用文化为学校立魂

用文化为学校立魂（共8篇）

用文化为学校立魂 篇1

我的心中常常不由自主地描绘了一个充满理想主义的校园：一所优秀的学校应该是一个美丽清静的花园，一个飘溢书香的校园。一个文明知礼的家园，一个健康和谐的乐园。但是，如何才能实现我们孜孜以求的美好理想，让每一位教师为人师表，每一位学生文明守纪，走出学校能成为社会有益之人？朱永新老师的“文化，为学校立魂”就给出了答案。

特色鲜明、底蕴浓厚的校园文化，是一种高尚的精神塑造、无声的熏陶和感染。

一、以师为本，树良好师风

教师是校园文化建设与发展的策划者、组织者、领导者。教师良好的师风和精湛的业务素质能很好的影响和推动校园文化的建设与发展。因此，我们得加强自身的师德修养和知识水平的提高。

二、以生为本，育良好习惯

从培养良好的习惯开始，为学生创设多元化的发展平台。根据学生健康成长和自主发展的需要，对学生仪容仪表、言行举止、课堂学习、作业考试、课外活动、就餐等进行规范和系统训练。

加强读书活动。每日晨读已成为我校师生的精神食粮和自觉行为。为了让学生爱上读书，可以开展了形式多样的朗读演出活动，为了让学生更深层次读书，可以进行各种阅读比赛活动，让师生通过读书开阔视野，升华思想，提升智慧，文明行为。

开展心理健康教育，让学生的成长充满快乐。可以构建心理网站、心理小报、心理板报所组成的教育宣传阵地，为学生的心理成长创造了良好的条件。

三、以校为本，构和谐环境

精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境。在学校内部环境的建设上，可以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。校园内教室、走廊、活动室能美观洁净，宣传橱窗、黑板报丰富多彩的内容能成为师生的精神快餐。宣传标语、校训、名人警句体现出师生们的人生信仰或理念。教师、学生的作品点缀，加浓学校典雅怡人的文化氛围。

学校文化具有文化的一般特质，又具有自身的规定性。它是一种特殊的组织文化，是学校精神的活生生的体现，是学校进而也是学生与教师生存与发展的根本之道。作为新教育人应该清楚什么是新教育学校文化之魂“过一种幸福完整的教育生活”。新教育其实就是一种新文化。

用文化为学校立魂 篇2

文,源于纹,从规矩中形成。文化不是知识,而是一种规矩、一种礼节、一种文心、一种和谐、一种智慧、 一种习惯……

众所周知,学校文化是学校凝聚力和活力的源泉,是学校的灵魂。有文化自觉的学校,会清晰地意识到自己该秉承什么,用什么样的理念影响师生生活。学校文化建设最关键的东西在于使命、愿景、价值观。使命是学校的责任,即学校为什么而存在;愿景是学校的蓝图, 即学校未来的目标和样子;价值观则是学校对于好坏、善恶、美丑、成败、是非的基本信仰和评价标准。 可以说,使命、愿景、价值观决定了学校文化的根本。

毫无疑问,校长在学校文化建设中发挥着核心作用,这种核心作用体现在善于发掘、传承、创造、培育学校文化。

本文旨在通过列举笔者担任过校长的三所学校的文化建设样本, 思索学校文化建设的科学策略、 路径。

一、汤小样本:认同学校记忆·传承历史根脉

文化认同是文化传承的必要前提。在学校文化建设中,最根本的是要认同学校记忆,尤其是学校的人文记忆。

汤家中心小学是海门市一所普通的乡镇中心小学,但有着较为深厚的人文底蕴,在近百年的办学历史中,走出了包括卞之琳、王尘无等一批著名校友。

说起卞之琳,可能大家一时要在脑海里搜索一下,但说起他的代表作《断章》一诗:“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”大家一定耳熟能详。

学校文化是在学校的历史根脉上生长起来的,是在学校记忆中催生出来的。 从卞之琳一生奋发进取的求学精神与一丝不苟的治学品质中,我们找到了“能追无限景,才是不凡人”这一学校核心价值观的文化基因。

于是,我们在传承的基础上,借用卞之琳《断章》中“风景”一词,提出了永不放弃,坚守与永恒追求的 “追景”文化,并由此确立了包含使命、愿景、价值观的学校“基本法”:

核心价值观:能追无限景,才是不凡人。

办学使命:让乡村孩子也能享受最优质的教育。

办学愿景:传承百年精髓,提升文化内涵,培塑科技名品,把学校建设成海门市一流的窗口学校。

学校的“追景”文化是体现我们学校、教师、学生一种向善、向上、向美的积极朝向,是引领我们不断挑战自我、战胜自我、超越自我的精神追求,完全顺应一所学校理应承载的主流价值与文化使命。

正是在“能追无限景,才是不凡人”的核心价值观的激励下,学校取得了跨越式的发展。

二、开小样本:科研引领发展·坚守丰实底蕴

从汤家中心小学调任海门经济技术开发区小学后,我做了大量的调研,研究学校、研究教师、研究学生,研究我们所处的开发区。

有一天,我们的教科室主任把刚刚经过开题论证的江苏省“十一五”教育规划课题“新生活教育视野下的魅力教育研究”拿到我的办公室问我,她说:“施校长,我们这个魅力教育还搞不搞?”我笑着反问我们的教科室主任:“你为什么会问这样的问题?”她说:“我以为魅力教育是前任校长的主张,新的校长肯定会另搞一套。”我笑而未答。

实际上,我们的教科室主任说的是一种普遍现象。很多校长喜欢折腾,一上任,原有的文化主张、办学特色就要抛弃另搞一套,还要建许多标志性的形式的东西,好像不这样就不是做自己的教育。

我没有直接告诉我们的老师该怎么做,该建立怎样的学校文化,秉承怎样的价值观。我组织了为期一个月的教师大讨论,讨论的主题就是学校又一次再出发,到底该举怎样的旗,走怎样的路?

这样的讨论是一种头脑风暴, 是一种主体参与,说实话,我也在汲取着教师的智慧火花,哪怕就那么一点点。

一个月后,我们召开一次对学校发展比较重要的会议,会议的主题就是“科研引领发展,坚守丰实底蕴”。我告诉老师们,我们要继续高举魅力教育大旗,走科研引领发展之路,在持续坚守中不断丰实魅力教育文化底蕴。

我首次系统提出了魅力教育的文化主张(因为课题刚立项,研究还没起步):

1.核心价值观:让儿童的世界充满魅力

教育的最高境界就是让儿童的世界充满魅力。因为儿童本身就是一个五彩斑斓的世界,作为生命体的儿童,他们的世界原本就积蓄着巨大的力量,充溢着悦人和迷人的神秘品质,教育的真正要义就是让这一巨大的力量释放与展示出来, 就是让这种神秘的品质光明灿烂、 经久不灭!

所以,我们认为:每一个儿童都是一个魅力世界。走进每一个儿童的魅力世界是魅力教育的起点;创造适合儿童的魅力世界,研发实施丰富多彩的适合儿童成长的魅力课程,是实施魅力教育的基本路径;让每一个儿童都充满魅力是魅力教育的不懈追求。

2.学校精神:善思、敢为、创新、超越

大家一看就知道,这样的学校精神源自独具中国特色的经济开发区拓荒成长过程中所积淀的宝贵的开发区精神。我认为地处开发区的学校必须具备这样的精神。

(1)善思:善于思考。“人是一根能思想的芦苇”,要充分挖掘自我思考的潜能,事前精心筹划,事中细心调整,事后潜心总结。要正面思考, 更要换位思考。要养成“思得深、思得宽、思得远、思得细”的习惯。“学而不思则罔,思而不学则殆”。让学习伴随思考,让思考促进实践,把每一件简单的事情做得不简单,把每一件平凡的事情做得不平凡。

(2)敢为:敢于作为。在思考的基础上,坚定信心,勇于实践,敢于作为。躺着的脑袋指挥不了行动, 改变永远只来自行动。敢于作为就是杜绝“懒”,要不畏艰辛,迎难而上;敢于作为就是杜绝“怕”,要不怕失败,乐于实践;敢于作为就是杜绝 “推”,要有一种“千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金”的勇气。

(3)创新:开创出新。这是对 “敢为”的补充并提出更高的要求。 创新就是遵循科学规律,敢于否定, 想他人未想,行他人未行。创新就是使用科学方法,挑战权威,突破定势,打破成规。创新带来生机,事物会因为不墨守成规而日日常新;创新带来快乐,即便是同一个太阳,也会让你感到今天的日光有别于昨天;创新带来成功,开先河之举将助你进入无人之境,加快到达理想的彼岸。

(4)超越:超过越出。这是基于善思、敢为、创新的更高目标。首先要超越自我,突破自身局限,屡仆屡起,不断进取。其次要超越他人,突破时空限制,与时俱进地正确认识教育教学客观规律,改造当下,创造未来。

善思、敢为、创新、超越,就是目标更远一点,要有敢于争先的勇气; 标准更高一点,要有超越现状的眼界;行动更快一点,要有雷厉风行的作风;思路更清一点,要有科学有效的策略;措施更实一点,要有狠抓落实的恒心;实绩更好一点,要有令人信服的数据。

我们还制定了学校愿景:“特色鲜明、内涵丰富、质量上乘、办学规范,海门市一流的市局直属小学、全国知名的经济技术开发区小学”。 校训:魅力来自努力;校风:向上向善;教风:挚爱严谨 ;学风:乐学善思。

当然学校的文化体系绝不仅仅包括“使命、愿景、价值观”,我们组织核心团队编著了《魅力教育发展蓝皮书》,从历史沿革、文化架构、学校章程、质量标准等方面对学校的文化主张、文化体系作了较为全面、 深入的阐述。

三、证小样本:明晰责任使命·探寻教育真谛

海门市证大小学是我们海门社会经济发展战略调整的产物。海门,海门,江海之门,我们整个城市就在长江的北面,2011年以前海门的发展是背靠长江,长江边比较荒芜,现在我们的发展战略是面向长江,沿长江我们建起了海门的新城区,海门市证大小学就是海门新城区建立的第一所小学,目前,在海门市所有的学校中,证大小学离长江最近。

2013年7月初,教育局任命我兼任海门市证大小学校长。

来到证小,我寻找着属于证小的文化因子。漫步在浩浩长江边, 疾驰在宽敞大道上,陶醉在新城发展的灿烂前景中,我在酝酿着情感, 搜寻着融入新城的感觉。星星之火可以燎原,我突然有一种顿悟,我, 我们的每一个教师,海门新城的每一个建设者,不都是擦星星的人吗?不都是一群擦星族吗?

我来擦星星:

我在长江边,我来擦星星。长江后浪推前浪,“幸福完整”是我们永远的追寻。

我在新城区,我来擦星星。希望之光照我行,我要把证小擦成新城的最亮星。

我是证小人,我来擦星星。追寻理想永不停,我要把每一个证小的孩子擦成宇宙的最亮星。

于是,海门市证大小学的文化主张酝孕而生。

1.核心价值观:我来擦星星

每一个孩子都是一颗独一无二的星星,或许她(他)现在还蒙着灰尘,或许她(他)现在生着锈迹,但总有一天她(他)们会光彩夺目!每一个教育人都应是快乐的擦星族,擦亮孩子,擦亮自我,让天空变得清澈,让星星熠熠闪光,让每一个孩子成为夜空中最亮丽的星辰!让证大小学成为謇公湖科教城中的“小小星城”!

2.学校精神:脚踏实地,仰望星空

“脚踏实地,仰望星空”告诫我们做教育既要“看天气”,又“接地气”。所谓“看天气”,就是仰望星空,抬头看路,让追寻教育理想、探寻教育本质成为我们最执着的梦想。所谓“接地气”,就是崇尚行动, 脚踏实地,真抓实干;从学生、教师、 学校的实际出发,不断地超越自我。

3.愿景:擦亮每一颗星星

带着理想和信念上路,努力去擦拭每一颗星星。让每颗星星发出最耀眼的光芒,为每一个孩子的心底涂抹靓丽的底色,让每一个孩子成为最好的自己!

4.校训:我还可以更闪亮

昆曲文化课程为学校塑美立魂 篇3

【关键词】乡村学校；特色课程；校际共建

【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0068-02

【作者简介】储昌楼，江苏省昆山市千灯中心小学校（江苏昆山，215300）校长，高级教师。

我校是一所百年老校，是江苏省艺术教育特色学校，获评为十所苏州市义务教育改革“学校特色文化建设”项目学校之一，“好美学校”的办学特色影响广泛。昆山市千灯镇炎武小学是易地重建的一所现代化公办小学，98%以上的学生是来自于全国二十余省、直辖市的“新昆山人”子女，享受了“同城待遇”。为了提升学校文化力，提高学校美誉度，两所学校在昆山市教育局和千灯镇党委政府指导下，于2014年结成“好学校共同体”，以学校文化建设为引领，以昆曲文化特色课程建设为载体，开展校际共建活动，打造“好学校”教育品牌。

2015年5月两校“昆曲文化课程”被省教育厅批准为江苏省小学特色文化建设项目，两校师生凝心聚力，在课程设置、环境建设、校园文化、经费使用等方面，按预定方案有计划地进行了部署和实践。两校坚持文化立校、课程育人，一是实现办学策略转型，从原来的“强化管理推动型”转型到“文化建设成长型”；二是着力学校特色提升，从原来的“特色活动开展型”升级到“特色课程开发型”。通过“转型升级”，提升了学校的办学品质与品位，快速成长为美誉度高的“好美学校”，文化建设影响广泛，办学质量显著提高。如今，两校的昆曲特色文化课程已经成为区域教育的名片。

一、昆曲文化课程有力量

我们将“昆曲文化课程”定位于文化素养类校本课程，课程实施中着眼于昆曲文化，通过丰富多彩的课程内容，使学生在参与、感受中提升艺术素质，提高审美情趣，在对昆曲文化内涵的理解中培养文化自觉，形成对昆曲文化的认同感、自豪感，在文化的浸润下完成对乡土的归依。

1.着力昆曲文化课程物态文化建设。

创设文化的课程环境。学校的校园环境要以育人为导向，以服务学校发展为中心，以提升文化品位为重点。以文立校，以曲育人。通过昆曲长廊、昆曲景点等物态建设，建设物态性学习载体，呈现趣味化教学资源，形成充分展现课程特色、具有浓郁课程文化氛围的教学环境。它们时时刻刻都在讲述着六百年的昆曲史，整个校园都洋溢着一股江南水乡特有的典雅精致气息。而这些蕴含着内在情感体验和视觉符号的学校文化元素则形成了一种相对稳定的、特殊的“文化场”，使学生在体验中理解、接受并认同了学校昆曲文化。

搭建互动的学习平台。建立专题课程网站，通过昆曲教育、昆曲文化、昆曲课程资源的建设，在生活与课程的有机结合中，开拓环境育人的新境界，加强学生对课程教学内容的形象观察、体验感悟。

组建丰富的学生社团。每年投入数十万办好“小昆班”，聘请昆曲表演艺术家或者优秀教师深入学校，定时间、定地点、定辅导计划、定活动内容，面对面地指导学生的“童子功”训练，训练内容包括戏曲唱腔、身段、化妆、服饰。以课程文化开发为突破，通过汇报演出、学校开放日、参与社区活动等多种渠道，一方面为学生提供用武之地、获取成就感创设条件，另一方面获得社区和更多家长的支持。

2.强化昆曲文化课程校本课程建设。

必修课程的建设。昆曲文化校本课程，定位于综合实践课，是知行合一，欣赏与参与并行的课程。编写并应用相关校本教材，以两周一节必修课的方式组织实施。具体为让学生初步了解昆曲艺术的历史与渊源，得知其在人类文化发展史上的地位以及在国际上的影响，了解昆曲的行当、表演的特征、服饰艺术，感受昆曲音乐的情绪，并参与昆曲表演，进一步感受昆曲艺术魅力。

活动课程的建设。坚持“全员普及，普及与提高相结合”原则，让所有学生有所知，让有特长的学生拥有一技之长。课堂学习之外，以“小昆班”等学校社团形式吸引一批对昆曲有浓厚兴趣的孩子加入表演行列，并以此辐射，扩大昆曲在全体学生中的影响。每年举办一次主题艺术节，邀请省市专业团体，开设昆曲普及讲座，让社团小“票友”与专业演员同台演出。通过故事会、演讲赛、论文赛、手工制作赛等活动，让学生走进昆曲。通过昆曲文化课程建设来培养学生良好的学习方式，培养学生自主、积极的学习态度、合作意识及基本技能，逐步提高学生勤于动手、善于思考、敢于创造的能力。

二、“1+1”课程基地有硕果

学校的特色文化活动在校园里赋予了师生教育生活和家庭生活以文化的特质和教育意识，从环境育人、课程育人两方面实现了课程基地建设成果的最大化。

1.课程开发“1+1”。

（1）昆曲演出课程建设。昆曲表演的最大特点是抒情性强、动作细腻，歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而谐和。针对不同年龄段学生特点，两校教师通过研究讨论，制定了以“手、眼、身、法、步”为主的演出课程体系，从知道到了解到实践，逐步深化认识。

（2）昆曲歌唱课程建设。千小和炎小的老师充分利用拼音这一工具，整理了一套有效的昆曲歌唱方法，极大地提高了教学效率。

（3）昆谣诵读课程建设。昆曲民谣朗朗上口，充满童趣又简单易学。老师们积极行动起来，收集并整理了流传于民间的昆谣，分年级段进行教学，激发了学生的学习兴趣。

（4）昆操练习课程建设。昆操是根据昆曲表演动作的特点提炼的适合平时操练的练习操，简单易学。课程增强了学生的体质，夯实了学生昆曲动作的基本功。

（5）昆曲脸谱绘制课程建设。昆曲脸谱的特点是简洁朴素，活泼明朗，富有装饰趣味，并且综合了写实与象征，图案化与漫画化等表现手法，在构图、色彩、线条等方面具有独特的艺术风格。通过对学生绘制脸谱循序渐进的教学、指导，可让学生更深刻地感受到昆曲的艺术魅力。

2.校本教材“1+1”。

两校根据自身的实际情况，组织编写了《昆曲文化课程》校本教材，做到人手一册。使学生初步了解昆曲艺术的历史与渊源，以及其在人类文化发展史上的地位和在国际上的影响，了解昆曲的行当、表演的特征、服饰艺术，进一步感受昆曲艺术魅力。

3.学生社团“1+1”。

为了更好地实施昆曲课程，两校共同建好“小昆班”。两校“小昆班”学员、辅导教师平时不定期地进行交流，从练习曲目、经验体会、道具互用到节目的排练，学员们取长补短，共同成长为具有初步专业水平的小演员。

4.展示平台“1+1”。

每年的艺术节举办昆曲汇报专场演出、社区表演等活动，双方学校互相配合，从主持人的挑选、节目的安排等进行密切的合作，将一台台精彩的演出献给社会。

5.校园文化建设“1+1”。

昆曲文化校本课程实施过程中，学校要求教师能根据教学内容进行合作教学，音乐课、体育课、美术课、语文课上，教师适当的指导学生赏、练、绘、写，使学生熟悉戏曲，爱上戏曲。两校组织学生进行诵唱昆歌比赛、戏曲脸谱创作大赛、戏曲知识竞赛等。千灯中心校还指导炎武小学对硬件进行了全新的规划布置，使昆曲文化无处不在。

6.从昆曲課程到文化课程“1+1”。

用文化为腾飞插上翅膀 篇4

古往今来，在肃州这片神奇的沃土上，西域文化与华夏文明相交汇，农耕文化与游牧文化相融合，历史神韵与现代文明相辉映，孕育了别具一格的特色和魅力，留下了丰厚的文化遗存。肃州名胜古迹富集，境内分布着280多处独具魅力的西部文化胜迹，全国独一无二的汉、晋、唐古墓群就达184处，以钟鼓楼、玉皇阁、古酒泉、壁画墓、长城烽燧和汉晋墓葬群等为主体的古代文化艺术群体，联结天下雄关—嘉峪关和世界艺术宝库—敦煌莫高窟，形成了丝路文化的独特风格，与大漠孤烟、长河落日、古道驼铃、清泉绿州、祁连雪峰等多姿多彩的自然景观，共同构成了粗犷、雄浑的西部风光画卷，是中外旅游观光之胜地。这期本周关注请听《用文化为腾飞插上翅膀》

今年以来，肃州区抢抓华夏文明传承创新区建设的历史机遇，依托独特的文化资源优势和辐射周边的区位优势，紧紧围绕“1115工程”，以汉唐文化新区建设为统领，着力培育发展文化旅游、奇石古玩、演艺娱乐、健身休闲、印刷复制、节庆会展、文化创意、影视传媒、数字动漫、餐饮商业等10大产业，全力实施100个以上战略性

文化项目，完成投资500亿元，把现有的文化资源优势转化为现实的文化生产力，使华夏文明传承创新区建设成为推动文化改革发展的重要载体，经济转型跨越发展的强大动力，提前四年建成全面小康社会的有力保障。

为推进华夏文明传承创新区建设，肃州区成立了华夏文明传承创新区建设协调领导小组，设立了1000万元的华夏文明传承创新区建设基金，研究制定了《华夏文明传承创新区建设实施意见》、《总体规划方案》和文化产业、文化事业、文物保护利用、水利风景区建设四个子规划，从2013年到2020年，利用7年时间，分三阶段把肃州区打造成文化强区，全省华夏文明传承创新区建设示范区。

这三个阶段分别是，2013—2014年为第一阶段。启动实施肃州区华夏文明传承创新区建设重点项目,保护一批重点文物，建设一批公共文化设施，创作出版一批文艺精品，文化产业增加值占GDP的比重达到3%以上。

2015—2016年为第二阶段。肃州区华夏文明传承创新区建设项目全面实施，文化遗产保护利用工作取得明显成效，公共文化服务体系基本形成，历史文化得到全面展示，文化产业增加值占GDP的比重达到5%以上，达到提前四年建成全面小康社会目标要求。

2017—2020年为第三阶段。文化遗产得到全面保护和利用，城乡一体的公共文化服务体系健全完善，具有地域特色的文化品牌全面彰显，文化产业增加值占GDP的比重达到7%以上，把肃州区建设成为文化强区。

建设华夏文明传承创新区是一项涉及方方面面的系统工程，为确

保华夏文明传承创新区各项建设任务顺利进行，肃州区在坚持规划引领和项目带动相结合、重点突破与整体推进相结合、重点突破与整体推进相结合、规定动作与自选动作相结合、政府主导与市场运作相结合等五大原则的同时，从基础较好、特色鲜明、影响重大的领域集中发力，确定了文化遗产保护开发利用、文化产业、公共文化服务体系、艺精品创作、节会、体育赛事等4大类100个项目，突破重点、整体推进肃州区华夏文明传承创新区建设进程。

肃州区文体局局长高殿国：【录音：„„】

截止目前，肃州区华夏文明传承创新区各项建设任务进展顺利。汉唐文化新区建设征地拆迁进展顺利；酒泉植物园、金锁阳沙生产业科技园、莫高香文化博览园等22个文化产业项目，完成投资9.7亿元；谋划的文化产业和文化事业项目92个，68个入选华夏文明传承创新区酒泉项目区，丝绸之路博览园、生态文化旅游观光园等5个项目列入全省“3341”工程，天外天太空城等3个项目列入“民企陇上行”项目库，丝绸之路博览园、天外天太空城等3个招商引资项目在兰洽会、新博会上顺利签约，投资额达36.5亿元，古往今来，在肃州这片神奇的沃土上，西域文化与华夏文明相交汇，农耕文化与游牧文化相融合，历史神韵与现代文明相辉映，孕育了别具一格的特色和魅力，留下了丰厚的文化遗存。肃州名胜古迹富集，境内分布着280多处独具魅力的西部文化胜迹，全国独一无二的汉、晋、唐古墓群就达184处，以钟鼓楼、玉皇阁、古酒泉、壁画墓、长城烽燧和汉晋墓葬群等为主体的古代文化艺术群体，联结天下雄关—嘉峪关和世界艺术宝库—敦煌莫高窟，形成了丝路文化的独特风

格，与大漠孤烟、长河落日、古道驼铃、清泉绿州、祁连雪峰等多姿多彩的自然景观，共同构成了粗犷、雄浑的西部风光画卷，是中外旅游观光之胜地。请继续收听本周关注《用文化为腾飞插上翅膀》 “玉”为肃州文化产业发展之根。酒泉夜光杯，驰名中外，祁连彩玉，久负盛名。为将“玉”产业做强做大，成为引领肃州区文化旅游产业发展的 “金”字招牌。该区斥资4亿元打造酒泉奇石博览园，建成以酒泉奇石为主，集全国各地名石鉴赏、展示、销售 于一地，揽地方字画、古玩、珍宝收藏交易于一体的文化旅游景区。园内设置奇石文化厅、奇石珍品展示厅、奇石交易大厅、奇石拍卖厅、旅游纪念品及综合服务厅、奇石加工厅及园区广场、水景、石景等景观配套工程。随着人民生活水平的提高，玩石赏石藏石者遍及城乡，酒泉市境内奇石经营户达300多家，酒泉美佳瑞奇石古玩市场、酒泉观赏石协会、酒泉奇石馆、富康集团公司奇石一条街、富康精品奇石馆初具规模，奇石年交易额达上亿元。

“酒”为肃州文化产业发展之魂。酒泉美酒，赞誉古今，为将这一品牌优势发扬光大，该区投资3亿元建成酒泉酒文化博览园，该园区占地面积295亩，项目以弘扬汉武御酒文化文脉为核心，分酒文化主题公园、旅游观光服务区、生产区和生活区四大功能区，主要建设酒文化博物馆、主题文化广场、文化演艺厅、白酒生产线、游客中心、商务会所等设施，着力打造以酒文化体验、旅游观光、餐饮娱乐、休闲度假为特色的现代化园林式旅游示范区。项目建成后，年产白酒由目前的3000吨扩大到1万吨，年接待游客50万人次以上，到201

4年销售收入可达到10亿元，利税达到1亿元，实现现代白酒工业生产与文化旅游的紧密结合，建成集白酒生产、展示展销、旅游观光、休闲娱乐、酒文化演艺等为一体的国家4A级旅游景区，对弘扬汉武御酒文化、西汉文化、边塞文化，做响工业旅游品牌，带动酒泉旅游业发展都将发挥极大的作用。

“泉”为肃州文化产业发展之韵。“城下有泉、其水若酒”，肃州大地清泉遍布、水草丰美，养育了世代肃州儿女。今年，该区依托西汉酒泉胜迹独特深厚的历史文化底蕴和内涵丰富的文化旅游资源，在文化和旅游融合发展上下功夫，开发建成了西汉酒泉胜迹、花城湖、常青花木公司、生态植物园等景区，建成了大法幢寺、肃州区博物馆、富康梦天堂、福华健∙生文化园等人文景观。同时，为打造省级文化产业园，该区逐年加大投入力度，统筹推进文化事业发展，全区公共文化基础设施建设快速推进，文化事业欣欣向荣，城乡群众性文化活动蓬勃开展，文化馆、图书馆、美术馆、非遗馆、酒泉起义纪念馆、乡镇文化站、农家书屋相继建成并全面实现了免费开放。128个农家书屋、96个文化大院、100多个乡村体育场设施不断完善;节庆民俗、社火汇演、艺术灯展、书画展览、广场文化艺术节、歌咏比赛及各种体育活动异彩纷呈。以银达镇为代表的农村文化得到了历届党和国家领导人的高度关注和充分肯定，肃州区被命名为全国文化先进县区，银达镇被命名为“全国文化之乡”，成为全国农村文化发展的品牌和典范。

用文化为学校立魂 篇5

——广丰一中“综治宣传月”活动总结

安全处：郑兴富

根据广丰县教体局《关于在教育系统开展2015年“综治月宣传”活动的通知》的相关要求，广丰一中结合本校实际、制定方案、精心组织、落实措施，全面开展“以文化建设为抓手，构建平安和谐校园”的各项活动，取得相当不错的成果。现将活动总结如下：

一、制定实施方案，组织领导机构

为了落实贯彻广丰县教体局（2015）05号文件的精神，广丰一中行政办公室精心《广丰县一中关于加强教育信息宣传报道工作的实施方案》。明确指导思想，组织领导机构，确定宣传稿件报送的要求，规定奖惩制度。由校长虞茂旺任组长，分管校长邓德元任副组长。成员由邓荣华、姜盛池、夏国建、郑兴富、顾培新、郑俊、张云田、杜祥水、周铃强、郑招迪、李咏丰、王忠志、三位年级综合主任组成，通信员由邓荣华邓荣华、姜盛池、夏国建、郑兴富组成。

进一步完善广丰一中安全管理制度，制定校园安全应急预案，组建学校安全应急小组，明确安全应急措施，使我校安全管理工作制度化、常态化。（方案见附件）

二、确立工作重点，建设寝室文化

为了丰富校园文化活动，创造美好生活空间，促进同学之间相互理解、相互沟通、相互合作，创建积极向上、团结友爱、奋发进取、开拓创新的寝室文化。3月，广丰一中把寝室文化建设作为“综治宣传月”的重点工作。以“丰富学生寝室文化，提升宿舍文化品位”为主题，本着“发动学生自己动手，整治寝室环境，营建寝室文化氛围”的原则，以团结互助人文关怀为核心，鼓励学生对寝室门窗、墙壁、天花板及内务作全方位的文化装饰，把学生思想政治教育、宿舍文化建设与宿舍平安建设有机结合起来。增强了学生的团队精神和集体观念，培养了学生良好的学习、生活习惯，再次强化了学生的安全防范意识，促进和谐校园建设。切切实实营造一个个温馨诗意的学生之家。各年级组大力发动，学生积极性创造性空前高涨，各个寝室成员各显神通，文化建设个性张扬，各具特色，到目前为止，广丰一中寝室文化建设取得阶段性成果。学生住宿环境焕然一新，通过文化竞技，过上诗意生活。

广丰一中将把这项工作严抓不懈，安全处将对各单元各寝室进行周评、月评及学期总评，对星级寝室进行荣誉与物质奖励。（见资料、图片）

三、结合本校实际，紧扣平安主题

针对广丰一中校园大，师生人数多，周边环境复杂，治理工作量大等实际情况，我校围绕平安建设主题，利用各种形式，全面开展宣传活动。

1、利用校园广播网络，作为综治宣传窗口。

我校把校园广播站、广丰县一中网站及广丰一中微信群作为对全校师生进行安全教育的有力平台，对全校学生进行安全教育，把发现的安全问题及时反馈、提出警示，宣布应对办法，提高安全能力，取得显著效果。

主管安全校长，责成安全处编写“校园安全广播温馨提示”铃声：“亲爱的同学们：大家好！关爱自己，远离伤害，广丰一中，安全温馨提示：

按时上学不迟到，放学路上不逗留，遇见老幼多谦让，交通法规记心头。骑车慢行都靠右，穿越马路不心急，一停二看三通过，要把安全摆第一。进入校园讲文明，秩序井然不拥挤；走廊楼道不追逐，脚步轻轻不扰人。集会跑操快静齐，一切行动听指挥，窗户阳台别攀爬，失足坠落出人命。用电用水讲安全，别把生命当儿戏，烟酒伤身别去碰，摊贩小吃要提防，打理生活要学会，贵重钱物别乱放，放学人多不要挤，关心别人爱自己，幸福健康人人爱，都要安全来保证。

亲爱的同学们，安全才是离家最近的路，让安全与你同行，愿你每一天都幸福安康，在广丰一中这块沃土上，茁壮成长，成为祖国的栋梁！”

2、家校携手社会支持，合力打造平安校园

广丰一中首先在校园展开全方位的宣传教育活，通过教职工会议、领导安全讲座；校园板报、报刊橱窗、标语、警示牌及班级黑板报等形式，还举办相关大型活动来鼓舞、感化、教育学生。比如举办“传递正能量，实现中国梦红歌大合唱比赛”、“学生成年人仪式”“诚信考试教育”“高考年级百日誓师大会”等等，让责任意识、安全意识深入人心。同时，加强与学生家长及社会相关力量的联系，形成巨大合力，确保校园平安和谐：邀请公安人员到校作普法讲座，学生提交普法心得，加强学生的法制观念；向家长呈送“告家长书”，向家长灌输相关安全知识，注意学生安全问题，家校携手，密切配合，保障学生安全校园和谐。（见图片）

3、精心组织班会，提高安全意识

广丰一中每周一次的班会很特别，学校德育处、安全处对班会的内容、要求和结果都作了明文规定，形成了一系列的主题班会。两处对主题班会都会做出详尽的谋划，形成相关参考的文字、图片资料，班主任还要对班会进一步加工整理，形成班会教案，确保班会主题突出、内容生动鲜明，学生易于接受、乐于接受。

比如3月“综治宣传月”安全系列主题班会：食品安全、交通安全、网络对青少年危害等，安全处搜集了大量的相关资料，并进行遴选加工，形成了一系列的主题班会文字内容，图片资料，还精心制作了课件，在班会前一天分别发给各年级组，各年级组负责落实、实施与检查。这就避免班会流于形式，也克服了传统班会班主任枯燥说教弊端。收到良好效果。（文字、图片与课件内容见附件）

4、排查隐患整改到位，全员参与争创先进

本学期开学之初，学校领导把安全工作放在首位，学校总务处、安全处、保安、全体班主任及宿管员一齐行动，对工地、教学楼、学生公寓、教师公寓、学校车棚、停车场及校园周边进行全面安全隐患大排查，不留死角，认真登记，并把排查结果在第一时间上报学校领导，呈送给各相关主管机构，进行及时整改，把安全工作落到实处，做到防患于未然。（安全隐患排查登记表见附件）

打造平安和谐校园任重而道远，广丰一中安全工作也在不断探索、不断学习、不断总结中不断提升，我们坚信，在“求真、博爱、明德、至善”校训指引下，把安全工作进一步常态化、制度化、社会化，一定能再创我校安全工作的新局面。

中职招生宣传稿(学校用) 篇6

2012年中职招生宣传稿

大家好！春去夏来，是盛夏果实成熟的季节，也是一个收获的季节。同学们经过三年的不懈努力，即将完成初中学业，进入你人生的第一个十字路口，面临着一个新的也是至关重要的选择——我们面前的道路通往何方？在此，我愿意和大家一起认真地探讨这个问题。

首先，我们应该看到，在知识经济已经到来的今天，仅仅具有初中学历是远远不够的。“知识就是力量，知识就是财富！”你要摆脱繁重的农村体力劳动，你要出人头地，你要过着舒适的生活，你要实现理想，那么，你还要继续读书，我们可以断言，未来的年代，一定是知识分子咤吒风云的年代！那么，在确定继续深造的前提下，我们的前面又摆着两条道路，一条是普高，一条是中职，我们该如何选择呢？或许绝大多数同学不加思索地回答，选择普高。我理解大家的想法，对于哪些成绩拔尖的同学来说，选择普高是无可非议的。但是，我认为对于绝大多数同学来说，选择普高是不够慎重的，甚至可以说是错误的，很多同学对中职不屑一顾，简单地认为，要读书就读普高，这是因为，这些同学对中职缺乏足够的了解和认识。我觉得有必要向大家作一个简单的介绍。

第一、我国职业教育持续保持高就业率。

不管你读多少书，最后的目的只有一个，那就是就业。纵观这几年，普通大学毕业生就业难的问题越来越突出，每年有相当数量的大学毕业生不能顺利找到工作。相反社会对各类技能型人才（比如说中职毕业生）需求量却很大，供不应求。社会上普遍反映：大学生就业不如高职生容易、高职生就业不如中职生容易。什么是高职生大家知道吧？就是各种高等职业院校的毕业生。中职生呢？就是中等职业学校毕业生，也就是中职毕业生。据统计：大学生、高职生，中职生三者每年的就业率分别为： 60%↓、78%↑、95%↑。仅从三者的就业率来看，你认为上什么学校最合适呢？识时务者为俊杰！我相信你是一个聪明人，你一定会做出正确的判断，进而做出科学的选择！

第二、当今技术工从事的不再是简单繁重的体力劳动，取而代之的是技术含量较高的手脑并用的工作。

过去，人们总是习惯性地误以为职业学校的学生毕业后就是到生产线上去用手组装产品。其实，那个时代早就过去了，现在都是用计算机软件来操控机床，生产产品。技术含量很高，劳动强度不大。就拿数控专业来说，实际工作中，是利用电子信息控制技术，对机器进行管理，技术含量高，收入相对较高，高级技工的月薪甚至超过一般硕士研究生。比如：目前上海高级工的月薪7000元，而硕士生平均月薪却在4000元左右。我校08、09级数控专业毕业生月薪在3200——5000元之间。

第三、进入职业学校不仅可以考大学，而且较比普高学生升学要容易一些，升入大学后享受与其他大学生同等待遇。

中职对口升学的考试科目类似普高。文化课考数语外三科，每科占120分，考题难度是比普高降低许多。专业课占390分，相当于普高的理综或文综，这样，总分也是750分。因专业课都是新开的，大家都是0起点，所以不涉及到基础谁好谁坏的问题。我们学校参加高考的学生，大都是依仗专业课拿分的，因为大家语数外的基础都较差，想在文化课上拿分实属不易，但专业课却比较容易。去年，我校08级李芹同学参加对口升学考试，考起湖南农业大学（二本，今年升为一本），当年她初中毕业成绩在500分左右，若读普高可能上不了二本，而参加对口升学，结果考上了理想的大学。职业学校还有另外一个优势：那就是职业学校生源少，这样竞争对手少；还有，职业学校的学生学习水平相当，所以竞争对手的实力都不是很强。矮子中拔高个，假如你在普高学习上属于中下等，到我们这里也就是个中上等。所以，不管基础如何，只要肯努力，你就有机会升入理想大学！有这样一句话说得好：上职校，学技术，升学就业两不误！

第四、认清形势，量体裁衣，选择适合自己的学校

不是所有人都适合上普高。普高教育是应试教育，是追求升学率的教育，这是当今高考制度下存在的一个弊端。普高老师讲课，都是面向中上等学生。假如你勉强考上了高中，或是拿钱硬上了高中，我想，你的处境一定很艰难。高中课程很难学，很枯燥，一步跟不上，步步跟不上，那种身居人后的日子实在是很难熬的！假如你在初中阶段学习就不是很好，那就是说，你不太适应这种应试教育。既然，你在初中阶段，就已成了应试教育的牺牲品，你干嘛还要强上高中，明知不可为而为之，继续充当应试教育的牺牲品呢？眼界开阔一点，不要一条道跑到黑！如今的职业教育，不再是应试教育，而是实实在在的，面向就业的技能培训教育。不管你的学习基础如何，只要你肯努力，就可学得一技之长，就可在社会上谋得一席之地。家有万金，不如一技在身。不挤高考独木桥，专走职校阳关道；金碗、银碗、铁饭碗，身怀绝技最保险；白领、金领、钻石领，无限风光在蓝领！（因为目前我们国家正在从用人制度上，待遇上改善蓝领的地位）希望你能认清形式，认清自己，选择适合自己的道路！

第五、进职业学校学习，不但费用低，而且还享受国家助学金、免学费和“雨露计划”扶贫助学政策。

到职校学习，每学期学费仅1500元左右，而且国家每期生活费补助750元、学费补助1200元（农林类全部享受，其它专业25%家庭贫困学生享受，今年下半年可能也全部享受）、雨露计划每期补助600元（县扶贫办给予我校学生优惠政策），前两年相当于免费教育。毕业后，学校负责安置就业，不但不花父母钱，自己还能挣钱。大大减轻了父母的经济负担。而上普高，不仅学费高，还要交很多补课费、试卷费等杂费。咱往最好方向想：假如你在普高学习好，考上了大学，那么，再读四年大学，这7年下来至少要花掉8万块。毕业后，还不知能否找到工作。这笔帐算来实在不经济。尤其是家庭困难的学生，应该为辛辛苦苦生你养你的父母考虑考虑，上职业学校，不但减轻了父母的负担，你本人也不吃亏呀！

基于以上分析，我们可以看到，职高有普高所没有的五大优势，因此，我提议大家踊跃报考中职。但是，在鱼龙混杂的众多的职业学校中，我们应选择哪一所理想的学校呢？我觉得有责任告诉大家，在花花绿绿的广告中，职业学校基本上可以两类，一类是民办的（即私人办的非学历教育），一类是公办的（即国家办的），出于对学生负责，对家长负责，我奉劝大家尽量选择公办学校，有一些民办学校打着包分配的幌子，许诺一些诱人的条件，让许多学生和家长上当受骗。而在公办职业学校中，又该如何选择呢？我认为，一要看它的教学质量高不高，二要看它的办学条件好不好，三要看就业有没有保障，四要看它的费用低不低，掌握了这四个标准，就好办了。根据这几条标准，我向大家推荐一所好学校——保靖县职业中专学校。为什么推荐保靖县职业中专学校呢？有五大理由：理由之一，这是一所公办学校。办学历史攸久，国家办学，让人放心。理由之二，这是一所办学条件较好的学校。学校占地60,5亩，建筑总面积10300平方米，位于魏竹路新城区，风景秀美，环境幽雅，交通便利。是省级文明卫生单位”、“州级园林式单位”。学校教学设施完善，有养殖专业实习实训基地3个（校外）、计算机专业实训室6间、幼儿教育专业实训室5间、服装设计与工艺专业实训室2间、教师电子备课室2间、数控技术专业实训室1间、焊接实训室3间和机电实训室1间。学校开设有农林、信息技术、加工制造、文化艺术和幼儿教育五大类9个全日制学历教育专业；其中省级精品建设专业有农林类专业，州级重点建设专业有信息技术类、服装设计与工艺、幼儿教育专业。学校师资力量雄厚，其中高级教师12人，中级教师有47人，“双师型”教师15人，州级学科带头人2人，校级专业带头人7人。理由之三，保靖县职业中专学校教学质量高。参加对口高考，年年100%上线，在生源质量有限的情况下保持每年有1人考上本科。理由之四，保靖县职业中专学校就业形势好。所有的毕业生包推荐工作，安排就业做到“三个满意率”，即学校安排学生就业保证做到“厂家、学生、家长”三方都满意，厂家不满意不用，学生不满意不进，家长不满意不送，一定要三方满意为止（近几年毕业生就业情况，大家可看招生简章）。理由之五，我校的教育模式概括起来说，就是“以德立人，以技立生”，提倡赏识教育。在我们的眼中，没有坏学生，只有好学生。我们认为：学生学习成绩不好是很正常的，可能有多种因素造成，比如：对学习没能产生兴趣；学习方法不对头；一步赶不上，步步赶不上，从而丧失了学习的自信心等等。这不能全怪学生，外在因素尤其是教师的责任占了很大的比重。再者，学习不好，不等于其它方面不好，每个人都有自己的长处。比如有的同学虽然学习不好，但他的体育好，歌唱得好，也有的画画得好，有的同学协调能力好，社交能力强，等等，这不都是很难能可贵的么？只要注意挖掘，注重培养，充分发挥，就能搏得一技之长。在我校，老师从不歧视、嘲讽那些学习不好的学生，而是尊重、爱护、体贴学生，与学生建立友好平等的师生关系，在赏识与激励中发现学生的长处，在学习与生活的每个细节中去锻炼学生的品质，在苦心加耐心中培养学生的一技之长。我们的目标是：让所有学生都学有所得，使每个学生都能得到最佳发展！理由之六，保靖县职业中专学校收费低。学校保证在所有的公办职业学校中收费最低，为使有志升学但家庭条件不好的学生能实现读书的理想，学校每年举行一次寒假社会实践活动，学生月工资不低于2000元。还设立了特困学生基金和优秀学生奖学金，凡是家庭条件确实困难的学生，都可以申请特困学生补助，凡是学习成绩优秀的学生，每期都能得到奖学金。

学校的口号是：一切为了学生，为了一切学生！读保靖县职业中专学校，升学有希望，就业有保障！选择保靖县职业中专学校，你不会后悔！

因时间关系，我就不多说了，有机会，欢迎各位同学、老师及家长，随时到我校参观指导！我校所开设的专业，也都写在简章里了，大家可以仔细体会，慢慢阅读，相信大家通过认真的对比，不难发现，读自己家门口的职业学校更安全、更实惠、更有机会获得成功。同时也希望面临着中考压力的同学，不要困惑、不必彷徨，更不需要紧张，在人生的路上，选择职业教育，报读保靖县职业中专学校，依然可以到达成功的彼岸。

有疑问的地方尽管找我，我的联系方式都写在简章里了。看大家还有什么想问的？

用制度创新引领农村学校课改 篇7

要使农村学校尽快适应课改新形势的要求，使农村学校的广大教师尽快实现从课改理念到教育教学实践的转换，就必须通过加强学校制度创新来实现。   理念更新应该是制度创新的本质   理念是我们对教育教学规律及实践的认识、理解和把握。而所谓的更新理念要求我们必须摒弃我们头脑里和实践中那些不合乎教育教学规律、与教育教学实际及时代要求不相符合的观念和做法，从而使我们的教育教学实践，更加符合教育教学规律，更加符合教育教学实际，更加富于实效性。只有站在这个位置和高度去认识学校制度的建立和完善，依据课改的要求和精神去进行学校制度的建立和完善，才能真正实现学校制度创新，从而更加有效地发挥学校制度的规范约束、价值导向等功能。   新课程有很多新的提法，如课程开发、校本教研、信息素养等，但是，这里所谓的“新”，只是我们过去还没有很好地认识到或还没有很好地做到的东西，并不是什么“新生”的东西。农村学校能否真正实现制度创新，关键在于我们能否适应时代发展及课改要求，真正实现教育教学理念的更新换代。所以，依据课改倡导的精神和追求的目标，自觉进行“理念更新”，就显得很有意义和很有必要了。   民主决策应该是制度创新的基础   课改的过程就是不断沉淀经验、固定成果的过程，就是不断集中智慧、进行创新的过程。在围绕课改加强学校制度创新的工作进程中，我们切身体会到，民主决策应该是制度创新的基础。制度的形成一定是一个精心设计、民主决策、科学论证的过程；制度的制定一定要符合教育教学的规律，符合国家的政策要求和法律法规，符合我们农村学校的实际情况，符合课改的`理念和要求。这就要求我们必须摒弃过去过分强调制度的约束和规范功能的做法，摒弃自上而下的制度制定和决策流程，而代之以“以人为本、上下合作、民主协商、反复论证”的积极的、科学的决策过程。通过制度的制定和完善过程，真正达到统一思想、提高认识、激发干劲、集中经验、生发智慧的目的。   价值引领应该是制度创新的内核   形式永远是思想的载体。有什么样的制度就会有什么样的课改，就会有什么样的课堂、教师和学生，就会有什么样的学校。这就是制度的价值引领作用。在积极推进新一轮课改的过程中，应该加强学校制度的这种“价值引领性”。学校的制度不能只是教育价值和标准要求的最底线，制度还应该成为学校价值和标准的倡导和最高追求。也许，我们现在做不到，或是暂时做不到，但这并不是说，我们不需要做到或永远做不到。我们应该通过彰显制度的价值引领和导向功能，来进一步推动和促进农村学校的发展和进步。

★ 学校课改工作总结

★ 网络安全面临五大挑战

★ 课改工作总结

★ 课改总结

★ 课改论文

★ 课改心得

★ 课改工作总结

★ 课改体会

★ 论课改

用科学的理论加强学校管理 篇8

-----网上培训之研修成果

非常感谢县进修学校给我提供学习的机会，能够参加此次“中国移动中小学校长远程培训”学习，到目前为止，虽然还没有学习完，但是我感受到受益匪浅。通过学习，使我对校长的任职资格与岗位规范，以及学校管理，学生管理工作中的法律问题、教科研问题、人文教育等等有了更进一步的认识，使我的政治理念水平和业务素质方面有了一定的提高，为我今后更好地工作，奠定了理论基础。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会：

一、“校长是一校之魂”

一位校长的品德、学识、才能，对办好一所学校的关系极大。党和政府赋予校长以权力的同时更多的是赋予了责任；比如政治责任、行政责任、法律责任和领导责任等。一个没有责任心的校长根本不可能办好一所好学校的。在工作中，我们不仅要用自己的人格魅力去影响师生，而且还必须用自己的智慧、才能去指导教师实践。校长是一个专业技术岗位，事业上的成功是校长最高的追求，而我们的事业成功表现在学校的发展、教师的成长、学生素质的提高。要想取得辉煌的成绩，我们必须勤学博采、积极进取，在实践中断探索创新，逐步形成符合实际的教育思想和教育策略，进而办出符合本校实际的有特色的教育。

眼下，我认为学校应该通过校长和全体师生的共同努力，抢抓机遇，在校园基础设施，建设和提高教师素质方面多下功夫，为实现学校的再发展奠定基础。怎样使我们的校园环境变得更加优美，能够体现出自己的办学特色，这就是我们校长充分发挥自己的聪明才智和体现工作能力的最好进机。除了营造优美的育人环境之外，最重要的还是要提升教师的素质。只有教师的师德素质和业务素质不断提高，才能谈得上提高学校的教育教学质量，才能体现出教育为区域经济发展和社会进行服务的功能。

二、办好学校要学会整体规划

学校若要有持续发展的动力或后劲，我们就会学会整体规划学校的发展，这个规划可以是短期的，也可以是长期的；这个规划要深思熟虑，更从学生、老师和家长三个方面考虑（比如老师在一年内必须读完多少本书，学生必须读完多少本书，家长必须读完多少本书，家庭藏书多少本……）也要考虑好前勤和后勤方面的服务水平，力争在这些规划内，提升办学水平，提高办学质量。这种规划不是死的，这是一个大框架，在学校发展的过程中不断充实和发展这个框架，让这个框架日渐丰满丰盈，并且让这个框架在日渐丰满充盈中不断向纵向和横向发展，使之成为一个系列，学校的一个特色，学校发展的一个品牌，最终使之成为一种文化，让每一个师生在学校文化的熏染下得到发展和提升。

其实我们学校也在努力这样做，比如校园文化建设，便成为我校的一个特色，成为我校近几年发展中一个品牌。校园文化建设已经在家长、学生和老师中形成了一定的影响，通过学校开展读书节等活动，积极影响督促我校广大学生、家长和老师的诵读活动，并产生了良好的效果。如果我们将校园文化建设向纵深挖掘，制定预期目标，而且将这个目标的操作步骤步步制定、步步落实，形成一个系列既什么时候学校成员就知道该完成哪些诵读任务了，也就是说成为一个制度一个习惯了，无论是老师还是学生还是家长都能自觉遵守或完成，我校将构建一个充满文化氛围的校园。这样无论是在横向还是在纵向两个方面，我们的校园文化建设都能形成一个系列，形成一个长远的规划。这无疑对我们学校的长远发展是大

有裨益的。未雨绸缪，相当的忧患意识和资源意识会成就一个校长的发展，一个学校的发展。

三、学校管理工作中的法律问题

在目前独生子女时代，且留守的学生比较多，在目前家长和老师对这方面知识存在诸多误区的情况下，我们希望有机会请有关专家给我们的老师以及家长具体讲讲，让大家都需要了解和掌握相关的法律常识。避免一些不必要麻烦的产生。

一边听报告，一边回顾过去，发现我校在许多方面取得了一定成绩，但我们还存在着许多问题，比如师德方面，个别教师在爱学生方面做的不够，个别教师缺乏无私奉献的精神；在教学方面，个别教师教学基本功还有待提高等。诸多问题还需要我们的校长下大力气去逐步解决，因此我们应该对此有清醒的认识。