高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料（精选10篇）

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料 篇1

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料

一、高平镇中心小学创建于1931年7月，学校占地面积9990平方米，校舍建筑面积2654平方米。现有教职工38人。其中男教师12人，女教师26人。行政人员1名，专任教师33人，县聘教师4人。取得小学高级教师职称的12人，小学二级教师17人。大专文化程度17人，中师文化程度19人，高中文化程度2人。教师平均年龄33岁。

教育的发展在于教师。为了全面提高我校教育教学质量，优化组合教师队伍，在教育办直接领导下，提升管理水平，建设一支高素质的教师队伍和管理人员队伍，2005年8月份，我校全面实行教师聘任制，教师竞争上岗。由教育办聘任校长，校长聘用班子成员，学校根据教育办《教师聘任制方案》，按照公开、公平、竞争、择优聘用的原则，由教师本人申请，教育办考核审查，在全镇范围内聘任教员。原校教师15%被待岗，留用32名，落聘6名。对申请的教师，学校组成招聘领导小组，对竞争上岗申请的30多名教师招聘6名，具体做法是通过听课、查阅档案，考核、审查。组成了一支高素质的教师队伍。学校与聘用的所有教师签订了聘约，聘期三年。今年是聘期最后一年，学校打算，聘期满后，重新考核，择优聘用。

二、提高教师业务水平，更新教育观念，适应课改的新教法，积极贯彻落实国家新时期的教育方针政策，以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的和优势，大力提倡教师参加各种形式的业务进修，培训、函授，自学考试等。促进教师专业化发展。努力营造教师终身学习和可持续发展的良好格局。

（一）培训：

培训的目的是为了让教师业务能力增强，课改有所突破，远程设备人人会用，薄弱学科质量提升，办学效益明显改观，推进素质教育发展。

学校每期举行各种培训，（1）每周利用教研会，组织教师进行业务学习、辅导，要求教师每期记业务笔记60页；（2）每周星期一、二、四、五，利用晚上7：00—9：00教师办公学习时间，由具有计算机特长的教师分组对其他教师进行计算机操作培训，效果良好；（3）每期确定2名骨干教师，举行业务讲座；（4）利用教研会，进行学科研讨和培训。（5）今年暑期，04年后参加工作的教师及英语教师参加了教育办组织的青年教师成长班和英语教师培训班的培训。我校又结合《高平镇教育办公室2007年教研教学重点工作实施方案》，制定了我校具体培训方案： <一>组建培训机构 <二>目的和要求： １、课程改革教师培训。采取集中学习和自学相结合的方式，深入学习《新课标》，围绕“说—讲一评一研”进行交流、座谈、培训、课改成果展示，要求参训人员人人讲演，业务探讨，形成共识。最后达到课改年级全部用课改方法教学，非课改年级转变观念，尝试用课改方法教学，全校形成谈课改、学课改、用课改施教的浓厚氛围。

２、远程教育教师培训。对计算机不合格的教师集中进行培训，反复操作，理论与操作相结合最终达到人人会用，鼓励优秀教师参加全县计算机等级考试，争取人人过关取证。３、教师专业成长培训。

（１）青年教师岗位合格培训。培训对象为近年新分配和参加工作的青年教师。基本要求是一年适应，两年合格，三年成熟，四年骨干。

（２）中年老师岗位胜任提高培训。培训对象为50岁以下现任教学第一线的教师。经过培训，能胜任小学各级各科教学，教学方法明显改进，能熟练运用现代化教学设备。

（二）学习提高

多数中青年教师能利用业余时间参加自学考试，利用寒暑假进行函授，取得高一级文凭。我校目前通过函授，自考取得专科文凭的教师有18人，有8人正在进修本科，涌现出市级骨干教师8人，县级骨干4人，学科带头人1人、教学新秀7人。

三、教师队伍建设：

新课改成功的关键，在于打造一支不断发展、有战斗力的教师队伍。我校坚持以人为本，充分发挥教师的主观能动性，为推动我校教育工作全面和谐发展提供不竭动力。

１、加强师德师风建设，树立教师光辉形象。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业道德、职业理想为重点，学习新的《教育法》，《社会主义荣辱观》《泾川县关于基础教育改革若干意见》《侯局长讲话》，用实际行动着力解决师德建设中存在的突出问题。如体罚或变相体罚学生的问题、个别教师变相兜售或暗示学生购买教辅读物的问题、校园内聚众猜拳、酗酒的问题、课堂教学抓不住重点，课外布置大量家庭作业，放学留学生补做作业的问题，和社会上问题人员交往，发生是非，影响教学秩序的问题；不安心教书育人、谋取家庭和个人私利的问题等，学校大力倡导“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、创业开拓”的风尚，引导教师做师德的表率，育人的模范、教学的专家，不让上述问题发生。继续建立和完善了教师道德及教学能力方面的考核细则，坚持年终考核和平时观察相结合，树立一批师德标兵，强化“忠诚、热爱、奉献”六字师德，促进教师队伍整体素质的提高。２、加强代课教师队伍管理，鼓励代课教师进行业务进修，提高专业知识素养，以饱满的热情投入到教育工作中去。

四、学科带头人、骨干教师、青年教学能手、教学新秀是动力源，他们爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进。对广大教师除了物质激励，目标激励外，更重要的是榜样的激励。我校充分发挥了他们的作用，不让他们一花独放，而是让他们引来百花满园，把他们的高尚情操辐射到每一位教师身边，把他们过硬的教学、教研功力无私地撒向广大教师心田。学校给他们安排业务讲座、示范、观摩教学等活动，帮助广大教师提高教学能力学习教学经验，充分发挥他们的表率作用，以带动学校整体教学质量的提高。

五、存在问题

尽管学校在老师队伍建设方面做了大量工作，取得了成绩，但还存在以下问题： １、教师专业发展不均衡。老年教师尽管教学经验丰富、但知识陈旧、方法老化、积极性不高，在教研教改方面裹足不前，现代化教学设备不能很好地运用。青年教师知识丰富，但个别同志职业素养较低，工作浮浅，思想不稳定，失误较多。

２、作为千人大校，专业型教师严重缺乏、英语、音体美等科目均无专任教师，全由语文、数学教师兼任，艺术类教师配备不足，导致这些科目不能很好地开展。３、教师培训工作，还不能很好地进行，面对现在新课程改革、多媒体教学手段的运用十分必要，但教师在这方面能力特别欠缺，主要原因是电教设备太少、无多媒体教室，全校40名教师，仅仅只有3台电脑，教师上机操作机会太少。教师教学手段落后。

４、由于课业负担重，互相学习时间不够，学科带头人、骨干教师等作用发挥还不到位。对策：

１、积极鼓励老年同志学习新知识、新方法，分步引导，分期培训，使他们不断更新理念，适应新的教育形势的需要。

２、加强青年教师职业素养和业务能力的提高，使其转变工作作风，逐步走上正轨，积极向老年老师学习经验，以提高教学水平。

３、积极争取专业型教师，使我校音体美课程能开展的丰富多彩，为从小培养艺术类人才奠定基础，为我校素质教育的发展做好铺垫。建议： 鉴于我校专业型教师缺乏，现代化教学手段落后，希望上级主管部门能在政策方面有所照顾，为我校增派几名专业教师，添置一些现代化教学设备。建立多媒体教室，使我校办公自动化、课堂化、管理现代化。

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料 篇2

2017学年第一学期伊始，我们深入贯彻落实上级有关开学工作文件精神，紧紧围绕学生入学，教师到岗、收费公示、教育教学，校园安全等工作重点，周密部署，精心组织，措施得力，新学期各项工作开局良好，现就我校新学期开学情况汇报如下：

一、筹划开学工作

8月29日上午9点，学校全体行政集中开会，会议对上学期学校工作进行总结，并提出本学期工作设想，各行政也就本学期各分管工作提出设想和意见，会议还对新学期开学工作作了详细安排。8月30日上午9:00，我校教师准时回校，学校召开全体教师大会，会上对教师做好开学动员并布置各项工作。31日下午，学生回校打扫卫生，检查暑假作业，各年级分发课本资料，幼儿园进行缴费注册，各项工作有条不紊展开，开学工作顺利进行。

二、学校收费规范，后勤服务工作到位

我们按照上级文件精神，严格执行收费标准，不违规向学生乱收一分钱。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。总务处对教室、办公室的门窗、墙壁等进行了维修，对学校环境卫生进行了整理，购置办公用品，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。

三、学生入学和“控流、防流”工作。

学校要求各班做好学生入学情况统计，对没有按时回校的学生通过电访，家访等方式进行调查了解，要求家长督促子女回校上课。截止 2 日，我校学生已经回校1633人，未回校2人。

四、教育教学迅速入轨

教学工作是学校的中心工作，我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。做到：严格执行课程计划。合理安排教师的课程。规范教师的教学行为。要求教师抓好备课，讲课、批改等常规工作，不上无准备之课。我校在9月1日严格按课程表正式上课，目前学校教学秩序井然。

五、警钟长鸣，狠抓学校安全卫生工作

一直以来，我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“文明城市”、“平安校园”为抓手，落实安全各项制度，为教育教学工作保驾护航。

1、安全工作的组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度，保安持证上岗，配齐安全叉等五件套设备，做到出入校园严格登记，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2、学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、围墙、办公室、电路、主要交通路路口等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改。

3、充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。加强校车的管理，完善校车安全制度，确保校车运行安全。4、9月1日下午，我校组织全体师生进行大扫除，彻底整治校园环境卫生。落实好晨检制度和春季传染病防控工作。

六、校园建设稳步推进，成效明显。

1、学校运动场升级改造、学生厕所改造已经完成并投入使用（学生厕所9月3日投入使用）。

2、教室照明改造、智慧图书馆已经完成，音乐室改造完成并投入使用。

3、正心楼教师宿舍铁窗改铝窗已经完成，新学期将投入使用。

七、教师队伍建设情况

1、开学以来，我校教师能迅速调整状态，积极投入到工作中去。

2、学校提出2017学年工作思路，就学校特色建设、校园文化建设、教师队伍建设、信息化建设、校本培训、校园美化绿化等作了具体布置安排。3、8月30日，在新学期第一次教师大会上，学校对教师队伍建设提出了具体的要求，主要有：认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，增强依法办学意识，加强师德建设，加强校本培训，加强教师继续教育学习，不断提升教育教学水平。

八、巡查组巡视整改情况

根据广州市巡视组对从化区教育局的巡视意见，结合我校的实际情况，我校认真查找存在的党风建设、廉政建设、工作作风等方面存在的问题，并制定行之有效的整改措施，由校领导、行政具体布置落实，力求在规定的时间里完成并取得明显成效。

九、本学期设想

1、积极推进教室改造、运动场升级改造、暖心文化校园建设（教学楼1前广场改造）等项目，争取早日动工。

2、以暖心教育引领，打造特色学校，强化学校管理，加强教师队伍建设，深化科研改革，提高教育质量，办人民满意学校。

3、加强安全教育，建设平安校园。

太平镇中心小学

石莱镇中心小学学校建设汇报材料 篇3

尊敬的各位领导：

下午好！热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。

石莱镇中心小学位于石莱镇政府驻地，下辖9个自然村，人口一万余人。学校占地35亩，现有13个教学班，在校学生600余人，教职工36人。

该学校始建于1970年，所有教室都超期服役。自去年以来，市教育局和镇党委政府把中心小学教学楼的建设工作提上了议事议程，各级领导多次到学校规划设计，该教学楼为框架结构，共四层，建筑面积3589平方米，24个教学班，可容纳一千多名学生就读。微机室、仪器室、实验室、图书阅览室、多功能会议室等一应俱全。

春节前做好了土地使用、建设规划、图纸设计，特别是施工单位和监理单位的产生是严格按照国家招投标规程进行的。教学楼建设工程由新泰市朝阳建筑安装工程有限公司施工，新泰市金诚工程项目管理有限公司全程监理。计划总投资400多万元，2012年3月动工新建，预计2012年9月交付使用。

教学楼主体完工后进行内部装修的同时，学校将进行操场的改扩建工作和硬化、绿化工作。届时，气势雄伟的教学楼，宽敞平整的塑胶操场，风景优美、环境宜人的石莱镇中心小学将以崭新的面貌呈现在大家眼前。

（下面请各位领导看一下施工现场。）

现在看到的是基础施工现场，春节前基础部分共开挖6400多方土，最深部分超深4.19米，经过质监局和设计院联合验槽，设计院变更基础设计方案，基础超深部分采用C30毛石混凝土填充至标高－3.5米处，共填充C30毛石混凝土700多方，原基础设计中的条形基础去掉，独立柱增高2M，在－0.05米标高处增加地梁一道，现在独立基础浇制完毕后将进行地梁的施工。

下一步，石莱镇中心小学将紧紧围绕市教育局“三提三创”主题教育的要求，按照石莱镇教育办公室“一二三三”的工作思路，继续发扬“知难而进、艰苦奋斗、凝心聚力、干事创业”的石莱教育精神,加快学校教学楼的建设进度，提高标准，加速发展，努力拼搏，在泰安市教学示范学校、泰安市课程与教学工作先进学校的基础上，争取早日实现创建山东省规范化学校这一宏伟目标。

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料 篇4

双湾镇中心小学坐落于金川区双湾镇镇中心，教学环境优雅，总占地面积14750平方米，现有22个教学班，学生人数980人，入学率、巩固率皆达100%，教职工72人，专任教师71人，学历达标率100%,有一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为我镇未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设乡村学校少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻落实素质教育，促进学生的全面发展，我校于2010年启动了双湾镇中心小学乡村学校少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具双湾镇中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、乡村学校少年宫机构建设

我校专门成立了乡村学校少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村学校少年宫领导小组成

员：

组 长：魏玉平

副组长：赵建云

成 员：李 菲 张文成 高福远 马 琳 魏洪全

梁航久 郭文涛 王志霞 龚复伟 杨述军

朱应鹏 张文武 闫 斌 李吉梅 王永刚

任俊燕 陈德荣

三、乡村学校少年宫场地规划及设备设施情况

在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，其中科学实验占地面积120平方米，室内仪器按二类标准配备，室内有供电、供水设备，有教师演示台，学生实验台，仪器数量2406件，总资产近7.8万元，其中大、中型仪器有光电星像仪1台，四驱赛车、跑道1套，日地月运行仪1台，小型机床8套，能力风暴8套，人体内脏模型、骨骼模型各1座，数学试验盒2套，雨的形成演示仪1套，手摇发电机，滑轮组件等一些学生比较喜欢的科学仪器，现为我校乡村少年宫科技活动室。

美术教室占地面积80平方米，室内美术教学器材按二类标准配备，数量123件，总资产近5.89万元，其中有多媒体设备1套，画板、画架各19副，石膏模型1组，写生教具2组，书画毡7张，美术教学挂图30张等一些设备，现为我校乡村少年宫美术活动室。

音乐舞蹈教室占地面积50平方米，室内铺木地板，一面墙装有玻璃镜，室内教学设备按二类标准配备，数量152件件，总资产近4.2万元，其中有音响1套，壁挂电视一台，电子琴2架，手风琴3台，钢琴1台，扬琴1个等一些设备，基本满足班级上课和音乐、舞蹈兴趣小组学生活动，现为我校乡村少年宫音乐舞蹈活动室。

图书室占地面积60平方米，阅览室占地面积80平方米，阅览室座位占在校学生总数的比例为1:20，图书数量18904册，生均藏书数量23册，图书总值20.9万元，生均255.46元，现为我校乡村少年宫图书阅览室。

计算机网络教室一间，占地面积80平方米，拥有计算机47台，语音设备47套，电子图书5000余册，基本满足班级上课和课余活动需求，现为我校乡村少年宫电子阅览室。

2009年我校扩建操场4500平方米，新建操场3000平方米，标准篮球场二块，排球场一块，250米田径跑道，体育器材室1间，占40平方米，体育器材按二类标准配备，大小器材200多件，总资产近20万元。完全满足班级上课和体育兴趣小组学生活动的需要，现为我校乡村少年宫体育活动场地。

四、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村学校少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村学校少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。校内音乐辅导员：李 菲 王志霞

校内体育辅导员：闫 斌 校内美术辅导员：魏洪全 杨述军 校外书法辅导员：陈德荣

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的劳动模范、有丰富教学经验的离退休人员，以及当地派出所工作人员、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、游戏娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游戏设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队的重大教育活动和日常活动等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立

生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放，实现图书资源共享;校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好乡村学校少年宫的建设工作。

附：乡村学校少年宫科技活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫美术活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫音乐舞蹈活动室资产明细表 附：乡村学校少年宫图书室资产明细表 附：乡村学校少年宫电子阅览室资产明细表 附：乡村学校少年宫体育活动资产明细表

高平镇中心小学教师队伍建设汇报材料 篇5

教育为本，德育为先。多年来我校依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教体局思想道德建设要求，本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，深入贯彻学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度,定期召开中队会制度，使学校德育活动经常化、制度化、规范化。我们的具体做法是：

一、向教师提出口号：

全体教师要奋斗实现三个目标：学生——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校——教学质量提高，社会信誉度提升。

1、要求教师应有的几个信念：

（1）教师的最高境界：用高尚的人格感染学生；用精湛的教艺吸引学生；用广博的学识征服学生；用爱的雨露滋润学生。

（2）教师恪守的格言：作为胜利中心小学的教师无论面对什么样的孩子，我们都会让他们学会做人、学会学习，健康成长。为了学生终身的发展，让孩子们迈出人生坚实的第一步。

（3）教师必有的意识：教育的责任意识；质量的一流意识；教研的合作意识；工作的全局意识。

（4）教师的四“心”：爱心，热爱学生，一切为了学生，教书育人；尽心，对工作负责，就是对自己负责，对学生负责，就是对学生的未来负责；诚心，让每个学生都抬起头走路，让每个学生都有成功的体验；信心，相信人人有才，没有教不好的学生。

二、以德育为首，对学生展开全方位的教育 环境育人：润物细无声的教育。

（1）校园文化。近几年来我们的校园文化在原来的基础上又有了更大的提升，校园所有的设置围绕一个“德育”主题。分为三部分，第一部分是校园东墙全部是图文并茂的爱国、美德教育为主题的古诗文内容。第二部分是校园西墙来自于体育运动简笔画组合图形。第三部分是校园南墙的八幅喷绘，主要以唐诗宋词为主，让学生在活动、娱乐中学习，陶冶学生情操。

（2）楼道文化。楼道文化主要有，文明礼仪、校纪校规等图文并茂警示牌警示学生，在学校生活中处处学会做人、学会做事。

（3）班级文化。班级文化大至分为两部分内容。第一部分是由学校统一要求的班级管理内容（包括班规、班级量化等）第二部分是由各班主任自主设计的内容，各俱特色。

以上的这一切，为美化学生心灵，陶冶学生情操起到了润物无声的作用。学校无闲处，处处熏陶人。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，很好的起到了教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。

管理育人：从习惯养成、细节抓起的教育。

好的行为习惯的养成需要持之以恒。学校每学期都从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》入手，实行良好习惯从细微处做起的评比活动，自2008年学校一直坚持“校园之星”、“三好”学生、评比活动。我校依托《小学生一日行为规范》，从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育，几年来我们一直坚持执行学生值日制度、班级值周监督量化制度，实行细节管理，喊出“时时有事做，事事有人管”的口号，班班有班规，日日有记录，月月有评比，而且从今年开始我们的学生都建有教育活动记录本，就是把老师平时各项要求和教育记录下来，这样既培养了学生的能力，又培养了学生良好的习惯。同时还能使学生自己约束自己，自己管理自己，最终达到“好的习惯决定好的命运、好的人生”这一目标。

家校育人：在家校共管中，形成教育合力

我校每学期都为家长发放家教建议书，定期召开家长会，利用网络优势为家长播放家教专题讲座，建立月家长联系卡和家长建议卡等，通过多种形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，而学校也能听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成教育合力。

特色育人：在日常教学中渗透育人的教育

结合我校德育教育和校本课程，我校在2009年9月份，将“跳绳文化”与“校园文化”充分揉合，以最简单的、最具有特色花样跳绳运动掀起学生强身健体、修心养性，并起到智力与品行同步发展的作用。此外，我校还开展了特色大课间操活动，让我们的学生用快乐和健康传递着积极与向上以及彰显当代阳光少年昂扬向上的精神风貌。

课堂育人：充分发挥课堂主渠道的作用，渗透德育教育目标

近几年来，我校就要求各学科教师在备课时设置德育目标，以便讲课时把德育渗透到各个环节。语文课着重加强科学人文精神教育、爱国主义教育；音乐、美术课加强审美教育；思想品德课加强行为习惯的教育。其实，德育教育就是这样，可以随时随地随机进行，只要心中有这种理念，一篇文章、一部电影、一个故事都是绝好的教育素材。我们还组织学生定期观看禁毒、文明上网的法制教育资料、图片，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法、增强法制观念。同时，针对儿童的生理和心理特点，并结合学校实际，让学校聘请胜利乡派出所所长为我校法制副校长定期对学生进行法制、心理健康教育。总之，通过在各学科中的德育渗透，使学生在不同领域的思想道德素质都有了相应的提高。

活动育人：结合各种传统节日、纪念日开展丰富多彩的活动，进行思想教育

1、坚持国旗下的演讲及主题教育，每周的升旗仪式结束后，学校通告上一周卫生、纪律、穿戴等方面表现好的班级和学生。

2、每学期期末，学校除了坚持表彰“三好学生”之外，还坚持表彰“文明学生”及各方面表现突出的学生，如：“小助手、进步学生、优秀值日生”等。

3、以少先大队为载体积极开展“做一个有道德的人”评选活动。

4、坚持上好主题班会，对学生进行有针对性的行为品德教育和“四德教育”。

5、利用六

一、传统节日、纪念日，开展活动，为学生健康成长搭建平台。

6、开展“一对一”师生、生生结对子活动，帮助那些问题学生一起进步。

7、开展学生法制和安全教育系列活动，增强学生法律意识和安全防范意识

8、长期坚持“学生日常行为习惯的养成教育”系列活动。

三、加强师德及行风建设，形成了文明的教风

1、狠抓以师德为主的职业道德教育及教育行风建设。开展“班主任经验交流会、师德演讲会、教工文明文体活动”等系列活动，坚持不懈地对教职工开展职业道德教育。

2、加强教师业务培训和继续教育工作。创建学习型队伍，组织教师认真学习，通过多种形式的教研活动，继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训，提高教师的理论水平及教研能力。

近年来，由于学校一直把德育教育放在首位，使我校形成了优良的学风、教风、校风，学校被县共青团授于“文明单位”“先进集体”“优秀少先大队”荣誉称号。总之，尽管成绩可喜，只能说明过去，我校将继续努力，再创辉煌。

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1胜利中心小学 年7月

三个中心建设汇报材料 篇6

朱溪镇党委、政府

为了迎接时代新挑战，顺应发展新趋势，吻合职能新特点，满足群众新期待，年初以来，我们朱溪镇党委政府根据县委关于加强社会管理创新，完善基础社会管理服务体系的总体部署，积极探索以“便民服务中心”、“综治工作中心”、“安全监管中心”为主要内容的“三个中心”建设。着力构建了全覆盖的管理服务网络，有效谋划了阔角度的管理服务手段，较好提升了多方位的管理服务水平。现把主要做法和体会汇报如下：

主要做法：

一、顺应群众新期待，推进便民服务中心建设

群众的需求是我们工作的“航向标”。为了最大限度激发社会活力，我们在通过推行民情帮办、驻村工作月公示等制度的基础上，按照“便民、利民、惠民”的要求，全面推进了基层便民服务中心建设。自今年5月份开始运行至10月底，镇便民服务中心，共受理各类即办事件5823件，办结5823件，办结率达100%，其中社会保障、民政事务、公安三个窗口办结件数居前三位，分别为1570件、1185件、993件。村级便民服务中心共代办1754件。真正做到“五零”标准，“五心”服务（服务“零距离”，让群众“舒心”；服务“零障碍”，让群众“宽心”；服务“零积压”，让群众“安心”；服务“零差错”，让群众“放心”；服务“零投诉”，让群众“顺心”）。

（一）加强镇便民服务中心建设。一是全面服务。我们按照大服务要求，推行有形办事和无形服务相结合。拓展服务领域，将与民生相关的所有事项全部纳入服务体系。镇便民服务中心设置了民政事务、计划生育、户政管理、农林服务、社会保障、家电下乡、村镇建设、党员服务、综合服务和便民咨询等10个窗口，共37项主要服务内容。丰富服务渠道，要求镇干部在窗口提供服务支撑的同时，深入农村，了解民情，掌握民意，解决民忧，在一线为群众提供服务。二是全方授权。通过机关内设机构职能归并，全部服务项目授权到服务中心，由窗口人员直接面向群众受理。办理过程，公开项目的申报材料、办理流程、责任科室、办结时限，保证按时、准确办结。三是全程办理。实行“窗口受理、内部分办、窗口反馈”的服务模式。根据急事急办、特事特办的要求，科学设置工作流程，简化办事程序，减少办事环节，实现高效办事。

（二）加强村便民服务中心建设

1、推行模式多样。根据村域特点、集体经济状况、服务人口规模，将村级便民服务中心分成三种模式，三个档次建设。三种模式：一是独立式；二是辐射式（中心辐射周边）三是紧邻式（两村联合）。三个档次分一、二、三级三个等级标准。实现村级便民服务中心全覆盖，全镇共建设一级9个，二级7个，三级17个。

2、着力资源整合。一是整合资源，统筹安排办公场所、电脑、电话等办公设备。二是整合资金，打破条规，将村级劳动保障员补助资金，村邮政站资金、农村社区建设资金等分散的涉农资金整合使用。三是整合力量，明确驻村干部为村级代办员和业务指导员双重身份，注重吸收大学生村官作为村代办员，将村干部作为代办员主力军，适当聘请专职人员。

3、凸显运作规范。一是 丰富服务内涵。通过逐个项目对接，逐项现实考量，明确办理事项，村便民服务中心分即办、代办、咨询三类事项服务项目共20多项。二是优化流程，根据服务类型，编制办事流程，畅通办事渠道，严格办事时限。三是加强考核督查，镇考核，绩效挂钩。村监督、组织村监会成员进行监督。

二、创新工作新机制，推进综治工作中心建设

在新的社会背景下，如何有效地协调社会关系、妥善化解社会矛盾、着力维护社会稳定，最大限度增加和谐因素，是摆在我们面前的重要课题。我们通过创新机制、规范运作、抓住契机，突出重点，大胆尝试综治工作中心建设。

1、创新机制优化网络。将全镇53个行政村按照地理位置就近、管理便捷、群众方便的原则划分为8个调解网格，在调解网格中明确了管理权限、工作职责、案件办理、移交程序及奖励机制，确保纠纷不出村、不出网格。半年多来，全部纠纷在网格中化解。

2、整合资源优化功能。综治工作中心集综治办、法制办、司法所、信访办、派出所人员已一体，聚维稳、信访等17项职能于一身，利用民情信息收集、矛盾纠纷调处、应急调度指挥、和谐稳定维护等功能，以“五联”为抓手，抓牢人民内部矛盾的处置。

3、抢抓机遇优化效果。人民调解是综治工作的核心，调解效力是人民调解的关键。为此，我们抓住贯彻《人民调解法》的有利契机，全面实施调解步伐。一是健全了组织机构，建立了镇、区、村三级人民调解委员会；二是完善了调解主体，聘请了镇、区、村三级人民调解员，并实行了等级评定制度；三是规范了程序，依法细化了调解各个环节； 四是保证了效力，对调解书依法进行司法确认；五是增强了效果，通过督促执行和回访，增强了人民调解的社会效果。上半年，人民调解委员会调解案件66 起，成功率100%，其中司法确认6件。

三、搭建管理新平台，推进安全监管中心建设

安全责任重于泰山。我们把抓好安全监督管理工作作为最大限度减少不和谐因素的具体措施，有效开展了安全监管中心建设。

1、树立了大安全工作理念。我们把大安全理念具体体现到：安全监督的责任到边，按照管生产必须管安全的原则，让安全监督遍及所有生产领域的8个大方面。安全监管体系到底，实现了镇、办事处、村分层次的安全监管体系全覆盖。

2、形成了安全常态管理机制。在完善安全生产各项制度的基础上，我们注重了“常抓”，始终把这项工作重点部署，重于抓牢；“早抓”，根据不同时段的特点，早预警，早排查，早整改；“细抓”，排查隐患不留死角，落实责任不拖尾巴。同时，形成以防范风险为目的，联控、应急为一体的综合管理机制。

3、构建了安全动态监管平台。以消防安全、抗洪防台、地质灾害、森林防火及企业（矿山）安全为重点，把全镇每一项的安全隐患的分布情况，重点对象、重点区域整改措施的落实情况，责任人分工以及应急预案等全部录入监管平台，集安全信息的采集、传输、分析、处理和保存为一体，并根据工作进展，进行信息的实时修正和补充，使信息收集和管理成为一项正常性工作，实现安全动态监管。

几点体会：

1、“三个中心”建设需要上下联动。半年多的“三个中心”建设，我们深深体会到：领导重视最关键。建设过程中，县委主要领导始终关注，亲临朱溪调研，吴书记在肯定工作的同时，提出了“要在深化认识、推进改革、真正惠民、多方联动、注重实效、点面结合等六个方面下功夫”的指示要求。县委、县政府分管领导多次牵头协调“三个中心”建设涉及相关事宜，增强了我们创建信心，给予了创建动力，指明了创建方向。部门支持很要紧。创建开始，县纪委、县办事大厅、县委政法委、县安监局等牵头单位多次深入到朱溪，共同制定建设方案，确定建设内容，解决工作难题，为我们“三个中心”建设有效实施创造了条件。形成共识是根本。创建初期，在便民服务中心建设上我们面临“搞形式”、“一阵风”的疑虑，在综治工作中心建设面临“多设机构、换汤不换药”的纠结，在安全监管中心建设面临“能否真正减压，是否多此一举”的考证。因此，我们注重在镇村两级干部思想统一上下功夫，深化了进行社会管理方式的探索是上级的要求、现实的需要、客观的必然的共识，从而形成了全镇上下共同参与的工作格局。

2、“三个中心”建设要求真抓实干。

一要立足长远。“三个中心”有无生命力，能否长久坚持，取决于内容设置是否合理、人员配置是否科学、上下对结是否畅通。因此，在具体工作中必须坚持便捷、规范、公平、高效的基本原则，根据实际鉴定服务内容，整合资源开展工作，上下一气面向群众。

二要敢于探索。村级便民服务的延伸、对接《人民调解法》创新调解机制、安全动态监管平台的建设都没有经验可循，只有深入调查研究、创造性开展工作，才能显现工作的实效。三要能克难题。“三个中心”建设中，场所、人员、经费是无法回避的现实问题，因此需要“整”，即把可以整合的资源高度整合，也要“挤”，挤出场地和经费服务于“三个中心”建设。

3、“三个中心”建设过程受益匪浅。

通过“三个中心”的建设，一是能够延伸“触觉”。随着管理服务体系得不断完善，办事从以前的“群众跑”变成了现在的“干部跑”，从以前的“多次办”变成现在的“一次办”，真正把“方便”让给群众，把“麻烦”留给干部。干部在一线解决难题的机会多了，干群关系密切了。二是能够增强“嗅觉”。以动态管理为着力点的综治工作中心和安全监管中心，能够及时、全面掌握安全隐患和动态，为有效实施整治整改提供了空间。三是能够美化“味觉”。“三个中心”建设将使党和政府的便民、利民、惠民的政策真正落到实处。干部辛勤汗水不会白流，和谐稳定社会得到维护，群众满意度、政府公信度会得到明显提高。

市中心城市建设情况汇报材料 篇7

市中心城市建设情况汇报材料 打造现代化新城区全面提升集聚承载力，在市委市政府的坚强领导下，我们奋力抢抓加快中心城市建设的新机遇，主动策应“东扩南连、三城融合、五区联动”发展战略，加快建设现代化城市副中心。一是建设投入大。全年完成城建投入126亿元，开工建设了261个城建重点项目，建设体量为历史之最。其中列入市考核的208个重点项目，开工193个，竣工120个，累计完成投入105亿元，完成目标任务的127%。二是亮点工程多。20幢百米高楼加快建设，路大桥建成通车，路跨铁路进场施工，路改造全面贯通，生态乐园、河堤岸景观建设等形象初显。三是管理水平好。“五大园区”配套设施不断完善，管理水平不断提高，国家卫生城市复审、省级生态工业园区顺利通过验收，乡、乡、乡通过国家级生态乡镇省级验收。

新的一年，是我区“大投入、大发展、大跨越”的攻坚之年，我们将按照市委市政府的工作部署，全面完善功能，全力打造亮点，全心提升品位，全年计划完成投入153亿元，实施九大类229个城建项目，努力打造现代化新城区。——精美规划城区，完善功能布局。根据市新的城市总规，进一步明确我区的城市定位，瞄准国际一流水平，突出规划的前瞻性、先导性和科学性，坚持城市规划、空间规划、产业规划、人口规划有机结合，追求整体化规划、一体化布局，确定一套适合于我区自身发展特色的规划。坚持建设品质城区，力求一草一木汇聚城乡美景，一砖一瓦彰显靓丽新城，着力打造“的江南”。

——精密对接交通，汇聚优质资源。建设路跨铁路大桥和路下穿铁路涵道，拓展我区与新城的连接通道，接受新城辐射；建设路、路跨河桥，促进与cz工业园区的连接，实现资源共享；建设nmc大道和kf大道，加快kg产业园与kf区主城区对接；建设铁路专线，完成sl大道、hh路等与hj路的连接，打通科技产业园对外运输通道，形成与周边融合之势。

——精致打造片区，集聚人气财气。围绕nmc核心区、y公园周边、企业服务中心周边等三大重点区域，加快项目建设，拓展城市新空间；着力改造提升st路与hh路、ht路与yb大道交叉口两大节点，改造m路，打造城市新商圈；开建jt商业广场、生活广场等重大服务业项目，加快yw小商品城、yf时代广场等在建服务业项目建设，竣工运营mf商业广场、dcj家居广场、yd商业广场，推动商务办公、品牌经营向sz路和y大道集聚，打造成独具魅力的“财富长廊”。

平桥中心小学汇报材料 篇8

——第三协作片教育教学座谈会汇报材料

淮安市平桥镇中心小学

新学期，为贯彻落实区局“精细、有效、均衡、特色、和谐”十字方略，我们将牢记根本、弘扬正气，优化环境、真抓实干，持之以恒、全面深入的实施素质教育，朝向“四有”愿景锐意进取，开拓新局面。

1、优化机制，抓制度落实，提高学校内部管理水平。坚持民主管理制度，坚持校务公开，推行校级领导、中层干部（教研组长）、教师（班主任）三个层面的分层管理制度，加强行政处室效能建设，明确分工和职责，增强勤政服务意识，形成“团结、奉献、开拓、高效”的工作作风，提高工作效率和管理效益。

2、强化责任，确保安全“天字一号”工程质优无事故。我们牢固树立“安全第一”意识，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，提高人防、物防、技防水平。加强安全教育，强化各个环节的管理，始终保持高度的责任心与警惕性，杜绝校舍安全事故、交通饮食安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

3、以人为本，建设可持续发展的教师队伍。

坚持人本管理，在政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，努力培养一支事业型、科研型、复合型的教师队伍。要求教师投身“践行师德”主题实践活动，树立良好风范，形成正确的学生观，树立终身学习观念，努力提高自身师德修养和业务素质。使学校形成用事业留人、以情感留人的良好局面。

4、德育先行、与时俱进，以规范促养成，培养合格小公民。完善德育管理网络,构建班主任队伍科学管理的机制，提高德育管理水平。继续抓好常规管理，大力促进养成教育。继续推行教师值周全天候、红领巾值日岗全覆盖，从基础行为入手，培养学生良好的 1 行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力。

5、深入推进精细化管理，扎实开展学校特色建设工作，提升学校办学品位。

中心城市建设发展工作汇报会材料 篇9

区建设规划分局 2011年12月1日

加快中心城市建设是市委、市政府作出的重要决策。近年来，我区在城市建设、交通建设和城市管理各方面下了不少功夫，取得了一定成效，一批重点区块和重点项目相继建成投用。台州是一座新的充满活力的城市，椒江区是台州的主城区，是最具发展活力和潜力的区域。推进中心城市又好又快发展，对于引领、示范、辐射和带动全市发展起着非常重要的作用。

一、目前椒江城市建设情况

椒江作为台州的主城区，区位优势非常突出。今日的椒江，城市框架已经拉开，城市化建设日臻完善。经过多年的建设，椒江已形成四通八达的立体交通网络，白云山隧道顺利贯通，台州大道一期、二期、中心大道椒江段、疏港大道椒江段、开发大道西延、体育场路等道路相继建成通车，使城区主次干道增至181.7公里，道路面积达到579.4万平方米，人均道路面积达到11.7平方米。从2000年开始，椒江加快了旧城改造，重点实施了老城区北片、江滨西路、中山东路、解放南路一、二期等区块的拆迁改造。“十一五”以来，东环大道南段西侧、解放南路改造、中山东路、解放北路机床厂区块等改造基本完成，海正老厂区、云西路区块等改造顺利启动。随着椒江旧城改造的不断加快，椒江城区面貌发生了巨大变化。江滨大厦、中山大厦、金茂中心等高层建筑群陆续竣工，极大地增强了椒江的都市气息。十字马路商圈、华府新天地、新明国际家居广场等一批体现都市形象的商贸设施初具规模。城市空间的拓展，为椒江现代城市和现代经济发展需要提供了新的平台。近年来，我区市政公用事业快速发展，新建了椒南供水泵站、椒北净水厂，随着台州二期供水工程完成，供水范围得到了进一步扩大，城区自来水日供应能力已经达到21.5万吨。同时以椒南供水泵站和椒北净水厂为中心，加快了一级供水主干管建设，积极指导各街道以及行政村加快二、三级管网的建设改造，目前改造工作已接近尾声，基本上达到了全面解决农村人口饮用水安全问题的目标。燃气基础建设的投入进一步加大，城区管道燃气普及率达30.2%。建成了椒江污水处理厂，城区日处理污水15万吨，生活污水处理率达到80%，生活垃圾无害化处理率达到100%。园林绿化档次升级，利用旧城改造在城区建成了江滨公园、白云飞瀑公园、凤凰公园、岩屿岩仓绿地等一批上档次、高品位的公园广场。目前建成区绿地面积达到717.5公顷，其中城区公园绿地面积达257.4公顷，人均公共绿地达11.4平方米，城区绿地率35%，绿地覆盖率达42%。在全市率先启动运行公共自行车系统，在运行管理、软件设计等方面均处于国内先进水平，在低碳城市建设方面形成了较强的示范效应。

二、2011年我区中心城市建设情况

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，一年来，我区中心城市建设进展总体上较为顺利。产业集聚区建设按计划进行，三、2011年市对区考核及为民办实事工作存在问题 对照2011年度台州市城市建设管理和中心镇建设发展考核要求及为民办实事项目，今年我区还有一部分项目较难完成既定目标。

1、市对区考核项目。由于政策处理未到位，东二路北延、内环东线、市府大道东延、开发大道东延、枫南东路东延等多条道路进展存在问题。其中东二路北延（洪三路至海正）

一、二标段碎石稳定层基本完成，正在沥青路面摊铺，但三标段已停工多时，上月底才复工，无法按期建成通车。内环东线（台州大道三期椒江段开发大道至路桥界）葭沚段沿线各村拆迁未完成，路基贯通有难度。市府大道东延年初即已完成招投标，一直在做政策处理，等待施工。开发大道东延（二条路至九条河）二至五标段均已竣工，一标段拆迁安臵还在推进中。此外，椒江南岸滨江西进已完成中心大道北延定界勘测及征地报批，尚未启动区块拆迁。四号路（永宁河至学院路）由于施工单位力量较薄弱，按期建成有难度。学院路南延因为快速路口互通规划未明确，现代大道在前期对接时一直作为绿心委的实施项目，责任主体不明确，直至近期才明确要由我局实施，时间上来不及。椒北污水处理厂因为村里政策处理问题，目前刚完成招投标，年内无法完成主体50%。开发大道3号泵站建设时间不够，下陈草坦洪泵站也是村里政策处理问题，停工了多月。繁荣区块经济适用房由于市规划与土地、发改部门工作衔接不到位，市建设规划局在对分局的考核中已经调整为完成±0.00。云西路公园已完成了三家异地安臵

“七横五纵”为核心的沿海产业带道路骨干网，“七横”即74省道南延椒江段、前所沿江公路、枫南东路、市府大道东延段、东海大道东延段、开发大道东延段、疏港大道东延段；“五纵”即沿汾公路、椒江二桥及南北连接线、东二路、75省道南延椒江段、甬台温高速公路复线台州湾大桥及接线工程椒江段。此外，以新开发区块为重点，配套建成相应的分支路网，初步满足沿海产业带区块企业对外交通需求。加大供水系统建设力度，并结合区块内的企业布局，相应地布臵给水网，形成环状给水管网，满足区内生活用水、工业用水及市政消防用水等需要。同时，根据沿海产业带路网建设进度和产业开发进程，逐步完善污水处理设施建设，结合区域开发进程配套铺设区块内污水管网，改造完善现有污水设施，逐步实现雨污分流。

深入挖掘大陈独特历史文化资源，实现从观光旅游向休闲度假旅游转变，完善旅游服务设施，将大陈岛打造成为国家AAAA级旅游区、国家海洋公园、国内有影响的红色、军事旅游目的地以及浙东南海洋旅游目的地。

（二）加快沿江景观带开发，展现“江穿城过”的两岸城市特色

加快沿江景观带开发，重点做好洪家场浦排涝调蓄工程这篇文章。洪家场浦穿城而过，河宽百米，集排涝调蓄与美化城市于一体，建成后将一举解决椒南片近180平方公里及路桥区部分区域的涝灾问题，并可作为中心城区的应急备用水源，同时还可一并解决心海绿廊的建设问题，带动河道两岸的开发，成为台州中

中心小学留守儿童汇报材料 篇10

我校现有教师17人，学生220余人，留守学生176人，占学生人数的78%，学校目前新建教学楼未竣工，各功能室短缺，图书、器材无处安放。我校大多数留守儿童与祖父母或父母一方生活，也有个别留守儿童与亲戚一起生活。为关爱留守儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，我校做了大量的工作，现汇报如下。

一、成立留守儿童工作领导小组，制定工作方案

学校成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任和任课老师具体抓的三级联动责任制。我校选择富有爱心和责任感的专门负责人，根据留守儿童教育的特殊性、长期性和系统性拟定具体方案。开展“关注留守儿童——爱的关怀”系列活动，关注留守学生的心灵，树立积极向上的思想和乐观开朗的个性。让学生感受到关爱，给予学生爱的力量，预防亲情缺失。在关怀的基础上，开展“关注留守儿童——学习管理”系列活动，加强留守学生的行为规范和学习管理。缺乏学习监督自制力差是小学留守儿童的特点，需要进行有效的督促，增强留守学生学习主动性，在学习中树立信心。通过发挥学校的主导作用，协调学校、家庭和社会的力量构建留守儿童监护体系，开展“关注留守儿童——‘家长学校’”系列活动，使留守学生在和谐的教育环境中健康成长。

二、建立“留守儿童”档案

为便于开展“留守儿童”教育工作，组织全体教师进行全面家访，进行全校性摸底、排查，摸清了“留守儿童”的家底，建立了“留守儿童”专门的档案卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。并与留守儿童临时监护人交流沟通、掌握了“留守儿童”第一手的资料，根据掌握的信息，建立“留守儿童”档案。要求各中队辅导员老师针对留守儿童每天辅导一次作业，每周记载一次学生的日常学习和生活情况，每月进行一次交流谈心并及时做好记录，使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。

三、发挥“留守儿童之家”的作用

为更好地关爱留守儿童，我校建立了“留守儿童之家”，放置了图书、体育器材，开通了亲情电话，让留守儿童每月与家长通一次电话，给家长写一封书信，弥补这些孩子亲情上的缺失。开展丰富有趣的活动“拴住”留守儿童的心，并给每位留守儿童的家长寄去“致留守儿童家长的一封信”，信里我们着重强调了联系和沟通的问题，要求他们平时多给孩子写写信打打电话，多多了解孩子在学校、家中的情况，关心他们心灵上的感受，使学生们真切的感受到父母对自己无微不至的关心，在心灵上得到了安慰。许多家长都说：我的孩子长大了，真的要谢谢老师，是你们教我如何教育孩子的。

四、开展帮扶结对活动 做好心理疏导

我校为留守儿童选配了教师与他们结对，开展“1+1”结对帮扶活动，在生活上对他们给予帮助，在学习上进行辅导；并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客，为留守儿童过生日，让留守儿童感受到家庭的温馨。这学期期中考试后，为了提高同学们的写作水平，要求高年级的留守儿童每一星期给自己的亲人、朋友、同学写一封信，主要围绕自己在生活、学习、成长中的快乐、烦恼等内容来写。

针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。班主任担任各班“留守儿童”的心理辅导老师，负责对本班留守儿童做好心理疏导和行为偏差教育。

五、家校联动 开展丰富多彩的活动

家教工作是沟通学校和家庭的桥梁，如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子，改进家教方法，只有通过家长学校来传授知识，全面沟通，才能形成家、校的教育合力，促进留守儿童健康成长，所以，我们始终重视家教工作的开展：成立专门的组织机构，明确分工；定期给家长上课；接待家长来访；积极创建学习型家庭。扎实的家教工作，给关爱留守儿童工作有力的支持。

少先队举办了“爸爸（妈妈）我想对你说”征文比赛，除了提高学生的写作水平，丰富活动外，也是为了更好地掌握留守儿童的心理健康状况。学生们在文章中分别表达了自己的心迹。

我校还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、书画比赛、读书知识竞赛、成立课外兴趣小组，丰富他们的生活与学习，让他们感受到生活与学习的快乐，家的温暖。让这些远离父母的留守儿童真真切切地感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。此外，学校还积极争取社会的关爱。在上级各部门的大力支持下，学校与社会关爱留守儿童的行动进一步加强，使我校留守儿童工作再上新的台阶。