学校文化简介（共9篇）
学校文化简介 篇1
站在新起点，建设新未来
——渝北区统景中心小学校迎检自查报告
渝北区统景中心小学校创办于1902年，原名桶井崇德小学，1940年更名为桶井中心小学，解放后改名为统景中心小学校。学校现有在职教师69名，28个教学班，学生1374人。学校改扩建工程是渝北区“校安”重点工程，在原校8亩地基础上新征地41.92亩，整体工程2014年8月竣工并投入使用。学校校地32411平方米，生均23.5平方米，校舍14430平方米，生均10.4平方米，体育馆8017平方米，生均5.8平方米，学校实验室1间，功能室10间，图书室3间，图书25032册，生均18.1册，设备总值140.9万元，生均1020.28元，多媒体班班通28套，计算机120台，百生比8.7台。
学校坐落在素有“武陵仙境”之称、被誉为“古巴渝十二景”的统景风景区。统景风景区以温泉著称，孕育着独特的泉水文化。统景中心小学校以泉水文化为主题，构建学校文化体系。泉水文化的内涵是：“源于点滴，行于心田，融于交流，盛于久远。”学校追求泉水的博大，追求泉水的谦和，追求泉水的力量，追求泉水的坚韧，从而统领学校文化体系的各种要素，彰显涵盖地域特色，指引全校师生以泉水为镜鉴，实现内涵发展、特色发展、持续发展。
学校以“方圆灵动，温润滋养”为办学理念，以“和以润心，学以行远”为学校校训，以“叮咚有声，滴滴闪亮”为校风，以“温润澄明，水平持正”为导风，以“智如泉涌，行为表仪”为教风，以“活泼灵动 自信阳光”为学风。学校全面进行泉水文化特色教育，广泛开展“泉之声”艺术活动、“泉之韵”体育活动、“泉之灵”科技活动、“泉之魂”社会实践活动，着力培养学生良好品德及健康阳光的人文个性。
学校坚持立德树人，强化教育教学教研及科研工作，深化基础教育课程改革，以经典诗文诵读为特色项目，同时开展舞蹈、绘画、花样跳绳、足球、演讲等项目活动，推进“2+2”项目，落实“1+5”行动计划，全面提升学生素质，全面提高学校办学质量。学校先后获得区新课程改革先进集体、区语言文字规范化示范校、区教育科研先进集体、区校本教研基地、区继续教育先进集体、区文明单位、卫生先进集体、区平安校园、健康校园、文明校园、区先进教育工会等荣誉称号，学校获得全国教育科学“十五”规划课题“校本教研区域推进策略研究”总课题组一等奖，多次获得区办学水平一等奖。重庆电视台、重庆少儿频道、渝北电视台在政府推进义务教育均衡发展的新闻报道中先后对统景中心小学校进行了报道。
学校全面实施农村薄改项目，加大建设力度，全面达到标准化学校建设标准。学校坚持就近入学原则，做到来者不拒。严禁教师乱收费行为。尽力配齐音体美等专职教师，开齐开足国家规定课程，科学合理安排学生在校作息时间，切实减轻学生过重课业负担，认真开展课程辅助活动，眼光体育活动，开展每年春季和秋季“泉之韵”体育运动会。认真落实爱心午餐和学生奶饮用工程切实改善学生营养。通过“教师进万家活动”关爱留守儿童和贫困儿童；于2014年11月代表渝北区迎接国家义务教育均衡发展检查验收成功。
义务教育均衡发展带来学校新的发展机遇，站在新起点，建设新未来。在办学过程中，虽然取得了一些成绩，但也出现一些困惑和不足。我校教师系历史老校，教师年龄偏大，农村教师专业化发展滞后，与硬件的均衡不相匹配。但我们相信，未来的统景中心小学校在社会各界的关心、支持和指导下，在全校师生的共同努力下，必将取得新的更大进步。
学校文化简介 篇2
学校设立药剂、药品食品检验、生物技术制药、中药、制药技术及制药设备等医药卫生类的6个专业11个专门化方向。专业链对接产业链,遍布医药产业的生产、流通、销售、维修各领域,真正实现了专业与岗位的完全对应。其中,药剂、生物技术制药和药品食品检验三个专业为上海市重点建设专业。2014年学校教学成果“医药类专业‘实践导向’课程模式研究与实践”荣获上海市级教学成果奖(职业教育)特等奖。
●“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校
●全国职业教育半工半读试点院校
●上海市文明单位
●上海市中小学行为规范示范校
●上海市安全文明校园
上海市医药学校建有近600家校外实习基地,其中挂牌的有63家。先后建立了“国大班”、“华氏班”、“信谊班”订单培养班级,创新了厂中有校、校中有厂的产教融合、校企合作的人才培养新模式。
学校建有药物检测实训中心和生物技术实训中心。实训中心装备先进一流,设备对接医药产业、技术对接医药企业,具备教学、培训、鉴定和职业体验功能,是学生实习实训和顶岗实习的重要场所,是医药企业员工培训的重要基地。学校多次承接上海市“星光计划”医药类和行业内技能大赛,发挥了实训基地的社会功能。
学校在中外合作办学方面也取得了阶段性成果,2011年,学校与加拿大百年理工学院、澳大利亚博士山TAFE学院开展的中外合作办学项目通过了上海市教育评估协会的认证,被列为上海市教委首次示范性中外合作办学机构(项目)表彰单位(唯一一家职业院校)。2014年中外合作办学成果“以国际化带动医药类专业的现代化——上海市医药学校中外合作办学的探索与实践”荣获上海市级教学成果(职业教育)一等奖。
2013年,上海市医药学校成功申请为国家中等职业教育改革发展示范学校。学校主动适应上海经济、社会和科技发展的需求,秉持“依托行业、面向上药、服务产业”的宗旨,坚持“国际化、本土化、数字化”的发展战略,聚焦现代生物医药产业,凸显鲜明的医药特色和深度产教融合、校企合作的特征。深化办学模式、人才培养模式、教学模式和评价模式的改革,全面提升师资队伍和学校内部管理水平,做精、做专、做优和做强重点建设专业,全面提高教学质量、育人效益和社会服务能力。力争通过示范校建设,把学校建设成为上海乃至全国医药类学校改革创新、提高质量和办出特色的示范,切实发挥示范校的引领和辐射作用。
学校重点建设“生物技术制药”、“药品食品检验”和“药剂”3个重点专业及“医药产教一体化生产性实训基地”、“国际化办学研究与实践”2个特色项目;制定了“示范校经费使用办法”等规章制度;成立了国家中等职业教育改革发展示范学校建设专家咨询委员会,聘请企业、行业、教育一线的专家和教师,为学校的示范校建设出谋划策;目前已经完成了示范校第一次质量监测、专业剖析和人才培养方案论证以及专业教学方案和课程标准的论证。
学校所属上级单位上海医药(集团)有限公司高度重视示范校建设项目,给予指导并提供了资金和设备等全方位的支持。
上海市医药学校拥有一支高素质的教师队伍,现有教师217名,其中专任教师153名,具有本科及以上学历的达到98.6%,双师型教师比例高达84.3%。学校有19名教师担任职业技能鉴定考评员,其中2名为首席考评员,6名教师持有澳大利亚博士山学院颁发的海外教师资格证书。
在这样一支业务精良的教师队伍的带领下,在近三届上海市“星光计划”技能大赛中,学生共获得10个一等奖、18个二等奖、26个三等奖、4个团体一等奖和1个团体第三名,学校荣获优秀组织奖和赛区组织贡献奖;在近两届全国医药行业特有工种技能竞赛中,学生获得1个一等奖、5个二等奖和5个三等奖,2名教师获得指导教师奖,学校获得1个三等奖和1个优秀组织奖;在近两次全国医药职业院校技能大赛中,学生分别获得中药传统技能赛项1个个人三等奖和1个团体三等奖,连续两次获得中职组“职业英语技能”比赛团体一等奖。2014年教师积极参加“上海市首届学生职业体验日”活动,将药学知识融入日常生活,趣味性强。学校组织的体验日项目受到了上海市教委相关领导以及学生和家长的好评。
学校学生不仅专业素质过硬,还具备较高的艺体修养。在各项艺体竞技比赛中,学生也取得了优异的成绩。在2013年全国啦啦操联赛总决赛(南京站)中,学生获得自选花球舞蹈啦啦操3级难度第三名。在2013年上海市学生阳光体育大联赛健身操项目(中小学组)中,学生获得精英组啦啦操和健身健美操自选动作特等奖;跳绳踢毽比赛(中专技校组)学校代表队荣获一等奖。近两年学校健美操社团连续获得上海市阳光体育大联赛颁发的最佳组织推广奖。
国内统一刊号:CN31-1991/G4
国际标准刊号:ISSN 1673-8349
广告经营许可证号:3100420130054
昆山国际学校尔雅文学院简介 篇3
【校长寄语】
《尔雅》是我国第一部词典。它不仅是辞书之祖，还是中国古代的典籍《十三经》的一种，是中国传统文化的核心组成部分。“尔雅”既可理解为通过文学濡染而接受规正的语言，也可理解为通过文学濡染趋向美好的事物，还可以理解为通过文学濡染让你有儒雅的气质。祝愿中学生朋友在文学的熏陶下气质彬彬有礼，行为典雅端正。
——蒯红良
【教师寄语】
文学是一个青春的词语。接近与爱好文学，你将蓬勃着生命的朝气与活力，描绘出属于青春的明丽风景。文学是一个高贵的词语。走进文学的大门，你将激发自我的写作潜能，拓宽视野，提升阅读和写作水平，促进文学素养和个性特长的发展，更能让自己散发出温文尔雅的美好气质。文学是一个与梦想同在的词语。追求文学之梦、迈向文学之路，你将驰骋于浸润书香、张扬个性的广阔天地，强壮飞翔的翅膀。
缪村农民文化技术学校简介 篇4
缪家堡小学
（2010年10月）
上秦镇缪家堡农民文化技术学校地处甘州区东郊，位居国道312线经济带，境内国道312线、G45线、兰新复线纵贯全境。学校共有1个行政村，9个合作社。
缪家堡农民文化技术学校是上秦镇党委、政府缪家堡村委适应新时期社会主义新农村建设需求，为全面提高全镇劳动者素质，整合各方面资源优势成立的全村综合性劳动力技能培训基地。培训中心总投资200万元，建筑总面积1390平方米。现有电脑、投影等各类培训教学设施30多台套。采取内引外联方式，聘请市区镇有关专家学者为培训中心授课教师，现有专兼职教师5名，管理人员4名。目前，培训中心具备举办奶肉牛养殖、小鸡育雏孵化、日光温室、钢架大棚等方面科学种养培训以及微机、电焊、建筑技工等方面技能鉴定涉及和覆盖全镇各开主导产业的培训班次。
家长会学校定稿学校简介 篇5
沙东小学家长会材料
赣榆县石桥镇沙东小学毗邻黄海之滨，位于204国道小沙段西侧约60米处，始建于1952年，2002年大沙小学和小沙小学合并后迁于现址。学校占地面积31821㎡。现有在校学生247人，教学班6个，教职工16人，其中，高级教师达60%，中级教师达40%，本科学历8人，大专学历4人，中师学历4人。拥有一个学历合格、素质优秀、团结进取、乐于奉献的优秀教师群体，领导班子成员精诚团结、作风民主、开拓创新。学校设有图书室、阅览室、微机室、仪器室、科学实验室、音乐室、体育室、美术室、网络教室等现代化教育科室配备齐全，开齐开足规定课程。多年来，学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“教师与学生共成长，学校与教师同发展”为共同愿望，学校形成了尚德、博学、求实、创新的校风；敬业、博学、爱生、进取的教风；爱校、守规、乐学、成才的学风；勤学、苦练、善思、好问的班风，全面实施素质教育，努力打造特色学校。学校以“小沙东海战革命根据地”为契机开展各种红色革命教育，2009年小沙东海战展室被赣榆县精神文明建设指导委员会办公室评为“赣榆县青少年社会实践教育基地”；2011年被中共连云港市委宣传部评为“连云港市爱国主义教育基地”；2012年被中国关心下一代工作委员会教育发展中心和青少年素质教育工程项目办公室评为“全国青少年道德培养实验基地”。学校全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，认真搞好校本课程的推进，扎实做好特色教育建设，提升学校品位。今后，我们将继续努力，为创一流学校、育高素质人才而奋斗。
学校简介 篇6
惠州经济职业技术学院创办于2004年3月，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所具有独立颁发国家承认三年制大专学历文凭的全日制普通高等院校，是由广东省教育厅主管的惠州第一所民办大学。学院面向全国招收国家任务大学专科学生。
学院地处经济发达、交通便利的珠江三角洲，位于素有“岭南名郡”、“粤东门户”之称，荣获“全国文明城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”称号，被誉为“半城山色半城湖”风景如画的广东省历史文化名城——惠州。随着深莞惠一体化发展格局的形成，惠州得毗邻香港、澳门之利，将成为珠江口东岸区域服务和创新的中心。作为广州、香港、深圳连接粤东、福建和江西的交通要冲，美丽的惠州，吸纳了山之仁、水之智，集古老而现代的文化气息于一体，就像一颗镶嵌在富饶的中国南海边的璀璨明珠，已拥有石化名城、数码之都、旅游胜地等著名名片，是宜学、宜商、宜业、宜居的上选佳地。
学院坐落于惠州市惠城区马安新乐教育园区，占地面积900余亩，建筑面积22万多平方米。周边交通便利，拥有宽敞明亮的教学大楼、气势宏伟的图书馆、先进的教学仪器设备、完善的体育运动设施、标准公寓式学生宿舍等设施。学院素以教育管理严格、教师教学严谨及文化气息浓郁著称，素质养成与技能培养相得益彰，形成了刻苦努力、奋勇争先的良好学风和“浓厚的政治气氛、浓厚的学习研究气氛、浓厚的文娱体育气氛、浓厚的文明和谐气氛”的校风。校园内树木葱茏，碧草如茵，处处鸟语花香，是莘莘学子潜心求学致知的理想之地。
目前，学院设有财经系、工商管理系、外语系、计算机系、安东尼服装与艺术系、汽车工程系、机电工程系、公共课部、思想政治理论课教学部、继续教育中心等七系二部一中心。开设有会计电算化、投资与理财、市场营销、旅游管理、酒店管理、物业管理、房地产营销与估价、物流管理、国际贸易实务、报关与报检、国际旅游管理、人力资源管理、双语幼儿教育、涉外文秘、计算机应用技术、网络技术、动漫设计与制作、电子商务、数控技术、应用电子技术、服装表演与营销、服装设计与工程、广告设计与制作、汽车营销、汽车维修等17个专业共25个专业方向，涵盖经济、管理、工科等协调发展的多个领域。现有在校生近6000人。
学院拥有一个配置合理、结构优化、经验丰富的教学团队，打造了一支高素质、敬业爱岗的“双师型”教师队伍。现有教职工551人，专任教师299人，其中具有副高以上职称教师70人，硕士学位以上教师81人，在读研究生29人。另外，还外聘200多名行业、企业专家，高级管理、技术人才兼职兼课。
学院始终坚持“以生为本、以质立校、学工并举、崇尚实用”的办学理念，秉承“明德、博学、求真、致用”的校训，确立了既为地方经济和社会发展服务又“立足惠州、辐射广东、面向全国”的办学定位，以培养高素质、高技能的应用型人才作为培养目标，凸现前瞻性、职业性、实用性的办学特色，形成“学校专业、工厂实业、学生就业三业对接，理论教学与实践教学双轨并行，教学、实训、技能鉴定和生产经营四位一体”的教育教学模式，成功摸索出了一套符合高职教育发展规律的“43334”特色办学体系，即坚持办学理念四句话不动摇，实施“学院总体发展规划、校园建设规划、专业建设与师资队伍发展规划”的三大战略不松懈，紧扣“以模式引领发展、以管理促进质量、以软实力提升硬实力”的三大办学方针不放松，推行“班有先进党员，系有战斗堡垒；系有精品课程，院有特色专业；系有教学名师，院有创新团队”的三大实施路径不改变，把学院发展为“学生喜爱、教师留恋、同行认可、社会满意”的特色高职院校的办学四大目标不落空。这一办学体系，得到了上级教育主管部门的认可与好评。
自办学以来，学院教学坚持以学生就业为导向，以社会相关行业、知名企业为依托，面向市场，走合作办学道路，推行“三业对接，双轨并行，四位一体”的教学模式，相继建立了安东尼服装工程系实训工厂、金融实训中心等15多个高起点、高水准的校内实践基地，70多个校内实训室，80多个校外实训基地；大力实行产、学、研相结合，实施“订单教育”和“双证教育”，采取“外语+专业+技能”的培养模式，学生毕业时可取得大学专科毕业证、英语等级证、计算机等级证、职业技术资格证、汽车驾驶证等证件。
毕业生就业率高，社会评价良好。学院与众多知名企业签订了长期、稳定、良好的定向培养和实习实训就业协议，学生就业前景广阔，毕业后有充分的就业保障。数年来，学院毕业生就业率均高于全省同类院校平均就业率，在2009年达到98.08%，名列全省同类院校前茅。
经过多年的稳步发展，学院形成了集普通高等职业技术专科教育、成人高等学历教育、国际学历教育于一体的办学格局。与国内外名校合作开办了“专升本”和成人教育大专脱产班与函授班，并建立了由国家劳动和社会保障部授权的“国家职业技能鉴定站”，形成了为学生和社会提供多层次、全方位的专业技能和职业资格考证服务体系。学院被指定为广东省中小企业局培训示范基地和惠州市高技能人才实训基地。
近年来，学院十分注重内涵发展，致力于教育教学质量工程建设，全面推进人才培养模式的改革和创新，以锐于进取的精神，聚全校师生和社会之力，不断实现办学规模、结构、质量、社会效益全面协调快速发展。我院将努力铸造独具特色的优质高职教育，争当民办高职院校排头兵。
︱专业简介︱
财经系：会计电算化、投资于理财
工商管理系：市场营销、旅游管理（旅游管理）、旅游管理（酒店管理）、物业管理（物业管理）、物业管理（房地厂营销与估价）、物流管理
外语系：国际贸易与实务、商务英语（报关报检）、商务英语（人力资源管理）、商务英语（幼儿双语培养）、文秘（涉外文秘）
计算机系：计算机应用技术（应用技术）、计算机应用技术（网络技术）、电子商务、动漫设计与制作
机电工程系：数控技术、应用电子技术
服装与艺术系：服装设计（服装表演与营销）、服装设计（服装设计与工程）、广告设计
汽车系：汽车技术服务与营销（汽车营销）、汽车技术服务与营销（汽车维修）
︱惠州经济职业技术学院青年志愿者队简介︱
惠州经济职业技术学院青年志愿者队，是一个以共青团中央组织为依托，以青年志愿者为主体的志愿者组织。它以青年参与为主题，以志愿服务为手段，通过青年志愿者为他人，为社会提供服务和帮助，推动经济发展和社会进步，推动社会公民思想道德建设的发展。本青年志愿者行动是一个致力于创造美好明天的行动，是有个着眼于开拓未来的事业，是青年创业和增强社会责任感的伟大事业。惠州经济职业技术学院青年志愿者活动在院团委的关心和支持下，我院青年志愿者活动积极参与社会，了解社会，服务社会，组织了大量的富有特色的志愿者活动，多次活动受到了院领导和各方社会人士的一致好评。
一、宗旨
本会宗旨是“奉献、友爱、互助、进步”，服务学校，服务社会。通过组织和指导全校青年志愿者的社会公德公益活动。通过组织青年志愿者活动，在校园中倡导团结友爱、积极进取、服务社群的社会新风，推动学校精神文明建设，提高学生道德素养和社会意识，同时，通过志愿者活动，为社会的公益和保障事业尽一份力量。
青协各个部门的职能 外联部：
主要职责：（1）负责协会的所有外事活动，搞好与赞助商的关系；
（2）负责大型活动的礼仪接待工作。
宣传部：
主要职责：主要负责志愿者开展活动的展板、海报宣传，请帖和册子的制作，舞台背景的制作；树立学青年志愿者队的整体形象。
新闻信息部: 主要职责：（1）负责为每次的活动写活动总结和新闻报告,并并审阅各院青协发过来的新闻稿，校订后传至校青协网站；（2）每次活动中的照片采集工作；
（3）主要负责校青协网站的维护，更新，及网页的制作。
秘书部：
主要职责:（1）收集，整理并保管好服务队的活动资料，包括服务队的一切长期项目，各分队的活动总结以及一些大型活动记录等；
（2）负责保管服务队所有的活动器材，包括横幅，展板，队服，队旗等；
（3）按期收取活动总结，以及先进个人申报材料。
文艺部：
主要职责：（1）认真完成校系安排的各项文艺与体育竞赛工作的组织与管理，积极组织系学生会参与文体活动；
（2）组织重大纪念日、节假日文体活动的组织安排；（3）负责组织经常性、群众性的活动；（4）搞好同外系学生的联谊活动；
（5）负责审批社团活动，指导各社团日常活动；
（6）负责艺术团的日常工作和报表、道具、器材的管理。
组织部：
主要职责：志愿者活动的统筹协调部门，主要职能是对全校各项青年志愿者活动进行审查、指导、监督和考察。
（1）对各项预开展的青年志愿者活动进行审查，提出指导意见，并积极协助各青年志愿者组织活动的开展；
（2）组织人员对各项青年志愿者活动进行监督和考察；
（3）在全校范围内组织开展大型主题青年志愿者行动，提升活动影响力；
（4）加强基地建设，积极推进社区共建计划。
纪检部
主要职责：（1）监督检查协会各部门的日常工作情况，并定期汇总检查结果，及时向领导报告；
（2）对青年志愿者联合会内部人员的思想素质、履行职责情况、工作全面考察，给予表扬或批评；
（3）接受和处理广大成员对违纪干部的举报并报给上级，给予严肃处理。
（4）对青年志愿者联合会的成员进行监督、检查，使之规范自己的日常行为，提高自身的综合素质；
（5）维护青年志愿者联合会大型活动的入场秩序和会场秩；
（6）纪检部所有成员必须服从青年志愿者联合会的各种规章制度，如有需要积极配合其他部门的工作，为整个青年志愿者联合会而努力；（7）本部干部做事要有严明的纪律观念，本着“公平、公正、公开”的务实态度，挂牌上岗，自觉接受同学的监督和批评，在工作和生活中起标榜作用。遵纪守法，带头贯彻执行学校的各项规章制度；
（8）制定和完善纪检部及纪检方面的有关制度，积极开展纪检方面的宣传活动，提高同学们的组织纪律性。
拓展部
主要职责：举办各种培训活动，组织学习青年志愿者事业的业务知识，提升干部干事、会员的工作能力、团队意识及整体素质，提高志愿者服务水平，保持与志愿者的联系，增强志愿者的工作热情，协助我院志愿活动、社会实践活动的开展。
︱入学指南︱ 关于行李
经常有新生问要带什么行李去，下面根据师兄师姐就读惠经院的实际情况列一份简略清单，供各位师弟师妹参考。（惠经校园风论坛上有更为详细的清单，但大多是网络流传，有些不符合我们学校实际情况，此处便不做累述，也请新生们自己多关注和询问一下）
清单内容：身份证、身份证复印件、录取通知书、高考准考证、高考成绩单、银行收费凭证、学生档案，以上为入学必须文件，但请以学校发放的入学须知为准，此处恐有遗漏；党员团员档案（若有）、正厅级单位党校毕业证（若有，正厅级的单位以下广商不予以承认；我们澄海的学校都是处级，所以基本没用，这里还是顺便提及）；如有办理户口转移的，必须带上户口转移证明及相关文件（详见入学须知）；如需申请助学金，记得准备贫困生证明等相关文件，详见入学通知书，学校的具体申请情况开学后会找时间跟有需要的同学具体介绍，到时请留意，这点非常重要；常用的药品、冲剂，至少3把小的挂锁，文具，凉席、床垫、枕头、被子、蚊帐等床铺用品、衣服鞋袜、个人日常用品如洗发水之类；准备若干小一寸彩照（建议多备，10几20几张是必要的），底色不论，供以后报名或办证用，不够用时学校也有拍照的地方。
另有额外几点建议仅供参考，还请各位同学以各自的情况为准：
1.水桶、洗面盘、衣架、丫杈、打扫用品等建议到学校再买，会比较方便；新生入学那几天各宿舍区楼下都会有贩卖这些日用品的商贩。
2.有的宿舍可能没有配备集体风扇，建议可到校后在学校商城购买盒扇或小风扇，价格不算贵；同时请新生自带排插或到校购买，学校宿舍每个床位只提供一个电源插座。
3.文具建议在家乡购买，学校会比较贵，而且不一定能买到平时用习惯的型号，特别是笔。4.蚊帐为必备物品，在夏冬转季之时蚊虫较多，蚊帐具体规格请参考下面介绍宿舍的板块。5.冬天御寒的棉被、床垫、厚衣等可考虑入冬前由家中快递过去，邮费大概是20块左右，会大大减少新生入学携带行李的麻烦。当然这些学校及市区都可以购得，但质量较差。6.药品、冲剂方面，建议入学时多备莲花峰暑茶、保济丸或正气丸等常用药品，以在入学军训时防暑和调整肠胃用，同时可以准备金嗓子、王老吉等润喉药物，军训会有很大作用；也可以准备平时喝习惯的茶或其他饮料冲剂。
7.可带一些防晒霜用于军训期间防晒，可备花露水洗澡时加入少许，身体会更舒服。8.军训前会发迷彩服、帽子、外腰带等军训装备，这里建议自己再多带一条内腰带，即我们那种普通的腰带。以上仅供参考，即使带漏了也不用担心，学校及周边能够满足我们生活和学习的消费需要。
关于宿舍
惠经学院的宿舍是六人一间的、四人一间的，所有宿舍都有独立冲凉房兼卫生间。宿舍内有套床，上床下桌，包括衣柜，书架，书桌，床宽0.9米，长1.9米，可以自备三把左右的挂锁，柜子和书桌都可以用上。宿舍有空调有饮水机，洗衣机或脱水机可以宿舍决定后一起购买，开学后也会有很多师兄师姐上门推销，可以跟他们购买就行，但记得要拿票据和保修凭证，同时记得保留外包装盒。热水方面，所有宿舍楼都有供应，但供应时间一般限制在16：00-23：00。
关于饭卡和银行卡
新生报到后，可以到饭堂楼下办理一张饭卡，饭卡可以在校内任何地方进行消费，包括饭堂、商城或者图书馆。饭卡可以在饭堂里面的充值机用现金充值。银行卡，往年通知书里都是附有一张工商卡的，校内有一个工商银行，可以在那里取钱。
关于开通惠州卡短号
入学近段时间会有移动公司到学校代办，也可在创业园办理，一般还是比较方便的。
在本月（8月）办理短号后，9月到学校报到即可使用，若到学校后再办理，则需等到10月份才能使用，另外，办理短号后，可在学校跟也有办理短号的同学互拨免费，根据往年的经验，办理短号相对来说还是方便的，学校大部分人都有办理，收费是市内短号5元/月；省内短号10元/月
Ps： 办理成功24小时内生效
关于学习资料
新生没必要带太多课外书或学习资料过去，惠经院图书馆里面藏书很丰富，基本能满足我们的学习需要。这里提醒一点，开学后会有很多推销团体推销学习报刊或杂志（多是英语），根据师兄师姐的经验这些报刊杂志甚少有精力去阅读，所以多数情况下作用不大，在此提醒各位师弟师妹选购时慎重考虑。
关于饮食
惠经院目前有一、二、三饭三个饭堂。饭堂内消费可使用饭卡（即一卡通）或者饭票（需在当天购买当天消费，饭卡一天只能刷100元）。校门外有小型商城，内有多家餐厅。伙食质量这里不做评论，但不会很差，同时也希望各位新生能够养成良好的饮食和运动习惯。
关于购物
惠经院内设有超市，一些普通商品就有得买，衣服等则可到花边岭广场购买（在校门口搭29路车即可，但回来只能在新乐路口下车了）。花边岭广场有人人乐，屈臣氏，等商场，广场里面的大多为品牌店，价钱较贵；在惠州西湖（3路车在水门桥下车后附近就是）旁有个水门桥，里面衣物价钱偏中，款式很多，比较时尚；大多为女生衣服，还有很多小店，鞋子、衣服都有，但相对低档(西南市场治安较差)；还有一个义乌市场（搭29路直接到），那里的商店大多是批发店，比较便宜，但需要砍价。
关于交通
平时去购物或出校游玩，可在校门口搭3路或29路公交车。到校后，若想出校，可以咨询一下师兄师姐，不要单独出校，保护好自己的人身安全和财产安全。
关于医疗
学校各校区都设有校医院，校医院的诊治范围为常见病和多发病，有限制开放时间，求医须挂号。若遇到特殊的急重症，校医会建议同学们到人民医院就医，同时我们也作此建议。
关于电脑
很多新生都在迟疑大一要不要带电脑入学，要带什么类型的电脑，这一方面学校没有限制，即大一可以带电脑入学。台式电脑和笔记本都各有优劣，这里不做评论。至于网络，一般军训结束至国庆前后，新生就可以办理开通校园网，收费标准为包月25元，不限流量，上网时间是6：00到23：00。（请以到时接到的通知为准）。第一学期的课程基本上不需要电脑，查询资料可到图书馆电阅室，1小时2元，也可以到师兄师姐处借用电脑；如果参加社团或担任学生干部，有电脑会方便很多，但有了电脑不避免会带来一些不良影响。请新生结合自己的实际做决定，也建议在开学后看情况再定夺，可利用军训后的国庆假期回家拿。
︱学习指南︱
刚踏进大学校门的同学一般都会在学习心态上出现如下问题：
1、面对“自由”不知所措
大学的学习方式与中学很不一样。老师不会“跟堂”，没有太多的硬性作业，许多学习都要学生在课余时间自己完成。没有了老师的“指挥棒”，学生面对突然多出来的“自由时间”，常常不知该如何支配。
2、没有目标，失去动力
上大学以前只想着考大学，考上大学之后就觉得生活没目标。不知道学习还为什么。人生是由很多阶段组成，不同阶段应树立不同的奋斗目标。新生在进入大学之前，就应该思考新的目标是什么，可以为自己定下大学生涯规划。
3、对专业不满意
对专业不满意也是大学新生最普遍的表现，一是不喜欢所学的专业，二是担心该专业的就业前景不景气，对未来感到迷茫。这类学生对学习缺乏热情，情绪低落、精神苦闷。
破解秘方
尽快适应大学的授课教学方式，可以先到师兄师姐那里讨教一下，学习一下他们当年的“转型”过程，另外还可以套得一些教授老师的授课特点、授课进度等等，便于你“运筹帷幄之中，决胜考试之后”。
大学教育是培养你综合素质的，如果刚上来对专业有点“抵触”情绪，可以通过进行对外语的学习或者一些选修课程的接触来培养自己的学习兴趣，你过得开心了，也许就可以慢慢接受并爱上你的专业了。实在不能逆转的话，你可要加倍努力，以便可以获得转专业的机会！
大学学习有何特点
1.自主性，大学比较强调自我教育与自我管理，且大学生可支配的课余时间也比中学多得多。在不影响作息情况下，可以通过加入社团尽量减少空闲的时间。
2.独立性，大学学习强调独立思考与创新，在学习中要注意培养思维的批判性和独立性，不断提高独立思考的能力。
3.功利性，大学期间的学习与往后的工作有着直接的联系，职业倾向对大学生的工作，学习与生活都有重大的影响，而大学期间的学习成绩与能力对以后的择业和求职都有重大而深远的影响。
4.计划性，大学生不仅要对自己“将要成为什么样的人”有所设计，而且对每个学年，每个学期，每个月和每个星期都要有所设计。
︱安全指南︱
◆ 学校及周边的治安状况如何
学校位置偏于城郊，校内治安环境还可以，未曾发生影响较大的安全问题。逢年尾遇外来工返乡高潮，偶有小型盗窃案件发生，这段时间更应多加小心。校园周边治安状况比较复杂，也希望各位新生入学后尽量不要入夜后独自一人在校外游荡，以免成为犯罪分子下手的目标。入学报到带必要数量的现金即可，可等拿到银行卡后再通知家人尽快转账，入学人流杂乱，以免财物丢失造成巨大损失。除此之外，请新生们务必保管好自己的财物，手机等贵重物品不要随意放置在宿舍，谨防被盗。
◆ 如何对待推销、传销
为保障同学们的人身财产安全，要学会辨别和正确拒绝外来人员的推销，上门推销的东西质量不可靠，并且无完善的售后服务，多数带有欺诈性质。然开学那段时间会有很多本校师兄师姐上门推销洗衣机、报刊杂志等物品，这些一般可信，同时也会为新生带来很多方便，但也要多加辨别，同时保留必要的消费凭证。
若遇到传销性质的销售行为，请同学们见机行事，及早报告保安或辅导员，切勿听信传销人员的花言巧语，更不要因一时贪念走向犯罪禁区。
至于兼职，大家学有余力的时候可以多关注和参加，但精力把更多精力放在学术积累上，安定下来再多参加社会实践也不迟。
︱助学励学指南︱
家境贫困的学生入学后，学校会有相应助学措施帮助学生顺利完成学业。
国家助学金、国家助贷款及特困生资助
国家助学金、国家助学贷款及特困生国家资助
家庭经济困难的学生均可申请国家助学金及助学贷款，国家助学金每人每学年2000元；国家助学贷款每人每学年最高贷款额6000元，在校时国家贴息，毕业后6年内还清；家庭特困生还可申请特困生国家资助，可享受国家提供的每月基本生活费补贴。
国家奖学金及学院奖学金 国家奖学金及学院奖学金
为激励学生刻苦学习，奋发向上，学院设有国家奖学金及学院奖学金，每学年对品学兼优的学生按一定比例进行奖励,奖学金分别为国家的每人每学年8000元,学院的分一、二、三等,分别为每人每学年1500元、1000元、500元。
励志奖学金
国家在我院每年对家庭经济困难、生活俭朴、在校期间学习成绩优秀的学生按一定比例进行奖励，每生每学年奖励5000元。
勤工助学
学院在后勤和教辅等部门设有勤工助学岗位，给经济困难的学生提供勤工助学的机会；学院还倡导和组织学生参加社会性的勤工助学。
◆ 贫困学生如何申请国家助学贷款
需要申请助学贷款的学生入学后，可先找辅导员说明自己家庭的困难情况，以下是根据以往申请助学贷款的手续所列出的几个申请贷款的必备条件：
1、有录取通知书（或学生证）及有居民身份证
2、年满18周岁具有完全民事行为能力
3、遵纪守法，道德品质良好
4、学习认真，能正常完成学习任务，考试成绩要及格以上，并提供成绩单
5、持有父母双方工作单位或当地镇以上政府部门出具的家庭经济情况证明材料（如特殊情况需另附证明，如下岗、孤儿、受灾等），需填写困难证明表。
6、需要有父母及本人户口页和首页的复印件。（用A4纸复印）
7、需交身份证复印件和学生证复印件。
上海市光明中学(封面学校简介) 篇7
上海市光明中学创办于1886年,曾名中法学堂,1951年更名为光明中学,至今已有130年历史。该校现为上海市实验性示范性高中,是上海市中学生行为规范示范校、上海二期课改实验基地、上海市教师专业发展暨见习教师规范化培训基地学校、上海市科技教育特色示范校、首批上海市艺术教育特色学校、首批上海市高中体育专项化教学试点学校、上海市体育传统项目学校、中法两国政府合作“法文课程班”项目学校。
多年来,该校秉承“德育首位,和谐发展,因材施教,人文见长”的办学理念,在实施素质教育、探索教学改革、提高教育质量、加强特色创新、融合国际教育等诸多方面都取得了显著成效。该校注重打造师德高尚、教学精良的师资队伍,有20位区学科带头人和区级骨干教师,高级教师占学校教师总人数的40%,现任校长是上海市数学特级教师穆晓炯。
该校设有理科班、国学班、法语班、英语班等多种特色课程班,特别是法语教学已成为该校的特色品牌。该校为学生开设了英、法两门外语课程,并在法国、美国、新西兰、新加坡、加拿大、日本、韩国等国家都有友好学校,从而为学生提供了对外交流和多元发展的广阔空间。
学校文化简介 篇8
关键词元话语 分类 交际元话语 互动元话语
中图分类号:H03文献标识码:A
1 引言
语言是交际的一种手段,而交际不仅涉及信息、物品或服务的交换,而且涉及交际双方的个性、态度和观点。而元话语则可以帮助我们了解说话人或作者对语篇内容和读者/听话者(以下合称“受众”)的态度。什么是元话语?元话语一词最早由Zellig Harris 提出, 早先常常被称作“关于话语的话语”和“关于谈话的谈话”(Hyland, 2005),到现在它被定义为“用来协商语篇互动意义的自我反省表达形式,能帮助作者/说话人表达观点,与作为社会成员的读者进行交际。(Hyland, 2008)”。
语言包含两个层面:基本话语 (primary discourse) 和元话语(metadiscourse)。Hyland和T se(2004: 157)认为,对元话语的理解有狭义和广义之分,狭义的观点是,强调话语的组织篇章的功能;广义的观点是,元话语体现了作者在篇章中所表现出来的运用语言和修辞的方法以及把话语组织和话语含义结合起来的方法。元话语的分类存在许多不同意见,使人莫衷一是,但大多数分类都是基于由Vande Kopple(1985)的分类上。目前,中国社会科学院语言所的徐赳赳将元话语分为了三大类词语元话语、标点元话语、视觉元话语。
笔者基于前人的研究成果对中英文学校简介的元话语使用情况进行比较,需要强调的是笔者谈的元话语是书面语。笔者分别考察了五个国外著名学府的英文简介和五个国内著名学府的中文简介,以此来进行比较。
2 元话语分类及讨论
元话语可以分为三大类:词语元话语、标点元话语、视觉元元话语。
2.1词语元话语
对元话语分类的讨论主要集中在词汇类,从目前研究来看,主要有三种分法: (1)篇章元话语(textual metadiscourse)和人际元话语( interpersonal metadiscourse); (2)交际元话语( interactive resources)和互动式元话语( interactional resources); (3)内部篇章元话语( intra-textual)和外部篇章元话语( inter-textual)。我们现就第二种分类来进行分析。
根据Hyland(2008)交际元话语包含:过渡语(transitions),框架标记(frame markers)回指标记(endophoric markers),言据标记(evidentials)、语码注释(code glosses);而互动元话语包含:模糊语(hedges)、增强语(boosters)、态度标记(ttitude markers)、自称语(self mentions)、介入标记(engagement markers)
英文学校简介中出现的框架标记回指标记言据标记语码注释比较少,过渡语的比例也不大。而中文学校简介中,交际元话语相对出现较多且尤以过渡语出现较多,也就是说,就交际元话语来说,中文学校简介比英文学校简介使用的频率较多。举例如下:
But it is not just longevity and global reach过渡语
However, you can ask students and professors about their research. Also, displays of various projects are posted on the walls of most departments. 过渡语
也是当时中国最高教育行政机关。过渡语
据不完全统计,北京大学的校友和教师有400多位两院院士 言据标记
并成为国家“211工程”重点建设的两所大学之一。过渡语
然而,在学校简介中,互动元话语的情况则相反。英文学校在简介中大量使用了介入标记、自称语等。例:
you are visiting for more detailed instructions 介入标记
we hope you have a day to spend in Cambridge 自称语、介入标记
There are labs you might not have heard of, activities that you might expect, and others that will surprise you. Let us show you around. 模糊语、介入标记
Caltech students are very friendly and approachable. They also are refreshingly honest. Most will be happy to tell you about their classes,增强语
we do not offer tours of or access to the labs.(自称语)
Perhaps the best way to get to know Caltech is to soak up(模糊语)
we are delighted that via this website you are joining that long tradition.态度标记
That is why we believe that the greater we can make Oxford, the greater its contribution to the well-being of the world you and I share. 自称语通过使用第二人称代词、评价性评语等互动话语能使作者(本文中即学校)参与到文本中从而更清晰地表达信息并激发读者参与的激情。然而,在中文学校简介中几乎很少看到有互动元话语。也这可能主要是因为中国人写文章讲求严谨,客观性,而少有考虑到与学生的互动。
2.2标点元话语
在书面文本中,各种各样的标点符号及版面排版等,例如:下划线、首字母大写等也能表明文本的重点和作者的态度。(Crismore et al 1993)Hyland和Tse (2004: 157)认为,通过使用元话语,作者就可以把单调的、零散的篇章组成相互关联的、读者所喜爱的篇章,元话语还可把篇章跟语境联系起来,表达作者的人际意义,提高篇章的可信度,提高读者的阅读兴趣。从这个角度看,元话语是属于功能的范畴,因此,有些标点、句子排列的次序等都可列入元话语的范畴。在中英文学校简介中有例:
They would love the challenge!
豫章故郡,旧邦维新,我们一起见证江西在中部的崛起!
斯文正印,继往开来,我们相与共建昌大在中华之腾飞!
形成了“前湖之风”周末讲坛
2.3视觉元话语
人们对元话语的研究都集中在篇章本身,给人的感觉好像篇章只是涉及词、句子和段落。其实,元话语还应包括篇章的视觉成分,如版面排版、颜色搭配等。
在中英文各大学的学校简介中我们可看到许多附上的彩图,从而在视觉上给读者以冲击力,以吸引更多的学生到校求学。
3 结语
从以上比较我们可看出英文学校简介更注重与学生的平等对话,且英语国家重视受教育的公平性人性化管理。英国的教育注重人本化,以人为本是教育的核心理念学校与学生没有教育方(老师)和受教育方(学生)尊严的隔阂,更多的是民主平等的师生关系,是人与人之间的平等沟通。在中国的学校似乎将学生永远放置在从属地位。对于学生而言,对老师的绝对服从就是尊师的体现——“尊师如尊父”。所以在中国的学校简介中,只是将大量的有关学校的信息灌输给学生,学生只是被动地接受信息。而没有注重与学生互动,以便引起学生积极性。
中国已经加入WTO多年,我们在经济和社会与国际接轨的同时,也要注重教育与国际的接轨,在面向各国宣传学校文化时,可以在元话语的使用上做适当调整,使我们的学校及教育更容易被全世界的大众所接受。相信随着中西文化交流的日益加深,人们之间的距离会逐渐变小,希望通过对中英教育文化中的几个非常具有代表性方面的略述,能够提供中西方文化交流、取长补短的方便。
参考文献
[1] yland,K.Metadiscourse:ExploringInteractioninWriting[M].London:Continuum,2005.
[2] Hyland,K.Metadiscourse.2008.
[3] 徐赳赳.关于元话语的范围和分类[J].当代语言学,2006(4):345～353.
学校管理简介 篇9
——织金三小学校管理简介
一、学校概况：
织金三小创办于1957年，现有39个教学班，95名教职工，2490名学生。建校54年以来，在织金县委、县政府及各级教育行政主管部门的关心支持下，在各届学校领导班子及全体教职员工的共同努力下，织金县第三小学先后荣获全国“艺术教育”先进单位、“学校艺术教育工作先进单位”、“爱国主义教育”基地学校、全国“少先队红旗大队”荣誉学校、贵州省“口风琴”示范学校、“体验教育”素质教育试点先进学校、普及小学实验教学示范学校、精神文明建设先进工作单位、诗教先进单位、织金县“四星级”文明学校、廉政文化进校园示范校等殊荣。
二、办学目标
为了促进学校教育教学工作的不断深入，提高学校教学质量，彰显学校办学特色，2011年，我们拟定了“强抓教学质量 彰显艺术特色 做实德育工作”的办学目标，提出了“尊重师生个性构建和谐校园”的办学理念。并重新审视和定位学校教育的核心价值——让师生共享成长快乐。由此，学校迈出了快速发展的态势，取得了重大的成绩和突破。
三、教学管理
教学质量的高低是一所学校是否办得成功手标志，教学管理的水平决定了教学质量的高低。一直以来，织金三小各届领导都以自己的管理方式实现了自己在追求教学质量方面的梦想。如今，织金三小在教学管理方面已形成了自己的特色。
1、以人为本的教师管理方式。完美的教师团队是学校教学工作成败的关键。如何实现这个管理方式？一是要维护老师的人格尊严，合理采纳教师的意见，正确公正地处理教师工作和生活上的问题，让每一位老师都觉得自己在学校中得到学校的尊重，在生活中得到学校的尊重。二是以人为
本，合理安排教师工作。一方面，学校根据老师的年龄、知识水平、业务能力、个性特长，合理安排老师的工作任务，让每一个老师都能在自己的岗位上充分发挥自己的才华；另一方面，要关心教师的身体和生活。对于年老多病的老师要给予适当的照顾，让他们在工作之余能有机会更好地保护好自己的身体健康；对于生活上有困难的职工，学校要给予力所能及的帮助，让他们感到学校的关心和温暖。
2、行政为先的教学常规管理模式。有了能为人之楷模的领导，才有团结奋进的教师团体。为给全校老师做好榜样，三小行政领导班子制定了严格的行政工作制度制度。首先是行政值班制度。首先是行政坐班制度。目的是及时解决老师和学生随时出现的问题。其次是行政领导考勤制度，每个行政领导无论是公事还是私事，都必须按学校考勤制度履行请假手续，并安排好自己所兼的课程，每天上班按时签到，不签到者按学校相应的考勤制度处理。第三，在教学成绩奖惩方面，行政领导报联系的年级科目获奖本人则受奖，受罚的本人就受罚，做到公平公正，敢为人先。第四，要求老师做到的，自己必先做到。只有自己做出来了，老师才没有任何理由不去做。
3、奖励为主的教学激励机制。作何人都喜欢得到别人的肯定，成年人也不例外。为了激发全体老师的工作积极性，我们根据上级教育行政部门的要求，结合学校实际，制定了以奖励为主的教学成绩考核方式。教学成绩突出的老师，给予重奖，教学成绩落后的，略施惩戒，并鼓励其奋起直追，超过别人。
4、多方结合的教师考核方式。不以教学成绩作为评价老师的唯一标准，这是三小教学评价的突出特点。三小在年终的考核评价中，先是根据老师的工作任务、工作性质，分类主评价。其次，对于教学工作的评价，是综合教师的师德、平时教学情况，考试成绩、考勤和其他业务技能来进行综合考核的。再就是对于教学成绩的考核，不仅要考核教学不远成绩的高低，还要考核教学成绩的进步提升情况。
5、行政领导带头抓教学的教学检查督导制度。三小的每一个年级都有一个联系行政。联系行政必须对自己所联系年级的教学工作负责。平时要定期或不定期检查老师的教学常规工作情况，还要按要求深入课堂听课指导老师的教学工作，参加本组的教研工作，促进本组老师教育教学水平的提高。
四、教研工作
我校的教研工作，主要是立足于本校实际，开展以下工作。
1、开展富有实效的集体备课活动。我校每学期在开学的前两个周就组织全体老师开展集体备课，撰写电子教案。在老师的实际教学工作中，任课老师按自己的教学任务和学生实际进行二次备课，通过两次备课，老师对所教学科的教材有了充分的了解，课堂教学效果就会事半功倍。
2、开展提高教师教学技能的教学活动。每个教研组都要根据本组实际开展组内公开课、优质课评比等活动，提高本组教师的课堂教学技能。
3、开展生本教育课堂教学改革探讨。生本教育是把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，以实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。它也是以生命为本的教育，既是一种方式，更是一种理念。简单地说，它就是以学生为主体的教育教学模式，主要是通过学生的自主学习，实现教学目标的达成。教师在其中的作用，就是如何设计出让学生好学乐学的学习方法。2011秋季学期，我们与重庆九龙坡区实验二小开展生本课堂教学改革的探讨，通过他们的培训指导，快速提升了我校老师的教育理论水平，明白了以往的小组合作交流学习需要改进的地方——实如何让学生学生主动学习，喜欢学习。本学期，我们通过开设生本教育实验班，让老师通过上网学习、上生本教育研究课、撰写生本教育课堂教学心得，请重庆九龙坡区实验二小领导和专家来我校上示范课和开展生本教育理论讲座等方式，初步探索并形成生本教育课堂教学理论体系和教学模式，促进生本教育课堂教学改革的进一步深入。
五、德育工作
德育工作是我校的特色工作。近几年来，我校一直坚持以“立志立德，争当四好少年”为主题，开展德育工作。先后被评为毕节地区德育示范学校、省精神文明建设先进单位等。在工作中，我们主要采取以下措施。
1、落实养成教育。学生具备良好的道德行为习惯是其学习生活的重要保证，也是教育追求的重要目标。学校主要通过少先队来落实学生的养成教育。第一，建立少先队值勤督导制度，通过少先队来规范学生的语言、行为。少行队对学生的行为习惯制定相应的评价制度，把学生的行表现与班上的考核结合起来，对学生良好行为习惯的养成起到引导和督促作用。第二，把班队活动课真正开展起来，通过班队活动课的开展对学生进行良好的思想品德教育，第三，开展丰富多彩的少先队活动，这些活动可以是学校举行的大型活动，可以是班上举行的小型活动。让学生在具体的活动情境中受到潜移默化的熏陶。
2、开展体验教育活动。体验教育就是让学生亲身实践，在实践中受到教育。近年来，我校开展了学生做家务活动，学生当小橱师活动，学生深入社会考察等活动，让学生在活动中感受父母的辛勤劳动，懂得感恩，并学会一些具体社会生活常识。
3、以“诗词校园”为主，美化校园环境，营造德育氛围。优秀的古诗文不仅文字优美，是中华民族文化艺术的瑰宝，而且做了们本身就表现了了诗人高尚的道德情操。因此，我校以打造诗词校园为主题，在校园内以图文并茂的方式向学生呈现优秀的古诗文，让学生随处可以朗读古诗，随处可以感受到校园的环境美与文化美，从而起到“润物细无声”的育人效果。
4、开展争当“四好少年”活动。每学期，我校都把学校评选四好少年的标准下发到各班，让各班主任通过平时学生的表现，在班上评出“四好”少年，给其他学生树立学习的榜样。期末，学校还评出一批表现优秀，在学校中起到带头作用的“四好”少年和优秀大队干部、中队干部进行表彰，以先进带后进，促进全体学生的发展。
六、艺术特色教育
织金三小的艺术特色教育是织金三小全体师生多年辛勤耕耘的结晶。自90年代以来，通过织金三小各届领导及老师的不断探索，如今已形成了自己独特的管理模式。
1、以德育教育为主线，把德育工作放在一切工作首位，以德育教育贯穿文化素质教育、艺术特色教育全过程，让全体学生从德育教育中感受和体验成长中的快乐。
2、是以文化教育为主，融“唱、奏、跳、诗、书、画”为一体的综合培养模式。从学生发展、家长需要出发，逐步形成校园主导文化的合唱、舞蹈、扬琴、古筝、架子鼓、葫芦丝、二胡、笛子、电子琴、口风琴、铜管乐；曲艺、黔剧、诗词朗诵、书法、美术、民间剪纸、科技小制作等艺术门类。通过课堂教学、课外实践、大课间活动、艺术节展示、专题比赛活动等，为孩子们搭建展示自我的平台，让他们真正参与到艺术学习、艺术实践、艺术展示中，培养健康的审美观念，审美情趣。
3、以宣传手段为载体，借助电视、报刊媒体、校园网络、校园广播、宣传橱窗、黑板报、主题班队会等，创建校园艺术教育阵地。以艺术节、六一节、合唱节、曲艺节等四大传统校园节日为契机，围绕主题挖掘民族精神内涵和精髓，充分调动学生的听觉、视觉、触觉，叩击他们的灵魂，拨动他们的心弦，以产生强烈的共鸣。
4、以校外艺术教育阵地为依托，通过宣传部门、文化部门、共青团、文联、戏曲学会等，组建成员教育机构，围绕以文化育德，潜移默化；诗教育智，健全人格；艺术健体，全面发展；活动激情，张扬个性”工作中心，建章立制，完善管理，共同打造“艺术+文化”教育工作平台。
5、定期举办校园传统“三节”活动，打造艺术系列活动品牌，以活动培养学生和艺术兴趣，以活动促进学校文化品味的提升。
6、以诗词教育为支撑，诗词和艺术是相辅相成、密不可分的载体。通过唱诗感染人，诵读诗体味意境。把枯燥抽象的文字变为具象生动的艺术
作品，向孩子们传递健康思想、先进文化、道德要求和行为方式。