大学生就业形势更是逐步严峻。我国高等教育招生规模迅速扩大，使得大量的毕业生涌入就业市场。据调查，我认为我们应关注如何对大学生职业生涯规划进行教育及引导大学生重视职业生涯规划。

首先，我们应了解大学生职业生涯规划的必要性及意义，清楚它对于大学生的重要性。其次，我们应了解大学生职业生涯规划的现状及核心问题，了解如何处理面临到的相关的问题。即，一、大学生职业生涯规划的必要性及意义

职业生涯规划是一项融教育性、社会性和艺术性为一体的系统工程，它对学生未来人生职业生涯的发展和社会人才供求齿轮的顺利衔接具有重要意义。在市场经济条件下，职业生涯规划可以说是大学生必需的。

我认为，绝大多数人从就业准备、职业变换直到职业定位结束，都应该接受各种形式的职业培训和指导。这不仅有利于发掘人的潜能，还有助于提升生命质量。事实上，我认为，人的价值的实现，主要体现于职业生涯之中。离开职业谈事业，纯属空谈。国外的许多大学十分重视学生的职业生涯规划，注重对学生进行心理、个性、能力等方面的测评，学校的就业工作部门参照测试结果对学生进行指导，有的学校还设有择业指导专业，甚至还建立了学科硕士点和博士点。

例如，在德国，大学生就业指导工作贯穿在对学生职业定位和人生规划之中，以提高学生的生存能力和基本素质为根本目标。从入学前的招生咨询开始，学校就指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身素质来选择学校和专业；在学生入学后，帮助学生进行职业生涯规划的设计和辅导；同时，注重学生就业前的实用职业能力培训和综合素质培训。遗憾的是，以职业生涯规划为主要内容的职业指导在我国并未得到充分的尊重和开掘，即使是受过高等教育的人，在大学期间也缺乏必要的科学系统的就业指导。并没有人告诉你，就业对于一个人究竟意味着什么，升学与求职相对分离。学生报考大学选择专业时，并没有清晰的就业目标，很多学生毕业时仍然不知道自己愿意干什么和能干什么。如何选择职业，如何找准自己的职业定位，如何成就一番事业这是每一位求职者必须思考和面对的问题。在选择面前每个人都需要帮助，职业生涯规划的意义正在于此。

二、大学生职业生涯规划的现状及核心问题

当前，我国各高校逐渐重视大学生职业生涯规划教育，将就业指导贯穿于学生的大学生涯之中。但是，高校传统的就业指导服务主要侧重于高年级，内容也仅限于思想教育、分析形势、传授技巧等，还属于“临阵磨枪”型，滞后于高等教育大众化的步伐。如何把就业指导与学生的职业发展愿望相结合，与学校的教学过程相结合，与市场需求相结合，在大学生中开展职业生涯规划，帮助学生发现、培养自我的潜能与创造力，把职业生涯规划指导贯穿高校人才培养的全过程，造就适合社会需要的人才，从根本上提高毕业生就业率，成为高校必须面对的一个重要课题。

我认为，大学职业生涯规划的核心问题是定位。能不能准确定位，取决于两个方面：一是对自己的了解，二是对用人单位的了解。作为学校或就业指导单位而言，要把引导毕业生面向基层、面向西部、融入国家西部开发的建设，与对毕业生职业生涯教育、人生目标规划教育结合起来。

作为毕业生而言，只有树立了个人阶段性的、或长远的人生目标，他才会对自己的才能、特长、爱好有充分的估计和定位，才会根据自己的情况去选择、去追求。如果他觉得适合在大城市、到热门行业，那么他就有到这些地方去的可能；如果他觉得在中小城市、在中西部能够实现人生价值的最大化，他就不会跟风、就会按自己的意愿去选择。有的毕业生求职碰壁的另外一个原因是不了解用人单位的要求，不知道在用人单位的考核体系中自己是否合格，只是一味地盲从，同时也不清楚自己是否适合这个职位，是否与自己的职业发展目标、人生规划相一致。对于求职毕业生，一定要准确定位自己。希望起薪高、工作稳定无可非议，但主要的问题是要看是否与自己未来的发展挂钩，是否与自己的兴趣、爱好和特长相吻合，如果你不喜欢这个工作，对它没有兴趣，那么将来是不可能干得好、干到底的。《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废。”只有确定了自己的职业方向，确立了人生的追求目标，心中才会树立起价值判断的坐标系，并以此去衡量、去选择。

大学生职业生涯规划及其意义 篇5

以前曾一直在想，父母辛辛苦苦为了我在外务工奔波了大半辈子，整日在外风雨漂泊，作为家中的独子，我从内心里感谢他们为我所做的一切。作为他们的儿子，我也不曾让他们失望，大学的路始终积极努力奋斗，不曾懈怠。我所做的一切，也是能在以后找到一个好工作，让他们在人生的末年能够回到家里，好好享享清福。

我曾一直这样认为，如果毕业后考验，那么我三年的求学之路，又必将让父母在外在劳苦三年，所以这个打算思甚少。可自己从心里来说也有些不甘心。大四你身边的几乎所有人都在忙忙碌碌的考验，而自己那时却不能无所事事，所以考研的思想也会有，但对考验动态关注比较少。

但现在自己考验的思想感觉还是占了上风。我不想在别人忙碌的时候自己却不知事事，哪怕就是考不上，也应该考一下，把它当做对大学所学知识的一个系统复习，也给大学的一年添加一道像高中那样奋斗的彩虹。

前段时间在考研网上查询了我们电气工程及其自动化这个专业的考研方向，结合自己的兴趣爱好，我打算报控制理论与控制工程这个方向。这个方向招生的院校比较多，我偏重的地区是江苏省，因为它的工业化水平比较高，大学的竞争力比较强。以后毕业后在当地找工作也相对容易。

结合江苏各院校研究生招生初复试的科目情况，也结合自己的个人能力及院校，我将南京理工作为首选，南京工业、苏州大学作为候补，后期将在根据实际情况明确最终院校，并根据起明年网上公布的2014年研究生考试初复试参考书目开始专业课复习等等。

职业生涯规划的写法与意义 篇6

漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明彼岸.大学期间,正是我奋力拼搏的大好时期.因此要有正确的理想和信念,它们是我乘风破浪,搏击沧海的灯塔和动力之源.我要在追求远大理想,坚定信念和实现社会理想而奋斗的过程中实现自己的理想,这也正是我自身成才的现实需要.为此,我将自己的大学期间以及在职业生涯中有下列要求:

(一)剖析自己,订立近期目标.进入大学生活将近一年光景,我发现大部分的同学都很空虚,即使是那些加入学校社团的人也一样的,我也不例外.他们无目的的加入,机械化的运转,最后落的两手空空是也.有的更甚,用父母的血汗去玩弄自己的感情,尴尬无言,结果无言面对江东父老.我吗?性格比较内向的,不善于表露自己,对于我的专业,我自己对它并不是太感冒.刚开始我不适应,可后来有计算机的辅助,我发现我越来越喜欢它啦.它对我的异想空间的潜力爆发有很大的帮助.所以在大学三年里,我不仅要将自己的专业知识学好,还要将自己的计算机水平提高,这样才有利于我自己喜欢的方面有所成就.热能与动力工程更多的是看与做的紧密结合.因此在学习理论的过程中,我还要提高自己的动手能力,另外我还应该大量的借鉴别人的成果或着设计方案,以次来开拓自己的眼界和提高自己的创新能力.(二)着实行业实情，奋力补足自己。

热能与动力工程是一个传统行业，是一个需要经验的行业。它需要一个积累过程才能在技术上达到一定的高度。而目前就行业现状来看，制造方面的人才不多，潜心技术的也不多。这也多给了我们带来了更多的选择，同时也给我们指定了一点途径------加强技术的精湛和经验的丰富。另外还得注意国家对热能与动力工程的导向，因为国家政策才是我们制造行业的风向标。最后，我们还得关注社会环境的变化，随着科技发展以及自动化的全面上市，在制造行业我们更的加强对自己的关注，利用更多的业余时间去充电，了解更多的数控.自动化和信息技术等对自己有用的知识，这对今后自己持续发展是有很大帮的。

（三）社会环境影响，索定远大目标。

空间越大，环境变化越快，各人的人生目标也会发生改变。就像《大学十年》的作者一样在不同的环境中开发自己不同的潜力，同样也可以实现自己的目标。“三十岁以前，靠转业挣钱；三十岁以后，靠交际赚钱。”我觉得的这句话再对不过啦，它非常适合当今的行业市场。在环境的改变中，我要学会适应环境，那样才会立于不败之地。跳槽并不是一件坏事，只不过又打通了自己另一个经脉，大脑的另一片荒林又被开发了。未来的事情谁也无法预测，不过对未来有准备的人总能够得到出乎意料的结果。每个人都有美好的将来，并不会对自己的现状感到满足，一个长久当士兵的人，总梦想着自己会当将军。对于我来说也是一样的。我决不会将自己的事业停留在技师的水准上，我还有更高的要求，来完善自己的人生，给自己添加更多的乐趣。对于自己的将来，我还想拥有自己的企业，自己的产品，有自己的技术来打造自己独特的风格

在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。

我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。

有了目标，才会有动力。

第一部分自我分析

职业兴趣——喜欢干什么；职业能力——能够干什么；个人特质——适合干什么；职业价值观——最看重什么；胜任能力——优劣势是什么。我的优势能力我的弱势能力自我分析小结：

二、职业分析参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析：

1.家庭环境分析如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响

2.学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验等

3.社会环境分析如就业形势、就业政策、竞争对手等

行业分析（如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析）4.职业环境分析

职业分析（如xx职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）企业分析（如xx单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）

地域分析（如xx工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）职业分析小结：

三、职业定位综合第一部分自己适合做技术类的工作，喜欢对能力有挑战的地方，南方较适合自己；

第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定的分析：

1.内部环境因素优势因素：弱势因素：

2.外部环境因素机会因素：威胁因素：结论：职业目标将来从事（xx行业的）xx职业职业发展策略举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径举例：走专家路线（管理路线等）具体路径举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx

第三部分计划实施

1.短期计划（大学计划）2007年～20xx年如大学毕业时要达到…如：大一要达到…大二要达到...或在xx方面要达到…如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现xx目标，我要…

2.中期计划（毕业后五年计划）20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要第二年要…或在xx方面要达到…如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等3.长期计划（毕业后十年或以上计划）20xx年～20xx年如退休时要达到…如毕业后第十年要第二十年要…如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等方向性规划详细执行计划如下：本人现正就读大学x年级，我的大学计划是。。。第四部分评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容：职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……那么我将……职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……我就……其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）

2、评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

大学生职业生涯规划及其意义 篇7

关键词：职业生涯规划,大学生就业,就业指导

如今, 大学生的就业难是一个社会重点关注的热点话题, 大学生的就业压力也是当今社会所不容忽视的问题, 面对当前的社会就业供需矛盾问题, 以及部分大学生缺乏自身与社会认识的现状, 高校大学职业生涯规划理论的引入显得尤为必要, 高校必须要用职业生涯规划的思想来做好大学生的就业指导工作。

一、大学生职业生涯规划流程与内容

所谓职业生涯规划, 具体来讲是指个人在职业生涯发展当中, 对自身的特征优势与职业、教育环境等资料进行探索, 并在自身的环境资源上确立生涯的目标, 面对各种生涯选择事件与机会进行自身评估与决定, 从而实现自我目标。

1.自我评估

自我评估通常包含自身的兴趣、性格、特长、学识、情商、智商以及组织协调能力等评估, 其评估途径也是多方面的, 可以自行分析思考, 也可以通过与老师、朋友、家长等讨论交流进行自身评估, 另外还可以利用专业的职业测评软件。

2.生涯机会的评估

分析各种因素对自身生涯发展的各种影响, 诸如环境的发展变化、自身在所处环境中的地位、环境对自身的有利条件或者不利条件等。

3.职业的选择

利用自我评估与生涯机会的评估, 认清自身的优势与劣势, 在进一步分析环境的基础之上做出职业选择, 职业选择需要充分考虑到自身的兴趣与特长以及环境对自身的影响。

4.设定职业生涯目标

职业生涯目标一般分为短期、中期与长期目标, 大学生在校期间主要需要规划短期与中期目标。

5.制订行动计划

职业生涯规划的顺利实施需要有具体完善的计划与明确实施。这也是对高校学生个体化教育的关键。

6.评估与反馈

职业生涯规划需要及时的评估与反馈, 来适应不断变化与不可预测的环境。其内容包含职业生涯重新评估、生涯目标的修正、计划措施变更等。

二、职业生涯规划对大学生就业指导工作意义

如今, 一些高校对学生的就业指导往往停留在传统的传授就业方法、树立正确择业观等方面, 而没有进行完整的全过程的职业生涯规划, 没有重视学生主体的兴趣、特长、能力等。而职业生涯规划则能够通过学生主体的发挥, 以社会为导向, 并结合社会人才市场的发展形势, 为大学生提供个性化的就业指导, 引导他们设计适合自身的职业生涯发展目标与计划。职业生涯规划对大学生就业指导的意义不言而喻, 首先, 其为大学生就业指导教育搭建了一个理想的平台, 通过对职业生涯规划的指导, 让学生找出自身特点、分析自己性格情绪、发现兴趣爱好所在, 从而选择适合自身发展的职业, 规划出符合自己特长的职业生涯之路, 同时, 学校利用职业生涯规划为平台, 进行一系列的就业指导教育, 例如包括面试求职、制作简历等求职技巧的培训, 拓展高校学生的职业修养, 丰富学生就业指导内涵。

其次, 职业生涯规划能够促成大学生自我统一性地认同, 是激励大学生学有所成的有效办法, 大学生就业观念从一定程度上来说是其人生观与价值观的体现, 如今大学生活丰富多彩, 一些学生盲目地参与社团活动, 没有明晰的目标与计划, 而职业生涯规划能够根据现阶段学生所展示出的心态与思想方面的变化, 及时进行教育和引导, 从低年级开始就对学生进行正确的方向指导, 让学生积极地适应于大学生活, 及时消除就业与择业的误区, 促使他们能够更好地步入社会, 实现自身的人身价值。

三、进一步发挥职业生涯规划指导意义的措施

如今, 大学生职业生涯规划还需要进一步推广与完善, 就目前情况来看, 高校从事职业生涯规划的人才较少, 这方面的师资力量亟待加强。同时, 随着学生数量的逐年增加, 高校在注重提升大学生就业率的同时, 更需要提升高校毕业生的就业质量, 正确对待自身在职业生涯规划培养方向的不足之处, 认识差距, 积极做好职业省规划课程与大学生就业指导工作。

1.成立大学生职业生涯规划领导小组

高校需要建立起分管领导牵头的工作小组, 切实落实好各项工作, 统筹安排, 并建立起大学生职业生涯规划指导工作制度与学生的日常行为规范、就业指导等, 将职业生涯规划指导归入就业指导部门。

2.加强师资培训, 优化设施

高校要按照德才兼备需求, 建设其一支骨干专职队伍, 并实行专兼职结合, 互相促进, 对于从事职业生涯规划工作的专职教师, 需要纳入学校培训计划当中, 加强培训, 丰富教学经验与专业知识, 从而对学生进行更好的引导。同时, 要加强学校的硬件建设, 保证学生指导工作场地与设备的使用。

3.体现职业生涯规划的张力, 以人为本

校可以具体针对各个专业与各个年级的学生, 根据他们的职业目标差异性与不同的特长及需求, 实行个性化的就业培训与指导, 展现出职业生涯规划的张力, 根据学生在职业生涯规划中所体现出的诸如自我评估、行动计划措施等认识偏差, 进行针对性的指导纠正。并且, 对于学生的就业求职技巧培训, 需要具体拓展到价值观、职业修养等素质教育方面, 例如学生的口才、交际能力、学生的公德观、爱情观等归入高校职业生涯规划的教学当中, 进一步促进大学生职业生涯规划意识的增强, 帮助其求职就业。

四、结束语

面对大学生就业难的社会形势, 高校在大学生就业指导工作当中, 必须要加强对学生职业生涯规划的指导与教育, 根据学生的个性特征与实际需求, 不断创新与改革, 唯有如此才能够适应当今高校就业工作需求, 进一步发挥职业生涯规划对促进大学生就业的作用。

参考文献

[1]张蕴.浅谈开设大学生职业生涯规划与就业指导课程的意义[J].华章, 2012, (8) .

大学生职业生涯规划及其意义 篇8

【关键词】大学生;职业规划;原因透视;完善方向

随着信息全球化与经济一体化的不断全面快速深入,正处在快速发展的战略机遇期的中国社会亟需一大批素质过硬、基础扎实的高素质人才。但伴随着高校扩招带来的毕业生逐年激增,高素质人才却面临着越来越严重的高销低产与供给的失衡,并集中表现为大学生就业难与对大学生能力质疑等方面。

1.大学生就业压力逐日增加,职业生涯规划教育刻不容缓

随着美国次贷金融危机的影响席卷全球,2009年毕业生就业形势空前严峻。据《2009年中国社会形式分析与预测》一书相关调查数据显示,2007年最热门本科专业(就业人数最多的专业)的毕业生半年后失业人数仍达6.7万,占本科总失业人数的32.9%。其中以法学为首的三个专业的毕业生在毕业半年后失业的人数在万人以上,分别为14%(法学)、11%(汉语言文字)、10%(信息管理与信息系统)。热门专业失业严重,充分暴露出我国当下专业人才培养比例的失衡。另一方面,2007届大学毕业生毕业半年后仍然失业的比例为12.1%,而在找到工作的人群中,从事与所学专业无关工作的比例为28.6%,其中每一个百分点都代表着约5万大学毕业生从事与专业无关的工作。一项针对获得签约的应届毕业大学生的职业满意度调查数据显示,只有37.4%的人对于找到的工作感到满意。以上数据表明,就业竞争日趋激烈,形势不容乐观,但本应由职业生涯规划指引与完成的高校应届毕业生自我职业素养与核心竞争力养成无法达到社会的需求,高等教育存在着严重的高销低产与资源浪费。

引发上述社会问题固然不排除高校不合理扩招与经济形势变化等因素,但面对迫在眉睫的大学生就业的严峻形势,加强以大学生本位的个性化、有针对的个人职业能力培养体系,完善高校职业生涯规划指导的模式,是各高校解决我国目前专业人才紧缺下的国内大学生供给失衡的当务之急。

2.我国目前大学生职业生涯规划实施情况之现状分析

在哈佛商学院一项关于“十年后希望成为什么样的人?”的抽样调查中,100%的调研对象选择在社会上拥有财富、成就和影响力。但是,他们中只有10%的人写下目标并作了规划。10年后,调查小组追踪发现,那10%为自己定下目标、作好规划的人,他们所拥有的财富是全部受访者的96%。这组数据,对于在校大学生们有着重要的启示作用。如果从来没有对自己未来的职业生涯进行过长远规划,那么很可能等到了30岁,还没有形成自己的真正专长和对自己未来的准确定位,从而出现在毕业求职时处处碰壁,或对已有工作不太满足,不得不频繁转行,要花费很大力气和付出很大的机会成本,使自己陷入一种尴尬的境地。近期的调查显示,目前我国大学生在职业生涯规划方面的确还存在着种种问题。当然,问题首先来自于职业规划的主体人群---大学生本身。

职业生涯规划研究在国外己有多年的历史,但在国内尚属起步。在当今知识经济时代,各类组织对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素质的要求越来越高,大学生正处于学习生涯结束期和职业生涯开始期,大学生如何在学习过程中正确定位自己,发展自我,并在此基础上进行成功的职业生涯规划,在这一交替时期合理规划职业生涯之路,不仅有助于缩短职业适应期,减少职业试错过程,而且对今后的职业成功及对社会的贡献都有很大帮助;良好的职业生涯规划不仅有利于人尽快成才,而且可以促进人的全面发展和提高。

教育部办公厅日前面向全国高校提出:“从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”,旨在进一步提升就业指导服务水平,提高广大毕业生的就业能力,促进大学生成功就业和创业。高校相应指导部门应当摆正职业生涯规划实践的重要意义,树立完整的职业生涯规划观,提高自身专业素养从而更好地为培养高校人才服务。

但是在调查中我们发现大学生职业生涯规划经过一段时间的实践依然存在着以下问题:

2.1 专业选择的盲目性与短视性导致高校学子择业期许“先天不良”

在目前的升学体制下,绝大多数学生在专业选择时并未对其名称背后的具体内容与就业前景作深入分析,在填报高考志愿时很少考虑甚至完全没有考虑自己的职业兴趣和能力倾向。这种填报志愿时对所选专业以及自身兴趣特长的双重模糊,使不少学生在进入大学后,心理落差巨大,为如何建立一种适合自己发展的职业规划理念带来了障碍。近期一项针对在校大学生的职业规划意识调查报告显示,有92%的大学生认为自己有择业困惑,36%的从大一就开始感到困惑。对于择业困惑的原因,53%的大学生认为主要是不明白自己所适合的职业,还有23%的则认为主要是找不到适合自己兴趣的工作。面对择业困惑如何处理,六成人选择调整心态,而认为需要寻找专业职业规划师的却不到5%。各学历的人对职业规划都有所了解,但接受程度都不高,其中本科生接受服务的仅为10.6%。

2.2 对自我认识的模糊导致大学生自我规划成为“空中楼阁”

作为在校大学生,如何正确地认识自我、了解自我,这是正确评价自我的前提,也是自身职业生涯规划的基础。自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等在内的七个方面,只有清楚地认识自己的职业兴趣、气质、性格、能力,清楚自己的优势和劣势,清楚自己的不足与缺点,才能避免自身在规划设计过程中的盲点,才能确立正确的、合理的职业目标。

但是我们遗憾地看到,很多人进入大学之后放松了对未来、理想的追求,多数学生的大部分活动空间都局限于校园,缺乏对社会就业形式、对人才要求的准确认识,因此相当一部分人在个人认识上以及未来的自我职业发展上是模糊的。如,在问到“您了解您的兴趣吗”时,42.56%的学生回答说“不了解或不确定”;在问到“您了解自己的个性吗”时,59.9%的学生回答说“自我认识”,而29.95%的学生回答说“别人指出”;在问到“您了解自己的能力特长和劣势吗”时,37.83%的学生回答说“不了解”,而29.6%的学生回答说“不确定”。由此可见,在通过高考模式进入大学的学生,由于家庭教育与中学教育的缺失,学生只是专注于个人的学习与成绩,无法正确地认知自我。既然不能全面地了解自我,一定会在大学四年中对自己的职业生涯规划产生较多的障碍;即使有就业指导课的教育,也不能从根本上去解决问题症结所在。

2.3 职业规划理念缺位使得大学生职业规划“成效不彰”

目前高校在越来越严峻的就业形势下,逐渐开始重视大学生的职业生涯规划,职业生涯规划的理念渐渐被在校学生所认识并被接受,但在普及面上还是不够广。在问到“您知道有职业生涯规划测评吗”时,46.58%的同学回答说“不知道”;在问到“您是否进行过职业生涯规划测评”时,58.32%的同学回答说“尚未进行,但想进行测评”,8.06%的学生回答说“尚未进行,也不想进行测评”。由此可见,有相当一部分学生对自己大学所学专业在未来的就业方面还存在盲目性;对自己将来的就业定位还不清晰,还没有了解自己的专业在将来毕业就业时的竞争压力,更没有一个合理、清晰的规划,也没有建立一个明确的职业观,也不能转化为自身的意识。职业生涯规划的理念在学生心中还存在模糊的状态,也没有普及到学生日常的学习生活中去,更没有对学生今后的就业提供很好的、全面的指导作用。

3.我国高校职业规划教育尴尬处境之原因分析与完善思考

虽然各高校纷纷开展职业规划辅导与毕业生就业指导等相关活动,但基于目前我国高校大学生职业规划方面的研究尚处于启蒙阶段,导致高校相关指导课程社会实用性不强、学生认可度不高,就业指导沦为求职面试前的“临阵磨刀”,使其本身存在价值大打折扣。经过几年的实践,大学生就业指导课程并没有从真正意义上达到预期的成效,学生并未通过职业规划获得科学而理性地选择适合自己的职业道路的方法,对职业规划的认可度不高,自觉性不够。

3.1 职业生涯规划普遍存在的认识误区

面对大学生就业难的问题,许多高校开展了针对毕业生的集中性就业辅导工作。但仅靠毕业前的一次或几次职业辅导讲座以及为学生提供工作信息、求职技艺和适应工作技巧,并不能提高学生职业准备和规划意识,许多重要的职业技能和职业品质绝不是短暂的求职技巧指导所能解决的。目前大学生的职业生涯教育在高校没有专门的机构或人员来组织,多数高校把就业指导等同职业生涯规划,以就业形势、就业政策、择业技巧为内容,忽视了这些客观环境与学生主观状况之间的联系,使其失却了为在校生自我职业素养培养指明方向与衡量标准的功能,导致学生对职业生涯规划的内涵及意义模糊,难以将所学与自身情况相结合,认为职业规划的可操作意义不大。

3.2 职业规划辅导设计理念滞后,深入性研究相对空白的现状

纵观各高校职业规划辅导方面的师资配备与教材设置,不难发现,由于缺乏专门针对大学生的职业生涯规划权威性著述,各高校的相关指导课程多为借鉴员工职业生涯规划的相关书籍,在理论适用和模式选择上,不能够很好地切合在读大学生的实际,缺乏理论积淀与对职业规划理论与模式间内在联系的深入认识,导致指导水平难以衡量,指导效果成效不彰。对于高校来说,有理论、技能和经验的教师很少,缺乏专业的教材,缺乏高水平的指导人员,教育方式和途径也亟待改变。对大学生的职业生涯规划的教育既是一项高校学生日常思想政治工作,也是一种教学活动,应建立一套自己的科学体系。因此,如何加强课程建设是大学生职业生涯规划教育的基础。高校相关部门,应在新生入校起就开展理论教学和操作指导,并根据不同年级大学生的身心特点、专业方向,进而明确目标,突出重点,向学生灌输职业发展理念。深化相关理论方面的研究,切实加强理论学习的同时积极探索适应大学生群体的职业生涯规划模式与指导方式,尽快提上高校教育改革的议程。

3.3 疏于为学生营造职业化的整体氛围以及有效调动学生积极性

美国心理学家阿尔伯特·班杜拉提出:“人类的行为不仅受行为结果的影响,而且受通过人的认识形成的对结果的期望的影响”。高校职业生涯规划指导的最终目的在于增强大学生职业决策自我效能,调动起学生自我实现的积极性,将自我能力养成意识由被动接受向主动自我完善转变。但如今,各高校并没有向同学充分阐释职业规划的重要性,为同学提供结合自我特征进行自我规划的科学模板与技术、信息支持,也没有充分以学生为本,注重指导,创新形式调动学生的参与热情。笔者认为,只有使职业生涯规划的理论指导贯穿高校教育的整个过程,以学生个体为中心为主导,创新形式,调动主体积极性才能实现高等人才的个性化培养。

4.结语

随着高等教育的普及和国民素质的普遍提高,职业生涯规划对社会生活的每个人都显得愈发重要。大学生职业生涯规划不仅仅是其个人的问题,更是高校的责任,需要国家、社会的共同关注。值得庆幸的是,大学生职业生涯规划理念普及与方式改良等问题已经引起了教育学家、心理学家及社会工作者的担忧和重视,相关领域的研究也呈现出逐步深入的趋势。树立完整的职业生涯规划观,确立学生自我促进式的培养模式,运用科学模式指引,让职业规划理念贯穿高校学子自我完善之主线,使高校学子借助对自我发展的准确定位,以更科学、更积极的姿态去应对大学生活以及未来时代对高素质人才的要求,不仅是高校培养适应社会需求的高素质人才的必然选择,更将从根本上解决大学生就业压力,避免教育资源的浪费,促进社会进步与和谐发展,同时也是对科学发展观的贯彻落实。

参考文献

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[9]Richard S.Williams.Career management & career planning[M].H.M.S.O.(London).1981.

大学生职业生涯规划及其意义 篇9

[摘要]合理制定职业生涯规划，是高职学生走好毕业之后人生之路的很重要的一环。如何进行有效规划，正确定位，需要学校和毕业生共同努力完成。本文着眼于高职院校学生毕业之前的普遍心理状态，对高职院校就业工作中有关职业生涯规划这一环节提出意见和建议。

[关键词]毕业生;职业生涯规划;高校

对大学毕业生特别是高职院校毕业生进行职业生涯规划的指导，对他们选择工作.规划人生有着重要的意义，但是目前的高职院校对毕业生的职业生涯规划指导的效果却不是很理想。本文着眼于高职院校毕业生的心理因素，并结合实际情况，对高职院校的就业指导工作提出一些意见和建议。

一、职业生涯规划的含义及作用

职业生涯规划这一概念起源于美国，由有“职业指导之父”之称的弗兰克?帕森斯提出。之后又有舒伯等人提出了“生涯”的概念，这一理论逐渐得以完善和发展。其定义是对一个人一生之中职业.职位的变迁等做出的一种设计和安排，它的作用有以下几点：

1.有助于大学毕业生清晰地认识自己的强项和弱项，发挥优势，扬长避短;

2.有助于大学毕业生能够正确地评估自身现状与理想目标的差距，脚踏实地地进行奋斗和拼搏，逐步缩小与理想目标的差距;

3.有助于大学毕业生审视自己的价值，不断学习，实现自身价值的提升。

伴随着社会的转型，高等教育也受到了一定的影响。招生人数逐年递增，大学教育已由精英教育转向大众教育，就业方式也由传统的分配工作转为自主择业。作为高等教育中“底层”的高职院校的毕业生，他们对未来的方向也多了一些茫然，具体表现为毕业生在职业生涯规划过程中存在的误区。

二、高职院校毕业生在职业生涯规划中存在的误区

1.不能合理地评价自己。具体表现为过高地评价自己和过低地评价自己，不能为自己合理定位。如某些学生盲目自信，自认为能力很高，可以一毕业就找到一份高薪的工作，但往往眼高手低，不能从底层做起，缺乏吃苦耐劳的精神。在与同事的相处中，也往往以自我为中心，缺乏团队协作精神，无法与他人和睦相处，并且看不起其他年长且有经验的同事，这对自身经验的积累和学习很不利。另外一部分学生，深深怀疑自己的能力，认为自己能力差，根本找不到工作，一毕业就得失业。还有的认为自己相貌平平，如今都是看“脸”的时代，对自己的外表缺乏自信等等。

2.定位模糊，盲目从众。很多毕业生对自己未来能干什么非常模糊，不知道该如何对自己定位，有招聘会就去，有面试就去参加，没有准确的目标和方向，浪费了很多宝贵的时间，还有人力.物力和财力。在找工作的过程中，往往是看别人找什么工作，自己也就找什么工作，从没有想过这份工作自己是否喜欢，是否适合自己。还有的看别人找到一份工资很高的工作，便认为自己也一定要找这样的工作，非多少多少薪资不去，白白浪费和错过了很多宝贵的机会。

3.过分依赖他人。现在的高职毕业生，大部分都是独生子女，在家什么事都由父母包办，连选择专业也是由父母代劳，所以在大学毕业找工作时，也有依赖父母和老师的思想，造成了缺乏独立的性格。他们往往希望自己的工作能通过父母的关系就能搞定，在家等消息是很多高职学生临近毕业的常态。

面对毕业生思想上的这些误区，作为高职院校的职能部门和教育工作者，需要切实做好引导和服务工作，为学生的职业生涯规划铺好大路.指明方向。

三、高职院校对学生的职业生涯规划应做到以下几点

1.尽早开始为学生提供职业生涯规划的相关指导。一般来说，大学生前三年或二年的学习以专业课为主，找工作对他们来说还是很遥远的事。进入最后一年才开始触及有关就业的信息，但这时往往会一下子觉得无从入手。面对铺天盖地的就业信息和就业政策的介绍，很多学生会觉得很茫然，这时就会凸显出职业生涯规划指导工作的滞后性了。所以，从学生进入大学校园的第一天起，职业生涯规划指导的相关课程就应该随时跟进，每学期都开展与就业有关的讲座和活动，让学生从一年级开始就有进行职业生涯规划的概念，及早决定自己未来是继续深造（如专升本）还是就业，这样才能为自己留出考虑和选择的余地。

2.为学生多创造进入相关领域工作和实习锻炼的机会。这需要学校各相关部门的联动，如二级学院和产学合作部门，都要为学生寻找合适的实习或工作单位，实地考察，签订协议，为学生的就业和择业提供良好的和全方位的服务。

3.针对学生个案，提供专业性的指导。现有的高职院校的职业生涯指导老师大多数由学校的专职教师或辅导员等构成，有条件的也会聘请企业的管理人员来做讲座，但是都因为缺乏专业性所以和学生所需要的实际脱节。建议有条件的学校可以聘请专业的职业生涯规划指导老师，与学生经常性地沟通和交流，针对他们的性格.爱好.价值取向.个人能力和学习成绩等因素，并结合对社会整体就业趋势发展的分析和判断，制定具体的指导方案，实现“一生一案”，这样才能达到良好的效果。

四.结语

随着毕业生就业市场竞争的日趋激烈，很多大学生特别是高职学生对自己毕业之后的未来充满了茫然不知。作为高职院校的职能部门和教职员工，应该为学生如何合理规划自己的职业生涯提供意见和帮助。合理的职业生涯规划，不仅能够帮助学生顺利就业和深造，更能够从心理上帮助学生摆正心态，认识自我，在未来的人生之路上顺利找准自己的位置，并对整个人生发展产生积极的作用和意义。

参考文献

[1]兰亚明.大学生职业生涯规划现状及其对策[J].中国青年研究，2010（9）92-95

[2]吴洪波.浅谈大学生如何做好职业生涯规划[J].中国校外教育，2011（z1）520

[3]孙昱.论自我认知对高职学生择业的影响[J].学理论，2015（8）220-221

[4]宋晓宗.试论自我认知对大学毕业生择业的影响[J].通化师范学院学报，2004（3）107-108

作者简介

电气工程及其自动化专业职业规划 篇10

2011年大学生职业生涯规划大赛

参

赛

作

品

姓 名：叶杏

学 院：电气工程学院

专 业：电 气 工 程 及 其 自 动 化

电 话：E-mail:

一 前言

２１世纪———这将是一个人才竞争日益激烈，希望与困惑，机遇与挑战，成功与失败并存的竞争性社会。

作为一名电气专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来：在机遇与挑战并存的未来社会中，我究竟该去如何，扮演如何一个角色呢？

水无点滴量的积累，难成大江河；人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，就不会有甘甜欢畅的成功喜悦，没有勤勤恳恳的刻苦钻研，就不会有震撼人心的累累硕果。

只有付出，才能有回报；惟有耕耘，才能有收获；独有积累，才能厚积薄发。这是横古不变的道理。因此，当代大学生，惟有依靠自己，刻苦学习，终生学习，汇点滴于心，集百家之长，博古今中外之长，兼容成自家之言，方能成就明天与未来，将未来的命运掌控在自己手中。

青春只有短短的几年，如果我们不在这段时间内改变自己的状态，抓紧时间多学一些知识来充实自己，否则，以后再想改变就会很困难了。青春耽误不起！生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

有目标，才会有动力；有了动力，才能促进成功，在就业压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信.而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己.未来掌握在自己手中,趁现在还有时间,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,按照这个方向前进！

二自我剖析

1兴趣爱好:

喜欢看书，关注时事。个人优势:

善交际、乐于助人、善解人意，生活态度积极、乐观，也有较强的交际沟通能力与组织协调能力、良好的团队意识。在工作、学习中有自己的方法，能提出一些有见地的想法，较好的环境适应能力。工作认真负责，以角色的身份参加组织了班级活动，取得较好的影响。个人劣势

有时候做事情会比较粗心，缺乏自制力，有懒惰思想，意志不坚定，会比较冲动，考虑问题不全面。创新能力有待提高。竞争意识不强，冒险精神不够，对环境资源的利用不够主动，做事不过果断，尤其作决定的时候容易犹豫不决。做事有时拖拉。

4发展与提高

a.克服懒惰心理，克服散慢。

b.学会自己做决定，自己拿主意。

c.学会留意身边的事情，多听，多了解，多思考。

d.学会约束自己，学会管理自己的时间和金钱。

f.学会控制自己的情绪。

5在工作中的优势。

1.希望第一次就能把工作做好。对工作热情。相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式。

4.有稳定平和的心态。

在工作中的不足：

1.缺乏一定的创新思想

2.对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心

3.有时会由于近期目标而忽略长远需要

4.办事死板；必要的时候难以或不愿适应新境况

5.难以看到问题的整体以及行为的长远影响

6.见到实际应用后的结果才肯接受新观点

三 就业方向

电气工程及其自动化专业培养的毕业生就业面宽、适应性强。该专业的毕业生主要面向电力行业就业，可从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。主要就业单位有电力公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、电力生产单位、电气工程研究开发公司和研究院以及具有电气相关专业的院校。

自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

五 职业倾向分析

适合的岗位性质:

工作环境相对稳定，有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个任务，有自己可支配的时间

较多使用事实、细节和运用实际经验的技术性工作，能够充分发挥自己响应方面的优点

工作有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我成就评估

四 职业目标选择

根据个人兴趣和适合我的岗位性质，我初步定下适合我的职业有这些：

1.工程电气设备安装与调试工：技术型工作，由于自己所学专业是电气自动化，主题方向应该朝自己专业方向发展搞些设计类的，PLC与单片机，学的还算可以，以后应加强此方面的理论学习，更重要的是要多做些这方面的动手练习，以增强自己在这方面的能力，为以后的就业打下坚实的基础。电力电子，还有工程电气控制。电子仪器的控制的也不错。

关于创业有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神；能根据自身的能力和客观实际合理定位创业目标；培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。4 有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历；5 能洞察有市场前景的项 目，充分理解并利用政府“大学生创业平台”的各种有利扶持政策

五 职业规划

短期目标，做好毕业论文，拿到学士学位证和毕业证，尽可能的多考些证（如注册电气工程师）

中期目标 不断积累自己的专业知识，搞好实习，增加工作经验

长期目标：有自己的事业

六 工作

由于以后有可能会工作在电气类相关方面工作，一定要有比较专业、熟练的理论知识才可以，还要有丰富的工作经验。鉴于这些，我需要多看、多练这方面的知识，现实社会中更重要的是动手能力，而不仅仅局限于课本知识的学习，更要有创新意识，创新思想，打好扎实的理论基础，并将理论与实际相结合达到融会贯通。

七 结束语

每个人都有自己的人生理想，都应该为自己的未来制定一个严谨而又周密的规划。如果规划得当并且顺利实施，那么我们未来的人生道路应该平坦些许，成功的机率也会增加不少；相反，如果我们没有人生规划的意识，或者制定的规划不现实，或者没有坚持实施，半途而废，那么我们未来的人生道路也许会艰难一些，波折也许会增加很多。本着对自己负责，对只有这样，我们的人生价值才更有意义，我们的生活才更幸福美满。

最后，我想说的是，我们的职业理想规划，其实就代表着我们自己的理想。理想应该像青青的翠竹，“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”，理想也会像大海的奔流，“不遇到暗礁和岛屿，难以激起美丽的浪花”。在实现我们规划的过程中，我们都不可避免的会遇到困难，遇到迷茫，但是我们美好的规划能否实现，不取决于我们的华丽言辞，而是取决于我们实实在在的行动。就让我们用实践证明自身，用行动实现理想！