会计信息系统实验报告

会计信息系统实验报告（共8篇）

会计信息系统实验报告 篇1

学号

姓名

西 南 科 技 大 学

Southwest University of Science and Technology 经 济 管 理 学 院

会计信息系统

实 验 报 告

实验名称：UFO报表的编制

专业班级：

姓 名： 学 号：

任课教师：

学号

姓名

一、实验目的

1.掌握转账定义及生成的操作方法 2.掌握期末对账操作方法 3.掌握结账的操作方法 4.掌握报表的编制的方法

二、实验原理

实验运用用友U8软件，它涵盖了财务会计、供应链管理、生产制造、管理会计、人力资源、协同办公、客户关系管理、产品全生命周期管理、分销管理、零售管理、电子商务、商业智能、移动商务等十余个应用领域，而这次实验我们主要运用了总账系统、采购系统、存货管理系统、销售系统、财务处理系统、应收款管理系统、应付款管理系统、薪酬管理系统，进行业务的处理与录入。

三．实验步骤

利用模板生成会计报表

1、资产负债表

进入UFO模块→打开财务报表→点击“打开” →选择要查看的报表并打开→格式状态下“数据”(录入“关键字”系统才会去自动从账套取数的)→“关键字” →“录入”----输入要计算的月份---确定------会弹出对话框，按是就能计算出要计算的月份数据 →选择→根据实际情况修改和计算公式定义(新定义或修改公式后—单击格式数据状态转换钮—系统提示是否重算表页—是,新定义或修改公式后—单击[保存]—系统提示是否重算表页—是)和会计科目

学号

姓名

编码。2.利润表

 类似资产负债表的操作步骤，“关键字”—“录入”—然后录入跟月份确定。但是提取的数据是否正确需要看报表模板里面的公式是不是正确的，通常情况下默认的模板,检查修改公式。

四．实验结果

得到资产发债表与利润表

学号

姓名

学号

姓名

五．实验总结

这次实验，我们通过基本信息和核算业务的录入，了解系统的整体构架，宏观的认识了用友ERP财务管理系统中总账系统、采购系统、存货管理系统、销售系统、财务处理系统、应收款管理系统、应付款管理系统、薪酬管理系统。

我以前从来没有操作过用友软件，在实验过程中，而且虽然有老师的指导书进行说明，但是做起来也并不是那么的简单，因为不熟练，有很多的功能模块都找不到，并且分析业务时容易出错，从而使自己效率低下。老师在开始上机的时候大概的教过我们一些有关软件的操作流程，学号

姓名

接下来是我们自己的操作。第一个比较典型的问题就是注意帐套的备份，第一次由于我备份出问题，导致数据全部丢失了，幸亏只是初始化的一些录入，比较简单，我又从新做了一遍。第二个典型的问题是录入业务时，清楚各个操作员的权限，尤其在库存管理系统录入业务时候，一些业务涉及了好多系统，在转换的时候，并且要求进入的时间，容易出错。第三个典型的问题是已冲销凭证需审核、出纳签字后几张，然后在将所有未记账的凭证记账后在进行月末处理。如果漏了上面的工作，报表中的资产负债表就会出现试算不平衡。在出报表的时候，我的生成的资产负债表没有试算平衡，最后经过老师的帮忙，才修改成功。此次试验之后，我才发现，录入业务时候，必需仔细认真，不能有一点马虎。

经过这次实验，我发觉自己对会计软件、各个系统的关联、操作人员的职能等有了深入的了解，而且在做实验的同时，使我们对会计基础有了更深一步的认识通过运用系统，我掌握了财务系统中并且在操作中我熟悉了该系统的流程，了同时掌握其主要模块的初始化设置与基本的操作方法；通过这次实验，使我们更好地理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位；使我们巩固课堂上所学的专业知识；了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧；通过实验还增加了我们分析问题、解决问题的能力，尽快适应以后会计工作的需要，令我们在理论的基础上，增加了实践的积累，这促使我们积累了足够的经验，以便以后工作时再刚开始接触软件时，不会手忙脚乱，能更好的自己的胜任工作。

会计信息系统实验报告 篇2

一、目前会计信息系统实验模式存在的不足

(一) 会计信息系统实验内容定位于会计业务的处理, 忽视了会计信息系统与企业信息系统的关系以及本科学生的专业培养目标。

从企业信息化的发展来看, 会计信息系统虽然是发展最早也是最为成熟的部分, 但从企业信息化的构成来看, 会计信息系统只是其中的一个组成模块, 且融合在企业管理信息系统之中。作为高等院校的本科生培养, 会计信息系统实验不应仅从会计信息化角度, 而是应该让学生从企业信息化角度理解、掌握完整的管理信息系统运行及其特征。

(二) 会计信息系统实验环节和实际应用脱节。

目前会计信息系统实验过程表现为业务集中式处理, 软件运行单机化, 学生作业孤立化。这种情况对于学生掌握软件基本的应用有一定的好处, 和实验室的配置也相对吻合, 便于软件系统的安装和管理, 但无法体现网络环境下对会计业务的实际处理过程。大中型企业在实际应用中往往依托局域网或广域网, 在不同的部门采用分布式处理方式来完成会计业务和其他管理活动, 会计信息系统实验环节和实际应用的脱节不利于学生更好地理解和掌握企业信息系统的实质。

(三) 会计信息系统实验环境配置适应单机版会计软件运行, 不能满足分布式实验教学环节需求。

目前会计信息系统实验室往往依托各个高校的经管实验室中心, 有着统一的网络配置环境, 虽然能够提供单机版的会计信息系统实验模式, 但不能提供分组实验环境。主要表现在计算机网络系统的配置, 无法满足多个小组同时展开网络环境下分布式实验的要求。即使一些高校的会计学院具有独立的会计信息系统实验室, 从实验室的建设和实验内容的应用上来讲也没有进行分布式会计信息系统实验的网络构建。

(四) 会计信息系统实验案例沿袭单机版业务处理模式, 未反映实际业务分布式处理的特点。

目前各高校会计信息系统实验案例大都采用单机版处理环境下的业务处理模式, 是单一操作员视角进行的自主验证式实验过程, 不能反映网络环境下会计业务各个岗位之间配合处理对业务流程、内部控制、数据处理等方面的影响, 不便于学生理解网络环境下会计业务和企业其他管理活动的关系。

在这样的模式下, 会计信息系统实验过程中虽然拥有完善的网络实验环境 (实验室内部的局域网及广域网) 、网络版的实验软件 (如用友UF8系列) 和完整的会计核算业务 (具有清晰的岗位和职责分工) , 但实际实验过程却人为进行系统化的分割, 无法体现网络环境下会计信息系统运行和控制的真实情况。当然, 这样的实验模式对于学生从自身角度出发理解业务处理过程有一定的积极意义, 而最终学生将面对分布式的业务处理模式和相应的内部控制流程。

二、分布式会计信息系统实验模式的构建

传统的会计信息系统实验模式没有很好地利用实验教学中现存的网络环境、具有网络分布式业务处理功能的实验软件, 忽视了会计业务的岗位及其职责分工, 而这些不足都将在会计信息系统分布式实验过程中得到解决。

(一) 进行分布式会计信息系统实验的理论教学准备。

进行分布式会计信息系统实验, 首先需要在教学内容方面从企业管理信息系统的角度来认识会计信息系统, 依托《会计信息系统》课程, 以会计信息系统为基点进行延伸, 涵盖企业信息化的其他部分, 促进学生对企业信息化的整体认识和理解。加强对企业信息化方面的教学和研究, 重点强调会计信息系统与企业管理信息系统的关系, 以企业资源计划 (ERP) 为载体, 展开理论教学, 为进一步的会计信息系统分布式实验打下基础。另外, 在教学过程中还要强调分布式实验在实际应用的重要性, 引入计算机网络体系结构的内容, 结合实验应用的网络版实验系统, 使学生更好地理解分布式业务处理的实现过程和原理, 为完成分布式实验打下网络体系知识基础。

(二) 分布式会计信息系统实验过程的构建。

分布式会计信息系统实验的实质内容是模拟现实会计业务处理的过程, 在实验中的表现就是要通过学生分组、分岗位实验以及岗位轮换来达到分布式实验的要求。实现这样的过程需要从实验案例的编写和实验室的构建两方面来进行。

1. 以企业业务岗位构成为依据进行实验案例编写。

传统会计信息系统实验案例的编写是按照企业会计业务的处理流程为依据来进行组织的。如总账业务中凭证处理、出纳业务、期末业务等, 这样的业务划分体现了总账的业务处理流程。而这些业务的处理则由不同岗位的员工来完成, 因此需要对会计信息系统的案例重新进行编写。

在分布式会计信息系统实验过程中, 案例的编写将以依托的网络化会计信息为基础, 以岗位职责为出发点, 以企业业务流程为连接线, 将各个业务部门、各个职能岗位有机地模拟仿真到会计信息系统实验过程中, 为加强学生对不同类型企业运作过程的理解, 可从商业企业的运作与工业企业的运作两方面来进行案例的编写, 并在不同的案例中设置不同的岗位来完成相应业务的处理。如在商业应用实验案例中设定账套主管;总账会计、应收会计、应付会计;资产管理、薪酬管理;出纳;采购主管;销售主管;仓库主管;存货核算等岗位;在工业应用实验案例中设定账套主管;总账会计;应收会计;应付会计;资产管理;薪酬管理;出纳;成本核算;采购主管;销售主管;仓库主管;存货核算、物料计划等个岗位。

在分布式会计信息系统实验过程中, 根据案例划分的岗位及其具体业务流程, 由学生自由组成团队, 分配角色扮演, 协同完成会计信息系统的实验, 并且通过岗位轮换和相互交流来掌握不同业务的处理流程。

2. 分布式会计信息系统实验的网络构建。

为满足会计信息系统分布式实验要求, 需要对原有实验室的组网模式进行重构。分布式实验需要对原有会计信息系统实验室统一化的配置从两方面进行改进:一是实验室内部网络组的构建。如一个实验室有50台计算机, 可以采用网络管理软件或硬件处理的方式搭建成4、5个相互独立的局域网。二是在构建好的网络组中进行会计信息系统软件的网络化安装。设定每个网络组中的应用服务器、数据服务器, 并进行应用服务器和数据库服务器的安装, 其他计算机则进行应用客户端的安装。通过实验室网络组的构建, 可以实现分布式会计信息系统分组实验的要求, 进而通过岗位轮换来使学生掌握不同岗位的职责和业务处理流程。

分布式会计信息系统实验模式在实际教学中的表现如图所示:

分布式会计信息系统实验模式通过会计信息系统实验室的网络分组和会计软件的网络化安装, 打通了软件应用的平台, 体现岗位职责不同其实验内容也不同的现实情况, 实现了会计业务的实时处理和数据传递, 更好的模拟了现实企业会计信息系统的运行模式和内部控制流程。同时也充分发挥了现有实验室网络的基本功能和网络版会计软件的基本功能。

三、总结

会计信息系统实验教学新探 篇3

关键词:会计信息系统;实验教学;问卷式实验报告

中图分类号:G640 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)29—0291—03

当人类走过了以种植和畜牧为基础的农业时代,进入以发电机和燃料为基础的工业时代,到1946年第一台电子数字计算机ENIAC的问世,加快了现代文明的步伐,把人类社会带进了一个以计算机及其网络为基础的、崭新的信息时代。与此同时,现代会计从理论到实务的各个方面都正发生着深刻的变革,会计信息化迅猛发展。然而,从事会计信息系统教育的同仁,可能或多或少地品尝过“会计信息系统”课程教学的困惑,学习会计信息系统课程的同志也可能或多或少地感到迷茫,常有不知其所以然的感觉。这些现象证实,会计信息系统课程的教学研究已刻不容缓,当然其实验教学也不例外。这里就笔者根据当前的教学效果与学生反响,结合会计信息系统课程的特色——实践量大,对本门课程的实验教学进行了一些探析,与大家共享。

一、授课流程设计

一堂课上得成功与否,授课流程设计起着至关重要的作用。就好比是一幢建筑是否具有影响力,由设计师的设计来决定。授课者就是这堂课的设计师与施工者,一堂课就是一幢建筑物。教师针对某一堂课所作的上课流程设计就是一张设计图,蕴涵了设计者的创意与灵魂。

在会计信息系统实验课程中,授课教师一定要明确会计信息系统实验课程的两个鲜明特点:一是流程明晰;二是实践性强。为此,教师上课时先要给出流程图,包括业务流程图与模块操作流程图,并在关键知识点上进行标识,就如一张导航图让学生照图“走”。再由学生根据此导航图自行操作,教师走动指导并现场解决问题。最后由教师将所有的问题归集起来,再进行集中点评,关键是要分析出现问题的成因,对症下“药”。这样的好处是,学生不但对自己知识的薄弱环节了如指掌,就是对日后在工作过程中,对有可能出现问题的地方也能有所了解。

二、有针对性地设计问卷式的实验报告

现有实验室的实验报告模式是大众化的,学生填写起来废时、废劲,不愿意填写,只是为了完成任务,而被动式的填写。而且从学生填写出来的实验报告上看,也不能反映学生本课程实验所要解决的问题及遇到的问题。教师看学生上交的实验报告也看不出来学生在实验过程中学到了什么,有什么不会的地方,哪些是普遍问题,哪些是个别问题。为此,我们专门针对本实验课程的特点及不同模块的授课内容,制定了专门的问卷式实验报告。该报告内容清晰、操作简单,学生也不反感填写实验报告,却又包含了每次实验的精华所在,也有助于教师了解学生的知识漏洞、每一堂课中应该由学生掌握的知识点是否已经掌握、还存在有哪些问题,以便于教师在下一次课进行集中点评时有针对性。

例如,在完成“系统管理”实验课后,学生要填写实验报告,如按照原要求填写的实验报告(如下页表1所示),很明显填写量过大,且没有特色。而填写由教师针对每堂课的内容要精心设计的实验报告(如下页表2所示),则学生填写起来非常轻松,而且教师一看就能发现同学在操作过程中存在的问题。

三、教案准备

教案是实现教材及大纲要求,向课堂教学过渡的必经环节。它上承教材研究和教学设计,是其必然发展结果;下接课堂教学,是教学活动的总的组织纲领和行动方案。因此,它也是由备课向课堂教学转化的关键点。教案是一个把科学知识因素、情意心理因素、以往组织课堂教学的经验因素、传知授能的技艺因素以及对教学的内容信息量大小、信息质量优劣、教学难度速度等可控因素都统一起来的复合体,也是教师发挥主导作用的主要表现手段。教案可以说是一本剧本,教师是导演,学生是演员,教案与上课就如同剧本与演剧的关系一样。因而说教案实质上是教师为实施课堂教学而做出的具体行动计划。计划制订得怎样,将关系到一堂课的成败优劣。为此,教师在准备授课教案时,事先要设计好各个授课环节、各环节需要注意的问题、有可能出现问题的地方及其解决方案。在教案的后面要对所能出现的各种问题进行归集并重点对各问题出现的机理进行培析,以方便授课时重点讲授。再者是要将授课内容所需要进行的实验报告设计出来,以方便学生实验时使用。

四、实验层次及实验内容设计

教师在每完成一个模块的授课之后,要遵循由浅到深、由易到难、由被动吸收到主动创设这一循序渐进的规律进行实验层次设计。并且在设计内容时要考虑其实用性与仿真性。具体讲,在进行模块实验时分三个层次进行实践。一是独立作战,一个同学独自为一组,即由每个同学分别担任各种角色独自完成一整套业务数据。二是团结协作,四到六个同学为一组,利用网络财务实验室,仿真某个企业的财务室,由组成员中的每个同学分别担任其中的某个角色,来共同完成一整套业务数据。这样,同学通过实验可对日后的工作有一个初步的认识,也可培养同学们协调与合作的团队精神。三是逆向操作改错,可以是一个同学为一组与可以是多个同学为一组,由实验时间与实验机房的外在条件来灵活处理。由教师事先设计好多套有问题的账套数据,导入到学生实验电脑,再针对不同的账套给出配套的实验内容,给学生去做,让学生能在其中发现问题并独立解决问题,培养学生的逆向思维能力、解决问题的能力及灵活运用知识的能力。

五、教辅资料的整理

由于课堂教学与课堂实验的时间是有限的,大多数时间同学们要自行去实验操作。为了方便同学在课后能够很好的自学,教师须要不断完善、补充、更新网上操作课件、实验资料及相对应的实验报告、网上考试系统、网上练习系统并及时将网址告知同学。

六、在实验教学中寻求理论的归纳、内化与拓展

除了上述在会计信息系统实验教学中要掌握的具体方法之外,还应从系统学的原理出发在实验教学中寻求理论的归纳、内化与拓展。因为学习理论认为,“兴趣是最好的老师”,我们以往的教学实践也充分验证了这一点。而经验告诉我们,要激发学生学习《会计信息系统》课程的兴趣,必须充分利用计算机进行多媒体辅助电化教学,增加上机实验操作时数,引导学生在应用的基础上寻求理论的归纳、内化与拓展,使学生在实验的过程中逐步领悟到:理论不可能提供现成的运用于实际工作的结论,而只是作为一种方法或思维工具,帮助和启迪掌握理论的人去做出科学的推论。

我们必须承认,人类只有通过实践,才能够在深层次上分析问题、解决问题,进而才能够有所创新。现代教育技术的运用实践业已证明,以图文声像方式传授知识和技能,不仅能够使教学内容和形式生动活泼,从而激发学习的兴趣,诱使学生在感情上和行为上积极参与教学活动,自主学习、积极思维,达到开发智能的目的,而且通过运用多媒体技术,整合教学资源,配以素质教育观念,使学生能够自觉地将所学的知识内化为自身的素质,发展智能。

在实验教学中,教师要随时提醒学生注意观察实验现象,归纳实验结论,总结操作方法。从而培养学生驾驭现代信息技术的能力,引导学生在今后的实际会计工作中,自觉用足、用活现存的计算机及其网络资源,促进会计信息化工作的发展。如在会计信息系统维护实验中,不能仅着力于个别故障的排除,而应引导学生注意观察故障现象,了解屏幕提示信息的含义,归纳其方法。要有意识地点拨他们加强对计算机硬件的电路图和计算机专业英语的知识拓展。在会计信息系统的操作实验中,因为不可能穷尽所有的财务软件,所以很可能会出现“教过就会,没教过就不会”的情况。此时,教师的主要职责就在于点拨学生把会计学的基本原理和计算机操作技术整合起来,运用会计学的基本原理来分析、解释财务软件操作的一般步骤。这样,通过一至两个财务软件的操作,学生自然就会领悟不同财务软件操作方法的大同小异性特征。如果再进一步要求学生对财务软件的通用操作方法进行书面总结和讨论,则对于提高学生的理论水平,保证其操作适应能力,达到“举一反三”的教学效果是很有裨益的。必须强调,我们不应该只知道用电脑,更重要的是还要学会用自己的大脑。正如著名教育家劳厄所说,“重要的不是获得知识,而是发展思维能力,教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西。”

参考文献:

[1]王树雄.对当前高校会计模拟实验教学若干问题的思考[J].辽宁行政学院学报,2006,(2).

[2]陈贸芬,高志会.高等院校会计实验教学存在的问题及改进建议[J].青岛远洋船员学院学报,2004,(3).

[3]张小川,陈庄,张兴兰,陈丰,李梁.“管理信息系统”课程实验教学方法的改革与实践[J].重庆工学院学报:自然科学版,2007,(5).

Accounting Information System New Experiment Teaching

BAI Si-ping

(Guangxi University of Finance and Economics,Nanning 530001,China)

Abstract:Accounting information system in the new IT environment conducive to the development,But in my country is 20 years,From 1979 to the present.?But its pace of development and its application in the breadth and depth of the present and the international level has been similar。And the schools teaching as the field of the transmission of knowledge and the cradle of development plays a vital role.And the schools as a teaching accounting information systems as one of the experimental teaching a very important part,especially in the modern comprehensive ability and attention to the overall quality of the environment,of course,can not be ignored.This requires that the accounting information system in our teaching,it is necessary to the poor its wisdom on how best to design a test compliance with accounting information systems courses characteristics,in line with targets at different levels of instruction - teaching students the programme,cultivate a new type of knowledge personnel.

Key words:accounting information system; experimental teaching; experimental report questionnaire

会计信息系统实验计划 篇4

会计信息系统包括财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统。《会计信息系统》是会计专业的核心课程。《会计信息系统》既是一门跨学科的课程，又是一门专业理论、方法、实践都很强的课程。本课程介绍会计信息系统的基本概念，会计信息系统的设计方法;通过对账务处理子系统处理流程、数据文件、总体结构的分析和讲解，使学生理解和掌握计算机技术如何被用于会计信息系统，并实现购销存及资金管理过程中会计数据的收集、加工、存储和输出的基本原理和方法。.会计信息系统的管理是运用金蝶k/3ERP软件实现的。

二实习目的科学技术是第一生产力。经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程大部分的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。会计信息系统的建设将为企业的经济管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

因此，在这一背景下，作为会计专业的学生的我们在学习工业时代会计的种种沿革的同时，更需要获得信息时代会计人员应具有的知识和技能。不仅要熟悉手工会计信息系统，还要掌握计算机会计信息系统，并且要了解组织中管理者的需要。

此次实习的内容就是熟练掌握好会计应用软件，我们所用的是金蝶ERP系统适用于资本管控型、战略管控型及运营管控型的集团企业。金蝶ERP为资本管控型的多元化企业集团提供财务、预算、资金和高级人才的管控体系，为战略管控型的集团企业提供集团财务、企业绩效管理、战略人力资源、内控与风险的全面战略管控，为运营管控型的集团提供战略采购、集中库存、集中销售与分销、协同计划及其复杂的内部交易和协同供应链的集成管理。

此实习旨在通过对金蝶k/3ERP软件的操作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。了解会计信息系统各项模块，能够熟练操作财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统各个系统的基本操作。

二、实习内容

(1)实习基本概况：实习单位是广东非凡工业有限公司，主要通过运用金蝶k/3ERP软件的操作，对该公司的基本事项进行操作。其实就是自己上机操作。

(2)实习内容：包括总账系统练习、报表系统练习、现金管理系统练习、工资管理系统练习、固定资产管理系统练习及应收款管理系统练习。

(3)实习流程：

1.总账系统练习：首先建立账套并对其进行系统设置，启用账套;之后进行账套初始化，包括完成账套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束初始化工作;日常账务处理的练习就是根据资料录入记账凭证，对其进行审核、过账，进行业务往来核销，利用自动转账功能结转有关费用。进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结账。

2.报表系统练习：利用金蝶k/3ERP软件制作常用报表，(资产负债表、利润表、自定义报表)并掌握其报表制作的基本方法和技巧。

3.现金管理系统练习：录入现金管理系统的初始数据，并进行系统设置;录入现金日记账，进行库存现金盘点、现金对账;录入银行存款日记账、银行对账单记录，进行银行存款对账、编制银行存款余额调节表;进行现金管理系统期末扎账。

4.工资管理系统练习：对工资系统进行初始化设置，添加基础资料;设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据进行工资计算;计算个人所得税、分批工资费用;查看各种工资报表、结账。

5.固定资产管理系统练习：对固定资产系统进行初始化设置;完成固定资产新增、减少及其他变动等的日常操作，查看各种报表;期末计提折旧，进行固定资产自系统与总账系统的对账并结账。

6.应收款管理系统练习：对应收款系统进行正确的初始化设置，录入初始数据;对日常发生的各种赊销等各种欠款业务、收款业务进行处理;对发生坏账、坏账收回等特殊业务进行处理;进行往来业务核销，查看各种账表，并且进行期末结账。

(4)实习中遇到的问题

每次各式各样的实习都会遇到各式各样的问题，有些是自己能解决的，有些是自己不能解决的。例如在进行期末结账时，往往没注意本期的相关业务是否已处理完毕并数据准确无误，而直接进行期末结账，使我不得不回头再做!有一些虽然在以前上课的时候，同学教过我做，但是现在来又忘了，不得不在找同学帮忙。有些问题时自己粗心造成的，有一些是由于自己的知识积累的还不够。在以后的学习和生活中要更加注意知识的积累!

三、实习心得

通过此次实习，是我受益匪浅。在实习中，我大体上掌握了金蝶k/3ERP软件的基本操作，并且能够运用金蝶k/3ERP软件进行企业日常经济业务的操作。并且基本完成了实习的内容，当然，在实习资料中仍然有一些我自己不能解决的问题，两天的时间虽然有些紧，实习也有些累，我依然学到了一些知识。

会计是一门专业性很强的科目，学习会计的过程是枯燥和乏味的。只有融入其中才能知道会计的趣味。在这次实习中使以前学到的知识得到了更好的巩固。也弄懂了好多以前在上课时

似懂非懂的问题，当然，在实习中也也到了许多的问题，最后，在老师和同学的帮助下都解决了。在此，感谢老师的指导和同学的帮助。

管理信息系统实验报告 篇5

试验一

项目计划编制(项目管理软件MS Project 的使用)

【实验目的】

1.熟悉和掌握Project 2003软件的基本功能;

2.熟悉和掌握Project 2003软件的安装及使用方法;

3.了解有关项目规划的基本概念;

4.以结构化开发管理信息系统的方法确定其任务名称建立项目计划。 【实验内容】

1.独立安装和熟悉项目管理软件MS Project 2003的功能; 2.掌握项目编制的基本步骤及关键任务。 【实验步骤】 1、独立安装和熟悉项目管理软件MS Project 2003的功能:打开MS Project 2003压

缩包文件进入安装向导，输入软件安装钥匙进行安装，并运行。打开软件界面熟悉软件的基本功能，并进行简单的操作。

2、要开始进行一个项目，我们可以由以下几种方式开始：

(1)利用范本方式进行部署：打开范本进行直接引用，然后根据自己需求进行制作项目编制。

(2)利用现成的文件快速变更成自己的部署计划。

(3)从空白项目开始制作起。

3、首先从现有项目软件开发的进程安排熟悉项目管理的基本内容和功能。例如学习使用Project提供的各种报表。

(1)单击“报表”菜单中的“报表”。

(2)单击“总览…”，然后单击“选定”，打开“总览报表”对话框，在此对话框中单击“项目摘要”，然后单击“选定”，打开报表预览对话框，查看项目摘要报表。

(3)重复第(2)步，分别预览“当前操作”、“成本”、“工作分配”、“工作量”和“自定义”类的报表。

实验二

MIS相关图形的分析与绘制、Visio 2003的使用

【实验目的】

1.了解系统分析的主要步骤;

2.掌握业务流程分析及业务流程图的绘制方法。

3. 用Visio软件画出所选项目的业务流程图、数据流程图。 【实验内容及步骤】

分析下面业务过程，完成业务流程图。1.储户将填好的存(取)单及存折送交分理处。分理处按三种不同情况分别处理。如果存折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取)单直接退还储户重新填写;如果是存款，则将存折及存款单送交存款处处理。存款处理台取出底账登记后，将存折退还给储户;如果是取款，则将存折及取款单送交取款处处理，该服务台取出底账和现金，记账后将存折与现金退给储户。从而完成存(取)款处理过程。

1、进行业务流程分析。 2、利用Visio 2003进行业务流程图制作结果如下：

实验三

数据流程图的绘制

【实验目的】

1.掌握数据流程图的绘制方法 2.掌握数据字典的编制 【实验内容及步骤】

实验内容：绘制某商场供销存管理的数据流程图;

该商场对每一批购入的商品根据“入库单”登记在“购入流水账”中，对每一批销售的商品根据“出库单”登记在“销售流水账”中。商品每天入库或出库后，要根据“购入流水账”和“销售流水账”，修改“库存台账”。商场每月将根据“库存台账”制作各种报表。

实验步骤：

1. 分析数据流程并进行数据字典编制，结果如下：

2. 绘制数据流程图，结果如下：

供销存管理数据流程图

实验四

数据库设计

【实验目的】

1.能够正确运用《网络数据库》课程的基本理论和知识，结合小型图书馆管理系统，复习、巩固、提高数据库方案设计和分析方法。

2.熟悉关系数据库规范化设计理论，根据实验要求设计并建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。

3.进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。 【实验内容】

在以图书馆管理系统数据库设计为例。

《图书馆管理系统》针对的用户是单个中小型图书室或者个人，藏书的种类和数量较少，读者的数量和来源受到一定的限制。具体要求如下：

1.能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这主要包括：

1)图书信息的录入、删除及修改。 2)图书信息的多关键字检索查询。

2.能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理，这其中包括：

1)读者信息的登记、删除及修改。 2)读者资料的统计与查询。

3.能够对需要的统计结果提供打印输出。

4.能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改。 【实验结果及步骤】

1.根据上述系统功能需求，完成该管理信息系统的数据库总体设计方案，明确数据库中表的结构，各表中关键字的`设置，表与表之间的关系，做出E-R图。

2.选用VF数据库工具，根据设计方案正确建立数据库。

3.建立需要的表单和表，以及建立表之间的联系。 完成数据库的设计。

实验五 编写系统分析报告

【实验目的】

1.能够正确运用《网络数据库》课程的基本理论和知识，结合本课题，复习，巩固，提高数据库方案设计，论证和分析方法。

2.熟悉关系数据库规范化设计理论，根据实验要求设计并建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。

3.熟悉业务流程图，数据流程图，数据字典的绘制。

4.熟悉代码设计，数据存储设计，输入输出设计等环节，并编制相应的文档及程序编写。

5.进一步树立正确的系统设计，实施思想，培养分析问题，解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。 【实验步骤】

1.系统项目概述

概要小型自选商场管理项目的目的是为了完成商场存供货货物管理的目的，主要是把握商场货物的存储.销售.以及订货信息的管理;主要任务是完成各部门的之间的统一管理和协调;项目的实施是一个商城能付根据货物信息进行管理库存销售的必不靠少的。

2.项目工作计划

(1)模块设计：系统的模块结构的设计。

(2)物理系统配置：计算机硬件的配置和通信网络配置，以及软件的配置。 (3)代码设计

(4)输入设计和输出设计 (5)数据库设计 (6)安全设计

3.管理业务流程分析

通过对小型自选商业务调查分析，了解小型自选商场的典型组织机构，管理功能及业务流程，给出项目的主要业务流程，业务流程图如下：

4.仓库供货与存货的数据流程图

5.根据分析的业务流程，以及仓储的数据流程，结合商场的运营管理机制进行系统的界面设计，最终完成系统的设计。

实验总结感想

这次试验有我们两个共同完成，我们的每个实验都选取了一个实验对象进行。在这次实验中，我们充分运用课程中所学的知识，并通过网络等途径搜集并整编信息，最终根据实验报告要求做出以上五个实验的实验报告。

在实验的过程中我们也遇到了许多困难，一方面是我们对Project2003、Visio 2003这些应用软件的操作还不熟悉，这对我们作图带来了不小的影响;另一方面，我们对书本知识的理解还很不够，以至于我们做这些实验的时候遇到了很多问题，但我们通过询问同学，查找资料，上网搜集最终还是勉强完成了这次试验和这篇实验报告。正因为我们很多方面还不很生疏，所以难免会在试验中和试验报告中出现很多错误，还请老师能够批评指正，使我们能够改正错误取得进步。

会计信息系统实践报告 篇6

会计信息系统实践报告

一、关于实习科目

关于会计信息系统

会计信息是企事业单位最重要的经济信息，它连续、系统、全面、综合的反映和监督企业经营状况和财务状况，并为企业的管理、经营决策提供重要依据。因此有一种会计理论把会计理解为信息系统，而在现代科学技术的背景下，这样的信息系统无疑就是计算机管理信息系统。计算机会计信息系统以计算机为主要工具，对各种会计数据进行收集、记录、存储、处理与输出，并完成对会计信息的分析，向使用者提供所需会计信息，辅助他们管理、预测和决策，提高企业管理水平与经济效益。

会计信息系统包括财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统。《会计信息系统》是会计专业的核心课程。《会计信息系统》既是一门跨学科的课程，又是一门专业理论、方法、实践都很强的课程。本课程介绍会计信息系统的基本概念，会计信息系统的设计方法;通过对账务处理子系统处理流程、数据文件、总体结构的分析和讲解，使学生理解和掌握计算机技术如何被用于会计信息系统，并实现购销存及资金管理过程中会计数据的收集、加工、存储和输出的基本原理和方法。.会计信息系统的管理是运用金蝶k/3ERP软件实现的。

二 实习目的

科学技术是第一生产力。经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程大部分的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。会计信息系统的建设将为企业的经济管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

因此，在这一背景下，作为会计专业的学生的我们在学习工业时代会计的种种沿革的同时，更需要获得信息时代会计人员应具有的知识和技能。不仅要熟悉手工会计信息系统，还要掌握计算机会计信息系统，并且要了解组织中管理者的需要。

此次实习的内容就是熟练掌握好会计应用软件，我们所用的是金蝶ERP系统适用于资本管控型、战略管控型及运营管控型的集团企业。金蝶ERP为资本管控型的多元化企业集团提供财务、预算、资金和高级人才的管控体系，为战略管控型的集团企业提供集团财务、企业绩效管理、战略人力资源、内控与风险的全面战略管控，为运营管控型的集团提供战略采购、集中库存、集中销售与分销、协同计划及其复杂的内部交易和协同供应链的集成管理。

此实习旨在通过对金蝶k/3ERP软件的操作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。了解会计信息系统各项模块，能够熟练操作财务会计系统管理、总账系统、报表和报表分析、资产管理系统、应收应付款管理、工资系统各个系统的基本操作。

二、实习内容

(1)实习基本概况：实习单位是广东非凡工业有限公司，主要通过运用金蝶k/3ERP软件的操作，对该公司的基本事项进行操作。其实就是自己上机操作。

(2)实习内容：包括总账系统练习、报表系统练习、现金管理系统练习、工资管理系统练习、固定资产管理系统练习及应收款管理系统练习。

(3)实习流程：

1.总账系统练习：首先建立账套并对其进行系统设置，启用账套;之后进行账套初始化，包括完成账套系统基础资料的维护及初始数据录入并结束初始化工作;日常账务处理的练习就是根据资料录入记账凭证，对其进行审核、过账，进行业务往来核销，利用自动转账功能结转有关费用。进行期末调汇、结转损益等业务处理并进行期末结账。

2.报表系统练习：利用金蝶k/3ERP软件制作常用报表，(资产负债表、利润表、自定义报表)并掌握其报表制作的基本方法和技巧。

3.现金管理系统练习：录入现金管理系统的初始数据，并进行系统设置;录入现金日记账，进行库存现金盘点、现金对账;录入银行存款日记账、银行对账单记录，进行银行存款对账、编制银行存款余额调节表;进行现金管理系统期末扎账。

4.工资管理系统练习：对工资系统进行初始化设置，添加基础资料;设置工资项目、定义工资计算方法、录入工资数据进行工资计算;计算个人所得税、分批工资费用;查看各种工资报表、结账。

5.固定资产管理系统练习：对固定资产系统进行初始化设置;完成固定资产新增、减少及其他变动等的日常操作，查看各种报表;期末计提折旧，进行固定资产自系统与总账系统的对账并结账。

6.应收款管理系统练习：对应收款系统进行正确的初始化设置，录入初始数据;对日常发生的各种赊销等各种欠款业务、收款业务进行处理;对发生坏账、坏账收回等特殊业务进行处理;进行往来业务核销，查看各种账表，并且进行期末结账。

(4)实习中遇到的问题

每次各式各样的实习都会遇到各式各样的问题，有些是自己能解决的，有些是自己不能解决的。例如在进行期末结账时，往往没注意本期的相关业务是否已处理完毕并数据准确无误，而直接进行期末结账，使我不得不回头再做!有一些虽然在以前上课的时候，同学教过我做，但是现在来又忘了，不得不在找同学帮忙。有些问题时自己粗心造成的，有一些是由于自己的知识积累的还不够。在以后的学习和生活中要更加注意知识的积累!

三、实习心得

通过此次实习，是我受益匪浅。在实习中，我大体上掌握了金蝶k/3ERP软件的基本操作，并且能够运用金蝶k/3ERP软件进行企业日常经济业务的操作。并且基本完成了实习的内容，当然，在实习资料中仍然有一些我自己不能解决的问题，两天的时间虽然有些紧，实习也有些累，我依然学到了一些知识。

会计是一门专业性很强的科目，学习会计的过程是枯燥和乏味的。只有融入其中才能知道会计的趣味。在这次实习中使以前学到的知识得到了更好的巩固。也弄懂了好多以前在上课时似懂非懂的问题，当然，在实习中也也到了许多的问题，最后，在老师和同学的帮助下都解决了。在此，感谢老师的指导和同学的帮助。

同时说明了我掌握的知识还不够踏实，这次实习使我深刻的认识到我还有好多知识需要我去刻苦的学习和掌握。学海无涯，只有不断的充实自己、武装自己，才可能会胜任以后的工作。在这次的实习过程中，让我深深的明白：会计是一种专业性和操作性都很强的行业，胜任会计工作需要很结实的专业知识，同时也需要高度的责任心。这样才能让我在会计这个行业立足。

会计信息系统实践报告

一.实验的必要性以及实验目的

21世纪是信息化的时代，经济的信息化关键是企业的信息化，而企业信息化建设过程中90%的信息来源于企业的会计信息，企业的会计信息绝大多数是由企业的会计信息系统提供的。随着计算机和信息技术在会计中的广泛应用，会计工作经历了从手工会计电算化再到会计信息化这一发展过程。会计信息系统的建设将为企业的经济管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。

此实验旨在通过各小组成员分工合作，达到熟练掌握会计信息系统应用软件操作方法的试验目的。

二.各系统功能描述以及分工合作的情况

1.固定资产系统

(1)核算和监督固定资产的增、减、变动情况，管理好固定资产卡片;

(2)核算固定资产折旧，汇总和分配折旧费用;

(3)分析固定资产利用效果;

(4)实现与相关系统的数据传递。固定资产管理系统应在完成固定资产核算后自动生成转账凭证，并传递到账务处理系统中。

2.出纳

出纳在整个系统看似微不足道，但也有举足轻重的作用。出纳主要负责现金日记账，出纳签字，银行对账单，ufo报表等。

3.总账系统

账务处理系统是利用计算机完成账务处理工作的系统，无论是企业内部管理所需要的会计信息，还是企业外部有关决策者所需要的会计信息，都必须由账务处理系统对发生的经济业务进行加工处理后才能取得。

主要可以有以下用途：系统设置;凭证管理;出纳管理;帐表管理;期末处理。

4.应收应付系统

应收应付系统，主要是当企业发生购货与销货业务时，进行销售发票与购货发票的开出，与业务凭证的生成。以及应收账款，应付账款的收回与冲销，票据贴现等业务的处理。

5.工资管理系统

(1)收集、记录和存储有关人员和工资数据;

(2)计算汇总工资、分摊工资费用、完成工资核算处理;

(3)生成工资发放表、处理银行代发工资业务;

(4)产生各种所需的工资报表并进行分析;

(5)实现与相关系统的数据传递。工资管理系统应在完成工资核算的账务处理后自动生成凭证，并把有关转账凭证数据传递到账务系统中，实现相关数据的自动传递。

三.实验的收获以及实验过程中遇到的问题

(一)实验收获

1.会计是一门实践性比较强的科目，会计信息系统的实验课为我们提供了一个把理论知识转化为实践应用的平台。通过这门课的学习，我们增强了动手能力，对会计信息系统以及相关的会计知识有了更深层次的认识。

2.此实验是四个人分工合作，在此过程中大家团结协作，增强了我们的责任感和团队意识。

(二)实验过程中遇到的问题

在自己做单个实验的时候，除了工资系统出现了问题我们不能自己解决，其他都可以自己解决。但在做综合试验的时候，我们遇到的问题大部分自己解决不了。

我们总结了一下几点：

1.四个人对软件的不熟悉，造成我们的配合不是很默契，有时候我们感到很盲目，不知道自己应该干什么。

2.应收应付系统在做业务题时，有时候不知到在哪操作，结果反反复复，制了很多张单，造成很多麻烦。

3.就是根据所给资料录入公司相关数据，要注意的就是要保证数据录入的完整性和正确性，还有各项目的公式定义必须在完成了各项数据完整录入之后才能进行，不然会成灰色。

4.记账后发现有些凭证有问题，以至于无法结账，这是我们遇到的最大的问题。

5.在操作过程中遇到的问题很多以至于实验为能按时完成，出纳也未能发挥应有的作用，但我们知道这是个人对软件的不熟练造成的，以后应该加强练习，争取能够熟练应用用友软件。

四.对软件运行环境及软件功能的改进建议

对于会计信息系统的相关软件之中，用友可以算得上是比较普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：

用过用友的朋友都知道，安装用友先得安装数据库，接着安装u8，然后重启，才能安装成功。这其中就存在很大的不便之处，如果你电脑安装了还原功能，特别是网吧的电脑，就安装不上了，还得先卸载还原精灵，如果上次你安装过用友，卸载不完全，也会导致安装的不成功。

用友的卸载不管你在控制面板里面卸载还是用它自带的程序进行卸载都卸载不干净，这就导致下次的安装不成功，还有增加文件的堆积。不过可以在网上找到专门的卸载软件进行卸载

软件运行速度有点慢，而且容易出现异常任务，然后软件的序时性太强，这对业务出现错误时再进行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。

五.结束语

通过会计实验课的学习，我们全方位地了解了企业会计的工作程序及会计体系，将过去所学习的理论知识和社会实践进行了有机地结合，对我们所学的课本知识有了更深的理解。

此次实验由于时间紧迫，再加上每个成员的熟练度不同，在实验过程中我们遇到了很多的问题，但最终经过沟通和交流都得到了比较好的解决。感谢老师给我们提供了实验的机会，在以后的学习和工作生涯中，我们将继续丰富和完善会计信息系统及其相关的知识。

会计信息系统实验报告 篇7

1 会计信息系统课程教学的现状

1.1 教学目标不明确

只有课程的教学目标明确, 才能确定教学内容和教学方法。对于会计信息系统课程的教学目标, 相对于会计学的其他核心课程而言, 各个高校并没有一个普遍认可的观点。比较各个高校可以发现, 无论是教学内容、教学重点还是教学方式都有较大的随意性。

现有的会计信息系统教学目标大致分为两部分:如何使用财务软件, 如何构建会计信息系统。对于这两个目标的理解, 特别是如何构建的部分, 各个高校、不同老师的理解差异较大。笔者认为从课程培养的能力出发来确定教学目标, 更符合会计信息系统作为一门与实务紧密结合的课程的特点。

1.2 教学内容随意

会计信息系统课程本身就是一门交叉课程, 涉及的内容非常多:计算机基础、网络、数据库、软件工程、管理学、会计学、管理会计、管理信息系统等。当对于课程的教学目标认识不同时, 各个高校在安排具体教学内容、教学重点, 设计教学方法上缺乏一个普遍认同的标准, 也使得学生在学完这门课程后把握不住课程的精髓。

1.3 缺少和实务紧密结合的教材

会计信息系统现有的教材主要有以下几类:一是以讲述软件为主, 按照系统的模块逐一展开, 通常结合某一种软件进行;二是以系统开发为主, 详细阐述系统开发方法、系统分析的工具, 并使用某一种计算机语言进行程序设计;三是较为全面地介绍会计信息系统的知识, 包括开发、实施、管理、操作等;另外, 也有些教材把Excel在会计中的应用纳入会计信息系统课程。

以上几类教材各有利弊, 但有一个共同的特点就是和实务结合得不够紧密、理论和实际脱节, 特别是系统维护、流程重组等内容, 缺少典型的案例支持。讲述软件部分的内容大多数又以某个软件的操作为主, 缺少具体问题的讲解;而系统开发的部分往往需要较好的编程基础, 实际上课的效果并不理想。所有这些问题使得学生对于书本的内容理解不够深刻, 也不够贴近学生未来的工作。

2 从会计信息系统的功能和结构出发确定课程的教学

2.1 从系统的功能和结构角度确定教学

会计信息系统的功能与会计的功能是一致的, 起到对企业经济业务确认、计量、记录、报告的作用, 前者借鉴了信息技术的手段。计算机技术的介入极大地拓展了这些功能的效用:更高效便捷的数据处理、更及时的信息披露、更完整的辅助决策信息等。

从会计信息系统自身的功能和结构出发研究和组织课程的教学, 有助于学生未来更好地胜任相关工作。会计学专业的学生毕业后的工作分布于会计信息系统的各个环节:会计数据的采集和处理 (业务系统凭证、工资、固定资产、总账等) 、会计数据的输出 (报表) 、会计数据的分析 (管理会计) 、系统的维护 (会计制度和流程的设置) , 按照这种架构组织教学可以更充分地研究并理解整个系统的运作及其精髓。现有的教学中对于会计信息系统数据的分析、系统的维护部分, 无论是教学还是教材都不够深入和具体。

笔者并不赞成在本课程中花大量课时讲授系统的开发, 一方面会计专业人员未来从事系统开发的可能性并不高;另一方面, 对于会计人员而言, 本身就是站在会计的角度参与系统开发, 只有在充分理解系统的功能、结构、运作之后, 才能胜任这一角色。

2.2 会计信息系统的功能

会计信息系统可以定义为利用信息技术对会计信息进行采集、存储和处理, 完成会计核算任务, 并为企业经济活动管理和监控的分析、决策提供有用的辅助信息的系统。

会计信息系统的功能可以归纳为:输入功能、处理功能、输出和反映功能, 会计信息系统的实际运作又与企业经营过程紧密结合, 完成会计过程。以企业管理信息系统中的会计信息系统为例, 企业会计过程如图1所示。

会计信息系统的功能具体为:

(1) 输入。会计信息系统的输入是对企业业务数据的确认和收集过程。企业管理信息系统中的会计信息系统, 大量数据是通过与业务模块的关联取得的, 这一功能的实现需要制定各种会计规则和方法。

(2) 处理。处理功能即加工业务活动数据的过程, 会计的凭证处理、过账结账等均属于此部分功能。

(3) 输出和反映。这是会计过程的最终成果, 包括各种报表和报告, 不同的使用者按照各自的需求取得会计信息, 从而进一步做出预测决策。

3 会计信息系统课程培养的能力

3.1 系统操作的能力

系统操作的能力是指在会计信息系统中可以熟练解决事务型工作的能力, 即完成相关各个模块的日常业务操作。系统操作能力是所有会计人员需要具备的最基本的能力。

未来会计人员需要熟练操作的模块除了总账、报表、工资、固定资产等财务子模块外, 还有各个业务模块中涉及的财务部分, 如供应链中的成本核算子模块。因此, 要具备系统操作能力不仅需要掌握会计专业知识, 还需要了解相关业务 (如采购、销售) 的处理流程, 理解模块与模块之间数据的传递关系, 并同时熟练掌握软件的操作步骤。

3.2 系统管理与维护的能力

信息系统从建设到运行涉及企业大量的资源, 只有对系统进行有效的管理才能促进企业目标的最终实现。系统管理能力来自于对系统的深刻理解, 来自于对企业运作流程的熟悉及业务流程再造方法的掌握, 来自于对风险和控制的认识。

3.3 数据分析的能力

信息系统借助信息技术收集了海量的数据, 集成了企业方方面面的情况, 只有将这些数据进行分析, 提供更高效的预测与决策信息, 才能真正发挥信息系统的作用。要具备数据分析能力, 需要掌握管理会计等专业知识和方法, 能够构建各种分析模型, 此外要掌握一定的数据挖掘方法, 能从信息系统中取得所需要的资料和数据。

在现有的教学中, 对于系统操作能力的培养较为成熟, 而对于后两个方面, 特别是数据分析能力的培养是非常欠缺的, 这使得在实际工作中信息系统的效用打了很大的折扣。

4 会计信息系统课程的内容

4.1 会计信息系统基本知识

会计信息系统基本知识是个宽泛的概念, 目的是通过这部分内容的学习认识和理解会计信息系统。

会计信息系统的基本知识应包括信息化的概念、会计信息系统的基本概念及特点、会计信息系统的发展历程, 会计信息系统在管理信息系统中的地位、会计信息系统的功能、会计信息系统的结构、会计信息系统运作的流程等。

基本知识部分以教师讲授为主, 重在理解, 并选择合适的阅读材料布置给学生作为课外补充。阅读材料可以是国外经典教材、行业的故事等。

4.2 会计信息系统的操作

会计信息系统的操作是未来工作中最基本的技能, 操作部分需要在较为熟练操作某一软件的基础上, 能够触类旁通理解其他软件的操作。

会计信息系统的操作应包含理论讲解和实验操作两部分。理论部分要对会计软件常见的模块, 如总账模块、人力资源模块、往来核算模块、固定资产模块、会计报表模块等, 讲解各个模块的功能、数据的传递、以及操作流程和操作方法。

对于会计信息系统操作的讲解, 要加强理论的讲解, 只有和理论相结合的实验操作才能使学生以后对各种软件都能较为容易地上手。虽然是会计信息系统的操作, 但为了理解信息的来龙去脉, 笔者认为要加入业务模块 (采购、销售等) 的部分, 又由于课时的限制等原因, 业务模块可以是已经启用的并且已有业务发生。

实验操作用到的软件需要慎重选择, 作为学生首次接触到的软件, 要有一定的代表性。如果课时允许, 可以操作两种不同的软件 (如国内一种, 国外一种) , 之后从理论和操作两个角度将两者进行对比。

4.3 会计信息系统的实施

会计信息系统的实施部分讲解的内容包括系统平台的选择、不同商品化软件的介绍、业务流程重组的知识。

会计信息系统实施的讲解要结合案例进行, 选择一个或多个典型的案例, 才能把理论讲述透彻。实施的讲解如果可以请财务软件公司的专业人员参与进来, 也是一种非常好的尝试。

4.4 会计信息系统的管理与维护

会计信息系统的管理与维护包括会计信息系统岗位的设计、内部控制制度的设计、风险的管理、系统的评价、日常运行中的软硬件维护等内容。

会计信息系统管理和维护是进一步发挥系统效益的工作, 会计信息系统的管理与维护的讲解要结合信息系统的操作、信息系统的特点等知识进行, 融会贯通是深入理解这部分内容的要求, 同时在会计信息系统的操作实验中也应该对此部分内容有所涉及, 比如加入总账系统维护的内容。

4.5 会计信息系统数据挖掘与数据分析

会计信息系统数据挖掘与数据分析的内容包括数据挖掘技术的基本知识、数据分析的模型及应用。此部分内容是从信息使用者的角度出发, 将信息深度分析作为决策的依据。

会计信息系统数据挖掘与数据分析的讲解应基于具体的应用和模型进行。数据挖掘技术在会计信息系统中的应用主要体现在:一是财务状况的判断;二是财务危机预警;三是客户关系管理;四是供应商的选择;五是投资项目的选择。

5 结束语

会计信息系统课程教学水平的提高还取决于这门学科的科研水平, 目前我国很多高校在会计信息系统的研究上相对薄弱, 缺少会计信息系统方向的学科带头人, 会计信息系统领域的研究成果也相对较少。理论研究的欠缺是导致会计信息系统教学方面一系列问题 (诸如教材、教学内容等) 的根本原因, 作为一门融合了多个学科的、又与商品化软件及实务密切相关的学科, 以何种方式展开有效的科研是值得深入思考的问题。

参考文献

[1]杨周南.会计信息系统[M].大连:东北财经大学出版社, 2006.

[2]杨周南.会计信息系统——面向财务业务一体化[M].北京:电子工业出版社, 2010.

[3]狄湛.关于高等院校 (本科) 会计信息系统课程结构设置的思考[J].中国管理信息化:会计版, 2007 (7) .

财务会计报告应披露的信息 篇8

摘要：企业的经济活动日益复杂化，现有的企业财务会计报告因滞后于环境的变化而显示出了它的缺陷与不足，财务报表存在的合理性就必然受到质疑。要提高财务报告内容的有效性，必须增加披露会计信息。

关键词：财务会计报告披露信息

0引言

进入21世纪以来，随着我国加入WIO，企业的经济活动日益复杂化，现有的企业财务会计报告因滞后于环境的变化而显示出了它的缺陷与不足，如：财务报告只注重历史而不注重未来，只注重货币性信息而忽视非货币性信息，只反映企业经济活动结果而不反映企业经济活动对社会和环境的影响等，都日益深刻地影响着财务报告的相关性。财务报告存在的基础之一就是有用性，即为与企业会计信息使用者或有利害关系的利益集团提供有用的信息，如果财务报告无法为这些信息使用者提供有用的信息，那么，财务报表存在的合理性就必然受到质疑。提高财务报告内容的有效性，必须重点增加披露以下几个方面的会计信息。

1知识资本信息

知识经济最基本、最重要、最核心的要素就是知识。未来企业的竞争将不再单纯是企业物质财富、企业规模大小的竞争，而是拥有的知识资本在质与量方面的全面竞争。把信息披露重点放在存货、机器设备等实物资产上的现行财务报告的局限性已日益显示出来，这主要表现在实物性资产价值量的大小与企业创造未来现金流量的能力之间的相关性减弱，甚至与企业现行市场价值之间的相关性也减少。由于知识资本在企业的生存与发展中占有举足轻重的地位，财务报告中应该反映知识资本信息。

2衍生金融工具所产生的收益和风险信息

国家了解企业对社会的真实贡献，有利于国家科学地制订宏观调控措施，促进经济的发展。随着金融创新，诸如期货、期权等的衍生金融工具种类日益增多，一些银行、证券公司近年来推出了一批新“组合”的衍生工具，像“封顶、保底”、“加固”、“互换期权”、“汇价幅度期汇”等。这类衍生金融工具可能会引起企业未来财务状况、盈利能力的剧变，如不对这类衍生金融工具的风险加以披露，将对财务报告使用者构成潜在风险，极有可能导致财务报告使用者在投资和信贷方面的决策失误。反映企业衍生金融工具的数量、价值：风险、未来收益可能性，将是财务报告反映的重要内容之一。

3股东权益稀释方面的信息

随着证券市场的发展，股东十分关心股票的市场价值。由于公司股票的账面价值往往与股票的市场价值存在着较大差异，且都是股票市价高于股票账面价值(这种情况在我国的A股市场上特别明显)，这就给公司经营者提供了通过权益交换方式来增加利润的机会。比如公司发行可转换债券，可以通过降低转换价格的方式来降低债券利息，因利息率降低而减少的利息费用就转化为企业利润，使企业利润增加，但另一方面转换价格低于股票市价的差额则会导致原股东权益的稀释，使原股东蒙受损失。因此，公司这种利润增加是建立在对原股东权益稀释基础上的，这究竟是对公司原股东有利还是无利，在现行财务会计中并没有反映，它所反映的只是因利息费用减少而增加的利润，而将原股东权益稀释的核算排除在外，这必然会误导投资老对公司发行可转换债券的行为加以肯定，从而容易做出有损自身经济利益的决策。因此，财务报告在这方面有必要加以改进，提供股东权益稀释方面的信息。

4企业全面收益的信息

会计收益是指来自于企业报告期间交易的已实现收入和相应费用间的差额，其确认必须遵循实现原则。传统收益对那些由于市场价格或预期价格发生变化而引起的未实现收益不予确认，这使收益表无法如实反映企业本期间的全部收益：而且将未实现增值置于收益计算之外，使收益计算缺乏逻辑上的一致性，导致以后出售资产所获得的收益与相关成本进行了错误的配比。

在经济活动相对简单、币值变化不大的情况下，传统的会计收益与全面收益差异不大，财务报告的使用者用传统收益也可做出较为正确的决策。但随着经济活动的复杂化，币值变化频繁，以上两种收益的差异日益扩大。这样，如用传统的会计收益作为基础进行决策，就有可能做出错误的决策。全面收益定义为：某一主体在报告期间内，除与业主间的交易f股东投资、股利分配外，由于一切原因所导致的权益(净资产)的增减变动。由此全面收益应分为两部分：已确认且已实现的净收益和已确认但未实现的其他利得及损失，如未实现的财产重估盈余、未实现商业投资利得(损失)等。

在我国，企业披露全面收益有着重要的现实意义，这是因为：①我国的资产市值变化大，一些企业，特别是老企业，持有资产的现实价值与会计资产账面价值相差甚为悬殊，这种差异必然是一种预期损益，将它揭示出来可以更全面、真实地反映企业的收益状况，有利于投资者和信贷人的决策。②可以有效地遏制企业操纵利润。将未确认的利得或损失通过诸如资产置换等方法转变为本期损益是最常见的操纵利润的方法，如果采用了全面收益报告，就能从根本上杜绝用这种方法操纵利润的可能性，从而使会计信息更真实。全面业绩报告对企业尤其是上市公司来说，是一项非常重要的内容，我们可以借鉴国外的先进经验，选择以下处理方法：①扩充收益表，以包括财务业绩的所有项目：②单独编制全面收益表，作为传统收益表的补充；③同权益变动表合并，共同报告全面收益的各项组成部分。

5影响公司未来价值的预测信息