社区小小图书管理员

社区小小图书管理员（精选15篇）

社区小小图书管理员 篇1

我们三(1)班的教室里，坐着一位不同寻常的同学——李志豪，由于先天的不足，他一出生，右边头部凹进，也没有了右耳。因而说话口齿不清，听力也比正常人差得多，由于生理的缺陷，学习比不上正常人，但他却有一颗关心集体的心。

教室后面，摆放着一个书架，上学期，老师在书架上放着一些报纸，供同学们借阅。可是，一天下来，这些报纸就乱七八糟[注: 形容无秩序，无条理，乱得不成样子。]，老师每天都要整理几次。这天，老师有事不在，同学看完报纸，就胡乱的塞到书架上，书架上的报纸更是凌乱不堪。放学时，书架上的报纸一片狼藉，同学们却视而不见[注: 指不注意，不重视，睁着眼却没看见，

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也指不理睬，看见了当作没看见。]，都各自回家了。我走出校门，忽然想起，作业本还没带回家，便扭头往教室跑。透过教室窗户，隐约看见里面有个人。心想：是谁还不回去，在里面干什么?正想着，我已经来到教室门口，我赶紧跑进教室，一看，原来是李志豪 。“李志豪，你在干什么?”。我大声问道。他妮妮呜呜的，我也听不懂他在讲什么。我走到他身旁，才知道他是在整理报纸。他把所有的报纸都从书架上拿下来，放在桌子上一张一张弄平，又三五张的叠在一起，然后，一叠一叠地放回书架，放得多整齐啊。第二天，老师知道这件事后，表扬了李志豪，并让他来当报纸管理员。从此，这小小报纸管理员就在我班传开了。

这学期，为了让同学们能够丰富课外知识，书架上的报纸换成了一本本的课外书了，不用说，李志豪便又成了小小图书管理员了。这图书管理员可负责啦!每天中午，同学们都蜂拥过去借书看，这小小图书管理员可忙了，可他并没有因为借书的人多而胡乱地把书借出去，而是一个不漏的将同学借走的书记录下

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社区小小图书管理员 篇2

1 社区图书馆的科学化管理

21世纪将是图书馆形成社会知识中心的世纪。而社区图书馆应充分利用现代化信息技术, 有效发挥知识导航的功能, 成为馆内服务与网上服务相结合的高度现代化的知识网络。在数字化领域, 图书馆将更加重视知识管理, 在资源配置中的应用, 图书馆将进一步展示其知识管理的功能。

1.1 图书馆知识管理的主要内容

1.1.1 知识创新管理。

发展图书馆学必须进行知识创新, 因创新思维对图书馆学进行学科更新和重建。数字图书馆根植于现代信息技术的土壤, 是一种网络环境下的全新的图书馆形态, 是有与传统图书馆完全不同的理念追求, 运作方式和管理模式。要有效地从事数字图书馆实践, 必然要求相应的理论指导。因此, 在新的实践基础上开展图书馆学研究, 发展和创新图书馆学便成为数字图书馆知识管理的重要内容。

1.1.2 知识应用管理。

图书馆不仅应关注知识的组织与开发, 而且要重视知识需求与应用, 以便最大限度地实现知识信息的功能与效益。国际互联网虽然有丰富的信息资源和快速、便捷的信息通道, 但是用户需要的信息却不能自动到达手中。因此, 图书馆应开展基于信息网的知识服务。

1.2 图书馆知识管理的实现技术

知识管理天下论文的实现必须以恰当而先进的信息技术的选择与应用为前提, 其运行也必须以信息技术框架为基础。知识管理涉及的信息技术主要有:因特网、存贮结构技术、数据库管理系统、元数据技术、数据获取与收集技术、传播技术、通讯信息技术、推拉技术、检索技术、共享技术、联机分析处理技术、多维度分析技术、数据挖掘技术等。

2 社区图书馆的人性化服务

图书馆的人性化服务是人类步入高度文明的信息化时代和图书馆现代化纵深发展所追求的一种新型的服务理念, 是图书馆为读者提供全方位、全流程、全天候、多样化服务模式的必然趋势, 也是图书馆工作者管理创新追求的目标。它是一种用亲情和爱心为读者提供的满意服务, 为读者营造人文氛围所达到的一种理想境界。人性化服务要求图书馆必须充分发挥工作人员的主观能动性, 时刻为读者着想, 时刻以读者为中心, 使馆员与读者共同的目标和价值取向得以完成。

2.1 图书馆实施人性化服务的方式

2.1.1 辟设一间读者休闲室。

图书馆是一个需要安静的地方, 然而, 久静而思动。读者坐久了, 腰酸腿麻, 头晕眼涩, 此时若能去休闲室里动动简单的运动器械, 活络活络筋骨, 与老友聊聊天, 听听清心舒缓的轻音乐, 欣赏一下室内生机盎然的绿叶红花, 让身心一起放松, 会成为读者此时此刻最惬意的享受和需求。

2.1.2 提供便民咨询服务。

图书馆的服务随着科技的发展和社会的进步不断拓宽, 已大大超出了“图”和“书”的传统概念, 演变成集文化、教育、娱乐等于一体的综合机构。因此, 图书馆应提供一些居民经常需要的咨询服务, 如电话号码和火车、飞机时刻表, 旅店、公共文化场所、商业机构的咨询等。这些信息都是公众随时需要了解的, 为读者提供全方位的日常公用信息, 能使读者和市民更贴近和信任图书馆, 从而将更多的文化休闲型读者吸引到图书馆。

2.1.3 开展公共交流活动。

图书馆应在馆内为读者提供各种形式的诉求渠道, 如文献资源采购意见单、服务质量问卷、馆长意见箱等。可开展在本馆读者中寻找有收藏特长的人士, 为他们的作品、收藏品举办展览;在市民中寻找学有所长、学有所专的人士, 为他们开设讲座。这些活动在为读者提供展示自己才华和专长机会的同时, 增强了读者之间的交流, 激发读者对图书馆的依赖程度, 提升、扩大了图书馆的品位和影响, 也树立了图书馆的社会形象。

2.2 图书馆推崇人性化服务的意义

随着知识门类不断分化、细化, 新兴学科不断涌现, 读者的信息需求逐渐呈现多样化、人性化趋势, 人性化服务使图书馆为全社会提供了更为便捷的人与人、人与信息自由交流的空间, 任何读者都能够随心所欲地畅游于知识的海洋, 陶冶情操, 获取灵感, 吸取动力, 并无偿地取得帮助。人文关怀通过人性化服务满足读者获取准确个体需求信息, 同时传达的是一种发现个性、培养个性、引导需求、促进社会多样性和多元化发展的服务理念。

小小图书管理员作文 篇3

我是个名副其实的小书虫，每当我拿起一本书，就舍不得放下，自从我当上这个图书管理员，就更加喜欢看书了。

每当我走进学校的图书室时，就能闻到一股淡淡的书香，我想：原来书也有香味啊!俗话说的好：“书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”哇!学校里的图书可真多呀!有故事书、有历史书籍、还有一些名人写的书，等等。看到我眼花缭乱。

做图书管理员可不是那么简单的，既要靠智力，又要靠力气，因为图书是很重的，每当我们从图书室里捧来新书的时候，都要把借书人的名字记下来，这样，在到还书的时候就方便多了。还书的时候，要把全班同学的书籍收起来，拿到图书室里去还掉，如果遇到有同学没带书，我们就得等到图书全部收齐了，才能去换。

记得有一次，我们把杨红樱写得淘气包马小跳系列的书收起来，数一共有几本书的时候，结果还发现少了好几本书，我问同学们还有谁没有交?但只有几个同学说忘带了，我一数，不对呀!还差一本呢!到底是谁没交啊?可是找了半天，还是没有找到，会是谁呢?我感到很奇怪，又过了几天，还是没有音讯，看到这一情况，我有些急了，回到家以后，立刻打开电脑，把这个消息发在QQ群上。到了还书那天，终于收齐了，一共42本，一本不缺。我感到十分开心。

小小图书管理员社团活动计划 篇4

一、活动目的：

了增强学生的主人翁意识和自我管理能力，加强图书室、阅览室、班级图书角的规范管理，提高图书阅读使用率，提高学生的读书兴趣，丰富校园文化生活，根据学校安排，特成立“小小图书管理员”学生社团。

二、活动内容：

1、进行图书管理知识培训。

2、分组进行图书整理，清扫室内卫生。

3、自由阅读。

三、活动对象：

四年级、五年级的班级图书管理员。

四、活动时间：

周四下午实践活动时间

五、活动地点：

学校图书阅览室

六、主要措施：

1、指导小管理员们熟悉图书分类及图书借阅管理办法。

2、动手实践，在老师的带领下对图书排放不规范的进行整理。

3、指导小管理员们建立班级图书角及班级图书借阅管理方法。

社区小小图书管理员 篇5

星期天晚上，我去了江南购书中心参加小小图书管理员活动。

活动开始了，一位阿姨走上台，给我们每个人都发了“小小图书管理员”的牌子和一张要填写的记分卡，还给我们简单介绍了活动的流程。第一个活动是按抽到的编号整理书架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁边指导我。20分钟过去了，阿姨来检查我整理的书架，说很好给我打了满分5分，真高兴。第二个活动是按抽到的.纸条上的书名找书。我拿到纸条后立即跑到各个书架上去找书，我第一个把书找齐交给阿姨，可是阿姨指出我找错了一本，原来是我看得不仔细，把一个系列中的第4本错拿为第7本了，我马上跑回去换了一本，回来后还是第一，又得了5分。第三个活动是上台推荐自己喜欢的一本书并说明理由，我推荐了《马小跳之丁克舅舅》，并开心地讲了推荐理由，得到了大家热烈的掌声，我又得到了5分，太开心了!

社区小小图书管理员 篇6

社区图书馆是在建立在社区内, 根据社区内居民的实际需要,为社区居民提供信息来源,为居民收集、加工、整理相关社区信息的重要信息资源平台。 我国社会公共图书馆的发展水平相对较低,绝大多数城市中社区图书馆在建设、管理与发展上都比较落后,即使在比较发达的一线城市中,社区图书馆也处于起步阶段,发展还不够完善,与发达国家相比有较大差距。 随着社会全面建设和城镇化进程的加速, 城市居民对于文化的需求日益增加。 社区图书馆作为居民生活中重要的文化设施,在丰富居民生活和满足居民对信息和科学知识的需求上都起到十分重要的作用。

社区图书馆是在社区范围内建设的为公众服务的小型图书馆,社区图书馆的建设着重于为社区居民服务,根据社区居民的实际需求为社区居民提供信息来源。 社区图书馆为社区居民收集信息、加工信息和整理相关信息,为居民提供文献信息和文化休闲服务, 社区图书馆从服务对象和服务目的上都区别于传统的公共图书馆,对于满足社区内居民的精神文化需求,提高社区居民的文化素养和生活质量有重要作用［1］。

2社区图书馆对社区文化建设的作用

社区文化是社会文化的缩影, 我国在推进社会主义物质文明建设和精神文明建设的过程中, 社区文化是社会精神文明建设的基础。 改革开放30 多年来,我国在社会物质文明建设上已经取得了一定的成绩,我国经济发展增速较快,人民物质生活稳步改善,国民经济总量不断增加。 与此同时,我国社会精神文明建设却远远落后于世界平均水平, 加强我国精神文明建设的任务在社会转型期十分艰巨。 图书馆对于提高社会文化和国民素质有重要意义,社区图书馆对于社区文化的建设意义重大。 社区图书馆直接面向社区居民,为居民提供社会教育服务,对社区居民的文化思想具有引导作用。

社区图书馆的建设与发展, 能够有效发挥思想教育与文化导向作用, 通过社区图书馆向民众推荐科学有益的书籍书刊和信息资源,为居民的信息需求提供知识服务,引导居民多读书、读好书,使居民从书籍、信息资源中获取精神财富,陶冶情操,增长知识,从而为其树立正确的人生观、世界观奠定良好的基础。社会主义精神文明建设,需要大力开展社区文化建设、完善社区文化设施, 才能更好地落实社会主义精神文明建设发展的战略思想［2］。 此外,由于人们对精神生活的追求不断发展,社区图书馆对社区文化的形成以及人们精神生活的满足有重要意义, 社区图书馆作为社区文化传播的平台, 在社区文化建设和社会主义精神文明建设中具有重要作用。 社区图书馆是我国公共图书馆的有效延伸与发展,弥补了我国人均公共图书馆的不足,以及我国公共图书馆功能的缺失。 当前我国公共图书馆的数量较少,图书馆的服务范围窄,人们对公共图书馆的利用较差。 社区图书馆直接开办在居民身边,面对社区居民开放,使居民能够更方便地利用图书馆,满足社区居民多样化的阅读需求,使社区图书馆成为传播社会知识的重要媒介和平台。

3社区图书馆与社区文化协同发展的策略

3.1通过社区图书馆培养社区居民阅读习惯

社区图书馆不同于传统意义上的公共图书馆, 它最大的特点就是离社区居民较“近”。 所谓“近”不仅仅指社区图书馆与居民家的距离近,还指居民到社区图书馆借阅、查询更加方便、便捷。 传统的图书馆通常位于市中心或大学校园内,普通居民去图书馆路程远,而且在图书馆内借阅有诸多限制,手续繁琐、复杂。社区图书馆应当充分利用离居民“近”的特点,为全体社区居民提供书籍、文献、资料的借阅服务,通过方便快捷的服务,提高居民阅读书籍的积极性。 社区图书馆通过营造良好的阅读氛围能够有效培养社区居民的阅读习惯,如有目的、有针对性地组织书籍展览和书目宣传活动,使更多的居民了解书籍、阅读好书。

3.2 鼓励社区居民全民参与共建、共管社区图书馆

社区图书馆的建设和管理需要大量的人力物力投入, 如果社区图书馆脱离了群众, 也就失去了社区图书馆建设和发展的意义。 要使社区图书馆与社区文化协同发展,应当鼓励社区居民积极参与社区图书馆的建设与管理,提高社区居民对社区图书馆建设与管理的参与度,才能使社区图书馆在社区文化建设中发挥桥头堡的作用,引导社区居民热爱文化、学习知识。 同时社区应当充分整合社会资源,共同创建社区图书馆。 此外,还可以在社区管委会或街道的合理引导下,通过社会募捐、慈善捐赠、商家无偿或有偿赞助等方式筹集资金或资源,形成社会共建社区图书馆、社会共享图书馆资源的良好局面［3］。

3.3 充分利用社区图书馆资源进行社区信息服务建设

社区图书馆的信息资源优势在社区信息服务建设上充分体现,有利于促进社区图书馆与社区文化协同发展。 社区图书馆通过自身的信息资源优势,为居民提供公益性服务,拓展功能,解决居民生活中的常见问题。 如通过社区图书馆资源推广宣传法律、科技知识、交通旅游信息、社会政策等。 通过构建信息化的共享体系,将社区图书馆情报、信息资源以数字化形式在网络共享,有效推动社区文化的发展。

4结语

总之,社区图书馆作为居民身边的信息资源库,应当充分发挥自身优势和作用,积极引导、贴近居民生活,提升服务功能,为社区文化的培养和提高发挥作用,为社会主义精神文明建设做出新的贡献。

摘要：社区图书馆是社区文化建设的重要组成部分,是社会发展的产物。社区图书馆与社区文化协同发展是社区图书馆建设管理的目的,也是社区文化可持续发展的必由之路。本文通过阐述社区图书馆的功能和作用,探讨了社区图书馆和社区文化共同发展的途径。

xx社区图书档案管理制度 篇7

一、社区图书档案由社区服务中心指定专人负责管理。

二、图书档案管理人员要遵守文档管理和保密工作的有关规定，以严肃认真的态度，及时、准确地做好社区资料及材料的收集、整理、分类、归档工作。

三、图书档案要求做到内容齐全、分类清楚、不漏不重、装订规范、检索方便、管理完善。

四、严格图书档案借阅手续，社区内人员借阅档案要填写借阅单；外单位借阅档案须经社区主任批准、借阅档案应如期归还。

五、存放图书档案的设施要牢固、安全、可靠，应有必要的防潮、防蛀、防盗等措施。

小小图书馆作文 篇8

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阅读点亮人生，书香浸润童年。在我们校各个班级的同学都掀起了一股读书的热潮。家长买了书，不几天就看完了，有的甚至一天多就看完了。然后放在一旁就置之不理了，再看再买，多浪费呀。如果同学们将自己看过的书，拿到学校组成一个图书馆，让同学互相借阅就好了。征得老师的同意，一组为单位的“小小图书馆”就很快“开工”了!大家绞尽脑汁地为自己的图书馆起名字。看：“晨星密语图书馆”、“阳光图书馆”、“韩国的雪图书馆”......多好听的名字啊!

新学期开始了，老师准备让我们再接再厉，接着把图书馆办下去。但是由于班里的.人太多，范围太广，容易丢书，老师就让我们一个小组只能借自己小组的图书。老师的话音刚落，大家就七嘴八舌的议论起来。我和李梓萌、徐镇宇、张可意、李运飞、孙任飞、张晗一组，我们的图书馆起什么名字呢?不能太俗气，又不能太新潮，怎么办?图书馆的名字能不能把我们小组成员的名字都编进去?‘朦胧的雨中，可以飞到樟脑丸儿上避避’，‘1、2、3...’一共十五个字，这得用多长的纸呀!不行，不行，太长了!可是，什么名字才能表现我们这个图书馆的特点呢?大家想啊想，有的说，用“温暖汉堡包”比较好，有的说，用“美味巧克力”比较好，还有的说，用“梦之翼”比较好...最后，还是大家选出来的徐镇宇店长一锤定音：“谁都别争了，就叫“三味书屋”吧。哪三味呢?甜味，酸味，和苦味。“还行，不错!挺新潮的。”

图书馆的名字起好了，就该充实图书了。“下午每人至少带三本书”，武老师刚说完，又响起了一阵说话声：“我带四本!”“我带七本!”“我带十本!”我又告诉我们组的成员：“同学们都不要小气，你觉得好看，就拿来和大家一起分享，不然，我们组的书就变得一点都不受欢迎，渐渐的连自己都不愿意看了，别人怎么还愿意看?”听了我的话，李梓萌首先捐出大家都很喜欢的校园小说“阳光姐姐小书房”，紧接着大家也都相继说出了自己要拿的喜欢书籍。

社区图书馆发展模式初探 篇9

(一) 社区图书馆的概念与特征

所谓社区, 是一定区域中拥有共同社会关系的群体的总称, 它的形成需具备两个条件:一定区域以及区域内群体的社会互动。社区图书馆是建立在社区基础之上的、图书馆的一种, 它通过整理收集与贮存有关社区的文献, 服务社区居民精神生活的同时帮助人们规划社区的未来, 其发展状况已经成为衡量社区发展水平的重要标志。由此可见, 社区图书馆作为是社区组成的一部分, 兼有社区与图书馆的属性, 并根据区域的不同主要分为都市社区图书馆、小城镇社区图书馆和乡村社区图书馆三大类。

与高校图书馆以及公共图书馆不同, 社区图书馆具有区域性、多样性、全民性等三大特征。在区域性特征上, 社区图书馆强调其自身服务的辐射半径和对象, 在一定承载范围内满足范围内读者的阅读需求。此外, 社区图书馆作为一定区域内居民的文化、信息交流中心, 十分注重其内在的丰富性与多样性, 根据不同区域内用户对图书馆的不同需求建立更具个性化、有针对性的藏书体系, 满足主体的使用需求。

(二) 发展社区图书馆的背景与意义

社区图书馆是构建和谐社会、完善公共文化服务体系的需要, 是图书馆自我发展自我完善的需要, 更是满足人民群众终身学习的需要, 其出现与发展, 具有一定的社会意义:

一方面, 社区知识文明的提升, 有赖于图书馆的建立。现代图书馆作为认知、信息交流、娱乐等公益性单位, 对于提高社区居民素质、实现人的自我完善具有不可替代的作用。

另一方面, 图书馆服务读者的本质也要求其走进社区, 扩大服务对象范围。随着学习型社会的构建以及终身学习理念的深入, 公共图书馆服务已经远远不能满足当前市民日益增长的求知需求。在这样的情况下, 社区图书馆应运而生。

二、我国社区图书馆的发展现状

自上个世纪八十年代, 我国各地方政府就着手加大对公共图书馆的支持与建设力度, 截止到2006年, 县级以上图书馆数量已近3000座, 图书馆建设取得了巨大的成绩。但由于各地的经济状况不同, 社区图书馆发展也呈现出一定的不平衡, 尤其是东部沿海发达城市以及文化底蕴深厚的中部地区, 社区图书馆势头强劲并在建设过程中取得巨大的成就, 而西部边远地区以及我国大部分农村地区社区图书馆发展缓慢。

经过十多年的摸索与实践, 我国社区图书馆的发展取得了很大的进步, 但也存在一些不足, 主要体现在以下几个方面:

1) 缺乏相关的法律支撑, 地方政府在资金等支持上投入不足。《图书馆法》的缺位, 造成社区图书馆无法可依, 在标准建设、机构设置、工作人员的配备、图书文献的数量与构成、图书馆服务时间、电子信息化程度等方面, 没有一定的制度标准。此外, 由于社区图书馆社会职能未能充分发挥与展示, 导致社区图书馆认同度低, 政府在资金有限的情况下, 不能首要考虑社区图书馆建设的相关支持与投入, 进一步恶化了社区图书馆的建设与服务质量。

2) 组织管理体系不畅, 规模布局上缺乏系统规划。由于对社区图书馆在分属管理部门上缺乏统一界定标准, 造成社区图书馆缺乏统一领导, 行业的整体效益难以发挥。在图书馆布局上, 没有根据社区人口密度、社区读者需求等实际情况设置馆舍, 造成社区图书馆缺乏系统与协调, 发展乏力的状况, 严重影响了社区图书馆的可持续发展。

三、社区图书馆发展构想

在国外, 社区图书馆发展较为成熟。以英国为例, 英国的社区图书馆实行中心馆制, 社区图书馆只负责图书的流通与转送等工作, 购书与编目等工作统一由中心管负责。在社区图书馆, 读者可以免费上网, 浏览电子资源、发送电子邮件等。此外, 英国政府对社区图书馆的发展高度重视, 投入大量物力财力, 图书馆之间更是实现网络化管理, 便于馆与馆之间互通有无, 资源共享, 这些先进经验, 都值得我们借鉴。

当前, 根据我国国情, 社区图书馆主要有公益性图书馆、社区共建图书馆、民企投资建立图书馆、自建自助图书馆、物业公司支持建立图书馆等几种可行性发展模式。

具体到社区图书馆发展实践中, 可以从以下几个方面着手:

1) 依法治馆, 强化社区图书馆政策法规建设。法律作为重要保障, 对社区图书馆的发展起到保驾护航的作用, 而依法治馆更是社区图书馆现代化发展的重要标志。各级政府部门要积极研究, 制定相关的法律法规, 将社区图书馆的发展纳入到政府部门的整体规划中来。从图书馆硬件设施、馆舍布局、经费分配、管理制度等方面明确要求, 形成自上而下的社区图书馆共建机制。

2) 建立健全管理体制机制。其中包括协作协调机制、人员管理机制、激励与竞争机制以及评估机制等。好的管理机制是一个有机整体, 离不开各个部门的协作协调。泛在信息社会下, 社区图书馆要想取得长足的发展, 在发展特色馆藏的同时更离不开协作之路、资源共享之路, 唯有此, 才能满足读者个性化的信息需求。此外, 社区图书馆的建设离不开馆员的综合素质能力的提升, 因此, 社区图书馆应重视人力资源建设, 建立科学的人员管理机制, 严格人员的选拔与录用, 重视工作人员的学习与培训, 制定科学的人员考核标准, 强化奖惩机制, 建立一支结构合理、思想素质以及业务能力过硬的馆员队伍, 提高社区图书馆的服务质量与服务效率。

3) 联合办馆, 加快网络信息资源在社区图书馆应用。社区图书馆仅凭一己之力, 难以满足读者个性化的信息需求, 久而久之也就失去了核心竞争力与吸引力。因此, 社区图书馆应加强网络信息资源的应用, 利用互联网与社区附近的学校图书馆、科研单位等进行链接, 资源共享, 吸引社会资源支持办馆或合作办馆, 鼓励更多的社会力量参与到社区图书馆建设中来。

4) 开展多元化服务活动, 强化社区图书馆的媒体宣传力度。作为精神文明建设的主要项目之一, 社区图书馆的建设对构建和谐社会起到重要的作用。因此, 社区图书馆在加强自身建设能力的同时要加大宣传力度, 利用媒体进行有效宣传, 并将社区图书馆馆舍地点、开馆时间、文献资料范围、服务内容等及时、准确地告知社会。必要时通过多元化的服务活动扩大社区图书馆的影响力。如社区流动送书、不定期组织读书文化沙龙、健康讲座、关爱弱势群体等, 激发更多人的读书热情。

参考文献

[1]李晓新, 李婷.天津滨海新区建设中公共图书馆的使命[J].图书馆工作与研究, 2008.

[2]夏彦等.城市社区图书馆现状与公众需求调查与分析[J].图书馆杂志, 2010.

《小小图书馆》教学设计 篇10

一、教材分析：

1、《小小图书馆》是北师大版一年级下册第五单元《加与减

（二）》第三节的内容。这节课的学习的平台是在学生己经掌握了两位数加一位数和两位数加两位数的基础上进行教学的，这为过渡到本节课的学习起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习两位数减二位数的退位减法，起着举足轻重的作用。

2、教学目标：

根据课纲要求我确定本课的教学目标是：（1）、知识与技能：让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，理解计算两位数减一位数退位减法的方法，并能正确计算两位数减一位数的退位减法。（2）、过程与方法：让学生在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。（3）、情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。逐步培养学生学习能力，积累学习感情、享受成功喜悦。这三维目标是贯穿于具体的教学之中，整体推进，相互融合渗透。

3、教学重点、难点： 【突出重点】、让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。【突破难点】、学生自己动手操作、探究并理解两位数减一位数退位减法的算法。

二、教学策略：

1、我们知道，教学有法，但教无定法，贵在得法。为了提高课堂教学的实效性，针对教材的编写意图和学生的学情现状，遵循贴近儿童的生活、反映儿童的需要、教为主导、学为主体的原则，我采用了创设情境法、直观演示法、亲身体验法、观察法、谈话法等，使教学走进生活，贴近学生，力求使教法新颖活泼、实用有效。

2、学情分析：

我们知道一年级的学生在经过两年的数学学习后，已掌握了基本的计算技能、技巧。具备了初步的理解、分析、解决问题的能力。在动手操作，语言表达、合作互助等方面的意识也有了一定的基础。这为学习本课内容打下了良好的基础，也为进一步提高学生的解决问题能力和动手实践能力创造了条件。而当今学生思维敏捷，聪明伶俐。如果以我们即将退休年龄的想法去理解他们是必会挚锢他们，因此，课堂上他们所表现的敢说、敢想、敢问的探究欲望是学好知识的保证。在教学中，我们要因材施教，通过一些游戏性活动，寓教于乐，使一年级的孩子乐学、善学，从而达到润物无声的目的。

三、教具准备：

为了充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。课堂上将利用多媒体课件的优势来辅助教学，以便更好的提高课堂教学实效性。

四、教学过程：

我设计了以下环节：

（一）创设情景，导入新课

俗话说：“好的开始是成功的一半。”一节课开始时学生的状态就为本节课定下了基调。一开始我便用猴老板卖桃子这故事引入，激发学生求知欲。

（二）合作学习，探索新知

首先《课件展示主题图》引导学生观察，调动学生已有的经验，为新知识学习找到相关的理论基础，让学生学会迁移，学生在学习了加法之后，已基本了解学习的思路与方法，可大胆放手，让学生以6人为一小组，充分利用自己的学具，自主学习、相互启发、互相帮助。

1、学生独立思考：

13－7等于几呢？小朋友可以看图想一想，也可以用小圆片摆一摆，计数器数一数。

2、组内交流算法和摆法。

3、全班交流、汇报。

【设计意图：这样的教学安排，是依据“动手实践、自主探索、合作交流”是学生学好数学的重要方式这个理念设计的。作为教师要深入每一个学习小组，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，让每一位学生学会相互倾听、相互质疑。在这一过程中，学生可以懂得尊重别人，学会倾听别人的意见，知道如何吸取和采纳别人的建议。】

（三）巩固练习，扩展延伸

1、基础练习：（操作练习，用摆一摆，算一算）。25－8＝ 46－9＝

2、提高练习：（请小朋友用自己喜欢的方法计算）。

42－6＝

50－3＝

54－8＝

3、拓展练习：练一练第四题；

【设计意图：是要充分调动学生的主体意识，教师仅起到点拨的作用，让学生用自己喜欢的方法计算，尊重学生的创造、发展了学生的个性。扩展延伸，为学生自主探索提供了更广阔的时空。】

（四）：回固总结，体验成功

让学生自己总结本课所学内容，谈体会和收获、评价，并用类似“你发现了什么？”“你想提醒同学们什么？”有助于巩固新学的知识，完善知识结构，并从中体验到探索成功的乐趣，树立学好数学的信心。相信你一定行！

【设计意图：给学生以鼓励性评价。生活中处处有数学，愿孩子们能用数学的眼光去观察生活，发现更多生活中的数学。】

（五）、扳书设计：

两位数减一位数的退位减法

大班图书区材料小小故事屋 篇11

1.住在哪里?是谁帮助去旅行的?是谁帮助回家的? 2.你能找一找的亲戚么? 3.为什么

一家人个个长得不一样? 《小熊登月》

1.和是什么季节开始造飞船的？

2.为什么要飞往南方去过冬？

3.尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？

4.是什么季节会有白茫茫的一片呢？ 《一颗小桃树》

1.春天为什么会哭？

2.夏天喜欢做什么？

3.秋天为什么会哭？

4.又一个秋天来到的时候5.后来她为什么会哭？

发现了什么？ 《花婆婆》

1.故事中的有哪3个愿望？

2.为什么大家称她是？

社区小小图书管理员 篇12

关键词：虚拟图书馆,社区,公共图书馆,未来分析

公共图书馆在全新的发展趋势下面临着某些困难,造成这些困难的原因是多方面的,一方面互联网技术的飞速发展造成信息的快速传播,而且传播的成本大大降低接近于零,进而极大地改变了人们的生活方式和阅读方式,影响到图书馆就使得很多人不再愿意去图书馆借阅或者看书。另一方面,人们群众对图书馆的认识水平不够,认为公共图书馆可有可无,加上人们不断加快的生活节奏,很多人已经越来越没有时间进行图书的阅读了,更不用提去图书馆进行资料的查阅。同时公共图书馆所能获得财政支持和资金支持都有明显的降低,不少公共图书馆因为资金的问题难以继续运作,进而导致图书馆服务的中断。目前公共图书馆在社区的服务面临着严峻的挑战,公共图书馆的馆藏和服务质量都有不同程度的下降。

公共图书馆面临的困难促使相关人员进行的研究,进而提出了解决图书馆具体问题的方案,其中通过利用先进的信息技术来建立一个虚拟的图书馆可以说具有很好的发展前景,虚拟图书馆的服务范围大大增加,而且对社区的服务质量也有了极大的飞跃,不管社区位于城市还是乡下,只要能够使用虚拟图书馆,读者就可以获得高效的图书馆服务。

一、虚拟图书馆与社区

虚拟图书馆具有强大的生命力,这种生命力来源于公共图书馆对虚拟社区的发展说的大力支持,虚拟图书馆可以高效地服务于社区,不同于传统的公共图书馆,虚拟图书馆的读者可以通过相关的社区进入图书馆的资源库,根据每个人的需求在资源内部进行查阅,还可以根据自己的需要对资源进行下载。

人们的行为随着环境的改变出现改变,虚拟社区作为一种全新的环境对人们的行为习惯产生了全面的影响,虚拟社区由一群可能认识可能不认识的人群组成,他们在现实生活里可能有交集也可能没有交集,但是他们都通过互联网进行交流,在网络空间里,这些人也可以进行现实生活中的种种行为,包括聊天、交友、玩游戏等,在这个过程中许多人具有多重身份,而且在虚拟社区内个人的行为具有了相当的随意性,这就使得不少人对其有一定程度的沉迷,将来这些虚拟社区的人数还会不停增加,人们将越来越依赖于虚拟社区,而且不少人通过运用计算机进行多种操作,这是之前不存在的。

图书馆作为公众进行精神生活的主要场所,在虚拟社区里也会有重要的作用,读者通过在虚拟图书馆除了可以阅读本地图书馆的资源,而且由于图书馆可以进行联网,使得图书馆的资源可以实现共享,读者通过虚拟图书馆可以查阅海量的资源。

二、公共图书馆的未来分析

由于虚拟图书馆的出现对传统的公共图书馆产生了不小的冲击,那么虚拟图书馆的飞速发展对于公共图书馆而言意味着什么呢,虚拟图书馆可以成为公共图书馆的重要补充部分吗?

根据互联网的发展趋势,虚拟图书馆的发展速度将会很快,但是虚拟图书馆的发展主要依赖各种高新技术的应用,在虚拟图书馆的电子书具有强大的适应性,人们对于虚拟图书馆的认识不断加深,而且虚拟图书馆的信息更新速度大大快要公共图书馆,对于使用者而言这是其最大的吸引力之一。

但是虚拟图书馆的资源来源于出版社的书籍,其更新实质上极度依赖出版社,所以虚拟图书馆的发展在很大程度上取决于出版社的意见,出版社对电子书上的要求会直接反映给虚拟图书馆,虚拟图书馆为了取得著作的电子版权,必然对出版社的相关要求进行一定的满足,进而促进了虚拟图书馆的发展和完善。

公共图书馆的发展有多个影响因素,其中链接网络的各种图书馆的数量及其资源的数量,图书馆的馆藏资源以及能在网络上查阅的数量会直接影响到虚拟图书馆的质量,近年公共图书馆提供各种电子信息服务的数量正在不断上涨,进而说明为公共图书馆提供支持的信息系统正在建立与完善当中。根据相关调查,目前我国公共图书馆中为读者提供海量数据库的数量占到80%,而且有60%的图书馆可以进行远程搜索服务,还有不少于40%的图书馆可以进行在线查询服务。

为了完善公共图书馆的各项服务要积极纳入社区的虚拟图书馆,但是在具体的操作过程中要注意识别资源的真伪和优良,因为互联网由于其开放性导致内容具有相当的复杂性,可以说是良莠不齐、泥沙俱下。对于某些分散的图书资源要进行一定的整合与编排,进而方便相关读者的使用。公共图书馆为了更好地服务读者,还要积极开发具有主导地位的项目和资源,实现资源的优化配置和集成,提高本馆的知名度。对于虚拟图书馆中的链接进行严格的审查,保证每个链接的有效性,同时对于链接的内容要提前进行一定的核查。对于本地的虚拟图书馆要积极链接国家的网络或者区域网络,实现资源的最大化利用。要积极改变图书馆从业人员的服务意识,提高从业人员的相关知识和技能,进而为读者提供高效的服务。还要仔细审查本馆的服务指南,为从业人员提供一个明确的方向和指引。为了丰富本地的馆藏资源,要积极获取地方、省、国家的相关信息和资源。图书馆学和情报文献学对于图书馆的发展具有重大意义,虚拟图书馆的发展给图书馆学和情报文献学带来了全新的资源和发展方向,为了实现对资源的优化利用,就必须加强对相关图书馆学的研究和发展。

虚拟图书馆作为一种新兴的事物,是顺应时代发展潮流的必然产物,公共图书馆的发展离不开虚拟图书馆的补充,所以在公共图书馆的建设中要积极运用虚拟图书馆的内容,不断提升本馆的资源和信息,同时通过采用相关先进科技为图书馆的全面健康发展打下基础。

参考文献

[1]张娇.探析-3代高校3D虚拟图书馆社区的问题及展望[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(6).

[2]张娇.当代高校3D虚拟图书馆社区共享空间的研究与应用[J].艺术科技.2015(3).

[3]周芳笃,龙艳军.三网融合背景下图书馆信息服务创新初探[J].河北科技图苑,2012,25(6).

社区小小图书管理员 篇13

徐禅堂小学 谭礼彬

一、教学内容

二年级数学《小小图书馆》学时2课时，本课为第一课时。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。（2）能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法

能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3、情感态度与价值观

培养学生认真负责的学习态度，同时培养学生估算与验算的能力。

三、学情分析

本课是在学生掌握了两位数减法以及三位数加法的基础上学习三位数减法。教材在编排上从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计“小小图书馆”这一问题情境，让学生在具体情景中获得信息，提供问题、解决问题，以此提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。在教学三位数减法时，引导学生利用线段图标法、计数器拨珠法等不同方法解决问题，掌握三位数减法知识。

四、教学重点

掌握三位数减法的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。

五、教学准备

教具：口算卡、电脑课件 学具：计数器。

六、教学设计

（一）、复习导入。

1、口算(屏幕展示)（引导学生结合以上的两个具体的例子说明100以内笔算减法的注意点。）

（二）、设境引入、看一看（课件显示课本 “小小图书馆”情境图，指导观察。

引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。）

（1）师：你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？

（2）你能根据统计表中的数学信息提一个减法问题吗？（先独立思考，再与小伙伴们说一说。最后汇报结果。）教师板书减法问题：

（1）故事书比连环画多多少本？（2）故事书比科技书多多少本？（3）连环画比科技书多多少本？ 2、算一算

（探索并掌握三位数减法的计算方法。）

（1）师：现在我们先来解决“故事书比连环画多多少本。”这个问题。

⑴独立思考，列出算式。

⑵指名汇报，教师板书 239 — 118= ⑶看算式，试着估算出得数的范围。⑷指名说说估算的过程。⑸进行计算。

师：239 — 118 怎么计算呢？ 请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

⑹以小组为单位在班内汇报、交流，展示算法多样化。

（学生可能会出现多种的计算方法，教师要先肯定，然后重点强调用竖式算时，遇到哪一位上的数不够减，就从前一位退1。（2）独立练习

师：刚才同学们都学得不错，现在我们再来试着解决这两个问题。

出示 ①连环画比科技书多多少本？

②故事书比科技书多多少本？

（让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报得数，并说出计算过程。教师板书竖式计算过程。）、试一试

（探索减法验算的方法。）

（1）先出示课本两幅图，说出图意。

（2）结合实际讨论：找回 32 元对不对？（3）总结减法验算的两种方法。4、想一想

（根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。）

（1）自己结合学过的百以内数的笔算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。

（2）在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。

（3）班内汇报：在用竖式计算减法时要注意些什么？（4）在下面记一记。

（三）、巩固练习

1、计算下面各题，并且验算。

346－284 831－381 635－319（指名板演，全班齐练，集体订正。）

2、填表

出示表（1）让学生先计算出得数，在填表。

（2）把填好的表中的差和减数加起来，看看发现了什么？

（四）、课时总结

师：怎样验算减法算式的计算结果是否正确？

社区图书室简介 篇14

井圭路社区图书室作为社区为社区居民提供方便的一个重要组成部分也同时对外开放。

本社区图书室面积大约30平方米，内置图书大约2000余本。社区购置的图书种类齐全，总体分为<文学艺术类>、<社会科学类>、<青少年读物>、<生活百科类>、<农业技术类>、<法律法规类>这九个大的种类。图书室内设阅览座位20席，附带一间30平方米、内设20席座位的阅览室，以方便更多社区居民前来阅览图书。本图书室有各种杂志报刊四十余种。

图书室内图书采编、流通，而且每本都贴置条码，方便居民借书。居民有在图书、刊物上查阅不到的资料我们工作人员都可以上网帮助查询。

图书室重点购置了许多关于<社会普法类>的图书，包括了民法、刑法、婚姻法等各个方面的书籍，方便咱们社区居民朋友在这些方面遇到问题的时候查询。也不乏各种青春文摘以及文学类的古典名著，吸引众多中小学生前来借阅。

本图书室实行全天、全员、全开架借阅，随时为未成年人及居民提供服务。

井圭路社区图书室

井圭路图书室借阅制度

随着经济社会的不断发展，人民群众生活水平也不断提高，为丰富社区居民群众的精神文化生活，提高群众自身素质，根据“创建美好家园，构建和谐社区”的目标要求，结合井圭路社区实际，决定在社区成立社区图书室，并制定社区图书室借阅制度，请社区居民朋友们认真遵照执行。

1、凡本社区居民应统一到图书室办理图书借阅证，凭图书借阅证借阅图书。

2、图书室要保持清洁、卫生，为使阅览室保持室内肃静和环境卫生，请不要大声喧哗，不乱抛果壳皮和纸屑，不随地吐痰。

3、图书借阅证只供本人使用，不得转借，如有丢失，应立即向图书室报告，声明挂失，挂失后两周内未发现冒借情况，办理有关手续后可予补发，原书证作废，挂失前借出的图书仍由持证人负责。

4、本室借出图书，以普通图书为限，善本书、线装书、孤本书、期刊及参考工具书(辞典、字典、词典、手册、年鉴等)只供室内查阅、概不外借。

5、借阅册数每证1册，借期一个月，否则每超一天须交罚款0．1元／天。节假日顺延。

6、图书借阅者借阅和阅览的图书报刊，如有遗失、损坏视其情况赔偿或加倍赔偿，故意破坏者要从重处罚。

7、如社区工作人员调动所借图书必须全部归还，并交还借书证，否则有关部门不予办理调动手续。

信息时代社区图书馆建设刍议 篇15

社区图书馆 (community library) , 是根据现代都市居住形式而产生的一种新的图书馆形式, 文化建设是其灵魂, 而构建社区图书馆又是文化建设中的一块基石。社区图书馆在我国是一个新生事物, 其发展历程, 必然要经历一个由萌芽走向成熟的过程。本文拟结合我国社区图书馆建设中存在的问题, 谈谈笔者对我国新建社区图书馆建设的一些认识。

2 我国社区图书馆建设

社区是社会的基本单元, 构建和谐社会, 离不开和谐的社区。随着我国经济建设的发展和居民生活水平的提高, 加强社区图书馆建设, 既能满足人们精神文明的需要, 又是建设社会主义和谐社会的必然趋势。

2.1 我国社区图书馆建设存在的问题

目前, 在我国许多大城市, 社区图书馆的发展已呈现良好势头, 并为社区居民带来了切实的方便和服务。但我国社区图书馆的建设, 仍存在许多不足之处:第一, 社区图书馆的地区发展不平衡, 发展较好的多为东部沿海发达地区的大城市, 而中西部地区的社区图书馆建设依然很滞后, 有些地区甚至还是空白;第二, 社区图书馆建设缺少规划, 许多地区建设社区图书馆只是为响应上级政策, 表面工作多, 实际内容少, 缺乏规划和管理, 不仅未起到方便居民的作用, 反而造成浪费;第三, 社区图书馆在实际运作中重建设, 轻服务, 服务内容和形式单一;第四, 社区图书馆缺乏政策保障, 从建设要求、标准到资金来源和管理模式, 都缺乏相应的政策支持。这也是社区图书馆发展不够稳定、迅速的重要原因;第五, 社区图书馆已成为图书馆事业发展中一支较为活跃的新生力量, 其在社区文化建设中的作用, 已引起社会各界的广泛关注, 社区图书馆应积极参与社区文化建设, 进一步繁荣社区经济。

2.2 对我国新建社区图书馆建设的构想

2.2.1 社区图书馆建设要全面规划、统筹安排

新建社区图书馆的建设, 要由政府进行全面规划, 科学地制定社区图书馆的发展计划和实施进程, 做到协调发展。针对我国实际情况, 可采用总、分馆模式, 选择条件较好的社区建立总馆, 在其他社区设立分馆或图书室。总馆负责文献资源采购、编目、读者服务等方面的统一组织, 对人员、经费、设备进行统一管理。

2.2.2 加强对社区居民信息需求的调查,

做好馆藏建设工作

新建社区图书馆要真正发挥贴近居民的优势, 就要了解社区居民的需求, 并针对需求开展服务。对居民信息需求的调查, 可采取问卷调查、实地访问、电话采访和网络调查等多种方式进行。调查内容应包括居民年龄、受教育程度、工作性质及休闲娱乐偏好等多个方面。

对调查结果, 要汇总到总馆进行统一分析, 确定各社区共有的一般需求和各社区特有的需求。针对一般需求, 应由总馆统一采购相应的图书或期刊, 并分发到各社区图书馆;各分馆之间可定期交换藏书或期刊, 以利于最大限度地节约资源;针对各社区的特殊需求, 可在社区图书室建立相应的特色馆藏。对于特色馆藏, 应由总馆统一规划, 各图书室不可雷同。通过基本馆藏的基础之上建设的特色馆藏, 既能满足各社区读者共有的、普遍的需求, 亦能满足特定读者群体的特殊需求。

2.2.3. 充分利用现代信息技术, 加强网络建设, 提供网络信息服务

为适应信息社会读者对信息的需求, 新建社区图书馆要站在一个新的高度, 着眼于长远发展, 把社区图书馆建成适应信息社会需要的小型多样、灵活方便的网络化新型社区信息中心。社区内总分馆应建立统一的网络, 并建立相应的网站;同时, 应与市、区公共图书馆实现网络互联, 加大对网络信息资源的开发, 充分利用网络的便利性开展馆际合作, 提供网络咨询服务 (如劳动就业咨询、心理咨询、法律咨询等) , 开展网络教育和读者培训工作, 加强社区居民与图书馆之间的交流和沟通。总馆应聘任专、兼职信息咨询员, 组成信息咨询服务组, 专门负责解答读者咨询的问题。对于无法解答的问题, 可通过网络向市、区公共图书馆请求帮助和指导。

2.2.4. 密切与社区的联系, 贴近社区生活, 使社区图书馆真正成为社区文化中心

社区是社区图书馆赖以生存的基础, 密切与社区的联系, 社区图书馆才能体现其存在的价值。首先, 在管理人员的配备上, 可与社区失业人员安置结合起来, 经过一定的专业培训, 让其负责一些辅助性工作;其次, 在服务上要切实树立“读者至上”的理念, 服务内容要针对居民需求, 服务态度要温和友好, 使居民们乐于走进社区图书馆;再次, 社区图书馆要积极参加社区的各种活动, 做好信息服务工作, 还可以与居委会合作开展各种社区活动, 如举办“如何处理好工作与家庭的关系”、“如何减轻紧张工作的压力”等讲座, 帮助解决一些工作与家庭、个人与社会之间的矛盾。寒暑假期间, 还可以举办一些适合中、小学生参加的活动, 并让孩子们从中获取知识。

通过上述活动, 能够增强社区居民对社区图书馆的参与和利用, 使居民真正感觉到社区图书馆是生活中不可或缺的服务者, 使社区图书馆真正融入社区、贴近居民, 成为社区精神文明建设的前沿阵地。

2.2.5. 在工作中优化服务意识, 创新服务方式

增强服务意识, 讲求服务效益, 主动服务社会是图书馆可持续发展的理念。社区图书馆要注重社会需求、改善服务方式、扩大服务领域、树立“读者第一”的服务理念。要调整工作方向, 改变重藏轻用、重积累、轻开发的运营观念;讲求创新和效益, 建立和完善图书馆效益服务目标的管理机制;开展多种特色的图书馆服务和丰富多彩的文化活动, 以及各社区协调发展, 协同作战的服务活动。尤其要关注社会弱势群体, 不断增加服务项目, 满足社区居民对文化、教育、生活的全面需求。

结语

近些年, 我国大量农村人口涌入市区, 社会流动人员越来越多, 急需建立一种新的社区管理模式。社区图书馆的最大优势在于它分布于居民区, 可以随时为社区居民服务, 使居民在日常生活中接受文化教育, 提高文化涵养, 促进社区物质文明和精神文明协调发展, 推动社区经济繁荣, 使社会长治久安。社区图书馆建设成为社区文化建设的一个重要部分, 已得到人们的充分认可。

社区图书馆是现代文明城市所必需的文化设施之一, 重视我国社区图书馆的建设, 对于繁荣城市文化, 提升城市品位, 提高居民素质, 促进精神文明建设具有重要意义。相信在不久的将来, 社区图书馆将遍布我国城市的各个社区, 成为城市文化的新亮点。

摘要：社区图书馆是通过文献信息的选择、组合、贮存和传递来为社区内居民服务的图书馆。它依据人口分布而不是行政区划来设置, 具有区域性、全民性、系统性和多样性等特征。在我国, 人们对社区图书馆及其在社区建设中的作用还没有形成共识。因此, 积极开展社区图书馆建设的研究与实践, 已成为图书馆人的当务之急。本文试就我国社区图书馆的建设浅谈些构想。

关键词：社区图书馆,构建,中国

参考文献

[1]王红.浅议我国社区图书馆建设模式[J].农业图书情报学刊, 2006 (11) :45-48.

[2]李忠霞.新建社区图书馆建设探讨[J].图书馆论坛, 2007 (4) :178-180+154.

[3]田蔚蔚.中国社区图书馆发展途径研究[J].科技创新导报, 2008 (25) :203-204.