建环专业情况

建环专业情况（精选6篇）

建环专业情况 篇1

建筑环境与设备工程

（供热通风与空调工程）

学制：四年 授予学位：工学学士

一、培养目标 本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理、及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力,能在设计研究院、建筑工程单位、物业管理部门及相关的科研、生产和教学单位从事工作的高级人才。

二、培养要求 本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基础训练，并初步具备这方面的工作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和系统： 1.较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识。主要包括：热质交换原理和设备、流体力学与流体机械、工程热力学、建筑环境学、计算机、电工与电子学和机械设计基础等； 2.较系统得掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，了解本专业领域的现状与发展趋势； 3.具有一定的室内环境及设备系统测试、调试和运行管理的能力； 4.初步掌握室内环境及设备系统的设计方法； 5.具有较强的自然科学基础及人文社会科学基础； 6.具有较强的本专业工作能力、自学能力和协作精神。

三、主干学科、主要课程和主要实践环节 主干学科：建筑环境与设备工程学。主要课程：传热学、流体力学与流体机械、工程热力学、热质交换原理与设备、电工电子学、机械设计基础、供热工程、锅炉及锅炉房设备、制冷工程、通风空调、燃气工程、热工测量与自动控制等。主要实践环节：包括金工实习，认识实习，生产实习，毕业实习，基础课与专业基础课实验，相关专业课程设计和毕业设计等，一般安排40周左右。

四、适合从事的工作 1．从事工矿企业供暖、通风、空调及制冷系统的设计、施工及安装； 2．研究院（所）、高等院校从事供暖、通风、空调及制冷系统设计、研究、开发、教学； 3．高科技企业中的科研、设计与管理工作； 4．城镇建筑环境的供暖、通风、空调及制冷系统安装、调试及运行管理

建环专业情况 篇2

1952年, 同济大学招收了第一届建筑设备专科, 学制两年, 是暖通专业的雏形。1953年, 清华大学、同济大学在我国首批设立暖通专业, 招收四年制本科生, 并且同济大学在50年代开始招收研究生。1998年, 国家将原来的供热供燃气通风空调工程专业和燃气输配专业合并重组而成建筑环境与设备工程专业。2012年, 在教育部最新的目录中, 将建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术 (部分) 、建筑环境与设备工程合并为建筑环境与能源应用工程专业。健康、能源、环境已成为现在倍受人类关注的三大主题, 建环专业与这三个方面都有着密切的关系。在环保意识不断增强的今天, 本专业有着重要的研究和应用前景。1992年, 世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程, 人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。新专业的设立, 结合了当前国内外环境与能源应用的热点, 对既有专业进行了整合拓宽, 可以更好地满足社会和国家的发展需要。全国目前开设建环专业的高等学校共有约170所, 其中普通本科院校约占66%, 每年培养的学生人数约占总招生人数的85%。这意味着, 我国目前建筑专业学生的培养目标主要还是工程应用型人才。这在某种程度上决定了建环专业实验课程的重要性以及加强和改进实验教学环节的必要性。现结合本校自身特点, 针对建环专业的实践教学环节, 谈一些体会和看法。

二、实验教学目前的现状

现阶段, 国内大多数院校建环专业的实验内容一般均为随堂实验, 即课程中附带的实验内容是作为该课程的一部分而出现的。经过多年的积累, 实验内容基本完善, 可以满足课程大纲要求, 但也存在一些问题。

1. 受管理条件等方面的影响, 实验台易出现老化等现象, 严重的甚至不能正常工作。

例如:在风管风压的测量实验中, 常常遇到因为橡胶老化导致的测量误差偏大的情况。因为实验台很多位置借由橡胶管来进行传递压力, 而橡胶材料随时间的老化问题较为严重, 几年下来就需要大量更换, 因此实验台的维修工作量比较大。且实验装置的购置也是一笔较大的支出, 在多数条件下往往不能够得到及时的维护和更新。

2. 实验过程中学生过于被动。

目前的实验均为随堂实验, 多为教师安排好实验过程以后学生进行实验。在这个过程中, 学生往往只是实验的执行者, 这对于理解实验过程中的基本原理是有利的, 但同时学生也容易丧失主动探求真理的精神。

3. 授课形式过于单调。

由于教学人员较少而学生人数众多等诸多现实情况, 实验课程的设置往往是多班集中授课。长此以往, 限制了课堂教学的活泼性和生动性, 削弱了作为实验课程区别于传统教学的特点, 容易造成学生的审美疲劳, 进而影响学生的积极性和创造性。

从毕业生和用人单位反馈的信息来看, 他们都希望加强实践教学环节, 以增强学生的实践动手能力, 这也说明了目前的实验课程亟需调整和改革。

三、改革方案

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”所以, 一切方案的改革都应以此为目标, 培养学生对于实验的兴趣和爱好。具体的实施方法如下:

1. 严格按照实验教学改革的要求, 根据本校的特色来组织编写实验教学教材与指导书, 调整实验教学内容, 突出实验教材特色。

每个实验项目内容大致分三个层次:第一部分为基础知识介绍, 包括实验原理、数据处理、误差分析等;第二部分为该实验重点需要掌握的环节;第三部分为实验的难点。前两部分对于大多数学生都要求必须掌握, 第三部分可以酌情对基础好的学生要求掌握。

2. 采取开放型的实验教学模式, 培养激发学生的自主、创新意识。改变过去由教师指定、学生模仿的实验方法, 使学生成为实验的主体, 为学生“乐而学之”。具体做法为: (1) 开放实验时间, 实验室的课程表可以像公选课一样, 在学期初公之于众, 学生可以自选上课时间, 以便在最大程度上满足学生的求知欲望。 (2) 拓展课程形式, 借鉴课堂教学的方式, 针对实验开展必修课和适当比例的选修课, 满足学生多角度、多方向的求学心理和需求。 (3) 教学内容改革, 实验分为验证型、综合型和设计型三种。验证型实验为基础训练阶段, 主要针对学生进行基本实验技能、实验方法和仪器使用的训练;综合型实验是学生利用已掌握的基本实验技能, 在教师的指导下, 通过一些具体实验技能来学会如何剖析各种实验, 建立最佳的实验方案等;设计型实验是学生从预先提供的实验题目中任意选定题目后, 从实验方案设计到仪器的选型都由学生自主完成, 以充分调动学生学习的主动性、积极性和创新性。 (4) 优化考核方式。虽然实验课程进行非常精确的考核有一定困难, 但我们建议摒弃之前简单的、单一的考核形式, 综合考察学生在实验课程上出席、听课、课堂讨论、动手能力、以及求知欲望和实验报告等多方面因素, 激发学生对实验课程的重视, 避免“随大流、走形式”的教学方式。 (5) 重视教师建设, 实验教师队伍的建设, 是开展实验课程改革的基础, 更是实现优质实验教学的保障。加强实验教师梯队建设, 补充优秀的新鲜力量, 或有计划地选派实验室人员到国内外兄弟院校交流学习, 充分调动各方面的积极性, 不断提高教师的工作素质和实验指导水平, 是实现实验教学改革的有力保障。

2012年, 教育部最新成立了建筑环境与能源应用工程专业。本文简要回顾了该专业的发展历程, 并结合自身在教学中遇到的些许问题, 针对目前实验教学过程中暴露的问题进行了积极的探讨, 给出了若干富有建设性的改革方案。希望通过教学形式、考核方式以及教师自身职业素质的提高, 能够为学生提供更好、更高、更优质的实验教学环境, 完成好普通高等学校建筑类专业工程应用型人才的培养任务。

参考文献

[1]谢东, 刘泽华, 陈刚, 李惠敏, 熊军.建环专业工程应用能力培养体系改革与实践[J].高等建筑教育, 2010, 19 (6) :53-56.

[2]邓书辉, 杨国忠.建环专业订单式实践教学培养模式探讨[J].中国电力教育, 2010, (30) :137-138.

[3]刘冬华, 周传辉.建环专业实践教学课程体系构建与实施[J].科技创业, 2011, (4) :147-149.

[4]潘毅群, 李玉明.建筑环境综合测试与评价实验的教学改革[J].实验室研究与探索, 2012, 31 (3) :136-137.

建环专业情况 篇3

[关键词]建环 专业英语 能力培养

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）05-0082-02

一、引言

高校英语教学主要分为两个阶段：公共英语和专业英语。[1]根据国家教委颁布实施的《大学英语教学大纲》，高校英语教学培养目的是使学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，在英语教学中提高综合运用英语的能力。[2]公共英语是培养学生的基本语言能力，专业英语设置目的是为了强化巩固基础英语并进行实践应用，从而掌握科技英语技能，能够熟练阅读相关专业文献以掌握国内外本专业发展前沿动态，获取本专业相关信息知识，并具有一定的科技英语写作能力，能够就专业知识进行基本的沟通和交流，以适应当前日益日常化的国际交流，为学生开阔视野、与国际前沿对接奠定基础。[2] [3]它是公共英语教学的延伸、与专业教学的结合及实践，因此，培养学生的综合英语能力至关重要。

当前专业英语教学普遍沿袭中小学阅读、理解、翻译的模式，忽略了沟通与表达、写作等能力的培养，学生学习动力和自信心普遍不足，专业英语综合能力培养有待进一步提高。[3] [4] [5]经过三年的探索和实践，以建环专业为背景的专业英语综合能力培养体系由以下部分组成：自我认知的兴趣培养、专题教学的知识储备、案例分析的沟通能力培养、科技写作的表达能力锻炼、多元化的考核方式。从基础知识、阅读理解、写作表达、沟通交流等方面提升学生的英语综合能力。

二、能力培养方案

（一）兴趣激发与听力培养相结合

专业英语综合能力培养应从兴趣培养入手，我在教学实践中发现，使学生认识自身的不足，是激发其学习动力的重要手段。如，播放介绍专业知识的英语视频时，是学生注意力最集中的环节；讲解某实际问题时，是学生发现自身差距的关键时刻。通过这样的自测环节，大家可以认识到自身的能力差距，为自己树立“榜样”，利于增强学习的动力。教学过程中，可以充分利用这种“动力”，如“高调的HVAC设计”视频，介绍了舒适度及与之相关的被动式和主动式技术，涵盖了thermal comfort，temperature，humidity，ventilation，heat pump，COP等专业词汇和主动式技术与被动式技术相结合的设计理念。可要求学生按照中文字幕，写出英语原文，提高其听力，并与专业知识融会贯通，培养其用英语描述专业知识的能力和语感。

（二）分专题的专业基础知识学习和阅读、理解、翻译能力培养

分专题的基础知识学习，借助阅读、理解、翻译的传统教学方法，将专业知识用英语来学习。由于依托熟悉的专业知识，学习起来目标明确，便于学生尽快掌握重要的专业英语知识。这部分是专业英语综合能力培养的基础，目的是使学生掌握一定的专业英语基础知识。如教学工程热力学环节时，可通过核心知识——热力学第一定律、第二定律的知识回顾、专业翻译、英语解释，让学生掌握基础的词汇，如thermodynamics（热力学），inter？鄄nal energy（内能），heat and work（热和功）；词组如first law of thermodynamics（热力学第一定律），law of conser？鄄vation of energy / energy conservation law（能量守恒定律），second law of thermodynamics（热力学第二定律）等，并能够对所学知识进行英语解释，如“证明热力学第二定律的两种说法是等价的”等。解释的过程可以采用多种方式，如写作阐述、口头表达等方式，锻炼学生听、说、写的能力。

（三）案例交流和综合能力锻炼

分专题的案例交流，是能力培养的关键环节。在专业知识学习的基础上，掌握沟通交流的基本元素，通过本专业各领域的教学案例，如空调、制冷、供热、给排水、智能化等，分别进行专业交底、角色扮演、销售模拟、对比评价、方案撰写等不同形式的案例交流，让学生尝试用英语向他人介绍、解释、分析、讲评一个方案，充分利用基础知识，发挥学生的能动性，开发其潜力。

示例一：如某空调室外机的铭牌，可以截取英文部分给学生，分组进行销售介绍、解释、提问，提高学生利用理论知识模拟实际场景、解决实际工作问题的能力。

示例二：下图是一张空调系统平面图。在读懂图纸的基础上，布置学生用英文讲解该图纸，包括系统的构成、各设备的作用、参数的设计等。这样将设计能力与英语能力相结合，提高知识的实用性和学习的目的性，既培养能力，也是激发学生学习兴趣的环节之一。

（四）科技文写作能力锻炼

科技文的写作，是学生与外界进行书面交流的重要环节。因此，针对一些特定的论题，进行简短的科技文写作锻炼，为学生深造、科技创新与表达奠定基础。如对于当前讨论的热点问题“南方地区是否应该集中供暖（Is district heating necessary in south China？）”让学生展开讨论，根据供热工程专业知识，利用英语工具表达自己的观点。论点无所谓正确与否，只要能够以专业视角，有理有据地说明理由，表达流畅，即为成功的科技文。这个过程，也是学生建立观点、查找论据、组织语言、补充词汇的综合过程，更是能力的提升过程。

（五）多样化的综合能力考核

传统的考核方式不能全面反映学生的综合能力，因此应采用多种考核方式。传统的闭卷考试部分包括听力、理解、翻译、写作部分的考核；教学过程中，以现场讲解及答辩等多种形式进行的沟通交流能力考核。多个环节组成最终的考核成绩，综合考查学生的基础知识学习、沟通交流、科技文写作等，既是综合能力的反映，也是以结果为导向的学习动力培养的重要步骤。

三、总结

通过各个环节的设计和锻炼，能调动大部分学生学习的热情，提升综合能力，实现知识和能力的综合培养，为学生后学校时代的发展提供多种可能的知识储备。

在此基础上，进一步的专业英语能力培养应渗透到学习的各个环节，因此学习过程中双语课程、国际化教学素材的应用，是长期英语能力培养的重要环节，应予以重视。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杨兰兰.关于建环专业英语教学的探讨[J].制冷与空调，2006（3）：117-119.

[2] 郭元.专业英语教学方法探析[J].中国职业技术教育，2008（11）：19-20.

[3] 吴志高，王淑婷.改革大学英语教学，提高大学生英语综合素质[J].中国高教研究，2000（10）：93-93.

[4] 陈世强，成剑林，李轶群.重构式建环专业英语教学方法探析[J].高等建筑教育，2010（5）：104-107.

[5] 张仙平，段焕林，王迎辉.建筑环境与设备工程专业英语教学探讨[J].高等建筑教育，2009（4）：97-101.

建环专业生产实习报告 篇4

一． 实习性质

建筑环境越设备工程专业生产实习

二． 实习时间

2013年9月2日…………..9月19日

三.实习目的

1.巩固学习的理论，将书籍所学知识与实际相结合，增强实际运用能力，为将来的工程实际奠定坚定地基础。2.通过车间的认知实习，了解空调设备的生产过程与工作原理.3.进一步认识本专业市场地位和发展前途.四．实习内容安排

1.9月2日上午﹕ 实习动员大会。

2.9月3日上午﹕武汉某国际小学地源热泵系统施

工现场

3.9月4日上午﹕

武汉麦克维尔生产工厂 4

9月5日上午﹕

蓝晶绿洲小区地源热泵机房 5

9月6日上午﹕

华中科技大学能源站 6

9月10日全天﹕ 长沙新奥燃气有限公司 7

9月11日上午﹕ 中石油西气东输长沙站 8

9月12日下午﹕ 长沙黄花国际机场 9

9月16日上午﹕ 武汉新世界制冷有限公司 10 9月17日上午﹕

武汉佳园路中商超市 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

五．实习内容记述

武汉某国际小学地源热泵系统施工现场

——2013.9.3

该国际小学建筑群采用地源热泵中央空调系统，虽然系统结构复杂，初投资费用较大，但是长期看来运行费用较低，节能环保，是与国家大力支持的建设环保节约型政策相符。

地埋管系统于2012年四五月份动工，主要埋于操场下方，共计571口埋井，每口井深100米，井间间隔为4米，地面以下埋管管径为25毫米，地面上的部分为32毫米。其中12口井设有探测探头，每口井中的探头数为4个，另有14口井为检查井，在571口井中，每8口为一个单位、一个回路，这8口井之间的连接方式为并联后与主管串联，为异程式；每8口井之间，及每个小单元回路之间为并联，且为同程式。

该地源热泵中央空调系统为武汉市轻工业研究设计院设计，系统采用风机盘管加新风系统形式。风机盘管无防结露处理。出于建筑节能考虑，该地埋管系统未按照该建筑区夏季最大负荷设计，但设有冷却塔，以应对最不利负荷情况。

中央空调系统主要由制冷机、冷却水循环系统、冷冻水循环系统、风机盘管系统和冷却塔组成。各部分的作用及工作原理如下：

制冷机通过压缩机将制冷剂压缩成液态后送蒸发器中与冷冻水进行热交换，将冷冻水制冷，冷冻泵将冷冻水送到各风机风口的冷却生 产（专 业）实习报 告 用 纸

盘管中，由风机吹送达到降温的目的。经蒸发后的制冷剂在冷凝器中释放热量成气态，冷却泵将冷却水送到冷却塔上由水塔风机对其进行喷淋冷却，与大气之间进行热交换，将热量散发到大气中去。

武汉麦克维尔生产工厂

——2013.9.4 麦克维尔简介：

麦克维尔国际公司（McQuay International）是美国AAF-McQuay 公司的子公司，是美国及全球最大的制造空调制冷设备的专业公司之一，以生产使用R134a冷媒的大型中央空调产品闻名于世。

在全世界客户心目中，麦克维尔空调不仅具有良好的企业信誉，而且还给他们带来了四季如春的享受以及丰厚的投资回报。

麦克维尔公司总部设在美国明尼苏达州明尼亚波斯市，在全球三大洲的30家工厂占地超过200万平方米，在全球100多个国家拥有超过15,000名员工。通过遍布各地的公司、办事处和销售网络，麦克维尔将优质的空调产品提供给各国人民。

20世纪90年代以后，麦克维尔产品开始进入中国，并先后于1994年、1995年、2002年分别成立了深圳麦克维尔空调有限公司、麦克维尔空调制冷(武汉)有限公司、麦克维尔空调制冷(苏州)有限公司，直接为中国的用户提供优质的本地化服务。

主要产品中央空调系统介绍：

水源热泵系统是采用循环流动于共用管路中的水、从水井、湖泊生 产（专 业）实习报 告 用 纸

或河流中抽取的水或在埋入地下的盘管中循环流动的水为冷（热）源，实现制冷、制热的系统。水源热泵系统一般由水源热泵机组、热交换系统、建筑物内系统、循环水泵及水管路等组成。

一般来说，传统中央空调系统由三大部分组成，即冷热源、供冷与供热管网、暖通空调用户系统。所谓的冷热源就是通过管道将各种设备组成制备冷媒或热媒的热力系统；供冷与供热管网是输送冷媒与热媒的大动脉，将冷热源制备的冷、热媒输送到用户；暖通空调用户就是指空调系统所要调节的空间。

麦克维尔武汉制冷公司：

2003年，麦克维尔投资2500万美元，在武汉沌口开发区建造全新的独资工厂，占地面积八万平米。麦克维尔武汉工厂的主要产品有：磁悬浮离心式冷水机组WMC系列，离心式冷水机组WSC/WDC系列，离心式热泵机组TSC/TDC系列，单螺杆式冷水机组WHS.B/PFS/PFS.XE/WMD系列，水源热泵WPS.A/WPS.B/WPS.C系列，应用领域涉及空调、制热、工艺冷却及冷冻、蓄冷空调等领域。生产能力已与欧美各大厂家不相伯仲，单机生产能力可达2600冷吨，且即将推出单机3000冷吨的新机型，居国内行业同类厂家之首。

麦克维尔武汉工厂自成立以来，实行与美国麦克维尔的“四同原则”，即“技术同步、材料同质、质量同标、应用同途”，全面引进美国麦克维尔的设计和制造技术，选用麦克维尔海外原厂或原配套厂商的进口零配件。管理及质量保证上全面推行日本大金集团的“5S”管理方法。目前，公司已取得ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境生 产（专 业）实习报 告 用 纸

管理体系认证，ISO28001职业健康安全管理体系认证和压力容器制造及设计许可证，冷水机组性能测试系统已通过ARI（美国空调制冷协会）认证，保证所生产的冷水机组的性能和质量一致性得到世界行业权威机构的第三方认可，同时还由中国机械工业通用机械产品检测中心对产品进行检验认可。

麦克维尔武汉工厂作为麦克维尔国际中国区中央空调产品生产基地、用户培训及零配件供应中心，对遍布全国的麦克维尔销售及服务网络给予专业化的应用技术支持、快捷全面的零配件供应、细致周全的用户技能培训，保证用户得到最完善周到的服务。

“您的冷暖我关怀”，以最合理的性能价格比、优质的产品和服务质量为客户提供最卓越的服务——是麦克维尔空调制冷(武汉)有限公司永恒的信念。

主要产品：冷水机组、热泵机组、冰蓄冷机组、热回收机组、低温冷冻机组的设计：

（1）冷水机组：磁悬浮离心式冷水机组、离心式冷水机组、单螺杆式冷水机组

（2）热泵机组：离心式热泵机组、单螺杆式热泵机组（3）热回收机组；离心式热回收机组、单螺杆式热回收机组（4）冰蓄冷机组：离心式冰蓄冷机组、单螺杆式冰蓄冷机组（5）低温冷冻机组：单螺杆式低温冷冻机组

生 产（专 业）实习报 告 用 纸

蓝晶绿洲小区地源热泵机房

——2013.9.5

参观了该小区的地下空间，包括防排烟系统和地源热泵机房。

防排烟系统可分为防烟系统和排烟系统的总称。防烟系统采用机械加压送风方式或自然通风方式，防止烟气进入疏散通道的系统；排烟系统采用机械排烟方式或自然通风方式，将烟气排至建筑物外的系统。

机械防排烟系统，都是由送排风管道、管井、防火阀、门开关设备、送、排风机等设备组成。防烟系统设置形式楼梯间正压。机械排烟系统的排烟量与防烟分区有着直接的关系。

自然防排烟系统，防烟楼梯间前室或合用前室，利用敞开的阳台、凹廊或前室内不同朝向的可开启外窗自然排烟时，该楼梯间可不设排烟设施。利用建筑的阳台、凹廊或在外墙上设置便于开启的外窗或排烟进行无组织的自然排烟方式。

地源热泵机房

地缘热泵除了热泵机组除外，还包括许多附属设备，如末端循环水泵，地埋管循环水泵，定压补水装置，软化水装置，配电柜、启动柜等，含机组在内的此类设备都需要做电气防水工作。所有设备及管道附属设备在无机房情况下遇雨水也会加快腐蚀速度，降低使用寿命。集中设立地源热泵机房便于集中控制管理及维护。

热泵机组装置主要有：压缩机、冷凝器、蒸发器和膨胀阀四部分生 产（专 业）实习报 告 用 纸

组成，通过让液态工质(制冷剂或冷媒)不断完成：蒸发（吸取环境中的热量）→压缩→冷凝（放出热量）→节流→再蒸发的热力循环过程，从而将环境里的热量转移到水中。压缩机(Compressor)：起着压缩和输送循环工质从低温低压处到高温高压处的作用，是热泵（制冷）系统的心脏； 蒸发器(Evaporator)：是输出冷量的设备，它的作用是使经节流阀流入的制冷剂液体蒸发，以吸收被冷却物体的热量，达到制冷的目的； 冷凝器(Condenser)：是输出热量的设备，从蒸发器中吸收的热量连同压缩机消耗功所转化的热量在冷凝器中被冷却介质带走，达到制热的目的； 膨胀阀(Expansion Valve)或节流阀(Throttle)：对循环工质起到节流降压作用，并调节进入蒸发器的循环工质流量。根据热力学第二定律，压缩机所消耗的功（电能）起到补偿作用，使循环工质不断地从低温环境中吸热，并向高温环境放热，周而往复地进行循环。

华中科技大学能源站

——2013.9.6

华中科技大学能源站有制冷站和供热站两部分。

制冷站制冷原理：

气态制冷工质（如氟利昂）经压缩机压缩成高温高压气体后进入冷凝器，与水（空气）进行等压热交换，变成低温高压液态。液态工质经干燥过滤器去除水份、杂质，进入膨胀阀节流减压，成为低温低压液态工质，在蒸发器内气化。液体气化过程要吸收气化潜热，而且生 产（专 业）实习报 告 用 纸

液体压力不同，其饱和温度（沸点）也不同，压力越低，饱和温度越低。气化过程吸取冷冻水的热量，使冷冻水温度降低（一般降为7℃）。制冷工质在蒸发器内吸取热量，温度升高变成过热蒸气，进入压缩机重复循环过程。

冷冻水循环系统：

该部分由冷冻泵、室内风机及冷冻水管道等组成。从主机蒸发器 流出的低温冷冻水由冷冻泵加压送入冷冻水管道（出水），进入室内进行热交换，带走房间内的热量，最后回到主机蒸发器（回水）。室内风机用于将空气吹过冷冻水管道，降低空气温度，加速室内热交换。

冷却水循环部分：

该部分由冷却泵、冷却水管道、冷却水塔及冷凝器等组成。冷冻水循环系统进行室内热交换的同时，必将带走室内大量的热能。该热能通过主机内的冷媒传递给冷却水，使冷却水温度升高。冷却泵将升温后的冷却水压入冷却水塔（出水），使之与大气进行热交换，降低温度后再送回主机冷凝器（回水）。

该系统末端供热供冷时，实在每层楼板中间设置供回水管道，先使楼板升温（降温），然后通过楼板加热（冷却）室内空气，从而达到制热（制冷）的目的。

供热站供热模式：

华科供热站机房共有锅炉两个，分别产气量为4t/h和6t/h,小锅炉耗气约为320m³/h，大锅炉约为400m³/h。供热站主要为华中科技生 产（专 业）实习报 告 用 纸

大学主校区医院、教工食堂、八号楼供热水和为食堂供热蒸汽。制热站采用燃气锅炉采暖。

在供暖状态下，压缩机对冷媒做功，并通过换向阀将冷媒流动方向换向。由地下的水路循环吸收地表水、地下水或土壤里的热量，通过冷凝器内冷媒的蒸发，将水路循环中的热量吸收至冷媒中，在冷媒循环的同时再通过蒸发器内冷媒的冷凝，由风机盘管循环将冷媒所携带的热量吸收。在地下的热量不断转移至室内的过程中，以35℃以上热风的形式向室内供暖。

供暖系统的组成：

供暖系统由热源、热媒输送管道和散热设备组成。热源：制取具有压力、温度参数的蒸汽或热水的设备。热媒输送管道：把热量从热源输到热用户的管道系统。散热设备：把热量传送给室内空气的设备。

长沙新奥燃气有限公司

——2013.9.10

长沙新奥燃气有限公司简介

长沙新奥燃气有限公司于2003年9月8日成立，由长沙市燃气实业有限公司(中方)与新奥（中国）燃气投资有限公司(外方)合资成立，注册资本1.5亿元，中方占45%，外方占55%。公司是长沙市唯一特许经营管道燃气的公用行业企业，2004年获长沙市管道燃气20年特许经营权。

合营以来，在省、市各级政府的领导与支持下，在董事会的正确领导下，公司不断发展壮大，累计燃气工程投资近20亿元，建设完生 产（专 业）实习报 告 用 纸

成星沙储配站、天然气门站、河西储配站、高中压调压站(12座)、天然气储备站(5000立方米球罐4个)、次高压管线、城区中压管网等城市燃气设施。目前公司供气管网东端抵达至浏阳永安，西端至宁乡经开、金洲两区，北端延展到望城丁字镇，南端到达暮云镇，并与湘潭实现对接，管网覆盖率达到85%以上。

公司视安全为生命线，秉承新奥燃气“361°”服务理念和“六个一”服务标准，建立了一套安全可靠的燃气安全保障体系。拥有指挥调度中心系统、（遥控遥测）SCADA系统、（地理信息）GIS系统、（客户关怀）CCS系统、（企业资源计划）ERP系统；公司秉承“让您满意是新奥人永远的追求”的服务宗旨，设有全国统一客户服务热线95158，维修人员24小时值守，保证接到报修后在预约时间内赶到现场，确保用户的用气安全。

公司自成立以来，曾先后被评为“3.15消费者信得过单位”、“利税过亿元企业”、“创建全国文明城市工作先进集体”、“长沙市守信企业”、“长沙市劳动保障诚信示范单位”、“湖南省A级纳税先进单位”、国家级“高新技术企业”等荣誉称号。

长沙新奥燃气有限公司作为专业的能源服务运营企业，致力于创新清洁能源，改善生存环境、提高生活品质。秉承安全、理性和持续发展的战略思想，坚持客户为尊、诚信敬业、谦和尊重、主动负责、自我驱策、坚忍不拔、团队协作、学习创新的员工行为准则和以人为本、事求卓越、和谐共生的价值观，为造福星城人民而不懈努力。

河西分公司 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

长沙新奥燃气有限公司河西分公司，设立于2010年5月，分公司现共有正式员工157人，下设7个部门：市场开发部、工程管理部、管网运行部、营业部、蓝焰维修服务队、运营管理部、综合管理部，目前管网覆盖400多平方公里，北至长望交界处、南至含浦绕城城高速以北、西至雷锋镇、东到湘江。服务区域涵盖岳麓区、大河西先导区以及即将纳入管理的望城区域。

储配子公司

长沙新奥燃气储配有限公司成立于2009年，由长沙新奥燃气有限公司出资设立，公司注册资本5300万元，是一家以经营燃气设施、设备的建设、安装、维护；燃气输配、燃气工程的设计和建设；燃气销售为主的外商投资型股份有限公司。

储配公司负责星沙LNG储配站的运营管理。储配站占地面积约为60000平方米，储气规模达到1200万立方米，投资总额近3亿元。星沙储配站于2012年6月25日竣工投产，建成投产后将可保证长沙市全体用户8-10天的气量供应，为保障城市天然气安全、可靠、持续和稳定供应奠定坚实的基础。

中石油西气东输长沙站

——2013.9.11 西气东输三线工程包括1条干线、8条支线，配套建设3座储气库和1座液化天然气应急调峰站。沿线经新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、湖南、江西、福建和广东10个省区，总长度为7378公生 产（专 业）实习报 告 用 纸

里，设计年输气量300亿立方米。

“西气东输”沿线城市可用清洁燃料取代部分电厂、窑炉、化工企业和居民生产使用的燃油和煤炭将有效改善大气环境提高人民生活品质。总投资1,463亿元人民币的西气东输工程，将建设4,200公里的管道，把位于西部新疆等地丰富的天然气输往能源紧缺的上海等东部地区。

中石油西气东输长沙站主要分区有：燃气发电机房，加气母站，库房，供气管道系统，站控室等。主要完成站内工艺有，红色的放空管，负责数据采集、监控和流量计量；黑色的排污管，负责接收清管球；黄色的分输管线，负责向下发送清管球。长沙站的设置对于整条西气东输三号线有着非常重要的意义。

长沙黄花国际机场

——2013.9.11 项目概况

分布式能源站工程总概算约为6250万元，由长沙远大能源服务有限公司投资、建设和负责后期运营维护，以合同能源管理的商务合作模式与湖南机场股份公司合作，是民航系统首个采用此种运作模式的能源服务项目。

能源站布置在T3航站楼国际厅西侧道路及绿化带的地下厂房内，建筑面积约3075m2。能源站采用两种动力能源，三套能源供应系统的组合式能源方案确保机场能源供应的安全可靠和灵活高效。

负荷分析 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

T3航站楼全年的逐时负荷分析：实际运行时冷负荷最高约为18000kW，热负荷约为9500kW，电负荷约为4800kW，相应的负荷指标分别为制冷117W/m2、供热62W/m2和耗电31W/m2。全年供冷供热时数约为5300h，电负荷持续时间较长，2400kW以上电负荷的持续时间在6500h以上。冷热负荷随季节变化波动较大，因此变化曲线较为陡峭，电负荷仅随日常作息有一定波动，从全年来看变化曲线较为平缓。

根据上面的负荷分析和参照现有T2航站楼的运行情况，最终确定T3航站楼的冷负荷为23000kW，热负荷为17000kW，负荷指标分别为150 W/m2和110W/m2。

主要设备选型

选型原则：以冷热基本负荷定电，电力接入“并网不上网”，燃气内燃发电机、柴油发电机组、市电三重供电保障。采用“燃气内燃机+烟气热水型余热直燃机”组合，并结合其它冷水机组空调及锅炉调峰的组合式能源方案，满足本项目的冷量、热量以及部分电力需求。冷负荷的总装机容量为23098kW(其中远大的溴化锂机组占60%，其它冷水机组占40%)，热负荷的总装机容量为16445kW，主要设备如表所示。生 产（专 业）实习报 告 用 纸

系统工艺

本项目采用的模式为烟气、热水及补燃型，如图所示，燃气发电机组约500℃的烟气和98℃的高温冷却水进入烟气热水型余热直燃机，作为直燃机的热源直接供冷供热，当烟气和热水量不足，以及负荷出现高峰时，采用天然气补燃。

小结

(1)该分布式能源站以系统能效技术为核心、建立面向服务架构的智能应用平台，实现能耗的动态监控、系统能效评估及优化；可视化、简便操作、及时准确的信息采集、深入的数据挖掘分析、提高整体能源使用效率。生 产（专 业）实习报 告 用 纸

(2)使用清洁、环保的天然气，实现天然气的梯级利用、多品类能源产出、零污染物排放、削峰填谷。采用“燃气内燃机+烟气热水型余热直燃机”组合，并结合其它冷水机组及锅炉调峰，提供冷冻水、采暖热水、部分电力。

(3)采用三套能源供应保证系统(发电机组余热供冷供热系统，燃气直燃机供冷供热系统，电制冷机组供冷系统)，充分保障机场能源供应安全可靠、连续稳定、低廉高效；采用二种动力能源(天然气、电力)实现制冷制热,远大烟气热水直燃机装机容量占60%、电制冷机装机容量占40%，安全性更高且更加经济、灵活，确保运营成本的最低,实现最大经济效益；完善的能源计量系统，能逐时分析每台关键的主机设备的能耗及运营情况，便于数据的采集及数据库的建立。

武汉新世界制冷有限公司

——2013.9.16 武汉新世界制冷工业有限公司地处“九省通衢”的湖北省，其前身武汉冷冻机厂。有五十年生产制造制冷机的历史，是中国空调制冷行业大型骨干企业之一，公司拥有强大的技术阵容和雄厚的经济实力，具有年生产螺杆制冷机2000台套的能力。自1978年研制成功国内第一台螺杆制冷机以来，武冷已生产了“WL-C”等多种齿型的各类螺杆制冷机组三万余台，标准工况制冷量从5万大卡/时~200 万大卡/时。主导产品KA20C（现型号LG20）以及KA12.5C（现型号LG12.5）双获国家螺杆制冷机唯一金牌，国家螺杆制冷机的有关行业标准、部生 产（专 业）实习报 告 用 纸

颁标准全部由武冷起草及制定。其产品销售遍布各省、市、自治区、港澳地区，并进入泰国、印度尼西亚、马来西亚、越南、老挝、巴基斯坦、苏丹、孟加拉等国际市场。广泛应用于石油、化工、水电、纺织、煤矿、制药、食品冷冻冷藏、啤酒、场馆、国防科研等各个领域。

从第一台螺杆制冷机研制成功至今，经过近三十年的不懈努力，武冷在螺杆制冷机研发的过程中，积累了丰富的经验，取得了辉煌的成果。1985年，武冷的螺杆制冷机获国家质量银奖。1990年，武冷两种主导产品KA20C和KF12.5C双获国家螺杆制冷机优质金奖。1996年9月，以此两种产品为代表的武冷螺杆制冷机通过国优A级品评定。迄今为止，武冷生产的螺杆制冷机基本囊括国家对螺杆制冷机的所有奖项，并主持和参与起草所有有关螺杆制冷机的国家及行业标准。

武汉佳园路中商超市

——2013.9.19 参观的地点是光谷的家乐福超市，主要的是对风口的参观学习。中央空调风口是中央空调系统中用于送风和回风的末端设备，是一种空气分配设备。送风口将制冷或者加热后的空气送到室内，而回风口则将室内污浊的空气吸回去，两者形成整个空气循环，在保证室内制冷采暖效果的同时，也保证室内空气的制冷及舒适度。

尺寸标准

中央空调出风口的大小取决于室内机容量的大小，如果出风口过大，风管过长，则气流速度就会下降，从而影响空调使用效果；如果生 产（专 业）实习报 告 用 纸

出风口选择过小，则气流速度会变大，从而导致风直吹人体上引起的不适感，还有可能导致噪音过大。

由于风盘出口风速一般大于进口，故风量一定时，进风口面积要比出风口的大。若进出风口装反了，风量会降低，但出风温度会升高。制热效果差，可能风盘选型有问题，更可能水流量有问题，如过滤器堵塞、管道积气，流经盘管的水量少于额定量，都会导致制热效果差。

种类作用

双层百页风口，双层百页风口一般作为送风口，也可直接与风机盘管配套使用，广泛用于集中空调系统的末端，还可以与对开多叶调节阀，用以调整风量。

单层百叶风口，单层百叶风口可调上下风向，回风口可与风口过滤网合用，节片角度可以调节，叶片间有ABS塑料固定支架。固定条形风口，固定条形风口用在供热及供冷的空调系统中，可安装在侧墙上或天花板上。

自垂百叶式风口，自垂百叶式风口具有正压的空调房间自动排气。通常情况下靠风口的百叶自重而自然下垂，隔绝室内外的空气交换，当室内气压大于室外气压时，气流将百叶吹开而向外排气，反之室内气压小于室外气压时，气流不能反向流入室内，该风口有单向止回作用。

散流器，散流器是空调系统中常用的送风口，可根据使用要求制成正方形或长方形，能配合任何天花板的装修要求。散流器的内芯部分可从外框拆离，方便安装及清洗。后面可配风口调节阀以控制调整生 产（专 业）实习报 告 用 纸

风量。适用于播音室、医院、剧场、教室、音乐厅、图书馆、游艺厅、剧场休息厅、一般办公室、商店、旅馆、饭店、及体育馆等。

球形可调风口，球形可调风口是一种喷口型送风口。高速气流在经过阀体喷口中对指定方向送风，气流喷射方向可在顶角为35°的圆锥形空间内前后左右方便地调节，气体流量也可通过阀门开合程度来调节。多用于高大层顶高速送风或局部供冷的场合，如机场候机大厅，室内体育场，宾馆厨房等场合。

旋流风口，旋流风口送出旋转射流，具有诱导比大，风速衰减快的特点，在空调通风系统中可用作大风量，大温差送风以减少风口数量，安装在天花板或顶棚上，可用于3米以内低空间，也可用二种高度大面积送风，高度甚至可达10米以上。

六专题内容分析

地源热泵原理和节能分析

地源热泵供热/制冷原理

地源热泵是利用浅层地表所储藏的太阳能资源作为冷热源，利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性（地下 80～160 米深处，地下土壤或地下水温度常年维持在 16℃左右），通过埋藏在地下的换热器与土壤、地下水、岩石交换热量，或者直接与地下水或者地表水进行热量交换，从而对建筑物进行供暖制冷空调系统。地源热泵通过输入少量的高品位能源(如电能)，实现低温位热能向高温位转移。通常地源热泵消耗 1kW 的高位能量，通过热泵提升后，用户可以得到 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

3～4kW 以上的有用热能（热量或冷量）。

地源热泵系统供热/制冷工作原理如下图：

夏季供冷原理：

冬季供热原理： 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

地源热泵节能分析

无论采用哪种类型的空调机组，其中室内热交换部分的耗电和主机热交换部分的耗电是差不多的，交换效率相同，但是与室外空气（地下土壤）热交换的效率因环境工况不同而大不一样，效率和耗电差异很大；因此在这里我们主要分析机组与室外空气（或地下土壤）进行热交换的效率

1、普通空调（空气源热泵）热交换效率分析

夏季时，室外侧载体（与室外空气进行热交换的载体）经主机热交换后的温度一般都达到40℃，而环境空气温度一般在32∽37℃；温度差在8∽3℃左右；冬季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般只达到6℃，而环境空气温度一般在7∽10℃；温度差在1∽4℃左右。这么低的温差造成自然的热交换效果肯定差。我们常说的最热时或最冷时的空调效果很差就这个原因造成的。

2、地源热泵效率分析 生 产（专 业）实习报 告 用 纸

因地下土壤的环境温度一年四季比较恒定，均处在14∽18℃左右；而且不受气候变化影响。夏季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般都达到40℃，与土壤环境温度的温度差在26∽22℃左右；冬季时，室外侧载体经主机热交换后的温度一般只达到6℃，与土壤环境温度的温度差在8∽12℃左右。这么高的温差造成自然的热交换效果肯定好。

通过上述效率的分析，普通空调（空气源热泵）换热效率低，而直接接触面积受到设备空间限制，只有靠增加风的流量来满足机组需要的热能转移要求，从而增加风扇的电功率。增大了耗电能量，降低空调的综合能效系数；但是地源热泵换热效率高，接触面积不受限制，只要当接触面积达到一定值时，就不需要增加任何用电设备来提高载体的流量就能满足机组的热量转移要求，基本上不需要消耗电能，当然这也是地源热泵初次投资高的原因。

七.实习心得体会

时间过得很快，不经意间我们的实习已然落下帷幕。在本次实习中，我学到了很多与专业相关的知识，当然就目前来说，我所了解到的这些知识只是冰山一角，想要完全搞明白搞透彻还需要更多的理论学习与实践学习。这认识学习给我解决了很多困惑，同时又给我带来了更多的困惑。对于我专业职能方向我有了些许了解，也明白将来我们建环毕业生踏入社会时的工作该做些什么。当然，对于这锅炉、燃气、空调的具体制造、改良机工作的如何实现，我则是不明所以，还生 产（专 业）实习报 告 用 纸

需要进一步的学习。由于本次实习时间有限我们并未参观所有的类型的设备，因此，还有许多类型有待我们去了解。

本次认识实践我感触最深的就是要注重理论联系实际，平时总是口边说着理论联系实际，到了必要的时候又难以做到，这是自己目前不可磨灭的缺点。这也充分说明了我的实践还是太少，这是今后我得加强之处。当然，通过实习我也加深了对我建筑环境与设备工程专业的认识，了解到了燃气工程、空调等的设备组成，明白了燃气工程、空调等的基本工作原理。我们建环所要做的工作就是尽可能的充分利用资源、尽可能的减少对环境的污染、尽可能的节约能源实现热量交换，满足人们的需求。

建环专业情况 篇5

长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。

建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。

专业教育发展状况。专业创始于1952年，首批开办的学校有哈尔滨工业大学，清华大学，同济大学和东北工学院，1955年，哈工大首届研究生毕业后分赴各地，又在天津大学、太原工学院、重庆建筑工程学院和湖南大学成立了暖通专业，与前四校一起，通常称之为“老八校”。改革开放后，发展迅速。1977年58多所，2007年148所，现在200多所。1998年按国家教委专业目录修订要求，本科专业的“供热通风与空调工程”与“城市燃气工程”合并为“建筑环境与设备工程”专业。适当增加部分室内给排水和电气工程的内容。扩大了原有专业范围，逐渐形成具有专业范围更宽、就业面更广的新本科专业。建筑环境：建筑物内的各种人工环境：热环境、声环境、光环境等。建筑设备 ：建筑物内各种公共设施：采暖、通风、空气调节设备、建筑给排水设备（给水、排水、热水供应、消防等）、建筑电气设备（照明、家用电器、通讯等）、燃气供应设备等。通过本专业人员对建筑物室内采暖、通风、空调、给排水、电气、燃气系统的设计、安装、运行管理，创造一种适合人们生活或生产需要的人工环境。早期该专业清华大学为暖通空调工程专业，隶属于土木系，后调整到热能系，同济大学原名为供热供燃气及通风专业，是因为学习前苏联教育体制开办最早的一个专业，也是热能工程系中成立最早的支柱专业。在初期有一些影响的院校还有清华大学、同济大学、天津大学、湖南大学、重庆建大、西安建大和太原工大（俗称老八校）等。当时有一大批优秀的该领域人才，如清华大学王补宣教授，傀维斗教授、同济大

学的巢庆临教授。国际上该专业成立20世纪三四十年代，著名院校有美国麻省理工学院、美国加州大学、前苏联列宁格勒建工学院、德国波鸿大学、比利时的列日大学等。中国主要从这些国家吸取经验，但主要是模仿前苏联而建立该专业。

建国初期，该专业经过了一个从产生到成长的历史过程，此专业几经变化，逐渐从动力工程、土木工程、机电工程、建筑系等系院中分离出来而形成一个独立的专业。从1953建专业到1966年为止，为国家输送了一批优秀的工程技术和研究人才，为新中国的建设作出了巨大的贡献。由于当时城市的集中供热供暖难以大面积实现，燃气尚处于开发阶段，人们对建筑物环境要求不高，该专业规模不是很大，一般每个院校只招生十几人。清华大学、同济大学在该专业一直起着领头羊的作用。同济大学的巢庆教授是该专业的权威，于1957年8月至1958年12月去前苏联进修，是该专业最早的国际交流。

当时著名院校有同济大学、清华大学、哈尔滨工业大学等。

在国际上，该专业发展十分迅速，反映在领域的拓宽，涉及的范围越来越广，该专业已发展成为以工科为主，涉及生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计、社会学、美学等综合知识，愈来愈趋向交叉领域学科。同时将计算机深入引入该专业，便利该专业发展成为一个很前沿的学科。

新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，本专业有着重要的研究和应用前景。1992年，世界“环境与发展”会议已将人类居区纳入议事日程，人居环境科学将成为面向世纪本学科发展的大方向。除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。改革开放以后，该学科与国际的合作交流越来越频繁，一起参与协作科研和一些重大的国际会议，引进国外知名教授，使该专业获得巨大的发展，暖通行业已成为世界各界共同关注的行业。

本专业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计；安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。

国家级奖： “人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖”）。

对各设备系统简要归纳分析。1.暖通空调：供暖，是为了创造适宜的生活或工作条件，用人工的方法，保持一定的室内温度的技术。整个系统由热源、热媒输配和散热设备三个部分组成。按组成部分的相互位置关系，可分为局部供暖系统和集中供暖。而按照供暖媒介，可分为热水供暖和蒸汽供暖。通风，是为了保持室内的空气环境满足卫生标准和生产工艺的要求，报室内被污染的空气直接或经过净化后排至室外，同时将室外新鲜空气或经过净化后的能够其补充进来。它包括自然通风和机械通风。而空气调节，是为了满足生活、生产奥求，改善劳动卫生条件，用人工的方法使室内空气温度、湿度、纯净度和气流速度达到一定要求的技术。它包括制冷、保湿、加热和过滤净化。2.燃气工程：说到燃气工程，首先得说说燃气。燃气是一切可以燃烧的气体的总称。如常见的氢气、一氧化碳、甲烷和硫化氢等等。它的用途很广：作为燃料，在生活方面，它用于烧水、做饭、取暖、空调等；在工业方面，它用于烧锅炉、热处理、工业采暖、废物处理、陶瓷器干燥与焙烧、玻璃和塑料加工等，还可作为汽车和各种机动车的燃料，可用于发生惰性气体或保护性气体，同时还是宝贵的化工原料，可支取多种化工产品；在商业方面，它用于多种食品的烹调、冷冻以及许多气雾剂的载体。燃气工程，就是开发利用各种天然及人工燃气，以起到合理利用能源、提高能源利用效率及保护环境的目的的能源工程。3.建筑给排水：建筑内部给水系统是将城镇给水管网或自备水源给水管网的水引入室内，经配水管送至生活、生产和消防用水设备，并班组各用水点对水量、水压和水质要求的冷水供应系统。按照给水系统的用途可分为：生活给水；生产给水；消防给水和联合给水。常见的给水方式：直接给水；以水箱给水；以水泵给水；水箱水泵联合给水；水压给水；分区给水；分质给水。建筑内部排水系统的任务是把生活和生产过程中所产生的污、废水及房屋顶的雨、雪水，用经济合理的方式迅速排到室外，防止室外排水管道中有毒或有害气体进入室内，为室外污水的处理和综合利用提供条件。可分为生活排水系统，工业废水排水系统和屋面雨水排除系统。4.建筑电气：筑电气是以电能、电气设备、电气系统和电技术为手段，满足工业或建筑物对电气方面的要求，并能创造、维持与改善空间环境的一门学科。5.建筑消防：筑消防，顾名思义，是利用各种消防设备和器材及相关消防措施，达到火灾消防预防，火灾事故扑救的目的的系统。它分为室内消防给水，建筑防排烟和火灾报警及联动装置。建筑消防是建筑设备较为重要的方面，是充分保障人员生命安全和财产的必要措施。而室内消防给水包括室内消火栓给水系统，自动喷水灭火系统和其它系统（如干粉灭火系统，泡沫灭火系统和二氧化碳灭火系统等）。防排烟则是利用多种设备管道系统，将对人体有害的烟尘等排放到室外或进行净化处理，以达到保护人员健康及生命的目的。火灾报警及联动装置，分为主动及被动两种方式，是用于火灾初期报警及自动扑救以及一系列的自动处理过程，是建筑消防中必不可少的装置。

该专业对社会的贡献。1.使建筑更舒适。(1)暖通空调：随着人生活水平的提高和环保意识的加强，人们越来越关注自己的生活、学习和工作环境的质量。室内环境是人类停留最长时间的场所，室内环境的舒适直接影响到了人类生活的舒适，然而寒冷的冬季和酷热的夏季，或室内空气质量不良都会让人感觉不舒服，这就需要使用暖气和空调调节室内的温度使温度保持在人所需要的温度，使用风机等通风设备或自然通风，保证房间内正常气候条件与新鲜洁净的空气。控制室内环境是保障一个小“气候”，避免过冷和过热和室内环境污染对人的伤害，使室内的环境更加适合人的需求，舒适，环保，贴近自然生态。(2)天然气：城市燃气供应虽然是在建环发展过程中并入的专业，但同样对建筑环境起着重要的作用。天然气这一清洁能源作为“低消耗、高收益、低污染、高效益”的“无烟工业”和战略产业,对提高建筑内舒适具有重要意义。燃气的入户使家庭的厨房告别了烟熏火燎的时代，减小了厨房内的环境污染，使室内空气更加清新，生活轻松自然。(3)给水排水：建筑给排水包括生活给排水、生产给排水、消防给水。水是生命之源，人类的生产生活离不开水，生活水的入户极大地方便了人的生活，改变着人的生活方式。生产给排水极大地提高了生产效率，创造出更多的效益。消防给水能提高建筑物的安全等级，避免火灾的发生。2.使建筑更节能。(1)减少能耗和污染：建环专业是利用能源来创造人工环境，以满足人类的生活、生产的需要。在常规能源日趋紧张、环境污染日趋严重的现实状况下，人类慢慢的发现建筑节能越来越重要。我国能源主要用在建筑物中，而采暖、制冷和照明是建筑能耗的主要部分，降低这部分能耗将对节能起着重要的作用。在暖通空调方面，建环专业能够科学的计算改采用哪种型号的暖通设备，不至于浪费能源或未达到人类的需求。在给水排水方面，本专业能够设计中水系统、雨水系统、使用节能的卫生洁具和用水器，提高了水的利用率，较少了水资源的消耗。在天然气供应方面，在建筑中使用天然气这一清洁能源，懂得如何合理高效利用天然气，提高能源利用率、节约能源，缓解资源紧张。(2)绿色建筑的发展：我国正处在一个特殊的历史发展阶段，城市化发展迅速，需要大量的建筑来适应城市的发展，满足人类的需要。然而由于我国工业技术发展水品低，现存的建筑主要是高能耗建筑，与可持续发展观和节能环保相违背。因此随着科技进步和经济的发展绿色建筑将主导未来的建筑，这就对建环专业提供了机遇和挑战。绿色建筑是一个复杂的系统，需要建筑内的环境、设备与人、自然和谐相处。建环专业作为适应时代发展的产物将在绿色建筑未来发挥重要的作用。无锡节能环保大厦等建筑做了好的示范。

关于就业。业主要培养从事室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等。随着电子、医药对洁净技术要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加。

通过建环，保护大自然：绿色环保建筑。我认为发展建筑设施与设备工程这个专业的意义不仅在于这一专业可以更好地满足人类需求，让我们在生产上提高生产率，在生活和工作中享受到更加舒适宜人的环境。它更深层次的意义在于利用这一专业更有效地减少对环境的破坏，保护我们赖以生存的大自然。必须正视建筑环境与设备工程的不足，建筑环境与设备工程在为人类生存和发展提供需要的建筑环境的同时，也大量消耗了人类赖以生存和发展的能源，并产生温室效应和对大气环境有负面影响的有害气体。建筑能耗已占社会总能耗的1/3左右。在全球能源紧缺、地球温室效应日渐显著的严峻形势下。提高建筑环境与设备工程的能源利用效率、减少二氧化碳排放是一个重大课题。随着房地产业和现代科学技术的高速发展，世界各国都在改善居住条件，不断改进室内设备和部品质量，进一步发展完善住宅建筑工业化，研究与开发新型建筑材料，开发建筑节能和新能，广泛应用计算机技术在建筑中的应用，研究环境治理的技术，加强对质量技术与管理研究等。建筑节能设计是“绿色建筑之母”。节能重点在于降低民用建筑使用的总能耗，充分考虑自然通风和天然采光，减少空调使用和照明。通过建筑外围护结构设计和采用高效保温材料、复合墙体与屋面以及密封性良好的多层窗，减少建筑运行能耗，并注意施工的品质及气密性。绿色环保建筑的概念是为适应“可持续发展”这一当前人类所面临的课题而提出的。地球上的资源是有限的，而人类的消耗太大，人类不得不面对资源更加匮乏的境地。怎样节约资源，为后代留下足够的生存空间，有两点考虑：一是建筑材料；二是造出来的房子自身消耗的能源要少。从绿色环保建筑的趋势看，一般认为，无毒、无害、无污染的建材和饰材将是市场消费的热点，其中室内装饰材料要求更高，绿色观念更强。具体要求是：绿色墙材，如草墙纸，丝绸墙布等；绿色地材，如环保地毯、保健地板等；绿色板材，如环保型石膏板，在冷热水中浸泡48ｈ不变形、不污染；绿色照明，通过科学设计，形成新型照明环境；绿色家俱，要求自然简单，保持原有木质花纹色彩，避免油漆污染。现在，世界各国已经兴起一股绿色

环保建筑的热潮。我国也已非常重视生态、环保建筑的开发与建设。如上海建筑科学研究院正在加紧建设我国首幢生态办公楼，它充分利用太阳能、地热等再生能源，安装太阳能热水系统、太阳能空调，收集雨水再利用，全方位采取节能降耗技术，综合能耗为普通建筑的四分之一，再生能源利用率占建筑使用能耗的20％，室内环境优质，再生建材资源利用率60％。

建环专业情况 篇6

一、提高实践教学的地位

实践教学作为高等教育的一部分, 由于我校传统的重理论轻实践的教育模式的影响, 建环专业的实践教学环节比较薄弱, 过去的教育主要强调了工程热力学、传热学等理论知识的传授, 却忽视了暖通空调课程设计、毕业实习等实践教学对学生素质能力培养的不可替代的作用, 所以我们的毕业学生在走上工作岗位后普遍存在创新思维欠缺、专业面狭窄、知识结构不合理、学习意识淡薄、继续学习能力差, 不能适应当今社会的需求。因此, 要想培养出符合社会要求的暖通人才, 就要从转变教育的理念, 办学的模式入手, 改变以往的重理论、轻实践的教育观念, 积极构建新的实践教学体系, 要树立融知识、能力、素质为一体的观念, 加强学生能力的培养, 树立因材施教, 鼓励学生个性发展的观念, 重视知识和实践的结合。

二、优化建环专业实践教学内容, 建立优良的实践教学体系

我校建环专业实践教学包括的内容一般是指教学计划中的实验、生产实习、认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等教学环节, 实践教学各个环节的要求、内容与方法, 应统一考虑, 系统设计, 前后衔接, 相对独立, 逐步提高。要从本专业培养目标入手, 学科特点来确定和调整实验教学的内容, 围绕培养学生的全面素质和创新能力的目标进行教学内容体系的优化、整合。在扩展实践教学内容时做到有机结合, 避免脱节和重复。从培养学生的操作技能、科学研究和创新能力及指导生产与适应社会等方面入手, 重视实践教学内容体系的整体优化。

三、加大实践教师队伍培养

教师是高校办学的根本, 教学工作的先导, 一流的教师队伍是培养一流人才的关键。教师通过教书传播科学文化知识, 通过育人塑造学生健全的人格, 要培养综合素质强的应用型人才就要求教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性, 掌握现代教育技术手段, 遵循教育规律, 积极参与科研, 不断的提升自己的专业水平和综合素质。

实践教学在高等教育中的地位已经得到了认可, 实践教师队伍的建设就迫在眉睫, 由于过去传统的教育观念的影响, 使得质量不高、梯队结构不合理, 这也是制约实践教学发展的原因之一, 不建立一只高水平的实践教师队伍就不可能发挥出实践教学在培养学生能力方面的独特优势, 因此对我们的实践教师队伍, 不仅要求教师师德高尚、品格优良, 而且要具有丰富的专业实践经验和较强的科研能力;不仅对专业理论知识有透彻的理解, 还要能熟练指导生产实践和实习操作, 并且要具有把学生引向生产实践的能力和职责, 他们必须是教学科研和工作实践的结合体。我校本专业现有实践教师16名, 教授4名, 高级工程师1名, 因此, 在今后的教学中还应该继续加大实践教师队伍培养, 鼓励优秀的教师参加实验室建设和指导实践教学工作, 强化在职实践教师的培训, 注意对试验技术人员的培养和提高, 使实践教师队伍成为一支稳定精干、素质高能力强的队伍, 还可以聘请有经验的现场人员作兼职指导或对实践教师进行培训, 组建一支以专职为主, 专兼结合的实践教学师资队伍。

四、提倡校企合作模式, 构建实践教学平台

众所周知, 高校的科研资源是实力雄厚的, 产、学、研相结合的实践教学基地不仅可以使学生学到实践知识, 更重要的是了解现代市场经济对企业的要求, 将学到的知识和产生的科研成果应用于生产、应用于实践, 并进行更好的消化和吸收, 因此, 我们要大力提倡校企合作培养模式, 加大实习实训基地的建设, 实习基地的建设要坚持校内外结合, 充分利用学校与社会资源开展实践教学, 提高学生的实习实训效果。我校利用地处大庆油田的有利优势, 与大庆油田有限责任公司的各个采油厂加强合作, 签订实习基地协议, 使我校相关专业的学生的实践教学过程与油田企业紧密相连, 在培养学生的综合能力上效果显著, 培养出的人才也受到油田企事业单位的认可, 在就业时也受到单位的青睐。

总之, 高等教育的实践教学已经成为了当今大众化高等教育的一个重点问题, 高等教育培养人才的转型已经势在必行, 本文结合我校建环专业的实际, 对高校建环专业实践教学体系模式进行了研究, 希望能促进建环专业学科的发展, 也能对其他学科起到借鉴作用!

摘要：对高等学校来说, 学校必须把培养的学生是否适应社会、符合社会要求作为第一任务。实践教学是高等院校培养学生综合素质和创新能力中的重要教学部分, 它在高等教育中所起的作用是其他任何教学环节所无法替代的, 但是过去重理论轻实践的传统教育观念, 使得实践教学一直是高等教育的薄弱环节, 因此我们要抓住改革的机遇, 在建环专业整个教育过程中逐步提高实践教学的地位, 构建起一个相对完整的新型实践教学体系。