[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练（精选7篇）

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇1

复习与测试中考作文指导与训练

（一）命题的几种常见形式

a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为与给材料、自拟题目相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜中。命题人既想用命题的形式又要尽量不被人猜中，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》；写惯了《课间》，来一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。

特别要注意：全命题的特点在于一个“全”字。以《我经历的一次小波折》这个题目为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语：是“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是“我听说”的。用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题目区别开来。

也有一种命题作文不仅是全命题，而且带提示，目的是启迪学生的思路，帮助学生选材，如„94武汉题《生活给予我的思考》和‟94南京题《掌声》都有这样的提示，它们在选材上为考生划定了范围，有的还提出了具体要求。这是全命题作文的一种新形式，它降低了考试难度，代表了全命题作文的一种新趋势。

b.半命题。如《我多想……》、《我理解了＿＿＿》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂＿＿＿的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材，自由度较大，范围较广，使考生能够随心所欲地抒写自己感受最深的事和情，因为中心和材料是自己选取的，写起来不容易“跑题”。

c.给材料。一种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文――有的是续写，有的是改写，有的既不是续写，也不是改写，而是让考生根据材料发挥想像，写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文。给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的“提示”，提示仅是一种启发，并不提供故事情节或某些具体情况，记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同，或给出故事情节，或给出具体情况（事实、数字、言论等），它不是记叙或议论的引子，而是记叙或议论的依据――依据它，或展开想像与拓宽意境而记叙，或纵横发挥与联系实际而议论。

d.给材料＋命题＋提示。如„94安徽省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空中发射“太阳帆”，使黑夜变为白昼以及本世纪末太空中将出现50面“太阳帆”的材料，要求根据材料进行设想，假如本世纪末你居住的地方有一面“太阳帆”，你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晚。题目是《神奇的夜晚》。还“提示”道：可以写传统节日的夜晚，可以写周末的夜晚，可以写宁静山村的夜晚……你也许在天文台上，在实验室里，在大学校园里，在商贸大厦里，在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起来，考生发挥想像时既有材料做依据，又有“提示”做引子，还有题目作为记叙的范围。如能充分注意这几点，作起文来就不容易离谱。它既有限制，又有自由，能较好地考查学生的想像能力和表达能力，是命题作文与给材料作文相结合的产物。

（二）作文三要素

a.内容。包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。

“意”就是思想，就是观点：“材料”就是事迹或事例，也包括道理：“中心”就是题目所限

定的范围。例如《记一次升旗活动》（„94沈阳题），表达爱国的思想感情是立意，同学们在升旗活动中严肃认真的表现，以及国旗下充满爱国精神的讲话是选材，中心是“升旗”，不能丢开“升”字而写国旗，否则就脱离中心了。又如《谈挫折》（‟94西安题），挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错误，这是立意，列举自己的或周围的人从挫折中奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都必须是从不同侧面所选来的“挫折”。列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑，长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，都是脱离中心的表现，也都是不切题的表现。前者将导致“驴唇不对马嘴”，后者将使文章写成记叙文而不是议论文。

立意应力求深刻，至少要做到正确；材料应力求充实，至少要做到具体，中心应力求突出，至少要做到明确或基本明确，要切题或基本切题，这就是对内容的基本要求。

b.结构。对结构的基本要求是：严谨，完整，有条理，分段恰当，层次清楚，详略得当。结构严谨的具体要求是：前有交代，后有照应；句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，前后一贯，首尾一致。

完整，就是有头有尾，首尾呼应，没有残缺的句或段。

有条理，就是句与句、段与段的先后顺序安排得当。先说什么，后说什么，要符合逻辑。紧紧围绕中心事件或中心话题，不旁逸斜出，也不东拉西扯。

分段恰当，标准一般是看一段之内有几个中心：如果有一个中心，则分段恰当；如果有两个以上的中心，则分段不恰当。有的也可以几个小自然段合起来表达一个中心。

层次，既指段与段之间的层次，也指一段之内句组与句组之间的层次。层次清楚与否要看各段中心和段内各句组中心是否明确，以及它们的顺序是否合理。

材料处理上详略不得当，将影响结构的匀称。

c.语言。对语言的基本要求是：清楚，通顺。清楚，就是明白，不含胡，不模棱两可，不luō＠①唆，不自相矛盾。通顺，就是句子结构完整，句子成分搭配得当，句与句之间意思连贯，顺畅。

清楚，通顺，是对语言在表达内容上的要求。

除了这个基本要求，还应当讲求朴实无华的语言风格。不矫情，不雕词琢句，不用华丽的词藻包装空洞的内容；不写空话、假话、套话，只写真话――发自内心，不假雕饰的话。生动形象也是一种语言风格，它和朴实无华的语言风格并不矛盾。在一篇文章之内，它们完全可以相得益彰。朴实无华犹如去掉一个人涂在脸上的胭脂粉，生动形象犹如给一个人画像，突出他外貌或气质上的某种特征。只有去掉涂在脸上的胭脂粉，再现其本来面目，才能更好地突出其特征。生动形象需要使用多种修辞方法，使用得好，能使语言锦上添花。尤其要注意使用新鲜、生动的比喻；善用比喻，是一个人有才华的表现。

（三）作文三部曲

a.构思。构思就是打“腹稿”，是行文前运用心思的一种过程。构思的范围包括立意、选材、中心、结构等。概括地说，就是想一想“写什么”和“怎么写”，如能做到“成竹在胸”，提起笔来便能思如泉涌，直到尽其所言为止。如果没有这个步骤，想到一点就写，有时会感到写了几句便写不下去了。常见有的考生写了一段又划掉重来，就是没打“腹稿”的缘故。有的人作起文章来想到哪里写到哪里，写完一看，该写的没写，不该写的倒写了不少；也有人写完后，竟不知写了些什么。这都是没有“成竹在胸”的结果。“腹稿”的有无和是否成熟，决定着行文的速度和文章的成败。

打“腹稿”时想到的内容可能较多，灵感也会突然闪现。内容多需要整理，灵感闪现了，必须立即捕捉，而在打“腹稿”的过程中要及时用简而明的词语把它们记录下来，形成一个简单的提纲。在行文过程中，对提纲还可以随时调整或加以补充。有一个简单的提纲，“写什

么”和“怎么写”就有把握了。

b.行文。行文时应注意以下几点：

①莫忘点题。题目往往表明一篇文章的中心：或记叙的中心线索、中心人物、中心事件；或说明的中心对象；或议论的中心论点、中心论题等。作文最怕“跑题”，“跑题”则文不对题。因此，在行文过程中要特别注意点题，或在开头，或在中间，或在结尾。这等于提醒自己：要紧扣中心。

②要瞻前顾后。前面提到的人、事、物、景，后边应有照应；后边准备写到的人、事、物、景，前边应有所交代。前后照应，可使结构严密。

③进入角色。犹如演戏，要假戏真做。否则，让人看出假来，将大煞风景，一切宣传效果也将化为零。作文也是这样。假如续写一段故事，你得把自己当作故事中的人物，以他的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，如果不是这样，而是看风景似地站在一旁观望，是无法吸引人，更无法感动人的。

④倾诉肺腑。假戏可以真做，假话却不能当成真话写。作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去？即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人？而如果不能鼓舞人、教育人、打动人，一篇文章就等于一张废纸。

⑤一气呵成。灵感来了，思路接通了，要一直写下去，不要在个别词句上耽误时间。灵感稍纵即逝，思路一旦中断，再接通也要费时间。完全沉入写作意境中去，一气呵成，一吐为快，一篇行云流水似的文章将会从你手下诞生。

c.修改。考场上作文，写完后剩下的时间就不多了，要作大的修改是不可能的，但一点不修改也是不行的。写完后至少要看一遍，边看边改――

①改错字。②改病句。③补漏洞，如没有交代清楚的地方要做补充交代，没点题的地方要点题，该议论而没议论的地方也要补上。④润色。该形容而没有形容，该限制而没有限制，该强调而没有强调的地方都要适当加以修饰。

（四）作文成功的必由之路

a.要作文，先做人。这是作文的根本。犹如演戏，坏人演不了英雄，思想品德不高尚的人写不出歌颂时代新风尚的好文章。即使写说明文，也要有认真、求实的思想作风做基础。用不着这样反驳：难道写坏人、演坏人，自己也要成为坏人吗？答案当然是否定的。坏人坏事，好人一般是想不到、也做不出来的，但是好人可以调查研究，可以用无产阶级世界观分析和鞭挞坏人坏事，所以好人可以写坏人坏事，也可以演坏人坏事，而坏人却不能用无产阶级世界观分析和歌颂好人好事，他们只能用资产阶级世界观歪曲好人好事，所以坏人写不出好人好事。

“我手写我口，我手写我心。”心里想的，口里说的，笔下写的，应该是一致的。从这个意义上讲，要努力净化自己的心灵，努力提高自己的思想境界，使自己逐渐成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，确是作文的根本。

b.广泛阅览。几乎没有一个作家、没有一个作文写得好的人，不说他们之所以成为作家、之所以作文写得好，原因之一是得益于广泛阅读。随便翻翻，长知识，增智慧，开眼界。有心于作文者，还能从博览中吸取多种作文的方法。现在的中学生由于功课重，考试压力大，几乎没有时间进行课外阅读了。这是作文成功之路上的一个障碍。语文课本上的篇目本来就不多，为了升学考试，有些老师只教基本课文，非基本课文不教，自读课本有些学校不订，有些胡涂家长还禁止孩子看课外书（当然，有些不好的书的确应当禁止），学生脑子里充满了作业题。在这种情况下，学生即使把基本课文嚼烂了也走不上作文成功之路。明乎此，语文教师必须大力提倡并采取一些措施引导和鼓励学生广泛阅览一切于智力开发和陶冶情操

有益的书刊。

c.取法乎上。书店里和书摊上摆着各式各样的中学生作文选，学生往往视若明珠，家长们也以为这是学习作文的范本，于是，学生们的案头或床头便充斥着这类书刊了。要说这些书刊里的作文都不好，那也不是，但毕竟不是成熟之作，不免有这样那样的瑕疵，若以它们为范文而模仿之，则难免瑕瑜兼收。“取法乎上，仅得其中。”若取法乎中，则仅得其下了。因此，选作范文的须是名家名篇或文章高手之作。多读、熟读中外名篇佳作，才能将你领上作文成功之路。

（五）作文成功的几种方法

a.起承转合。这种方法比较适合于写议论文。假如写一篇《谈挫折》（„94西安题），开头大略地说一说一个人要成就一件大事，没有不经历一番挫折的，这就是“起”；然后承接上文列举古今中外名人的典型事例，从正面阐述这一观点，这是“承”；再换一个角度从反面列举事例进行论证，这是“转”；最后总结全文，这是“合”。这种写法，符合辩证思维逻辑，结构层次分明。只要观点正确，有充分的事实和道理作论据，写好是不难的。

b.出奇制胜。刘国正诗云：“若谓文有法，制胜须奇兵，循法作文章，老死只平平。”作文有法而无定法，写“平平”的“循法”文章是难以取胜的。“待到着笔时，舍法任神行。谓神者为何？思想与感情。”仍以《谈挫折》为例，上面提到的“起”只是一种写法，如果自己亲自经历过一次挫折，就可以从这次挫折写起，由事入理，由个别到一般。这样写，由于是以亲身经历为立论的根据，道理是从实践中总结出来的，可读性强，说服力也强，自然容易写好；如果没有亲身经历做立论的根据，只是人云亦云地泛泛而谈，就不容易说得深刻。出奇制胜，还可以“反弹琵琶”。比如，广告改成语的现象很多，如“刻不容缓”改成“咳不容缓”，“十全十美”改成“食全食美”等等，对此，有人大加赞赏，认为改得妙，使厂害获得了较大的经济效益，但是，从纯洁语言的角度看，不也可以写一篇批判文章吗？

有一个记叙文的题目是《我＿＿＿家长会》，横线上可以填“喜欢”，也可以填“讨厌”。多数学生填“讨厌”，但家长会未必完全那么令人讨厌，如果写一篇《我喜欢家长会》，可能会让人耳目一新。

作文有如游览风景区，已经踏出的或已经修好的路走的人多，沿着此路往前走，风景也一定不错，但看得多了，也就不新鲜了。如果另辟蹊径，说不定会发现一个令人惊异的新天地，我们为什么不去试一试呢？

c.综合技法。作文是语文能力的综合表现。有些考生面对文题一筹莫展，原因之一是不善于综合运用学过的各种写作方法。有如商店，各种商品有条理地综合地摆在一起则琳琅满目；如能综合运用多种写作方法，作文也就会摇曳多姿，绚烂多彩。

①综合运用多种表达方式。如果写议论文，不可空发议论，莫忘了用议论引出记叙，在记叙的基础上生发议论，夹叙夹议，在议论中抒发感情；如果写记叙文，不可只作一般记叙，写人、状物，要有适当的描写，关键地方要有画龙点睛式的议论，以提高读者对所叙事物的认识，或引起读者对将要叙述事物的思考和注意。

②综合运用多种说明方法。写说明文，要运用打比方、作诠释、列数字、作比较、分类别、举例子等多种说明方法。不必求全，但不可单一。

③综合运用多种表达顺序。可以按时间先后为序（即纵写），可以按空间、场面为序（即横写），可以将两条线索交叉或平行安排（即分叙），可以按材料的内在联系综合起来写（即综叙）。这四种行文顺序，前两种可以综合运用，即纵横交错；后两种也可以综合运用，即有分有合。此外，顺叙、倒叙、插叙也可以综合运用。

④综合运用写人的多种方法。如肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写，以及直接描写和间接描写等。

⑤综合运用多种修辞方法，如比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问、设问等。

（六）作文失误的几种常见病

a.“跑题”。“跑题”的原因一般有下列几种：一是没看清题目。如《当我唱起国歌的时候》，把《国歌》看成《国际歌》；二是没看清题目上的中心词，如《深深的母爱》（‟94湖南题），中心词是“母爱”，不是“母亲”；三是没注意题目中心词前的修饰语，如《我逐渐了解了他（她）》，没注意“逐渐”二字，因而写不出“我”了解他（她）的过程；四是误解题目上的词语，如《我经历了一次小波折》，误将“波折”理解为“挫折”（“波折”比喻事情的曲折变化，“挫折”意同失利，挫败）；五是不注意题目上词和词之间的关系，如《我和我的班集体》，不注意“和”字，写成《我的班集体》，等等。

b.俗套。如写教师，内容脱不了晚上备课、改作业；如写同学，内容脱不了给差生讲题；如写父母，内容脱不了督促子女学习；如写《我渴望……》，内容脱不了升学；如写《我崇敬的……》，内容多是小学老师。如写自己做了好事，别人感谢自己，自己脱不了“这是我应该做的。”如写志向，语言少不了“为四化而奋斗”。如以时间为序，一写就是顺叙。诸如此类，内容，语言，结构，往往落入窠臼。

c.虚假。“作文就得编！”不少学生这样说。于是，在他们笔下，几乎每个人走路都捡过钱包，几乎每个人上车都让座儿，几乎每个孩子都做过错事而且在大人面前撒过谎……从面孔到语言和行动都似曾相识――假！假事往往伴以虚情，使人破涕为笑。编得好的，犹如纸扎的花，徒有其色、形，而无香味；编得不好的，色、形、味俱无。

要把虚假的编造与合理的想像区别开来。合理的想像不但是允许的，而且应当提倡；想像是一种创造，它和虚假的编造具有本质上的不同。

另外，中心不明确，内容不充实，层次不清楚也是作文常见病。这些实际已在《作文三要素》中谈到了，故从略。

[练习设计] 审题练习①我在中考的前一天 ②我和我的老师

③我从这件事中懂得了一个道理

④记一次升旗活动

⑤我站在地图前

⑥这件事使我获得了＿＿

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇2

一、书写水平考查

书写丢分不容忽视, 作文卷面尤其重要。同学们平时要养成良好的书写习惯, 无论是考试还是做作业, 书写要尽量工整、规范, 需要改正的地方应使用橡皮小心擦去重写, 或者正确使用修改符号进行修改, 切忌乱涂乱画和使用涂改液。书写过关了, 意义大于5分。

二、积累与运用考查

主要考查以下内容:“字音字形、标点符号、词义的辨析、词性的判断、关联词的使用、词语的感情色彩、修辞手法的判断、文学常识、文学名著、经典诗词的默写、语文活动等。

积累与运用考查以九年级上下教材讲读课文中的重点字音为主。词语考查分两部分:一是九年级上下册讲读课文中的重点词义的辨析;二是词语填空, 要注意课文中重点生字词、关联词语、褒义词和贬义词以及近义词的运用。文学常识要注意梳理教材中出现的名家名篇及文章体裁的辨别。文学名著考查以九年级上下册推荐的作品为主, 即:《水浒传》、《傅雷家书》、《格列佛游记》、《简爱》、《培根随笔》、泰戈尔的相关诗集等几部作品。主要了解名著的书名、作者、国别、时代、主要人物、内容梗概、经典情节, 还要会写读后感和推荐语。背诵默写, 题型为超量出题, 选择答题, 内容范围较广, 所以要熟记初三要求背诵的古文和诗词, 还要注意梳理初一、初二学过的诗词名句, 答题时按要求选取自己最熟悉的内容如数填写, 不要多写, 一来避免“言多必失”, 二来节约时间。语文活动内容与“生活密切相关, 与实践全面沟通”, 包括:对对联、写公益广告语、写赠言、写“凡人名言”、成语归类、读图等内容。复习时应将《考试说明》所涉及的题型都练习一遍。近几年中考读图题是一个亮点, 在完成读图题时同学们不能仅就图中浅显的内容进行简单的说明或描写, 而要以“在其中读到了什么”为答题指向, 以自己的感悟和解读为中心内容, 以对图丰富的联想、深刻的理解和完美的表达为质量要求。在平时的训练中, 我们不仅要关注文学类、艺术类、自然类、社会生活类的图, 还要适当在综合性学习中练习科学类的图———统计图、示意图、曲线图、坐标图等。

三、阅读能力考查

(一) 现代文阅读

现代文阅读考查点的确定, 不管何种文体主要都以新版课标的要求为依据, 主要考查五种能力:整体感知能力、获取信息能力、理解能力、欣赏评价能力、实际运用能力。

1.所谓整体感知能力, 是指阅读文章能在总体上把握文章的基本内容, 形成对文章的初步感受;能准确地概括文章的内容, 明白文章表达的情感和写作目的, 对文章有自己的初步认识。一般题型有:对句子内容的感知;对段落内容的感知;对事件过程的感知;对形象心理学的感知;对作者情感的感知。整体上把握文章的内容需要从以下几方面着手: (1) 揣摩题意, 领悟基本内容。题目是文章的“眼睛”, 大多能揭示全文内容的重点, 有暗示文章主旨的作用, 通过仔细推敲题目所蕴涵的信息, 可以感知到文章的基本内容和中心。 (2) 辨识文体, 分析重点文章。不同体裁的文章其各自要素不同, 表现中心的方式也各不相同, 阅读中要根据各自不同的特点而有所侧重。记叙文可以按分清记叙要素、理清段落层次、认清文章主旨的程序来展开阅读和进行理解。议论文则可以从把握论点入手, 进而弄清论据、分析论证。说明文先要明确说明的对象, 然后再辨识方法、归纳内容。 (3) 理清思路, 了解行文结构。如果对文章的结构和思路能大体辨明, 就能对文章内容有初步的印象。 (4) 精读首尾, 揣摩主题思想。人们常说“开门见山”“开宗明义”, 还常说“卒章显志”“结尾点题”, 这说明文章的首段和尾段往往蕴涵着作者的思想感情, 体现着作者的写作意图。所以, 揣摩首尾, 体味题旨, 就能更好地把握文章的大意。

2.获取信息能力, 是指阅读文章能够辨识文章的主要内容, 能根据要求从文章中找出相关信息。一般题型有对文本内容所含信息进行提取与概括。在答题时, (1) 要明确信息筛选的标准, 也就是根据阅读的要求提取相应的信息或内容。 (2) 确认获取信息的区间, 题干往往规定了信息筛选区间, 要在确定的区间内进行取舍, 也就是我们通常所说的“词不离句, 句不离段, 段不离篇”原则。 (3) 通过抓关键词获取主要信息, 如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之处”等提示语。 (4) 通过抓关键句筛选主要信息, 所谓关键句, 就是指过渡句、段首句、文末点题句等, 它们往往能给我们提供一些集中而有效的信息。

3.理解能力, 是指阅读文章能利用文中信息和日常积累对关键词句、重要段落、写作手法、情感认识等进行恰当的解释。一般题型有:理解文中词句的含义;理解文中句段的含义或作用。 (1) 在解答词句理解题时, 最重要的就是要联系文章的思想感情和人物形象塑造, 结合具体的语言环境, 考虑词语在具体语境中的意义, 紧扣中心思想思考这个词在体现文章主旨和塑造人物形象上起到的作用。 (2) 对于句段的理解, 可以从不同角度分析: (1) 从内容上分析, 在不同的文体中, 对句子的作用理解应各有侧重:记叙文中, 主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情;在议论文中, 常表现为揭示中心论点及分论点;在说明文中, 大多集中揭示说明对象的特征或事理; (2) 从结构上分析, 不同位置上的句子所起到的作用是不同的:在文章开头的, 有总领作用, 在文章中间的, 有承上启下, 标志行文思想的作用, 在文章结尾的, 有总结作用; (3) 从表达效果上分析, 在某些文学色彩浓厚的文章中, 有些句子还有升华中心, 渲染气氛、烘托心情等作用。

4.欣赏评价能力, 是指阅读文章能有自己的体验和思考, 能对文章所写的内容进行初步的欣赏和评价, 从中获得美的体验以及对自然、社会和人生的有益启示, 常见的题型有:欣赏有表现力的词;判断并欣赏有表现力的句子, 欣赏品评写法。对于欣赏评价, 我们要从以下几个角度思考: (1) 语言美的角度, 如用词之美、修辞之美、句式之美等。 (2) 从结构层次的角度。 (3) 从表达方式的角度、表现手法的角度来进行欣赏。欣赏评价要特别注意描写, 如调动多种感官、动静结合、正面与侧面、人物描写的多种方法、环境描写的作用等。

5.实际运用能力, 是指阅读文章能借助文章提供的内容和信息解决现实问题, 形成迁移并有所发展。一般题型有:谈由文本引发的认识;对作品的认识;能根据具体的生活情境, 对文本的知识或观点进行恰当的运用。在答题时, 完全可以在把握要求的基础上充分发挥个性, 进行自由表达。当然, 这种自由表达并非毫无限制, 而是需要对材料内容、主题、情感等有较深层次的理解和感悟。

现代文阅读是考试的重点, 我们在了解其命题的依据的基础上熟知题型, 并具备以上五种能力, 就能回答好此类题目。

(二) 文言文阅读

中考文言文复习要以课本为“本”, 注重积累, 强化训练, 对常考的知识点进行系统的梳理、分类、归纳, 加强新旧知识的联系, 做到融会贯通。实词的积累要结合课下注解, 积累重要词语和关键字词。句子翻译要在实词积累的基础上, 关注虚词的用法及语气的一致。翻译以直译为主, 在字字落实的基础上, 兼顾全句, 还要根据文言句式的特点及用语习惯, 采用“留”“换”“删”“补”“调”“扩”等方法, 力求使译文做到准确、完整、顺畅。以课本为主阵地, 精选重点句子进行翻译训练。内容理解要在疏通文章的基础上进行, 同时结合背景材料理解作者的情感和表达技巧等。要紧扣原文主旨, 多角度思考, 善于归纳、提炼、升华。

(三) 诗歌欣赏

赏析诗歌时, 要避免抛开诗歌内容进行中心思想式的感受或者架空分析, 应联系诗歌内容选取主题、语言、艺术技巧等二至三个角度写出“再创造”式的欣赏内容。如用词精辟准确、修辞运用巧妙、句式灵活多变、表现手法独具匠心等。

四、综合性学习水平考查

这部分内容在复习时, 要关注社会热点, 本土文化, 注意感悟人生、感悟社会, 关注自然环境, 注意学科渗透现象, 对材料进行探究、创新、评价、联想等。答题时要注意: (1) 运用平时积累, 有效调动知识储备。 (2) 仔细阅读题目, 揣摩题意, 提炼出简明、有效的答案。 (3) 注意联系社会生活, 准确表述与主题相关的感悟。 (4) 答题时要看清楚题干要求, 抓住要点, 逐条表达。

五、写作能力考查

作文是语文的重头戏, 分值为60分, 直接关系到中考的成败。作文题型以材料作文和话题作文为主, 无论哪一种命题方式, 均不设审题障碍, 作文题型给同学们充分提供了一个张扬个性的舞台。

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇3

认真理解中考数学总复习的任务和意义，怎样有效地、科学地组织引导好初三学生进行总复习，是教师十分关注的问题，也是广大学生关心的问题。下面仅就学生能力的训练与培养问题谈几点自己粗浅的看法，供大家参考。

一、知识梳理能力的训练与培养

扎实地梳理基础知识，使知识更系统，脉络更分明，这是中考总复习的重要目标。每一份试卷，基础题占到试题总量的60%—70%，甚至更多。这是得分的重要区域，所以不能忽视基础知识的整理。

怎样梳理呢？可分块进行系统归纳（1）数与式（2）方程与方程组（3）不等式与不等式组（4）函数及图像（5）统计初步（6）线与角（7）三角形（8）四边形（9）相似形（10）解直角三角形（11）圆，分为十一大块。学生应该准确理解每个概念的含义，查缺补漏，把以前的模糊概念理清。另外要知道每一个知识点在整个初中数学中的地位和作用，例如复习因式分解是既要温习因式分解的定义、方法和一般步骤，还要掌握因式分解在代数式恒等变形、数值的计算、分式运算、根式运算、方程变形中的应用，既要认识因式分解是一个基础知识点，又要体会到它还是一种数学思想和方法。只有将基础知识纵横归纳和梳理，才能把知识更加系统化，才能看到知识间的联系，加深理解，激活思路。

二、思维与运算能力的训练与培养

数学思维与运算能力是数学能力的核心，数学能力的提高在很大程度上取决于思维与运算能力的提高。我认为应做到以下几点：

1.论理辨析，在解题的无序处切入，训练思维的逻辑性。在解题的过程中逐步地学会怎样分析、判断、推理，怎样去解决问题，适当变式训练，变无序为有序，形成思维的模块，提高逻辑思维能力和认知能力。

2.超脱具体，在解题的浅显处切入，训练思维的抽象性。对一个问题解决后，别停留在就题论题的阶段，要进行深入的思考；超脱个别、具体情形，要在更具代表性的问题上进行探索研究、辨析质疑，全面思考，深刻理解和把握问题的本质及规律，培养思维的深刻性。

3.多法解题，纵横联系，在解题的发散处切入，训练思维的综合性。要有意识的多做一些灵活多变的练习，学会从不同的角度、不同的方向探索思路，抓住个部分知识间的联系及方法间的联系，做到一题多解，提高自己解综合题的能力，培养自己的创优意识，开发发散思维的空间。

4.运算精力要集中，全神贯注，加大平常的运算量，在单位时间内提高自己的运算速度和运算准确性。

5.学会逆向思维。诸如定理、公式、法则的逆向运用，常规解法的反面求解，逆向推理等是逆向思维能力的体现。

三、归纳、探究与创新能力的训练与培养

在复习中，要学会用归纳的方法把所学的基础知识进行归纳、整理，特别是有共性的、有联系的知识，从中发现其规律。学会从具体到抽象，从个别到一般的探索、归纳能力，深入探究，发现并总结规律。学会自己总结、思考和研究再做巩固练习，在课堂里要学会由配角变为主角，使接受知识的过程从被动转变为主动，从一味模仿转变为自觉地探索。了解数学概念和结论的产生过程，理解直观和严谨的关系，尝试数学研究的过程，体验创造的激情，不断培养自己勇于质疑和善于反思的习惯，培养自己发现、提出、解决数学问题的能力，加强创新意识和实践能力，在平常的学习与训练中多加巩固和提高。

四、实际应用能力的训练与培养

应用性问题能引导学生关心生活、关心社会，充分体会数学与自然和人类社会的密切联系。解答应用性问题，关键是要学会运用数学知识去观察、分析、概括所给的实际问题，揭示其数学本质，将其转化为数学模型。近几年来的中考命题联系实际、富于新情境的试题不断出现，在平时的学习与生活中要多了解有关甚或实际的例子，以扩大自己对生活的感受，提高自己数学建模的能力，要把学习的重心放在学会分析、学会解决生活中的数学问题，如利率、上网费用、交税等问题。常见的实际应用性问题有以下几种题型：

1.方程（组）型应用题，求解此类题的关键是针对给出的实际问题，设定合适的未知数，找出相等关系。特别要注意的是在检验时不但要检验结果是否是方程的解，而且要验证结果是否符合问题的实际情境。

2.函数型应用题，此类试题涉及的知识面丰富，解法灵活多变，解答的关键是从建立函数关系着手，将实际问题模型化，有时结合函数图像来挖掘解题思路。

3.不等式型应用题，现实生活中不等关系是普遍存在的，许多现实问题很难确定具体数值，但可以求出或确定某个量的变化范围。解决此类应用题的关键是依据题意建立不等式模型。

4.统计型应用题，要学会如何收集数据和分析数据，深刻理解用样本估计总体的基本统计思想，掌握描述数据集中趋势和离散趋势的两类基本统计量。

5.几何型应用题，此类试题内容丰富，诸如测量、取料、剪裁、方案设计、美化设计等。解答此类试题一般方法是认真分析题意，把实际问题进行抽象转化为数学问题，应用数学知识求解。

在平常的学习中，要不断地培养自己的阅读能力和建模能力，要认真观察生活，把学到的数学知识与生活现象密切联系起来，学以致用，切实提高解决实际问题的能力。

五、综合能力的训练与培养

综合能力的训练与培养是一个难点，应在每一知识大块的基础复习之后逐步加深或集中放在全面复习之后，集中一段时间以专题形式逐一展开。

综合题的特点是集知识点群于一体，题型富于变化、新颖，难度较大，不易下手。但综合题的基础是双基，只有在平时学习中注重对知识的归纳、梳理、理解、反思和应用，注意渗透数学思想和方法，学会分析问题、探索问题，以不变应万变，才是做好综合题的基本出发点。

综合题不但可以是数学学科知识点的综合，也可以是多学科的知识的综合。在平时的学习中要注重开拓视野，加强其他学科如物理、化学、生物等学科的知识与数学知识的联系，学会用数学的眼光去观察问题。而提高解决综合题的能力，并不是靠简单重复、大题量训练所能奏效的，只会扼杀学习数学的兴趣，对提高能力于事无补。

解答综合题的关键在于分析。一道综合题，经过分析，往往可以分解为若干个基本题，分解清了，解题的思路也就水到渠成了。在综合能力的训练与培养中，要把主要精力集中在分析能力的训练与培养上，同时要充分注意数学思想方法的训练与培养上。

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇4

一、复习目标：

1、知识目标：知道法律保护消费者的合法权益

2、过程与方法：学会运用法律维护自己作为消费者的权利

二、重点问题分析：

通过生活案例（如2008年9月中旬，震惊全国的三鹿奶粉事件）判断分析消费者的各项权利及维护途径，从而知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

三、基础训练：

（一）选择题：

1、在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”（实际上价格已调高）、“免费美容”（实际上是高价销售化妆品）等令人眼花缭乱的促销广告常使消费者怦然心动，其实商家的这种行为侵犯了消费者的（B）

A、人身财产的安全权B、知悉权

C、自主选择权D、依法求偿权

2、某些商店、饭店的下列规定或标语中，属于侵犯消费者合法权益的有（C）①顾客至上，信誉第一②商品一经售出，概不退换

③存包丢失，概不负责④谢绝自带酒水入内

A、①③B、①②③C、③D、①②③④

3、李某到农贸市场贾某的摊位买了1公斤花生，付钱后觉得分量不够，到工商管理处一称，只有0.6公斤。贾某侵犯了李某的（D）

A、安全权B、知情权C、自主选择权D、公平交易权

2008年9月中旬因三鹿奶粉含有三聚氰铵导致全国很多婴儿患结石的事件，由新闻媒体暴光后，国务院总理温家宝作出重要指示，要求严厉查处并依法打击这种违法犯罪活动，以保证人民群众食品安全和身体健康。据此回答下列4、5题

4、制售含三聚氰铵的奶粉损害了消费者的（B）

A、依法求偿权B、生命健康权

C、人格尊严D、自主选择权

5、上述材料表明（B）

①新闻媒体是国家的法律监督机关

②法律保护社会主义公共财产

③消费者的合法权益受国家法律保护

④法律维护正常的经济秩序

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

6、当消费者的合法权益受到非法侵害时，消费者应该（C）

①尽量缩减消费，以免上当受骗

②敢于奋起抗争，反击不法经营者，争取社会公正

③炼就一双“慧眼”，增强自己的判断、选择能力

④学会运用法律武器维护自己的权益

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④7、2008年春运期间，铁道部下发文件，明确要求春运车票不涨价，改变过去那种一到春运火车票就上涨的做法。这样做维护了乘客的（D）

A、安全保障权B、知悉真情权

C、自主选择权D、公平交易权

8、某书商私自盗印中考复习资料，并以正版的价格出售给学生，这一行为（B）①违背了诚实信用原则②侵犯了作者的知识产权

③侵犯了学生的公平交易权④侵犯了学生的自主选择权

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

9、要使自己成为一个聪明的消费者，就应该（C）

①不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为

②对众多的商品信息进行比较、鉴别，增强自己的选择能力

③闭目塞听，拒绝对现代科学技术的了解

④主动学习和掌握有关消费的知识

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

10、学生杨某与父亲去商场准备购买电脑。杨某与父亲的购物时，正确的做法是（D）①请服务员介绍电脑的使用方法

②父子俩挑选几种品牌的电脑进行比较

③父子俩购买了电脑后，向服务员索要保修单和产品说明、发票

④父子俩买完了电脑，不满意要求退货

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

11、小丽新买的手机在保修期内出了质量问题，因没有保留购物发票，她想，坏了就坏了，反正家里有钱，重买一个算了，对此正确的认识是，消费者（B）

A、只需要增强依法维权的意识

B、既要增强维权意识，又要掌握维权方法

C、不需要树立艰苦奋斗的意识

D、需要树立义务观念，不必树立权利意识

（二）非选择题

1、张先生最近遇到一件烦心事。他根据某声讯台的提示，发送一则短信，企盼中大奖，结果奖未中而话费则逐月增加。一查，原来是在他没有申请的情况下，声讯台为他开通了短信服务业务，超出的话费均为信息费。

问（1）该声讯台的做法妥当吗？为什么？ 答案：不妥当

侵犯了消费者对商品和服务的真实情况的知悉权

（2）张先生应该怎么做？

答案：可要求电信部门停止为张先生开通的短信业务，并要求电信部门补偿他的电话费，也可向有关部门投诉。

2、中秋节来临之际，王先生于9月8日购买了一盒月饼，回家后打开准备吃时，却意外发现月饼合格证上的生产日期是9月20日，这下，王先生再没心情和胆量吃下这盒“早产”的月饼。

（1）这种“早产”月饼的生产厂家侵犯了消费者的哪些权利？

答：知情权和公平交易权

（2）你认为王先生此时应怎么做？

答：要求经营者退回；向工商行政部门举报。

（3）作为消费者，你是怎样炼就一双慧眼，避免自己受骗上当的？

答：A、我们需要拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇5

背诗文名句

1酒酣胸胆上开张，鬓微霜，又何妨！——《江城子（密州出猎）》 苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——同上

2山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》 陆游 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。——同上

3八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。——《破阵子（为陈同甫赋壮词以寄之）》 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！——同上 4山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——同上 读经典名著

1、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？

《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。

2、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。

3、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？

周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。

4、你怎样评价《三国演义》中“刘备三顾茅庐”? 表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。文言文阅读

（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1．在原文划横线的空缺处填写原句。2．解释文中加点的词。交通： 户：

3．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了，乙文则是。4．乙文中与甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的句子是。5．概括甲文的大意 参考答案

1．讲信修睦 货恶其弃于地也2．交错相通门3．描写阐述4．老有所终幼有所长5．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活 现代文阅读

猪流感?甲型H1N1? 甲型H1N1是一种病毒，是Orthomyxoviridae系列的一种病毒。它的宿主是鸟类和一些哺乳动物。有些H1N1病毒引起严重的疾病大多发生于家禽方面，而人类却很少出现。但经过鸟类和哺乳动物的传播和变异，这可能导致疫情或人类流感大面积传播。

H被称为红细胞凝聚素，N被称作神经氨酸苷酶，它们都是糖蛋白，分布在病毒表面。H有1－15个亚型，N有1－9个亚型(在甲型病毒的情况下)。由于H和N的组合不同，病毒的毒性和传播速度也不相同。

疫情流行首发于1918年1月美国东部，1918年4月在法国军队中流行，以后迅速蔓延，波及全球。此次大流行被称为人类历史上最大的瘟疫，造成的死亡总数估计约5000万人。关于这次大流行的病原，据血清学溯源，认为是由猪型HswlNl(H1N1)流感病毒引起。

2009年4月25日，突然传出猪流感在墨西哥爆发。美国政府官员4月28日说，他们正考虑为眼下肆虐的流感疫情换名字，因为“猪流感”会使人产生误解，这个误解认为在墨西哥、美国等国爆发的疫情与食用猪肉有关。

美联社报道，这种病毒其实是一种混合体，集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征。由于美国官员认为，虽然猪流感病毒在其中发挥了一定作用，但把眼下出现的流感简单地命名为“猪流感”并不准确，反而对北美猪肉及猪肉制品出口造成严重影响。

美国疾病控制和预防中心说，食用猪肉不会感染猪流感，这种病毒眼下可能在人与人之间传播。美国疾病控制和预防中心宣布，猪流感改名为“甲型H1N1流感”，因为病毒并非由猪传播。

猪流感病毒(Swine influenzavirus，SIV)是猪群中一种可引起地方性流行性感冒的正黏液病毒(Or-thomyxoviruses)。目前在实验室里所分离出来的病毒，多被辨识为C型流感病毒，或者是A型流感病毒的亚种之一。电子显微镜下的A型流感病毒猪流感有很多个不同的品种，计有：H1NI、H1N2、H3NI、H3N2和H2N3亚型的甲型流感病毒都能导致猪流感的感染。

现在在墨西哥爆发的猪流感是由A型流感病毒引起的猪呼吸道传染病，初步研究检测出这种病毒是A型流感病毒，携带有HINI亚型猪流感病毒毒株，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的脱氧核糖核酸基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。

路透社援引美国科学家的研究成果报道，称这种新型流感病毒为猪流感，是因为科学家曾在患者体内检测出H1N1亚型猪流感病毒毒株，但这种新型流感病毒具有病毒杂交特性。

世界卫生组织称，这次引发猪流感的病毒是禽流感和人类流感经过“洗牌效应”产生的新病毒。不同的病毒相遇后交换基因，变异为新型的混种病毒，因此人类对其缺乏免疫力。这将使得此次猪流感疫情的波及范围和后续影响难以估测。但该病毒的攻击性、人体免疫力的个体差异和人类从对抗各种流行性感冒中所获取的综合抵抗力都是决定这次疫情状况的决定性因素。

阅读训练 甲型H1N1这种病毒其复杂性体现在什么方面? 2 为何介绍首发于美国东部猪流感?其目的是什么? 3 美国政府官员为何要为墨西哥猪流感疫情更名为“甲型H1N1流感”呢? 4 现在在墨西哥爆发的“甲型H1N1流感”有何特点? 5 人类为什么对此次疫情缺乏免疫力?我们如何来疫防? 参考答案 甲型H1N1其复杂性体现在H被称为红细胞凝聚素，H有1－15个亚型，N被称作神经氨酸苷酶，N有1－9个亚型，由于H和N的组合不同，病毒的毒性和传播速度也不相同。(大意相同即可)2 一是说明了猪型Hsw1N1(H1N1)流感病毒对人类危害之大，引起人们的重视与关注，二是为后文介绍墨西哥爆发“猪流感”疫情作铺垫，有引起下文的作用。因为“猪流感”会使人产生误解，认为在墨西哥、美国等国爆发的疫情与食用猪肉有关，对北美猪肉及猪肉制品出口造成严重影响。在墨西哥爆发的猪流感是由A型流感病毒引起的猪呼吸道传染病，初步研究检测出这种病毒是A型流感病毒，携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株，集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征，这种新型流感病毒具有病毒杂交特性。这次引发猪流感的病毒是禽流感和人类流感经过“洗牌效应”产生的新病毒。不同的病毒相遇后交换基因，变异为新型的混种病毒。主要是增强人体的免疫力，其次是注意防范，避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人，避免前往人群拥挤的场所，出现流感样症状，应立即就医等。(对于第二问答对一点即可)

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇6

1、下列加点的注音完全正确的一项是()A．酬和(hâ)挑衅(tiāo)哂笑(shěn)即物起兴（xīng）．．．．B．媲美(pì)牟取(mïu)笃信(dǔ)相形见绌(chù)．．．．C．狩猎(shîu)酷肖(xiāo)蓬蒿(gāo)哄堂大笑(hōng)．．．．D．咫尺(zhǐ)譬喻(pì)挑剔(tì)如法炮制(páo)．．．．

2、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A．踝骨（huái）剽悍（piāo）狡黠（xiã）不容置疑zhǐ ．．．．B．押解（jiâ）瞥见（piē）笃信（dǔ）乳臭未干xiù ．．．．C．讪笑（shàn）庇护（pì）绮丽（qǐ）随机应变yīng ．．．．D．猝然（chù）孪生（luán）吮吸（yǔn）众目睽睽kuí ．．．．

3、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A、栈桥（zhàn）炽热（zhì）迸裂（bân）戛然而止（jiá）．．．．B、字帖（tiě）殷红（yān）束缚（shù）叱咤风云（chà）．．．．C、倔强（jiàng）胆怯（quâ）顷刻（qīng）忍俊不禁（jīn）．．．．D、创伤（chuāng）亘古（gân）慰藉（jiâ）鳞次栉比（zhì）．．．．

4、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A．炫耀（xuàn）执拗（niù）琐屑（xiâ）锐不可当（dānɡ）．．．．B．参差（cī）滑稽（jì）屏气（bǐng）谆谆教诲（zūn）．．．．C．虐待（nüâ）祈祷（qí）强迫（qiáng）载歌载舞（zǎi）．．．．D．巢穴（xuã）折本（shã）禅让（chán）脍炙人口（huì）．．．．

5、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A．粲然（càn）怅然（chàng）蓦然（mï）毛骨悚然（sǒng）．．．．B．澎湃（pài）蝉蜕（tuì）崔巍（wēi）满目疮痍（cāng）．．．．C．庇荫（yìn）归省（xǐng）重荷（hâ）浑身解数（xiâ）．．．．D．崎岖（qí）畸形（qí）默契（qì）锲而不舍（qiâ）．．．．【正确书写和运用常用汉字】

1、下列词语书写全部正确的一项是（）

A．遵守 旗帜 锁屑 转瞬即逝 B．疱代 惦记 销魂 自出心裁 C．惶恐 端祥 莲蓬 折衷是非 D．醋栗 苍茫 祈祷 遍稽群籍

2、下列词语书写全部正确的一项是（）

A．绽放

举措

伫立

巧妙绝伦 B．策划

陪偿

干燥

中流砥柱 C．争辩

秘诀

朗润

一愁莫展 D．隐蔽

戳穿

掂记

脍炙人口

3、下列词语书写全部正确的一项是（）

A．懊悔 玷污 典籍 变换多姿 B．喧闹 屏嶂 船篙 张皇失措 C．诧异 惆怅 祈祷 一泻千里 D．琐屑 取缔 屹立 慷概淋漓

4、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.蹲距 招徕 驰骋 顾名思义 B.硝药 腌腊 藉贯 兴高采烈

考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习10 C.苋菜 钳形 灌木 引经据典 D.商贩 展销 门楣 既物起兴

5、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.嶙峋 蔓沿 琢磨 斩钉截铁 B.荒唐 魁梧 枯涸 琅琅书声 C.褴褛 凛洌 喧闹 越爼代庖 D.蹒跚 凑和 亢奋 一代天骄 【准确理解和运用词语】

1、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；______该市的环境保护仍然严重滞后。

②医院作为特殊的公共______，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，______首先放弃也最难放弃的就是母语。

④谈到决赛对手时，教练说：“这将______是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”

A．坦陈 场所 必须 必然 B．坦陈 场合 必需 必定 C．坦承 场合 必需 必然 D．坦承 场所 必须 必定

2、依次填人下面文字中横线处的词语，最恰当的一组是（）①近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效_____。②当地有关部门固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，没有经过上级领导的批准，_____拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑。

③北京的圆明园，自康熙四十八年起，先后____一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园”。

A．遏制 私自

建造 B．遏止

擅自

营造 C．遏止 私自

建造 D．遏制

擅自

营造

3、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中______，且将它________地挥洒出来。这______江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，_____到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！

A．趣味

痛痛快快

当是

遛 B．滋味

淋漓尽致

便是

踱 C．意味 兴致勃勃 自是 逛 D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃

4、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）①马拉松选手赛前最好能到专业的体育院校进行体能测试，即便无法进行专业测试，也建议做个健康体检，_____危险因素。

②司马迁以孔子之后的文化领袖_____决心写出胜过《春秋》的《史记》，他并未狂言欺世，《史记》的成就确实是后来居上。

③使人既不感到热，又不觉得冷的温度称为“生理零度”。对于正常人来说，生理零度大约在28℃-29℃，因此，空调房间的温度选定在这个温度附近最____．

A．消除 自许 合适 B．剔除 自诩 适合 C．剔除 自许 适合 D．消除 自诩 合适

5、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

（1）家长、老师对学生过高过严的要求,使相当多的学生背上了沉重的思想______,家长、老师的这种做法,对学生的成长极为不利.（2）十三岁的她,今天还是第一次准备到千里之遥的外公家______,想到这里,她有些激考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习10 动与兴奋,还有点不安.（3）无论谬论的声音有多大,最终都_____不了真理的话语.A．抱负 做客 湮没 B．抱负 作客 淹没 C．包袱 做客 淹没 D．包袱 作客 湮没 【辨析和修改常见病句】

1、下列各句中没有语病的一句是（）

A．电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。

B．文章对环境污染作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起人们对环境科学的重视。

C．心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

D．加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要的路。

2、下列句子没有语病的一项是()

A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。

D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。

3、下列句子没有语病的一项是()A.咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B.这个城市的住房是否抗震，成为关系到人们生命安全的重大问题。C.像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是：“付出超人的代价,就能取得超人的成绩。”

C.如果说他们已经真正掌握了理论，就可以在干训班结业了，不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）

A．看悲剧后，大部分人的血液流动变缓；而看喜剧后，绝大多数人的血液流速加快：由此可见，欢笑能通过刺激血液流动增强身心健康、预防和治疗疾病的作用。

B．翟志刚打开”神舟七号”轨道舱舱门实施“太空行走”时，在电视机前观看直播的观众心情既激动而紧张是难以形容的。

C．社会学家认为，在家庭中，每个人都躲在自己的屋子里，有自己的专用的电视、电 话，开辟出只属于自己一人的空间，这种生存状态可能使年轻人丧失成年的能力。D．周五大盘整体呈现止跌并逐波走高，给长期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民脸上有了几分笑意。

5、下列句子中没有语病的一项是（）A.中国既不做欧美声音的附和者，也不做欧美愿望的纯粹对立者，这是中国在世界经济政治中保持的独立性。

B.今年，“家电下乡”活动在全国推广，其目的是基本使农村家电产品拥有率达到城市考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习10 2000年的水平。

C.卫生部新闻办通报，截至11月27日8时止，全国累计报告因食用奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿达29.4万人。

D.学术明星阎崇年因学术歪说而被打耳光一事警告了国学热下的读者要阅读有健康价值观的国学释读本的必要性。【辨析和正确使用成语】

1、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。．．．．B．改革开放以来，襄阳发生了翻天覆地的变化。．．．．C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．D．来到襄阳，首屈一指的国家4A级风景区古隆中非去不可！．．．．

2、下列句中，加点词语使用不恰当的一向是（）A．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表 ．．．．B．面对穷凶极的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！．．．．C．元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。．．．．D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1． ．．．．

3、下列句子中加点成语的运用不正确的一项是（）.A．距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日可待。．．．．B．许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教．．．．材。

C．马年春晚出现不少新面孔，给人耳目一新的感觉。．．．．D．这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不同凡响。．．．．

4、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

Ａ．近年来，我们与大自然这个朋友的关系日益恶化，罪恶的黑手一次次戕害着与我们休戚与共的大自然，无穷的索取让原本美丽的家园变得伤痕累累。．．．．B．近年，大蒜、绿豆、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜．．．．你狠”、“豆你玩”网络新词。

Ｃ．美国提出了重返亚洲的计划，除对朝鲜指手画脚外，又与菲律宾、越南等国友好，对我国南海虎视眈眈。．．．．Ｄ．他为人一点都不吝啬，当朋友们经济上有困难的时候，都会自然而然地想到找这个大方之家帮忙。．．．．

5、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A．在时光大手笔的面前，世间万物都只能俯首称臣，甘拜下风。．．．．B．他的书法笔势舒展灵活，龙飞凤舞。．．．．C．按照老师的指导，我总结了一套科学的答题方法，屡试不爽。．．．．D．第一阵铃声响过后，同学们络绎不绝的进入了教室。．．．．【名著阅读与文学常识】

1、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A、《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。B、师徒四人来到火焰山，被大火所阻。悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因红孩儿考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习10 被观音收伏而与悟空结仇，不但不肯借扇，还想加害悟空。几经周折，悟空借来真扇，熄灭了大火。

C、格列佛在小人国，发现利立浦特岛国以鞋跟的高低来划分党派，还看到这个国家与邻近岛国不来夫斯古之间的战争。格列佛帮助该国打败了不来夫斯古国。

D、鲁滨逊热爱航海，他瞒着父亲出海。第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他幸好被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。可是他不安于现状，第二次又出海，到非洲贩卖奴隶。

2、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。

B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。

D．武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，风雪山神庙，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。(施耐庵《水浒》)

3、下列关于名著的表述，不正确的一项是（）A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B．保尔·柯察金是尼古拉·奥斯特洛夫斯基以自己为原型，塑造出来的带有自传性质的典型人物形象。

C．《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。

4、名著阅读：

（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是。他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上

(2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（只填序号）①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 顺序：

5、名著阅读：（1）①英国作家笛福在他的一部小说里，讲述了一位在荒岛上生活了28年的人的故事，这部小说的书名叫作《 》

②法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因为什么？

【口语交际与情境表达】

1、育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会。育才中学的学生会干部张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习10 见到李教授后，你会怎样说呢？

2、根据下面提供的情境回答问题。

香港金日投资（集团）有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树，金日集团一直把产品质量放在第一位，多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询金日投资（集团）有限公司通过质量立业的信息时，公司创始人李仲树先生回答说：“纸扎的花骗不了蜜蜂。”

李仲树先生的言外之意是：______________

【仿句】

1、浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文„„中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律。

2、，；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

3、给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；，；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。【古诗文默写与填空】

（1）关关雎鸠。（《诗经·关雎》）（2），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）东风不与周郎便。（杜牧《赤壁》）（4），可以一战。（《曹刿论战》）（5）黑云压城城欲摧。（李贺《雁门太守行》）（6）？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）（7）落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）（8），曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）（9）征蓬出汉塞。（王维《使至塞上》）（10）学贵有思，学思结合，正如孔子所云“，”。（11）苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“，”两句道尽了千载离人的共同心愿。

（12）《浣溪沙》中情致缠绵、音调谐婉、对仗工稳、宛如天成的一句名言是：。

（13）李白在《行路难》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己能重新得到任用愿望的 句子是:。

（14）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是。

考场争锋，谁是榜首？

[语文论文]复习与测试中考作文指导与训练 篇7

九年级下册（3、4、6单元)

一、基础巩固

1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。羞怯()心魂惊骇()枭鸟()荫庇()．．．．芳馨()朔风()旋涡()荫庇()．．．．．世袭()踝骨()浩瀚无垠()沙砾()．．．．万籁俱寂()愤懑()停滞()臆测()．．．．馈赠()恻隐()豁免()饶恕()．．．．．癖性()蓦然()云yì()chán()岩 ．．休qì()

骄shē()丛mǎng()yì()立

陷jǐng()huò()然 wěn()乱沉miǎn()kuī()测 chán()弱 万恶不shè()袒lù()答案：qiè hài xiāo yìn xīn shuò xuán yìn bì xí huái hàn lì lài mèn zhì yì kuì zèng cè huò shù pǐ mò 翳 巉 憩奢 莽 屹 阱 豁 紊 湎 窥 孱 赦 露

2.根据具体语境，解释下列句中加点的词语。(1)它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。．．．．(2)现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压．．．．在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。(3)霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… ．．．．(4)多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙…… ．．．．(5)如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。．．．．(6)攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目。．．．．(7)遍稽群籍，折衷是非，遂恳请其为鄙人代庖。．．．．(8)您懂法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界中的中流砥柱。．．．．(9)水上漂怡然自得，饮酒抒情。．．．．(10)趁老头朦胧打鼾，蹑手蹑脚下船。．．．．答案：（1）伸长脖子接受杀戮。

（2）这里形容公路的平坦，畅通无阻。（3）山塌下来地裂开来。

（4）形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。（5）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。（6）指因欣赏美好的情景而心情舒畅。（7）调和是非。

（8）比喻坚强的、能起支柱作用的任何集体。（9）安逸愉快而又满足的样子。（10）形容走路时脚步放得很轻。3.文学常识填空。

(1)冰心，原名______________，现代著名女作家。写了许多清新隽美的小诗，其诗集

用心

爱心

专心 _______________《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集________________、《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。(2)莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期___________国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧_________________、《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧______________、______________、《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。

(3)《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的_________________，也是一部重要的_________________。作者已不可考，最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代__________整理编辑，始定名为《战国策》。《战国策》是___________。全书共______________篇。答案：（1）谢婉莹 《繁星》 《小桔灯》（2）英 《仲夏夜之梦》 《罗密欧与朱丽叶》《汉姆雷特》（3）历史著作 散文集 刘向 国别体历史散文 三十三 4.默写。

(1)蒹葭______________，白露______________。所谓伊人，______________。(2)______________，在河之洲。______________，君子好逑。

(3)使愚公有坚定的信念，相信大山一定会铲除的重要依据是_________________。在《曹刿论战》中交代齐鲁长勺之战背景的句子是_________________________________________。(4)______________，风多杂鼓声。______________，胜作一书生。

(杨炯《从军行》)(5)花近高楼伤客心，万方多难此登临。_________________，_______________________。

(杜甫《登楼》)(6)水是眼波横，_________________。欲问行人去那边?_________________。

(王观《卜算子》)(7)夏完淳的《别运问》一诗中表达出诗人的英雄气节和豪迈情怀的诗句是_____________。(8)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表示获罪之快，人生变化无常的诗句是____________。答案：（1）（三节中任意一节即可。）苍苍 为霜 在水一方（2）关关雎鸠 窈窕淑女

（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增 十年春，齐师伐我（4）雪暗凋旗画 宁为百夫长

（5）锦江春色来天地 玉垒浮云变古今（6）山是眉峰聚 眉眼盈盈处（7）毅魄归来日，灵旗空际看

（8）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千 5.阅读下面一首诗，然后回答问题。

雁门太守行 李 贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开？ 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(1)这首诗的开头是名句，很有特色。试问，它好在哪里？在诗中起到什么作用？

用心

爱心

专心(2)这首诗的最大特点是什么？诗中的景物描写起到什么作用？ 答案：（1）诗人借景物描写渲染出战斗前的紧张气氛——那浓云黑压压的，似乎要将城池摧毁，让人喘不过气来，有先声夺人之妙。它超然而起，震撼人心，具有笼罩全篇的作用。（2）这首诗最大的特点是以虚写实，诗中对行军和战斗场面的描写都是想象出来的。诗人通过景物的描写来渲染出一种战争的氛围，以丰富的想象力表现出神秘的意境。

二、语言运用

6.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：

初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。

如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由? 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。观点：__________________________________________________________________________ 反驳：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。

一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对学好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

7.评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在20字以内。(1)(简评思想内容)人生短短几个秋，不醉不罢休。

(节自《爱江山更爱美人》)(2)不经历风雨，怎能见彩虹？

(节自《真心英雄》)答案：（1）表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。（2）表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。（观点正确，言之有理即可。）8.毕业在即，请你为你的同学和老师分别写一段赠言。

(1)赠同学_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)赠老师_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：（1）我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

（2）您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

三、阅读训练

(一)阅读《谈生命》选段，完成9—13题。

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，用心

爱心

专心 勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。9.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？

答案：破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。

暗示了生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。

10.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？ 答案：积极、奉献、坚强、自信、庄严、乐观。

11.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？

答案：生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。

12.为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？ 答案：第一问：“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”。第二问：表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。

13.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法。

答案：示例：生命像一枝铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时而惊涛拍岸，震撼激荡，令人心惊胆寒。(二)(2010浙江湖州中考)阅读下面的文字，完成14—16题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

用心

爱心

专心 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(《曹刿论战》)14.解释下列加点的词语。(1)肉食者谋之，又何间焉()．(2)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信()．．答案：（1）参与（2）古代祭祀用的祭品 15.用现代汉语翻译下列句子。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

答案：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。16.阅读全文，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？

答案：曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。

四、写作实习

17.一个有感情的人，常有被感动的时候。有时是心中产生了共鸣，有时是触动了尘封已久的记忆，有时是受到了心灵的震动，有时是得到了终生受益的启发……而让人们感动的，有时是因为一件事；有时是因为一个人；有时是因为一个场景；有时是因为一部书；有时是因为一幅画；有时是因为一首歌；还有时是因为一句话……请围绕“感动”这个话题，说说使你感动的事物，说说为什么使你感动。思路点拨：这个话题涉及的内容有很多。命题的意图更多在于试探我们的心灵深处有哪些美好的沉淀，年轻的心因为什么而感动。写这个话题，首先要展现使你感动的事物的魅力、影响力、震撼力所在；其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中被感动的因素；再次，感人的事物、感人的过程、感人的瞬间应着重描绘。这个话题更适合叙议结合的散文，所以，突现形象而具体的感动事物以及表明感动的原因是文章有感染力的前提。例文：

认识音乐，认识音乐的美，让音乐深深地感动自己，仅凭音色、旋律、节奏以及和声似乎捕捉不到众多的奥妙，就像欣赏绘画，单单一张《蒙娜丽莎》，我们如何发现达·芬奇的伟大？非要从色调、线条、构图进入画家的人文情感世界才行。音乐虽然只能记录成五线谱，但感情却能记录成文字。勃拉姆斯的《A大调第二号小夜曲》是献给心爱的人克拉拉的，然而爱的心曲却是那么平静，而克拉拉的回信中也只是称“小夜曲美得正像看着一朵美丽的花的片片花蕊”。乐曲中似乎只有蓝天白云的圣洁，只有如轻柔的绸缎悠悠飘落的优雅而有节制，偶有热闹，也只似乡村男女的淳朴，欢快而庄重。当代人自然难以理解这种爱的表达，但当你知道克拉拉是勃拉姆斯老师舒曼的妻子，那么对勃拉姆斯的克制和不张扬就不会不懂，甚至还能听出乐曲中隐隐的内心的煎熬；当你知道，即使在舒曼死后，勃拉姆斯也始终未向克拉拉吐露心曲，且在克拉拉死后的第二年也与世长辞时，你便对这乐曲不再隔膜，因为只有这样的表达才属于勃拉姆斯，也符合勃拉姆斯43年含而不露的感情，以至于你听此曲时也会有小心翼翼的感觉，你无法拒绝这以毕生的庄重换来的古典的永恒的感动。

用心

爱心