2015高中体育工作总结

2015高中体育工作总结（精选14篇）

2015高中体育工作总结 篇1

2015学年个人教学工作总结

本学年我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：

一、思想政治方面：

热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党。坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。认真参加政治学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。

二、教学科研工作方面：

在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。本学年担任高二5个班的体育教学工作，教学工作认真负责，能根据体育课程标准和体育与健康教学大纲以及我校的实际情况与条件，制定好学年、学期、单元和课时计划，备课认真，课上能根据教材的特点，对学生进行思想品德教育，达到教书育人的目的，并针对不同的学生因材施教，课堂上教态端庄，讲解清楚准确，示范动作规范标准，具有良好的教学风范。课堂生动活泼，深受学生欢迎，使学生达到全面锻炼身体增强体质，课外经常对体育“弱生”进行体育兴趣的培养，加强他们身体素质的训练，使全体学生都能对体育感兴趣，顺利地完成体育课的教学任务，并为学好各门文化科学知识打下良好的身体基础，教学效果突出。本学年所任教的班级《学生体质健康标准合格率》达到了100％。能根据当前最新体育教学理论大胆创新，勇于改革，能树立以学生为主，“健康第一”的理论来指导实践，能认真地组织课间操和课外体育活动，经常组织学生进行小型的体育比赛，积极参与组织了校篮球赛、田径赛、拔河比赛，活动的开展促进了我校体育工作的进一步发展，增强了学生的体质，促进了学生身心健康发展，在增强学生的体能，培养学生的运动兴趣爱好，活跃学生课余生活，都起了积极的作用。积极撰写研究心得、总结和论文，本学年所写的论文《浅谈体育教学中如何培养学生自主学习的能力》收入市教育学院优秀论文汇编集。并荣获一等奖。

三、两操工作：

能加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养 学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。每天课间操我都能及时到操场督促指导学生完成课间操。

四、训练工作：

本学年我担任学校田径队的训练工作。我采取了以下措施：

第一、制订科学的训练计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训 练情况及时调整训练计划。

第二、要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于 动脑，严格训练，善于总结。第三、克服困难，训练严谨，训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。

第五、协助班主任及课任教师一起认真抓好学生的文化课的学习。学生积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同的情况、生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。在县市比赛中均取得好成绩。这样的佳绩、全赖于学校领导的大力支持和学生的共同努力结果。我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。

五、教研组工作；

担任体育教研组组长，工作认真负责，能够根据校教务处的安排，认真组织好本组教师思想政治学习，抓好教学常规，利用教研活动时间进行教学研究，做好教师的继续教育和青年教师的培养，安排好本学科的课外活动。能够带领全组教师探讨本学科的教学特点，学习新的课程标准，能根据当前的新形势，不断地总结教学经验，使本组教师能够适应当前素质教育的要求。

在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。

2015高中体育工作总结 篇2

一、按需设课,培训内容具有针对性、实效性和先进性

自2012年浙江省深化普通高中课程改革以来,丽水市各校体育教师在落实和实施课程改革方案过程中做了很多努力,取得了一定的成绩,但也积累了不少的问题和困惑。随着课程改革的不断深入,丽水市各校加快特色示范高中建设的步伐,体育教师因为高中体育与健康课程标准迟迟没有出台,以及缺少专家的指导和引领,在学校课程方案的设计和实施过程中,困难和问题越来越突出,导致一些教师对课程改革的实施感到迷茫和困惑;并由于自身知识结构和技能特点的限制,不能很好地完成学校所要求开发和开设课程的任务;同时,还因为学校对教师评价机制不完善的原因, 限制了部分教师的专业成长,一些教师对自己的职业理想失去信心,继而产生了职业懈怠。本次培训正是为了解决这些问题而举行,因此,培训方案设计团队在对各校进行了详细调查和分析后,根据参训教师的实际需要和需求,安排了《高中体育教师思想和行动修炼》、《学校课程方案实施》、 《教学技能提升》等三个专题的学习。

1.培训内容具有针对性

三个专题的学习内容是针对目前丽水市普通高中学校普遍存在的疑难问题。其中,《高中体育教师思想和行动修炼》专题是针对教师们在思想、理念上的困惑和课程改革理念的学习,以提升教师的职业理想,牢固职业思想为重点;培训内容包括三个环节:特级教师董玉泉老师作了题为 “因为喜欢,所以快乐”的讲座;丽水市体育教研员饶伟锋老师以“因为坚持,所以成功”为题介绍了自己的体会;特级教师叶海辉组织了游戏实践体验。三方面的内容都是紧紧围绕课程改革背景下体育教师思维方式的改变、如何提升体育教师的职业操守等问题,具有较强的针对性。《学校课程方案实施》专题主要针对学校课程方案的设计与实施过程中,高中体育教师重实践、 轻科研的实际,提升他们的课程意识、科研意识,以解决国家课程校本化、拓展课程、特色课程建设中所遇到的具体困难。其内容安排了《青田中学体育与健康课程方案设计思路》、《缙云中学体育与健康选项课教学实践》、《体育教师如何进行课题研究》三个案例的学习。《教学技能提升》专题针对体育教师专项技能突出但不够全面的特点,选择了田径、体操、球类三个项目的技能学习和《游戏的创编和运用》的实践操作,以培养一专多能甚至多专多能的教师,进而更好地实施课程改革。

2.注重培训的实效

在培训方案的设计中将学习内容与体育教师学习的特点相结合,注重教师们学习的实际效果。《高中体育教师思想和行动修炼》专题主要以专家引领为主,注重榜样精神的传承和专家人格魅力对参训教师的影响。其中,董玉泉老师以生动的案例剖析课程改革背景下体育教师思想、思维的改变,并告诉参训教师“要跳出学科范畴, 以不同的角度和思维来进行课程改革”; 同时,他与大家分享了自己五十余载体育教育教学经历的感悟,有自己在教学实践中对教育的理解,有对体育教学的酷爱和执着、对学生的尊重和热爱,有对教学规律的探索和研究、对课堂教学方法和艺术的不断追求等方面的教育思想。在讲座结束时,他还引用“人不要在乎从事的是什么工作,重要的是你如何去做。你把事情做得得心应手,游刃有余,在固定的规范中精益求精,从技术提升到艺术,达到出神入化的境界,以至于别人看起来,觉得很美妙,很值得欣赏,你就不妨享受‘踌躇满志’的快乐。”的哲言与参训教师共勉道:做教师也好,做其他工作也罢,我们一定要善于发现工作本身所蕴含的美感,并进而去享受其中的快乐!董玉泉老师的讲座,让大家感受到体育教师职业的重要与崇高,真正理解了“因为喜欢,所以快乐”。此外,饶伟锋老师也通过对自己三十多年教研员工作的回顾,用鲜活的例子让参训教师们认识到 “有为才有位,有位才有为”的道理,明白了只有坚持才有收获,只有坚守才能成功。 在专家的身上,参训教师们学到的不仅是专业知识,更多的是他们执著于事业、因为喜欢所以快乐、因为坚持所以成功的职业操守和人格魅力。

《学校课程方案实施》专题环节,三位市名师以实践总结为案例,注重实际的操作,以指导和帮助教师们解决实际问题入手,与大家分享了自己的经验。其中,王福林老师以“技术、体能、运用”构建模块计划,教学中突出篮球项目学习对学生综合能力提高的作用,总结了缙云中学篮球必修选项教学的经验。他指出,对于技术教学,由于基本技术学习比较枯燥,要让学生理解所学技术在比赛中作用的基础上掌握要领和方法,要通过适当的竞争提高学生的学习兴趣;在体能教学中,应以组合技术的练习为主,从组合结构和运用的角度确定学习内容,通过常见组合的练习, 让学生探索组合的规律,并运用组合的规律以及实战需要鼓励学生根据自己的特点大胆地设计和创编组合,教学中还要注意提高学习方法的针对性;在运用环节,要以实战技术学习为主,要提供一定数量的技术组合供不同的学生选用,并创设有利于学生运用实战技术的环境和条件(如特殊规则的限定性练习等),促使学生在实战技术练习与运用的过程中逐渐形成具有个人特点的动作方式,教学中注意加强练习方法的系统性。此外,项亮宏老师以青田中学体育与健康课程必修+选修+专修的方案设计为例,详细说明各类课程的性质、价值和实施方法,与参训教师分享了学校课程方案设计和实施的思路;何健老师以自己的经验和体会,就高中体育教师在教学中进行课题研究的方法、程序和需要注意的问题进行了探讨。在普通高中课程改革的背景下,要求突出教师的个性发展和学校的特色建设,或许因为每位教师和各校的情况都不尽相同,三位名师的总结以及他们学校的经验不可照搬和复制, 但是在课程实施和教学科研上是有一定共性的,因此,三位名师的案例和总结能够起到“抛砖引玉”的效果,为教师们解决疑惑和困难提供方法和启示,具有较好的引领和借鉴作用。

《教学技能提升》专题,力求以实践的形式,通过体验和学习,掌握所学的基本技能。其中,《游戏体验》环节在内容安排、 组织形式和学习方法上根据参训教师的教学实际,结合高中体育教师的特点,突出实效,让他们切实掌握了所学游戏的方法和技巧;田径、体操、球类项目的学习环节,由一线骨干教师组成的团队帮助参训教师进行练习,培训中由3~5人组成的团队分工明确、紧密合作,很好地完成了任务。由于培训讲师来自一线,与参训教师的关系非常亲密和融洽,大家不仅在一起探讨动作要领, 沟通练习方法,分享练习体会,达到相互影响、相互学习的效果;更因为培训讲师也是一线教师,极大地鼓舞和激励了参训教师的积极性,提高了他们的学习效果。

3.体现培训内容的先进性

培训教师具有代表性:例如,董玉泉老师是浙江省著名的特级教师,他的体育教育思想是“浙派体育教育思想”的代表;饶伟锋老师有着三十多年市体育教研员的经历,在指导和培养教师成长方面有先进的理念和丰富的经验。技能授课团队的讲师, 都是丽水市普通高中教师队伍的中坚力量,他们自身的发展经历和经验都具有很好的学习价值。

学习内容具有先进性:三位专家的教育教学思想和理念,具有较好的引领作用;三位名师对实践案例的总结,更具有直接的借鉴价值。例如,项亮宏老师介绍了《青田中学体育与健康课程方案设计思路》,该方案设计思路是从学校体育与健康课程发展和改革历程、学校对学生发展的要求、社会对人才的需求、学校优秀人才学习的体验等方面分析并结合体育与健康学科的现状和学校实际而设计、选择课程目标、课程内容,构建“基础课程(必修)+拓展课程(选修)+特色课程(专修)”的学校体育与健康课程基本框架。其中,基础课程是为完成国家规定的知识、技能、方法等基础知识、 技能的学习,通过校本化处理形成“必修必学+必修选项+必修活动”的基础课程体系;拓展课程是为满足学生的不同学习需求,在对校本课程进一步拓展的基础上形成的校内、校外选修课程体系;特色课程是通过对校本课程的特色建设以满足学生多元发展、体现学校特色的课程体系。由于国家、省、市对学校体育与健康课程方案的构建还没有具体的要求,该方案设计具有一定的前瞻性。

培训方理念具有先进性:本次培训突出学科特性、体育教师的特点,有专家教育教学思想的学习,也有一线教师的实践总结; 有与专家的游戏互动,也有技能的实践和体验,做到了理论与实践相结合、动与静相结合。

二、高效、开放、优质的组织管理

1.高效的组织管理

为了让学员们高效地学习,考虑到体育教师的学习特点,本次培训的课程设计半天理论学习,半天技能练习,做到张弛有度。 理论学习要求固定学员位置,技能练习以学校为单位分组展开,并实行定时签到、不定时抽查,有效地防止了学员们迟到、早退和旷课现象。另外,由于技能练习项目较多、场地分散的原因,在分组轮换的组织中为减少时间和场地的浪费,在田径、体操、球类三大组轮换的前提下,在某一项目上再分成若干小组进行轮换(如球类有足球、篮球、排球三项,需要再分成三组)。

2.开放的学习管理

开放的学习管理主要表现在授课教师与学员进行了积极的互动与探讨;营造了相对开放的学习环境,为参训教师的相互学习、相互交流创造了条件;同时,考核与评价以开放的过程管理为主,授课教师根据学员学习的表现给予评价,最后以每位授课教师的评价为依据,结合考勤的情况, 对每位学员给出本次培训的总评。

三、思考与建议

1.教师的培训也要因材施教

虽然本次培训的前期做了大量的调查和分析,也基本了解到参训教师在课程实施过程中普遍存在的困难,但是本次培训没有根据教师的不同层次进行区别对待, 所以培训中出现“吃不饱”和“吃不了”的现象。建议今后的培训按照教师的不同层次因材施教。

2.以本次培训为契机,组建丽水市普通高中教研共同体

高中体育教学工作总结 篇3

【关键词】新课程 体育 教学

一、自主性体育活动课模式的基本理念

传统的体育活动课模式既然不受学生的喜爱，那么改革活动课模式势在必行，应以课程改革为促进剂、润滑剂，明确健康第一的真谛，充分发展学生参与活动的自主体。把活动的自主空间还给学生，让学生充分体现自我，发展个性，培养学生主动参与学习的自主性，培养学生人际交往能力和创造能力。我校从2001年开始实行体育活动课由学生自主支配的自主性活动模式：即活动课从开始就由学生根据自己对运动的兴趣，选择活动内容，凭能证明自己身份的各种证件（身份证、学生证、团员证等）到器材室借用器材，凭证取物，一证一物，不限场地，一切由学生自主处理。活动中途改变兴趣可调换器材或按体能终止活动，提前归还器材，在归还器材时领回自己的身份证件。自主性体育活动课模式最大的特点是，学生的自主体得到了充分的体现，对培养学生终身体育观念、参与全民健身活动有着不可低估的作用和意义。当然也有人担心，自主性活动把准备活动也交给了学生自主处理，会不会由于不做准备活动或准备活动不充分而造成损伤。

二、自主性体育活动课模式应具备的条件

1.要有良好的活动环境。我们所指的活动环境是与学校的学习环境相对应的，只要是体育运动，就一定会产生声浪，没有声浪的运动，目前大概就棋牌类项目。体育运动首先是身体的运动，学校体育，学生是活动的主体，青少年的激情表露，就会产生发自内心的欢笑声，呐喊声，这种声浪势必会影响安静的学习环境。学校运动场地的建设，最忌的就是在教室周围。因此，学校的运动区与教学区应有一定的距离，并具有封闭性能（我校在98年新建的运动场就解决了这个问题）。学生在这样的运动环境中活动，无所顾忌，没有心理负担，对身心的发展起着积极的影响。另外，具有封闭性能的运动区，还可解决学生活动时的管理问题，学生进入这样的运动区后就不会随意地进入教学区或教室。不论参与何种运动或观赏比赛或散步，都会自觉不自觉地遵守活动要求，优化了体育活动课的管理。因此，良好的运动环境，是自主性体育活动开展的保证。

2.要有观赏性的运动竞赛。自主性体育活动，给学生留了活动的自主空间，没有强制，没有压力，没有心理负担。但对有些不喜欢运动的学生而言，就等于放弃了活动的机会。因此，为培养学生终身体育意识和全民健身的参与能力，为培养学生对体育竞赛具有的欣赏能力，在体育活动课中，有计划地安排具有观赏性的运动竞赛，无疑能起到调节活动氛围的作用，使那些不喜欢运动却喜欢观赏运动的学生参与，或对本不欣赏但却在激情奔放的叫好声、助威声的吸引中不由自主地参与观赏，有目的地培养学生观赏竞赛的兴趣和能力。

三、结束语

1.自主性体育活动课模式能充分体现学生的自主体，激发学生参与运动的自主性和积极性。培养学生人际交往能力和创造能力，促进学生积累终身体育和全民健身活动的能力。

2.自主性体育活动课模式能充分体现以人为本的理念，调节学生的心理感受和应变能力。培养学生对竞技运动的欣赏兴趣和能力，对提高国民的竞技体育欣赏水平，促进竞技体育市场化、商业化有着积极的意义。

因此，课程改革不仅是课堂教学的问题，学校体育有它的特殊性，应把课改理念拓展延伸对活动课加以改造。况且，培养学生终身体育意识和全民健身活动的能力，活动课的功效远比课堂教学更实际、更显性，更能使学生认可。

当然，自主性体育活动的开展，适宜的运动环境和场地器材必须有保证。特别是学校领导层的观念确立是关键，另外，体育教师的工作负担较重，其敬业精神的充分体现尤为重要，否则，一个完全“人文”化的活动形式是难以实现的。

同时，自主性体育活动的开展，应树立“以人为本、立足学校、作用社会”的观念，关注学生身心的和谐发展，创设健康的心理环境氛围，让学生通过自主的活动支配，舒心欢快的自主参与，留下一个美好的记忆，在投身社会参与全民健身活动中，凸显学校体育之功效。素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体，二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能，它是素质教育的基石。就体育教学而言，其目的是增强学生的体质，促进身心发展，使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展，对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念，锻炼学生克服困难，勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何，他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。培养和利用学生对体育运动的兴趣，充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得更加欢快和愉悦，对我们的体育教学工作会起着事半功倍的效果，同时也是每一位体育教学工作者必须考虑的问题。

2015高中体育工作总结 篇4

一学期的工作将要结束，在本学期我较好的完成了九年级（2——3）班体育教学工作。面对中学体育课改的精神，我的责任不仅仅只是上好一节体育课这么简单。面对现在中学生的体质状况，作为体育教师是有义务去努力改变的。我作为学校的一名体育组的工作者，更要不断努力工作。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

在平时的教学工作过程中，我能够全面贯彻教育方针和新的教学理念，按体育课程标准要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。能做到课前有准备，课时能变通，课后有反思和总结。对待身体素质较差的学生能区别对待，做到因材施教。利用课余时间多听其他教师的课，做好听课笔记，多专研教材和教法，并能结合学生的特点来教学，让学生做学习的主人。我特别重视在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法；其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养，这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础；最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用教材，结合学校现有的体育设施，开展丰富的体育游戏比赛，在游戏和比赛中向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。学生体质与体育活动水平也能不断地得到提高。抓好《国家学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成本学年度体育《标准》测试工作，提高所教学生体育《标准》成绩，我积极开展《标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学年我所教的学生的《国家学生体质健康标准》合格率达100％优秀率达29.73％，较好地完成了《国家学生体质健康标准》的工作。

二、齐抓共管，贯彻落实学生每天锻炼一小时阳光体育活动

根据学校2014—2015年学生每天锻炼一小时阳光体育活动实施方案的要求，认真搞好学生阳光体育活动的开展，认真安排好本校每天一小时校园体育活动安排表并按照安排情况积极参与各项活动的指导工作，继续推行学生冬季长跑活动的开展，持之以恒抓好学生广播操的质量,配合学校以日常群体出操为抓手，提升我校学生行为规范内涵。经过坚持不懈地努力，课间操的效果有了明显的改观。我在贯彻落实学生每天锻炼一小时阳光体育活动中能够积极营造舆论氛围，利用体育课和学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，配合班主任做好家长的工作，确保阳光体育活动得以顺畅开展。对班主任和相关教师进行体育方面的专业培训，使学生参与体育活动时，有科学的指导，发挥了群体作用，使学生每天锻炼一小时阳光体育活动体育活动落到实处。

三、刻苦钻研，努力探究教科研成果

为了更好地贯彻“健康第一”的教育理念，我积极学习和领会学习新课程标准要求，打破旧的传统教学模式。认真观摩县、校优质课，积极主动和有经验的教师共同学习交流。举办冬季长跑比赛，交流了学校体育工作情况及开展“每天锻炼一小时”活动情况，落实“每天锻炼一小时”的工作进行检查和督导。一直以来，我积极参加各项教科研活动，接受了新课标的教育理念，极大的丰富了自己的教学水平。积极撰写教学周记和教学总结，在教研工作中，刻苦研究，坚持不懈地努力，不断地提高教育教研水平。提升了自己的教育技术水平，能够更好地为教育教学服务。能够根据校教务处的安排，抓好教学常规，利用教研活动时间认真进行教学研究，做好教师的继续教育和青年教师的培养，安排好本学科的课外活动。学习新的课程标准，能根据当前的新形势，不断地总结教学经验，我在本学期教研中圆满地完成了听课任务和听课记录，认真组织并完成校级公开课的听评课工作。

四、认真组织，开展形式多样的学校课外体育活动

我校的体育活动开展的丰富多彩，能够很好地调节学生的学习节奏，增强同学们的学习信心。各项活动的开展，大大丰富了学生和老师的课余文化生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。比如：协助学校组织召开了校第43届田径运动会，“三中杯”篮球赛等活动，积极主动作好各个项目的组织和裁判工作。

五、积极主动抓好课余训练工作：

第一、制订科学的训练计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训 练情况及时调整训练计划。

第二、要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于 动脑，严格训练，善于总结。

第三、克服困难，训练严谨，训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。

第五、协助班主任及课任教师一起认真抓好学生的文化课的学习。

学生积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记 录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同的情况、生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和训练工作的重要性有足够的认 识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质 做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练 工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦 精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败 得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。

2015高中体育工作总结 篇5

行 事 历

九月份：

1、迎接开学视导，制定学期备课组活动计划。

2、制定大课间活动计划并开展实施。

3、体育社团人员选拔，并正式开展社团活动。

4、明确本学期各年级体育课及特色课程索要达成的考核目标。

5、做好国家体质测试的相关准备工作并完成测试。十月份：

1、完成国家体质测试上传工作。

2、制定“和美少年强”体育节活动方案。

3、组织一次广播操比赛（武术操、年级特色操）。

4、组内准备一节新基础公开课。

5、组内人员积极准备，参加学科素养大赛 十一月份：

1、迎接期中视导检查。

2、组织一次校级足球比赛。

3、组内准备一节新基础公开课。十二月份：

1、开展冬季五项比赛（体质测试中测过的项目不再重复比）。

2、组内准备一节新基础公开课。

3、组织教师“迎元旦”系列比赛活动。一月份：

1、组内准备一节新基础公开课。

2015高中体育工作总结 篇6

2015—2016学年下学期体育备课组工作总结

本学期初中体育备课组在学校领导和体育教研组指导下，认真学习贯彻党的教育方针，以及有关政策精神，树立学校教育“健康第一”的指导思想，提高对体育工作重要性的认识。学期初，认真制定年初中体育备课组工作计划，并根据计划积极开展备课组活动，每次活动：定时（每两周周一次，双周星期五上午8：30-10：00）、定点（体育组办公室）、定中心发言人（有专题、有讨论、有总结、有记录）。

体育教师本着艰苦奋斗、自强不息的精神，坚持开展群众性体育活动，并取得一定成绩。今汇报如下：

一、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，推行“全民健身计划”，坚持以增强学生体质为主、普及为主、经常锻炼为主，从而提高学生的体育合格率。

1、抓普及：保证学生每天一小时的体育活动时间。重点抓二个方面：

（1）上好体育课。体育课是学校体育工作的中心环节。学期初能根据《体育教学大纲》的精神，结合场地、器材的实际制定年段教学进度，要求每位体育教师确实做好备、教、辅、考等环节的教学工作，体育教学工作正常开展，体育锻炼活动日趋活跃，学生的身体素质和运动技术、技能有了明显提高。

（2）积极开展“两操”、“两活动”，组织体育老师轮值评比。根据体育备课组工作计划，认真制定好“学课外体育活动、竞赛工作计划”、“学课外体育活动轮值表”，要求年段长、各班班主任、年段体育教师必须到位，进行组织、指导和考勤。并认真做好宣传动员工作，鼓励广大学生参加体育各项目的锻炼，抓好课外体育活动，针对学生的身体素质，有的放矢，布置学生参加课外体育锻炼的项目、内容和方法，科学地指导学生进行锻炼，提高学生体育“合格”率。

2、在普及的基础上，抓运动队的训练，努力提高各项运动技术水平，培养优秀体育人才，具体抓三项工作：

（1）业余训练初中的运动队：田径队、篮球队、排球队。各运动队均有教练负责带队训练，要有训练计划和运动员成绩档案，并随时进行抽查。

（2）组织竞赛。竞赛是促进普及的有力措施，是检验提高的有效办法。积极参加各级、各部门举行的体育竞赛活动。如：县15届体育节田径运动会取得第一名，男子篮球县第三名，女子篮球第二名，男子排球县第二名。

（3）、注意发现体育苗子，在平时上课中，注意发现体育特长生，并加以培养。

（4）协助初三年段抓好学生的体育中考项目的练习，进行模拟考试，针对体质较差的学生，安排专人给予指导和帮助，尽可能保证每位同学能顺利过关。

（5）对初三年体育中考及时进行反馈，吸取经验教训，为下一届初中毕业生的体育训练做好准备。

二、积极开展体育教研活动，支持、鼓励体育教师继续进修、培训，不断提高业务水平，做好新老教师“传、帮、带”工作：

1能积极完成学校交给的各项任务，带领全组老师积极进行教研教改，积极参与组织校际组开展活动。学校体育教师定期开展“研讨课”教学，平时互相听课，每学期每位教师听课达２０节以上。

2、支持、鼓励体育教师继续进修培训，要求每位体育教师要积极撰写论文和经验总结。学期末都要求每位教师撰写一篇经验总结或专题上交学校教研室。

3、学校教研室采用以老带新互签合同进行传、帮、带的办法，加强培养青年教师成长的工作。充分发挥体育骨干教师在课堂教学、课外体育活动和训练中的带头和示范作用。

（4）鼓励备课组老师积极参加各种竞赛，其中何雷老师和孙苗苗老师参加县体育教学比赛，取得一等奖好的成绩。

2015高中体育工作总结 篇7

德意志民族是一个总是能为这个世界贴上各种“标签”的民族。提到德国人,大家脑海中可能立刻会浮现“严谨”“认真”这样的字眼;说起德国汽车,人们又会想“可靠”“品质”;因为德国的摄影器材,“德味”,几乎又成为了一种摄影风格的代名词。

其实,在体育舞蹈的世界里,也有独特的“德国味”,德意志世界里不仅有着优秀的舞者,更有着值得我们学习和借鉴的舞蹈环境。不过,近几年在这片“德味”浓浓的舞台上,中国力量,也开始逐渐展露锋芒。不光有越来越多的中国选手、教师投身到这一盛会,我们的民族舞蹈品牌也开始在德意志的舞台上绽放光彩,可以说,2015年的德意志公开赛,不再仅仅是“德国味”,中国力量,已经袭来。

下面,就让我们跟随两位亲临现场的老师,一起去感受赛场内外的德味、中国味吧!

2015高中体育工作总结 篇8

关键词：新时期；高中体育；体育教学；创新改革

中国分类号：G633.96

高中的体育教师承担着多重责任，包括提供原始资料、实施教育科研、自身作为教育的研究对象等。教育改革的新时期到来，高中生更鲜明的个性与更复杂的心理被愈发凸显，这就对高中的体育教师提出了更高的能力要求与更艰巨的教学任务。教师要更合理地安排体育课的教学过程，使用更巧妙的教学技巧提升学生的学习兴趣，调节课堂的教学氛围，令体育课的效果能够更大限度地发挥出来。

一、新时期的高中体育教学问题

（一）落后的教学观念

我国目前绝大多数的普通高中依然选择竞技类的运动项目作为主要的体育教学内容，传统的教学内容注定了落后的教学观念。许多体育教师在通过竞技运动进行体育教学时，只教导学生掌握这种运动技能，完全忘记了体育教学的正确观念与正确目的。体育教学的目的是锻炼身体，促进学生的身心健康，以此进一步培养学生在体育方面的兴趣与意识，进而达到终身受益的目的。但目前的高中体育教学因为片面地将重点集中在运动技能上，在观念上完全落后于这个教育改革的新时代，只起到了在一定时间内锻炼学生体质的短期目的，综合提高与长期培养的新兴教学观念得不到落实。

（二）单一的教学方法

教学内容要通过教学方法才能正确有效地对学生发挥效果，因此教学方法一直是教学的改革与创新的重点内容。在新时期的背景下，各个高中或多或少都对教学方法进行了一定的创新与改革，但是成效不甚明显，教学问题依然存在，其根源上的问题就是目前各个高中所采用的体育教学方法过于单一，依然以最传统的教师教，学生学的教学方式为主体。这种一成不变的教学方式完全漠视了学生的主体性地位，他们的自主性与独立性都无法在这种单一模式下得到发挥，极易产生厌烦、敷衍心理。而且，这种单一死板的教学模式存在所教知识与社会实践脱节的现象，学生所学的知识只具备很窄的应用面，大大削弱了体育教学应有的教学效果。

（三）稀缺的学习兴趣

长期以来，我国的高中体育习惯性地将对学生身体的锻炼放在第一位，忽视对心理素质的锻炼和对学生兴趣的培养。学生一直以来在体育课上都只接受被动的辛苦训练，鲜少能体会到成功的喜悦与愉快的心理，久而久之就会视体育课为无趣的苦差，产生厌学、偷懒、懈怠等现象，连原本的身体锻炼效果也会被削弱，更不用提什么对体育的热爱与自觉。这种状况与目前教育改革的目标与要求大相径庭，许多高中体育教师虽然对这一问题带来的不良后果有所认识，但是缺乏有效的解决措施，也有些体育教师抱着半自暴自弃的心理，干脆让体育课变成单纯的活动课，放任学生去玩，这样不仅是种不负责任的做法，而且更使学生对体育教学本身丧失兴趣和信心。

（四）错误的教学目标

高中的体育教学往往都把教学目标定在短期内，只追求在学生高中这三年，甚至只是某个学期能够得到体育锻炼就好，这与新时期素质教育提出的终身体育目标不符。教师只教导学生体育技能，或者只令学生锻炼体质，一旦学生离开学校，体育教学停止，这些原本的教学成果就基本全部化为乌有，学生大多不会继续进行已经有了一定根基的体育锻炼，这可以说是一种教育资源的浪费。

二、新时期的高中体育教学创新改革措施

（一）全面发展体育教学质量

高中体育在体育知识与体育技能外更要注重对学生体育锻炼习惯的培养，还要令他们的心理素质得到一定提高，养成良好的耐性、合作性、团结性与竞争意识。经过了小学与初中之后，高中的体育可以说已经步入了一个较为高级的阶段，因为高中生自身的特殊情况，体育教学也难免带上了特殊性，要求学生在发展上能够实现均衡发展、全面发展。为此，体育教师需要以全面、均衡的新观念去看待未来的高中体育教学，这样才能满足新时期的人才培养需求。

（二）尽量丰富体育教学形式

体育教师要在教学的形式与手段上下功夫，以创新精神开发出尽可能丰富的教学方法，用这些教学方法将教学内容与学生确实地连接起来。举例来说，在教授体育技能时不要单纯地教授，可以采用说明与引导结合的方法，刺激学生的思考，让他们找出一些彼此有联系的运动技能的共性，触类旁通，自行提高，更充分地发挥出学生的自主性与活跃性。

（三）努力培养体育学习兴趣

注意观察和了解学生的实际爱好，将学生喜欢的运动项目加入体育课之中。同时还可以将体育教学与社会实际相结合，将一些学生感兴趣的话题性运动加入教学，比如跨栏、羽毛球等。通过这些手段让学生真正地喜欢上体育教学，更将某门体育运动当作自己的爱好，这样一来，即使体育教学结束，甚至学生离开校园，学生们也会因为自己喜欢而去继续参与某项运动，长期锻炼、终身体育的目的就能得到实现。

（四）建立完善体育考核标准

体育教学的考评起到多种作用，包括对学生的体育发展进行导向，对学生的体育锻炼量进行调节，对学生的体育兴趣进行激励。因此体育教学的考核需要谨慎对待，建立严格、科学、合理的考核标准，并确保其得到落实。体育的考核标准不能是单一的，要注意综合评定各方面的综合素质与综合能力，令学生的长处与不足能确实地得到反映，务必要规避传统教学中只以单一的运动数据进行考评的做法，否则可能会因为缺乏公平性与合理性引来学生的反感。

结语：

在高中任教的体育教师们在这个新时期不得不面临各种各样的挑战，这些挑战不只来自于教育改革的新要求与新情况，还来自于一直存在的学生个人差异。因此广大体育教师切不可懈怠，要将教师的紧迫感与责任感贯彻始终，结合学校的实际条件与学生的实际情况，将新知识、新观念、新方法、新模式、新标准融入到体育教学中去，令高中体育焕发出全新的生机与活力，为新时期的高中生们身心素质的成长提供最优秀的契机。

参考文献：

[1]王群.淺析高中体育教学中的多媒体的应用优势[J].文体用品与科技，2011（8）.

[2]张德智.在高中体育教学中提高学生的身心健康水平[J].新课程：教育学术，2011（4）.

[3]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（17）.

2015高中体育工作总结 篇9

2015－2016学下学期

时光如梭，转眼这学期结束了，在本学期我较好的完成了体育教学工作，现在我将本学期的工作情况总结如下:

一、领导重视，方向明确。

我校成立了以校长李作亭为组长的领导小组组织，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。学校开足开齐体育课，李作亭校长大力支持和指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把上级组织的各项比赛作为对教育老师考核的重要条件。总之李作亭校长，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。

二、间操课工作，扎实有效。

在开学初我重点规范了广播操，认真训练了队列队形。主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

1、取得李作亭校长及各班班主任的支持与帮助，这是加快提高学生体操与队列队形的关键，在这项工作中，李作亭校长身体力行，每个间操课他都亲自到现场指挥，从无间断过。２、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。３、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。４、讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。５、口令要清楚、洪亮、准确。６、纠正错误动作要及时。７、在十月末举办了我校大型的队列、体操表演赛，从而激发的学生的学习兴趣，推动的我校的间操课的发展。所以，我校间操课在很短的时间内有了很大的提高。班主任教师也都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。通过长抓不懈，间操课已经相当的规范到位，得到领导的好凭与认可。

特别是本学期总校组织的间操课比赛中，取得第一名，深受上级领导的好评。

二、尽心尽职，不骄不躁。

本学期里，我担任4-6年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负学校领导和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

1、我在教学中重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。

3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。

4、抓好训练队工作。我校历年来都是以乒乓球“称霸”总校的，也是总校指定的“乒乓球”校。所以今年开学以来，我就激发学生对乒乓球的兴趣，选好运动员，利用间操课和体育课，对男女各4名运动员进行专门训练，从没间断过，从现在来年男队已经成型，力争在下半年的比赛中夺冠。

5、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈,每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边,并及时做好保护。特别注重体育器材的使用，注重检查室外体育器材的稳固性。因此,在教学工作中,没有发生过不安全事故。

6、半年来开展的多次小型体育比赛，一次大型的体育活动（队列、体操表演赛），“2+1”活动开展的扎实，保证了学生每天一小时的体育活动，及时做好了各项档案。

7、本学期本人承担了总校组织的个人公开课一次，本校教导主任张晓玲给予了大力的帮助。虽然因天气的原因，感觉课上的不是很成功，但也起到了抛砖引玉的作用。

三、存在问题，力求改进。

1、我年龄较大，今后更要不断学习专业知识,提高自身素质,充实自己。要不断研究教材,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联系,多对体育知识进行研究,提高自己的专业文化知识。

2、学校的操场小且不平整，还需要学校想出好的解决办法，还学生一个好的上课环境。

本学期，自己努力了，尽心了。以后的路还更长，自己有什么看不到的地方，请领导指正。

天巨泉小学

赵爱东

2015高中体育工作总结 篇10

2015学年第一学期中学体育组工作总结

在这个学期，体育组每位老师积极进取，认真、踏实的努力搞好体育教学工作，积极开展各项活动，认真抓好业余体育训练工作，体育特色学校的开展也非常成功，现对本学期体育组的情况进行总结成绩，找出不足，争取再创佳绩。

一、教学方面

体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，学期初组织教研组成员学习新课程标准，并根据学校实际，严格按照标准制订各年级的教学计划和进度，根据《纲要》要求，实行早晚大课间活动和晨跑保证了学生每天有一小时的锻炼时间。且提高了学生学习积极性和课堂教学质量。其次，全组老师重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。要求各教师在备课时，根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备教材、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学。上课的内容丰富合理，教师在球类项目进行了很多课时的训练，尤其对于乒乓球项目进行了推广，让同学在体育课上学习了乒乓球的基本技术。本学期我们开展了学校教学节活动，体育组老师能积极的参加比赛，让新教师得到了提高，老教师也得到了学习。

二、教研方面

踏踏实实地开展体育教研活动。制订体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。针对学校体育工作的新形势，我们的着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质

1、认真的学习领悟体育教学工作条例

2、认真完成师徒结对活动

3、积极参加组内公开课与考核课

4、参加各类市、县级的论文、案例等评比。

三、训练工作与获得的成绩

组织学校田径队、乒乓球队、象棋队，要求有计划、有记录、有考勤、有总结。同时也要求教练员要时刻关心队员的学习和生活及思想动态。重视学生的训练密度及强度，为培养体育苗子打基础。全组老师今年的工作任务繁重，但是所有老师能用积极的心态去工作，对于今年的训练工作与获得的成绩有下面几个方面：

（1）**县初中毕业生体育考试平均分38.64分。

（2）**县中学生初中生篮球赛男子组第五名。

（3）**县中学生初中生篮球赛女子组第二名。

（4）**县初中生足球赛第五名。

（5）**县中学生乒乓球第二名。

（6）**县第三十七届中学生田径运动会团体总分第一名、金牌总数第一名。

（7）**县第六届中学生羽毛球赛男子团体第一名、女子团体第四名。

（8）**市第六届中学生羽毛球比赛男子团体第五名。

（9）**县中学生象棋比赛团体第四名。

（10）**市中学生田径运动会团体总分第三名。

（11）2015年**县体育节团体总分第一名。

四、学习方面

积极组织体育组全体教师认真学习学校体育工作的有关文件和通知。体育组老师能认真的学习《体育工作条例》。通过学习，全体教师明确了学校体育工作的指导思想，提高了对体育工作的认识，坚定了日常体育教学的信心。在备课方面我们每位老师精心准备，每个课题大家共同研究学习讨论。

五、改进措施

1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有创新，有突破。

2、认真抓好大课间活动和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取各个运动队都能在所有比赛中取得好成绩。

2015高中体育工作总结 篇11

为了进一步提升教师们课堂教学中游戏的运用与创编能力，提供更多的体验、学习和了解体育游戏发展新动向的机会，加强直接交流与教学实践的指导，促进课堂教学质量的进一步提升，我刊联合中国体育科学学会于2013年在浙江海宁成功举办了第一届体育游戏研讨培训，取得较好的反馈效果。应广大体育教师的需求，我刊拟于2015年继续举办第二届体育游戏研讨培训班，现将有关事宜通知如下：

一、组织机构

主办单位：中国体育科学学会学校体育分会

首都体育学院《体育教学》编辑部

承办单位：上海师范大学体育学院

二、培训时间、地点

时间：2015年7月2日～5日，7月2日全天报到，7月5日离会。

地点：上海师范大学徐汇校区

三、培训内容

1.专家讲座： 新课标游戏教材的发展与拓展技法。

2.游戏实战培训、大型趣味运动会体验、互动交流。

四、会务费

每人500元（其中包括资料费、培训费），食宿、交通费自理。

五、联系方式

1.《体育教学》编辑部：李海燕 章柳云

联系电话：010-82099033

体育教学QQ群：219270101

邮箱：tyjxpx2014@163.com

2.上海师范大学体育学院：翁黎俊

联系电话：13585805777

其他具体事宜主办方将另行通知。

请登陆“体育教学论坛”下载电子版通知及回执：

2015高中体育工作总结 篇12

一、实施高效教学，构建和谐课堂

本学期，在课程教学处的统一部署下，本组确立了“高效课堂教学”为主题的教研重点，教研组分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会，教研组、备课组老师积极研讨体育高效教学模式和程序，通过组内开设公开课听课、评课，大家更深刻地理解了“高效教学”的概念，认识到了高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益，而且要有效率，同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果，更重要的是还包含学习体验。研讨活动中，大家一致认为高效教学的构建，必须做到教学预设的有效性即教学目标的具体化、层次化，必须做到教师“教”的有效性和学生“学”的有效性，在选择教学内容时必须做到精选化、整合化，选择教学方法必须做到灵活化、最优化；同时，在教学评价时要做到多元化、激励化。

二、创建学习性教研组，促进专业化发展

学习是教师专业化发展最有效手段，学校一直以来非常重视教师学习，本学期教研组学习蔚然成风，相互之间交流听课就达80节次，外出学习达30人次，有业务培训，有研修活动，有观摩学习，有教学研讨，形式多样。每一次活动归来，与会者都进行交流，及时传达有关学习内容，交流学习心得体会，传达课改信息，分享学习成果，共同发展。此外，为创建学习型教研组，根据教师发展处和课程教学处的统一安排，本组于每月初还专门组织了一次学习交流活动，大家先在自学的基础上然后集中交流，交流学习心得，畅谈学习收获。

三、深入开展课题研究，着力向更深层推进

由俞波老师负责、全体组员参与的xx省课题《实施“高效课堂教学”方法和策略的实践研究》子课题《以游戏为载体设计多元体育课堂教学的研究》已经进入结题阶段，但结题并没有结束我组研究。本学期初，又继续向教育局申报阳光体育运动校本化实施项目学校，课题《大课间体育活动校本化开发与实践研究》并已批准立项，意味着我们所开展的课题研究具有一定的现实意义和理论价值。我组教师将以此为契机，围绕课题开展行动研究，不断改进和改良我校大课间，在探索中前行，在改良中进步。本学期围绕课题研究在校行政支持下组织了全校的春季趣味运动会，从项目设置、场地安排、报名和比赛、学生参与率，都超过以往各届。

四、强化毕业班体育教学，体育中考成绩优良

上届初三体育中考我校取得了39.8的好成绩，而本届初三毕业班面临人数多，工作量大、工作难度大的问题，因此学校和全体教研组同志非常重视。九年级两位教师抓早、抓紧、抓细、抓实，把工作落实到每一位同学，同时各任课教师认真学习研究中考标准，群策群力，经常交流，不断探索提高成绩的方法，并及时做学生思想动员工作，调动学习的积极性，充分利用好课堂时间，教学、训练、考核相结合。本学期，我们又先后召开两次学生家长会，认真组织了两次模拟考试，分管领导和教研组先后多次进行初三体育教学工作研讨会，分析问题，总结交流经验。在5月进行的体育中考中，我校再次取得优良成绩，全校均分达到了39.7分，圆满完成学校要求。

五、业余训练常抓不懈，体育竞赛成绩可喜

运动队业余训练，一直是学校体育工作的重要内容，各运动队教练员认真负责，坚持常年系统训练，不断改进创新训练方法，使训练质量大幅提高，在各类体育竞赛中为学校争得了荣誉。本届九年级有16位学生获得体育竞赛优胜，中考获得加10分的资格。田径队在史荷凤和缪伟杰老师指导下参加xx市第25届育苗杯田径比赛中获初中乙组团体总分第四名，初中甲组团体总分第六名。何中坚老师指导乒乓球队学生参加市乒协组织的“迎六一”少年儿童乒乓球比赛中，获第三名1人次。

六、本组教师取得的成绩

1、俞波老师参加校青年教师基本功大练兵比赛获二等奖。

2、缪伟杰老师参加校青年教师基本功大练兵比赛获三等奖。

3、袁建东老师撰写论文《xx市中学生体质健康状况调查和分析研究》发表在国家级刊物《中国学校体育》XX年第五期，并送xx省第xx届运动会科报会评审。

4、袁建东老师撰写论文《体育教研组信息资源管理的实践研究》发表在省级刊物《初中教学研究》XX年第二期并获xx市24届体育论文评比二等奖。

5、袁建东老师在本学期受市教研室体育学科委托为xx市局属、xx、xx、xx、xx区体育教研组长80多人，作体育教研组信息资源管理的实践研究专题讲座。

6、袁建东老师参加xx省xx届运动会青少年部游泳比赛（预赛）裁判工作，认真细致，被组委会评为“精神文明裁判员”。

7、史荷凤和缪伟杰老师指导的田径队在xx市第25届育苗杯田径比赛中获初中乙组团体总分第四名，初中甲组团体总分第六名。

8、何中坚老师指导学生在市乒协组织的“迎六一”少年儿童乒乓球比赛中，获第三名1人次。

2015高中体育工作总结 篇13

转眼间，一学期的体育教学已经结束了，开学初在教学计划的统一指导下，六年级的体育教学工作开展得较成功，但也存在着许多不足之处。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：

一、教学工作

本学期我担任六年级的体育教学工作，六年级的孩子逐渐进入了青春期，他们内心的想法开始多起来，男孩子一如既往的爱好着体育运动，而女孩子则变得比较懒散，不愿意参与具有一定难度和强度的练习。这无疑给体育教学带来了困难，因此在安排教学内容时，我选择难度相对小的项目进行，并淡化技术动作，多以趣味的游戏进行，一堂课上还往往准备两项内容，男女生不同的教学内容，来满足他们不同的需求，但最终目的都要为了促进学生身心健康。不足之处：

1、课堂常规中考勤制度已经落实的很好，但学生的自律意识仍然很差，提前站好队等老师上课的意识还不强。

2、学生的吃苦精神比较差，有一小部分学生还对体育活动认识不足，重智育、轻视体育。

3、体育课中运动损伤在所难免，但有一些是我的疏忽造成的，本学期体育课安全事故由两起：足球活动中一名学生脚扭伤；冬季在操类练习中，一名同学不小心踢到前面同学的手背，造成了轻微的骨裂。

改进措施：

1、我应该多从自身找原因，一定要做到提前候课，再次严格规范学生的行为习惯，对于常规多做强调和要求。

2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力，及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质。教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力。

3、作为体育教师要多掌握一些安全防护措施，同时要加强师生的安全意识，课前对场地器材进行排查，做好准备活动，周密组织课堂教学。

在今后的体育教学中要争取再接再励，扬长避短，克难奋进把体育教学工作开展得更出色。

二、训练工作

本学年参与了太极拳表演、小交警操的训练。在上级领导的大力支持和相关班主任的积极配合下，确保了训练工作的顺利进行。在训练过程中我与其他指导教师能做到精心编排，分工合作，严格考勤制度，认真积极的训练，并取得了很好的训练效果。不足之处：

1、训练过程中，对孩子自主活动时间的安全问题强调不到位，虽然没有出现安全事故，但还是防患于未然的好。

2、对训练队的训练方法，过于单一，总是以严肃的语言去压制孩子，导致孩子训练积极性不高。改进措施：

1、时时刻刻绷紧安全的神经，无论是上课还是训练都必须在课前进行强调，规定训练期期间自由活动的注意事项：时间、活动区域，不允许做什么等等。

2、多和组内教师交流经验，吸取他们好的训练方法，自己也应该时时反思总结，创新教法，激发学生兴趣。

在以后的训练中我们一定要弥补不足，倍加努力，争取更大的进步。

三、运动会工作

今年的运动会我还是负责运动会秩序册的编排，资料的整理归档。本届运动会准备时间较短，通知的下达、秩序册编排及发放等工作，都在大家的共同努力下，按照预期的时间顺利的完成。不足之处与改进措施：

秩序册的编排中也出现了一些小错误：两处运动员的号码录入错误。原因是在分配任务时，没有把“核对运动员的信息”做重点强调，在以后的秩序册编排中，一定要讲清任务、要求，强调核对的重要性，让录入不同年级的老师互换检查，减少错误的发生。

四、体质检测，数据上报

本次学生体质检测工作，采用走班式集中测试的方式进行，时间长达三星期，在领导的大力支持，班主任的积极配合，以及体育教师的认真负责下，确保了每个学生都得到了一个体质方面的真实数据，并按期上交了国家数据库。想想当时的情景，紧张而又充实，忙碌而又秩序。我在检测中负责一分钟仰卧起坐项目，我做到了认真负责，公平公正。

不足之处与改进措施：

在测试中，对测试学生的组织安排上没有提前进行思考研究，只是让孩子随机排好队进行测试，这样给成绩统计带了不便，造成学生的堆积并耽误了时间。以后无论进行什么活动，一定要提前想好组织的方法和形式，想好怎样安排能更安全，能更便捷，做个细心的人。

五、外出学习，汇报交流

11月份，在领导的信任和同事们的支持下，我有幸参加了“国培计划”小学体育班的培训，培训期间，我能做到认真学习，透彻反思，深刻总结，回来后积极向大家分享所学内容，交流学习感悟，共议以后体育教学的发展方向。本次培训有幸评选为国培计划“优秀学员”。

国培虽然结束了，但是学习的脚步并没有结束，今后的日子里我要带领大家进一步领悟专家的精彩讲座，更新教学理念，内化我们的行为，加强自身的专业技能的发展。

以上是我对本学期教学工作的总结，在今后的教学中，我将会更加努力，扬长避短，再接再厉，争取更大的进步和成功。

李悦

高中体育学校阳光体育活动 篇14

关键词：高中 体育学校 阳光体育活动

阳光体育活动主要是指让更多的高中生主动积极地去室外、操场等地参加体育活动，在学校营造一种良好的运动氛围，从而培养学生的运动习惯，促进学生的身心健康发展。高中生正处于身心发展的重要时期，但是家长的过分期待与繁重的学业压力使高中生的身心承受着非常大的压力，进而导致很多高中生出现抑郁、近视、肥胖等问题。由此可见，在高中学校开展阳光体育活动具有十分现实而深远的意义。

一、开展阳光体育活动过程中存在的主要问题

（一）对阳光体育运动的认识有待提高

在高中体育学校开展阳光体育活动，不仅能够提高学生的心理健康和身体素质，而且还是高中学校开展素质教育的教学任务之一。但是，在我国应试教育的背景下，学校和教师对阳光体育运动的认识不够，以致于几乎把所有的精力和时间都投入到学生的文化课中，而忽视了对学生身心素质的培养和提高。在教学过程中，学校和教师缺乏“以生为本”的教学理念。从目前来看，很多高中学校依然一味地追求学生的卷面成绩和升学率，从而出现了教师随意占用体育时间、减少体育课时的现象，进一步减少了学生的体育活动时间。长期以往，学生自主锻炼的时间被剥夺，进而对学生的身心健康产生了严重的负面影响。

（二）阳光体育活动的教学内容有待开发

高中生正处于发展的重要时期，因此具有活泼性和好动性的特点，如果在这个时期能有效地开展阳光体育活动，可以帮助学生树立终生锻炼的意识。从目前来看，虽然有许多高中生希望能掌握一些健身知识和体育技能，很多高中学校也设置了每周两节课时的体育课程，但是在繁重的学习压力下，学生没有时间去锻炼，仍然满足不了学生锻炼的需求。同时在现行的体育课堂中，很多教师受传统体育教学模式的影响，以片面地将追求运动负荷强度作为教学目标来实现学生的体质增长，从而在体育课堂上出现了“控制性”“填鸭式”“传习式”“施予式”“灌输式”以及“执行式”等传统教学模式的现象。这种教学模式不仅制约了学生的健康发展，而且严重阻碍了阳光体育活动的顺利开展。

（三）教学目标有待明确

开展阳光体育活动的教学目标是提高学生的身心健康，且在开展活动过程中需要与课外体育有效地结合起来，但是很多教师对体育教学目标出现了误解的现象。阳光体育活动的开展需要教师坚持“以生为本”的教学理念，让学生自由选择体育活动项目，自由发挥。同时，阳光体育活动还要求教师需要根据学生的个性以及兴趣爱好，制定相应的教学内容，从而促进学生的个性发展，并积极引导学生在活动中形成合作、团结等集体精神。但是在实际中，由于很多教师没有明确教学目标或是对教学目标的认识存在一定的偏差，使得体育教师放弃了体育课堂中某些知识、技能的教学，从而降低了阳光体育活动重要性的充分体现。

二、阳光体育活动的开展途径

（一）改变教学观念，提高对阳光体育的认识

阳光体育想要得到顺利开展，离不开学校和教育机构的提倡和宣传。许多学校由于对阳光体育的认识不够，并且受到我国应试教育的影响，因此对体育的重视程度不高，对于那些不需要高考的科目，关注力不够，从而在学校和教师的心中自然而然地被当成了“副科”，这些观念的形成使得教师对阳光体育活动的开展都产生了随意的态度。对此，学校和教育机构应该大力推广阳光体育的锻炼，坚持将“阳光体育”的理念灌输到全体师生的思想中，使得教师和学校都能够清楚地认识到阳光体育的重要性，调动体育教师的积极性，提高体育教师的教学质量。

（二）丰富教学内容，提高组织管理水平

开展丰富多彩的体育活动不仅可以引导学生学习体育知识，而且还能提高学生的学习积极性，培养学生自主运动的好习惯。因此，各个高中学校可以利用多种形式开展体育活动，例如定期举办班级篮球比赛、体育知识竞赛等活动。同时学校还需要完善体育管理制度，加强对体育运动的组织管理水平。通过组织管理不仅可以让学生在有限的时间内得到有效的锻炼，而且还可以培养学生终生锻炼的运动理念，从而提高学生的心理素质和身体素质，为其今后的工作和学习提供重要的保障条件。

（三）加大资金投入，改善体育教学设施

体育教学设施的完善配套是顺利开展阳光体育活动的前提条件，不仅有助于教师开展丰富的体育教学内容，而且还能在一定程度上激发学生的运动积极性。因此，学校可以加大资金投入，改善和完善体育教学设施;同时还可以根据学校的实际情况，科学合理地配置体育资源设置，从而保证资金的高效使用。除此之外，学校还可以拓宽资金的来源渠道，不仅可以依靠政府的支持，还可以借助企业、社会、校友以及家长等各方面的赞助，从而保障学生对体育运动的锻炼需求。

三、结束语

高中生正处于智力提升、身体发育、能力增强以及心理素质形成的重要阶段。合理的体育锻炼不仅可以帮助学生提高心理素质，而且还能提高学生的身体素质，并为学生更好地投入到学习中提供重要的保障条件。虽然在高中体育的发展过程中，阳光体育活动的开展依然存在着许多不足，但只要在学校、教师和家长三方的共同努力下，提高对阳光体育的重视，并在实践中不断对体育教学手段进行探索和创新，那么阳光体育将会在我国高中体育教学中得到顺利开展。

参考文献：

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