比例单元试卷（精选10篇）
比例单元试卷 篇1
人教版六年级下册数学第三单元试卷
班级∶
姓名∶
得分∶
一、填空题。（30分）⑴12÷20＝（）∶5＝
15()＝（）％。
⑵某班有男学生28人，女学生25人。男学生和女学生人数的比是（），男学生和全班人数的比是（）。
⑶把4.2∶2.8化成最简单的整数比是（），比值是（）。⑷ 做一批零件，甲要4小时完成，乙要5小时完成.甲、乙工作效率的比是（），比值是（）。
⑸把两个比值都是1的比，组成一个内项为6和5的比例是
3（）。
⑹6∶4＝3∶（），（）∶1＝5∶1
58⑺一幅地图的比例尺是
13000000，即图上1厘米表示实际距离（）千米。在这幅地图上量得A、B两地距离是3.2厘米，实际距离是（）。
⑻┗─┻─┻─┻─┛ 是（）比例尺，把它改写成数值比例尺是（）。
⑼一张精密仪器图纸，用5厘米长表示实际长5毫米，则这幅图的比例尺是（）
⑽用15，30，6，3这四个数可以组成四个比例，它们分别是：（），（），（），（）。
⑾圆的周长与直径成（）比例。
0
80千米
⑿正方形的周长与边长成（）比例。
二、判断题。（每题2分，共10分）
⑴在一个比例中，两个外项的积减去两个内项的积，结果是0。
（）
⑵ 在比例尺中，图上距离总是小于实际距离。（）
⑶长方形的周长一定，长和宽成反比例。（）⑷圆的面积和半径成正比例。
（）⑸方程和比例都是等式。
（）
三、选择题。（每题2分，共10分）
⑴一个比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项应（）。A.扩大3倍
B.缩小3倍
C.不变 ⑵铺地面积一定，（）和用砖块数成反比例。A.每块砖的边长 B.每块砖的面积 C.块砖的周长
⑶下面各组比中，第（）组两个比可以组成比例。①5∶6和6∶5 ②1和0.2③8∶7和2∶1.75
832⑷如果3a=4b，那么a∶b＝（）。
①3∶4
②4∶3
③3a∶4b ⑸甲数的3等于乙数的2，则甲数：乙数＝（）。
45①3：2 ②15：8
③ 8：15 45
四、计算。（共20分）
1、化简比。（每题2分，共8分）⑴
⑶ 3∶1 4539
52⑵ 12∶2.4
⑷ 2∶8
93．解比例。（每题3分，共12分）⑴ 5∶8 ＝ 20∶X
⑵
⑶ 1：2 ＝ X ：1 ⑷ 3：X ＝ 1：2
57249x＝0.75 41.25
五、解决问题。（每题6分，共30分）⑴学校游泳池是长25米，宽8米的长方形。按照尺，画出它的平面图。
⑵直角三角形两个锐角度数的比是3：6，这两个角各是多少度？
1200的比例
⑶甲、乙两地相距440千米。一辆汽车从甲地开往乙地，3小时行驶了240千米。照这样计算，几小时可以到达乙地？（用比例解）
⑷某工程队铺设一段下水道，原计划每天铺设20米，15天完成。实际每天多铺5米，实际多少天完成了任务？（用比例解）
⑸一块长方形地，周长是120米，长和宽的比是5：3，求这块长方形地的面积。适应角色转变，扎实开展团的工作
———共青团铁东区委书记的述职报告
2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思
想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。
一、以德为先，进一步提升个人思想素质
过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先，进一步加强组织工作能力
在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切
机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先，进一步提高团的业务水平
担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先，进一步完善团的组织建设
把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团
组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象
作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本
色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。
比例单元试卷 篇2
1. 若函数y=的图像经过点（3，-7），那么它一定还经过点（ ）.
7. 在下列选项中，是反比例函数关系的为（ ）.
A. 在直角三角形中，30°角所对的直角边y与斜边x之间的关系
B. 在等腰三角形中，顶角y与底角x之间的关系
C. 圆的面积S与它的直径d之间的关系
D. 面积为20的菱形，其中一条对角线a与另一条对角线b之间的关系
D. 1≤k<4
二、 填空题（每题4分，共24分）
9. 如图，反比例函数y=的图像位于第一、三象限，其中第一象限内的图像经过点A（1，2），请在第三象限内的图像上找一个你喜欢的点P，你选择的P点坐标为______.
（1） 写出y与x的函数关系式；
（2） 画出该函数的图像；
（3） x等于多少时，该直角三角形是等腰直角三角形？
18. 京沪高速公路全长1 262千米，汽车沿京沪高速公路从上海往北京.
（1） 那么汽车行驶全程所需的时间t（小时）与行驶的平均速度v（千米/时）之间有怎样的关系？t是v的什么函数？
（2） 若平均速度为100千米/时，大约需几小时跑完全程？
（3） 我们知道高速公路上，小轿车限速120千米/时，张师傅在不违规条件下，从北京到上海，10个小时能到达吗？为什么？
（作者单位：江苏省泗阳县实验初级中学）
广州调解养老保险单元缴费比例 篇3
有什么变革?
经广州市当局赞成，《关于调解广州市城镇企业职工根基养老保险单元缴费比例的关照》拟印发实验。广州市企业职工根基养老保险的单元缴费比例，从201月1日起，原20%和12%两种单元缴费比例同一为14%。另外，在4月将赋闲保险费率从2%调解为1.5%，又在昔时7月实验了赋闲保险的浮动费率，在必然水平上低落了企业的承担，也为这次企业职工根基养老保险单元缴费比例的同一缔造了必然的前提。
因为汗青的缘故起因，广州养老保险的单元缴费比例存在“差异经济，两个群体，两种比例”的状况。此前，国有、集团、三资企业等单元的本市城镇户籍从业职员的单元缴费比例为20%;私营企业、民办非企业等单元从业职员及国有、集团、三资企业等单元的非本市城镇户籍从业职员的单元缴费比例为12%。
为何要同一?
调解企业职工根基养老保险单元缴费比例直接相关着宽大参保单元的亲自好处，影响着养老保险基金的运行安详和养老保险制度的可一连成长。
省人社厅、财务厅、地税局《关于同一企业职工养老保险缴费人为下限和单元缴费比例的关照》(粤人社函[]2789号)提出，从年1月1日起，将全省各地级以上市的企业职工养老保险单元缴费比例同一至13%―15%，个中，单元缴费比例高于15%的地域要调解为15%，低于13%的地域要调解为13%，单元缴费比例在13%―15%之间的维持稳固。同时，各地级以上市对差异的户籍职员、差异性子的企业范例，不得配置差异的单元缴费比例。
单元缴费比例同一，是否影响到我们的福利了呢?
跟员工个人是没什么相关的，只跟企业自己有关。
根基养老金拿几多与缴费年限的黑白有相关。
根基养老金由基本养老金和个人账户养老金构成。基本养老金以社会均匀人为和本人缴费人为的均匀值为基数,每缴费1年计发1个百分点,即缴费年限越长,报酬程度越高。个人账户养老金累计积年个人缴费的本息,除以划定的计发月数。
从“个人账户养老金计发月数表”也可以看出：同样年数退休的,计发月数沟通,以是缴费越多,报酬程度越高;而同样个人账户蕴蓄的,退休越晚,计发月数越少,即除数越小,因而报酬程度越高。
比例单元试卷 篇4
比和比例》-单元测试9
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)正方形的边长变大到原来的3倍，则它的周长与原来的周长的比值是（）
A.1
B.3
C.4
D.12
2.(本题5分)有小学生、中学生和大学生共432人参加国庆联欢晚会，他们的人数的比是4：3：2．问参加联欢会的小学生有多少人？（）
A.192
B.190
C.188
D.186
3.(本题5分)一种糖水，糖占25%，糖与糖水的比是（）
A.1：4
B.1：3
C.3：1
4.(本题5分)从甲地到乙地，甲需要8分钟，乙需要10分钟，甲和乙的速度比是（）
A.4：5
B.5：4
C.10：8
D.8：10
5.(本题5分)甲，乙两人各走一段路，他们所用的时间的比是4：5，速度的比是5：3，他们走的路程的比是（）
A.4：3
B.12：5
C.不能确定
6.(本题5分)20克盐溶入200克水中，盐与盐水的比是（）
A.1：10
B.1：11
C.1：12
7.(本题5分)甲、乙、丙、丁四人拿出同样多的钱，合伙订购同样规格的若干件货物．货物买来后，甲、乙、丙分别比丁多拿了3，7，14件货物，最后结算时，乙付给丁14元．那么，丙应付给丁（）
A.28元
B.56元
C.70元
D.112元
8.(本题5分)一个圆柱的侧面展开是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是（）
A.1：π
B.π：1
C.1：1
D.1：2π
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)10kg糖完全溶解在90kg水中，糖与糖水的质量比____．
10.(本题5分)加工相同零件，师傅用5分钟，徒弟用8分钟，师徒的工效比是5：8．____．（判断对错）
11.(本题5分)表示两个比相等的式子叫做____．
12.(本题5分)100克水中放入25克盐．则盐和盐水的比是1：5．____（判断对错）
13.(本题5分)一个等腰三角形，它的顶角与一个底角度数的比是4：7，这个三角形3个内角的度数分别是____、____、____．
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
14.(本题7分)甲、乙、丙生产零件，甲厂人数与乙厂人数比为2：3，乙厂人数比丙厂人数为4：5，已知丙厂人数比甲、乙两厂人数的总和少15人．问：甲、乙、丙三个厂共有多少人？
15.(本题7分)甲队有80人，乙队有120人，从乙队调入甲队多少人才能使甲队和乙队的人数比为3：2？
16.(本题7分)如果2a=3b（a，b均不为0），那么a：b=____：____．
17.(本题7分)春季是各种传染病的高发季节，某小学为保证同学们的身体健康，要配制一种药水供同学们洗手消毒，药粉和水的质量比是1：500．
（1）现有2500kg的水，全部用来配制药水，需要药粉多少千克？
（2）现要配制这种药水1002kg，需要药粉和水各多少千克？
比例单元试卷 篇5
总教案数： 课型：单元备课
一、教学目标
1、在具体的情境中，了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，会计算图上图上距离或实际距离。
2、能利用方格纸等按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似，培养空间观念。
3、结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，培养问题，意识和解决问题的能力。
二、教材分析
本单元是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域具有重要的作用。同时，由于比例尺在现实生活中有广泛的应用，因此对比例尺知识的学习具有很现实的意义。
三、教训内容：
本单元学习的主要内容有：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。
四、教学重难点
重点：比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离或实际距离。难点：按比例将简单的图形放大或缩小。
比例单元试卷 篇6
教学内容：
冀教版数学六年级下册第二单元15、16页。教学目标：
1、结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。
2、能判断常见数量关系三种量在某一种量一定情况下，其他两种量成什么比例关系，理解正、反比例字母表达式的含义。
3、在讨论、判断正、反比例量的过程中，能进行有条理的思考，并对判断结论做出有说服力的说明。
教学过程：
一、概念复习。
1、师：同学们，我们已经学习了正比例和反比例。谁能说一说什么样的量是成正比例关系的量？什么样的量是成反比例关系的量？（说不完整，教师补充）
2、师：看来同学们对正比例、反比例的定义都非常清楚了。下面请同学们想一想，成正比例的量和成反比例的量，有哪些相同点？有哪些不同点？先同桌讨论一下。（学生讨论后，指名全班回答）
学生可能会说出：
●相同点：都是两种相关联的量。
●不同点：正比例是比值一定，一个量扩大，另一个量也扩大，一个量缩小，另一个也缩小。
反比例是乘积一定，一个量扩大，另一个量缩小，一个量缩小，另一个量扩大。
二、问题讨论。
（一）购物问题。
1、师：同学们对成正比例、反比例量的变化特点有了进一步的认识。下面请同学们看课本第15页表（1）购买方便面统计表。
学生看书。师：表（1）中给出了什么？根据表中的数据，可以得出哪一个量是一定的？你是怎样知道的？（方便面的单价是一定的，因为7.5÷5=1.5.15÷10=1.5„„）
2、师:谁能说一说购买方便面的数量和总价是怎样变化的呢? 学生可能会说：
●每包方便面的单价是一定的,购买的方便面越多，需要付的钱就越多。●总价随着购买数量的增多而增加。
●方便面的单价一定时，也就是总价和数量的比值是一定的。师：它们成什么比例关系呢？（正比例关系）
3、出示表（2）中的数据，师：下面观察表（2），看一看表中给出了什么?（方便面的单价和购买的数量）什么是一定的? 你是怎样知道的?（方便面的总价是一定的。因为0.7×40=1.4×20=2.8×10=28(元)）
师：谁能说一说方便面的单价和购买的数量是怎样变化的？它们成什么比例关系？（购买方便面的钱数一定时，方便面的单价越贵，能购买的方便面数量就越少，方便面的单价便宜，购买的数量就多。单价与数量的积是一定的，所以它们成反比例）
4、师：同学们，用正、反比例的知识已经能够准确地判断实际问题中的比例关系。如果没有具体事例，你能判断当总价一定时，单价和数量成什么比例关系吗？为什么？（反比例关系）
教师板书：总价（一定）＝单价×数量
师：当数量一定时，总价和单价成什么比例关系呢？
师：如果当单价一定时，总价和数量成什么比例关系呢？（正比例关系）
5、教师概括：在单价、数量、总价三个量中，只要知道其中一个量不变，就能判断出其他两个量成什么比例关系，并引出行程问题。
师：单价×数量＝总价是我们常见的一种数量关系，通过上面的讨论，我们知道，只要知道其中一个不变的量，就可以判断出其他两个量成什么比例关系。在数学学习中，我们还有其他一些常见的数量关系。下面，请同学们看课本15页第2题。（给学生一定的时间观察表格并思考）
（二）行程问题。
1、师：从小明行驶时间与路程的问题中，你知道了什么是不变的？怎么知道的？（行驶的速度是不变的）
2、师：谁来说一说路程和时间这两个量成什么比例关系？用比例的定义说明理由。板书：
3、师：谁还能说一说路程、时间、速度这三个量中，哪个量一定，其他两个量还能成正比例关系？要说明理由，同桌互相讨论一下。
指名回答，学生可能会说：
●当时间一定时，路程和速度成正比例。因为时间一定就是路程和速度的比值一定，路程越长，速度就要越快；路程越短，速度就越慢。
师：同学们想一想，路程、时间、速度这三种量，在什么情况下成反比例关系？要说明理由。
板书：速度×时间=路程（一定）
4、师：通过上面的讨论，我们知道在速度×时间＝路程这个关系式中，只要知道了其中一个不变的量，就能判断出其他两个量成什么比例关系。
三、建立模型。
1、师：刚才我们复习了正、反比例，并讨论了在常见数量关系中的三个量在什么情况下成正比例，什么情况下成反比例关系。如果我们用x、y表示两种相关联的量，用k表示一定的量，你们能写出正比例和反比例的字母表达式吗？试一试！学生写，教师巡视，然后交流。
如果有的学生把正比例关系写成，也给予肯定。然后说明，一般情况下都用。
四、巩固练习。
1、师：在现实生活和数学学习中，我们还经常遇到一些相关联的量，它们是不是成比例，成什么比例呢？下面，请看课本第16页“练一练”的第1题。判断下面各题中的两种量是否成比例关系，并说明理由。
学生可能会说到：
●长方形的周长一定，也就是说它的长与宽的和是一定的，但积或比值不一定,所以不成比例关系。
●长方形的面积一定，它的长与宽的积是一定的，所以它的长和宽成反比例关系。●一条绳子的长一定，剪去的部分加上剩下的部分等于绳子的全长，它们既没有乘的关系，也没有相除的关系。所以，剪去的部分和剩下的部分不成比例。
●圆周率一定，圆的直径与周长的比值是一定的，也就是圆的周长是直径的3倍多。所以圆的周长和直径成正比例关系。
●汽车的耗油量一定，就是汽车行驶的路程与消耗汽油的总量的比值是一定的，所以成正比例关系。
2、“练一练”第2题，先让学生说一说汽车运货问题中有哪些数量，再提出第2题的要求，学生自己总结，最后交流。
教师板书：
每次运货吨数 次数 总吨数
师：请同学们想一想，每次运货吨数、次数、总吨数这三种量，在什么情况下成正比例关系，什么情况下成反比例关系呢？同桌可以互相讨论一下。
学生讨论后，指名回答。学生可能会说：
●当总吨数一定时，每次运货的吨数和次数成反比例。
●当每次运货的吨数一定时，运货总吨数和运货次数成正比例。●当运货次数一定时，运货总吨数和每次运货的吨数成正比例。
3、“练一练”第3题，先指导学生找出相关联的量和一定的量，再分别解决问题。（教师巡视，个别辅导，最后订正）
师：请同学们分别算出2台、3台、4台、5台榨油机每天榨油的吨数，并在表格中表示出来。（学生独立画图，然后全班交流）
五、全课小结
单元试卷分析 篇7
一、整体分析
本次测试总分为1794，平均分为78分。90分以上5人，80多的有10人，3人不及格。
二、具体分析
（一）积累运用：
1、生字掌握较好。出错多的“躲藏”、“考察”。
2、分辨词语掌握较好。
3、词语搭配总体不错，个别孩子对同一个词多种搭配不习惯，漏题不做的有。
4、填象声词做得较好，个别学生写错字。
5、意思相近的词语填空做的最好。
6、仿写句子做得糟糕透顶。一部分孩子没有分析好例句，就顺着句意往下写。并且，出现前后不一致现象。
7、错乱句子排列不错。
8、词句积累，因为是训练过的，掌握较好，个别学生有错字现象。
（二）阅读理解： 课文回放。
1、学生思路清楚，做题认真，效果较好。
2、按课文内容填空个别学生少字现象。个别学生漏题没有画中心句。课外阅读。
1、第2小题用直线画出动物名称，好多学生审题不清楚，画的描写动物睡相的句子。
2、短文主要写了什么？部分孩子找不准确，错的较多。
三、改进措施：
1、继续加强基础知识训练。
2、培养学生的审题能力。
3、加强阅读训练，教给学生阅读方法。
4、写作进行方法的指导。
第一单元试卷分析
一、整体分析
本次测试总分为1729.6，平均分为75.2分。90分以上2人，80多的8人。本次检测，题量适中着重考查学生对第一单元基础知识的掌握。依据学生的。
二、在错误有：
1.笔画较多的字。如“舞蹈”“绒”“敬”“假”。此类错误发生最多。
2.字的书写上存在细节上的错误。如“舞”有个别同学将该字中间部分写成三竖等近似正确的形态。再如“蹈”的下面有出现写成“白”的现象。
3.拼音拼读有误。有些学生拼读上存在问题，以致书写时写成与拼音不符的词语。这种情况足以证明学生没有认真考前复习。
4.此题为形近字组词。考查学生对课内词语的掌握及平时语文知识的积累。存在错误有： “组对词，写错字”出现此问题的同学占了一部分；“会组词，用错字。这类问题的原因在于学生对一些字的掌握还不熟练，导致字的混用，认为此字即彼字。而这也是因为学生对词语面的拓展上有所不足。
5、此题实质为考查学生对寻常字与多音字字音正确的掌握以及对拼音知识的回顾。存在错误：对多音字字音的拼读词境不熟悉。如：似“sì”、“shì”。是不好把握的。再如：晃“huǎng”、“huàng”都是不易区分的。需强调。
三、改进措施
1、加强基础知识的教学，特别是用词语写句子。
2、加强词语的积累，特别是课文当中的词语，在教学中要给学生指出来。
3、本次检测中有部分同学书写不规范，有待于加强。
4、加强学困生的辅导，使学困生能够爱上学习。
第三单元试卷分析
一、整体分析
本次测试总分为1840，平均分为80分。本次单元测试有句式训练，阅读、作文丢分较多，作文对孩子们来说有一定的难度。
二、具体分析
（一）积累运用：
1、生字掌握较好。“令人难忘”的“忘”出错较多。
2、照样子写词题学生不认真审题，不按要求做，失分较多。
3、词语搭配做得较好。
4、近义词做得不好。这个是完全不应该的。
5、语海拾贝中，一部分学生对动作词理解，但不能准确的表达“跳、站”等词是表示“动作”的，概念模糊，失分较多。
6、写对子句学生掌握扎实。
（二）阅读
学生不会审题，多数学生阅读量少，语感不强，导致理解不到位，回答问题不完整、不全面。
（三）习作：
写秋天的校园，这道题作为我们的单元作文已经训练过一次，这次再拿出来回顾加工一遍，结果还有一些孩子要么写作方法出现问题，不能做到一处景一处景的写实，景物转移太快。要么出现语句不顺，很难读懂他要表达的意思。
三、改进措施：
1、加强基础知识和审题能力的训练。
2、加强阅读训练，教给学生阅读方法。
3、写作进行方法的指导。
第四单元试卷分析
一、整体分析
本班学生在这一次考试中，较上一次考试在细心答题，认真书写方面有小的进步，不过在读懂题意，作文的结构、内容的具体描写等方面还是比较欠缺的。
成绩统计：全班23人参加考试，其中90分以上的1人，最高分96.5，最低分21.5，总体上较上次考试进步小，人均加1分。
二、答卷情况：
第一题：按要求填空。语文常识题，课文的基础知识，无大难度，但由于要求抄写的字大部分是形近字，并且有难度，因此粗心的学生错的较多。
第二题：词句积累。从学生答卷来看，不太令人满意，因为少部分同学会背但不会写字，并且在考试 前还特意强调不能写错，大部分学生表现良好，少数学生下笔就错，还是知识学习，注意力集中不够，希望引起学生对书写生字的整洁以及规范化的重视。
第三题：课外阅读，又出现漏做第一小题现象，反义词的书写还是应该从卷子段落找，还是有错别字出现，少数学生没有读懂题意，在寻找词语的过程中没有“依葫芦画瓢”失分非常多，其实文段里有很多这类带有形容词的词语。
第四题：作文：习作已经在单元练习中讲过，也写过，也范读过孩子们自己写的文章。可是，我发现在临场的发挥上，孩子们心理素质不高，平时能写出的好词好句，到了考场上怎么也想不起来。在谋篇布局上也因为抢时间而忽略，随意写出与文题相近的内容就完事了，结构非常混乱，导致分数不高，在描写上，匆匆几笔带过，没有具体写出内容来，如蜻蜓点水。所以这一次的习作大部分学生写得不尽如人意。
这次考试，一些孩子成绩掉得厉害，还是在于平时的学习不扎实，听课不认真导致，浮躁、随意地对待每天的学习和作业；而成绩有进步的孩子，老师们就能从他们平时对待作业，对待书写，以及课堂发言和听课的状态感受到。其实我们的孩子都能做得非常好，只是需要一种认真的态度，态度决定一切。世上无难事只怕有心人！三年级孩子们加油！
第五单元试卷分析
一、整体情况
这次试卷题本着课本知识点进行练习，注重基础知识的巩固及练习写神话故事来进行练笔。试题分量较以前略简单些。本次我班参加考试人数共23人，人均分82；最高分95，最低15分。
二、下边我就试卷中反映出来的主要问题进行分析：
1、写生字。由于近段反复听写，这道题失分不算太多，但仍有几个学生把“传授”的“授”右上写成爱，“宝贵”的“贵”上边部分写成“虫”。
2、组词；
三、判断对错，紧密联系课文，做的不错。
3、填意思相反的词语。总体不错。
4、我会积累词语。7个学生粗心。错多的是“焉”，写错。轻易地把分丢掉。
5、阅读
该题不难，但失分依然严重，这说明我班学生读题时没有耐心者居多。第一题6名学生漏题。特别提出批评。
第四题在回答问题时没有及时和问题联系起来，所以，老师读起来比较麻烦，有时以为两问学生只答了一问呢。
6、习作
有一部分学生，文章篇幅较短，不能紧紧围绕主题进行写作，废话连篇，突出中心的地方却显得那样苍白无力。
总结不足：
1、标点符号的书写不准确，不规范。双引号随便写，逗号直接点个点就代替了——可怪！
2、漏题严重，特别是读短文做题，多次强调如何做到不漏题，他就是依然如故——顽固！
3、造句格式不对：不知不觉——切记。
4、回答问题不知道回题，给人错乱的感觉——提醒+实践！
5、少部分学生基础差，做题不会思考——多做多思！
第六单元试卷分析
一、考试总体情况。
参加考试人数：23人 其中，最高分：97分（1人张欣）最低分：18分平均分：82分
从分数分布的整体情况看，这次考试90分以上高分段的同学不多，反映出卷子一定的难度，也反映出小朋友复习的态度和质量都有所下降。但考试中也冒出了几个急流勇进的小朋友，如冯英奇，因为端正了学习态度，进步比较明显。80分以下分数段的同学有7名，尤其是60分以下的同学，与平均分的距离较大，应找到主要失分原因，抓住重点突破难点，争取迎头赶上！
二、主要失分点分析：
1．生字。这次考试，由于是上完第六单元以后的几天才拿到考卷进行的，所以我没有时间再次进行生字词语的听写过关。从生字考查的情况上看，不少同学在复习中很不重视这一块，没有进行再次复习，造成较多失误。考卷中“融化”一词，属于非要求会书写的词语，列在第一题是超出大纲要求的，孩子在这里失分情有可原，但其他的错误大多因为复习不足而造成的遗忘。希望在下次复习考试中能把这部分的分数争回来。
2．词语。主要失分点在填近义词和反义词。这道题失分较多，主要是写不出来，说明平时缺少积累，存在应付的现象，这种现象应当在接下来的学习中坚决改正。3．句子。默写填空，总体看还可以。
4．课内阅读。主要的错误在理解《望天门山》描写的是长江 的雄奇景象，以及理解古诗《饮湖上初晴后雨》有失误。
5．课外阅读，这次考试主要测试词语的选用及对中心句的把握。对篇章中心句的把握整体较好，但自然段中的中心句，有些同学就找不到或者不会用了。6．习作。本次习作要求孩子写一个吸引人的地方，其实这道题目就是本单元习作的题目，在单元习作练习中已经让孩子们写过也讲评过，并且再重新修改抄正过了。因此，有6位同学得了满分。但仍有7位同学失分在4分以上，最多的达到12分（没有写完），实在很不应该。三年级的单元测试或期末测试中，习作题常常是平时写过的题材，如果进行比较充分的复习，应该都能够比较从容地应付考试。建议大家在复习时拿出一定量的时间对本学期的习作进行认真的诵读、记忆！
三、措施
1、加强阅读训练，教给学生阅读方法。
2、写作进行方法的指导。
第七单元试卷分析
一、整体分析
这次试卷题本着课本知识点进行练习，注重基础知识的巩固。试题分量较以前略简单些。本次参加考试人数共23人，人均分84；最高分97，最低25分。
二、错题分析
1、看拼音，写词语。第一大题的得分情况较以往有了进步，基本都能得分，个别同学在“流逝”，“履带”这两个词语上，由于不理解词语的意思，写成别字，以后要更注意在语境中进行词语的学习。低段语文，基础不容忽视。
2、加偏旁组字组词。主要失分点是“雀”这个字的部首，大部分学生会加，但抄不正确。
3、比一比组词和词语接龙。这两道题都是组词但考察内容不同。比一比组词，重在通过比较的方法提高识字的准确性，并考察学生对生字的运用能力。这类题目我们同学掌握的还不错；而词语接龙是这个单元出现比较新颖的练习。在考察生字运用准确性的同时，还学生要有一定的词汇量。很多同学在答题时出现同音异字的错误，在平时组词扩词的练习检查中家长应格外注意。
4、填上合适的词。通过反复联系，正确方法的讲解和运用，完成得比较不错。
5、排序加标点。排序这次基本没有问题，由于审题没有用正确的方法，5位同学拉下了标点；另外，句子的结构也没有形成自觉意识，应该在这题的订正中强化概念。（个人认为，这题题目不是很好，容易让学生产生混淆）
6、填空。根据课文内容，没有问题。背课文的要求有情境要求，还有积累词语的任务，不能懈怠。
7、阅读。这次阅读内容相对比较易懂，题目比较简单。不过能看得到同学们在上次考试以后，就自己在阅读上的欠缺在课后进行了补习，上课时的回答提问，对课文内涵的理解和自己心得体会都比原有水平有了很大的提高。希望大家继续保持下去。
8、根据十二生肖编写童话故事。很多同学写完都没有发现写作提示：十二生肖里的动物会发生什么样的故事，展开合理想象，难度不大。
老师的话：同学们根据自己的情况补习欠缺的知识点，为接下来的期末考查打下基础，加油！
三、改进措施
1、加强对课文资料袋、语文园地、要求背诵段落的落实工作，落到笔头。
2、加强对个别学生的辅导，家校配合，争取把平时的学习内容弄扎实些，需要家长在家检查作业，以免孩子带到学校的作业全是点、叉，及早发现，及早“对症下药”。
第八单元试卷分析
通过这次考试看到孩子们已经开始过新年了，原以为周一考最后一单元大家会准备得充分些，出乎我意料之外，还不如周五考，宝贝们基本上不在学习状态。
表扬学习努力的孩子：
何子涵、向明旭、张欣、王琳、赵晨叶、宋柯欣、陈海清
主要问题：
一、基础知识：
1.看拼音写词语：“给予”写成“给矛”。字词方面还需要扎实练习。
2.组词：蝇（）不少学生将“苍蝇”的苍写错，组词写的是“蝇子”，平时我们强调要组常用的词，有些孩子将“蝇”认成了“蚊”，所以出错。“既”有学生将这个字，记成“概”，所以组词出现错误。3.雨蒙蒙——出错是由于少写一横。应有尽有——“尽”有的错写成“进”。4．填上合适的词语
此题失分较多。主要在于（）成功 可以填取得、获得、实验（）姿势 可以填写调整、摆正
热烈地（）应该填动词，如欢迎、讨论等
有的孩子改变的题意写的是“走路的”姿势等，（）内只能填写词语，这不正确。还有的学生填写“优美姿势”，这组合，并不是完整的短语，所以不正确。5．按课文内容填空： 这一部分既有对课文内容的背诵，又有理解。要求：不写拼音，记忆准确，书写规范。此题全对的宝贝： 二阅读能力。
（一）课内阅读
这掌声表示（）对（）的（）。正确答案是同学对英子的鼓励和支持（信任）。有的学生写的是：爱或者关心，这样回答不够准确。
（二）课外阅读
主要是第4小题，少部分孩子读文章不明白，还有一部分是知道意思组织语言有问题，复习时我会对这样的问题进行针对性的练习。
三、表达能力：
此题让写这学期发生的事情，基本能做到过程表述清楚，有条理，但有些宝贝没有认真审题，写的跑题了。今天讲评时我强调最好用上“总分总”的结构，改进措施：
1.加强表达能力的审题能力的培养。
小学二年级语文第四单元单元试卷 篇8
一看拼音，写词语
wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，再组词
征( ) 城( ) 便( ) 狠( ) 坚( )
证( ) 诚( ) 硬( ) 恨( ) 素( )
借( ) 脱( ) 受( ) 功( ) 湖( )
错( ) 说( ) 爱( ) 攻( ) 糊( )
三写出与下列词语意思相近的词
热情( ) 本领( ) 容易( ) 往常( )
生怕( ) 气愤( ) 著名 ( ) 焦急( )
四、在括号里填上合适的词语
1木兰是位( )姑娘。
2( )教室里正在进行( )比赛。
3鸟儿( )唱着悦耳的.歌。
4( )书包掉在了( )地上。
五、在括号里填上合适的词语
( )的将士 ( )地飞行 ( )地练功
( )的阳光 ( )地问路 ( )地唱歌
七年级单元测试卷 篇9
一、积累与运用（20分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
心口如一终究好，口是心非难为人。
2、下列加点的字注音有误的一组是（）（2分）A、陛．下bì
称．职chân 遽．曰jǜ
谒．见yâ
B、御聘．pìn 赐．给cì
大骇．hài 谄．媚chǎn C、勋．章xǖn 区．寄qǖ
劫．持jiã
假寐．mâi D、滑稽．jī
荛．牧ráo枢．密shū
胆怯．qiâ
3、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正在下面方格内。（4分）
骇人听闻
随声附合不可救药
钦差大臣
晴天霹雳
大逆不道
到背如流
踌躇满志
耀武扬威
昂手阔步
皇亲国戚
仗势欺人
逞强好胜
稳操胜券
手急眼快
嬉皮笑脸
4、句中加点的词语解释欠妥的一组是（）（2分）
A、没有人呵斥我，指摘．．我。
指摘：挑出错误，加以批评。
B、那真是理想的衣服。
理想：对未来事物的想象或希望。
C、大府召视儿，幼愿．．耳。
幼愿：年幼又老实。
D、孰若．．吾得专焉。
孰若：哪里比得上
5、下列作家作品搭配错误的一组是（）（2分）
A、《皇帝的新装》—《格林童话》—格林—丹麦
B、《童区寄传》—《柳河东全集》—柳宗元—唐代
C、《李寄》—《搜神记》—干宝— 晋代
D、《狼》—《聊斋志异》—蒲松龄—清代
6、下列语句对课文理解有误的一组是（）（2分）
A、《皇帝的新装》一文在语言表达上，没有华丽的词藻、雕琢的句子和书面语言的痕迹，完全符合口语化的要求。
B、《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。
C、《童区寄传》中区寄虽然年幼体弱，又是一人对二豪贼，又处于被劫持的被动地位，但这些并不是是他的劣势，因为他最后惩治了二豪贼。
D、《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然结果。
7、用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（2分）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
8、阅读下面一段文字，按要求改写。（4分）
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，_______________________________________。
②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责_____________________________________。
5选出填在下列句子横线上最恰当的一项（）（2分）
快乐是件奇怪的东西，_________________ ,自己得到的也越多。A.它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多，B.它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少，C.它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多，D它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少，二、阅读理解（40分）
（一）阅读课内文言文，完成9-14题。（14分）
少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9、给加点字注音。（2分）⑴ 目似瞑．（）⑵ 尻尾
（）
⑶ 假寐．（）⑷ 狼亦黠矣（）
10、解释加点的词。（3分）
⑴ 其一犬．坐于前
（）
⑵ 一狼洞．其中
（）
⑶ 屠自后断其股．
（）
11、把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
⑴少时，一狼径去，其一犬坐于前。⑵意将隧入以攻其后也。
12、本文是怎样表现狼的狡猾的？（2分）
13、屠户的机智表现在什么地方？（2分）
14、作者对这件事发表了怎样的议论？（3分）
（二）阅读下面文章，完成15-18题。（11分）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
15、这是一篇（）（2分）
A、寓言
B、神话故事
C、童话
16、点明寓意的句子是哪句话？（3分）
17、下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）（2分）
A、自高自大
B、以弱胜强
C、骄兵必败
D、智者千虑，必有一失
18、文中两次写蚊子“吹着喇叭”分别表现了蚊子的什么特点，这样写有什么作用？（3分）
（三）阅读下面文章，完成19-25题。（15分）
题目：①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
19、整体感知：(1)选择最恰当的一项作为小说的标题（）（2分）A、偶遇B、换票的悲剧
C、换票D、成功与失败
(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
20、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？（4分）第一次相遇：
第二次相遇：
21、通读全文，简要概括两个人的性格特点。（4分）成功者：
拾破烂的人：
22、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。（3分）
23、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么？
三、写作（40分）
24、发挥想象，自己创编一则童话或改编、续编别人的童话故事。
要求：①根据童话故事内容给习作起个恰当的名字。②要符合现实生活，并有一定寓意。③发挥自己的想象能力和创造能力。④不少于六百字。
第六单元检测题】
一、积累与运用
1、略
2、C 点拨：“区”此处应读作“ōu”。
3、和
倒
首 疾
4、B 点拨：“理想”此处的意思是符合希望的，使人满意的。
5、A 点拨：《皇帝的新装 》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生。
6、C 点拨：区寄年幼体弱，又是一人对二豪贼，又处于被劫持的被动地位，这些都是他的劣势。
7、全球掀起汉语学习热。
点拨：答案不统一，意思对即可。
8、①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。②严重伤害了中国人民的感情。
点拨：意思表达正确，语句通顺即可。
二、阅读理解
（一）9、⑴ míng ⑵ kāo ⑶ mâi ⑷xiá
10、⑴像狗一样
⑵ 打洞
⑶大腿
11、⑴一会儿，一只狼径直走开，另外一只像狗似的蹲坐在前面。⑵想钻洞进去以便攻击屠户。
12、文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”，“一狼得骨止„„两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前„„意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”，“前狼假寐，盖以诱敌”。
13、文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。顾野有麦场；乃奔倚其下，弛担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；转视积薪后，一狼洞其中；„„屠自后断其股，亦毙之。
14、“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼，实则夸人。
（二）15、A
16、末句
17、C
18、第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
（三）19、(1)C
(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。
20、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。
21、(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。
(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。
22、生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。
23、结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。
三、写作
第3单元测试卷 篇10
（二）学号：_______ 姓名：_______
一、学好习惯（本大题5分）
1、亲爱的同学们，请你用钢笔做题，做到全卷书写行款整齐，力求卷面整洁、美观，用最漂亮的书写成就自己美好的人生。
二、学识字与写字（共25）
2、用拼音识字。读拼音写词语。（12分）
xī zhōu jiā yáo líng chén fèi qǐn wàng shí
shāng bā xī gài shǒu bì pí bâi bù kān
táo cí dǎi tú jiāo juǎn xǔ xǔ rú shēng
3、记字用字，按要求组词、填空。（共13分）
（1）给下面的多音字和形近字组词。（8分）
hē chà
____________ 淹______
谍______
喝 刹 hâ______ shā______ 掩______
碟______
（2）“举”在字典里的解释有：①向上抬，向上托。②动作行为。③推选，推荐。④提出。⑤全。下面句子中的“举”分别是什么意思，把序号写在括号里。（5分）
举国上下，一片欢腾。（）．举头望明月，低头思故乡。（）．这真是一举两得的好事。（）．请你举个例子来说明。（）． 我们一致推举小明当我们的班长。（）．
三、学语言积累与运用。（25分）
4、学词语，做题。（共10分）
（1）照样子，写成语。例：气喘吁吁。（2分）
_______________、_______________
（2）根据意思写出成语。（4分）
①不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（）②形容人多口杂。（）
③身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。（）④形容心事重重，非常忧愁。（）
⑤馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。（）
（3）选词填空。（4分）【填序号】
A、鄙视 B、歧视 C、藐视 D、重视
①不要轻易（）任何一个貌似弱小的竞争对手。②学校要（）学生的品德教育。
③南丁格尔从小勤奋好学，受到了良好的教育，但是她（）无所事事 的贵族生活。
④残疾人总是会受到某些人的（）,我们要保护残疾人。
5、学句子，做题，（共15分）
（1）学会积累、品味句子。（6分）
那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。然而，范仲淹对这_________。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未_________。种清苦生活
（2）学用关联词，请用下面的关联词语造句。（3分）① 请在横线上填上恰当的成语。
② 用横线画出“划粥割齑”的意思。
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不是……而是……________________________________
既……又……__________________________________ 只有……才……
（3）学按要求改句。（6分）
① 火光照亮了战士们前进的道路。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句： __________________________________
“被”字句：__________________________________
② 乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。（缩句）
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③ 居里夫人无私奉献的精神怎能不让我们感动呢？（改为陈述句）
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④ 作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。（修改病句）_______________________________________
⑤ 男主人感慨地说：“正是一个男人，刚才给我们做出了从容不迫、镇定自若的榜样。”
（改为转述句）
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四、学阅读。（25分）
6、在课外阅读中，如果遇到了一些含义深刻的句子，你会用什么方法去深入理解这些句子的含义？（5分）__________________________________________
7、经典诗词和名言警句要多背诵，请填一填。（5分）
_______________。（2）不惜千金买宝刀，_______________。（3）_______________，洒去犹能化碧涛。（4）母亲的宝贝是子女，________________。
（5）_____________________，利矛面前没有戳不穿的顽石。（1）停车坐爱枫林晚，8、读下面的短文做题。（15分）
秋瑾虽是女子，但自幼身带豪气，喜好习武。那年，秋瑾15岁，终于如愿到了浙江萧山舅舅家，向舅舅和表兄学习刀剑棍棒。对于一个女孩子来说，习武非常不易，因为秋瑾也和其他女子一样从小缠了脚。每次习武下来，裹脚布上渗满了鲜血，疼痛难忍，但她想到花木兰替父从军的故事，便咬紧牙并坚持下来，从不叫疼叫苦。还是刚学骑马的时候，秋瑾由于心切求胜，一不小心，两腿一夹马肚子，那马向前猛一蹿，秋瑾就从马背上摔下来，来了一个前滚翻。虽然疼痛难忍，倔强的秋瑾害怕舅舅再不让她骑马，就咬着牙关连声说“一点不疼”。回到家里，秋瑾每天闻鸡习武，挥刀舞剑，骑马驰骋于山野之间。后来，在革命活动中，她练就的本领，还真派上了用场。（1）学会结合上下文理解词语。（4分）
____________________________
驰骋：____________________________ 倔强：
（2）在下面横线上写出选文的中心句。（2分）________________________________________（3）选文是从_____________和_____________两个方面来表现秋瑾的豪气的。（4分）
（4）秋瑾和花木兰有哪些相似的地方？（2分）
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_______________________________________”
五、学口语交际与语文实践（10分）（5）请想象一下秋瑾从马上摔下来后的心理活动。（3分）
秋瑾就从马背上摔下来了，她想：“
9、人们常说“男生女生不一样”，那么，个性差异与性别差异在为人处事及学习上都有什么 表现呢？让我们根据自身的体验和观察，说说你的意见吧！（5分）
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_________________________________________ 我认为
10、本单元的五篇课文向我们展示了五位伟大的女性，你还知道课文以外的其他伟大女性的 故事吗？请你用简要的语言展示一则。并说说这则伟大女性的故事你是怎样收集到的？（1）我收集到的伟大女性的故事：（4分）
示例：穆桂英，北宋名将，因阵前与杨宗保交战，生擒杨宗保并招之成亲，是杨门女将中 的杰出人物，与杨家将一起征战卫国，屡建战功。
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_________________________________________（2）我搜集这则伟大女性的故事的途径是：_________________（1分）
六、学写作文（30分）
你的身边一定有不少令你敬佩的男（女）同学吧！请你选择一位男（女）同学来写，要写出他（她）的可敬之处。题目：他（她）真
11、按要求写作文。